经济生活的价值范文

前言：我们精心挑选了数篇优质经济生活的价值文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

本人在多年的教学实践中，对此类问题也曾有过短暂的困惑，后经潜心的思考分析，终于找到此类问题的窍门，摸索出解决它的办法。现整理成文字，与大家分享交流，以期对我们的工作学习有些许帮助。下面我就结合具体的题目来谈一谈。

一、熟练掌握知识，找到解决问题的钥匙

任何类型的题目都是为了考查学生对书本知识技能的掌握和运用能力。此类计算题与学生的思想情感价值观关系不大，要解决它前提就是熟练掌握书本上这一处的知识点，厘清各种变量之间的关系，方能找到解决它的钥匙。我将此处涉及到的概念及关系设计成图表，方便记忆和理解：

二、小试牛刀，解决基础题，找到信心

熟练掌握了上述图表后，一些比较基础的价值量的计算题就可以上手了。

例1：1只羊 = 2把斧子符合等价交换原则。现在生产羊的劳动时间增加一倍，生产斧子的劳动生产率提高了一倍，问现在1只羊可以换的斧子（ ）

A.减少 B.增加

C.不变 D.无法确定

选哪个？这类题是此处知识中最简单的计算题，甚至都不能算做计算题，因为它只需要定性分析，而无需定量计算。解题时注意两点：一是这里的劳动时间和劳动生产率要明确是个别的还是社会的；二是注意两种商品的价值量的变化方向。不难选出答案B。

例2：仍用例1的题目，只是设问变为：现在1只羊可以换几把斧子？

A.2把 B.1把

C.4把 D.8把

此题同上题比，增加了一点难度，需要进行简单的计算，但在动手计算之前，仍需进行定性分析，了解大概变化的方向，也为后面检查计算的结果提供参考。这里羊的社会必要劳动时间增加了，因而羊的价值量变大，是原来的2倍。如果斧子的价值量没变，则可以换4把原来的斧子；而现在斧子的社会劳动生产率提高了一倍，则斧子的价值量是原来的一半，变小了，更便宜了，因而最终1只羊可以换8把斧子。答案为D。

三、增加难度，建立常规解题模型，掌握方法

例3：若1双皮鞋=2件上衣符合等价交换原则，现在生产皮鞋的某工厂率先提高劳动生产率，是原来的4倍，而整个皮鞋行业的劳动生产率提高了一倍；生产上衣的劳动时间延长了一倍，问现在1双皮鞋可以换几件上衣？该皮鞋厂创造的价值总量是原来的几倍？

A.1件；1倍 B.2件；2倍

C.0.5件；2倍 D.4件；1倍

该题有两个设问：一是问现在社会上生产皮鞋与上衣的价值量情况，二是问该皮鞋厂的价值总量的情况。这个比较好判断，应该是原来的2倍。这里尽管它的个别劳动生产率是原来4倍，但是整个社会的劳动生产率也提高了一倍，是原来的两倍，因此相较于整个社会来讲，它实际提高2倍。接下来计算皮鞋与上衣的交换情况：

原来：1双皮鞋 = 2件上衣

社会劳动生产率提高1倍价值量变小；社会必要劳动时间增加1倍价值量变大；现在：2双皮鞋 = 1件上衣。

在此模型中，我们分别保证皮鞋与上衣现在与过去的价值量各自相等（这是关键所在，绝不能出错），即现在2双皮鞋与过去1双皮鞋等值，现在1件上衣与过去2件上衣等值，则最后可得现在2双皮鞋与1件上衣等值，则1双皮鞋=0.5件上衣。答案为C。

例4：若3双皮鞋=2件上衣符合等价交换原则，现在生产皮鞋的社会必要劳动时间缩短50%，而生产上衣的社会劳动生产率提高50%，则现在1双皮鞋可以换几件上衣？

A.0.5件 B.1件

C.2件 D.3件

做到这里，可能我们快撑不住了，即使做出来，相信错误率也不会低。要解决出现百分数的题目，我们必须清楚：当社会必要劳动时间缩短或延长百分之几，则它的价值量就相应的减少或增加百分之几。这里皮鞋的价值量应减少50%，价值量变小了，是原来的一半，现在6双皮鞋与原来的3双皮鞋等值。问题是生产上衣的社会劳动生产率提高了50%，是否上衣的价值量就减少50%，也是原来的一半呢？这是很多同学容易犯错的地方。试想一下，如果劳动生产率提高了50%，劳动时间就缩短50%，是原来的一半；如果劳动生产率提高100%，是否劳动时间就缩短100%，也就为0了，即生产一件产品不再需要任何时间了？如果劳动生产率再提高，劳动时间在数值上就是负值了？时光倒流？很显然这是荒谬的。正确的关系是：劳动生产率与劳动时间成反比，即倒数关系（二者乘积为1），而非等额的加减关系。若劳动生产率提高50%，则劳动时间应为1/（1+50%），即2/3，它的实际意义是，原来生产1件上衣的时间现在可以生产1.5件上衣。该题解为：

原来：3双皮鞋 = 2件上衣

社会必要劳动时间缩短50%价值量变小；社会劳动生产率提高50%价值量为2/3；现在：6双皮鞋 = 3件上衣。

最终我们可以该模型中得出现在1双皮鞋可以换0.5件上衣。答案为A。

四、总结归纳，提醒注意

在做此类题目时，需要注意这几点：一是区分清楚劳动时间、劳动生产率是个别的还是社会的，它们与价值量的关系可不一样；二是要保证每种商品现在与过去必须价值量上要相等，而它们的数量关系就会变化；三是劳动时间与劳动生产率的反比关系。

第2篇

一、“揭开货币的神秘面纱”、“信用工具和外汇”、“储蓄存款和商业银行”三框题中渗透人民币管理法、外汇管理法和商业银行法教育

人民币管理法。人民币，是指中国人民银行依法发行的货币，包括纸币和硬币。中华人民共和国的法定货币是人民币。以人民币支付中华人民共和国境内的一切公共的和私人的债务，任何单位和个人不得拒收。中国人民银行是国家管理人民币的主管机关。任何单位和个人都应当爱护人民币。禁止损害人民币和妨碍人民币流通。如果伪造货币，要处三年以上十年以下有期徒刑，并处五万元以上五十万元以下罚金，伪造货币集团的首要分子，伪造货币数额特别巨大的，有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处五万元以上五十万元以下罚金或者没收财产。

参考价值。从经济学上讲，人民币是国家发行的、强制使用的货币符号，它代替金属货币执行流通手段的职能。加强对人民币的管理，维护人民币的信誉，有利于稳定金融秩序。人民币的流通，是我国国民经济、人民生活赖以维持和发展的血脉。假币扰乱正常的市场秩序和金融秩序，对人民群众正常的生产和生活造成严重危害。同时，假币的存在严重损害人民币的权威和信誉。因此，我们必须依法严惩制造假币行为。

外汇管理法。外汇，是指以外币表示的可以用作国际清偿的支付手段和资产，包括：外国货币（包括纸币、铸币），外币支付凭证（包括票据、银行存款凭证、邮政储蓄凭证等），外币有价证券（包括政府债券、公司债券、股票等），特别提款权、欧洲货币单位，其他外汇资产。国务院外汇管理部门及其分支机构依法履行外汇管理职责。在中华人民共和国境内，禁止外币流通，并不得以外币计价结算。任何单位和个人都有权检举、揭发违反外汇管理的行为和活动。对检举、揭发或者协助查处违反外汇管理案件有功的单位和个人，由外汇管理机关给予奖励，并负责保密。

参考价值。从经济学上讲，加强外汇管理，有利于保持国际收支平衡，促进国民经济健康发展；保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

商业银行法。商业银行是指依照《商业银行法》和《公司法》设立的吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务的企业法人。按照我国《商业银行法》的规定，商业银行可以经营下列部分或者全部业务：吸收公众存款；发放短期、中期和长期贷款；办理国内外结算；办理票据贴现；发行金融债券；发行、兑付、承销政府债券；买卖政府债券；从事同业拆借；买卖、买卖外汇；提供信用证服务及担保；收付款项及保险业务；提供保管箱服务；经中国人民银行批准的其他业务。商业银行的经营范围由商业银行章程规定，报中国人民银行批准。商业银行以效益性、安全性、流动性为经营原则，实行自主经营，自担风险，自负盈亏，自我约束。商业银行依法开展业务，不受任何单位和个人的干涉。商业银行以其全部法人财产独立承担民事责任。

参考价值。从经济学上讲，规范商业银行的行为，有利于保护商业银行、存款人和其他客户的合法权益，有利于提高信贷资产质量，保障商业银行的稳健运行，有利于维护金融秩序，促进社会主义市场经济的健康发展。

二、“征税和纳税”一课中渗透个人所得税法、增殖税法、税收征收管理法以及刑法中的涉税条款教育

个人所得税法。应该缴纳个人所得税的个人所得包括：工资、薪金所得；个体工商户的生产、经营所得；对企事业单位的承包经营、承租经营所得；劳务报酬所得；稿酬所得；特许权使用费所得；利息、股息、红利所得；财产租赁所得；财产转让所得；偶然所得；经国务院财政部门确定征税的其他所得。关于个人所得税的税率的法律规定包括：工资、薪金所得，适用超额累进税率，税率为5%至45%；稿酬所得，适用比例税率，税率为20%，并按应纳税额减征30%；劳务报酬所得，适用比例税率，税率为20%。

参考价值。在中国境内有住所、或者无住所而在境内居住满1年的个人，从中国境内和境外取得的所得，依法缴纳个人所得税，同时，在中国境内无住所又不居住或者无住所而在境内居住不满1年的个人，从中国境内取得的所得，也应该依法缴纳个人所得税。从经济学上讲，个人所得税的征收，有利于调节个人收入，实现社会公平。

增殖税法。关于增值税税率的法律规定包括：纳税人销售或者进口货物，税率为17%，但是，纳税人销售或者进口下列货物，税率为13%：粮食、食用植物油；自来水、暖气、冷气、热水、煤气、石油液化气、天然气、沼气、居民用煤炭制品；图书、报纸、杂志；饲料、化肥、农药、农机、农膜。

参考价值。增值税的纳税义务人是在中华人民共和国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人。从经济学上讲，增值税不仅可以避免对一个经营额重复征税，而且可以防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为，它有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长。

税收征收管理法。税收的开征、停征以及减税、免税、退税、补税，依照税法的规定执行；任何机关、单位和个人不得违反法律、行政法规的规定，擅自作出税收开征、停征以及减税、免税、退税、补税和其他同税收法律、行政法规相抵触的决定。法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。

参考价值。从经济学上讲，税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。税收具有强制性、无偿性、固定性三个基本特征。税收的无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障。税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。

刑法中的涉税条款。我国《刑法》第201条至204条对偷税、抗税、漏税、骗税等犯罪行为及其处罚作了规定，主要包括：（1）偷税罪：纳税人采取伪造、变造、隐匿、擅自销毁帐簿、记帐凭证，在帐簿上多列支出或者不列、少列收入，经税务机关通知申报而拒不申报或者进行虚假的纳税申报的手段，不缴或者少缴应纳税款，偷税数额占应纳税额的百分之十以上不满百分之三十并且偷税数额在一万元以上不满十万元的，或者因偷税被税务机关给予二次行政处罚又偷税的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处偷税数额一倍以上五倍以下罚金。（2）抗税罪：以暴力、威胁方法拒不缴纳税款的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处拒缴税款一倍以上五倍以下罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处拒缴税款一倍以上五倍以下罚金。（3）漏税罪：纳税人欠缴应纳税款，采取转移或者隐匿财产的手段，致使税务机关无法追缴欠缴的税款，数额在一万元以上不满十万元的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处欠缴税款一倍以上五倍以下罚金。（4）骗取出口退税罪：以假报出口或者其他欺骗手段，骗取国家出口退税款，数额较大的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处骗取税款一倍以上五倍以下罚金。

参考价值。从经济学上讲，税收是国家取得财政收入的基本形式。偷税、抗税、漏税、骗税等犯罪行为致使国家财政收入减少，也违背了税收强制性、无偿性、固定性的本质要求。

三、“影响价格的因素”、“公司的经营”、“市场配置资源”等章节渗透广告法、产品质量法、价格法教育

广告法。广告是指商品经营者或者服务提供者承担费用，通过一定媒介和形式直接或者间接地介绍自己所推销的商品或者所提供的服务类商业广告。我国《广告法》规定，广告应当真实、合法，符合社会主义精神文明建设的要求。广告不得含有虚假的内容，不得欺骗和误导消费者。广告主、广告经营者、广告者从事广告活动，应当遵守法律、行政法规，遵循公平、诚实信用的原则。

参考价值。规范市场经济秩序，发挥市场经济中的积极作用，有利于促进我国国民经济又好又快地发展，保护消费者的合法权益，维护社会主义市场经济秩序。

产品质量法。生产者、销售者应当建立健全内部产品质量管理制度，严格实施岗位质量规范、质量责任以及相应的考核办法。生产者、销售者依法承担产品质量责任。禁止伪造或者冒用认证标志等质量标志；禁止伪造产品的产地，伪造或者冒用他人的厂名、厂址；禁止在生产、销售的产品中掺杂、掺假，以假充真，以次充好。国家鼓励推行科学的质量管理方法，采用先进的科学技术，鼓励企业产品质量达到并且超过行业标准、国家标准和国际标准。

参考价值。加强对产品质量的监督管理，有利于提高产品质量水平，明确产品质量责任，保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序。

价格法。价格的制定应当符合价值规律，大多数商品和服务价格实行市场调节价，极少数商品和服务价格实行政府指导价或者政府定价。市场调节价，是指由经营者自主制定，通过市场竞争形成的价格。经营者不得相互串通，操纵市场价格，损害其他经营者或者消费者的合法权益；除依法降价处理鲜活商品、季节性商品、积压商品等商品外，经营者不得为了排挤竞争对手或者独占市场，以低于成本的价格倾销，扰乱正常的生产经营秩序，损害国家利益或者其他经营者的合法权益；经营者不得捏造、散布涨价信息，哄抬价格，推动商品价格过高上涨。

参考价值。从经济学上讲，商品交换要以价值量为基础实行等价交换。在市场上，价格受供求关系影响，围绕价值上下波动。这是由价值、价格、供求的关系决定的。有利于保护消费者的合法权益，维护社会主义市场经济秩序。

四、“企业与劳动者”、“财政收入与支出”、“股票、债券和保险”等章节渗透预算法、劳动法、证券法和公司法教育

预算法。我国《预算法》规定，国家实行一级政府一级预算，设立中央，省、自治区、直辖市，设区的市、自治州、县、自治县，不设区的市、市辖区，乡、民族乡、镇五级预算。预算由预算收入和预算支出组成。预算收入包括：税收收入，依照规定应当上缴的国有资产收益，专项收入，其他收入。

参考价值。财政就是国家的收入和支出，它是通过国家预算实现的。所谓国家预算，就由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划。预算支出包括：经济建设支出，教育、科学、文化、卫生、体育等事业发展支出，国家管理费用支出，国防支出，各项补贴支出，其他支出。

劳动法。在我国境内的企业、个体经济组织和与之形成劳动关系的劳动者，适用《劳动法》，国家机关、事业组织、社会团体和与之建立劳动合同关系的劳动者，也依照我国《劳动法》执行。根据我国《劳动法》规定，劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。

参考价值。保护劳动者的合法权益，调整劳动关系，有利于建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度，促进经济发展和社会进步。

证券法。按照我国《证券法》规定，公司申请其公司债券上市交易必须符合下列条件：公司债券的期限为1年以上；公司债券实际发行额不少于人民币5000万元；公司申请其债券上市时仍符合法定的公司债券发行条件。上市公司是指所发行的股票经国务院或者国务院授权的证券管理部门批准在证券交易所上市交易的股份有限责任公司。股票是股份有限公司发给股东的入股凭证。根据我国新《证券法》第50条的规定，股份有限公司申请股票上市，应当符合下列条件：股票经国务院证券监督管理机构核准已公开发行；公司股本总额不少于人民币三千万元；公开发行的股份达到公司股份总数的百分之二十五以上；公司股本总额超过人民币四亿元的，公开发行股份的比例为百分之十以上；公司最近三年无重大违法行为，财务会计报告无虚假记载。

参考价值。债券和股票都是有价证券，都是集资的手段，都是能给购买者带来一定收益的金融资产，都对国家现代化建设有利。其中，公司债券是公司按照法定程序发行，约定在一定期限内还本付息的债券。债券是债务凭证。规范证券发行和交易行为，有利于保护投资者的合法权益，维护社会经济秩序和社会公共利益，促进社会主义市场经济的发展。

第3篇

周三，加拿大又传来著名跨国公司北电集团申请破产保护的消息，西部新闻传媒集团一季度广告收入锐减三千三百万元，经济形势的坏消息一个接着一个，以前看着美国忙得一团糟，现在，危机成了咱们加拿大人实实在在的烦恼了。根据目前多数经济学家和观察家们的分析，金融危机不会在下半年到来之前有些许的改善，套用奥巴马的一句话：事情在变得更好之前只会变得更糟。究竟会有多糟糕，现在谁也说不准。在经济轻视完全不明朗的今天，生活得更有智慧一点，当然更为一种会生活的选项。

CNBC电视台的苏姿经济栏目的著名主持人苏姿建议美国人现在要剪掉所有的信用卡，一切用普通银行卡或者现金结账，其意义在于有多少钱，作多少事，总之不要超支，超支了有可能就会拖欠，拖欠了就有利息，增加了本部必要的一笔开支。买任何东西量力而行，买不起A东西，可以考虑可以替代的B东西，总之不要欠账。觉得A东西更有价值，但是要明白自己在今天的价值已经不如以前，要对自己和现状有清醒的认识。

买东西不要堆积。用多少就买多少，不要贪图便宜，一下子买很多，还没有用完的时候，或者已经过期了，结果只能扔掉，反而不合算。或者已经大大减价，价格方面反而不如之前合算。或者根本用不完这么多，只是一时间的“头脑发热”，东西堆在家中，既占地方又占用了金钱。所以买东西之前，在去超市之前，最好有个购物清单，将需要的东西一一列出，按单进货，单子上没有的坚决不要，在超市的百般诱惑之前一定要铁石心肠，紧紧地守住自己的钱包。今天“守”一点，明天“守”一点，加起来就是一笔不小的总额，一笔不少的钱，完全可以投入到别的方面。另外，在淘宝中，不忘买两用、三用甚至多用途的商品，比如洗发护发二合一、家庭装化妆品等。记住尽量买一物能多用的东西，节省买下多个商品要花费的金钱。

金融危机中一个明显的现象是油价大跌，但是食品价格却稳步上升，却没有回头的迹象。加拿大去年一整年，虽然后三个月食品价格在内的消费品指数轻微下跌，但是仍然上涨了2.8％，是2003年5月以来涨幅最快的年份。现在，每家每户都在价格高居不下的食品货架前徘徊和诅咒。怎么办?有个办法，因为超市也要生存，所以对消费者而言，一个好办法就是前方百计的收集住房四周各大超市的传单，不用担心没有传单，现在的传单只会更多，不会更少，超市比你更为紧张，生怕现在的消费者不肯打开钱包。全家动员对各类传单进行仔细地对比研究，划出最便宜的所需物品和食品，写在自己的购物清单上。写完之后，还要写上各大超市的新一轮打折的开始时间。记住一定要在打折的第一天去消费，也尽量在优惠当天的最早时间段去购物，打定主意要买到自己划出来的商品。既然自己花了时间做出研究，就要让自己最终买到这些个商品，不辜负自己的当初期望。当然了，您如果还有时间，不妨自己算一算，这样的研究比较型购物方式让自己这回节省了多少米米。这样你就心中有数，为下次购物积累经验。

如果您觉醒较晚，又是一个投资爱好者，一些股票、证券没有来得及抛售掉，那么，与其知道明明亏了大本，还不如扔到箱底，反正已经不靠这个买衣买饭。如果您在降息前有过投资，那么，恭喜您小赚了一笔。经济乱世之中，小额散户者最忌看不清方向，一会进仓，一会出仓，结果两头失误，额头冒汗，吃了哑巴亏。

对某些人来说，这个时期也许正是实现他们某种愿望的好时期，比如说减肥，保持身材，那么现在就是好办法，控制每天的饮食总量，既能节省开支，又能达到平时想作而做不到的事情了。美国现在有一对夫妇很出名，CNN的“拉里金时间”节目也对他们进行了访谈，该夫妇发明了一个“一天一元”的吃饭办法，每天只吃一块钱，不管怎么样，都不超支，控制自己的消费欲望，这不但逼着他们到处寻找便宜的食品，达到既能吃饱肚子，又能实现减支的目的。据说这对夫妇的体重减少几十磅，平时穿不下的衣服现在又能穿了。不仅如此，他们还出书、开网站，兜售一元一天的高招，为此又赚回一桶。敢情省钱省到家了。

合并相似的开支计划。比如，您家里有上网、数字电视机顶盒或者电缆电视，甚至数个机顶盒和不止一个电缆电视接口、手机有数据上网计划、家里每人一部手机之外，还有家庭电话，这些并非都是必须的，好好研究一下，对这些计划进行合并，既不会味家庭带来麻烦，又能达到省钱、节支的目的。比如，取消手机上网，降低手机的功能，节省一笔不小的开支，或者取消家庭的网络线，用方便快捷的手机上网，同样达到了解外界的目的。根据报道，在美国，苹果3G手机销售反而好于之前，调查分析的原因竟然是普通家庭增加了对它的购买，因为他们在购买后取消了家中的网络线上网，合并类似计划。对电话也是如此，取消数部手机，改用一部手机加一部家庭电话的计划，或者保持所有手机，但取消家庭电话，合并开支。对电视也是如此，研究家庭中经常收看的频道，把他们写下来，看看降低电视计划能不能达到收看平衡，或者取消多个机顶盒或者多余的有线电视接口，节省开支。用生下来的时间全家收看同一电视频道，或者做些别的以前想做而没有做到的事情，看看几个月下来，您的家庭生活发生了什么变化?家庭气氛一定较之以前更为活跃和融洽!

减少外出就餐次数，采取家中学习厨艺的办法。以前也许每周一次带孩子们上餐馆就餐，现在，这笔不小的开支可以考虑省一省，改为自己买一本厨艺手册，学习做菜。不仅自己厨艺会大为长进，还能体改家庭的亲合度。如果能为此发动孩子，配偶一起进厨房，共同准备一桌饭菜，那就不只是省钱的快乐了!

第4篇

关键词：马尾松毛虫；年生活史；调查；防治

中图分类号：S763.7文献标识码：B文章编号：16749944（2013）04008102

1引言

马尾松毛虫是沿河自治县境内的多发性害虫，危害马尾松，而沿河自治县林种结构单一又导致马尾松毛虫虫害多发、频发、重发。为了经济有效地开展好马尾松毛虫的防治工作，需要了解其年生活史，并根据其生活史采取针对性的防治。

沿河土家族自治县位于贵州省东北角，为典型的山区农业县，全县共6个土类、80个土种，无霜期251～317d，≥10℃的年均积温3778～5439℃，十分适合林木的生长，全县主要树种为马尾松、杉木、柏木，其中马尾松占全县森林面积的46%以上，为马尾松毛虫提供了庞大的食物源。

2调查方法

先进行虫情调查，在虫调查的基础上，选择有代表性的样地，在样地内进行虫态调查，得出马尾松毛虫的年生活史。

2.1虫情调查方法

主要采用踏查的方法，即沿着一定的路线进行观察，目的是弄清马尾松毛虫的分布及危害程度。

2.2虫态调查方法

在虫情调查的基础上，对有马尾松毛虫的林分，设置有代表性的样地3个，对样地内的马尾松毛虫的卵、幼虫、蛹、成虫各虫态进行详细调查，以确定各虫态的虫期，得出马尾松毛虫的年生活史，各虫态虫期的调查方法如下。

2.2.1卵期的调查方法

每一样地内取10块卵块，共选择3个样地，共30块卵块带回室内，装入玻璃试管，管口用棉花塞好，认真观察，做好记录。

2.2.2幼虫期的调查方法

在上述3个样地内按对角线选20株共计60株样树，清点树上枯黄丛数，对枯黄丛数进行重点观查至蛹出现止。

2.2.3蛹期的调查方法

在上述3个样地随机采集100枚茧，带回室内观察。

2.2.4成虫期的调查方法

将上述100枚茧按每盒10枚装入10个纸盒内，记录孵化出蛾的起止时间。

第二代的调查方法同上。

2.3调查记录

沿河自治县境内马尾松毛虫各虫态发生期见表1。

3调查结果

根据调查，得出沿河土家族自治县境内马尾松毛虫的年生活史，见表2。

4防治方法

（1）采用营林技术措施，逐步改变单一的林种结构，营造针阔叶混交林。

（2）每年的4月下旬至5月中旬，用敌百虫800倍液喷雾防治或撒施百僵菌粉防治。

（3）每年5月下旬至6月中旬及9月下旬至10月上旬，人工剪蛹。

（4）每年6月下旬至7月上旬及10月中下旬，灯光诱杀。

参考文献：

第5篇

【摘要】目的 评价超声引导下经皮对肺周围型病变穿刺活检诊断价值及安全性。方法 在超声引导下，应用自动穿刺活检枪对病灶进行组织切割，以明确病变的性质。结果 穿刺32例患者，32例获得组织标本，穿刺成功率100％；31例病理明确诊断，诊断准确率96.9％；1例病理诊断未分型；术后，有2例并发气胸，9例咯血，无1例死亡及外科紧急手术处理的严重并发症。结论 超声引导下经皮对肺周围型病变穿刺活检是明确肺周围型病变性质的有效、安全及快捷的方法。

【关键词】超声引导 肺周围型病变 穿刺活检

Ultrasound-guided percutaneous pulmonary peripheral lesions of the clinical value of biopsy and discussed

ZhengHui

【Abstract 】 objective evaluation of ultrasound-guided percutaneous pulmonary peripheral lesions biopsy diagnostic value and security. Methods in ultrasound-guided automatic biopsy, application of lesions organize cutting gun, in order to make clear the nature of the disease. Results puncture 32 patients, 32 cases get tissue samples from 100% success rate, puncture; 31 cases of pathological diagnosis, diagnostic accuracy rate 96.9%; 1 pathological diagnosis cases not points type; After the operation, the two cases of concurrent pneumothorax, 9 cases haemoptysis, no one was killed and surgical emergency surgical treatment of serious complications. Conclusion ultrasound-guided percutaneous pulmonary peripheral lesions on biopsy was clear of the nature of the surrounding lung lesions effective, safe and efficient method

【Key words 】guided by ultrasound peripheral lung lesions biopsy

肺周围型病变通常进行纤支镜检查，但由于取材困难或支刷的脱落细胞检查阴性而不能明确诊断病变性质。也有经CT引导对病变部位进行穿刺，但相对操作时间长，医生受辐射大，患者痛苦，且费用较高。而我科自开展超声引导下经皮对肺周围型病变穿刺活检的技术以来，使得对肺周围型病变的诊断取得良好效果，现报告如下：

1 材料与方法

1.1 材料 我科在2007年4月至2010年12月间，对32例肺周围型病变患者进行穿刺活检，本组32例，为我院住院病人，多数经纤支镜、痰细胞学检查未获得阳性病理结果的患者。男23例，女9例，年龄34～84岁，平均年龄59±2岁。27例为单发病灶，5例为多发病灶。最小病灶直径1.5cm，最大病灶直径约9.0cm。本组病例均经CT检查显示病变位置，且与胸壁粘连或相距甚近（超声探查病灶前方与胸壁无明显气体遮挡）。

1.2 方法 所用仪器：西门子高档彩超诊断仪，频率3.5MHz弧阵式穿刺探头，德国保雅自动可调节穿刺枪，18G配套穿刺活检针。术前常规检查：血常规、凝血五项、传染病四项、肝肾功能、肺功能及心电图。在胸部CT片的指引下，先用普通探头选定穿刺点，避开肋骨、肩胛骨、大血管及心脏，做好标记，并让患者练习屏气动作，使其配合，提高穿刺成功率。常规消毒、铺巾，取出福尔马林熏箱内熏蒸过的穿刺探头，再对穿刺点进行校正，让穿刺引导线穿过病灶（尽可能位于病灶边缘处以避开坏死区域，提高穿刺成功率），局麻后，在超声引导下针尖进至壁层胸膜时暂停，嘱患者屏气，随即迅速进针至病灶边缘处停止，立即扣动扳机，听到枪响后迅速退针至体外，随后纱布按压止血。取出组织后放置固定盒内送检。术后按压穿刺点2分钟后，贴上创可贴，嘱患者卧床休息，密切观察有无胸痛、呼吸困难、咯血等症状，每2小时监测血压及脉搏1次，12小时内监测呼吸1次，12小时后摄胸片1次，以明确有无血气胸发生。

2 结果

穿刺32例患者，32例获得组织标本，穿刺成功率100％；均获得病理诊断，病理分型为：鳞癌16例；腺癌8例；差分化癌4例；腺鳞癌1例；小细胞癌1例；炎性假瘤1例。癌1例（病理未分型）术后，有2例出现气胸并发症（发生率6.2%），9例咯血（发生率28.1%），无一例死亡及外科紧急手术处理的严重并发症。

3 讨论

肺部周围病变的诊断依赖于临床症状，体征，实验室检查及影像学检查等非侵入性手段越来越不能满足临床诊断的需要，纤支镜检查由于取材困难或支刷的脱落细胞检查阴性常不能明确诊断病变性质。经皮肺穿刺针吸活检技术自从Leyden［1］医生的发明以来已经走过了100多年的历程，特别近几十年来，经皮穿刺活检在肺部周围病变诊断中的应用技术越来越成熟，并得到广泛应用，已经成为肺周围良恶性疾病确诊的主要技术，可为定性诊断提供可靠的细胞学，组织学和病原学依据［2］。对于肺周围病变纤支镜检查，由于取材较难，敏感性低；透视引导肺周病灶经皮穿刺活检技术成熟、安全性尚好、但准确率太低，CT引导下对于较小病灶（直径＜2cm），存在假阳性及假阴性的结果，而且操作相对时间长，操作者与患者受辐射大，相对费用较高，并不能在临床广泛应用，而超声近乎直视下穿刺，从而提高取材成功率，减少穿刺并发症，并患者与操作者无需暴露放射线下，避免对患者与操作者的放射线损害，是一项安全,有效，操作简便的有效方法［3］。对于贴近胸壁的病灶可获得良好的图像，超声引导下自动活检为这部分病变提供了极好的组织学诊断方法。

超声引导下可实时清晰显示穿刺针进入病灶的整个过程可以减少进针时间，能选择最佳的穿刺点、穿刺路径。同时对于伴有胸水及肺不张的患者可清晰显示肺内病灶进行组织活检。同时可以清楚显示较大病灶中央液化坏死，穿刺过程中可避免在坏死部位取材，从而提高穿刺成功率，减少并发症，应用超声多普勒监测技术能显示肿块内部及周边的血流分布情况，可避免在穿刺中损伤大血管，减少出血并发症。对于病灶与胸壁无明显粘连的，由于气体的干扰，病灶显示不清，操作时易引起气胸（本组2例 气胸并发症均是此类病灶），对于此类病灶我们均和心胸外科或呼吸科医生联系，做好处理气胸并发症的准备。我们基本对于肺活检的患者提前要求医生在术前给予止血及抗炎治疗，以避免患者术后感染及咯血的并发症发生。对于患者呼吸控制不好或操作时间过长的，极易损伤胸膜，从而出现气胸的，建议术前做好呼吸训练及术后及时对症处理等。文献报道B超引导下经皮穿刺主要并发症有气胸约6%，咯血和血胸，多为轻度［4］。

综上所述，我们认为超声引导下经皮对肺周围型病变穿刺活检有以下显著特点：1、穿刺成功率高；2、操作技术相对简单，易于掌握；3、组织学诊断的准确性高；4、并发症较少，严重并发症未出现。

参考文献

［1］ Leyden H.Veber infectiose pneumonie. Dtsch Med Wochenschr1883;9:52

［2］ Haaga JR AlfidiRJ.Precise biopsy localization by computed tomography.Radiology 1976;118:603-607

［3］ 陈恩国，顾跃英，赵晨等，超声引导下肺活检对肺周边肿瘤及其他病变的诊断价值［J］，实用肿瘤杂志，2002，17，（5）：343-344

第6篇

[中图分类号] R5 [文献标识码] A [文章编号] 1674-0742（2017）02（b）-0146-03

[Abstract] Objective To discuss the clinical effect of family nursing intervention on social function and quality of life of patients with schizophrenia. Methods Convenient selection 205 cases of patients with schizophrenia in the department of psychiatry in our hospital from January 2014 to June 2015 were selected as the research objects and randomly divided into two groups， the observation group adopted the routine treatment combined with the family nursing， while the control group were given the routine treatment， and both groups were followed up for 1 year， and the social function and quality of life were compared between the two groups. Results Before intervention， the differences in the SDSS and SF-36 between the two groups had no statistical significance， [（14.1±2.4）points vs（14.2±2.1）points， （52.8±1.4）points vs（51.1±2.3）points， （53.2±0.9）points vs（52.8±1.1）points]， and after 3， 6， 12 month intervention， the differences in the SDSS， SF-36 score and social function before and after intervention had statistical significance，[3 month（12.7±1.2）points vs（13.2±1.7）points；6 month （10.1±0.4）points vs（11.7±0.8）points；12 month （8.3±2.6）points vs（10.2±4.5）points； （59.9±6.1）points vs （54.8±2.7）points；6 month （65.3±3.1）points vs（58.1±2.7）points；12 month （70.2±7.3）points vs（62.1±3.5）points； （58.2±2.1）points vs（54.1±2.3）points；6 month（58.3±2.2）points vs（55.2±1.1）points；12 month（62.4±5.2）points vs（58.1±0.6）points]， and the differences between groups had statistical significance（P

[Key words] Family nursing； Schizophrenia； Quality of life； Social function

精神分裂症具有病程较长且易反复发作等特点，是临床常见的精神科疾病，且患者治愈后，残留症状较为明显，给患者带来不同程度的生理及心理障碍，导致其社会功能低下，生活质量较差[1-3]。研究指出[4]，住院治疗有助于患者临床症状的改善，但仍有90%的患者需要进行长期的家庭治疗和护理。随着我国医疗改革进程的不断推进，以家庭为单位的家庭护理和社区护理模式逐渐成为新医改模式下的重点发展内容，传统的护理模式正逐渐向家庭模式发展[5]。因此，给予精神分类症患者家庭护理干预具有十分重要的意义。该文对2013年1月―2015年6月接诊103例精神分裂症患者家庭护理干预的临床效果进行了分析和总结，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

方便选择山东省精神卫生中心精神科六病房“痊愈”出院的精神分裂症患者205为研究对象，其中132例为男性，73例为女性，年龄在18～65岁范围内，平均年龄为（39.12±0.73）岁。偏执型患者115例，青春型患者55例，紧张型患者27例，单纯型患者8例。在所有患者知情同意的基础上，采用最小化随机分组法，将所有患者随机分为观察组（常规治疗联合家庭护理）和对照组（常规治疗），观察组患者103例，男65例，女35例，年龄18～65岁，平均（38.95±0.65）岁，病程平均（5.13±1.10）年，抗精神病药品平均剂量（折合氯丙嗪）为（295.25±98.61）mg/d；对照组患者102例，男67例，女38例，年龄19～63岁，平均（39.20±0.61）岁，病程平均（5.14±1.01）年，抗精神病药品平均剂量（折合氯丙嗪）为（296.37±100.57）mg/d。两组患者在性别、年龄、服药剂量及病程等方面差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 临床纳入与排除标准

1.2.1 临床纳入标准 ①符合中国精神病分类与诊断标准中精神分裂症的诊断标准；②BPRS评分少于28分；③出院时，符合“临床痊愈”诊断标准；④无其他系统严重病变以及智力障碍；⑤至少有1个家庭成员对其进行照料，并能够提供有关患者的全面可靠的信息；⑥患者及家属自愿参加并能完成该研究[6]。

1.2.2 临床排除标准 ①患有其他严重躯体性疾病；②其他系统疾病所致的精神障碍；③信息来源可信度低[7]。

1.3 护理方法

对照组患者给予常规的精神分裂症护理，进行常规药物治疗，由护理人员在患者门诊就诊时给予相关健康知识宣教以及心理指导。观察组患者在对照组门诊常规护理基础上实施家庭护理。

1.3.1 组建家庭护理小组 组员为该科室人员，主治医生1名，负责患者治疗方案的制定，主管护师3名，负责患者的家庭护理方案以及随访等具体工作。向患者及家属详细介绍家庭护理的意义、目的和优势，并提供实施成功的案例。

1.3.2 评估患者 对患者的一般情况进行评估，包括患者的病情、生活方式、工作情况、个性特征、自我管理情况、情感表达方式、心理需求等，并对家庭照顾情况进行评价。

1.3.3 建立良好的护患关系 加强护患之间的信任和支持，认真倾听家属对患者照料情况的报告，针对患者的治疗方案及护理方案进行解释，鼓励家属与患者进行交流，指导患者家属适应家庭护理过程中的各种变化，为其提供科学合理的指导和建议，教会其保持家庭内部和谐的方法，引导彼此之间缓和各种矛盾，保证患者与家属之间关系的和谐稳定。根据患者家庭的经济状况，选择合理的治疗药物，以免增加患者家庭的经济负担和心理压力。

1.3.4 为患者制定自我管理及功能训练计划 根据患者自我管理情况和家庭照料情况，制定自我管理及功能训练计划包括精神病相关知识、药物治疗效果及毒性作用，强调定时服药及定期复查的重要性和必要性；建立良好的生活习惯；如何鉴别服药后不良症状、疾病复发的症状和表现形式；如何进行自我心理调节、工作安排、饮食、体育锻炼及休息；如何表达自己内心的情感；如何回归社会以及社交方法。定期对患者及家属进行家庭护理方法的培训，进行1次/周，每3个月进行1次强化和指导。

1.4 护理观察指标

随访1年，分别在干预前、干预后3、6及12个月，评价两组患者的社会功能和生活质量。其中社会功能评价根据SDSS（社会功能缺陷筛查量表）[8]，共有10??项目，采用0～2分制，0分表示无异常或极微小缺陷，1分表示有明显功能缺陷，2分表示严重功能缺陷。总分20分，得分越高，缺陷越严重。生活质量评价根据汉化版SF-36健康调查量表[9]，该量表共36个问题，该文主要评定患者社会功能及躯体功能，满分为100分，总得分越高，提示生活质量越好。

1.5 统计方法

运用SPSS 16.0统计学软件对所获得的资料进行统计学分析，计量资料用（x±s）表示，并用t检验；计数资料用χ2检验，P

2 结果

入组时，两组患者SDSS和SF-36差异无统计学意义（P>0.05），干预后3、6及12个月，两组SDSS和SF-36评分与治疗前差异有统计学意义（P

3 讨论

精神分裂症是一种精神科常见的慢性疾病，给患者的家庭带来巨大的经济负担和心理压力，同时也会造成患者受到外界的歧视，严重影响其生活质量和康复[10-12]。家庭护理干预一方面能够为患者提供具有家庭氛围的护理环境，并通过照料者保证患者能够获得及时有效的医疗帮助，加强了护患之间的联系和沟通，能够帮助家属缓解沉重的心理压力。另一方面，护理人员通过加强与家属的沟通，能够全面了解患者的病情变化，有利于为患者提供更加科学合理的全面服务，满足患者的合理需求，充分体现了人性化护理。

第7篇

第二条  凡在本市市区内从事本办法目录表所列监审商品和服务项目的生产经营单位、行政事业性单位和个人（以下简称经营者），均应当遵守本办法。

第三条  本办法由市、区价格主管部门组织实施。

第四条  本办法所监审的城市居民基本生活必需品和服务价格，是指与居民日常生活关系为密切的，其价格变动反应比较敏感，对居民生活影响较大的少数重要商品和服务项目价格，包括省政府规定的提价备案品种。

列入监审目录的商品和服务价格包括：食品、衣着、日用消费品、耐用消费品、服务收费、居民住宅等6大类46种商品和服务项目价格（具体目录详见附表）。上述商品和服务项目的价格，根据市场情况的变化，应当由市价格主管部门适时调整。

第五条  市、区价格主管部门对列入监审目录的商品和服务价格进行监测预报，定点、定人、定时收集和分析市场价格运行情况，按时上报市、区政府和市价格主管部门，如出现商品抢购、脱销、价格急剧波动以及其他突发性情况，应随时上报。

第六条  对列入监审目录属于政府定价管理的13种商品和服务项目（详见附表），其价格由市价格主管部门按照国家关于价格管理权限的规定进行管理，任何单位和个人未经省或国家批准，不得越权放开，不得擅自提价，不得擅自立项，不得擅自提高收费标准、扩大收费范围。

第七条  对列入监审目录属于市场形成价格的33种商品和服务项目（详见附表），实行价格行业管理。同行协议价格由市、区价格行业管理机构按市区分工的有关规定议定，同行业所有经营者都必须执行。

同行业议定的协议价格，必须经市、区价格主管部门或者有关部门批准的，应当由市、区价格行业管理机构报请批准后执行。

第八条  对列入监审目录的33种商品和服务项目（详见附表），由市、区价格主管部门实行价格差率控制管理：

（一）对本市地产商品控制商品出厂利润率；

（二）对批发企业和批发环节（包括地产和外购）控制进销差率；

（三）对零售企业和零售环节控制批零差率（毛利率）；

（四）对服务项目控制服务质量等级的中准浮动幅度价格。

第九条  市级价格行业管理机构议定差率控制的初步意见，经市价格主管部门会同有关主管部门审核，报市政府批准后，在全市统一组织实施。

需要变动差率的，应当按企业法人登记关系分别向市、区价格行业管理机构申请，经其预审提出意见，由市价格主管部门会同有关主管部门审核，报市政府批准后，方可变动。

第十条  对列入监审目录的33种商品零售价格和服务项目的面市价格，按市、区分工管理：

（一）食品类的9种（详见附表），其零售价格由市级价格行业管理机构负责议定；

（二）鲜菜、豆制品、淡水鱼、茶叶和大众早点的零售价格，由各区价格行业管理机构负责议定；

（三）衣着、日用消费品、耐用消费品的零售价格和服务项目的面市价格，凡企业法人在市及市以上工商行政管理机关登记的，均由市级价格行业管理机构负责议定；企业法人在区工商行政管理机关登记的和个体工商户，均由区价格行业管理机构负责议定。

市、区价格行业管理机构议定的商品零售价和服务项目面市价格，应当分别报经市、区价格主管部门认可后公布实施。

第十一条  对列入监审目录的商品和服务项目，市、区价格主管部门和市、区价格行业管理机构将定期公布市场时点价格，实行价格指导，引导价格走势。

第十二条  对列入监审目录的33种商品和服务项目，在同行议价的基础上，分别实行以下制度和措施：

（一）企业提价事前备案制度。鸡蛋等23种商品和服务项目（详见附表），经营者需要提高零售价格的，应当按企业法人登记关系分别向市、区价格行业管理机构申请，经市、区价格行业管理机构议定后，提价前5天报市、区价格主管部门备案，价格主管部门保留干预权。个体工商户按以上办法向区价格行业管理机构申请。

（二）企业提价申报制度。粮食及其复制品等5种商品（详见附表），经营者需要提高零售价格的，应按企业法人登记关系分别向市、区价格行业管理机构申请，经其预审提出意见后，报市价格主管部门审核，市价格主管部门在10日内予明确答复，逾期未予答复，价格行业管理机构可通知企业自行调价。

（三）阶段性限价措施。如市场价格发生较大波动，影响到居民生活安定时，市价格主管部门会同有关主管部门研究提出限价的品种、项目和价格水平，报经市政府批准后组织实施。所有经营者都必须执行政府的限价规定。

第十三条  凡列入监审目录的商品和服务项目，无论实行何种价格形式管理，经营者都必须执行国家和省市有关明码标价的规定。

第十四条  对列入监审目录的商品和服务项目，市、区价格主管部门建立正常审价制度，经营者应当接受审价。价格行业管理机构要组织同行业互审。

（一）实行政府定价管理的商品和收费，每半年审价一次；

（二）市场形成价格的商品和服务项目，每年审价两次；

（三）当市场价格出现较大波动时，将及时有针对性地进行审价。

审价内容包括：政府定价限价规定、同行协议价、差率、费率、明码标价、提价备案和提价申报等规定和制度的执行情况。

第十五条  价格主管部门应当组织审价，对违反价格政策和纪律，以及哄抬物价、牟取暴利等行为，分别移交市、区价格检查机构立案查处。

凡根据群众举报而进行审价的，按照价格监督检查的有关规定处理。

第十六条  各级价格检查机构应当将列入监审的商品和服务价格作为监督检查工作的重点，定点、定人、定时、定奖惩，设立价格协管员，建立经常性的价格检查制度，并充分发挥价格社会监督网络的作用。

第十七条  有下列情况之一的，由市、区价格检查机构予以处罚：

（一）对违反本办法第六条和第十二条第（三）项规定的，没收其非法所得，并视情节轻重，处以非法所得一至十倍的罚款。

（二）对违反本办法第八条规定的，没收其非法所得，并视情节轻重处以非法所得的一至五倍的罚款。

（三）违反本办法第六条、第八条、第十二条、第十三第、第十四条规定，无非法所得的，视情节轻重，处以5000元以下的罚款。

（四）对价格违法单位的直接负责人和单位主要负责人，价格检查机构可以根据情节，处以相当于本人三个月基本工资以下的罚款，情节严重的，除给予上述处罚外，还可以通报批评、建议监察部门或上级主管部门给予行政处分。

以上处罚按企业法人登记关系，凡属市及市属以上工商行政管理机关登记的，由市价格检查机构检查并处罚；凡属区工商行政管理机关登记的，由区价格检查机构检查并处罚。

第十八条  凡未列入监审目录的城市居民生活必需品和服务价格，仍按有关规定执行。

第十九条  各县可参照本结合实际情况，制定城镇居民生活必需品和服务价格监审办法，报市价格主管部门批准后实施。

第8篇

【关键词】免穿刺架；超声引导；微创经皮肾镜； 钬激光碎石术；上尿路结石

【中图分类号】R61 【文献标识码】A 【文章编号】1004―7484（2013）10―0039―01

微创经皮肾镜钬激光碎石术（minimally invasive percutaneous nephrolithotmy，MPCNL）治疗上尿路结石能够提升结石的清除率，减少或避免并发症的发生，其疗效较为显著[1]。本文主要就免穿刺架超声引导下微创经皮肾镜钬激光碎石术治疗上尿路结石患者的临床疗效进行分析，并作报道如下：

1 资料与方法

1.1一般资料

资料随机选自2012年3月～2013年3月我院诊治的上尿路结石患者33例，将其作为研究对象。其中，男性患者21例，女性患者12例；所选患者年龄在21～67岁之间，平均年龄为（43±4.83）岁；病程在2个月～6年之间，平均病程为（3±0.14）年。所选患者均经CT扫描、腹部B超以及尿路X线平片等证实为肾、输尿管结石；其中，单纯肾结石17例，单纯输尿管上段结石11例，肾结石合并同侧输尿管上段结石5例。

1.2入选和排除标准

本次研究对象肾结石的直径≥2厘米，无肾积水或合并肾积水，肾区疼痛或血尿患者；输尿管上段结石合并肾结石；肾结石经ESWL未发现结石排出或排出结石较少者；本次所选患者均排除肾功能不全者[2]。

1.3治疗方法

所有患者术前均留中段尿进行尿细菌的培养以及药敏试验，术前0.5～1.0h给予患者静脉滴注广谱抗生素。针对患者各自身体状况选择全麻或连续硬膜外麻醉。取患者截石位在膀胱镜或输尿管镜下患侧输尿管内插入输尿管导管，合并输尿管结石患者同期经尿道输尿管镜下行钬激光碎石术，并放置双J管，患者该截石位为俯卧位，同时，垫高肾区腹部。使用3.5MHz善心凸阵超声探头，结合KUB以及CT定位，在肩胛下角线与腋后线第11或12肋间，采用无穿刺架超声探头横、纵切十字交叉，检查患者肾脏；确认好肾盏、穿刺点以及穿刺的深度及角度时，分别对探头下探头内侧中线或探头面纵轴线处进行穿刺。穿刺时需一手持穿刺针、一手持探头，在超声的引导下降18G的穿刺针穿至肾包膜外，在根据超声检查的情况及时调整角度，并对目标肾盏穹窿部进行穿刺。并扩张建立F18通道，本次33例患者均为单通道；在F8/9.8输尿管惊吓进行钬激光碎石；5例合并输尿管结石采用钬激光切除[3]。

术后3～5日复查，观察是否还有残余的结石以及双J管的位置。若5～7日内结石较多者需行二期MPCNL，术后2～12周拔除双J管。

2 结果

本次33例上尿路结石患者均成功建立经皮肾单通道，一期手术成功29例，成功清石率为87.88%，二期手术4例（12.12%），其中1例因通道建立后出现出血，术后5日行二期MPCNL；另3例碎石过程中由于钬激光光纤的输出功率下降导致碎石不成功，术后7日行二期MPCNL。手术时间在45～190min之间，平均手术时间为（83.34±9.65）min；术中的出血量在20～400mL之间，平均出血量为（49.23±5.43）mL。

3 讨论

当前临床中多在CT、超声以及C行臂X线等引导下进行微创经皮肾镜钬激光碎石术治疗上尿路结石，但超声定位采用最多的是穿刺架，在穿刺的过程中，若针道的显示模糊时，会使得方向的调整方向出现困难。除此之外，11、12肋骨长但穿刺的目标肾盏位置比较高时，建立经皮肾通道比较困难，容易损伤肾加剧出血[4]。而在无穿刺架的超声引导下进行穿刺，经皮肾建立通道采用钬激光碎石术，创伤较小，有利于患者的康复，对于提升碎石的成功率以及治疗的疗效具有重要意义。

本次对33例上尿路结石患者采用免穿刺架超声引导下微创经皮肾镜钬激光碎石术进行治疗，其结果显示，一期手术成功29例，成功清石率为87.88%，二期手术4例（12.12%），其中1例因通道建立后出现出血，术后5日行二期MPCNL；另3例碎石过程中由于钬激光光纤的输出功率下降导致碎石不成功，术后7日行二期MPCNL。本次平均手术时间为（83.34±9.65）min；平均出血量为（49.23±5.43）mL。

综上所述，免穿刺架超声引导下微创经皮肾镜钬激光碎石术治疗上尿路结石具有出血少、创伤小、清石率高以及并发症少等特点，是目前治疗肾、上段输尿管结石较为理想的手段之一。

参考文献：

[1] 崔木平，刘旭日，鲍景国，朱磊，周晓正，宁俊，等.免穿刺架超声引导下微创经皮肾镜钬激光碎石术治疗上尿路结石[J].中国微创外科杂志，2012，12（8）：715-716.

[2] 李方，夏格飞，唐林，彭述波.微创经皮肾镜钬激光碎石术治疗上尿路结石 例160临床分析[J].中国当代医药，2011，18（35）：184-185.

第9篇

[关键词] 家属定期探视；精神分裂症；生活质量

[中图分类号] R749.3 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616（2014）12-222-03

为方便我院住院患者家属来院探视患者，2008年起我院开通了市中心到我院的免费班车，班次为每月第2周的周日和最后一个周日，探视时间为1h，地点为病区外开放区域。对患者家属带来的物品，按照精神科入院须知严格检查并逐一登记，探视结束安全检查后患者方可返回病区。为探讨接送患者家属定期探视对长期住院慢性精神分裂症患者的影响，进行本次调查。

1 对象与方法

1.1 研究对象

所有病例均来自我院2012年1～12月长期住院患者，符合以下入组标准：（1）符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版（DSM-IV）精神分裂症诊

断标准；（2）住院在3年以上，长期服用氯氮平，利培酮，氯丙嗪，奋乃静抗精神病药物治疗，近两年抗精神病药物剂量未做大的调整；（3）有父母子女或兄弟姐妹，均长期住院康复治疗，无办理出院意向。

本研究共入组样本40例（男21例，女19 例），年龄 35～76岁，平均（57.0±8.9）岁，精神分裂症病程 8～58 年，平均（32.85±11.38）年。住院时间5～29年，平均（13.15±6.43）年。探视组和无探视组在年龄、病程和住院时间对比差异无统计学意义（P>0.05）。被试者或家属均对本研究知情同意并签署知情同意书。

1.2 分组方法及随访方案

根据随访期间有无家庭成员的探视情况分为两组：探视组为精神分裂症患者家庭成员乘我院免费班车每月探视1次；无探视组为精神分裂症患者1年之中家庭成员来探视次数小于3次或无家庭成员探视。所有入组患者完成基线评估后进行为期1年的随访。

1.3 评估内容

1.3.1 阳性和阴性症状量表（PANSS） 该量表包括30个症状条目，其中阳性症状和阴性症状各7条，一般精神病理症状16条，每个症状条目均从无症状到极严重，按1～7级评分，评估精神分裂症患者症状的严重程度，评分越高则症状越严重。

1.3.2 护士用住院病人观察量表（NOSIE-30）[1] 该量表包含30个条目，可归纳成7个因子分即：社会能力、社会兴趣、精神病表现、个人整洁、激惹、迟缓、抑郁及总积极因素分，总消极因素分和病情总估计。本量表为频度量表，每个条目按照具体现象或症状的出现频度分为0～4分的5级评分法，评分越高，总体病情越好。

1.4 统计学方法

使用SPSS19.0统计软件包进行统计分析，计量资料用（）表示，采用配对t检验比较基线和随访前后PANSS与NOSIE-30评分的变化。

2 结果

2.1 探视组和无探视组基线和随访时组内和组间PANSS评分比较

随访时，探视组和无探视组PANSS量表评分组内和组间比较，差异无统计学意义（P>0.05）。

2.2 探视组和无探视组基线和随访时组内和组间NOSIE-30评分比较

探视组和无探视组基线比较无统计学差异，探视组基线和随访时前后对比，总消极因素因子分下降，病情总估计因子分增加，差异有统计学意义（P

3 讨论

目前，在我国大部分精神病医院仍是半封闭的管理，长期、单一的治疗和生活模式使慢性精神分裂症患者形成孤僻，懒散，行为退缩等不良行为[2]，严重影响患者的住院生活质量。住院精神分裂症患者将家属来院探视看作家庭关心和爱护自己的信息[3]，这是他们与亲人情感交流的重要途径，可以缓解患者的思家情绪，进而安心住院，给患者以精神鼓励，成为战胜疾病的强大精神力量[4]，通过探视组和无探视组基线和随访时NOSIE-30评测数据不难看出，无探视组患者在社会兴趣，个人整洁，激惹，抑郁，迟缓，总消极因素，病情总估计方面存在统计学差异，说明无探视组患者由于长期没有家属探望，认为遭家人遗弃，心情焦虑不安，不能安心住院，不配合治疗，有些简单的日常生活水平也难以得到保证，生活质量下降。探视组上述因子分差异无统计学意义，说明探视组患者在1年之中住院生活质量变化不大，与李鑫等[5]的研究结果相吻合。

PANSS和NOSIE-30精神病表现前后对比差异无统计学意义，与杨九州等[6]的研究结果一致，长期住院的慢性精神分裂症患者精神症状均得到一定控制，处于慢性稳定状态，也说明家庭探视对慢性精神分裂症患者精神症状缓解疗效有限。

慢性精神疾病的治疗，除合理的药物治疗外，影响预后最为重要的是家庭照顾[7]。从精神医学发展史来看[8]，精神分裂症向来就被置于脱离社会的封闭性住院设施中，在一定程度上限制了患者与家庭成员之间的正常交往，钟亚玉等[9-10]研究都显示，住院精神病患者家属探视率很低。虽然探视对长期住院的慢性精神分裂症患者的精神症状改善作用不大，但患者治疗依从性佳，住院期间情绪稳定，日常生活能力方面优于无探视患者[11]。正式实施的精神卫生法强调要给予精神病患者关爱，家庭和社会环境的支持、关心有利于患者病情改善[12]，虽然我们呼吁社会希望能够给予精神病患者更多的关爱，但来自家庭的关爱更是必不可少和至关重要的。我们知道，精神分裂症急性期不宜探视，缓解期适当探视，长期住院患者鼓励家属探视[13]，适当时期的探视是促进精神分裂症患者疾病康复的重要环节[14]，我院探索的主动接送患者家属探视，在一定程度上提高了患者家属的探视次数和探视率，通过1年的NOSIE-30和PANSS量表评分对照观察，确实对长期住院的慢性精神分裂症患者有益，值得借鉴。当然，每个医院的具体情况不一样，探视时机，探视时间，探视环境，探视路线可自行决定。

[参考文献]

[1] 张明园.精神科评定量表手册[M].长沙：湖南科学技术出版社，1998：215-217.

[2] 孟江.18例慢性精神分裂症患者作业疗效的效果观察[J].医学信息（上旬刊），2010，23（1）：132.

[3] 李宝梅，马素红，韩增英，等.住院精神分裂症患者家属探视情况分析[J].护理学杂志，2005，9（20）：52-53.

[4] 王艳荣，张建惠.探视对住院精神障碍患者的影响及对策[J].中国民康医学，2001，7（14）：1797.

[5] 李鑫，张炜，掌永莉，等.长期住院精神分裂症患者的社会支持状况及护理[J].齐鲁护理杂志，2009，15（13）：10-11.

[6] 杨九州，杨松娥.长期住院精神分裂症患者PANSS评定结果报告[J].中国健康心理学杂志，2005，13（1）：69-70.

[7] 沈渔.精神病学[M].北京 ：人民卫生出版社，1998：1042-1043.

[8] 杨德森.基础精神医学[M].长沙：湖南科学技术出版社，1994：739-743.

[9] 钟亚玉.126例住院精神病人家属探视情况分析[J].山东精神医学，2002，15（3）：179-180.

[10] 张秀青，吴洪明，沈文龙，等.精神分裂症与内科患者住院期间探视情况对照[J].中国行为医学科学，2002，11（2）：1-2.

[11] 徐静文，江汶，陈义平，等.探视对慢性精神分裂症的影响[J].中国民康医学，2008，6（11）：2.

[12] 钱志萍，徐政红，梁峰，等.长期住院精神分裂症患者部分社会功能恢复的相关因素研究[J].江西医药，2010，46（2）：169-170.

[13] 孔少云.对住院精神病患者建立与家属的沟通并进行合理探视[J].医药前沿，2013（34）：17.

第10篇

【关键词】经济生活；参与能力；课堂学习

中学生参与经济生活的能力包括两层含义：一是将知识应用到经济生活中去分析问题；二是将知识应用到经济生活中去解决问题。换句话说，就是要学以致用，使中学生在参与经济生活过程中能够应用所学知识作出正确的分析、判断和选择。如何实现让学生参与到经济生活中去，如何通过参与来提高经济生活的正确分析及判断能力是这篇文章的主要目的。

一、开放式课堂学习，考验学生对社会、经济、生活的关注度

首先课堂所学的内容要具有一定的代表性、时代感，其次学生预习要紧密结合现实生活、联系经济生活。通过课堂内外的引导，能促使学生平时多关注社会时事、国家政策、改革动向，了解经济发展动态，并尽可能提前参与到经济生活相关知识的探索和研究中去，不断提高自身的学习素养。而随着经济生活素材的积累、知识面的拓宽、视野的开阔，就会使得学生对经济知识更加兴趣盎然、充满活力。这也符合新课标改革的要求，体现以学生作为主体、使学生主动参与的教学理念，即学生积极参与到经济生活中，将生活化带入课堂，主动分享自身的社会实践经验，提高经济生活的分析和判断能力。

举例来说，在学习“收入分配与社会公平”时，按照课堂提前布置的要求，平时多注意收看CCTV2中节目，倾听家长关于经济话题的谈论。当听到关于“切蛋糕”、“贫富差距愈来愈大”、“物价上涨的速度比涨工资的速度快多了”、“买不起房”、“工资分配不合理”的话题时，试图应用“效率”、“再分配”、“基尼系数”等理论进行正确分析和解释，从中提高对“收入分配与社会公平”课堂知识的理解，并在开放式课堂上与同学们一起分享，对于解释不了的问题，大家畅所欲言、共同讨论，进一步查找资料，认真分析。

这种开放式的课堂学习，学生不光可以熟知社会当下的经济情况，还能够试着去分析此类现象产生的因素，长此以往，就能提高对经济生活的关注度、提升自身经济生活的综合素养。这种开放式的课堂学习氛围，直接将生活融入课本，将社会经济渗透进课堂知识，靠学生自己去接触、去深入、去分析、去应用，发散了学生的思维，使得学生爱上“经济生活”，换句话说，有了学习兴趣，才会有能力进步。

二、身临其境式课堂体验，提高与经济生活相关的能力

与开放式课堂学习共同存在的还有身临其境式课堂体验，也就是简单的“角色扮演”。“经济生活”本身就带有生活性的特征，把课本内容与生活实际紧密结合在一起，亲自参与到日常经济活动中去，是提高经济生活能力的最直接、最有效的途径。

举例“物价上涨”的问题，学生自己扮演父母的角色，在考虑物价上涨的因素情况下合理安排收支平衡和再发展投资。首先要使学生了消费的构成，包括交物业费、水电费、生活费，通讯费等生活性支出，包括教育费、投资等发展性支出，包括车旅费、人情支出等享受性支出；然后合理规划自己的钱袋子，对于月收入3000元、5000元、8000元的不同家庭，如何保证每个月不会“入不敷出”，如何保证有一笔固定的存款实现再发展，如何为家庭、为孩子做更好地打算等等。通过学生站在家长的角度去思考经济生活，从中体验到赚钱之不易，节约和规划是提高经济生活水平的重要手段，提倡不浪费、不攀比的好习惯。再比如“多变的价格”这一课，学生可以直接联想到不同时期学校食堂饭菜价格的变化情况，去年0.5元一个豆沙包今年变成1元1个，食堂菜价的上涨使得数量减少，同时还会使伙食质量逐渐下降，这些直接与学生个人生活质量息息相关的内容，令学生对物价的变化直接引起商品数量和质量的变化这一“经济生活”现象感触极深，从中更能体验到对每个人的生活水平和社会经济的影响。

生动形象的生活实例不光加深学生参与经济生活的印象，还能让他们感受良多，让他们从生活细节中了解价格变动对自身生活的影响，从而培养正确的消费观。

三、探究式学习，相互合作、讨论，共同提高解决问题的创新意识

每一位中学生对生活化的知识都充满好奇心，求知欲望很强，对经济生活更具有探究的精神。经济生活与身边的人、事、物关系密切，在求知欲望的刺激下，学生能发掘自身潜能，使出“洪荒之力”，探究经济生活知识，造成学生们意见不一、观点不同，也实属正常，通过切身实践经历互相讨论、激烈争辩，更加主动分析，从而得出创新的解决策略。讨论与争辩，实践与协作，在探究过程中，要时刻关注自身是否过于固执、走进“死胡同”而不自知。一旦出现偏差，通过其他同学的提醒和自我反省，及时改正。通过探究式学习，钻研的精神大幅度地提升，分析经济生活的能力也逐步提高。

探究式学习就是让学生在遇到与经济生活相关的问题时，重视与其他学生间的互相合作、讨论，共同携手培养解决问题的能力，不断创新，在探究过程中寻找参与经济生活的乐趣，增加正确选择的成就感。在一言一行中，学生将会潜移默化地参与到经济生活，提高选择能力，培养良好的学习素养。

四、结束语

综上所述，《经济生活》这一类型的学习体验，不光可以让学生更积极关注社会经济动向，还能总结经验、学以致用，应用到日常生活中去，帮助学生参与经济生活、懂得经济生活，为今后步入社会打下扎实的实践基础，在提高经济选择能力的同时提升自己在社会市场中的竞争价值。

参考文献：

李平. 提高中学生参与经济生活的选择能力――从《经济生活》的生活主题教学谈起[J]. 民主教学. 2013（11）.

第11篇

经济法价值的特殊性（特殊价值取向）是由经济法在法体系中的特殊本质属性决定的。经济法涉及经济领域和经济生活，其内容是经济性的，因此它的价值亦重在经济性；经济法与民商法不同，它关注的主要是社会经济的总体结构和运行，因此它的价值重在社会性。经济法是社会性之法，经济法的价值最关注社会性。一个经济性，一个社会性，此二者是经济法的显著特点，也是认识经济法价值取向特点的关键。经济法价值之一是秩序，关于经济领域和经济生活的秩序；这是重在维护社会经济总体结构和运行的秩序。经济法价值之二是效率，指经济效率（即经济效益），包括劳动生产效率、经营效率、资源利用效率、利润率等等；并且这主要是指社会总体经济效率。经济法价值之三是公平，指经济生活的公平；并且所注重的是社会总体的经济公平。社会总体公平要求绝大多数个体和团体间必需公平，但不要求所有个体和团体间都绝对公平。经济法在注重机会公平、分配公平的同时，还要兼顾结果公平。总之，经济法所注重的是社会公平、实质公平。经济法价值之四是正义，这当然也是经济法价值所在，但如同一般法的正义价值主要通过公平体现一样，经济法的正义也主要体现在经济法的公平上。

所谓理念，含理想与信念之义，指的是人们对于某种理想的目标模式及其实现的基本途径和方式的一种信仰、期待和追求。人们凡欲主动从事某项重大事业，必先有某种理念形成于脑中。制定和实施法律是件大事，故预先必有某种理念，是为立法理念或法律理念。

经济法和民商法同为涉及经济领域的法律。封建社会末期，社会生产力发展引起商品经济逐渐发达。商品经济要求自由、个性解放、权利平等。先行的资产阶级启蒙思想家们更系统、深刻地提出和论证了诸如“天赋人权”、“社会契约”、“经济自由放任”、自然法学说等学说主张，推动了社会思想解放。人们开始树立新的法律理念，即个体权利本位的个人主义。这就是近代资产阶级的民商法理念。

十九世纪末期，由于生产社会化特别是垄断的形成，改变了人们的观念，传统的个人主义的经济法律理念发生动摇。法律理念上出现法律“社会本位”的倾向。其中对于经济领域的立法，一方面表现为传统资产阶级民商法的社会化，如近代资产阶级民法三大原则的修正；另一方面，适应社会经济新调节机制即国家调节出现的要求，需要制定和实施规范和保障国家调节的新型法律，即经济法。经济法理念比民商法等法律更加鲜明地体现整个法理念的社会化新时代特征。经济法理念是人们关于籍助于此法（它同民商法等部门法律互相配合）可以实现理想的社会经济生活目标模式的一种信念。他相信可以克服或缓和由生产社会化和垄断等等引起的个体与社会的矛盾冲突和传统法律理念的混乱，能够建立新的理想的社会经济生活模式：在新的理想模式下，有着个体经济自由、经济权利同社会协调、和谐的秩序；具有个体经济效率同社会总体和长远经济效率相协调的效率；体现着个体经济公平同社会公平、机会公平同分配公平及结果公平、形式公平同实质公平等相兼顾和一致的公平；昭示出经济生活中更为高尚的社会正义。另一方面，经济法理念又认为，上述理想目标模式的实现需要在民商法（即使也在社会化的民商法）之外，制定和实施新的法律即经济法。经济法从社会经济总体角度，规范和保障新的社会调节机制即一种国家调节，协调经济个体与社会总体、微观经济与宏观经济之间的矛盾冲突；民商法侧重于从个体和微观经济角度进行规范和保障。两相结合，便可实现新的社会经济生活的和谐，达到理想的社会经济生活目标模式。

经济法原则是经济法在其调整特定社会关系时在特定范围内所普遍适用的基本准则。经济法是适应生产社会化及其引起的社会经济调节机制和国家经济调节职能的需要而产生的，它调整国家经济调节中的社会关系，以维护和促进社会经济总体结构和运行的协调、稳定和发展。经济法价值的基本取向，是社会总体性的经济性的秩序、效率、公平和正义。经济法理念是相信通过经济法价值释放，能够实现社会总体经济方面的那些价值目标即理念的理想目标。因此，人们在确立经济法原则时所必须思考的，是如何促进和确保经济法各种具体规则有利于社会总体性和经济性的价值和理念目标的实现，达到社会经济生活的理想目标模式。简言之，经济法原则必须侧重于经济性和社会总体性，即社会经济的总体方面。

在法的价值体系链中，法尤为关注的是效率与公平这两个环节；因此，经济法原则尤应抓住效率与公平这两个中心环节。经济法原则应主要立足于社会经济总体效率与社会经济总体公平。经济法的基本原则最后核心的内涵便是：注重维护社会经济总体效益，兼顾社会各方公平。这一经济法基本原则也可以更简要地表述为：社会总体经济效益优先，兼顾社会各方公平。

第12篇

【关键词】思想政治;生命化教学策略;《经济生活》

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）22-0051-02

【作者简介】，江苏省徐州市第三中学（江苏徐州，221005）教师。

高中思想政治生命化教学是以政治学科促进高中生的生命和谐发展为教学价值取向的。在以人为本的今天，立足于教学，让教学过程本身就成为滋润学生生命的过程，让教学影响延伸到学生共享共建文明的生活中，不断提升学生的生命品质，成为政治教师的重要职责。

一、确立学生生命的高度

教育要“关注儿童内在生命的发展”[1]。注重教学价值取向，让教学为学生的生命服务，让学生生命在教学过程中完善，不断提升学生生命的高度。在实际教学中，作为普通教师虽然不能无视教学的应试功利作用，但在教学中，需要关注教学的生命教育价值导向作用。通过高一《经济生活》的教学，是培养掌握经济学知识的“考试人”，或是培养具有唯利是图能力的“经济人”，还是培养具有合乎法律、道德要求的经济适应力和建设力的“幸福生活者”，这不是纯粹的理论问题，而是关乎教学价值取向的实践问题。“课堂教学对于参与者具有个体生命价值”[2]。高一年级《经济生活》教学中，教师要有意识地引导学生作为生命主体探索自身经济生活和社会经济活动的奥秘，体验经济生活中富裕与贫困所带来的喜怒哀乐，理解国家经济政策中以人为本、关注民生的原则立场，能够正确处理个人经济利益与社会经济利益、眼前经济利益与长远经济利益的关系，在遵循社会经济发展规律和维护广大人民利益立场的基础上，确立正确的金钱观、科学消费观、劳动创业观等一系列事关人生幸福的价值观和人生观，为学生的终身幸福奠定坚实的思想基础。当学生走出校园，面对市场经济和全球化经济，他（她）将站立在经济人生制高点，做一名理性环保的消费者、快乐创业的劳动者、合理投资的理财者、具有国际视野的开放者。

二、拓宽学生生命的广度

挖掘教学资源，丰富教学内容，激发求知欲，拓宽学生生命广度。高一思想政治教学内容涉及经济生活的消费、生产、分配、交换、全球经济与对外开放等社会再生产领域，具有丰富的教学资源。挖掘教学资源，做到以主题为轴，以时间为经，以空间为纬，梳理一个围绕主题的“从古到今”“从中国到外国”的教学内容网。从学生身边的生活现象谈起，从学生感兴趣的时事话题谈起，渐次引开，逐步走入学生未曾涉及而需知晓的领域。如以纸币教学为例，可以展示全套人民币为起点，通过辨别真假纸币，了解人民币的制作过程，阅读中国人民银行发行纸币计划、纸币趣闻、探讨美国施压促使人民币升值时事热点等，正确理解纸币的本质及其发行规律，以学生对司空见惯的人民币有全新感受认识为落脚点，这样，就以纸币理论学习为媒介，引导学生个体生活经验从家庭生活领域拓展到社会生产领域、社会流通领域及国际金融领域等，这样，课堂既成为学生认识社会的一个窗口，又是主题信息资源的交汇地，学生的生活阅历如同“坐地日行八万里，巡天遥自一千河”，并逐渐生成“一丝一粟，民之脂膏”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道德情感。

三、加深学生生命的深度

培养科学思维和建构力，增强经济生活能力，加深学生生命深度。《经济生活》的教学内容是融生活逻辑与学科知识逻辑于一体的知识载体。教学既要让学生掌握学科知识（“鱼”），更要让学生学习建构具有主体特色的认知体系（“渔”），这已是教育常识。从商品物的现象到实质是人的关系，从价格涨跌现象到价值规律根源，从家人收入方式到生产关系一定要适应生产力发展的基本规律等等，在完成透过经济现象认识经济本质、经济规律的根本任务中，“去伪存真、去粗取精、由表及里、由此及彼”的归纳、演绎等思维方法贯穿其中;供求与价格相互制约，价格变化影响生活、生产，生产与消费相互作用，市场调节的“两面性”，都蕴含着联系、发展、全面的辩证观点和辩证思维。在实际教学过程中，经济现象成为学生建构的对象，经济意义成为学生建构的动力，经济知识成为学生建构的支撑，经济联系成为学生建构的向导，科学思维方法成为学生建构的工具，不断提高学生对经济生活的感受和建设能力，最终形成学生对经济生活的细致观察力，对经济现象的深入分析力，对经济意义的深刻领悟力，对经济发展的有效预测力，对自身经济生活的合理指导力。

四、提升学生生命的厚度

注重养成良好的经济行为习惯，提高经济生活品质，提升学生生命厚度。经济知识可以在课堂上学习，经济行为习惯则是在生活实践中培养的。培养学生具有良好的经济行为习惯，既是高一课堂教学质量高低的试金石，更是高一思想政治课堂教育教学的落脚点。高一学生的良好经济行为习惯的养成，既要抓住从点滴小事做起、持之以恒的共性，又要把握其处于成人意识、人生意识觉醒时期的个性。如指导高一学生合理使用零花钱，不仅可以引导学生“一分钱掰成两半花”，养成节俭消费的习惯;更可以引导学生“储蓄小钱成大钱，投资死钱变活钱，储蓄投资办大事”，培养投资理财习惯;还可以引导学生“金钱是实现人生理想的重要物质保障，取之有道，用之有度，用之有益”，养成经营人生的行为习惯，这种渐升层次的行为习惯的培养，对于学生的经济生活品质的提升作用是不言而喻的。此外，诸如从节约使用学习用品、节约校园水电资源到优化资源合理利用习惯的养成，从自觉打扫教室校园卫生到塑造踏实认真、吃苦耐劳的创业品质，从关注国家时事热点到具有分析经济冷热、预测经济商机的经济头脑的形成，都是寓教育于校园、家庭生活的点滴小事之中，在包含经济情境的活动中养成的经济生活品质，这些都会为学生的幸福生活奠定雄厚的综合素质基础。

五、增强学生生命的亮度

和谐师生关系，协调心智发展，激发学生创造活力，增强学生生命亮度。优秀的教学活动既是师生知识互动的过程，更是师生情感互动、生命唤醒生命的过程。高一年级多数学生对经济生活是充满好奇的，但学生家庭经济条件贫富状况不同、学生的社会经济生活认识经验多少不同、男生与女生的兴趣点和兴趣度不同等诸多差异，需要教师在教学过程中循循善诱。不因学生家庭贫富差异而嫌贫爱富，以自己之所悟，激学生之所志，激励学生家境富足不骄傲、家境贫困不气馁，正视现实中经济贫富差距等各种经济问题，有志于消除贫富悬殊实现共同富裕;不因学生经济生活经验的匮乏而高谈阔论，始终以学生经济生活经验为基础，道自己之所知，释学生之所惑，在释惑中展经济学科的魅力和教师的魅力，吸引学生自主探究经济生活的奥秘;不因学生兴趣差异而厚此薄彼，以自己平等关爱的德行，鼓励学生大胆思考、勇于实践，倡导学生力所能及地推进社会公平，真正做到以自己之所教，促学生之所进。平等对话，交流沟通，达到“亲其师，信其道”，是和谐师生关系的重要表现。学生会因“亲其师”，在情感上得到寄托、陶冶与发展，学生会因“信其道”，在才智上得以解惑、笃学与进步，学生在心智协调发展中，感到学习的快乐和生命的价值，从而构筑一条通向学习者“自我解放”之路，让学生的生活因自己的学习创造而亮丽。

【参考文献】

[1][美]杰・唐纳・华特士.生命教育：与孩子一同迎向人生挑战[M].林莺，译.成都：四川大学出版社，2006.

第13篇

一、道德教育的含义及《经济生活》教学中道德教育的主要内容

道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。所谓道德教育，就是指一定社会或阶级为了使人们遵循其道德准则，自觉履行相应的道德义务，对人们有组织、有计划、有目的地施加的系统的道德影响。道德教育主要是使人对善恶的原则界限加深理解，并要求人们用一系列的道德规范要求自己、约束自己，它偏重于说理，讲求春风化雨，润物无声，耐心细致，潜移默化。它的主要任务不仅是使人们懂得善恶、是非、荣辱，更重要的是使一定社会或阶级的道德原则和道德规范深入人们的内心，转化为个人的内在道德品质。

《经济生活》教学中的道德教育是通过学习基本的经济理论知识，了解现实经济生活中的案例，明确经济生活中人们应具备的一些基本道德修养及应遵循的道德行为规范，从而内化为自己的道德准则。通过《经济生活》的教与学，落实正确的道德价值导向，教师应当围绕社会主义荣辱观和我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导学生清楚地认识自己在经济生活中的地位和作用，逐步树立与社会主义市场经济相适应的道德观念，努力践行社会公认的市场经济道德准则。针对当前经济生活中的学业道德缺失、社会公德沦落、爱国精神不强等不良现象，通过经济生活中的道德教育，培养学生“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德，培养“纳税人”意识，培养自觉遵循市场交易原则和公平竞争、努力工作，以实现个人价值与社会价值的观念，培养具有国际眼光和民族精神的爱国者。

二、当前《经济生活》教学中道德教育存在的问题

（一）教学目标过于功利化

在中学思想政治课教学中强调知识目标是必要的，因为知识是发展智力的基础，通过发展智力，学生就能更好地掌握知识、运用知识及发展知识。虽然知识很重要，但它并不是中学思想政治课所追求的唯一目标，课程标准明确提出中学思想政治课的课程目标包括知识目标、能力目标和情感、态度及价值观目标。虽然三类目标的地位都很重要，但中学思想政治课作为中学德育的主要形式，应该把情感、态度及价值观目标放在首位。然而，目前仍有一些中学思想政治教师没有改变“应试教育”的教育模式，仍然以考试成绩作为衡量教学的唯一参考，仍然以成绩作为塑造心目中好学生的唯一标准，这就必然使教学目标过于功利化。

（二）教学内容中道德教育不明确

中学思想政治课承担着对中学学生进行道德教育的重任，但是，教材上没有明确的道德教育内容。《经济生活》主要是对社会主义市场经济体制的学习，教材并没有列出专门的道德教育模块，所以一些中学政治教师对经济教学中哪些知识必须而且可以进行道德教育，特别是应该培养一些什么道德素养，犹如摸黑走夜路，即使认识到了课堂中应该进行道德教育，也知道要培养哪些道德观点，但往往因为种种原因而放弃道德教育。

（三）部分教师教学方法僵化滞后

虽然当前全国各地都在进行课程改革，各地的教师也在不断学习新课程观念，但是，部分中学政治教师还是采取老一套的教学方法，一张嘴巴，干巴巴地讲一些大道理，不仅没起到教育的效果，反而引起学生的反感甚至排斥。一些教师不能很好地做到在教学中结合学生的实践渗透道德教育，而是一味地说教，显然不能达到中学政治教学道德教育的目的。

（四）学生本身的不良道德观念

在当前这个信息技术发达的社会，各种思想都多少冲击着学生原有的观念。中学生受社会某些不良风气的影响，再加上道德教育的不当，部分学生存在一些不良的道德观念，比如自私自利、考试时弄虚作假、好逸恶劳、纪律涣散、不懂礼貌等。浮躁复杂的社会现实不能给中学生提供一个好的社会环境，侵蚀着他们原本纯洁的心灵。

三、探寻《经济生活》教学中有效的道德教育方法和途径

（一）让学生在反思经济现象中提高道德认同感

学生在对生活中经济现象的观察中，往往会自发形成一定的道德感知，如对拜金主义的反感，对假冒伪劣的憎恶等。将这些感性的道德认识上升为理性的道德信念，需要教师引导学生对这些经济现象作深入分析和反思，使其在此基础上逐渐形成对经济生活中是非、好坏、善恶的正确态度和评价，切不可把一整套抽象固定的道德标准硬灌进去。如在人民生活水平日益提高的今天，简单地将“穿名牌”、“贷款消费”与“艰苦奋斗”的道德要求对立起来，就难以让学生信服，甚至会引导学生说假话，削弱道德教育效果。再如面对“毒牛奶”等食品安全事件，教学中除谴责个别企业唯利是图、强调加强社会信用制度建设外，可引导学生深入探究此类事件屡禁不止的深层次原因，反思自己如果置身那样一个环境，能否坚守作为社会公民的道德底线，恪守良好的职业道德，这样就会极大地促进学生道德认识的提高和道德情感的升华。

（二）教师要在揭示经济规律中发展学生道德思维

经济发展有其自身的规律，在对生活中的经济现象进行分析时，往往很难简单地用是与否、善与恶评价。在《经济生活》教学中发展学生的道德思维能力，关键是使他们在道德价值多元化的现实背景下，面对经济活动中多样的道德冲突，能够理性地做出取舍和选择。教学中可以给学生提供或设计一些包含道德两难的经济生活问题，为学生提供充足的机会，激发学生思维的活力，引导他们在对道德冲突的思考、比较、讨论和争辩中，将尊重经济规律和坚守道德责任结合起来，全面提高自身的思维和决策能力。例如，在汇源果汁被可口可乐全资收购的消息传出后，引发了社会上许多反对的声音。汇源与可口可乐的交易到底是正常的商业行为，还是出卖国家利益和民族品牌的背叛行为？对此问题的讨论，不仅有助于提高学生运用经济理论分析解决现实问题的能力，还有助于使学生更加自觉地意识到现实生活的复杂性，深化学生对商业原则、道德原则的理解。

第14篇

关键词：思维方式 养成 发展

作者简介：张红宇，女，渤海大学政治与历史学院，副教授。

在《经济生活》教学中，知识目标并不难达到，但基于“一切为了学生的发展”这一初衷，我们有责任启发和引导学生学经济、爱生活，养成经济学的思维方式，并正确地运用其指导自身的经济行为，进而真正地提高学生参与现代经济社会生活的能力。

一、在存疑思辨中探索

和传统的教师填鸭式讲授，学生被动、机械记忆的课堂教学模式相区别，高中思想政治新课程改革强调激发学生的学习热情，培养学生积极主动的学习态度，使学习的过程不仅是获得知识和技能的过程，更是学会学习和培养正确价值观的过程。为此，在《经济生活》教学中，首要的是激发学生对经济现象进行思考和探索的热情，帮助学生在潜移默化中逐渐形成经济学的思维方式。

为了让学生对《经济生活》产生兴趣，在教学的第一节课，笔者并没有直接进入教材内容，而是通过多媒体向学生们展示了两幅图片：一幅是明朝朱载育的《十不足》：“逐日奔忙只为饥，才得有食又思衣。置下绫罗身上穿，抬头又嫌房屋低……”；另一幅是关于马斯洛人类需求层次的图示。基于这两幅图片，笔者设置了三个思辨问题，要求小组讨论、交流：1．人类的需求有什么特点？2．拿什么来满足人们的需求？3．在前两个问题的基础上，想想怎样做才能使我们生活得更好？同学们根据图片提供的信息，沿着问题线索，积极地展开分析讨论。这一过程，不仅活跃了课堂气氛，更为重要的是透过不同观点的思想碰撞，学生们最终自主形成了“需求无限大”——“满足需求的资源很稀缺”——“要科学有效地配置资源”——“必须学习经济”这一逻辑，学经济、爱生活的热情已经点燃。

二、在生活情境中渗透

学生道德智慧的形成和发展是从他们对生活的认识、体验和感悟开始的，因此，高中思想政治课的教学必须符合“一切来源于生活、在生活中成长”这一教学规律。只有把现实生活中的真实事件转化为课堂教学资源，引领学生回归生活、体验生活、理解生活、感悟生活，才能在学生的心灵深处产生触动和影响，进而引起学生的理性思考和情感共鸣。

《经济生活》“投资理财的选择”这一框题中，为了引导学生从生活实际出发，切身体会和感受诚信的重要性以及不诚信的严重危害，笔者尝试从“成本一收益”分析的角度，带领学生一起探索生活中不诚信的“得”与“失”。在教学中，笔者首先介绍了“成本”这一概念，让学生领会到失信的危害就是不诚信的成本，这种成本不仅包括个人成本，还包括社会成本。然后要求学生分组比较“考试作弊”、“信用卡欠款逾期不还”、“商贩以次充好”、“摔倒讹人”等不诚信现象的成本与收益。在这一过程中，学生对不诚信危害的认识越深入，挖掘出来的成本就越多、越全面。此时，再将这一巨大成本与获取的蝇头小利之间进行成本一收益分析，两者的巨大反差使学生在唏嘘之余自动形成了对诚信缺失危害严重的理性认知，“修德做事、诚信无欺”的价值理念悄然植入学生心灵。

三、在实践活动中体验

美国教育家杜威主张“教育即实践”，提倡“在做中学”，他认为“离开了参与社会实践，学校就没有道德目标，也就没有什么目的”。我们的课堂教学活动不应只是完全、系统的理论教学，还应注重理论与实践的结合，通过实践活动增强学生的亲身体验，在生活亲历中体验学习。

在学习“多变的价格”这一课题时，恰巧临近中秋节。笔者把全班同学分成六组，布置每组进行两次市场调查：第一次调查安排在中秋节前一周内，要求每组利用课余时间去商场、超市调查月饼价格，侧重考察决定月饼价值量的因素，分析商品价值和价格的关系；第二次调查安排在中秋节后的第一天，要求每组重新调查同一商品的市场价格，考察该商品价格节前、节后的变化情况，分析影响商品价格的因素，进而分析价值规律是如何发挥作用的，反思商家应该如何确定产量、占领市场、制定策略、推销商品。此外，还要求各组在调查结束后，提交正式的调查分析报告。身临而其境，体验而晓理，通过这样的实践活动，学生们深深体会到参与的快乐和收获的乐趣。每一项活动的亲历体验、每一份调查报告的撰写，都是拓展思维、提升动手设计能力的好机会，都让学生倍加珍惜。

四、在自主探究中发展

一直以来，我国传统的教育体制和教学模式的一个重大失误就是对学生思维的遗忘。一方面，教师只是单纯地完成授课任务，不注重学生的发展和创新能力的培养；另一方面，多数学生也已经习惯了依赖于教师的接受式学习。他们不去费心思考“学什么”、“为什么学”、“怎么学”、“如何获取知识最有效”、“用学到的知识能干什么”等问题，而是被动地“老师讲一点、自己就往脑子里灌一点”。这种情形下培养出来的学生只是知识沿袭的载体，完全不具备探索和创新的能力，根本不能满足建设创新型国家对人才的要求。为此，在课堂教学中，必须积极注重对学生进行思维方法的引领，促使学生积极参与学习、自主探究知识。

第15篇

知识是人们前进的最大动力，因为有知识，我们知道我们从哪里来，也知道我们将要到哪里去。下面小编给大家分享一些高中政治经济生活的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

高中政治经济生活的知识1第一课：货币

(一) 货币的本质

考点1：商品的基本属性

1.商品的含义：用于交换的劳动产品。

2.商品的基本属性：价值和使用价值。

(1)价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。

(2)使用价值和价值是商品的两个基本属性。(前者是自然属性，后者是社会属性)

(3)商品是价值与使用价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。

考点2：货币的产生和本质

1.货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

2.货币产生：物物交换—

扩大的物物交换— 一般等价物—金银固定充当一般等价物—货币产生。

3.货币的本质：是一般等价物。

考点3：货币的基本职能

1.价值尺度

含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。原因：货币本身是商品，有价值。

要求：执行这个职能只需要观念上的货币，不需要现实的货币。

2.流通手段

含义：货币充当商品交换的媒介的职能。表现形式：商品—货币—商品。以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。要求：货币执行这个职能必须用现实的货币，不能用观念的货币。

3.除了价值尺度和流通手段的基本职能外，货币还有贮藏手段、支付手段和世界货币的职能。

考点4：金属货币与纸币

1金属货币：具有一定形状、重量、成色和面额价值的铸币。

2.纸币含义：由国家(或某些地区)发行的、强制使用的。

3.纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。

如果纸币的发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序;如果纸币的发行量小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。

流通货币量的计算公式：商品价格总额(待售商品数量×价格水平)/货币流通次数。

考点5：货币与财富

1.货币被崇拜的原因：货币产生后，就成了社会财富的象征。

2.货币并不神秘：不应盲目崇拜，从货币的起源看，它是商品交换长期发展的产物;

从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品，从职能上看，它具有价值尺度，流通手段等基本职能。

3.对待货币的正确态度(三句话)：取之有道，用之有度，用之有益。

(二)信用工具和外汇

考点6：结算与信用工具

1.信用卡：

含义：银行信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。作用：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。

2.支票：

含义：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。种类：现金和转帐支票在我国主要分为转帐支票(付款单位或个人开票后，收款到银行把款转入自己帐户)和现金支票(由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金)。

考点7：外汇和汇率：

1.外汇的含义：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

2.汇率的含义：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

3.如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外币的汇率升高，则外币升值，人民币贬值;

反之，则说明外币汇率跌落，外币贬值，人民币升值。

人民币升值的利弊?

人民币升值的利：①人民币升值使企业进口商品可节省一笔费用;②人民币升值使中国消费者能够买到价格便宜的进口商品;③人民币升值减轻了中国外债的压力;④人民币升值使中国老百姓手中的财富更加值钱。

人民币升值的弊：①人民币升值导致出口商品价格提高，国际市场竞争力减弱，出口贸易更加困难;②人民币升值使得外商在中国市场购买商品的实际购买力受到损失，影响外来投资;③人民币升值将会加大国内就业压力;④人民币升值使我国外汇储备贬值。

高中政治经济生活的知识2第二课：价格

(一)价格的决定与变动

考点8：价值与价格

(1)价格与价值的关系。

①在市场经济中，价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

②商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高;价值量越小，价格越低。

(2)社会必要劳动时间决定商品价值量。

①价值量的决定因素：生产商品的社会必要劳动时间。

a、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。b、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。

②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。商品价值量与生产该商品的社会必要劳动时间成正比，与生产该商品的社会劳动生产率成反比。商品价值量与生产该商品的个别劳动时间和个别劳动生产率无关。

③社会必要劳动时间对生产者意义：个别劳动时间和商品价值量无关，当个别劳动时间高于社会必要劳动时间，在同一劳动时间内生产的使用价值量越少，创造的价值总量越小，则处于不利地位。反之个别劳动时间低于社会必要劳动时间，在同一劳动时间内生产的使用价值量越多，创造的价值总量越大，则处于有利地位。决定生产者努力缩短生产商品的个别劳动时间，提高劳动生产率的缘故。

考点9：价值决定价格

价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。一般来说，在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高;价值量越小，价格越低。二者成正比关系

考点10：价值规律的基本内容及其表现形式

1.内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定;

商品交换以价值量为基础实行等价交换。

2.表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。

3、价值规律发生作用的重要体现。

(1)调节产量。(2)调节生产要素的投入。(改动的地方)

考点11：供给与需求

除了价值决定价格，影响价格的因素还包括供给与需求。各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。(注意供给曲线与需求曲线)

考点12：影响(均衡)价格的因素

社会必要劳动时间决定价值，价值决定价格，供求影响价格，价格影响供求。(价格由市场形成)

1.影响价格的因素很多如气候、时间、地域、生产等，甚至是宗教、习俗。

2.各种因素对商品价格的影响是通过改变该商品的供求关系来实现的。

(1)供不应求，价格升高。——于是出现“物以稀为贵”的现象

(2)供过于求，价格降低。——于是出现“货多不值钱”的现象

(二)价格变动对经济生活的影响

考点13：价格变动对消费者的影响

商品价格的变动，意味着消费者的实际收入变动，这种消费者收入的变动会导致消费者对商品购买量的变动，从而使消费者的满足程度改变，这被称为收入效应，影响消费者的生活水平和生活质量

考点14：价格变动对生产的影响(改动的地方p16)

1.调节产量。

当某种商品价格下降，生产者获利减少，这时生产者就会压缩生产规模，减少产量。反之就会增加产量。

2.调节生产要素的投入。

为了生产产品，生产者必须投入一定数量的人、财、物。当一些生产要素之间可以相互替代时，为了降低生产成本，哪种生产要素的价格下降，生产者就会增加这种的使用量;反之就减少这种要素的使用量。

价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。

考点15：价格变动对需求量的影响

1.价格变动会引起需求量的变动：一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买;

当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。

2.不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的：价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。

3.(1)互为替代品：两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要。

(2)互补品：两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要。

相关商品价格变动对需求量的影响：互为替代品价格的变动，与对其自身的需求量成反比，与替代品的需求量成正比;互补商品价格的变动与其自身商品及其互补商品的需求量均成反比。

高中政治经济生活的知识3第三课：消费

考点16：影响消费的因素

1.消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入。

(1)收入是消费的基础和前提。

①可支配收入越多，消费量就越大;反之，就越小。

②收入增长较快的时期，消费增长也较快;反之，亦然。

(2)居民消费水平还受未来收入预期的影响。未来收入预期乐观，消费量就会加大;反之，会减少消费量。

(3)社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切联系：人们的收入差距过大，总体消费水平会降低，反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。

2.还有物价的变动、居民的消费观念等。

考点17：消费类型

1.按交易方式不同：分钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。

2.按照消费的目的：分生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

考点18：消费结构

1.消费结构指人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。

消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。

2.恩格尔系数：

(1)含义：食品支出占家庭总支出的比重。

我国恩格尔系数降低的原因：①根本原因：我国经济的不断发展;②直接原因：人民收入水平的不断提高。

(2)影响：恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。

考点19：消费心理

1.从众心理引发的消费：消费是否应该从众，要做具体分析。

盲目从众不可取。

2.求异心理引发的消费：特点是与众不同，标新立异。

过分标新立异不提倡。

3.攀比心理引发的消费：这种消费心理不健康。

4.求实心理主导的消费：特点是讲究实惠，根据需要。

是一种理性消费。

考点20：消费行为

1.量入为出，适度消费。

(把消费控制在自己的经济承受能力之内。)

所谓适度消费，包括不滞后消费和不超前消费两层意思。

量入为出，使消费与自己的经济承受能力相适应，合理进行消费。

2.避免盲从，理性消费。

(避免跟风随大流，避免情绪化消费、避免重物质轻精神消费。)

3.保护环境，绿色消费。