低碳环保的重要性范文

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第1篇

什么是环境呢？环境是指人群周围的空间，以其中可以直接、间接影响人类生活和生存发展的各种因素的总体。环境是相对于一个中心事物而言的，与某一个中心事物相关的周围事物就是这个事物的环境。环境是有层次之分的，按专家们的研究，可将其划分为生活环境、地理环境、地质环境、全球环境和宇宙环境等。环境除了包括各种自然因素外，还应该包括一些相关的社会因素，即社会环境、政治环境，但本文所讲的主要是自然环境。

自然环境是指在围绕人群的空间中，所有可以直接、间接影响人类生活和生产的一切自然形成的物质、能量的总体。构成自然环境的物质种类很多，主要有：空气、水、土壤、生物、岩石矿物、太阳辐射等。上述环境因素相互联系，共同组成自然环境体系。由于地球表面各个地区的自然环境要素及其结构形成不同，所以各个地区的自然环境也不相同。

人类与自然地理环境有着重要的联系。人类的生存全靠自然地理环境的抚育，具体地说，由空气、水、生物、岩石、矿物、土壤、气候、太阳辐射等物质能量组成的综合体，是人类赖以生存的物质基础，它不仅提供了生物生存的必要条件，即适宜的温度、液态水和氧气，而且为人类工农业生产提供了物质保证。自然地理环境给了人类一切，人类离不开自然地理环境。

然而，人类在生产实践活动中不断地改造和冲击着自然地理环境。诸如，人口膨胀对自然地理环境的压力加大。1650年世界人口只有5.45亿，1993年达56亿，如今已接近70亿。人是生产者也是消费者，人口的迅猛增长，对自然环境的需求量也不断增加，而自然环境中物质和能量是有一定限量的，如果超过了人口容量，自然地理环境就难于承受。

滥采滥用自然资源，破坏了生态平衡。自然资源包括非可再生资源和可再生资源，非可再生资源用一点少一点，而可再生资源也不是无条件可再生的，只有保证自然地理环境不被破坏和污染，可再生资源才能生长和发育。如果滥采滥用非可再生资源，造成环境的破坏和污染，那么可再生资源也不可能再生。

任意排放有害物质污染环境。人是一切财富的创造者，也是污染环境的祸首。人类为了自身的生存，不断地改造自然地理环境，从自然地理中获取更多的资源和能源来发展农业、工业、科技、文化等。而现代农业中广泛使用的化肥、农药对土地、水源的污染和破坏严重。现代工业中的“三废”排放也严重污染和破坏着自然地理环境，并严重地危害农作物和居民的身体健康。机动车辆的急剧增加，排放的废气对大气的污染也极为严重等等。

在我国，因上述因素带来的环境问题也是极为突出的。诸如，森林退化。主要表现为面积减少，质量下降。近年来，我国森林资源毁坏十分严重，长白山林区以每年3.5万公顷的速度在消失，西双版纳的森林覆盖率已从50年代的60%下降到30%，建国初期，海南岛的原始森林占全岛面积的30%，目前仅剩7%。照此下去，全国重点林区的林业局中将有70%无林可采。

因乱砍滥伐造成了严重的水土流失、耕地退化、土壤沙化和盐渍化。全国耕地水土流失总面积4533万公顷，每年流失10亿多吨土壤。严重的水土流失不仅导致土层变薄、肥力下降，而且大量的泥沙输入江河、湖库，造成江河水位抬高，湖库水容量缩小，成为防汛抗洪的严重隐患。黄土高原每年流入黄河的泥沙高达16亿吨，致使河床每年抬高10厘米形成“悬河”，使黄河的防洪能力降低。全国沙化耕地普查面积为253万公顷，盐渍化耕地面积为763万公顷。此外，还有耕地污染、水环境污染、大气污染等严重问题。

第2篇

1.1低碳经济概念

近些年来，随着人们大量开采矿石能源，二氧化碳排放量日益增多，引发了全球性的气候灾害，对人类生活环境造成了严重威胁。因此，催生了低碳经济理念。低碳经济是一个单独概念，在2003年，英国能源白皮书上，提倡未来社会构建低碳经济社会。

1.2低碳生活

根据相关专家表明，低碳经济包含低碳消费与低碳生产两种，在生产方面，并非要淘汰落后产能，而是引导公众对能源浪费与污染增排的恶习进行反思、改进，以挖掘节能减排、消费服务的环保潜力。因此，低碳经济不仅需要技术支撑，更加需要低碳生活，方可实现真实节能减排。人们生活方式如何，决定了怎样的经济。对于现代资源、环境问题，主要因人类活动引起，是一种人为问题。

1.3公民节能环保意识的重要性

对于低碳经济，必须提倡公民树立节能、环保意识，进而提升公众参与度，促进社会低碳发展。随着低碳经济不断发展，我们注重低碳社会构建，养成良好的低碳生活方式，属于社会性、系统性工程，与生产流通、服务消费等环节相关。处于这些环节中，人发挥着主体性作用。尤其是公众，能否主动树立节能意识，参与环保行动，扩展参与深度、宽度，决定了低碳经济发展效果，影响着低碳经济的目标能否实现。可以说，低碳环保属于公共性事务，是社会成员的共同责任，积极参与节能环保，是社会成员的重要责任，提倡低碳经济，是低碳生活的重要发展渠道。

2低碳经济背景下公民节能环保意识的提高对策分析

2.1提高节能宣传力度

随着公众舆论、传播力度加大，在当今社会，无论做何事，必须加强宣传。为发展低碳经济，打造节能减排工程，是全社会的大事，是社会可持续发展的重要渠道。然而，社会公众对于节能减排、低碳经济不够重视，不能正确认识能源、环境问题，公民还没有养成节能习惯。因此，必须加强宣传教育，在社会中，营造一个全面参与节能减排、环保行动的积氛围，进而提升公民环保意识，促使公民树立健康发展观念，主动实践低碳生活、低碳生产。同时，借助各媒体的导向作用。随着网络、电视媒体的不断发展壮大，许多城市在创建文明城市、卫生城市的进程中，极为重视媒体宣传教育作用。例如“，节约用水”广告“、文明出行”广告等。因此，我们必须善于利用网络、电视、报纸、广播等媒体，对低碳经济内涵、重要性进行广泛宣传，让公民了解我国资源、能源、环境等问题，使公民重视节能环保重要性，尽可能缩短节能与公民之间的距离。同时，提高节能知识普及力度，通过特殊节日，开展节能环保宣传活动。

2.2提倡低碳生活方式

在现代生活模式下，必须提倡绿色、节能生活方式，大力发展低碳经济。根据目前状况，我国公民低碳意识不够，尚未养成绿色生活方式。可以说，公民生活方式如何，对于低碳经济能否实现极为重要。在资源、环境问题日益突出的当下，我国公民如果还不重视低碳生活，必然加剧全球环境恶化，严重影响人们生活质量。因此，我们必须提倡低碳消费、低碳生活方式，促进社会的可持续发展。

2.3提倡低碳消费方式

自从二战以来，在发达国家，消费主义十分流行，进而对我国具有一定负面影响。若消费主义比正常消费严重超出，社会处于一种资源透支状况，在社会中，存在诸多奢侈与面子消费，进而导致大量能源、资源浪费，严重影响了自然。所依，必须转变消费主义错误观念，提倡低碳消费模式。我们必须优化消费方式、消费结构，树立和谐消费观念，建立生态文明社会，树立科学消费观与理性消费观，促进人与自然的可持续发展。

2.4使社会团体的教育作用得以充分发挥

目前，我国自发组织了许多环保社团，参与到环境保护、节能减排的队伍中。因此，我们必须重视环保团体的教育作用，对环保活动大力支持，进而推动低碳经济发展。我国人口总数已经达到14亿人口，无论何种数字，与14相乘均非常巨大。而社会环保团体，利用各种宣传形式、信息载体，对人们消费观进行优化，使低碳理念向人们日常生活之间渗透。例如，环保社团通过开展环境保护、节约能源的主题科普活动，通过影展与宣传板等形式，向社会公众宣传气候恶化、能源严峻的状况，向社会公众宣传环境知识、环境政策，为社会公众传递一切有关节能环保的知识，进而对公民起着重要教育作用。

3结语

第3篇

关键词：课堂教学低碳环保

课堂教学与生活息息相关，学科知识源于生活，并应用于生活。作为教育工作者，要教育学生能通过实践活动学到知识，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。

低碳环保主要是提倡节电、节水、节油、节气。当前低碳问题越来越严重，提高当代人民的低碳环保意识尤为重要，而我们教师面对的对象是小学生，它们是祖国的未来，祖国的希望，但是现在的学生生活條件比较优越，环保意识也越来越淡薄，形成了一些不良习惯。由此可见，在课堂教学中渗透低碳环保教育十分重要。

一、营造低碳环保的课堂氛围

课堂上，注重在学科教学中渗透低碳环保的内容，德育与课程教育相结合，增强学生保护环境、节约能源、爱惜资源的意识。

（1）渗透低碳环保内容。在课堂教学中，教师对符合教学要求的低碳环保内容渗透在课程教学中，逐步引导学生对低碳生活的全面认知，树立低碳环保的理念。培养学生保护环境，保护大自然的良好品质。

（2）提高学生的环保意识。作为教师，不仅是传授课本知识，还要在传授知识的同时对学生进行品德教育，其中包括低碳环保知识的教育。我们在课堂教学中将有关低碳环保知识的内容与教材中的内容有机结合在一起，在学习教材内容的过程中也进行低碳环保教育，提高学生的低碳环保意识。

二、开展有关低碳环保内容的实践活动，让学生在实践活动中受到低碳环保教育，增强低碳环保意识。

实践活动是学生学习知识的一个途径，学生可以通过实践亲身体验生活，领悟知识，这样可以激发学生学习的兴趣，积极参与实践活动，感受学习的乐趣，提高学习效果。

教师和学校可以通过各种活动，让学生了解日常生活中的低碳问题及现实生活中滥砍滥伐树木，汽车尾气的排放及工业废气的排放给人们的生活带来的危害。

学校可以开展以绿化环境，保护大自然等为生活主题的实践活动，让学生充分体会知识种草在低碳生活中的重要性。教育学生在日常生活中要积极参与爱护花草树木，植树造林的活动，养成不乱丢垃圾保护环境的良好品质。

三、教育学生在日常生活中养成低碳环保的习惯

作为教师，不仅要把低碳环保教育带入课堂，还要在日常生活的细节中让学生体验到低碳生活，倡导学生要学会节俭，减少资源浪费，同时要求学生利用废旧物品制作成有用品，培养学生的节约意识。让学生了解我们生活学习中无论什么时候什么地方都要做到低碳环保。