工程管理方面的论文范文

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第1篇

关键词：电气工程；电气工程师；管理；质量

Abstract: The modern architecture of the electricity consumption is quite large, in determining the distribution position, should be possible so that the pressure in the load center, the energy conservation, improve the quality of power supply has important significance. In addition, change the distribution of the larger it is necessary to control the indoor use of microcomputer for monitoring, management, it can quickly find fault, so that the device remains the best running state, but also can save energy, reduce manpower. This article from the electrical engineering field management quality factors, described existing problems and the quality standard in detail, we hope to help the development of industry.

Key words: electrical engineering; electrical engineer; quality management;

中图分类号：TU71 文献标识码： A 文章编号：2095-2104（2012）06-0020-02

随着科学技术的飞速发展、经济的高度增长，极大地刺激并支持了建筑向大规模，功能化发展，合格的建筑电气工程应满足功能性、安全性、经济性、可信性、可实施性、适应性、及时间性七个质量特性，然而，实际上不少建筑的电气设计都或多或少的存在偏离这些质量特性的缺陷。特别是在安全性、可信性和可实施性这三个质量特性上，不符合规范的现象非常普遍。电气工程施工的现场管理具有相当重要的意义，要认真学习有关的政策和法规，及时将新的知识落实到工作中，增强自身的能力，严格按照施工图纸中的设计进行现场的施工，避免施工中出现的质量问题，保证建筑电气工程的质量。

1影响电气工程质量的因素

1.1由于工程设计的缺陷而造成的质量问题

电气工程在开工前，应通过参加设计方案制定，图纸会审和设计交底等形式，检查设计质量，发现设计问题及时提出并共同分析处理。防止由于设计不合理或图纸上的差错影响工程质量。

1.2由于材料和设备不合质量标准或存在问题而造成质量问题

电气设备和材料是工程实体的构成部份，其种类、型号、规格多种多样，性能和标准也有所不同，材料设备质量的好坏直接影响着工程质量，因此必须对设备、材料严格按质量标准和设计要求进行订货、采购、运输和保管，这其中某个环节处理不当都将会影响工程质量。这就要求对进厂的设备和材料进行严格的检验，包括外观检查、电气性能检查和必要的解体检查。同时还要核实材料和设备的合格证、说明书、装配图和试验报告等有关资料。做到不合格的设备和材料不采购、不验收、不使用。对进场的合格材料和设备要妥善保管，防止受潮、发霉、损坏。

1.3 由于施工不符合设计要求或违反操作规程和技术规范而造成质量问题的

电气施工组织设计或施工方案是指导施工的依据，其质量的好坏直接影响着施工质量，因此开工前必须对施工组织设计所采用的施工顺序、施工方法和保证工程质量的各项技术措施进行审查核实，看是否切实可行，是否符合设计要求，是否满足技术规范和操作规程的要求等。同时还要求向班组做好各项技术交底工作。

1.4 由于对工程项目的检验方法错误或不精确，不能对电气安装工程作出正确的质量评定而造成质量问题等

施工过程是质量管理的主要环节，必须坚持按图施工，经过会审的施工图纸是指导施工的主要依据，不得任意修改施工图纸，电气施工技术规范和操作规程是施工的准则，在施工过程中，每道工序都必须按照规范和操作规程进行施工和检验，发现质量问题必须立即补救，不留隐患，把质量事故消灭在萌芽状态。提高检验工作的质量是正确判断电气施工质量的前提，必须保证检验方法的正确性，并使检测工具、仪器、仪表和检验设计达到要求的精度且处于完好状态。多数情况下，影响质量的各种因素往往是互相关联和相互影响的，因此，在电气施工过程中必须以预防为主，从施工准备到交工验收，分阶段对工程质量进行控制。

2 施工前的准备工作

在工程项目开工前，电气安装技术人员应首先熟悉电气施工图纸，并会同土建施工技术人员共同查对土建施工图与电气施工图，列出哪些部分有交叉施工，根据土建施工进度计划，对有关基础型钢预埋、支吊架预埋和线路保护管预埋等，排出配合交叉施工计划，确定准确配合时间，以防遗漏和发生差错。并在配合施工之前，将各种预埋件制作好，并做好必要的防腐处理，充分做好施工前技术与材料准备工作。

3 施工阶段的质量控制

3.1 基础施工阶段的质量控制

在基础工程施工时，应及时配合土建做好强、弱电专业的进户电缆穿墙管及止水挡板的预埋、预留工作。这一工作要求电气专业应赶在土建做墙体防水处理之前完成，避免电气施工破坏防水层造成墙体今后渗漏；对需要预埋的铁件、吊卡、木砖、吊杆基础螺栓及配电柜基础型钢等预埋件，电气施工人员应配合土建提前做好准备，土建施工到位及时埋入，不得遗漏。电气施工安装中，管理人员只有努力提高自身的素质和专业能力，才能把好质量关。

3.2主体施工阶段的质量控制

首先必须分清工程中的重点环节。在电气工程质量监控中，确定配电装置、电力电缆、配电箱三个重点设备交接协调环节，明确关系，制定措施，根据规范进行超前监控，达到对工程质量的预控。其次，必须在监控好重点环节的基础上以点带面，促动整个系统工程的质量控制。电气工程要与土建工程紧密配合，根据土建浇注混凝土的进度要求及流水作业的顺序，逐层逐段的做好电管铺设工作，这是整个电气安装工程的关键工作，做的不好不仅影响土建施工进度与质量，而且也影响整个电气安装工程后续工序的质量与进度。浇注混凝土时，电工应留人看守，以防振捣混凝土时损坏配管或使得开关盒移位。遇有管路损坏时，应及时修复。

3.3装修阶段的质量控制

在砌筑隔墙之前应与土建工长和放线员将水平线及隔墙线核实一遍，因为将按此线确定管路预埋位置及各种灯具、开关插座的位置、标高。抹灰之前，电气施工人员应按内墙上弹出的水平线和墙面线，将所有电气工程中的预留孔洞按设计和规范要求核实一遍，符合要求后将箱盒稳定好，将全部暗配管路也检查一遍，然后扫通管路，穿好带线，堵好管盒。抹灰时配合土建做好配电箱的贴门脸及箱盒的收口，箱盒处抹灰收口应光滑平整。

4 电气工程施工的安全管理

要保证和提高电气工程的质量，人是决定性因素。因此必须对电气管理及施工人员，加强质量教育、思想教育，使他们树立质量第一，预防为主的思想，以主人翁的态度保质保量地完成电气安装工程任务。一个高质量的工程完全可以体现出建筑电气专业管理人员在施工工作中，把工程质量放在第一位，严格要求、切实把关、认真负责，实事求是的工作态度。各级电气质量管理人员应制定质量责任制，各行其事，各负其责，为保证工程质量创造条件。

4.1 建立施工组织设计和安全用电技术措施的编制、审批制度，并建立相应的技术档案。

4.2 建立技术交底制度，向专业电工、各类用电人员介绍施工组织设计和安全用电技术措施的总体意图、技术内容和注意事项，并在技术交底文字资料上履行签字手续，注明交底日期。

4.3 建立安全教育和培训制度，定期对专业电工及用电人员进行用电安全教育和培训，凡上岗人员必须持有劳动部门核发的上岗证书，严禁无证上岗。

5 结语

科学技术在飞速发展，电气施工管理人员也应不断的学习和进步，根据工程的自身特点，对施工中的每一个环节都要实施有效的动态控制，重视电气工程的施工管理，建立良好的质量监督体系。提高电气工程的工程质量，是每一位从事电气施工管理人员的责任。一个项目工程是由多个分部分项工程组成的，只有每个分部分项工程的质量都达到优良，才能创造出优良的项目工程。电气工程的质量管理人员与施工人员只有密切配合、协调一致、同心协力，才能取得电气质量管理的成功。

参考文献

[1]注册建筑电气工程师必备规范汇编.中国计划出版社,2003.

第2篇

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关键词：工程管理专业；毕业设计；分组对比

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中图分类号：G642477；F4079 文献标志码：A 文章编号：1005-2909(2012)04-0101-03

随着近年来中国基础设施建设力度的不断加大，社会对工程管理专业学生的需求也逐步扩大，这对工程管理专业来说既是挑战也是机遇。江苏大学该专业还处于初步发展和不断完善的阶段。办出专业特色以适应国家提出“卓越工程师”的规划，培养出适应社会需求的工程管理人才，是教育工作者目前面临的首要问题。文章通过对毕业设计实现途径的研究以加快该专业的发展，不断提高该专业办学水平，进而不断提升学生的核心竞争力。

一、工程管理专业毕业设计实现途径的现状

国内工程管理专业毕业设计主要分为毕业设计和毕业论文两种形式。毕业设计是按照类似土木工程专业毕业设计模式要求学生完成一套完整的建筑和结构施工图设计。由于大部分工程管理专业隶属于土木工程学院，原有的师资结构、建筑专业背景使学生在毕业设计选题时偏重建筑和结构设计。学生的毕业设计从工程项目的建筑、结构设计着手进行工程概预算，甚至施工组织设计的全过程。但是，这种毕业设计虽然面面俱到却没有侧重点，并且对工程管理专业学生而言，由于建筑工程管理专业与土木工程专业课程设置侧重点不同，使工程管理专业的学生在做建筑、结构专业设计时，存在知识结构上的困难，最后导致毕业设计的实际效果不好，只能停留在浅显的层面，甚至会出现很多抄袭、直接用软件计算却不知所以然的现象。这种毕业设计实现途径对建筑工程管理专业学生来说偏离了工程管理中的土木工程专业特点，使毕业论文偏向经济和管理，不利于学生在毕业设计中对四年所学专业知识和管理知识的综合运用，同时对学生未来工作实际能力的锻炼以及应用创新型人才的培养效果甚微。

综上所述，目前国内工程管理专业毕业设计没有真正考虑专业的特点，无法凸显工程管理专业学生在施工管理、工程投标、企业管理等方面的管理特性。工

程管理专业应是将建筑专业与管理相结合，在研究毕业设计实现途径时考虑以专业特点作为切入点，在充分把握毕业论文实现途径原则的基础上，提出了基于设计分组对比模式下的工程管理专业本科毕业设计的实现途径。

二、工程管理专业毕业设计的实现途径

（一）毕业论文实现途径的原则

1. 专业性原则

工程管理专业本科毕业论文主要锻炼学生在团队协作模式下运用所学专业技术和规范，分析和解决工程项目招投标领域中相关问题的能力。

2. 技术性原则

毕业论文不同于调查报告、工作报告等其他应用性文章，要求具有一定的技术性。毕业论文应基于系统的基本理论和专业知识，通过整个项目招投标过程揭示工程管理专业的管理本质及其深层次规律。毕业论文的计算既要强调中国工程招投标的现状，还要深入分析在中国现有招投标模式下的清单计价与定额计价的差别，理解引起这些问题形成的深层次原因，以及重点掌握清单计价模式下应该如何计算分部分项清单项目的综合单价。

3. 创新性原则

毕业论文应当体现学生的新思想、新观点、新见解。工程管理专业的本科毕业论文过于强调理论的原创性显然不现实，但可以在整个招投标的过程中考察学生应对实际问题的应变能力。以投标报价中的实践经验为基础，运用已有理论和方法来研究招投标过程中的问题，得出个人见解。这样就不难实现毕业论文的突破性和创新性。

4．实践性原则

工程管理专业毕业论文的实现途径应贯彻理论联系实际原则，体现知识转化为能力的要求，即在掌握所学专业理论知识的基础上，认真调查各种管理实践活动，分析研究发现的新问题、新方法，形成自己的观点，做到从实践中来，经过理论提升，再指导实践。

5．可行性原则

本科毕业论文实际上是一项实践性的创新活动，其结果往往受到诸多主观和客观条件的限制。在实现环节，应充分考虑学生的专业理论功底，以及目前学校所拥有的实践资源等实际情况，分析选题的可行性，力求选题是自己熟悉、感兴趣、能发挥自身优势特长的方向。

（二）基于分组对比的毕业论文实现途径

依据上述原则以及考虑到学校工程管理培养应用型本科的定位，制定了基于分组对比模式下的毕业设计实现途径，其主要包括两大设计部分。

1制定分组方案，对学生进行分组

通过实际模拟项目招投标过程中投标报价的标书分类对学生进行分组，使学生在毕业设计中定位，让他们了解所做的设计工作在实际项目招投标过程中处于何种角色，进一步的体验团队协作的重要性。

首先依据工程投标文件编制［1-3］（包括商务标的编制、经济标的编制、技术标的编制）分组。

（1）选定1名投标小组组长，签订项目投标授权书（让学生了解授权书写作方法），授权其负责整个项目投标的进度和质量。

（2）小组负责材料、设备询价，包括：国内采购建筑材料、设备的询价，项目全部材料、机械台班、工日计算汇总，编制综合材料单价、综合人工单价和综合机械台班单价。

第3篇

关键词 工程管理 实践教学 体系

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.04.042

Project Management Professional Practice

Teaching System Construction

LEI Xiaoli， LI Shumin， YANG Lichun

（Chongqing Nanfang Transators College of Sichuan International Studies University， Chongqing 400025）

Abstract Project management is a very strong practical profession， therefore， the practice of teaching students of engineering management culture plays a very important role. This paper analyzes the importance of project management professional practice teaching， and build the project management professional practice teaching system made a number of suggestions and views.

Key words project management; practice teaching; system

1 工程管理专业实践教学的必要性

1.1 从专业定位角度分析

工程管理专业是教育部1998年颁布《普通高等学校本科专业目录》中一级学科――管理科学与工程下设置的一个专业，培养目标是使学生具备经济管理、土木工程技术等基础知识和专业知识，能成为具有创新能力和工程管理实践能力的复合应用型人才。由于工程管理专业横跨管理学与土木工程两个专业，是一个复合型专业，培养的学生不仅要具备一定的经济管理知识，同时还要有工程技术方面的知识和实践，能够在工程建设领域从事项目决策和全过程管理的工作。对于工程管理这种实践性和应用性很强的复合型专业，实践教学对人才培养的重要作用尤为突出。

1.2 从社会需求和毕业生就业方向角度分析

通常工程管理专业学生毕业后在咨询事务所、建设单位、建筑施工单位、工程建设监理单位、房地产企业工作，无论学生工作选择的是哪一个方向，从事的工作都是对建设项目全过程或其中的某一个过程进行管理，都是实践性很强的工作。从近几年学生就业情况来看，用人单位在招聘时，不仅要考察学生的学习成绩，更看重学生的实践能力。据调查，用人单位普遍认为工程管理专业毕业生的实践能力、创新能力较弱，对整个工程项目的管理过程缺乏足够的认识，很多知识只停留在书本层面。而如今市场竞争环境愈加激烈，企业没有更多的时间和财务成本去培养人才，加上人力资源流动频繁，最终导致企业只愿更多地招聘有工作经验、能直接创造价值的人才。在这样的大背景下，给高校在学生培养上提出了挑战，学校要不断加强实践教学，不断提高学生的实践能力，才能适应社会的发展需要 。

2 工程管理专业实践教学体系构建

从以上分析来看，加强工程管理专业的实践教学是非常重要的，实践教学不仅是专业培养目标的体现，同时也直接影响到学生是否能够顺利走上工作岗位。而构建科学系统的实践教学体系才是提高实践教学质量的保证。工程管理专业需要培养学生利用工程技术知识和经济管理知识对工程建设全过程或某个环节进行管理，这种能力是基于工程技术、管理、经济和法律这四个知识平台构建的。

2.1 专业实习

实习教学是工程管理专业实践教学基本途径和手段。通过现场的实习，学生亲自参与到工程建设和管理的各个环节中，不仅可以提高学生的解决实际问题的能力，而且使学生对理论知识有了更加深入的认识。实习教学应该是根据理论教学的进程分层次地进行，从认知实习、生产实习再到毕业实习。

（1）认知实习。认知实习是学生在学习专业课之前或刚开始专业课学习时进行的。认知实习可以通过到相关企业或施工现场参观实习和观看相关视频的方式进行。通过认知实习，可以使学生对工程项目管理过程中的各个环节及管理的技术、方法有初步的认识。通过在施工现场参观实习，使学生对房屋建筑的构造、功能及其特点有一定的了解，对一般房屋建筑整个施工过程和施工技术有一定的了解，增加对专业知识的感性认识，为后续课程学习打下基础。通过认知实习，学生在日后的学习过程中不再盲目，而是更加有目的性和方向性，从而提高学习效率。

（2）生产实习。生产实习是在学习完若干专业基础课程，指导老师带领学生到实习基地或合作关系企业进行实习。生产实习主要工程施工实习、建筑（安装）工程施工工艺实习、工程测量实习。工程测量一般是在理论教学完成后用一到两周的时间来进行，学生根据实习内容和实习步骤来进行工程测量，主要是为了培养学生掌握测量仪器的基本操作方法、测量方法和数据处理的基本方法。其他方面的生产实习应该在大三开学用一个月的时间来进行。生产实习要制定详细的实习的内容和步骤，在实习过程中，对学生进行严格要求，每一个实习内容结束，要求学生提交实习报告;同时，可以请企业的工作人员为学生对每一个实习内容进行讲解，让学生对实习的内容有进一步的理解和掌握;实习结束后，学生提交一份总的实习报告。通过生产实习，可以使学生把课堂上所学的理论知识应用到实际操作过程中去，不但提高了学生解决实际问题的能力，并且使学生对典型工程的结构构造、施工技术与施工组织管理以及工程造价与成本控制等内容有进一步的理解和掌握。

（3）毕业实习。毕业实习是在学习完大部分专业课程基础上的实习，一般是在第八学期的前四周进行。毕业实习的目的是使所学的理论知识能够得到综合运用，通过参与工程实务操作，掌握工程项目管理业务及流程，培养学生实际操作能力，也是学生能顺利走上工作岗位的一个重要过渡。同时，在实习过程中要开展调查研究、收集原始材料和数据，为毕业设计（论文）工作打好基础，做好充分准备。毕业实习一般是由学生自主联系实习单位，鼓励学生到签约单位实习，根据毕业实习的任务书和指导书来进行实习，最终交实习报告。

2.2 课程设计

课程设计环节是帮助学生巩固所学理论知识，实现理论与实践相结合的重要环节。课程设计贯穿整个在校学习过程，针对实践性非常强的课程设置课程设计环节，一般是在课程教学过程的最后几周进行。课程设计题目和所需资料应该来自实际工程项目，并且设置完善的课程设计指导书，配备详细的工程设计资料。比如，建筑工程识图与制图、房屋建筑学、工程结构、工程项目管理、工程造价管理与编制、房地产估价、 房地产营销策划、国际工程风险管理与索赔、Photoshop和建筑画等课程实践性非常强，学生除了掌握理论知识外，还必须根据要求进行课程设计，加强学生的动手能力和创造能力。

2.3 实验环节

从目前工程管理专业实习环节来看，学生主要是在建筑工地实习，实习的内容主要是对建筑施工的整个过程的熟悉，也就是说对施工过程和施工技术的熟悉，而很少接触工程项目管理的内容。比如，对工程造价、工程项目的融资、工程项目的进度管理、工程项目的质量管理、工程招投标过程、工程合同管理和索赔等方面的实践是非常少的，不能体现出对学生管理技能的培养，从而也偏离了工程管理专业的定位。同时，由于各种原因，学生实习的时间和条件都很有限，学生对工程项目管理的各个环节不可能全部熟悉和掌握。因此，学院必须加强实验室的建设，设计各个实验项目，给学生提供系统全面、直观的工程技术与管理的模拟或实物情景，学生通过实验，能够快速而全面地掌握工程管理实务的各个方面。当然，实验教学和实习教学是相辅相成的，通过实验教学获得的认知，还需要通过实习环节加以验证。实验室的建设可以从两个方面进行：技术类实验室和管理类实验室。技术类实验室主要是建筑材料实验室、工程力学实验室和工程结构实验室、制图实验室;管理类实验室主要是工程项目管理软件和沙盘实验、工程招投标模拟系统实验、工程造价软件实验、合同管理和索赔实验、工程项目融资实验等。

2.4 课外实践活动

课外实践没有固定的方式和时间安排，由学生根据自己的兴趣、自身能力和未来规划等选择的课外实践活动。学院可以聘请有关专家来学校为学生进行专题讲座，使学生对相关领域的最新动态和行业发展有更多的了解;学院可以经常举办一些竞赛活动，比如建筑建模比赛、室内外装饰设计比赛、房地产营销策划比赛、工程项目管理沙盘比赛等;鼓励学生利用课余时间或寒暑假到企业兼职和参加一些社会服务活动;在大三、大四时，学生可以参加五大员的培训并参加资格考试，获取相应的从业资格。通过形式多样的课外实践活动，可以提高学生的自主学习、主动探索的意识，对学生的组织协调能力、沟通能力和职业道德的培养都起着很大的作用。从某种意义上说，课外实践是更为重要的实践环节。

2.5 毕业设计（论文）

毕业设计（论文）是实践教学的最后一个环节。毕业设计（论文）是学生完成所有专业课程理论学习和其他实践学习的基础上进行的，是对学生的科研能力进行提升的重要方式。关于毕业论文写作，每个学生都配备有论文指导教师，学生在教师的指导下进行论文选题、论文写作和论文答辩。论文的选题是学生根据自己的兴趣爱好、未来的就业方向选择与专业相关的具有写作价值的题目，通过查找资料和工程调研，在教师的指导下完成论文的写作。毕业设计是培养学生对多门专业课程综合运用的能力的环节，针对不同方向的学生设置不同的设计内容。比如，对于国际工程管理方向主要是进行工程招投标文件的编制和工程可行性报告的编制;对于房地产开发与经营方向主要是进行房地产项目可行性报告编制和房地产项目营销策划方案的编制;对于建筑装饰工程方向进行室内外装饰设计方案和建筑装饰工程预算文件的编制;对于工程造价的方向主要是进行工程招投标和工程量清单报价文件编制。

3 结语

工程管理是实践性非常强的一门专业，因此，实践教学对工程管理专业学生的培养起着非常重要的作用。但是从目前来看，很多院校的工程管理专业实践教学都存在很多的问题，尤其在一些民办高校工程管理专业实践教学很薄弱。笔者认为，学校除了要提高对实践教学的重视程度之外，重要的是应该有一个清晰系统的实践教学体系，这是提高实践教学质量的根本。

参考文献

[1] 郭静，陈远祥.工程管理专业创新人才培养实践教学改革模式研究[J].中国科教创新导刊，2012（2）.

[2] 吴丽，吴飞.工程管理综合实验研究及实验室设计与建设[J].成都理工大学学报（社会科学版），2011（1）.

第4篇

Abstract: Now there are some problems which will affect the employment opportunities in future for the graduates in engineering management. These mainly include weakening of the technology curriculum courses, lacking practical courses and so on. These problems weaken the professional knowledge and background to the graduates. These also resulted in the weakness of the graduates’ practical abilities. To solve the problems, some reforms must be taken like providing more technical, practical computer courses for the students. We also need to make some adjustments on practice study and curriculum setting based on the current employment requirements. So we should build a flexible and dynamic curriculum setting system.

关键词： 就业；工程管理专业；课程设置

Key words: employment；engineering management；curriculum setting

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2011）28-0213-02

0 引言

受国际金融危机影响，今年各行业的大学生招聘就业情况与往年相比有很大不同，金融、贸易、房地产等行业招聘人员减少的情况尤其明显，而对地方高校的就业影响就更大。从工程管理专业来看，企业的招聘数量和招聘场次都有所减少，与此同时，企业对学生的要求也越来越高，不仅要求专业对口，同时企业更注重学生的解决实际问题的能力、创造性思维能力和综合协调能力，知识复合、能力复合和思维复合是目前企业对工程管理专业学生的更高要求，这就要求地方建筑类院校的工程管理专业在培养工程管理专业学生的时候，以学生就业和社会需求为导向，适时调整专业课程设置，采取更加灵活、动态的课程管理。

1 目前现状及存在的问题

1.1 1999年我国建立了工程管理专业的教育评估制度，截止到2008年底，已经完成了全国大部分建筑类院校的工程管理专业的评估工作。这无疑对教学质量的提高、企业对教育的参与以及我国工程管理专业高等教育得到国际认可具有促进作用。

建筑类院校的工程管理专业主要培养的是从事建筑工程的管理人员。工程管理虽然有管理两个字，但是，并不是毕业后就一定从事纯管理的工作。国外工程管理的范畴主要是对系统工程、工业工程、计算机、化学工程等广泛的管理运作；而国内的工程管理，大都集中于对土木工程的管理安排，也就是对一个工程从概念设想到正式运营的全过程(具体工作包括:投资机会研究、初步可行性研究、最终可行性研究、勘察设计、招标、采购、施工、试运行等进行管理)。从学科设置上看，国外很多大学都设置了工程管理专业，但这门专业往往是硕士学位的一门专业，它要求学生有工程类的学士学位或相关的学术背景。而在中国,这门专业往往被设置在管理学院或土木工程学院，并且作为本科的一门专业。建筑类院校的工程管理专业学生，为了达到所谓的“工程管理”，在课程设置上既要学习土木工程类专业的有关技术类课程，又要学习有关技术经济和管理学方面的知识，造成了“什么都学，什么都不精”的尴尬现状，人才培养效果与市场需求之间的巨大差异和距离，导致在就业时，对将要从事的工程管理方面的技术知识有所欠缺，严重影响了就业层次和就业率。

1.2 企业对人才的需求是高等教育发展的出发点和落脚点。目前从企业反馈的信息来看，企业对学生的要求越来越高，尤其针对建筑类高校的工程管理专业的学生，即要求他们掌握有关工程施工的有关技术，又要求他们具备项目管理的基本知识，很多学生到了工作单位，不能马上适应企业的要求。鉴于建筑类高校的工程管理专业的特殊性，传统的教学方法已经不能完全满足学生求学的要求，不能跟上现有人才的需要。工程管理专业是一个有较强的实践性的专业，尤其是更应侧重于培养实际操作技能。目前，该专业在课程设置中也有一些实践课程，如认识实习、课程实习、毕业实习等，但由于客观上的各种因素，难以形成较固定实习基地，多数实习流于形式，走马观花，实践量不足，学生掌握的专业技能不能满足实际工作的需要。另外，随着计算机技术的发展，企业对学生的计算机应用能力有了更高的要求，各种软件的应用不仅仅是局限在OFFICE，还要求会应用较为专业的CAD、项目管理以及造价管理的软件，这就局限了学生的就业范围和就业能力。

1.3 从国内大多数高等学校目前毕业设计（论文）的现状来看，一般都是在第7学期末由相关专业的指导教师提出毕业设计选题，然后公布给学生，让学生选择适合自己的题目，在第7学期末或第8学期毕业设计开始前下达设计任务书，也有少数的学校在第8学期毕业设计进行时才给学生分配相应的设计题目。以上两种方式，学生基本上均处于被动的角色。这就造成了多数情况下,学生想做的题目，教师没有给出，而教师拿出的设计题目与学生今后的工作基本上没有关系，因此，毕业设计本来这一最重要实践性教学环节，却成了学生为了应付毕业而必须要完成的一项任务，即大多数学生把毕业设计看成是“要我做”，从而在设计过程中一般也是应付了事[1]。另外，目前大多数高校为了应付本科教学评估，在毕业设计中往往过分注重形式和规范的要求，例如，什么时间应该完成开题报告、什么时间应该完成文献综述、什么时间应该完成外文翻译、文献综述和外文翻译应不少于多少字等等，这也在一定程度上影响了毕业设计内在质量的提高，也忽略的学生的就业兴趣和方向。

2 对策

2.1 优化教学内容，加大技术内容课程的比例 从国内外的情况看，中外工程管理专业教育的一个显著特点是，无论在平台课，还是在专业方向课上，都具有极强的专业技术性，是纯管理专业无法相比的；同时，技术课程贯穿工程管理专业教育的各个方面。这就决定了它所实施的管理必须是基于技术之上的管理，没有技术作保障，管理就无从落地。实际上，现在的工程管理专业是1998年国家教委对高等教育专业目录进行重大调整后形成的。这次调整将原来的工程管理、房地产管理和投资造价管理等专业合并成工程管理专业，而将它们作为工程管理专业下的三个不同专业方向。可见，工程管理专业与传统的管理专业是有很大的不同，它所涉及的技术内容较多。在用人单位对毕业生的考量因素中，“专业能力”是十分重要的指标之一，这反映了学生的学习能力、学习态度，若是岗位和专业对口，更反映了学生将来适应岗位要求的潜力。虽然不能像土木类学生所学的课程完全相同，但是主要的技术课程应在课时和教学资源配置上应一致，提高工程管理专业学生的技术专业水平，以适应目前就业的形势。

2.2 建立实训基地，增加实践课程的比例 近年来的实践表明，实践、实习经历对于促进大学生就业有相当大的作用，越来越多的用人单位要求应聘者有工作经验，不少经历过求职的大学生也会反映“实践能力”在求职中起到重要的影响。尤其是对于建筑类的工程管理专业的大学生来说，参加社会实践和实习，是将理论知识与实际应用结合的有效途径。在实践、实习过程中，他们得以提前体验职业角色，不仅积累工作经验，还可以积累社会阅历、锻炼人际沟通能力，为职业发展做好心理上的准备。此外，不少学生通过实践、实习，展示了自身的良好形象，直接获得了就业的岗位。

加强实践教学，建立稳定的实训基地，增加实践课程的比例，广泛开展毕业生的技能培训和就业见习，提升毕业生的实践能力和就业能力，进一步扩大高校毕业生就业见习基地的地域范围和数量，可改变过去单纯走马观花是的实习方式。通过现场实习，使学生加深对理论知识的理解，体验理论知识的实用价值，掌握分析问题、解决问题的方法和从事工程施工与管理的基本技能。在课程教学实习的基础之上，还应注意发挥高校的科研优势，加强对学生科研创新活动的支持力度，充分发挥学生的主观能动性，激发其实现个人成才、实现自我价值的愿望。

2.3 运用现代技术，强化计算机应用课程 在建筑领域，计算机应用技术日趋完善，无论是设计、施工还是管理等方面，已开发出了不少应用软件，许多施工单位和项目管理单位已在使用各种辅助管理系统。在经济发达地区，建筑类工程管理毕业生是否掌握计算机应用技术，已成为用人单位招聘人才的重要条件之一。建筑类院校的工程管理专业培养的学生，培养的正是懂设计、会施工的管理人才，因而，对建筑类院校的工程管理专业的传统教学内容进行改革，强化计算机教学势在必行。与此同时，高校也应加强提高教师队伍的相关软件的应用能力和技术水平，安排有关老师参加建筑应用软件的学习与培训，以便更好的为教学和实践服务。

2.4 根据就业趋向，改革毕业设计 建筑类地方院校的工程管理毕业设计（论文）大都是由指导教师选题，选题范围也局限于以往的题目和有关的应用图纸，技术方面也大都是工民建的内容。另外，我国为了扩大内需，计划两年内投资4万亿元扩大内需，重点放在了铁路和基础设施方面，这对工程管理专业学生的就业市场会有正面影响。鉴于此，加大毕业设计的选题和指导力度，实时调整毕业设计（论文）的内容和形式，加大交通和道桥等专业的指导内容，真正提高毕业设计质量，使毕业设计内容和要求与学生就业趋向密切结合，把毕业设计（论文）由“要我做”变成“我要做”，充分发挥学生的主观能动性，结合学生的就业趋向，指导学生根据自己的兴趣和将来的工作，完成毕业设计（论文），实现就业前对大学四年所学知识的实践和应用，并为就业做好第一份答卷。

对于高校而言，只有摒弃传统的专业化教育模式，注重学生知识复合、能力复合和思维复合，适时调整专业设置，才能为社会发展输送更多的复合型高素质人才，提高工程管理准也学生的就业率。

第5篇

关键词：建筑工程管理，现状，创新

 

做好建筑工程管理工作可以控制建筑工程的成本，保证工程质量，提高建筑企业的经济效益和市场竞争力。但是，目前我国建筑工程管理的现状还难以让人满意。

一、建筑工程管理的现状分析

所谓建筑工程管理指的是从建筑工程的立项开始,经过对招标、规划、设计、施工等整个过程的管理,从而保证建筑工程项目高效率、高质量地完成。由于我国实行建筑工程管理的时间还比较短,同时缺乏系统深入的理论研究,因此我国建筑工程管理中存在很多问题。目前我国建筑工程管理中主要存在下列问题:第一，管理体制不够健全，这是目前我国建筑工程管理中存在的重要问题。健全的管理体制需要设立齐全的管理机构和部门,然后依据实际工作的需要安排相应的管理人员,做好建筑工程管理中各个环节的工作。但事实情况是，很多建筑工程为了节约成本支出,随意撤销管理部门，缩减工作人员的数量,这样一来这就导致管理部门以及人员的分配不足,甚至出现了一个管理人员身兼数职的不正常现象。第二，管理制度落实不到位。虽然我国中央和地方政府主管部门逐渐加强了对建筑行业的监督和管理力度,并组织建筑行业的一些专家、学者、工程管理人员等共同研究制定了建筑行业管理制度，但是施工单位从自身利益出发，往往只是敷衍了事，并没有把管理制度落实到实处，这就导致我国建筑工程管理的管理制度流于形式。论文格式，建筑工程管理。。第三，管理形式不够科学。目前我国建筑行业中形成了以承包企业为龙头、以施工企业为骨干、以劳务作业为依托的行业模式。这种组织模式的效果并不理想。现阶段，我国建筑工程施工过程中除去那些专业性较强的环节，绝大多数的施工任务都是由劳务队使用它们的自有机械和自供材料来完成的。因为我国劳务队伍的素质水平比较低，专业化程度不够，因而在建筑工程施工过程中需要大量的人力、物力等资源来对劳务队进行管理，而且往往管理的效果一般。这样一来，建筑工程管理中大量的资源被牵制甚至浪费，管理水平自然也就得不到提高。

二、建筑工程管理创新的意义和策略

（一）建筑工程管理创新的意义

我国建筑工程管理的现状决定了必须对其创新。当前情况下，我国一些建筑施工企业中存在着在工程投标中相互压价的现象。而且建筑工程施工建设中经常出现拖欠工程款项的问题，各种职能错位的现象经常发生。我国的建筑工程管理中之所以存在这些问题，既有制度方面的因素，也有人为的原因。要想改正这些问题，就必须在建筑工程管理中勇于创新，探索适合建筑行业现实条件的管理方法和模式。论文格式，建筑工程管理。。

（二）建筑工程管理创新的策略

我国建筑工程管理要实现创新，首先要符合市场的需要。在市场经济条件下，市场主体的活动只有符合市场需求才能实现盈利。建筑工程管理的目标就是保证工程项目的进度、质量等等，使建筑企业能够提供优质的产品和服务，在市场竞争中占据主动。鉴于目前建筑工程管理中存在的诸多问题和不足，有必要以市场为导向对其进行改革和创新，提高企业的经济效益，进而继续开拓、占有市场。我国建筑工程管理的创新要符合现实条件。目前我国建筑行业的整体水平不高，劳动者素质比较低，并有许多遗留问题。建筑工程管理的创新要从这些实际出发，对症下药，而不能仅仅比照国外同行的管理水平进行制度设计。如果一味追求理论上的科学性与合理性，而忽视我国建筑行业的实际情况，那么建筑工程管理的改革也就会成为空中楼阁。

三、建筑工程管理的创新

在目前情况下，实施建筑工程管理创新可以从以下几个方面入手。第一，创新建筑工程管理的理念。要实现建筑工程管理的创新，首要要引起管理者的重视，加大经费的投入，做好管理人才的引进和培养工作，树立创新意识，改变思维方式，深刻认识到建筑工程管理创新工作的重要性和紧迫性。其次，建筑施工企业应当把建筑工程管理的创新定位在企业长远发展战略的高度，采取切实措施保证建筑工程管理的创新工作落实到位。最后就是要建立建筑工程管理的创新方案，这就要求在建筑工程管理中并不是“从一而终”，而是要根据实际情况不断地探索符合现实条件的管理模式并不断地加以完善和创新。创新的方案要符合建筑企业的具体情况，体现建筑工程管理的内在要求，又要能够反映时代潮流和建筑行业的发展方向。

第二，创新建筑工程管理的组织机构。我国一些建筑施工企业有着比较长的历史，在过去为建筑行业和国民经济的发展作出卓越的贡献。但是过去形成的建筑工程管理的组织机构却有着很多问题，越来越不适用市场经济竞争的要求。在过去的建筑工程管理中，由专门的项目经理部对其进行主管。项目经理部随着合同的订立而产生，合同实施完毕后则随着解散。论文格式，建筑工程管理。。项目经理部名义上可以代表建筑施工企业，但事实上它并非企业，无法承担企业法人所能承担的责任，这就导致权责不明问题的产生。而且项目部在建筑工程施工的过程中通常只注重自身的、局部的利益，而缺乏大局观，不能将建筑工程的建设实施与整个企业的长久发展联系起来，给企业健康持续的发展埋下了潜在的隐患。在建筑工程管理的过程中，项目经理有着支配人力、物力和财力的权利，但建筑企业却没有有效的方式对其进行监督和制约。除此之外，建筑施工企业往往在同一时间进行着数个建筑工程项目，这样一来，企业与项目部之间的关系就更为错综复杂，难以进行有效地协调。上述问题的存在，都需要创新建筑工程管理的组织机构才能得到彻底的解决。因此，建筑企业有必要建立健全项目部的组织机构，成立独立的部门甚至分公司，主管建筑施工管理的工作，从招标投标、签订合同到建筑施工的整个过程，做好监督和管理工作，术业有专攻，提高建筑工程管理的效果。

第三，创新建筑工程管理的技术。所谓技术创新指的是企业应用新的知识、新的技术等等，采用新的生产方式以及经营管理模式，提高企业产品的技术含量和市场竞争力。按照技术内容来看建筑业可以说是一种分工细致并且劳动力密集的行业。我国的建筑工程管理具有施工的人数众多、工程分散、工序繁复等特点。因此，要想保证建筑工程的施工质量和进度，必须创新建筑工程管理的技术，采用强有力的创新技术。需要注意的是，创新建筑管理技术并不是一个孤立的过程，在进行技术创新的同时还需要做好配套的体制创新以及结构创新等工作，为技术创新提供支持和保障，这也是建筑工程管理实现技术创新的基础。创新建筑工程管理的技术中一个很重要的方面就是实现管理过程的信息化。由于我国处在经济高度发展的历史阶段，建筑工程量非常之多，这样一来就产生了数目巨大的图纸，对这些图纸进行快速的组织、分类、查询以及检索等问题的解决就成为当务之急。采用现代化的信息技术建立管理系统，可以有效地管理技术文档，共享设计方面的信息资源，及时反馈和处理建设工程管理中出现的问题，提高我国建筑工程管理的水平。

总而言之，新形势下我国建筑市场的竞争越来越激烈，对建筑质量的要求也越来越高。建筑企业要想节约成本开支、提高利润、增强市场竞争力，就必须高度重视建筑工程管理工作的创新问题。

参考文献：

[1].王文忠.建筑工程管理现状和改进[J].消费导刊·理论版.2008.

[2].王伟文.建筑工程施工项目管理创新策略[J].建设者.2009.

[3].宾能球.建筑工程项目管理的创新[J].沿海企业与科技.2006.

[4]赵涛.潘欣鹏.项目整体管理[M].中国纺织出版社，2004

第6篇

基本理论德鲁克管理理论在现代工程管理中的思考

一、现代工程管理原则与思维具体原则的内在统一

现代工程管理的过程中必须强调学习型组织，其灵魂和核心便是开放性和系统性思考的法则。开放性是开放性管理的根本特点，开放性管理的目标、内容、过程、评价等呈动态，它的理论依据是“非平衡系统的自组织”理论，该理论的具体内容为：“发展通过行为的内部机制而产生，其中不平衡作为积极因素发挥作用”。开放性思考是指，个人在看待问题时不再拘泥与自身所处的狭小环境中；而系统性原则“是一个架构，能让我们看见相互关联而非单一的事件，看见渐渐变化的形态而非转瞬即逝的一幕”。在组织管理中，系统思考已经演变为一种侧重点的转变，即从看见片段到关注整体；从专注事件到关注结构；从分析静态事件到把握动态发展。总而言之，开放性原则和系统思考的法则实质上就是一种对整体观思维原则。这与思维具体原则是非常相似的：把握事物多种规定性的统一，要随着事物的发展全面的把握客观事物与外界之间的联系。只有全方位的对事物进行考察，客服片面性，才能够充分认识到事物本身所包含的内容，从而更加接近事物的整体本质。

现代工程管理理论已经改变了传统管理理论对于组织的看法，即将组织视为一个封闭的系统。通过对组织文化的研究，告诉管理者应当从组织的“软实力”方面入手，通过建立学习型组织，运用组织文化理论；同时，在管理手段上，开放式的现代工程管理能够激发员工的潜能，有助于员工从全面考察对象事物，把握组织间各个要素之间的联系，达到同一与差异的统一、静止与运动的同一，从有限中把握企业发展的无限未来。

二、现代工程管理中的德鲁克思想

在现代工程管理时代，企业所处的环境瞬息万变。市场结构、科学技术、顾客等因素的不断变化，都可能会对企业的特征、使命和目的产生重大的影响。对于成功的工程管理来说，管理者首先必须明确“目前我们的目标是什么”；从这个角度来说，所有的经济活动都是现有资源对未来期待的投入。管理者必须清醒地意识到，这种投入是具有风险和不确定性的。同时他强调，管理离不开决策。忽略系统中的任何一个要素，决策就会像湿泥巴垒的墙一样容易垮塌。德鲁克认为，管理的职能之一是利用人员和物质资源造就一家能创造经济价值的企业；并且一名高效的管理者在作出这些决策时，会遵照一个要素明确的系统化流程以及一套先后顺序清晰的步骤。

系统观是德鲁克管理思想的一大特色，他强调要将企业视做一个整体，才有可能大于所有部分的总和；建立在一系列对可能性进行理性分析的基础之上的“有根据的预测”对企业发展的重要性。也就是说，管理者应当合理的认识现有资源，同时还应当对未来的资源供应进行足够的考虑，以保证决策实施之后能使得人力、物力、财力得到最优的配置。在此，德鲁克明确地把决策视为一个系统，是思维具体原则在决策中的充分体现。

第7篇

关键词：工程管理;应用型人才;实践教学

一、广东省高校工程管理专业发展现状

近几年来，工程管理教育的发展迅速，但是还不能满足现阶段的社会需求和企业需求。例如，人才知识结构还不能适应企业的需要，人才类型也不符合企业现阶段的发展，一些课程的设置没有和企业挂钩，教学还是基于传统的理论式，实践性的课程相对较少，这就导致刚毕业的学生理论基础过关但实际的经验太少，能力偏差。在管理方面，管理水平也不高，达不到企业对用人要求。不仅如此，许多大学生在接受大学教育之前，对工程实践根本没有了解，印象还处于空白阶段，解决工程管理中的问题的能力还很缺乏，没有全局意识。所以，想要培养出全能的工程管理专业的人才，实践性课程是离不开，而且是必须要加强的。只有通过实践课程的培养，才能不断完善学生在专业和管理方面的能力缺失，解决理论知识和企业实际需求脱节的问题。

二、广东省高校工程管理专业实践教学存在的问题

广东省现在许多高校对于工程管理专业课程的教学方案都做了改进，也做了专业性的指导工作，毕业论文也规范了要求，尽管如此还是存在许多问题：

1.实践教学环节监督不力，效果差

很多学校或授课老师在主观意识上对实践教育这种方式就不够重视，还是注重理论教学，总是忽略实践性课堂和课外实践活动。高水平的教师非常缺乏，缺乏对课程总的设计与指导，没有针对性的实践，实践性课堂教学还未得到重视。根据现在条件来说，校外实习不仅成本高，而且难度大。受到社会多种条件的限制，实践教学开始出现经费不足、企业不再愿意接受实习学生的问题。导致学生在实训学习中只能是“走马观花”，校外实习变成校内实训，还有一部分学院直接让学生处在“放羊”的状态，只要学生交上实训报告，不管学生真的是否在实习中学到东西。课程和毕业设计方面出现很多问题，大多数课程是局限于课堂授课，课程设计也只是纸上谈兵，效果一般。毕业设计的题目也是虚拟的，而且项目单一，学生得不到综合性的实训教练，要求没有那么严格。

2.实践教学学时分配和设计不合理

现在的高校都在扩大招生，工程管理专业学生也越来越多，因为实践课程需要大量的经费，所以许多高校实践性的课程教学还是安排得比较少，主要还是理论性教学为主。许多高校现在开始转变办学定位，由教学型改为教学研究型，并且开始注重培养创新型的人才。实践教学体系中缺乏对实践教学系统性、开放性、动态性设计，没有注重学生创新精神和创新能力的培养。

3.教师业务水平不高

工程管理专业的学生毕业设计包括施工组织设计、工程招标投标文件编制、工程可行性研究、项目策划等，这些毕业设计一般都是10名左右学生为一组由一名指导教师带领。但是，这些专业设计都是运用了多门课程的综合性知识，需要很强的实践性，但因许多指导教师缺乏实践经验，专业知识不够，导致学生不能完成一个很好的毕业设计。

4.校外实习难度大，实习基地难找

工程管理专业实习工地难找已成为一个普遍而又突出的问题，多数企业对学生实习热情不高。企业管理者基于安全考虑，经常不安排学生具体的工作，甚至不让学生去施工现场，安排学生在办公室内看图纸或整理资料。由于学生没有承担任务，无工作压力，每天去工地只是走马观花，根本不能真正融入到现场工作氛围中去。加之施工工期较长，实习时间有限，实习内容不够全面，深度不够。

三、工程管理专业实践教学改革措施探讨

1.完善工程管理专业课程实践教学体系

可通过适当加大课程设计、毕业设计、各类实习等实践教学环节课程的学时比重， 缩小课程教学与职业实践的距离， 增强学生的综合实践能力。另外，可以真实的工程项目为背景，学习土木工程施工技术与组织、建筑制图、工程估价、工程结构、招投标与合同管理等专业课程。这种教学方式可使学生将理论知识与工程实际相结合，提高对知识的理解和掌握。

2.实践教学与课外活动相结合

工程管理专业实践教学改革还应加强人文教育和素质教育。应鼓励学生参加各种社团和社会活动，如创业大赛、科技创新大赛、学生论坛等，这些活动可以弥补课堂教育的不足，在更高层次上实现知识获取，同时可锻炼领导能力、协调能力、团队协作精神，提高职业选择能力和岗位适应能力。

在我国，高校工程管理专业课程中约五分一的课时分配到实践课中，而在国外实践课多出足足一倍的时间。因此，加强专业课的实习与社会实践是当务之急，实践课增加的前提是将专业基础知识牢牢掌握，有了牢固的知识，才能进一步进行实践活动。

在社会实践中，与工程管理专业相对应的企业有房地产企业、建设局等，学校可以通过洽谈与这些企业协作，在每个学期将实践课程安排到各个单位去实践。学生只有在实际的工作环境中操作、演练，才可真正理解理论基础知识，才能避免只会纸上谈兵。

3.加强师资队伍建设

积极培养本土教师的实践能力，鼓励并支持工程管理专业教师工作之余参加国家注册专业人员执业资格考试（注册造价师、建造师等）、国际认可的工程管理专业执业资格考试。教师能力的提高，在实现优质实践教学中起到关键作用。教师的执业能力的提高，有助于提升理论知识，有助于实践教学的促进。还可以将一些企业单位中的优秀人才引进到教师队伍中，增强实践教学队伍的力量。

4.教学内容与主要执业资格考试衔接

在实践教学安排上，可以有意识地围绕国家执业资格考试要求设置课程，使本科学生在学习阶段，就能对工程管理类执业资格要求有所了解。课程体系内容以及课内实践教学活动应与国内主要执业资格考试相衔接，以满足学生就业需要。

5.毕业论文和毕业设计合理搭配

工程管理专业通畅是以毕业论文为主的，毕业设计只占很少一部分。在教学改革中必须提高毕业设计所占的比例，使毕业论文和毕业设计比重合理，逐步提高毕业设计的比重。第一，鼓励毕业设计根据实际选题。以实际的工程建设项目作为毕业设计的参考资料;第二，在此基础上强调毕业设计内容的真实性和客观性，同时培养毕业生的实践能力和创新意识。

6.健全工程管理专业实践教学考核制度

考虑到我院学生的学习特点充分调动工程管理专业学生对实践教学的重视度，制定相应的考核制度。传统的考核方式主要是依据实践日志、实践报告以及实践单位给出的评语进行。从表面上看，这种以提交实践资料为主的考核方式看似科学，但是在实际的应用中易出现抄袭或造假现象，这种考核方式有一定的片面性，不能充分调动学生的实践积极性。为此，实践教师要制订一种充分有效的实践考核制度，使认真完成专业实践的学生得到有效的肯定，从而也可以间接提升专业实践教学的执行力度。让学生真正深入到专业实践教学中，而不是只停留在表面应付阶段，让他们真正在自己参与的实践教学中学到经验知识。

四、结语

工程管理专业实践教学改革的过程是一个渐进的过程，不可能一步到位。为此，在工程管理专业实践教学的改革过程中要不断探索，一方面不能裹足不前，套用前面的实践教学经验;另一方面，在实践教学改革中要不断地思索，将前面改革中取得的成果充分应用，在此基础上争取后面实践教学改革中更大的进步。

参考文献：

第8篇

【关键词】建筑工程质量管理措施

中图分类号：TU198 文献标识码：A 文章编号：

一、建筑工程管理问题现状

1、工程质量意识淡薄，将利润的获取作为管理目的，出发点不正、立足点不对

从当下的建设氛围绕中可看出，大多数建筑承包商普遍存在质量意识淡薄、恶意偷工减料等现象，其操作目的是为了赚取更大的利润，因此，导致出现了质量下滑甚至豆腐渣工程大量涌现的现象。从这个方面进行分析，我们可以作这样的推测，有时建筑工程中上频频出现质量问题，并不是因为承包商的管理能力低下或是专业技能差，而是由于其自身的质量意识淡薄，出发点不端正，立足占不对，将工程的利润作为管理的主要目的。正因为如此，个别工程项目的项目部在工程动工建设时往往没有配备足够的技术和管理人员，没有建立真正有效的现场施工质量保证体系，更有甚者，有的承包单位还擅自改动设计，不按设计和规范来组织施工。建筑工程施工现场障碍多，往往施工条件差，施工环境也较为复杂，加上部分施工单位的现场技术人员施工经验缺乏等等这些，都将直接导致施工组织不合理和现场施工质量控制混乱等后果出现，给工程管理带来致命隐患。

2、监管职能机构不健全，未能真正起到良好的监管效果

在建筑工程质量监管体系中，对工程质量的监管，单单依靠施工单位的自检是远远不够的。在几方角色定位中，最为重要亦最为直接的还得依靠业主聘请的监理机构进行监管。由于监理工作的特点决定了现场监理人员要具备专业水平高、管理能力强、品行良好等综合素质，假如其中某一个方面存在欠缺，那么，在实际的工程管理工作中就很容易出现质量问题。然而在现阶段，监理行业存在着一个令人忧虑的弊端，就是目前监理行业的监理单位数量每年都有大幅的增加，监理市场的低水平和低收入层次竞争激烈，这些不稳定的因素，使得大多数中、小型监理单位在现场监理机构的投入管理上无法按照常规要求设置，有些监理现场甚至严重欠缺质量控制的正常程序、制度、手段。对监理单位而言，常规的工序验收制度是监理对质量进行有效控制的基本条件，也是监理机构对工程质量进行有效控制的重要一项。

二、做好建筑工程质量管理的具体措施

1、应与时俱进，结合实际建立切实可行的工程管理体系

近年来，在我国建筑工程管理工作中，由于国内管理理论和经验的缺乏，导致了我国建筑工程管理思路体系始终难以全面确立。建筑工程管理思路体系的建立是一个专业性十分强的问题，必须由资深的建筑学科专家和具有丰富工作经验的管理人员共同来组织实施，才能最终实现。在建筑工程管理思路体系建立的过程中，首先要充分借鉴和学习国内外建筑行业先进的管理经验和理论，还要积极吸取世界上先进的建筑工程管理思路与方法，并对各方面资料加以综合和整理，以实现建立一套符合当代中国建筑行业实际情况的工程管理思路体系。只有以健全的工程管理思路体系作为建筑工程总体管理水平提升的基本保障，才能确保我国建筑工程管理工作的有序进行。

2、严格控制建筑材料质量

建筑工程施工材料的确定，需要施工方安排具有专业技术的人员开展着一项工作，在选购建材的过程中，要以“资金消耗低、利用价值高、材料质量过硬”为指导思想，对于材料供应商货比三家，审查其资质和产品合格证书等材料，根据需要可以对所供应材料进行抽样检查，最终选取符合工程建设的材料。

3、提高工程图纸设计质量

施工图纸设计是工程建设的基础，图纸设计的好坏直接影响到工程的整体质量。要选拔资质相应的设计单位，积极推行施工图设计文件审查，从源头上面消除设计出现质量问题。审查的重点应在于施工图设计是否存在违反国家强制性标准条文，设计方面是否存在安全隐患、损害公众利益。设计交底前，施工单位、监理把问题汇总，在设计交底时把图纸中存在的问题尽可能的找出来、解决掉；对于一些设计不完善的工程，要把这些问题提出来，写成书面材料，详细说明这些问题的存在对工程造成的负面影响，完善设计，为施工铺平道路。

4、从施工方面进行质量控制

健全施工单位管理体系、质保体系、技术管理体系。管理健全是施工单位能够干好工程的基础和保障，也是保证工程质量的主要手段。具体内容包括：质量管理、技术管理和质量保证的组织机构：质量管理、技术管理制度：专职管理人员和特种作业人员的资格证、上岗证。审核施工方案是否可行、完善、切合实际。具体内容应包括：分部分项工程的施工技术规范要明确；施工的程序、步骤，安装部分须与土建的进度结合起来安排，总共有多少工作量，一步步如何展开须表述清楚：人员、器具的配置，其中管理部分要明确各岗位人员名单及职责；工程质量、进度的保障措施：安全保障措施等。施工方案要成为真正能够指导施工的一个文件。提高施工企业的综合素质。提高管理人员的技术素质，改进施工操作工艺，加强施工技术人员对规范、规程的学习，认真组织施工，减少因施工不当造成的质量问题。

5、质量管理措施要有可操作性

控制工程的质量，除了采取科学合理的施工组织措施和质量控制方案之外，还要发挥施工技术人员的主观能动性，实行质量奖惩不是目的而是质量创优的手段，通过奖惩措施制定和执行，能够树立和培提高施工技术人员的质量意识，同时也起到了一定的鞭策和警示作用。提出改进意见，互相交流在质量管理方面的经验，对监理、项目部、作业班组直至具体质保人员实行奖、罚措施。

6、坚持施工操作规程严格执行技术交底制度

操作规程是根据设计要求、施工技术规范、施工条件、施工方法和工人的先进操作经验制定出来的，是施工技术客观规律的反映。严格遵守操作规程，是保证工程质量、进一步提高职工施工技术水平的一个重要步骤。因此，施工单位必须组织工人认真学习有关操作规程，使之贯彻干施工全过程。此外，还要作好技术交底工作。通过技术交底，可以使职工了解工程的设计意图，明确施工方法、质量标准和操作技术，便于他们按图纸的要求进行施工。

7、实施严格的检验和奖惩制度

首先要明确施工质量标准。施工图、设计说明及设计变更、国家颁发的工程质量检验评定标准和工程施工及验收规范均为工程质量所应达到的标准。施工单位对质量标准要一丝不苟地严格执行，做到每道工序均严格把关，完工后认真自检。在施工过程中，不得偷工减料。对于工程质量搞得好的单位和个人，要给予精神和物资奖励；而对工程质量差的，则必须责成其返工、修补，以至给予行政或经济处罚，做到奖惩分明。

【参考文献】

[1]万小媛 如何加强项目工程成本管理[期刊论文]-江西建材2006(3)

[2]刘君和 浅析建筑工程质量管理[期刊论文]-中小企业管理与科技2009(7)

[3]程慧瑜 浅谈建筑工程施工质量管理[期刊论文]-中小企业管理与科技2009(27)

[4]李慧基 项目工程成本管理的几点有效办法[期刊论文]-广东建材2007(9)

第9篇

关键词：计算机信息技术；应用；

中图分类号：P315.69 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-08-00-01

一、计算机信息技术在现代办公政务中的应用

在现代计算机、网络通信等技术支撑下，政府机构日常办公、信息收集与、公共管理等事务在数字化、网络化的环境下进行的国家行政管理形式。它包含多方面的内容，如政府办公自动化、政府部门间的信息共建共享、政府实时信息、各级政府间的远程视频会议、公民网上查询政府信息、电子化民意调查和社会经济统计等。在政府内部，各级领导可以在网上及时了解、指导和监督各部门的工作，并向各部门做出各项指示。这将带来办公模式与行政观念上的一次革命。

传统的办公政务经常会出现误差，一点点的误差就会给政府带来很大的损失，然而现代办公政务中应用的计算机信息技术使财务管理得到很大的提高。计算机信息技术在政府财务管理中致力于数据一体化，在运用计算机技术的同时也要确保财务数据的安全，不仅要减少录入的差错还要进行条码化的管理，这样计算机信息技术在财务管理中才能实现数据一体化。

二、计算机信息技术在现代农业中的具体应用

农业部首次把计算机农业应用研究专题列入国家项目是从“七五”计划开始，内容包括数据处理、大型数据库的建立和 MIS 系统的开发等。各类专用系统大量开发，数学模型设计与编程、作物生产模型研究、模式栽培技术研究等在农业生产和管理中被广泛应用。建立各种类型的数据库是我国农业计算机应用开展几十年来的主要内容之一，这也符合我国整个计算机应用事业的发展。全国几百个农村信息网点县，建立了县级农村资源经济信息与管理决策支持系统。目前已有的部分数据库的功能经鉴定已达到国际先进水平，这些数据库的运行和服务都取得了一定的社会和经济效益。现阶段我国信息技术在农业生产中的应用，主要集中在四个方面：即作物生产模拟模型、专家系统、农业生产实时控制和作物遥感估产。其中数据处理、大型数据库的建立和 MIS 系统的开发成为了计算机信息技术在现代农业中应用的具体形式。数据处理不但解决了农业基础信息的处理问题，同时也为农业基础信息处理提供了技术支持，为农业基础信息数据库的建立提供了技术支持，保证了农业基础信息能够得到有效处理。大型数据库的建立，对于解决现代农业发展数据支撑问题十分关键。因此，计算机信息技术的应用，不但解决了现代农业发展中存在的问题，还为现代农业提供了有效的科技支持。

三、计算机在辅助建筑设计中的应用

（一）计算机辅助设计（ComputerAidedDesign）是一门综合了计算机技术与工程设计方法的学科，是利用计算机及其设备帮助人们进行产工程设计的技术，它的实质是对设计信息的产生、加工、转换、存储和输出进行管理和控制。随着计算机辅助设计（CAD）技术的不断发展，在建筑设计中运用计算机绘图和出图已成为设计工作的基本要求。针对设计单位建筑设计工作可以分为方案设计与施工图绘制两个过程，在手工绘图时代，绘图过程耗费了设计人员大部分时间，在有限的设计时间内自然挤占了方案构思的时间，而结构设计工作，由于各种计算机软件的应用，也使结构设计人员从繁重的结构计算中解放出来，把更多的精力投入到更重要的结构方案构思工作中去。从建设单位的角度来讲，通过CAD技术的应用，可以得到比手工绘图更美观、整洁、准确、规范化的图纸；从设计师的角度CAD技术提供了很多方便，节省了大量的时间，尤其是重复劳动的时间。再加上在电脑中作图的可更改性，比手工绘图方便了很多，极大地提高了设计人员的工作效率。

（二）加快相关软件的开发和利用

我国信息技术领域要不断推出适合我国建筑工程管理发展的计算机软件，通常来说，一个新软件的出现可以现在试点工程当中进行， 然后以此带动计算机信息技术的进程。我国政府也要充分重视其计算机信息技术对于建筑工程管理的重要意义所在， 并通过颁布相关法律法规和方针政策方式， 强制要求一些重点工程加快计算机管理信息系统和建筑工程项目信息网络的建设步伐，同时，也要为软件开发的高端企业创造良好的环境和条件，使其能够和建筑工程企业合作开发相应的管理软件，使二者能够实现互利共赢，从而带动我国经济发展。

（三）在建筑工程企业内部大力推广计算机信息技术的应用

我国的建设管理部门应当做好多方面的协调工作，利用多样化途径推广计算机信息技术，使得我国建筑工程企业能够正确看待这项技术，并将其正确运用都生产经营环节当中。尤其是对于一些实力雄厚的大中型建筑企业来说，应当在软件使用方面投入一定的资金，并尽快掌握现代管理技术，最终使得计算机信息技术能够在公司内部实现普及的目的。与此同时，对于现代化管理人才的培养和对建筑工程管理软件市场的开发也是极其必要的，对于这一层面，笔者认为可以将计算机信息技术的应用情况作为相关工作人员上岗的重要条件要求，这样能够在很大程度上优化建筑企业内部管理队伍的建设。对于一些利润较为稳定的企业，还可以根据自身发展的需要，设立专门的部门来研究开发和推广计算机信息技术的应用成果。

四、结束语

本文结合计算机信息技术的优点，以及现代政务、现代农业以及建筑工程的特点，详细阐述计算机在这几个领域中的作用，主要是在建筑工程方面的应用，取得了积极的应用效果，保证了相关产业的高效发展。

参考文献：

[1]冯继元 计算机信息技术在现代办公政务中的思考[期刊论文]-电脑迷 2014（9）

[2]林梦清 计算机信息技术在现代农业中的应用[期刊论文]-计算机光盘软件与应用 2014（11）

第10篇

1 课程指导思想正确，定位准确，为课程建设指明方向

《管理学原理》课程是培养高素质工程管理人才的核心基础课程、基础课程，是考研课程。我们在教学内容的组织和安排上，始终把系统学习管理理论作为重点，同时注重对当代最新管理理论以及工程、企业管理实践中的热点问题的学习与研究，体现管理理论的最新发展。本课程目前主要为青岛理工大学管理学院7个本科专业（工程管理、国际工程项目管理、工业工程、信息管理与信息系统、物流管理、工程造价管理、土地资源管理）每年约500名学生开设，是指定考研课程；兼顾本学院硕士研究生和专科生培养；也可以为其它学院工科类专业学生培养服务。课程受众面广，知识体系既分层次，又保证完整适用。

本课程应理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外相结合。管理学院学生大体有三个层次：一是管理科学与工程硕士研究生，二是本科生，三是工程造价、房地产经营管理等专业专科生。我们根据新时期国家社会、经济发展对各层次工程管理人才培养的要求，在明确不同的培养对象、不同培养目标的基础上，分别制定适应上述各专业、各层次学生的《管理学原理》教学大纲，教学中实行灵活多样的教学内容组织方式。我们力争在以下两个方面获得突破：

①形成“1+1、2+2”的立体教学体系。“1+1”是指多媒体教学和网络辅导、交流相结合，“2+2”是指启发式、互动式和案例法、实验法相结合的教学方法。

②充分利用我校精品课程网络的强大功能，设置《管理学原理》课程知识讲解、网上论坛、教材参考、案例分析与讨论等多项功能，向学生提供本课程教学大纲、讲义、课件、教学案例资料、复习思考题、参考资料等。

2 课程教学队伍建设是关键

课程教学质量取决于教学队伍的教学水平，因此，教学队伍建设是关键。我们在课程队伍建设中，注重知识、年龄、职称、学缘、科研能力等结构科学合理。

2.1 教学队伍结构科学合理，整体素质较高。

课程组成员结构合理。其中，职称结构：教授2人，占20%，副教授3人，占30%，讲师3人，占30%，助教1人，占10%，实验员1人，占10%；年龄结构：40岁以上的有4人，占40%，30～40岁的有3人，占30%，20～30岁的有3人，占30%；学历结构，博士2人（其中在读博士1人），硕士7人，学士1人；另外，课程组成员中有青年骨干教师2人；在学生历次评教中，课程主讲教师均为优秀。

2.2 课程组成员教学与科研能力强。

课程组成员主编和参编教材5部，发表学术论文80余篇，发表教研教改论文13篇，主持和参与省部级科研课题10项，校级教研教改课题4项；6人次获得校级优秀教学成果奖励；课程组中有2名主讲教师获得青年骨干教师称号；3名教师指导学生在大学生“挑战杯”论文比赛中获省级奖励；1名教师指导的学生毕业论文获省级优秀毕业论文奖励。

3 科学设置教学内容是重点

3.1 课程内容的设计应全面、合理，适合理工类专业培养目标的要求。

《管理学原理》是在社会经济发展和工程实践过程中逐步形成和发展起来的，每次经济形态的飞跃都为管理学的发展注入了新的生机。《管理学原理》内容越来越丰富，除了包括各流派管理理论的起源、理论要点，详细阐述管理的计划、组织、控制、协调、指挥等职能外，在管理思想上、管理方法上不断创新，结合企业管理、工程管理的具体实践经验，不断总结与提高，这门课程是管理科学与工程一级、二级学科的核心基础课。通过该课程的教学，能使学生较全面地了解和掌握管理学的基本理论、基本方法，熟练运用的企业管理与工程管理实践当中，得到管理能力的系统训练。结合当代管理学的发展和创新，注意与后续管理课程——如（工程）项目管理、国际工程承包、公共管理学、人力资源管理等课程——的衔接，为其他管理平台课程及方向课程打下良好的基础，以形成完整的课程体系。

课程内容包括三大部分，一是管理的基本理论，对管理学原理要点及历史演化做总体描述，围绕管理各理论和管理的基本职能进行讲解，介绍管理的基本方法；二是结合企业管理和工程管理的具体情况，讲述管理方法的具体应用；三是讲述当代管理学的发展和创新，工程项目管理特点相结合，重点介绍其实践运用。管理学原理课程内容体系的安排，突出该门课程具有科学性与艺术性的特点，教学内容不断更新，信息量大，及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学。注意课程内容的基础性与先进性相结合，这些均为学生深入学习其他专业课程奠定了雄厚的基础。

3.2 完善教学条件，突出实践性教学环节。

①继续进行教材建设。近几年，我们精心进行教材组织，教材组织上注意参考过内外著名的管理学教材，如国内复旦大学周三多等编著的《管理学——原理与方法》、山东大学徐向艺主编的《管理学》（2005.6），世界著名的、管理大师斯蒂芬？罗宾斯的《管理学》英文原版教材（国工专业使用）和中译版，从而形成完整的理论体系架构，有利于学生全面了解和把握管理运作过程及理论方法，为更好地学习其他专业管理课程奠定了扎实的理论基础；注重管理理论和实际操作过程的系统性，对管理活动的一般操作过程及相应的管理思想、理论和方法作了详细的讲解，从而让学习者在树立系统管理观念的基础上对管理操作过程及理论方法有一个全面的了解和把握。

另外，课程组积极借鉴国内外先进的教学方法，为进行案例教学，我们组织编写了《企业管理实务》（化工出版社，2004.9 ），作为本课程教学的辅助材料，帮助学生加深理解。我们和计划进行《管理学原理案例精选》教学辅助资料的编写，主要突出面向工程应用的特点。

②注重模拟学习。学院计算中心配有正版SUNTOM企业管理信息系统软件，用于学生实践能力的训练，在模拟学习中提高学生实际管理能力

③加强理论教学与案例分析、社会实践、企业工地实习等实践教学相融合的方法培养学员的实践能力。管理学院已与青岛海尔工业园、中建八局、青岛海信工业园、北船重工、中储物流、宝井物流、青岛建设集团、南通三建、莱西建筑总公司、澳柯玛工业园等企业联合建成固定实际基地，既能满足学生专业实习需要，也为学生观察学习企业管理、物流管理、工程管理、信息管理提供良好条件。

④充分发挥课程设计的作用（主要是对本科生层次）。本课程安排有一周的管理学论文的时间，主讲教师精心设计论文题目，引导学生就社会经济发展、企业改革、管理创新、工程管理等实践中的热点、焦点问题进行分析，加强了学生社会责任感，体现了培养目标的要求，重视学生素质能力的培养，应达到两个目的：一是加强学生收集资料进行学术论文写作的训练；二是提高发现问题、分析问题、解决问题的综合能力训练。

4 教学方法与教学手段是保证

4.1 教学方法。

教学以建立“1+1、2+2”的立体教学体系为教学指导原则，“1+1”是指多媒体教学和网络辅导交流相结合，“2+2”是指启发式、互动式和案例法、实验法相结合的教学方法。教学逐步改变了过去从书本到书本、从理论到理论的做法，采用理论教学、案例教学、管理软件模拟教学和实习教学等方法，注意启发式、互动式。

①课堂讲授。采用启发式教学、情景式教学，经常提问，让同学在管理背景下思考问题，寻找解决问题的多种思路。

②案例教学与分组讨论，注重对学生知识运用能力的培养。引导学生探索问题和解决问题，有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。

③开展读书交流活动。管理学案例、著作、代表人物浩若繁星，通过“我为人人读书，人人读书为我”的读书交流活动，有效的调动学生的积极性，扩充知识面。

4.2 教学手段。

目前，本课程采用多媒体方式进行教学，学生可以在课程精品网站自由下载课件，便于课外学习。相关课程文件包括教学目的、教学大纲、教学日历、教学内容、案例资料、管理学论文题目等内容已全部上网。试题库已初步建成。

5 改革考试考核方式，注重能力考核

传统考试考核方式有一定的合理性，但也存在着重知识考核、轻能力考查的缺陷，并且不易克服。针对上述情况，我们认为课程考核的改革应从以下环节入手：

①提倡过程考核，变理论考核为理论和能力相结合的考核方式，加强师生、生生之间交流，提倡互动式、启发式教学方法，注意记录积累学生平时成绩，按照一定比例计入总评成绩之中；

②在考核内容上注意知识的涵盖面，考试内容既有教师在课堂上讲授的内容，也有要求学生自学的内容，调动学生自主学习的积极性；

③精心设计题型，加大客观题的比重，精心设计单项选择题、多项选择题、是非判断题、名词解释、简答题、问答题、综合案例分析题等题型，这些题型有利于学生全面掌握所学知识内容，有利于锻炼和提高学生管理知识的运用能力；

④建设试题库，提倡教考分离；

第11篇

【关键词】建筑工程；工程管理现状；改进措施

中图分类号：TL372+.3文献标识码：A

一、引言

随着我国国民经济的不断发展和改革开放的继续深入，我国建筑工程也得到了迅猛的发展。对于建筑工程而言，其管理质量与整个工程的质量、施工安全、施工进度息息相关，也直接影响着施工企业的经济效益和社会效益。科学合理的管控工作可以有效地降低施工过程中人、财、物等方面的资源消耗，可以帮助施工企业实现经营效益的最大化，也可以降低安全事故的发生率，消除施工过程中的安全隐患，提高整个工程的施工质量与施工进度，下面就针对我国建筑工程管理的现状进行深入的分析并提出相应的改进方式。

二、 我国建筑工程管理的现状分析

（一）建筑工程管理体系未完善

在建筑工程实施管理的过程中，务必要按照工程的实际情况制定好完善的建筑工程管理体系，这种管理体系的建立在符合工程实际的基础之上，如果没有制定好完善的管理体系，那么工程管理工作也就无从谈起。然而在目前，很多建筑企业为了提升企业经营利润，减少员工开支，对内部很多部门的经费进行削减，由于资金的缺乏，管理部门的人员数量也严重不足。如果这种情况持续的时间过长，就会导致管理工作出现有名无实的情况，对于整个施工的管理仅仅能够停留在表面上，难以起到既定的管理效果。

（二）忽视了质量管理工作的重要性

建筑工程近几年来蓬勃发展，建筑企业的数量也随之越来越多，要想在激烈的竞争市场中取得立足之地，建筑企业必须要采取科学有效的方式提升自身的施工效率，加快工程进度。可是很多施工企业在施工过程中仅仅只追求施工的速度与施工的进程，忽视了对施工过程中的质量管理工作，导致整个建筑工程质量出现了各种各样的安全隐患，这不仅为施工企业带来财产损失，也影响着建筑企业在行业中的声誉，不利于建筑企业的良性发展。为了防止这类质量隐患的出现，建筑企业必须要重视起工程管理的重要作用，采用科学有效的措施改善施工的效率与施工质量，保证整个建筑工程的质量，提高工程进度，减低运行成本，只有这样，才能够提升建筑企业的竞争水平。

（三） 对管理工作的重视程度不够

在我国经济的迅速发展下，水利电力、能源通信等工程行业也得到了相应的发展，建筑行业也迎来了前所未有的发展机遇，各种大中小型建筑企业相继成立，很多建筑企业将项目的承接数量作为自身发展的主要标准，但是在项目数量的增加下，却忽视了相应的管理工作，导致企业运营成本与工程造价偏高，工程质量一直难以提升。长此以往，不仅会对建筑企业的经济效益与社会效益产生不利影响，情况严重时，甚至会给企业带来致命的打击。因此，建筑企业必须要加强对建筑工程管理工作的重视程度，将新型的管理理念渗透至建筑工程中，这样才能够全面的提升建筑工程的施工质量。

（四） 忽视了核算工作的重要性

随着经济不断发展，越来越多的建筑企业也开始重视对企业的财务分析。财务分析不仅仅是整个财务管理系统的重要组成部分，也是企业进行财务控制及决策时必不可少的辅助手段。工程支出的预算工作是建筑企业日常工作的重要组成部分，很多建筑企业完成投标后，往往将重点放置在施工进度的追赶上，只重视工程方案的调节，没有正确的对待施工过程中的核算问题，这就导致很多建筑工程的核算工作出现了各类问题，预算超支。

三、改进建筑工程管理工作的对策

（一） 创新工程管理技术

为了提升建筑企业的综合竞争力，必须创新工程管理技术，应用新技术、新知识、新的生产方式和新型管理模式提升企业的技术含量。从本质上来看，建筑行业属于典型的劳动密集型产业，具有工程分散、施工人数众多、施工工序繁杂的特征，要想从根本上提升建筑工程的施工质量必须创新管理技术。要注意到，建筑工程管理技术的创新不是孤立的过程，在进行技术创新时，还要做好结构与体制创新工作，这样才能够为技术创新提供必备的支持。

此外，还要在建筑企业内部全面的普及现代化管理工具，使用计算机辅助管理设备提升整个施工企业的管理水平，将现代化的管理手段融入建筑企业的日常管理工作中，这对工程质量的保证、投资效益的提升都会起到良好的效果。在日常工作过程中，还要加强对广大管理人员与技术人员的培训，实施考核制度，保证所有业务人员均能掌握现代化办公工具的使用方法。

（二）先进的管理观念

要提升建筑工程管理的质量水平，必须利用先进的管理观念，为此，管理人员必须要意识到管理工作的的重要性，加大资金投入，重视人才的引进以及培育工作，改变传统的思维模式，树立好创新的理念；同时，建筑施工企业需要将建筑工程管理的创新性定位在整个企业长远发展的角度，使用科学有效的措施加强建筑工程的管理工作，制定好完善的管理制度，制度的制定必须要根据实际情况不断的进行完善与创新，创新方案不仅要符合建筑企业的实际情况，也要体现整个建筑工程管理的需求。

（三）创新组织机构

就现阶段来看，我国部分建筑企业有着悠久的历史，为国民经济的发展也曾经做出了很大的贡献，但是这类建筑企业的组织结构却存在较多的问题，难以适应现代化市场经济的发展。在这类建筑企业中，大多由项目经理部对整个建筑工程的承建进行统筹管理，管理过程贯穿于合同的制定到合同实施完成的过程中，合同完成后，管理工作随即完成。实际上，项目经理部虽然是整个施工企业的代表，但是难以承担施工企业应该承担的责任，在整个管理工作中常常会出现权责不分明的情况。加上项目管理部在整个施工过程中一般只注重局部利益，缺乏统筹大局的观念，未考虑到整个企业的长远发展。此外，施工企业一般在某一个时间段内管理着不同的建筑工程项目，在这种情况下，建筑企业与项目管理部的关系就变得较为复杂，协调性能不足。以上这些问题的存在，都对施工企业的发生产生着不利的影响，为了解决这一问题，必须要在内部成立好完善的组织机构，对整个建筑施工管理工作进行统筹管理，从整个投标招标、合同签订、施工管理直至整个施工验收阶段，都要进行全面的管理与监督，这样才能够提升整个建筑企业管理的效果。

（四）加强学习，实现发展中的创新

目前，我国很多建筑企业的管理观念还相对保守，创新性不足，这种保守的管理理念已经难以适应现阶段下建筑企业发展的实际需求，因此，在下一阶段，建筑企业内部管理人员必须要加强学习，及时的更新不符合时代的管理理念，将现代化的管理元素与理念融入管理过程中，此外，还要根据建筑企业的实际情况创新管理理念，这样才能够实现整个企业的良性发展。

四、总结

在市场竞争的加剧下，整个社会对于建筑企业服务水平与质量的要求也越来越高，专业化已经成为建筑企业的发展趋势之一，为此，建筑企业必须要意识到管理工作的重要作用，采取科学有效的方式提升自身的管理水平，积极的应用新技术、新方案，提升对建筑工程施工项目的管控能力，这样才能够全面的提升建筑工程的质量。

参考文献：

[1]陈志平.试述建筑工程管理现状和改进[期刊论文].江西化工，2010，09(05)：22.

[2]鲁智勇.结合建筑工程特点浅谈项目管理的创新与实践[期刊论文].中国新技术新产品.2010(20) ：111-112.

第12篇

关键词:工程管理专业；本科教育；培养模式

一、前言

随着中国建筑业的蓬勃发展，建筑技术日益完善，工程管理领域迫切需要大量既精通管理业务又具有战略眼光的工程管理人才。而我国目前工程管理人才严重缺乏，尤其缺乏国际工程管理的复合型、外向型和开拓型人才。为适应这一需求，国内高校开办了各类相关专业，近年来数据显示全国设置工程管理类专业本专科层次的院校已超过200所。虽然培养单位数量已为数不少，但只有办好工程管理专业，才能有效地为国家、社会培养工程管理所需要的高级专业管理人才。

目前，我国工程管理专业覆盖面逐步扩大，办学水平逐步提高，社会认可程度不断提高。但我们在该专业发展过程中也存在着学科定位不够准确、课程结构比例不合理、培养模式单一等很多问题。

二、我国工程管理专业本科教育模式

为客观地、科学地评价我国高等学校建筑类专业的办学水平，保证和不断提高建筑类专业教育的质量，建设部专业教育评估委员会定期地对设有建筑类专业的学校进行专业评估，通过评估的学校将予以公示。根据建设部网站公布的2004年通过专业评估的学校名单，现选择其中的两所大学工程管理专业方向的本科教育培养方案进行介绍。

高等学校针对工程管理专业学生制订的专业培养方案主要包括培训目标、培训课程、考试及评价方式、教学方式四个方面。

从以上的介绍可以看出，毕业生能够从事土木工程领域内的管理工作是我国工程管理专业高等教育的目标之一。培养课程的设置涉及工程技术类、管理类、经济及法律类等多方面的内容，其中工程技术类课程学分超过了总学分的四分之一，而管理、经济、法律类学分达到了30％左右。教学方式主要是以理论教学为主，实践教学为辅。对于公共基础课、专业基础课及专业课的理论学习占大部分学时，而认知实践课、专业实践课、毕业生实习课加起来只有几周的时间。对学生的考核方式也比较单一，绝大部分课采用闭卷考试，

部分课程采用了论文或开卷考试。

三、国外工程管理类本科教育模式

国外对建筑类专业的设置和我国有很大的差别，尽管有些名称相似，但其专业培养目标以及毕业生从事的业务范围却又不完全相同。美国从事工程管理相关业务的专业人士有建筑师、造价工程师、专业工程师等，他们可以为业主提供全过程的相关专业监督管理，例如美国建筑师可以承担项目的设计工作和施工管理，类似于我们所说的设计―施工承包模式。我国由于条块分割造成专业人士的划分过细，设计专业人士只负责设计工作，而项目的工程管理工作由监理工程师和建造师负责。

美国建筑师注册执业的首要条件就是要满足学历要求，文凭必须获得全国建筑学位审定委员的审定。全国建筑学位审定委员会对学校课程学位具有严格的评审制度，主要从课程设置、教学形式、教学质量、教学计划等方面来综合评定。

美国对建筑学学生培养的目标是毕业后便能进行独立工作的成熟的专业人员。美国建筑学本科教育学制是5年，采用1－3－1模式。即整个学习过程分为三个阶段。第一阶段(第一年)主要学习专业基础知识，即学习基本原理和建筑技术。目的是给学生机会去体验这个行业并且为进入下一阶段的专业学习打下基础；第二阶段(2-4年)为专业核心课程学习，课程具有综合性但有选择性。主要集中在五个方面：设计/沟通，历史/理论，建筑技术，实践/管理，选修课。选修课涉及社会与个体、传统与文化、人文学科、自然学科四个方面。目的是培养学生必需的人文主义知识核心内容、创造性以及专业实习所需的基本技术技能；第三阶段(第五年)主要是设计选择和参与大项目。目的是为准备专业实践和注册打下基础。教学方式比较灵活，建筑基础课采用徒手画、实例展示、理论课等形式，设计实践采取课堂交流讨论或演讲，每周到建筑事务所实习4个小时以上，强调全体学生的主动积极参与。对学生的考核方式比较灵活多样，对于一些理论性的课程只需学生理解掌握，多采用开卷考试或课程论文的方式，对于设计课程多采用实践的方式来检验学生对知识的掌握情况。

四、中外对比分析

从以上的介绍可以看出国内外在对专业人士的教育模式存在很大的差别，由于我国和国外对专业设置不同，具体课程的设置方面无法进行直接比较，但从我国工程管理专业的课程设置以及美国建筑师课程设置的介绍，从侧面可以看出我国对学生的教育比较侧重理论学习，而对实践环节重视不够。与国外的高校相比，我们可以看出，我国高校的实践课程还相当缺乏，一般只占总课时的10％-20％，而国外一般达到了35％左右。

教学形式方面，可以看出我国的教学方式比较单一，基本上是一种知识灌输性的课堂教授，而国外的教学形式灵活多样，可以组织学生上课讨论、参观实习、实例展示等。我国对学生的考核方式也比较单一，大部分课程采用闭卷考试的方式；而国外更侧重学生的实践能力的测试多采用课程设计和写论文的方式来检测学生对知识的掌握程度。

五、结论

随着科学技术的不断发展，工程项目的规模巨大而技术复杂，业主需要通过合理的计划、组织、协调和控制来确保工程项目目标的实现，这就需要精通项目管理的专职人员为业主提供服务。

（1）开展多种教学方式

目前，为了培养复合型的人才，使毕业生毕业后具有综合全面的知识体系，学校设置很多实践型的选修课供学生选择，但课堂教学方式比较单一，教师更多是向学生灌输理论知识，忽视了技能的培养。为使毕业生能适应工作的需要，应该采取灵活多样的教学形式。

（2）加强实践教学环节

建筑业涉及无数的人、技能及技术，由于新技术、新材料的不断涌现，工程建设管理也处于不断发展变化当中。这就要求工程管理专业学生不仅提高知识理论层次，更要重视培养实践运用的能力，实践课程有利于培养学生理论联系实际、实事求是的科学研究品质，有利于加深学生对抽象的工程原理和管理原则的理解、认识。

对学生考核不再局限于理论知识的检验，而是通过教学实践环节考核学生将理论知识运用于实践的能力，所以应该加强实践教学环节。

参考文献：

[1]张志花.咨询专业人才的素质分析和培养途径研究[D].浙江:浙江大学,2001.

[2]张薇.如何加强工程建设监理人才的管理[J].石油工业技术监督,2000，(10)37-38.

第13篇

关键词：卓越工程师；工程管理；培养方案；校企合作

作者简介：刘惠敏（1979-），女，吉林省吉林市人，同济大学经济与管理学院，讲师。（上海 200092）

基金项目：本文系2012年同济大学英才计划――优秀青年教师培育计划的研究成果。

中图分类号：G642     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2014）14-0023-02

一、卓越工程师教育培养计划

2010年6月，国家教育部联合相关部门和行业协（学）会共同完成了“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）。作为促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措，“卓越计划”的目标是教育培养出大量创新能力强、能够适应社会经济发展需要的较高质量的工程技术方面的人才，最终能够服务于建设创新型国家、走新型工业化道路和人才强国之路。遵循“行业引导、校企共建、分类实行”等原则，参与卓越计划的高校在工程型人才培养类型上各有侧重，通过校企合作途径联合培养人才，充分考虑行业的多样性和对工程型人才需求的多样性，采取多种方式培养工程师后备人才。按照相应的社会标准和行业标准，通过学校与企业共同培养，加强学生创新能力和工程实践能力的全面培养。

二、工程师培养中的问题

据有关数据统计，截至2008年末，我国设置工程管理类专业本科层次的院校已经达到320多所。但大多数院校设置的工程管理专业是在原有“母体”专业基础上设定培养计划和培养方案的，导致人才培养和专业建设等方面出现诸多缺陷。

1.专业培养目标水土不服

就目前我国工程建设发展的现状来看，绝大部分工程管理的专业人才是在工程中从事专业技术工作的技术人员，在从事多年的专业技术工作之后，积累和沉淀了一定的管理经验，走上了管理岗位。即使少部分从高校工程管理专业毕业的管理岗位人员，在工作初期基本上都是以专业技术人员的身份开始的。高校培养的专业人才与市场需求多样化之间出现了较大的矛盾和冲突。

2.课程体系的“模块拼盘”现象

工程建设管理行业的复杂性决定了工程管理专业课程体系设置的复杂性。高等教育工程管理专业的平台课程要包括经济平台、管理平台、法律平台和技术平台四大类平台课程。“模块化”课程体系设计存在着条块分割、知识融合度不够的问题，主要表现在每门课程内部的教学内容各成体系，但在不同模块下的课程之间或存在大量的知识重叠，或缺乏有效的衔接机制。

3.实践课多于实习平台

传统的以教师和课堂为中心的教学模式适应于培养传承型人才，不利于培养应用型和创新型人才。现行的工程师培养模式仍偏重于学科知识传授，以工程管理专业本科生为例，在经济管理实践课、工程管理实践课、暑期“第三学期”实践学习等环节，仍延续“授课”和“软件培训”等方式，而实践基地建设的常态化维护、实习环节的设置和实验教学安排等方面还存在许多缺陷，使工程管理专业的学生和“工程”实践之间存在“雾里看花”的屏障。

三、“卓越计划”下工程管理专业的教学模式创新

1.培养目标

在“卓越计划”的导向下，为适应工程教育发展方向，多个高校在培养各行业工程师的专业设置上，均进行了课程体系和教学模式的创新。以工程管理专业为例，多所大学均采取了“4+2+3”的培养方案，旨在培养具备由土木工程技术知识及与国内、国际工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，全面获得工程师基本训练、能够在国内外建筑工程及其他工程领域和房地产领域从事全过程工程管理和房地产开发经营管理的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有国际视野的创新型高级专门人才。

2.培养方案

“4+2+3”计划的总学制为9年，其中1～4年为本科阶段，完成工程管理专业学士学位的培养计划，可授予管理学学士学位；第5～6年为硕士学习阶段，其中课程学习1～1.5学年，学位论文工作1年以上（含1年），完成硕士学位的培养计划，可授予工程硕士学位；第7～9年为博士学习阶段，其中课程1年，学位论文工作2～3年，完成博士学位的培养计划，可授予工程博士学位。其中，参加“4+2”计划的学生，符合条件的可以申请免修硕士学位阶段的“英语”和“专业外语”课程；可以申请免修硕士学位阶段的“自然辩证法”课程；可以在第四学年提前选修硕士学位阶段的课程。研究生第一学年结束后，满足以下条件的学生可以通过自愿申请和复试考核的方式选拔，合格后加入“4+2+3”培养计划，并选报导师。其中，按照工程管理专业自身情况，优秀的硕士生可以直接通过选拔进入博士阶段学习，培养具有国际化视野、能熟练应用第一外语开展学术研究和学术交流的研究型人才。

国内大部分高校的工程管理专业以培养应用研究型人才为主，技术背景主要为建筑与土木工程技术，毕业生应达到下列具体要求：一是掌握人文、自然、专业方面的丰富知识；二是具有科学研究、技术应用或管理等方面的基本能力；三是具有终身学习的能力；四是具有系统思维和创造性思维的能力；五是具有现场工作能力。通过“卓越计划”，实现“面向行业、面向国际、面向未来”的人才培养目标，培养具有工程经验的全面通才师资队伍。

3.校企合作

工程管理的专业能力主要体现在将工程技术与管理实践相结合的能力。充分利用校企合作、国际交流的平台，整合大学、企业界、工程界和国内外各种资源，构筑开放、高效的系统，培养既懂技术、又懂管理的创新创业型人才，锻造“顶天立地”的工程管理者和实践者，是工程管理专业卓越工程师计划的出发点和落脚点。

（1）校企合作的具体方案包括以下几个方面：

一是选择大型建设工程企业、政府管理部门作为校企联合培养工程管理卓越工程师计划的合作伙伴，建立校企合作企业库。

二是挑选合适的学生进入工程管理卓越工程师计划。学生在完成本科基础课阶段学习后，可以报名参加工程管理卓越工程师计划，与学院签订校企联合培养协议，与企业签订就业意向协议，按照该培养计划和培养方案完成本科学业。成绩优秀者和经与企业协商具有继续联合培养潜力的学生，可以直接攻读工程硕士继续实行工程管理卓越工程师计划，联合培养企业还可以协议资助特别优秀者继续攻读工程博士。

三是通过参与企业工程项目，联合培养和指导工程管理工程师。根据企业的实际工作需要，采用毕业设计或课题研究的形式，有计划地安排工程管理工程师计划的学生参与项目运作。企业安排资深工程师作为企业指导教师，与大学教师共同指导工程管理工程师的项目工作。

（2）校企合作培养学生具备以下能力：

一是专业素养。具有工业与民用建筑、市政、道路、桥梁、城市基础设施建设管理等大土木专业背景，熟悉行业政策法规。

二是适配能力。能够承担工程项目全生命周期的投资、开发、设计、采购、施工、设施使用等各阶段管理；能够从事包括投资方、开发方、设计方、施工方、供货方、设施方等工程项目不同参与方的管理。

三是行业定位。能够胜任工程的技术管理、商务管理、法律管理、社会及城市管理等多方面的管理职能；能够满足从工程项目、工程企业到工程行业等多层次的管理需要。

第14篇

（一）研究制定科技创新工作计划，完成市局科技工作任务

通过认真调研、了解，按照单位科技需求，有计划、有目的、有步骤地开展好全年科技创新工作。按照科技创新工作服务于各项治黄工作和经济工作的原则，组织各方面人员，结合本单位、本部门工作实际，提出工作中急需解决的技术难题。根据技术需求，按照先急后缓、先易后难的原则制定本年度科技工作计划，并将任务和计划分解到相关单位和部门。

今年市局下达我局的科技工作任务是：（1）研制、革新、引进科技项目一项；（2）完成研究课题一项；（3）省水利学会交流论文二篇；（4）三篇；（5）市治黄工作论文交流三篇。

根据市局下发的2015年度科技创新任务指标，现将任务分解如下：防汛办公室作为科技创新工作的主要管理部门，在做好相关组织管理的同时，今年至少组织协调完成一项创新项目，并至少撰写两篇科技论文，参加市局以上学术交流或在有关刊物上进行发表；办公室至少完成一项体制类创新项目和应用技术类创新项目，并撰写完成三篇以上科技论文。工管科结合工程建设、工程管理和维修养护实际，积极探索在改进施工方法，降低劳动强度，提高经济效益等方面，至少完成一项创新成果，完成三篇以上科技论文。公司在工程施工方面加大创新力度，力争完成一项科技创新成果。财务科、水政科、服务处、码头管理段、台子管理段，根据工作实际，尽量独立或参与完成一项科技创新项目，必须完成两篇市局以上科技论文。

在做好科技项目技术研究的同时，各单位要注重对成熟技术成果的引进、转化和推广应用。除了要重视对本系统内部技术成果的引进、转化和应用外，还要结合各自工作实际，积极引进、推广、应用其它行业、其它领域适用于防汛、工程建设、工程管理、土地开发与种植等工作的较为成熟的技术成果，以达到降低成本、提高工作效率和经济效益的目的。

（二）根据工作实际深入开展治黄理论研究和探讨

全体干部职工要结合防汛、防洪工程建设、工程管理、淤背区开发和经济等各自工作实际，积极开展治黄理论研究和探讨，分析研究工作实践中存在的问题，提出解决问题的对策。在此基础上积极撰写科技论文或技术总结，参加黄委、省、市局及省市水利学会组织的论文交流，并积极向有关报刊杂志投稿，积极宣传我局在治黄工作中的新思路、新方法，提高我局治黄理论的研究水平。

（三）做好科技项目和成果申报工作

对已经确定的科技项目要及时按照规定程序上报项目申请，积极争取上级的科研经费；已经完成的项目，要抓紧时间完成内业资料的整理，通过上级各个部门上报成果申请，争取更多技术成果奖。

（四）加强科技信息服务工作

防汛办公室要积极主动地做好科技信息服务工作，从各种报刊、杂志、互联网等信息来源获取技术资料，并及时进行搜集和整理最新科技成果信息和相关资料，有目的、有针对性地定期或不定期通过内部办公自动化网提供给基层单位和有关技术人员，以尽快应用于具体的治黄实践。

二、主要措施

（一）提高对科技工作重要性认识

科技工作是提高生产力的重要手段，是促进各项工作向更高水平发展的重要手段，是提高效率、降低成本、减轻劳动强度的重要手段。做好科技创新工作，主要目的并不是为了完成多少个项目、撰写多少篇论文，而是为了改进工作、解决工作中遇到的实际技术问题、提高科技人员的技术水平。因此，各级必须转变观念，提高对科技创新工作的认识，真正重视科技创新工作，从解决工作中的突出问题作为出发点，竭尽所能，提高本单位的科技工作水平。

（二）加强领导、明确责任

做好科技创新工作，领导是关键，责任制落实是重点。因此，我局实行主要领导对科技工作负总责，分管领导重点抓科技工作，科技管理工作主管部门明确一名部门负责人负责，各个项目明确责任人，实行职责明确、分工到位、任务到人的科技管理机制，为我局科技工作的开展提供保证。

（三）加强科学思维与创新方法培养，大力培育创新型人才

培养具有创新思维，具备创新方法的人才，是促进治黄事业发展的重要基础，培养具有创新精神、创新意识、创新思维、创新能力的人才对治黄事业发展具有重要的作用。要通过技术攻关、技术比武等有效手段在广大职工中开展灵活多样的培养、培训活动，促进各类科技人员掌握有效的科学思维、方法和工具，增强创新素质与技能。

（四）完善科技创新工作奖惩机制，充分调动各级管理积极性

为调动广大干部职工投身科技创新工作的积极性，县局将进一步建立完善科技创新奖惩机制。一是对科技创新项目、论文主要完成人进行物质奖励。县局将按照河务局《科技创新项目奖励暂行办法》和《科技论文奖励暂行办法》的要求，获奖人在获得上级奖励的基础上，县局按照市局奖励办法再次给予同等奖励。二是对科技创新工作纳入年度综合考核，根据任务量完成情况，进行综合考评。

（五）保证科技资金投入，建立多渠道、多层次的投入机制

科技资金投入是科研工作的必要条件，是进行科技创新的重要保证。除要积极争取上级科技主管部门的资金支持外，要形成以上级投入为引导，多渠道、多层次的投资体系。通过科技创新降低生产成本，运用节约的成本用于科技创新，形成良性循环。在科技项目的开发引进研究上实行分级负责制，重点抓好治黄生产中急需解决的实用性技术研究和群众性技术革新工作，进行一些能取得经济效益和解决技术问题的项目研究，积极争取上级以奖代补资金。

第15篇

论文关键词：工程管理，施工进度管理，施工质量管理

对于工程进度的影响因素，通常包括人为因素、技术因素、材料和设备因素、机械因素、地基因素、资金因素、气候因素、环境因素等等，常见的影响因素主要有下列几种：

1.1 工程资源供应的影响

要想完成一项建设工程的建设施工需要配置与之相关的大批量工程原材料、器件和机具以及人力资源等。首先，人力资的配置如果不足或是不平衡，肯定会影响到施工作业的进度问题。再次，原材料的供应若是满足不了相关项目工程建设的基木需求，使得原材料得不到顺利的周转，导致原本能够同时施工的工序被迫分段施工，浪费时间，影响了工程进度最后，如果配置过多的施工工具，不仅浪费了资源，还会使施工现场被堵塞，严重影响工作的开展。

1.2 技术因素的影响

每个工程对于技术的要求都是不完全相同的，所以，在一个工程开始施工前，要对这个工程进行技术方面的全面评估，方能对将要出现的技术难题提前做出对策，保证施工进度的正常进行。然而，在具体的工程项目中，一般的施工企业是不会花费人力财力进行技术难度评估的，因为他们认为这是不必要的花费。但是，真正施工的时候，施工方会经常因为技术难题而导致某些项目的施工不能正常进行，由此造成人员停工的损失费用有时会远远大于施工前评估技术难度所需的费用。

2 加强工程管理中施工进度管理的具体措施

2.1 施工前的施工进度管理

（1）组建项目管理小组、提高进度管理水平

在施工开始前，要组建起一支具备较高的管理水平和技术水平的项目管理团队。团队以项目经理为领导核心，逐级对进度目标各负其责、各司其职，使工程每一部分、每一阶段的进度管理都有专人负责。并通过严格的考核机制和科学的激励机制，充分调动项目管理小组成员工作的积极性，确保进度计划顺利实施、项目目标得以实现。建筑工程论文

（2）严格审核图纸、加强合同管理

首先，要严格审核设计图纸，确保图纸设计的合理性、可行性、准确性和明确性。在此基础上，要组织施工人员熟悉设计图纸，做到对工程特点、设计意图、技术要求、大致工序等心中有数，确保具体施工符合设计要求，减少因为设计变更或者误读图纸造成的返工现象。其次，要保证合同的权威性、公平性、清晰性、合理性和可行性。避免开工后产生纠纷，导致临时停工，延误工期。

3 工程管理中的施工质量管理

工程管理中的施工质量控制应该是一个全面、全过程的控制过程，影响工程管理中的施工质量的因素有很多，可以通过人为、机械、材料、方法和环境等各个方面进行施工质量控制。各项目部应采取有效措施对这些项目进行有效控制，确保工程施工质量。对施工管理人员和作业人员，施工项目部应从思想素质、业务素质、身体素质等多方面综合考虑，全面控制施工质量以达到目的。在施工过程中还应该选用合适的机械设备，建立各种机械设备管理制度。施工项目部应做好检查验收这一关，确保正确合理的使用这些项目。项目部应通过指导、督促、检查，建立良好的技术环境、管理环境和劳动环境，为实现质量目标提供良好的条件，为加强施工质量管理做出贡献。

4 结语

总之，工程管理是一项复杂的管理工作，影响的因素很多。因此，就需要我们积极处理施工过程中出现的各种问题，严格控制施工进度，提高施工质量、降低施工成本，确保工程的顺利进行。

参考文献