经济学的经济含义范文

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第1篇

[关键词]转型目标　横向的制度安排　纵向的制度安排　创新

[中图分类号]F120.3　[文献标识码]A　[文章编号]1000―7326(2011)04―0066―06

关于中国经济转型的研究在逻辑上应该包括转型路径研究和转型目标研究两部分。但是，长期以来研究的主体集中于前者而忽视了后者。这一倾向所带来的负面影响是明显而巨大的：一方面，学术界在某种意义上放弃了探索可以与世界主要市场经济类型并列的中国型市场经济的可能性，其结果是社会主义市场经济的政治经济学含义没有得到全面的论证，中国实践的理论意义被矮化；另一方面，忽视对转型目标的具体内容的研究，屏蔽了解决中国经济发展中出现的一系列难题的潜在方案。

一、转型目标：被忽视的研究方向

中国经济的持续增长引起了国际学术界的热烈关注，而近年的金融危机让这一热潮继续升温。在这些研究之中，外国观察家关于“北京共识”的研究由于将中国的经验赋予与“华盛顿共识”对立的地位而备受重视。需要指出的是，在经济体制改革方面，关于中国改革的新一轮研究和20世纪90年代以来关于我国经济改革的主流论述在实际内容上并没有本质差别。首先，两者都将渐进主义和试验主义视为改革成功的主要原因。其次，更为重要的是两者都将转型路径而不是转型目标作为研究的重点。所谓转型路径指计划经济向市场经济过渡的途径和方法，而转型目标则指过渡完成之后出现的经济模式的形态和性质。很明显，转型路径和转型目标之间存在相互影响，两者共同构成社会主义市场经济的政治经济学含义。一方面，路径依赖导致转型路径影响转型经济的形态和性质；另一方面，对转型目标的设计也必然影响对转型路径的选择。但是令人惊奇的是，尽管世界范围内的市场经济明显存在不同的模式，在关于中国经济改革的文献之中却基本不存在对转型目标问题的深入讨论。

这一现象在很大程度上与我国学术界对社会主义市场经济的概念把握有关。第一，传统的表述主要从市场机制对资源配置的影响、现代企业制度的建立、国有经济的地位和宏观调控的作用等方面来界定社会主义市场经济。实际上，这样的界定是从市场机制的地位和企业制度的形态；以及国有经济的强弱和宏观调控的有无等两组因素来突显社会主义市场经济中“市场经济”和“社会主义”的内涵。从市场机制和企业制度来看，长期以来我国学术界的主流，有意或无意地将美国型市场经济和美国型企业制度等同于市场经济和现代企业制度的唯一形式。因此，我们对市场经济本质的认识基本是在以美国型市场经济为唯一参照物的基础上展开的。在这样的认识之下，社会主义市场经济中代表市场经济的部分基本没有政治经济学意义上的研究价值，社会主义市场经济的政治经济学含义只能体现在国有经济和宏观调控之中。但是，宏观调控和国有经济广泛地存在于先进工业国，其地位和强弱也处于不断变化的过程之中。进一步地，在我国经济的现实运行中，国有经济更多地作为政府引导经济发展的基础而存在，并没有明显地对国民经济的其他所有制成分的制度建设发挥示范作用，这些因素能在多大程度上从“量”和“质”两个方面反映社会主义市场经济中的社会主义的特色也仍有疑问。因此，社会主义市场经济中代表社会主义部分的政治经济学含义有下降的危险。第二，我们对社会主义市场经济的理解在相当程度上是从计划与市场的关系的角度进行的，在一定程度上具有混合经济体制论的痕迹。但是，制度经济学的发展表明，与生产过程相关的微观层面的制度安排和创新活动才是区分主要市场经济类型的基础。第三，这样的界定在破除计划和市场不能共存的认识的同时，也间接地否定了社会主义市场经济中在经济计划和国有经济之外能够体现“社会主义”因素的存在，以及这种因素影响社会主义市场经济当中体现“市场经济”因素的性质和形态的可能性。

以上原因导致我国的学术界无意亦无力分析转型目标问题而将注意力集中于转型路径研究。客观地说，在经济转型的初期，与走向何种市场经济即本文所说的转型目标问题相比，选择何种转型路径以完成向市场经济的转变是更为紧迫的课题。但是在市场机制在资源配置方面的地位已经确立、调整经济结构和利益分配格局的重要性上升、制度经济学的进展和世界经济的演变表明，美国型市场经济并非唯一有效且完美无缺的制度安排的情况下，对转型目标，即社会主义市场经济的政治经济学含义进行研究的必要性正在上升。长期忽视对转型目标的研究，这不但有使中国的实践成为对美国型市场经济的无声复制的危险，而且限制了我们解决改革中出现的具体问题的思路。

本文认为，社会主义市场经济的政治经济学含义存在显在的和潜在的两个侧面。在现阶段，宏观调控和国有经济无疑是社会主义市场经济的政治经济学含义的主要载体。但是，这样的含义更多的是显在的，并没有涵盖社会主义市场经济的政治经济学含义的全部内容。

二、交易形态与创新活动：市场经济的类型学分析基础

市场经济多样性理论在上世纪80年代之后取得的进展，集中地体现在比较制度分析学派关于美日经济体系和美日企业行为的比较研究之中。相对而言，典型的美国企业(A企业)在劳动市场、制品市场和金融市场中的交易行为更多的是短期的、交易对象往往是流动的；而典型的日本企业(J企业)在上述市场中的交易行为更多的是长期的、交易对象往往是相对固定的。青木昌彦指出企业在上述三种市场中形成的交易惯例之间具有互补性，并从信息流动的角度对这些“风格化事实”进行整理。他认为A企业的信息结构更多的是垂直型的，而J企业的信息结构更多的是水平型的。青木昌彦证明两种信息结构都可能达到最优。图1所示的这一分析视角为市场经济的类型化提供了理论基础。

20世纪90年代之后，管理学家持续地对典型的美国和日本的企业行为进行比较。以基于产品建构的企业竞争力理论为依据，通过将产品建构的概念一产品结构(或工序)与产品功能之间的对应关系一引入组织理论，这些学者认为，在产品建构具 有模块型特征的产业(IT、软件、生物制药、金融等)之中，模块型的组织原则更易于促进竞争力的形成，而在产品建构具有集成型特征的产业(汽车、摩托、高级家电等)之中，集成型的组织原则有助于竞争力的形成。换言之，如表1所示，产品建构和组织建构之间的匹配关系是企业竞争力和创新活动的源泉。值得注意的是，这里所说的集成型和模块型的组织原则高度接近比较制度分析学派所说的理念型意义上的美国企业和日本企业的组织形态。至此，比较制度分析学派的分析获得了具有实证基础的支持。必须提及的是，尽管理念型意义上的美日企业的实践更接近模块型和集成型的组织原则，但是这并不意味着美日企业所形成的组织形态已经达到极致而无法赶超。

欧美学者从制度互补性角度所进行的分析也值得关注。豪尔和索斯吉斯认为，市场经济可以分为自由市场经济和协调型市场经济两种，英美是前者的代表，而德日是后者的典型。习前者的特点是由市场机制对经济进行协调，而后者的特点是由制度对经济进行协调。类似地，阿玛布从产品市场的竞争形态、劳资关系、金融体系、社会保障和教育等五个制度领域出发，运用计量分析的方法将市场经济区分为市场基础型、亚洲型、欧陆型、社会民主主义型和地中海型五类，其中的市场基础型和亚洲型的代表分别是美国和日本。在研究方法方面，豪尔和索斯吉斯的研究尽管属于政治学领域，但是其研究团队将企业作为分析的焦点。他们在其著作的日文版序言中指出，德日的区别在于德国经济中的协调机制主要以产业为中心而存在，而日本经济中的协调机制主要以企业为中心而存在。如果用更为通用的术语来表述，那么可以认为德国是法团主义，而日本则是企业层面的法团主义。类似地，阿玛布在其著作的日文版序言中不但直接承认青木昌彦的研究对其有重要影响而且将科技与产业特征这一与企业行为密切相关的变量作为分析的主要因变量。因此，市场经济多样性理论领域的这两项最新的重要研究不但在主要研究工具(制度互补性)和主要分析方向(企业)方面与比较制度分析学派具有明显的共同点，而且其对市场经济所进行的类型化也基本上是对比较制度分析学派的美日比较的扩充和细化，没有明显超出前者的范围。在这个意义上说，在现阶段，以比较制度分析和基于产品建构的企业竞争力理论为基础的市场经济的类型学仍然是我们思考我国市场经济的特征及其发展方向时最有理论价值的参考之一。

需要注意的是，市场经济的类型学最终指向是企业层面的组织创新和技术创新。也就是说，创新的形态和性质正在成为区分市场经济类型的核心变量。因此，本文的研究问题可以表述如下：从制度经济学的传统出发，以创新活动为中心，对社会主义市场经济的政治经济学含义进行体系化的整理。

三、社会主义市场经济的政治经济学含义和现实选择

在第二节的语境之下，分析作为转型目标的社会主义市场经济的政治经济学含义时，我们将遇到以下两个相互关联的问题：第一，社会主义市场经济中代表市场经济的部分是否可能在逻辑上不同于美国型和日本型市场经济；第二，社会主义市场经济中代表社会主义的部分，是否可能对社会主义市场经济中代表市场经济的部分的形成和发展产生影响。因此，我们需要发展出一种和第二节所讨论的市场经济多样性理论的主流研究所使用的分析方法相容的分析框架，并以此为基础对上述问题进行回答。

第二节提及的市场经济多样性理论的主流研究在方法论方面存在两个问题。第一，没有将所有的交易形式统一到一个分析框架之内。近年来获得迅速发展的包括比较制度分析在内的广义的制度经济学均将交易视为经济分析的基本单位。这一思路明显来自旧制度经济学。但这些研究涉及的金融、制品和劳动力市场中的交易不是旧制度经济学家所列举的交易形态的全部。如表2所示，康芒斯认为交易可以分为交涉型交易、管理型交易和配给型交易。交涉型交易的典型是产品市场中的买卖行为，管理型交易的典型是企业内部的劳资关系，而配给型交易的典型则是判决和政策。另外，新旧制度派学都没有把自然资源和土地市场纳入分析框架。第二，与上一个问题相关，这些研究者将交易形态的形成视为自发的，忽视了政策和法律因素的影响。实际上，从康芒斯对交易的定义出发，如图2所示，我们可以发现配给型交易必然对企业内部的管理型交易和企业之间的交涉型交易的形态和性质产生影响。

将康芒斯提示的交易类型和资源、土地市场中的交易统合进第二讨论的主流分析框架之后，我们可以获得如图3所示的新的分析框架。

从图3所示的分析框架出发，我们可以发现作为转型目标的社会主义市场经济可能在以下方面获得清晰的政治经济学意义。

第一，在资本主义国家之中，交易形态主要是市场进化的结果。而在我国，交易形态的形成可能是市场进化和政府介入双重影响的结果。第二，社会主义市场经济的政治经济学含义可能存在于资源和土地市场的交易之中。在我国，由于资源和土地为国家所有，所以政府可以主导这一市场之中的交易形态并影响交易所产生的收益分配。第三，政府可以通过对金融、制品和劳动力市场中的交易施加影响来获得对宏观经济的控制或实现对所得分配的调整。第四，依据市场经济多样性理论，在具有不同技术特征的产业群之中，更有助于竞争优势的形成的组织原则和交易形态各有不同。不同的先进工业国中往往存在处于主导地位的组织原则和交易形态，其结果是这些国家往往只在同一类产业中发展出明显的竞争优势。由于我国地域之间存在文化上的差异，所以有可能分别在集成型产业和模块型产业中都发展出与之匹配的组织惯例和交易形态并在这两类产业中都形成竞争力。第五，不同的产业群要求不同的组织原则和交易形态与该产业的技术特征相匹配，而我国有可能形成国有经济致力于发展更需要长期稳定的交易环境的集成型产业，而民营经济在模块型产业占据优势的格局。随着民营经济向集成型产业扩展，有可能出现民营企业在研发人员的雇佣形态和某些关键性企业间关系方面引进国有企业的比较长期而稳定的组织形态和制度安排的可能。换言之，在长期内有可能出现国有企业在特定领域向民营经济输出组织原则和制度安排的可能。

以上述分析为基础，我们可以从生产和分配、横向制度安排和纵向制度安排的角度对社会主义市场经济的政治经济学含义进行分类。本文对横向的和纵向的制度安排的定义借鉴了康芒斯对交易形态的区分。所谓纵向制度安排指与配给型交易有关的制度安排，其典型是政府通过法律或政策自上而下的主导的制度安排，而横向制度安排指与交涉型交易和管理型交易有关的制度安排。

第2篇

微观经济学中需求的含义是在一定的时期，在一定的价格水平下，消费者愿意并且能够购买的商品数量。

微观经济学（Microeconomics）又称个体经济学，小经济学，是现代经济学的一个分支，主要以单个经济单位（单个生产者、单个消费者、单个市场经济活动）作为研究对象分析的一门学科。 微观经济学是研究社会中单个经济单位的经济行为，以及相应的经济变量的单项数值如何决定的经济学说。亦称市场经济学或价格理论。

（来源：文章屋网 ）

第3篇

【关键词】经济学 术语 翻译策略 教科书

一、引言

1.经济学术语的概念界定。随着世界不断向前发展，关于经济学的概念的理解也在不断地改变着。就当前来看，大多数国家普遍对经济学的理解主要是基于美国经济学家萨缪尔森1948年在《经济学》一书中所给的定义，即经济学是一种用来研究人和社会选择的科学，并在将来把商品分配给各类成员的一种科学。根据该定义，我们发现经济学是一门研究如何对稀缺资源生产产品和提供服务进行利用，同时研究分配和消费的科学。

2. 经济学术语的主要特点。 经济学术语除有专业性、单义性这些术语通性之外，还具有以下特点：

（1）专名命名。经济学首先是源自于西方，然后从西方引入我国的，所以大多数经济学的教科书采用的仍然是西方经济学教材汉译本。而中国的大多数译本仍然是以西方作品中国化为根本的发展途径，所以作品大多数是改编而成的。考虑到很多经济学概念都是通过西方学者提出的，所以相关术语在进行翻译时，很可能就是直接使用提出者的名字进行命名。

（2）对义性。词语的对义性主要是指词语的意义的互相矛盾、互相对立，也就是在词语的表达概念在逻辑上具有一种矛盾或对立的关系。”在经济学中，经常会使用一组矛盾、对立的事物或对立的行为来表达相应的经济关系，所以术语往往是成对出现的。比如：law of demand（需求定理）与law of supply（供给定理）、explicit cost（显性成本）与implicit cost（隐性成本）、loses of exporting countries（出口国损失）与loses of importing countries（进口国损失），这些术语意思都相反或相对。

（3）系列性。一个新词进入经济学术语之后，发生连锁反应，产生了一些列与该中心词相关的词。如marginal（边际）一产生，带出了一系列经济学术语，Marginal benefit（边际利益）、marginal changes（边际变动）、marginal cost curve（边际成本曲线）、marginal product（边际产量）。

二、不规范现象归类分析

1.字面翻译。经济学术语不同于普通的词语的翻译，它们总是经济学领域中的许多概念的称谓。译者在翻译时，如果不考虑到词语的真正含义，而是根据词典的表面意思来一个字一个字地翻译，就会出现错译。如lump-sum tax，曼昆中译本译为“定额税”，萨缪尔斯中译本译为“一次性总付税收”。 income distribution，曼昆中译本译为“收入分配”、而萨缪尔斯中译本译为“收入分布”。而具体地，可以根据文本来定，例如下面的实例：

Suppose the government imposes a tax of $4，000 on everyone. That is， everyone owes the same amount， regardless of earnings or any actions that a person might take. Such a tax is called a lump-sum tax.

可以翻译成：假如政府向每个人征收4 000美元税。这也就意味着无论收入多少，也无论每个人将要采取怎样的行为，每个人都要交纳等量的税。所以把这种税称为定额税（lump-sum tax）。

2.选词不严谨。术语和概念唇齿相依，在科学研究中很多术语都是由概念而来，反过来术语又用在传播科学。有时，译者理解原文意思，但在选择译词时，没有斟酌词语的细微差别，从而导致译名不准确。如：rent control， 分别翻译成“租金控制”与“租金管制”；medicaid分别翻译成“医疗援助”与“医疗补助”。

3.语言欠简练。翻译科学术语，不仅要从科学概念体系出发，又要采用精炼的语言来描述，达到简单明了的目的。术语翻译时，要对语言进行锤炼，从而保证术语译名简洁。然而在经典教科书汉译本中还是会出现不简洁现象。

三、经济学术语汉译名不规范的原因

1.译者缺乏术语意识。术语意识是以对术语的性质与功能的认识而形成的严谨、科学地对待本专业术语，小心慎重地对待其他专业术语的自觉性。如果术语对人类认识客观世界的作用而不够了解，就很难可能会对术语产生一种严谨甚至敬畏的科学态度，而取而代之的是草率、随意。具备术语意识，才有可能去遵守术语翻译的相关规范，再依据术语定名规则翻译。

2.译者缺乏经济学知识。每一次出现了一个新的概念，就要定义一个新术语来表达这一概念，经济学是一门有较强的专业性的学科，如果只是知道语言知识，而缺乏经济学知识，往往很难准确地进行翻译。例如：business cycle有些经济学教科书译成“商业循环”，这是根据普通词语字面意思来翻译的，在微观经济学著作中显然是不准确的。在经济学中，business cycle应该译为“经济周期”，是指经济活动的波动，而不是指商业活动的循环进行，要准确翻译该词，就要全面了解经济学的概念。

3.译者缺乏严谨态度。经济学家考虑到教科书的特殊性，通常会通过例子、定义、图标等各种方式来说明术语的含义。译者翻译时，结合上下文通常可以理解术语含义，但在选择词义时，没有区分词语的细微差别，而造成选词不当的问题。

四、经济学术语的汉译有效性策略

1.专名命名法。经济学中很多术语的译名直接以概念创造者的名字命名。在翻译时，笔者也直接使用经济学家姓名作为术语译名的一部分。举例如下：

Pigouvian subsidy 庇古补贴

1a. A Pigouvian subsidy is a payment designed to encourage activities that yield external benefits. （Krugman 2010）

1b. 庇古补贴是用来鼓励产出外部效益行为的支付补偿。

分析：庇古是英国著名经济学家，剑桥学派的主要代表之一。词典中收录的以庇古命名的术语分别有“庇古税”、“庇古均衡”、“庇古效应”。在翻译此新术语时，也以该经济学家名字命名，翻译成“庇古行为”。

2.习惯表达法。术语翻译过程中，词语表达尽量选择符合交际语言习惯的词。举例如下：

depository bank 储蓄银行

2a. The Glass-Steagall Act of 1933 separated banks into two categories， commercial banks， depository banks that accepted deposits and were covered by deposit insurance. （Krugman 2010）

2b.1933年的《格拉斯-斯蒂格尔法案》将银行分成两类：商业银行和储蓄银行。储蓄银行接收存款，并购买储蓄保险。

分析：翻译成“存款银行”，意思也清楚，但不符合日常语言表达习惯，所以译成储蓄银行。

3.逆序翻译法。中文与英文尽管在语序上有所不同，中文通常将修饰语置于中心词前面。而英文，当修饰语较长时，就会把一部分修饰语变成介词短语、不定式置于中心词后面。就算英语修饰语全部前置，有时还要对其进行重新排列，符合中文的习惯。

4.类比借用法。经济学在发展的过程中，大量新概念通常使用日常词语表达，且部分词语在其它的领域还有类似的意义。这时，可以采用类比借用的方法来命名，由此得出的术语易于传播，且不失专业性的特点。

5.信息补偿法。“翻译是指在接受语再现原语信息并实现最近似的自然等值”， 所以翻译主要作用就是传递信息，实现源语功能。术语翻译的信息补偿是指术语翻译过程中，译者有意识的运用某些译语手段或符合译语规范或规约的其他语言手段补偿损失信息，将信息的损失最小化。在简短的术语中，尽量地把术语的含义表达出来。举例如下：

the arc method 弧段正切法

3a. The Arc Method of Calculating the Slope An arc of a curve is some piece or segment of that curve. For example， panel （a） of Figure 2A-4 shows an arc consisting of the segment of the curve between points A and B. To calculate the slope along a nonlinear curve using the arc method， you draw a straight line between the two end-points of the arc. The slope of that straight line is a measure of the average slope of the curve between those two end-points.

3b. 弧段正切法测斜率 弧段就是曲线上一部分或一段。比如：图2A-4中（a）板块显示的弧段是由曲线A点与B点之间的部分组成。沿着曲线使用弧段正切法测量斜率，可以在弧段的端点画一条直线。直线的斜率是就是两端点之间曲线的平均斜率。

五、结束语

关于经济类术语的翻译，我们仅仅要掌握好翻译的通用原则，更为重要的是对储备大量的经济学术语和尽可能地学习一些基本的经济学知识。只有了解了经济学知识以后，我们才能够根据自身已有的英文知识，翻译出更加精准的译文，从而达到不仅准确，而且流畅的翻译效果。

参考文献：

[1]王少爽.翻译专业学生术语能力培养：经验、现状与建议[J]. 外语界.2013（05）.

第4篇

微观经济学可变成本的定义：

可变成本即变动成本与固定成本相反，变动成本是指那些成本的总发生额在相关范围内随着业务量的变动而呈线性变动的成本。直接人工、直接材料都是典型的变动成本，在一定期间内它们的发生总额随着业务量的增减而成正比例变动，但单位产品的耗费则保持不变。

（来源：文章屋网 ）

第5篇

2010年1月，武汉总医院传来喜讯，在该院肿瘤科专家的长期研究创新并经临床验证下，利用无水酒精注入肿瘤内，能迅速使癌细胞的蛋白质发生变性并坏死，从而达到消除这一“定时炸弹”的目的。这一技术被形象地称为“酒精‘醉’死癌细胞”。

现年62岁的汪国华是武汉某厂的退休职工。2006年10月，汪国华因身体不适到武汉市中心医院做B超检查，结果显示肝占位性病变。她不懂这专业词语，但还是预感不好，急得泪如雨下。汪国华在丈夫乔伟明的陪同下又到湖北省肿瘤医院检查，这次诊断为肝癌晚期。这简直就是晴天霹雳，汪国华蒙了。

经外科会诊，建议其进行肝动脉栓塞介入治疗。由于汪国华的血管太细，必须采用德国进口的微导管，一次治疗就2万多元。更痛苦的是，肝动脉介入治疗每隔1到5个月就做一次，让汪国华苦不堪言。第三次肝动脉栓塞介入治疗后，经检查显示：肝上的肿瘤已成功缩小了3厘米。

2008年元月16日，汪国华因病情稳定从医院回家过年，回到家中，社区里的邻居都上门慰问汪国华。然而好景不长，不久汪国华的体能迅速下降，血小板计数只有正常人的十分之一，随时可能因大出血而致命。乔伟明只得把她再次送回医院，然而此时憔悴不堪的汪国华已经无法承受这种介入治疗，血小板下降的现实使即使是微创的介入治疗也变得不再可行。医生只好建议她去做肿瘤热疗。然而每次热疗都让汪国华大汗淋漓，身体极度不适，几近虚脱。见此，乔伟明心如刀割。

时间一长，汪国华被病魔折磨得越来越脆弱，已经无法承受越来越大剂量的肿瘤热疗。但如果减少剂量又对病情无效。医生也束手无策。这是不是意味着汪国华已经无法医治?

厄运继续逼近他们。2009年7月的复诊得知：汪国华的癌细胞已扩散到肺部。肝癌肺转移!这无疑是晚期中的晚期。汪国华彻底绝望了。所幸的是，肺部只有一个转移灶。在医生的建议下，汪国华开始接受肺转移灶x刀治疗。几天后，肺转移的情况基本得以控制。但此时汪国华的肝脏残留的肿块随时有可能成为复发、转移的“定时炸弹”。就在一家人忐忑不安时，汪国华遇到了一个给她生命创造奇迹的人――湖北省抗癌协会癌症康复与姑息治疗专业委员会副主任委员、总医院肿瘤科主任高建飞教授。

了解汪国华的病情后，高建飞教授建议对她进行“cT引导下经皮穿刺肿瘤活检术”+“CT引导下经皮穿刺酒精消融术”。也就是在CT机的精确定位下将100％的无水酒精局部注入肿瘤，使其“醉”死癌细胞。

那么，无水酒精是怎么“醉死”癌细胞的呢?因在酒精注入时具有一定的压力，它能使酒精向四周弥散，包围一定范围的病灶并很快引起一系列的化学变化，使酒精浸润区的癌组织坏死。而高浓度的酒精本身就有脱水固定作用，能够直接作用于肝癌组织引发细胞变性、胞浆脱水、凝固而使肿瘤硬化，继而发生纤维化，以致消灭患者体内的癌细胞。

无水酒精用于治疗肝癌的历史可以追溯到上个世纪80年代。1983年日本学者首次报道无水酒精注入肝癌瘤体内治疗原发性小肝癌的结果，居然可以和手术相媲美。这一治疗肝癌的新方法很快被全世界广泛接受，但临床上主要用于治疗原发性小肝癌。最重要的是这种无水酒精局部注射治疗肝癌的方法不仅操作简便、费用低廉、可重复使用，而且对肿瘤附近肝组织破坏少、对小病灶灭活效果好、毒副作用和并发症少、疗效安全，病人容易接受。

这项技术被推广后，高建飞教授就开始研究实验，但当他们把无水酒精注入实验体，准备抽取活检时，顿时傻了眼：由于酒精是透明的，注入瘤体后根本无法从影像下看到酒精渗透的范围，从而无法辨别哪些地方已经被酒精融入。

这时，高教授想到了增强cT扫描所用的造影剂――碘油。它发挥的就是“信号灯”的作用，如果将酒精和碘油混合后注入肿瘤体内，只需做cT平扫，即可一目了然地判断疗效。完全坏死的病灶表现为酒精注射的瘤内及周围有良好的碘油沉积：若原本密集区出现碘油稀疏现象则有肿瘤复发，要继续治疗。为摸准酒精和碘油混合的浓度，高教授及课题组进行了两年的摸索，2009年初，他们终于找到了最佳浓度。

经过这一创新，目前已有300多位患者在该院接受过这种治疗。他们体内的癌细胞均已神奇坏死，并且没有再次复发和扩散，极大延长癌症患者的生命。

被介入治疗、热疗和x刀治疗折磨的汪国华对治疗已失去信心，她从未听说酒精还能“醉”死癌细胞，以为是天方夜谭。

高建飞教授耐心地解释说：“您放心，这种技术最大的优点就是利用影像导向将注射针经皮插入肝癌组织，注射酒精后既可以毁损肿瘤组织，又免除了手术痛苦。并且疗程短、见效快，治疗的疗效很理想；即使对肿瘤较大者，可以酒精注射使病灶缩小，稳固，利于手术切除。

目前，总医院肿瘤科已开创了晚期肿瘤‘cT定位+酒精消融+活检证实’的新模式。已有很多人接受过这种治疗，疗效很好。”听了高教授这样说，汪国华心里踏实多了。夫妻俩决定最后一搏。

2009年11月18日，汪国华走进武汉总医院PET―CT中心。医生先将碘油注入瘤体内，再将30ml的无水酒精继续注入。看汪国华紧张，高教授一边指导医生准确定位，一边握着她的手说：“老汪，你要有信心，要相信我们会为你创造奇迹。”

两天后，医院利用cT扫描观察汪国华体内碘油沉积范围，结果显示：汪国华体内碘油分布广泛、密集，同时，病变组织的病理检查报告显示被酒精渗透的癌细胞都已坏死。听此消息，汪国华夫妇兴奋不已。

12月14日，汪国华再次进行“cT定位+酒精消融+活检证实”治疗，这次，医生在她瘤体上注射了28ml的无水酒精。汪国华不再害怕，她相信高教授会为她创造奇迹。两天后，高教授带着喜讯走进汪国华的病房，她肝脏肿块内的癌细胞已全部坏死。这对历经4年癌症的家庭来说，真是天大喜讯，而且这两次治疗的费用除医保报销外，他们只花了2000多元。

第6篇

关键词：京剧 梅派 美学思维 传承发展

博大精深的梅派艺术可以用一个“美”字来描述，其风格典雅大方，流溢着温文端庄的古典美。已故戏剧大师焦菊隐曾经认为：不仅是京剧，我国古典的或现代的戏曲都是诗。如此说来，梅兰芳的舞台艺术可算是诗化的极致了。梅派艺术的戏境又与传统的诗境、画境相通。古人写诗，讲究“言有尽而意无穷”；古代作画，力求“无画处皆成妙境”。所谓“情景交融”，所谓“虚实相生”，以及“象外之象”、“景外之景”，皆为要为欣赏者留下一块情感想象的自由王国。自梅派成日之始，其成名卓著者，慕而随之者，可谓锦天绣地，满目俊才。

和雅中正 天人合一 圆融高远 天成之美

梅派唱腔体现了中国传统的美学原则，具有端庄娴雅的的古典美。平和中正，恰到好处，处处出自天然，全无人为斧凿痕迹，在表面规矩平淡之中显现出深沉含蓄的内在魅力。梅派音宽清亮，圆润甜脆，梅派唱腔以大方自然为主，平易近人，雅俗共赏，平稳之中蕴藏着深厚的功力，简洁中饱含着深情。

梅派艺术是圆的艺术，给人以美的享受，京剧音乐大师徐兰沅先生有一口诀：行腔不做作，寸劲适当足；音节要相连，不叫板捆住，少用棱角式，重要在满足；非真也非虚，似有也似无；明缓暗偷气，内中皆有骨；脱尽模仿处，现出真面目。这段口诀比较生动形象，对梅派唱腔及行腔要领作了总体概括。梅兰芳作为一代艺术大师，经过一番精雕细琢后，使其精华浸入观众心中，正是此中有真意，欲辩已忘言，使人久在樊笼里，复得返自然。梅派艺术圆融恰当地传承了这种中国传统文化的内涵。中国哲理惯于“道可道，非常道”，讲究感悟。因此梅派艺术在传承中，每位传人都会形成自己的特色，正如梅派弟子言慧珠所形容：早期梅派如隶书，唯美娴熟，成熟期梅派如楷书，中规中矩，晚期梅派如草书，古拙质朴。

欣赏梅派唱腔，心入化境之时很难描绘其神色，因为梅派已臻于化境，以至不着一字，尽得风流。梅派不及程派幽咽冷艳，却自然天成地表达人物内心之忧怨；不及荀派俏媚活泼，却能入微地刻画人物一颦一笑的悲喜之情；不及尚派刚健挺拔，却自有女性一番端雅秀妍。如在《贵妃醉酒》中，表达贵妃之怨，哀懑之至不是号啕顿足，而是在雍容雅态之下唱出满怀凄郁，节奏如诉如泣，幽怨动听，行云流水般而不失端庄大度。“杨玉环今宵如梦里，想当初进宫之时，万岁是何等的待你，何等的爱你，到如今一旦明夸暗弃，难道说从今后两分离”，恨意与缓情相揉，悲切与优美相契，及至最终感怀：“恼恨李三郎，竟自把奴撇，撇的奴挨长夜。去也，去也，回宫去也，只落得冷清清独自回宫去也。”绵绵余味无穷，口齿噙香，使观众在清新旷远中感受无限失宠的遗憾，可见《贵妃醉酒》的唱腔不追求突惊而出的华丽，而在清微澹远的柔静中和婉地表达内心之情，潜移默化感染观众，以致“音声相和”﹑“大音希声”之美。

梅派唱腔华而实，甘甜圆润，醇厚亮丽，中和大气，以至达到大音希声的意境，打动人心却不着一丝痕迹，如春雨润物细无声，充盈天地之间而若即若离，有“不着一字，尽得风流”的功力。梅兰芳晚年时代，将自己毕生的剧曲反复琢磨，形成了最具代表性的“梅八出”，不刻意追求情节的剧烈冲突，而追求心境的诗意之美，不执著于外在的繁华锦绣，而讲究内在意境的平和淡雅。如《宇宙锋》中的经典折子《修本》与《金殿》两场，所有剑拔弩张的危险情境被处理成主人公

赵艳容一弱女子与强权的斗智斗勇，在舞台表现上又被处理成大段描绘心理的不同板式等唱腔。如《我这里假意儿懒睁杏眼（反二黄慢板）》唱腔，该唱段运用深沉的慢板节奏，揭示了剧中人装疯时的悲愤心情，唱腔韵律熔炼深沉，塑造了赵艳蓉的音乐形象，特别是梅派唱法与音乐伴奏“心气合一”，于幽微之处见其巧妙。而在慢板过门音乐中，又表现出声断意不断，段唱腔是在气韵，字韵，声韵之中一气呵成，营造出梅派唱腔具穿透性的经典形式美。梅派塑造人物时，将戏曲的虚拟之美、乐感之美等多方面美学因素浑融婉转地融人情感表达之中，使唱念与表演完美结合。赵艳容装疯时的丝毫不给观众以丑陋之感，所有身段都经过优美的艺术加工提升。正所谓和谐流畅，自然天成之“天地有大美而不言”的儒家境界。

梅派的舞台表演无不在平易中蕴藏着深邃的内涵。在运用各种表演技巧塑造人物的同时，他又能“惜墨如金”，如眼神，在关键时目光一致，神采倍增，使人产生不可名状的美感。梅派的水袖功夫极好，但不滥用，所以总以最简捷的方式最精炼的动作，武功极有根底，步法准确而且轻盈迅捷，开打干净漂亮，又于舞打中融入舞蹈，匀净婀娜，丽而英武，成功地将中国传统艺术精髓融于戏曲表演中。

如《霸王别姬》中的舞剑，《霸王别姬》中虞姬演唱“二六”唱腔与《夜深沉》曲牌伴奏的舞剑，均是因戏而剑。戏中四面楚歌，没有退路，只有决一死战，虞姬性情厚重，她只能忍悲痛劝解大王。因这段生离死别的情景，创出了刚柔相济的歌舞骨风。虞姬唱“二六”是用中板节奏来抒发她对大王的劝解之意，肺腑之言，柔情四溢，圆润的剑姿与腔并行。紧接《夜深沉》音乐伴奏来烘托严谨的舞剑意境。剑锋挥洒将心神合一，刚劲四射，似撕心裂胆的诀别，凄美独特的创意程式，将心境表现得淋漓尽致，其美涵成为永恒的艺术典范。回望梅兰芳在二十世纪一二十年代创作的时装戏和歌舞戏可以发现，梅兰芳试图把中国女性的古典美巧妙地融入现代审美体系之中，《西施》中的翎舞，《廉锦枫》中的刺蚌舞等等，都渗透着充满生机的青春气息，于是中国京剧艺术不再局限于舞台上的唱功技艺，而是向昆曲学习，载歌载舞，昆曲在以京剧为代表的地方戏时代已日趋势微，但美学原理却悄悄保留下来。这便是中国传统文化的气韵，人们推捧以梅兰芳为代表的京剧艺术，皆源自心底深处潜藏的传统美学意识。博大精深的梅派的美学风格不会固定的表现在某一出剧目或某段唱腔中，而是渗透到它的所有经典代表作中，通过演出过程传达出来。如《天女散花》一折中刨出了长绸舞，舞动的戏中意境“天人合一”。该戏创出了灵动的唯美表演形式，使观众耳目一新，在继承与发展的不同时代，从一个天女散花的场景，改到众佛塑性的烘托，形成了雕塑美的气韵，众佛静姿与灵秀的天女舞风融洽结合，其艺术表现力更加鲜活美感。《散花》一戏的不断创意，焕发了京剧艺术的生机。随着时代的不断升华，创造出了崭新的艺术意境。

梅风梅骨 自成一系 循流展派 继古承新

流水不腐，户枢不蠹。运动、变化是事物鲜活生长的保证，世界上没有完全一样的树叶。突破、创新，是一切事物发展的规律。流派在创造中产生，更需在创造中传承、繁衍。和世界上任何事物一样，梅派艺术也需发展，按照它自身的规律向前发展，也就是应当在古典和谐美的基本表演法则的指导下，进一步实现唱念和做表之间的和谐统一。

梅派之所以成为梅派，之所以领军京剧、风靡中国、惊艳世界，在于梅大师的勇于创造和对美的永无止境的追求。京剧是梅兰芳的生命。执着，是梅兰芳生命的支撑。梅的一生，生命不止，创新不已，终修成梅派艺术和梅派精神。获得梅派真传的梅派弟子，都具有梅派精神，善于继承、发展，勇于开拓、创新。梅派发展成今天的参天大树，不仅依仰梅兰芳突破窠臼，开辟新天地的勇气与智慧，还有追随他、弘扬他，像他一样勇于不仰赖前人，走自己探索之路的诸多弟子和传人。因此，才有今天我们看到和感受到的如此枝繁叶茂﹑硕果参天的梅派。如程砚秋。程砚秋15岁时拜梅兰芳为师。此后，梅兰芳发现他有一条特殊的与众不同的好嗓子，不适宜学自己，便让程拜王瑶卿学习，经老师的因材施教，程砚秋终于唱出了自己。仅仅十年，便脱颖而出，与梅兰芳、尚小云、荀慧生一起享有中国京剧四大名旦之美誉，谱写出中国京剧和流派发展史上最荣赫、最辉耀的一笔。程与梅的不同，不仅证明了流派的形成最重要的在创新，更表现了梅兰芳的胸襟慧眼和程的坚毅、向上，表现出艺术大师的形成，归根到底在于崇高谦和的伟大人格魄力。

对梅派艺术传承的最大功臣自是我们尊敬的梅派掌门人梅葆玖先生。他对梅派艺术的执着与忠诚，使得梅派艺术之花始终娇媚无比，并众望所归地成为梅派最具权威的传承人。他使最纯正的梅风、梅韵遍涉天下，桃李无数。如优秀梅派传人李胜素﹑张慧芳等艺术名家。

学流派而不囿于流派，是当今流派传承的一大特点。如李佩红、史依弘，二人原都是刀马旦兼武旦演员，

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都曾在全国比赛中获过金奖，但她们却因喜欢文戏，尤爱梅、程，而毅然改学青衣，不但获得老师赞许，且都获得成功。李佩红将梅派经典改用程派演出，是因其心仪梅派很久，很想将梅、程乃至关的艺术熔于一炉表现。这表现了她的大胆卓识。梅派青衣史依弘钟情程派经典《锁麟囊》很久，她说：这是她小时看京剧唯一让她落泪的一出戏。所以，她演《锁麟囊》既是“寻梦”，也是“圆情”，便在她有条件自主抉择剧目时，大胆地走向破格。二人殊途同归，当为梨园佳话。较后的李维康，在广集博采各旦角流派的基础上，坚持独自发声、行腔和极其婉约细腻感彩的处理，别具风神，受到广大观众的追捧。“一样心情别样娇”，说的岂止是青年才俊为京剧艺术带来了这样的新奇与明艳，更因其在对梅派艺术传承发展中的新和美而使整个梨园界对京剧艺术的继承与发展产生了新的感悟与思考。时代的发展已将我们年轻的演员改变提升，由戏的思考进入到人的思考，是时代的进步和人的进步。时代需要考虑这一代人如何在传承老一辈艺术家艺术的同时，如何将他们开启的道路拓得更宽，从而使我们京剧艺术继古承新，一往无前。

流派发展依赖创新。继承、发展流派艺术，是振兴和弘扬京剧的一大关键。当代京剧演员应将其引为一生之使命，以崭新的理念、开放的思维，发展的眼光，认真对待流派，善于继承，勇于超越，将新时期的京剧艺术推向更高、更新、更美的境地。

总之，梅派艺术是京剧流派历经沧桑之路历练的奇葩，在近百年的金声玉振中愈加夺丽，已臻炉火纯青，功成卓著。梅派艺术的美学涵韵不仅是中国传统艺术的精华所在，更是天地宇宙之气合一的美学内在，静和高远，国之气魄。作为世界三大体系之一的梅派艺术，对其合理的继承发展乃至超越，启发者当代世界对于传统的回归，使之永远绽放在世界艺术之林！

参考文献：

[1]《中国大百科全书——戏曲曲艺卷》 中国大百科全书出版社，1983年8月第一版

[2]《戏曲音乐新论》 安禄兴﹑钱国桢编著，中国文联出版社，2003年8月第一版

[3]《中国戏曲美学》 朱恒夫主编，南京大学出版社，2008年11月第一版

第7篇

摘要：改革开放是中国实现经济增长与发展的转折点，在这一过程中实现了从计划经济体制向市场经济体制的渐进变革，中国经济实现高速增长。不可否认制度的变革对中国经济增长起到关键的推动作用，这也从一个方面印证了新制度经济学经济增长理论的科学性。因此，探讨新制度经济学经济增长理论，从经济增长的静态与动态两个角度深度剖析理论的内涵，以期为中国进入后危机时代的经济增长提供理论借鉴就有着尤为重要的意义。

关键词：新制度经济学；制度变迁；经济增长

中图分类号：F124 文献标志码：A文章编号：1673－291X（2011）23－0006－03

一、新制度经济学派对制度含义的解析

（一）制度含义

在新制度经济学派中，“制度”（institution）是指社会中的“游戏规则”，它是被创造出来规范人们之间交流的。制度通过给人们建立行为规范降低了人们交流中的不确定性。正是因为拥有了制度，人们之间的日常交流才形成了惯例，我们知道怎样与别人打招呼，知道在各种场合应如何举止。制度结构具有三个组成部分：正式法规、非正式法规、实施机制。

正式法规是指经济社会中的文本法规。最典型地，宪法是一国最根本的正式法规，而且正式法规可以通过国家或企业得以建立和形成。

非正式法规是指社会中的非文本法规。它包括文化、行为准则、作风标准，等等。生活在不同国度的公民从小就开始学习这些非文本法规的准则和态度。

实施机制是制度结构中不可缺少的部分，只有将正式法规和部分非正式法规付诸实践才能保证制度具有看得见的作用，保证制度效率的实现。

（二）制度的枢纽――科斯定理

“只要产权是明晰的，并且交易成本为零或者很小，则无论在开始时将产权赋予谁，市场均衡的最终结果都将是有效的”这就是科斯定理所陈述的内容。仔细分析我们可以看出：

（1）当交易成本为零时，不管产权如何分配，有效的产出总会实现。

（2）当交易成本为正时，产权如何分配将对经济产出具有重大影响。

以资本主义社会为例，产权是私有的，那么，对财产的所有权必须进行清楚的界定和执行。制度的一个重要作用即界定和实施产权。国家的制度框架决定了交易成本，从而决定了经济获得潜在产出和收入的程度，现实经济中交易成本总是存在且非常显著，因此，制度总是具有重要意义。

二、制度与经济增长

（一）经济增长理论回顾

经济学界自亚当・斯密之后对经济增长驱动因素争论了200多年。现代经济增长理论的真正起步是20世纪50年代索洛和斯旺构造的新古典增长模型，谈模型构造的生产函数由资本K和劳动力L作为自变量。罗默、卢卡斯等都为将技术进步纳入该框架进行了研究。新制度经济学代表诺斯和托玛斯认为，资本存量增加的本身，并不是经济增长的原因，乃是增长的结果，而经济增长的关键在于制度因素。而且诺斯通过对1600―1850年这250年间海洋运输生产率进行研究，得出的结论是：尽管技术上并无重大进步，只要制度因素充分发挥作用，同样可以促进经济增长。

（二）新制度经济学经济增长理论的核心

新制度经济学理论认为，一国的制度结构是开启财富潜力的钥匙。从静态角度看，制度决定了交易成本和经济组织获取专业化和劳动分工收益的能力。从动态角度看，制度决定了激励结构。经济组织正是在激励结构下经营和决定是否采取措施改进技术。一个经济体停滞不前是因为制度禁锢了经济发展，一个经济体之所以能够保持增长，是因为该国的制度鼓励并推动经济的增长。

1.制度与经济增长：静态模型

经济学中用“生产可能性曲线”（如图1所示）来表明一国的产出的最优可能性边界。两条坐标轴分别代表经济社会生产的两种商品X和Y，生产可能性曲线意味着一个经济体在现有的技术水平条件下，运用其全部生产要素资源（土地、资本、劳动力及企业家才能等）实现全部最优产出。

静态情形下，我们假定一国在一定时期内，技术水平相对稳定，这意味着该国无法通过技术促进经济增长，要做的只是提高现有的技术使用效率。反映在图中即生产可能性曲线内部（即A点所在的区域）被称为生产无效率区域，存在着经济资源未被充分利用的情况。如果这些资源能够得到充分利用，那么经济就会实现增长。即一个经济体可以在技术水平保持不变的情形下实现图中A点到B点移动。

现在我们分析静态情形下，制度促进经济增长传导机制路径：

制度交易成本市场创新劳动力分工（专业化过程）生产力经济变化

在技术不变的情形下，制度将如何影响经济增长，我们分析其传导机制。一国经济要实现发展要依赖于劳动生产率的提高，这是众所周知的。而提高劳动生产率的一条重要途径就是劳动分工，即提高生产过程中专业化程度。这一点在斯密的《国富论》中早已强调：“（一名工人）可能用尽所有的努力，一天也只能生产一根针，或者还生产不出一根针，当然生产20根针更是不可能的。但是如果在现在这种工作方式下，不仅整个生产过程是一种特定的交易，而且该过程还可以分为很多不同的部门，同样地，这些不同的生产部门中一些比较重要的部门本身也是一种交易。第一名工人专注于金属线的拉长，第二名工人专注于金属线的拉直，第三名工人切割金属线，第四名工人匝箍金属线，第五名工人对针头进行打磨。针头的制作需要两到三个完全分开的工序，甚至把针放在纸板上本身也可以是一道工序。用这种方式来看，制造针这样一种生意可以分为大约18种不同的操作步……”

当然，实现专业化这一过程是存在市场风险的，因为在劳动分工越来越细的同时，人们逐渐只对某种特定的工种越来越熟练，而对其他工作则很生疏。比如说脑力劳动者可能不再熟悉如何去种植庄稼、建造房屋等体力劳动。因此，随着劳动分工与专业化程度的提高，人们越来越依赖于市场体系来满足不同的需求与无限欲望，这就要求市场必须存在而且要运行良好。

经济社会中市场存在并且运行良好所需的条件：（1）经济中必须存在对特定商品与服务的需求。（2）经济中必须存在供给。市场上不能缺少供给方，而对于供给方来说，选择是否进入该市场受其总成本与总收益的制约。在现实经济生活中，交易成本非但不为零，往往还非常大，因此供给是结合劳动力、原材料、技术和一系列交易的过程。具体来说，生产者获取原材料并加工成产品从而形成供给，这一过程中生产者必须与这一环节所有参与者：原材料所有者、劳动力、资本所有者、批发零售商等建立契约关系，这一过程中生产者不管与谁进行交易，都存在交易成本。如果交易成本相对较低，那么就会有大量的供给在市场上出现，否则进入市场的供给商就会望而却步，甚至没有供给者进入该市场。（3）消费者对产品掌握足够的市场信息。这是一个理想假设条件，现实经济运行中，往往达不到，由于信息不对称而导致的市场失灵情形发生。信息不对称问题的产生，也导致了交易成本的巨大。（4）必须存在稳定的货币体系使买卖双方彼此认可和信任。如果货币价值稳定并且值得信任，那么交易成本就会较低。但往往由于经济的波动及普遍的通货膨胀的存在，使得货币价值并不稳定，这就使得谈判成本变得非常高，从而大大提高了交易成本。（5）产权必须明晰。即供给方必须正当合法地拥有商品及服务的所有权，并能合法地将所有权在市场中转让给需求者。一旦商品产权不明晰，则交易成本将大大提升。（6）买卖双方必须建立一份公平合理的契约或协议以防止欺诈行为的发生。在这一过程中对契约或协议的执行成本可能是构成交易成本中最大的一个方面。这就需要国家有完善的法律系统监督契约的执行，一旦没有足够的外部约束力环境则交易成本会很高。

因此，一个成熟完善的市场体系要运行良好就需要有较低的交易成本。一旦实现较低的交易成本，对市场经济的供求双方来说，交易也就变得更加明确和顺畅。

新制度经济学派认为，一个国家或经济体的制度框架、交易习惯、法律制度及管理制度等方面都决定了交易成本的大小。而政府在决定如何让经济与市场良好运行方面发挥着根本性的作用，因为他们是“游戏规则”即制度的制定和执行者。政府经济职能的关键是建立一个能降低交易成本的、运转高效的制度框架。政府创建的机构必须能降低测量和执行交易的成本。正式规则必须能明确界定进行交易的商品和服务的所有权。一个经济体的非正式制度必须能够促进供求双方信任并尊重法律法规，同时执法要客观公正。

制度影响着交易成本和经济的最终表现，图A 的传导机制很好的总结了这一过程，即：一个经济体的制度框架决定了交易成本的水平，从而也就决定了该经济体市场运行水平。而市场运行水平至关重要，如果市场运作良好，就能促进经济实现高度专业化和劳动分工，一个社会的专业化水平越高，其工人的劳动生产率水平也就越高，在技术水平不变的条件下，生产率的提高促进了产出水平的增加，实现经济增长。

2.制度与经济增长：动态模型

现在我们分析动态情形下，制度促进经济增长传导机制路径：

制度组织行为创造性破坏过程 技术升级社会财富

在经济增长的动态的情形中，我们将放弃技术不变这一假设，认为存在着技术的进步性。我们知道，经济增长分为粗放型增长与集约型增长。粗放型是指靠投入到生产过程中的资源总量增加，实现产出的增长。这种方式往往受到资源稀缺的制约，而且对经济增长的贡献是不可持续的。集约型是指通过提高生产技术，使资源的利用效率提高，从而实现生产可能性曲线向外扩张。在这种方式下即使一个经济体资源有限，但通过提升技术使有限的资源具有更高的生产率，可以实现社会生产和消费比以前更多的商品和服务。因此，集约型经济增长方式是动态情形下实现经济增长的关键。

我们仍旧是从后向前分析传导机制的流程图。为实现经济在长期的集约型经济增长，一个经济体就要不断提升技术水平。那么，提高技术水平主要依靠三个关键因素：

（1）鼓励并培养人们的创造能力。一个经济体中的个人和企业要有足够的自由去思考并实践新想法。社会要提供一定的激励机制并愿意处理新技术未成熟之前所带来的破坏。以美国为例，通过实现提供R &D基金给高校和研究者，对技术发展起到了关键的作用。

（2）资本市场运行良好。将一个新想法付诸实践是一个充满风险并且昂贵的过程，往往研发者并不具备足够的启动资金。因此，资本市场运行良好，实践新想法的人或机构往往能够找到更好的财务支持，从而促进经济水平的提高。

（3）促进企业机构不断改进产品或规避风险。这个过程被称为“创造性破坏”过程，来源于熊彼特的著作《资本主义、社会主义和民主》一书。书中生动的描述了这一过程：“创造性破坏过程”在熊彼特的著作是这样写的：“开拓新市场，无论国内还是国外，从工艺商店和工厂到美国钢铁公司等组织的发展表明了相同的工业突变的过程，如果我可以用生物术语，那就是不断从内部革新经济结构，不断摧毁旧的，不断创造新的。这种创造性的破坏过程是资本主义制度的基本事实……”（《资本主义、社会主义和民主》英文版Page83-84）

经济体产生新技术的第三个关键因素是促进企业机构不断改进产品或规避风险，即“创造性破坏”过程类似于达尔文的进化论，反映的是“物竞天择，适者生存”的道理。如果一个经济组织不能持续的应对经济环境的变化，那么很自然它将在竞争中被淘汰。而制度能为企业提供使其良好运转的框架结构，从而降低交易成本，鼓励创造性过程。

因此，一个经济体随着时间的推移要实现集约型的经济增长，它的技术水平必须得到提高，而技术水平提升需要激励机制、较低的市场交易成本、企业的创造性毁灭过程，而恰恰只有制度能实现这一过程。

制度在长期中影响着交易成本和经济的最终表现，图B的传导机制很好的总结了这一过程，即：良好的制度框架会促使企业面对瞬息万变的经济形势，采取合理有序的应对行为，并通过创造性毁灭的过程等手段实现技术的进步，实现长期中产量的增加，促进经济的增长。

第8篇

【关键词】 筋膜炎；韩氏穴位神经刺激仪

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.03.673 文章编号：1004-7484（2014）-03-1722-01

颈肩肌筋膜炎在临床疼痛诊疗中多见，目前治疗颈肩肌筋膜炎主要采用神经阻滞、关节腔内注射药物、理疗及口服非甾体抗炎镇痛药物[1-2]等措施，具有一定治疗效果。我院疼痛门诊采用观察韩氏穴位神经刺激仪配合热疗治疗颈肩肌筋膜炎取得了较好疗效。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择在我院2010年1月至2012年1月就诊的200例颈肩肌筋膜炎患者，男112例，女88例；年龄18-62岁，平均42岁，病程1d-6m。随机分为观察组和对照组，各100例，两组患者的性别、年龄、病情等一般情况无统计学意义，具有可比性。

1.2 方法 观察组（理疗+热疗）患者端坐在椅子上，采用北京力普康医药科技发展公司制造京医械准字（95）第227072号LH402韩氏穴位神经刺激仪，先在患者颈部或肩部上寻找压痛点及软组织硬节，用定位笔标记，用韩氏穴位的理疗贴粘上。具体根据患者的年龄、性别、体质、颈部肌肉情况和耐受程度，使用（2/100Hz）DD波交替输出，刺激电流强度以患者不产生疼痛为宜，一般强度为8至30mA。同时采用重庆医用设备厂生产的TDP治疗器照射，照射距离为30-60cm，温度以患者感觉舒适热感，皮肤出现绯红色斑为宜，时间30min，每日一次，10次为一疗程。对照组口服氯唑沙宗片一次0.4g，一天3次；复方丹参片一次3片，一天3次；维生素B1片一次20mg，一天3次。连续服用10天。

1.3 观察指标 观察并记录两组两周后的治疗效果、不良反应和6个月后的电话随访结果。治疗效果的判断标准：①痊愈（优）：原有症状完全消失，颈、肩及肢体功能恢复正常，不影响正常劳动和工作；②显效（良）：原有症状明显减轻，颈肩不当时仍感疼痛；③有效：原有症状减轻，疼痛或病情有所改善，但不明显；④无效：治疗前后症状与体征均无改变。

1.4 统计学处理 采用SPSS13.0进行统计分析，所有计量资料以均数±标准差（χ ±s）表示，样本均数间比较采用方差分析，率的比较采用χ2检验，P

2 结 果

2.1 观察组的痊愈例数、显效例数、优良率明显高于对照组，差异有统计学意义（P

2.2 观察组治疗后6个月的痊愈例数、显效例数、优良率明显高于对照组，差异有统计学意义（P

3 讨 论

颈肩肌筋膜炎主要是软组织损伤引起肌紧张、肌痉挛。韩氏穴位神经刺激仪+热疗对慢性炎症效果较好，可能是促进局部血液循环，增强白细胞吞噬作用，并可通过神经机制提高人体的免疫功能。韩氏穴位神经刺激仪主要通过经络穴位的神经反射和降低末梢神经的兴奋性而达到镇痛，还可促进局部血液循环，使敷磁部位的肿胀消失，而且临近组织的肿胀亦消失，缓解肌肉痉挛。曲梅[3]等观察到采用韩氏穴位神经刺激仪电刺激治疗慢性疼痛取得了较显著短期疗效。红外线主要是热作用使局部血管肌小动脉扩张，血流加速以促进血液及淋巴循环，加强局部组织营养，加速代谢产物的吸收，温和热量使肌肉松弛，解除肌肉痉挛，降低神经兴奋性。对照组经口服药物，氯唑沙宗片主要为中枢性肌肉松弛剂，主要作用于脊髓和大脑皮质下区域而产生肌肉松弛效果。复方丹参片主要是活血化瘀，促进血液循环，达到消除或控制疼痛病因与致痛因素，减轻或缓解病人的痛苦，维持机体内环境稳定是药物疗法的目的。但不良反应明显，主要以消化道症状为主如恶心、呕吐，其次是头晕、嗜睡等。本研究观察组短期的痊愈例数、显效例数、优良率明显高于对照组，优良率达到83%，无一例不良反应。半年后随访优良率仍有76%，明显高于对照组的41%。

通过两组治疗方法的对比研究，表明韩氏穴位神经刺激仪配合热疗治疗颈肩肌筋膜炎比单纯口服药物治疗更能有效改善疼痛、关节活动和正常活动，且没有明显的不良反应和副作用，值得在临床广泛推广。

参考文献

[1] 林木南，刘献祥，戴西湖.臂丛麻醉下推拿治疗肩周炎250例对照观察[J].中国中医骨伤科杂志，1998，6（3）：37-38.

第9篇

关键词：学校发展规划；学校共同体；学校管理

学校发展规划(School Development Planning，通常称SDP)，是近年来国外学校教育改革的一个新热点，是学校为应对教育变革和教育发展的双重挑战，通过学校共同体成员的努力，系统地诊断学校原有的工作基础，确立学校的办学方向和发展目标，分析学校优先发展项目并制定相应的行动计划。学校发展规划通过强化校本管理的机制，提高社区参与的程度，充分调动各方面的资源和能动性，最终达到提高教育质量、更好地满足社会多方面需求的目的。

一、西方中小学学校发展规划的背景概述

1．西方中小学学校发展规划的产生

学校发展规划率先在英美等西方国家兴起，有其深刻的历史背景。20世纪50-70年代是资本主义经济发展的“黄金时期”，也是西方教育空前繁荣的年代。但进入70年代后就出现了许多问题，特别是1973年西方国家爆发了严重的经济危机，经济危机波及教育领域，使教育领域产生了严重的“教育危机”，到了80年代，这种危机有增无减。当时的“教育危机”主要表现在：毕业生就业困难、教育质量下降、教育经费增长跟不上通货膨胀的速度等。从学校教育本身的发展情况看，70年代早期，西方国家不再沉迷于把教育作为缓和社会弊端的万能药，人们的教育价值观发生了重大变化。不仅是校外人员，如家长等，对教育的价值产生了怀疑，学校教师对新教学很不适应，再加上学生对学习没有兴趣，导致当时学校教学效率十分低下。1972年，世界比较教育学会在日内瓦召开大会，大会以“中学效率的高低”为主题，开始关注中学的教育质量和管理效率问题。1976年5月，英国出版所谓的《贝内特报告》，对教育的批判达到顶点。

在此背景下，学校发展规划应运而生。1977年，英国率先开始“学校效能”研究。该研究以教师为对象，后发展到以学校的自我评估为研究重点，最后转向研究学校效能技术层面的比较分析，诸如学校大小、不同学校或校内各部门之间的效能比较分析等．其根本目的就是改善学校管理、提高学校的效能，1980年，英国的学校改革显现出“自下而上”的趋向，并将教育改革定位在学校层面上，“学校发展计划”、“学校文化”等项目开始被纳入到学校改革之中。1988年英国颁布了《教育改革法》，进一步推进学校的教育改革。此后英国地方教育局和一些学校相继提出“学校改进计划”，主要是通过“草根研究模式”(Grass-rooted Research)探索学校的管理模式，它迎合了当时的“教育权力下放”(Oecentemtion)的教育改革趋势，使学校有了更多的自，有力地推动了校本管理局面的形成。此后不久，“学校改进计划”就为英国国家教育标准办公室(OFSTED)和―其他绝大多数地方教育当局所采纳，并逐步推广到印度等英联邦国家。

2．西方中小学学校发展规划的发展

20世纪80年代以来，学校发展规划在西方国家获得了很大的发展。首先，西方国家的教育变革层出不穷，在教育管理地方化趋势和“自下而上”的学校教育改革热潮中，学校教师尤其是校长开始意识到变革的重要性，认为只有通过系统的学校规划才能找准学校的出路和发展方向，明确学校的教育行为，因此学校教师一致认为对学校的管理、组织、教育内容和方法等方面需要进行全方位的改革。其次，由于连续不断的改革，各国中小学教育结构呈现了多样化的特点，政府或中央很难进行统一管理，就把部分地方教育委员会或教育局长享有的权责，下放给各地方学校，即出现了“教育权力下放”运动，要求学校实现自主管理，体现学校个性和特色，并提高学校的管理效率。第三，学校发展规划在一定程度上也符合了“新公共管理”的价值观，强调减少政府对学校的干预，以市场为机制，引进“优胜劣汰”的游戏规则，在强调效率和产出的同时也注重服务的品质。

1989年，由英国科学和教育部资助的学校发展规划项目研究成果即哈格利夫•D等写的《学校发展规划――给地方教育长官、校长和学校教师的建议》出版。1991年，英国科学和教育部颁布《学校发展规划实践指南》，呼吁全国中小学推广这一方法，以提高学校教育质量。这两个文本先后出台，马上使学校发展规划在英国成为一个全国性的学校管理改革项目。随后，成为“促进学校管理变革”的一种有效策略，爱尔兰、澳大利亚、新西兰、丹麦、美国等一些国家也开始推广这一项目，成为国际性项目。联合国儿童基金会等国际组织也积极推进学校发展规划项目，旨在通过校本管理、社区参与以及提高学校的自治能力，来提高各国中小学尤其是贫困地区学校的综合办学水平和教育质量。1994―2001年期间，英国教育专家派特•布卢德赫德(Pat Broadhead)和派特•库克先生(PaT Cuelde)先后三次对505所、124所和765所英语小学进行问卷调查，发现学校发展规划已成为校长日常工作一个必不可少的管理工具。

学校发展规划在全世界引起了关注，越来越多地方教育部门开始尝试这一项目。1997-1998年，欧洲教育联合会的领头项目是中学发展规划评估。1992年，爱尔兰官方《绿皮书》中提出“教育是为了不断变化的世界”，认为规划应由校长在与全体教师讨论、并由董事会同意基础上进行实施。规划应该明确表述学校的目标，陈述重要问题和有关政策，包括课程、组织、全体教师的进修和发展，以及与学校外部之间的关系等方面，以学校工作报告的形式表现。1995年，爱尔兰官方的《白皮书》再次提出，由董事会公布学校规划中的政策和规划的实施结果。教育与科学部长米切尔•马丁(Micher•Martin)写了《中学学校发展规划指导》和《中学学校发展规划简介》，作为100所学校进行学校发展规划试验陆课题的指导大纲。

二、西方中小学学校发展规划的定义和特征

1．学校发展规划的界定

根据有关教育文献资料，可以把学校发展规划定义为：一所学校根据国家或地区教育发展战略计划的要求，通过学校共同体成员的共同努力，系统地分析学校的原有基础及学校所处的环境，发现学校的优先发展项目，确定学校的发展方向和教育目标，促使学校挖掘自身的潜在资源，按照自己的价直观，提高学校的管理效能，最终提高学校的教育质量。

学校发展规划强调，制定学校发展规划必须发挥学校共同体成员的协同作用，而不能由其中某个方面独自制定。学校发展规划立足过去，指向未来，既有对过去的诊断分析，又有对未来的预测和憧憬。它非常强调要把握现在，任何一种规划都不是“为规则而规划”，它强调的不仅仅是静态的规划结果(Plan)，更关注动态的规划及其实施过程(Planning)。从本质上讲，它是一种过程，而不是一种结果。

学校发展规划是一种学校管理的手段，建立在学校成功应付各种变化的基础上，是提高学校教育质量的一种手段。学校发展规划是一个不断积累教育经验、不断发展的周期性过程。每一轮学校规划郎以前一轮规划为基础，并通过协调学校的各项规划活动，使之成为有内在结构的整体性规划。学校发展规划关注焦点是学生的教育需要和成绩，同时也关注教师的专业发展。

2．学校发展规划的特征

学校发展规划有它自身的特点，总的来说可归结为以下几个方面：

(1)系统性。正如其他社会组织一样，学校由各个部门组成，有负责教学的部门，负责课程开发的部门，负责学生课外和校外活动的部门，负责学校与家长、社区联系的部门，所有部门共同构成了学校的组织系统。学校发展规划必须协调和整合各项部门的活动，事先做好各个部门的规划，最终使其成为有内在结构的系统规划。

(2)合作性。学校发展规划在本质上是一个合作的过程，这一工作在很大程度上取决于校长和教师的协同作用。除此之外，这工作还应咨询学校共同体内其他人员的意见，包括投资方、管理方、后勤工作人员、学生家长、管理委员会和地方教育官员等等。

(3)持续性。学校发展规划是一个持续的过程。它要求学校对自身进行系统自评，根据学校办学目标和社区需要制定、实施、评价和修订规划。

(4)递进性。学校发展规划是一个循环的过程，它产生累加和进步的结果。每一个循环都在上一个循环的基础上产生，每一个循环都是对上一个循环的否定和超越。

(5)发展性。学校发展规划是一种手段，而不是一种目的。它主要是通过成功应对教育的改革和变化，提高学校教育的质量水平。因此，学校发展规划的中心应当放在满足学生的教育需求和提高学生的学业成绩上，与此同时，也应当关注教师的专业技能和专业发展。 三、西方中小学学校发展规划的指导思想和基本原则

米切尔•马丁在《中学学校发展规划简介》一书中提到学校发展规划的根本目的是尽可能满足学生的教育需要，使学校有效地达到目标和维持最高水平的发展。为了发挥学校发展规划的作用，需要一系列准则来保证其有效性。综合各方面的情况，主要概括为学校发展规划的指导思想和基本原则两个方面。

1．学校发展规划的指导思想

(1)以国家和地方教育政策为方针。学校发展规划是在国家教育改革和发展的背景下，以国家和地方制定的政策为发展思路和方向，学校改革和长期发展首先要符合国家和社会发展的需要，同时也要符合地方政策，体现地方特色。学校发展规划提供了一个能使学校全体成员都服从于国民教育体系中明确规定的目标和需要优先解决的国家教育问题，包括学校工作在内的统一结构。

(2)以学校具体情况为基础。学校发展规划关系到学校向什么方向发展以及如何发展的问题，它需要对学校的现状进行全面分析，明确学校内部的优势、劣势、挑战、机遇以及外部环境提出的威胁等，理清学校发展的思路。学校应立足于现在，首先对学校历史进行全面深刻的分析，然后制定规划，进行历史、现在与未来的衔接与传承。

(3)以一定的教育思想为指导。教育思想是对教育现象的理性认识，是人们对于教育现象的哲学思考，反映着人们对于教育价值取向以及教育规律的本质认识。学校发展规划应是学校教育工作者学习先进教育思想形成共识的产物，其形成和制定过程，是学校全体成员根据一定的教育观或教育理念，对学校的办学目标、办学思路以及管理方法等进行梳理和澄清的过程。

2．学校发展规划的基本原则

西方中小学校发展规划的基本原则主要有效益性、合作性、前瞻性和可操作性等四条。效益性是学校改革所追求的根本目的，合作性是学校发展规划的主要特征，前瞻性是学校发展规划的内在要求，而操作性是学校发展规划的有力保证。这些原则并不是单独起作用，而是彼此联系，任何学校发展规划的成功都是各个原则综合运用的结果。

(1)效益性原则。学校发展规划的根本目的是在学校生存过程中追求学校生命的高质量和高效益。学校发展规划可以使学校全体成员有一个清晰的发展前景：学校将如何发展，学校将朝哪里发展，学校发展的瓶颈是什么，学校正处在什么发展阶段，遇到的主要问题是什么。学校发展规划使学校全体成员形成共同的目标意识，共同的规则以及对学校愿景的共同看法。学校发展规划为学校全体成员参与学校各方面的事务提供机会，并为达到学校的使命、愿景和目标而努力，减少不必要的人员、物质和财力资源的浪费，保证用最少的时间和精力，在学校生活各个方面达到最好的效益。

(2)合作性原则。学校发展规划实质上是一个学校共同体成员就学校未来发展进行合作的过程。规划在很大程度上取决于校长和全体教师的合作，包括学校共同体成员与董事会商谈和讨论。规划由学校共同体所有成员一起讨论制定，尽管各个部门规划的目标存在差异，但是应该与学校的使命、愿景和目标保持一致。这样，教师对规划有高度认同感，而校长也较容易推进这种规划。

(3)前瞻性原则。前瞻性原则是指根据社会发展形势和教育改革的需要，去除其中一些过时、不符合社会发展需要的内容，增加新的符合社会发展形势需要的、符合时代精神的内容。规划就是建设的蓝图，就是学校未来努力的方向。学校发展规划以学校的使命、愿景和目标为核心，学校的愿景、使命和目标都指向学校的未来，是学校将要达到或努力要达到的一种理想状态。学校发展规划根据学校发展趋势和一定的教育思想，对学校未来进行合理性的预见。学校发展规划考虑的都是“明天的学校”，是学校发展的行动纲领。

第10篇

[关键词]壮汉 双语教学 意义

我国少数民族地区实行的双语教育,是指借助少数民族语言文字进行教学,进而过渡到汉语的使用和学习,达到掌握使用多数民族语言的一种教学模式,这是针对少数民族学生而设的一种双语教育形式。壮汉双语教育体制是我国少数民族双语教育体制中的一个组成部分,是在广西壮族聚集区推行的一种特殊教育模式。“所谓壮汉双语同步教学法,就是从小学一年级开始同时使用壮、汉两种语言文字,按照一定的结合方式进行双语教学。壮汉双语‘同步’教学的基本步骤:学生在学前班阶段集中学习壮文,要求能够熟练掌握壮文的声母、韵母、声调和拼音方法,并能具备对壮文音节的直呼能力。在这个前提下,从一年级开始进行壮汉双语‘同步’教学。”壮汉双语教学法,是指在教学过程中,同时使用壮语和汉语两种语言相辅相成的教学模式,依据壮族儿童的思维方式使用壮语进行教学,在儿童能熟练使用壮文的情况下逐步过渡转入到使用汉语教学,使儿童更好地接受以汉族为主体的中华民族文化。建国后,随着新壮文的创制,广西的壮汉双语教学模式从50年代开始发展,在中小学初步完成双语教学的模式,但是到了期间,这种教学模式被中断,直至1980年,广西区党委恢复推行使用壮文,壮汉双语教学模式一直沿用至今,这几十年来,广西的壮汉双语教学模式虽然历时短暂,但是在推动少数民族地区经济文化教育上有着积极的意义。

一、壮汉双语教学是贯彻落实党民族平等政策的具体表现

中央政府十分重视少数民族语言文字工作,在以后相继出台了一系列的尊重少数民族语言文字的基本法律和政策。如《中华人民共和国宪法》规定“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由”,《中华人民共和国义务教育法》规定“学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校,可以用少数民族通用的语言文字教学”即各民族不论人口多少,经济发展的缓慢都能享有使用发展自己的语言文字的自由。语言是文化的一部分,语言平等也是民族平等的一个重要标志,贯彻落实少数民族语言文字的相关规定,不仅有力地保障了少数民族语文的使用和发展,还更有力地推动各民族之间的平等、团结和共同繁荣发展。“马克思根据语言发展的规律,从语言在社会和民族发展过程中的作用以及它对民族关系方面的影响出发,主张和坚持各民族语言一律平等,反对民族语言的任何歧视和限制。由于语言平等是民族平等的一个重要内容和标志,这一内容和标志又将关系到每个民族的政治权利和各民族之间的友好团结,因此,能否尊重一个民族的语言和文字,就是能否尊重一个民族的平等地位和合法权利的问题。”双语教学的实施是建立在依赖本民族语言文字的天然条件上,过渡到主体民族语言的学习,进一步掌握主体民族的族际语,融入语言多数民族。壮汉双语教学模式就是为了让壮族儿童更快地学习掌握主体民族汉族的文化,融入社会的发展中。

我国各民族操持不同的民族语言,从政策上保障语言发展的平等自由,对较弱的语言是一种保护,保护其语言文化的独特性,在保护的基础上才能更好地发展,壮汉双语教学是广西壮族自治区因地制宜而采取的一种特殊教育举措。1900年广西区政府确定壮文进小学的办学方针,即“以壮为主、壮汉结合、以壮促汉、壮汉兼通”(简称“十六字”方针)。这个方针的制定和确立给壮汉双语教学指明了方向,“以壮为主”是基础,“壮汉结合、以壮促汉”是手段,最终目的是为了“壮汉兼通”。这种相互促进的教学方式从根本上提高壮族地区的科技文化,巩固和发展了民族团结友好关系,最终达到各民族的平等、团结、繁荣进步。

二、壮汉双语教学模式是提高农村地区教育质量的有效措施

提高少数民族的教育质量的关键是如何解决好双语教育问题。以南宁市为例,长期以来,在南宁市内或者城乡地区使用单一的汉语教育模式有很大的成效,但是在农村地区却收效甚微。南宁市的壮汉双语设置学校总共有28所,教学点基本上都是分布在乡镇的农村地区。这主要是顺应壮族儿童的语言和思维方式而特设的一种教育模式。广西壮族的农村地区在经济、文化上相对落后,在农村成长的壮族儿童在入学接受教育之前接触到的都是壮语,基本上很少使用汉语,交流、对话方式都是用壮话进行,如果让壮族儿童一入学就使用汉语授课,他们无异于听天书。“广大农村的壮族群众,特别是偏远山区还有大批人不通汉语,尽管使用汉文教学,但壮族的学生历来都习惯于用母语进行思维,在接收信息和处理信息上往往要经过‘转译’等加工程序,语言的障碍,导致了壮族地区初等教育教学质量不高,如识字教学、阅读教学、造句、作文和数学教学等都存在着壮汉互译的过程,增加了教学的难度,所以不通汉语的壮族地区教学质量同汉族地区有较大的差距。”壮汉壮语教学的实施是建立在民族教育的特殊性上,这种教育模式更好地发挥民族语文在汉语文学习中的作用。壮汉双语教学是一种过渡型的双语教育,其目的是将儿童从讲壮语转入到汉语的学习使用环境中,其潜在的目的是在社会上和文化上融入汉族的生活,也有效地解决国家基础基础教育的普及与提高的矛盾。

实践证明,双语教学有利于促进思维的开发,更能增强学生的学习能力。在壮族地区实行壮汉双语教学的学校,学生的学习成绩普遍好于汉语单语教学的学生。上林县下设三个壮汉双语教学点,分别为:上林县大丰镇黄周小学、上林县塘红乡石门小学、上林县塘红乡龙祥小学,通览该县2008年秋季小学期末各校文化素质检测成绩,发现皇周小学语文、数学的及格率分别为87.27%、89.14%,它已经超过了小学重点校70%及格率的要求,跟小学重点学校相比,及格率不相上下。按照县教育局的相关要求,小学重点校及格率要达到70%,乡镇所在地学校要达到60%,农村小学达到30%。而地属农村小学范围的皇周小学的及格率远远超过了30%的要求。这不能不归功于该小学实行壮汉双语教学模式对学生思维、语言的大力开发。上林县其他进行双语教学试点学校的成绩相对进行单语教学的学校的成绩要相对优秀,如唐红乡石门小学多年来学生的初考成绩一直保持在前三名。这说明了壮语在学生掌握第二语言(汉语)的过程中有积极的作用,这两种语言在教学过程中相辅相成、相互促进,从而有效地提高壮民族在农村地区的教学质量。壮汉双语教学的模式为壮族教育发展找到了一条切实可行的道路。

三、壮汉双语教学有利于继承和发展民族文化

语言是文化的一部分,民族语言是民族文化的一种表现形式,没有文化参与的语言教学就像是在展示一个没有灵魂的躯壳,壮汉双语教学使用与壮语相伴的继承文化意识的培养和多元文化,这是壮族教育的一个重要因素。语言和文化是相互渗透互为一个整体,一个民族宗教、道德、文学、艺术等相关文化都需要语言来记载,没有文字记载的民族也需要语言来口耳相传,世代传递。民族语是维系少数民族文化、民族感情的载体和纽带,人们在学习和使用壮语的过程也是在学习和继续自己的民族文化。“少数民族语言文化被有意识地包括在语言教学和学校物质和精神的整个环境中。这种做法尤其有助于鼓励学生加入到自己的继承文化中来。因为少数民族语言的语言能力,并不能为在青少年时期和成年人时期对这种语言的继续使用保驾护航。因此,如果想使少数民族语言成为一种有用的和被使用的语言,对其文化的适应,就显得尤为重要了。在学校中,培育一种少数民族语言,而不去开发其文化,或许是在为一个将死的器官配置一只生命助动器。而在创收少数民族语言的同时,促进其文化的发展,则可能是为这种语言和文化注入一支维持生命的强心针”保存一种语言也是在保存一种文化,壮汉双语教学从某种程度上来讲就是在保护壮族文化,而壮文进学校不仅仅是立足于保护的角度而已,更注重于再保护的基础上发展自己的文化。

广西区2001年的《关于进一步加强壮文进校实验工作的意见》中强调“在壮汉双语教学中,要努力培养学生热爱本民族语言文字、热爱本民族优秀传统文化、热爱本民族人民的思想感情,培养学生热爱汉语文和各民族的思想感情,培养学生掌握运用壮汉双语文的基本能力,提高学生的道德修养、思想品质、文化品味”。在步入信息化的今天,少数民族语言濒于灭绝的危险,这不止是在我国,在世界上的许多国家都有这样的危机意识,因此对民族语言文化的保护迫在眉睫。双语教学也成为一种保存语言的有效途径。壮汉双语教育成了保护和发展壮语的最佳方式,通过教学的方式不断扩大使用壮语人口的数量,间接上推动了壮族文化的发展。壮族聚集区有大量的民间宗教、艺术、文化,都是使用壮文字作为记录的方式,如壮族歌谣的古籍和资料的整理也需要壮文,这无疑是对壮族非物质文化遗产的一种保护和传承。无论在过去还是现在,具有民族特色的壮族文化都需要壮文来记载,需要通过壮语这个语言载体来推动壮族文化的发展。

四、壮汉双语教学有利于文化多元化发展

何谓多元文化?科林•贝克指出“多元文化主义的基本思想包括以下内容。两种语言和两种文化可以使人产生对社会的双重或多重的看法。会讲一种以上语言具有一种以上文化背景的人,有着更大的敏感性和同情心。他们更有可能去搭建沟通的桥梁,而不是设置壁垒和划定界线。多元文化主义不会带来同化主义环境中的减少性状态,相反,它赋予了人更多的东西,使过程具有增加的性质。从理想上讲,具有多元文化背景的人会对他人和他人的文化表现出更多的尊敬,不像单一文化背景的人那样古板地表现出更多的偏狭和文化上的内省。”实施双语教学是实现中华民族的文化多元化发展的必由之路。各个不同民族传统文化的相互汇聚交融构成了中华民族文化的丰富多彩。少数民族文化的继承和发展也促进了中华民族文化的传承。双语教育有利于保持语言的多样性和文化的多样性。双语教育培养出大量的双语人,这些双语人加强了不同民族之间的文化交流,各个民族间出现大量的双语人才会产生双文化或多元文化现象。因此壮汉双语教学模式顺应了多元文化发展的潮流。

“少数民族双语教育本身亦是‘多元文化’的一个重要组成部分,文化传承是文化内涵的重要内容,不同的文化具有不同的传承内容,甚至包括文化传承方法上的区分,因此发展少数民族双语教育就是发展‘多元文化’。另外,‘多元文化’本身意味着各民族不分大小一律平等的思想,发展少数民族双语教育就是在语言、文化、经济、政治上寻求民族平等。”壮汉双语教育模式丰富了多元文化的内涵,通过两种语言文化的学习,促进壮族与汉族之间的合作和了解,同时也给予汉族人民了解壮族的机会,相互吸收各自的优秀文化文明,从而促进多元文化的发展。壮汉壮语教学这种模式不仅仅是让人们学会壮汉和汉语这两种语言,而是在学习的过程中培养人们对不同文化的接纳态度。语言上的不通往往很容易造成民族间的隔阂和误解。就如语言也常常成为种族主义的标志和象征,但是种族主义的根源往往存在于惧怕和误解中,因此只有促进不同语言文化背景的人们之间的交流才能构建社会的和谐,才能真正达到各民族的共同繁荣和进步。

第11篇

（武汉轻工大学经济与管理学院 湖北 武汉 430023）

摘 要：大学生创业是拓展大学生就业途径的有效方式。以武汉市为例，采用PEST分析法，从政治、经济、社会和科技四个角度对大学生创业所处的宏观环境进行剖析。指出武汉市大学生创业的有利环境因素以及面临的阻碍，提出进一步促进大学生创业的对策，以推动武汉市大学生就业和经济发展，并对其他地区提供借鉴。

关键词 ：大学生创业；创业环境；PEST；对策

中图分类号：G645 文献标识码：A doi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．01．010

作者简介：项意（1990-），女，武汉轻工大学经济与管理学院硕士研究生，研究方向：战略与创新管理；项喜章（1956-），男，武汉轻工大学经济与管理学院教授，研究方向：技术经济及管理；吴素春（1983-），女，武汉轻工大学经济与管理学院讲师，研究方向：技术经济与创新管理。

收稿日期：2014－11－07

1 研究背景

随着高等教育的普及，越来越多的学子可以走进大学校园接受高等教育，高等教育的普及提高了大众文化水平，同时由于经济产业结构调整、国有企业改革和大量农村剩余劳动力涌入城市，大学生就业形势愈发严峻。社会各界在促进大学生就业方面做出了积极努力，但是工作岗位依然是供不应求。为此，必须鼓励自主创业和灵活就业，改变大学生传统的单一就业模式，开辟多元化就业渠道。世界管理学大师彼得·德鲁克对美国 1965－1984年间的就业结构进行分析，发现就业机会都是由中小型企业创造的，并且几乎全都是由创新型和创业型企业创造的。大学生创业不仅可以解决部分大学生的就业问题，而且能推动经济发展，产生更多的工作岗位。

影响大学生创业的既有内在因素也有外在因素。外在因素主要表现为环境因素，环境因素会影响大学生的创业热情甚至创业的成败。本文以武汉市为例，利用PEST分析法对大学生创业的宏观环境进行分析。PEST是一种企业所处宏观环境分析模型，包括政治（Political）、经济（Economic）、社会（Social）和科技（Technological）环境，这些环境因素一般不受企业掌握。通过大学生创业环境分析，摸清大学生创业所处环境的积极因素，找出现存环境存在的问题，并提出相应的对策，以调动大学生创业热情，提高大学生创业成功率，促进大学生就业和区域经济发展。

2 大学生创业的政治环境

一个国家或地区的政治制度、体制、方针政策、法律法规等方面的因素常常制约、影响着大学生的创业行为和风险投资对大学生新创企业的投资行为,政治环境对大学生创业的影响具有直接性和不可逆转性。

据人力资源社会保障部下达的“大学生创业引领计划任务指标的通知”，湖北省2015年要实现引领大学生创业人数1.2万人的目标，2017年则要达到1.5万人。为了实现这一目标，武汉市作为大学生高度集聚的省会城市，积极打造有利于大学生创业的政治环境，制定出了一系列政策来引导和支持大学生创业（见表1）。

武汉市营造的政治环境对大学生创业的推动作用主要体现在：①通过对孵化器的优化来增加在孵企业的数量，进而提高大学生创业成功率；②政府直接对大学生创业提供资金支持，缓解大学生创业筹集起步资金的压力；③新增大学生创业园，为大学生创业提供基础设施保障；④简化注册登记审批手续，使得企业在武汉“出生”更加顺畅，经营成本进一步降低；⑤建立企业改制上市和挂牌的“绿色通道”，帮助企业解决在上市和挂牌过程中遇到的问题，便于大学生创业获得风险投资，增强创业投资者顺利退出的信心。总之，武汉市出台的一系列政策点燃了百万大学生的创业激情。2014年1季度， 武汉市就培育扶持了自主创业人数3 461人，创业带动就业人数1．5万；2季度培育扶持了自主创业人数上升到1．3万人，创业带动就业人数5．9万人。

3 大学生创业的经济环境

影响大学生创业的经济环境是指一个地区的经济政策、经济结构、产业布局、资源状况、经济发展水平以及未来的经济走势等。由于大学生新创企业是处于宏观大环境中的微观个体，经济环境决定和影响其自身发展战略的制定。

2013年武汉市全年地区生产总值9 051．27亿元，按可比价格计算，比上年增长10．0％。其中，第一产业增加值335．40亿元，增长4．5％；第二产业增加值4 396．17亿元，增长10．3％；第三产业增加值4 319．70亿元，增长10．0％。年末企业数21．48万户，其中，私营企业数18．90万户，个体工商户44万户。全年公共财政总收入1 730．65亿元，比上年增长13．1％，地方公共财政收入978．52亿元，增长18．1％。其中，税收收入793．49亿元；非税收入185．03亿元。全年居民消费价格同比上涨2．4％。年末城镇登记失业率为3．52％，比上年末下降0．29个百分点。可见，武汉市有扎实的经济基础，而且经济呈现较稳定的发展，产业结构趋向合理。

武汉历来是商贾云集之地，也是中国近代工业重要发祥地。以扎实的经济基础支持创业创新，创业创新反过来带动经济发展。武汉市市长唐良智曾说，“产业是就业之源、创业之机。产业不兴，就业无门；产业不兴，创业无路。”武汉市自身的经济发展给予了大学生创业经济方面的支持，在经济环境优越的武汉，大学生创业会更加容易。

4 大学生创业的社会环境

影响大学生创业的社会环境主要包括人口因素、教育水平、文化传统和价值观念等。人口因素对企业战略的制定具有重大影响。例如，人口总数直接影响着社会生产总规模；人口的地理分布影响着企业的厂址选择；人口的性别比例和年龄结构在一定程度上决定了社会的需求结构和产品推广方式，进而影响社会供给结构和企业生产结构；人口的教育文化水平直接影响着企业的人力资源状况。文化传统是一个地区在较长历史时期内形成的一种社会习惯，它是影响经济活动的一个重要因素。价值观是指社会公众评价各种行为的观念标准。不同的文化环境，决定了人们对于创新创业行为的不同态度以及对创新创业成功价值的不同评价。

武汉是座“大学之城”，拥有普通高校80所，在校研究生10．74万人，在校本科及大专生96．64万人，每年毕业大学生30多万人。数量众多的高素质人才为创业企业提供了丰富的人才储备，形成人才聚集效应。

推进创新创业，人才是关键，文化是支撑。一个地方创业环境重要的决定因素是该地区社会和文化氛围是否适合创业、是否能激发人们创业、是否给予创业者精神鼓舞。武汉的城市精神是“敢为人先，追求卓越”，武汉东湖技术开发区是我国目前唯一的国家光电子信息产业基地，它的发展史就是一部创业史。在创业文化的熏陶下，大学生更有决心和信心创业。武汉市通过举办“挑战杯”、“自强杯”、“青桐汇”、“大学生创业先锋”评选等一系列活动营造社会创业氛围，“湖北青年创业网”、“武汉大学生创业网”、“创业武汉网”等创业网站相继成立，并不断更新维护，在很大程度上鼓舞和引导了大学生创业。

5 大学生创业的科技环境

科技环境是指社会科技总水平及变化趋势，科技变迁、科技突破对企业的影响，以及科技对政治、经济社会环境之间的相互作用的表现等。科技不仅是全球化的驱动力，也是企业的竞争优势所在。科技可以降低产品和服务的成本，并提高质量，为企业提供一种与消费者进行沟通的全新渠道。科技环境除了要考察与企业所处领域的活动直接相关的科技手段的发展变化外，还应及时了解国家对科技开发的投资和支持重点、技术转移和技术商品化速度、专利及其保护情况，等等。

武汉科教综合实力仅次于北京和上海。2013年年末武汉市拥有政府部门属科学技术研究机构101所，全年R＆D经费支出255亿元。承担国家级科技计划项目2 500项，实施市级科技计划项目1 019项。专利申请25 680件，每万人发明专利拥有量12．03件，技术市场合同成交额220亿元。年末拥有国家级科技企业孵化器18家，国家863计划成果产业化基地 10个，高新技术企业900家。全年实现高新技术产业产值5 604．47亿元，增长23．0％；高新技术产业增加值1 700．19亿元，增长25．6％。武汉坐拥三个国家级开发区，特别是东湖新技术开发区是继北京中关村之后国家批准的第二个自主创新示范区，为武汉进一步提高自主创新能力、推动科技创业提供了机遇。

在武汉光谷，科技型企业层出不穷，3D打印、地理空间、机器人、物联网、北斗导航、大数据、生物医药等新兴产业不断发展，为武汉经济增长提供内生动力。在历届的“挑战杯”、“自强杯”、“青桐汇”、“创业湖北”、“大学生创业先锋”评选、“创新创业大赛”中参赛获奖的项目往往都是科技创新方面的项目，大学生在科技方面的创业较为活跃。

6 结论与对策

通过运用PEST分析法对武汉市大学生创业环境进行分析，可知武汉市极具创业发展潜力与空间，在政治环境、经济环境、社会环境和科技环境等方面有利于大学生创业，但是武汉市大学生的创业效果还不尽如人意，创业参与度不高，创业成功率低，创业过程还有诸多障碍，这与武汉市的创业教育、创业服务体系和创业文化缺陷密切相关。武汉市创业教育尚处于起步阶段，创业课程设置还不完善，创业导师缺乏，创业演练不足；创业服务体系与现有的创业规模不匹配，创业资金难以落实，创业设施供应紧张，创业的具体措施还未落实；武汉市作为中部地区，文化价值观中缺乏企业家精神和冒险精神，制约了大学生创业。

为了更好地促进大学生创业，进一步提高创业绩效，还应在大学生创业环境建设上做好以下几点工作：

（1）加强对大学生的创业教育，积极开展创业实践。一是开设大学生创业教育课程，实现创业课程的体系化和制度化，通过创业教育培养大学生的创业意识。二是加强创业教育师资队伍建设，使创业教师能将理论与实践结合，更好地将创业知识传授给学生。三是各高校要积极开展大学生创业计划或组织大学生创业实践，使产生在大学生中的创业想法付诸实践，在实践的过程中给予大学生指导和扶持。

（2）完善大学生创业服务体系。一是制定鼓励大学生创业的法律法规。大学生创业政策法规涉及教育、科技、人事、计划、财政、金融等诸多部门，要求政府做好统筹和协调工作，制定统一的有利于大学生创业的政策。二是成立专门的大学生创业扶持机构，为大学生提供创业咨询，创业项目平台、创业培训等全方位的服务。三是构建大学生创业信息体系，重点分析和预测社会经济发展对创业的影响，为大学生创业提供信息服务。

（3）全社会营造良好的创业氛围。一是从舆论导向、社会宣传、价值观念上鼓励创业，崇尚创业，弘扬创业精神；宣传大学生中的创业典型，鼓励大学生向先进人物学习；宣传创业政策，让更多的大学生了解在创业上的优惠政策，并把这些优惠政策切实用好。二是把握成功企业家、企业高层管理者和社会知名人士在创业教育和创业资助中的作用。学校要邀请创业成功的校友到学校指导大学生创业，解答学生在创业过程中可能遇到的问题。三是校企合作建立创业实习基地，使大学生在实习过程中了解到企业的现实情况，进一步明确今后的创业方向。

参考文献

1 高晓杰，曹胜利． 创新创业教育——培养新时代事业的开拓者［J］． 中国高教研究，2007（7）

2 刘永宾． 大学生创业教育研究［D］． 山东经济学院，2010

3 于建秀． 保定市高校创新创业教育文化环境创建探究［J］． 保定学院学报，2013（3）

第12篇

【关键词】 中药

摘要：目的观察中药天年饮（Tiannianyin，TNY）对D半乳糖衰老大鼠学习记忆及脑单胺类神经递质去甲肾上腺素（NE）、多巴胺（DA）、5羟色胺（5HT）含量的影响。方法选用成年雄性SD大鼠40只，随机分为4组，每组10只：正常组、衰老模型组、TNY用药组、阴性对照组。D半乳糖连续腹腔注射制作亚急性衰老的大鼠模型，采用Morris水迷宫检测各组大鼠的空间学习记忆能力及采用高效液相色谱电化学法检测各组大鼠下丘脑、海马NE，DA，5HT的含量。结果D半乳糖衰老大鼠空间学习记忆能力明显下降并且衰老大鼠下丘脑，海马NE，DA，5HT的含量明显降低（与正常大鼠相比P

关键词：天年饮；衰老；学习记忆；单胺类神经递质

Influence of Chinese Decoction TNY on Learning and Memory and Monoamine Neurotransmitter in Aging Rats Brain

Abstract:ObjectiveTo observe the influence of Chinese decoction Tiannianyin (TNY) on learning and memory and monoamine neurotransmitter contents in Dgal aging rats brain. Methods40 adult male SD rats were used in this study and pided into 4 groups at random: normal group， aging model group， TNY treatment group， and negative control group， each group had 10 rats. The subacutely aging rats were made by injecting Dgal into the rats' abdominal cavity continuosly. The learning and memory ability of rats in each group were detected with Morris water maze. The monoamine transmitter contents in hypothalamus and hippocampus were detected with HPLCECD.ResultsThe learning and memory ability of aging rats dropped significantly compared with normal rats(P

Key words:TNY;Aging;Learning and memory; Monoamine neurotransmitter

脑内单胺类神经递质是一类调节机体生理活动的重要物质，这些物质在组织中的含量是反映神经递质生物合成、释放、摄取、失活等过程的生化指标；在研究神经元功能状态或研究药物对神经组织作用的影响时，亦常用这些生化指标［1］。本研究主要观察中药天年饮（Tiannianyin， TNY）对D半乳糖衰老大鼠学习记忆及下丘脑、海马单胺类神经递质去甲肾上腺素（NE）、多巴胺（DA）、5羟色胺（5HT）含量的影响，探讨天年饮延缓衰老的作用机理。

1 材料和方法

1.1 实验动物的选择及分组实验选用成年雄性SD大鼠40只，体重180～250 g，由河北医科大学实验动物学部提供。

将40只大鼠随机分为4组：正常组、衰老模型组、TNY用药组、阴性对照组，每组均为10只。

其中模型组、用药组、对照组均采用D半乳糖连续腹腔注射制作亚急性衰老的大鼠模型：模型组大鼠于造模成功后不再作任何处理；用药组大鼠于造模成功后每天用TNY灌胃，共30 d；对照组大鼠于造模成功后每天灌胃同等剂量的生理盐水，时间同用药组大鼠。

1.2 实验试剂D

半乳糖购自北京化学试剂公司（批号：020402）。TNY（由我院中医系主任贾春华教授提供）由何首乌、怀牛膝、肉苁蓉、羊藿、丹参、茯苓等中药组成，每副含生药90 g，按传统方法加水煎成溶液，按8.1 g/kg灌胃1次/d。NE、DA、5HT标准品购自美国Sigma公司。

1.3 衰老动物模型的建立 D

半乳糖用生理盐水配制成25%的溶液，按200 mg/kg腹腔注射1次/d，连续40 d。

1.4 行为学测试采用Morris水迷宫实验检测各组大鼠的空间学习记忆能力，包括定位航行实验（Place navigation test）和空间探索实验（Spatial probe test）。每天训练完毕后于当天下午进行空间探索实验：撤除安全平台后，记录大鼠90 s穿过安全平台位置的次数（time）和在原安全平台所在象限探索时间占总时间（90 s）的百分比（percentage）。

1.5 单胺类递质含量的测定

1.5.1 样品的制备实验动物断头处死，迅速取出全脑后置于冰盘上，分离出左侧海马，将分离出的海马及其余脑组织迅速投入液氮中冷冻，然后移入80℃冰箱保存待测。

待检测时取出海马组织，称重后置于500μl甲醇中冰浴下用内切式匀浆器以15 000 r/min匀浆30 s，然后在4℃条件下12 000 r/min离心40 min，取上清液20 μl进样。

待检测时取出脑组织，用直径2.5 mm的套管刀在冰冻大鼠脑腹侧视交叉后方打孔取下丘脑，组织柱长约5 mm，迅速称重（约30 mg）后置于400 μl甲醇中冰浴下匀浆，4℃离心，取上清液20 μl进样。

1.5.2 含量测定采用高效液相色谱―电化学法检测单胺类神经递质的含量［2］：使用日本岛津公司的SHIMADZU10A高效液相色谱仪和L-ECD-6A电化学检测器，流动相为乙酸钠甲醇（96∶4），流速为1.2 ml/min，Discovery C18（250 mm×4.6 mm， 5 μm)色谱柱。按下面的公式计算每g脑组织中单胺类神经递质的含量：20 μl单胺含量(ng) 20×样品总量(μl)÷海马/下丘脑湿重(g)

1.6 统计学处理所有数据均以±s表示，使用SPSS统计分析软件以t检验进行统计分析。

2 结果

2.1 行为学测试结果见表1。表1 各组大鼠空间探索实验测试结果(略)

实验中观察发现，模型大鼠在90 s内穿过原平台位置的次数和在原平台象限探索时间占总时间的百分比与正常大鼠相比明显下降（P

2.2 海马中单胺类神经递质的含量结果见表2。表2 各组大鼠海马单胺类神经递质的含量（略）

由表3中可见，模型组大鼠海马中NE，DA，5HT的含量均明显降低（与正常大鼠相比P

2.3 下丘脑中单胺类神经递质的含量结果见表3。由表3中可见，模型大鼠下丘脑中NE，DA，5HT的含量明显降低（与正常大鼠相比P

3 讨论

学习记忆是大脑的重要功能之一，其过程中伴随着复杂的神经生理和生化机理。学习记忆的作用机理不仅与中枢胆碱能神经系统密切相关，并且与单胺类神经递质NE，DA，5HT及神经肽密切相关，它们之间相互制约处于一种平衡状态［3］。研究表明，NE在记忆保持方面起重要作用，而改善记忆与促进DA释放有关，5HT系统则参与调节情绪、动机和食欲等［4，5］。

脑内单胺类神经递质NE、DA、5HT等由神经细胞合成后储存于囊泡内，当动作电位到达神经末梢时，在Ca2＋的参与下以胞吐的方式到达突触间隙，发挥作用后通过酶解或再摄取被迅速清除［6］。在正常情况下，中枢内神经递质的分泌保持在一定水平，并且它们相互之间的比例协调，从而维持功能的稳定；随着机体的老化，会出现学习记忆能力的下降，同时脑内单胺类神经递质的代谢亦发生紊乱，出现NE、DA、5HT含量的下降［7］，提示衰老过程中脑内单胺类神经递质的平衡遭到破坏，并与一些老年性疾病如帕金森病、老年痴呆及脑功能的减退有关［8］，而改善中枢神经递质的代谢可显著弥补或扭转学习记忆的障碍［9］。

中医认为“天癸竭，精少，肾藏衰，形体皆极”是衰老的主要原因， 所以历代医家多用补肾为主的方药来延年益寿。天年饮由刘河间《宣明论方》何首乌丸加味而成，在填精补髓、乌发延年的基础上，加羊藿以强筋骨、丹参以通心脉、茯苓以宁心神，具有补肝肾、益精血、健脾养心的功效。本实验显示TNY可明显改善衰老模型大鼠的学习记忆能力及提高下丘脑、海马单胺类神经递质NE、DA、5HT的含量，提示TNY可有效调整中枢神经递质的合成，恢复下丘脑、海马内单胺类神经递质的平衡，改善了下丘脑及海马神经内分泌细胞的功能。因此说明TNY具有良好的延缓衰老的作用。

参考文献

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［8］Rehman HU， Masson EA. Neuroendocrinology of ageing［J］. Age Ageing， 2001，30(4):279.

第13篇

[关键词] 依达拉奉；弥漫性轴索损伤；神经保护；血清；髓鞘碱性蛋白

[中图分类号] R651.15 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210（2013）02（a）-0084-03

脑弥漫性轴索损伤（DAI）是一种病情复杂、伤残率及死亡率均高的重型闭合性颅脑损伤，目前尚无特异治疗方法，但研究发现，脑损伤后脑内氧自由基增加，脂质过氧化反应增强[1]。依达拉奉是一种脑保护剂及自由基清除剂[2]，能减轻各种代谢毒物对脑细胞的损害，从而改善预后[1]。近些年来通过对血清和脑脊液中的一些与脑损伤相关生化标志物（蛋白）进行的研究，显示其对脑创伤诊疗评价具有一定价值或前景，本试验测定了DAI患者应用依达拉奉治疗前后血清及脑脊液中髓鞘碱性蛋白（MBP）含量及神经功能缺损的变化，探讨伊达拉奉对DAI神经保护作用及其血清及脑脊液中MBP的影响。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择河北省第七人民医院2012年1月～2012年9月病程6 h。③CT或MRI检查显示弥漫性双侧脑白质水肿、脑肿胀、灰白质界限不清，脑室、脑池、脑沟及蛛网膜下腔变窄、消失，无中线移位，大脑灰白质交界区、胼胝体、基底节、脑干或小脑散在性出血灶（直径

将符合上述DAI诊断标准的60例患者随机分为治疗组和对照组，每组30例。治疗组男23例，女7例；年龄16～66岁，平均39.2岁；格拉斯哥昏迷评分（GCS）（6.7±0.8）分。对照组男24例，女8例；年龄18～68岁，平均39.6岁；GCS（6.8±0.6）分。两组患者性别、年龄、脑损伤程度等方面比较，差异无统计学意义（P > 0.05），具有可比性。

1.2 方法

两组均采用重型颅脑损伤常规处理，对照组给予止血、脱水、促醒、营养神经、维持水电解质平衡、营养支持、控制血糖和防治相关并发症等常规治疗。治疗组除常规治疗外，在伤后24 h内给予伊达拉奉30 mg（商品名：必存，江苏先声药业有限公司生产，批号H20101002）加入0.9%氯化钠注射液100 mL中静脉滴注，每天2次，30 min滴完，连续应用14 d。对照组则应用0.9%氯化钠注射液100 mL静脉滴注，每天2次，30 min滴完，连续应用14 d。

1.3 观察项目

分别测定患者血清及脑脊液中MBP的含量。MBP测定：于治疗前、治疗后1、3、7、14 d采静脉血4 mL，冰浴，4℃冰箱2 h，待凝后4 000 r/min离心，分离血清，于-2℃冰箱中待测。于同样时间点采集脑脊液标本5 mL于-2℃冰箱中待测，有严重的颅内高压患者腰穿前给予甘露醇250 mL，缓慢放脑脊液。按说明书操作用酶免法测定血清及脑脊液中MBP含量。

用药期间注意观察神经系统症状、体征与生命体征的变化；用药前后均行肝、肾功能、血常规和尿常规检查。

1.4 疗效判定

采用格拉斯哥预后评分量表（Glasgow outcome scale，GOS）的5级划分，恢复良好（5分）、中残（4分）、重残（3分）、植物状态（2分）、死亡（1分），疗效判定时间为伤后3个月。治疗结果以恢复良好和中残表示显效。

1.5 统计学方法

采用SPSS 11.0软件进行统计分析，计量资料采用均数±标准差（x±s）表示，组间比较用方差分析和LSD-t检验，计数资料用χ2检验。以P < 0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组治疗前后血清MBP水平比较

治疗前及治疗第1天相比，两组血清MBP水平无明显差异，两组治疗后血清MBP水平均有不同程度下降，治疗组术后第3天和第7天MBP水平均显著低于对照组（P < 0.05），14 d后MBP回到相同水平，差异无统计学意义（P > 0.05）。见表1。

2.2 两组治疗前后脑脊液MBP水平比较

治疗前及治疗1 d后两组患者CSF中MBP水平无明显差异，之后MBP水平呈逐渐升高，于第7天达最大值，随着时间延长，脑脊液中MBP水平逐渐下降；两组治疗后脑脊液中MBP水平均有不同程度下降，治疗组术后第3、7、14天MBP水平均显著低于对照组（P < 0.05或P < 0.01），14 d后脑脊液中MBP水平仍高于正常水平。见表2。

2.3 两组疗效比较

治疗结束后3个月随访，治疗组显效率显著高于对照组（χ2=5.554 2，P < 0.05）。见表3。

2.4 安全性评估

治疗前后尿常规及肾无明显变化，未见头晕、过敏及皮肤黏膜瘀斑等现象。治疗组2例出现谷氨酸转氨酶升高，1例血小板轻度降低，经对症处理后均恢复正常。

3 讨论

DAI是在特殊的外力作用下，脑内发生以神经轴索断裂为特征，可引发缺血缺氧、兴奋性毒性、自由基、炎性免疫反应、胶质细胞反应性增生等一系列病理生理变化损伤。近年来，颅脑损伤学的研究已达到了分子水平，目前认为自由基损伤是神经元死亡的途径之一[3]，分子生物学证实，DAI患者由于剪切力的作用可造成小血管和毛细血管损伤甚至断裂，导致脑微循环功能障碍，引起氧化应激损伤、能量代谢异常，生成大量自由基，同时Ca2+-ATP酶活性降低，Ca2+通道开放，Ca2+内流，造成神经细胞内Ca2+浓度急剧增加，继而激活Ca2+酶促反应，造成脑深部神经轴索肿胀、断裂，引起严重的临床症状。因此，如何纠正缺氧，改善微循环，切断继发性轴索断裂是早期治疗的终极靶点实验。

依达拉奉的主要成分为3-甲基-1-苯基-2-吡唑啉-5-酮，该药是日本新开发的一种小分子的自由基清除剂[4]，其血-脑屏障穿透率约为60%。在生理pH下有50%以阴离子形式存在，而阴离子形式被认为具有最强的自由基清除功能[5]，静脉给药之后可以清除大脑内的具有高度细胞毒性的羟自由基，具有自由基清除和抑制脂质过氧化的作用，抑制脑细胞的过氧化作用和延迟性神经细胞死亡[6-7]。

MBP是CNS的一种特殊的蛋白，是神经组织特别是神经髓鞘所特有的一种蛋白质，只在CNS的少突胶质细胞和周围神经雪旺细胞内合成，其他非神经组织基本很少产生此种蛋白质[8]。MBP是一种强碱性膜蛋白，占髓鞘蛋白总量的30%，具有神经组织特异性，是神经髓鞘的标记物，在神经纤维的绝缘和快速传导中起重要作用，与髓鞘脂质紧密结合，起维持CNS髓鞘结构和功能稳定的作用。正常情况下，在人体CNS中MBP存在的形式可分为游离型和结合型，通常它以游离型存在。正常情况下，脑脊液MBP

本实验对DAI患者脑脊液及血清中MBP水平的检测结果表明，损伤后12 h以内即治疗前，两组患者脑脊液及血清中MBP水平的检测结果比较无显著性差异（P > 0.05），直到1 d后才开始逐渐升高，并在7 d左右达顶峰。这些改变显然与轴索损伤的渐进性过程有关，即损伤的早期轴索首先肿胀增粗，连续性未改变，数小时后出现轴索断裂及髓鞘崩解，BMP进入脑脊液，使脑脊液MBP含量逐渐增高，因为血脑屏障的破坏，部分BMP通过受损的血脑屏蔽进入血液，因此血清中MBP含量也逐渐升高，但其水平明显低于脑脊液。治疗结果显示治疗组治疗后血清及脑脊液中MBP水平显著低于对照组（P < 0.05），表明依达拉奉能明显降低患者血清及脑脊液中MBP水平，降低自由基对大脑的损害。并且治疗结束后3个月随访，GOS评估虽然未能明显减少死亡率，但显效率显著高于对照组（P < 0.05），提示治疗组患者生活质量有较大改善。这充分说明依达拉奉能够清除自由基，抑制脂质过氧化，抑制神经细胞死亡和凋亡，从而减轻因缺氧缺血所致的脑水肿和脑损伤，发挥神经保护作用，保护血脑屏障，减少Ca2+内流，解除蛋白激酶C的抑制，阻断Ca2+对神经元的毒性作用，继而改善损伤部位的微循环及血流灌注。这些诸多的机制均有利于促进触突功能的恢复和抑制轴突脱髓鞘，减少神经组织细胞破坏，从而从病因和病理学角度促进了损伤脑组织的恢复。

综上所述，依达拉奉具有明确的神经保护作用，能促进脑功能恢复，改善远期生活质量，且安全性高，在DAI治疗中显示出其良好的疗效。但DAI的病理变化是一个多因素多环节的极为复杂的病理过程，而不是一个单纯的线性过程，采用某一种药物仅能阻断其某一个局部线性过程，不能阻断整个病理过程，因而对DAI治疗仍需要综合治疗。

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第14篇

【辅导对象】小学一年级至高中三年级

【辅导科目】语文 数学 英语 物理 化学 地理 历史 政治 奥数

【上课时间】署寒假 双休日 平时 课外 随到随学

【辅导范围】年级衔接课程辅导、同步课程辅导;小升初、中高考考试方向分析辅导;暑假班、寒假班;小学各科基础知识漏洞梳理提高;初二、三物理(电学、力学基础夯实);初三化学、初中英语(阅读理解，作文、语法等);初中语文(写作、阅读理解、基础知识等);高中理科(数理化生薄弱板块针对性切入);高中英语(阅读理解，作文、语法等);高中语文(写作、阅读理解、基础知识等)。

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第15篇

关键词：国际经济与贸易专业；实践教学体系；实践能力体系

中图分类号：G642.4文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）10-0253-02

辽东学院地处鸭绿江畔，与朝鲜新义州毗邻。通过对丹东地区外贸公司的调查，丹东从事对韩、对朝贸易企业占全部贸易企业的2/3，成为对外贸易的主体。作为辽东学院的特色专业，国际经济与贸易（韩朝贸易）专业人才培养应立足地方，突出特色，所培养人才要具备较强的从事外贸业务的实践能力以及所需要较好专业英语和初步朝鲜语应用能力。这种“三位一体”的复合应用型人才培养目标的定位，反映了地方社会对人才的需求意愿，也使国际经济与贸易专业具有鲜明的地方行业特色，与其他院校同类国际经济与贸易专业实行了错位竞争。

一、实践教学研究的背景

国际经济与贸易专业本身特有的实践性和涉外性特征，决定了所培养的人才要有较强的动手实践能力和一定的开拓创新能力，以及较好的外语交流能力。这些能力的培养都离不开实践教学的实施与开展。

二、国际经济与贸易专业（韩朝贸易方向）实践能力体系构建

根据人才培养目标的要求，将人才实践能力体系设置为三大模块：双外语应用能力模块、专业实践能力模块、综合能力模块。“双外语”能力主要体现在两方面：一是具有较强的专业英语背景，运用英语进行国际商务活动交流、谈判等，二是具备基本的朝鲜语听说能力，用朝鲜语完成一般的商务接待工作；实践能力是指适应外贸实际工作需要的各种应用能力，主要是具有较强的从事国际贸易实际业务的能力，包括贸易实务的操作能力、各种单证的使用能力、市场营销及开拓能力等；综合能力是指综合运用所学知识和技能，独立观察国际市场形势、随机应变的能力，独立思考、分析、解决实际问题的能力，人际沟通与组织管理能力，是高层次的实践能力，它无法通过某门或几门具体课程的教学而获得，只能通过各种知识技能的积累、综合、升华而逐步形成，需要在贸易实践中不断探索、总结、概括而提高。

三、国际经济与贸易专业（韩朝贸易方向）实践教学体系构建

按照人才实践能力体系的要求，构建了较为完善系统的实践教学体系（如下页图所示）：

该专业实践教学体系突出了以下特点：

（一）专业实践教学体系完整，强调国际贸易应用能力培养

1.实践教学环节完整，强调连续性和层次性。采取层层递进的方式，利用课内实践教学、课程教学实习、社会实践、校内综合模拟实训、毕业实习各种途径来培养学生的专业实践能力，注重各实践环节之间的内在联系和有机结合。有效地提高了学生的实际应用能力和分析解决问题的能力。

2.建立校内校外相结合的实践教学模式。在校内我们建立了具有鲜明特色、针对性强的高效仿真国际贸易模拟实训中心。采取“学员操作为基础，教师指导为辅助，网络通讯为途径”的全方位开放实习模式，培养了在未来实际工作中的职业能力。我们还与丹东太华电热材料有限公司等三家企业建立了长期合作关系，安排学生不定期到实际工作环境进行短期见习，感受实际业务的操作流程，使学生在潜移默化中提高了学习专业的热情。

3.提高学生的职业资格能力。国际经贸人才的主要从业资格证书是报关员、报检员、单证员、跟单员等。结合学生不同阶段的学习内容，制定出获得相应专业资格证书的时间表，并对学生进行培训指导，在激发学生的学习动机的同时，获得必要的就业条件，提高就业能力。学生普遍反映，在获取这些证书的同时，自己的专业能力也有所提高，为将来的就业提供了条件。

（二）语言实践教学体系创新适用，能有效提高“双外语”应用能力

1.采取多种渠道和形式，提高朝鲜语口语交流能力。（1）针对人才培养特色要求，合理设计实践课程及内容。除了开设基础朝鲜语外，设置了大量的实训课程，如听力、会话、口语交际等多种实训课程，并设置了朝鲜语实践学期，在实践学期中采取与外教面对面、演讲、竞赛等多种形式，强化学生的听说能力。（2）利用校内校外第二课堂，提高学生朝鲜语口语交流能力。一是在校内外建立了具有民族特色的实训实习基地。校内的朝鲜――韩国文化苑集语言学习和体验韩朝文化功能为一体，利用各种先进的视听设备，为学生语言训练提供了良好环境；在校外建立了三个朝鲜语实习基地，以满足学生不同阶段的实践教学需要，让学生实地感受朝鲜的风俗文化，锻炼交流能力。二是利用丰富多彩的课外活动，创造良好的语言学习氛围。建立了朝鲜语（韩国语）俱乐部。定期开展韩语角、影视时间、韩文写作大赛、韩语系列技能大赛（演讲、打字、情景会话）、 “疯狂韩语课堂”等各种语言实践活动，扩展了教学的时间和空间。

2.创新教学方法，创造语言环境，培养学生熟练的英语运用能力。首先，创新英语教学方法，采用丰富多彩的课堂活动形式如角色扮演、采访、辩论、短剧表演等，提高学生口语交流能力；其次，利用课外活动，创造语言训练环境。定期举办英语角，锻炼学生的英语沟通和应用能力；同时不定期举办英语讲座、演讲大赛等，采取多种渠道调动学生的参与意识，提高学习英语的热情。

四、打造“双师“型和中外融合的实践教学师资团队

1.鼓励专业教师在不影响教学任务的前提下，利用业余时间兼职外贸企业，使专业教师打破纸上谈兵的尴尬局面，锻炼业务能力，提高授课的说服力，现我系有两名教师长期在外贸公司从事业务及管理，有四名教师有双师资格证书；同时不定期从社会聘请富有实践经验的资深人员到校兼职授课或与老师座谈，形成一支熟悉社会需求、专兼职结合的师资队伍。

2.充分利用韩朝学院资源优势，打造中、朝、韩融合的语言实践师资团队。一是做好青年教师培养工作，创造机会让教师到国内外进修深造，现有五位教师都已从韩国攻读完硕士学位；二是利用现有的韩国、朝鲜外教，开设大量的口语交际课程，强化学生的口语交际能力，了解不同区域的语言使用技巧；三是利用我校留学生资源，开展课外交流活动，创造语言学习环境。

五、研究成果的应用和推广

1.人才应用能力日渐明显。通过近几年对本专业实践教学的探索与实施，人才培养特色日渐明显，学生的综合素质不断提高，主要表现在：一是学生的实践应用能力明显提升。二是英语和朝鲜语的交流沟通能力有所增强。在英语方面表现为函电往来和商务谈判的能力不断提升，很多外贸公司负责人对本专业的毕业生的英文函电水平给予了高度评价，还有一些学生已成为公司谈判的主力。而朝鲜语的听力和会话水平也有所提高。