中医基础笔记范文

前言：我们精心挑选了数篇优质中医基础笔记文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

2、毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

3、几度春秋随风去，三载同窗即分离，相识本是上天赐，何患此生无知己?

4、曾经一起并肩奋斗，曾经与你共同进退，曾经与你吵闹不休……那么多的曾经都是我们快乐幸福的见证。毕业在即，分别在即，不愿与不舍都藏在心里，送你一句永远快乐，一切顺利。

第2篇

一、技术性贸易壁垒的形式、数量及价格效应

在世界贸易组织制定的《TBT协定》中，对技术性贸易壁垒有着明确的定义，即技术性贸易壁垒是指WTO成员国在考虑到国家安全、生态环境保护、诚信交易及公民健康等方面，所制定的带有一定歧视性的对外贸易技术规则和标准。实际上，技术性贸易壁垒的作用形式主要分为三种：一是强制性法规壁垒；二是自愿性标准壁垒；三是全过程闭环壁垒。在国际贸易中，技术性贸易壁垒所起到的作用主要体现在两个方面，即数量和价格。

（一）技术性贸易壁垒的形式

技术性贸易壁垒的形式主要分为三种，分别是强制性法规、自愿性标准和全过程闭环。其中，强制性法规壁垒是一种传统的非关税贸易壁垒，也是国际贸易中较为常见的一种不正当竞争方法。例如，美国的汽车工业，美国为了更好地保护当地汽车工业的发展，对汽车污染净化制定了极为严格的法律法规，并且在《空气净化法》与《防污染法》中也对汽车污染净化的标准技术规格进行了明确，但外部市场的大排量汽车却不包含在当地汽车工业竞争的范围之内。现如今，随着强制性法规贸易壁垒的种类和数量越来越多，在保护本国经济产业发展中所起到的作用也越来越大。自愿性标准是一种应用较为广泛的技术性贸易壁垒，而该技术性贸易壁垒的应用需要以贸易对象国的强制性国标和推荐性国标为载体，一般被应用于“绿色”、“低碳”等产品的对外贸易中。自愿性标准壁垒在国际贸易中的应用，很好的体现了技术性贸易壁垒在国际贸易中的未来发展趋势，也逐渐成为了一种得到国家认可的非关税隐形排外壁垒。全过程闭环壁垒是指依靠复杂的程序对国际贸易中的产品成本、交易成本、时间成本和人力成本进行提升的一种非关税壁垒。例如欧洲，全过程闭环壁垒是将提升贸易交易成本作为其得以实施的切入点，欧洲政府规定外来化学物质的进口必须要经过严格的注册、评估、许可及限制等一系列过程，也只有通过严格的程序对化学物质的进口进行控制，欧洲的化学物质的进口才能得到保证。

（二）技术性贸易壁垒的作用效应

在国际贸易中，技术性贸易壁垒所起到的作用主要体现在两个方面，即数量和价格。在数量方面，例如出口国在初始条件下出口五种产品，而进口国家设置技术标准要求为A1。当进口国家将技术性贸易标准提升到A2的时候，初始条件下出口国所用以出口的五种产品中，会有两种产品不再符合出口标准的要求，并被以质量或其他要求退出出口市场，在此情况下，出口国的出口总额会减少，从而导致出口国在国际贸易中所获得的利益会受到损害。在价格方面，当技术性贸易壁垒在数量方面真正发挥作用后，出口国为了获得更大的利益，会产生一种将不合格产品标准由A1提升至A2的需求，而在此过程中出口国用以出口的产品的质量也会随之得到改善，技术标准也会得到提升。同时，新投资会引起出口成本的增加，而出口成本的增加也会引起成本价格的提升。此外，在降低出口国产品竞争力方面，技术性贸易壁垒在价格方面所起到的作用也显得更加突出。

二、国际贸易中技术性贸易壁垒所造成的影响

在国际贸易中，技术性贸易壁垒的应用使得发达国家成为了最大的受益者。在国际贸易中，发达国家在经济技术方面所具备的优势，可以使发达国家的技术专利、产品等得到更好地保护，并在贸易中取得一定的垄断地位。同时，发达国家作为国际技术标准规则的制定者，也能够顺理成章地对发展中国家的同类型产品进行一定程度的限制。在技术性贸易壁垒的应用过程中，广大发展中国家是最大的受害者，而究其原因，不仅是因为发展中国家的产品技术含量比较低、加工技术比较传统、通讯工具比较落后，也是因为发展中国家的科技发展水平比较低。由于发达国家的技术标准的种类比较多，技术要求也比发展中国家更加严格，因此发达国家往往会制定多种严格的法规与标准对发展中国家的出口产品进行限制，从而对发展中国家的产品在国际市场上的流通造成极为不利的影响。另外，技术性贸易壁垒的应用不仅会对发展中国家的商品贸易造成很大的影响，也会对发展中国家引入发达国家的技术和设备造成限制，从而影响到发展中国家自身技术水平的提升。事实上，在国际贸易中，技术性贸易壁垒的应用不仅会损害发展中国家的利益，也会对发达国家造成一定的消极影响。技术性贸易壁垒的应用不能真正达到对发达国家的经济发展速度进行提升的目的，也根本无法对发达国家的技术产业进行更好地保护。同时，技术性贸易壁垒的应用不仅会使发展中国家的出口贸易被降低，也会导致发达国家的出口贸易出现恶化增长，而这不仅会限制发达国家在对发展中国家进行技术转让和资本输出过程中所获得的利益，也会使发达国家的商品市场价格出现持续飙涨，以至于对发达国家的消费者利益造成极大的损害。随着世界经济一体化的发展，知识产权的升级与资源的交流也越来越受重视，发达国家也逐渐垄断了世界资源的配置。由于发展中国家所受到的历史因素和现实条件的限制，发展中国家一般都比较缺少产品技术的开发能力，而这也就导致发展中国家往往只能依靠发达国家。现如今，技术性贸易壁垒已逐渐成为了影响国际贸易的主要因素之一，也成为了WTO未来谈判的重要内容。近几年，发达国家一直以保护环境的名义采取单方面的贸易政策，而这不仅会影响发展中国家的商品进口，也会增加贸易双方的摩擦。随着世界经济逐渐向区域化和集团化的方向发展，这类区域性经济组织的成员已经基本都是发达国家，这些国家的环保水平与环境标准大致处于同一水平。因此，发达国家会以低于区域环境标准为由，对区域外的商品进行限制，并排除在区域市场之外，而这也会影响到贸易双方或多方之间的关系。

三、技术性贸易壁垒对我国进出口贸易造成的影响

（一）积极影响

在国际贸易中，技术性贸易壁垒的种类比较多，波及面也比较广，不仅会影响到各个国家经济政策的制定，也能够推动国际商品之间的交流，并影响到国际贸易的流通驱动。技术性贸易壁垒对我国进出口贸易所造成的积极影响主要体现在下述几个方面：第一，技术性贸易壁垒能够对我国进出口产业的发展给予一定的保护。发达国家制定了极为严格的技术标准对国际贸易中的众多商品进行规范，而这也代表着进口货物只有符合这一标准才能得到各个国家的进口。同时，我国在技术性贸易壁垒的基础上也制定了相应的技术准入标准，这是为了更好地对我国的特色工业进行保护。在我国所制定的技术标准中，不仅在很大程度上对发达国家的进口进行了限制，也为发达国家产品进入我国市场设置相应的限制，而这也使我国的民族工业能够从中获得更多的利益。第二，技术性贸易壁垒的应用对我国企业在技术竞争领域的升级有很大帮助，也能够促使我国企业的技术水平得到很大程度的提升。近年来，由于我国大部分企业的功利心过重，产品竞争仍停留在价格层面的竞争，对产品技术的创新却不够重视，以至于我国企业技术的发展一直得不到有效地提升。在国际贸易竞争中，由于技术壁垒对我国进出口贸易造成了很大的冲击，也使得我国企业对技术性贸易壁垒越来越重视，并对技术在国际贸易中的主导型地位进行重新估量。随着技术性贸易壁垒在我国进出口贸易中所起到的作用越来越重要，我国企业也再逐渐增加对产品技术的研发成本，健全产品技术革新的奖惩制度，并在此基础上逐渐对传统产业进行更新换代。同时，从长远角度来看，技术性贸易壁垒的应用也能够促使我国出口受阻的企业对生产技术进行创新，以便使这些企业的产品能够更快的回到进口国的市场。第三，技术性贸易壁垒的应用能够提高我国工业标准化程度，也能够提升我国企业产品的质量。当前，技术性贸易壁垒之所以会对我国企业造成影响的主要原因是因为我国企业产品的技术标准水平还比较低，现在所实施的技术标准与评定标准都存在一定的缺陷，而这不仅导致我国相关部门对企业产品质量的监管比较疏松，也会影响到我国产品的出口。在对技术性贸易壁垒进行清除的时候，我国企业必须要先树立更加先进的技术标准，并吸收发达国家的先进技术来提升自身的技术水平，从而达到提高我国企业产品技术含量的目的。针对技术性贸易壁垒，我国所采取的应对措施，不仅能够使我国工业标准化变得更加的规范，也能够提高我国工业产品的技术水平。

（二）消极影响

当前，尽管技术性贸易壁垒对我国进出口贸易造成了一定的积极影响，但却无法真正促进我国经济的发展，而这种贸易保护方式只能使我国企业在国际贸易中获得短暂的利益，同时会对我国产品的出口造成一定的限制。在此过程中，我国大部分产业很难从发达国家得到先进的技术转让，这也导致我国的产业技术一直处于落后状态，也间接对我国消费者造成了一定的不利影响。技术性贸易壁垒的涉及面比较广，制定的贸易制度也变得越来越多。由于发达国家具有丰厚的经济底蕴，会提高国际贸易中的技术标准，特别是产品的绿色准入标准，而这一标准的提高也会使我国的大部分出口产品达不到要求。例如，欧盟对国外产品的引进有一系列完整的规则，而在国际贸易中各个国家也有着很多必须要遵守的标准。从总体上而言，我国的出口产品要想进入欧盟市场，则产品必须要满足三个条件：第一，我国的出口产品必须要符合欧盟的技术标准，并得到欧洲标准化委员会的认可；第二，我国的出口产品必须要具备较高的安全因素，并获得欧共体安全认证标志；第三，我国的出口产品必须要进入欧盟市场，则必须要获得欧盟合格证书。此外，欧盟对流通欧盟市场的产品还有更加明确的规定，即这些产品不仅要符合欧盟的标准要求，也必须要通过欧盟的严格认证。与发达国家相比，我国技术标准的发展水平还比较低，认证体系还不够成熟，工业标准也比国际先进标准低，而这也导致我国的很多出口产品往往都会被国际市场所排挤，从而致使我国企业很难在国际贸易中获得更多的利益。

四、结束语

第3篇

蜡笔小新中小葵出生是第二季的第94集，小葵是日本著名动漫《蜡笔小新》中的女主角之一，是主人公野原新之助的妹妹，小葵的刘海有三个圈儿，喜欢帅哥和亮晶晶的东西，未满一岁，出现在《蜡笔小新》1997年起至今的剧场版中。

动画的主角小新是一个年仅5岁，正在幼儿园上学的小男孩。他内心早熟，喜欢欣赏并向美女搭讪。最初小新与父亲广志和母亲美伢组成一个三人家族。随后又添加了流浪狗小白，日子频繁琐碎却不乏温馨感动。随着故事展开，又加入了新的成员妹妹野原葵。

《蜡笔小新》是一部于1992年出品的日本家庭搞笑动画片，该片主要由本乡满、原惠一、武藤裕治导演，日本朝日电视台于1992年4月13日播映了第一集，该片根据日本漫画家臼井仪人所创作的同名漫画作品《蜡笔小新》改编而成，叙述了日本5岁小男孩野原新之助，在日常生活中与家人、老师、同学、邻居、路人等之间所发生的故事。

作者从日常生活中取材，叙述了野原新之助在日常生活中所发生的故事。臼井先生之所以会创造出小新这个形象，是因为他在观察自己的孩子的时候，发现小孩子的想法往往非常独特，以至于作者被小孩的世界所吸引。

（来源：文章屋网 ）

第4篇

一、班级规范化，管理人性化

古人有云：“没有规矩，不成方圆。”对于班主任工作我始终不渝地信奉这一原则。更何况面对的是中考重点班了。如何成规矩？我的管理模式是班级量化分管理。

民主制订班规、量化管理学生。在开学初，我就先提出了一系列的班规，给学生一个星期的时间讨论、修改、提建议，最后形成统一的班规。这样一来，学生觉得班主任把管理班级的主动权交给了自己，这样的做法是之前所没有的，所以学生的主人翁责任感一下子被激发出来了。

坚持每周召开一次主题鲜明的班会。班会是加强班级建设、增强班级凝聚力、增进师生关系的最好平台。一节主题明确、构思新颖的主题班会课，不仅融洽了师生关系，更重要的是能触动学生心灵。

宽严并济与学生共进步。常话说：“规定是死的，人是活的。”在管理学生方面，有时候还真的这样做。虽然说班级制订了许多的班规，但学生毕竟年龄小，加上学习压力大，有时候难免做出有悖于班规的事情。针对这些问题，我先按照班规扣除个人量化分，然后在课后及时与这些学生沟通，耐心教育他们，开导他们，看着他们在努力改进。最后反馈给全班学生，让学生知道，班主任制订班规的最终目的不是处罚，而是让每一个学生都进步。

二、中考科目均衡化，三大主科首要抓

毕业班里大部分学生都有偏科现象，针对这种情况，我的做法是“中考科目均衡化，三大主科首要抓”。

1.实行捆绑式的帮扶制度，让学生在学习上劲头更足。把全班学生分成七个学习小组，每一个小组学生的能力均等。再把这七个小组分给七个科任教师，实行捆绑式的课外学习辅导、心理辅导。通过一个学期的辅导，学生的偏科现象得到了很大的改观，在初三第一学期的期考中各科成绩均有进步。学生的信心越来越足。这样，到了初三年级的第二学期，我又因势利导，让学生在平衡科目发展的基础上，主攻三大主科（语文、数学、英语），为学生迎接中考打下良好的学业基础。

2.基础要扎实，多练是关键。初三年级的最后一学期，大部分时间是在进行中考复习，在复习的过程，要不断地进行检测、总结。这样就需要师生付出更多的时间与精力。班主任除了要引导学生学会合理分配时间，还强调学生要注意在最后的半个学期把自己最优势的科目抓好，把基础不够扎实的学科通过多练习来提高。

三、师生共同努力，建设和谐班级

没有教师质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展。因此，要首先做好的是科任教师的工作，鼓励他们为了学生的中考、为了学校的发展，要主动做出贡献。除了课堂上的辅导之外，还要多花时间与精力在课外以朋友式的身份来与学生沟通，交流。不仅能帮助他们解决学习上的困难，更重要的是能从心理上减轻他们的学习压力，适时地进行中考前的心理辅导，让学生更有信心迎接中考。其次，作为班主任要身体力行，尽量多跟学生在一起，与他们分析学习情况，聊人生目标，聊现实中要面临的中考，帮助他们解决一些生活中的小烦恼。让学生感受到老师和班主任对他们的关心与重视。

建设和谐的班级最关键的因素还得看学生之间的关系如何。当我看到因成绩优异而有些得意洋洋的学生在教室里高谈阔论；当我看到而成绩不理想而偷偷哭泣的小女生；当我了解到有学生因成绩一直没有提高而想放弃的时候，我意识到了协调学生关系的紧迫性。于是，我通过班会活动、与同一水平的班级之间的比赛、讲名人故事、团队合作一帮一、表扬先进鼓励后进等形式来协调学生之间的关系。通过一段时间的努力，我惊喜地看到，学生之间只管自己学习的现象得到了改善，更多的是相互之间的帮助与督促，理解与安慰，鼓励与分享。学生之间形成的竞争与合作逐步使更多的学生感受到了班级的力量，形成一种和谐友爱的氛围，让他们面对中考更有信心。

第5篇

关键词:技术性贸易壁垒;中印纺织品;引力模型;比较分析

一、问题的提出

后金融危机时代,发达国家为了保护本国纺织业的发展、限制他国纺织产品的出口,不断采取贸易保护措施,其中最主要的手段就是技术性贸易壁垒,纺织品出口大国每年因技术性贸易壁垒在纺织品出口方面遭到很大损失。自2005年1月1日全球纺织品服装配额取消以来,印度纺织业不断显现的劳动力优势以及产品国际竞争力对中国纺织品出口产生了较大的威胁,成为中国纺织品出口最大的竞争对手。因此,有必要对技术性贸易壁垒对中印两国纺织品出口产生的影响进行深度的实证研究,从中找到中国纺织品贸易中存在的问题。

尽管关于中印两国纺织品贸易比较的文献很多,但主要集中在两国纺织品出口竞争力的差异研究上,极少有文献对技术性贸易壁垒条件下两国纺织品出口对比的分析。本文以西方发达国家的技术性贸易壁垒为切入点,运用引力模型来分别测算其对两国纺织品出口贸易的影响程度,在比较分析中找出中国纺织品出口贸易的发展之策。

二、技术性贸易壁垒对中印纺织品出口影响的实证分析

(一)模型的构建与理论预期

经济学中引力模型的基本思想来源于牛顿的万有引力定律,最早将引力模型运用于国际贸易领域的是经济学家Jan Tinbergen(1962)和Poyhonen(1963),他们通过实证研究发现两国的双边贸易流量与两国各自的经济总量成正比,与两国之间的距离成反比。Poyhonen给出了贸易引力模型的早期形式:

Xij=cCiCj(YiaYjb)/(1+hrij)d①

其中:Xij表示国家i到国家j的出口贸易值;Yi和Yj分别代表两国的经济总量;Ci、Cj分别出口国i和进口国j的出口参数和进口参数;a、b分别代表出口和进口的收入弹性;rij代表两国间的运输距离;h为单位距离的运输成本,d是独立参数,c为常数。随后,经济学家为了检验政策、历史、文化等因素对贸易流量的影响,又逐步对模型进行扩展,引入人口、人均收入、汇率、是否同属于一个经济组织等变量。

本文选取引力模型来研究技术性贸易壁垒对中印纺织品出口的影响。模型选择人均GDP表示经济规模,相对距离表示阻碍因素,引入虚拟变量来研究技术性贸易壁垒对出口额的影响,得到扩展的模型,并对模型两边取对数,具体构建的模型如下:

LnExcj=a0+a1LnPGDPc+a2LnPGDPj+a3LnRDcj+a4D1+a5D2+a6D3+a7D4+ξcj②

LnExcj=a0+a1LnPGDPi+a2LnPGDPj+a3LnRDij+a4D1+a5D2+a6D3+a7D4+ξij③

方程②分析技术性贸易壁垒对中国纺织品出口的影响;方程③分析技术性贸易壁垒对印度纺织品出口的影响。其中,PGDP表示贸易国的人均GDP,预期符号为正,Rd表示相对贸易距离,预期符号为负,D表示技术性贸易壁垒虚拟变量,预期符号为负。

(二)数据来源

模型中的数据主要来自官方网站:各国GDP和人均GDP来自联合国统计数据库;中印纺织品出口总额来自联合国贸易统计数据库,纺织品的统计口径采用HS1992的分类方法,共分为14大类;贸易双方实际运输距离来源于网站(省略)中的“距离计算工具”(city distance tool),分别是中国首都北京和印度首都新德里到各国首都的距离,相对距离根据相关数据计算得出。

本文选用1992-2008年中印纺织品出口的主要目的国为研究对象。为了便于比较,模型选取美国、德国和法国,这三个国家是中印纺织品出口市场分布中重叠份额最大的国家,2008年中国出口至这三个国家的纺织品金额占其纺织品出口总额的比重分别是:13%、4.2%和2.2%,而印度相应比重是:20.3%、6.2%和6.9%。此外,美国和德国是纺织品技术性贸易壁垒设置最为严格的国家,而法国作为欧盟成员国之一,大多纺织品相关的法令和技术法规与欧盟一致,对纺织品进口和销售设置了较高的门槛。因此,选取这三个国家为代表来研究技术性贸易壁垒对中国和印度纺织品出口的影响。

模型中的虚拟变量主要根据发达国家颁布的具有代表性的法律法规选取。1994年7月15日德国在之前消费品法基础上明确将20种致癌芳香胺的禁令扩大到染料乃至纺织品、皮革制品,规定从1995年7月1日起德国“那些使用这些有害染料的染色及印花纺织品不得再在德国销售”,从此掀起了世界各国关注并禁用部分偶氮染料的热潮;1996年美国CPSC发表指南,对儿童上衣的绳带及腰部的束带做出严格规定,最大限度保护儿童和消费者的安全健康,之后许多国家出口至美国的童装因为不符合此项规定而损失惨重;1997欧盟了67/648/EC指令,该指令主要是禁止在纺织品和皮革制品中使用可裂解并释放出致癌芳香胺的偶氮染料;2007年6月1日欧盟正式出台《化学品注册、评估和许可限制》(REACH法案),该法案是欧盟对进入其市场的所有化学品进行预防性管理的一项化学品管理法律,纺织业受到很大冲击。因此,虚拟变量的选取分别以1995年、1996年、1997年和2007年为界限,实施之前为0,实施当年及之后为1,表示技术性贸易壁垒实施当年就对两国纺织品出口产生影响。

(三)回归结果及分析

本文选取1992-2008年共计17年的时间序列以及3个国家的截面数据作为样本,采用面板数据结构,模型②选用不变系数模型,模型③选用变截距模型,采用广义最小二乘法中的交叉权重系数法,利用Eviews5.1软件对模型进行计量分析。

从回归结果看,两模型的F统计量显著,模型整体拟合优度较好,但具体变量存在不显著情况。剔除模型中不显著变量,对模型进行修正,运用最小二乘法对两个模型重新估计,结果如表1所示。

修正后的两个模型F统计量显著,模型整体拟合度较好,具体各解释变量的都通过检验,回归系数符号与预期基本一致。1997年发达国家对纺织品进口门槛的提高阻碍了中印纺织品出口,模型②的弹性系数为-0.154,模型③为-0.135,技术性贸易壁垒对中国纺织品出口造成的阻碍程度要略大于印度。2007年欧盟出台的REACH法案给中印两国纺织品出口造成了极大阻碍,从回归系数来看,模型②为-0.23,印度为-0.26,印度遭受的影响要大于中国。说明在应对技术性贸易壁垒方面中国取得了一定成绩,受到的阻碍程度要小于印度。

中印两国经济实力的提高确实促进了纺织品的出口。两国人均GDP变量的回归系数符号都为正,与预期一致,并且数值均接近2,表明两国人均GDP每提高1%,两国纺织品出口额都能增加近2%。而两模型中相对距离印度的回归系数皆为负,距离因素对中国纺织品出口的影响系数为-1.028,而对印度的影响系数为-1.93,说明两国在交通设施方面都不完善,不足以保证纺织品出口的顺畅,而印度在交通设施建设方面比中国更加落后,对纺织品出口形成了很大阻碍。

三、结论与对策

(一)结论

1、技术性贸易壁垒对中印纺织品出口产生了不同程度的阻碍。发达国家在不同时期设置的技术性贸易壁垒对中印纺织品出口都产生了阻碍,尤其是2007年欧盟REACH法案的出台对两国纺织品出口冲击很大,纺织品出口形势加剧。相比较而言,中国纺织品出口遭遇技术性贸易壁垒的范围更广;随着中国在应对纺织品技术性贸易壁垒方面经验的不断积累以及自身产品技术标准的不断提高,出口受到的阻碍程度逐渐与印度相当,并且开始低于印度纺织品出口受到的阻碍程度。

2、距离因素阻碍两国纺织品的出口,印度存在的问题更严重。两国因为基础设施不完善使得纺织品出口受到限制,印度在基础设施建设方面较中国更加落后,更大程度上阻碍了纺织品的顺利出口。当然,两国经济实力的提高将促进基础设施的建设,这将减少贸易距离因素对纺织品出口的阻碍。

(二)对策

为积极应对纺织品出口中的技术性贸易壁垒,提高中国纺织品的国际竞争力,现提出如下几点建议:

1、政府与纺织行业协会协同努力,打造权威信息平台,构建对外沟通磋商机制。国际市场瞬息万变,政府及纺织行业并整理国外实施的贸易保护措施,同时建立统一权威的信息平台,让企业及时准确了解国际市场信息,快速地对变化做出相应的调整,同时,政府积极与国外相关机构磋商,尽量简化各种产品出口过程中的检验程序,降低企业成本。

2、以技术性贸易壁垒为外压力,发展需求为内动力,加快纺织行业结构调整的步伐。中国纺织行业在结构调整过程中取得了一定进步,但是步伐显得太慢,金融危机又对其造成了较大的冲击,但同时我们应该看到这也是一个加快调整步伐的大好时机。在国际贸易壁垒对企业的外在压力和企业自身生存发展的内部动力的共同作用下,加快纺织业结构的调整步伐,充分发挥产业集群的竞争优势以及龙头企业的带头作用,实现纺织业良性发展。

3、以质量为核心求发展,以国际市场需求为导向搞创新。发达国家设置技术性贸易壁垒的动机包括保护本国消费者的安全。纺织品出口企业应该将产品质量作为发展的核心,参照国际标准进行标准化生产。另外,企业在技术革新、产品创新的过程中,应该注重创新与市场需求相结合,了解目标市场消费者对纺织产品的偏好以及当地的风俗习惯,使得出口产品更加受到进口国消费者青睐。

4、打造特色纺织品牌,逐步引导国际市场消费观念。企业有责任引导国内消费者正确的消费观念,让其在选购纺织品过程中更加注重产品质量。企业在国际化进程中,可以利用我国传统服装文化打造特色纺织品牌,逐步引导国际市场消费观念。

参考文献:

1、余文娟,李晓钟.中国与印度纺织品出口竞争力比较[J].国际商务――对外经济贸易大学学报,2008(1).

2、高巍.中国和印度纺织业竞争力比较与合作建议[J].国际贸易,2006(8).

3、王亚静,陈富桥,祁春节.中国与印度纺织品国际竞争力比较研究[J].世界经济研究,2005(4).

4、田毕飞.绿色壁垒对中德纺织品服装贸易影响的实证分析[J].宏观经济研究,2009(8).

5、史朝兴,顾海东,秦向东.引力模型在国际贸易中应用的理论基础研究综述[J].南开经济研究,2005(2).

第6篇

一、非货币易

定义：非货币易指的就是交易的双方在进行交易的时候，以非货币的形式进行的资产交换，此种交换没有涉及或者只是涉及少量的货币性资产，这时涉及的少量的资产指的是补加。进行非货币易的时候，交易双方交易的是非货币性的资产，那么传统意义上所说的收入确定以及资产计价等一些原则在这个时候是不完全适用的。

非货币易虽然是交易方式比较特殊，但是也要遵循等价交换的商品交换一般原则。但是，在交易的过程中，经常因为交换的非货币性资产价值不等，所以价值少的一方要补偿给给另一方一些货币性的资产，这种补偿就是补价。补价虽然不会影响交易的价格，却可能将交易的性质改变。判定非货币易的标准是补价与换出资产公允价值的比值小于或者等于25%的时候，交易即为非货币易。

二、补价中是否含有增值税

从前面的叙述中可知对于非货币易来说，补价是一个比较重要的术语，因为补价在换出资产公允价值的比例与25%相比的大小直接判断了交易的属性，是属于货币易还是属于非货币易。所以，应该在《准则》中给补价下一个确切的定义，可以将其这样定义：进行非货币易的过程中，交换双方所交换的非货币性资产的差值，也就是一方需向另一方支付的货币性资产。

在《准则》中并没有对补价金额以及补价中的增值税问题进行明确的规定，而从其中关于公允价值的定义以及《准则》指南可以看得出，我国在进行非货币易账务处理的时候，补价金额是按照交易双方非货币性资产的差额来确定的，并且补价中不含有增值税。

笔者的观点是这种处理的方式是不合理的，原因的第一点，《准则》与《准则》指南中所说的公允价值指的是双方进行公平的交易，并且都对情况比较熟悉，而且是在自愿的前提下所进行的资产交换等的交易。

确定非货币性资产公允价值的原则：若对于该资产来说，其市场是相对比较活跃的话，那么它的公允价值就是它的市场价值。若资产的市场不怎么活跃，而与之相似的资产的市场比较活跃的话，那么其公允价值的确定就要根据该资产相似的资产的市场价格来确定；另一种是与之相似的资产也不存在活跃的市场，那么其公允价值就只能以适当的折算率对其生产产生的未来现金流量的评估来进行确定。而计税价格就是国家税法中规定计税依据，由于我国的生产要素市场的不健全性，所以取决公允价值的时候比较盲目、主观。准则指南中把公允价值与计税价格划等号是不合理的。对于补价中是否包含增值税的问题，目前还没有一个确定的说法，对于增值税来说实行的是价外税，它的销项税额要由购买的一方来支付的，也就是说当增值税不等于零的时候，资产的公允价值是与计税价格不相等的。

补价中不含有增值税观点不合理原因的第二点，如果交易中补价不含增值税的话，那么就可能导致交易变得不公平，由于一方缴纳了增值税，而另一方却没有缴纳或者比一方缴纳的稍等的话，就会增加缴纳少的那一方资产的市场价值，再加上交换时的公允价值没有含税，所以交易是不公平的。

三、非货币易中增值税的会计处理

本部分笔者主要从增值税进项税额的性质及其会计处理两个方面对增值税进行税额的会计处理进行分析。

（一）非货币易中增值税进项税额的性质

虽然准则以及准则指南没有对增值税下一定确定的定义，但是我们可以这样认为增值税进项税额就是一种资，而进项税的形成是根据过去交易的事，并且归那些取得了增值税发票的企业拥有，在最后的时候有两条出路，一条是将进项税额转出，这样可以使资产增加；一条是将增值税作为增值税应该交的的一项扣减项目。从而使债务减少。但是无论选择哪种出路，都将会给企业的未来带来一定的经济收入，由此说增值税进项税额应当被看做是资产的一种。

并且，应该将进项税额部分确定是货币性资产还是非货币性资产，这个问题要根据资产的换入的一方对换入资产的持有目的以及管理的方式来确定。也就是说，当换入方把换入的资产是看做自己使用的材料或者商品的话，其目的是想销售或者是连续生产，那么因为将进项税额的一部分按照确定的金额抵扣本期交易应交纳增值税，那么这时候的进项税也是相当于货币性的资产，也应该根据补价的含义把这部分的进项税额看作为补价进行处理。另一种情况是，如果换入的一方把换入的资产以形成固定资产为目的持有，或者是按照固定的资产进行管理的话，那么由会计制度的相关规定可以知道，这部分进项税额要计入固定资产，是不能进行抵扣处理的，这时候应该把此部分进项税额当做是一种非货币性资产。

（二）进行税额的会计处理

1、关于入账价值与增值税

对于交易后换入存货的入账价值与增值税的两种观点。观点一：在进行非货币易前，根据换入存货的公允价值将其增指数进项税额计算出来，再按照换入时公允价值占资产总的公允价值比例计算出换出时账面价值总额减去进项税额余额进行分配，来对该项换入存货的入账价值进行确定，也就是采用了先扣再分的方法。这样计算是比较合理的，并且既与准则指南一致，又是根据公允价值计税的。

第二次修订的《准则》中这样规定，在企业进行多项资产的非货币易时，要按照换入时的公允价值占资产公允价值总额的比例，对入账价值进行分配来计算出每项换入资产的入账价值。在没有涉及到补价的时候，交易的双方要按照换入资产的账面价值加上相关税费对换入资产的入账价值进行确定，不可以确认收益；若是涉及到补价，补价的收到一方要将其中的一部分作为损益确认，并且计入到营业外收入或者是营业外支出，可是却没有对如何处理进项税额进行说明。

观点二：也就是先分后扣的方法，即现根据非货币易中换入存货的公允价值占资产公允总额的比例进行分配，在按照其分配价值与增值税进行进项税的计算，两者之差就是入账价值。第二种观点对于《企业会计制度》是符合的，“换入的资产如为存货的”，那么就要按规定确定的入账价值，“还应减去可抵扣的增值税进项税额”，规定中的“还应”就是适合先分后扣方法，虽然这种观点也有不合理的地方，不合理的地方就是计税依据的不可理性，又不符合我国相关税法的规定，又不符合计税几个等于公允价值的相关规定。所以以上的这两种观点是在销项税额与进项税额不等的情况，二者的差额就可能会被计入营业外的收入或者是存货的入账价值。

2．增值税相关的具体会计处理

进行非货币易过程中，若是换入资产交易是把换入资产作为固定资产等，不可以抵扣进项税的项目管理的交易，那么应该将换入资产的市价与进项税额相加之和，以二者之和作为新公允价值来进行会计处理，当进行多项非货币性资产的交易的时候，那么要对公允价值和入账价值进行修正，然后再进行分配。如果，资产的换入方吧换入的存货是作为存货进行管理的话，那么要把换入资产的进项税额与换出存货支出作差，将这个差来作为补价尽心处理。那么，相对这样的非货币易，在会计处理进行的过程中有以下两种情况的时候是需要注意的。

1、第一种情况是在进行交易性质判断的时候，分为以下两类：

第一类：根据补价与换出资产的公允价值的比大于25%的时候，此时的交易属于货币易。实例如下：

甲公司的存货：账面价格是3000元，公允价值也是3000元，乙公司的无形资产：账面价格是5000元，公允价值是4500元，两家公司进行交易，甲公司为乙公司支付1000元的补价，且甲公司增值税率是17%，乙公司所受到的补价为1000元，那么其换出资产的公允价值就是4510元，将二者进行相比，1000/4510所得的值是22.17%，比25%小，就可以判定交易是属于非货币易。那么若是考虑到补价中的增值税的话，乙公司收到的补价就应该是1000+3000×17%所得的值是1510元，那么将补价与换出资产的公允价值相比，1510/4510所得的值是33.48%，比25%大，那么也就是说在进行会计核算的时候要按照货币易进行会计处理。

第二类是虽然根据《准则》被认为是货币易，实质上却属于非货币易。实例如下：

甲公司的存货：账面价值是3000元，公允价值也是3000元，乙公司的无形资产：账面价格是2000元，公允价值是2510元，两家公司进行交易，乙公司为甲公司支付1000元的补价，且甲公司增值税率是17%。那么可以算出支出补价与换出资产公允价值的比值是28.49%，比25%大，可以判定交易为货币易。进行进一步的分析，在乙公司为甲公司支付1000元的补价的时候，甲公司也为乙公司支付510元，所以重新进行计算可以得出比值的结果的是16.33%，所以这个交易为非货币易。

2、第二种情况是在涉及补价的时候，存货与存货之间进行交易时值得注意的问题。实例如下：

A公司的库存商品十台电脑来交换B公司库存商品两台复印机，A公司资产的账面上的余额是八千元，十万元的公允价值。B公司资产的账面上的余额是九千元，十二万元的公允价值。而A公司电脑计税的价格是十四万元，A要向B支付额外的两万元，而且两个公司都没有做存货跌价的打算，并且在其交易过程中没有其他的增值税等，那么17%即为产品的适用的增值税率。

总结：总之，在进行交易的过程中，要首先判定是货币易还是非货币易，然后再按照各自不同的会计处理方式方法进行会计处理。

参考文献：

[1]郝延梅,常艳.对非货币易会计处理的思考.西部财会.2008(09).

[2]雷立平.非货币易中补价的会计处理.经济研究导刊,2007(08).

[3]李家红.非货币易的特点及其应注意的问题.中国科技财富.2011(03).

[4]刘莹张.崴非货币易会计问题研究.辽宁行政学院学报.2007(04).

[5]陆娴.新准则下非货币易事项会计处理和税务处理的差异.中国乡镇企业会计.2007(01).

[6]宋爱华.公允价值在非货币易中的应用.经济研究导刊.2010(08).

[7]尉珍琪.非货币易会计处理若干问题的思考.天水师范学院学报,2006(04).

[8]王萍.刍议对非货币易与资产全额减值会计处理的认识.财经界(学术).2009(04).

第7篇

一、美国对权益性证券投资的会计处理

美国会计准则规定公司在进行证券投资时按照下列程序进行决策，以确定投资所使用的核算方法（假定甲公司购入乙公司的股票）：第一，甲公司购入乙公司证券是否为了对其实施重大影响？如果是，则采用权益法核算；如果否，则考虑此证券是否有容易确定的公允价值吗？第二，如果没有确定的公允价值，则采用成本法核算；如果有确定的公允价值，则考虑购入的证券是否可以划分为可供销售的证券和交易性证券？第三，如果能够划分，则采用公允价值法；如果不能划分，则需要对证券重新分类后采用公允价值核算。以举例的形式阐述上述投资决策中所使用的核算方法：

例：甲公司2002年1月5日以现金50万元购入乙公司10万股普通股，每股5元，占乙公司总股份的20%.乙公司2002年初的净资产200万元，乙公司2002年净收益40万元，2002年12月31日支付现金股利60万元（每股1.2元）。2002年——2003年累计净收益150万元。

1、公允价值法

（1）若甲公司将购入乙公司股票划分为交易性证券，则使用公允价值法。一般说来，证券划分为交易性证券的前提是有容易确定的公允价值，因而假定2002年12月31日、2003年12月31日乙公司股票市价分别是每股8元、6元。2004年1月20日出售此证券，收到现金60万元。则账务处理如下：

①2002年1月5日，取得投资时，借记：普通股票投资—乙公司500000，贷记：现金500000.

②2002年12月31日，收到股利时，借记：现金120000，贷记：股利收入120000.

③2002年12月31日，记录公允价值变化，公允价值的变化额为100000×（8-5）=300000元。账务处理为：借记：普通股票投资—乙公司300000，贷记：未实现的持有利得300000.

④2002年12月31日记录公允价值变化，公允价值的变化额为100000×（8-6）=200000元。借记：未实现的持有损失200000，贷记：普通股票投资—乙公司200000.

每期末未实现的持有利得或损失账户是虚账户，其余额反映在损益表中。

⑤2004年1月20日出售证券时：借记：现金600000，贷记：普通股票投资—乙公司500000，贷记：证券销售已实现利得100000.

（2）若甲公司将购入乙公司股票划分为可供销售的证券，则甲公司使用公允价值法

取得投资时会计分录同①2002年12月31日，取得股利时会计分录同②。

⑥2002年12月31日记录公允价值变化，借记：普通股票投资—乙公司300000，贷记：未实现的持有利得/损失300000.

⑦2003年12月31日记录公允价值变化，借记：未实现的持有损失/损失200000，贷记：普通股票投资—乙公司200000.

每期末未实现的持有利得/损失，在资产负债表股东权益的累计其他综合收益中反映。

⑧2003年1月20日出售证券时，借记：现金600000，借记：未实现持有利得/损失100000，贷记：普通股票投资—乙公司借记：普通股票投资—乙公司300000，贷记：未实现的持有利得/损失300000.

⑦2003年12月31日记录公允价值变化，借记：未实现的持有损失/损失200000，贷记：普通股票投资—乙公司200000.

每期末未实现的持有利得/损失，在资产负债表股东权益的累计其他综合收益中反映。

⑧2003年1月20日出售证券时，借记：现金600000，借记：未实现持有利得/损失100000，贷记：普通股票投资—乙公司500000，贷记：证券销售已实现利得200000.

（3）若美国公司购买证券后未进行分类，SFASNO.115规定每期末需对投资证券重新分类。若交易行证券转为可供销售的证券，则损益表中已确认的未实现持有利得/损失不再调整，只是变更年度证券的公允价值变化时变换账户名称。

⑨记录变更当年公允价值变化时，借记：未实现的持有损失/损失200000，贷记：普通股票投资—乙公司200000.

⑩若可供销售证券划为交易性证券，则在变更年度应将已记录在其他综合收益中的未实现持有利得/损失通过下列分录转记到损益表中，并记录公允价值变化。借记：未实现的持有损失/损失300000，贷记：重新划分权益性证券已实现利得300000.

2、若美国公司运用成本法，则对投资的核算如下：

2002年1月5日，取得投资时会计分录同①

2002年12月31日，取得股利时，因为2001年度乙公司的净收益400000元小于支付得股利600000元，所以甲公司应确认的股利收入为400000×20%=80000元，借记：现金120000，贷记：股利收入80000，贷记：普通股票投资—乙公司40000.

2003年乙公司未分配股利，甲公司不做帐务处理。

3、若美国公司选用权益法，则进行如下的投资核算：

2002年1月5日取得投资时会计分录同①

2002年12月31日实现投资收益，借记：普通股票投资—乙公司80000，贷记：投资收益80000.

2002年12月31日取得股利时，借记：现金20000，贷记：普通股票投资—乙公司120000.

期末，由于取得投资的成本高于在乙公司净资产中所占份额，应将此差额（50万-200万×20%=10万）分配给资产及商誉。假定8万分配给未记录商誉，摊销期限20年；2万元分配给低估的固定资产，摊销期限5年，会计分录为：借记：投资收益8000，贷记：普通股票投资—乙公司8000.

2003年12月31日应确认投资收益为（1500000-400000）×20%=220000，账务处理为

借记：普通股票投资—乙公司220000，贷记：投资收益220000.

二、中国上市公司对权益性证券投资的会计处理

我国上市公司对购入的权益性证券，按照下列投资决策选择投资核算方法：第一，投资权益性证券是否作为剩余资金存放形式，不以控制被投资单位为目的？如果是，则按短期投资核算，取得时按成本计价，期末按成本与市价孰低法计价；如果否，则考虑投资是否是为了对被投资单位实施控制、共同控制或有重大影响？第二，如果是为了实施控制、共同控制或重大影响，则采用权益法；如果不是为了实施控制、共同控制或重大影响，则采用成本法核算。

1、购入的证券作为短期投资时，初始价值按成本计价，每期末对短期投资按成本与市价孰低法计价。

美权益性证券投资的会计处理比较

①2002年1月5日取得投资时，借记：短期投资500000，贷记：现金500000.

②2001年12月31日收到股利时，借记：现金120000，贷记：短期投资120000.2002年12月31日成本（每股5元）低于市价（每股8元），不计提短期投资跌价准备。

2003年12月31日成本（每股5元）低于市价（每股6元），不计提短期投资跌价准备。

③2004年处置此投资时借记：现金600000，贷记：短期投资380000，贷记：投资收益220000.

2、若选用成本法，则进行下列核算：

2002年1月5日取得投资时，借：长期股权投资—乙公司500000，贷记：现金500000.

2002年12月31日，因为2002年度乙公司的净收益400000元小于支付得股利600000元，所以甲公司应确认的投资收益为400000×20%=80000元，收到的股利小于确认的投资收益的差额（120000-80000=40000）冲减甲公司的初始投资成本。账务处理为：借记：现金120000，贷记：投资收益80000，贷记：长期股权投资—乙公司40000.

3、若选用权益法，则长期股权投资的会计处理如下：

①2002年1月5日取得投资时借记：长期股权投资—乙公司（投资成本）500000，贷记：现金500000.

②2002年1月5日记录股权投资差额时，借记：长期股权投资—乙公司（股权投资差额）100000，贷记：长期股权投资—乙公司（投资成本）100000.

③2002年12月31日确认实现的投资收益，借记：长期股权投资—乙公司（损益调整）80000贷记：投资收益80000.

④2002年12月31日，股权投资差额按10年摊销，每年摊销100000/10=10000元，借记：投资收益—股权投资差额摊销10000，贷记：长期股权投资—乙公司（股权投资差额）10000.

⑤2003年12月31日应确认投资收益为（1500000-400000）×20%=220000，账务处理为：借记：长期股权投资—乙公司220000，贷记：投资收益220000.

三、中美对权益性证券会计处理的异同

从以上实例分析中可得出：除了所使用的账户名称不同外，美国和中国运用成本法和权益法对于现金方式取得的投资的会计处理相同，并且成本法和权益法之间相互转换的会计处理也相同。下面比较两国对权益性证券投资的差异：

1、美国和中国对权益性投资的分类不同。我国将普通股投资分为短期投资和长期股权投资。短期投资取得时按成本计价，期末采用成本与市价孰低法。若对被投资单位存在控制、共同控制或有重大影响，长期股权投资采用权益法核算；若不存在对被投资单位控制、共同控制和重大影响，长期股权投资采用成本法核算。美国未进行长短期投资分类，而将权益证券分为交易性证券和可供销售的证券。若对被投资单位存在重大影响，采用权益法；若不存在重大影响且购入证券的公允价值很难确定，采用成本法；若不存在重大影响且公允价值容易确定，采用公允价值法。

2、权益性投资在会计报表上的列示不同。我国将短期投资列示于资产负债表的流动资产中，短期投资跌价损失列入利润表中；长期股权投资在长期投资中列示。美国将交易性证券列入资产负债表的流动资产，未实现的持有利得或损失在损益表中列示；若可供销售的证券期望在一年或超过一年的一个营业期内变现，则将其列入流动资产，否则列入非流动资产，可供销售证券未实现的持有利得/损失在资产负债表的股东权益中列示。

3、长期投资与短期投资之间相互转换的会计处理不同。对长期股权投资变更为短期投资或短期投资变更为长期股权投资，我国会计制度没有规定。而美国SFASNO.115要求在每期末对投资进行重新分类，可供销售的证券可变更为交易性证券或相反，并规定了相应会计处理。

4、股权投资差额的摊销不同。在使用权益法核算长期股权投资时，我国对低估被投资单位资产或未计的商以及高估被投资单位资产所产生的股权投资差额，采用统一的摊销期限摊销于每期的投资收益账户。而美国将股权投资差额分配于资产和商誉或都分配商誉中。

5、非现金方式取得权益性投资，其初始成本确定不同。我国对以非现金资产抵债或以应收账款换入长期股权投资以及以非货币易换入长期股权投资，长期股权投资的投资成本是以账面价值作为计价基础。而美国对非现金补偿方式取得投资，投资成本的计量基础是公允价值。

第8篇

你们好！

今年__市中考录取工作已近尾声，也许此时，你们正为究竟选择什么样的学校就读而举棋不定。作为一所集中级技工、高级技工、技师、职业中专和高考升学教育为一体的岱岳区职业中等专业学校，我们有义务，也有责任为您提供一些专业的建议。

当前部分家长对职业教育存有偏见，以致在孩子中考成绩不理想的情况下，仍然一门心思地选择普通高中，结果是学生倍受学习压力的折磨，家长也左右为难。事实上，随着国家对职业教育的高度重视，就业市场对中职生的需求变化以及中职生升大学渠道的畅通，很多学生和家长已开始将目光转向发展迅速的高级技校和中等职业学校。近年中职毕业生供不应求，就业率远远高于普通高校，实用技术人才大有用武之地。十做出的"加快发展现代职业教育"的决定，如一阵春风吹遍神州大地，国家出台一系列优惠政策，更让人深切感受到国家对职业教育的高度重视。我校根据国家政策对所有录取的新生全部免收学费，并对涉农专业及10﹪的家庭困难学生在第一、二学年实行国家助学金政策，资助每生每年1500元。另外，学校还设立优秀学生奖学金、单项奖学金和高考升学奖，对品学兼优和具有一技之长的学生进行表彰奖励。

__区职业中等专业学校作为一所岱岳区主办的国家级重点职业学校，顺应历史潮流，不断开拓进取，取得了优异的办学成绩，曾荣获“__省职业教育先进单位”、“山东省职业技术培训先进单位”、“山东省毕业生就业培训先进单位”等荣誉称号。学校现设有机电技术应用、计算机及应用、学前教育、现代农艺、数控技术应用、汽修、服装设计与工艺、建筑工程施工等9个专业。在岗教师395人，在校生4923人。学校秉承“和谐、文明、务实、创新”的校风，努力培养“成人、成才、自信、自强”的技术人才，取得较好的办学业绩。学校于2011年12月经国家人力资源和社会保障部批准升格为高级技工学校；2012年9月被国家教育部、人力资源和社会保障部、财政部立项为“国家中等职业教育改革发展示范学校”。目前，学校已发展成为一所集技工教育、职业教育、综合培训于一体的高标准、现代化、综合性学校。

__区职业中等专业学校采取就业与升学并重的办学模式，学生在校学年后可选择顶岗实习或升入高校深造。目前我校为学生深造提供了四种选择：一是普通高考；二是对口高职升学；三是三二连读高职院校；四是对口推荐安置就业。这种灵活多样的办学模式越来越受到学生、家长的欢迎。近几年职教中心对口高职录取率均超96%，其中5人分别被国家首批高职师范校山东商业技术学院、青岛职业学院、烟台职业学院录取。高考升学班也有中考近千分的好苗子报到就读，为三年后普通高考取得辉煌成绩打下了坚实的人才基础。近年，山东省开始推行高职免试保送入学制度，为我们保送毕业生进入高等学府深造提供了政策支持。同时，国家还增加了中等职业学校学生对口升入本、专科继续学习的机会，增加了高等职业学校学生对口升入本科继续学习的机会（去年2600人，今年5200人，明年增加到8000人）同时也畅通了高职院校毕业生考研、考博的渠道。

为高校输送合格人才是我们的任务，让学生学有所用，顺利就业也是我们办学的生命线。我校采取校企合作"订单式"人才培养模式，与威海东兴电子有限公司、潍坊歌尔声学有限公司、江苏中达电子有限公司、山东电信、__泰德重工有限公司、山东彩山铝业有限公司、天亿重工有限公司等全国各地多家大型企业联合办学，为企业培养了大批高素质的技能型人才。近年来，学校学生就业率98%以上，毕业生供不应求。

"攀山千条路，共仰一月高"。亲爱的同学们，请选择好自己的坐标，为美好的明天插上飞翔的翅膀吧！尊敬的家长，请帮助孩子做出正确的选择，我们相信您的智慧能够让孩子拥有一个光明的未来。__市岱岳区职业中等专业学校真诚欢迎你们！

第9篇

【关键词】技术贸易壁垒 国际贸易 制度

我国中药的出口量近年来大量增长，但技术性贸易壁垒已经成为中药出口的最大“障碍”。技术性贸易壁垒是指一国制定的一些强制性和非强制性的技术法规、标准以及检验商品的合格性评定程序所形成的贸易障碍，主要有法律、标准、认证制度、检验检疫制度等。

一、中国中药的出口

经统计，2007年1-9月份，我国医药商品实现进出口总额119.93亿美元，同比增长14.29%。其中，进口总额为50.33亿美元，同比增长15.90%；出口总额为69.60亿美元，同比增长13.15%，实现贸易顺差19.27亿美元，1-9月份进出口总额累计增长比率仍保持上升态势。9月份医药商品进出口总额为14.61亿美元，同比增长22.77%。其中，进口总额为6.00亿美元，同比增长22.45%；出口总额为8.61亿美元，同比增长23.00%。当月实现贸易顺差2.61亿美元。

二、我国中药出口贸易中的问题

1、我国中药在主要出口国的合法地位问题。由于近期英国接连发生中药中毒事件，英国政府已于近期正式启动对传统医药进行立法管理相关程序，这将直接影响中药出口英国。因为目前国内中药企业没有一家取得欧洲GMP 认证，并且中药中的动物药和矿物药很多。所以如何尽快的取得中药在欧美国家的GMP资格认证是中药取得在出口国合法地位的关键所在。伴随欧盟以及美国的举措，相关国家和地区必将进一步加强对中医药进口的监管，如何解决中药的地位合法化迫在眉睫。

2、重金属含量超标的问题。随着世界各国对中药进口检验标准的提高，中药重金属含量超标正逐渐成为一个急待解决的新问题。今年上半年，英国的药物安检机构发现中药“复方芦荟胶囊”当中的汞含量超过英国标准的11.7万倍，这个药批发商和他的药店已经被罚款5000英镑。重金属含量是一个很严重的问题，它不只是一个技术的问题，而且涉及了人身的安全问题。虽然国内目前又对中药的重金属含量制定了《药用植物及制剂进出口绿色行业标准》，但是这只是一个普通的标准，对很多的特殊个体并不适用。

3、中药（产品）所含的濒危动植物种的问题。2004 年中药材出口过500万美元的品种依次为人参、西洋参、冬虫夏草、苦杏仁、鹿茸、、枸杞子、甘草、黄芪、茯苓、半夏。在这中间，有好几种植物已经濒临灭绝。作为中药的起源地，中国中药的进出口仅占世界贸易份额的5.3%，这是一个很让人意外的结果。在某种意义上说更是一个关系到生态保护的原则性问题。

4、行业标准不统一，削弱竞争力。行业的标准的不统一使得规范化变得无从下手。这些技术性壁垒的存在以及其他原因，致使中药在国外市场只能以食品补充剂的形式出现，它既不能标明药物功效，也不能作广告宣传，更不能在药店出售，保险公司对购药费用不予返还。这些都严重制约了中药在发达国家扩大市场份额。可以说，TBT是目前影响我国中药进入国际药品主流市场的主要障碍。

三、技术性贸易壁垒对我国中药出口的影响

1、负面影响。

（1）未注册遭遇查封。继英国叫停“复方芦荟胶囊”后，日前出口菲律宾的中药遭遇了红灯！部分中药遭遇突袭被下架。由于中药未在当地注册，菲律宾有关部门于不久前对马尼拉地区多家中药店及仓库进行了查封，导致菲律宾本地许多中药销售商开始纷纷下架，中国对当地的中药出口也由此受到影响。

（2）韩国：严格二氧化硫等残留物检测。日韩等国是中成药的消费大国，但也对从中国进口的中药材设置过各种门槛。据悉，韩国此次修订的中药材品种涉及非常广泛，包括姜黄、大黄等在内的72种中草药材，新增60种草药及23种岩土矿物的传统中草药。72种中药材中二氧化硫残留限量全部修订为30ppm，最大指标提高了50倍，同时，新增对60种草药进行二氧化硫残留检测，对23种源自岩石和矿物传统药物中重金属（包括铅和砷）的最高限量进行了规定。

（3）多种类型的认证制度的壁垒。1998年欧洲出台了《欧共体药用和芳香植物优化种植生产管理规范（GAP）条例》。该条例从种子繁殖材料、栽培、收获、初级加工、包装、贮存和运输、设备、人员和设施、文件记录、文件、质量保证这十一个方面为生产者提供标准，以最大限度地减少对植物（原材料）污染。

（4）包装和标签规则。总结与分析美国FDA 2004年1月到11月扣留货物情况，我国被扣留货物占美国FDA总扣留货物及我国扣留货物总批次的9.2％±2.4％，居前4位。其中药品的扣留货物占我国扣留货物总批次的21.7％±7.0％，居各种扣留货物品种的第2位。在2004年2月份统计中，因不符合包装、标签、说明书规定，美国FDA扣留中国药品占总药品扣留批次的73.1％。这些数据都说明了药品的包装和标签规则在药品技术贸易中的重要性。

（5）绿色壁垒。绿色壁垒是指那些为保护环境以及人类和动植物的生命和健康，而采取的限制进口的措施。但是目前我国中药企业的环境安全意识还非常薄弱，具体表现为：从中药企业的外部来看，我国的企业基本上都未充分考虑到自身的种植、生产经营对环境的影响和污染；从企业的内部来看，员工的环境意识很差。为此，国内的中药企业必须清醒的认识到应及早推行HSE管理体系和准备ISO14000认证，以应对绿色壁垒。

2、正面影响。从长远分析，由于技术性贸易壁垒的限制，部分不合理的企业被淘汰，相关的产业进行整合，必将加速中国国内对中药产业的标准化的制定，完善相应的技术性法规及检验检疫程序。在这一过程中,通过制度建设,特别是合适的产权制度的建设和完善,将会极大的激励各方力量,积极参与到中药技术水平提升的浪潮中。从本质上讲，技术壁垒产生的根源主要是各国企业间产业技术水平的差异，当这种技术水平差异与标准相联系时，才构成市场进入壁垒。

同时，它还可以有效促进中药的产业化发展。很长时间以来，中药一直都是“分工不明确”，其医理药理一直都不为西方人所接受。但是中药确实有着其独特的科学体系与科学价值。国家应该通过相关部门的科研，特别是要通过研究、传播中医药中的辨证等科学性的内涵,使西方国家的主流认识到中医药的价值所在。

四、中国应对技术性壁垒的策略与分析

1、产品策略。一是产品选择策略，应该“早期迎合市场，后期培育市场”。当前应该出口在我国盛产，而在国外热销的产品。二是产品包装策略。包装上的改观对中药出口也有很大的影响，要针对出口国家的文化习俗来制作产品包装，这样有益于顾客更快更好地接受产品。而且在包装上我们也应该打造出自己的品牌来，这有益于增加产品的国际竞争力。

2、中药营销策略。中药要实行国际化，针对不同市场的不同需求来出口产品。打造“绿色中药”的出口品牌，发展中药名牌，加强中药知识产权保护，可以通过使用注册商标来区别其来源和保障其质量，同时也有利于质量优良的中药材创出名牌，占领市场。同时，也要注重对产品商标的宣传，加强其品牌效应。另一方面，还必须创新思路，找到突破口，寻找开拓中药出口的新天地。重点推出具有比较优势的产品，做到量少但精。

3、定价策略。定价同样也是影响着中国中药出口的重要因素之一，价格的适当程度可直接影响与进口国的关系维持。特别是在新的中药产品上市之时，价格对产品能否受到市场喜爱程度有着重要的影响。因此，应在价格上有些小策略：折扣：数量折扣，交易折扣，现金折扣，季节性折扣。运费负担：工厂交货定价，统一交货定价，基点定价。价格控制：统一转售价格，价格保证制度。当然，在价格订下之后，也要根据市场的需求程度来“随机应变”。

4、服务策略。提高服务技术水平，针对世界各地顾客的不同需求提供不同的服务，充分发挥现代化服务设施为顾客服务的营销服务策略。诚心地对待每一位顾客，以诚待人，让世界认可我们的中药产品。

【参考文献】

[1] 黄萍、马爱霞：浅析中药出口贸易中的技术性贸易壁垒[J].中国知识总库.

[2] 赵爱玲、：中药出口受挫“标准”[J].中国知识总库，2006（9）.

[3] 徐世文：我国中药主要出口市场遭遇技术性贸易壁垒概况[J].中国知识总库，2004（2）.

[4] 蔡天智：中药出口存在的问题与对策[J].世界科学技术――中药现代化，1999（3）.

[5] 曾亮亮、潘攀：不能以“药”的名义――中药出口之痛[J].中国知识总库， 2007（7）.

第10篇

目前，课堂教学中的“多而杂”的弊病很普遍.有一节“函数及其图像”的复习课，教师先提问：什么叫平面直角坐标系？学生回答后，又接着提问：什么是坐标？什么是函数？什么是正比例函数……一节课内容复习了十几个概念，几条性质，几个判定方法，还讲了几道习题.这样的复习课到底能解决什么问题？如此多的教学内容平时要讲十几节课，学生尚且对函数的性质的应用感到为难.如今将这么多的内容压缩在一节课内，很难起到应有的效果.课后通过试卷抽测发现，同样的例题，作为考试内容，学生的平均成绩勉强及格.通过本节内容的复习讲解，教师只是对教材理出了个系统.但这并非由学生通过思考以后，在理解的基础上，自己整理出来的，它不一定为学生所接受.尽管教师讲得很卖力，学生却收获甚微.实际操作时，我们不妨将函数一章的内容分成几个模块，一节课只复习其中的一个模块，解决其中的一个模块，做到堂堂有内容，堂堂有重点，堂堂有落实，堂堂有收获.面面俱到，不突出重点，也是个突出的问题.比如，讲“二次函数解析式的几种形式”，大都是依序讲解：“一般式”、“顶点式”、“坐标式”，将三种形式孤立开来讲，看不出它们的相互联系.实际上，它们都以“一般式”为基础，都可以由“一般式”推导出来.教学时应集中学好“一般式”，其他几种情况都可由“一般式”来解，只是简繁而已.教师可通过实例，让学生分别用三种不同的形式去解决实际问题，然后加以比较，提高学生的感性认识，加深学生对所学知识的理解，逐步上升到理性认识，这样才能提高学生运用知识解题的能力.数学是一门系统性很强的学科.任何一个概念规律都是包括在一定的知识体系中的.学生只有真正弄懂所学概念、规律以及概念、规律之间的关系时，理解才会深刻，记忆才会牢固，运用才会灵活.另外，概念规律也有主次之分，在教学中应突出重点，以点带面，注重效果，在保证质量的前提下，注意一定的数量，避免不必要的重复.

二、调整教学要求

循序渐进，由易到难，由简到繁，是教学的一个基本规律.如，在讲解“配方法解一元二次方程”时，系数比较简单的还不熟悉，复杂的就出现了；数字系数的还不熟悉，字母系数的又出现了；解题步骤还不熟悉，就让学生解一些复杂的题目.这样的学法怎么能使知识得到巩固？学习好像是爬坡.要想达到教学要求，不外乎两种方法，一是加大坡度，缩短教学过程；二是减少坡度，延长学习过程.教学实践表明，教学中倒不如把起点放得低一些，坡度小一些，慢慢地上去，这样虽然时间多花一些，但学生学到的知识比较巩固，基本功更扎实.练习题的选择要力求做到以下几点：

（1）新颖性.训练题不能只是旧题目的简单重复，题型要经常变化，这样才能使学生有新鲜感

（2）指导性.所选练习题，要能引导学生运用逻辑思维，即通过观察、分析、归纳、类比来解决问题，培养他们克服困难的毅力

（3）趣味性.有趣味的问题能吸引学生思考，启迪学生思维，开阔学生的眼界，培养学生学习数学的兴趣，激发学生的求知欲

（4）与实际生活相结合.数学来源于生活，又服务于生活.与实际生活相结合，能够培养学生探究学习的习惯，使学生在观察、实验、猜想、推理中，加深对所学知识的理解，体验创新、探究的乐趣，将所学知识形成能力.同时也能培养学生“用数学”的意识

第11篇

亲爱的初中毕业生、家长们：

你们好!

让每一位学生都得到健康、可持续发展是家长和老师的共同期望，更是祖国发展和民族振兴希望之所在，我们更愿意看到每个学生学有所得、学有所用、学有所为，人人成才。九年的义务教育段学习生活，学校、家长和社会共同见证了每一位莘莘学子的成长进步，而今羽翼渐丰，你们将面临接受义务教育以来的第一次选拔性考试，迎来求学道路上的第一次重要选择。作为全市教育行政部门，希望每一个毕业生都能在家长的指导下，慎重选择适合自己的高中段教育，慎重选报适合自己的高中志愿，殷切期望每个学生将来都有更好的发展。

考虑到当前高中段学校招生形势的变化、高中招生环境的优化、学生自身发展实际以及近几年志愿填报中存在的问题和误区，作为教育行政部门更愿意与广大考生和家长就高中招生问题做深入的沟通、交流，全面了解当前高中段学校招生和将来的升学、就业形势，客观分析自身发展实际，在普通高中各学校之间做出合理选择，在普通高中和中职类学校之间作出合理选择。

首先，建议选报普通高中志愿的考生要量力而行，理性选择。考虑到目前我们实行的志愿优先的原则进行录取，因此，各位考生应根据自身学习状况和发展实际在普通高中之间做出慎重选择，避免被调剂到自己不愿意就读的学校，甚至出现高分落榜的现象。近几年来，部分学校填报志愿比较集中、扎堆儿报考的现象比较严重，造成有些高分同学落榜，无学可上，这些考生和家长近乎绝望的心情是我们所不愿意看到的。另外，作为教育行政部门，我们一方面致力于推进学校均衡发展，不断扩大优质教育资源，各高中学校无论师资力量、管理水平，还是硬件条件，都逐步趋向于均衡，每一所高中学校都具有培养、输送优秀人才的能力与条件。另一方面，力争实现生源的相对均衡，以实现办学效益的最大化，促进全市教育质量进一步提升。因此，选择一所适合自己的高中学校，在适合自己的环境中，经过自身锲而不舍的奋斗，会得到更多的关注，铸就更多的自信，享有更多的机遇，因此会飞得更高!

其次，建议部分考生积极选报中职类院校，升学和就业前景更美好。一方面，目前国家对中职学生实行资助政策，从20__年秋季起，全日制公办中职学校一至三年级在校生中的农村(含县镇)学生、涉农专业学生和城市家庭困难学生(不含艺术类相关表演专业)将免除学费;中职学校一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭困难学生将全部享受国家助学金。另一方面，近年来，我市中等职业教育快速发展，人才培养质量得到了社会的充分认可，几所重点职业学校的毕业生就业率都在95%以上，有些学校、有些专业的优秀毕业生甚至出现供不应求、几个单位争抢的情况。特别是，今年九所高职院校继续招生的国家计划内统招五年一贯制和三二连读大专生,毕业待遇与参加高考录取的大专生完全相同,因具有学习时间短、专业知识系统扎实的优势而备受考生欢迎和社会关注。此外，我省从20__年开始实行的春季高考重点面向中等职业学校招生，主要为高职院校选拔合格生源,部分学生可直接通过春季高考的路子进入高职甚至本科院校,为学生提供了多元选择。20__年首次春季高考全省设置20__多本科计划,我市录取244人，占全省本科最终录取总人数的10%以上。据了解，今年全省本科计划将大幅度增加，并将继续增加技能型人才的本科计划。正所谓条条大路通罗马，中职类学生升学和就业渠道日渐畅通，中职类学校招生正渐渐升温。

需要特别说明的是，今年我市首次实行网上填报志愿和招生录取，招生工作将更加科学、合理，更加公开、透明，招生程序也有了相应调整。为此，在志愿填报之前，我们将通过区县和学校为每一位初中毕业生免费发放一本《淄博市2013年高中招生指南》，进行详细的政策解读和招生学校介绍，并通过淄博教育信息网()及时最新招生信息，请各位考生和家长认真研读今年的高中招生政策和招生程序，合理选择报考志愿。对于招生过程中出现的违规宣传、强拉乱拉生源现象，家长和考生要慎重分析，理性对待，避免造成不必要的负担和损失，同时，也请家长和社会积极协助我们做好招生工作监督，我们将不折不扣地落实高中招生工作责任追究制度，对违犯招生纪律的单位和个人，按照有关规定要求，坚决予以严肃处理。今年我们将继续严肃招生纪律，切实加强领导和监管，严格执行高中招生“十不准”规定，打造风清气正的招生环境，坚持阳光招生、规范招生，确保高中招生的公开、公平、公正。

第12篇

美国会计准则规定公司在进行证券投资时按照下列程序进行决策，以确定投资所使用的核算方法（假定甲公司购入乙公司的股票）：第一，甲公司购入乙公司证券是否为了对其实施重大影响？如果是，则采用权益法核算；如果否，则考虑此证券是否有容易确定的公允价值吗？第二，如果没有确定的公允价值，则采用成本法核算；如果有确定的公允价值，则考虑购入的证券是否可以划分为可供销售的证券和交易性证券？第三，如果能够划分，则采用公允价值法；如果不能划分，则需要对证券重新分类后采用公允价值核算。以举例的形式阐述上述投资决策中所使用的核算方法：

例：甲公司2002年1月5日以现金50万元购入乙公司10万股普通股，每股5元，占乙公司总股份的20%.乙公司2002年初的净资产200万元，乙公司2002年净收益40万元，2002年12月31日支付现金股利60万元（每股1.2元）。2002年——2003年累计净收益150万元。

1、 公允价值法

（1）若甲公司将购入乙公司股票划分为交易性证券，则使用公允价值法。一般说来，证券划分为交易性证券的前提是有容易确定的公允价值，因而假定2002年12月31日、2003年12月31日乙公司股票市价分别是每股8元、6元。2004年1月20日出售此证券，收到现金60万元。则账务处理如下：

①2002年1月5日，取得投资时，借记：普通股票投资—乙公司500000，贷记：现金 500000.

②2002年12月31日，收到股利时，借记：现金120000，贷记：股利收入 120000.

③2002年12月31日，记录公允价值变化，公允价值的变化额为100000×（8-5）=300000元。账务处理为：借记：普通股票投资—乙公司 300000，贷记：未实现的持有利得 300000.

④2002年12月31日记录公允价值变化，公允价值的变化额为100000×（8-6）=200000元。借记：未实现的持有损失200000，贷记：普通股票投资—乙公司 200000.

每期末未实现的持有利得或损失账户是虚账户，其余额反映在损益表中。

⑤2004年1月20日出售证券时：借记：现金600000，贷记：普通股票投资—乙公司500000，贷记：证券销售已实现利得100000.

（2）若甲公司将购入乙公司股票划分为可供销售的证券，则甲公司使用公允价值法

取得投资时会计分录同 ① 2002年12月31日，取得股利时会计分录同②。

⑥2002年12月31日记录公允价值变化，借记：普通股票投资—乙公司300000，贷记：未实现的持有利得/损失300000.

⑦2003年12月31日记录公允价值变化，借记：未实现的持有损失/损失200000，贷记：普通股票投资—乙公司200000.

每期末未实现的持有利得/损失，在资产负债表股东权益的累计其他综合收益中反映。

⑧2003年1月20日出售证券时，借记：现金600000，借记：未实现持有利得/损失100000，贷记：普通股票投资—乙公司借记：普通股票投资—乙公司300000，贷记：未实现的持有利得/损失300000.

⑦2003年12月31日记录公允价值变化，借记：未实现的持有损失/损失200000，贷记：普通股票投资—乙公司200000.

每期末未实现的持有利得/损失，在资产负债表股东权益的累计其他综合收益中反映。

⑧2003年1月20日出售证券时，借记：现金600000，借记：未实现持有利得/损失100000，贷记：普通股票投资—乙公司500000，贷记：证券销售已实现利得200000.

（3）若美国公司购买证券后未进行分类，SFAS NO.115规定每期末需对投资证券重新分类。若交易行证券转为可供销售的证券，则损益表中已确认的未实现持有利得/损失不再调整，只是变更年度证券的公允价值变化时变换账户名称。

⑨记录变更当年公允价值变化时，借记：未实现的持有损失/损失200000，贷记：普通股票投资—乙公司200000.

⑩若可供销售证券划为交易性证券，则在变更年度应将已记录在其他综合收益中的未实现持有利得/损失通过下列分录转记到损益表中，并记录公允价值变化。借记：未实现的持有损失/损失300000，贷记：重新划分权益性证券已实现利得300000.

2、若美国公司运用成本法，则对投资的核算如下：

2002年1月5日，取得投资时会计分录同 ①

2002年12月31日，取得股利时，因为2001年度乙公司的净收益400000元小于支付得股利600000元，所以甲公司应确认的股利收入为400000×20%=80000元，借记：现金 120000，贷记：股利收入80000，贷记：普通股票投资—乙公司40000.

2003年乙公司未分配股利，甲公司不做帐务处理。

3、若美国公司选用权益法，则进行如下的投资核算：

2002年1月5日取得投资时会计分录同 ①

2002年12月31日实现投资收益，借记：普通股票投资—乙公司80000，贷记：投资收益80000.

2002年12月31日取得股利时，借记：现金20000，贷记：普通股票投资—乙公司120000.

期末，由于取得投资的成本高于在乙公司净资产中所占份额，应将此差额（50万-200万×20%=10万）分配给资产及商誉。假定8万分配给未记录商誉，摊销期限20年；2万元分配给低估的固定资产，摊销期限5年，会计分录为：借记：投资收益8000，贷记：普通股票投资—乙公司8000.

2003年12月31日应确认投资收益为（1500000-400000）×20%=220000，账务处理为

借记：普通股票投资—乙公司220000，贷记：投资收益220000.

二、中国上市公司对权益性证券投资的会计处理

我国上市公司对购入的权益性证券，按照下列投资决策选择投资核算方法：第一，投资权益性证券是否作为剩余资金存放形式，不以控制被投资单位为目的？如果是，则按短期投资核算，取得时按成本计价，期末按成本与市价孰低法计价；如果否，则考虑投资是否是为了对被投资单位实施控制、共同控制或有重大影响？第二，如果是为了实施控制、共同控制或重大影响，则采用权益法；如果不是为了实施控制、共同控制或重大影响，则采用成本法核算。

1、购入的证券作为短期投资时，初始价值按成本计价，每期末对短期投资按成本与市价孰低法计价。

①2002年1月5日取得投资时，借记：短期投资500000，贷记：现金500000.

②2001年12月31日收到股利时，借记：现金120000， 贷记：短期投资120000.2002年12月31日成本（每股5元）低于市价（每股8元），不计提短期投资跌价准备。

2003年12月31日成本（每股5元）低于市价（每股6元），不计提短期投资跌价准备。

③2004年处置此投资时借记：现金600000，贷记：短期投资380000，贷记：投资收益220000.

2、若选用成本法，则进行下列核算：

2002年1月5日取得投资时，借：长期股权投资—乙公司 500000， 贷记：现金 500000.

2002年12月31日，因为2002年度乙公司的净收益400000元小于支付得股利600000元，所以甲公司应确认的投资收益为400000×20%=80000元，收到的股利小于确认的投资收益的差额（120000-80000=40000）冲减甲公司的初始投资成本。账务处理为：借记：现金120000，贷记：投资收益80000，贷记：长期股权投资—乙公司40000.

3、若选用权益法，则长期股权投资的会计处理如下：

①2002年1月5日取得投资时借记：长期股权投资—乙公司（投资成本）500000，贷记：现金500000.

②2002年1月5日记录股权投资差额时，借记：长期股权投资—乙公司 （股权投资差额）100000，贷记：长期股权投资—乙公司 （投资成本）100000.

③2002年12月31日确认实现的投资收益，借记：长期股权投资—乙公司（损益调整）80000 贷记：投资收益 80000.

④2002年12月31日，股权投资差额按10年摊销，每年摊销100000/10=10000元，借记：投资收益—股权投资差额摊销 10000，贷记：长期股权投资—乙公司（股权投资差额）10000.

⑤2003年12月31日应确认投资收益为（1500000-400000）×20%=220000，账务处理为：借记：长期股权投资—乙公司220000，贷记：投资收益220000.

三、中美对权益性证券会计处理的异同

从以上实例分析中可得出：除了所使用的账户名称不同外，美国和中国运用成本法和权益法对于现金方式取得的投资的会计处理相同，并且成本法和权益法之间相互转换的会计处理也相同。下面比较两国对权益性证券投资的差异：

第13篇

一、指导思想

坚持以党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、中、省、市教育工作会议精神为指导，坚持以新时期教育局改革发展“12345”工作思路为指南，以“全面提升质量”为中心，以规范管理、精细落实、分层指导为关键，以培养德智体美全面发展的初中毕业生和向高一级输送合格优质新生为目标，努力实现初中教育均衡优质协调发展。

二、工作目标

1、保持中考总平分、闭卷总平分、最高分、优生段人数、绝大部分学科人平分、及格率、优生率居全市前茅。

2、巩固率明显提升，学困生率明显降低。

3、全面提升学生综合素质。

三、工作举措

（一）加强组织领导

成立全县2015届初中毕业年级工作领导小组和学科指导小组（具体名单详见附件）。各责任区、学校也要成立相应的毕业年级工作领导小组和学科指导小组。领导小组要明确分工职责、分解目标任务、督促指导落实、建立运行机制和规章制度、增添激励措施，及早谋划，精心落实。学科指导小组要切实担当起责任区、学校学科教学的指导职责，积极开展专题教研活动。学校、学校教研组、备课组要定期不定期开展毕业年级教学、教研、管理活动，确保人、财、物的投入，为全面提升2015届初中毕业年级教育质量全面完成各项目标任务，提供强有力的组织保障。

（二）强化质量意识

教育质量是学校发展的根本，抓好初中教育质量是带动小学教育，推动高中教育的需要，是“创全省一流，建教育强县”的需要，更是促进学生全面、协调发展，为学生终身成长奠基的需要。各校要始终坚持“全面提升教育质量”这个中心不动摇，花大力气，下真功夫抓好初中教育、特别是初中毕业年级教育质量，要通过制定毕业年级工作计划，召开毕业年级教师会、学生会、家长会等渠道，宣传、讲解、研讨，将全体师生的思想、言行统一到提高质量上来。

（三）抓好关键环节

各校要抓住“科学决策、精细落实、分层指导”三个关键，将毕业年级工作落到实处。一是制定好毕业年级工作意见（含奖惩意见）并严格执行。将寄宿制学生早晚自习管理、体育训练管理、日常安全管理、实验训练管理、教学“六认真”管理、集体备课管理、新课教学管理、后期复习管理、教研工作管理、考前心理辅导管理、中考期间管理、职业规划管理等纳入《毕业年级管理意见》之中，向全面发展和科学管理要质量。二是要进一步落实规范办学行为和深化素质教育的规定，为提升教育质量提供保障。要认真落实《县教育局关于进一步加强中小学教学教研常规管理的指导意见》，向精细化管理要质量。三是要加强分层指导，提高初三毕业年级教育的针对性，增强教学、复习、辅导的实效性。将“培优、治偏、补差”的分层辅导工作做深做细做实，为打好毕业工作整体战，促进学生全面协调发展奠定基础。

（四）加强常规管理

一是强化对责任区、学校的管理。教育局基教股、教研室等单位要强化对责任区、学校抓毕业年级工作运行情况的督查督导。二是各责任区要强化对学校的业务管理。责任区督学、教研员要经常深入学校检查毕业年级工作，开展教研活动，深入课堂与一线教师一起分析现状、查摆问题、寻找原因、增添措施，及时解决热点、难点、疑点问题。三是学校要加强对毕业年级的管理。学校班子要将毕业年级工作放在重中之重的位置，要做到集体研究，领导分管，专人主抓，科室引领，年级落实。校长要深入班级、课堂，了解情况、发现问题，切实解决毕业年级师生工作、生活、思想、学习方面的实际问题，为师生排忧解难。校长要深入毕业年级教研组，每期不少于10次。四是教导处、年级组、教研组要加强对班主任、教师和学生的管理。要做好课程标准、教材、中考说明的集体解读以及近几年中考试题的纵横比较研究工作，狠抓教学六认真工作。召开有针对性的专题会议，专题活动每期不少于4次。要做好学情分析、早晚自习管理、心理辅导、控辍保学、向中职学校输送合格生源等具体工作，打好毕业年级提质攻坚战。

（五）狠抓工作重点

一是落实教学计划。学校、年级组、班主任、教师要在深研学情、精研课标、细研中考走向、熟研教材、科学安排的基础上，拟定并落实好具体实在的年级组工作计划、班主任工作计划、教师学科教学计划。学科教学计划既要有新课计划，又要有复习教学计划，并分阶段安排好相应教学内容。做到心中有计划，眼前有方向，行动有目标。学校要加强计划落实情况中的过程管理，强化六认真督查工作，适时调控教学进度，向过程管理要质量。

二是抓好复习工作。一要加强复习教学研讨，结合学情，科学谋划复习工作。二要高度重视复习课的备课、上课、作业批改、辅导等常规工作，力戒放任自流的时弊。三要精心梳理，把握重点，抓住考点，突破难点，有序有效复习。四要查漏补缺、精彩点拨、滚动训练相结合。五要收集近年来的中考试题，形成题库，反复研究，把握试题走向和体现的课改精髓，并精选试题，坚决避免耗时费力的低效复习。六是县教研室、责任区均要适时召开初三学科复习研讨会，加强对全县各责任区、学校复习备考的指导力度。

三是把握教学进度。四月初大多数学校、学科要进入分册、分专题、分模块复习阶段，五月要进入综合、模拟训练阶段。学校要运用好综合、模拟试题，发挥其积极作用。在月考、期考等检测中坚持端正考风、精心命题、认真监考、及时阅卷、科学统计、客观分析、认真评讲、适当激励的八项原则。

四是做细“培优、治偏、补差”工作。要大面积提升教育质量必须三管齐下，及早做好培优、治偏、补差工作，使各层次学生都有较大进步。“培优”侧重抓好领导、班主任、教师对优生的联系工作，从思想、学习、生活、意志等方面帮助。“治偏、补差”要侧重化解任务，明确目标，分学科指定教师落实相关工作。

五是抓实实考体考工作。学校要按照全面实施素质教育要求，高度重视。要抓好晨跑、早操、课间操、体育课、课外活动等时间的体训工作。抓好物理、化学实验操作训练，做好实考体考方面的各项工作。

六是落实考前心理辅导和向中职学校输送生源的工作。初三教学时间紧、任务重、压力大，学生可能出现抑郁、烦闷、焦躁、悲观等心理现象，要及时进行心理辅导，让学生身心愉快地度过紧张的初三生活，以充沛的精力和昂扬的斗志迎接中考。同时，学校要站在为学生终身发展着想的高度，认识做好学生职业规划工作的重要性，热心宣传、精心组织、跟踪服务，做好向中职输送生源的工作，为普职高协调发展作出贡献。

七是做好学生控辍保学工作。学校在督促班主任抓好教学工作的同时，要注意从思想、学习、生活上给予学生更多的关心和帮助，及时了解学生需求与心理变化，调整班级管理策略。要帮助学生制定切实可行的学习计划，规划学习目标，激发学习动力。要合理安排作息时间，加强学生体育锻炼和心理疏导工作。要加强家校联系，站在为学生未来前途着想，为学生规划未来的层面上与家长进行沟通，认真开好家长会，做好个别访谈，最大限度地取得家长的支持与配合，扎实做好学生控辍保学工作。

第14篇

关键词:非货币易;补价;会计处理

中图分类号:F230 文献标志码:A 文章编号:1673-291X(2007)08-0099-02

非货币易会计准则是我国现行会计准则体系中的重要组成部分｡但是,2006年2月新颁布的企业会计准则第7号将非货币易改为《非货币性资产交换》,更加明确了交易对象是非货币性资产而不包括非货币性负债｡本文就新会计准则非货币易中涉及补价的会计处理进行探讨｡

一、非货币易的含义及判断原则

1.含义

非货币易(非货币性资产交换)是指交易双方以存货､固定资产､无形资产､股权投资以及不准备持有至到期的债券投资等非货币性资产进行的交换,这种交换不涉及或只涉及少量的货币性资产(即补价)｡它的主要特征在于交易的对象是非货币性资产,是一种物物交换,可以是固定资产､无形资产､存货､在建工程､工程物资､长期股权投资之间的同类非货币换也可以是非同类非货币易｡要深刻了解非货币易的含义,还需要明确区分货币性资产和非货币性资产的范畴｡货币性资产,是指企业持有的货币资金和将以固定或可确定的金额收取的资产,包括现金､银行存款､应收账款和应收票据以及准备持有至到期的债券投资等｡非货币性资产是指货币性资产以外的资产｡

2.判断原则

理解了非货币易的含义,然而在实际操作中,应该如何判断一项交易是否属于非货币易,会计制度给出了基本的判断标准,其参考比例是25%｡即对于收到补价的企业,其收到的补价占换出资产公允价值的比例不高于25%;对于支付补价的企业,其支付的补价占换出资产公允价值加上支付的补价之和的比例不高于25%,则可视为非货币交易,根据非货币易的核算原则进行会计处理｡

二、非货币易中补价的会计处理

何谓补价?补价是如何产生的?从以上所述的非货币易的定义可以很明显地看出,补价是在非货币易中涉及到的少量的货币性资产,是为使非货币易公平的一种补充;而从补价的来源来看,则是由于双方交易的非货币性资产的公允价值不相等｡新准则引入了公允价值作为换入资产入账价值计价基础,这一规定遵循了会计上谨慎性的原则｡在资产交换过程中,由于一方资产的公允价值高于另一方资产的公允价值,根据市场经济中等价交换的原则,较高一方必然要求得到一定的补偿,其补偿的差额就是补价｡由于补价的存在,使得涉及补价的非货币易的会计处理相对不存在补价的会计处理更为复杂,可见,补价的准确确定对于交易的会计处理有着很重要的影响｡

1.支付补价的会计处理

支付补价时,公允价值较低的一方需要向较高的一方支付补价,以使双方的交易符合等价交换的原则｡在旧准则中认为,支付补价的,应以换出资产的账面价值,加上补价和应支付的相关税费作为换入资产的入账价值｡与它不同,新准则规定:符合商业性质(所谓商业性质具有两个特征,一是换入资产的未来现金流量在风险､时间和金额方面与换出资产显著不同;二是换入资产与换出资产的预计未来现金流量现值不同,与换入资产和换出资产的公允价值相比差额大)且公允价值能够可靠计量的非货币易,应以公允价值为计价基础,不符合条件的,以换出资产的账面价值计价｡具体表现为:若以公允价值为计价基础,就应该以换出资产的公允价值加上补价和应支付的相关税费作为换入资产的入账价值,换出资产公允价值与其账面价值的差额计入当期损益,在“营业外损益――非货币易损益”科目下进行核算(旧准则中设置“营业外收入――非货币易收益”和“营业外支出――非货币易损失”分别核算补价方补价中所含的收益和损失,这种账务处理虽说简单,但在一定程度上影响了会计信息的相关性,具有不合理成分);若以账面价值为计价基础,就应该以换出资产的账面价值加上补价和应支付的相关税费作为换入资产的入账价值,此时不涉及损益｡

2.收到补价的会计处理

旧准则中认为,对于收到补价的企业,在确定换入资产的入账价值时,应先根据公式确认损益,然后根据“换出资产账面价值-补价+确认的收益+应支付的相关税费”计算换入资产的入账价值｡从旧准则中我们可以看出,收到补价的企业确认了一定的收益｡但是,根据新准则中规定,不管以何种基础计价均不核算收到补价所含收益或损失的确认,而是确认换出资产公允价值与其账面价值之间的差额,直接计入损益｡具体表现为:若以公允价值为计价基础,就应该以换出资产的公允价值减去补价并加上应支付的相关税费作为换入资产的入账价值,换出资产公允价值与其账面价值之间的差额计入当期损益,也是在“营业外损益”科目下进行核算;若以账面价值为计价基础,就应该以换出资产的账面价值减去补价并加上应支付的相关税费作为换入资产的入账价值,此时也不计算当期损益,较旧准则的处理更加简便｡

3.同时换入多项资产的会计处理

如果在非货币易中,同时换入的是多项资产,就应该对各项资产分项计价｡根据新准则的规定也应该按照是否具有商业性质分两种情况进行分析｡具体表现为:若非货币易具有商业性质,且换入资产的公允价值能够可靠计量的,应当按照换入各项资产的公允价值占换入资产公允价值总额的比例,对换入资产的成本总额进行分配,确定各项资产的成本;若非货币易不具有商业性质,或者虽具有商业性质但换入资产的公允价值不能可靠计量的,应当按照换入各项资产的原账面价值占换入资产原账面价值总额的比例进行分配确定｡其中比例的分配原则新旧准则基本相同｡

从以上的论述中,我们可以很清楚地理解新准则中对涉及补价的非货币易的会计处理,也能很清楚地看出公允价值在确定补价金额时所起的重要作用｡但是,公允价值的实施需要一个活跃的市场,而我国目前的现有情况离公允价值适用范围还有一大截距离,相应的法律法规政策和监督机制还没有完全建立,也就是说,我国在非货币易中确定公允价值的大环境还没有得到根本上的实现｡因此,我们有必要对非货币易中的会计处理做进一步的思考｡

三、对完善非货币易会计处理的思考

从发展的角度分析,非货币易在我国的经济发展中扮演着很重要的角色,非货币易会计在我国会计领域的发展与推广也势在必行｡为了更好地与世界接轨,与国际会计准则趋同,更真实地反映企业财务状况,使我们做出的信息披露透明度､可靠性与国际相比较,我国分别在1999年､2001年和2006年修订了非货币易会计准则｡尤其是这次修订对公允价值的应用加快了与国际准则的协调｡因此,我们应该吸取国际上这方面的先进经验,不断完善我国非货币易的会计处理,以求它更加合理,能更好地为我们国家的经济建设服务｡

1.公允价值的运用在我国存在着固有的局限性

由于我国目前市场经济发展不成熟,会计信息的可靠性严重不足,资本市场刚刚开始培育,利润操纵现象严重,取得公允价值的成本相对较高,而且对它的判断往往具有很大的不确定性,易于成为关联方操作利润的工具｡因此,短时间内在我国大范围的推行公允价值是不合理的｡但是,公允价值的执行和发展是大势所趋,我们应根据我国特殊的国情积极营造公允价值适用的氛围,不断向国际惯例靠拢｡

2.信息披露的透明度不高

由于我国会计政策和准则的制定上很好地考虑了我国的实际国情,使得与国际惯例有稍微的差别(例如,我国认为在确定入账价值时应考虑上补价和相关税费),因此,我们要积极对外公开,加大宣传力度,尤其是当企业对会计政策和会计方法的选择上发生变更时,应披露它对利润的影响程度,进一步提高信息披露的透明度｡而我们的新准则中仅对换入资产､换出资产的类别,换入资产成本的确定方式,换入､换出资产的公允价值,换出资产的账面价值和确认的损益进行披露,披露的内容远远不能满足投资者和利益相关方的要求｡

总之,我们在应用新准则中关于非货币易的会计处理时,应对补价金额的确定给予足够的重视,对公允价值的判断和选择谨慎处理,对非货币易的会计处理进行不断的探索和研究,只有这样我们的会计才能更好地为经济服务｡

参考文献:

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[2] 顾久炜.公允价值在会计实务中的运用[J].会计之友,2006,(4).

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[5] 马妍.非货币易会计处理的探讨[J].成都行政学院学报,2006,(4).

第15篇

所有的好书，都将给我们的骨骼补钙，给心脏输血，教会我们怎样靠近本真生活。这种美，源于广袤的自然，成熟于和谐社会，浸润了思考的智慧，所以它的力量得以永恒传承。下面为大家精心整理了一些关于傅雷家书第一章读书笔记，请您阅读。

傅雷家书第一章读书笔记1父母是我们身边最贴近的人们，他们时刻关怀着我们，在身边教导着我们。同样是父母，傅雷通过书信的方式沟通。正是这一封封的书信，感动着我们，打动着我们。

傅雷是我国着名文学翻译家、文艺评论家，他是一个博学，睿智，正直的学者，极富个性。母亲朱梅馥是一个具有东方文化素养，又经西方文化洗礼，既温厚善良，又端庄贤淑的东方女性。

傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛，研究精深，个人的文化修养极高。而他培养的对象又是从小接受良好的家庭教育，终于成长为国际大师的儿子傅聪。他深刻懂得，艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素，但绝不是“手艺”，而是全身心、全人格的体现。

读了《傅雷家书》之后，真为傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱而感动万分。家书中大到事业人生艺术，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关怀备至。为人父母的可以从中学习到教育子女的方法，学艺术的特别是学钢琴的可以从中学习提高技艺的方法。而此书中对我印象最深的是加强个人修养。从家信的话语中看出傅雷是一位对自己要求极严格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷让儿子立下的三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国籍。爱子教子的精神令人感动。

一封封书信，在表达浓浓亲情的字里行间，映照出美好的人际关系、高尚的生活准则、优良的行为操守与道德传统，拳拳的爱国热情。这些内容，都是中华民族优秀文化的组成部分。

有人认为书信是最为真切、自然和诚实的文字。是啊，因为写下的一切文字都是即时即刻的内心所想，思想到哪里，文字就到哪里。给亲人写信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承认错误，从自身的经历中给出经验和教训。所以，我想读傅雷家书我们读到的应该就是傅雷自己吧。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给了我强烈的感染启迪。

读了傅雷家书后，我懂得了许多，我更了解父母了。这本书不仅是一本教育书，也是一本可以拉近父母与孩子的一本书，让孩子更了解父母，让父母更了解孩子。

傅雷家书第一章读书笔记2妈妈在我读四年级时就为我买了这本书，便没有去好好品味。这当中原有如此之多的道理。让人怎样兼顾事务与学业。有了它，我便确定了路该如何取走，事该如何处理，人要怎样去做。

《傅雷家书》文艺评论家以及美术评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。

爱子之情本是人之常情，而傅雷对儿子的爱却没有成为那种普通的温情脉脉，而是始终把道德与艺术放在第一位，把舐犊之情放在第二位。正如他对儿子童年严格的管教，虽然不为常人所认同，但确乎出自他对儿子更为深沉的爱。

该书由于是父亲写给儿子的家书，是写在纸上的家常话，感情纯真、质朴，令人动容。

这本小书里，不是普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手;第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年;第三，借通信训练你的--不但是文笔，而尤其是你的思想;第四，我想时时刻刻，随处给你做个警种，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”

在书中我也读懂了自己面对以后的生活不是手忙脚乱地去过。而是控制好每一件小事，让自己的生活秩序有条不紊，不去因为琐事而放宽自己的事业要求。不因为自己要做一些额外的工作而影响了自己分内的学习任务。做好自己，老师的作业认真完成，同时最重要的一点就是和父母多沟通。分享自己的想法，让他们理解你，懂你。

通过这些书信，不仅儿子和亲人之间，建立了牢固的纽带，也通过这一条纽带，也使傅聪与远离的祖国牢牢地建立了心的结合。后来的事实证明不管国内家庭所受到的残酷遭遇，不管他自己所蒙受的恶名，他始终没有背弃他的祖国，不受祖国敌对者多方的威胁利诱，没有说过或做过有损祖国尊严的言行，这就是一个父亲对一个儿子的熏陶，这与父亲在数万里外，给儿子殷切的爱国主义教育是分不开的。时间，距离都不是问题，有心的父母，你那颗不眠的爱子之心，就是不可替代的教科书，人生的加油站。

傅雷家书第一章读书笔记3“一个人的思想，不动笔就不大会有系统。”

于是，在看完《傅雷家书》后，一种想要将傅雷先生笔下给予的感悟梳理于心的急迫促使我写下这篇文字，希望能够化出所得，了明心间。

先生万里传书的思绪，跨越十几年光阴，远隔万水千山，不仅仅是对爱子的叮嘱，字里行间的感情，还升华出了爱祖国，爱民族的赤子情怀，以及凝聚其中的人格魅力，皆为人深深所动容。

于现在而言，先生所属的那个时代早已飘远出人们的思想范畴，时间拉开的距离已模糊了对那时代的客观判断。然而我们依稀可感受到，那年岁伤痛的火花仍旧星星点点地挑拨着我们的神经，即使久远，那场没有硝烟的战争所带来的精神刑罚跟身心疼痛的深刻烙印依旧时隐时现地浮出时代的水面。于是，对于一位爱真理，爱生活，爱艺术，刚正不阿，真挚率直的先生而言，最终选择净身出世的方式，表明真心，寻求思想解脱，我抱以理解和深深的感喟。

生活变形的魔爪不断压榨他的才思，摧残他的身心，而先生却一直在妥协与坚持中盼望能看到他所企盼国度的崛起，他一生都在坚持，即使别人认为是偏执的狂热，他从未放弃。对人生哲思的深透，对音乐艺术的独到与进取，对传统优秀文化的化解渗透，思想的矍铄敦促着他永远秉承一颗澄澈的赤子之心，乐观向上地化解时代的伤痛，拓宽着生命的宽度。

虽然先生自命过于偏执的缺点为生活添堵不少困扰，但丁点尘垢却掩不住金子的涤亮。他拥有太多让人称颂的品格，再融入先生自个雅致的生活感悟，以至于觉得那些形容词像枝柳般地脆弱贫乏。在道不尽的人格美丽中，于我最感动的便是先生对艺术独特高雅的见解以及谦卑乐观，孜孜不倦的生活态度，让一个美学初识者跟对生活迷惘的人在恍恍惚惚中，抓住了可以令她坚定的自信。

在对艺术的品味中，先生主张嵌入生活与自然，调衡感性的流动跟理性的坚持，在东方的超脱、恬静、中庸跟西方的热情、活泼、开明中取得恰当的平衡。然而最主要的是为生命的艺术注入纯真的心跟情，“艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的。”

在很多令现代人困惑的问题上，先生的见解都为我们解说了答案。对名利的取舍，艰苦的磨难，生活的哲理，艺术的本质，性情的锤炼上，都如高明的火炬一样，为我们驱赶黑暗，重现星月。

所以，对于这么一位在时代浊流中越发澄亮透彻的精神伟人，除了深深的追思，我还有深深的敬佩。

傅雷家书第一章读书笔记4《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅敏、傅聪等的家书摘编，写信时间为一九五四年至一九九六年六月。

这是一本的艺术徒修养读物，也是一部充满父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇，也正有了这《傅雷家书》的流传，许多家长也争相效仿傅雷的教子方式，因此傅雷夫妇也就成为了中国父母教育孩子的典范。

一封封家书，在表达浓浓亲情的字里行间，映照出美好的人际关系、高尚的生活准则、优良的行为操守与道德传统，强烈的爱国热情。这些内容，都是中华民族优秀文化的组成部分。

在这部作品中，傅雷不仅仅作为一名关爱儿子的父亲，关注着儿子的一举一动，也作为一个“过来人”以自己多年的阅历和在社会的摸爬滚打对儿子即将遇到的各种各样事情做出推测并给予独特的见解，更作为一个指路灯，为儿子设计好应对即将到来的事的办法，并保持一个平和的心态，也保持一个冷静的头脑，理智的分析，以朋友的身份帮助儿子汲取教训，让他引以为戒。

“揠苗助长”“棒棒底下出孝子”也逐渐开始成为家长们去教育孩子的方式方法，后竟有根深蒂固的趋势。可他们却忘了，他们并没有傅雷的那种言传身教的品质。光学傅雷一个“打”字，便长期有着“孩子不打不成材”的思想，于是孩子在父母的身边尝到了辱骂、拳头的滋味尝到压力和恐惧下学习的苦头，渐而孩子们开始失去了自信，失去了属于孩子那独有的活泼。傅雷想通了，即使自己的晚年因为的原因备受折磨，但却因为他与儿子成为知心朋友而感到幸福。这……或许就是父亲。

《傅雷家书》给我们了解过去的历史，开启了一扇不大却能看清一切的窗户，很好的为我们保存了那个年代珍贵的记忆，正因为有它的存在，才将中华民族优秀道德清楚明了的阐释出来，它不仅仅是傅雷对孩子的教育，也是我们立生行事的准则。《傅雷家书》除了教人们立身处事，还洋溢着浓浓的亲情，字里行间透露的亲情令人感动。

在现实中又何尝不是这样，我们的父母或许没有傅雷先生那样知识渊博，也没有良好的生活环境，但是他们任用他们全部的精力费尽心血的为我们创造更好的生活环境，只为让我们有个更好的未来，比他们过得更好，这便是所有的父母所期望的。为了我们，他们抛弃了他们所最初所坚持的理想，让自己的一生变得周而复始碌碌无为。

当我们出现忤逆思想，他们在一旁看着却又无能为力。小孩，路还长别绝望他们不是不在乎不关心而是他们不懂得如何去沟通，最爱你的只有他们没有之一。想一想他们也是人也会累，在不开心的时候也会难过，在绝望时也会流泪。别因他们是爸爸妈妈就将他们所有的不坚强都抹杀，别忘了他们在是我们父母的同时，他们也为人子女。

感谢《傅雷家书》在我最懵懂的时期给我上了的一课。

傅雷家书第一章读书笔记5父亲，对于我们每个人来说，是生命中最重要的人之一。无论他是个受人爱戴的伟人还是个辛苦劳作的农民，在每个父亲眼里，孩子永远是他的希望。

傅雷，我所了解的他只是一位博学且具有丰富情感的父亲，在每一封家书中都充满了他对儿子傅聪的淳淳教诲.细心引导和健康成长的期待。

傅雷支持儿子的艺术道路，就如他追求自己的理想，给予儿子的帮助，辅助他顺利成长，成为了儿子人生之路的坚强后盾。在如今，大多数父亲对自己已成年的儿女会放手，任其自由闯荡，独立克服困难，或许只有亲身的经历才会使自己更成熟，熟悉这个世界。

我不得不说，傅聪的确是个了不起的钢琴家。但除了他的天赋与努力外，一定也少不了他的父亲对他的良苦用心。所有名人，并不是能在一时就可以出名的，而是要花好几十年的本领与经验。但傅聪他是幸运的，他的父亲在他最重要的人生道路上不断引导他通向明智的方向，才使他有巨大成果。

我不得不佩服，傅雷作为一个父亲，即使闹关节炎，写字很困难，也仍然写下千言家书。信中除了浓浓亲情外，还有说不尽的对祖国的赤胆忠心。

我的爸爸是我的朋友，他不但很随和也很幽默。随着我慢慢长大，我们的关系更融洽。既然是朋友，当然要懂得学习他人的优点。他的热心肠总能感染到我，他帮助别人的次数似乎比帮助我的次数还多。但我并没有感到失落，正因为他的以身作则，使我也被带动起来，感到一种特别的快乐。或许，他是用行动来教育我。亲身经历比什么都好。

每一位父亲，所要教育孩子的方式各不相同，有说的，有写的，有做的。但这之中都隐藏着他们对孩子的浓浓的爱。因此不一样的父亲，却有相同的父爱。爱不一定要说出来，就像傅雷用信来写下自己心中对儿子的希望。

以前，我总认为，孩子与父亲之间有条河，我在这边，他在那边。