主体结构工程施工小结范文

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第1篇

关键词 建筑工程；主体结构；质量检测；监督管理

中图分类号 TU3 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2013）103-0107-02

随着我国社会经济的不断发展，建筑行业也随之不断的发展，人们对建筑工程中主体结构的质量问题关注度也越来越高。而对建筑工程质量的监督就是以政府为代表的对建筑工程质量的一种有效审核，政府职能部门通过相关的法律法规及工程质量监督标准来保证建筑工程质量是否达标。就此本文对建筑工程主体结构的质量检测监督方法进行了研究。

1建筑工程主体结构质量检测现状

当前，在建筑工程主体结构质量检测监督方面仍然存在着相当大的不足，建筑工程质量管理职能方面存在一定的交叉，有关的法律法规及有关管理规定存在缺陷，因此我国工程主体结构的质量检测管理仍旧存在着一些问题亟待解决。

1.1相关制度并不完善

当前建筑工程主体结构质量管理制度中存在的缺陷主要为相关监督站的滥作为及不作为，致使监督管理的效能不高，并且在进行监督时是各个流程分开监督，没有根据法定程序来执行，没有按照技术标准及科学规律来进行施工，进而致使建筑工程盲目施工、抢工期、赶进度经常发生，这就导致建筑完工的工程，其工程质量存在问题，不符合国家标准。另外建筑工程质量监督站的各职能部门各自为政，管理封闭，并且管理缺乏严谨性，致使工程质量存在严重隐患。

1.2对工程质量监督的重点把握不清晰

建筑工程质量监督站的工作人员在进行质量监督过程中，通常会对工程项目中无论巨细都要进行检测，这样就会致使工程监督重点不够突出，监督人员在管理上单一，技术手段缺乏。一些监督站甚至将抽查项目重点提前告知施工单位，让他们提前做好准备。另外监督单位在进行实地检测时，采用的技术手段低级，并不能满足当前建筑主体监督的相关标准，以上这些原因均会致使建筑工程主体施工质量不达标，不能完全发挥质量监督站的作用，还导致自身威慑力降低。

1.3不重视监督管理中的纠错能力

因为大多数建筑工程的施工周期很长，多则三五年，少则一两年，另外还有一些众多因素的影响，致使建筑工程主体必然会出现一些问题。作为工程质量监督人员，不能仅仅对这些已经发现问题的责任人罚款，还应该加强对已经出现问题的纠正及解决，尽可能的给予工程技术上的帮助和支持。

2建筑工程主体结构检测方法

2.1主要内容

对工程建筑质量中主体结构质量检测的主要内容有对建筑工程主体结构中钢筋保护层的钢筋数量及位置进行抽查，对工程中的砼回弹、砂浆、砌体、钻芯检测及测砼强度等。

2.2质量检测的主要手段

在对建筑工程主体结构进行检测时，主要有以下几点：1）实体检测是其中的重点之一，而这一工作又具有较强的随机性，特别是对样本空间的确定上需要遵守相关标准的需求，同时还应该具备对实体的针对性；2）委托的检测机构或者监督人员进行监督时，除了需要对结构的外观、尺寸进行检测之外，还要对实体进行检测，并且一定要制定具体的检测方案流程，并告知施工方、监督站；3）如果需要采取可能致使工程质量受到局部影响的检测方案，必须要征求设计方的意见，才可执行；4）如果是由监督站进行具体的检测，必须要由监督机构相关部门制定监督方案，而如果是外聘检测单位，则应该由检测单位制定检测方案，并且提供给监督站进行审核；5）对工程实体的检测与质量验收不同，其中实体检测是进行随机抽样调查工作，因此对目的的把握一定要清晰，利用操作简单、科学有效的手段进行检测，大多数情况下可使用监督小组现场独立操作的方法；6）进行常规检测时，如果发现有质量疑义的构件不能通过现场进行检测的构件，应该对该构件进行针对性的部位检测，以准确的反映实际情况，不能随意扩大范围。

2.3进行抽样检测的原则

建筑工程的主体结构质量检测必须要符合科学合理的质量判断，其重点就是抽样的合理选取，按照检测的目的大致可分类确定的抽样空间如下；1）按照材料类型及结构类型进行抽查规划，对一般质量行为进行抽查：按照级别划分，第一级按照结构类型可分为：钢结构、钢筋混凝土结构、砌体结构等；第二级按照构件的类型可划分为：梁、柱、墙；第三级可根据材料类型划分；2）按照检测的类型及所使用检测批的容量来选取样本容量，对有异议的构件进行检测：不仅监督机构需要对构件进行抽查，而且施工责任单位也需要委托检测单位进行有关的检测，来保证施工满足设计要求及规范标准。其中监督机构做出的抽检应该大于总抽检次数的10%。

3有关注意事项

1）检测人员进行检测时必须要注意人身安全；2）检测过程中，检测人员、委托方及相关责任人均应该在现场；3）对于拟定的方案不能做出随便改变，如果确实需要改变，必须要要由各方同意并签字才可进行更改；4）因为检测报告是检测机构做出的结论，因此在未签发时，是可以进行更改的。

4结论

建筑工程主体结构的质量检测监督工作人员必须要具备专业的理论知识及丰富的实际经验，另外还需要具备责任心、树立使命感，才可进行这项具备挑战性的任务。在具体检测过程中，建筑工程检测人员必须要熟悉指定检测流程，强化监督意识，注意各个环节的注意事项，另外还需要及时总结经验教训，发挥监督管理的灵活性、有效性、合理性，进而确保工程质量的安全。

参考文献

[1]江萍.建筑工程主体结构施工管理实例分析[J].科技创新导报，2010.

[2]杨曼华.建筑工程主体结构的检测分析[J].城市建设与商业网点，2009.

第2篇

【关键词】建筑工程施工精品课程课程建设

中图分类号：TU198文献标识码： A

为进一步提高我校办学质量，促进办学模式、教学模式、评价模式等方面的改革，及内涵建设，我校于2012年6月启动了精品课程建设工作，其中建筑工程施工专业的《主体结构工程施工》便是其中之一，在该课程建设工程中，极大地改善了教师的教学条件，提升了教师的教学质量和教学水准，在培养技能复合型人才、创新性人才方面起到了至关重要的作用。下面就精品课程建设中的出现的若干问题教学探讨和分析。

《主体结构工程施工》的课程建设应主要从七个方面进行：

一、课程设置

课程设置主要从课程定位和课程设计两个方面说起：

1．课程定位

该课程是建筑工程施工专业一门实践性、综合性较强的专业核心课程，主要培养学生适应建筑施工技术、组织与管理、施工监理、工程造价等职业岗位群要求以及吃苦耐劳、良好的沟通协调等综合素养的中级技能型人才。

主要面向建筑施工、监理、房地产开发等企业，培养学生独立分析和解决建筑施工技术问题、组织、协调施工现场，具有和终身学习的能力，为将来从事施工员、质检员、安全员、监理员等岗位和具有建造师执业资格打下坚实基础。

主要培养目标有：知识目标、技能目标、情感目标三个方面

2．课程设计

（1）设计理念

要结合学生实际学情，利用校企合作，以企业用人为依据，重在实用、重于实践，基于工作过程为导向，以工作任务为引领，按照“工学结合、顶岗实习、做、学、教一体”进行设计课程内容结构和教学内容。

（2）设计思路

深入企业调研、校企合作确定典型工作任务和工作流程；以校内外实训基地为依托，加强实践教学；创新的教学模式。

二、教学内容

教学内容应具有针对性与适用性，应针对于中等职业学校建筑工程施工专业学生，为建筑工程行业培养一线技术和管理人员，从事施工现场技术和组织管理工作。

要经过调研、论证、研讨，选取建筑工程施工中最典型、最具代表性工作任务进行开发建设。

在教学过程中，应根据课程进展情况，科学、合理地随时、随堂进行各种实习实践课程教学，以便学生更好地学习、吸收知识和技能，已达到理实一体、做学教一体，以求达到更好的教学效果。

应以学生自主学习、技能操作为主，以任务为驱动，力争做到“做、学、教”一体化，以达到较好的教学效果。

三、教学方法与手段

学习过程应按咨询、计划、决策、实施、检查、评价过程进行设计，形成做、学、教合一的教学实施方案。

教学采用启发互动，精讲多练，，学中做，学中教，在实际教学中，采用小组教学、案例教学、角色扮演任务驱动、现场教学、模拟仿真等适合的教学方法。

利用校内外的实验条件、实训基地，聘请企业一线技术专家和能工巧匠做兼职实践教师，利用课堂技能训练、技能鉴定与考证、课程综合实训、国家、省、市级技能竞赛、顶岗实习以提高学生的学习兴趣，增强学生的动手操作能力，增长实践经验，满足毕业就能胜任工作的企业要求。

使用PPT课件、收集大量施工现场资料、制作成施工现场照片和图像、录像、平面动画和视频等手段，利用多媒体手段进行教学，使学生能够身临其境的感受。

联合有关技术单位，制作虚拟仿真软件，通过演示再现施工过程，让学生能够模拟施工情景,能够加深理解,并且能够降低成本，在建筑工程施工专业教学中比较合适。

利用QQ群、网络教学平台,有关专业教师在线随时对学生进行教学、答疑、解惑,有利于学生自主学习，独立思考，以求更好的教学效果。

四、教学队伍

精品课程教学队伍应以校内优秀教师、企业优秀兼职教师为主，主讲教师最好有企业施工经历和实践经验，教师应为“双师型教师”为主，且要求教师有执（职）业资格证；企业兼职教师应有优秀的企业经历和实践经验，且有执（职）业资格证或高级职称，以便建设优秀精品课程。

五、教学条件

1.实验实训教学条件

（1）成立校外实训基地：应选择技术、管理均先进、文明的多家施工相关企业单位建立多所校外实训基地，且其在学生实训时真正起到指导、监督、管理学生的作用。

（2）建设理实一体化专业教室：在校内建设理实一体化专业教室，满足“做中学，学中教”―― 做、学、教一体的教学模式，以达到较好的教、学效果。

2.网络教学环境

建设校园宽带网，向学生开放，为学生上网学习，获得更多的专业信息提供条件和保证。精品课程的电子课件、教学资源、视频资源等应全部上网，满足多媒体和网络教学的需要。通过网络资源，学生可以独立进行学习，给学生提供了一个直观学习的平台。

利用网络教学平台,有关专业教师在线随时对学生进行教学、答疑、解惑,有利于学生自主学习，独立思考，以求更好的教学效果。

六、教学效果

为科学合理的考核教学效果，应将考核分为教学评价和课程考核，改变旧的评价模式――只重结果，不重过程。

1．教学评价

应充分利用职教专家、行业专家和学生教学客观、科学的评价教学效果。

（1）校外专家评价 ：利用职教专家先进的职教理念，对精品课程和教学效果教学评价。

（2）行业企业评价

根据企业发展状况、企业需求、对学生的要求对精品课程和教学效果进行评价。

（3）学生评价

根据学生的实际感受进行对精品课程和教学效果进行评价。

2．课程考核

（1）任务评价见表

针对每一个学习任务制定任务评价见表，根据学生在学习过程中的态度、纪律、组织协调、创新等科学评价学生成绩。

（2）课程考核

根据学生完成工作页、职业活动训练任务、作业、期末考试等情况按照一定比例进行综合评价，这样既注重过程，有注重结果，既注重理论考试，还注重实训技能的考核，以过程、技能训练促进知识的掌握。

七、特色与创新

第3篇

关键词：水利工程；结构设计；处理方式

中图分类号： TV314 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/ki.jlny.2017.01.021

在开展水利工程设计工作之前，应当就建筑材料的选取与应用予以周到、细致的考量。水利工程建筑牵涉多项专业工程领域的学科知识，对于水利工程师的专业技能与设计经验均有着极高的标准要求。尽管目前我国在水利工程建筑物的结构设计方面取得了进步，但依然存在着一定技术性缺陷问题，为了提升水利工程的防洪能力，需要就水利工程建筑物开展合理化的结构设计工作，从而促使建筑物结构的质量得到有效提升。

1 水利工程建筑物结构设计的重要性

开展水利工程建筑物结构设计工作最终的目的是为水利工程制定出相应的建设与预算方案，所设计出的方案水平将会直接影响最终的工程建设质量，并将与有关各方所能够获得的经济效益均密切相关。因而为了保障水利工程建设的顺利实施，就必须要制定出一整套完备且确切的设计方案。最终设计方案将会对工程建筑的使用年限与运行安全产生直接性的影响，因此这一方面的工作内容也愈发为人们所重视。

2水利工程建筑物结构设计存在的问题

2.1 标准等级不明确

水利工程级别的不同会直接影响到工程的规模与资金投入程度，但是若对水利工程标准等级不能作出明确判断，便会引发极为严重的不利影响，若标准过于严苛便会造成建设材料的无端浪费，若标准严重低于实际需求便会使得预算资金不足，难以达到建设质量要求。因而就水利工程建筑物作出明确的标准等级划分至关重要，具体可采取效益、规模、水文资料等多方面信息斫行等级划定。

2.2 项目资料不全面

在具体施工前，必须要准备足够的基础施工材料，材料准备是否充足将是对工程设计质量产生影响最为关键的一个因素。这主要是由于在设计方案的选取、计算公式的采用以及设计参数的明确等内容均需要通过施工现场的地质、水文、气象等多方面因素来予以确定。若资料不准确便会出现重大的设计失误，就算是一个很微小的失误，其所带来的后果影响也是难以估量的。

2.3 出现偷工减料行为

水利工程的建设范围广、资金投入大，设计人员无法将整体工程量及工程费用在施工前完全算出，还需要依据实际施工建设过程来将所存在的设计问题进行及时的修正，因而就导致一些心怀不轨之人利用这一机会偷工减料。此种做法所产生的后果影响是极为严重的，不但会导致资源的大量浪费，还会使建筑物在建成后面临着重大的安全隐患问题。

3 改进水利工程建筑物结构设计的措施

3.1 加强招投标设计

采取招投标制度，引入设计竞争机制，以促使有关的设计单位能够形成良性竞争，促使设计单位更加用心设计，对自身的设计方案不断进行优化。应督促有关的水利工程设计单位尽最大努力来提升设计的质量标准，采取分阶段招投标，具体操作为将可行性研究阶段与初步设计阶段作为一个阶段，将招标设计与施工图纸详细设计作为一个阶段。

3.2 保障基础资料可靠性

依据目前的各类水文计算规范之中的规定要求，在水利水电工程设计当中，先要就水文资料予以审核处理。但因工程设计会受到数据资料、计算处理、施工环境、人为性因素等多个方面的影响，在设计成果的评估上会出现较为明显的出入。对此，便需要针对工程设计所选用的有关基础资料采取认真的核查与分析工作，最大程度的保障设计成果的真实性，确保设计中所选用的各项数据信息均为确切、详实的数据资料。

3.3 严格实施设计监理制度

构建起一整套较为完备的工程建设监理机制，由资金、进度与质量三方面来实施控制。通过对设计监理制度的设计实施，可就设计全过程采取相应的控制及监督管理，由此也能够促使设计方提升其设计质量，这对于实现最终工程质量的全面提升大有裨益。

4结语

随着我国社会经济的快速发展，水利工程建设也取得了发展与进步，对水利工程项目的投资管理也愈发趋向于规范化、专业化与社会化，然而在此过程之中仍需继续完善。因而，就水利工程开展设计工作必须要严格依据有关规程要求，做好对施工技术与人员职责的明确要求，只有实现对人、物两方面的有效管理与控制，才能够确保水利工程建筑物的结构设计与处理取得较好的质量水准。

参考文献

[1] 龚勇.关于水利工程建筑物结构设计相关问题的探讨[J].大科技，2014，（24）.

[2] 宋迪.试论水利工程建筑物结构设计的技术创新与实际应用[J].四川水泥，2016，（10）.