高校网站管理办法范文

前言：我们精心挑选了数篇优质高校网站管理办法文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

（一）新形势下高校网络文化建设取得的成果

1、高校网络文化已成为师生互相沟通的桥梁

随着学校网络文化建设的不断完善，高校网络文化的建设促进了师生之间的沟通交流，教师可以通过网络平台进行教学，布置网络作业，还可以利用网络聊天软件如QQ、微信、微博等与学生进行互动交流，更好的了解自身教学中存在的问题，并能让老师更好的因材施教。

2、高校网络文化已成为传播主流文化的主要阵地

网络已经越来越成为高校传播信息的主要工具，在新形势下，高校抓住这一重要时机，逐渐利用网络传播主流思想文化。目前高校网络文化的建设已经得到了高校领导以及教职工的重视，为了占领先进文化的高地，高校与时俱进，转变落后的观念，充分利用网络，使得高校网络文化已逐渐成为传播主流文化的主要阵地。

3、高校网络文化为推动素质教育提供了平台

校园网的建立为实现全面推进素质教育这一目标提供了重要的技术手段和平台。网络为师生之间的交流提供了一个平等的平台，老师可以通过学习网络资料，制定出促进学生素质教育的教学计划，同时还可以开展网络教学活动，积极引导学生开拓思维，促进学生的全面发展。而学生也可以运用网络为自己服务，进行自主学习，促进自身发展。

（二）新形势下高校网络文化建设存在的问题

1、高校网络文化引导力不足

许多高校网络文化建设理念落后，对建设校园网络文化的重要性认识不足，对网络文化发展趋势和特点的掌握还远远不够，不能主动的引导网络文化朝着积极、健康的方向发展，对网络文化建设或者畏首畏尾或者全面地排斥，这在一定程度上加剧了对网络文化建设的漠视或者任由网络的各种消极影响被无限放大，最终使得高校网络文化在校园得不到正确的发展，这将不利于建设和谐的校园文化。

2、高校网络文化管理运行机制不够完善，网络文化建设工作基础还较为薄弱。

部分高校的网络文化建设没有形成归属明确、权限清晰的管理运行机制；在组织管理上，一系列网络文化建设管理结构还有待完善；在信息监控及反馈上，对于师生的网络反馈与交流常常处于漠视的状态或者问题处理时间长，而且高校对于处理网络文化危机的能力还不足，有效的疏导机制尚未完善。此外，高校对于网络文化建设投入的资金不足，造成网络文化建设工作基础薄弱，无法适应新时期下网络文化的发展。

3、高校网络文化平台建设滞后，校园网络文化缺乏文化底蕴和自身特色。

目前，部分高校的网站建设还很不完善，在风格特色、监督管理、内容设置、信息交互以及思想引导等方面还存在诸多不足：在内容上，缺乏自身特色，各个板块内容毫无创新，存在很多没有实际作用的内容；在形式上，网站形式单一，缺乏整体构思，直观效果严肃呆板；在功能上，引导功能薄弱，说教色彩浓厚、政治宣传性强，不能发挥网络文化的真正作用；在管理上，网站管理分工不明确，过分强调对信息的监控和过滤、删除而缺乏有效的疏导，有相当数量的高校网站成为一个虚设的空站，而不能发挥网络文化在高校的积极作用。

4、网络思想政治教育的能力和水平还有待提高。

客观审视当前高校网络思想政治教育工作，还普遍存在高校网络文化与校园文化没有实现有机对接；只是注重网络文化的单向传播而忽视对于网络思想政治教育的组织实施；由于对网络思想政治教育的重要性认识不够，导致网络思想政治教育能力和水平都比较差，为了更好的建设高校网络文化，各高校应努力提升网络思想政治教育的能力和水平。

二、加强和改进高校网络文化建设的对策

（一）明确高校网络文化建设的迫切性和重要性

在新形势下，我们应该重视网络文化给校园文化带来的影响，挖掘高校网络文化的内涵与精髓，将其逐渐融合到高校文化整体建设中。同时，还可以开展一系列活动对网络文化进行广泛的宣传和正确的舆论引导，明确网络文化建设的迫切性和重要性。

（二）加强高校网络文化管理，建立长效的运行机制

高校应严格按照国家出台的有关法律、法规对校园网络进行有序管理，严格执行国务院颁布的《互联网信息服务管理办法》。同时，各高校还应结合自身实际情况并努力探索网络文化建设和管理的特点和规律，不断总结经验，及时制定和完善各项规章制度，加强和改进网络文化建设和管理工作，建立长效的运行机制。

（三）努力搭建高品位、有影响力的网络思想文化传播平台

大学生的生活主要是集中在校园内，受到的网络影响相对来说还是有一部分是可以控制，各高校可以根据学生的特点和需要，大力加强校园网建设，努力搭建高品位、有影响力的网络思想文化传播平台，建设一系列有特色和有文化底蕴的精品主题网站，为高校建设健康的网络文化营造一种良好的舆论环境，在网络阵地中掌握主动权，从而促进高校网络文化的有序发展。

第2篇

网络文化建设与管理因其开放性的特点，与传统校园文化截然不同。传统校园文化活动无法及时地与网络文化建设与管理相结合导致与大学生的思想意识形态相分离，不能及时抓住学生思想动态，也削弱了校园文化对大学生的教育导向功能，这主要体现为两个方面：一是校园文化活动在网络文化平台的全面应用相对较少，虽然很多校园活动通过微平台等新媒体公告、新闻等作为宣传方式，但全面利用网络文化平台（诸如网上在线课堂）的却少之又少；二是校园文化活动内容与网络平台的结合较少，缺乏创新性的交流与互动，没能充分利用网络优势开展校园活动。

2加强和改进高校网络文化建设与管理，传播网络正能量

在新形势下，高校在依靠传统网络平台的基础上，应积极开拓网络平台新领域，加强网络文化建设与管理，建立官方微信平台等新媒体网络文化平台，鼓励、扶植校园内相关团体、组织、个人等建立网络文化宣传途径，有重点地开展网络文化平台的相关栏目建设和内容完善。高校网络文化管理应在“贴近学生校园生活”、“贴近师生网络文化需求”的工作理念引领下，在完善现有的网络平台的基础上，合理整合多种网络平台并探索平台建设新模式，以打造集信息、学科前沿知识传播、网络服务、思想政治教育的全方位、互动式网络文化平台。加强和改进高校网络文化建设与管理需要关注以下三个方面：

2.1健全网络文化建设与管理机制

优秀的高校网络文化建设与管理离不开健全的机制，而机制的核心在于责任的细分。根据国家相关法律法规和《高校大学生校园网络管理规定》的要求，建立和完善高校网络管理办法，开展文明上网倡议，对网络文化平台的运营管理、内容做出规定。通过坚持队伍培训与专题培训相结合、理论研究与实践应用相结合、外出学习与内部交流相结合，开展网络沙龙、网络讲座、网络研讨会等相关活动，保障高校网络文化建设与管理的可持续性发展。

2.2打造专业网络文化建设与管理队伍

为了提高网络文化的思想性、艺术性、教育性和指导性，强有力的网络文化工作队伍必不可少。将网络文化建设队伍的专业化与思想政治教育的科学化紧密联系，加强对领导干部和思想政治工作人员的网络技术培训，提高队伍的专业化水平，着力打造一支既有专家教授分享的学科前沿信息又有院校领导实时进行正确舆论引导，既有骨干教师的答疑解惑又有学生骨干发挥带头作用的网络文化工作队伍是推动高校网络文化建设与管理的必要保障。

2.3积极拓展网络文化建设与管理平台

网络平台建设与管理的立体化是高校网络文化的核心内容。在各方面的筹备下，利用“四微阵地”，逐步形成了以“学校—教师—学生—其他”为载体的立体化思想政治教育平台，增强高校网络文化教育的覆盖面；同时在内容的编辑和选择方面做到符合当前高校大学生的需求，形成认可度高、影响力广的综合立体平台，增强高校网络文化的影响力与认可度。

3建设与管理高校网络文化平台，开辟精品网络文化新阵地

高校网络文化将传统校园文化和网络的创新性相结合，借助校园网络平台的支撑形成一种新的校园文化方式，较于传统校园文化，校园网络文化平台突破了建设时间和空间的限制，传播更具广泛性、便捷性、丰富性。构建一个成功的高校网络文化平台可从以下三个方面开展：

3.1专题网站和主题网页

随着全球化信息时代的到来，信息更新速度的增快导致现有的校园官方网站无法满足当代大学生的需要，从而导致思想政治教育的实效性降低。高校思想政治教育专题网站基于现有官方网站发挥对大学生的德育教育的要求，坚持引领性，构建国内时事、党建等主题网页，走具有中国特色的思想政治教育路线，对大学生进行思想引领；其次要坚持国际性，高校思想政治教育网站不能能仅仅局限于关注国内高校的网络文化建设，应具有广阔的国际化视野和更为独到的思想，了解国内外高校网络文化建设现状，开展具有中国特色的网络思想政治教育，增强对当代大学生的吸引力；最后要坚持时代性，紧密联系国内时事热点与国际动态，使其不仅仅是高校思想政治教育的工具，更是一种时代特征。

3.2网络文化社区

网络文化社区受到当代大学生的追捧源于其具有互动性、公共性和隐蔽性的特点，有助大学生实现相互交往与沟通。网络文化社区一般包括校园BBS、微博等。而随着网络文化社区的发展，网络暴力等现象也逐渐出现，对高校思想政治教育造成不良影响。规范网络文化社区，合理利用网络进行思想引领，构建高校精品社区文化，必须坚持三个原则：一是要坚持实行实名制原则，通过积极宣传为网络社区健康发展、文明上网、合法办网提供必要的基础。二是要坚持精品导向原则的网络社区管理，高校教育工作者建设特色栏目，从各方面进行思想引导，促进大学生身心道德健康的全面发展。三是坚持以网络文明和网络道德为主的网络法纪和自律教育原则。注重将网络行为等内容纳入到新生教育以及日常教育中，开展大学生自我教育，规范网络行为。坚持上述三个原则，从大学生思想的实际出发，积极发挥高校网络文化的引导作用，将社区建设成大学生喜爱的精品网络文化新阵地。

3.3微信公共平台

第3篇

关键词：校园 网络 文化 管理

网络成为了高校师生获取知识、进行交流的重要渠道，并对广大师生的学习、生活乃至思想观念产生深刻的影响。同时，网上良莠不齐的信息增加了青年学生辨别真伪的难度，容易产生某些思想的混乱，影响高校和社会的稳定。加强学校网络文化建设与管理，净化网络育人环境，非常之必要。目前，很多高校开办了自己的官方网站。高校对外网站是学校对外宣传、开展教科研活动、进行教学交流、呈现学校资源的网络平台，是展示学院形象和学校教育的重要窗口。学院主页及部门网页的内容和编辑不仅反映了学校的水平和形象，也将影响到学校的招生、就业，科研项目的争取等关系发展的重大事项。利用好、建设好、管理好校园网站，是高校网络文化建设的主要途径之一。要把校园网站建设成为传播主旋律的主渠道，信息安全是第一要务，主要就是要加强制度建设和信息员队伍的建设。

1 制定严格的对外网站信息管理办法

高校加强对外网站管理的制度建设的核心内容是制定严格的《网站信息管理办法》，主要应包含以下规定：①网站信息的必须遵守国际、国内有关法律的规定。不得与宪法和法律相悖、危害国家安全和利益的、宣扬封建迷信、侮辱诽谤他人的、破坏学校安定团结、有损学校形象等有关法律、法规禁止的信息内容。②高校网站信息的管理部门是党委宣传部，各系部也要成立部门的网站管理小组，配备部门的网站信息员。网站信息员名单需报学校备案。③网上信息采取责任追究制度，信息工作坚持“谁谁负责”的原则，网站信息员对本部门网站信息的安全性、准确性负责。登录密码和帐号一般应由网站信息工作小组组长和信息员掌握，不得向他人泄漏。④学校党委宣传部负责学校外网主页内容的审查和更新，负责各部门网页内容的审查和备案，负责校园网络信息安全的监控、负责校园网络突发事件的预防和处理、网络舆论情报的搜集与反馈等。⑤各系、各部门定期在校园网上充实更新部门网页，充分利用网站宣传学校，提升学校的知名度和美誉度。各部门的信息内容必须由网站信息小组组长确认，并交学校党委宣传部审核、备案后方可。⑥任何部门未经申请同意，不得私设部门网站，各种信息，更不准将个人网站链接到学校网站。

2 高度重视网站信息员队伍建设

建立一支高素质的网站信息员队伍是用积极、健康的思想文化占领网络阵地、进一步净化校园网络环境的重要手段，也是加快和谐校园建设的一项重要任务。

2.1 信息员的选任条件和要求 ①具有较高的思想政治素质，有较强的政治敏感性和政治鉴别力，能较好地把握正确的舆论导向，有较高的政策理论水平，具有一定的思想政治工作经验或学生教育管理经验。②了解掌握高等教育法律法规，熟悉高等教育政策和学校的基本情况，具有较强的工作责任心，富有社会责任感、正义感，热心服务高等教育的改革和发展。③熟悉网络基本操作技术，了解网络传播特点和规律，善于运用网络语言，知识面广，有较强的文字功底。

2.2 信息员的职责义务 努力充分挖掘本系部信息题材，弘扬本系部正面舆论，利用学校网站传播平台和技术支持，把校园网建设成为立德树人的新阵地，师生精神文化活动的新空间，校园文化和服务的新平台。

①信息员要充分调动本系部教师、学生提供有价值信息线索的积极性，尤其是学生干部的积极性，对系部、师生中出现的新闻信息要及时报道，写成通讯发送到学校网站上。②信息员要及时关注关于学院和本系部的网上舆论信息。经常查询关于学校和本系部的网上评论，重大问题要及时向宣传部报告。③信息员要主动介入校园BBS和校外一些网站的交互式栏目（论坛、贴吧、说吧、留言板等），在网上就师生关注的热点问题、难点问题参与评论，积极跟帖。还可以通过创建贴吧，QQ群，播客、在论坛上发表文章等形式，用生动活泼的语言，塑造学校和各系部的正面形象。④对于突发事件，信息员要及时引导网上舆论，维护正面声音，最大程度消除各种负面影响，维护学校稳定。信息员要加强对学生思想动态和活动情况的调查了解，对校园网上表达正能量的信息，要予以保留和支持，加强正面引导力度。对未经证实的信息和各种制造恐慌、影响稳定的谣言，要认真核实、及时澄清、公开辟谣。⑤信息员要不断加强政治理论、高等教育法律法规、政策以及网络技术等方面的学习，努力提高理论素养、政策水平和业务水平，以高度的政治责任感和历史使命感，按照“加强网络文化建设和管理，营造良好网络环境”的要求努力创造文明健康、积极向上的校园网络文化。

2.3 加强信息员队伍建设的组织领导 要不断加强信息员队伍建设的组织领导。党委宣传部定期召开会议，听取网上舆情引导工作汇报，及时解决网络评论工作中出现的问题。党委宣传部负责信息员队伍的人员选拔、业务培训、工作考核、实绩奖励。不断完善网络信息员培训和学习机制，特别是要在如何有效地提高舆情引导能力，消除负面影响等方面加强培训，不断提高信息员政治业务素质、网上舆论引导能力和计算机网络应用水平。

参考文献：

[1]李欣.高校校园网络安全探索[J].中国现代教育装备，2007（01）.

[2]龙冬阳.网络安全技术及应用[M].华南理工大学出版社，2006.

[3]黄昌富.网络不安全因素[J].信息网络安全.2004（08）.