社区治理的核心范文

前言：我们精心挑选了数篇优质社区治理的核心文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

一、双河社区唐河站治安综合治理工作存在的问题

目前，唐河站治安综合治理工作存在的问题主要表现在，一是综合治理中，基地各单位协调有待进一步完善。二是突发性事件预防机制不够健全和协调。三是部分职工对法律意识和文明素质有待于提高。四是综合治理硬件措施不能到位，以及设备落后。五是人员严重不足和待遇不协调等制约着工作的开展。

二、治安综合治理工作的措施

一是健全综治机构。

综合治理工作是长期任重而道远的工作，它具有区域的复杂性和地域管理性，针对唐河基地处在城乡结合部，各类人群和环境变化相对复杂，唐河站针对当前情况和基地小区所处地理位置，首先不断完善和健全各种网络机构，由党总支书记挂帅，各基层队成立治保小组，在年初与各基层队党政负责人签订治安综合治理责任承包书，基层成立治安联络信息员机制，在基地区域建立多个治安耳目，把治安防范工作纳入正规化管理。

二是充分发挥各基层治保组织的作用。

社会治安综合治理工作是一项长期的艰巨工作，唐河站在人员少，生产、经营、服务重，点多、面广的情况下，充分利用基层治保组织和治安耳目的作用。认真落实油田综治委和部署的社会治安综合治理“四制”工作，以及社区综治办，保卫科安排的综治工作，年初站领导和基层单位签订《社会治安综合治理和维稳目标责任保证书》、《安全管理责任书》，和全体员工签订《缉枪治暴专项安全责任书》，根据现有的情况和实际工作中的要求，我们健全了组织、完善了措施、强化了目标责任制的落实，做到综治工作有部署、有考核、有总结，建立24小时值班制，为了有效开展基地小区治安防范工作，密切联系各基层治保组织，依托唐采派出所、社区保卫科强大力量，在小区开展了春季和夏秋两季大的治安综合治理，根据季节又开展了4次小规模的基地交通秩序和农贸市场，以及夏收在基地道路打粮、晒麦子、水电的综合治理。针对地方在基地小区上幼儿园和小学的人员及车辆，站抽调保卫和相关人员进行管理规范；针对小区的复杂环境，安排保卫和保安人员24小时不间断的进行巡逻，从人防、物防、技防上加强管理，确保基地小区良好的治安环境、从而使基地区域治安环境得到良性循环。

三、做好治理、防范与打击相结合

在小区进行治理中做到防中有打、打中有防、以防为主、打防结合。针对基地的特点，制定了唐河基地（矿区）营运机动车辆管理规定，修订了唐河基地农贸市场管理规定。特别是对农贸市场个别人无视国家法律，为所欲为，欺行霸市，强买、强卖，使职工家属对此感到非常气愤，敢怒不敢言，我们结合唐采派出所，针对地霸行为集中时间进行打击和整洁，并采取经营户书写申请、保证书等形式，强化整顿。对机动车辆进行逐个申请登记，并保证承诺不违章。对基地小区门口接送学生车辆进行规范管理，确保小区居民进出安全。对附近村民强行装卸、路霸、偷水、偷电行为进行打击。从而有效遏制了黑恶势力的嚣张气焰。在内部防范中，主要实行人防、物防和技防相结合，对节假日和休息日贵重物品有专人看管值班，重点部位加装防盗门，财务重地安装防盗器。

四、强化综合治理和防范工作，保持基地小区的长治久安

深入开展矛盾纠纷排查调处，坚持“深入实际，深入群众”的原则，倾听职工家属对小区治安热点和难点问题，寻找引发各类民事纠纷和各类案事件的源头。对很小的纠纷和潜在的治安隐患，作为重点工作来抓、管，把邻里间的矛盾化干戈为玉帛，把各类民事纠纷消灭在萌芽状态。

加强法律宣传和教育是今后很长一段时间内的主要工作，利用法制宣传橱窗、黑板报、横幅、标语等多种形式向职工家属以及村民进行深入的法律教育，及时并妥善调解职工家属之间，职工家属与附近村民之间的矛盾。通过法律宣传教育，有力地推进了综治工作中的顺利开展。

清理内部不留死角，优化小区良好环境。坚持做到每月一次的综治会议，每周一次的治安动态分析，根据不同季节、不同天气，进行设防布控，结合季节，针对农村人员农闲的特点，做好重点要害部位防范和布控。通过各项工作的开展有效的减少了各类事件的发生。

河南油田双河社区唐河站坚持“打防结合，预防为主”的方针，进一步落实社会治安综合治理领导责任制，深入开展矛盾纠纷排查、群众上访，以及预防案件落实，坚持不懈地强化对基地区域治安环境治理，广泛扎实有效的开展文明小区的创建活动，创建了基地小区文明、环境优美的生活环境。

第2篇

社区是城市管理的最基层单位，是保持社会稳定的基础，没有社区的稳定，也就没社会的稳定。城市社区要正常稳定地发展，首要的标准是安全，治安搞不好，群众就没有安全感，因而其他任何建设都无从谈起，所以我们必须以治安为突破口，加上提高市民文化素质，搞好公益福利，才能将城市社区搞好。

首先，加强城市社区治安管理。第一，在社区中建立户籍民警执勤室，使民警紧贴群众，不但有利于树立良好的人民警察形象，而且有利于密切警民关系，群众有困难可以及时找警察，从而保障社区内外良好的治安秩序。第二，建立社区保安巡逻队(可由下岗失业人员组成)加强社区内部巡逻。确保社区内的打击和防范违法犯罪活动在力度、时间和空间上有绝对的优势。总之，公安民警和保安在城市社区内不断流动和频繁出现，不但会方便社区居民，而且还给犯罪分子极大的威慑力，减少犯罪得手的机会，从而有效地减少犯罪，达到预防犯罪的目的。

其次，搞好人防和物防结合。第一，加强人防，强化动态防范。加强治安组织网络化建设，在社区关键部位配备人防力量进行控制，在社区设立户籍民警执勤室，组建保安巡逻队。另外还可以建立多种形式的群众联防组织，选出楼栋值班人员等，这样的人防力量覆盖了整个社区，犯罪分子自然难以下手。第二，落实物防，加强防范硬件建设。我们可以要求社区居民大家出钱筹集资金安装防盗门、防盗窗，另外有辖区单位资助建立治安管理办和民警保安执勤室，安装单元电控门闸和围墙护栏等。实施封闭管理，形成立体的防范格局，预防犯罪。

第3篇

关键词：心理　和谐　虚拟社区

当今社会，竞争激烈，家庭复杂，再加上传播媒介的影响，中学生的心理问题日益严重。 据新华社最近报道：“近年来，我国中小学生心理疾患发病率呈直线上升趋势。目前35%的中学生具有心理异常表现。”“存在明显心理问题的学生，小学占10%，初中占15%，高中占20%。20.5%的人有明显的心理健康问题。”而职专生是一个较为特殊的群体，他们不但具有一般中学生的心理问题，同时还具有职专生的特有的心理，他们从应试教育下转为职业教育，心理上面临着更大的困惑。因此，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，关注学生在学校的心理感受，引导学生积极的心理活动，减少学生不健康心理的产生，是学校实施各项教育活动的基础；如何引导学生保持良好的心态，成为职专老师的一项重要工作。但很多学生反感教师的说教，同时有了心理方面的困惑又不好意思求教别人，致使心理冲突益加严重。

如今，随着计算机技术和通信技术的发展，网络在人们的生活中占据着重要的地位，据信息产业部介绍，我国上网人数过亿，而中学生常常流连于网吧和用手机上网，作为职专老师和心理辅导员要重视网络的影响，利用网络，尤其是利用虚拟社区，来构建学生的心理和谐。

一、利用虚拟社区来构建学生的心理和谐对学生主要有以下优点：

1、解除了学生面对他人进行咨询的紧张。职专生心理上各方面的困惑，例如，学习上的压力，因为怕受到学生和教师的责备、嘲笑、歧视，不愿与人交流；情感上的困惑，怕个人隐私受到侵犯，也不愿对人坦露。而利用虚拟社区就可以使学生的这种心理负担得以解除。

2、更加保证了学生心理问题的真实性。因为在虚拟世界里，不用担心他人的看法，不用看别人的反应，不受别人的拘束，学生对自己的心理问题就可以坦诚相待。例如，职专生的青春期性心理问题，因为不受现实的约束，不用担心对号入座，而可以畅所欲言。

3、保证了学生心理发泄的随时性。在现实社会里，有了心理问题，要找人倾诉，首先要看别人的时间；要找人发泄，要看别人能否接受。而利用虚拟社区，有了心理问题，只要有了一台计算机或是手机，你可以随时上网，发表你的言论，发泄你的情绪，而不用把你的烦恼转嫁给别人，或是等待他人的时间。

4、利用虚拟社区，更加保证了人与人的民主、自由。在网络里，你就是一个符号，不分地位学识的高低，只要你不违反条例，你随时可以灌水，也可以潜水，不存在强迫与被强迫。

二、利用虚拟社区来构建学生的心理和谐对教师和心理咨询人员主要有以下优点：

1、利用虚拟社区，缓解了学校里心理辅导人员配备不足的状况。作为一所职业学校，大多老师的工作重心是教学，对心理辅导不很精通，像我们学校五六千学生，心理辅导老师只有四名，学生的心理状况层出不穷，老师很难做到面面俱到。 转贴于

2、掌握学生的心理问题，及时疏导学生的情绪。在学校里可以利用校园网建立心理咨询的虚拟社区，心理辅导人员负责虚拟社区的管理与应用。老师不再高高在上，而是一个“符号”，和学生打成一片。心理辅导人员的身份不再固定，可以是版主，可以是楼主，更多的可以是建楼的。辅导人员及时浏览虚拟社区里的帖子，能较好地把握学生的心理，同时利用帖子可对学生进行心理疏导。

3、利用虚拟社区，心理辅导教师符号化，排除了学生的逆反心理。在虚拟社区里，心理老师不再高高在上，而是混迹于符号之间，学生不知道哪个是老师哪个是同学，能比较理性地看待别人的说法，对心理老师的辅导更容易接受。

4、虚拟社区功能强大，丰富了心理辅导人员的辅导渠道。利用社区通信，心理辅导老师可以有目的地对学生准确地进行心理辅导；利用聊天服务，可以实时对学生进行心理沟通；根据张贴讨论，心理辅导人员进行跟贴，可以纠正学生的心理偏执；根据某一问题进行投票，可以对学生进行心理调查，真实地把握学生的心理。

任何事物有利也有弊，虚拟社区同时也有不利的一面。例如，因为在虚拟社区一切都是符号化的，什么都是可以的，有些学生的发言就漫无边际，太自由散漫，有时会无意地夸大或缩小现实，给心理辅导老师造成一些困扰等等，这些都需要心理老师有甄别地对待。

总之，虚拟社区在学生的心理辅导中起着非常重要的作用，作为一名心理辅导老师，要善于利用先进的技术来提高为学生服务的质量，同时还要维护虚拟社区的正常运行，引导虚拟社区健康向上，从而促进学生的心理和谐。

参考文献

1、郭茂灿 《虚拟社区中的规则及其服从》.《社会学研究》，2004年第2期。