经济信息管理专业范文

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第1篇

[关键词]高职；经济信息管理；专业人才培养

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.08.173

[中图分类号]F208-4；G718.5 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）08-0-01

1 高职经济信息管理专业人才培养模式现状

经济信息管理作为一门交叉学科，既包含信息技术方面的问题，又包含管理技术方面的问题。为了不断促进经济社会的发展，相关人员不断加快科学技术发展的步伐，而作为交叉学科的经济管理专业必然运用到信息技术。我国也提出了要走信息化道路，且我国信息产业前景非常广阔。但在发展进程中，该人才培养模式出现很多问题。

（1）专业定位模糊，生搬硬套。高职的发展是随着本科发展而起的，因而学习本科模式的发展经验，必然会出现生搬硬套模仿的嫌疑。除此之外，专科学校不断升级为本科院校，专升本教育也不断火热。在这样的趋势和环境下，大部分院校都长远目标都放在了升级上，因而，导致专业定位及模糊，甚至没有定位的标准。

（2）重理论，轻实践。大学院校在一种长期的理论教学思想禁锢下，形成了这样一种意识：高职是教授理论的地方，对实践及其不重视，认为实践是各大企业应该考虑的事情。因而，并没有想过要去改变。经济信息管理专业也面临着这样的问题，缺乏实践基地和实验设备。在实践设备、实验师资得不到保证的情况下，人才的培养质量也受到了很大的影响。

（3）缺乏创新。依然固守高职教育具有的旧式教育模式，仅仅是承接老式的模式，没有加强创新力度，且高职重知识轻创新，在这样的一种观念指导下，高职教育的发展将面临很大的发展“瓶颈”。

2 准确进行专业定位

2.1 以市场为导向

现在的社会是市场经济社会，学校如同企业一般，能否发展顺利，需要对市场有准确的把握。人才最终会流入社会，因而高职的人才培养模式要对准市场，以市场为导向。而要了解企业对人才的需求方向就要对市场进行调研，最终确定专业人才培养模式。

2.2 专业内容独特性

经济信息管理专业只是简单的将信息、管理、经济学进行累加。而经济管理专业应用系统越来越成熟，作为一门独立的课程体系，经济信息管理专业是一门在计算机科学基础上，研究其在经济管理中的应用效果的学科。这种专业形式具有自己的体系和结构，不能由所涉及专业进行简单的相加和累计。

3 高职经济信息管理专业人才培养模式研究

人才培养模式是一种运行方法，学校都会制定自己的培养目标，人才培养模式就是为了实现这一目标而实施的。“双元制”、CBE、TAFE是目前高职院校人才培养的主要模式。这三种模式都具有自身的特点和优势，笔者认为高职专业的人才培养模式应包含以下几个方面。

3.1 课程设置

经济信息管理专业可以形象的概括为“经济学+信息技术+管理学”。根据这样一种特点，在专业课程设置上至少应开设的主干课程包括经济学、计算机基础、信息管理学、ERP原理与应用等。在主干课程的基础上，外加职业技能的基础课程，这样基本上就能实现学校设置的培养目标，且高职院校还有相应的职业资格证书，学生毕业时就可以具备相应的就业基础和技能。

3.2 师资建设

高职院校作为一个职业技能高职，其师资队伍应具有本院校的自身特点，高职的师资队伍应具有知识理论性和实践技能性。既能向学生很好的讲授课堂理论知识，又能指导学生的实践技能。作为一项对高职教师的必然要求，这是高职必须坚持和教师必须具备的。高职院校经济信息管理专业具有很丰富的理论知识储备，但是在实践方面却是比较弱的。

一方面，“工程师”与经济信息管理专业是相对口的，但是这方面的资质认定几乎是空白的。关于资格认证的培训不断出现，但是实践过程中相应工程师的认定还不够成熟。另一方面，随着经济的不断发展，我国的信息化建设也日新月异，但是发展中存在的问题还不容乐观。企业的信息化程度并不高，实践教师也是少之又少。最后，高职的职称评定存在一定的问题，高职教师存在以职称评定为目标的情况，系列的不一致使教师x择有利于自己的一方面，因而还是会倾向于学术。

面对这些问题，笔者提出了自己的建设思路。

第一，建立模拟实验室。这是一种高职企业联合合作的模式，可以借助学校的现有教学设施和企业联合建立模拟实验室，从而为此专业的教师和具有一定实践、创新能力的学生，提供一定的实践设施条件。第二，教学科研与实践相结合。在和企业合作的过程中，教师的研究领域应转向实践问题导向，这更加有利于实践问题的解决，同时企业可以聘请教师参与企业运作，高职也可以聘请企业高管进入高职进行宣讲，达到更好的效果。

3.3 实验室建设

高职需要加大对实验室设备的投入，经济信息管理专业对计算机设备的要求也是重要的一个方面。学生应连续对计算机进行学习，学习相关知识。随着社会的不断发展，高职的发展越来越广泛和深入，对相应的实验室建设是必不可少的。一个专业要想健康发展，不仅需要教师的师资力量，同样需要实验室的建设。

通过文中三个方面的设想和构建，高职经济信息管理专业人才培养将进入一个新的发展阶段，高职经济信息管理专业将有更加具有突破性的发展。

第2篇

【关键词】高等教育;经济信息管理;课程体系;人才培养

国际货币基金组织(IMF)正式宣布，人民币2016年10月1日起将被正式纳入特别提款权(SDR)货币篮子，由此标志着我国与世界的接轨更加紧密，因此相对于国内人才的需求，要求高职院校要培养更多的经济信息管理专业人才。经济专业人才的培养不仅要求高职院校要明确教学目标，而且还要清晰认识到当前高职教育中存在的问题。结合我国经济发展的需求，经济信息管理人员应该将培养学生的综合素质，尤其是社会使用能力作为重中之重，着重学生的基础能力。如果学校不能够在此形势下很好地处理社会需求与专业设置的关系，提高学生对社会的适应度，该专业毕业生将不能够高比例顺利就业或是找到满意的工作，那么，本专业在社会的影响力将会逐步下降。这就需要人们全方位对该专业进行探究。

一、国内外经济信息管理专业人才的培养现状

我国图书情报队伍建设已经取得了较好的成绩，并且随着时间的推移，情报队伍建设的质量越来越高，而且在某些领域已经处于世界领先水平。据有关文献资料，我国目前从事图书管理工作的人员共计22万左右，其中7万人从事情报工作。自我国高等教育发展以来，我国图书管理工作人员的素质得到了很大的提升，以从事图书情报工作人员的学历为例，在20世纪80年代以前，具有专科学历的人员就非常少，而目前具有高等学历的人员非常多，基本上实现了专业以上学历的人员队伍结构。而且这些人员普遍都接受了专业的知识培训，因此从总体来看，我国情报人员无论是在数量上还是在素质上都有了很大的提升。但是立足于我国现代社会发展的需要，我国科技情报人员的综合素质还是表现出了很多的缺陷，以下数据就充分说明了该点问题:从事科技情报人员在科技人员中所占的比例非常少，还不足1%，同时从事科技情报的人员在年龄上也存在断层的问题。在信息管理人才推动要求下，欧美等国家都建立了完善的信息管理人员教育体系，比如美国就建立了多层次的信息管理专业教育，满足了社会对人才需求的考虑，有效地为社会提供了专业化的人才。另外其它院校也都设置了关于信息管理的专业，并且开展了信息管理系统课程。

二、经济信息管理专业就业问题分析

(一)就业概况及困难情况。通过广东女子职业技术学院2012届经济信息管理专业的学生就业情况分析了解到，大多数的学生选择的就业方向是行政，约占13%;管理约占4%;销售约占2%，学生91人，目前就业的只有21人。就业的21人中，行政方向的有12人，管理方向有4人，销售方向有2人，其他的有3人。从2013届经济信息管理专业的学生就业情况分析了解到，大多数的学生选择的就业方向还是行政，约占26%;管理约占8%;销售约占4%，学生95人，目前就业的只有43人。就业的43人中，行政方向的有30人，管理方向有5人，销售方向有5人，其他的有3人。从这两届就业生人数上看，经济信息管理专业就业还是存在一定的困难性。

(二)就业困难的基本成因分析。

1．社会方面。大学生属于市场产品，大学生就业属于产品消费过程，因此在市场自由化的环境背景下，大学生能否就业的重要标准就是其是否能够满足市场的认可，评价大学生的就业主要包括两个方面:一是用人单位对大学生是否存在需求的意愿，也就是用人单位是否有适合大学生的工作岗位;二是大学生是否具有用人单位要求的素质，也就是大学生的个人能力要满足用人单位的岗位。基于经济学角度分析，只有满足以上两点之后，才能实现大学生与市场的双向择业，如果其中存在任何一个环节的问题都会导致大学生就业不成功。

2．学生方面。学生是社会就业因素的主导，通过对本院系学生的实际调查问卷发现，很多学生对于自己以后的就业岗位非常迷茫，尤其是在校期间的学生不知道自己应该学习哪些知识。结合实际问卷调查结果，大多数的经济信息管理专业的学生首先会选择会计岗位，他们认为自己的学习目的就是学习会计专业知识，由此可见学生的专业定位不明确。

3．教学方面。教师在授课时，没有将各个专业学生应掌握的知识区分开来。同样的课程对不同专业的学生的知识掌握内容是不一的，不同学生对同一门课程的学习能力是不一的，教师授课过程中，对学生的专业引导少之又少。

三、经济信息管理专业人才培养方式分析

(一)教学模式分析。所学的主干课程有初级会计实务、经济学原理、程序设计基础、数据库应用、管理信息系统、计算机网络应用、企业资源计划(ERP)、业务流程管理与重组、市场营销。教学模式所要达到的素质就是培养学生的分析与处理能力、产品营销与策划能力、财务核算与管理能力。

(二)必须掌握的统计学理论与方法。

1．统计学是经济专业的基础科学知识。统计学说的通俗点就是让学生懂得如何运用专业知识对相关的数据进行总结与分析的方法。基于当前经济的发展，经济环境越来越复杂，因此经济管理专业岗位对相关的人才提出了更高的要求，要求学生不仅要掌握经济管理知识，还要懂得如何进行绿色GDP核算等，以此适应互联网+战略。当然作为学生而言，需要不断地丰富与拓展自己的专业知识，只有这样才能够不断地适应未来社会的发展。

2．掌握市场调查技术特别是抽样调查技术。经济信息管理专业就是要通过自身的技能对社会中出现的各种信息技术进行调查与分析，因此作为专业学生要掌握必要的抽样调查技术，能够根据抽样调查掌握全社会科技水平，总结出高质量的数据，从而为社会发展提供数据支持。

3．概率论与数理统计。信息管理专业最根本的任务就是根据抽样调查的结果，找出事物发展的规律，而概率论就是通过对数据的研究而发现其中规律的学科，因此作为专业的学生要重点学习该知识，能够熟练地应用概率论和数理统计知识，以此提高自身的数据推理与加工能力。

4．掌握统计分析应用软件。为了配合多元统计分析、时间序列分析等数理统计分析方法的应用，信息专业学生还应熟练掌握SPSS、SAS、MINTAB、STATISTICA、TSP和马克威等专业统计分析软件的使用。例如SPSS统计分析软件，此种软件是我们经常会用到的软件，尤其是该软件包括了很多方法，具备强大的全方位的统计分析功能，为各种研究提供了相应的统计学方法，因此需要重点学习。

四、对经济信息管理专业教学模式的建议

(一)结合普通高校办学特色，确定专业培养目标。该专业的开设时间短，但高校培养人才的总体目标应该与教育部下达的专业总体目标一致，致力于培养技术型人才。

(二)加强校企联合培养的创新教学模式。人才培养的起点在高校，人才的使用在企业。目前本校经济信息管理专业与扬海科技合作，以进行在校培训方式对大三学生进行培训，但力度需加大，应从大一开始让学生接触这种培养方式。

(三)提高学生对该专业的认识度。大多数学生对该专业的了解不够，可适当请些名师教授开设该专业的讲座，让学生充分了解该专业。

第3篇

经济信息管理专业主要课程数据结构与程序设计、数据库原理(英文原版)、操作系统(英文原版)、计算机网络与通信、信息管理与组织、信息系统分析与设计、信息安全技术、运筹学及运用、计量经济学(英文原版)、企业管理学、组织行为学、会计学、统计学、西方经济学。

学生应具有较好的数学、英语基础。程序设计实习、管理实习、管理软件实习、毕业设计等。一般安排18周，其中毕业设计不少于12周。

经济信息管理专业就业方向

本专业学生毕业后就业方向有经济分析预测、对外贸易、市场营销、管理等，如果能获得一些资格认证，就业面会更广，就业层次也更高端，待遇也更好，比如特许金融分析师(CFA)、特许财富管理师(CWM)、基金经理、精算师、证券经纪人、股票分析师等。

从事行业：

毕业后主要在贸易、互联网、交通等行业工作，大致如下：

1 贸易/进出口;

2 互联网/电子商务;

3 交通/运输/物流;

4 新能源;

5 电子技术/半导体/集成电路;

6 服装/纺织/皮革;

7 其他行业;

8 快速消费品(食品、饮料、化妆品)。

从事岗位：

毕业后主要从事计算机软件、互联网、新能源等工作，大致如下：

1 计算机软件;

2 互联网/电子商务;

3 新能源;

4 房地产;

5 金融/投资/证券;

6 电子技术/半导体/集成电路;

7 其他行业;

8 建筑/建材/工程。

经济信息管理专业培养要求1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备运用信息管理的相关知识对经济信息进行组织和分析研究的能力;

3.具备对企业的生产经营活动进行决策和信息安全维护与管理的能力;

4.具备熟练的英语语言应用能力;

5.掌握经济信息管理的基本知识，具有开展信息管理业务的能力;

6.掌握数据库应用技术、网页设计与网站管理、管理信息系统基本知识，具备管理信息系统开发、应用、管理和维护的基本能力;

第4篇

以下是我在实习期间对工作的总结和自己的心得体会：

首先，我要总结一下自己在实习期间的体会：

1、自主学习。工作后不再象在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路;集团公司、公司内部有各种各样的培训来提高自己，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的。

2、积极进取的工作态度。在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。

3、团队精神。工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。

4、基本礼仪。步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。

5、为人处事。作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。

其次，我想谈一下实习的意义：

实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员(如实习生)了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。

对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。

最后，我想我在学习和工作我还有以下问题需要解决：

1、缺乏工作经验。

因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。

2、工作态度不够积极。

在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时虽能主动要求布置工作，但若没有工作做时可能就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。

第5篇

实验教学是培养学生实践能力、创新思维与创新能力的重要手段，传统的实验教学是按专业培养目标与素质要求设置相关实验项目，由学生来完成，这种模式是一种被动式的实验教学模式，完全背离以学生为主体、以学生能力培养为中心的原则，在被动的实验模式下，学生按固有的方法、途径、手段来完成实验，往往没有成就感！没有主管意识，其结果是“食而不知其味”，不能较好地实现实验的效果。

自主实验是一种学生主动的教学模式，这种教学模式打破了以往教师教，学生学的“满堂灌”的传统模式，在自主实验中，学生可以充分发挥自己的想象空间，同时也锻炼了学生的动手操作能力，学生在自主实验过程中，可以对自己感兴趣的问题进行研究探索，发挥了各自的个性和特征，不仅增加了学生的对实验知识的求知欲望，更培养了学生的创新能力和意识。在自主实验前，学生可以针对在试验中可能遇到的疑难问题，对老师提出疑问，老师的讲解只是针对本问题，这样在自主实验中，学生更能注意自己不懂的问题，这个同时也锻炼了学生独立思考意识和解决分析问题的能力。

二、经济管理类专业自主实验项目原则

（一）经济管理类专业自主实验项目应以综合型、设计型、研究型为主体，从学生能力培养的角度看，不宜设置验证型实验项目，验证型只是对前人实践过程的某种重复，实验结果早以知道，没有挑战性、激励效应，对学生创新能力培养起不到应有的效果。

（二）经济管理累专业的自主实验项目不应过多开设，自主实验项目和非自主实验项目课程要设置均衡。原因是自主的实验项目，学生比较以偏重自己的爱好优先，开设太多的自主实验项目课程，只能会使得培训学生比较片面，会越来越背离全面发展。非自主的实验项目课程，可以多方面的培养学生，包括素质能力方面都可以得到很好的锻炼，学生在校期间，只有先获得非自主实验项目的基础知识后，才可以在此基础上，更好的发挥自主实验项目的课程。

（三）可以将同一实验项目设置为自主实验项目和非自主实验项目，学生可以根据自己的能力与兴趣选择，以培养学生的个性，由于自主实验和非自主实验的难易程度不同，可以设置不同的学分鼓励学生积极参加自主实验。

（四）自主实验项目课程设置，必须要配备有自主的实验平台。这其中包括实验室，物资设备，仪器等等一些资源。实验过程虽然是以学生自主的能力优先，但是也要配备相应的指导教师，这样才能保证实验的更安全。自主的实验项目其实也是教学的一种新型的模式，在这其中，可以锻炼学生的实验能力、创新能力、动手操作能力以及创新的意识。

三、经济管理类专业自主实验项目设置

（一）综合型自主实验项目

根据经济管理类专业的特点与人才培养目标，设置一类大型综合实验项目，其中包括课程综合实验、专业综合实验、学科综合实验。

（二）学生计划的创新性实验项目

学生计划的创新性实验项目是学生对科学研究或创造发明有浓厚兴趣，在兴趣驱动下完成实验过程，计划的创新性实验项目要求学生自主确定实验目标、拟定实验方法设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写实验总结报告等工作。是完全自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验，注重创新性实验项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。

第6篇

关键词：经管类专业；实习基地；运作与管理

中图分类号：G42 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）015-0000-01

实习基地是地方高校的重要教学条件，是实践教学开展的前提。实习基地是校内和校外实习相结合，实行学校院系共管的模式。其中校内实习基地建设应与学科建设、科研实验室建设和专业实验室建设结合起来；校外实习基地是实习的关键，是保证学生顺利实习的保障，校外基地建设强调教学、科研、生产相结合，建立双方平等、互利、互信的合作关系，调动基地参与教学的积极性和热情。[1]

一、经管类专业实习基地建设的必要性

实习是本科人才培养的关键环节，更是经管类专业的学生从理论型向应用型转化的关键所在。实习既可以提高学生的综合素质、加深对理论知识的理解、提高专业能力，更能培养学生的实践能力、提高学生就业竞争力。

但是传统的实习基地模式难以满足学生的实践要求，更难以满足学校对学生实习的目标。在传统的实习基地模式中，企业只是单方面的付出，导致企业的合作积极性不高；学校采取的“放羊式”管理使得实习管理松懈、学生在实习中的表现也难以令公司满意；学校对学生实习的质量没有一个完整而有效的评价体系，难以对学生的实习效果进行科学的评估。因此建设一批具有稳定性、创新性、高质量的实习基地对于学校未来的发展起着至关重要的作用，这也是目前许多高校亟待解决的问题。[2]

二、实习基地建设存在的问题

1.校内实习条件不充分

过于注重理论教学是高校教学的共性。在所调研的高校中，96%的学校一方面会通过举办比赛，邀请企业领导进校授课的方式增加学生参与实践的机会，但每年也只有3到4次；另一方面，80%的高校也配备少量的沙盘、计算机等实践教学设备，而个别院校的基础设施、实训材料严重不足；同时学校在进行实训时注重手工模拟、忽视计算机模拟，使得学生的实习效果不能满足已经进入信息化时代企业的需求。但是，由于部分学校的建设经费的紧张，在很大程度上制约了校内实习基地的建设，也制约了学生动手能力的培养和提升。

2.校企合作的不稳定性

虽然学校和企业之间有合作，但由于双方目标的不一致导致合作的暂时性：学校希望通过学生在企业的实习提高学生的实践能力和学校的教学质量，而企业追求的是超额利润，希望学生在实习期能为企业带来经济利益。但是部分学生在实习期间的表现不能让企业满意、优秀的学生实习期满后不愿意留在实习单位等原因降低了企业合作的积极性。

3.实习基地供不应求

随着高校招生规模不断扩大，特别是经济管理类本科专业培养规模的不断扩大。需要进行实习的学生数量逐年递增，而实习基地的资源和硬件设施在人均使用量上却相对逐年减少，实习基地扩建的速度不能满足实习生增长的需要已成常态。

三、经管类专业实习基地运作及管理模式创新的对策

1.学校在加强师资队伍建设的同时转变实习考核方式

实习带教的老师年轻化态势较严重。年轻教师易和学生沟通交流、便于管理使得学校愿意将学生实习的重任交于年轻老师，但是年轻老师的从教从教经验及实习带教的经验不足。因此学校在选择实习指导老师的时候应该采取中青年教师结合、学校教师与企业的技术骨干员工相结合的方式。

对学生实习成果的考核应去除以往只靠实习报告的模式，而是应该结合实习报告、理论考试、现场操作等多元化、全面化的方式。这样不仅可以考核学生对理论知识的掌握程度，更能考核学生的实践动手能力。

2.建立校企双赢的合作机制

若想在实习基地方面实现校企长期合作，需建立在“互惠互利”的基础上，必须从双方长期利益出发，立足于校企之间所拥有的行业优势、区域优势最终实现双赢的目标。学校和企业可以在科研、教学、培训、实习等诸多方面开展多层次的合作。学校可通过教师进企业的方式为企业在产品研发、技术服务及员工培训等方面提供技术支持；同时学校可以为企业推荐优秀毕业生以解决企业的人才需求问题。

3.完善实习基地的各项规章管理制度

要实现规范化的实习基地建设及管理，学校和企业必须建立一套完整的规章制度。学校应该制定具体且符合专业发展的实习基地建设和管理规划、确定实习基地类型以方便后期实习的选择、学校和企业应该签订实习基地协议书明确双方在实习基地中的权利和义务。

4.建立校企联系制

校企之间本是简单的合作关系，但是若学校的教师和企业的领导能在工作之余建立友谊关系，不仅能加强私人感情，提高企业提供实习机会的积极性，更能为后期双方合作打下坚实的基础。教师应不定期通过实地考察、电话或邮件的形式对学生的实习现状进行检查，对学生严格监管；学校可定期召开校企实习基地联谊会，为基地之间的联系提供机会和搭建平台。

参考文献：

[1]刘国买，谭轶群.加强实习基地建设深化实践教学改革[J].实验室研究与探索，2002，21（4）.

[2]郝林毅，覃峰，何壮彬.工程管理人才培养的实习基地运作及管理模式探讨[J].广西教育（职业与高等教育版），2012（3）.

第7篇

[关键词]税收专业化管理；分工；信息缺失；新兴古典经济学；税收专业化

[中图分类号] F812.42［文献标识码］ A [文章编号] 1673-0461(2011)05-0068-06

一、问题的提出及专业化和税收专业化管理界定

从中国当前经济特征看，企业的经营活动日趋复杂，进入了个性化及分工与专业化程度日益提高的时代。分工和专业化是经济效率提高和经济发展的原动力[1] 。而经济的发展水平越高，分工和专业化衍生的速度和水平越高。与此相对应，市场中产品类型、行业种类不断增加、经济组织结构多元化程度也逐渐增进。在这样的制度背景下，税收管理对象之间的差异扩大。市场中各经济组织的专业化程度越高，管理对象之间的差异越大，单一管理模式中的管理主体越难以把握这些对象的特征。此时，原有的税收管理分工和专业化水平不再适应新的管理需要，对税收管理的专业化要求提高，进一步分工和专业化成为必要。新兴古典经济学，其形式特征是超边际分析工具，而其理论内核则是以分工和专业化解读经济增长[2] ，为税收专业化管理的界定、类型和价值及其衍生路径提供了一种富有张力的解释。

分析税收专业化管理，首先需要界定专业化和税收专业化管理。

对于什么是专业化，不同时代、不同学者有各自不同的界定。但这些理论都有一个共同点――将专业化置于分工的前提下讨论。从表层看，分工引致专业化程度的提高，同时，分工又以专业化为基础。赖宾斯坦认为，专业化是生产要素向较少种类的活动集中的过程[3] 。

在人类社会衍生过程中，随着社会发展，社会、经济组织结构也连续不断的发生]化。与之相伴生的是分工、专业化和效率的提高。从某一时间截面分析，分工和专业化与组织结构变迁互相推]，其结果则是对系统效率的影响。而系统效率的变迁进一步推动分工、专业化和组织机构的衍生。简单地说，专业化是对某一特定职业知识不断增进、效率不断提高的过程。

从这个意义上看，结合赖宾斯坦的理论，可以将专业化定义为，建立在分工之上、并推动分工进一步]化的过程，在这一过程中，生产要素向较少种类的活动集中，效率包括生产和交易的效率提高。也就是说，专业化包括三个方面的内容：专业化是动态的；是一个过程；伴随生产和交易效率的提高而推进。

而税收专业化管理，即税收管理的专业化，是指随着经济发展、社会结构变迁和组织结构变化，胜任某一项特定税收管理工作所需具备的特定知识与技能不断提高的过程。与所有的专业化进程一致，税收管理专业化是一个动态衍生过程，在这一过程中必然伴随的是某一特定“职业”知识的增进和效率的提高。

二、税收专业化管理分类

税收专业化管理可以从专业化过程特征和实践两个不同的角度分析。

（一）从专业化过程特征分析

在税收专业化衍生的过程中，理论上看，可以经由两种路径：有分工的专业化]进和在原有分工基础上的专业化]进。即包括两类税收管理专业化，一是既存分工基础上的税收管理“专业化”。此时，整体看来，专业种类不变、分工不变，但在工作中不断积累经验和知识即所谓熟能生巧――税收管理工作无分工进化（特定的情况下，指绝对的没有分工，但一般说来，却指以某一特定截面为起点，没有进一步的分工），但通过技术条件的改善，推进对某一特定职业知识的增进。二是建立在进一步分工基础上的专业化管理，即税收管理“职业”或“岗位”进一步多样化。下面做具体分析。

1.原有分工基础上，通过引进新技术、加强管理人员培训等方式，提高税收管理过程的知识水平，从而达到提高税收管理效率的目的

这一类税收管理专业化]进路径，其前提是：没有税收管理分工的]进；出现了新的管理及相关技术。在这一前提下，税收管理效率会有一定程度甚至是很大程度的提高。但同时，这是一种外引或者称为外生的税收管理专业化路径。受分工格局的局限，处在税收管理岗位上的不同个体面对相同的管理对象和管理内容，无法持续而有力地刺激新知识的产生。同时，由于既存税收管理分工模式的限制，相同管理岗位的行为主体面对分工不变的约束条件下，相同的管理对象，有限的时间和大脑中获取知识兴奋点有限性，都会妨碍管理效率的增进。

2.进一步分工基础上的税收专业化管理

建立在进一步分工基础上的税收专业化管理，也称为内生的税收管理专业化。即指税收管理由于分工的]进，行为主体的管理对象具有更高的同质性或（和）更小的种类数量以及更多的管理专业种类，同时管理行为主体的运作范围减小。换句话说，前一类税收管理专业化]进是对管理主体相同的职责范围不断追加资源以推动管理效率的提高；第二类税收管理专业化]进中的资源却是投入到管理主体面对已经改变的对象过程中效率的提高。

这一类税收管理专业化，之所以被称为内生的专业化路径，是因为在这一过程中，静态地看，即使没有资源的追加投入，也会由于分工带来的专业化报酬递增而提高税收管理效率――“分工产生个人生产率的事后差异”[1]。

建立在分工基础上的税收专业化管理，其效率的提高主要来自于两个方面：组织效率的增进和获得管理对象信息的增进①。组织结构的选择以及组织效率最大化的问题 ,以寻求税务部门目标最大化。根据新兴古典经济学的组织效率定义 [4]，可以将税务部门的组织效率定义为在满足一定的组织目标（如完成一定量的税收收入 ）的前提下，使税务部门的分工水平和结构达到最优[5] 。而获得管理对象信息的增进是指由于管理对象的进一步细分和类别的进一步同质化，个人过去用在不同性质对象上的管理时间资源，现在用到一个单一类别主体上，获得知识增进，管理效率提高。

（二）从税收专业化管理实践分析

在实践中，可以按税收管理涉及的对象和内容划分种类。

1. 税收管理主体角度的专业化

包括税款征收过程专业化管理、纳税评估专业化管理等等。

2. 税源专业化管理

针对不同税源具有的特征差异，采取同质税源专人管理模式。这是当前理论界关于税收专业化管理讨论得最多的一个方面。

三、税收专业化管理目标分析

税收专业化管理，本质上是为了追求更高的税收效率。因此对税收专业化管理目标的具体界定，需要首先界定税收效率。

（一）税收效率的内涵

什么样的税收是有效率的？是能够获得尽可能多的税收收入？还是对经济扭曲程度最低的税收？亦或是能够最大程度推动社会进步、经济发展的税收制度？

一般的，有效率的税收至少应该符合两个条件：筹集的收入能够满足国家行政的需要；这一数量税收收入的筹集过程对经济和纳税人的产权行为及产权收益影响最小。那么，多大的税收规模才能满足国家行政需要？什么样的税收筹集过程才符合效率的要求？这两个问题都很难界定，从理论上看，受到广泛“认同”的税收和税收征收过程符合这一效率要求[6]。

税收效率是指在一定的制度背景下，筹集一定的税收收入所需的成本比较，成本越低效率越高。而税收成本包括至少两个层面：有形税收成本和使经济扭曲产生的成本。前者容易度量，后者则涉及到最优税制设置的问题――即什么样的税收制度给经济带来的额外负担最小的问题。

（二）税收专业化管理目标界定

税收专业化管理目标是指，通过包括没有进一步分工和建立在进一步分工基础上的管理专业化进程，提高税收管理的信息量并增进税收管理知识的获得渠道和获得量，从而提高税收管理效率。结合上面分析的税收效率的内涵，税收专业化管理目标分为两个层次：降低税收征管成本和对纳税人行为影响最小化。对纳税人行为影响最小，从税收管理的层面看，主要是通过对纳税人干扰程度的降低和对纳税人产权运行环境的优化（通过提供服务），提高纳税人对税收的认同达到对纳税人行为扭曲最小的目的。如何才能达到这样的税收专业化管理目标？概略地说，主要包括以下几个方式：

首先通过整合税收管理资源，在税收管理分工不变，即岗位种类和每类工作内容不变的前提下，通过增加投入、引入新的管理技术和管理理念，提高原有税收管理岗位的信息水平和专业知识水平，从而在完成税收任务的同时，降低征管成本。

其次通过税收管理岗位进一步合理化分工，提高个人专业化水平、提高管理过程迂回度，为税收管理对象提供更广泛和更为深入的服务，从而提高纳税人对税收的认同度，并进一步提高税收管理效率。

第三，提高税收管理组织效率。分工是一种组织结构 [7] ，分工水平的提高，进而专业化程度的提高是建立在组织效率基础上的。组织结构是事物内部（及其与外部）按照一定结构与功能关系构成的方式和体系。随着组织理论的发展，组织越来越被视为是过程性的进化体系，即事物朝着空间、时间上或功能上的有序组织结构方向进化的过程 [8] 。在这一过程中，不仅税收管理组织结构的效率会影响税收管理分工和专业化程度，而且分工和专业化会进一步影响组织结构的效率。分工和专业化一方面使税收管理精细程度提高、涉税信息的质和量增进，准确性提高；另一方面却使管理协调变得更加困难。税收管理分工程度越高，完成税收管理工作所需要面对的岗位种类就越多；而专业化程度越高，个人所掌握的知识与社会所拥有的之间的差距就越大，具有一定程度的知识和信息的垄断性。此时，没有任何单个的行为人能够完全、充分地了解税收管理过程的所有知识和信息。组织结构因此变得越来越复杂，它必须解决由于分工和专业化带来的岗位之间的知识壁垒，并有效协调。在这个过程中会产生大量的成本，并影响税收管理专业化进程及其目标的达成。如果组织协调成本高于税收管理过程中专业化]进引起的效率提高，那么这样的专业化进程至少从短期看是没有价值的。所以在提高税收管理分工和专业化的同时，必须提高税收管理的组织效率，才有可能达到税收专业化管理的目的。

四、税收专业化管理在新兴制度经济学意义上的作用分析

在上述分析中指出，税收专业化管理的目标是推动税收管理效率的提高。而税收专业化管理又经由什么机制达成该目标，换言之，税收专业化管理在税收管理效率提高中发挥什么作用？如何发挥作用？

（一）信息缺失是税收管理过程中面临的最根本的问题

税收管理中面临的最重要的问题是信息。无论是具体的税款征收过程、各种涉税事项的处理还是其他相关利益关系的处理，最终的落脚点都是信息的问题：信息的可获得性、信息的真实性以及赖以做出判断的信息的充分性等等。

1.信息缺失下的定额征收问题

在中小业户税收管理中，很大一部分不得不采取定额征收的方法。这种征收方法的主要缺陷是，在核定经营者应纳定额税额时，缺乏足够、准确的信息，使定额征收法既不能反映经营者的税收负担能力，也会造成税收流失。同时，定额征收法的使用本身就是真实信息缺乏的前提下不得已的选择。因为在一个较为粗放的税收管理体系中，对中小业户的税收管理主要通过账簿和经营过程法定记录载体进行监控。而中型特别是小型经营业户账簿体系不完整、不可信，记录经营过程的法定载体――发票很难起到真实记载业务流量的作用。除了虚开、乱开发票行为难以甄别或甄别的成本太高外，现行普通发票开具的一般规定中指出，向消费者个人零售小额商品可以不开具发票。所以在当前税收管理制度下，这类税收信息问题是难以根治的制度性问题。

2.税源管理中的信息问题

对税源状况了解的广度和深度，从广义看，影响对既存税制的正确评价也影响税制衍生路径的选择；从狭义看，则使税收收入难以及时、准确征收。而信息缺失是税源监控中存在的最主要的问题。地下经济的广泛存在，纳税人财务报表信息的失真等等，致使税源管理效率低下。据2004年的调查数据显示，我国六成以上的外资企业账面亏损，年亏损金额超过1,200亿元，相当数量不实[9]。给税收管理效率的提高带来了很大影响。

3.纳税评估过程中的信息问题

本质上纳税评估是税源监控的一个重要环节，其主要功能是为税务稽查提供有效路径。换言之，纳税评估过程的主要作用是提供尽可能详尽的税务稽查标的。通过纳税评估不仅应该获得税务稽查对象界定的信息――被稽查的纳税人选择，而且更为重要的是进一步获得该纳税人在合理性意义上最为可疑的指标，从而使税务稽查更具针对性，节约稽查成本，提高税收管理效率。现实的状况是，纳税评估过程本身存在信息缺失问题，使其在税收管理中的重要作用难以发挥。例如，纳税评估中，最为关键的环节是预警值的设置，其准确性有助于提高税务稽查水平的同时，还能节约稽查成本。但由于信息的非充分和不准确使其很难被准确界定，从而进一步影响了其他税收管理环节的效率。

4.协调税收分配中各方面利益关系过程中面临的信息问题

税收关系是一种具有复杂性和敏感性的关系，处理好这种关系，是税收管理效率提高的表现也是效率提高的保证。包括直接征纳双方的关系、不同级次政府之间的相互关系等。信息的缺失使不同级次政府之间尤其是基层政府权责难以准确界定，从而使税收管理体制界定的合理性难以规范。尤其是在处理征纳双方关系的过程中，没有准确的信息就无法如实履行税收管理。例如，在我国20世纪80年代初期至90年代初期这10余年的时间维度内，由于产品税与产品流转环节密切相关，而税收管理主体难以（或成本太高）获得商品流转环节的准确信息，很难了解企业产品税真实负担水平的信息，因此在征管中，首先不能完全按照税法的规定严格履行征管制度，这甚至成为正式的规范――当时，除了经常以国家税务总局发文的形式不断追加减免优惠甚至调低税率外，还赋予各级税务机关不同程度的优惠减免的权力[10] ；其次，也难以把握在行使“征管自由裁量权”的度。

总之，税收管理中存在的信息问题，成为税收管理效率提高的不得不面对、难以规避的问题。

（二）税收专业化管理推动税收信息问题的解决，从而推动税收管理效率的提高。

税收管理中的信息问题或更高层次看――知识问题②，可经由税收管理专业化过程解决。

1.税收管理专业化有助于税收管理中单个行为人信息和知识的增进

在其他条件相同的前提下，单个行为主体获得信息和知识的能力是有限的。假设个人面临的获取知识的约束条件包括时间和感知能力。当个体相同的时间和感知能力面临多样化的工作对象时，他只能对工作对象进行浅层感知，从中获得信息并进一步归纳出的知识也相对有限；而当个体面临的工作对象种类较为单一时，他的感知时间和感知能力的运用集中在相似的对象上，此时，在以更高的频率关注管理对象时，其他条件相同的前提下，获得的信息和知识量增进。

假定有以下两种极端情形：存在两种不同的税收管理模式，A――税收管理工作对象性质单一，具有相似的特征；B――管理工作对象性质各异、特征悬殊。再假设实践中有三个税收管理主体分别按A模式和B模式对a、b、c三个对象实施管理。

图中实线箭头表示耗费感知时间和感知力的感知过程，而虚线箭头则表示感知过程未实际耗费感知时间和感知力。图1-1和图1-2中税收管理工作中的感知对象数量相同。但图1-1情形下，三个感知对象具有相同的特质，所以相当于所有的感知力和感知时间都倾注于同一对象上。对所有工作对象耗费的感知时间和感知力等同于花费在一个感知对象上的感知时间和感知力。而图1-2中，税收管理岗位面临的三个感知对象是异质的，个体为完成管理工作，必须对a、b、c分别倾注时间和感知力，使感知时间和兴奋点分散，能从中获得的信息量相对于A这种情形，大为降低。假设A模式下个人从工作中获得关于a的信息量L1=X，则B模式下个人从工作中获得关于a的信息量或知识L2=X/3。前者是后者的3倍。对b、c的感知情况类似。

2.税收管理专业化有助于组织信息和知识的增进，推动组织结构进一步优化、提高税收管理效率

组织信息和知识决定了分工和专业化水平。市场组织结构变迁中，组织信息和组织知识主要是从组织实验中获得，经由不断试错和失败的过程寻找有效率的组织结构。但在税收管理中，一个新的组织结构是否有效率并不能通过该组织形态在市场中的生存和发展检验。因此，在税收管理专业化进程中，面临这样一个问题：随着分工和专业化水平的不断提高，原本有效率的税收管理组织结构不再适应新的分工和专业化水平的要求。此时，组织结构变迁应该因循什么样的路径？对此“应然”路径寻找过程中所需的信息从何而来？

在我国税收管理变迁过程中，伴随着多次组织结构的]化。无论是税收管理体制还是税收征管组织结构，都发生了深刻的变化。这一变迁的依据是什么？为什么是这种而不是那种]化方式？能有一种比这一税收管理组织结构实际的衍生模式更有效率的方式吗？ 以什么为标准判断？

为了回答这一系列的问题，举一个征收管理组织结构变迁的例子，讨论其中组织信息和知识的增进问题。

从20世纪50年代到80年代初，我国税收征管主要的组织结构模式是“一员进厂、各税统管、征管查合一”。1988年开始进行改革，由传统全能型管理制度向按税收征管业务职能分工的专业化管理转变。建立“征管查三分离”或“征管与检查两分离”税收征管组织结构。这一转变建立在税收管理分工和专业化基础上，而税收征收管理组织结构的变化，进一步推动了税收管理的分工和专业化。从当时的制度背景看，经济体制由计划经济向有计划的商品经济转化，分工和专业化程度逐渐提高，与之相适应，税收制度由简单走向复杂。而日趋复杂的税收制度和越来越复杂的税收征管对象（尤其是与计划经济条件比），使原来的税收征收管理组织结构难以适应管理对象变化和税收制度变化的要求。具体表现为，企业组织形式日益多元化，原有的“一员统管制”在新经济制度的分工和专业化组织结构下，难以掌握征管中日益庞杂的信息量。于是征收过程、检查过程逐渐分离，这一分工从一开始的隐性形态转化为显性，并最终推动征收管理组织结构的变化。为什么在这一阶段税收征收管理组织结构没有向更为集中和统一的模式]进？也没有向后来实行的更大程度分工和专业化的制度]化？根本原因是当时的税收征收管理分工和专业化程度决定了这一管理组织结构]化方向。而2004年提出的“强化管理、实施科学化、精细化管理，建立比较完善的税收管理员制度”则既是进一步分工的结果，又是进一步分工的原因。2003年国家税务总局提出，税收征收管理职能进一步扩展，增加催报催缴、认证、审批、评估和税源管理。税收征收管理的进一步分工，使原有的征管组织结构不再适应，于是新的组织结构出现，包括税收管理员制度，以适应税收管理的分工和专业化。

因此，不仅组织结构的]进推动了税收管理分工和专业化，而且税收管理分工和专业化进程中的信息与知识的获得进一步推进了组织结构的优化。

五、结 语

面对市场中产品类型、行业种类及经济组织结构的多元化，税收管理也必须走向专业化。在这样的制度背景下，税收管理对象之间的差异扩大，原有的税收管理分工和专业化水平不再适应新的管理要求，进一步分工和专业化成为必要。专业化程度越高，管理对象之间的差异越大，单个管理主体越难以把握这些对象的特征，对税收管理的专业化要求越高。

从我国当前经济特征看，进入了个性化和分工与专业化程度日益增加的时代。即使与2004年比，分工和专业化程度也有了更进一步的拓展。2008年《劳动部职业工种目录》中所载的工种有4,674种之多[11]。原有的税收管理模式下，对管理对象所能获得的信息达不到效率的要求，需要对管理对象特征从不同的角度进一步分类，以实现建立在税收管理进一步分工基础上的专业化进程的深入。

税收管理对象分工和专业化的不断]进，管理对象特征多元化，税收管理原有的分工模式下，对管理对象信息获得越来越困难。同时，管理对象的变迁，税收产权收益的分享模式和以税收界定的产权边界相应发生变化，原有的税收制度对产权边界的界定是否符合效率的要求，换言之，是否有利于（或者阻碍了）管理对象新的分工和专业化模式下产权行使效率，都必须通过税收管理过程获得和传递信息。税收管理专业化的不断推进和优化是完成这一任务惟一、不可替代的路径。

[注 释] ① 这部分思想受到杨小凯教授相关分工及专业化理论的启迪。 ② 在这部分的分析中，将知识看作：不仅获知信息，而且还有对信息的提炼形成更加理性的认知。也就是说知识包含信息，但不仅仅只是信息，还是对信息的进一步提炼。 [参考文献]

[1]亚当・斯密.国富论[M]. 上海：上海三联书店，2009.

[2]杨小凯，张永生.新兴古典经济学与超边际分析[M]. 北京：社会科学文献出版社，2003：14.

[3]Harvey Leeibenstein. Beyond Economic Man[M]. Cambridge， Mass.：

Harvard University Press， 1976.

[4]杨小凯，张永生.新兴古典经济学与超边际分析[M]. 北京：社会科学文献出版社，2003：140.

[5]姜 涛.我国重点税源管理 ――一个基于专业化分工理论的分析框架[J]. 内蒙古社会科学（汉文版），2007（6）：87-89.

[6]焦 耘. 征收主体行为失范问题分析[J].税务研究.2008（5）：82-84.

[7][澳]杨小凯，黄有光.专业化与经济组织――一种新兴古典微观经济学框架[M].北京：经济科学出版社，1999：340.

[8]罗 珉.论后现代组织的概念和边界[J].外国经济与管理，2004（6）：10-13.

[9]吴建勋.发票违法及治理对策[D]. 华中师范大学，2006.

[10]中华人民共和国财政部办公厅：财政规章制度选编（内部发行）[Z]. 中国财政经济出版社，1991：505－535 .

第8篇

关键词：社会转型背景；企业管理创新模式；概况；理念；研究意义；建议

中图分类号：F27 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）08-00-01

当今社会，随着经济全球化和信息技术的快速发展，社会不断向以科技和知识为主体的现代形态转化。创新发展成为促进科技进步和经济增长的重要途径。企业作为社会生产力发展的主要承担者，也必须实行管理创新模式，以适应社会转型背景下经济发展的需要。

一、社会转型背景下企业管理创新的概况

在社会转型的背景下，企业管理必须与世界经济的发展密切结合在一起，紧跟世界经济的发展步伐，只有这样才能实现企业管理模式的创新。与传统的管理模式相比，企业管理的创新模式要摆脱只依靠国内经济发展带动企业发展的单一方式，逐步走上国际经济的新模式。企业管理模式创新的概况主要表现在两个方面，即如何实现企业从封闭模式到开放模式转型的创新，以及如何在计划经济向市场经济转型下实现管理模式创新。这就要求企业在不断完善技术创新的同时，必须针对深层管理体制问题从根本上解决，从而完成社会转型阶段的企业创新。

二、社会转型背景下企业管理创新模式的理念分析

从形式上看，企业管理创新只是属于创新技术的范围内，但资源配置的创新是企业管理的核心内容，创新模式对于企业的资源配置有着重要的意义。因此，企业资源配置的创新是管理模式创新的具体表现。在社会转型的新时期，人们的需求也有所改变，企业技术创新要以企业产品的工艺和理念创新为基础，不断满足社会需求。工艺的提升是创新改革的重要措施，而产品理念必须与时代特点相结合，不断调整产业结构，协调不符合社会要求产品的同时，研究制作出适合企业发展的新产品。只有通过改变技术和服务，实现企业的全面改造，才能为企业创造良好的市场环境做铺垫，使产品更受社会欢迎，从而促进企业迅速转型。

与此同时，企业管理的创新主要包括企业流程、文化、管理制度、组织结构等多方面非技术创新。对于管理模式的创新来说，技术创新和非技术创新均为重要内容，只有双管齐下，进行双核心理念的创新，才能从根本上实现企业管理模式的创新转型。企业实施流程的创新是管理创新的前提，而企业文化作为企业内涵的集中体现，其创新转变直接关系到企业的发展方向，也是企业创新的根本要求。企业的发展离不开管理制度的规范和引导作用，管理制度的创新要求企业必须与时俱进，将企业发展与制度优化相结合，从而形成企业管理制度的创新。同时，在企业的运行过程中，要不断调整和完善组织结构，建立适合企业发展的部门职能，从而集中组织力量，推动企业的创新发展。

企业管理创新必须要实现管理理念的创新，对企业的文化、战略、制度、以及人力资源管理的各个方面进行改革，形成完整的综合评价体系，将制度创新、理念创新、战略创新与时展紧密结合在一起，从而形成科学合理的创新理念。

三、社会转型背景下企业管理创新的研究意义

在社会转型的环境背景下，企业管理模式的创新是社会经济发展的必然要求。随着时代的进步，传统的管理模式和管理理念势必会较为陈旧，在运行实施过程中定会产生与企业发展的实际要求不协调的因素。这就要求我们必须从根本上消除企业管理的弊病，从而完成企业管理模式的创新，促进企业发展。因此，在社会转型背景下实行企业管理模式的创新是十分重要的。

此外，企业管理模式的创新可以有效地提升企业的运转效率，这对于增强企业的核心竞争力有着重要的意义。效率是企业发展的原则保障，只有提高效率才能保证企业的产品的升级以及管理制度的不断完善。同时，通过创新模式的研究工作能够激发企业员工的创新意识和决心，有利于技术创新的实现，从而实现企业的全面创新。由此可见，企业创新模式的研究能够促进企业的战略发展，只有实现创新模式的转变，加快企业创新步伐，才能使企业与国际社会发展紧密结合，实现真正意义上的进步革新。

四、社会转型背景下如何实现企业管理创新水平的提高

受社会形势不断变化的影响，如何在社会转型背景下实现企业管理创新水平的提高成为了企业管理工作的重中之重。本文针对企业管理过程中制度、组织、历程等各方面存在的问题提出了以下几点建议：

(一)强化管理制度，深入制度建设重要性的认识。规范的制度管理体系的不完善，很容易导致企业管理混乱，工作效率低，财产损失和浪费严重，从而影响经营效益的提高。建立内部管理长效机制的基础就是建立规范的制度和监督评价体系。因此，企业必须推动全面规范，构建内部管理的长效机制，从而保证企业管理创新水平的提高。

(二)重视强化制度执行监督检查，提高制度执行力。要实现企业管理模式创新水平的有效提高，必须加强对制度管理的监督和检查，对那些违反制度的行为进行严肃处理，坚决抵制有章不循，违章不纠的现象。从而形成职责明确、运转协调、相互制衡的管理体制，加强对企业的管理监督，从根本上保证企业的平稳健康发展。

(三)实行竞争体制，激发员工的创新潜力。竞争是激发员工工作热情的有效途径。竞争机制的制定是对优秀员工成绩的鼓励，也是对后进员工的警示和督促，有利于员工时刻保持着竞争意识和忧患意识，促使员工以积极上进、开拓进取的良好状态投入到工作中。完善的竞争机制能够有效地调动员工的工作和学习积极性，提高员工的工作效率，同时，也有利于培养员工的创新意识，促进管理模式创新的顺利进行。

(四)重视人才培养，实现信息管理向知识管理的转变。在企业的管理模式创新过程中，人才是创新的主体，在管理模式改革中发挥着不可忽视的作用。知识是企业进步发展的无形资产，只有充分发挥知识资产的作用才能更好地实现企业的全面升级，从而为企业营造一个和谐的发展环境。

参考文献：

[1]许冬兵.社会转型模式研究[M].南京:南京大学出版社,2008:35-39.

[2]张德光.企业管理创新分析[M].北京:北京大学出版社,2009:56-60.

[3]毛雪梦.企业管理理念创新[M].上海:上海财经大学出版社,2008:23-31.

第9篇

关键词： 新建本科院校 经济学专业 实践教学管理

新建本科院校主要是在地方原有专科学校合并整合的基础上成立的教学型、地方性本科院校。为了适应经济社会发展对于人才的市场需求，新建本科院校的定位为“教学型、应用型、地方性”，且逐渐认识到较强的实践能力是应用型本科人才区别于研究型人才的重要特征，也是其重要优势所在，而应用型人才培养的有效途径是理论与实践相结合的教学方式。由于新建本科院校本科办学历史较短，与全国性重点院校相比，在教学资源、办学条件、师资力量、科研水平、生源等各个方面都存在明显差距。经济学专业又是新建本科院校的新专业，因此，新建本科院校经济学专业的实践教学还缺乏成熟的经验可以借鉴，目前尚处在探索摸索的过程中。本文就新建本科院校经济学专业实践教学管理问题作探讨。

一、新建本科院校经济学专业实践教学现状

1.经济学专业实践教学越来越受重视，多样化的实践教学逐步开展起来。

随着应用型人才培养目标的逐渐清晰，新建本科院校经济学专业实践教学得到校、院领导及任课教师的普遍重视，经济学专业的实践教学从课堂到课外逐步开展起来。陇东学院经济学专业除了加强学生毕业论文（设计）写作、毕业实习工作之外，在课堂教学中逐渐实施案例教学、课堂讨论、情景模拟等教学方式，同时开设了电算会计、会计手工模拟、ERP沙盘模拟等实验实训课程。在课外实践教学中引导学生积极参加社会实践、“挑战杯”竞赛等各类学科竞赛、经济学专业知识竞赛、顶岗实习等活动，引导学生参加会计、银行及证券等从业资格证书考试，对于学生实践能力的培养发挥了积极作用。

2.硬件建设投入力度不断加大，逐步建起了经济学专业实验室。

近年来，新建本科院校在经济学专业的实践教学硬件建设方面不断加大投入力度，建立了经济学专业实验室、ERP模拟实验室及会计手工模拟实验室等，使实践教学条件得到改善，初步满足了一些专业课程的实验、实践教学需要，使得电算会计、会计手工模拟、ERP模拟实验等课程有条件开设。通过实验及模拟实践教学使学生体验、验证、模拟经济学理论或在仿真的环境中进行专业实训或生产经营决策。

3.校外实践教学基地建设取得新的进展，不断尝试产学研合作办学模式。

近年来，新建本科院校积极寻求校企合作，多途径建立实践教学基地。比如地处陕甘宁革命老区的新建本科院校陇东学院的经济学专业已与海通证券和华龙证券公司营业部、建设银行庆阳分行、农产品有限公司、街道办事处及人力资源和社会保障局等单位建立了实践教学基地，初步搭建了校地、校企合作平台。并聘请证券公司证券分析师、商业银行高级经济师为学生举办有关专题讲座，增进学生对社会经济运行的认识和了解。同时，实践教学基地为经济学专业学生开展相关课程见习、社会实践及毕业实习提供了便利条件。

4.实践教学管理逐步加强，制度建设取得新的进展。

近年来，随着经济学专业实践教学的逐步开展，实践教学管理的重要性日益凸显，学校及学院两级均意识到了加强实践教学管理的重要性，针对一些实践教学内容和实践环节制定了相应的管理制度，如《毕业论文（设计）工作规定》，对学生毕业论文的撰写、指导与答辩工作提出了具体、规范的要求。制定了经济学专业实验室管理制度和安全管理制度等，保障了相关实践教学的正常运行。

二、新建本科院校经济学专业实验实践教学管理中存在的问题

1.实践教学仍然处于零散的、片断的状态，实践教学内容不成体系。

尽管经济学专业的实践教学活动已在课内课外、校内校外逐步开展起来，但无论是实践教学课程、实践项目设置还是实践内容、实践环节都缺乏遵循应用型人才培养规律的统筹规划和宏观设计，没有形成循序渐进、科学规范的实践教学体系，不利于提升经济学专业应用型人才的培养质量。

2.实践教学资源短缺，经费投入不足。

新建本科院校成立时间较短，本身经费紧缺，加之经济学专业又是新建本科院校的新专业，实验实践教学设施全部需要新建。随着学校规模迅速扩大，新建地方性本科院校经费来源单一，相对于急剧扩大的实验实践教学软硬件需求，学校经费投入一时满足不了需要，影响了一些课程的模拟实验及实践教学活动的开展。

3.实践教学考核、监控管理制度不完善，评价激励机制不健全。

随着经济学专业实践教学力度的不断加大，建立了相关的实践教学制度，但实践教学的考核和质量监控制度还很不完善，学校制定的实践教学管理制度主要是针对理工科和师范类专业的实验实践教学，而对于属于文科性质的经济学专业的实验实践教学缺乏操作性。经济学专业实验实践教学的考核评价体系尚未建立，无法对教师的实践教学能力和学生的实践能力做出公正而又科学的评价，挫伤了教师钻研、设计和指导实验实践教学的积极性，尤其对于一些综合性强、难度较大但对于学生实践能力和创新能力培养发挥重要作用的实验实践教学项目，缺乏教师激励机制，打消了教师参与研发的积极性。

4.实践教学基地建设没有找到校企合作的利益共盈点。

尽管通过多方协商，新建地方性本科院校经济学专业初步建立了一些实践教学基地，但实践教学基地仅限于本地，由于受到地方经济发展水平的制约，企业自身规模较小，技术管理水平不高，容纳量有限，目前只限于接纳学生毕业实习，更高层次的合作受到极大限制。而其他一些规模较大的企业及相关的事业单位出于对实习学生的安全考虑及怕麻烦、担心泄露财务、商业信息等思想的影响，对于校企合作积极性不高，还没有找到与企业合作的利益共赢点。

5.师资队伍缺乏实践教学经验，“双师型”教师紧缺。

新建本科院校经济学专业普遍没有专职的实验教师，任课教师大多缺少从事经济管理工作的实践经验，专业理论功底较扎实，但自身实践经验不足。在实践教学过程中，有搞好实验、实践教学的良好愿望，但缺乏实践教学能力和经验。由于实验经济学的兴起也是近年的事情，所以，教师普遍没有掌握经济学实验的技能和方法，教师虽有强烈的学习、培训的愿望，但是缺乏系统的学习培训机会，影响了对经济学课程实验的设计和指导及相关课程的开设。另外，由于缺乏相关的实际工作经验，对于一些实践性较强的课程的具体操作流程，课堂教学也讲解不透。

三、改进新建本科院校经济学专业实践教学管理的思路和建议

1.树立先进的教育教学理念，深化实验实践教学改革。

新建本科院校在经济学专业应用型人才培养中，除了认识到实践教学的目的是增强学生的实践能力之外，还必须认识到实践教学，是理论教学在实践领域的继续，承担着加深学生对理论的消化、理解，实现从理性的抽象向理性的具体转化和知识意义建构的任务。实验实践教学，既是传授知识和开发锻炼学生能力的过程，又是提升学生综合素质和创新能力的过程。因此，必须坚持理论与实践相结合的教学理念，在实践教学中坚持知识、能力教育与素质教育相结合，将实践教学贯穿于人才培养的全过程。

2.加强新建本科院校经济学专业实践教学体系建设。

新建本科院校经济学专业实践教学必须适应市场对于应用型人才的需求，对零散、片断的实践教学进行系统化的规划和设计，从新建本科院校经济学专业人才培养的目标出发，遵循应用型人才培养规律，按照知识、能力教育与素质教育的要求，对包括军事训练、社会调查、学年论文、模拟实验、仿真实训、毕业论文（设计）、毕业实习等在内的实践教学的课程、内容及实验实践教学项目从简单到复杂，由低到高分层次进行全方位的宏观设计，将实践教学贯穿于学生的大学四年教育之中，贯穿于课内教学和课外活动，贯穿于校内实验、仿真实训和校外实习实践的各个环节，并将实践教学纳入人才培养方案进行统筹安排和规范管理，使人才培养方案能够全方位地体现经济学专业应用型人才的培养目标。

3.加大实践教学软硬件投入，精打细算提高利用效率。

随着高等教育的不断普及，新建本科院校招生规模迅速扩大，随之而来的是教学资源紧缺，而有限的资金使得学校的经费使用捉襟见肘。尽管实践教学的投入连年增长，但还是满足不了需求，学校要站在增强人才竞争优势的高度认识实践教学在人才培养中的地位和作用，加大实验实践教学投入力度。要通过多种渠道解决实践教学资源短缺的问题，可采用租用教学软硬件、优化校内实验实践教学资源配置和利用效率、与企业或政府部门共建实验室、或与企业人力资源培训开展资源共享等多途径解决实验实践教学短缺问题，为应用型人才培养构建良好的教学平台。

4.切实加强新建本科院校经济学专业双师型师资队伍建设。

新建本科院校经济学专业在强化实践教学中，首要的任务是建设一支理论水平高、具有较强的实践能力和创新精神的双师型教师队伍，才能保障经济学专业各项实验实践教学活动的开展和教学质量的提高。因此，新建本科院校要多措并举建设多元化的实践教学师资队伍。一是加大经济学专业实验教师的引进力度，充实实验教学师资队伍，保证各类实验课程的开设。二是对现有教师进行实验实践教学方法培训，请一流大学有丰富实验实践教学经验的专家来校专门就实验实践教学方法做专题报告、进行技术培训，并利用购置新软件的契机对教师开展软件应用培训。同时，派出专业任课教师参加实践教学研讨会或到其他院校进修学习。三是鼓励教师到企事业单位挂职锻炼，丰富实践工作经验，激励教师与企事业单位合作开展课题研究，通过实践交流，提高教师自身实践素质。四是聘请经济管理部门实践经验丰富、理论功底扎实的高职称、高学历专业人员担任校内实践教学指导教师，并与相关专业任课教师结成对子对学生进行指导，由校外专业人员一对一地对专业任课教师进行传帮带，在实践活动中提升教师实践教学能力。

5.加强校外实践教学基地建设，创新产学研合作办学模式。

新建本科院校开展校企合作，建立实践教学基地，必须坚持互惠互利、双向共赢的原则，学校除了安排学生在企业实习、实践之外，要加强与企业全方位的合作交流。一是聘请企业高级业务管理人员和技术人员长期兼任校内实践教学指导教师，与专业教师共同指导学生开展校内仿真模拟实训、创业就业项目规划大赛等活动，使学生及时了解社会实践前沿。二是加强信息交流，及时掌握企业和市场对经济学专业人才需求的知识、素质和能力要求，使学校在制订人才培养方案、课程教学大纲及实践教学项目等方面能适应市场需求，增强所培养人才的市场适应能力和就业竞争能力。三是学校利用自身的师资、科研优势为企业提供管理咨询、员工培训、市场分析与预测、产品和服务营销方案设计等，帮助企业提高经营效益。四是开展课题合作研究，对于企业生产经营中出现的经营和技术难题，校企可开展合作研究，发挥各自优势，帮助企业解决实际问题，提高教师的科研水平，为教师课堂教学积累生动案例。五是实现校企资源共享，企业可以利用学校的实验教学设施开展课题研究和员工培训，学校也可利用企业的科研平台、员工培训资源等为教师提供科研便利，为学生提供实践场所。

6.建立健全实践教学管理机制，保障实践教学质量。

为了切实保障实践教学质量，必须建立一套完善的实践教学管理机制，教学管理机制应与理论教学管理机制一样，包括实践教学质量评价、实践教学质量监控、实践教学考核激励等机制，对于实验实践教学的运行情况、运行质量、运行效果做出客观公正的评价。通过健全的管理制度对实验实践教学实施过程中相关教学人员的职责做出明确规定，完善激励约束机制，对实践教学业绩纳入教师职称晋升、绩效考评体系，激励教师投入时间和精力积极研发综合性、创新性、符合新建本科院校经济学专业人才培养目标的实验实践教学项目，将实验实践教学推向更高水平，提高经济学专业应用型人才培养质量。

参考文献：

[1]曾小彬.深化实验实践教学改革 提升应用型人才培养质量[J].实验室研究与探索，2010（2）：1-3.

第10篇

农林经济管理专业教育如何适应社会发展变化的需要,更加切实地面向农村、农业、农民的实际需求是亟待解决的问题,针对新情况必须有新的思路和方法,农林经济管理专业教学实习和基地建设也不例外,结合我校农林经济管理是国家第二批特色专业建设的实际需求,必须要有新思路。

目前,由于学校在教学实践环节的基础条件比较薄弱,农林经济管理专业没有固定的实习基地,即便有一些关系松散的实习地点,也只能是临时应付一下实习的任务。不稳定的实习地点,加大了每次实习的准备成本,而且使教学实习的内容具有不确定性。加之实习经费短缺等诸多因素,使实习工作的顺利进行受到相当的影响。在新形势下,如何在现在有限的条件下进行实习模式创新,使农林经济管理专业实习基地的建设走出目前的困境,实现学校与实习地联手双赢、共同发展的新局面。

一、面临问题

1.由于农林经济管理专业目前还没有稳定的校外教学基地,每次实习都可能另选地点。农林经济管理专业过去5年的教学实习分别选择了4个不同的实习地点。实习单位大多把接待学生实习认为是一种负担,有时极不情愿又无可奈何地接受我们的实习要求。学生实习往往是“走马观花”、“打一枪换一个地方”,靠“打游击”来维持,每次实习前教师总是为联系实习地点奔波犯愁,这样既浪费时间,又不利于资料的收集和整理,也不利于实习内容指导的连续性和长期性。这种情况与重点院校重点专业、特色专业的教学实习标准和要求极不相称。

2.教学单位的一厢情愿,根本没有考虑实习基地的的需求。农林经济管理专业不像其他的工科专业能解决企业实际生产经营中的具体技术问题,教学单位仅仅只是从“我要实习” 的需求出发,而从来不顾及实习单位的实际生产需求,所以实习单位不愿意接受学生实习也就自然在情理之中。

3.校内外教学、科研、生产各个模块相互脱节,没有形成系统的、一体化的组织体系和管理体系。校内外这些教学实践资源本来是非常有限的,它们之间本来是存在着内在的联系和可以共同建设和利用的关系,而现在的教学管理体系既没有对校内应有的教学实践资源进行有效优化和整合,也缺少对校外教学实践资源进行更多的投入和建设,现在一些我校自己建的试验站就借口学校没有给他们专项实习经费而拒绝前来实习的学生,使各环节脱节,不能相互融合,严重影响了经济管理类专业生产实习这一环节的教学质量。

二、农林经济管理专业特色专业实习基地建设和实习模式创新的目标

彻底解决教学实习难的问题。使教学实习由现在一般性的、松散的、低标准的实习向将来学生参与企业经营管理、学生参与课题研究、教师参与生产实践、生产管理人员参与教学的相互渗透、高标准、紧密型实习转变,形成特色。经过几年的实践,一方面会形成稳定的、积极的教学、科研、生产相互联络的一体化实习模式;另一方面,教学科研部门会形成对实习基地基本农业信息、资料的数据积累,反过来对教师科研提供样本点的基本信息和资料,以便他们进行跟踪研究。最后,长期的实习积累和规范研究对当地解决农业经济和农村社会问题将产生积极影响,为当地政府决策提供科学的决策依据,在当地形成我校农林经济管理特色专业实习的特色、品牌和声誉。

三、农林经济管理特色专业实习基地建设和实习模式创新的内容

1、将校内外的科研资源尤其是校内外科研平台纳入实习体系

例如,把我院现有的西部农村经济发展等研究平台和研究中心和学生的教学实践进行结合。让学生参与教师的科研课题。在教师指导下,参加部分研究工作,完成毕业论文。通过教师指导,研究课题,使学生能接受科研工作各个环节的实践锻炼,变学生“被动接受教育”为“主动参与生产”。教师利用校外实习基地基地这一特殊的区域和条件,结合实习,选择多项课题,开展科学研究,带领学生参加专业实习,吸收实践成果,充实课堂教学,提高教学质量,促进科研。

2、构建整体化的校外实习基地管理体系

建立健全校外实习基地建设和教学实习一体化的组织机构、后勤服务、管理、工作、联系、交流等一系列规章制度。通过建立健全各种规章制度,保证校外教学实习基地建设的健康发展和教学实习工作质量的,以保证完成教学部门长期的而不是短期的、随时的而不是临时的实习任务。以保证双方的多层次、全方位的交流与合作。建立实习基地积极参与教学实习的激励机制(如聘请校外实习指导老师,发放聘书,给与一定报酬,给与实习基地接待学生实习一定的专项费用等)

3、选择能实现教学、科研、生产一体化的实习单位

综合考虑地缘、距离、经济、社会生产条件、规模、类型、性质等多种因素,力争做到统筹规划,合理布局,统一管理。要充分考虑实习单位的实际利益和需求,找到双方的共同所在。扬长避短、优势互补,联合建设实习基地。变临时性实习地点为长期性学生实习、教师科研的实践基地,变单纯要他人尽义务为互利互惠,变

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学校独立负担为场校共建基地。选择能满足农林经济管理专业实习要求的合作单位,进行合理布局,精心选点。

4、创新师资队伍的培养模式

要增强学生的实践能力,首先要提高教师研究实际问题、解决实际问题的能力。实践能力和解决实际问题能力不光是学生而且是我们人文社科类的许多教师的“软肋”。比如,经济管理类的许多老师讲授企业管理课程,却从来没在其企业中工作过一天,人文类讲授经济法的教师可能没有完整参与过一起企业因经济纠纷涉及法律问题解决的全过程。这样,如何提高学生的实践能力?所以,在创新一体化管理模式的过程中对我们教师提出来新的挑战,教师应在思想、观念、行为方进行的革新,学校要从制度上保证教师实践能力的提高。

5、创新教学实习模式

改变以往教学实习学生的选题模式、考核模式和组织模式,改变以往单一的实习环节,集调研、参观、讲座、研讨等多环节为一体。激励使学生、教师、校外实习单位都积极参与其中,使者三方充分结合成为教学实习的主体。

由校外实习基地提前提出拟要解决的实际问题(有许多乡镇、县市都需要对当地某一农业经济问题的进行调研),以此为依据,结合学院相关课题的研究需要,指导学生的选题,以项目的形式,完成实施。将来实习的结果不仅由实习指导老师进行评定,也要交由实习单位进行评价(以前只是出具一个实习证明),实习结果要一定程度满足实习基地研究、生产、实践中解决农业经济实际问题的要求,

第11篇

关键词：信息与计算科学专业；学生就业；竞争力

一、信息与计算科学专业就业竞争力的影响因素分析

（一）专业的发展现状。由于信息与计算机科学专业是有原来的计算数学或者是应用数学专业改造而成的，使得该专业的定位存在着一定的问题。这样学校在对该专业的学生进行专业教学的时候，就会出现所教的专业课程不够明确的现象，这样极容易造成信息与计算科学专业课程体系的混乱。

（二）毕业生自身。从信息与计算科学专业大学生自身的角度来看，一个影响该专业学生就业率的因素就是学生们缺少职业生涯规划。对于一个大学生来说，无论是哪一个专业，做好自身的职业生涯规划都是非常重要的。如果大学生在读书的时候没有职业生涯规划，那么学生们在毕业之后对于就业就很难有一个清晰的定位。做好了职业生涯规划，大学生才能真正搞清楚自己的兴趣爱好在哪里，哪些方面是自己的特长和强项，这样才能够找到更加适合自己的工作。其次，在做好职业生涯规划的同时，信息与计算科学专业的学生还有一项非常重要的就是要强化自己的专业技能。

（三）社会环境。从社会的角度来分析大学生的就业率，主要是看大学生所学习的专业是否是热门专业。社会的经济发展程度始终是就业市场兴旺发达的生命线。社会需求大量的专业，学生会对照用人单位的标准不断完善自己。信息与计算科学是新兴的学科，社会普遍认可度不高，甚至不少用人单位把该专业等同于计算机，从各类招聘会对专业的需求来看，指定要该专业毕业生的单位微乎其微，甚至报考国家公务员都通不过专业审查。越是工作找不到，越是不愿意学习，越是学习热情不高，越是不好找工作，长此以往，陷人恶性循环。由于信息与计算科学是新兴的边缘学科，很多的企业单位对该专业的认识还不够清楚，使得信息与计算科学专业的学生得不到社会的认可，从而导致该专业的学生更难找到工作。

二、提高信息与计算科学专业学生就业竞争力的有效途径

（一）深化校企合作教学模式。高校要想在教学的时候将理论联系实际，让学生在掌握科学文化知识的时候，还能掌握专业的技能，最好的解决办法就是走校企联合的办学道路。首先有学校的教师为学生讲授专业的理论知识，然后让大家将这些理论知识牢记于心，最后为了将理论与实践更好的结合在一起，可以将学生们送到产业科研单位进行实习，让其将课堂上所学到的专业知识全部运用到实际的生产运作中来。这样培养出来的人才既有丰富的理论知识，又有很强的实际操作能力，肯定会受到社会各企业的喜爱。信息与计算科学专业在与外校企业进行联手的时候，由于社会上的很多企业都不是太认可信息与计算科学专业，为了加强理论与实践的联系，高校可以自己来开辟一块实习基地，实行“订单式办学”，即高校根据社会上的企业需要什么样的人才，学校就按其要求培养什么样的人才。校企联合，学生能够检验并能够更加牢固的掌握所学知识。

（二）准确定位学科，打造特色学科内容。在现有的信息与计算科学专业建设基础上，找准定位、打造特色。信息与计算科学涵盖面很广，灵活度大。在专业方向选择和课程的开设上应有重点，学科建设与发展必须与现代化科学技术和生产紧密联合起来，按照“强基础、高素质、有特长、适应广”的培养目标，遵循前沿性、先进性、交叉性和学科发展的内在规律性，以课程体系改革为龙头，拓宽专业口径，形成特色的信息与计算科学专业。

（三）强化培养创新能力与实践应用能力。加强实践教学环节，注重学生综合能力和创新能力的培养。传统的数学课程围绕定义、公理、公式和计算，重视知识的传授和推理演算能力的培养。由于信息与计算科学专业是培养信息人才，因此我们认为注重基础理论的同时，应重视加强应用能力和创新能力的培养，使学生学会“用数学”。为了加强实践教学环节，我们调整了实践环节，现在的实践环节有社会实践、课程设计、毕业实习、毕业设计、数学试验上机、程序设计语言等。通过这些实践环节，加强了学生动手能力的培养，真正使学生学以致用，使学生毕业后能很快适应所从事的工作。

（四）加强专业队伍建设。教师是教学改革的主体，在专业建设中起主导作用，是专业建设的主要力量和关键。一支素质优良、结构合理的教师队伍是搞好专业建设、提高教学质量的重要保证。在聘用教师时要注重其专业知识和教学经验的考核，合格者才能进入教师岗位，确保其能够给学生传授过硬的专业知识和技能。对于现职的信息与计算科学专业教师要组织参与专业的讲座和培训活动，深入了解当前的信息与计算科学专业前沿知识和信息，确保教学内容符合当前时代的发展需求。同时，还要深入企业增加自身的实践经验，为学生讲授真实的岗位工作要求和流程。优化师资队伍结构，显著提高教师的教学、科研能力和整体素质。

三、Y语

总之，我国目前的就业形势严峻，信息与计算科学专业新的学科，应结合当前的就业形势，积极转变教学模式，以现代化的教学理念，加强校企之间的合作，并且要从多方面、多层次的考虑专业与就业之间的联系，有效缓解信息与计算科学专业的就业压力，增强其竞争就业力。

参考文献：

第12篇

【关键词】信息与计算科学 就业竞争力 对策

一、影响信息与计算科学专业就业竞争力的原因浅析

1.从专业的发展的现状来看

信息与计算科学是由信息科学、计算科学和运筹学与控制科学等学科交叉渗透而形成的一个新的专业。迄今为止,全国已有近500所高校开设了信息与计算科学专业,但相当多的院校存在着办学经验不足,师资力量匮乏,以及办学条件、教材等诸多因素的影响,在培养学生的过程中出现了这样或那样的问题。

首先,专业定位不明确。由于该专业是由老的计算数学或应用数学专业改造而成,因而存在照搬旧专业培养模式的现象,很多学校要么是以计算数学及其应用软件为发展方向,要么是以计算机科学作为发展方向,无法适应当前经济发展对人才的培养要求及就业市场的需求。

其次,课程体系混乱。由于专业定位不明确,因而造成了课程体系混乱,有的是开的计算数学的专业课程体系,有的则完全按照计算机专业的课程课程体系开设,更有的是开设一部分数学,一部分计算机,一部分管理课程,造成该专业看似是“什么行业都能胜任”的万金油,实则是“蜻蜓点水”,影响学生的就业。

再者,实践教学环节不完善。目前,信息与计算科学专业学生的实践教学环节仍然比较薄弱,这一点主要体现在如下两点。

(1)理论多,实践少。以理论教学为主,实践教学则只作为理论教学的一个论证环节和补充而被摆在了次要地位。造成学生抱怨所学课程过于枯燥,没有实际应用,学习的积极性也不高。只有书本的知识,没有实际的应用经历,严重影响了学生的就业。当前如“ 雨后春笋”般呈现的各种IT技能培训班,能在几个月甚至更短的时间里帮助学生掌握一定的专业技能从而实现顺利就业,靠的就是强化的实践,这很值得高校的思考与借鉴。

(2)没有建立固定的校外实习基地供学生完成课程实践以及毕业设计环节,只有一部分毕业生在最后一个学期分散到一些企业去实习,这在一定程度上影响到了实践活动的质量和综合能力培养。

2.从毕业生自身来看

首先,缺少职业规划。职业规划是大学生迈入社会的第一个规划,职业指导专家施华锋说,职业规划是大学生进入社会前应做的关键工作。没有职业规划,人生没有方向,做好这个规划有助于帮助大学生清晰定位。如果不做好职业规划,人生就会没有方向。大学生在求职时,应该尽量客观地审视自己,充分分析自己的专业、兴趣、爱好、特长等,找到真正适合自己的职业。

再者,对于大学生职业发展而言,自己唯一可控的就是自己的就业能力。对个人而言,就业能力包括专业能力与市场能力两个部分。专业能力取决于他们所拥有的知识、技能与态度等资产以及他们使用和配置这些资产的方式,而市场能力取决于他们向雇主展示这些资产的方式以及他们寻找工作的特定环境,特别是所面临的劳动力市场环境。在专业能力方面,以敬业精神、职业道德和职业操守为代表的态度型资产是大学生专业能力中的关键,以解决问题能力为代表的知识技能型资产是专业能力的基石。在市场能力方面,为寻找更好的职业发展机会,大学生必须要了解现在整个劳动力市场,特别是大学生的劳动力市场的总体供求数量信息和结构信息,要了解职位具体的职责要求,要了解自己个人就业能力的水平,同时还必须改进自己的展示能力。所谓展示的能力最核心的问题就是大学生如何把自身的各种资本、能力的信息传递给市场,让市场明白自己的价值。如何把自己所拥有的专业能力通过自己的语言或者测试的方式表达给市场。

3.从社会来看

首先,社会经济发展的程度和速度始终是就业市场兴旺发达的生命线。社会需求量大的专业,学生会对照用人单位的标准,不断完善自己。相反,学生会陷入无目标的迷茫状态。信息与计算科学是新兴的边缘学科,社会普通认可程度不高。甚至不少用人单位把“信息与计算科学”等同于“计算机科学与技术”。从各类招聘会以及网上招聘会对专业需求的数据来看,指定要信息与计算科学专业毕业生的单位微乎其微。甚至报考国家公务员几乎通不过专业审查。这些社会现象严重打击学生的学习热情。越是工作找不到,越是不愿意学习;越是不好好学习,工作越是找不到。长此以往,必然会陷入恶性循环的怪圈。

4.从学校来看

首先,学校在某一领域内学术研究水平集中体现了该领域学生的专业竞争力。企业在挑选人才的时候,往往会优先考虑在本领域社会影响力大的学校。譬如:浙江理工大学的服装、纺织这两个专业拥有悠久的历史、深厚的专业积淀、广泛的校企联合。因而,这些毕业生供不应求。相反,信息与计算科学是新兴学科,处于发展期。教师在该领域的研究尚且刚刚起步,更别提成果了,这在一定程度上增加了学生择业的困惑,影响了就业竞争力。

其次,高校的就业指导质量高低同样也影响就业竞争力。就业指导人员的工作态度、工作方式、工作成效等对就业竞争力的影响很大。就业指导人员坚持“就业指导四年一贯制”的原则,促使学生树立“先就业,后择业”的观念,准确定位,有效规划,就能使学生在职场立于不败之地。反之亦然。

二、提高信息与计算科学专业就业竞争力的对策

1.“宽口径、有侧重”,着力构建提升毕业生就业竞争力的长效机制

信息与计算科学涵盖面很广,灵活度大。但是在专业方向选择和课程的开设上应有侧重点,不能“面面俱到”。

首先,信息与计算科学的人才培养应该遵循“强基础、宽口径、重实际”的办学指导思想。“强基础”指深厚的数学基础不能削弱,这是与计算机专业、通信工程专业和信息与管理专业的最大区别。培养学生建立数学模型和模型实现的能力。关于这一点,可以通过参加国家的数学建模大赛,提高学生的学习积极性,培养用数学思维解决实际问题。“宽口径”指基于本科教育的特点,加强与其他学科的渗透,尤其是与管理类、计算机类的交叉。“重实际”指在教学中,教师应该联系实际,培养学生的动手能力。

其次,根据目前信息与计算科学毕业生供职的行业来看今后该专业可以朝三个方向发展:侧重于信息科学方向、侧重于计算科学方向、侧重于经济管理方向。至于侧重于哪个方向,完全由高校的软、硬件条件决定。

再者,现代社会是个信息化的社会,知识的更新是日新月异,课程的设计不是一成不变的,应该根据社会的需求可适当的开设一些与社会接轨的课程。

2.增强信息与计算科学的实践环节

信息与计算科学专业本身的实践性极强。在学科发展、专业建设以及教学环节当中都应当紧密联系信息技术与计算技术的实际,特别是学科最新发展与高新技术的实际,加强学生的数学建模、数学软件应用、计算机编程等实践能力的培养。信息与计算科学专业的实践环节可由数学实验、课程设计环节构成。

首先,数学类实验。数学类课程有:数学分析、高等代数、空间解析几何、常微分方程、离散数学、复变函数与积分变换、数值分析、运筹学、数据分析。概率论与数理统计、数值分析、运筹学、数据分析都可以开设相应的实验课程,其目的:一是通过实验课, 掌握常用的数学软件( 如Matlab、SAS 等) 的使用, 加深对相关数学概念的理解。二是训练学生用数学工具解决实际问题的能力。三是以相应的数学问题为背景,要求学生自己编写程序,训练学生的算法设计与编程能力。

其次,课程设计。课程设计可开设数据库开发与设计课程设计、数据分析课程设计、图形图像处理课程设计、信息系统分析与设计课程设计。数据库开发与设计课程设计主要训练学生的数据库设计和开发能力。数据分析课程设计主要训练学生数据分析能力。图形图像处理课程设计主要训练学生的图形图像处理综合能力。信息系统的分析与设计课程设计针对信息管理与信息处理方向开设,主要训练学生的开发和使用管理信息系统的综合能力。学生可以根据自己的职业定位选择不同的课程设计,为以后的顺利就业打下良好的基础。

3.走校企联合之路

走校企联合办学的道路,能把理论学习和实践活动较好地统一起来,利用学校与产业科研单位在人才培养方面的各自优势,把以课堂传授间接知识为主的学校教育环境与直接获取实际经验、能力为主的生产现场环境有机结合于学生的培养过程之中,它突破了我国现行近乎完全在校内进行的单一的人才培养模式,使学校与社会、教师与社会、学生与社会建立起广泛的联系。

鉴于目前信息与计算科学社会认可程度低的状态,高校可以开辟实习基地,积极与企业联手,实行“订单式办学”。所谓“订单式办学”是指企业需要什么样的人才,高校就培养、输送什么样的人才。一方面,安排学生在校外实习基地实习,让学生亲自动手操作,对锻炼他们的思维分析能力、解决问题的能力和动手操作的能力很有好处。一旦学生在自己的探索中完成任务。就会有一种成就感。就会觉得相关的理论知识不再深奥难懂。同时会激发学生的学习兴趣,能起到强化学生的专业意识的作用,使学生逐渐养成观察问题、发现问题、解决问题的良好习惯;另一方面,学校通过这些企业提高专业的知名度,开拓就业市场。同时学校根据企业的需求,能及时调整办学思路、培养目标。这无疑会大大提高学生的就业率。

4.充分发挥高校就业指导中心的作用,有效提高就业率

高校的就业指导中心应该重点做好以下三点。

(1)高校就业指导中心以就业为导向上好就业指导课。根据学生的具体情况,不断充实案例,不断补充教案,重点解决三个问题。①帮助学生树立正确的职业观、有计划、分阶段地进行择业指导,敬业指导,创业指导。②让学生做一个有准备的应聘者,要学生了解企业,了解企业文化,企业用工。学会自我介绍,自我推荐,掌握面试的一般常规技巧,实施应聘摸拟训练。③以让学生顺利渡过试用期为目标,把实习试用期可能出现的情况讲透。强化服从意识,纪律意识,安全意识,强调遵纪守法,提倡吃苦耐劳,干就干好的职业意识。坚定学好技术,要靠一技之长谋生、发展的信心。可以在大一刚入校的时候就开设相关课程,从一点一滴的积累,提高学生的就业能力。

(2)做好就业市场调查,坚持跑出去,多跑劳务市场,收集信息。多跑企业,了解企业的景气度,摸准企业发展的方向和前景,注意发展势头快的新兴行业,新兴企业,摸准就业趋向拓宽就业渠道,以宽促活。与企业保持信息往来,及时把学生专业情况介绍给企业,把有一技之长的学生推荐给企业。同时也把企业的情况介绍给学生,使企业形象在学生心目中具体起来,让学生心目中有2-3个目标企业,在就业时以备自主选择。

(3)除了上好就业指导课程和提供信息以外,职业指导办公室还应该提供一对一的学生职业规划的咨询,帮助毕业生修改简历,以及进行面试技巧的培训等。为了让同学们更好地掌握面试技巧,职业指导办公室还可以请一些大公司的人力资源部的工作人员进行模拟面试的表演,让同学们身临其境,更清晰地了解不同行业面试中可能遇到的问题和挑战。

5.确立职业目标,规划职业生涯

职业目标在上大学时就应该考虑,第一,有职业目标作为学习指引的人,有着明确的努力方向,因而在学习的方方面面表现都是积极的、突出的,无论是学习的态度、面对困难的钻研、拼搏精神,还是承受压力的能力、人际关系的处理等各方面,表现都更积极,与没有目标的人完全不一样。除了在学习中,有职业目标的人,在生活中也会有更积极的心态,能够主动地从生活中汲取职业发展的动力与资源。第二,有了职业目标,就有了价值判断的标尺,符合目标的事情,有困难也要克服去完成;不符合目标的事情,再有诱惑力,也一定不去做。这样,什么事情该做,什么事情不该做就很清楚了,做事不会患得患失。职业目标明确的人则不会沉迷在消极的情绪与事件中无法自拔。第三,有了职业目标,在大学的生活和学习中就可以有目标的朝目标职业迈进。信息产业是一个充满高薪机遇的行业。为提高自己的就业竞争力开发自己的“软技能”是必不可少的。在学好自己专业知识的基础上,结合自己的职业目标,可以通过相关的认证考试,提高自己“专业化”水平,争取做“又红又专”的专业化人才。对于一个大学生来说,需要考取三类证书:第一类就是大学英语四、六级证书,因为这是很多企业的敲门砖;第二类就是本专业的相关证书,与信息相关的认证主要有:网络认证、数据库相关的认证、开发技术相关认证、经济管理相关的认证等等;最后一类就是考一到两个本专业以外,但是自己又较感兴趣的专业的证书。

参考文献:

[1]高胜哲,董宇峰.加强实践环节研究促进信息与计算科学专业建设[J].大学数学, 2007,23(1):13-15.

[2]李峤.信息与计算科学专业毕业生就业状况浅析.科技资讯[J],2009,(32):153-154.

第13篇

 

经济信息管理是解决社会信息现象的复杂多样性和社会信息的无序性，对信息进行搜集、整理存放，便于他人快速提取并利用的活动，是对信息资源进行开发规划、控制集成、利用的一种经济管理。经济信息管理系统是经济信息管理科学化、现代化的一项很重要的内容。建立经济信息管理系统，目的是为了更加有效的、系统的为社会主义市场经济建设服务，为企业经营管理和决策服务。同时，也是实现经济信息管理最优化的组织保证。

 

信息是企业活动的基础，经济信息管理是解决社会信息现象的复杂多样性和社会信息的无序性对信息进行搜索，整理存放，便于他人快速提取并利用的活动，是对信息资源进行规划，控制集成，利用的一种经济管理。

 

经济信息是产生并服务人类经济生活的社会信息，内容庞大，信息含量大，这就决定信息管理方式多种多样。目前，我国经济信息利用率不高的重要原因之一，就是经济信息管理水平很低，使经济信息很难在社会中有序、有效的合理流动，因此改善经济信息管理，使其更充分的被用户利用，更有效的服务于国家经济建设迫在眉睫。

 

在信息、技术、人才这三大企业经济信息管理支柱中，人才是最为关键的，在现代企业的经济信息管理中，组织机构、思维方式和管理模式的创新与变革是非常重要的，因此，在这种变革和创新中，加强经济信息管理人才的培养是必不可少的，由于我国企业信息管理员培训机制还没有到位，各个企业信息管理人员的综合素质参差不齐，在信息学中的一条基本原则就是，接收一条错误的信息的信息比没有信息来得更加可怕，为了能够提供更高质量的信息。

 

对从业人员的素质就要要求高标准、高品质、高层次。因此，我们企业信息管理人员要具备能够熟练地使用信息分析软件，能够运用计算机处理各种复杂数据的能力，能够用自己独特的方式与人沟通，要用很强的逻辑思维能力和综合总结能力，因此要求企业通过加强人才培训培养一批精通专业知识的高层人才，来推动企业的经济信息管理水平。

 

在当今知识经济时代的企业管理，不仅需要谋略和胆识，还需要企业经济信息系统的辅助。但是在我国企业的经济信息管理中还存在着许多问题，企业对经济信息化建设的重视程度不够，经济管理体制改革的不到位，信息资源科学化管理程度较低等都会影响企业总体效益的实现，使得资源潜力无法充分发挥。因此为了实现企业立于不败之地，我们必须提高我们企业的经济信息管理体系，让企业信息管理体系发挥举足轻重的作用，企业经济信息管理已经成为企业关注的焦点。

 

信息是企业活动的基础，经济信息管理是解决社会现象的复杂多样性和社会信息的无序性，对信息进行搜索、整理存放，便于他人快速提取并利用的活动，是对信息资源进行开发规划、控制集成，利用的一种经济管理。

 

经济学文献信息，动态经济信息，由于各自的物质载体不同，因而具有不同的特点。

 

动态经济信息反映社会经济最新变化情况，是一种瞬间性信息源，它的最大特点是新颖，及时，世界范围内当天，当时发生的社会经济情况会很快出现在电视屏幕上或收音机里，能很快满足不同用户的不同需要，报道迅速、及时这是经济学文献信息不能相比的，动态信息的用户范围特别广泛，不受职业、年龄、文化程度的限制，有些人也许从未进过图书馆，去过信息中心，但深入千家万户的电视或广播却是每日会看到、听到的，从电视、广播、街头广告招贴上得到的经济信息对他们生活的影响，甚至超过经济文献信息。重复报道给人们产生深刻印象也是动态经济信息的一个特点，电视、收音机里的广告宣传、商场指南、消费指导、街道上的广告荧屏，经常回反复播放，直接在接收者视觉、听觉上产生深刻印象，从而指导着大众的消费行为，实现商家利益。

 

稍纵即逝是动态经济信息的又一个特点，电台上的经济述评、世界财经报道、经济发展专题报道等有保留价值的内容，如果不能用录像、录音形式及时记录下来，转换成文献形式，便很快消逝。动态经济的这些特点使它在人类经济生活中处于相当重要的，不可忽视的地位，成为经济信息管理研究的重要内容。

 

经济信息是一种产生并服务于人类经济生活的社会信息。它借助于一定的物质载体表现出来，表现经济信息的物质载体主要有：以文字形式出现的印刷型出版物和以视觉、缩微、机读等形式出现的非印刷型出版物;以电视、广播等大众传媒为载体的动态经济信息表现方式。

 

印刷型出版物可分为图书、连续性出版物、特种文献三大类。非印刷型出版物主要有四种：缩微型(胶卷、平片);视觉型(唱片、录像带、录音带、幻灯片);机读型(数据库);光盘型。动态经济信息包括：(1)电视、电台每天播出的经济述评、市场价格、股票行情、房地产行情、财经动态等等;(2)广告信息，包括街头广告荧屏、大型广告标牌、街头广告栏、电动新闻等;(3)市场、街道上的种种商品宣传招贴;(4)商品展销会上的图片、说明书等。

 

经济信息的特点决定了经济信息管理方式的样性和灵活性。按照经济信息管理机构的不同，经济信息管理方式主要分为三种类型：以各类图书馆为主的传统和现代技术相结合的经济学文献管理方式;以各经济信息中心、咨询中心为主的电子计算机联网管理经济信息方式;以电视、电台为主的采访、编辑、报道动态经济信息方式。

 

经济信息不但可以及时调节和控制经济活动，而且还有助于提高整个经济决策的质量和计划水平，但主客观条件的变化、决策和计划在执行过程中汇出现偏差，这就要求企业有关部门及时监督这种变化。建立内部的监督制度，即建立内部经济管理网络通道，利用内部办公网络迅速了解、检查人事管理和财务管理等方面的工作，并及时对检查结果做出总结和处理，从而保证经济活动的正常运行和原定目标的实现。

 

在现代化经济管理中，建立网络协作体系是公司内部经济管理组织机构的一大创新。网络信息化业务的核心是通过人力资源、软技术和信息在公司朝思暮想系统内的自由流动，开发新型的经济管理模式。公司的网络化经营使它实现了经营地区多样化、全球化，通过全球化生产经营网络，能够在最短时间内、最广泛的市场上应用最新的技术成果，加速技术创新的成本回收，同时可为客户提供优质、智能的服务。

 

经济管理的生命力就在于利用，不能在经济建设中得到应用到经济信息只是一叠废纸，经济信息管理工作是使经济信息得到充分利用的保障，是进行经济建设的基础工作，抓好经济信息管理工作，才能使我国在信息激烈的时代下处于不败之地。

 

采用新方法，新技术，应用到经济管理实践中。应用服务公共供应商ASP的兴起为中小企业加强信息化，提升自身的管理和运营等素质提供了契机，被认为是中小企业在新经济时代低成本参与竞争的最佳途径。企业如租用APS提供的优质服务，既不需要投资基础设施，也不需要开发与维护应用软件，可以大幅度削减中小企业在IT方面的工资支出及升级维护费用，把精力集中于核心业务拓展上，有利于公司长期发展需要。

 

企业资源计划系统ERP融合了现代化信息技术的先进管理思想和管理模式，能实现企业采购、制造、销售、核算、服务等各个环节的整合，用统一的标准和科学的统筹来促进企业内部的效率的提高，有效的控制和降低了企业的经济成本，并能准确的分析和制定出企业的未来发展方向。

第14篇

关键词：信息安全；企业管理；经济

信息管理高效的经济信息管理是企业不断发展的重要保障，而要想实现高效的信息管理，对信息安全性的管理与控制是十分重要的一个因素。近年来，随着科技与管理理念的不断丰富，对信息管理中的信息安全性控制也在不断强化并起到了一定的作用。但是，由于企业信息管理涉及的因素较多，导致目前仍旧存在一定的安全隐患。因此，有必要对企业的经济信息管理中的信息安全进行分析与探讨。

一、企业经济信息管理的信息安全存在的问题

（一）企业管理力度不足

企业管理力度不足是信息管理目前存在的普遍问题，也是导致企业信息管理存在安全隐患的主要原因之一。一方面，部分企业将管理重点放在了人员管理与财务控制方面，忽视了对经济信息安全的管理与控制；另一方面，部分企业的管理人员由于专业素质与工作经验的缺乏，对信息安全管理没有采取科学的方式方法，导致信息安全管理难以充分发挥其作用与价值，进而导致信息管理存在一定的安全隐患。总之，管理人员与管理制度是导致企业管理力度不足的重要因素。

（二）缺乏总体规划

在企业管理中，对经济信息的管理涉及到许多因素，所以高效的管理需要一个科学的总体规划。对于企业来说，经济信息管理不是单个部门或人员的工作，而是需要整个企业人员都具有信息保护的意识。但在实际工作中，由于工作内容具有一定的差异性或工作重点不同等原因，使得不同的员工与信息安全的意识程度不同，所以管理效果也难以达到最佳状态。考虑到这些问题，企业在进行经济信息管理时就需要制定一个整体规划，但许多企业在这方面的工作力度仍有不足。（三）对信息安全不够重视随着我国经济的不断发展，市场竞争也越来越激烈，此时保证企业的经济信息安全是管理中十分重要的一部分。但是，在实际竞争中，许多企业对经济信息的安全保障意识不够强烈。只是单一的对市场信息进行分析，而没有完善的管理系统，难免会导致信息储存或管理出现一定的问题，甚至造成企业关键经济信息的泄露，给企业发展带来不可挽回的损失。另外，信息管理中管理人员作用的发挥也非常重要。部分企业没有重视到这一点，管理人员的管理能力提升速度较慢，导致安全隐患的存在。

二、对企业信息管理安全产生影响的主要因素分析

（一）环境因素的影响

由于市场竞争比较激烈，许多企业将管理重心放在了市场拓展与产品优化等方面，出现了先重视产品与业务，再考虑信息安全的现象，导致信息安全管理滞后于业务的进行，产生一定的安全隐患。这是外部环境的影响，内部环境对企业的信息管理也有着一定的影响。企业的业务流程对信息管理体系的设置与实施有着一定的影响。此外，部分企业虽然重视对信息安全的管理，但由于防范体系的不够完善等原因，使得安全责任没有落实到具体，这些都是导致经济信息管理存在安全隐患的因素。

（二）人为因素的影响

人为因素的影响主要是指经济信息管理人员的工作能力与工作态度等因素的影响。一方面，安全管理人员是接触机密信息的直接人员，这部分工作人员若是出现刻意泄露或工作疏忽等现象，极易导致企业关键经济信息的泄露，给企业带来不可挽回的损失，影响企业的稳定发展。另一方面，技术人员也是人为因素中的重要部分，技术人员主要对相关设备进行管理与维护，也能够直接接触到关键信息。需要维护的设备较多，但部分企业为了节约人力成本，让同一个技术人员负责多个设备的维护，导致技术人员的工作难度增加，进而影响其工作效率。

（三）技术因素的影响

信息安全技术是保证信息安全的重要因素，也是企业在这方面管理中比较重视的一部分。具体来说，技术因素对信息安全的影响主要体现在以下两个方面：一是软件方面影响，包含了设计漏洞或技术缺陷，以及杀毒软件更新较慢或临时发生的运行故障等问题，这些都是对信息安全管理产生影响的因素。二是信息管理体系的设计方面，包含了风险评估数据、业务流程数据、测试数据、访问权限设置以及对信息资产的保护程度等。这些因素导致信息管理体系存在必然的安全隐患或漏洞，而这些漏洞将会为整个企业管理带来严重的不利影响。

三、强化企业经济信息管理中信息安全的必要性

（一）企业信息管理的主要特征

企业信息管理的特征主要包括三个内容：第一是具有保密性，这是信息管理的基本特征，也是信息管理的基本要求。各个部门负责的事项不同，部门人员只能获取应当了解的信息，而不能越权了解其他私密信息。第二是完整性。保证经济信息的完整是企业信息管理的基本原则，只有保证信息具有基本的完整性，才能更加精准地获得数据价值，从而发挥其作用。第三是可用性。只有具有较强的可用价值与企业的私密信息，才具有一定的安全保护价值，才能在企业发展中发挥其本身的作用。

（二）强化信息管理安全的必要性

正是由于经济信息具有的这些特征，才使其有了明确的强化必要性。首先，强化信息安全的管理有助于保证数据的保密性与完整性。只有保证信息的完整与私密，才能促使其在企业竞争中充分发挥价值。其次，信息的高效运用与价值发挥的实现，本身就需要一定的网络条件，而网络环境比较复杂，所以对数据的安全保护就显得十分关键。例如，不法分子的信息盗取、网路黑客的恶意攻击等，都是影响信息安全的因素。所以，对信息安全管理进行加强，是企业实现进一步发展的重要手段。

四、提高企业经济信息管理安全性的建议

（一）健全经济信息体系的安全保障

构建健全的经济信息体系的安全保障，是实现高效经济信息管理的重要前提，也是实现信息管理制度能够稳定发展的重要条件。在健全管理体系的保障过程中，最为首要的任务，即是在系统设计过程中就强调安全性。从目前来看，由于市场的宽容度逐渐升高，越来越多的企业参与到市场竞争中。由于部分企业对信息安全的认知不够明确，或者管理制度不够合理等因素，导致其经济信息管理制度本身就存在一定的安全隐患，不利于企业的发展。因此，企业需充分明确自身实力与发展情况，确定当前发展中的关键，设计针对性的安全管理制度。具体来说，企业可加强对进入内部信息系统的准入设置与权限、增加必要的保护屏障技术等。另外，还可借助科学技术与计算机技术，将指纹识别等运用到信息管理中，以保障管理制度的安全性。

（二）提高工作人员的工作能力

企业重要的经济信息泄露，其中一个关键的原因，即是工作人员的刻意为之或工作疏忽导致的。因此，在企业的经济信息管理中，提升工作人员的工作能力与安全意识是十分有必要的一项措施。一方面，企业可加强对管理人员的培训，促使其对信息安全有明确的认识；同时，还可借助培训，提升管理人员的管理能力与风险意识。另一方面，管理责任的落实也十分重要。企业的经济信息涉及到许多企业的重要信息，要在日常管理者中将管理责任落实到具体，进而提高工作人员的管理责任心。此外，提高管理人员的职业道德以及综合素质等，也是一个比较有效的方式，能够在一定程度上提高企业的经济信息管理效率。

（三）强调对硬件的安全管理

在信息安全这个问题上，管理设备与硬件条件的强化是必不可少的一部分。可以说，硬件设备是高效的信息安全管理中的重要基础。首先，针对企业的实际情况，可淘汰一部分功能比较传统的设备，购进更先进、安全保障程度更高的设备，进而促使设备在信息安全管理中充分发挥作用。其次，在运用过程中，随着运用时间的增长硬件设备的损耗程度也更大，所以对硬件设备的维护工作必须得到重视。企业可安排专门的维护人员，定期对设备进行检查或零件更换，避免因硬件系统而导致的信息泄露等问题。同时，还可对维护人员进行培训，以提高其技术水平。此外，合理的安全屏障与接入控制、禁止未授权访问或下载文件等措施都是硬件强化中的重要方法，能够在一定程度上加强对经济信息的安全保障。

（四）健全企业信息安全管理制度

企业信息安全管理制度的完善，是保证企业经济信息管理安全性的重要因素。从企业管理的角度来讲，企业对经济信息进行的管理是根据本身的信息安全需要、业务分析以及风险预测等的结果，并结合科学技术与计算机技术实现的信息管理。构建完善的信息管理制度，能够为信息管理提供包括设计、运行等各个方面的安全保障，并有效避免因安全隐患导致的各类安全事故。一方面，企业可建立起相关的安全管理体系与防范制度，加强对关键数据的保存与备份，以保证在发生安全事故时能够及时进行弥补，避免业务受到影响，进而将企业的损失降到最小程度；另一方面，还可建立起集中的管理控制体系，将经济信息进行综合管理，并借助企业内部的管理平台对其进行管理。

结语

据上述的分析可知，强化企业经济信息管理中的信息安全，不仅是推动企业不断发展的重要方法，更是推进我国企业管理理念不断完善的重要手段。通过健全经济信息体系的安全保障、提高工作人员的工作能力、强调对硬件的安全管理，以及健全企业信息安全管理制度等方式，从企业管理的各个角度强调了信息安全的重要性，在一定程度上提高了企业信息管理中的信息安全。

参考文献：

[1]马志程，张磊，王琼.基于ISO/IEC17799标准体系的企业信息安全管理新模式[J].电力信息与通信技术，2016，（1）：80-83.

[2]梁俊荣.基于信息安全的企业经济信息管理探讨[J].信息化建设，2016，（5）：335.

[3]刘晓松，郭玲玲.基于管理因素的企业信息安全事故分析[J].企业经济，2013，（1）：55-58.

[4]孙波.基于现代网络信息安全的信息管理分析[J].信息通信，2013，（2）：134-135.

第15篇

关键词：信息安全；企业管理；经济信息管理

中图分类号：F208 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）08-0147-02

高效的经济信息管理是企业不断发展的重要保障，而要想实现高效的信息管理，对信息安全性的管理与控制是十分重要的一个因素。近年来，随着科技与管理理念的不断丰富，对信息管理中的信息安全性控制也在不断强化并起到了一定的作用。但是，由于企业信息管理涉及的因素较多，导致目前仍旧存在一定的安全隐患。因此，有必要对企业的经济信息管理中的信息安全进行分析与探讨。

一、企业经济信息管理的信息安全存在的问题

（一）企业管理力度不足

企业管理力度不足是信息管理目前存在的普遍问题，也是导致企业信息管理存在安全隐患的主要原因之一。一方面，部分企业将管理重点放在了人员管理与财务控制方面，忽视了对经济信息安全的管理与控制；另一方面，部分企业的管理人员由于专业素质与工作经验的缺乏，对信息安全管理没有采取科学的方式方法，导致信息安全管理难以充分发挥其作用与价值，进而导致信息管理存在一定的安全隐患。总之，管理人员与管理制度是导致企业管理力度不足的重要因素。

（二）缺乏总体规划

在企业管理中，对经济信息的管理涉及到许多因素，所以高效的管理需要一个科学的总体规划。对于企业来说，经济信息管理不是单个部门或人员的工作，而是需要整个企业人员都具有信息保护的意识。但在实际工作中，由于工作内容具有一定的差异性或工作重点不同等原因，使得不同的员工与信息安全的意识程度不同，所以管理效果也难以达到最佳状态。考虑到这些问题，企业在进行经济信息管理时就需要制定一个整体规划，但许多企业在这方面的工作力度仍有不足。

（三）对信息安全不够重视

随着我国经济的不断发展，市场竞争也越来越激烈，此时保证企业的经济信息安全是管理中十分重要的一部分。但是，在实际竞争中，许多企业对经济信息的安全保障意识不够强烈。只是单一的对市场信息进行分析，而没有完善的管理系统，难免会导致信息储存或管理出现一定的问题，甚至造成企业关键经济信息的泄露，给企业发展带来不可挽回的损失。另外，信息管理中管理人员作用的发挥也非常重要。部分企业没有重视到这一点，管理人员的管理能力提升速度较慢，导致安全隐患的存在。

二、对企业信息管理安全产生影响的主要因素分析

（一）环境因素的影响

由于市场竞争比较激烈，许多企业将管理重心放在了市场拓展与产品优化等方面，出现了先重视产品与业务，再考虑信息安全的现象，导致信息安全管理滞后于业务的进行，产生一定的安全隐患。这是外部环境的影响，内部环境对企业的信息管理也有着一定的影响。企业的业务流程对信息管理体系的设置与实施有着一定的影响。此外，部分企业虽然重视对信息安全的管理，但由于防范体系的不够完善等原因，使得安全责任没有落实到具体，这些都是导致经济信息管理存在安全隐患的因素。

（二）人为因素的影响

人为因素的影响主要是指经济信息管理人员的工作能力与工作态度等因素的影响。一方面，安全管理人员是接触机密信息的直接人员，这部分工作人员若是出现刻意泄露或工作疏忽等现象，极易导致企业关键经济信息的泄露，给企业带来不可挽回的损失，影响企业的稳定发展。另一方面，技术人员也是人为因素中的重要部分，技术人员主要对相关设备进行管理与维护，也能够直接接触到关键信息。需要S护的设备较多，但部分企业为了节约人力成本，让同一个技术人员负责多个设备的维护，导致技术人员的工作难度增加，进而影响其工作效率。

（三）技术因素的影响

信息安全技术是保证信息安全的重要因素，也是企业在这方面管理中比较重视的一部分。具体来说，技术因素对信息安全的影响主要体现在以下两个方面：一是软件方面影响，包含了设计漏洞或技术缺陷，以及杀毒软件更新较慢或临时发生的运行故障等问题，这些都是对信息安全管理产生影响的因素。二是信息管理体系的设计方面，包含了风险评估数据、业务流程数据、测试数据、访问权限设置以及对信息资产的保护程度等。这些因素导致信息管理体系存在必然的安全隐患或漏洞，而这些漏洞将会为整个企业管理带来严重的不利影响。

三、强化企业经济信息管理中信息安全的必要性

（一）企业信息管理的主要特征

企业信息管理的特征主要包括三个内容：第一是具有保密性，这是信息管理的基本特征，也是信息管理的基本要求。各个部门负责的事项不同，部门人员只能获取应当了解的信息，而不能越权了解其他私密信息。第二是完整性。保证经济信息的完整是企业信息管理的基本原则，只有保证信息具有基本的完整性，才能更加精准地获得数据价值，从而发挥其作用。第三是可用性。只有具有较强的可用价值与企业的私密信息，才具有一定的安全保护价值，才能在企业发展中发挥其本身的作用。

（二）强化信息管理安全的必要性

正是由于经济信息具有的这些特征，才使其有了明确的强化必要性。首先，强化信息安全的管理有助于保证数据的保密性与完整性。只有保证信息的完整与私密，才能促使其在企业竞争中充分发挥价值。其次，信息的高效运用与价值发挥的实现，本身就需要一定的网络条件，而网络环境比较复杂，所以对数据的安全保护就显得十分关键。例如，不法分子的信息盗取、网路黑客的恶意攻击等，都是影响信息安全的因素。所以，对信息安全管理进行加强，是企业实现进一步发展的重要手段。

四、提高企业经济信息管理安全性的建议

（一）健全经济信息体系的安全保障

构建健全的经济信息体系的安全保障，是实现高效经济信息管理的重要前提，也是实现信息管理制度能够稳定发展的重要条件。在健全管理体系的保障过程中，最为首要的任务，即是在系统设计过程中就强调安全性。

从目前来看，由于市场的宽容度逐渐升高，越来越多的企业参与到市场竞争中。由于部分企业对信息安全的认知不够明确，或者管理制度不够合理等因素，导致其经济信息管理制度本身就存在一定的安全隐患，不利于企业的发展。因此，企业需充分明确自身实力与发展情况，确定当前发展中的关键，设计针对性的安全管理制度。具体来说，企业可加强对进入内部信息系统的准入设置与权限、增加必要的保护屏障技术等。另外，还可借助科学技术与计算机技术，将指纹识别等运用到信息管理中，以保障管理制度的安全性。

（二）提高工作人员的工作能力

企业重要的经济信息泄露，其中一个关键的原因，即是工作人员的刻意为之或工作疏忽导致的。因此，在企业的经济信息管理中，提升工作人员的工作能力与安全意识是十分有必要的一项措施。一方面，企业可加强对管理人员的培训，促使其对信息安全有明确的认识；同时，还可借助培训，提升管理人员的管理能力与风险意识。另一方面，管理责任的落实也十分重要。企业的经济信息涉及到许多企业的重要信息，要在日常管理者中将管理责任落实到具体，进而提高工作人员的管理责任心。此外，提高管理人员的职业道德以及综合素质等，也是一个比较有效的方式，能够在一定程度上提高企业的经济信息管理效率。

（三）强调对硬件的安全管理

在信息安全这个问题上，管理设备与硬件条件的强化是必不可少的一部分。可以说，硬件设备是高效的信息安全管理中的重要基础。

首先，针对企业的实际情况，可淘汰一部分功能比较传统的设备，购进更先进、安全保障程度更高的设备，进而促使设备在信息安全管理中充分发挥作用。

其次，在运用过程中，随着运用时间的增长硬件设备的损耗程度也更大，所以对硬件设备的维护工作必须得到重视。企业可安排专门的维护人员，定期对设备进行检查或零件更换，避免因硬件系统而导致的信息泄露等问题。同时，还可对维护人员进行培训，以提高其技术水平。此外，合理的安全屏障与接入控制、禁止未授权访问或下载文件等措施都是硬件强化中的重要方法，能够在一定程度上加强对经济信息的安全保障。

（四）健全企业信息安全管理制度

企业信息安全管理制度的完善，是保证企业经济信息管理安全性的重要因素。从企业管理的角度来讲，企业对经济信息进行的管理是根据本身的信息安全需要、业务分析以及风险预测等的结果，并结合科学技术与计算机技术实现的信息管理。构建完善的信息管理制度，能够为信息管理提供包括设计、运行等各个方面的安全保障，并有效避免因安全隐患导致的各类安全事故。一方面，企业可建立起相关的安全管理w系与防范制度，加强对关键数据的保存与备份，以保证在发生安全事故时能够及时进行弥补，避免业务受到影响，进而将企业的损失降到最小程度；另一方面，还可建立起集中的管理控制体系，将经济信息进行综合管理，并借助企业内部的管理平台对其进行管理。

结语

据上述的分析可知，强化企业经济信息管理中的信息安全，不仅是推动企业不断发展的重要方法，更是推进我国企业管理理念不断完善的重要手段。通过健全经济信息体系的安全保障、提高工作人员的工作能力、强调对硬件的安全管理，以及健全企业信息安全管理制度等方式，从企业管理的各个角度强调了信息安全的重要性，在一定程度上提高了企业信息管理中的信息安全。

参考文献：

[1] 马志程，张磊，王琼.基于ISO/IEC17799标准体系的企业信息安全管理新模式[J].电力信息与通信技术，2016，（1）：80-83.

[2] 梁俊荣.基于信息安全的企业经济信息管理探讨[J].信息化建设，2016，（5）：335.

[3] 刘晓松，郭玲玲.基于管理因素的企业信息安全事故分析[J].企业经济，2013，（1）：55-58.