高校思想政治工作范文

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第1篇

关键词:网络;高校;思想政治工作

随着信息技术的成熟与进步，网络的触角深入到了生活的方方面面。大学生对网络更加熟悉，甚至成为其自身的一种生活方式，很多的信息都是从网络上获得的。高校思想政治工作应该客观分析这一现实，并且结合工作的固有规律，将网络作为开展思想政治工作的手段和途径，最大程度上发挥其积极作用，推动思想政治工作的顺利开展。

一、网络的内涵及其基本特点

网络是指两台以上电脑通过信息数据线路进行联通，在特定通信协议下，进行多向沟通和交流的途径。根据中国互联网络信息中心的数据显示，截止到2014年底，中国网民数量已经达到了6．18亿人，其中大学生群体几乎全部都上网，占比达到了10%以上，可以说网络已经成为现代大学生重要的生活方式之一。网络具有以下几个基本特点:

(一)虚拟性

虚拟性是网络最直观的特征，它不是以一定物质形式存在的，人们在网络上进行沟通和交流也都是虚拟的［1］。随着电子商务出现和发展，人们可以通过电子支付的方式，去虚拟空间购买自己喜欢的产品和服务，在很大程度上丰富现代人的生活。

(二)开放性

网络最显著的特点之一就是开放性，通过一网的电脑，每一个人都可以加入到网络当中，可以表达自己的看法、态度以及情感。另外，人们也可以浏览到很多的外界的信息，看新闻、查资料等，开放性的特点，使得网络更能够被大多数人所接受。

(三)及时性

网络的信息传递速度快，可以实时更新，保证了内容的及时性，尤其是一些新闻类的网站，其更新速度则更快。

二、网络给高校思想政治工作带来的影响

(一)网络对高校思想政治工作带来的机遇

1.网络改变着大学生的学习、生活方式

网络以其开放性的特点，更加容易吸引大学生进行接触。首先，网络上囊括了众多的信息，大学生出于学习和生活的需要，通过网络途径就能够获得相应的信息，能够帮助大学生更好地解决问题［2］。其次，网络能够为大学生提供自由交流和沟通的空间，有利于他们拓展自己的朋友圈和交际圈，当他们遇到各种压力时，网络成为了最便捷的减压途径。

2.有利于师生之间更快更好地沟通与交流

首先，网络确保了思想政治工作沟通渠道的及时性。网络能够将思想政治工作的相关信息快速传达给大学生，同时也可以将大学生的反馈及时反映给思想政治工作者，使得思想政治教育工作更加有针对性。其次，网络为老师与学生之间的交流提供了平等交流机会，保证沟通的平等性与亲和力。思想政治教育工作的老师通过电子邮箱、QQ等通信工具，能够保持与学生之间的沟通，这为网络环境下高校思想政治工作提供了很多的途径［3］。

3.有利于提高思想政治教育工作的效率和效果

首先，网络提供了电子邮箱、QQ、微信等信息传递工具，思想政治教育工作涉及的阅读材料，可以通过这些工具，及时地传给学生，学生看完之后可以在网络上第一时间反馈给老师，这样就提高了工作的效率。其次，有利于提高思想政治教育工作的效果。传统的思想政治教育工作往往是通过念文件、开班会、开思想交流会等方式开展，效果非常有限。借助网络的帮助，图文并茂、真实生动地将信息传递给学生，营造出一种轻松、有趣的气氛。

(二)网络对高校思想政治工作带来的挑战

1.对高校思想政治工作的客体———大学生提出的挑战

首先，部分学生沉迷在网络中，难以专心学习。根据互联网中心的问卷数据，将近四成的大学生上网过程中都有打游戏的习惯，有将近一成的大学生沉迷于网络游戏。还有的大学生养成了通宵上网的习惯，导致白天没有精力学习，使得学习成绩严重下滑。其次，受到网络不良信息影响，影响“三观”。网络信息五花八门、良莠不齐，各种思想意识、判断标准、价值观念都可以找到立足之地。大学生的性格还没有完全定型，容易产生较大波动，如果受到网络不良信息的侵害，就很容易产生偏激的思想，影响“三观”的正确发展。再次，网络犯罪频繁发生，危害身心健康。大学生在网络上会受到物质利益等多方面的诱惑，被有不良企图的人员利用，成为网络犯罪的工具，陷入犯罪的深渊。

2.对高校思想政治工作的主体———思想政治工作者的挑战

第一，对思想教育工作者权威地位的挑战。网络上存在着各种言论，其中不乏对主流思想的反驳，一旦被大学生认可，大学生就会对思想政治工作产生抵触情绪，从而削弱思想教育工作者的权威地位。网络具有强大的影响力和覆盖面，数据资源的数量非常大，很容易对大学生的世界观、人生观、价值观产生影响，甚至导致思想政治工作的难以开展。第二，对思想政治工作者现有工作方式的挑战。在传统思想政治工作中，老师往往通过开班会、个人交谈等形式，来开展思想政治工作，大学生处于被动的接受地位，能够在一定程度上保证教育的效果。在网络环境下，从事思想政治教育的老师与学生只是通过虚拟的网络进行联系，学生可以通过匿名的方式，发表自己的见地，主客体之间无法进行面对面的交谈，从而也使得教育效果难以得到保障。第三，对高校思想政治工作可控性带来的挑战。传统思想政治教育的目的是为了培养合格的社会主义接班人，要求学生无私奉献，为社会和国家做出贡献，老师作为思想政治教育的主导者，能够对教育的内容进行筛选，学生只是被动地接受。然而，随着网络的普及，大学生的信息来源大大丰富化，能够接触到网络上充斥的各种信息，包括那些有害的信息，老师无法对思想政治教育的内容进行控制，这种非控性给高校的思想政治工作带来了巨大的挑战。

三、网络时代高校思想政治教育工作的应对策略

(一)强化大学生的理论修养和网络素质培养

首先，对于强化大学生的理论修养来说，要运用“毛邓三”、科学发展观、中国梦等科学的思想，对大学生进行全方位的培养。要保证思想政治教育课程的课时，改变原来的授课方式，结合网络上的热门话题，深入浅出地为大学生传授这些经典的思想理论。同时，老师还要通过提问、考试等形式，固化思想政治教育的效果。其次，对于强化大学生网络素质培养来说，思想政治工作者要有足够的耐心，帮助大学生树立正确的上网动机。同时结合非法传销、网络诈骗等典型案例，帮助大学生正确认识和辨别信息，有选择性地从网上获取有益的知识和经验。

(二)建立网上思想政治教育平台

1.建立思想政治教育的基础网站

高校要重视思想政治教育网站的建设，通过在校园网上设置思想政治教育板块，建立自由讨论区，针对网络上的热门事件，让学生自由地发表自己的见解。一方面，及时更新硬件设备，保证大学生访问的畅通性;另一方面，优化软件配置，提高大学生的访问体验。高校思想政治工作者要充分利用网站，进行正面引导，传播正确的信息，同时，高校思想政治工作者要利用网站，拓展思想政治教育的覆盖面，形成良好的宣传氛围，充分发挥思想政治教育工作在网络上的积极作用。

2.开发思想政治教育软件

要运用校园网系统，组织专业人员把集体主义、社会主义、爱国主义等政治性教育内容与学生的思想动态相结合，针对学生最关心的热点、难点问题制作成生动、直观的多媒体软件送入校园网，力求把深奥的思想政治教育理论编成生动形象的计算机程序，吸引学生主动使用，增强教育的吸引力和感染力，提高政治思想工作的实效性。

(三)建立健全法律、法规，强化网络监管

随着信息网络技术的迅速发展，网络已融入人们生活的各个角落，可是我们的法律法规却跟不上网络时代的现实需要，出现了无法可依的局面。应当根据现实的需要，对已有的法规进行修改、补充和完善，并结合网络这一特殊思想阵地，制定和完善有关法律法规，对网络信息的、传播等环节进行全方位的监控和管理。

(四)思想政治工作者要做好自身调整

网络的普及代表着时代的进步，其带来的不利影响只占一小部分，思想政治工作者应当顺应这种趋势，做好自身的调整工作，充分认识到网络给思想政治工作带来的机遇，并利用网络提供的平台，进行思想政治工作的内容和方式的创新，全方位开展思想政治工作，进而提高思想政治工作的实际效果。同时，把理论灌输为主转变为疏导为主，把思想政治教育的理论资源优势转化为网上优势。

四、结论

网络对高校思想政治工作来说是一把双刃剑，既带来了机遇，也带来了挑战。但是网络的普及已经成为时展的趋势，因此，应当对高校思想政治工作进行改革和创新，将网络融入高校思想政治工作，把网内和网外工作有机地结合起来，使其更好适应网络环境，更好地发挥网络在高校思想政治工作中的作用。

作者:马 杰 单位:新疆职业大学

参考文献:

［1］宋元林．网络思想政治教育的基础理论及其指导价值探讨［J］．湖南科技大学学报:社会科学版，2012，(3):57—59．

第2篇

关键词：高校思想政治工作；内容；创新；对策

引言

高校思想政治工作的内容是高校思想政治工作的重要组成部分，高校思想政治工作承担着高校为国家、为社会、为家庭培养优秀、杰出的人才的重要职责。面对社会主义市场经济的高速发展，对外开放程度的不断扩大，中西方思想文化的相互交融，我国高校学生思想政治工作面临诸多挑战。思想政治工作内容创新是我国高校思想政治理论工作者多次讨论、强调的议题，必须高度重视。思想政治工作内容创新要与时俱进，开拓创新，具有创新性和创造力。

一、高校思想政治工作内容创新存在的问题

近年来，我国高校思想政治工作在内容创新上存在不同程度的问题，这既根源于高校体制自身的不足，又来自于高校系统之外的社会环境的影响。主要体现在以下几个方面：

（一）高校思想政治工作内容相对滞后，缺乏时代性

高校思想政治工作内容固定化、单一化，时代性不强。对当代大学生的思想行为特点掌握不到位，内容上不系统、情感上缺乏交流，有的内容过于笼统，实际操作能力差，不能很好的反应社会发展要求，为此，我们要创新思想政治工作课程的内容，要有时代感和针对性。

（二）高校思想政治工作内容创新能力不足，缺乏创新性

随着对外开放的步伐加速发展，我国多数高校在思想政治工作在内容上缺乏创新能力，照搬西方高校办学模式，往往忽视自身特点，没有很好的结合自身条件，缺乏创新性，不敢大胆尝试创新，整体呈现出创新能力不足，在内容上缺乏创新性。

（三）高校思想政治工作过程方法陈旧，评价缺乏科学性

多数高校在思想政治工作过程中，教育者还停留在机械的说教上，以讲授或灌输为主，这种单一的教育方法起不到良好的育人效果。在评价机制上，没有形成完整的体系，管理缺乏科学性，使教学效果与实践出现背离的现象。

二、高校思想政治工作内容创新的原则

高校思想政治工作内容创新的原则是指引思想政治工作内容创新的动力与保障，是高校思想政治工作发挥能量的武器，把握好原则问题有利于思想政治工作内容创新的有效开展，高校思想政治工作内容创新应遵循以下主要原则：

（一）把握主体性原则

在高校思想政治工作内容创新中，要根据高校育人目标确立大学生的主体地位，以大学生的全面发展为根本目的，充分尊重大学生的主体地位，结合大学生的学习、生活实际情况，营造良好、和谐的校园文化环境，有针对性的开展各种有教育意义的校内外活动，充分调动学生的积极性，使大学生的主体地位得到保障。

（二）夯实务实性原则

高校思想政治工作内容创新要以务实性原则为条件，教育活动内容要与大学生的日常学习生活紧密结合，以高校的实际情况为依据，与时俱进，开拓进取。高校的工作活动内容创新要与社会发展同步伐，以社会发展需要为动力，求真务实，为学生做实事。

（三）优化全面性原则

高校思想政治工作内容创新要坚持全面性原则，在教育内容上，要不断丰富知识体系，完善知识构架；在教育方式上，要以课堂教学活动与课外活动紧密结合起来，拓宽学生的知识面；在教育理念上，要勇于打破常规思维方式，多角度、多思维的思考问题，使大学生得到全面发展。

三、加强高校思想政治工作内容创新的对策

创新是做好各项工作的必由之路，创新是一切工作的突破之径。创新是高校思想政治工作的灵魂，内容创新是思想政治工作的坚实基础。只有富有创新精神的思想政治工作才是有活力的，只有不断创新的思想政治工作内容才能在新形势下发挥它的应有之义，为培养更多的合格大学生做出更大的贡献。

（一）加强高校思想政治工作理念创新

高校思想政治工作在内容创新方面一定要坚持理念创新，打破习惯性思维方式，开拓进取，大胆创新，要有创新意识，创新思维，解放思想，实事求是，以学校的培养目标为基本准则，坚持以学生为本，全心全意为学生服务，要与时俱进，适应当今社会的发展要求。

（二）加强高校思想政治工作形式创新

高校思想政治工作在内容创新上，一要坚持高校思想理论课的主阵地地位，不断丰富理论课的内容体系、开展丰富多彩的课堂活动，校内讲座与校外讲座结合，知识有奖问答环节等形式，激发大学生的学习积极性，趣味性，使广大的学生积极参与进来。在校园内大力宣传社会主义核心价值观的主旋律精神，传播正能量。在网络上大力推广思想政治工作活动对社会的意义，大学生要积极践行社会主义和谐价值观，努力为社会做贡献。

（三）要加强高校思想政治工作的机制创新

高校思想政治工作内容创新要有完善的体制机制作为保障，要有完善的一套组织实施体系，加强科学有效的管理，培养优秀的思想理论工作者，加快教师人才队伍建设，坚持以人为本的教育理念，以学生的实际需要为出发点，确保高校的体制机制能够顺利实施。要加强高校的激励机制创新，鼓励先进，批评教育思想、行为落后的人员，科学有效的实施激励办法，调动教师、学生的积极性，采取灵活多样的激励方法，促进人的全面发展。

结语

高校思想政治工作内容创新不是朝夕之事，更不能一劳永逸，而是一个长期的、动态的、复杂的系统工程。我们必须正视新变化，研究新形势，把握新情况，解决新问题。紧紧围绕增强思想政治工作的针对性、实效性和吸引力、感染力的要求，始终保持与时俱进、始终坚持开拓创新，使高校思想政治工作内容更加贴近实际、贴近学生、贴近生活，努力开创高校思想政治工作的新局面。（作者单位：河北大学学院）

参考文献：

[1] 张耀灿，郑永延.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2001.

第3篇

一、高校思想政治工作创新的必要性

（一）高校思想政治工作环境复杂化

在社会主义市场经济条件下，当代大学生的世界观、人生观和价值观都较之前有了显著变化，大学生主体意识空前活跃，高校思想政治工作环境、任务也更加复杂。这些，都要求高校德育必须创新工作内容和工作方法，以满足高等教育思想政治工作的现实需求。

（二）高校思想政治工作的特殊性

随着高校扩招规模的不断扩大，高校大学生数量越来越多，一方面是受内部体制约束在短期内不可能在数量上有较大变动的思想政治工作者队伍，一方面是持续升高的大学生数量，高校思想政治工作者数量不足的问题越来越严重。这就要求高校思想政治工作者必须大胆创新，积极探索，以解决高校思想政治工作队伍人手不足问题。

（三）高校思想政治工作创新具有重要意义

培养什么样的人，是社会主义教育事业必须解决的根本问题。大学生是民族的希望、国家的未来，高校只有秉承党的教育方针，坚持育人为本、德育为先的工作理念，不断创新大学生思想政治工作内容、方法和手段，用社会主义核心价值观去引导大学生树立正确的人生观，用最有效的教育方式去宣传、诠释时代价值理念，才能在高校这一重要人才培养基地中构建具有中国特色的话语体系，才能培养出更多思想政治立场坚定的复合型人才。

二、影响高校思想政治工作创新的因素

（一）观念封闭

观念封闭，思维僵化，是当前高校思想政治工作存在的主要问题，这一问题的表现有：许多高校思想政治工作者在工作中都将焦点聚集在校园秩序管理和学生思想管理方面，思想政治工作内容严重脱离实际、脱离社会，思想政治工作的突出表现就是教条主义现象严重，许多工作人员在工作中要么是墨守成规，要么是凭工作经验办事，缺乏创新意识，致使在解决学生所关心的问题时苍白无力，思想政治工作内容和方法都难以跳出传统思想政治工作假大空的窠臼。

（二）方法简单

虽然高校大学生思想情感日益复杂，但是许多高校在思想政治工作中仍旧以空洞的说服工作为主，走的仍旧是以管代教的老路，缺乏对个人本位价值的关注，不重视大学生的主体地位，在思想政治工作目标设置上，关注的仍旧是思想政治工作的工具性，忽视思想政治工作在人格塑造、人性诱导和公民培养中的积极作用，致使思想政治工作规范性有余而有效性不足。

（三）制度和信息滞后，效率低下

高校思想政治工作上不仅思想方式滞后，且缺乏行动力，制度建设和信息平台建设也相对滞后，如许多高校的思想政治工作队伍都习惯用历史的标尺来衡量现在，在学生思想政治问题管理中，过度迷信老章程、旧秩序，经常会照搬一些自以为有价值其实已经毫无价值的答案。在新媒介环境中，许多高校的思想政治工作队伍根本不知道借助网络、手机、微博、微信等传媒工具和信息平台开展思想政治工作，在工作中相当被动，经常被问题牵着鼻子走。

三、高校思想政治工作创新建议

（一）认清形式，树立新理念

根据社会主义市场经济对高校人才培养提出的新要求，高校思想政治工作者要端正思想，进一步强化素质意识，树立全心的思想政治工作理念。这就要求高校在思想政治工作中要就改革开放以来关于理论与实践问题进行认真反思，查找自己在思想政治工作中的不足，将思想统一到党的路线方针政策上来，将力量凝聚到高校改革任务中来，深入研究大学生责任感淡薄、理想信念缺失、道德滑坡等思想问题产生的原因，探讨如何才能充分调动高校师生员工的积极性和自觉性。其次，高校在思想政治工作方面要改变传统的思维定式，本着“以人为本”的理念，大力弘扬社会主义核心价值体系，关心大学生的全面发展，树立传承理念，增强高校思想政治工作的感召力；树立创新理念，提高思想政治工作的针对性。

（二）形成新的思想政治工作机制

高校思想政治工作具有一定的工具性，其工具性工作目标的实现需要完善的工作机制做支撑。鉴于此，在新常态下，高校要进一步健全思想政治工作目标管理机制，从工作决策、管理和执行三个方面将目标进行科学划分，制定长效工作计划，建立行之有效的规章制度，要求各部门严格按照工作汇报制度向党委和主管部门做好工作汇报，同时完善思想政治工作评估机制，激发德育工作队伍的活力；健全思想政治工作责任追究机制，提高政工队伍的工作积极性‘依据有效的监督约束机制，加强对思想政治工作各环节的监督、考核。最后，高校政工队伍还要围绕思想政治工作重心，健全相应的思想政治工作保障机制，从人员、资金、设施等方面为思想政治工作提供充分保障，为思想政治工作的长远健康发展提供有利条件。

（三）创新思想政治工作方式

第4篇

关键词：网络时代；高校学生；思想政治教育

随着信息技术的迅速发展和普及，网络作为新经济的重要载体和信息传播的新媒体，越来越成为当今大学生适应社会发展要求，改变着人们的生活、学习、工作。在网络时代，加强对大学生的思想政治教育成了一个无法回避且亟待解决的重大课题。

一、网络时代高校思想政治教育工作的发展机遇

1.网络的发展有利于高校大学生的视野开阔及知识丰富

网络作为新经济的重要载体和信息传播的新媒体，具有其它的传播工具无可比拟的信息传播优势――快速便捷的信息传播速度以及低廉的信息传播成本。伴随着后勤社会改革的不断推进，网络进入高校学生的公寓之中。网络不仅为高校大学生提高自身的综合素质和更广阔的空间，而且还为高校思想政治教育工作科学化、现代化提供了基础和前提条件。使用信息网络可以用生动活泼的教育方式宣传思想政治教育，从而也丰富了高校学生接受思想政治教育的方式和知识面，也增强了思想政治教育的实效性。

2.网络为高校思想政治工作提供了非常丰富的信息资源

网络这一新兴媒体在传播信息方面具有其它传播媒体不具备的优势，即具有及时、大量、便捷、低廉等特点，而在现实生活中的实效性，连续流动报道，提供多种信息形态的优势更为明显，这为我们做好大学生思想政治工作提供极为丰富的信息和网络资源。

3.网络为思想政治教育工作开辟了新的教育阵地，提供了新的手段

在网络时代，任何一个网络不仅是一个储存、利用、采集、传输信息的主体，而且是整个网络世界的一份子。网络发展为思想政治工作基础理论的研究提供了一个高科技的平台，为理论知识的推广和运用增加了一个新的阵地。同时，通过网络，使党和国家、社会和学校、家长和朋友都可以共同作用于学生主体，从而形成了一个强有力的教育合力，是原来的教育空间变成为当今全世界的开放性的教育空间，为全世界育人创造了一个好的网络环境和教育模式。

4.网络提高了思想工作者的工作效率

网络是思想政治教育更具有及时性、广泛性等特征，网络的运行摒弃了传统的课堂讲授的方式，而是通过电子邮件或网页的形式，将思想政治教育的信息和内容非常快捷地传递给每一个学生，从而全面提高了思想政治教育的效率。

二、网络时代加强高校大学生思想政治工作教育的主要措施

1.建立校园信息网和思想政治教育专门网站

重视校园网络论坛的舆论功能，及时把握学生的思想脉搏。校园网络论坛是反映高校学生思想状况的“晴雨表”，是我们了解、掌握师生思想行为动态的一个窗口，但同时也容易成为不良信息的传播地。它作为学生自主抒发感情和观点的空间，只能疏而不能堵，只能引导而不能压制。这要求广大教师特别是政工干部密切关注论坛，及时了解、掌握学生的思想行为动态，并以网友的身份与学生进行平等的沟通和交流，力图发现、解决问题于未然；同时，对不符合事实或影响大局的观念及时进行指正，使网络舆论处于可控状态。

2.构筑民主渠道，积极推进民主科学管理

网站可以设立“意见和建议”专栏，广泛收集师生对学校工作的意见和建议。相关调查表明，本着对学校高度负责的态度，大多数学生和教工，就教学管理和服务等方面可以提出许多有见地的看法，同时，也对高校工作中存在的问题提出许多尖锐的批评。高校各级领导、校内各单位应该密切关注论坛，积极引导网上意见向促进民主科学管理的方向转化，对涉及分管工作、本职工作的批评、意见、建议要及时做出反馈。

3.设立专业网站，进行网上咨询、辅导答疑

有条件的骨干教师可以建立自己的专业网站，使学生有问题时能够直接通过网络同教师进行交流。教师在网上以普通网友的身份参与讨论，并在这一过程中发挥教师的优势和特长，不仅可以对学生在网上表现出的疑惑、不满进行释疑和开导，更重要的是能成为一个正确的思想源，把学生的讨论引导到健康成才的方向上来。

4.增强网络服务功能，将教育与服务融为一体

首先，开展网上心理咨询。高校应利用网络的虚拟性、及时性开展网上心理咨询，在政治理论教育部网站和学校论坛上创建专门的心理咨询版块，对学生在情感、学习、工作和人际关系方面的矛盾和困惑及时进行指导。其次，开设网上毕业生就业服务系统，进行就业指导。如在网上开设就业信息网，使学生及时了解就业政策、人才需求信息，掌握基本的求职技巧，摆正自己的择业坐标。再次，创造教育性、思想性、娱乐性为一体的专栏。避免政治学习和日常活动读报纸、念文件等呆板灌输的传统教育形式，使形式政策教育生动活泼。

我们必须高度重视和充分利用信息网络技术开展思想政治工作，使广大师生在享受互联网传播便利、快捷信息的同时，增强政治敏锐性和政治鉴别力。进入互联网时代的高校工作者必须坚定政治方向，适应新形势变化，与时俱进地不断调整和改进学生思想政治教育的工作方法。

第5篇

【摘 要 题】高校思政

【关 键 词】美的法则/思想政治工作/环境美/人格美/方法美

爱美是人的天性，人们爱美，也总是乐于接受美的事物或观念。与人的爱美特性相适应，高校思想政治工作者自觉地引导学生提高审美情趣，对于增强思想政治工作的吸引力，提高思想政治工作的成效具有积极意义。

一、美的法则在思想政治工作中的作用

1.开发智力的作用

学生个体通过审美修养可以使自己变得更加聪明，更有才干，更有学习能力。先生曾要求科学家“兼治美术”，就是因为“有了美术的兴趣，不但觉得人生很有意义，很有价值，就是治科学的时候，也一定添了勇敢活泼的精神”。很多伟人都爱好和擅长文艺，这种爱好同他们的事业是不可分割的整体。马克思爱读文学名著，爱因斯坦常常拉小提琴，李四光谱写了中国第一首小提琴作品，等等。从某种意义上讲，正是美的魅力和神奇，激发了众多科学家、艺术家、文学家、思想家的渴望和执着；正是通过各种形式的审美活动，培养和促进了他们的观察力，引导他们掌握客观事物的发展规律，鼓舞他们攀登科学文化的高峰。

美育对于创新人才的智力开发，对于当代大学生的创新潜能的挖掘，起着极大的促进作用。心理学家依据大量的科学实验分析告诉我们，创造型人才的一个突出特点，就是具有丰富的想象力、敏锐的直觉，卓越的文艺天赋。创造性人才不仅表现在智力上，也表现在非智力因素方面。创新意识实际上也是一种好奇心，一个人有了这种好奇心，对任何未知的问题，未知的领域都会产生一种强烈的尝试冲动，美育能够通过积极的态度，扶植和培养人的创新意识和创新能力。因此，高校思想政治工作在审美修养方面的确应该先走一步，更高一层。

2.道德感化的作用

古代儒家教育很注重诗教，认为诗可以“兴”、“观”、“群”、“怨”。所谓“兴”，就是启发鼓舞的感染作用；所谓“观”，就是考察社会的认识作用；所谓“群”，就是互相感化和社会凝聚的作用；所谓“怨”，就是批评不良政治的讽刺作用，可见，诗的这四种作用对人的道德发展是有帮助的。儒家还十分重视乐教，我国古代的音乐美学名著《乐记》，对艺术在社会生活中所发挥的巨大作用作了详尽的阐述。《乐记》主张用乐教来陶冶人的性情，养成内心的和谐。其实，古代儒家所讲的诗教、乐教就是运用美的法则来使人受到一种潜移默化的美的感染，使人自觉不自觉地变得高尚起来，起到道德感化的作用。

当前，社会上一些不良现象对大学生产生了一定的负面影响。若不对其加以正确引导，就会导致社会风气、道德情操的滑坡。而审美教育则是一剂精神良药，在审美教育中，它并不强求学生必须如何行事，而是通过提供某种审美理想、范本，感召他们应该如何行事，当学生的审美情趣与道德认识相契合并形成崇高的理想信念时，审美情感也就自然地内化为一种行为动力，驱动道德认识、道德理想、道德信念向道德行为转化。这种道德行为一旦成为定势，就会对道德意志的形成产生推动作用。因此，审美教育可以辅翼道德，提升学生的道德素质。

3.人生导向的作用

审美修养是从多方面发展人生价值的过程，从而使人更加珍惜和热爱人生，生活之路也就会更加宽广，且可以摆脱生活的种种束缚、困扰和烦闷，即使身处逆境，也能保持崇高的志向，获得精神上的平衡。就大学生个体而言，审美修养是提高需求层次，创造人生价值和促进个性发展的重要途径。有了一定程度的审美修养，也就在相应的程度上摆脱了低级趣味，心灵受到了美的净化，精神上就有了更高的追求，生活、娱乐的格调也随之提高，生活内容也就更加丰富多彩，学习的目的就会明确，学习的积极性和自觉性就会大大增强，就会朝着做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”这个目标加倍努力。

二、在高校思想政治工作中如何运用美的法则

1.创造环境美

环境影响人，造就人，美好的环境对人的美好心灵、美好品德有着熏陶和感染作用。大学生生活、学习、成长的校园环境对他们的思想品德有着直接的影响。美化校园自然环境，一是可以使学生怡情悦目、精神振奋，从而更好地学习和生活。二是优美的校园自然环境需要通过师生的劳动创造和保持，从而培养学生热爱劳动、助人为乐的美好品德，养成爱护公物的良好习惯，提高社会公德水平。美化校园的社会环境，诸如宽松和谐、互助友爱的人际关系，开拓进取、积极向上的精神风貌等，对学生的思想品德有更大的影响力。

2.展现人格美

高校思想政治工作者要具备人格美，就应从四个方面努力：第一，培养与教育使命相适应的思想品德，全心全意为人民服务的高尚情操，和埋头苦干建功立业的思想；要摆正利益观，耐得住清苦，严于律己，品行端正，做一个“仰不愧于天，府不怍于人”的有德之士；要以身作则，为人先行。第二，加强理论学习，提高政治理论水平和专业理论水平。理论素质是道德认识和气质涵养的基础。因而高校思想政治工作者要博学多才，见多识广，兴趣广泛，情操高尚。第三，具有良好的能力结构，如调查研究、获取信息的能力；分析、判断和解决问题的能力；组织领导和协调能力；表达能力和自我调节的能力，等等，能够把丰富的知识自觉运用到工作实践中去。第四，风趣幽默，刚柔相济。同一件事，在不同场合用不同的语言、不同的表达方式，效果就不同；同样，不同的人和事，用同一方式处理，也会把事情弄糟。因此，高校思想政治工作者在处理学生的具体问题时，要有热情、有策略、有分寸、有弹性，特别要因人因事而宜，语言要风趣幽默，在谈笑中使学生受到有益的熏陶和感染。

3.追求方法美

(1)注重情感激励。美的东西往往把不可言状的情感变成具体生动的形象，让人如临其境，如闻其声，如见其人，让人在想象中体会到情感。高校思想政治工作者要在高层次上了解和把握学生的心态变化，必须采取正确的态度和科学的方法，用美的语言体现“情”，做到入情、入理、动心，做到情真理切，理在情中，真正使学生心悦诚服，激起学生求真、向善、爱美的热情、信心和力量。

(2)利用活动熏陶。高校一定要结合大学生活泼好动，希望多方位发展以及反对空谈的心理需要，注重采用情趣转移、寓教于乐的熏陶式教育，把教育内容艺术化、文学化，使学生在各种轻松、愉快、高雅、富有艺术性的活动中受到美的感染，得到哲理的启迪、心灵的感染、情操的陶冶、精神的升华，达到调节精神，增长知识，沟通情感，提高觉悟的目的。

第6篇

关键词：高校；思想政治；创新

思想政治教育工作始终是高校学生教育工作的重中之重。依照当代大学生的个性需求与心理特点，以解决学生的思想根源问题为出发点，利用辩证、发展的观点对大学生进行科学教育，激励大学生的全面成长与发展，是高校思想政治工作的主要内容。高校的思想政治教育工作并不是一成不变的，要根据时代环境的变化而不断突破、创新，与时俱进，提高大学生的思想道德水平和科学文化素质，培养社会主义建设所需要的优秀人才，促进学生的安定团结和社会的和平稳定。

一、高校思想政治教育工作创新的必要性

思想政治教育是高校开展教学、科研等一切工作的重要“生命线”，无论何时，这条“生命线”都要加强而不能放松。因为高校是一个开放的系统，一个兼容并收的场所，汇集了各种各样的思想文化。近年来，大学生的价值观呈多元化趋势。大学生的思想较为活跃，勇于探索，乐于接受新鲜事物，而他们的心理尚未完全成熟，理性思维仍然欠缺，社会经验不足，很难做到辩证、理智地分析现实生活中的种种问题，容易被各种思潮和现实社会中某些扭曲现象所牵引。如果不及时加强教育管理，长此以往容易造成大学生出现价值取向扭曲，思想信念模糊，政治信仰迷糊等问题，其后果不堪设想。另外，在现阶段的大学生思想政治教育中，教条主义、形式主义、个人主义现象依然存在，教育内容相对陈旧、落后，创新和发展理念匮乏，致使思想政治教育工作的效率与质量不容乐观。因此，在大学生思想政治教育中，必须牢牢抓住这些新情况和新问题，进一步加强和改善大学生思想教育的水平。

二、高校思想政治教育工作的创新

和谐思想政治教育是构建和谐校园的理论基础，高校思想政治教育的创新就是要不断推进和完善和谐思想政治教育。具体体现在：高度重视目前高校思想政治教育工作中出现的问题，积极开辟新的工作路径和探索新的管理办法，实现高校的和谐稳健发展，完成培养建设社会主义和谐社会合格人才的目标。

（一）创新观念。针对当今大学生在思想政治方面存在问题，要全面分析，避免盲目、片面的认识、处理问题。高校思想政治教育工作要从实际出发，以学生的需求为本，把思想政治教育渗透到学生学习、生活中的各个方面，注重学生思想问题的切实解决，帮助其培养正确的世界观、人生观和价值观，解决其在学习、生活等方面的实际困难，以此来提升大学生的思想境界，为其全面发展创造有利条件。在高校的思想政治教育中，尤其要加大对大学生心理素质和社会公德心的培养力度，使其能够乐观的面对生活，理性的应对遇到的困难，善于和老师、同学之间进行人际交往，有较强的社会责任感，从而为大学生思想政治教育的创新与发展创造良好的内部环境。在各项具体工作的开展中，教师要解放思想，创新观念，坚持一切为了学生的原则，使高校的思想政治教育工作能够为高校的管理工作服务。

（二）创新模式。思想政治教育手段落后、方法陈旧，是高校思想政治工作缺少生机和活力的主要根源。因此，改变传统、单一的教育方式，整合社会资源和社会力量，运用现代科技手段成为现阶段高校思想政治教育工作的主要突破口。通过形式多样，内容丰富的思想政治教育，把抽象的书本知识、无形的思想教育与具体的思想政治活动有机地结合进来，从而构建多渠道、立体化的思想政治教育模式，形成事事是教材、处处是课堂、人人是教师的高校思想政治教育新局面。坚持从具体事情着手，严抓大学生关心的热点、难点、疑点问题，帮助他们提高思想觉悟，增强其辨别是非的能力。教师要走进基层，深入班级、宿舍调查研究，切实解决学生的实际问题，把思想政治工作做深、做细、做实、做好。同时，要采取行之有效的措施和办法，化解矛盾，稳定思想，增强学校的凝聚力。

在大学生思想政治教育中，教师不能只是一味的说教，而要注重对学生的人文关怀。在以往的高校思想政治教育中，教师只强调学生的学习成绩，过于重视思想问题的解决，而忽略了对于大学生工作生活、学习、求职中实际问题的解决，这种做法有悖于思想政治教育的基本理念，也不利于大学生的健康发展。因此，必须构建解决思想问题与解决实际问题有机结合的新体系，对大学生进行人文关怀，这是提升思想政治教育感染力与吸引力的有效途径，高校政工部门及全体工作人员必须高度重视。

（三）创新管理。高校的思想政治教育工作应坚持以学生为主体，鼓励大学生进行自我管理、自我评价与自我服务，充分发挥大学生所具有的自育功能，协助大学生将头脑中的科学思想转化为自觉行动，最终形成影响其一生的人生观、世界观与价值观。这是高校思想政治教育工作的突破，同时也是实现高校思想政治教育工作创新的重要手段。

三、高校思想政治教育工作发展策略

第7篇

关键词:思想政治工作;实效性;科学发展观

中图分类号:G47

文献标识码:A

文章编号:1672-3198(2010)15-0293-02

1 增强高校教师思想政治工作实效性是践行科学发展观的要求

1.1 践行科学发展观是时代赋予高校的历史使命

科学发展观的深刻内涵和基本要求是:坚持以人为本,要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治、文化权益,让发展成果惠及全体人民。科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展。这三个方面相互联系、有机统一,其实质是实现经济社会又好又快的发展。

同志曾用八个字高度概括了教育的极端重要性:“国运兴衰,系于教育”。高校作为培养造就德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的摇篮,是构建社会主义和谐社会的重要阵地。在我国现阶段,践行科学发展观,构建社会主义和谐社会,高等院校肩负着的极其重要的历史使命,主要体现在三个方面:一是充分发挥高等院校的知识和智力优势,为和谐社会建设提供科技和智力支持;二是立足于社会发展的需求,根据科学发展观的要求,构建新的办学模式和科学的人才培养方式,为社会经济政治文化的全面可持续发展,输送充足的合格的人才;三是加强自身建设和改革,建设和谐校园,实现自身的可持续发展。

1.2 高校践行科学发展观必须加强高校教师思想政治工作的实效性

教师这一“人类灵魂的工程师”在社会文明进步和民族振兴过程中的重要地位和作用,古今中外已有很多经典论述。韩愈在《师说》中指出:“师者,所以传道、授业、解惑也。”这三个方面概括起来讲就是教书育人。前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。”德国著名的资产阶级民主主义教育家第斯多惠被誉为“德国教师的教师”,他认为教师的任务是“不仅应当教育自己,使自己达到理想的境地,而且还应当教育别人。”苏霍姆林斯基认为,教育的目的就是把学生培养成“全面和谐发展的人,社会进步的参与者”。他所说的全面发展主要包括德、智、健康、美、劳五个方面,即使“智育、体育、德育,劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织,又使这几方面的教育呈现为一个统一的完整过程。”其中,德是核心成分。他认为教师的思想道德素质应在教育活动中占有统帅全局的地位。

教书育人是一种培养学生认识能力、塑造学生美好心灵的高度自觉性劳动,通常是在没有外界直接监督的情况下进行的。工作做多做少、工作效果如何,往往取决于教师的责任心。践行科学发展观,要求高校教师必须对党和国家负责,培养社会主义现代化建设事业的建设者和接班人;必须对社会负责,促进大学生尽早完成社会化,成为具有一定的科学文化知识、基本劳动技能、高尚思想品德、全面素质发展的劳动者;必须对学生和学生家长负责,使这些年轻、勤奋、有理想、有个性的青年既能充分认识和发展自己的个性,又能结合社会需要和时展确立适当的理想和目标,成为在德、识、才、学、体、美等方面都极具发展潜力,事业和生活顺利取得成功的人。

2 高校教师思想政治工作实效性缺失的成因

2.1 利益关系失衡扭曲了高校教师思想政治工作的目标

利益是人类行为最深层的动机。我国古代著名历史学家司马迁在《史记・货殖列传》中指出:“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。”马克思曾经指出:“人们奋斗所争取的一切,都同他们的利益有关。”高校教师的“自利性”倾向必然扭曲高校教师思想政治工作的价值取向。

(1)生存压力迫使高校教师及高校领导管理集团成员追求自我利益的最大化。“生存需求”是人类最基本的需求,也是必须满足的需求。“生存需求”是一个历史范畴,其内容是随着社会的进步与发展而不断丰富的。当代社会人们遭遇风险的可能性逐步增强,抵御风险的能力却在相对减弱,个体生存必须的资源急剧增加与资源绝对有限的矛盾激发出巨大的生存压力并导致生存条件渐趋恶化,追求自身利益最大化必然成为高校教师及高校领导管理集团成员行为的首要价值取向。

(2)高校的“自利性”。在制度安排上,经过几次改革后,通过“政府与市场”相结合的方式来推动我国高校的发展,高校的经费来源主要有“政府拨款”和“高校的各种市场性收入”两大部分,高校成为一个相对独立的利益主体,也就有着相对独立的自身利益。“高校利益”主要包括:高校的整体利益、高校领导集团的利益、高校教师利益、高校学生的利益。目前中国高校内部行政体制仍然是“管理型”而非“服务型”,高校的“自利性”源自领导管理集团的利益和教师的利益,势必造成高校的办学目标取向是“高校利益的最大化”。

2.2 制度供给短缺,使高校教师思想政治工作流于形式

此处所指的制度供给短缺主要是指:

(1)国家没有建立一套完整的有关高校教师的政治思想工作的制度体系。虽然国家制定了很多这方面的法律、法规和政策,如《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等,各种凡是有关高等教育改革和发展的法规、政策性文件等都有诸如“加强和重视高校教师思想政治工作”方面的内容,最终都难以达到预期的效果。一是这些制度法规和政策在结构上是凌乱的,没有形成完整而科学的体系。二是从内容上看,大都是一些粗线条的原则性的规定,意识形态的倾向性过重,离高校发展的实际和教师的实际生活太远,这就使得学校和教师缺乏参与热情,甚至产生冷漠和厌恶心理。

(2)高校教师思想政治工作绩效评估制度长期处于缺失状态,各级教育行政管理部门、高等院校及其承担教师思想政治工作的职能部门和工作人员只能依靠自我文字总结来确定自己的工作业绩,没有任何的制度性压力和工作规范,势必造成此项工作流于形式。

(3)机制的缺失。再好的制度也不可能自动发生作用,必须建立和完善相应的能使制度有效发挥作用的机制体系,才能发挥制度的激励作用。而我国关于高校教师思想政治工作的动力机制、激励机制、监督机制、评价机制等却一直处于缺失状态,最终只能使有关的制度规定变成一纸空文。

此外,高校思想政治工作队伍素质状况制约着高校教师思想政治工作的实效性。高校教师的思想政治工作是一项高难度的系统工程,如果没有高素质的工作队伍,是不可能收到良好的效果的。

3 增强高校教师思想政治工作实效性的对策建议

3.1 践行“科学发展观”,强化高校教师的思想政治教育工作

教育的核心是培养人才的创造性思维和创新能力。高校要采取切实可行的工作方法和得力有效的措施,要解决好新时期教师的政治方向,树立正确的世界观、人生观和价值观,把坚定正确的政治方向摆在突出位置。要用辩证唯物主义和历史唯物主义观点帮助教师正确认识社会主义发展规律,正确认识中国的国情,认同和理解具有中国特色的市场经济,增强全面建设小康社会的信心,增强对党和政府的信任,从而自觉改变与建设中国特色社会主义市场经济不相适应的思维方式和行为方式,不断更新知识,更新教材内容。用正确的政治观点、价值观念、生活方式教育引导受教育者,为中华民族的伟大复兴培育出德智体美劳全面发展的建设者和接班人。因此,要坚持教师的政治学习制度,并采用灵活多样的学习方式,不断更新学习内容,贴进高校实际,解决教师思想困惑问题。要加强教师的民族自尊心、自信心、自豪感的教育,牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有学生的意识,努力践行“科学发展观”。

3.2 以人为本,重视教师的个性发展

科学发展观的核心是以人为本。要增强高校教师思想政治工作的实效性,必须要以教师为本,使高校的想想政治工作“贴近高校实际、贴近教师生活、贴近时代的要求”。教师的成长和学科建设需要可持续发展的环境。只有学习环境相对优雅安静,学校出台制定的学术标准与政策待遇相对稳定,学术氛围比较宽松民主,人际关系比较和谐舒畅,教师才能自由地按学科相互激励与合作,形成学术风格、学术流派、学术风气和学术水平,促进教师改革创新,积极进取,发挥他们学术上的一技之长,从而提高他们的知识创新能力、技术创新能力、创业能力。因此,高校应给教师以学术自,同时要出台政策,保证教师拥有学术权力、资源调配权力以及知识贡献所得的个人利益,依法维护教师的合格权益。

高校要强调规范教师的从教行为,塑造美好心灵和高尚品德,使其具有较高的思想素质、业务水平和奉献精神,真正成为人类灵魂的工程师和学生成长进步的导师,达到“学为人师,行为世范”的追求目标,严于律已,为人师表,以德施教,以高尚情操、丰富学识和人格力量引导和影响学生的全面发展。

3.3 加强制度建设,坚持正确的导向

要把对教师的思想道德要求通过健全规章制度,如教书育人条例、教师职业道德规范等,内化为教师特别是青年教师的自觉行为,促进青年教师养成良好的职业道德习惯。同时,要建立起科学的教学评估标准,形成一整套考核、评议、优胜劣汰的机制,加强对教师的制度化、规范化管理。强化教师工作中的政策导向,把教师职业道德作为教师职称晋升、职务聘任、优秀教师评选的重要内容和依据,促使教师努力提高职业道德水平。

3.4 坚持教育内容科学性、思想性、针对性的统一是增强思想政治教育实效性的重要方法

为增强高校教师思想政治教育的实效性,需要做到以下几点:

(1)加强教育内容科学性、思想性、针对性的统一。首先,要把思想政治教育建立在科学的基础上;其次,要坚持科学性与思想性的统一;再次,要坚持思想性和针对性的统一。

(2)注重教育过程的艺术性。教育者应该做到:其一,观点鲜明正确。其二,材料丰富翔实,既有说服力,又有感染力。其三,层次分明,逻辑性强。

(3)坚持教育形式的多样性。在教育过程中,可以通过以下方式把教育者的理论灌输与受教育者的自我教育和互相教育结合起来,即自学、答疑、讨论、论辩等,在整个教育活动中,教育和自我教育紧密相联、相互制约、相互促进。

3.5 重视教师心理健康的建设

由于教师的职业、品行、爱好、性格不同,他们的需求与要求也不同,面对这些高知识分子群体,高校不论出台什么政策或做什么工作,首先要以大多数教师的满意程度为出发点,真正做到了解、理解、信任和尊重教师。一般来说,教师的思想问题多数具有个性化特点,因此,要做比较细致的思想工作和保密工作,采取谈心和心理咨询等办法,做到具体情况具体分析,要耐心、诚心、关心、细心、热心,以诚相待,换位思维,帮其解惑,帮其所帮,急其所急,化解矛盾,理清思路,理顺情绪,充分调动其工作的积极性。

3.6 加强高校专职政工队伍建设

一是要选拔、引进一些思政、教育、心理专业毕业的高级政工人才;二是加大对现职政工人员的培训力度;三是通过多种途径提高现职政工人员的学历层次;四是提高专职政工人员的待遇和地位,以调动其工作积极性和创造性。

参考文献

[1][苏]苏霍姆林斯基著.杜殿坤译.给教师的建议(上)[M].北京:教育科学出版社,1980:96-97.

[2][法]卢梭著.李平沤译.爱弥儿[M].北京:商务印书馆,1978:99.

第8篇

正确认识网络是做好工作的前提

40年前，加拿大著名学者麦克卢汉描述的“地球村”如今正在成为现实。而把这一梦想变成现实的正是互联网的广泛使用。互联网是什么？有一段经典描述――如果你有一个鼠标，有一个电脑，那么你就是电视台的台长，广播站的站长，电影厂的老板，杂志社的社长，报纸的总编，你就是个人论坛上的主持人等。网络表现出来的强大影响力、社会地位、政治认可度以及对重大事件的报道能力，足以证明网络已具有媒体功能。

互联网具有以下特点：1．内容的广泛性。网络的内容涉及科学、政治、经济、教育、艺术、影视、卫生以及大学校园生活等各个方面，来自不同的国家，代表不同的政治观念、文化观念、道德行为、价值观念和生活方式的信息云集网上，使上网的学生身居斗室而纵览大千世界。2．环境的开放性。网络遍及世界各地，使得信息的传播出现了超地域和跨文化的特征，网络上的任何一条信息都可能被每个角落的用户所阅读，任何一个校园BBS网点引起的涟漪都可能迅速波及全国各校。3．速度的快捷性。网络是最高等级的“高速公路”，各种信息被传播、浏览、吸收，其传递速度之快、传递信息之新，是电视、广播、报纸等其他传媒无法比拟的。4．表述的形象性。网络语言具有声色俱全、图文并茂、声情融会等特点，感染力很强，可以使严肃的宣传教育内容变得生动有趣，让人们在形象、生动、直观的教育中思想升华。5．交流的互动性。信息网络的交互式传播特点改变了传统的被动式思想交流，上网者可以在网上随时发表自己的观点，赞成什么、反对什么，都可在网上表露无遗。

网络给高校思想政治工作带来的影响

网络就像一把“双刃剑”，既给高校思想政治教育创造了良好的机遇，又使之面临严峻的挑战，需要我们加以辩证分析。

网络极大地提高了高校思想政治教育的效果。网络媒体集文字、声音、图像于一体的立体传播形态，多方位刺激着人的各种感官反应，强化了人们对传播内容的感性认识；网络突破时空的局限，保证了信息的时效性和多样性，从而放大了正面宣传的效果，增强了思想政治教育的影响力。

网络为思想政治教育工作开辟了新的空间。互联网使用的普及性，将社会、家庭与学校对学生的思想政治教育连为一体，通过网络，党和国家的声音、社会对大学生的要求、家长的希望可以共同作用于学生主体，形成教育合力，共同做好学生的思想政治教育工作，使得原先相对狭长的教育空间变成了全社会的、开放性的广阔空间，为全社会育人创造了良好的网络系统环境和育人模式。

丰富了思想政治教育工作形式。与传统的教育相比，网络使思想政治教育工作的形式有了更多的选择性，运用网络可改变传统思想政治教育工作的老面孔，使其以一种崭新的姿态呈现在学生面前，教育形态将从平面化走向立体化，从静态走向动态，使思想政治教育工作方法向多元化、现代化迈进。

网络有利于提高大学生接受教育的主动性。通过网络进行思想政治教育，变“说教”为自由浏览、自主学习，使受教育者在十分轻松的情境下，自由选择学习内容，潜移默化地接受教育者的观点，从而促进大学生主动接受教育和实现自主教育。

然而，任何事物有利必有弊。网络的广泛应用，也给当今高校和大学生带来了巨大的挑战，对高校思想政治教育工作提出了新的课题。

西方世界利用信息优势进行思想文化渗透。当前，以美国为首的西方发达国家占据了网络传播的制高点。在整个互联网上，80％以上的信息和95％以上的服务由以美国为首的西方发达国家提供，中文信息输入量不到0．01％，输出量不到0．04％，仅占所有网上信息的1％。以美国为首的西方国家利用其在互联网信息传播的支配地位，构建新的文化霸权，不断对我国，尤其是高校进行文化和意识形态的渗透，对我国实施“和平演变”。

网络中的文化垃圾容易误导学生的思想和行为。据统计，网上无益信息占50％以上。黄色、凶杀、暴力等不良信息可以在网上畅通无阻，上网的学生一半以上遇到过传播不良思想的网络。大量垃圾信息弱化了大学生的道德意识和法律观念，使得大学生的是非观念模糊，身心健康受到侵害，使我们多年的思想政治教育受到极大的削弱。

网络对高校思想政治教育工作者的素质提出了挑战。在传统的思想政治教育过程中，教育者处于一种信息优势的地位。通过这种信息优势，思想政治教育工作者在教育过程中比较容易树立威信，得到受教育者的尊重，这样就有利于思想政治教育工作的顺利开展。但是，网络时代思想政治教育工作者的信息优势变化了，有时候甚至会处于信息劣势地位。现在，我国高校的思想政治教育工作者经常上网的人数比率远远小于学生，特别是年龄在40岁以上的思想政治教育工作者，多数人由于没有受到系统的计算机和英语教育，面对迅猛发展的计算机和网络科技往往束手无策，思想政治教育工作者的素质已不能适应形势发展的需要。

主动占领网络思想政治教育新阵地

网络文化对大学生的世界观、人生观、价值观的形成有着深刻的影响，这已是不争的事实，今后，高校思想政治教育受其冲击将越来越大。因此，我们必须主动寻找对策，发挥网络在思想政治教育中的积极作用，并通过有效途径消除其负面影响，才能牢牢把握高校思想政治教育的主导权。

大力扶持校园网发展。目前高校校园网的影响力还不强，对大学生的吸引力和感召力还不够。高校是人才和技术会聚的场所，有责任、有能力引领网络文化的健康发展。因此，高校应当增强紧迫感、责任感和使命感，进一步完善校园网服务体系，提高校园网的吸引力和感召力。要努力建好集思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园主网站，同时积极建设思想政治教育类专题网站，构筑大学生的精神家园。

有效开展舆论引导。有效引导网上舆论要做好三项工作，一是针对网民言论，及时跟帖，澄清事实，解疑释惑；二是找准热点问题，积极参与网民讨论，有针对性地引导舆论；三是针对教育重点、热点、难点问题，撰写有深度、说服力强的网上评论文章，引导网上评论导向，形成健康向上的网风。

重视媒介素养教育。媒介素养教育是20世纪下半叶在欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲部分地区适应时代要求而发展起来的一种新型的国民教育。媒介素养教育就是要让现代公民去正确地理解、建设性地享用大众传媒资源。通过媒介素养教育，培养公民健康的媒介选择和媒介批评能力，使其能够充分利用媒介资源来自我完善，来参与社会的发展。

目前，中国的媒介素养教育在高校只是新闻和传播院系设置的专业课，媒介素养教育必须完成从职业教育、专业教育到素质教育、通识教育、终身教育的转变。中国传媒大学广播电视研究中心主任胡正荣认为，网上思想政治工作要不断扩大覆盖面，增强影响力，最为根本的，是让大学生有一双“慧眼”，掌握运用和传播信息的知识和技巧，学会选择媒体，利用媒体发展自己。同时让他们学会在信息膨胀中进行判断和行动。要教给他们信息选择、信息判断和信息制作的能力，使大学生在纷繁复杂的信息面前具有强大的免疫力。

建设一支精干高效的网络思想政治工作专业队伍。高校网络管理，决不是单纯的技术性管理，而是融思想政治工作和网络技术于一身的新型管理。这就要求从事思想政治工作的干部和教师，不能是对网络一无所知的“网盲”，他们不但要学习网络知识，了解网络，运用网络，而且要学会把思想政治教育和网络技术结合起来，这样才能面对新世纪的大学生，解决网络时代思想政治工作面临的挑战和问题。因此，一方面要加快人才培养，将具有良好网络技术、知识水平和道德素养的毕业生充实到思想政治教育队伍中来；另一方面，也要立足现有队伍改造，加快网络技术普及步伐，采取多种途径帮助思想政治教育工作人员尽快“扫盲”，以适应信息化社会和思想政治工作对教育工作者素质的要求。

参考文献：

1．程保国：《关于开展网络思想政治教育的探索与实践》，《河南教育》，2006（8）。

2．王登峰：《互联网与高校思想政治工作、机遇、挑战、创新》，《思想理论教育导刊》，2001（2）。

3．刘玉珍：《做好网络时代高校思想政治教育工作》，《考试周刊》，2007（30）。

4．唐景莉：《影响力：大学生网上思政工作新课题》，《中国教育报》，2005年4月25日。

第9篇

【关键词】青年教师 思想政治工作

一、高校青年教师思想政治工作的研究背景

教育承载着民族复兴、国家腾飞的希望，是一个民族最根本的事业。2010 年7 月国务院总理在全国教育工作会议上强调，“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。”

随着当前教师队伍逐渐呈现年轻化趋势，青年教师已成为高校教师队伍的重要群体。我们必须认识到，处在高校教学第一线的青年教师，承担着大量的教学、科研任务，与此同时，青年教师还面临着来自各方面的压力，如专业能力提升、择偶、婚姻、家庭等。因此，鉴于高校青年教师职责特殊和现实特殊，做好高校青年教师思想政治工作是一个不能忽视的环节。

二、高校青年教师思想政治工作的研究意义

（一）高校青年教师思想政治工作研究的理论意义。

1.促进青年教师思想政治工作学科理论的发展和完善。通过探讨青年教师思想政治工作的现状，有针对性地提出加强和改进高校青年教师思想政治工作的对策，盼望能为完善现有的青年教师思想政治工作的理论体系做出努力。

2.有利于拓展和丰富青年学研究领域和理论体系。我们知道，青年教师属于青年群体的组成部分，同样，青年学可与青年教师思想政治工作互补，通过青年教师思想政治工作的研究，以实现用更宽阔的学科领域和更全面的理论体系及更深刻的理性认识了解、研究青年，推动青年学的进一步发展。

（二）高校青年教师思想政治工作研究的实践意义。

1.有利于为高校青年教师思想政治工作实践提供理论指导。有了科学理论的指导，高校青年教师思想政治工作实践才能够有序开展。高校青年教师思想政治工作的研究，首先探讨了青年教师群体的基本情况、青年教师思想政治工作的理论依据、意义；然后根据青年教师思想政治工作的实践，重点阐述了当前青年教师思想的现状、青年教师思想政治工作存在的问题和原因分析；最后思考和提出了解决问题的对策。

2.有利于高校青年教师思想政治工作的科学化与规范化发展。当前，青年教师思想观念在社会转型时期发生了深刻的变化，呈现出了新特点。然而，高校仍延续陈旧的内容、单一的方式方法、机制等，这造成了高校青年教师思想政治工作发展的不科学和不规范。因此，本研究通过文献梳理、问卷调查等方式，了

解当前高校青年教师思想政治工作存在的问题，针对性地提出相应的解决对策，以促进青年教师思想政治工作发展科学化和规范化早日实现，从而促进高校青年教师思想政治工作良好运行和长远发展。

（三）当前高校青年教师群体的基本情况。

1.青年教师数量多，规模大

一是扩招政策的实施间接增大了对青年教师的需求。我们知道，为解决我国经济和就业问题，自 1999 年起，我国实行了扩大普通高校本专科院校招生人数的教育改革政策。扩招政策实施的一个突出表现就是学生人数逐年增加。据 2010 年《全国教育事业发展统计公报》显示，普通高等教育本专科共招生 661.76 万人，比 2009 年增加 22.27 万人，增长 3.48%；在校生 2231.79 万人，比 2009 年增加 87.13万人，增长 4.06%。另外，扩招政策的实施既要求高校必须不断更新基础设施建设、实验室设备等，又要求配备相应数量的教师，以适应学生发展的需求。这对教师队伍的壮大提出了明确的要求。教师队伍的壮大必然伴随着青年教师人数的不断增加。二是高校教师队伍年轻化趋势凸显，使青年教师队伍规模增大。根据教育部网站公布的有关数据显示，目前高校专任教师的总人数为 1343127 人，而40 岁以下（含 40 岁在内）的青年教师总人数为 843278 人，占所有专任教师总人数的 62.78%。由此看出，随着当前我国高等教育事业发展迅速，青年教师的数量增多，并发展为普通高校教师队伍的主体。

2.青年教师学历层次高

从一定程度上说，教师学历层次的高低影响着其教书育人的效果。根据 1993年《教师法》第十一条规定，“取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历”。随着时代和社会的变迁，青年教师的学历层次比往年有所提高。我们知道，大多数青年教师都是中级职称，那么我们就通过对比中级职称中具有博士学位、硕士学位的教师数目变化来看青年教师学历层次的变化。1997 年高校中级职称的教师数为 156791 人，其中获得博士学位的教师有 4102 人，占中级职称教师数的 2.62%；获得硕士学位的教师有 45881 人，占中级职称教师数的 29.26%。同样，2010 年高校中级职称的教师数为 516938 人，其中具有博士学位的教师为59009 人，占中级职称教师数的 11.41%；具有硕士学位的教师为 219302 人，占中级职称教师数的 42.42%，这两个比例比 1997 年的 2.62%、29.26%分别增长了 8.79%和 13.16%。我们知道，在我国高等教育快速发展下，研究生教育得到了相应的发展。通过此组数据，我们不难发现，对于大多数拥有中级职称的高校青年教师而言，具有硕士、博士等高学历的教师比重逐年增长，其学历水平也处于较高层次。

因此我们必须知道，高校青年教师思想政治工作是一切工作的生命线，其始终在高校中具有重要地位和作用，我们有必要充分认识青年教师思想政治工作具有的重要意义，将青年教师思想政治工作摆在突出位置。

注：西安工业大学党建研究项目资助文章，项目编号：DJ2013B20。

参考文献：

第10篇

【关键词】高校 思想政治工作 作用

目前，我国正处于社会转型的关键时期，社会发生着深刻的变革，各种价值观念充斥于社会，身处于这一社会背景下的大学生，难免出现迷惘、彷徨与焦虑的情绪。高校的思想政治工作，肩负着营造良好的校园文化、培养大学生创新精神以及提高大学生政治感悟的历史使命。它不但是高校教育的灵魂所在，同时也是培养社会主义合格建设者的重要保证。因此，我们必须要从高校发展的实际情况出发，充分发挥高校思想政治工作的作用，实现大学生的全面发展。

一、高校思想政治工作的作用

随着我国社会经济的快速发展，人们的思维意识日益活跃，传统的价值观念受到了巨大的冲击，这就对高校的思想政治工作提高了更高的要求。面对这一社会背景，高校思想政治工作必须要发挥好宣传与舆论导向作用，既要培养大学生的业务能力，又要提高他们的政治素养，让思想政治教育真正成为武装大学生头脑的思想武器。

我国的高等教育与资本主义国家的高等教育有着本质的不同，我国的高等院校在培养人才的过程中，必须要坚持社会主义方向与党的教育方针，这是由于经济基础、意识形态以及价值观念不同而造成的。我国的高等院校通过思想政治教育，向广大师生宣传党的方针、路线与政策与社会主义相关理论；纠正师生对理论、路线、方针以及政策的错误认识；提高广大师生执行党的方针、路线与政策的自觉性；确保高校能够贯彻落实党的教育方针等等。高校作为人才培养的基地，在帮助广大学生掌握科学文化知识的同时，还要不断提高大学生的政治素养，使他们坚持社会主义方向不动摇。

二、有效发挥思想政治工作作用的建议

（一）将理想与信念作为教育的核心

经济的快速发展提高了人民群众的物质生活水平，人们更加重视精神层面的追求，同样，当代大学生更加重视精神层面的追求。理想与信念是大学生人生观、价值观以及世界观的一个集中反应，是指引大学生前进方面的明灯。高校思想政治工作必须将理想与信念作为教育的核心，这样才能站在精神层面的最高点上对大学生思想与行为加以指引，才能帮助大学生形成正确的人生观、价值观与世界观。否则，思想政治工作的重要性与崇高性将会被大大降低！但是需要注意的是理想与信念的培养绝对不能好高骛远，要从我国的实际国情出发，要紧密围绕党的教育方针政策，这样大学生的理想与信念才能更贴近实际，才具有较强的实践性。大学生才能够寻找到使命感与责任感，为国家的富强贡献自己的力量。思想政治教育工作者在教学的过程中，还需要将书本上的理论知识与国家的前途命运结合在一起，要注重道德教育，如此才能培养出品学兼优的国家栋梁。

（二）尊重大学生的个体差异

大学生能否真正的接受外部教育，取决于他们所遭遇的困难与心理需求。从这一心理因素来看，那些接受思想政治教育并受其影响的大学生往往是出于对提升自身思想政治素质的需要。大学生接受思想政治教育的过程，实际上就是大学生对来自于教师的知识进行理解、内化的一个过程。因此，我们在开展思想政治工作时，必须要了大学生的心理，尊重他们的个性化需求，采取能为被大学生所接受的方式开展教育，这样的工作方式往往更容易被学生所接受。除此之外，还应该注意的是每一位大学生由于家庭环境、受教育背景以及自身条件的不同，其素质结构可能相差很多，我们在开展思想政治教育工作时，必须要考虑到他们个体差异的因素，因材施教，寻找到每一位学生的闪光点，鼓励他们展现自己，增强他们的自信心，从而使思想政治工作真正的发挥效用。

（三）提高辅导员整体素质

加强高校思想政治工作是一项长期、系统的工程，它绝对不仅仅是思想政治教育工作者的任务，而是全体教职员工共同的任务。在全体教职员工中，辅导员无疑是最具影响力的一个队伍。在大学生的日常学习、工作以及生活中，联系最为密切的就是辅导员，大到国家政策的传达，小到寝室卫生的检查，只要是与学生学习、工作、生活相关的事情，都能够让人联想到辅导员这个职位，所以他们的素质对思想政治工作能否全面展开有着重大影响。针对这一情况，我们可以通过培训、考核、组织思想政治工作活动等方式，要加强辅导员队伍建设，使他们具有较高的思想政治素质，从而潜移默化的影响大学生，达到提高思想政治素质的目的。

（四）重视形势政策的教育

形势政策作为高校思想政治工作的重要组成部分，对于学生了解国家大事、释疑解惑都有着重要意义，所以形势政策也成为了大学生的一门必修课。现阶段，高校的改革任务非常繁重，改革之中充满了荆棘，其中有许多政策、方针，高校师生还不能充分理解，就需要我们开展形势政策教育，达到统一思想、增强信心、巩固改革成果的目的。除了延续传统的形势政策教育之外，我们还可以尝试新的教育途径，比如在学校网站上开辟时事教育的版面，让学生们展开讨论，教师以版主的身份对社会热点问题、时事政治进行评论，让学生们通过现象，认识到事物的本质；聘请校内外专家，定期为学生们作关于形势政策的报告，开拓学生的视野；定期举办时事政治辩论赛、知识竞赛，增强学生自主学习的能力等等。

四、结论

综上所述，大学生是国家的栋梁，是民族的希望，其思想政治水平直接影响着社会主义现代化建设与党的方针、路线、政策的落实。因此，高校必须要充分发挥思想政治工作的作用，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提高他们的政治觉悟，最终将大学生培养成社会主义事业合格的接班人。

参考文献：

[1]董金玉.积极探索 务实创新 开创大学生思想政治教育工作新局面[J].卫生职业教育， 2010，（21）.

第11篇

【关键词】团体辅导 思想政治工作 高校

0. 引言

思想政治教育对大学生未来发展有着极大的影响，在高校管理中思想政治教育工作一直都是高校管理者工作内容的重要部分。因此，高校必须做好这部分的工作，充分达到教育大学生的目的，最终为社会为国家提供以及培养出优秀的人才[1]。当前许多高校思想政治教育工作以团体辅导的形式进行，其产生的作用和效果逐渐体现出来，并得到许多高校的认可，同时团体辅导和高校思想政治工作相结合也成为一种发展趋势。

1. 团体辅导概述

1.1 团体辅导的内涵

团体辅导主要是在团体情境下对团体成员进行心理辅导，这种方式使得团体成员能够在一定的环境和氛围下，通过与成员的交往活动不断认识自我，并逐步接纳自我，与他人逐步建立起良好的关系，从而对人群、团体以及社会有好的适应能力。由其内涵可以看出，团体辅导本身能够对团体成员产生积极影响，尤其是对团体成员未来的发展与成长有极大的帮助。

就团体辅导特点而言，这种辅导形式的效率相对较高，与个别辅导相比团体辅导耗费的时间相对较少[2]。此外，由于是在团体的情境下进行进行心理辅导，因此其产生的效果相对广泛。在团体氛围下，团体成员的凝聚力以及认同感也会相对较高。

1.2 团体辅导在高校思想政治工作中的作用

关注社会、具有积极向上的思想是当代社会对大学生的要求，因此高校思想政治工作显得非常重要。在许多高校运用团体辅导的方式进行思想政治工作的过程中，团体辅导产生的具体作用有以下几点：（1）思想政治工作效率提高：在我国高校中学生人数要远远超过教职工的人数，因此要进行思想政治教育工作必须采用集中学生的方法，而团体辅导则满足了这一点要求，也给思想政治教育工作人员带来了极大的便利，针对思想政治教育的某一主题或者学生中存在的问题，都能以团体辅导的方式进行解决；（2）利于传达思想教育主题：为相应国家号召，在不同时期和阶段，思想政治教育有不同的主题，其中有实时热点政治新闻思想政治教育、大学生生活和学习的思想政治教育等等，通过团体辅导的方式，其主题思想则更易传达，在传达的过程中也利于问题的解决，尤其是能帮助学生树立克服困难的自信心和增强主动调适心理状态的积极性[3]。

2. 高校思想政治工作中的团体辅导

2.1 团体辅导在思想政治工作中应注意的问题

根据上文对团体辅导在高校思想政治工作中的作用分析与阐述，高校应当重视团体辅导的方式，同时也应当注意在具体运用过程中采取合理处理方式进行。其中团体辅导在思想政治工作中应注意的问题具体如下：

（1）注重贴近学生生活：高校思想政治工作的主题与内容可以大致分为时政类、学生生活学习类，针对时政类的思想政治教育工作，学校运用团体辅导方式则结合当前时政对大学生生活、学习、未来就业等方面的影响进行辅导；而针对学生生活学习类的团体辅导应注意结合大学生生活学习实际，如住宿问题、室友相处问题等等进行思想政治教育工作。高校思想政治教育工作中的团体辅导注重贴近学生生活，能够更具感染力，产生的效果会更好。

（2）注重学生的差异性：在团体情境下对学生进行心理辅导，并融入思想政治教育工作的内容，在明确的主题下效果非常广泛，但是辅导员应当注意的是思想政治教育工作中的团体辅导同时要注重学生的差异性[4]。例如，团体成员（学生）的年级差异性、成员的性别差异性等，在开展思想政治教育工作时团体辅导可以采用比较合理的方式，从而实现有效的辅导。

2.2 团体辅导在思想政治工作中的设计与实现

高校团体辅导与思想政治工作相结合的具体设计和实施，本文有以下具体实例与流程：

确定思想政治教育工作的主题，主题为“大学生宿舍文明”，做好团体辅导前的准备。

团体辅导准备阶段：（1）辅导员掌握和熟悉自己所管班级的情况与信息，如班级人数、男女生比例、班级学生宿舍楼栋、楼层等；（2）辅导员依据大学生宿舍文明管理经验，针对性的提出几点内容，如文明用电、宿舍卫生环境文明、宿舍室友之间文明相处等等，以及这几点内容层层分配任务，让班委、寝室长收集宿舍文明情况；（3）辅导员查阅同类型辅导的相关资料和团辅指导书籍中相关的章节，为团辅的设计提供理论的指导；（4）在情况大致掌握的情况下具体设计方案，结合思想政治教育内容进行团体辅导。

团体辅导阶段：辅导员依据班级以及学生宿舍情况，先处理学生宿舍用电以及宿舍卫生问题，再处理学生室友之间关系问题，学生提出在人际交往中的问题以及冲突，辅导员依此进行针对性的辅导，例如室友之间由于相互生活习惯不同导致矛盾，辅导员可以不同的方式解决和处理，让班级学生能够自行温和地处理矛盾。在思想政治教育工作中，教师突出“大学生宿舍文明”主题，引导学生相互尊重，相互谅解等，从而打造宿舍文明环境。尤其是在学生心理健康辅导上予以好的指导，最终实现思想政治教育，不断促进学生思想政治程度的提升。

3. 结束语

高校思想政治教育工作对大学生形成正确的“三观”是有积极意义的，对学生身心发展也有重要影响，因此我国高校历来都非常重视对大学生的思想政治教育工作。但是，依据我国高校的发展规模，学生人数在不断扩大，进行思想政治教育工作面临着一些切实存在的问题[5]。为此，许多高校采用团体辅导方式实施思想政治教育，这在很大层面上解决了许多问题，但是要达到好的效果，高校思想政治教育者还需要不断学校学生的关注，贴近学生生活实际，使团体辅导在思想政治教育工作中得以充分显示其优势。

【参考文献】

[1]杜磊，雷世威. 团体辅导在高校思想政治教育工作中的应用研究[J]. 读天下，2016，16：211.

[2]宋清萍. 高校辅导员如何运用团体辅导提高思想政治教育的效果[J]. 科技资讯，2011，31：212.

[3]李献斌. 团体辅导在大学生思想政治教育工作中的应用[J]. 未来与发展，2011，11：77-80.

第12篇

关键词:新时期 辅导员 思想政治 工作探究

中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)05(a)-0232-01

1 注重加强思想动态分析

加强高校学生思想心理动态分析和研究是高校学生教育管理工作的基础性工作,也是高校辅导员思想政治工作的重要内容。高校学生由于个体差异、家庭背景不同和周围环境的影响,其思想动态和心理活动复杂多变而且互不相同。因此,辅导员要注重对大学生的思想动态和心理活动的分析和研究,在把握大学生思想动态和心理活动特殊性的基础上,深入研究大学生思想动态和心理活动的一般性、规律性,并根据一般性科学安排思想政治教育内容,根据特殊性创新教育教学方式方法,既注重宏观的教育引导,又注重个别思想问题和心理问题的解决,帮助和引导大学生在和谐的环境里以积极和谐的心理健康成长、全面发展。要通过问卷调查、测验评定、个别访谈、家庭走访与行为观察等方式,及时发现和捕捉大学生思想和心理问题苗头,深入研究总结带有倾向性、规律性的问题,并积极采取应对措施,把思想政治教育工作做在问题发生之前,切实增强思想政治工作的前瞻性和有效性。

2 注重强化思想政治教育

思想问题是一切问题的根源。高校辅导员要不断强化责任感,以问题为切入点,既注重思想政治教育的引导也注重心理问题的及时化解,既注重从问题源头上解决问题也注重从过程中解决问题,在解决问题中巩固和强化高校学生的世界观人生观价值观。要注重捕捉教育机会,深入了解高校学生的志趣和个性特征,善于观察和发现高校学生的长处和优点,把思想政治教育融入校园文化、班级文化、寝室文化建设之中,融入高校学生学习和生活之中,因势利导地做好高校学生思想政治工作。要丰富思想教育内容,以高校学生关注、关切的问题为切入点,加强思想教育引导和心理健康指导,帮助高校学生运用理论知识认识自己、了解自己,引导高校学生正确面对学习生活中的困难和各种问题,并运用科学方法调节情绪、缓解心理压力、解除心理困惑,以积极健康和谐的心态面对生活、面对学习、面对社会、面对人生。

3 注重开展跟踪指导服务

高校学生思想政治工作是一项经常性工作,不可能一蹴而就,也不可能一劳永逸。因此,高校辅导员要在教育和疏导的基础上,注重跟踪服务,随时随地了解和掌握高校学生的思想和心理变化,并针对高校学生的思想和心理变化给予及时的帮助。对有思想问题的高校学生,要通过建立学生档案等方式,不断完善学生个人基本项目、思想状况、心理健康测评、教育转化工作情况、需要关注帮助的需求以及人生重大事件等方面的内容,有针对性地进行跟踪观察、教育、引导和帮助,用“爱心”温暖学生,用“诚心”感化学生,用“耐心”开导学生,用“信心”鼓舞学生,帮助学生从思想困惑和心理阴影里面走出来。对难以解决的问题,特别是高危心理患者,要采取转送专业医院进行心理矫正,或者通过家长陪读等形式,切实加强监督、教育、矫正、转化工作。

4 注重创新有效活动载体

文体活动是校园文化建设的重要组成部分,开展文化活动有利于培养高校学生乐观愉悦的生活态度与和谐的心理情绪,有利于培养高校学生的想象力、创造力、社会情感以及良好的性格,有利于促进高校学生身心和谐发展。因此,高校辅导员要根据高校学生的思想心理特点和学校的条件,积极开展丰富多彩的如英模报告、专题讲座、文艺表演、校史展览、研讨会、摄影展等丰富多彩的活动,并把思想政治教育融入活动之中,使高校学生在潜移默化中受到熏陶、激励和升华。比如,结合读书活动开展以“学会交往”演讲交流活动,引导参赛的学生讲述与人交往的过程、方法及感受体会,不仅能够提高后进大学生登台演讲的勇气和语言表达能力,同时也能够通过交流学习与人交往的方法,克服胆怯、犹豫等心理障碍。又如,在课余时间里举行音乐会、观看电影等,不仅能够丰富高校学生的业余生活,而且有助于高校学生及时宣泄情绪和心理压力的缓解。再如,组织高校学生开展社会实践活动,引导高校学生在社会实践接触社会、认识国情,并运用所学知识分析社会实践中遇到的一些问题,探索研究解决具体问题的具体办法,能够使高校学生体验到人生价值,增强社会责任感,强化服务社会、服务人民的思想意识,从而树立科学的世界观人生观价值观。

5 注重突出学生主体作用

从一定意义讲,高校辅导员思想政治教育工作的成效取决于大学生个人。任何一种形式的教育,施与不同的人便会取得不同的效果,这是因为教育效果是外因和内因共同作用的结果,但起关键性和决定性作用的是内因。因此,高校辅导员要强化以大学生为本的观念,思想政治教育内容要符合高校学生的思想特征,思想政治教育方式方法要适应大学生的需要,在思想政治教育工作中始终突出大学生主体地位,注重发挥大学生的积极性、能动性和创造性。高校辅导员一方面要不断深化对高校学生的思想动态和心理特点的研究和把握,积极探索能够有效发挥高校学生主体作用的思想政治教育方式方法,引导和培养高校学生自我生存、自我调控、自我激励、自我发展和自我认知的能力;另一方面,高校辅导员要充分发挥学生社团组织的作用,引导各类社团组织积极开展辩论与演讲、书画创作等活动,吸引兴趣爱好不同的后进大学生积极参与,强化自我教育、自我管理、自我服务,增强思想政治教育工作的实效性。

6 结语

高校学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望和祖国的未来。高校辅导员要充分认识加强思想政治工作的重要性和紧迫性,增强做好思想政治工作的积极性和创造性,着力研究高校学生思想动态,着力把握思想政治工作规律,着力创新思想政治工作方式方法,着力增强思想政治工作的吸引力、凝聚力和感染力,为高校学生健康成长、全面发展奠定坚实的基础。

参考文献

[1] 李荣荣.高校辅导员工作面临的挑战及其对策[J].边疆经济与文化,2008(3):159～160.

[2] 吴玲芳.对高校辅导员工作的新思考[J].辽宁师专学报(社会科学版),2007(6):105～106.

[3] 肖福忠.浅谈新时期高校辅导员如何做好大学生思想政治工作[J].潍坊教育学院学报,2007(4):15.

第13篇

关键词 网络时代 高校学生 思想政治教育

随着信息技术的迅速发展和普及，网络作为新经济的重要载体和信息传播的新媒体，越来越成为当今大学生适应社会发展要求，改变着人们的生活、学习、工作。在网络时代，加强对大学生的思想政治教育成了一个无法回避且亟待解决的重大课题。

一、网络时代高校思想政治教育工作的发展机遇

（一）网络的发展有利于高校大学生的视野开阔及知识丰富

网络作为新经济的重要载体和信息传播的新媒体，具有其它的传播工具无可比拟的信息传播优势――快速便捷的信息传播速度以及低廉的信息传播成本。伴随着后勤社会改革的不断推进，网络进入高校学生的公寓之中。网络不仅为高校大学生提高自身的综合素质和更广阔的空间，而且还为高校思想政治教育工作科学化、现代化提供了基础和前提条件。使用信息网络可以用生动活泼的教育方式宣传思想政治教育，从而也丰富了高校学生接受思想政治教育的方式和知识面，也增强了思想政治教育的实效性。

（二）网络为高校思想政治工作提供了非常丰富的信息资源

网络这一新兴媒体在传播信息方面具有其它传播媒体不具备的优势，即具有及时、大量、便捷、低廉等特点，而在现实生活中的实效性，连续流动报道，提供多种信息形态的优势更为明显，这为我们做好大学生思想政治工作提供极为丰富的信息和网络资源。

（三）网络为思想政治教育工作开辟了新的教育阵地，提供了新的手段

在网络时代，任何一个网络不仅是一个储存、利用、采集、传输信息的主体，而且是整个网络世界的一份子。网络发展为思想政治工作基础理论的研究提供了一个高科技的平台，为理论知识的推广和运用增加了一个新的阵地。同时，通过网络，使党和国家、社会和学校、家长和朋友都可以共同作用于学生主体，从而形成了一个强有力的教育合力，是原来的教育空间变成为当今全世界的开放性的教育空间，为全世界育人创造了一个好的网络环境和教育模式。

（四） 网络提高了思想工作者的工作效率

网络是思想政治教育更具有及时性、广泛性等特征，网络的运行摒弃了传统的课堂讲授的方式，而是通过电子邮件或网页的形式，将思想政治教育的信息和内容非常快捷地传递给每一个学生，从而全面提高了思想政治教育的效率。

二、网络时代加强高校大学生思想政治工作教育的主要措施

（一）建立校园信息网和思想政治教育专门网站

重视校园网络论坛的舆论功能，及时把握学生的思想脉搏。校园网络论坛是反映高校学生思想状况的“晴雨表”，是我们了解、掌握师生思想行为动态的一个窗口，但同时也容易成为不良信息的传播地。它作为学生自主抒发感情和观点的空间，只能疏而不能堵，只能引导而不能压制。这要求广大教师特别是政工干部密切关注论坛，及时了解、掌握学生的思想行为动态，并以网友的身份与学生进行平等的沟通和交流，力图发现、解决问题于未然；同时，对不符合事实或影响大局的观念及时进行指正，使网络舆论处于可控状态。

（二）构筑民主渠道，积极推进民主科学管理

网站可以设立“意见和建议”专栏，广泛收集师生对学校工作的意见和建议。相关调查表明，本着对学校高度负责的态度，大多数学生和教工，就教学管理和服务等方面可以提出许多有见地的看法，同时，也对高校工作中存在的问题提出许多尖锐的批评。高校各级领导、校内各单位应该密切关注论坛，积极引导网上意见向促进民主科学管理的方向转化，对涉及分管工作、本职工作的批评、意见、建议要及时做出反馈。

（三）设立专业网站，进行网上咨询、辅导答疑

有条件的骨干教师可以建立自己的专业网站，使学生有问题时能够直接通过网络同教师进行交流。教师在网上以普通网友的身份参与讨论，并在这一过程中发挥教师的优势和特长，不仅可以对学生在网上表现出的疑惑、不满进行释疑和开导，更重要的是能成为一个正确的思想源，把学生的讨论引导到健康成才的方向上来。

（四）增强网络服务功能，将教育与服务融为一体

第14篇

关键词　思想政治工作　方法　现代化

思想政治教育方法是指在思想政治教育过程中，为实现教育目标、传递教育内容，教育者对受教育者所采取的思想方法和工作方法。思想政治教育方法是思想政治教育改革中最活跃的因素。不同的思想政治教育方法的选择和实施，对于思想政治教育效果和价值同样会带来不同的影响。

一、高校学生思想政治工作面临的新挑战

1、经济建设不断深化和加入WTO之后新的经济、政治、文化环境，使高校学生思想政治工作遇到了前所未有的挑战

加入WTO后，经济的全球化、政治的多极化、文化环境的多元化对高校学生思想政治工作的影响是广泛而深刻的，机遇和挑战并存：一方面使我们更快地走向国际化，另一方面使我们面对被渗入和掩盖，在经济、外交、文化、社会、政治交往之中的西方意识形态，并与其斗争。同时，市场经济体制的建立和不断深入发展，呼唤着人的主体意识，要求发挥人的主动性及创造精神，并为之提供了现实的条件，要求教育培养和提高人的自主性和自主能力；科学技术的迅速发展，改变了人类生产和生活方式，科技革命要求大学生树立现代科技意识，养成注重实践和创新的科学素质；改革开放使得社会环境变得丰富多彩，信息交流的广泛性、价值观念的多样性、生活方式的多变性，促使大学生必须学会参与、学会选择和角色转换。面对这样的冲击，大学生的思想观念、价值观念向多元化和复杂化的趋向发展。例如：自我意识不断增强，珍视自己同时，大学生亦容易走向以自我为中心，个人至上的反面。

2、高等教育改革不断深化，高校内部建设和发展的新情况在客观上也给思想政治教育工作带来了新的挑战

高等教育从精英教育走向大众教育，高校招生并轨等招生制度的实施，全面推行毕业生与用人单位“双向选择，自主择业”的新的就业制度，这一切使得广大学生学习和生活竞争压力日益增大，容易使之产生功利主义和急躁情绪，以及思想上的浮躁和虚无主义，学习困难、经济困难、心理困难的学生人数在一定程度上有所上升；同时，高校扩招后学生数量的增加，使教育对象更为复杂和多样，我们的工作更要注重层次性、个体化，这必然给高校教育管理工作带来一些不适应，增加了难度和压力，而现有的一线思想政治工作者大多数在个人素质、理念上还不能完全跟上形势，不能完全适应现代大学生的思想变化及特点，学生工作管理体制也有不够完善的地方。种种问题，都在一定程度上加剧了高校思想政治工作的难度和压力，给高校思想政治工作带来新的挑战。

3、当代大学生思想政治状况存在一些不利倾向

（1）人生价值判断的双重性，重利轻义思想较严重。大学生进入高校后，随着知识领域的逐步扩展，政治理论学习的逐渐加强，思想认识日益提高，当代大学生在思想政治上表现更加成熟，更加求真务实。社会主义市场经济给大学生的人生价值注入了新的活力。然而，市场经济在促进社会发展的同时，也导致了相当部分大学生价值评判双重性，使他们在人生的道路上时常遇到困惑与阻碍，大学生们在不知不觉中取向于自我价值，片面追求个人利益，缺乏社会责任感。又由于市场经济猛烈冲击大学校园，使当今开放的高校校园商业气氛浓郁，随处可见的商业广告如浊浪般吞噬着本已力单势微的人文气息，让学子们追求人生价值时倍受诱惑。

（2）在人生价值追求上重现实、轻理想。中国实行改革开放二十多年来，综合国力大为增强，国际地位不断提升，这些都有力地激发了大学生的爱国热情和民族自尊心，使大学生对国家的前途增强了信心。然而面对激烈的市场竞争，当代大学生轻理想、重现实的倾向日益严重，对政治立场、政治信念缺乏理性自觉，对人生目的和价值缺乏理性思考和判断。

二、实现高校思想政治工作方法现代化的主要途径

1、吸收应用多学科的教育研究成果

思想政治教育是一门涉及多学科知识应用，转变人的思想观念的科学。它的方法论必然要用多学科整合的方法加以实施。伦理学在对道德教育研究的基础上，　提出以理导人，以情动人，以行感人，以境育人的教育方法，为思想政治教育方法的现代化提出了丰富的理论源泉：现代心理学揭示了人的道德品质的形成过程以及人的能力性格形成的途径和方法，为现代化思想政治教育方法的实现提供了更强的针对性和可操作性；行为科学关于人的共同心理和行为规律的研究，关于如何调动人的积极性、主动性、剖造性等方面的研究．也都是思想政治教育方法的现代化进程中值得吸收和认真借鉴的。

2、拓展教学手段

一是由单向灌输向双向交流拓展。在教学中应采取师生双向式教学，充分尊重学生，求得心灵的沟通，实现彼此理解，彼此信任，彼此合作。调动大学生学习的积极性。让大学生以主人翁的姿态积极参与教学活动的过程。从而使大学生体验到自己在亲身参与和掌握知识。二是由封闭型教育向开放型教育转变。思想政治教育工作者要解放思想，转变观念，从封闭的圈子里走出来，适时实现教育方法的转变，用开放型的教育方法取代传统的自我封闭的教育方法，让思想政治教育的教育对象在开放型的教育中经风雨、见世面。而不是将其囿于温室之中保其不受风吹雨淋，促进大学生正确的自我判断力的形成，增强教育的可接受性。三是由“冷漠说教”向“情感沟通”转变。现在的大学生大多生活在独生子女家庭，他们渴望理解，渴望沟通，这就要求教育工作者以参谋者、探讨者、商量者的身份，与学生相互沟通、相互交流、相互学习，通过交流沟通，做到平等诚心听真话，情理交融讲真理，师生双方架起互相信任的桥梁。

3、丰富实践教育

指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里。要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会实践经验。”一是广泛开展社会调查。高校思想政治教育工作者可根据形势为大学生拟定一些调研课题。另外，可以组织学生到革命教育基地瞻仰、老少边穷地区寻访、国情民情乡情调查、优秀校友跟踪调查、经济发达地区参观考察、社会主义新农村考察等。二是组织社区服务。大学生们通过服务．能够加深对这种责任关系或道德关系的理解和体验；通过服务的实际效果，能够丰富思想情感；通过社会的认可和肯定，能够强化集体主义意识和奉献精神。高校思想政治教育工作者可组织学生为社区提供有针对性的服务。

4、进行行为示范性教育

行为示范性教育适应大学生善于模仿、易受感染的特性。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”“学高为师，身正为范。”教师的工作作风、人格、品行、仪表气质等对学生有着极大的影响。我们常说严师出高徒，“教师的个人榜样，对于青年人的心灵是一股非常有益的阳光”。它能使学生产生人格自居作用，而形成与教师一样良好的品德。北京师范大学“学为人师、行为世范”的八字校训，深刻地召示着每一位学子。因此．思想政治教育工作者要用自己的人格去塑造学生的人格．要用自己的心灵去铸造学生的心灵，以培养出他们优秀的道德品格。

5、继承人类的优秀文化成果

我国文化传统中．关于德育教育．有许多优秀成果值得我们不断挖掘和继承．如注重道德品质的培养．知行结合的原则方法；因材施教、启发思维、循循善诱的原则方法；长善救失、防微杜渐的原则方法；重身教、重家庭教育及环境教育的原则方法等等。同时，我们也不能排斥吸收借鉴外来的先进文化和文明成果。如注重、尊重教育对象的人格和个性；鼓励教育对象自由选择及教育者与被教育者平等对话等。在继承本民族优秀文化的基础上融合外来文化，是大学生思想政治教育工作现代化的重要标志。我党在半个多世纪的革命实践中形成的思想政治教育形式和方法，如：实事求是的方法，群众路线的方法，批评与自我批评的方法．都是在大学生思想政治教育工作中应继承和发扬光大的。在不断改进和完善思想政治教育体系的过程中，抓住主要矛盾，进行深人的研究和实践，就一定能从传统的思想政治教育困扰中走出一条崭新的希望之路。

6、积极探索网络教育法

指出：“要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治教育工作提高实效性，扩大覆盖面．增强影响力。”一是丰富思想政治教育网站、网页。建立思想政治教育网站或网页的关键就是要丰富网站、网页内容、栏目，努力增强其吸引力。二是利用电子邮件开展思想政治教育。可以通过电子邮件，传达党的主流声音。同时，可以利用电子邮件开展调研、心理咨询和各种竞赛活动。还可以利用电子邮件对一些性格较为内向，沉闷抑郁，心理压力大且接受能力差的学生进行心理咨询。三是研制和推广思想政治教育软件。新的思想政治教育软件应该包括两个方面，一方面是专门用于开展思想政治教育的软件，特别是针对青年大学生的教育软件。高校可以综合运用多种媒体元素以及丰富的网络信息创新思想政治教育理论课的教学机制，将课程内容结构由线性设计转变为网状设计，清晰地呈现课程的主要知识点及其有机联系，给学生以听觉、视觉等多种感官的刺激，调动其学习热情。另一方面是包含有思想政治教育内容的实用软件。思想政治教育主体可以针对新形势下大学生最关心的热点、难点和焦点问题，组织有关专家开发一批集知识性、趣味性和实用性于一体的包括游戏软件在内的大学生思想政治教育软件，把严肃的思想政治理论变成生动形象的网络语言进行传播，充分体现寓教于乐的特点。

7、努力优化社会主义思想政治教育的环境

思想政治教育是一项系统工程，如果按其所涉及的社会范围和社会途径来划分，则包括家庭教育、学校教育和社会教育，三者构成了思想政治教育的一个复杂的综合系统。家庭教育、学校教育和社会教育是相互联系的，相辅相成的。只有把家庭教育、学校教育和社会教育互相结合起来，齐抓共管，使整个社会的思想政治教育形成一个宏大系统工程，密切结合，互相促进，才能取得思想政治教育的最佳效果。

总之，要实现高校思想政治工作方法的现代化，就必须善于吸收和借鉴古今中外一切先进的理论和方法。但一定要立足现实，结合中国的国情，完善思想政治教育方法的体系，开展好高校的思想政治工作，加速思想政治工作教育的现代化进程。

（作者单位：武昌工学院管理系）

参考文献：

[1]鲁焱.高校学生思想政治教育工作遇到的新情况及其对策[J].辽宁教育研究，2003（6）：75—77．

[2]吴建新.高校思想政治工作现代化不容忽视的几个问题[J].陕西教育学院学报，2001（11）.

第15篇

关键词：高校；辅导员；思想政治工作；有效性

前言

思想政治教育在高校对大学生进行培养的过程中，占有非常重要的地位。国家为了体现对学生思想政治教育的重视还出台了一系列政策和措施，对大学生的思想政治教育指出了明确的规定。伴随着时代的不断进步，我国高校当中辅导员在进行思想政治教育的过程中一定要重视跟上时展的步伐，学会将时代变化带来的有利条件进行充分的利用，同时还要积极面对各种各样新时期的挑战。现阶段，加强对高校辅导员思想政治教育工作有效性的研究具有重大的意义。

一、 高校辅导员思想政治教育工作有效性含义

（一）现实有效与潜在有效的统一。学生们能够直接感受到的效果是现实有效，相反的，潜在有效是不易感受到的，这种有效性要想能够充分发挥其作用是需要长时间的沉淀的。在高校辅导员进行思想政治教育工作的过程中要将两者进行充分的结合，将现实有效进行外化就是潜在有效，而潜在有效又是实现现时有效的前提[1]。

（二） 内在有效与外在有效的统一。高校培养人才的过程中，要向着较高的品德和政治觉悟的方向来进行，促进道德要求和政治价值在学生们的行为举止当中进行充分的体现，而这一切都要通过高校辅导员的政治教育工作来进行和完成，因此辅导员的政治教育工作决定了大学生内在品质和觉悟的提高和外在行为举止的进步[2]。

二、 现阶段我国高校辅导员思想政治教育工作面临的形势

（一）国际环境方面。伴随着近年来世界经济一体化进程的加快，我国的经济是这种形式下唯一受到影响的方面，同时还有我国政治、文化等多个方面都受到了深刻的影响，人们的生活不断发生着变化，巨大的挑战出现在我国传统文化的传承过程中。西方国家趁虚而入，充分利用各种机会将他们所谓的“民主”和“人权”等观念向我国进行传输，对我国大学生产生了一定程度的负面影响。传统的价值观和政治观在我国大学生当中被进行了一定扭曲，这使得现阶段我国高校辅导员在进行思想政治教育工作的过程中需要面对更大的难度[3]。

（二） 思想文化基础方面。近年来，伴随着我国社会经济的不断进步，促使多元化的社会价值和思想的产生，极大的冲击了我国的传统思想文化。不断激烈的市场竞争中提高了人们的竞争意识、同传统的团结互助和大公无私的思想背道而驰。在这种情况下，必及时将正确的思想通过有效的途径传输给学生，帮助学生摒弃那些负面因素，得到全面发展。辅导员在进行日常的思想政治教育工作的过程中一定要起到积极的引导作用，将正能量和主旋律向我国大学生进行传播，当大学生遇到思想等问题时，要帮助他们及时解决问题，建立起他们对辅导员的信任。

（三） 信息技术带来的影响。伴随着信息技术的不断发展，人们的工作和生活受到了严重的影响。高校辅导员在进行思想政治教育工作的过程中也遇到了更大的困难。现阶段，在高速发展的网络等技术条件下，信息的传递变得更加便捷和快速，在这种情况下，网络上大量的西方或不良的思想因素涌入到我国的大学生生活当中，学生在日常的学习过程中很容易受到这些思想因素的影响。近年来，微博、微信等信息技术的发展，给人们提供了更多的机会来进行言论的发表，在这些言论当中，很多是带有偏激和不正确思想的，大学生在接触这些言论和信息的过程中如果不能够对其进行有效的判断是很容易对自身的人生观和价值观产生负面影响的。在这种情况下，由于大学生年龄的关系，他们更愿意接受新鲜的事物，他们愿意阅读各种各样网络上不同的言论，而高校辅导员传统的面对面的教学对他们的影响力却越来越弱，在这种情况下，更是增加了高校辅导员思想政治教育工作的难度[4]。

三、 增强高校辅导员思想政治教育工作有效性的策略

（一） 加强高校辅导员自身素质建设。学生们来到高校进行学习，在日常的学习生活中与教师接触最多的就是辅导员。辅导员的工作性质要求他们在日常的工作中要深入到学生内部，与学生进行共同的生活和学习，因此他们能够及时了解学生们的思想变化，要想在现阶段的社会环境中增强高校辅导员思想政治教育工作的有效性，辅导员教师就应该不断提高自身的素质，将自身的思想政治觉悟进行提高，进行对学生的影响和教育的过程中，能够应用自己的坚定政治立场和观点来对学生产生积极的引导和教育[5]。

（二）提高辅导员的基本工作能力。高校辅导员在进行思想政治教育工作的过程中，最主要的手段就是通过充满智慧的言语和思想来对学生的心灵进行影响。因此，思想政治教育工作对于高校辅导员的思维逻辑、分析和细心程度的要求都越来越高。所以，辅导员要想提高思想政治教育的有效性就要提高自身的语言表达能力。要能够及时发现学生的优点，并以肯定和赞赏的目光和言语对其进行肯定，以这种方式来取得学生们的信任。当学生们感受到教师的关心之后，辅导员在对其错误的思想和行为进行教育的过程中就不会受到他们更多的抗拒，这样就能够很好的提高思想政治教育的工作效率。

同时，较强的组织协调能力也是现阶段辅导员进行思想政治工作的要求。在进行日常的思想政治工作中，辅导员要举办各种活动来进行思想政治教育工作，这时较强的组织协调能力显得尤为重要。在开办各种活动的时候，辅导员要运用组织和协调能力将思想政治教育资源进行充分的整合，促使合力作用得到充分的发挥。同时运用自身较高的应变能力来快速及时的帮学生解决各种问题，促进教育活动能够达到更好的教育效果[6]。

（三） 创新思想政治教育工作方式。在现阶段社会经济不断发展的情况下，传统的灌输式的教育方法已经达不到良好的思想政治教育效果，因此，高校辅导员要想提高思想政治教育的有效性，辅导员应及时创新教学方法，例如，可以采用渗透式的教学手段来对学生的思想和行为进行影响。这种方法可以在校园环境、服务、教育等多个方面将思想政治教育内容融入其中，用具体的方式来体现抽象的理论知识，提高学生们的认知程度和理解程度，在不知不觉中对学生的心理和行为习惯产生了重要的影响。这种方式的有效实施，能够很好的将高校辅导员的思想政治教育工作的有效性进行大幅度的提高。

结论

面对时代和经济的不断进步，人们对于人才的培养越来越重视，同时在不断变化的社会和世界环境当中，高校辅导员有责任和义务来及时转变思想政治教育的模式和方法，促进教育有效性的不断提高，以正确的价值观对学生的心理和行为产生重要的影响，促进其得到全面的发展。（作者单位：吉林铁道职业技术学院 ）

参考文献：

[1] 杨英. 高校辅导员运用心理学理论提高思想政治教育工作有效性研究[D].西安建筑科技大学，2012.

[2] 杨立英. 个案社会工作在高校辅导员思想政治教育工作中的运用研究[D].广西师范大学，2014.

[3] 朱高峰. 高校辅导员从事思想政治理论课教学研究[D].西南大学，2013.

[4] 樊国梁. 交往型思想政治教育在高校辅导员工作中的运用研究[D].江西理工大学，2013.