创造性劳动教育范文

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第1篇

教师在教育教学过程中的创造性劳动，具体指的就是在教育教学过程中教师善于针对学生的特点和当时的情境迅速而准确地做出判断，机智的采取相应的教育措施，并能预测该措施的教育效果。教师的创造性劳动能使教师发挥他的课堂讲授技巧和艺术效果；可以调节课堂气氛，调动学生学习和思维的积极性，是沟通师生关系的一座理想之桥；同时有助于教师缓和教育工作中的紧张局面，使其更能以一种积极乐观的态度来处理矛盾，从而取得良好的教育效果。对于这一点，可从我们的教育实践中得到证明。

在许多青少年的心目中，教师往往是他们模仿的对象。新学期到来时，我们学校在对学生的教育管理上制订了许多管理细则，其中对学生仪表有一条要求：不准穿拖鞋进课堂。初一年级的新生来自不同的小学，进入中学后，对执行这一要求并不容易。有一名同学屡屡“犯规”，一次班主任见他又穿拖鞋，就问他为什么总改不过来呢？他说：“我习惯了，况且我们原先学校的教师都是经常穿拖鞋进教室。”他把原先的教师搬来做挡箭牌，班主任没有生气，而是说，“在我们学校，如果你什么时候看见老师穿拖鞋进教室，你也可以。”这个学生自然是没有机会穿拖鞋了。这位班主任处理这件事时，没有对学生加以训斥，而是表现出善于运用言传身教的教育原则，抓住学生喜欢模仿教师的心理特点，循循诱导，机智地做通了学生的思想工作，教师的创造性劳动取得了成效。

对于初次离家住校的学生来说，最难抑制的情感即是恋家。有位住校生三天两头就要回一次家，学习耽误了，还影响班里纪律。特别有一次，他先斩后奏，回了家后才打了一个电话，说病了，要休息几天。几天后他回校了，班主任正好在走廊上遇到，于是马上扶他进教室，并热情地对全班同学说：“你们看，谁来了？某某同学的病已经好了，让我们向他祝贺。”几句话，教室里气氛活跃起来，而那个学生则满脸通红，不知是羞愧还是感动。怎样斩断学生的恋家情绪而使他安心学习，一直是令人困扰的问题。该班主任及时抓住这一机会，运用多变灵活的教育策略，从而对该生起到了婉转批评的作用，又向他表达了教师和全班同学对他的关心爱护之情，使其感受到集体的温暖。教师所应具备的热爱学生的情感，在这里得到充分体现。如果教师对学生缺乏感情，没有一颗爱学生的心，又缺乏灵活的教育策略，那么碰到此类事情时，可能就是另一副面孔：“你怎么不请假？功课落了这么多，看你怎么办？你还知道回来！”这样简单的训斥，必然给学生心里负担和压力，师生这间就难沟通，教育效果也就可想而知了。

第2篇

那么，如何理解创造性呢？当然，广义的理解，我们不谈。具体到我们从事的教育事业是怎样的呢？同样一节课的教学内容，也是因班而异，因人而异的。甚至每届因生源不同也会有所不同。所以教学不会重复，不应该重复，也不能重复。一直从事物理教学的我，每每与同行交流，大家都会讲：要激发学生学习的物理兴趣，要通过实验，同时教学要有艺术等等。

首谈提高学生学习物理科目的兴趣。大家知道：需要是社会发展的生产力，是个人进步的动力。那么对于没有社会实践的学生而言，兴趣才是推动他们刻苦钻研科学的原动力。所谓“兴趣是最好的老师”“成功的秘诀是兴趣”……教育先祖孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有对某事某物产生兴趣了，才会想方设法研究它或拥有它。所以，只有学生对物理这门学科产生浓厚的兴趣了，他们才会主动积极地去探索，进而入迷，甚至吃饭、睡觉都会捧着物理书籍……

那么怎样激发学生对物理学习的兴趣呢？这就要求老师有创造性的方式方法了；有些学生动手欲望强烈，通过老师简单的演示后，学生就想亲自动手完成一些实验题目，而且这种类型的学生占65%以上。那我们就相应的给他们提供这样的机会。而有些学生的兴趣调动需要老师多讲一些中外科学家的成长经历，发明创造所经历的轶闻趣事，这样才会激发他们努力掌握物理知识，将来可以和那些科学家一样，多些发明创造。鉴于这些不同情况，我们给初二年级上课的第一二课时内容，就显得很重要了。实际上，学生们之前从自然常识中就已经认识了不少物理现象。从此入手，老师应当除课本上介绍的演示小实验要完成以外，还必须联系实际，因地制宜地开发几个小观察或小实验来激发学生对科学的探究欲望，有些疑惑，老师只做部分解释，故意让他们达到“半知半解”的效果，这才是这两个课时所要达到的目的，要留下足够的疑问让学生在以后的学习过程中自主找出答案。

随后，教师在展示我国古明――指南针时，在谈电话机、发报机、教室里的白炽灯泡时，多给学生讲一些物理学史的发展，物理学家的人生历程，甚至有些科学家为此献身的故事。比如学者赫曼为验证闪电而死，科学家诺贝尔搞发明的经历等等，这些都是可以激奋人上进的最好事例，足以让学生们内心震撼，甚至当堂就有学生立志要当发明家。这样课堂气氛活跃了，我们的教学目的也就达到了。

第3篇

按照重庆市教工委、关于在全市青少年中开展新时代好少年，好少年特殊教育活动通知精神，关工委开展美好生活劳动创造的活动的要求，根据新时代好少年主题教育组委会的统一部署，结合当前后疫情防控的形势，我校利用教师工作群家长微信群等，认真组织指导学生参加美好生活劳动创造。在线上线下的交流活动，支持实践、朗读阅读等活动

一明确职责，此项殊活动专题会议由学校关工委。教务处在工作群里面主持，要求各班主任做到三个明确，一明确读书活动的教育意义，二明确各班主任再美好生活，劳动创造的读书活动的工作职责，三，明确读书活动的规范程序，明确有关此项特殊活动中所要做的关于有关工作。

二具体安排班主任对学生的朗诵提出有关要求，各班语文老师在班级群里，微信群里面具体指导学生如何使用。二要求学生给爷爷奶奶爸爸妈妈讲好，读本里面的好故事，将朗读读本里面的好故事做好笔记，三班主任对劳动实践活动提出具体要求，要求学生自己整理房间，参与庭院打扫，并每周帮爸爸妈妈买菜做饭，洗锅刷碗，让学生感悟劳动的艰辛与喜悦。

三倡议引导，通过特殊劳动实践活动，让学生明白劳动是幸福人生。人间人世间的一切一切成就，一切幸福都源于劳动创造，在家庭里，希望有能力的长辈关心疫情防控，呆在家里的学生，为学生在读书活动中进行必要的指导，二美好生活，创造劳动主题教育。在我校已圆满落幕，但读书活动只是起点，没有终点，我校将在学生中开展多项有益的读书活动，让全体学生在读书活动中受益，在读书活动中成长。

劳动是产生一切知识，一切力量一切道德，一切幸福的源泉，劳动是生活的基础，是创造人类文化幸福的基础，迎来了劳动节，这一天，我们一家去美丽的三峡广场公园游玩，蓝蓝的天空和波光粼粼的河水以及姿态优美的白天鹅，像磁铁般深深地吸引着游客的目光，令游客们赞感叹不已，

我们一家人却非常特殊，每个人手里都拿着一个塑料袋，一边看着美丽的风景，一边捡拾着周围的垃圾，妈妈意味深长的告诉我，今天是五一节，我们每个人都应该参加劳动，而这次劳动非常特殊，要捡拾垃圾，使我们共同的家园更美好，妈妈这句话深深地感动着我，于是我低头努力地捡拾垃圾，我心里一直在想，今天是五一劳动节，我们更应该努力劳动，应该美化环境，绿化地球，使我们共同的家园更加干净，夕阳西下，洁白的天空被太阳涂上一层淡红，我们的劳动如同落山的太阳已经结束了。

今后学校将组织开展更多的这类活动，使同学们在活动中收到教育，启迪更多的思维，达到健康益智的效果。