干部教育论文范文

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第1篇

（一）现有的社区教育干部都是由村干部兼代，队伍素质还不能适应新阶段农村社区教育工作的新要求。

我国农村的发展进入了新阶段。这个“新阶段”的涵义在经济上是指大力推进农业产业结构调整，贯彻土地承包经营权流转政策，加大工业小区建设力度，以工业化带动农村城镇化，壮大区域经济等；在政治上是扩大基层民主，完善村民自治，尊重农民的民利，保证农民的物质利益，减轻农民负担等。新阶段农村工作的这些新特点，对村干部提出了新的、更高的要求。但是，现有的村干部的综合素质和水平偏低，文化素质基础薄弱，思想水平参差不齐，主要表现在部分干部思想观念比较落后，开拓进取意识性不强，能动性、创造性不够。而基层社区教育干部都是由村干部兼代，对社区教育关注还很不够，对社区教育教师工作职能的认识仍停留在过去的计划生育教育、单一的种养业培训教育等内容上，从而忽视了社区教育整体建设与发展。

（二）因为现有的社区教育干部都是由村干部兼代，结构不合理。

各社区教育服务站的站长都是由村委会主任兼任，不利于对学校优质教育资源的运用。从年龄上看，普遍偏大，中青年很少；从结构上看，许多社区教育干部没有成人教育专业背景，更没有接受过系统的成人教育培训,对成人学员学习特点及成人教育教学规律并不是十分了解。且队伍不稳定，有较大随意性。社区教育的教育教学工作有很大一部分是由兼职教师承担，各个社区教育机构大多聘请了自己的兼职教师，但这种聘请具有一定的随机性与随意性，社区教育机构与兼职教师之间没有建立一种长期的、稳定的合作关系，兼职教师往往随着教育培训课程的增加与删减流动，多为一次性授课，兼职教师队伍变动太快而且不稳定。社区教育服务站的站长又不能及时协调，极大的影响了社区教育工作。究其原因，主要有以下四个方面：一是重视不够。社区教育组织建设好不好，关键在领导。从当前现状看，主要表现为是重视程度不够，存在重经济轻党建、重阵地轻班子、重资金轻思想的现象，对社区教育服务站班子建设没能给与足够重视。二是工作不够。在具体工作中认识有偏差，工作不到位，存在工作漂浮，敷衍了事，得过且过思想。三是创新不够。当前村干部存在一个无权、无钱、无威信现象，这种现象导致一些村干部在工作中积极主动性不强，创新工作不够、工作亮点不突出。四是投入不够。主要由于教育培训经费投入跟不上、工作指导力量不足、国家财政和扶持资金倾斜不够等原因造成。

二、加强社区教育干部队伍建设的建议

抓好社区教育干部队伍建设是做好农村社区教育工作的根本，“建设强有力领导班子、造就高素质干部队伍，始终是我们推动各项事业发展的根本保证。”有些地方在思考，怎样在保证学校教学的前提下，让社区居民也享受优质教育资源。因此让中小学校长兼任社区教育工作站站长。这样，除了学校日常工作外，让这些校长肩负起学校教育资源向社区开放的责任。抓好社区教育组织建设，要以加强队伍建设为根本出发点。做好农村基层社区教育工作，关键在党，根本在人。抓好社区教育干部建设，根本是要抓好三支队伍建设。

（一）加强村党支部书记队伍建设

支部书记是农村各项工作的领头雁，抓好支部书记队伍建设至关重要。一是在选人上要拓宽视野。要环顾左右、内外兼顾、海纳百川、唯才是举。重点选有思想、有志气、有责任、有办法、有威望的人。能人大户、企业老板、毕业待岗的大学生、机关事业单位工作人员、退休和退养人员、复员转业军人等，都可以成为村支书的选拔对象。二是在管理上要量化目标，把社区教育工作纳入任期承诺目标，做到任前有承诺，任期要践诺，任满要评诺，使承诺目标在执行中做到精细化、标准化、科学化。三是在奖惩上要严格管理。依据村支书任期目标责任制，制定详细且科学的奖惩制度，营造能者上、平者让、庸者下的良好用人氛围。让各村支部书记把社区教育服务站的工作作为一项重要工作来抓。

（二）配备强有力的基层社区教育服务站站长、副站长，积极开展各种形式的培训，着重培养和造就科技示范户和营销专业人才

社区教育服务站坚持“五个一”的建设目标，做到“建设一个基地，引进拳头项目，培养一批骨干，致富一方百姓，推动一方经济”。为当地村民铺就金色致富之路，发挥重要作用，并取得较好的社会效益和经济效益。在培训形式上，结合农科教示范基地，主要以成人教育为中心，一是以科技管理部门，大专院校、农科院所专家教授为依托，采取办技术培训班，专家讲座，现场示范，经验交流，印发科技资料，出宣传画廊，二是利用信息网站，科普大蓬车等现代教育设备，把科学思想、科学精神、科学技术渗透各处，辐射四面八方。在教育资源的利用上，与当地学校密切联系，请学校的体育场馆、图书室、音乐室和体育运动设备免费向社区开放，使农村基层社区居民享受到学校的优质教育资源。树立先进理念。思想是行动的先导，只有思想上的先进才能推动工作上的大发展。思想解放天地宽，思想的大变革推动社会发展的新面貌。加强制度建设。围绕支部书记任期期间社区教育目标，完善社区教育各项规章制度，使村委会和服务站相互依赖、相互促进、合作共事，切实推进社区教育各项事业的发展；健全工作议事规则，实施村委会和服务站相联系制度，加强各种培训。以提升整体素质为目的，大力举办培训活动，力争使培训内容丰富多彩，培训形式多种多样。通过培训，提高农村基层服务站干部思想认识，增强工作能力，提升整体素质。

（三）建设一支门类齐全、素质优良的专、兼职教师队伍

第2篇

农业科技推广活动促进培训干部增强科技意识、加强科技知识学习，努力成为领先科技、率先致富的带头人

农村干部要增强科技意识，提高科技知识的学习，努力实现从传统的“管理型”到新形势下“服务型”的角色转变，实现从传统的“行政领导”到新形势下“示范指导”的职能转变，真正成为领先科技、率先致富的领头人，成为指导农民奔小康的行家里手。良种优法、科学养殖技术、植物高效栽培、无公害产业的生产贮藏加工技术等农业科技成为农村实施“科技兴村”的急需技术，而农业科技推广与干部培训的结合对此起到积极作用。科技推广人员将科研教育的新成果、新知识、新信息经过整理筛选，挑选出经过生产检验、能够产生经济效益的项目，通过干部培训工作带入农村，增加农村干部的科技意识，开拓农村干部经济视野，为推动农村发展做出积极贡献。

农业科技推广活动展示新成果、新技术，增强农村干部学科技、用科技的信心

组织培训干部参观农业科技示范基地，与专家交流，参与农业科技培训，增强带头学科学用科学的信心，争当科技示范户，通过培训将先进实用的农业科技带回农村，进一步帮助群众学习科技用科技，帮助农民通过农业科技推广体系来掌握商品生产、市场营销和经营管理等方面的知识和技能，促进广大农民增产增收。对农村干部在农业生产中出现的问题以及新的需求，由科技推广人员收集汇总整理后反馈给科研部门，作为新课题进行研究，为科研方向的调整提供了依据，进一步促进学校产学研的经济结合。

第3篇

一、针对整体水平

我省法院系统建省时全省法院干部整体水平较低，大专以上文化程度的仅有22.8％，本科以上文化程度的仅有3.1％，研究生以上文化程度的是个空白点。针对当时我省法院干部的这个“整体水平”，院党组确定把“法律大专”的教育培训工作放在首要的位置上来抓。于是，于省高级法院成立之初，全国法院干部业余法律大学海南分校下简称业大分校和海南省法院干部培训中心同时成立。两块牌子，一套人马，作为全省法院干部教育培训的主要阵地，主要负责全省法院干部的“法律大专”学历教育工作和岗位培训工作。至2001年7月，业大分校完成其历史使命时止，共培养了1017名法律大专毕业生，占全省法院干部总数的42.7％。至2001年底为止，在全省法院干部中，具有大专以上学历的已占83.3％，比建省时的22.8％提高了60.59个百分点。这就使我省法院干部队伍的整体水平提高了一个档次。

就在这个时候，修改后的《法官法》把法官的任职学历条件从大专提到了本科。我们在与中南政法大学、武汉大学等联合举办法学“专升本”班的基础上，自去年起，又与北京大学联合举办了法学“专升本”班。据统计，至2002年1月1日止，在全省1439名法官中具有本科以上学历的已有598名，占41.6％，比建省时的3.1％高出了38.5个百分点，比全国法院的平均数33％高出8.6个百分点。但是，在我省法官中仍有739名不具有本科学历。其中不满40周岁的有299名，按规定必须在五年内达到本科学历；40周岁以上的、55周岁以下的有440名。在他们当中，如果取得本科学历确有困难的，可参加国家法官学院统一组织的“专项培训”，以达到法律本科层次的专业要求。针对这种情况，我们加大了“专升本”的培训力度。去年全省就有159名法官，经入学考试就读北京大学法学“专升本”班；今年又有166名同志报考，已有102名被录取。不被录取的，几乎都报名参加自考法学“专升本”。这样一来，至2005年，我省不满40周岁以2002年1月1日为准的法官便可全部达到本科学历。至于对40周岁以上以2002年1月1日为准的、取得本科学历确有困难的法官，我们从今年开始，就举办了“专项培训”班。今年已有151名法官参加，计划三年内全部完成“专项培训”任务。届时，我省法院干部的整体水平，又将实现从“大专”提到“本科”这个目标，比最高法院提出的时间要求提前两年实现。

二、针对形势发展

根据形势发展的需要，制订和修改我们的教育培训计划，安排我们的教育培训内容，从而实施富有针对性的培训。

一是举办了“WTO与民事审判培训班”、“WTO与民商事审判培训班”、“WTO与执行工作培训班”、“WTO与审判长综合素质培训班”、“WTO与行政审判培训班”等五期岗位培训班，共培训了近500名法官。

二是举办了“加入世贸组织与我国法制建设”讲座、“WTO与司法审判”讲座、“WTO与中小企业发展的若干法律问题”讲座、“WTO与涉外商事审判”讲座等。在上述四次讲座中，有两次是我们专程从北京请来最高法院的领导和专家主讲的。参加讲座的约有1100人次。

三是组织全体法院干部学习WTO有关知识，并对处级以上干部提出具体的学习要求，同时结合法院的工作特点进行命题考试。

四是先后选送30多名法官参加国家法官学院组织的各种类型的WTO知识培训班。

五是省高院和洋浦两级法院分别在院机关举办了干部英语初级班和中级班，共有200多名干部利用业余时间参加了学习。

三、针对不同对象

一是针对不同的年龄段。二是针对不同的文化程度。三是针对不同的工作岗位。四是针对不同下转第52页（上接第37页）的层次级别。与此同时，我们还针对不同的培训内容，采取不同的培训方法，如采取专题讲座、分组讨论、开庭观摩、以案讲法、以法析案、当场答疑、分组实践和独立完成论文等教学方法，尽量作到培训内容针对性强，培训形式活泼多样。学员们深有感触地说：“这样的培训，我们学得进，用得上”

四、针对存在问题

针对我们工作中存在的问题，去安排相应的培训内容，做到“对症下药”、“有的放矢”，以提高受训的水平和能力，从而达到解决存在问题的目的。

针对裁判文书写作水平不高的问题，我们在近两年的岗位培训班中，都安排了“裁判文书写作”这个专题讲座。我们在对全省法院的裁判文书进行检查和评比的基础上，进一步掌握了全省法院中裁判文书存在的若干问题，从而有针对性地安排了裁判文书的培训内容，收到了很好的成效。现在，全省法院的裁判文书写作水平已有了明显的提高。