节能基础知识范文

前言：我们精心挑选了数篇优质节能基础知识文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

关键词：直接接触式；传热传质；设计模型；余热回收

中图分类号：TK172 文献标识码：A

Investigation of the Design Model in Directcontact Economizer for Gas Boiler

JIANG Xiaomin，SUN Peilei，LING Zhiguang，CHEN Minye

(College of MechanicalEngineering Shanghai Univ of Engineering Science，Shanghai 201620，China)

Abstract:A new directcontact dehumidifying economizer was developed, in which the packed mass was set for the recovery of waste heat in the flue gas exhausted from gasfired boiler. An investigation of the heat and mass transfer process in the packed mass section and the design model was carried out to build and improve the economizer designing method. A set of differential equations were developed in which the flue gas temperature tg was used as an independent variable and the Lewis Number Le, the wet specific heat CH of mainstream flue gas and CHi of the flue gas on the phase interface between the flue gas and water were included. The differential equation set can be used to calculate the parameter distribution in the heat and mass transfer process in the packed mass section and the packed mass section height. The calculation results agree well with the experimental measurement. This has proved that the calculation method developed can be applied in the design and analysis of the new directcontact dehumidifying economizer.

Key words:directcontact；heat and mass transfer；design model；waste heat recovery

天然气主要成分是甲烷，燃烧过程中生成大量的过热态水蒸气，此外，助燃空气中也含有少量的水蒸气，这两部分水蒸气加起来约占排烟烟气的18%（体积百分比）.因此，与燃煤（燃油）锅炉相比，天然气锅炉的排烟烟气中的水蒸气份额要高出很多，这些水蒸气携带了大量的显热和潜热，其露点温度约为57℃，若能采取合理有效的措施将锅炉排烟烟气温度降至水蒸气露点以下，使其放出显热和潜热并加以回收利用，将能有效地提高燃气锅炉等设备的能源利用率［1-4］.

本文开发研制成功一种新型的应用于燃气锅炉等的直接接触式烟气降温减湿节能装置（以下简称新型节能装置），可以将锅炉排烟烟气温度降至水蒸气露点以下，回收利用排烟余热中所含有的显热和潜热来产生工业和生活用热水，可提高燃气锅炉的热效率及天然气的能源利用率，改善烟气排放对环境的污染，达到节能环保的目的.

1 节能装置的基本结构及工作原理

节能装置基本结构及工作原理如图1所示.节能装置本体为一竖立的塔形容器，主要由除雾器、冷水分布器、填料段、烟气引入段和热水回收段组成.填料段内放置了不锈钢填料，是节能装置的核心工作段，高温烟气降温减湿的传热传质过程在填料段内完成.在节能装置中，烟气和水逆向流动，高温烟气从节能装置中下部进入节能装置后向上流动，到达填料段后，将顺着填料空隙结构继续向上流动；冷水从分布器中流出，均匀喷洒在填料上面后顺填料空隙结构往下流动并在填料结构表面均匀分散形成连续膜状流动，从而增加了烟气和水的接触面积.烟气和水在填料段充分接触进行较为剧烈的传热传质过程，其结果是烟气将绝大部分热量传递给水，烟气中含有的水蒸汽也冷凝成液态水放出潜热并传热给水.由此，冷水通过其与烟气直接接触所发生的传热

湖南大学学报(自然科学版)2012年

第4期姜小敏等：燃气锅炉直接接触式节能装置设计模型研究

图1 节能装置基本结构示意图

Fig.1 Sketch of economizer main structure

传质过程吸收热量成为热水.

2 节能装置填料段内的传热传质过程和建模分析

2.1 传热传质过程分析

为使分析计算简便，假定烟气与水的强化传热传质主要发生在填料段内，另外，还假定烟气与水的流动及传热传质都是一维的，烟气自下而上流动，水自上而下与烟气逆向流动.

从节能装置下方进入填料段的高温烟气多为未饱和烟气，而从上方进入填料段的冷水的温度大多低于进入填料段的高温烟气的露点温度，烟气和水逆流接触后，烟气将被冷却而水则被加热.在整个填料段内，传热方向都是从烟气传热给水的，但是由于出填料段的水温有可能高于进填料段的烟气的露点温度，故在填料段下部，其传质方向是由水传给烟气的.于是，在整个填料段内的传质方向是不同的，在填料段某一截面处将改变传质方向.

2.2 传热传质建模分析

如图2所示，在填料段内取一微元段dz，对此微元段内烟气和水的热力参数进行分析.首先，从热力学的角度进行分析.

图2 微元填料段内烟气与水之间的传热传质

Fig.2 Diagram of heat and mass transfer between flue

gas and water in elemental packed mass section

烟气放出热量为:

dQg=GCHdtg+(r0+Cvtg)GdH. (1)

水得到热量为:

dQw=CwtwdW+CwWdtw.(2)

另外，烟气放出的热量还可以表示为:

dQg=G(I+dI)－GI=GdI.(3)

热量平衡：dQg=dQw，于是有

GdI=CwtwdW+CwWdtw，(4)

GdI=GCHdtg+(r0+Cvtg)GdH.(5)

质量平衡:

GdH=dW.(6)

再从传热传质学的角度进行分析，可以得到如下的传热传质速率方程：

从气水相界面至烟气主体之间的传热速率为:

dQg1=GCHdtg=αga(ti－tg)dz.(7)

从气水相界面至烟气主体之间的传质速率为:

dM=GdH=kHa(Hi－H)dz.(8)

从水主体至气水相界面之间的传热速率为:

dQw1=WCwdtw=αwa(tw－ti)dz.(9)

引入Lewis关系：Le=αgakHaCH.(10)

再令Lw=αwakHaCw.(11)

将式(7)、式(8)和式(10)代入式(5)得：

GdI=kHa(Ii－I)+(LeCH－CHi)(ti－tg)dz. (12)

将式(6)、式(8)、式(9)和式(11)代入式(4)得：

GdI=CwkHatw(Hi－H)+Lw(tw－ti)dz. (13)

以往的研究都认为Le值近似等于1，再假定CH≈CHi，据此在推导过程中将方程式予以简化［5］.本文的计算分析表明，在高温高湿烟气与水的传热传质过程中，Le值在1.0~4.0之间，因此不能视为近似等于1，另外，CH与CHi有时也差异很大，所以，也不能视为CH≈CHi.

在分析填料段内传热传质问题时，一般认为，仅考虑温度差或仅考虑湿度差作为过程的推动力是不合理的，最好是采用包括温度和湿度这两种因素的焓差作为过程的推动力.据此，基本上无一例外地将烟气的焓I作为求解微分方程组的自变量，这对于单一的增湿过程或者单一的减湿过程是可行的.而在本文所研究的节能装置内部实际的传热传质过程中，进入节能装置的烟气是未饱和的高温烟气，在填料段下段部分，高温烟气向水传递热量，使得一部分水气化而进入烟气之中，使烟气含湿量增大，即在填料段下段部分发生着烟气降温增湿过程.在此降温增湿过程中，当水气比比较小时，烟气降温幅度也较小，烟气降温引起的焓降可能小于烟气增湿引起的焓增，总体上烟气的焓值将有可能增加.而当水气比比较大时，烟气降温幅度也较大，烟气降温引起的焓降可能大于烟气增湿引起的焓增，因而烟气的焓值将有可能减小.因此，在填料段下段部分发生的烟气降温增湿过程中，依水气比的小或大，烟气的焓有可能增加，也有可能减小.而在填料段上段部分，烟气继续向水传递热量而自身温度已大大降低至其时的露点之下，因而，烟气中的一部分水蒸气将结露冷凝成液态水进入冷水之中，烟气含湿量减小，即在填料段上段部分发生着烟气降温减湿过程，在此降温减湿过程中，烟气焓值将加剧减小.总之，在烟气从底部至上部的流动及传热传质过程中，当水气比比较小时，烟气的焓值有可能先增后减，其转折点也难于预知确定，若将烟气的焓I作为求解节能装置填料段传热传质微分方程组的自变量，必将造成数值求解困难，而烟气温度却总是单调下降的，因此，将烟气的温度tg作为求解节能装置填料段传热传质微分方程组的自变量更为合理可行.

由式(12)和式(7)，可得：

dIdtg=1Le(I－Ii)+(LeCH－CHi)(tg－ti)tg－ti.(14)

由式(13)和式(7)，可得:

dHdtg=1LeH－Hitg－ti. (15)

由式(9)和式(7)，可得:

dtwdtg=GWLwLeti－twtg－ti .(16)

由式(12)和式(13)，可得:

Ii=I+(LeCH－CHi)(tg－ti)+

Cwtw(Hi－H)+Lw(tw－ti). (17)

由式(6)积分，可得:

W=W2+G(H－H2). (18)

由式(14)~式(18)，可组成求解填料段内各热力参数的微分方程组，再加上烟气性质关系式，可采用RungeKutta数值方法进行求解［6-8］.

欲使节能装置能够达到预定的效果，当节能装置的内径确定后，填料段就需要有一定的有效高度.对式(7)进行积分，即可得到计算填料段高度的计算公式:

z=Gαga∫tg2tg1CHdtgti－tg.(19)

式(19)虽然是根据从气水相界面至烟气主体之间的传热速率推导而来，但式中包含了湿烟气的比热比CH和相界面温度ti，这两个参数的确定都与气水之间的传质过程有关，因此，式(19)实际上应该是包含了气水之间传热传质过程的计算填料段高度的计算公式.

3 节能装置填料段内传热传质参数分布的数值计算

根据模拟天然气锅炉排烟的节能装置试验工况的烟气参数进行了节能装置填料段内的热力学参数分布的数值求解.给定参数：烟气温度 tg1=250 ℃，烟气流量(干烟气) Gd=2 159.7 kg/m2h，烟气湿度 Hv=0.127 8kg/kgd烟气相对分子量 Md=29.79 kg/kmol，水蒸汽相对分子量 Mv=18.02kg/kmol，节能装置内径为0.394 m，节能装置排烟温度tg2=35 ℃，冷水进口温度 tw2=30 ℃，冷水流量W2= 5 780.1, 750 2.0,884 1.6, 10 108.2,11 447.8,

13 055.4 kg/(m2・h)，烟气传热膜系数 αg=84.3 kJ/(m2.hK)，水传热膜系数 αw=514.2 kJ/(m2.hK)，烟气传质系数 kH= 21.24kg/(m2h)，填料比表面积 a=250 m2/m3.

图3~图6分别表示了不同水气比工况下，烟气温度tg、烟气焓I、烟气湿度H、水温tw沿填料段自下而上的分布情况及所需要的填料段高度.从图3中可以看到，在填料段下部，烟气温度都是急剧下降，水气比较小时（如mw/mg=2.41时），填料段内的传热传质效果不是很好，在填料段中部区域，烟气温度下降非常缓慢，直到填料段上部区域，烟气温度下降速率才稍微有所加快.水气比较小时，烟气温度下降到要求的温度所需要的填料段高度也较高.随着水气比的逐渐增大，填料段内的传热传质效果也随之改善，当水气比增大到某一程度后（如mw/mg=3.08时），填料段内的传热传质效果显著提升，此后，随着水气比的进一步增大，填料段内的传热传质效果也将进一步增强，烟气温度下降到要求的温度所需要的填料段高度也显著减小.烟气焓I、烟气湿度H、水温tw沿填料段高度的分布情况也反映了上述填料段内的传热传质效果变化的特征.注意到图5 中不同水气比工况下，烟气湿度沿填料段高度的分布特性.在填料段下部，由于烟气与水的温差较大，烟气向水传热的速率较大，使得烟气温度急剧下降，并使得部分水发生气化变为水蒸汽加入到烟气之中，于是，烟气的湿度有所增加.之后，随着烟气温度进一步下降，烟气中的部分水蒸气开始冷凝转变为液态水而使得烟气湿度转而开始逐渐减小；当烟气温度下降到露点时，烟气湿度将加快下降速度.

z/m图3 不同水气比工况下，烟气温度沿填料段高度的分布

Fig.3 Flue temperature distribution along the height of

packed mass section under different waterflue ratio

z/m图4 不同水气比工况下，烟气

焓沿填料段高度的分布

Fig.4 Flue enthalpy distribution along the height of

packed mass section under different waterflue ratio

z/m图5 不同水气比工况下，烟气

湿度沿填料段高度的分布

Fig.5 Flue humidity distribution along the height of

packed mass section under different waterflue ratio

z/m图6 不同水气比工况下，水温

沿填料段高度的分布

Fig.6 Water temperature distribution along the height of

packed mass section under different waterflue ratio

4 节能装置试验

为了更深入地研究直接接触式降温减湿节能装置的传热传质性能，进行了相关的性能试验研究.试验系统如图7所示.

图7 节能装置试验系统流程示意图

Fig．7 The scheme of testing system of economizer

图8为计算值与试验值的对比结果，在中等及较大水气比条件下，计算值与试验值吻合良好；在较小水气比条件下，计算值与试验值出现一些差异.这是由于烟气进入节能装置后，先进入一个淋雨区段，烟气在流向填料段底部的过程中，与淋雨直接接触而发生了局部传热传质过程，烟气在到达填料段底部时，总体上温度会有所降低，同时烟气湿度也会稍微有所上升，而这个过程由于比较复杂，目前还没有很好地求解方法，只是做了简化假定，忽略这个淋雨区的影响.另外，试验测量方面也可能存在一些误差，导致计算结果与试验结果在填料段底部出现了较大差异.

图8 不同水气比工况下，填料段内

烟气的温度分布(计算值与试验值比较)

Fig.8 Comparison between calculation and experiment

value of flue temperature distribution along the height of

packed mass section under different waterflue ratio

5 结 论

本文对一种新型直接接触式降温减湿节能装置填料段内的传热传质过程和建模进行了分析，推导和发展了填料段内的烟气和水之间传热传质的微分方程组和数值计算方法，进行了实例的数值计算分析，计算结果与试验值在变化趋势上吻合良好，在中等及较大水气比条件下，计算结果与试验值吻合良好，表明该数值计算方法可应用于新型直接接触式降温减湿节能装置的实际工程设计计算.参考文献

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KANG Zijin, ZHENG Lei, ZHAO Qinxin. Direct contact heat transfer for gasfired hot water boiler［J］. Energy Conservation Technology, 2003, 21(5) :17-20.(In Chinese)

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LIU Wubiao,CHEN Pengfei.Experimentalresearch on condensation energyconservation equipment of reclaiming the residual heat of the flue gas of gasfired boiler［J］. Industrial Boiler, 2007(4):1-3.(In Chinese)

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ZHANG Xiaohui,LIU Dawei. Evaluation of reclaiming technology for gasfired boiler flue gas residual heat［J］. Industrial Boiler, 2008(4):4-8.(In Chinese)

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WANG Yifei, HE Biyun,DAI Zhenghua，et al. Simultaneous heat and mass transfer in a countercurrent liquid watervapor packed column［J］. Journal of East China University of Science and Technology,2004, 30(5):539-544.(In Chinese)

［7］ 王双成. 合成氨厂饱和热水塔的优化设计［J］.化肥设计，1999，37(6):9-13.

第2篇

1. 评讲时应该以那个阶段没有复习的内容作为重点来评讲

如我复习力学这部分内容时，学生做的练习中有电学知识内容时，我就着重讲电学，避免学生遗忘。

2. 按照三轮复习方法，制定好电学复习计划

第一轮复习着眼于把基础知识讲透、讲细，帮助学生牢固掌握知识点，把一些重难点知识，通过比较辨析加深理解，指导学生科学的学习方法，教育学生正确的解题方法。

第二轮复习主要是通过几个专题进行训练，培养学生静电分析能力，电路连接及分析故障的能力，解决简单的串并联电路的计算能力，设计实验、正确选择两表量程、正确读数、记录数据、画U—I图像、分析得出结论等的能力，并结合填空、选择、作图、计算、实验五个题型进行专题复习，对大板块重难点知识、考试常见误区作讲解、理顺线索，对中考题型综述解题思路、技巧，每个专题精心配备针对性强的中考试题，以达到提高学生分析、概括、综合、表述能力的目的。

第三轮复习教师要正确预测中考试题的走向，精心选择试题，通过科学的模拟测试，使学生把所学的知识转化为中考所需的能力，并帮助学生查缺补漏。

3. 夯实基础知识

从近年来的中考题来看，能力的考核与基础知识是紧密联系的，因为基础知识的强化是提高能力的前提。有了扎实的基础知识，才能以不变应万变；没有扎实的基础知识，能力的培养变成了空中楼阁。因此我们要参照“物理教学的基本要求”，把主要精力用于使学生深入理解基本物理概念和规律方面，突破重点，形成有机的知识结构，提高分析解决问题的基本能力。在复习中不让学生做偏题和怪题，而是以教材为准，必考的知识点进行全面梳理，归纳整理考点，不能让学生在知识点上存在盲点，因为近年来的中考题很注意考察教师认为不重要、容易忽略的知识点。

在复习中，教师要时常改变复习方法，避免学生出现刺激疲劳。如我在复习“摩擦起电”的原因时，做了一个游戏：让一个力气大和一个力气小的学生上讲台抢对方身上的小东西，小东西相当于电子，最后力气大的抢了力气小的小东西。通过这个游戏让学生明白是由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同，束缚电子本领强的容易得到电子，它因有多余电子而带上负电，这样既活跃了课堂气氛又强化了学生对知识点的理解等。 转贴于

在复习中要面向全体学生，要注意指导学生的学习方法，要尽可能让学生参与，所以复习时教师要求学生动脑想、动手写、动眼看、动耳听、动嘴回答问题。每一种专题由浅入深，循序渐进，对于学生容易混淆的知识，教师应用对比法重点加以区别，并及时归纳总结。如探究欧姆定律实验，电阻一定，探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的作用是改变定值电阻的电压，以便找出电流随电压变化的规律；而探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的作用则是控制电压不变等。

4. 培养独立解决问题的能力

中考物理试题中有一些是在常规题的基础上通过改变物理情景、设问角度，以及相关联问题的组合编制的。有的学生常不管问题的要求与条件，想当然照搬公式，套用做过的习题模式，造成解题思路方向错误；有的学生认为自己独立处理问题的能力较差是因为难题做得太少，于是花大力气去攻难题，可在考试中一旦遇到自己没有见过的“生题”，脑子里记住的各种题型与解法与不熟悉的物理情景对不上号，就没有了办法。因此，在复习中要指导学生不要滥做习题，一定要挤出时间去思考揣摩、归类，注意同类问题间的细微差别，同时还要善于总结分析解决物理问题的思路和方法。

5. 关注教材变化，关注学生实际生活，关注现代科技的发展

教科版本教材与沪科版本教材相比，知识更全面，系统性更强，对学生的要求也更高。在复习中我建议教师要关注一下新旧教材的差异，如旧教材没有讲到电磁波的两大功能，而新教材用了大量的篇幅讲电磁波的信息功能。物理知识与我们的生活、社会、科技发展是密不可分的，学以致用是学习物理的基本原则，也是检验学习效果的有效手段。因此在复习中要指导学生注重理论联系实际，在夯实了基础知识的前提条件下，也要多渠道、多方面地去吸收和了解有关信息，关注社会和生存的环境，了解最新科技成就，教师更要关注现代科技知识和近代物理知识，并渗透给学生，还要结合一些生活、生产和科学事件中的有关问题，选编习题，让学生综合应用所学知识去分析、去解决，从而提高学生独立解决实际问题的能力。

6. 注重实验的探究过程

从近年来的考题来看，每年电学部分考分在12分左右，考查了学生画电路图、连实物图、量程选择、正确读数、滑动变阻器的阻值范围、处理实验数据等，总之，考查了实验的过程和实验方法的理解，学生只有亲身经历科学探究的过程，才具有真正分析解决实际问题的能力。由于中考对学生实验能力的要求越来越高，而学生失分又比较严重，这就要求教师在复习中要切实注重学生观察能力、动手能力的培养，对几个重点的电学实验要进行对比性操作练习，对易混淆的地方做重点区分，并加强实验操作题的练习和指导。

第3篇

打造智能生活方式

“福特智能移动计划” 旨在利用创新技术构筑未来交通生态系统。计划的第一步是推出25个试验项目――这25个项目关注人炸性增长、不断增加的中产阶层、空气质量和公众健康问题等四大全球趋势。

“该计划运用令人振奋的新技术，将在新的交通环境中重新定义消费者的出行体验，”福特汽车电子电气系统工程总监Jim Buczkowski表示，“通过GoDrive试验项目，我们能了解消费者的需求，并为驾驶者带来更行之有效的共享车辆体验。”福特将携手家电、可再生能源和电源管理行业的领先者们在上海和北京推出 “福特智・能生活”试点项目，以切实展现节能产品对世界的影响。

“福特智・能生活”模型预计将累计节省家庭能源使用成本 63%（分别在用电和燃气方面降低 40% 和 69%，每年约可节省人民币9，400 元），二氧化碳排放 减少45%，总计可达 6，828 公斤。该模型还将极大地减少污染排放，其中分别减少PM2.5 和 PM10 有害颗粒物排量 32% 和 35%，并能将氮氧化合物和硫氧化合物排放分别减少38%。

提高用车共享效率

福特重点展示了两项在美国进行的移动出行试验项目：远程遥控定位试验和停车位信息共享试验。远程遥控定位试验所用车型是由福特此次试验的合作伙伴――乔治亚理工学院开发的智能高尔夫球车，该球车能让位于远程位置的工作人员通过 LTE 系统读取实时录像信息，并操控球车。“这些高尔夫球车配备此项技术后，就可以从停车站通过远程遥控的方式开走，跟在电子游戏室里看到的极为相似，”Buczkowski 说道，“其中有一些非常令人激动的尝试，比如提高用车共享效率，以及让驾驶者即使在恶劣的天气下也不被淋湿。”

该试验利用技术手段对车辆进行重新定位，从而将车辆从前一位驾驶者停车的位置转移到下一位用户需要用车的地点，这将对优化用车共享项目提供帮助。这项技术也能够有助于优化代客泊车服务。

福特还将与乔治亚理工学院合作进行另一项移动出行试验――停车位信息共享试验。该项目凭借福特汽车已配备的声纳及雷达技术，利用采集到的数据不断标记出可用的停车位。试验车辆以不高于 16公里每小时的速度四处行驶并搜索可用停车位，然后将收集到的停车位相关信息上传到云端，以便于其他正在找停车位的驾驶者查寻。

第4篇

关键词: 建筑工程、节能施工、质量控制

中图分类号：O213.1 文献标识码：A 文章编号：

一、建筑节能工程的基本概念

随着建筑业的迅速发展, 现在普遍指:提高建筑中的能源利用率。在保证建出舒适、温馨建筑的条件下, 做到合理使用建筑能源, 将建筑材料充分利用, 提高能源的利用率。所包括的范围有“采暖、空调、热水供应、炊事、照明、家用电器、电梯等方面的能耗”。通过国家相关政策的指引, 以节能技术和产品为基础, 在建筑节能产品的生产过程、建筑的整个施工过程和建筑使用这三个方面来实现节能目标。一批优秀的建筑团队最先考虑的就是如何建出优质节能的工程出来。国家大力提倡资源的节约型使用, 循环使用, 建筑工程实施节能性策略正好符合国家提倡的政策。

二、 建筑节能包括以下几个方面的内容

1)建筑设计。根据相关的规定, 建筑设计必须具有节能的设计专篇在里面, 经过建筑审图部门的相关确认, 从而在一定程度上要求建筑设计师具备节能意识, 发挥其在建筑节能工作中的决定性作用, 从最开始阶段为减少投资起到保证作用。

2) 充分利用自然资源。像太阳能、风能、地热的利用, 这些资源在短期内可以说是取之不尽, 用之不竭的, 并且没有污染, 使用方便, 效果很好, 对改善城市环境大有裨益, 目前许多城市已强制要求使用这些自然资源及新技术运用于建筑工程中, 例如太阳能热水系统、地热利用循环系统的使用已经取得了很好的效果。

3) 改善材料。目前各大城市在建筑过程中已开始取消传统的粘土砖的使用, 取而代之的是轻质保温隔热和容重低的砌体材料; 建筑过程中涉及金属门窗的都选择使用隔热性的材料。

三、建筑工程施工质量控制的依据

在对建筑工程的施工质量控制中, 首先应明确质量控制的依据。在住宅楼的节能工程中, 我们明确了该节能工程的施工质量控制依据为: 1) 经建筑节能专项审查合格的设计文件; 2) 经批准的建筑节能专项施工和技术措施; 3) 适用于本项目建筑节能工程施工质量控制的相关现行规范、标准等。

四、 建筑节能工程施工质量控制流程

（1) 施工准备阶段的质量控制

工程施工前, 项目监理人员应首先熟悉设计文件、国家和本市有关建筑节能法规文件与本工程相关的建筑节能强制性标准; 审查建筑节能设计图纸是否经过施工图设计审查单位审查合格; 未经审查或审查不符合强制性建筑节能标准的施工图不得使用。建筑节能设计应进行现场交底, 项目监理人员参加由建设单位组织的建筑节能设计技术交底会, 总监理工程师对建筑节能设计技术交底会议纪要进行签认, 并对图纸中存在的问题通过建设单位向设计单位提出书面意见和建议。建筑节能工程开工前, 由总监理工程师组织专业监理工程师审查承包单位报送建筑节能专项施工方案和技术措施, 提出审查意见。

（2) 施工阶段的质量控制

1）监理工程师应按要求审核承包单位报送的拟进场的建筑节能工程材料、构配件、设备报审表( 包括墙体材料、保温材料、门窗部品、采暖系统、照明设备等) 及其质量证明资料。

2）当承包单位采用建筑节能新材料、新工艺、新技术、新设备时, 应要求承包单位报送相应的施工工艺措施和证明材料,组织专题论证, 经审定后予以签认。

3）督促检查承包单位按照建筑节能设计文件和施工方案进行施工。总监理工程师审查建设单位或施工承包单位提出的工程变更, 发现有违反建筑节能标准的, 应提出书面意见加以制止。

4）对建筑节能施工过程进行巡视检查。对建筑节能施工中墙体、屋面等隐蔽工程的隐蔽过程、下道工序施工完成后难以检查的重点部位, 进行旁站或现场检查,符合要求予以签认。

5）对承包单位报送的建筑节能隐蔽工程、检验批和分项工程质量验评资料进行审核, 符合要求后由监理工程师予以签认。对承包单位报送的建筑节能分部工程和单位工程质量验评资料进行审核和现场检查, 符合要求后予以签认。

（3) 竣工验收阶段的质量控制

委托监理单位参与建设单位委托建筑节能测评单位进行的建筑节能能效测评。审查承包单位报送的建筑节能工程竣工资料。组织对包括建筑节能工程在内的预验收, 对预验收中存在的问题, 督促承包单位进行整改, 整改完毕后签署建筑节能工程竣工报验单。出具监理质量评估报告, 工程监理单位在监理质量评估报告中必须明确执行建筑节能标准和设计要求的情况。签署建筑节能实施情况意见。

五、 建筑节能工程质量控制要点

1) 墙体节能工程。墙体节能工程应对下列部位或内容进行隐蔽工程验收, 并应有详细的文字记录和必要的图像资料: 保温层附着的基层及其表面处理; 保温层粘结或固定; 锚固件; 增强网铺设; 墙体热桥部位处理; 预制保温板或预制保温墙板的板缝及构造节点; 现场喷涂或浇筑有机类保温材料的界面; 被封闭的保温材料厚度; 保温隔热砌块填充墙体。墙体节能工程的保温材料在施工过程中应采取防潮、防水等保护措施。

2) 门窗节能工程。建筑门窗进场后, 应对其外观、品种、规格及附件等进行检查验收, 对质量证明文件进行核查。建筑外门窗工程施工中, 应对门窗框与墙体接缝处的保温填充做法进行隐蔽工程验收, 并应有隐蔽工程验收记录和必要的图像资料。

3) 屋面节能工程。屋面保温隔热工程的施工, 应在基层质量验收合格后进行。施工过程中应及时进行质量检查、隐蔽工程验收和检验批验收, 施工完成后应进行屋面节能分项工程验收。屋面保温隔热工程应对下列部位进行隐蔽工程验收, 并有详细的文字记录和必要的图像资料: 基层; 保温层的敷设方式、厚度, 板材的缝隙填充质量; 屋面热桥部位; 隔汽层。屋面保温隔热层施工完成后, 应及时进行找平层和防水层的施工, 避免保温隔热层受潮、浸泡或受损。

4) 地面节能工程。地面节能工程的施工, 应在主体或基层质量验收合格后进行。施工过程中应及时进行质量检查、隐蔽工程验收和检验批验收, 施工完成后应进行地面节能分项工程验收。地面节能工程应对下列部位进行隐蔽工程验收, 并应有详细的文字记录和必要的图像资料: 基层; 被封闭的保温材料厚度; 保温材料粘结; 隔断热桥部位。

5) 采暖节能工程。采暖系统节能工程的验收, 可按系统分层分户进行。应在基层质量验收合格后进行。施工过程中应及时进行质量检查、隐蔽工程验收和检验批验收, 施工完成后应进行采暖节能分项工程验收。采暖节能工程应对下列部位进行隐蔽工程验收, 并应有详细的文字记录和必要的图像资料: 基层; 被封闭的聚苯乙烯泡沫保温材料厚度、铺设方法; 保温材料对接; 辐射膜铺设; PE-RT, PP-R 地暖管敷设、打压检验。

六、 施工阶段建筑节能工程质量控制方法

1) 由监理单位及时审核施工单位报送的建筑节能项目所用的建筑节能材料、构配件、设备报审表及其质量证明材料。审查质量证明资料是否合格、齐全, 是否与设计要求相符, 性能指标是否符合节能标准, 是否取得建筑节能产品认定标识证书( 产品的合格证、出厂检验报告) 。

2) 依照监理合同约定及建筑节能标准的规定, 对建筑节能材料、构配件、设备实行进场检测的见证取样和审查复检报告。

3) 检查是否使用国家明令禁止、淘汰的材料、设备、构配件。当施工单位采用建筑节能新技术、新工艺、新材料时, 应要求施工单位提交相应的证明材料( 相关部门“三新核准”证书) , 并制定专项的施工方案。监理机构审查同意后方可实施。

4) 要求监理单位应根据建筑节能标准、规范要求, 对易产生热桥和热工缺陷部位的施工以及墙体保温、屋面保温隔热等工程隐蔽前的施工关键部位和关键工序实施旁站监理, 形成旁站监理记录。

5) 应经常地、有目的地针对外墙、外窗、阳台门、户门、屋面、分户墙、楼板、底部自然通风的架空楼板和采暖、制冷、照明、通风、给排水系统等建筑节能施工过程进行巡视检查、检测。主要检查内容有: 是否按照设计文件、施工规范和批准的施工方案施工; 是否使用合格的材料、构配件和设备; 施工操作人员的技术水平、操作条件是否满足工艺操作要求; 已施工部位是否存在质量缺陷。监理工程师在检查中应形成《监理工程师检查记录表》。

6) 监理机构应及时对施工单位报送的建筑节能隐蔽工程、检验批工程进行检查验收, 符合要求后予以签认。对未经监理人员验收或验收不合格的工序, 施工单位不得进行下一道工序的施工。

第5篇

（阜阳师范学院计算机与信息工程学院，安徽 阜阳 236000）

【摘　要】在此次项目中实现智能小车在电量低于一定值时，通过电磁线引导自动寻找充电目标即非接触式充电装置。此装置能够实现充电效率较大传输，在传输效率达到80%以上的同时，实现充电时的对齐容错能力，即在不是充电装置和车载充电装置在一定范围内对齐（不是完全严格对齐）时仍然能够实现高效率充电。

关键词 电磁感应；无线充电；传输效率

汽车，作为生活的重要交通工具，数量众多，但利用不可再生能源作为原动力的汽车对环境造成了严重污染。为了保护人类赖以生存的环境，电动汽车便成了解决资源短缺和环境问题的重要途径。在电动汽车日渐被大众所接受的同时，人们对于生活便捷的更高要求，使得电动汽车的充电方式成为当今科技领域研究的重点。非接触式充电装置的效能接收在70%左右，将非接触式充电与智能汽车相结合，实现智能汽车的自动引导行驶，实现了全自动化，适合未来新能源汽车发展的方向[1]。

此次实验我们首先利用电磁车的特性使小车能够寻道行驶，而后对其进行非接触式充电，整体系统流程如图1所示。对此，我们分两部分进行研究，一是小车的寻道方式，二是非接触式充电装置。

1　小车寻道方式设计

小车寻道利用的是电磁线引导的方式，在智能车的车体前方安装电磁感应线圈，由电磁学原理可知，通过比较线圈中产生的感应电动势大小，判断小车相对于导线的位置，进而对小车的位置做出调整，引导小车循径行驶。要使小车能够实现路径识别，主要通过以下模块的配合：电磁传感器模块、芯片模块、电源模块、电机驱动模块、舵机控制模块。

1.1　电磁传感器模块

智能小车的位置信号由安装在车体前方的电磁传感器采集，利用电磁感应原理将测量量转换成电信号，以此获得道路信息，电路如图2所示。

1.2　芯片模块

信号采集处理以MCF52255单片机为核心，经过AD口进行接收转换后判断小车的位置，用于小车的运动控制决策并控制舵机转向。

1.3　电源模块

电源电路满足各个模块的输入信号要求，提供适合并且稳定的电源。利用稳压芯片将电源稳成5V，为单片机供电，舵机利用稳压芯片将电源稳成6V供电，而电机则利用H桥式电路驱动。

1.4　电机驱动模块

通过单片机输出的PWM控制，功率放大用来驱动电机，驱动直流电机和伺服电机完成小车的 速度控制和舵机转向控制，电机驱动模块电路如图3所示。

2　非接触式充电装置

非接触式充电装置在电动汽车上的应用原理主要有3种。电磁感应法：原线圈上通过一定频率的交流电，通过电磁感应在副线圈中产生电流，从而将能量从传输端转移到接收端；微波法：可以接收到返回的微波能量，随负载作出调整的同时能够保持稳定的直流电压，它的实质就是用微波束来代替输电导线，通过自由空间传输电能[2]；强磁耦合谐振法：强磁耦合谐振法的原理与电磁感应法基本相同，不同之处在于充电一侧与接收一侧使用相同的共振周波，可将阻抗限制至最低值并使传送距离增大。利用共振的原理，使整个系统达到一种“电谐振”状态，从而实现能量在发射端和接收端高效的传递[3]。此方法解决了电磁感应法无线充电存在的问题，能够实现磁场的高效率耦合和中等距离能量的高效传递[4]。

2.1　电磁感应法

基于法拉第电磁感应定律即周围变化的磁场将在电路回路中产生感应电流，并通过线圈进行能量耦合，实现能量的传递。通过原副线圈感应产生电流，从而将电能从充电装置发送到接收装置。系统工作时传输端将交流电经全桥整流电路转换成直流电，经过电源模块输出的直流电通过有源晶振逆变换转换成高频交流电供给原线圈，通过两个电感线圈耦合能量，副线圈输出的电流经接收转换电路变成额定电压的直流电给电池充电。

在对无线充电性能参数进行理论分析时，我们发现线圈的形状大小及材料对性能有影响，同时由于原副线圈之间存在间隙,直接影响整个系统的传输效率[5]。电磁感应的原理简单易懂，但容错率不足，随着传输距离的增加，电能的损耗会变得很大，所以适用的传输距离较近。

2.2　整体分析

电池充电过程：当充电电压与电池电压不相等时为电池进行充电；当电池电压与充电电源电压相等时，充电结束[5]。根据电磁感应法来计算传输效率，设计了参数合理的原副线圈。根据毕奥萨伐电磁感应定律，稳恒电流通过导线时在导线外一点P 处产生的磁感应强度B 为。由此可知，线圈在P点产生的磁场，与线圈的半径R、P点到线圈的距离r均有关。

3　测试与分析

测量得出数据：传输距离为2cm、传输功率为120W时传输效率为90%；传输距离为5cm时传输效率为70%。随着原副线圈之间的距离增大，传输功率和传输效率会逐渐降低。可以通过增加原副线圈磁芯正对面积或者使停放在不同位置的车辆都能够达到有效的磁通耦合的方法来提高能量转换效率。与常规变压器不同的是，非接触变压器的磁芯主要用于约束磁通，从而提高磁通耦合能力，但加入磁芯，必然会使变压器的重量增加明显。为此，可直接使用空心变压器来传输能量[1]。

4　程序设计

上电后，智能车启动控制程序，同时检测电池电压，然后调用显示模块显示电压值。检测电池电压是否低于7.5V。如高于7.5V，则继续行驶同时继续检测电压；如低于7.5V，红灯点亮同时寻找充电装置。找到充电装置后使用程序检测并停车，同时等待充电并检测电压。如果检测到电压高于8.0V，小车重新启动控制程序并继续检测上述步骤。其软件流程如图6所示。

5　结论

非接触式充电装置的优势在于能够避免导线裸露、插头磨损、接触电火花等危险，而且环保、能够减少维护次数，这是传统充电装置所不具备的。通过对非接触式充电装置的研究，和对其传输效率的分析，得到了较为理想的实验结果。当然，在实验中也存在许多困难与挑战：（1）传输距离问题，在已有的设计方案中，传输距离是一个很大的难题，我们团队也会致力于解决这方面的问题；（2）自动循迹方式，智能汽车的自动循迹和可行性也是我们需要解决的问题。

参考文献

［1］张宝群,李香龙.电动汽车非接触式充电研究概况及实用化分析[J].电子测量技术, 2012, 35（3）:1-5.

［2］李广凯,梁海峰,赵成勇,等.几种特殊输电方式的分析比较和展望[J].中国电力,2004, 37(4):46-47.

［3］黄学良,谭林林,陈中,等.无线电能传输技术研究与应用综述[J].电工技术学报,2013,28(10):1-8.

［4］刘波,张鹅,李君,等.电动汽车无线充电技术综述[J].汽车与配件,2013(32):28-30.

第6篇

[关键词]街道办事处；统计；刍议

[DOI]1013939/jcnkizgsc201533249

在社会经济高速发展的今天，统计资料的搜集、整理、分析和计算是每个国家促进经济发展的重要组成部分。街道办事处是各种统计资料工作的基础，主要负责组织辖区内，上级下发的各类数据统计调查、周期性普查和宣传工作。虽然街道办事处为统计资料工作提供了很大的信息量，但对于统计职能作用的发挥还存在诸多不足之处。统计资料的宣传不够到位、搜集数据不够彻底、整理内容不够清晰，这些问题对上级部门的分析和计算有着一定的影响。鉴于以上问题需要不断的跟进和完善，弥补不必要的损失。

1街道办事处统计工作的职责与任务

11街道办事处的统计工作职责

街道办事处统计部门的工作，主要以配合上级下发的统计数据的调查，并执行政府相关部门的综合统计职能为主。同时，还需要完善统计信息网络，加强统计基础工作的规范化建设，对辖区内周期性统计、抽样性统计等统计工作进行搜集、整理、分析并上报区统计局，向上级提供的统计资料必须经过街道统计部门的审核。另外，街道办事处还负责将上级下发的统计资料宣传到位，在保证统计资料在宣传中的准确、及时、不假报、不漏报的情况下，把宣传的统计资料传达到辖区内每个村委会、居委会进行张贴通知或广播告知。进而将党和国家相关信息及时有效传递到广大人民群众中去。

12街道办事处的统计工作任务

街道办事处要认真完成上级下达的统计任务，对于街道统计部门遇到的问题和困难，应当及时的给予帮助克服困难。街道办事处的统计部门的工作主要由以下几点组成。

第一，针对所在区域内各项统计资料及时进行搜集、整理和分析。

第二，针对所在区域内各个企业、单位、个体门店进行统一登记和管理。

第三，监督指导辖区内开展的各项普查和统计调查，协助解决在实施统计调查中出现的问题。

第四，制定并实施所在区域统计工作的规范化、制度化建设。

第五，针对所在区域内对于执行统计法律、法规进行切实有效的宣传，认真贯彻上级的统计思想。

2街道办事处统计工作现存问题

21基本统计工作力度不足

随着我国经济社会的高速发展，人们生活水平的不断提高，个体门店和小企业越来越多，统计部门的工作量越来越大，也带来了统计工作的诸多问题。街道办事处鉴于费用的问题得不到解决，产生的敷衍了事、方法单一、调查不彻底等问题，造成统计结果的不准确、不完善等后果。虽然在国家的支持下统计体制在不断改革、统计人员在不断增长、统计技术在不断升级，可是在统计调查工作量持续增长的情况下，依然显得统计人员的缺失和专业技术的不足，影响了统计工作的开展。

22统计方法缺乏科学性

统计工作的方法和制度决定了统计数据的质量，在社会经济的发展下，我国从个人到国家，对于统计数据的重视越来越高，但是统计资料上报的及时率和准确率却大打折扣。这是因为上级对统计任务需求量的增加，街道办事处统计部门使用现阶段技术进行采集、整理统计数据的速度，已经跟不上经济发展的步伐。上级部门部署的统计任务，街道办事处不能及时的完成，影响了统计数据的质量。

23与办事处其他职能部门的联合机制缺失

统计工作在搜集过程中会遇到很多问题，一旦群众和企业的不配合对统计工作的影响很大，通过街道办事处其他职能部门的协助，才能对统计工作的完成起到帮助作用。

例如在人口普查的统计工作中，需要对每家每户的人口情况进行记录，在村委会或居委会的协助下，人们更容易接受和配合。所以街道办事处的统计部门，应该充分利用和发挥街道办事处的其他职能部门的作用，减少街道办事处统计部门工作量的同时，确保统计工作的顺利进行。

24调查结果准确性不足

造成统计调查数据不准确性的根本原因在于被调查的单位、企业和个人对统计法律、法规认识的不足，加之街道统计部门的宣传不够到位。大多数私营企业和单位担心数据的透露，而改变税收的支出影响自己的收入。所以这些私营企业或单位向统计调查人员出示的统计数据，都是搪塞掩饰后的数据。大部分统计员认为会支持统计调查工作的单位，往往给予统计调查人员的数据也不尽如人意。就算填写了统计报表，也只是敷衍了事，起不到任何作用。最终，造成了统计数据的不准确性。

3充分发挥街道办事处统计职能作用的有效途径

31建立完善的统计机构职能管理体系

建立科学的规章制度，加强内部管理，保障基本统计工作的进行是充分发挥街道办事处统计职能作用发挥的首要途径。这就要求完善统计信息的整理工作，加强统计工作的执行率，确保与上级网络的畅通运行。同时，科学管理各部门采集，整理到的统计资料，保证统计资料的有效率。另外，关于统计法律法规的覆盖面，认真贯彻上级下发的统计思想。对于统计人员的工作制定考核制度，工作质量高的给予奖励，工作质量存在问题的应及时处理。

32建立科学合理的抽样统计方法

制定科学合理的抽查统计方案可以选择切实可用的抽样统计方案，使用单一抽样统计的方法是行不通的。统计人员必须熟悉各种统计方法并能灵活的运用，对实际问题进行了解和分析，再根据实际情况选择切合实际的抽样统计方案。同时，科学合理的应用抽样统计方法，对于统计数据的搜集、整理、分析、上报有很大的帮助。

33提高统计数据质量

加强统计法制的建设可以提高统计法律的可操控性，依法统计杜绝虚报数据、隐瞒数据、伪造数据、篡改数据的违法行为发生。街道办事处要定期的学习和进行考查审核，不断提升基层统计员的素养，熟练应用统计的新方法。尤其是科学统计方法、统计分析和统计整理。同时，建立制度化的统计工作，对于统计过程中的搜集、整理分析、上报等环节要严格把关，并进行激励，确保统计人员的积极性，提高统计人员的工作热情。最终，全方位提升统计数据的质量。

34加强统计成本控制提高统计效率

完善统计法律法规的建设，同时以提高统计法律法规对企业单位的罚款额度为目标。针对有违法行为隐患的企业单位，制定一系列的执法方式，既提高了统计的成本又保障了统计数据的准确性和真实性。对于守法的企业和单位，在条件允许的情况下，给予政策或经济上的优惠。街道办事处还可以利用统计的数据进行分析，从而协助企业解决现存的问题，并提出建议改变现状。

4结论

社会经济发展带来很多统计数据的变化，对于统计工作的质量要求越来越高。街道办事处统计部门的管理体制的不健全、统计方法的老化等问题涉及全局统计数据质量的下滑。选择科学合理的统计制度，加强统计法律法规的宣传和贯彻，是统计工作的重要内容。通过不断的改进和完善，才能更好地完成统计工作的内容。

参考文献：

第7篇

1、苹果手机微信视频不能直接显示出来的原因如下：没有打开视频通知权限。

2、设置步骤如下：进入微信APP主界面，在下方选择“我”，进入个人界面，选择“设置”，进入设置界面，选择“新消息通知”，在新消息通知中，将“接受新消息通知”右侧滑块开启即可。

（来源：文章屋网 ）

第8篇

这可不是危言耸听――倒退两年，谁会相信油价会超过120美元呢？

发改委恰好在这个时候第一次给这么多新能源车批了“准生证”，是一件令人鼓舞的事情，让人在危机中觉得还有希望。从相关的新闻中还看到，政府还有配套的相关鼓励政策，据说可能是要对这些新能源车减免购置税。

无论是清洁柴油技术、混合动力技术，还是生物能源，目前在技术上都已经比较成熟，其能被市场在多大程度上接受，关键就是要看相关鼓励政策是否切实。如果真的能减免大约占到车价10%的购置税，那么对新能源车而言，应该说是一个很大的利好。

但是，笔者认为这样的鼓励政策仍然不足以引导消费、鼓励节能环保。为什么？10%的购置税减免，对于一款20万元的汽车而言，其额度大约是2万元，已经不能说不是一个很大的优惠。但问题是相比这种一次性的优惠，我认为燃油税这种贯穿整个汽车使用周期的鼓励政策会更加有效。

从现在的情况来看，混合动力车价格比同型号传统动力车型价格要高出很多，即使将来实现了大规模量产，其刚性成本(比如电池组、控制模块、电动机组件等)也不会下降很多，这就决定了购买混合动力车的消费者可能都是对车价不那么敏感的一群人。而对更多的普通消费者，即使混合动力车减免了购置税，他更大的可能还是会去选择那些更加便宜的传统动力车。

第9篇

现象：保温层空鼓、脱落。

原因分析：

1.1基层结构因素

（1）沉降不均匀破坏。在结构伸缩缝附近，造成保温层空鼓或局部脱落。

（2）框架结构砌体变形。框架结构外墙在砼梁柱和砌体接缝处、易发生因砌体变形而造成的保温层破坏。

（3）脚手架洞口等未砌实，形成保温层局部基层不牢而破坏。

（4）外墙装饰构件固定不牢、移位，形成推拉作用，致使保温层局部空鼓、裂纹后长期渗水，出现空鼓或局部脱落。

1.2保温构造层因素

（1）保温板表面不用界面砂浆处理，易造成保温层局部空鼓。

（2）薄抹灰层未晾干，造成外墙涂料的起皮、脱落，地区特点温差过大，腻子开裂，受水侵蚀，渗透，从而影响保温性能。

1.3保温材料性能因素

（1）保温板材：保温板密度太低，生产时掺入大量再生回收料或粉化严重，使保温板和主体墙形成“假粘”而局部空鼓、脱落；保温板自身应力太大，加之不合理粘贴方式或胀缩等因素，形成负风压造成局部空鼓或保温板损坏。

（2）保温浆料：保温材料质量不合格，极易发生粘接不良或日久失效造成空鼓；胶粉料存放时间过长或受潮初凝使其失效，使用时造成粘接强度降低。

1.4配套产品因素

（1）保温板粘接胶浆等配套产品：粘接胶浆和锚钉直接影响保温层的粘接牢固程度，也是当前产生外保温工程质量问题的主要原因。粘接胶浆种类混杂，无法满足粘接EPS可靠性要求；胶浆级配不合理造成综合性能下降；锚钉选用不合理造成潜在空鼓，移位或脱落。

（2）浆体保温材料配套产品：浆体保温层与保温板复合时，网格布和主体墙连接产品选择不当形成无效连接。应使用专用尼龙钢钉等具有可靠连接效果的配套产品。

1.5施工因素

浆体保温层施工影响因素：基层墙体处理不当，如粘土砖墙未提前淋水湿润直接涂抹时，或未清理表面油污等附着物时，一次涂抹面积过大或速度太快未压实而致局部空鼓；现场造成浆体保温材料级配不合理影响粘接强度，形成施工时局部空鼓或破坏等潜在缺陷；涂抹方法错误易造成局部空鼓发生；违反操作规程施工造成局部空鼓。人为因素影响：施工时不负责地采用对某些板不认真涂胶的"花粘"现象；低温或雨雪天气无防护措施强行施工，使粘接层浸水或受冻，而改变性能形成隐患。

1.6其他影响因素

（1）保温层施工后，后期门窗、空调、落水管等其他工种的施工安装造成人为破坏。

（2）应涂密封胶处未密封，保温层长期渗水浸润受冻。

（3）其他装修施工时的人为撞击等。

现象：室内出现结露、长毛、热桥等不良现象。

原因分析：

（1）砼梁柱部位因外观造型无保温层，局部长毛结露。

（2）无保温层的老虎窗周围易发生长毛结露。

（3）平屋顶女儿墙部位单面保温或双面都无保温层，形成局部长毛结露。

（4）框架结构梁柱部位与砌体防裂处理不当或无处理措施，因赶工期急于保温层施工，长时间后砌体沉降拉裂保温层，形成局部热桥。

（5）砼梁柱或造型部位浇注外胀未处理，使局部保温层太薄，形成热桥。

（6）门窗、安装时与墙密封不好，形成热桥。

保温层因素：

（1）劣质浆体保温材料导热系数偏大或易吸湿或保温板密度太小、稳定性差等，是造成保温层达不到设计节能标准要求的原因。

（2）保温层厚度未达到设计标准。往往由于偷工减料，追求低造价所致。

2.质量控制及预防措施

（1）严格控制进场材料质量，进场材料必须经过二次检验合格后方可使用，生产厂家并应提供相应的质量证明文件、合格证等相关文件。

（2）施工人员上岗前必须经过培训合格后方可上岗，正式施工前应经过技术员进行技术交底后方可施工。

（3）塑窗应设泄水孔，施工时不应将泄水孔堵塞以防渗漏。

（4）苯板粘贴是应错缝安装，搭接不少于200mm。

（5）苯板间对缝严密板间缝隙宽度不大于2mm。

（6）苯板切割时应保持切口平起，对不平齐的部分应切平整，保证质量后方可上墙。

（7）保温层边缘处应采用不小于300mm宽的苯板，如不能满足应及时调整板间距，满足要求后方可上墙。

（8）门窗洞口处苯板应将整块苯板切割成L行，不应拼接且板缝距洞口处不应小于200mm。

第10篇

关键词：智能机器人；学习发展；初中阶段；教学尝试

随着我国科学技术的不断发展，智能技术的日渐成熟，智能机器人走向课堂已经成为发展的重要趨势，也给信息技术教育带来了新的发展活力与生机。基于智能机器人软件应用于课堂教学中去，加强课程目标与定位。编写机器人校本教材，研究教学策略与教学方法，进一步拓展并创新初中学科的内涵，为初中教育提供了生态学习环境，丰富教育知识，使我们对于当代科学技术的本质有更深层次的认识。

一、智能机器人教学活动分析

智能机器人是与智能电子产品走向课堂，走向学生教育的。机器人教育已经进入了初中教学阶段，在大学教育中已经开设人工智能、自动化等相关专业课程。课程理论与实践已经发展成熟。智能机器人活动进入普通中等学校的可能性与必然性，也已经初露端倪。但是，当前学生与大学生年龄和思维特点的差异化，使得智能机器人教育进入中学阶段的形势仍处于竞赛阶段。通过学生对智能机器人的设计与创新能力，加强智能机器人教育的有效发展，以模范力量推动机器人进入课程设置。智能机器人已经成为呼声较高的创新教育平台正在逐渐走向初中教育阶段。

智能机器人可以令人探索奥妙无穷的智能世界，机器人教学能够引领学生正确掌握科学知识。智能机器人教学活动能够让学生在玩中找到学习兴趣，进一步推动人文学科的发展，为智能机器人的理论研究提供平台，也为机器人教学创造了认知强劲。同果机器仿真技术是机器人作为对象进行教学教研活动，能够一定程度上转移计算机中进行虚拟实现，并体现出智能机器人最终的实现效果。由于我国初中阶段机器人教学资金较为匮乏，基础设施尚不完善，开展智能机器人活动能够有效解决这一问题。

二、培养学生动手、动脑、协作能力

通过开展智能机器人活动，培养学生动手动脑能力。大部分机器人，有电子传感器感应范围与灵敏性，速度超越了人们的想象界限。这些先进的传感器功能强大，能够完成各种任务，学生也对此十分感兴趣，所以在开展机器人活动时，学生能够积极思考，也能够进一步想象，发展创新精神，在动手动脑过程中培养创新精神，提高了创新的能力与空间。

机器人的编写程序、搭建、组装调试是一个极为复杂的过程，需要分工合作，在合作过程中由于每个人的想法不同，会产生思维的碰撞，必须将众人的优点相结合，发挥优势，才能够完善机器人的有效发展。学生也能够在写作中不断地加强相互配合的协调性，加强学生间的信息交流与沟通，善待他人，并增强了团队意识。

三、培养分析问题、解决问题的能力以及创作思维能力

智能机器人的程序设计，具有一定的科学性与独特性，学生能够充分分析问题，记忆而不断地创造思维。在智能机器人课堂任务中出现的问题是各种各样的。通常是程序编写问题，或者是结构问题，学生会遇到各式各样的挑战，在挑战过程中，学生可以根据不同的任务分析问题进行研究比较，更好地解决问题，在这样具有趣味性、挑战性的任务驱使下学生学会了修改程序，并设计程序，观看机器人执行任务，在趣味中不断地学习新知识。在学习过程中，能够将枯燥的编程转变为体验式的喜悦，进一步激发学习热情，培养了自主创新能力。

四、参与生活，感受科技

现阶段学生的学习压力较大，参与社会并与社会进行沟通交流的机会较少，严重限制了学生对于生活的掌握与理解。开展智能机器人教学活动提出生活实际问题，加强学生观察生活的能力，学会将科学文化知识与生活之间相联系，解决难题。通过开展智能机器人活动，使学生参与生活，感受科技，学会用科学文化知识，对于教材内容进行拓展丰富的课堂认知，结合生活实际，增强课堂知识的运用能力。

在初中阶段开展智能机器人活动能够改变当前教育局限性的格局，不断充实信息技术内容。通过引进智能机器人活动，引领学生乐学好学。淡化中技能的学习目标，开展兴趣学习，加强学生素质培养，为社会培养全面人才提供新的学习环境，使学生能够感受到生活中的智能技术分析，并编写智能机器人的程序，可以在现场调试，提高自身科学文化知识，通过动手实践，感受生活，激发学生的创新意识与动手操作能力，使学生能够感受到未来科技的魅力。

参考文献： 

[1]穆雷.朱永生.智能机器人教学活动的启示研究[J].外语研究，2012（12）：8-10. 

[2]顾日国.多媒体、智能化的教学模式分析[J].外语电化教学，2002（2）：9-10. 

第11篇

北师大版《数学》二年级上册“花园”教材73～74页。

教材分析：

“花园”这节课的教学内容是在学生充分学习了“倍的认识”，这一基础上进行的教学内容，是对“倍”的概念的进一步认识和运用。

回顾学生前期学过的“乘法的认识”和“分一分与除法”不难发现其中都含有与“倍”有关的内容。如学生眼中的5个8也就是8的5倍；15里面有3个5，也就是15是5的3倍等，在本节课的教学中，主要是与“倍”有关的实际问题中的解决策略。因此，本节课的设计，我尝试把概念的本质内化，借助几何直观分析，再到语言逻辑思维，搞表楚求倍数问题，除法“倍”问题和乘法“倍”问题的区别与联系。培养学生解决问题的能力。

学情分析：

本校是市级示范校，学生来源大部分是县域。因此处于城乡结合区，大部分学生学习素养较好。具有一定的教学语言表达能力，本节课的教学对学生的数学思维能力及数学语言的逻辑表述能力要求较高，学生对概念的认识，有的还只留于口头表述，没有深刻理解到它的内涵。因此要考虑学生思维的差异，尽可能使他们互相启发，共同提高。

学习难点：

基于教材分析和学生学习现状，如何使“花园”这节课的教学唤醒学生沉睡的已有知识，与今天的内容构建有效连接，利用已有的概念知识来解决问题，并在解决问题能的过程中促使学生概念的内化。从而培养学生的问题意识和解决问题的能力。它是教学中的突破点，也是教学中的难点。

教学目标：

（1）通过对“前期”所学知识的回顾与问题的解决，进一步理解“倍”的含义。

（2）通过解决与“倍”有关的实际问题，培养学生分析和解决问题能力。

（3）体会生活中处处有“倍”的数量关系，激发学生的学习兴趣。

教学过程：

一、谈话、揭示课题

上节课，我们已经对“倍”有了充分的认识，了解到“倍”的含义，今天，我们来利用“倍”的含义，解决生活中与“倍”有关的数学问题。

二、回顾与再现

画一画；说一说；算一算；师小结归纳

①

列式：

圈一圈，是的（ ）倍

② ，画，是的3倍

列式：

③，画是的3倍

列式：

设计意图：此环节的设计，通过借助学生的动手操作，借助有观图意，让学生说一说要圈的、要画的是什么？是怎样想的？结果是什么？怎样列式？把学生的思维过程用数学的语言进行合理的表述，既是对所学知识的巩固更是对学生掌握“倍”这一概念的内涵的深化，概念是思维的细胞，而只有说得清楚才能是对想的清楚的最有效的巩固。

三、玩中学

出示挂图：

（1）看一看。请你仔细观察图，你能获得那些教学信息。

（2）画一画。请用自己喜欢的图来表示数量之间的倍数关系。

（3）算一算。提出乘法或除法的数学问题并自己尝试解决。

（4）说一说。小组内交流，个别代表展示。

（5）师归纳小结。

设计意图：这一环节的设计意在引导学生经历解决问题的全过程，收集数学信息，利用所学知识对收集的数学信息进行整合处理。并在此过程中提出问题，选择适当的算式列式计算。促使学生对“倍”这一概念的进一步内化，培养学生分析和解决实际问题的能力。

四、做中得

（1）圈一圈并列式

的个数是 的（ ）倍

列式： =

（2）估一估，量一画，算一算：

红绳 --------------- 黑绳 -----

红绳的长度是黑绳的（ ）倍

列式： =

（3）算一算，猜猜我是谁：

①我是9的6倍是；②我是3的5倍；③我的6倍是30；④我比2的4倍多3。

设计意图：变换多种形式的练习，进一步体会理解倍数关系的练习题，从直观到抽象进一步体会“倍”的含义，在解决问题中能灵活应用，提高解决问题的能力。

第12篇

【关键词】能力　思想政治课　衔接

在新课程改革中，初中的思想品德课围绕我与自己、我与他人、我与社会三个主题组织了心理、道德、法律、国情等基本学习模块，而高中思想政治课则围绕物质文明、政治文明、精神文明三个主题组织了经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学等四个必修模块。从初高中思想政治课的内容构成上来看，它们的联系在减少，从教学容量上来说初中也无法与高中相比，这就造成了初中学生升入高中后，在学习思想政治课时出现态度不认真、方法不对、学习吃力等问题。因此，以能力为契机，探寻初高中思想政治课的衔接，无疑对学生的学习以及实现思想政治教育的连续性和持续性具有重要意义。

一、何为以能力为契机

在《　现代汉语词典　》中“能力”的定义为“能胜任某项任务的主观条件”。[1]　而对主观条件没有加以具体说明。根据一般的理解，主观条件应该包括一个人所具备的知识、智力、情感、态度等多个方面。对此在行为科学中可以得到进一步的验证，其认为“能力是在人的生理素质的基础上，经过教育和培养，并在实践活动中吸取集体的智慧和经验而形成和发展起来的”。[2]　这里的生理素质、集体智慧和经验、教育和培养无不透露出能力是多方面条件综合的这一重要观点。此外，在教育学和心理学领域，也认为能力是“顺利地完成某种任务或活动所必需的内在条件的综合，是影响活动效果的基本因素”。“在实际生活中，人们使用能力这个词，是一个广泛的概念，包括人在社交、劳动活动中处理事物时的智、情、意诸方面的综合。”[3]　可见，能力是一个综合体，我们虽然不能把知识、情感、态度等简单地直接理解并等同于能力，但能力与知识、情感、态度等确实存在着相互联系、不可分割的关系。知识、情感、态度等的获得需要一定的能力做基础，同时，在知识、情感、态度的获得过程中又可以培养、锻炼与提高能力。

以能力为契机，就是要把培养、锻炼学生的能力作为我们课堂教学与设计的切入点，在重视学科知识、情感、态度等教学目标的同时，在教学流程上注重以能力的培养为线索来加以组织和设计。具体到思想政治课就是要以培养学生提取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题等一般能力以及透过现象看本质、辩证思维等学科能力为教学设计的契机。

二、初高中思想政治课的衔接以能力为契机的意义

1．有利于思想政治课教学中知识、能力、情感态度与价值观三维目标的实现

一方面，能力作为智、情、意等诸方面的综合体，以其为契机，可以较好地统领这一三维目标，使我们在教学设计时能站在更高的层次与角度上来综合考虑诸方面的因素；另一方面，能力作为顺利完成某种活动的主观条件，在思想政治课的教学中自觉地培养了学生的四项基本能力和诸多学科能力，可以使其在学习活动中更加顺利地获取新的学科知识，并用所学知识去理解、分析、说明有关社会的现象，处理和解决社会生活中的有关问题，在获得成功的过程中得到积极的情感体验、乐观的生活态度和正确的价值观念。

2．符合普通高考对思想政治课的能力要求

在近年普通高考文科综合考试大纲中，对思想政治课的能力要求，明确提出了提取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题四项基本能力。而在近年的高考考试实践中，对这些基本能力的考查也明显增强。譬如2012年四川高考文综卷第25题：近年来，在收入有限的年轻人中间流行着“CPW”一词。CPW=P/N（P为衣物单价，N为着装次数），常被用来表示要购买的着装衣物是否“物有所值”。在不考虑其他的情况下，依据CPW概念，建议购买的衣物是（ ）。①　会连穿几季的普通衣物；②　婚纱等用于特定场合的衣物；③　不常穿的名贵时髦服装；④　耐用常穿价格偏高的牛仔裤。A.①②　B.③④　C.①④　D.②③。从该题中我们可以明显看到，学生能否准确提取和解读“CPW”所代表的信息是解题的关键。同时我们也发现本题并没有与教材知识具有多大的联系。因此，可以说在高考的考试实践中，未来将会更加关注与重视对学生基本能力的考查，学生必须具备解读新现象、新知识的能力。以能力为契机实现初高中思想政治课的衔接是符合这一趋势的。

3．能够满足新课程改革对思想政治课开放性和实践性的要求

在教育部2004年3月颁布的《　普通高中思想政治课程标准（实验）》中，明确指出了课程的开放性和实践性。[4]　以能力为契机，学生在获得四项基本能力的基础上，将有利于其更好地关注社会现象，用所学知识去分析社会现象、处理社会生活中的问题。并从社会现象的分析和社会问题的处理中，获得新的知识、新的能力以及正确的情感、态度与价值观，落实和增强思想政治课的开放性和实践性。

4．有益于学生终身学习和发展

终身学习、终身教育、终身发展已经成为当今世界各国的共识。思想政治课以能力为契机实施初高中的衔接，一方面，学生在获得当前所要求的学科知识的同时，其提取和解读信息等基本能力和透过现象看本质、辩证思维等学科能力也得到了锻炼和提高。这些能力可以说是一个会学习的人所必须具备的核心能力，因此，这将为其终身学习打下坚实的基础。另一方面，学生诸项能力的提高，有利于其在实践中理论联系实际地解决现实问题，可以克服“知识无用论”“学习无用论”等对其产生的影响，使其终生学习具有较持久的动力和能力。

三、以能力为契机实现初高中思想政治课衔接的四环节课堂教学流程

以能力为契机实现初高中思想政治课的衔接就要求在进行教学流程设计时，自觉地关注各项能力的渗透和培养。其课堂教学流程可以大致分为以下四个环节。

第一环节：社会现象与情景展示。此环节选择能反映思想政治学科的学科知识和道理的社会现象和情景，为学生提取和解读信息、透过现象看本质、分析与归纳问题提供条件和空间，为培养学生的相应能力埋下伏笔。

第二环节：归纳与提升理论。此环节在引导学生提取和解读信息的基础上，注重培养学生分析归纳、总结提升以及描述和阐释事物等诸项能力。使学生在获得知识的同时在能力、情感、态度与价值观等方面都有收获。

第三环节：课堂训练。此环节选择具有典型性和范例性的问题，综合性地强化知识和培养学生的各项能力。具体来说，就是选择既能考查学生对基础理论知识掌握，又能培养学生提取和解读信息、调动和运用知识、论证和探究问题等综合能力的问题来加以训练。其中可以以历年有代表性的高考题为主。

第四环节：知识总结与方法提炼。本环节进一步强调教学重点，并进而和学生共同分析提取与解读信息、论证与探究问题的方式与方法，使学生更加明确而自觉地获得“最有价值的知识”，即关于方法的知识。

四、以能力为契机实现初高中思想政治课衔接的课堂教学实例

本部分以人教版高一《　经济生活　》第一单元第二课第二框第一目“价格变动对人们生活的影响”为例，进行课堂教学流程实例的简单设计。

第一环节，社会现象与情景展示。

场景一：今天是大福源超市又一轮特价商品优惠周的第一天。

与往次优惠活动相比，这次最吸引眼球的是有29.90元一袋的白面（10公斤，原价40元）和46元一桶的福临门大豆油（5升，原价53元）（转基因的），还有52元一桶的金龙鱼油（原价60元）、9.9元一提的丽邦手纸（原价12元）。再就是洗衣粉、立白皂、中华牙膏这类东西，当然还有一些小东西，如海天牌一品鲜酱油（2009年是4.5元一瓶，现在已经涨到8.8元，这次特价是6.2元），等等。

早上一开门，早已等在门口的大爷大妈们蜂拥而入，接着三辆超市免费接送专车也把从远地来购物的人们接来了，人们人挤人、人挨人地涌入了大门。一些大爷大妈怕去晚了抢不上，一路小跑着争先恐后地往前面挤。不跑不行啊，不挤不行啊，因为宣传单上写着（以白面为例）“本商品共10000袋，卖完为止，每卡限购一袋”，也就是说，如果你来晚了，可能就买不到了。

场景二：教材第15页“需求有弹性”。

场景三：“本来销售压力就大，一大堆的库存车辆等着‘消化’，现在油价又涨了，车更难卖了，这不是‘屋漏偏逢连夜雨’吗？”得知油价上涨的消息后，某自主品牌经销商一脸的愁云，忍不住向记者抱怨说，此次汽油的再度大幅涨价对他们是雪上加霜。

“我现在已在赔钱卖车了，可是那么低的价格依然卖不动，现在只完成了本月销量任务的一半。本想着这个月的最后几天再冲冲量，现在看来希望不大了。”看着6月的销售报表，某合资品牌车商直急得一头火，他甚至感慨地说：“油价猛于虎啊！”

场景四：随着汽油价格的不断攀升，许多市民热衷于购买节能环保省钱的电动车。18日，在青年路看到，各品牌电动车专卖店前，很多顾客正在忙着挑选电动车。

家住岱岳花园小区的李先生为记者算了一笔账，以前他骑着一辆摩托车，每百千米耗油量2升多。现在油价每升8元多，如此算来，摩托车每百千米油费大约为20元。而48伏电动车充满电之后，可以跑大约30千米，电动车电瓶从没电到充满电大约需要两度电（1度=1千瓦·时）。现在他所在的小区每度电费为0.54元，如此算来电动车每百千米所花电费为3.5元左右。同时，电动车不需要交养路费、不用挂牌，节省了很多费用。比起摩托车来，电动车售价较低，如果没有急事，车速也还可以接受。电动车专卖店的陈女士说，今年，每辆电动车大约涨了100元到150元不等。但即使涨价，销量也一直比去年同期要好，而且许多厂家也瞄准汽油涨价的契机，推出了节能王、里程王等新型电动车，现在每天差不多能卖出30多辆。

第二环节，归纳与提升理论。

首先，提出问题：“上述情景展示了什么现象？你发现这几种场景有什么不同吗？”引导学生分析、比较和概括几种价格变动对需求影响的场景，从中提取和解读出关键信息（各种商品价格的变动均会影响人们的需求；蔬菜价格的变动对其需求的影响不大，而金银价格的变动对其需求的影响较大；汽油价格的变动不仅影响了人们对汽油的需求，而且还影响了对汽车的需求；汽车需求的变化又引起了电动车需求的变化）。

其次，在提取和解读关键信息的基础上，透过现象看本质，引导学生归纳总结出三种不同的结论。（一般情况下，需求随价格的变动而变动；但不同产品需求变动的程度不同；一种产品价格的变动不仅会引起其自身需求的变化，也会进而引起与其相关产品需求的变化）。

再次，引导学生将文字描述转化为图表表示（具体图表略）。在文字与图表的相互转化中培养学生调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。

第三环节，课堂训练。选择2012年四川卷第24题、浙江卷第24题、福建卷第30题、北京卷第33题进行训练（略），综合性地检测学生对知识的把握以及调动和运用知识、阐释和描述事物、论证和探究问题的能力。

第四环节，知识总结与方法提炼。本环节在对知识进一步强调和梳理的基础上，使学生明确高考如何考，以及如何提取和解读信息、如何描述和阐释事物等方式与方法。

综上所述，初高中思想政治课虽然在知识上的衔接相对较少，但这并不意味着它们就无从衔接。以能力为契机实现初高中思想政治课的衔接，对极具综合课程性质的思想政治课来说，不仅在理论上是站得住脚的，而且在教学实践中也是可行的。当然，教学实践中的各种具体情况是极其复杂的，四环节的教学流程还需要在实践中不断修改和完善。

【注：本文系全国教育信息技术研究“十二五”规划2011年度立项课题“网络环境下，新课程初高中教学‘无缝对接’实践研究”（项目编号：114020158）子课题的阶段性成果。】

（作者单位：席贯强，达州市大竹中学；徐仕利，达州市大竹职业中学，四川　达州，635100）

参考文献：

［1］中国社会科学院语言研究所词典编辑室．现代汉语词典（第5版）［M］．北京：商务印书馆，2005．

［2］关培兰，宛希武，刘三舫，等．简明行为科学辞典［M］．武汉：武汉大学出版社，1989．

第13篇

关键词:节能建筑 外保温 质量问题 对策

一、节能建筑外保温施工过程中易出现的质量问题

最近几年节能建筑外保温施工质量问题层出不穷,而在对工程质量问题的各种因素中考察中我们发现,由于施工管理和施工操作不当而产生的施工工程质量问题占绝大部分,具体表现为以下五个方面:

(一)施工的组织安排与监督

建筑外墙外保温工程施工是一项非常繁杂的工程,主要是按照设计要求将外保温系统的工程体现到节能建筑的各部分上,它涉及诸多方面的内容,如人员的组织、施工人员的培训上岗、施工方面的工作进度与安排、工具设备安排、施工安全等。施工组织安排好坏直接关系到了工程的质量与进度。这种类型的问题有以下几种:(1)人力、物力跟不上或者安排不当,从而影响到施工的质量和进度;(2)管理组织松散甚至是无组织管理,这势必也将影响到施工质量和进度,甚至是文明施工和安全施工;(3)直接使用新手上阵,且无岗前培训,这会影响到工程质量;(4)技术交底不全及不了解个体工程的设计要求,从而影响到细节处理以及保温工程设计要求的质量。在外墙的外保温施工过程当中,施工质量的监督和验收是不可或缺的,是外保温工程质量的保证。但是,外保温工程施工中所涉及的隐蔽工程较多,同时也涉及了不同的分包单位和分项工程的交接,如若再加上工程进度很紧,工程管理又跟不上,或是质量监督和验收不到位的情况下,而这些都势必会影响到工程的质量问题。一般情况下。这种类型常见问题有:(1)质量监管工作和验收工作不够到位,从而到工程的进度(2)施工面交接不够严格,存在着施工段的质量和责任模糊,甚至是会留下隐患与扯皮问题;(3)验收后,有些必要的细部隐蔽项目因施工的程序与进度要求而被忽略。

(二)保温板的安装

保温板是外墙外保温系统中的核心,它的安装质量的好坏直接体现了施工质量的好坏和保温系统质量的目标实现。在保温板安装过程中常见问题有:(1)板缝之间连接不够紧密;(2)保温板的外饰件紧密度不够;(3)墙面交错排布不严格;(4)板与基层面出现粘结现象或者有效粘结面积不足,达不到规定的要求,导致工程质量问题。

(三)护面砂浆的施工

Xp和SEPS两大系统的护面砂浆都有其各自标准性能和要求,但是性能的达标往往并不意味着施工就可以做好,施工性能也会影响到成品的性能和质量,尤其是工程的外观质量,这些涉及了拌成浆料的流变性能、施工人员的规范性操作以及技能及经验的综合平衡等。这种类型常见的问题有:(1)厚度不均匀,太厚或太薄存在,从而导致护了面层的强度不均;(2)与保温层得咬合不够好,产生了空鼓现象;(3)浆料和易性不好,导致稠度不佳――操作吃力,影响了抹面的质量与速度;(4)在阳光直射、大风(>5级)、温度低(≤5℃)时,施工容易产生开裂现象;(5)如若过长时间或已经初凝的浆料继续使用,则会导致开裂及影响抹面质量;(6)严重结皮,影响到砂浆使用的施工质量;

(五)网格布埋填网格布

网格布的增强效果与埋填质量和抹面砂浆的性能息息相关,而外墙外保温系统埋入系统抹面砂浆,可以与之有效组合形成护面层,从而对系统机械耐久性和强度都起到增强作用。这种类型常见问题有:(1)网布的搭接不合格,网布接口收头处、上下左右间及与外饰件间不合格,会影响到系统的整体质量;(2)网格布如果直接干铺在保温层表面上,用抹面砂浆直接涂抹,网布不但起不到应有的增强作用,相反还会起到隔离负作用等;(3)网布铺展质量差,较易起褶皱、露网格迹、起翘;(4)埋入抹面砂浆中,网布位置不当等等。上述问题的存在将会削弱网格布的增强效果,甚至会引起面层开裂、粉化、平整度等异常严重的问题。

二、 关于针对节能建筑外墙外保温施工质量问题的对策

针对上文中所述及的施工问题,经过对相关专家、现场管理和施工人员的调研、访谈以及对文献资料的分析,总结出了下述措施来进行针对性的防范和解决,从而最大限度上的将问题造成的损失降到最低。

(一)施工的组织安排如下:(1)做好施工前准备,包括人员必要培训、现场准备、个体工程技术交底等等。(2)编制并执行施工的组织设计,切实落实施工的管理组织。(3)落实施工的部署工作,这包括施工进度时间安排与控制、阶段分配以及相应的确定施工顺序、调节好流水作业分配、质量验收等。

对于施工的验收与监督:(1)落实好交接检、三方检(总包、监理、分包单位)、以及自检在程序上与时间上的紧密统筹安排。(2)确定施工面的交接以及验收人员安排,充分做好台面施工纪录和签字工作,确认报表。(3)强化若干细部部分的验收与监督,做好不合格处理的相关配套措施。

(二)保温板的安装:(1)切实加强施工工作人员的素质和技术培训,包括:培训板面布胶、板排布、板裁剪、板缝及板与外饰件间密封、板打磨、板拍打挤压胶料等操作技能,要一再强调板安装质量的重要性。(2)加强相关管理人员的职能监督力度。(3)严格监理人员验收程序,并做好相关的记录工作。

(三)聚合物砂浆的配制:(1)砂浆配置人员应进行技术和素质培训,做到定人定岗。(2)聚合物砂浆稠度的控制以及搅拌应均匀充分,以确保施工操作程序顺畅,配比正确。

第14篇

呼吸系统的解剖结构

一、鼻

鼻既是呼吸道的起始部，又是嗅觉器官，分为外鼻、鼻腔和鼻旁窦三部分。

外鼻 外鼻以鼻骨和软骨作支架，被覆皮肤和少量的皮下组织，而软骨部分的皮肤因富含皮脂腺和汗腺，是痤疮、酒渣鼻的好发部位。

鼻腔 鼻腔被鼻中隔分为两半，起始部覆盖着皮肤的部分称鼻前庭，其余部分又分为呼吸部和嗅觉部，内衬黏膜。呼吸部的黏膜上皮为假复层纤毛柱状上皮，其内有嗅细胞。鼻腔向后与鼻咽相通，称为鼻后孔。鼻中隔前下方血管丰富，外伤和干燥时容易引起出血。

鼻旁窦 鼻旁窦是鼻腔周围颅骨内开于鼻腔的含气空腔，其内衬以黏膜并与鼻腔黏膜相移行，故鼻腔炎症若发展可导致鼻旁窦炎。

二、咽

咽是呼吸道和消化道的共同道。其上方为颅底，下端接食管，是一个上宽下窄，前后略扁的漏斗形管道。咽的前壁不完整，从上到下有鼻后孔、咽峡、喉口，分别与鼻腔、口腔、喉腔相通。以软腭和会厌上缘为界，可分为鼻咽部和口咽部。

三、喉

喉既是呼吸通道，也是发音器官，由软骨和喉肌组成。喉软骨是喉的支架，包括甲状软骨、会厌软骨和环状软骨以及成对的沟状软骨。喉肌属于横纹肌，喉肌包括环状甲肌和成对的环构后肌。喉向上开口于喉咽部，向下与气管相接。喉腔的侧壁上下分别有一对向腔内突出的黏膜皱襞，下方为声襞（声带）。左右声带之间的裂隙称为声门裂，是喉腔最狭窄的部位。由于喉肌的运动和气流振动声带即可发出声音。

四、气管和支气管

气管上端起至环状软骨的下缘，下端分为左右支气管，全长由14～16个气管软骨构成。

支气管包括左、右主支气管及其以上的多级分支。气管和左右支气管的管壁结构相似，由内向外分为黏膜、黏膜下层和外膜三层。黏膜的上皮为假复层纤毛柱状上皮，黏膜的下层有混合腺，外膜由C形的透明软骨环合纤维结缔组织组成，软骨环缺口处由平滑肌封闭。进入肺内的支气管管壁逐渐变薄，上皮由假复层纤毛柱状上皮逐渐变为单层纤毛柱状上皮或单层柱状上皮。黏膜下层的腺体逐渐减少，直至消失，外膜中的软骨逐渐地变为软骨片，直至消失。

五、肺

肺位于胸腔内，纵膈的两侧，左右各一。左肺有两叶，右肺有三叶。幼儿的肺呈淡红色，随着年龄的增长，吸入空气中的尘埃的沉积逐渐增多，肺的颜色逐渐加深，呈棕黑色，吸烟者更加显著。

第15篇

关键词 卷制处理 力学性能试验 Q345C钢焊接接头质量

Abstract: This paper combines Yunnan Jinhan Hydropower Station Penstock manufacture, in on the basis of mechanical property test, through the contrast analysis of assessment of rolling processing of Q345C steel welded joint quality.

Keywords: rolling processing mechanical properties test Q345C steel welding joint quality

中图分类号：TM621文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012）

云南金汉拉扎水电站引水压力钢管主管直径φ2200mm，支管直径φ1500mm/φ900mm，钢管（衬）采用Q345C钢材，岔管采用Y型加月牙肋板形式，主材为WDB620高强钢，压力钢管总工程量为1493.03T。由于供货为非定制板材，钢板长度不定，给现场制作带来一定的麻烦，结合钢管制作现场实际情况，项目部决定在试验论证的基础上，采用钢板对接后卷制成形工艺进行压力钢管的制作，提高生产效率，降低生产成本。本文结合云南金汉拉扎水电站压力钢管的制作，浅谈卷制处理对Q345C低合金钢焊接接头力学性能的影响。

1、Q345C低合金钢板材的主要技术性能

表1：Q345C化学成分，%

随着现代工业的发展、科技的进步，低合金钢Q345C因其含C，Si、Mn量低，在通常情况下综合力学性能好，低温性能好，冷冲压性能、焊接性能和可切削性能好，广泛应用于桥梁、车辆、船舶、建筑、压力容器等。

2、力学性能试验

中华人民共和国电力行业标准《水电水利工程压力钢管制造安装及验收规范》DL/T 5017-2007第四章压力钢管的制造4.1.8所述，“拼焊后，不宜再在卷板机上卷制或矫形。”结合钢管制作现场实际情况，项目部特对经过卷制处理和未经卷制处理的拼焊焊接接头分组进行力学性能试验，通过分析对比，评估卷制处理对板材拼焊焊接接头质量影响的大小。

金汉拉扎水电站引水压力钢管主材为Q345C钢，钢管壁厚依次为10、12、14、16、20、22、25、28、30和32等10种规格，本次试验评估取δ=20mm板材为力学性能试验试件，对比分析，然后评估卷制处理对板材拼焊焊接接头质量性能的影响大小。板材拼焊的焊接坡口、焊接工艺参数与现场压力钢管制作工艺一致。卷制处理如下图所示，通过卷板机对对接板材（分为自动焊SAW和手工焊SMAW两种焊接方式）进行卷制成形，将瓦片以自由状态立于平台上，用样板检查弧度，间隙符合《水电水利工程压力钢管制造安装及验收规范》DL/T 5017-2007表4.1.8-1的规定，焊缝经外观检查、超声波探伤、射线探伤合格后再进行取样。试件的焊缝按DL 5017―2007 《压力钢管制造、安装及验收规范》中表6.4.1 中的相关规定进行外观检查；超声波探伤应该按GB/T11345的规定，检验等级为B级，焊缝质量不低于Ⅰ级；试件的射线探伤按GB/T3323的规定、射线照相的质量应不低于AB级，焊缝质量不低于Ⅱ级。样坯的切取部位、方向和数量应按照相关产品标准或GB/T2975-1998《钢及钢产品 力学性能试验取样位置和试样制备》或协议的规定。对于钢产品，应在外观及尺寸合格的钢产品上切取样坯，取样时，应对抽样产品、试料、样坯及试样作出标记，以保证始终能识别取样的位置和方向。切取样坯时应防止过热、加工硬化而影响力学性能，应留有足够的机加工余量。试样的焊缝余高应以机械方法去除，使之与母材平齐，试样厚度应等于或者接近试件母材厚度。

图1：在卷板机上对拼焊的板材进行卷制处理

检验单位：云南省产品质量监督检验中心

检验类别：委托检验

检验依据：

GB/T1591-1994《低合金高强度结构钢》

拉伸试验按GB/T228-1987《金属拉伸试验方法》规定进行；

弯曲试验按GB/T232-1999《金属材料弯曲试验方法》规定进行；

冲击试验按GB/T 229-2007《金属材料夏比摆锤冲击试验方法》规定进行；

表2：Q345C钢板（δ=20mm）母材及焊接试件力学性能试验结果

从上述结果中可以看出，所检项目均符合相关规定和要求，经过卷制处理的焊接试件抗拉强度和未经卷制处理的焊接试件抗拉强度相比未发生任何明显变化，均在470～630MPa范围以内，从表中还可以看出，在拉伸试验中，所有焊接试样断裂处均在母材上，说明焊接试件抗拉强度值大于母材的下限；弯曲后的母材试样、焊接试样表面未出现裂纹，说明试验所有试样合格正常；所有的焊接试样0℃冲击功与未经任何处理的母材试样相比，其韧性值要低一点，说明其韧性相对要差一些，所有试验试样0℃冲击功均在60J以上，经过卷制处理的对接接头同样具有良好的低温冲击韧性。

3、实验结果分析

Q345C钢在退火状态下的基本相是铁素体和碳化物，合金元素溶于铁素体中, 形成合金铁素体,依靠固溶强化作用,提高强度和硬度,但同时降低塑性和韧性；Mn、Cr、Cu的影响作用较大,而Si、Al、V、Mo等在一般含量(例如一般结构钢的实际含量)下影响很小。合金元素对淬火、回火状态下钢的强化作用最显著,由于合金元素的加入,首要的目的是提高钢的淬透性,保证在淬火时容易获得马氏体。其次是提高钢的回火稳定性,使马氏体的保持到较高温度，使淬火钢在回火时析出的碳化物更细小、均匀和稳定。这样,在同样条件下,Q345C钢比普通碳钢具有更高的强度，而卷制处理在Q345C钢对接焊接接头应力变形范围之内，对其焊缝质量影响不大，试验各项指标均在受控范围之内，满足相关规范和使用要求。

4、结语

通过实践证明，在云南金汉拉扎水电站压力钢管现场制作过程中，结合钢管制作现场实际情况，项目部在力学性能试验论证的基础上，通过对比分析，验证了卷制处理对Q345C钢焊接接头力学性能影响不大，卷制处理后Q345C钢对接焊接接头质量各项力学性能指标均满足相关规范和使用要求，达到了预期的目的，于是采用钢板对接拼焊后再卷制成形工艺进行压力钢管的制作，在严格保证钢管制作质量的基础上大大提高了生产效率，降低了生产成本。云南金汉拉扎水电站钢管充水试验的成功以及机组的安全、顺利运行，也是对电站压力钢管整体制作质量做了一次很好的检验，同时也证明了卷制处理后Q345C钢拼焊焊接接头同样也具有良好的力学性能，为以后钢管的制作提供了可借鉴的经验。

参考文献