计算机的平面设计范文

前言：我们精心挑选了数篇优质计算机的平面设计文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

关键词：平面设计；设计软件；Photoshop

在平面设计中，计算机软件的作用非常明显，在设计时，科学应用相关设计软件，这样就可以提升平面设计效果，风格样式更加多样化，从而设计出更具特色的平面设计作品。所以，在具体的计算机平面设计过程中，为了满足不同人员的设计要求，要充分结合各种软件的应用情况，确保艺术与计算机技术能够有效结合。

1结合应用平面设计软件的优势

平面介质是平面设计的重要载体，通过视觉传达的方法将信息传递给大众，它有着非常广阔的应用范围，其中，广告设计、包装设计、服装设计和书籍装帧设计是日常生活中常见的设计，所以说它有着广泛的市场应用空间。设计内容是平面设计的重点，目的是将设计的主题思想展现出来。所以，将语言艺术化地表现出来是非常重要的。进入21世纪以来，我国计算机技术发展速度不断加快，有很多新的设计软件出现在了市面上，然而，随着市场需求的不断增加，设计软件供不应求，功能越来越少，简单通过一种设计软件是很难完成设计的，即便能够进行设计，也难以取得良好的效果。通过市场调研发现，现在很多设计软件难以单独完成设计工作，如作品的调色、合成和布局等都很难取得良好的效果。许多设计师在设计作品时，都开始主张将各种软件结合起来，通过各种软件功能的相互补偿，做到取长补短，所以，就会设计出更加完美的软件作品。在进行平面设计时，结合运用相关软件，会扩展平面设计作品的艺术风格，这样就能够将更加趋于艺术化的平面设计产品设计出来，进而在市场上获得认可。而且，也能够将设计者的审美情趣和文化涵养体现出来，同时，也代表着设计作品的实际价值。

2计算机平面设计软件的具体应用

2.1将美术知识应用到计算机平面设计中

在生活和工作中的很多地方都会应用到计算机平面设计软件，比如，广告公司在设计广告、制作网页时，都要应用计算机平面设计技术。基于此，很多高校都设置了平面设计专业。在传授专业知识的同时，还教授美术知识，因为在计算机平面设计中应用美术知识，是运用色彩和构成平面的关键所在。

2.2将计算机技术应用在平面设计中

在二维空间内完成的一项设计活动即为平面设计，可以在图书中插图，可以设置文字字体，将一系列活动在二维空间内完成。在广告设计和图书印刷中都可以应用平面设计软件，在二维空间内有着种类多样的设计内容，除了上述所讲的广告设计和图书印刷之外，还包括海报设计和摄影等内容。在开展平面设计时，不但应用了计算机技术，并且多媒体技术也开始被应用于其中。这种多方面的发展，会不断提升平面设计质量。进入21世纪以来，所有事物都开始快速发展，必然会带动信息技术的发展，并且，电脑已成为人们家庭和工作中的重要设备。在进行平面设计时，也可以应用计算机辅助技术。凭借计算机技术所带来的便利，人们创设出越来越先进的平面设计产品，大大提升了平面设计发展速度。

3设计计算机平面时结合与应用设计软件

3.1比较平面设计软件

通常有两种类型的平面设计软件，分别为矢量图形与点阵图像。其中Photoshop、Painter、Firework等是常见的软件。点阵图像有着较为明显的构成特点，分辨率比较统一，其图像主要是在扫描仪、数码相机技术下被获取。而Illustrator、CoreDraw等为常见的矢量图形软件，主要由线和面构成矢量图形。Photoshop软件，是由Adobe公司开发研制的一款软件，世界各地的很多领域中都广泛应用了这种软件，受到了一致的认可。CoreLDraw软件可以将图形绘制和印刷排版等融合到一起。两款软件有着非常相似的功能，然而，在具体的平面设计中，应将这两款软件的优点充分结合到一起。例如在设计和编辑处理图片时，可以选择应用Photoshop软件，而CorelDraw软件在绘制与整理图片时会发挥较大的作用。

3.2多方面因素在平面设计作品中的应用

在人们与平面设计作品接触的过程中，人们通常会利用一些其他因素来评判作品内的图像信息，例如，通过互联网下载图片的质量问题和数码胶片的质量对人们设计平面作品的直观印象都会产生影响。在获取图片信息时，因为网络速度的限制，造成难以下载高清的图像，图片不够清晰，造成人们难以有效认识平面设计工作者对图片的理解和定义。在进行平面设计时，向人们传达作者的主要想法和信息是文字的主要作用，其中利用图片传达给人们是最为重要的信息。文字信息更多的时候是发挥辅助的作用。在进行平面设计时，除了图像的绘制和编辑数字以外，在设计图形时，同别的领域的独特思想也需要充分结合起来，将产品的造型及企业的形象传递给人们是平面是设计的一个重要用途。

3.3结合应用

Photoshop与CorelDRAW软件在生活和工作中因为很多图片质量较差，存在如图像色调单一、图像不清晰、背景混乱等问题。所以，就需要利用设计软件加工处理这些图像和图片，如果没有有效进行处理，就很难满足人们的真实需求及平面设计需求。所以，就需要加工处理这些图片和图像。但是，在加工处理图片和图像时，仅仅通过CorelDraw、Photoshop软件很难创造出优越的处理效果。所以，可以考虑结合起来这两款软件。比如，应用CorelDraw处理文字，应用Photoshop软件处理图像色彩、剪切与合成图片，从而不断调整与优化图片的饱和度，对色调进行科学的处理等。只有充分处理图片之后，才可以在平面设计中应用，从而获得更好的设计效果。

4结语

综上所述，近年来我国计算机技术发展速度不断加快，在某种程度上也提升了计算机软件的性能，能够满足设计人员的多方面需求。当前，在服装设计、影视制作和游戏设计等方面都广泛应用到了计算机平面设计软件。将计算机技术应用到平面软件设计中，大大提升了设计效率。然而，能否将计算机技术充分应用到平面设计中，还需要进行更加全方位的了解和认识。通过文章以上的论述，目的是为有关技术人员在实际工作中提供一定的帮助。

参考文献

[1]王欢.计算机平面设计中设计软件相互结合与应用[J].黑龙江建筑职业技术学院,2008(7):623-624.

[2]单婵.平面设计专业实行“工作室”教学模式之我见[J].成功:教育版,2010(2):512-513.

[3]唐丽雅.平面设计专业的灵魂——创新思维[J].青年文学家,2010(3):852-853.

[4]刘晶.分析计算机平面设计中设计软件相互结合与应用[J].应用研发•多媒体设计,2016(7):413-414.

第2篇

关键词 计算机辅助技术 平面设计 影响

中图分类号：J024 文献标识码：A

1计算机辅助技术与平面设计的发展及关联

20世纪80年代开始，计算机普及，计算机技术也开始广泛地应用的各个领域。以计算机为核心的数字技术，不断进步和完善。计算机辅助设计是最早的电脑设计方式。虽然那个时期应用于平面设计的数字技术还不成熟，但是已经可以支持部分的平面设计工作。

在平面设计领域，平面设计作品需要具有简洁，易传播并能充分体现时代风貌和艺术风格的特点。在计算机辅助技术高度发达的今天，平面设计软件开始大量出现和广泛应用，平面设计的地位和应用领域在不断地发生变化。不论是迎合市场需求还是在专业研究领域，“平面设计不再平面”的新概念已经被行业所接受。

随着数字多媒体的迅猛发展，以及平面设计的广泛应用，计算机辅助技术在平面设计中也得到了重视和认可。不仅促进了平面设计的效率提高，而且还扩大了计算机辅助技术的应用范围。鼠标和电脑“桌面”的运用为电脑在平面设计中的使用提供了可能性，是电脑技术的一个巨大成就和突破。从某种意义来说它们相互依存、相互联系，推动了数字多媒体的发展，以计算机技术为载体的平面设计便应运而生，并且开始发展起来。

2传统平面设计和数字平面设计的比较

传统的平面设计创作中，在前期阶段，首先会考虑的是材料、工具的选择，设计师必须选择能够能够实际成产和表达设计意图的材料，达到预期的视觉效果。如“现代艺术中的立体表现手法可以追随到勃洛克和毕加索发明拼贴和纸拼贴新技术”，把各种实物单元组合到作品中。其实传统平面设计的设计方法用两个字概括那就是手工。

数字平面设计的设计方法是，在计算机时代，设计工具和传播媒介突破了过去的颜料、笔和纸等实物，取而代之的是计算机虚拟运算，还有虚拟化的屏幕显示。互联网的爆炸式发展直接导致了距离的缩短甚至消失，时空的限制被打破，设计师和客户都面临着更多选择，双方可以进行远程访问，达成设计项目合作；顾客的参与性加强，并随时可提出意见和要求。总的来说，数字平面设计的特点是以计算机技术为核心的硬件为载体，运用各种数字设备和软件通过设计人员的操作，设计出作品。

3计算机数字技术对平面设计的影响

3.1计算机辅助技术对平面设计的积极影响

（1）缩短了设计师与顾客之间的距离，随着计算机网络技术与通讯技术的发展，网络技术在平面设计中也得到了广泛的应用。网络实现了远距离的沟通，对于顾客而言，能够快速地与设计师沟通修稿，定稿，也是一种时间资源的节省。

（2）设计时间缩短，设计效率提高。在平面设计工作中，依托计算机的快速高效的工作方式，设计师可以摆脱传统手工制作的束缚，设计的时间大大缩短。

（3）能够实现及时性修改，可逆性强。跟传统的平面设计不一样，计算机辅助技术在平面设计过程中表现出一个很好的特性，那就是可逆性。以计算机为工具的平面设计，能够快速有效地实现对设计出现的问题进行修改。同时，计算机数字技术还能够对设计中的图像进行有效控制，避免资料与时间的严重浪费。

3.2计算机辅助技术在平面设计中存在的问题

不可否认计算机技术高度发展的同时极大地促进了平面设计的进步及改善，提高了平面设计的质量与效率。但在我们得到方便的同时也应该去思考和解决在数字平面设计中突显出来的矛盾。比如说，在纯数字的平面设计中，缺乏一定的设计理论和传统韵味。在CG行业迅猛发展的今天，各种设计软件得到大力发展和推广，操作也不断地进行人性化调整。操作变得极其简单。很多没有美学基础的人员都会自学此类软件，然后投入到设计工作中去，这将使得设计行业的混杂和概念模糊。

4结论

在数字信息时代，平面设计也突破了原有的设计手段，开始慢慢融入到这个数字化时代来。新时代的片面设计领域，不再是以前单纯的印刷生产问题，而是开始演变为视觉性的新概论。从原来的静态设计开始转变到动态形式行与影的巧妙视觉设计，强调了多种媒体相结合的应用。时代不断变化，平面设计的本质并没有发生本质变化，即是以视觉形式赋予思想，概念和信息以清晰的秩序。因此，对于计算机辅助技术的把握，并不意味着设计师就能改变传达方式对视觉冲击的根本意义，从设计角度说，电脑只不过是人脑信息输出工具的延伸。设计师是用计算机进行设计只不过是表达自己内心的想法，而计算机不能够决定作品的创作性和价值。富有情感的优秀作品最终还是来自设计师的创意思想和表达手段。只有通过人性化的理解和传达才真正有意义。

参考文献

[1] 陈青，耿国华.计算机平面设计技术：ocelrDRAw与photoshop（附光盘）[M].高等教育出版社，2006.

[2] 万萱，房开柱.设计基础之色彩构成[M].西南交通大学出版社，2010.

[3] [日]Rikuyosha 公司编.商业空间：日本空间设计大奖系列[M].福建科学技术出版社，2004.

第3篇

刘 巍

（河南省驻马店财经学校，驻马店 463000）

[摘 要]随着经济的飞速发展，计算机技术的普及也飞速进入到了广泛平民百姓的家里，给人们的生活带来了许多方便，同时也给一些相关的传统行业带来了机遇和挑战。本文主要围绕着计算机技术对平面设计的影响展开叙述。

[关键词]计算机技术；平面设计；影响

随着计算机技术的发展，平面设计在计算机技术中得到了广泛的应用。不仅推动了平面设计的进步，而且还扩大了计算机技术应用的范围。而计算机技术给平面设计带来的影响也是双方面的，有积极影响也有消极影响。

一、计算机技术在平面设计中的应用和发展

平面设计的含义指的是在平面空间中所进行的设计活动，主要是对二维空间的元素进行的布局和设计。例如：字体设计和版面插画等。这些二维空间的平面设计内容大多数都是给大众传达信息的，而平面视频除外。像广告设计、企业形象设计、数据设计和版面设计等都是平面设计中的内容。仅仅就这样看，平面设计的内容局限于二维空间里，但事实上内容还是很广泛的，包括了海报设计、摄影、视觉传达等相关方面。不仅运用了计算机技术，而且还充分利用了多媒体，在不同层次上促进了平面设计的发展和跨越。

在人们的生活中，信息技术的高速发展成为了一个不可逆转的趋势。不管是什么活动都少不了信息技术的推动。随着时代的变迁和社会的进步，计算机已经在20世纪80年代得到了广泛的应用。各式各样的计算机技术逐渐应用到了平面设计中。在最初的时候，计算机技术只是为平面设计起了辅助的作用，随着其用处越来越大，鼠标和电脑桌面等运用到了平面设计中，使平面设计技术得到了一个质的飞跃。而随着电脑操作的简单化，市场上渐渐地出现了各种各样的数码设备，这些设备为平面设计的工作人员提供了平面图像处理的理念，丰富了他们的知识面。然而，在先前开发的设计软件已经不再适合时展的需要，落后于时代的大潮中。许多新兴的平面设计软件相继涌现，吸引人们的眼球。这些新兴的平面设计软件在一定程度上推动了平面设计的发展。

二、计算机技术对平面设计的影响

1.积极影响

（1）改变了平面设计的创作

计算机技术的发展，进一步推动了与我国平面设计相关方面的运用和发展，让平面设计工作者享受到了前所未有的快捷和便利，使新兴的平面设计逐渐的代替了传统的手工绘制平面图的方法，变革了平面设计的创造程序和形式。平面设计者利用计算机技术代替了繁杂的手工绘图技术，让其设计精力可以更加关注于作品创意当中，而不是绘图过程。另一方面，计算机技术可以更加立体的呈现出平面设计作品的内涵，平面效果也更加生动。因此，计算机技术改变了平面设计的创作。

（2）扩大了设计师的工作领域

因为计算机技术的日益成熟，许多图像和图形软件被广泛应用于平面设计当中。而设计师使用这些软件可以更加具体的体现出自己的设计理念和展示出产品的相关内容。设计者不仅可以使自己的想法立即转换成图像作品处理，还可以在一定程度上推动设计主题的呈现。在另一方面，如果设计者对作品不满意，也可以很快地修改作品，保存着不同步骤修改中的作品，这样不仅能让设计者可以多方面综合自己的作品草案，还可以提高创作效率，将更好地作品呈现出大众面前。

（3）提供更多的创意和空间

计算机技术当中包含了许多多媒体的技术，而这些多媒体技术中，大部分技术帮助了设计者进行多层次的跨越设计，使设计作品的画面更加具有视觉冲击力，能进一步推动大众的审美情操。同时，这些多媒体技术能使多方领域的设计元素相结合，给设计者带来了更多的设计灵感，拓宽了他们的思维方式和想象空间，从不同领域上得到不一样的设计思路，让其作品发挥着应有的新鲜感，不断涌现出好的平面设计作品，满足于大众的需求。

（4）促进传播多样化

计算机技术不仅仅只影响了平面设计的创作过程和方式，还对平面设计的传播提供了多方面的影响。例如：传统的平面设计中的报纸、书刊、杂志、广播等传播方式，很容易造成时间和空间上的局限。而传播的范围也有一定的限制，能力得不到好的发挥。而计算机技术的广泛化和数字化让平面设计得到了升华，促进了传播的高效化，一定程度上打破了空间和时间上的局限，使传播的宣传力度更加宽广，得到了最高的效益。并且平面设计传播的网络化，给人们提供了不同视觉上的享受，丰富了其作品内涵。

（5）促进相互传播

平面设计能够在一定程度上表现出设计者和欣赏者在心灵上产生的共鸣，使相互传播的方式更加具有人性化。而把平面设计落实于人们当中，能获得更广泛的影响。相互传播是双方面的：第一，设计者应收集好大众审美信息，确定好自己的创作定位。第二，人们可以从作品中得到更深层次上的精神食粮，满足内心的需要。设计作品通过相互传播让设计者和欣赏者同时得到心灵上的交流，促进了平面设计的发展。

2.消极影响

（1）作品缺乏温馨

因为是利用计算机技术绘制平面设计图，画面感会比较立体和逼真。但是缺少了手工绘制平面设计图的温馨感和热情，遮盖了手工设计本该有的生气和活力，作品的表现上会受到一定程度的影响，会破坏大众的欣赏情操。

（2）传统艺术形式得到威胁

计算机技术的普遍化，在平面设计领域当中很多传统的艺术形式都被取代了。例如：摄影、插图等等。这些原本都是有一定界限划分的，但逐渐的就被计算机技术融合了，让其平面设计艺术的界限混淆了，传统形式得到威胁。

（3）作品雷同现象常出现

计算机技术是具有规范性和标准性的，许多设计者受其影响束缚在其中，设计作品出现了很大程度上的雷同。而平面设计作品应该是独一无二的，但从作品风格上看却是大同小异的。这样的现象，会使好的平面设计作品难以涌现。

总而言之，计算机技术对平面设计的影响是有利有弊的。

参考文献：

第4篇

［关键词］中职三年级；计算机平面设计；教学策略

随着我国经济社会的快速发展，平面设计在人们生活中的应用越来越广泛，平面设计已经成为计算机人才必备的基本职业技能之一。大部分中职学校都开设了平面设计课程，但是在实际教学过程中我们发现，由于教学方法和教学手段落后，当前的中职计算机平面设计课程在教学质量的提高上遇到了瓶颈，为进一步加快计算机专业人才的培养，我们必须开展教学改革，应用新型教育技术和教学手段，促进计算机平面设计教学品质的提升。

一、当前中职计算机平面设计教学中存在的问题

（一）学生专业基础不好

中职学校的生源大多来自初中刚刚毕业的学生，这些学生文化课基础并不是非常理想，普遍缺少专业能力和计算机素养。大部分学生进入中职学校之后，就一直学习宽泛的基础课程，由于课时量不足，很多学生都没有深入学习，到了职三，学生依旧没有在专业方向上有突出发展。

（二）教师教学观念陈旧

计算机平面设计是一门知识容量大、专业实践性强，需要学生充分发挥想象力和创造力的课程。但是在教学过程中，教师没有考虑到本学科教学规律和学生学习特点，照本宣科式的教学模式无法激起学生的学习兴趣，谈何创造力和想象力的培养？教师受陈旧教学观念的影响，以自己作为课堂主导，学生被动地接受知识，不能发挥学生作为课堂主体的积极性。

二、如何突破中职计算机平面设计教学困境

（一）趣味教学法，激发学习动机

正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，教师如果可以在课堂教学活动中激发学生的学习兴趣，就能促使学生充分发挥学习主动性与积极性，引导他们对问题进行积极思考和探索，从而促进学习品质的提高。教师应当采用趣味教学法，激发学生的学习动机。例如，在Photoshop教学初期，为了使学生对这门课程有整体了解，教师应从一开始就增强他们的学习兴趣，可以先从欣赏进行教学导入。在上课前，教师可以为学生展示一些影视海报、招贴画和海报，例如，电影《大鱼海棠》宣传画、电影Love海报等，以学生喜闻乐见的方式向他们展示这些用Photoshop特效合成的图片。在学生津津有味地欣赏图片的同时，教师再为学生一一介绍这些图片上主人公的发型、皮肤、斑点是怎么修改的，照片背景如何更换，合影如何制作等，使学生体会到Photoshop技术的实际应用价值。

（二）讲重要方法，创新实例教学

在中职计算机平面设计教学过程中，教师必须借助大量实例展开基础知识教学，但是死板地使用实例，反而会让学生形成思维定势，只会做课堂上教师讲解的那几个实例，碰到没有讲过的内容就无所适从，创造能力和想象能力没有得到发展，不会举一反三。教师应当在实例教学过程中重点突出过程与方法，使学生明白实例中使用了哪些工具，这些工具具体是怎么操作的。例如，在CoreIDraw交互式工具讲解时，里面涉及交互式调和工具和交互式变形工具的使用，教师可以借助中国画风格的蝴蝶实例，分别为学生介绍交互式调和工具的效果、颜色、影响因素和对象知识以及交互式变形工具的推拉变形、拉链变形和扭曲变形三种变形方式和它们的属性知识。讲解完这些知识之后，教师再布置用CoreIDraw的交互式调和、交互式变形工具绘制一只中国画风格的斑斓孔雀任务。学生在完成课堂任务的过程中，不仅强化了对CoreIDraw交互式工具的理解，又在实践中了解了各种交互式工具的实际创作方法，学会了在操作中融入自己的想法与创意，一举两得。

（三）借网络资源，培养归纳能力

计算机平面设计需要大量的素材以供创作，但学生由于学习水平的认知经验有限等问题，没有形成自己的资源库。教师应当借助网络资源，让学生学会自己上网收集创作需要的图片，并将自己收集整理得来的图片在班级里面交流展示，让全班学生一起总结哪些图片是设计时必须要用到的，哪些是可以剔除的。例如，在名片设计教学时，教师可以先让学生收集不同的名片，在班级里面展示比较，总结出大多数名片都由文字与图案组成的，文字主要包括姓名、职位、联系方式等内容，图案一般由工作单位标志或线条构成。学生通过自己动手收集资料，将名片的构成要素总结出来，既提高了归纳总结能力，也丰富了自己的资源库。教师可以为学生推荐中国设计在线、包装设计师、设计中国等国内优秀平面设计综合网站，方便学生收集素材。计算机平面设计是中职学校教育的重要内容之一，在开展平面设计课程教学工作的过程中，教师要注意知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标的有机结合，注重培养学生的造作技能，发展学生创造意识和审美素养，使学生学会在不同角度、多个方面对问题的进行分析与研究，真正使每一位学生学有所成。

参考文献：

［1］曹小玉.论一体化教学中的平面设计教学改革［J］.科学与财富，2011（6）.

第5篇

关键词：平面设计；课程改革；中职生

在信息时代，企业更加重视对产品的宣传，广告、杂志、媒体应有尽有。社会对平面设计人才的需求也越来越大，就业领域主要有报纸、杂志印刷制版中心，平面广告公司、大型喷绘公司等。但对于中职平面设计专业的学生，很少能找到专业对口的工作，往往都是到工厂流水线工作。对于如此严峻的现状，我们该怎样对平面设计专业课程改革？让学生能学以致用，至关重要。

一、计算机平面设计专业课程设置存在的问题

1、课程设置现状

谈及平面设计，很多人都会想到Photoshop，确实Photoshop是平面设计的一门重要的软件。学校计算机平面设计专业在开设课程时，除了教育部规定的基础课外，专业课一般都会开设Photoshop、CorelDRAW、Flash、3DMax、影视后期处理等课程。学生的学习会偏重对软件技术的学习，而我们的中职生，基本都没有美术功底，即便他们掌握了熟练的软件技术，没会绘图基础，是很难设计出出色作品的。举个简单的例子，画一条曲线，会得到曲线的效果，但是没有曲线的美感。常常会出现这样的情况，学生有好多构思，但是绘制不出来。因此，平面设计侧重软件技术应用的想法是狭隘的。

2、教学模式

计算机平面设计专业课程一般都采用案例教学法，在现有教材的引导下，教师根据案例知识点，讲解并演示内容，学生按照教师讲解的制作案例，最后提交作品。在这种教学环境下，学生会很好地掌握软件操作技巧，看似一个很好的教学模式，其实不然，当教师给出一个主题，让学生依照主题，自己独立创造一个作品的时候，他们常常不懂该从何下手，这样并不能独立的完成一个案例。

3、学生现状

刚进入中职学校的学生，学习兴趣低，自律性弱，自主学习能力差，大部分同学没有美术基础的，甚至少部分同学没有接触过电脑，基于以上情况，学生制作的作品往往是依葫芦画瓢，没有美感、没有创意，基本上不能独立完成一个作品。

对于以上存在的问题，我们怎么去改变这些现状，让学生能满足社会的需求呢？

二、找出问题，解决问题

1、中职计算机平面设计人才需求

平面设计专业一般涉及的行业内容有：报纸、杂志等平面媒体的编排；企事业产品的平面宣传创意设计；企业开发项目VI设计；会展、活动整体布局；印刷厂的印前工作；照片、图片的后期处理等。通过问卷、走访等形式，调查研究了平面设计行业，他们需要能进行独立设计、创作作品、能独当一面的技能操作人员。对于培养技术型人才的中职学校，他们不仅需要学生具备熟练的技能，更需求学生具备自主学习的能力、更新知识的能力、富有创新精神和团队合作精神。

2、以“工作过程”为导向的平面设计课程设置改革

改变以往一味学习软件技能的教学模式，根据调研平面设计人才需求，重新整合课程，加强专业基础知识的学习，把平面设计专业分成三个学习模块：专业基础知识、专业技能知识和综合实训。

专业基础知识学习内容包括：平面构成，色彩构成，素描基础。让学生为设计打好坚实的基础，还可以开设艺术欣赏、摄影等课程，提高学生对美的认识、提高鉴赏能力，激发创造力。

专业技能知识学习内容包括，主要核心课程：绘图软件：Coreldraw或 Illustrator；图像照片处理软件：Photoshop；大量文字排版软件：Pagemaker或indesign。教学过程中，引入企业项目作为教学案例，改变以往依葫芦画瓢的方式制作案例，创设情境，让学生犹如在工作岗位接受工作任务一般，完成项目任务，培养工作岗位意识和团队协作能力。辅助知识：印刷装帧技术，让学生不仅知道在电脑屏幕上设计出作品，还可以把学生的作品印刷出来。对于印刷品在制作过程中要注意什么问题，比如：印刷品颜色模式一定是CMYK，分辨率不能低于300dip，绘图制版是四周一定要有3mm的出血。在印刷过程中，又有哪些印刷技术，教师可以通过理论知识的讲解，并带领学生参观印刷厂，进一步了解作品成品是怎么印刷出来的，需要什么印刷工艺，让学生了解一系列的过程。对于中职生来说，看得见，摸得着的东西会给他们带来更多的成就感、更能激发他们的潜能。

综合实训，这个过程的学习是在掌握了专业基础知识和专业技能知识后，可以通过一些完整独立的大项目，让学生系统的巩固知识，为步入社会做好准备。可以设置如下项目：标志设计；吉祥物设计；艺术字设计；展板设计；指示牌设计；证卡设计；名片设计；宣传折页设计；X展架设计；店面门头设计；画册设计；商业海报设计；企业形象识别系统（VI）设计；报纸广告设计；包装设计；综合广告设计。在学校有了这方面的训练，学生步入社会就不会束手无策。

除此之外，可以让学生尝试对班级、学校的宣传栏、宣传板报进行设计，通过“竞赛”的方式，评选出优秀作品加以鼓励。同时，学校每年都会有技能大赛，鼓励学生参加比赛，增强学生自信心。教师可以收集学生作品，整理成册，印刷出来，展示给学生，让他们在找工作的面试的时候，可以告诉面试官，我不仅会什么，我还做了什么，有成品展示出来。

这样的教学模式下，使得学生在以后的工作岗位上，上手速度快且动手能力很强，加上自身有一套系统而扎实的专业素质，经过一段时间后，必定能够成为设计方面的不可或缺失的人才。

三、加强校企合作，开发校本教材

学生的就业率，体现着学校的实力。建立学校和企业的友好桥梁，对学校、对专业的发展至关重要。为什么那么多学生不能找到对口专业的工作，现有的课程设置符合企业的需求吗？因此，我们需要加强与企业的沟通，了解企业岗位需求，制定新的课程设置。同时，还可以聘请企业专家，指导综合实训教学；引入企业项目，作为学生综合实训项目；引进企业生产模式，作为学生校内综合实训环境模式。让学生在学校就能体验到企业的工作标准、企业的工作流程。

学校派送教师走出校门，走进企业，参与企业项目，了解项目制作流程，提高自身的专业技能和素养。计算机平面设计的教师通过去平面设计行业实习培训后，可以根据本专业学生的实际情况和企业的需求，聘请企业专业，共同编写校本教材。

为了更多的中职生的专业技能可以学以致用，中等职业学校计算机平面设计课程改革是必要的。从课程设置趋向于企业岗位需求职业化，教材陈旧案例转化为企业项目专业化，教学模式向企业工作环境现代化，让学生更好更近距离的接触企业，为今后找到一份称心如意的工作打下良好的基础。

参考文献：

[1]刘安，浅谈中专教育平面设计专业如何适应社会发展的需要[J].科教创新 2011，10

第6篇

关键字：计算机；TRIZ理论；平面设计

TRIZ理论不单是一种创新理论，也是一种独特的思维模式，为创新计算机平面设计作品提供最活跃的元素。对于上述问题，尝试融入TRIZ理念对清代床榻雕花在计算机平面设计中的创新设计方法展开研究。本文选取清代床榻雕花为对象，对其进行提取、重构等操作，深入分析清代床榻雕花图案存在的特征及其文化内涵，以期为类似研究提供重要的参考。

一、TRIZ理论与创意思维的关联

（一）概述TRIZ理论

TRIZ作为苏联G.S.Altshuller提出来用于解决发明创造相关问题的理论，在对世界上250多万件专利进行分析基础上，归纳出技术发展应遵循一定的规律及解决不同类型工程之间矛盾的新理论，其体系包含发明创造问题情境与描述方式；理想化以及理想设计等[1-2]。与传统创新方式相比，TRIZ理论能够揭示创造发明过程中出现的内在规律及原理，重点分析系统之中出现的矛盾，并非不逃避矛盾，旨在有效解决矛盾，从而获取最终的理想解。TRIZ理论并非使用折中或妥协的对策，其根据技术演化规律对设计及开发过程展开研究，并非是一种随机行为。分析实践情况发现，利用TRIZ理论有助于加快人们进行创造发明的进程，也能得到质量较高的新产品。TRIZ理论有助于用户系统分析问题的情境，快速掌握问题的本质或矛盾，可以进一步明确问题探索方向，打破传统的思维定式，采用新视角深入分析问题，根据技术进化规律对其未来发展情况予以预测，有利于开发具有竞争力的新产品。

（二）TRIZ理论与创意思维的结合

TRIZ创新理论就是通过科学发现理论及其方法对于问题开展理性的分析及解决，其蕴含着人们创新需要遵守的共性原理，也是TRIZ理论最早、最核心的内容，且简单易学[3]。创意思维就是大脑对客观事物本质属性计算机平面设计中TRIZ理论的应用文|蒙兰兰及其内在联系进行抽象概况的潜能。思维方法作为人们根据思维活动实现目标用到的工具及手段，根据其范围划分成一般、具体、各学科特有的一种思维方式。创意思维作为一种系统的思考模式，其可以物化的心理活动及表现形式，成为实现创意设计的灵魂和行为导航。传统创意思维方法提到的反散思维就是大脑所显示多维扩散的思维模式，经一个思维起点提出与之相关的设想，找出多个途径有效解决问题的思维方式，这种思维不拘泥于传统做法，具有更多的创造可能[4]。转换思维则是通过联系及发展的眼光，由不同方面、视角观察物体，转变新视角，防止采用不同思维定式，进而获得对物体的全面认识及理想的解决方案。聚合思维是指根据已有表象升华得到逻辑结论，降广阔思路聚集成相应的焦点，被称为有范围、有方向的一种收敛性思维模式。

二、TRIZ理论下平面设计创意思维分析

采用TRIZ理论，有利于激发传统,创意思维内的发散、聚合及转换思维，从而产生满足计算机平面设计的创意思维方法，这一过程通过理性准则引导人们的感性思维，寻找计算机平面设计本质的思维原点，采用多功能原理对发散思维进行激发。德国哲学家黑格尔指出：“创造性思维要具有丰富的想象”。计算机平面设计中发散思维被称为创造性思维之首。依据TRIZ理论中的多功能原则，运用一个物体拥有不同的功能这个原则促使发散性思维产生。即：一个主题包含多种不同的解释，一个物品用处多样化，这就是多功能原则的表现。处于任意时间或环境下，如果物体具有多用性，能促使其拥有良好的协作及增值效应。TRIZ理论中的组合原理就是把空间或时间层面相同的物体或者实现类似操作的物体进行组合。对设计元素进行结构重组，把新色彩或材料等引入旧物体内，这也是组合原理一种重要的手段，进一步激发聚合思维。蒙兰兰（1982.11.29-），女，壮族，广西来宾，本科，讲师，研究方向：平面设计。摘要：针对计算机平面设计在创新方面的不足之处，下文在阐述TRIZ理论及其与创意思维相关性基础上，对其在计算机平面设计创意思维的表现进行分析。在此基础上，以清代床榻雕花图案为依据，利用TRIZ理论对清代床榻雕花图案进行提取、重构等处理，把图案用于平面设计内，成为一种行之有效的实践方式。这种设计能够为我国传统文化在计算机平面设计中的应用提供新思路与方法，促使传统图案与平面设计相融合，为我国传统文化精神内涵有更好的解读。关键字：计算机；TRIZ理论；平面设计例如：对完整的形象进行拆分处理，变成单一视觉元素并将其分布在画面内，借助相同或相近手法实施加工处理，促使其主体反复出现并设计相应的秩序，恰当调整其规格或者色彩肌理等，确保获取具有意境及视觉冲击力的设计效果。例2：创作宣扬我国民间传统文化的平面作品。选定具有典故且耳熟能详形容文化的词汇“百花齐放”作为主题，选取花朵图案作为设计元素，对其主体大小、方向或位置进行秩序重组。对同一种本体元素开展“加工”，挑选比较典型的视觉元素碎花布，对其色彩、肌理实施相应的调整。采用盛开花朵这个造型及传统印花布纹样，代表我国民间传统文化大放异彩，最终的效果图也形象饱满，具有明确的意义。

三、TRIZ理论在计算机平面设计中的应用实例

（一）清代床榻雕花

我国明清时期制造出来的家具作为重要的艺术瑰宝，与明代家具的清新雅致不同，清代床榻雕花重视在图案方面下功夫，绚丽、复杂的图案也是清代家具的主要特点。床榻家居发展至清代，这个时期的雕花图案风格、表现手法等与这个时期的历史环境等因素存在密切的关联。清代家具前期沿袭明代时期的朴实、简洁等特点，在后期的产设计风格有显著的变化。清代后期在床榻装饰纹样设计中下足功夫，表现为雕花图案非常复杂，展现出多元化的特点。而把我国传统图案用于床榻不同部件，展现出统治人员炫耀财富以及广大人民对美好生活的憧憬。除使用传统装饰纹样之外，由于受到西方科学艺术的影响，床榻雕花图案也会选用西洋图案为装饰，构成中西合璧的文化装饰风格。清代床榻雕花图案主要特点为丰富多样、形态变化万千等，由题材方面分析，主要划分如下：龙、鹿、凤等动物纹案；葫芦纹、缠枝纹等植物纹；云纹、如意纹等几何文字纹；这些丰富多彩的雕花图案共同组成清代床榻雕花图案的“形”。这里的“形”表示床榻雕花图案的外部轮廓，也是广大人民所创作事物的外在形式。清代床榻雕花图案相关元素不仅拥有良好的审美外形，也有独特的象征内涵，进而表达相应的寓意。如：蝙蝠纹内的“蝠”与“福”同音，代表着福气、幸福，这种纹案与其他图案完美组合，构成独特的寓意。蝙蝠纹与云纹交织起来，寓意为“福从天降”。这也充分说明，清代床榻雕花不单拥有绚丽的外观，也充分利用有象征意义的图案丰富其内涵。装饰图案通过形表达意，雕花图案多种多样，均代表着吉祥。床榻上的装饰图案，能够日日警醒着人们，也寄托着百姓的美好祝福及愿望，显示出理性与感性、人与自然之间的和谐统一。

（二）TRIZ理论在计算机平面设计中的应用

TRIZ是俄语的缩写形式，在苏联著名的科学家阿奇舒勒及研究团队对世界上多数专利及科学知识深入研究、分析基础上，提出接近发明创造问题一种设计方法。经过长时间的发展，TRIZ理论也是有效解决发明创造问题的有效武器。目前，这个理论体系发展得比较成熟，总结多项发明创造原理。由计算机平面设计层面展开研究，经过深入分析TRIZ理论，总结其可用在计算机平面设计中的发明原理，并归结五大类，其分类如表1所示。通过分析上述类别可知，每一个类别原则上均能相互组合，进而组成不同的设计方案。此外，不同类别的原理支持单个或多个进行组合，获取不同的表达形式。

（三）床榻雕花提取及特征

清代的床榻雕花图案题材比较复杂，且体系庞大，对图案进行提取时，主要选取图案题材作为类别，例如：几何文字纹中对寿字、十字纹进行提取；植物花纹类别内提取灵芝纹等；禽瑞兽类提取鹿纹、象纹等。在此基础上，通过直接提取法对上述雕花图案予以总结及特征分析，获得相应的床榻雕花图案。提取清代床榻雕花图案相关元素后，通过深入分析发现，清代床榻外观大多属于四方形有柱有顶结构，且展现出对称、重叠、分割、辐射等方法，组成相应的有序性。与此同时，依照形式美法则，在对比操、对称中展现均衡，在重复环节随之发生渐变。而所使用的禽瑞兽类、浮雕人事景物雕花栩栩如生，清代床榻雕花所用纹饰部分是人们通过真人真事改编，再通过夸大手法流传而来的故事，有些则是人们发挥自身想象塑造出的神话故事。

（四）重构清代床榻雕花图案

对清代床榻雕花图案进行提取操作，使用上文提及的18条TRIZ发明创造原理进一步演绎图案，确保其构成线条清晰、节奏明快的基本图案，演绎结果如表2所示。由于不同类型展示的结构有所差异，设计不同的图案会给受众带来不同的心理感受。对清代床榻雕花图案实施重构处理，应立足于图案自身，在此基础上，运用TRIZ原理在计算机平面设计中的应用，促使上述提取元素通过TRIZ发明理论进行重构，获得与此相关的图案设计元素。

四、TRIZ理论下计算机平面设计实现

（一）设计步骤

通过TRIZ理论对清代床榻雕花图案进行一系列处理后，获得相应的图案设计元素，并把上述元素用于计算机平面设计中。那些外形简单、意蕴深厚的图案，不单满足现代人的审美要求，也保留着我国传统文化图案的魅力，从而为更多的现代人接受。通过上述分析，制定与之相应的设计流程，将提取而来的元素与计算机平面设计作品进行结合。实施步骤如下：通过整理、归纳清代床榻相关资料，找到清代床榻雕花重要元素；利用TRIZ理论对清代床榻雕花图案进行重构；设计、评估后再次回归至实施步骤，开展设计与评估，直至获取满意的设计结构，设计流程如图1。

（二）设计实现

遵循TRIZ理论对清代床榻雕花展开创新设计，将其用于计算机平面设计内。设计中选取清代床榻雕花图案作为出发点，结合TRIZ有关理论，自形、意这两个方面依次设计相应的方案，这种做法不单可以延续雕花图案外形，对于我国传统文化精神内涵有着深入的解读，顺利实现传统文化和平面设计间的完美融合。方案1：这个方案采用TRIZ理论复制等方式，把图案设计元素以平面化形式附加至有关的衍生品内，例如：抱枕、明信片等。依托不同中介物展现清代床榻雕花元素中的“形”，利用计算机平面设计方法显示在大众面前，进而得到对其外星的延续形式。方案2：这个方案旨在诠释清代床榻雕花图案蕴含的文化元素。利用TRIZ理论进行合并、嵌套等处理，以“禄、寿、祥”这个主题进行设计。这组设计将床榻雕花图案中“鹿”、“兽”、“象”表达的寓意，其内在用到相应的招贴设计中，代表着人们所向往的美好寓意，如：长寿、吉祥等。从构图方面分析，开展动静、虚实、繁简之间的比较，分别挑选鹿、兽、象作为主体，结合灵芝纹、十字纹等进一步装饰，确保上述装饰图案文化内涵及其寓意融到计算机平面设计中，有利于深入解读中国传统文化的独特内涵，也对其赋予新的表现形式，从而获取具有节奏感、秩序感的图案。

五、结束语

第7篇

一、计算机数字技术的特点和优势

1、强大的设计功能

在美术设计领域，计算机是先进的设计工具，具有声图并茂、信息存储量大、 展示便捷、图像生动逼真、动感效果，传统的美术设计难以企及。同时计算机美术设计具有方便的修改功能。计算机的广泛应用改革和创新了人们的生活和工作的各方面，从而为它不仅能够是传统设计所达不到的，同时修改起来尤其方便。作为一个先进的生产工具，计算机的广泛应用在人类生产生活环节的各个领域发挥了巨大作用，有效提高了生产效率。计算机美术设计给设计师留下了更多的思考和设计时间，并且有效拓展了想象空间，由平面设计扩展到三维立体设计以及网络动画设计以及影视制作等。

2、丰富多样的美术设计软件

计算机美术设计的多样性也在一定程度上体现在美术设计软件的丰富多样上，例如广告平面设计软件如Photoshop、CorelDraw、Google Picasa ，能实现对照片、logo 标志、广告、图片的设计等，同时还能增加图片的效果处理。建筑施工图设计如AutoCAD、3DMAX 等，室内外装饰设计效果等。发展成熟的美术设计软件为美术设计提供了完善的调整和设计方案，通过色彩、亮度、对比度等画面的调整，实现对美术作品的快速修改而不需要重新绘制着色。计算机的编辑操作模式实现了对传统美术设计的超越和发展。传统美术设计中，容易由于一点失误造成整体工作的报废，计算机的美术设计则有效避免了废稿，节约了设计者的时间和精力。

3、海量存储的设计素材

计算机技术和互联网的发展和普及建立了信息资源共享的平台，计算机网络信息化以及海量存储的特点，致使美术设计者能轻松获取素材。同时也可通过计算机美术设计实现传统美术设计不可能实现的效果，将以前的创作设计应用到新的创作中去。计算机对于美术设计作品可以进行海量存储和网络信息化使作品出版、传播具有显著优势。同时计算机美术设计也推动了整个美术设计行业的快速发展，建立了美术设计者的相互交流和沟通的平台。

二、计算机数字技术在平面设计中的应用

平面设计是指在平面空间进行的设计活动，主要针对二维空间中的元素进行布局和组合的设计，诸如文字的字体设计、插图技术、版面的编排等，这些内容都是用来传达各种信息的，所有在二维空间中实现的设计都属于平面设计的内容，当然平面视频除外。平面设计主要针对的是印刷，诸如数据设计、广告设计、企业形象设计、版面设计等，都属于平面设计的相关内容。平面设计看似局限在了二维空间，但是设计的应用是非常广泛的，除了以上的广告、书籍、插图、版面的设计以外，还包括海报设计、摄影等，同时还包括视觉传达等。平面设计不仅应用到了计算机数字技术，而且还朝着多媒体的方向发展，各种新技术在平面设计中的应用势必会促进平面设计的跨越式发展。

三、计算机数字技术在平面设计中的发展

我们生活在信息技术高速发展的时代，任何一项活动都离不开信息技术的支持。随着人们生活水平的提高，电脑在20世纪80年代也得到了广泛的应用，各种电脑的软件与硬件逐渐应用到了平面设计工作中。在开始的阶段，平面设计采用计算机辅助技术，随着计算机辅助设计效果的日益显著，鼠标与电脑桌面逐渐应用到了平面设计工作中，尤其是鼠标的应用，促进了平面设计的飞跃，使电脑操作异常简单。随着科学技术的进步，市场中逐渐出现了各种数码设备，这些设备在电脑辅助设计中的应用在很大程度上丰富了设计工作人员的平面图像处理观念。各种早期研发的设计软件逐渐被淘汰，各种新的平面设计软件如雨后春笋般涌现出来。这些先进的平面设计软件在很大程度上促进了平面设计的发展。

四、计算机数字技术对平面设计的影响

尽管计算机数字技术在平面设计中的应用给平面设计带来了生机，提高了平面设计的质量与效率，极大地丰富了平面设计的素材与设计方法，但是我们也必须要看到数字化平面设计也展现出一些不和谐、缺乏人性化的特征。首先，完全数字化的平面设计缺少一定的设计理念。在IT业飞速发展的今天，各种软件自带的功能日益强大，设计软件的操作越来越容易，许多没有专业知识的人也开始从事设计工作。其次，完全数字化的平面设计过于依赖电脑。许多工程设计师将电脑作为设计工作的唯一工具，在很大程度上用电脑彻底取代了手工，设计师对电脑产生严重的依赖心理，甚至将自己转化成了电脑的工具，对自己的创新意识起到了阻碍作用。

当前，数码技术取得了前所未有的发展，数码时代与我们生活的距离越来越近，尽管许多设计工作人员曾经拒绝过对电脑的使用，但是他们已经强烈地意识到计算机数字技术必定是未来设计领域的主导技术。计算机数字技术在平面设计中做出了卓越的贡献，主要表现在以下几个方面。

随着计算机网络技术与通讯技术的发展，网络技术在平面设计中也得到了广泛的应用。网络实现了远距离的沟通，对于顾客而言，能够使得千里之外的设计师为自己服务，而且还能够及时将自己的想法告诉设计师，能够将自己的想法与设计师的设计能力远距离综合在一起，打破时空的限制，提高了顾客的参与度。因此，计算机数字技术在平面设计中的应用缩短了设计师与顾客之间的距离。

在平面设计工作中，设计工作人员几乎已经摆脱传统的手工劳动，设计的时间大大缩短，诸如手工设计一组标准的字体可能需要好几个小时，而使用计算机则只需要短短的几分钟即可，而且还比手工设计的精密。与此同时，随着计算机数字技术在平面设计中的应用，设计的效率也得到了前所未有的提高，设计效果明显比传统手工设计要好得多。

与传统的平面设计相比，计算机技术在平面设计过程中的应用具有一个非常显著的特征，那就是可逆性。应用计算机技术进行的平面设计，能够及时有效地实现对设计错误的更改，而且不论什么时间发现了怎样的问题，都能够充分发挥可逆性这一特征的作用，同时，计算机数字技术还能够对设计中的图像进行有效控制，避免资料与时间的严重浪费。

第8篇

平面设计是指在平面空间进行的设计活动，主要针对二维空间中的元素进行布局和组合的设计，诸如文字的字体设计、插图技术、版面的编排等，这些内容都是用来传达各种信息的，所有在二维空间中实现的设计都属于平面设计的内容，当然平面视频除外。平面设计主要针对的是印刷，诸如数据设计、广告设计、企业形象设计、版面设计等，都属于平面设计的相关内容。平面设计看似局限在了二维空间，但是设计的应用是非常广泛的，除了以上的广告、书籍、插图、版面的设计以外，还包括海报设计、摄影等，同时还包括视觉传达等。平面设计不仅应用到了计算机数字技术，而且还朝着多媒体的方向发展，各种新技术在平面设计中的应用势必会促进平面设计的跨越式发展。

计算机数字技术在平面设计中的发展

我们生活在信息技术高速发展的时代，任何一项活动都离不开信息技术的支持。随着人们生活水平的提高，电脑在20世纪80年代也得到了广泛的应用，各种电脑的软件与硬件逐渐应用到了平面设计工作中。在开始的阶段，平面设计采用计算机辅助技术，随着计算机辅助设计效果的日益显著，鼠标与电脑桌面逐渐应用到了平面设计工作中，尤其是鼠标的应用，促进了平面设计的飞跃，使电脑操作异常简单。随着科学技术的进步，市场中逐渐出现了各种数码设备，这些设备在电脑辅助设计中的应用在很大程度上丰富了设计工作人员的平面图像处理观念。各种早期研发的设计软件逐渐被淘汰，各种新的平面设计软件如雨后春笋般涌现出来。这些先进的平面设计软件在很大程度上促进了平面设计的发展。

计算机数字技术对平面设计的影响

1计算机数字化技术在平面设计中的应用思考

尽管计算机数字技术在平面设计中的应用给平面设计带来了生机，提高了平面设计的质量与效率，极大地丰富了平面设计的素材与设计方法，但是我们也必须要看到数字化平面设计也展现出一些不和谐、缺乏人性化的特征。首先，完全数字化的平面设计缺少一定的设计理念。在IT业飞速发展的今天，各种软件自带的功能日益强大，设计软件的操作越来越容易，许多没有专业知识的人也开始从事设计工作。其次，完全数字化的平面设计过于依赖电脑。许多工程设计师将电脑作为设计工作的唯一工具，在很大程度上用电脑彻底取代了手工，设计师对电脑产生严重的依赖心理，甚至将自己转化成了电脑的工具，对自己的创新意识起到了阻碍作用。

2计算机数字技术对平面设计的积极影响

当前，数码技术取得了前所未有的发展，数码时代与我们生活的距离越来越近，尽管许多设计工作人员曾经拒绝过对电脑的使用，但是他们已经强烈地意识到计算机数字技术必定是未来设计领域的主导技术。计算机数字技术在平面设计中做出了卓越的贡献，主要表现在以下几个方面。

2.1缩短了设计师与顾客之间的距离

随着计算机网络技术与通讯技术的发展，网络技术在平面设计中也得到了广泛的应用。网络实现了远距离的沟通，对于顾客而言，能够使得千里之外的设计师为自己服务，而且还能够及时将自己的想法告诉设计师，能够将自己的想法与设计师的设计能力远距离综合在一起，打破时空的限制，提高了顾客的参与度。因此，计算机数字技术在平面设计中的应用缩短了设计师与顾客之间的距离。

2.2设计时间缩短，设计效率提高

在平面设计工作中，设计工作人员几乎已经摆脱传统的手工劳动，设计的时间大大缩短，诸如手工设计一组标准的字体可能需要好几个小时，而使用计算机则只需要短短的几分钟即可，而且还比手工设计的精密。与此同时，随着计算机数字技术在平面设计中的应用，设计的效率也得到了前所未有的提高，设计效果明显比传统手工设计要好得多。

2.3创作素材极大丰富，各种创新方法层出不穷

计算机设计技术在很大程度上给设计工作者提供了创新构思时间，同时电脑本身也能够启发设计工作者意识创新。此外，各种设计软件的功能越来越突出，许多人实现了自学设计。同时，由于网络的应用与资源的共享，设计师的创作素材大大丰富，眼界也大大开阔，能不断地学习到新的创作方法及创作风格，这也不禁使设计师的思维方式发生了转变，而且也为设计创意的实现提供了可能性。

2.4能够实现及时性修改，可逆性强

与传统的平面设计相比，计算机技术在平面设计过程中的应用具有一个非常显著的特征，那就是可逆性。应用计算机技术进行的平面设计，能够及时有效地实现对设计错误的更改，而且不论什么时间发现了怎样的问题，都能够充分发挥可逆性这一特征的作用，同时，计算机数字技术还能够对设计中的图像进行有效控制，避免资料与时间的严重浪费。

总结

第9篇

关键词：平面设计；视觉美学；计算机辅助

1 前言

随着科学技术的快速发展，计算机辅助逐渐在各个领域得以应用。所谓计算机辅助技术就是指在产品设计和测试的过程中，借助计算机平台来完成的技术。计算机辅助技术使用的过程中，人的主观性是十分重要的，特别是在平面设计视觉美学之中。计算机辅助技术的使用，可以使得平面设计中的几何设计得以更好的进行。

2 计算机辅助技术下的平面设计综述

随着科学技术的快速发展，计算机辅助技术越来越成熟，其应用范围也越来越广，并逐步在平面设计中得到应用。这一新技术的应用，在很大程度上促进了平面设计的发展：基于计算机辅助技术这一平台，平面设计中的视觉美学得到体现的同时，平面设计的视觉元素也逐渐多元化。

好的平面设计作品都自觉或不自觉的遵循视觉美学的基本原则，这些规则在平面设计红枣年糕就表现为几何设计的基本原理，具体来说就是在设计的时候，要着重突出几何图形的对称性以及黄金分割等元素。只有这些几何元素的得以突出，而且得到有效搭配，那么设计作品在视觉上才能够更加和谐，视觉美学才能得以构建。因此，各设计元素之间的位置关系、自身的比例关系等都对于平面设计作品的好坏有着直接的影响，进而直接影响着平面设计的价值。故在平面设计的时候，要充分使用计算机辅助技术，对设计中的元素进行合理的构建，使他们之间得以和谐的搭配。

3 平面设计中几何视觉美学的构建

在平面设计的视觉美学之中，几何美学常常占据着十分重要的作用，特别是对称以及黄金分割等设计元素的构建，这对于视觉美的形成有着特别重要的作用。而在很大程度上，这些几何视觉美学的构建，需要依赖于计算机辅助技术。

3.1 对称视觉美学的构建

在平面设计视觉美学构建的时候，大多使用对称几何元素。这可以使得诸如人体对陈美、建筑物对称美之类的事物的潜在美得以体现。所以，在进行平面设计的时候，要充分发挥计算机辅助技术的作用性，对设计内容的位置进行合理的设计，并做出精确的计算，最终使得所形成的平面设计作品能够体现对称视觉的美。要知道，计算机辅助技术的使用，可以使得对称视觉美显得更加的匀称舒适，在一定程度上可以说这是现代平面设计带给视觉美的一大冲击。

3.2 黄金分割点的视觉美构建

从美学的角度来见，黄金分割点可以体现事物的本质美。在进行平面作品设计的时候应该遵循黄金分割点即0.618∶1的比例来进行，这可以使得所设计的作品能够符合视觉美的需求，使得视觉美得以体现。而对于黄金分割点的设计，则需要使用计算机辅助技术进行计算来完成，在计算机帮助下，要对所要设计作品的元素进行全面分析，使得元素的设计能够符合黄金分割的要求，从而使得作品的自然视觉美得到彰显，达到平面设计自然美的要求。

4 平面设计视觉美学中的计算机辅助技术分析

上文已提到，在进行平面设计的时候，要特别注意几何美学视觉的设计。在进行平面设计时要想设计出完美的设计作品，必须注重几何美学的设计，只有这样才能使得设计的视觉美学得以体现。从平面设计中的视觉美学方面出发，计算机辅助技术的使用主要体现在两个方面：即系统平台构建和辅助工具的使用。所谓系统平台构建就是指在进行平面设计的时候在计算机上构建完善的系统框架。主要有以下步骤：首先，应该建立图形输入端，从而实现图形数据的输入；其次，要从设计元素的视觉美观的角度出发，建立以图幅分析、图形分割以及辅助工具模板为核心的子系统。第三，着手构建系统平台的数字处理功能，从而实现图形比例的计算、位置控制等功能。最后，要基于设计元素的构建，对整个辅助平台进行修改完善。

4.1 设计元素分析

设计元素的分析主要从图幅分析的角度来进行。依靠图形输入端，各设计元素都被导入到各个子系统中，从而实现对各图形元素的分析。在对图形元素的分析的过程中，应该根据使用的实际需求，逐步对图形的操作功能进行完善，从而确保图幅分析能够达到预期效果。

4.2 几何设计平台

在进行平面设计的时候，图形分割点、线要依靠设计平台来完成。在进行平面设计的时候，点、线元素的构建是特别重要的，应引起高度重视。计算机辅技术的使用可以使得点、线设计元素达到良好的人机互动，最终使得幅图的剪切效果的自然美观更突出。

4.3 工具模板

通过计算机辅助工具模板，可以进一步的对幅图进行详细的分析。通过计算机辅助技术，设计元素的剪割会具有更多的层次感，这对于平面设计的视觉美学构建有着很大的影响。

[参考文献]

第10篇

【关键词】 计算机平面设计 汉字 艺术

一、引言

随着社会的发展和历史文化的进步，汉字本身逐渐成为了一种特殊的表达语言，其背后逐渐带有了相应的视觉属性。作为记录和表达的符号，汉字本身在悠久的历史文化中一直在不断的传播、演变和发展，同时也是我国中华民族传统文化的一个标志。

汉字本身蕴含了点线、律动和意境的美感，其所涵盖的艺术气息，是独特且丰富的。在计算机平面设计中，汉字的应用具有独特的艺术价值，并且在不断的发展过程中，汉字本身的艺术价值也得到了更加深入的发挥。

二、计算机平面设计中汉字的使用艺术

2.1对汉字的可搭配性进行发挥

在计算机平面设计中，汉字本身的应用是整个设计中的重要一部分。汉字本身具有独特的图形和写法，其已经成为了重要的设计素材。多种不同的写法、结构、图形以及书法等形式，其相比其他类型语言文字类型更加丰富，可以结合不同设计作品的具体需求进行调整和搭配，具有很好的适应性。在计算机平面设计中，要结合视觉设计的具体需求，对汉字进行科学的设计和应用，给人们一个更加广阔的遐想空间，让设计理念得到更进一步的提现，让整个设计作品迸发出更加优秀的创意火花。汉字本身对于视觉信息的传达有着至关重要的意义，并且也是平面设计中一种常用的沟通方式。在以往汉字出现的历史中，早期的汉字本身作为图形符号，经过长时间的演变和积累，逐渐的图形化和成熟化。汉字本身传达了人的情感和交流，承载了我国历史文化的发展，其已经逐渐成为了我们日常工作生活中所必不可少的一部分内容。我国传统文化历史悠久，汉字具有着深厚的背景和文化内涵，其对世界的影响力也是不容小视的。

2.2汉字应用于包装和海报设计

在计算机平面设计中，包装和海报是较为常见的应用场景。很多商品的包装都可以找到汉字的文字，汉字已经成为了包装设计中不可或缺的一部分内容。汉字可以对事物进行直接的体现，通过视觉的途径来对产品的特点进行传达。通过文字在包装上的应用，设计师将汉字融入设计主题，打造出丰富多彩的图形，其既可以更好的吸引消费者，同时也能让设计的理念和价值得到更好的实现。在海报设计中，汉字的应用可以让整个海报作品更加动人，内容更加丰富。在进行海报设计的过程中，图形与文字的表达的运用都是非常重要的，同时也是衡量设计方案的一个重要指标。汉字本身呈现出独特的样式，将汉字加入汇入到海报中给人一种总体的视觉上面的享受，能满足设计者的设计初衷也是一个重要，其内在的属性已经决定了视觉语言所能够具有的一些形式以及不同的内容，加上汉字外部的造型结构设计，这样结合是视觉语言特有的表现方式。

2.3汉字应用的发展

汉字本身蕴含着深厚的文化历史背景，其也是我国悠久历史文化传统的弘扬。汉字本身的发展是一个不断进步的过程，其既汲取着其他文明的优势，同时也保持自身的传统文化的本质。汉字本身也在逐渐受到国外社会和研究学术的关注，并且在世界范围内也从另一方面代表了我国历史文化的发展。在商业化时代下，计算机平面设计的发展随着技术的发展和文化要素的增加，其涉及过程和环境也发生了很大的变化。多种类型的标识语言的运用，给予了设计师更高的挑战。汉字的有效运用，可以更好地凸显出设计理念和文化特色，体现出设计者自身的思维。通过汉字来对于设计理念进行诠释，可以更好地提高设计的整体效果，提高设计作品的艺术气息。在对汉字进行研究和应用的过程中，设计人员要积极地研究我国传统历史文化，深入的学习汉字演变和发展的规律，并在此之上，不断地学习和吸取其他文字和文化的理念，持续地丰富和创新，真正的让汉字应用的艺术性得到更好的提高。

三、结束语

总而言之，随着时代的发展，计算机平面设计中，汉字的应用发生着更多的变化，并且其也逐渐成为了计算机平面设计中的重要组成部分。作为一种视觉信息的传达方式，通过计算机屏幕设计的平台，汉字可以更好的实现对信息的传递，达到视觉沟通的目的。汉字本身逐渐从图形符号转化为图形化的内容，应用于平面设计中，其艺术性的体现需要进行全面的保证。

屏幕设计人员要对于汉字信息的艺术性进行科学的把握，认清文字应用的重要趋势和方向，以更加科学的手段，将汉字应用的艺术性进行更好实现。

参 考 文 献

[1]刘青.浅谈平面广告中的字体设计[J].美术教育研究.2012（02）

第11篇

关键词：中职教育；计算机；coreldraw

面对就业是最终的奋斗目标，是每一个人学习和努力的必经之路。然而现在，社会的压力，工作的压力，让大学生中涌现出越来越多的自主创业，一部分人得到的成功和收获远远大于在校园所学到的，这也是高校就业的新途径和新发展，免去面对就业这样的难题。然而中职教育同样面临就业的压力。

一、中职教育的现状

中专生可以胜任的工作找大专生，大专生可以从事的工作用本科生。这导致缺乏学历优势的中职毕业生越来越难找到工作。而且相对高校毕业生，中职毕业生年龄层次更小，整体综合素质不高，所接触的人和事物更是少之又少，再加上心理年龄也正处于自我约束能力差，判断能力欠缺，往往对自己预期较高，到社会上更容易挫败。所以中职毕业生如何凸显自己的长处，与高校毕业生竞争，却能站稳立足之地，是严酷的现实。现如今，社会急缺技术型人才，出现“技工荒”、“高级技工荒”。中职教育的重点就必须放在培养技术型人才，而对这种人才的要求就是不仅掌握相关理论知识，更重要的是有实践经验以及实践能力，这种人才就是社会及岗位所需要的，能够及时发现问题、解决问题，创造新财富。

中职教育需要开展各种专业课程的基础上，更重视对学生专业知识、专业技能的培养，培养综合型人才。一专多能型人才越来多的被社会接纳，如何让学生在掌握好本专业基础课程和专业课程的基础上，了解和学习其他专业课程，是课程安排的首要问题。

许多中职生属于中考的失败者，属于普通高中选剩的“差生”。在进入中专技校学习之初他们就会比较悲观，甚至放弃自我，要针对他们的不同的特点，针对不同年级的学生开设职业生涯规划课程。对于一年级的新生，学生开始全新的学习课程，跳跃性较大，应根据本专业所学的每一门课程进行详细的职业规划讲解，让学生了解必须掌握的课程和就业是息息相关的；就业班的学生相对成熟，但面对就业还有些惶恐和茫然，学校就要为这些学生开展就业指导课程，加强心理备战能力。

二、计算机专业教育的现状

对于计算机专业而言，这样的问题更是应该结合就业和中职现况，充分规划和完善。随着计算机的发展和普及，从最初小学开始普及计算机课程到现在，大部分课程都结合计算机教学，这样一种变宾为主的发展趋势，让我们看到计算机教育的重要性和必要性。计算机是一门全新领域，全新认识，全新发展的学科。学习计算机课程的过程有趣，困惑，急躁，欣喜，因为这种种的复杂情绪，让人们更想深入学习，不断探索。计算机课程可以分为狭义和广义，狭义是指计算机发展与技术，也是大学最热门和大众的专业之一。广义而言，所指的领域和范围就太广泛了，计算机网络，计算机组成，计算机设计等等。针对计算机教育也有两种不同的范畴，一种是针对计算机专业的学科教育，及计算机专业教育；另一种是非计算机教育专业的计算机教育，及计算机基础教育。对应中职教育的课程开展而言，这两种教育都是主要课程，针对不同专业的学生开展基础和专业学习及培训是非常重要的。 所有专业的同学都应该掌握好计算机的基础课程和某些计算机专业课程，如办公自动化的学习，所学软件也应该面面俱到，这样才能有更有力的竞争优势，被社会所认可。

由于计算机的普及，学习计算机专业的中职学生越来越少，对于网络感兴趣的同学也都报考在这方面有权威性的北大青鸟等，所以开展的专业一样要有针对性，高效性，优势性，才能既抓住生源，也解决就业问题。

三、教育教学方法和发展

计算机平面设计专业是中等职业学校应用设计特色专业之一，该课程是一个应用及其广泛，结合实践性、艺术性很强的图像处理软件，其内容丰富，工具繁多，图片效果丰富多彩，学习过程很有极端性和趣味性。。该专业以培养熟练的平面助理设计师、网页设计专员、三维图形辅助设计师等一专多能的实用、综合性人才为目标，就业去向主要为广告公司、网络公司设计师或助理设计师。因此，在教学上，首先要开设如CAD、photoshop、coreldraw、flash等设计软件类相关课程；其次还要开设一些素描、色彩、创意基础等相关课程，其目的是培养学生具有一定的专业设计基础，增强他们对设计创意的信心等。如针对职业学校计算机平面设计的教学特点，既要强调对平面软件的熟练操作，也要强调艺术设计理念的交互。在社会上，也有很多教育机构，培训中心开展类似的专项学习，专门为就业前短期内培训，学费较高，学习分阶段性报班，教学内容少。全日制的教育正好可以弥补这一漏洞，让学生可以花更少的钱，掌握更多的软件和技能，得到充分的学习和练习。

1、认识计算机平面设计及就业领域。计算机平面设计是一门艺术课程，平面设计艺术需要创意和活力。在平面设计中，计算机技术和传统技法相辅相成、相互制约，计算机技术是表现手法，比起传统的手绘表现方法来得快、精、美。因此，只有精通电脑设计软件操作，熟练掌握技巧，才能很好地进行平面设计。在我们的生活中，处处都是和软件设计有关的内容，例如平面设计软件coreldRAW，路上随处可见的巨幅海报，宣传单，书籍，地图，服装设计，logo设计，插画作品，都是用这个软件绘制和设计的。

第12篇

关键词：平面设计；分块；案例式；项目式；评价标准

中图分类号：G71 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2013.07.059

本文著录格式：[1]叶丽丽.高职《计算机平面设计技术》课程的改革与实践[J].软件，2013，34（7）：157-158

0 引言

《计算机平面设计技术》是计算机多媒体技术专业的核心课程，旨在培养学生掌握一定的设计理论和具有一定的艺术修养，使学生了解熟悉计算机平面设计的行业规范。在“2+1”的高职办学模式中，本课程开设于第二学年的第一学期。以我院 多媒体专业历年的就业情况来看，2009届至2011届毕业生从事平面设计的占31.4%。所以本课程教学的质量决定学生技能运用能力，也决定学生的创意思维开发，同时也影响学生的就业方向。

1 课程改革的必要性

作为本专业的核心课程，其教学质量直接影响学生的软件运用技能、创意思维开发，在接触平面设计之前的一个学年中，学生已修完《绘画基础》、《构成》以及《平面设计软件应用》等课程，学生已经大致掌握了绘画的基本技法，有一定的造型表现能力以及将造型要素按照某种规律和法则组织构建理想形态的构成能力，同时也掌握常用平面软件的使用方法。但是对于理科生源的多媒体专业学生，为了使学生能够充分地将以往所学的知识运用到新课程，为平面设计课程的学习起到扩展应用作用，这就需要教师不断地对课程建设进行探究与改革，才能更好地服务于教学。

2 课程改革的措施

2.1“分块”教学的整合

根据我院教学大纲的规定，本课程总学时68节。计算机平面设计是一种集平面设计基础理论、大众传播学及其计算机应用技术等多学科知识的综合性实用技能。[1]因本课程涉及的内容多，覆盖面广，为了便于教学，因此将相应的教学内容根据其知识体系汇集成“块”，加以适当的学时安排进行系统授课。根据以往教学经验，课程在其内容的系统性和学时的分配上需要重新安排。其中，因为理论性太强的平面设计的形式原理、视觉流程与平面结构设计、文字的基本结构、编排形式与标题的编排、图片的平面构成、组版原则与设计步骤等内容不适合独立用来给动手能力较强的高职学生讲解，而且教材中的形式美法则因其在构成课程中已有相应介绍，故只做简单复习，所以上述内容简化为“版式设计”，在较短的课时内做简单介绍，将相应的理论分散至其它各“块”中，如在招贴设计中介绍视觉流程、在VI设计中介绍字体设计、在包装设计中介绍组版原则，灵活地把知识串联起来，这样学生才能更好的学以致用。另外，把Logo设计和CI设计合并后细化为VI设计，以便开展项目式教学。整合后如表2-1所示。

2.2 案例式教学植入“块”中

案例教学的方法就是教师以教学案例为基础，在课堂中帮助学习者达到特定学习目的的一整套教学方法及技巧。[2]平面设计中的案例教学是通过模拟或者重现设计领域中的优秀作品，让学生站在设计者的高度，通过独立思考和讨论来分析成功案例的一种教学方法。决定植入该教学方法取决于教学“块”的内容、以及课时分配的长短。在VI设计“块”中，以“中国联通VI设计”（图2-1）为例，首先通过介绍此案例的基础系统、办公系统和营业厅系统，分析其成功品牌释义、创意理念、制作规范和应用系统部分。再扩展分析为何中国联通成立时选择了蓝色中国结作为公司品牌标识；为何品牌标识由蓝色变为红色；如何弥补联通此前品牌定位不甚清晰的缺陷，从而确立新的企业文化等问题。教师在教学中既可以通过分析、比较，列举各个成功和失败的设计案例，从中总结出成功案例的创意思维、设计准则和失败案例的问题所在，也可以在讨论过程中，让学生通过自己或者他人的思考来开发自己的思维，从而丰富自身的创作源泉，完成教学任务。

一个权威的案例，在教师的教学中起着示范作用，在学生的学习中，又起被效仿的作用。所以，选择优秀案例并且充分利用，是“分块”教学中的关键环节。因此，用成功案例对学生进行引导，让学生有一个参照物，再加以设计上的探索，容易取得较好的教学效果。

2.3 项目式教学带动竞技

平面设计中的项目式教学是指由教师引入一个完整的项目，确定项目内容及其要求，进而引导学生由被动听课转向主动实践，模拟设计企业的设计流程，在规定时间内达到任务要求的教学活动。在授课前的教学计划修订中，要对近期正在进行或将要进行的校、省、国家乃至全球的各类竞标项目有一个初步了解，小至一个威客网的投标，大至全球性的比赛，选择一个或多个项目作为学生的课堂教学的实践内容，在完成设计项目后，学生可以以个人或小组名义参加各级竞赛或投标，这也是对学生能力的考察和肯定。以项目式带动教学不仅能够让学生学习的主动性大增，也能让学生在校期间参与社会竞标、赛项等项目上取得相关奖项或获得经验积累。项目式教学一般用于招贴设计、包装设计和VI设计等比赛机会较多且课时总数较长的教学“块”。

2.4 评价标准的制定

对学生作业的评价，是教师运用一定的价值尺度对教学成果的审查，评价的客观性由评价标准的科学性决定。作业的评价标准是教学过程的重要环节，是对学生学习过程及其学习结果的价值反映，它反映学生在学习过程中注重和忽略了哪些内容，具有指明学生的努力方向的作用。因此，作业的评价标准的制定需具有科学性，以教师评价为主兼顾学生的自评和他评，在图形或文字、组版构成、创意能力、纪律或团队精神等方面开展评价。评价标准的制定如表2-2所示。

3 结语

在近几年的教学过程中，科学的分“块”后植入典型“案例”的教学方式，精选“项目”等教学改革，为教学构建新媒介，建立了完善的评价标准，激发学生学习的主动性和互动性，已经取得了一定的效果。但是并不是所有的内容都适合案例式教学，尤其是理论部分的教学，从其他的方面入手效果可能更好，如传统教学法。而泛滥的使用案例式会让学生过多的注重实际操作案例而忽略了学科知识的系统性，造成学生理论知识过于薄弱，需要针对具体的课程内容采用相适应的教学方法。在项目式的推进上，尽量不要选择竞技比赛难度太大，获奖几率太低的项目，可以从校级的小型比赛做起，更容易取得好的成绩，更容易树立起学生的自信心和学习的动力。在评价标准上，增加学生的自评与互评，分值不能超过40分，把握教师在评价中占据主要地位。如果发现学生在互评上面有不良行为更要加以制止并给予学生积极的引导，保证评价的公平性。以上是近几年的教学过程中总结出来的经验，该如何更好的进行教学改革，还有待继续探究与实践。

参考文献

第13篇

【关键词】高职学生;计算机平面设计;基本能力

随着信息技术的不断发展，作为一项新兴行业，计算机平面设计受到越来越多的重视。由于计算机平面设计的专业性以及要求较高，不少高职学生在学习过程中遇到不少问题，致使计算机平面设计基本能力提升缓慢，严重影响了教学进度和学生们学习的积极性。

1.高职学生计算机平面设计基本能力影响因素

通过大量的教学实践发现，在计算机平面设计教学中，虽然对于高职学生采取了传统教学与实例教学相结合的模式，但是效果并不明显。部分学生存在着模仿痕迹明显、设计风格墨守成规等问题，总体来说学生在计算机平面设计中对结构、色彩以及布局方面理解不够全面，学生基本能力存在缺陷。

1.1 学生个体基础较差

随着全国高校的不断扩张，专业已经成为了高等教育中最低层次，在高职教育中，学生来自社会的方方面面， 学习成绩基础差，学习成绩普遍较低。而计算机平面设计的专业性较强，对于文化基础有一定的要求，造成部分学生在学习中感到困难，而对计算机平面设计产生厌学、弃学的心理。

1.2 计算机平面设计教材的侧重点偏差

计算机平面设计的教学主要是确保学生能够熟练运用好软件之外，培养学生根据自我设计思路，充分利用软件，完成设计目标，而不是把学生仅仅当做软件的操作者。而现在高职计算机平面设计教材，大部分教材的重点是介绍软件的功能和使用，而软件知识的传授、学生设计能力的培养等扩展性较强的内容较少，最终致使学生在软件的使用过程中出现循规蹈矩，最终对学生的创新能力和学习效果产生不利的影响[1]。

1.3 教师教学内容及自身水平不足

不少教师在计算机平面设计教学中，对教材照本宣读，单纯的将软件操作软件作为教学的目标，而忽略了培养学生的应用能力和技能培养。对于学生在操作中出现性问题一带而过，使得学生在软件操作过程中对于问题的解决思路一知半解，严重阻碍了学生创新能力的培养。此外，教师的自身水平对于学生的基本能力的提高也有着重要的影响，不少教师自身平面设计知识水平不高，对于教程的难度、重点自己尚不能完全领会，何况传授给学生们，其教学效果可想而知。提高学生的计算机平面设计基本能力更是无从谈起。

1.4 课程设置不合理

不少高职学校“计算机平面设计”的培训时间较短，由于培训课时分散、时间短的原因，计算机平面设计的理论无法系统全面的传授，教学的主要内容也是以讲授软件的使用为主，教学效果不佳。目前，我国大部分职业技术类学院的平面设计专业中都开设有设计基础课程，主要讲述平面设计中的三个构成：彩色构成、立体构成以及平面构成。但是其内容主要讲述设计理论，致使学生在学习过程中似懂非懂，不能深入理解。而且不少学习存在着课程脱节现象，设计实践与基础理论内容脱节，致使学生在设计实践中不能很好的应用所学的基础理论，从而产生学习效率低下的情况[2]。

2.提高高职学生计算机平面设计基本能力的途径

2.1 重视学生基本能力的培养

作为计算机平面设计教学的起点，学生计算机平面设计基本能力有着重要的作用，直接关系到教学效果的优劣。教师应该高度重视对学生设计能力的训练，从思想上重视培养学生基本能力。

2.2 对于学生基本设计情况做充分了解

为了实现教学目标，教师应通过多种渠道了解和掌握学生们设计水平，根据学生的水平实行针对性的教学。摸清学生们普遍存在问题的难点，对于学习的难点要做到教学内容与相关基础相结合，尽可能通过理论加实践的方法解决学生们在理解上存在的难点。

2.3 合理安排教学环节

在平面设计教学中，由于课时的问题，基本能力训练课所占课时较少，造成教学效果较差。为了提升教学效果，教师应将教学内容与相应的基础能力训练紧密结合，将基本能力培养引入课堂之中，并作为重要的教学环节，合理进行安排，为课程的开展作好铺垫。

2.4 做好范例分析

作为平面设计教学中重要的组成部分，范例分析对于提升学生平面设计基本能力有着重要的作用。学生可以通过范例分析学习到不少知识，并能给学生展示于如何在作品中运用设计基础知识，并可以使学生对于作品的设计创意、设计思路、表现手法等有一定的了解，从而提高学生对平面设计作品的感知能力[3]。

2.5 合理安排设计基础教学与设计应用教学课程进度

在平面设计教学过程中，在条件允许的情况下，要合理搭配设计基础教学与设计应用教学课程进度，确保能够实现理论与实践的完美结合，二个教学相辅相成，提高学生的学习效益，进而提高学生的应用能力。

2.6 注重对学习的引导

自主学习在学习过程中的重要性非同一般，自主学习往往能起到事半功倍的效果，想要快速提高高职学生计算机平面设计基本能力，培养学生的自主学习能力尤为重要。平面设计相遇其他学科，有着内容宽泛繁杂的特点，仅仅靠教师课堂传授知识是不够的。教师必须要充分调动学生的主动性，引导学生们通过书籍、网络等多种方式进行自主学习，从而实现学生基本能力的提高。

2.7 组织业余时间的互动交流

学生计算机平面设计基本能力的提升是一个漫长的过程，非一日之功。这就需要在日常的业余时间多多互动交流，多开展以提高学生平面设计基本能力为主的讲座、兴趣小组等活动，加强学生之间、师生之间学习交流。这是实现培养学生基本能力的重要补充途径之一。

3.结语

总之，高职学生计算机平面设计的基本能力对于学生应用技能的提高以及教学效果的实现有着重要的影响，已经得到了学校以及教师的重视。高职学生计算机平面设计基本能力的提升需要学生、教师以及学校三方面的共同努力，通过多种教学手段，引导学生在学习中不断提升自身的基本能力，进而在实现教学目标的同时培养出更多的应用型人才。

参考文献

[1]李丁.职高计算机平面设计专业学生基本能力培养初探[J].科技信息，2009（10）.

第14篇

关键词：计算机平面设计；设计软件；相互Y合；应用

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）02-0199-02

在计算机技术取得快速发展的同时，人们对计算机平面设计也提出了更高要求。在这一背景下，平面设计人员开始尝试进行各种设计软件的相互结合，以便寻求技术上的突破。而随着相关技术的发展，Photoshop、CorelDraw等设计软件也都陆续得到研发，并在平面设计中得到了应用。因此，相关人员还应加强这些软件相互结合问题的分析，以便获得更好的软件应用效果。

1计算机平面设计使用的设计软件分类分析

1.1图像处理软件

在图像处理方面，Photoshop为最著名的图像处理软件之一，是Adobe公司研发得到的软件。从软件推出以来，就得到了功能的持续更新，从而使其图像处理功能得到了不断强化。目前，Photoshop已经成为了集广告创意、图像扫描、图像制作、图像编辑和图像输出等多种功能为一体的软件，受到了平面设计人员及修图爱好者的欢迎，在艺术文字、视觉创意、广告摄影和平面设计等多个领域得到了应用。而在平面设计中使用该软件，还应清楚掌握软件的应用原则，即在进行图片、图形和文字处理时应做好设计要素与作图技巧的选择，以确保最终的制作效果。所以在实际应用软件时，还应从视觉感受呈现和信息传达角度进行素材使用，并且注重全局的把握和细节的处理，以便使作品设计保持高度协调统一。因此在设计时，设计人员还应明确整体设计构思，并对全局设计结构进行强调，同时进行色彩间相互作用和共通性的留意，进而更好的表达设计构思。为使设计内容拥有丰富变化，还应确保设计形式新颖，并加强色彩、文字、图像、图形等要素的运用，从而为人们带来一场视觉盛宴[1]。由于功能较为完善和丰富，Photoshop软件的应用能够为设计者提供无穷的想象空间，进而使设计者的艺术潜力得到充分发挥。

1.2网页设计软件

随着互联网的发展，一系列的网页设计软件也得到了研发使用。其中，Fireworks是常常得到应用的网页图形设计工具，利用该工具能够获得较好的网页效果，如下拉菜单和翻转图像等。在该软件的文件窗口上，包含有状态、工具箱、层、属性、路径、优化和历史记录等多项操作选项，可以进行图形的输入编辑，并实现图形输出[2]。应用该软件，能够将编辑对象转化为Flash、Photoshop等软件格式进行编辑。

1.3图形绘制软件

在计算机平面设计中，常常需要进行矢量图的绘制。目前，可使用Freehand、Illustrator、CorelDraw等软件进行矢量图形的绘制。其中，Illustrator具有强大的图形绘制功能，是由Adobe开发的软件，在电子出版物、网页图形和平面广告等内容的设计上得到了应用，并且能用于进行Web图像制作和排版印刷。在同一版面，使用该软件可以完成各种颜色和形状的文字、图形设计，并且能实现图文混排。而CorelDraw为COREL公司研发设计的多功能绘图软件，在平面设计中应用可以进行各种各样绘图工具的使用，并使绘图中无法找到颜色和线条的困扰得到解决。在建筑行业和广告设计领域，该种软件都得到了较好的应用，可用于进行杂志、画册和报纸等内容的编排。此外，对于用户来讲，使用该软件可以降低平面设计难度，能够帮助用户进行物体大小和像素的精确创建，进而使设计工作的时间得到节约[3]。正因为CorelDraw对图形绘制、图像处理、平面设计和网页制作等功能进行了集成，才使得其在文字处理、图形绘制和图像编排等方面拥有格外突出的能力，进而成为了应用最普遍的平面设计软件之一。

2计算机平面设计中设计软件的相互结合与应用

2.1在平面文字处理上的结合与应用

在计算机平面设计中，文字是重要的视觉元素，能够在第一时间引起人们的注意，并实现信息传递。所以，平面设计人员需要进行文字的处理，以便使设计内容得到最好的表现。相较于其他元素，文字的处理更具实践性，对平面设计软件提出了较高的要求。因为在平面设计中，只要是文字保持合理的疏密程度，并进行集散分布，才能完成主次分明格局的营造，并获得良好的视觉效果。想要达成这一目标，就要较好的完成文字排列和间隙大小控制。此外，为获得较好的文字效果，还要做好文字风格和笔迹的调整，并做好文字与空间关系的处理。在实际设计中，还应将多种设计软件结合起来，从而更好地满足设计人员的需求。例如，在新年卡片的平面设计中，通常需要利用Photoshop进行其中涉及的图片的处理[4]。而其中的文字常常需要采用不同的表现手法进行处理，如旋转、排列等操作都可以利用Photoshop实现，但如果需要进行文字的放大或缩小，使用Photoshop就会出现处理后的文字不清晰的情况，从而影响整体设计效果。针对这一情况，还要使用CorelDraw进行文字的处理，以便更好地进行各种文字的编排，进而达到预期的设计效果。

2.2在图像处理上的结合与应用

在图像处理方面，同样需要将多种设计软件结合起来，以便取得更好的设计效果。不同于文字，图像的处理更加复杂，不能只采用文字处理方式进行各种操作，所以还要使用多种软件达到想要的处理效果。在实际应用的过程中，图像的合成需要进行图层操作，才能获得自然的图像，从而进行真正意义的表达。而图像的创意制作则需要使用通道工具、滤镜工具等多种工具，常常需要完成多种工具的综合运用，所以自然需要使用多种设计软件。在素描等图像的处理方面，针对难以弥补的缺陷或手绘操作问题，就可以凭借多种设计软件的特效内容进行改进，从而获得自然的绘画效果[5]。目前在平面设计中，需要处理的图形图像可以大致分为点阵图像和矢量图形。在对前者进行处理时，还应使用Photoshop、Firework和Painter等设计软件，在进行后者处理时则要使用CorelDraw、Illustrator等软件。在过去，平面设计通常都采用手绘方式，改动起来较为困难。而对各类设计软件进行应用，则能为平面设计作品的修改提供便利。

目前，平面设计人员常将Photoshop和CorelDraw结合起来进行图像处理。而这两个软件拥有较多相似功能，常常可以互换。除此之外，Photoshop和CorelDraw也有各自的优点及对方无法实现的功能，可以一同用于优质画面的创作。在现实生活中，人们获取的图片往往存在图像色调不一、文字不清晰和背景杂乱等问题，无法直接在计算机平面设计中得到应用。针对这类图片，就可以使用Photoshop和CorelDraw进行处理。首先，在图片尺寸、大小确定和图像整体色调确认方面，可以应用CorelDraw。在际设计中，需要完成4-6个板块的划分，并对各板块的模式和插图位置进行规划，同时完成小标题的设计。其次，在图片位置得到确定后，就可以应用Photoshop进行图像合成，并完成图像特效制作。完成这两个步骤后，还应将分辨率调整至200-300像素，然后将图片导入CorelDraw中进行文本的排版和编辑[6]。在这一过程中，需要做好段落格式、字体、颜色等内容的调整。最后，还可以应用Photoshop完成画面质感和色彩的调整，并进行图像修复和润色，进而得到合格的图片。而将这种图片用于进行计算机平面设计，才能获得较好的设计效果。

2.3在特效字处理上的结合与应用

在特效字处理方面，也需要采用多种设计软件的多种特效功能。在实践应用中，通常需要使用Photoshop等常用设计软件，如名片设计、海报设计和封面设计都需要使用Photoshop的特效字处理功能。而除此以外，则常常使用Illustrato这种设计软件。相较于其他设计软件，该软件在特效字处理上具有较为强大的功能，并且在包装设计等方面具有纹理表现和特效背景等功能，所以也具有较强的实践应用性[7]。此外，使用Illustrator还能进行Flash的整合，将文字设置为渐变透明的效果，并进行文字位置和形状的转换。目前，在多媒体图像处理、网页制作和印刷出版等方面，该软件都得到了应用。

2.4在设计教学中的结合与应用

在计算机平面设计教学中，教师常常会应用多种设计软件进行平面设计。而采取该种做法，不仅能够展现平面设计的实践应用情况，还能帮助学生掌握不同设计软件的操作方法，所以能够更好地满足专业教育需求。在课堂教学中引入平面设计软件，可以使理论教学更具趣味性，并使理论与实践脱节的问题得到解决，从而使课堂教学达到更好的效果。此外，在教学中应用多种设计软件，也能真正完成教学活动中的项目设计，从而为校企合作提供路径[8]。而应用设计软件，不仅仅是为了进行学生创作激情的激发，更是为了督促学生完成实践检验，进而更好地参与到平面设计实践工作中，以取得进一步的发展。

3计算机平面设计中设计软件的相互结合与应用优势

所谓的平面设计，其实就是以平面为载体进行视觉信息传达的一种方式，在服装设计、广告设计等诸多领域都得到了应用。就现阶段而言，生活中到处可见数字化产品，数字化也成为如今这个时代的重要特征。在平面设计中运用计算机设计软件，则能使设计作品体现一定的数字化特征，并且将作品转变为能够量化分析的数据和数字。利用这些数据、数字进行数字化模型的建立，则能将平面设计作品转化为二进制代码，从而使各种设计元素能够与相应的代码对应。所以，使用设计软件进行平面设计，即便作品已经丢失，也可以利用样本完成作品转化。

平面设计主要需要进行内容的设计，以实现设计思想的表达，所以十分注重艺术化表现语言的运用。随着计算机技术的发展，越来越多的平面设计软件得以被研发出来。但在市场需求不断增加的情况下，软件的功能仍然无法满足用户需求。在现实生活中，用户通常无法利用单一的设计软件完成作品设计，也难以依靠一个设计软件得到预期的设计效果[9]。而将设计软件相互结合，则能实现功能上的互补，不仅能够使平面设计作品的艺术风格得到拓宽，还能使作品设计更加艺术化，进而达成提高作品最终价值的目的。此外，平面设计需要完成多种元素的运用，如文字、图形、图像等元素，人们也将结合这些信息完成作品评判。而使用单一设计软件进行计算机平面设计，并不能在每种元素的处理上都取得最佳的效果。比如在图片元素运用方面，采取CorelDraw可以较好的完成图片绘制及整理，但是在图片编辑处理方面效果却不如Photoshop。由此可见，不同设计软件在各种平面设计元素的处理上拥有不同的优势。而将多种设计软件结合起来，则能发挥各个软件的优势，进而达到最佳的平面设计效果。因此，相比较而言，应用多种设计软件进行计算机平面设计可以获得更多的优势。

4结论

通过分析可以发现，在计算机平面设计中，还应加强对各类设计软件的优点和缺点的把握，以便结合各类软件的优点进行软件功能的充分发挥，从而更好地完成平面作品的设计。因此，相信本文对平面设计软件的相互结合与应用问题展开的分析，可以为相关工作的开展带来启示。

参考文献：

[1] 边颖.试论软件对平面设计的影响[J].大众文艺，2014（20）：86-87.

[2] 刘萍.设计软件在计算机平面设计中的结合研究[J].电脑知识与技术，2015（09）：237-238.

[3] 木巴热克・阿不都吉力力.浅谈计算机平面设计软件的实践应用[J].计算机光盘软件与应用，2014（18）：67-68.

[4] 陈侨.计算机设计软件在平面设计中的应用[J].电子技术与软件工程，2016（08）：77.

[5]安茹.浅谈计算机图形图像软件在平面广告设计中的应用[J].武汉船舶职业技术学院学报，2013（03）：33-36.

[6] 王燕.浅谈计算机在平面设计中的应用[J].数字技术与应用，2014（03）：210+212.

[7] 马绥莉.浅谈平面设计中软件的结合运用[J].电子测试，2014（17）：112-114.

第15篇

关键词：高职；计算机平面设计；内容体系

中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1006-4117（2012）03-0294-02

计算机技术的高速发展，促使传统平面设计发生了革命性的变化，设计方式由手绘转变为计算机制作，设计工具也由笔、尺子、剪刀等转变为计算机及设计软件，使平面设计进入到了一个崭新的阶段，即计算机平面设计时代。计算机平面设计可被定义为设计者借助计算机等先进工具和相关设计软件，遵从一定的美学规律，在二维媒介上塑造出能够表达设计意图的各种视觉效果，目前，计算机平面设计已在广告、招贴、包装、海报等传播媒介上得到了广泛的应用，可以说，计算机平面设计是现代其它设计的基础。正因为计算机平面设计应用的广泛性，在众多高职院校开设了该专业或相关课程。目前高职院校计算机平面设计的内容以国外计算机平面设计软件如Photoshop、CorelDraw、Illustrator、PageMake、Freehand等课程教学为主，并穿插了平面设计专业理论知识。从目前高职院校计算机平面设计类课程设置现状来看，存在的一个主要问题就是相关的课程名称及内容设置的混乱，如课程名称有Photoshop平面设计、CorelDraw平面设计、计算机辅助设计等，有的院校开设了内容相近的两门课程，即重复设课浪费资源，所以有必要进行整合构建新的计算机平面设计课程内容体系。

一、计算机平面设计课程内容体系构建原则

由于计算机平面设计课程所涉及软件较多，内容复杂，因此，在内容体系构建过程中需要一个总体的指导原则，在此笔者主要结合计算机平面设计软件特点及平面设计社会应用现状提出以下内容体系构建准则，以保证课程体系构建的合理性和科学性。一是因需设课、模块组合。对各相关课程的内容按需取精，并按课程内容的内在逻辑组成少学时、多模块的课程体系，充分考虑学生的差异性，让学生自主选择，循序渐进，不必恪守专业基础课、专业课、选修课的传统分类法则。笔者将“Photoshop+AutoCAD+3D”进行整合和专业理论课组成环境艺术设计模块；将“Photoshop+FreeHAND/Illustrator”进行整合和专业理论课组成平面设计课程模块。二是系统设课，循序相联。专业教学课程模块化，并不是让学生零碎地、孤立地、盲目地、无序地进行学习，相反在课程体系优化设计中必需对各子系统课程模块确定一定的学习比例、指定或非指定课程组以帮助学生达到或满足学习相对系统性的要求。三是按实设课，创新结合。高职教育专业课程的优化设计要服从培养应用性人才的总目标，突出专业理论的结果、应用领域、实用案例，理论渊源和推演可少讲或让学生自主选择学习。同时，要注意应用领域的前瞻性和实用案例的创新性，以拓展学生的视野和激发学生好奇、联想、发明与创造的能力。依据上述原则方法，提出高职院校计算机平面设计课程内容整合构建为“Photoshop+CorelDraw+数码设计理论知识”，重点讲述Photoshop的图像处理及效果表达方面的知识和CorclDraw的绘制及图形创意和排版等知识，介绍数码设计理论知识。突出技能、技巧的培训，符合“宽基础，活模块”适当够用的人才培养模式；同时，建议艺术设计专业开设计算机平面设计课程即“数码基础理论+Photoshop+CorelDraw”的体系课程，重点讲述计算机或数码设计的基本理论知识，介绍图形图像处理知识，为学生自学奠定良好的基础。这也是符合“厚基础，宽口径”的高职复合型人才培养模式。

二、计算机平面设计课程内容体系的构建

高等职业教育课程体系的构建应立足学生今后就业的岗位，以职业需求和岗位能力要求为出发点。因此，计算机平面设计课程应由以下几部分组成：第一，基本素质类课程。第二，专业素质类课程。专业素质课程是对学生进行专业基础知识、基本理论、基本技能培训的一类课程，是对学生进行职业技能训练的一类基础课程。学生只有在学好专业基础课程后，才能深入地理解岗位技能类课程的一些基础理论问题和实践操作中的理论问题。第三，岗位技能类课程。岗位技能课程是按照学生今后将要从事的某一岗位所需要的基本职业技能要求设置的一类课程。这些课程可以由若干能力训练模块组成，每一个能力模块就是一个岗位的能力要求，学生只有掌握了高职专业的一个或多个岗位技能，才能适应今后所从事职业的要求。结合以上课程划分，通过对计算机设计类课程及相关的理论的综合分析与整合，最终构建了计算机平面设计课程内容体系，如图1所示。主要是将图像处理和矢量绘图软件进行整合，即Photoshop+CorelDraw（简称P+C），以之为核心内容，再加上美术设计、数码基础理论知识及相关应用领域课程共同构成计算机平面设计课程内容体系。

注：图1中的应用领域主要包括以下的部分：标志设计(logo设计，商标设计)；CIS设计、VI设计；广告设计、广告创意设计；海报设计、DM设计、POP广告设计；样本设计、宣传手册设计、画册设计；楼书设计、年报设计；包装设计；书籍插图绘制、贺卡设计、请柬设计；报纸、杂志排版设计；各类印刷品设计、网页设计；动画设计。

三、计算机平面设计课程内容体系构建的原因

计算机平面设计课程内容体系之所以被称为体系就是因为它的内容是相对稳定，而不是固定不变的，依据专业培养目标可以进行模块式的优化组合，形成具有各自特点的内容体系，而且还具有一定的独立性，例如：“基础理论+P+C”、“基础理论+P+F”、“基础理论+P+I”等。目的都是通过对每个功能、每种特殊效果的细致解释及一系列深入的理论、示范教学，使学生掌握一整套图形图像处理和图形创意绘制及版式设计的方法，能熟练地进行各类视觉平面设计，达到就业市场的客观要求。从系统性理论上讲，该课程内容体系从技术到艺术，从平面到立体、从造型到设计，由浅入深，互相关联，为学生提供了较全面计算机艺术设计基础教育，为专业设计打好了良好的基础。之所以把Photoshop和CorelDraw作为计算机平面设计课程的主要内容，首先是因为艺术设计毕业生所从事的职业——设计师所对应的岗位及就业市场需求所决定的。其次是课程内容的使用率和覆盖面所决定的，依据对广告公司、装潢公司等调查，CorclPhoto-Paint和Photoshop功能相似，后者使有频率最高，功能更强大，而且应用更广，而输出的数字格式更通用。CorelDraw、FreeHand和Illustrator功能相似，CorelDraw和Illustrator应用更广些，在这二者之中，CorelDraw在广告行业通用性更强，后者印刷行业使用者居多。另外，建议在教学计划内开设专业素质类课程，因为相关软件功能、工具综合使用较多，学生自学起来比较吃力，往往自学只能学到一些简单的操作，而更深入的知识不能完全领悟，不能有效地把设计思想充分地表达出来，这样浪费了时间，降低学习效率，而专业素质类课程的设置，既有利于提高教学效率，又有利于提高学生在就业市场上的竞争能力。最后，要说明的是本课程内容体系的整合构建不只是设计软件的整合，而且还包括视觉设计基础理论(美术设计和数码理论基础知识)的整合构建。

四、结语

本文所构建的计算机平面设计课程内容体系计算机平面设计软件与专业设计课程有机结合在一起，使学生能够学以致用，提高综合设计能力，在实际课程教学中教师要注意几个设计软件的配合使用和综合效果，强调以应用为目的，通过案例教学法及项目教学法的综合应用，使学生设计能力有一个质的飞跃。

作者单位：辽阳职业技术学院

作者简介：张景虹（1975-），女，辽阳人，大学本科，讲师，主要研究方向：三维动画及平面设计。

参考文献：

[1]甘登岱.电脑平面设计实例培训教程作[M].北京:清华大学出版社,2007.