爱国卫生健康教育范文

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第1篇

随着社会发展和生物、医学模式的转变，健康教育在爱国卫生工作中的地位与作用更加显得重要。健康教育是传播保健知识与技术，影响个体与群体行为、强化健康意识的一门新兴的综合性学科。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。核心是树立人们的健康意识，养成良好的行为和生活方式。

1 健康教育在爱国卫生工作中的重要地位：

我国正处在社会主义建设的初极阶段，解决人民的保健问题和一系列的卫生问题，当务之急是改变人民群众卫生知识贫乏的现状。健康教育在整个爱国卫生工作中，担负着思想建设，确立卫生观念、卫生道德，培养良好卫生习惯，建立科学生活方式的重要作用。因此，健康教育是新时期爱国卫生工作的重要内容。

发达国家的经验表明，仅仅依靠扩大医疗服务并不能满足人民对健康的需求，只能导致医疗费用的激增。实行健康教育是最廉价、最有效的保健对策。

2 爱国卫生工作中健康教育的组织与实施：

2.1 领导重视，建立健全健康教育网络

首先要健全健康教育网络，各级各有关部门都要成立健康教育领导组织，有专人负责健康教育工作，当然，这里面也包含组建健康教育讲师团和一些健康教育协会等相关组织。其次，要筹备足够的健康教育专项经费，这包括各级财政经费（按国家卫生城市标准0.1元/人、年），社会募捐、企业赞助以及有偿服务等形式。

2.2 以健康教育为先导，着力抓好不同类型的创卫活动

大力开展不同形式的创建活动，包括创建国家卫生城市、省、市级卫生城市和县城、卫生村镇、卫生单位和社区等。当然，这就需要每一位健康教育工作者做大量的工作，要广泛宣传发动，通过新闻媒体，设立固定的健康教育阵地，举办不同类型的健康知识讲座。通过进机关、进学校、进企业、进社区、进农村“五进”活动，使社会方方面面的群体都能了解健康知识，掌握健康知识，运用健康知识，从而形成“人人讲健康，人人爱健康，人人为城市做贡献”的良好局面。

通过创建平台，以多种形式开展健康教育工作，进一步强化群众的健康意识，提升群众的自我保健能力，充分发挥个体和群体的主观能动性，从而使爱国卫生工作的社会效益最大化。

2.3 加强健康教育，减少病媒生物疾病的传播和流行

谈到预防，首先要有预防的知识，这就要求健康教育工作者把健康知识、卫生知识，宣传在疾病发生之前。通过健康教育、落实预防措施，使各类疾病不发生或少发生。尤其是对病媒生物所导致的疾病，健康教育显得更为重要，在做好健康教育宣传的同时，要动员全民开展灭鼠、灭蚊、灭蝇、灭蟑活动，减少其危害，杜绝其引起的传染性疾病发生和流行。因此，做为健康教育工作者：一要做好宣传发动工作。通过电视、报刊、印发小册子、图文并茂的版面在社会上集中宣传，也可通过制作幻灯片、多媒体课件以及生动形象的事例，到社区、单位、公共场所进行宣传。二是举办不同类型的除四害防病培训班。由专业人士将除四害的意义、方法和知识传播给群众，真正把群众发动起来，人人动手，做到突击性与经常性相结合，到达除害防病的效果。

第2篇

一、领导重视，认识到位，精心组织抓落实

我局紧紧围绕此次爱国卫生和健康宣传月活动的主题要求，迅速行动，召开专门会议，专题研究和部署此次文广新系统范围内的爱国卫生和健康宣传月活动，并确立了“加强领导、提高认识，分片包干、层层负责，人人动手、消灭死角，总体推进、重点突破”的工作机制，切实把此次活动的目的和意义传达下去。通过健全组织网络一级抓一级，明确了要求和责任，有效地保证了活动的顺利开展。

二、加强健康宣传教育，提高卫生意识

我局结合党员干部创先争优活动、党员义工宣传活动等有利契机，及时组织开展多种形式的宣传发动工作。开展健康教育活动，是提高党员干部整体素质、加强社会主义精神文明建设的一项重要措施。今年以来，我局一如既往地开展卫生知识宣传普及工作，并通过集中学习、培训、讲座等活动，让全体同志更深入地了解卫生健康知识，掌握基本卫生常识，不断提高自我保健能力。

三、抓好爱国卫生月活动，加大环境整治力度

为了不断深入推进爱卫工作，进一步改善环境卫生状况，创造优美整洁的生活环境，我局认真贯彻有关文件精神，在总结往年相关活动经验的基础上，结合我局实际制定实施方案，精心组织，广泛宣传，动员广大党员干部积极参与此项活动。一是加强卫生基础设施的添置配备，购买了毛巾、肥皂、拖把等必备卫生用品。二是积极开展爱卫活动，除对办公室环境卫生实行每日清扫外，认真完成爱卫办的其他爱卫工作。三是根据本单位工作特点，进行除四害消杀工作。

四、发挥职能优势，搞好法制宣传

第3篇

[中图分类号]R473.75[文献标识码]A [文章编号] 1005-0515(2010)-8-115-01

艾滋病是一种免疫缺陷病毒(HIV)感染所致传染病,HIV主要是破坏患者的免疫活性淋巴细胞,使CD4+/CD8+降低,免疫功能下降,并对全身各个系统也有不同程度的影响。妊娠已给孕妇带来一系列的病理生理改变,再加上对HIV感染的恐惧心理,使孕妇对分娩产生严重的心理障碍,为使HIV感染者安全度过分娩期,对其进行健康教育、心理疏导是十分重要的。我院2005年4月～2009年12月,对22例HIV感染者孕产妇进行健康教育和心理疏导,收到良好的效果,现报道如下。

1对象与方法

1.1临床资料我科2005年4月～2009年12月共收治HIV感染者孕妇22例,年龄22～36岁,平均27.8岁;文化程度:文盲4例,小学10例,初中7例,大专1例,21例全部为农民,1例为教师。感染途径:16例经血液感染,6例经性传播。平均孕周38+6 W,其中剖宫产5例,17例经阴道分娩,平均住院7 d。

教育对象为感染HIV的孕妇及其家属。

1.2健康教育的方式为(1)计划性个案教育。由主管护士长按健康教育计划,根据病人入院时的评估结果实行一对一健康教育,我们一般安排在下午用1 h对病人及其家属进行教育,出院指导则在出院前1 d完成。(2)随机教育。由责任护士给病人做基础护理操作过程中进行教育,这种非正试教育可使患者及其家属不断获得疾病防治知识及注意事项,便于责任护士在护理过程中随时纠正患者的不良行为或提供教育咨询。这样不仅增加护士与患者的沟通机会,而且患者易于接受,记忆牢固,教育效果好。(3)书面教育,并将预防控制HIV的宣传手册及图书发放给患者及家属。护理部主任督促检查并落实健康教效果,发现问题及时采取措施。(4)出院随访。HIV感染者产妇出院后15 d、30 d分别随访,再次对其加强有关HIV方面的指导,树立战胜疾病的信心。

1.3健康教育的内容(1)纠正心理障碍。由于HIV的传染性和危害性,给患者及其家属带来了巨大的心理压力,病人或家属表现为恐惧、焦虑、孤独、警惕、失望等心理状态。护士热情诚恳的态度,亲切柔和的语言,主动热情的接待病人,使其尽快熟悉医院的环境,消除其陌生感,产生安全感,增强对医护人员的信任。同时,对她们的临床资料,患病情况等进行严格保密,根据其具体的心理表现给于针对性的心理疏导,指导患者正视现实,树立乐观向上的生活理念和战胜疾病的信心等。(2)饮食指导。指导病人进高热量,高蛋白,高维生素等易消化的饮食,注意少量多餐,营养均衡,食物多样化,告知患者丰富的营养及良好的精神状态是治疗的部分,对产生康复起着十分重要作用。(3)做好分娩期的指导,预防并发症。孕妇有规律宫缩后,即从隔离待产室进入到隔离产房,医护人员严格执行无菌技术操作,针对此时产妇思想紧张,惧痛,怕产后出血,怕孩子感染HIV等心理因素,我们安排一位技术高,经验丰富,责任心强的助产士陪伴整个产程,给予其心理支持和安慰.规律宫缩开始后,用监护仪监护母子心率、心律、血压等指标,帮助产妇尽快结束分娩。(4)婴儿喂养指导。为防止HIV通过产时产后传染给其婴儿,产前产后给产妇分别口服NVP、AZT等母婴阻断方案实行母婴阻断,产后不宜哺乳。指导产妇正确回奶及合理的人工喂养方式、方法。(5)出院指导。除指导产妇注意休息,加强营养外,还应指导产妇避孕,提倡安全的及安全套的使用方法,告知患者及家属患者的血液、体液、分泌物、排泄物均具有传染性,必须进行严格消毒等。

1.4健康教育效果评价患者出院前,护理部主任及护士长采取口头问卷调查方式,对患者及其家属对HIV相关知识预防进行考核统计,监测预期目标完成情况。

2结果

评价结果显示95%患者情绪稳定,产后人工喂养100%,效果十分满意。