信息技术发展规划范文

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第1篇

关键词：规划信息化；发展趋势；关键技术

居民生活水平的提高、城市化进程的加剧，这两大要素都对城市提出了更高效、高质的功能性需求，因此城市规划的责任进一步加重了，需要向更高的水准和层次发展来满足实际需求，规划信息化的蓬勃发展正是这种状况的外在体现之一。作为一种新型城市规划模式，规划信息化继承了旧有城市规划模式的复杂化特征，而综合运用的多种信息技术令这种复杂化特征愈发明显，因此，规划信息化自身的技术特征对其未来的发展方向有着决定性的影响，是预估其发展趋势的关键。

1 规划信息化的关键技术特征

城市规划的工作虽然繁杂，但大体来说可以分为规划设计、规划管理、规划辅助这三类，用于城市规划的诸多信息技术基本都是为这三项工作服务的。因此以这三种技术目的为基准，分析规划信息化中关键信息技术的技术特征。

1.1 用于规划设计的信息技术

目前应用于规划设计的信息技术主要有两类，分别是数据挖掘技术和虚拟现实技术。

1.1.1 数据挖掘技术。数据挖掘技术是某一类型技术应用模式的统称，这类技术的基础在于城市规划的基础信息建设。事先建立城市规划专用的基础信息数据库，将城市区域内的基础地形图、历年的规划记录和规划数据、各种城市信息的统计资料等基础信息都存储在里面，在进行城市的规划设计时，直接从数据库中提取信息使用即可。需要注意的是，基础信息数据库所提供的数据具有表面化特征，但具有很高的挖掘价值和应用价值，在设计时要充分分析和发掘才能实现基础信息价值的最大化，所以这类技术才被称为数据挖掘。总体来说，数据挖掘技术具有提升规划设计中所用信息价值的功用。

1.1.2 虚拟现实技术。该项技术的关键在于以电脑模拟出虚拟的规划设计结果，与普通虚拟技术不同的是，虚拟现实技术模拟出的空间具有三维化特征，而且能实现感观模拟效果，令使用者不只通过视觉，还能以嗅觉、触觉、听觉等感观去实际感受规划设计的效果。严格来说，虚拟现实技术将城市规划设计的设计、预期、效果检验三项工作融合在了一起，规划设计人员可以直接在虚拟空间中进行城市的规划设计，并立刻看到预期的设计效果，亲身体验到实际效果的优劣，并对不足的部分即时修改。这种设计模式不仅极大地提升了设计效率，而且对规划设计的质量也有很好的优化效果。

1.2 用于规划管理的信息技术

规划管理一直是城市规划的一大难点，城市规划牵扯到多部门、多领域、多人群，可以说几乎与城市的所有居民都有联系，这种复杂性导致了传统的规划管理一直呈现不同程度的混乱状态。能有效解决这一问题的正是信息技术中的数字管理平台和电子一图技术。

1.2.1 数字管理平台。在城市的规划管理中，必须办理的规划业务不仅种类繁杂而且数量庞大，为此，许多城市都为规划管理建立了专门的电子业务平台，以期实现相关业务的数字化、信息化管理。电子平台不仅具有极高的管理效率和管理能效，而且为城市的所有民众提供了参与城市规划的窗口，能令规划的管理决策更贴合城市居民的实际需求，提升城市规划质量。

1.2.2 电子一图技术。电子一图技术是GIS技术、信息制图技术、电子地图技术、动态数据技术的一种统合应用。这种技术将城市规划、审批、管理需要用到的属性数据、空间数据、资料数据等全部统合、叠加、拼接到城市的电子地图上，并令该图能反映出这些数据的动态变化。这样一来只要通过操作这张电子图就能实现全部的规划管理，具体来说，在图上对某区域进行规划管理时，相关的管理信息立刻就会全部显示出来，这样一来大大提高了规划管理的条理性和效率。

1.3 用于规划辅助的信息技术

规划辅助的工作通常与上述的规划设计和规划管理结合起来，不能独立存在。但用于规划辅助的信息技术和信息系统往往具有一定的独立性，因此在这里将其与设计、管理分开讨论。以规划辅助为目的的最典型信息技术就是城市规划专用的动态化基础信息数据库和数据网络。这二个信息系统通常共同进行建设和应用，通过网络对规划信息进行动态收集和提取，以数据库对规划信息进行分类、整理和存储。二者共同构成的规划辅助系统相对独立于设计和管理系统之外，能实现独立收集、独立存储、独立运作，但可以随时为规划设计提供数据资料，为规划管理提供决策参考。

2 规划信息化的未来发展趋势

规划信息化在未来的发展受两大因素影响，分别是技术和需求。其中需求因素具有长期性和不确定性，而技术因素则因特征和水平可以实现短期内的预测。因此，这里仅以目前可预知的技术水准，结合最迫切的发展需求，讨论规划信息化在未来一定时期内的发展趋势。

2.1 数据网络技术促成的信息共享趋势

我国的许多城市都已经建立了自己的规划用信息数据库，但在共享方面做得并不好，数据库的独立性过强，一方面难以实现跨城市、跨领域、跨部门的技术和经验交流，另一方面也使数据库的应用能效得不到充分发挥。为了解决这一问题，部分城市已经开始加强共享平台建设和数据网络建设，一方面将城市规划的数据库与公安、税务、工商、交通等部门的数据库连接起来，建立城市整体的数据网络；另一方面，与其他城市展开合作，连接数据网络，期望最终能完成全国范围的巨大城市规划网络，这对我国城市规划水平的提升是非常有帮助的。

2.2 遥感监测技术促成的动态规划趋势

目前的规划信息化模式无论是设计还是管理在动态性上都有所不足，难以满足越来越快的城市变化需求。因此，需要进一步强化遥感监测技术，将其与前述的虚拟现实技术、电子一图技术结合起来，对城市中的各项规划信息实行动态监控、动态反馈，保证城市规划的时效性和准确性。

2.3 GIS技术促成的智能规划趋势

从本质上来说，城市规划是一种有方向性的成果预期，因此预期结果的全面性和准确性直接关系到城市规划的最终质量，这种特征反映到规划信息化上就是发展趋势的智能化。从技术层面来看，目前最适于智能规划的技术是GIS，因为GIS技术原本就集成了空间分析和数学模型两大技术，这两种技术都可以应用于智能分析。通过对GIS的改进和融合，可以令其与基础数据库连接起来，预测出更准确、全面的规划设计与管理效果。

3 结束语

作为信息技术实用化的产物之一，规划信息化必然会随着信息技术不断的发展、创新而持续进步和成熟。可以预期城市规划总体在未来的发展依然会是一个多元化和动态化的进程，因此未来信息技术在城市规划中的应用也会呈现出这种技术特征，这为技术人员对规划信息化的研究指明了方向。相信未来以更多特征展现在世人面前的规划信息化能在我国的城市建设工程中发挥更理想的作用。

参考文献

[1]仇保兴.中国城市规划信息化发展进程[J].规划师，2007（9）.

[2]李成名，等.城市基础地理空间信息共享原理与方法[M].科学出版社，2005.

[3]于静，程鸿.加强城市遥感影像技术在城市规划监控中的应用[J].城乡建设，2007（3）.

第2篇

[关键词]信息化；交通运输规划；发展

随着我国城乡道路的不断增多，交通运输的技术不断深化改革，道路施工也成为国家建设的重点。但最近几年，因为交通运输规划不合理导致交通堵塞，以及道路施工企业贪图利益导致道路施工出现质量问题的情况不胜枚举，现下交通运输的规划远远跟不上时展的需求，还会导致社会资源的浪费。因此，在信息化迅速发展的时代，交通运输的规划发展也要充分利用好信息化的技术，来提高人民的出行安全。

一、我国交通运输管理信息化存在的问题

交通运输发展一向是城市发展的重点，以南宁市交通运输发展为例，南宁市交通运输局坚持贯彻科学发展观，认真贯彻落实交通运输“十二五”发展规划，积极促进南宁市交通运输发展，促进建立以信息技术为标志、以高新技术为依托、具有“智能、环保、安全、舒适”等特点的可持续发展的交通运输体系，为实现南宁市交通运输现代化提供有力支撑。南宁市交通运输局对信息化的保障体系建设给予了高度重视，在领导机构、发展规划和建设模式等各个方面开展了很多准备工作。虽然信息化的建设在不断完善，但是在信息安全、项目建设、运营等很多方面仍然有待进一步加强。

1、信息化建设意识淡薄

我国修桥建路的历史悠久，受传统观念的影响，交通运输部门的交通运输建设仍然停留在基础设施建设的阶段，没有树立起信息化的观念。这将直接导致交通运输部门对信息化的交通运输管理规划的不重视。有的地区开始意识到要跟随信息化时代的发展，但由于认识不全面，信息化的概念淡薄，信息化的技术跟不上，没有资金对信息化建设的大力支持，都导致交通运输信息化建设工作没办法顺利开展，信息化的建设也无法落实到实处。

2、资金投入不全面，硬件设施落后

交通运输部门的资金是上级拨款，资金来源渠道比较单一，资金有限，不能重点放在信息化建设方面。资金投入的不足也导致信息化建设的硬件设施不足，存在着部分软硬件设施落后，使用率不高，使用情况不佳等情况。除了硬件设施不完善，还存在着网络问题，包括部分网络核心设备备份不足，网络存在单点故障，数据和网络安全防护设备不足，信息采集设施、信息设施不足等，这些都容易导致信息化漏洞，使交通运输规划中存在漏洞。加上没有建立资金来源和使用的监管机制，不能扩大信息化建设的融资渠道，没有把资金的使用公开化和透明化，容易埋下的隐患。

3、人员素质不高

信息化建设做到交通运输规划未来发展的一个重要部分，对工作人员的技能要求比较高，但部分交通运输部门存在着工作人员素质不高，计算机人才匮乏，信息化建设能力不足，没有专业的交通运输信息化规划能力。交通部门对员工的计算机技能培训也没有落实到实处，员工往往身兼数职，加上运政管理部门的信息化设备没有配置好，硬件不足，人才缺乏，这些都会影响到交通运输信息化的发展。

4、管理机制不畅通

交通运输部门没有树立信息化建设的观念，没有建立健全完善的信息化建设制度。交通运输部门没有对信息化工作的开展做约束和规范，即使开展了信息化的工作，功能也不完善。交通运输部门上上下下信息沟通渠道部畅通，导致信息不能有效地传播，缺乏有效的信息沟通。

二、加强我国交通运输信息化管理的措施

1、信息化的建设必须要提高公司人员的素质

运政部门要积极引进高素质的人才，扩大“高、精、尖”人才的吸收途径，对于已就职的员工，要定期进行技能培训，通过培训可以增强员工的满足感，可以实现员工的自我价值，减少员工在工作中的失误，从而推动交通运输规划的信息化建设。员工之间要共同学习，相互促进，共同进步，提高员工之间的合作协助能力，促进员工互相交换知识见解，员工除了要虚心学习，还要虚心接受同事的批评建议。通过培训还可以培养员工的专业技能，提高员工的工作素质，倡导员工爱岗敬业。

2、信息化的建设离不开完善的内部信息交流系统

要带动交通运输规划和发展，就要建立一个完善的内部信息交流系统。信息的交流是保持交通运输规划与时俱进保持不落伍的重要保证。无论是运输部门内部的信息还是外部的信息，都有重要的借鉴作用，影响着交通运输规划和管理的方方面面。只有建立一个健全的信息交流系统，才能在工程项目实施中保持信息交流的畅通，第一时间把交通运输规划的信息传递下去，减少信息传递环节中出现的信息缺漏问题，保证了信息的真实性和准确性，为交通运输的规划和发展提供正确的信息保障。

3、交通运输规划要加大对信息化建设的资金投入

以信息化带动交通运输规划和发展，开展智能交通工作，能够完善交通运输的网络建设，整合交通运输行业资源，从社会效益的层面来说，可以强化政府的电子政务建设和业务信息化水平，提高工作效率，还可以提高行业运行安全监管、突发事件监测应急处置能力，提高服务公众能力，践行群众路线。在经济效益上，加强交通运输的信息化规划可以降低交通部门的管理成本，拉动经济增长。虽然我国交通运输规划不断深化改革，近几年得到了飞速的发展，但是与其他发达国家相比，我国交通运输规划的信息化仍然处于起步阶段，市场经济资本还不够雄厚。因此要拓宽信息化建设的融资渠道，把重点放在交通运输规划的信息化建设上，加大信息化规划的专项资金投入，保障发展规划的落实做好硬件设施的养护，延长设施使用寿命。

4、交通运输规划的信息化建设离不开制度保障

要充分发挥政府宏观调控的力量，用制度保障交通运输规划信息化建设的健康稳定运行。企业作为交通运输信息化的一个主体，可以推动信息化项目成果的推广。要建立健全完善的信息化管理制度，来保障信息化工作开展的合理合法性，促进交通运输规划的良性健康稳定发展。通过完善健全的信息化管理制度，保证各个部门之间相互监督相互制约，加强了对资金的监督和管理，减少的隐患。

三、结论

利用信息化带动交通运输规划是项惠民的大工程，为人民群众提供了一个高速、简洁的通信网络平台，不仅可以拉动经济增长，还能刺激相关产业的发展。因此在推动信息化工作开展的过程中，要不断提高员工的素质，提高管理水平的深度，结合互联网技术，做到高效、便捷、科学、完善的交通运输规划。

参考文献

第3篇

关键词：城市规划；新技术；应用

中图分类号： TU984 文献标识码： A

引言

城市发展规划作为城市的综合部署，对于城市未来的发展具有重要意义。近年来，随着经济社会的发展，我国城市化进程不断加快，在这种形势背景下，城市发展规划也越来越受到社会各界的关注。目前，科学技术的发展为城市规划提供了技术支撑，使城市规划更加科学合理。本文对新技术运用的重要性和必要性进行了介绍，并在此基础上对虚拟现实技术、地理信息系统以及人工智能等新技术在城市发展规划中的具体应用进行了分析，希望能够为今后我国城市发展规划提供一些帮助。

一、城市发展规划运用新技术的必要性和重要性

我国的城市规划发展已有几千年的历史，经过多年的发展，我国城市发展规划工作不断完善，取得了不少成绩。但是，从实际情况来看，当前城市发展规划中仍然存在一些问题。比如，城市发展规划对于反映经济发展规律和产业增长的关注不够；城市发展规划对于人的实际需求与城市整体布局的协调有待提高；城市发展规划对于环境承载力与经济发展的匹配性研究不够等。这些问题的存在严重影响了城市发展规划。为了解决这些问题，使城市发展规划满足新时期的发展需要，我们必须寻求新的出路，新技术就是在此时应运而生。

新技术在城市发展规划中的应用具有重要意义。首先，新技术的应用使城市发展规划更加科学合理。在城市规划中，新技术的应用可以为城市规划提供更加准确的数据和信息，使城市发展规划的决策更加科学。比如，地理信息系统技术可以为城市发展规划提供地理数据、属性数据以及各种空间关系，使城市发展规划中涉及到的各项资料更加完整和准确。其次，新技术的应用提高城市建设和管理效率。与过去相比，新技术的应用在很大程度上实现了城市规划工作的自动化，提高规划部门的工作效率，对于提高城市建设和管理效率也具有重要作用。比如，人工智能技术在城市规划中通过数据和模型可以帮助城市规划决策者完成很多复杂的工作。由此可见，新技术在城市发展规划中发挥着重要作用，下面我们就对一些新技术在城市发展规划中的具体应用进行分析。

二、新技术在城市发展规划中的具体应用

1、虚拟现实技术在城市发展规划中的应用

虚拟现实技术（VirtualReality）简称VR，它综合了三维计算机图形技术、立体显示技术语音输出技术以及网络传输技术等多种技术，借助于这些技术和计算机设备模拟出来一个三维空间的虚拟世界，通过触觉、视觉以及听觉等方面的模拟为使用者提供服务，在这个虚拟世界中，使用者如同身临其境一般。目前，这种技术已经被广泛应用于医学研究、工业仿真、军事、房产开发以及娱乐游戏等多个领域。在城市发展规划中，一方面虚拟现实技术的应用可以在虚拟环境中获取工程项目的资料，使工程项目的设计、规划以及管理等工作更加快捷，提高了城市发展规划方案的评审和设计工作效率。另一方面虚拟现实技术在虚拟空间中通过对城市规划成果和城市发展过程的再现，在一定程度上降低了城市规划和管理中的风险，提高了城市发展规划的整体质量。

2、人工智能技术在城市发展规划中的应用

人工智能技术（ArtificialIntelligence）简称AI，顾名思义，它就是模拟和扩展人的智能的一种科学技术，与计算机技术的发展有着密切关系，是计算机科学研究中的一个分支。在人工智能技术中，计算机就是实现这项技术的物质手段和载体，人工智能的各项应用都是通过计算机软件来实现的。现在，为了延伸人类的各种智能来满足社会发展需要，人工智能的各项研究越来越多，人工智能技术的应用也越来越广泛。在城市发展规划中，人工智能技术的应用主要表现在决策支持系统方面。一方面，在决策上，计算机的决策支持系统借助于知识、数据以及模型，通过人机交互进行的方式对城市发展规划进行半结构或者非结构化的决策，对城市发展规划决策者起到辅助作用；另一方面，在管理方面，决策支持系统作为数字城市中重要的数据分析工具，能够完成大量的复杂工作，提高城市发展规划管理水平。

3、GIS技术在城市规划建设中的应用

（1）建立城市规划数据库

进行城市规划的前提就是城市的空间地理数据以及城市目前的发展现状。城市自身就是一个极为复杂的系统工程，其数据系统十分复杂，城市的地形图数据、规划控制数据、地下管线数据以及其他的属性数据都囊括在内。因此，在进行城市规划建设的过程中，首先就要利用GIS技术来建立起完善的城市规划数据库系统，对城市规划的各种数据进行实时的存储和管理，并在此基础上进一步建立起城市的空间分析模块，为城市的规划提供支持，实现城市规划的高效化、合理化。

（2）实现图文信息一体化

图文信息一体化指的是城市规划过程中一些属性数据与图形二者之间的双向查询。图文信息一体化对于城市规划建设有着十分重要的意义。在以往城市规划的进程中，城市规划信息系统建设面临的一个重要的瓶颈就是图形数据与文档信息的有效关联。因此，在城市规划建设的过程中必须依托计算机技术和数据库技术等对城市规划信息系统进行全面的设计，实现属性数据与图形数据之间的有效关联和高度集成，进而进一步实现图文信息的一体化，为城市规划提供一个可视化的信息系统。

（3）进行自然条件分析

在对城市进行总体规划的过程中，对于城市现有地理信息的调查和分析可以使用GIS技术。通过利用遥感卫星可以实现对于一些城市基础地理信息的获取，通过一些专业的GIS软件将空间地理信息进行分类并且进行一系列的数据分析。比如，利用GIS软件对一些面积进行测算，就可以对城市的当前的土地利用现状进行必要的了解，从而对于城市土地资源的利用情况以及城市的用地规划进行全面的分析。通过利用GIS技术对城市规划进行自然条件分析，可以在很大程度上提升城市规划建设的效率，进而进一步提升城市规划的合理性和科学性。

（4）进行模拟预测

在进行城市规划的过程中需要依据城市发展的战略来对城市的发展规模进行预测，进而制定出一些城市分期建设的经济技术指标。在进行模拟预测的过程中，需要利用相应的数学模型来对城市建设的综合环境以及其发展的规模进行评估，进而为城市的建设和发展提供有效的数据支持。在这个过程中，GIS技术中的空间叠置分析功能、拓补分析以及缓冲区分析等会得到广泛的应用，通过对所有要素进行综合的分析进而得到一个相对准确的预测结果，进而为城市的规划提供重要的决策依据。预测结果的合理性关键在于回归模型的建立及其与GIS系统的结合，此外还可以通过一些GIS的相关模块来对GIS系统进行二次开发进而进一步提升模拟预测的合理性和科学性。

（4）进行城市总体规划

目前我国实施土地用途管制的一个重要的依据就是城市的总体规划，是对城市的土地资源的开发、整治和利用进行总体上的规划和安排。利用GIS技术建立起城市总体规划信息管理系统，可以对土地的总体规划利用进行动态的管理。城市总体规划管理系统具备统计以及空间分析功能，城市规划人员可以依据自身规划的实际需求来对城市空间信息数据中的一些可以利用的数据信息进行分类统计，进而对城市的土地利用等进行全面的深层次的数据分析，对多种城市规划方案进行进一步的优选，从而为城市的总体规划提供一条新的途径。

结束语

随着我国科学技术的发展进步，我国城市发展规划朝着信息化的方向发展。在信息化的城市发展规划中，需要以虚拟现实技术、地理信息系统以及人工智能技术等为支撑，这些技术相互结合，相互渗透，共同作用于城市发展规划，使城市发展规划更加科学，提高了规划项目的管理效率，在当今城市化进程中发挥着重要作用。因此，今后，我们要加强对城市发展规划中新技术的研究和应用，推动城市的可持续发展。

参考文献

[1]王静文，李翅.城市发展对我国城市规划新技术与方法的改革探讨[J].中国经贸导刊，2010，04（12）.

[2]牛羽.浅谈城市发展规划中新技术的应用分析[J].经营管理者，2011，10（22）.

[3]吴伟，孙毅中，成骅，赵晓琴.城市规划新技术应用平台建设进展[J].江苏城市规划，2009（12）.

[4]刘友欣.浅谈GIS技术在城市规划管理中的应用[J].科技信息（科学教研），2008（08）.

第4篇

关键词 农村教育 信息技术 教育短板 综合施策

中图分类号：G625 文献标识码：A

信息技术教育现代化是学校教育教学的重要手段之一。目前，农村学校普遍存在信息教育资源总量不足，师资匮乏，课程开设不规范、信息技术手段运用学科教育教学水平不高等问题。针对当前本地区农村信息技术教育存在的问题，找准差距，采取措施，补足短板，全面提高学校信息技术运用水平，是每位教育工作者必须肩负的责任。笔者认为应该从以下几个方面着手解决目前农村学校教育信息化所面临的困境。

1加大信息技术资源供给，弥补信息技术资源不足

近来来，就笔者所在县域来说，虽然国家投入大额资金用来改善农村地区办学条件，添购了大量多媒体远程教学设备和计算机教学设施设备等，但增量远不能满足实际教学需求。城乡多媒体教室数量缺乏、多媒体设备老化、师生比、生机比重偏低、信息技术运用水平不高等问题制约着农村教育发展。当前，国家正在积极实施全面改善农村薄弱学校办学条件的重大战略，包括教育部门在内的各部门，要紧抓国家全面改善农村基础教育办学条件的有利时机，积极扩充信息技术教育资源，因地制宜地建设好多媒体教室，添置信息技术教育设施、设备，更新信息技术教学软件，管好、用好信息技术教室和器材，提高使用效益，提高信息技术教育手段运用教育教学的整体水平。

2积极开展信息化教学，提高信息化运用水平

笔者所在的县城属于农村大县，基础教育明显薄弱，信息技术普及度和应用率亟待提高。仅就信息技术专业师资来说，不少农村学校没有配备信息技术教师，影响信息技术教学无法正常开展。当务之急，必须补充信息技术教师数量，是全面开展信息化教育的前提和保障。其次，要积极扩充师资队伍，加强专业教师队伍建设，培养一批师德优良、业务精通、掌握现代信息教育理论，善于应用信息技术开展教学的教师队伍。结合本地实际，目前要继续完善继续教师培训模式，积极深化教师信息化培训工作，有计划地对全体教师进行信息技术专业化培训，提高教师自觉应用信息技术教学的意识和水平。

3加强和改进信息化教学，推动教育信息化发展

促进学校信息化教育发展，提高学生科学素养并非一蹴而就。首要的是学校要严格执行信息技术课程计划，不得随意削减和挪用。同时应当意识到，现代信息化教育技术只是教学的辅助手段，其目的也是弥补传统教学手段功能的不足，我们在应用现代信息化教育技术手段进行辅助教学的同时，须做到“适时、适当、适度”，决不能背离立德树人，以学生发展为根本目的。基层学校和教师要善于利用现代信息技术手段弥补资源匮乏和传统教育的短板，坚持以学生为中心，以学生需求为导向，激发学生良好的学习兴趣，唤起学生的内心情感，以丰富多彩的活动为载体，探索信息技术运用教学的新途径。一般来说，信息技术手段为教师获取源源不断的学科资源提供了条件，借助教育信息技术将文字、数字、图形、动画等融入学科教学课程、教材、教学活动中，既能优化教学环境，激发学生的学习兴趣和学习动机，开发学生的潜能，又能培养创新意识，提高科学素养，实现教学手段现代化、提升信息技术运用教育的水平。开展必要的信息化教育活动对促进教师成长至关重要，我们要加强信息技术教育活动的规划和指导，创造必要的条件，以信息化教育工作开展较好的学校为依托，定期组织教育教学信息化运用比赛、网上晒课等活动，推动学校信息技术运用水平的整体提升。

2012年教育部印发《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》展现了我国教育信息发展的宏伟蓝图，是农村教育信息化发展必须坚持的根本遵循。《规划》特别指出，要针对基础教育实际需求，提高所有学校在信息基础设施、教学资源、软件工具等方面的基本配置水平，全面提升应用能力。重点支持农村地区、边远贫困地区、民族地区的学校信息化和公共服务体系建设，加强对农村、偏远地区教育信息化的经费支持。

因此，对教育部门和学校来说，务必抓住信息技术发展的战略时机，多措并举，综合施策，加大教育信息化软件和硬件建设，搭建好教育信息化应用平台，推进信息技术与教育教学深度融合，进一步缩小与发达区域之间教育差距，促进城乡之间、校校之间教育信息化均衡发展。

第5篇

信、下一代互联网、三网融合、物联

网、云计算、集成电路、新型显示、高

端软件、高端服务器和信息服务等领

域，具有引领传统产业升级的带动性、

应用领域广泛的渗透性、低能耗高产出

的高效性、技术更新速度快的动态性等

基本特征。2010年，《国务院关于加快

培育和发展战略性新兴产业的决定》得

到了切实的贯彻和落实，各地借力本地

优势争先进行新一代信息技术的顶层设

计和布局，抢占产业发展先机与国家扶

持资源。2012年，随着相关细分领域“十

二五规划”的颁布，新一代信息技术将在

国家的精准定位和定点扶持下，迎来实

质性的成长高峰。

在新一代信息技术高速发展、应用

领域持续拓宽的历史条件下，需要深入

研究信息化与工业化融合发展的新路。

“两化融合”不应是新一代信息技术与工

业生产的简单叠加，而应是以新一代信

息技术为支撑，使信息化与工业化在战

略、创新、产业、资源、技术、管理等

方面协调发展、全面提升，实现多层

次、全方位的深度融合。

深化工业化与信息化发展战略的融

合

目前我国处于工业化建设的转型升

级阶段，同时面临工业化与信息化双重

的历史任务，在发展战略上面临着如何

处理工业化与信息化关系的问题。既不

能完全脱离工业化来实现信息化，也不

可能完全参考照搬发达国家优先实现工

业化，需要根据信息化与工业化的相互

关系和历史演进规律，促进工业化与信

息化的共生与融合，执行工业化与信息

化融合发展战略。

当前信息化内涵处于不断丰富的过

程中，也已经出现了物联网、基于

IPV6基础的新互联网、准4G移动通信

网、三网融合、云计算与普适计算，光

纤入户（FTTH）网络、电力光纤智能电

网到户等一批新一代信息技术。各级政

府需要在对新一代信息技术发展趋势进

行深入研究，全力抢占新一代信息技术

发展制高点的基础上，以新一代信息技

术发展视角，综合布局工业化发展整体

战略，明确特定时间阶段工业化与信息

化融合的着力点，从而以战略的角度不

断调整和完善工业化与信息化相融合的

新战略。各地在制定“十二五”规划和产

业政策时，必须实现工业化发展战略与

新一代信息技术发展战略协调一致的目

标，工业化发展模式与新一代信息技术

发展模式高度匹配，工业化发展规划与

新一代信息技术规划密切契合，使工业

化发展建立在新一代信息技术支撑的高

起点之上，要防止工业化战略与新一代

信息技术发展战略形成两极化，避免出

现低水平规划布局和低层次投资建设。

深化工业化与信息化技术演进的融

合

新一代信息技术是涉及信息采集

层、传输层、存储层、处理层、执行层

的综合技术群，未来将广泛地应用到工

业生产的各个环节，成为我国工业化发

展的支撑点，应重视各个技术层的基础

技术与核心技术，重点支持跨领域的融

合技术。

要大力发展集成电路技术，将集成

电路作为现代电子技术的基础和核心，

提高集成电路的研发、制造水平，将集

成电路广泛应用于工业装备中；发展数

控机床、工业机器人等信息化高端装

备，摆脱基于能量转化的生产方式，提

高工业设备对信息的处理能力，促进工

业产品的智能化；发展智能计算机辅助

技术，在继续提高计算机在工业控制、

制造、管理领域的应用范围，提高工业

生产效率的同时，为产业组织结构的变

迁提供保障；发展高端软件技术，在操

作系统、应用软件、解决方案、基于网

络的增值服务软件方面直接支持工业升

级，大力发展嵌入式操作系统，打牢制

造智能化、产品数字化、服务信息化的

基础；发展新一代通信技术，通过重点

发展准4G等新一代移动通讯技术，改变

传统工业运行模式，为我国的跨国公司

布局全球生产经营提供服务；发展新一

代互联网技术，通过发展建立新一代互

联网，支持电子商务节约交易成本，为

现代服务业发展提供新的技术基础。

深化工业化与信息化管理体系的融

合

从国家层面来看，要抓紧建立与新

一代信息技术发展速度相配套的宏观管

理体系。以三网融合为例，三网融合趋

势正在改变着传统工业管理思维，改变

着工业化宏观管理体系。各国都是通过

技术大发展促进了管理体制的变革，目

前阻碍我国三网融合的主要因素正是管

理体制问题。三网融合的核心是电信、

广电对等的双管齐下，这涉及两个系统

格局调整、体系架构调整，要推动政企

分开、明确分工、建立科学完善的管理

体系，抓紧解决因体质问题给国家战略

发展速度带来的延迟。

从企业层面来看，要通过新一代信

息技术促进企业组织结构升级。一些传

统企业中，纵向管理的职能部门和横向

管理的事业部制存在缺乏灵活性、资源

浪费的情况。通过高效的在线办公系

统、视频会议等新的沟通方式，可以推

动企业探索应用新的管理模式，实施信

息共享，促进纵向和横向部门的优化组

合，实现根据不同项目特点灵活地组织

资源，并将企业的决策层最大限度地推

向经营与执行的一线。可以通过信息技

术促进流程再造，通过计算机智能辅助

和新一代网络技术的应用彻底打破过去

的管理流程，而将管理流程建立在信息

流之上，用信息化的智能设备更大幅度

代替人的脑力和手工操作，追求智能和

人工相结合所产生的最大化管理效率。

要推动信息化与工业化的深度融

合，就要不断提升信息产业的创新能力

和支撑能力，当前新一代信息技术高速

发展的新局面，为我国发挥后发优势、

在更高层次上建设新型工业提供了良好

的环境。我国应顺势加快新一代信息技

术的创新应用，提升工业领域的信息化

与智能化水平，形成两化深度融合、相

第6篇

【关键词】煤矿企业；信息化规划；基本要求；实施步骤

引言

企业信息化规划，是指在企业发展战略目标的指导下，在理解企业发展战略目标与业务规划的基础上，诊断、分析、评估企业管理和IT现状，优化企业业务流程，结合所属行业信息化方面的实践经验和对最新信息技术发展趋势的掌握，提出企业信息化建设的远景、目标和战略，制定企业信息化的系统架构、确定信息系统各部分的逻辑关系，以及具体信息系统的架构设计、选型和实施策略，对信息化目标和内容进行整体规划，全面系统地指导企业信息化的进程，协调发展地进行企业信息技术的应用，及时地满足企业发展的需要，以及有效充分地利用企业的资源，以促进企业战略目标的实现，满足企业可持续发展的需要。

一、煤炭企业信息化规划的基本要求

一方面，煤炭企业信息化规划必须依据煤矿企业发展规划和战略目标，结合企业实际状况，围绕企业的生产、人才、采购、成本、质量、营销、财务等业务建设集成的管理信息系统，指导各单位运用信息技术，加快企业以信息化建设带动工业化的进程，合理、优化地安排企业信息化有关的项目。另一方面，煤炭企业信息化不仅仅是企业现有业务的计算机化，还要运用先进信息技术优化煤炭企业流程，进行信息化整体规划。煤炭企业信息化覆盖企业所有经营活动的信息处理，它不可孤立地建立业务信息系统，全面实现不同部门、不同系统之间的信息集成和操作，实现信息采集、处理、适用过程的集成化。

二、煤炭企业信息化规划的具体实施步骤

首先，准确定位煤炭企业自身的发展目标及主要部门业务的发展目标。分析行业发展现状和特点；分析信息技术发展现状、存在的问题和方向；了解同类行业信息技术的应用状况；把握煤炭企业自身的信息化现状和信息资源状况。根据煤炭企业战略发展规划，确定企业信息化的目标、企业信息化的发展方向及在企业战略中的地位。其次，以层次化的结构设计煤炭企业信息化的各个领域，各个层次由许多功能模块组成，每一功能模块又可分成更细的层次。信息技术标准是对信息化总体架构的技术支持。通过选择或制定标准，使煤炭企业信息化具有兼容性和扩展性。最后，对信息化总体架构中的各功能模块及相应的各项煤炭企业信息化任务进行评估计划，把它分解成为相互关联、相互支撑的项目。明确各个项目的功能、预算、时间等。按具体项目重要程度和煤炭企业财务情况做出安排

三、保障煤炭企业信息化规划得以顺利实施的有效措施

煤炭企业信息化规划涉及的技术难度较大，内容较多，规划的实施是一个庞大的系统工程。为保证规划按时、保质、保量进行，煤炭企业应采取以下保障措施：

1、组织保证。建立煤炭企业信息化领导小组，信息化建设机构可分为领导决策层、企业信息化组织协调及技术支持层和实施执行层。1）煤炭企业信息化领导小组。他们为领导决策层，从全局上权衡、协调、审定、决策以及组织企业信息化实施；保障实施煤炭企业信息化系统所需的人力资源和物力资源；为煤炭企业实施企业信息化营造良好环境。2）煤炭企业信息化办公室。煤炭企业信息化建设牵涉企业的各个职能部门，必须设置一个组织协调煤炭企业信息化办公室来负责日常的工作。3）专家组。煤炭企业信息化建设是一项复杂的系统工程，涉及到计算机技术、网络技术、工程技术以及先进的企业管理技术。煤炭企业信息化建设专家组要有本企业专家，同时，还必须邀请社会专家、IT专家与经营管理专家以得到智力支持，共同组成专家组。5）煤炭企业信息化实施组织。实施执行组织要按照煤炭企业信息化的总体规划和进程，具体分为多个项目小组。项目组是实施执行小组的执行单元，由项目负责人直接领导，选择若干专家和业务人员组成。项目组是煤炭企业信息化建设的直接参与者，项目负责人是煤炭企业信息化建设的重要人物，要选拔德才兼备、威望高、信息工程技术过硬、又有经营管理经验的技术干部担任。

2、制度保证

1）煤炭企业管理措施保障。采取强制措施清除影响煤炭企业信息化实施的各种障碍，为煤炭企业信息化的顺利实施提供保障。2）建立信息化项目管理制度。主要制定和规范煤炭企业业信息化的评审制度、实施模式等保障制度。3）建立人才培养和激励制度。在煤炭企业中稳定一批懂企业管理又通IT 的中坚技术力量，特别是选择几个信息技术、网络技术及计算机技术的精英，他们在信息化规划中能发挥重大作用。煤炭企业还要通过各种渠道开展各种层次和类型的系统培训，制定相应的激励机制和管理机制，逐步建立一支素质较高、结构合理的信息化规划建设队伍。

3、技术保证措施

一方面，针对煤炭企业信息化建设的复杂性、艰巨性及我国煤矿企业普遍存在的信息化人才严重缺乏的状态，吸取各个企业信息化建设的教训。如：一些应用系统分别找不同的合作伙伴分散开发，缺乏统一的控制和协调机制，因此出现了许多问题。所以，煤炭企业信息化建设要选择几个长期的IT企业建立长期的战略合作联盟。另一方面，针对煤炭企业信息化各个应用系统，由项目实施小组与会同相关部门编制面向不同使用者的培训计划，并负责培训，如：面向全体使用人员的使用培训、维护培训和面向领导和管理干部技术业务培训等。

四、结语

企业信息化建设是一项系统而复杂的工程，是长期的工作，信息化规划是这一工作的指向标，通过信息化规划可以确定企业未来信息化建设的中长期目标和步骤，通过分阶段实施来降低信息化工作的风险。只有做好全面、细致的信息化规划工作，准确把握企业的信息化需求，才能有效地提高企业的整体竞争能力，使企业在战略层面上立于不败之地。

【参考文献】

[1] 王年松，曹维运.煤矿企业信息化建设概述[J].科技信息（科学教研），2007，（13）.

第7篇

关键词:科研管理 科研秘书 提高 素质 途径

科研是现代大学的重要功能之一。国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)指出:大学是我国培养高层次创新人才的重要基地，是我国基础研究和高技术领域原始创新的主力军之一，是解决国民经济重大科技问题、实现技术转移、成果转化的生力军[1]。为了适应高水平研究性大学的建设，深化内部管理科研管理机制体制改革，优化科研资源配置，提高科研质量以及科研管理效率。很多高校都推进了校、院二级科研管理机制。在科研管理上，学校负责制定科技发展规划;营造良好科研环境，组织建设重要科研基地;组织争取科技资源，培育重大科技项目;学院负责实施已获学校批准的规划与计划，学院内部科研机构实施科研和开发工作，负责学校下拨的研究经费的使用、规划和管理监督工作[2]。这种校院两级科研管理机制给学院科研秘书带来了巨大的挑战，迫切需要学院科研秘书能够适应新形势下学院科研管理要求，改进工作方式，提高学院科研管理水平。

1 学院科研秘书面临的形势变化

1.1 科研工作种类繁多

科研管理工作涉及项目、成果、经费、学术交流、考核、奖励等，工作内容繁多。科研项目根据归口不同，分为纵向项目管理和横向项目管理。根据项目进展的不同阶段，分为项目申报管理、在研项目管理、项目进展管理、项目变更管理、项目结题管理。不同类型的项目、项目的不同阶段管理终点和管理方法不尽相同。科研成果包括学术论文、学术著作、专利、软件著作权、其他类型成果、鉴定成果、获奖成果等，涉及人员众多，数量巨大。科研考核和奖励指标多元、过程复杂、工作量计算任务繁重。以上这些都决定了科研工作的复杂性。

1.2 科研种类和投入的变化

目前，随着国家多科技投入的增加。高校承担的科研项目数量和经费均不断增加。同时，投入渠道也呈现出多样化，主要包括以下几点。

(1)教育主管部门及业务主管部门下拨的纵向科研经费。

(2)学校与其他部门或企业进行科研合作所获得的横向科研经费。

(3)高校自筹的配套科研经费。

由于科研经费来源渠道不同，不同的科研由于其资金来源、科研内容、管理规定等的不同，其科研管理过程和经费使用情况，均有不同的要求，这给科研管理带来了很大的复杂性。

1.3 国际交流不断深入

随着改革开放的不断深入，高校也需要以开放的视角参与国际交流与合作，诸如举办各种类型的国际会议、出国考察、进修和学术交流等[3]。国际交流的不断深入，带来了科研工作的繁荣和开发，也给科研工作提出了更高的要求。面对众多的国际会议和国外学术期刊，如何比较它们的学术价值，对相关的科研成果作出适当的评价，在目前还缺少切实可行的科研管理方法。

1.4 信息技术的发展

随着信息技术和无线通信的发展，信息技术的应用已广泛反映在日常科研管理的普通交流方式中，从传统的电话交流，发展到QQ、MSN、飞信、短信等的互联网和无线手机交流。同时，在掌握科研管理工作的基本运行规律的基础上，充分运用信息技术，进行技术更新，将整个科研资源、科研信息有机整合在一起，实现科研资源的共享和交流，提高科研管理水平是目前急需解决的问题之一。

2 提高学院科研秘书素质的基本途径

2.1 强调服务意识

作为科研管理人员，其核心任务是为一线科研人员提供科研保障，其价值最终也是通过一线科研人员的成果体现出来的。而日常的科研管理工作脱离最终的科研成果，其价值无法体现。因此，管理人员应强化服务意识，履行科研管理服务职能[4]。科研管理中，科研秘书营造良好的科研环境，把多出科研成果、出高水平科研成果作为工作的核心目标，协调好各方面关系，及时传递各种项目申报、科研奖项申报、重要科研基地申报等申报信息，协助做好各种项目的及时结题和资料提交，了解项目进行中存在的问题，及时帮助科研人员解决问题。深刻掌握各种科研政策，为科研人员提供科研政策解释、质疑。

2.2 不断学习

随着科研体制的变革，各种科研政策不断更新，及时了解各种科研动态，详细、透彻的掌握科研政策、文件的精髓，是进行科研管理的必要准备。随着信息技术的发展，在项目管理、日常科研管理、年终考核、任期考核等多个科研环节中应用了大量的计算机软件和信息系统。只有科研秘书真正地对这些系统进行了详细的操作，才能够掌握其中的操作规律，及时排除科研人员使用过程中出现的问题。科研管理人员要结合学校科研专长，学习相应的学科和专业知识，以便在项目申报、结项过程中发挥更大的组织作用。

2.3 不断改进工作方法，提高工作效率

针对目前学院科研管理的不断改革，需要学院科研秘书及时分析工作中存在的问题，保持较高的创新意识，及时改进工作方法，提高工作效率。

2.4 充分利用信息技术和软件平台

在当前科研管理任务繁重，工作量巨大的情况下，为有效提高科研管理水平，必须充分利用信息技术和现有的软件平台，降低电话通知、文件排版、数据统计、文件传送等事务性工作的时间，将主要集中于科研管理的核心业务中去，以提高科研管理效率。在传统的事务通知中以电话通知为主，而高校教师因需要上课、出差、开会等众多原因，电话有时会不方便接听，因此，采用短信、邮件等形式更为灵活、有效。针对大量的数据统计任务，尽可能采用现有的统计分析软件，或者充分利用Excel中的统计、排序功能，降低数据统计的工作量，提高效率。

3 结语

学院科研秘书作为校院二级科研管理机制中的重要角色，起着连接学校和一线科研教师的重要任务，本文分析了学院科研秘书多面临的形势变化，给出了提高学院科研秘书素质的基本途径，对于学院科研秘书提高自身素质，提高科研服务意识，具有重要作用。

参考文献

[1] 国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020).

[2] 周文胜，姜川.试论研究型大学的校院二级科研管理工作[D].中国科技论文在线，2005.

第8篇

1 政府重视，理念领先，确立教育信息化优先发展战略

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”2011年6月，温江区制定了《成都市温江区中长期教育改革和发展规划》，明确要求要促进信息技术与教育全面融合，把教育信息化纳入全区教育发展整体战略，到2015年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育现代化。推进数字化校园建设，教育信息基础设施建设和教师运用信息技术的能力明显增强，各级各类学校全面实现多媒体教学。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。制定教育信息化基本标准，促进全区信息系统互联互通。实施教育信息化推进工程，探索网络环境下的教学模式，加强信息技术与学科课程的整合，到2015年，建成门类齐全，内容丰富的学科课程资源和学习资源库，实现学校、学科、内容全覆盖，建成一批网络课程。支持学校立足传统和优势，进一步提高优质高中的效益。

2 以区域为核心，率先实现“三通两平台”

《教育信息化十年发展规划（2011―2020年）》，明确了全国教育信息化今后十年的行动纲领和路线图，研究提出了“十二五”期间的核心目标与标志工程――“三通两平台”，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。

建设教育城域网，实现区域“校校通” 早在1997年，温江区教育局以区域为核心，就已建成了覆盖公民办学校和幼儿园的“校校通”网络。后来根据统一规划、统一标准、统一建设、统一监管、分级管理的信息化建设管理原则，在区教育局建成了管理全区教育系统的标准化中心机房，实现了“千兆骨干，百兆到校”的高速宽带互联的教育城域网。2014年6月，温江区又根据现代信息技术发展的需要，启动了无线校园网的建设，目前已完成全区所有公办学校有线、无线网络全覆盖，高标准实现了高速宽带“校校通”。

共建共享，实现优质资源“班班通” 从20世纪90年代开始，温江区陆续为学校班级配备投影机等多媒体教学设备，到2014年，又加大投入，为全区所有公办学校的教室配备了液晶交互式书写屏及交互式电子白板，并联通了高速宽带网络。同时，利用四川省公共资源服务平台和数字校园云平台，建立了完善的资源“共建共享”机制，使区域教育教学资源中心和各校资源库无缝连接，建成了一个覆盖全区的教育资源网，满足了教师备授课教学、学生自主学习、师生互动交流的需求，真正实现了全区范围内优质资源“班班通”。

面向用户需求，实现网络空间“人人通” 目前，为全区师生提供服务的平台有“四川省教育资源公共服务平台”和“四川省中小学数字校园云平台”。平台提供的“师生实名制网络学习空间”，融合了云计算、互联网、移动通讯网、IPTV、数字阅读、流媒体等多项技术， 具有鲜明的技术整合和应用创新特点。通过“两号一名”（教师资格证编号或学生学籍号，身份证号码，姓名）进行实名认证，构建教师、学生、家长、公众等不同角色的教育网络关系，为他们营造了网上工作、学习、交流的个性化环境，率先实现真正意义上的“人人通”。

3 以科研为抓手，推进信息技术和教育教学的深度融合

为了变革教育教学方式、提高区域教育信息化的应用效益，温江区组织了多个信息技术应用性活动和项目，在信息化与学科教学融合、教育技术前沿领域等方面开展深入研究，进而推进信息技术和教育教学深度融合。

强化措施，深度推进教育信息化工作 温江区开展了“温江教育大讲坛――信息技术与课堂教学深度融合”专题培训活动。培训会邀请教育技术领域知名学者、上海师范大学黎加厚教授从新技术、新课堂、新资源、新教法四方面全面介绍了时代变革与课堂教学变革，以及在此背景下产生的翻转课堂及微课程等新教育资源。

以新技术为手段，推动“一对一”数字化课堂教学 为推动信息技术的深度运用，温江区邀请各校校长充当学生，体验“一对一”数字化课堂教学。体验课上，“学生们”的一举一动老师可谓一目了然。数字化教室里，三块电子白板，全程摄像设备，将“学生们”的做题进度、得分率一一呈现。平均分、最高分、难度系数等教学评价体系在作业提交后便当即呈现，教学过程还可全程回放。“一对一”数字化课堂，创新授课模式，效果反馈及时，提高了课堂效率，受到学生欢迎。教学手段的数字化带来教学新变化，使教师感到必须转变教学思想，与时俱进才能跟上时代步伐。

开展试点，探索信息化教学新模式 试点推广数字化实验室，数学创新实验室、数字化理综综合实验室、数字化美术实验室、数字化地理实验室等。开展“未来学校”试点应用，在成都师范学院附属实验学校“未来学校”试点的基础上，大力推进“未来班级”应用，逐渐扩大未来班级数量，积极探索具有温江特色的教育信息化发展模式。

第9篇

近年来，信息技术飞速发展，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》都提出要推动职业教育教学改革创新，提升高等职业院校教师信息化教学能力，促进信息技术在高等职业教育教学中的广泛应用。教育信息化的含义包括把信息技术手段有效应用于教学与科研，注重教育信息资源的开发和利用，也包括把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才。

2 高职英语教师信息素养现状

教育信息化在新技术的引领下正飞速发展，对教师队伍的信息素养提出了更高要求，而目前我国高职英语教师队伍的信息素养现状不尽人意。

有研究者于2011年对浙江省6所高职院校75名公共英语教师进行过有关信息技术（ICT）能力的调查，结果表明只有32.1%的人认为自己的信息技术能力能满足多媒体网络教学的需要，大部分被调查教师对Blog等没有接触，只有11%的被调查者有自己的Blog，熟练使用QQ等聊天工具与学生进行交流的人数也只占一半左右。而大部分教师还是认为自己的信息技术能力需要通过培训进行提高。[1]

近年，也有学者对广东地区12所高校共240名英语教师进行问卷调查，结果显示学过教育技术的人数仅占17%，只有27%的人曾把教育技术应用于英语教学中，[2]浙江与广东省均属我国经济较发达地区，教育现代化程度相对领先于西部等内陆地区，但从以上数据可以看出，高?英语教师的信息素养现状并不容乐观。因此，信息化背景下高职英语教师素养的提升是一个值得严肃并认真对待的问题。

3 对提高高职英语教师信息素养的思考与建议

笔者认为，造成目前高职英语教师信息素养不够高的原因主要有三点。首先，我国高职院校从事英语教学的教师主要由女性构成，女性教师因为身体、心理与家庭等原因，对新技术的敏感度与兴趣普遍低于男性教师。其次，部分教师教学观念较为陈旧，缺乏对教育技术的学习培训与接触，也缺乏对教育信息化概念的正确理解，认为教育信息化就是能够在课堂上使用多媒体设备播放PPT教学课件和音视频文件，不同年龄段的教师对教育信息化的态度也存在差异。此外，部分高职院校由于经费短缺等原因，现代化教学设备比较匮乏，因此造成部分有教育信息化意识的教师因为设备短缺等原因丧失对现代化教育信息技术进行学习与实践的信心，这类情况在民办高职院校中较为普遍。

因此，笔者对提高高职英语教师信息素养的建议如下：

（一）转变旧观念，关注新动态

教育信息化的发展是国家信息化的重要组成部分，对传统的教育理念、教育模式、教学内容与教学手段等均产生了巨大冲击，作为高职教学者，应主动转变一些陈旧的、不科学的教学观，并牢固树立教育现代化与信息化的理念。对高职英语教师来说，应实现从传统英语课堂以教师为主的单向教学模式向以利用现代信息技术手段为主的交互式教学模式的转变，做到以学生为课堂主体。充分发挥教学语料库、慕课、微课、在线学习等教学资源与模式的优势，实现传统教学与信息技术手段相结合。转变陈旧理念的同时，教师还应时时关注教育信息技术发展新动态，主动敏锐地接触与学习新兴教育技术。

（二）培训与自主学习相结合

秦美娟，何广铿（2009）认为，英语教师的信息能力包括信息获取能力、信息评价能力、信息处理能力、信息管理能力、信息整合能力、信息交流能力与信息研究能力。[3]因此，能在课堂上使用多媒体设备播放PPT与音视频文件远远不能达到教育信息化的要求。随网络技术发展，目前多数高职英语教师的信息获取能力均较强，能熟练利用各类搜索引擎收集相关教学资料，但其他方面的信息能力相对比较薄弱甚至缺乏，如：很多教师能制作简单教学PPT，但在音视频剪辑与整合，教学课件设计等能力方面就相对缺乏。目前，很多教师已对翻转课堂，微课，慕课等教学形式有一定了解，但对相关制作技术却一无所知。因此，高职英语教师要提高自身的信息素养，就应多关注并参加相关教育技术的学习与培训，充分利用现代教育技术的优势来解决教学中遇到的问题。此外，教师也应利用网络资源进行自主学习，利用网络平台扩大与专家同行的交流学习，与学生进行互动，获取新信息，激发教学灵感。

（三）努力探索、积极实践、勇于创新

教育信息化具有开放性、交互性、共享与协作性等特征，因此，教育社会化、自主化与终身化是未来发展趋势。对高职英语教师而言，提高信息素养是一个循序渐进的过程。要适应信息化社会对教育的新要求，在转变旧观念并努力学习的基础上，掌握信息教育技术并将新型信息技术运用于教学实践中，努力探索将传统英语课堂教学与信息技术相结合，不断优化课堂教学，大胆创新，充分发挥信息技术的优势，促进教学改革，是一个不断尝试与不断改进的过程。因此，要提高高职英语教师的信息素养，努力探索，积极实践与勇于创新的精神必不可少。

第10篇

【关键词】银行业 技术应用 措施 风险监管

当前我国银行的管理层对技术应用安全的重要性是重视的，但对技术应用的现状缺乏调研，有些安全检查条款已无存在意义，有些安全条款与实际应用相抵触，新的突出风险点却在其中找不到规定。在技术应用安全上，由于专利和知识产权的堡垒原因，容易形成管理不到位，缺乏联动性以及大众性的弱点。从管理层到员工，能否意识到技术应用安全的重要性，明白技术应用安全的基本内容以及在业务工作中的具体体现是很重要的，技术应用安全的基础至关重要。技术应用安全观念的缺乏是银行员工安全意识淡薄的重要原因。缺乏对银行业务技术应用安全发展战略的全面了解，大部分的重要安全效果并不依赖于重要技术，而依赖于基本规范的落实以及常见手段的应用。

一是信息技术战略规划是全行整体的信息战略规划，由于银行对信息技术战略规划制定缺乏足够的认识，进而导致对信息技术规划制定时规范管理的缺乏。一些银行的信息技术发展规划由信息技术部门单独完成，业务部门较少或不参与，导致规划不够全面，脱离应用，纸上谈兵，基础风险点不能反映到制度中来，并在整改后得不到有效实施以及具体落实。很多银行不但没有专门性的管理机制，而且没有专属授权的机构，进而无法对信息技术战略实施有效的管理并根据业务发展实际进行定期调整以及更新。由此，造成银行在制定重要业务安全系统规划时无法考虑周全，不能充分满足业务发展对信息技术发展的要求，造成业务发展需要与信息技术支持脱节，闭门造车想像出的产品不但浪费了财力物力人力，更有可能产生更大的经营隐患。银行业成功的信息化建设还要依靠国家的产业政策、法律制度和经济规划的支持，以及解决好一些环境问题，如产业技术安全问题、项目管理问题、人才使用、激励和培训问题等，才能在信息化的基础上展现银行的业务风采。

二是技术应用除了具有传统银行经营过程中存在的市场风险和操作风险等以外，还由于其特殊性而存在着基于网络信息技术导致的技术风险和基于网络金融业务特征导致的业务风险。影响渠道应用市场风险的主要因素有经济因素，主要包括相关金融资产价格等的变动，另外有产品生命周期、社会经济周期、宏观经济制度等方面，还有社会因素、自然因素、技术因素和政治因素等。操作风险主要是指系统中存在不利于可靠性、稳定性和安全性要求的重大缺陷而导致损失的可能性。渠道应用与技术有着直接的关联关系，操作风险重灾区在于网络系统的可靠性、有效性和完整性，网络系统的缺陷、误操作或故意破坏都是最严重的风险防范关注点。在渠道应用的风险中除了有以上所列举的两个非常重要的风险，还有物理安全风险、流动性风险、法律风险等。这些风险都会严重影响着渠道应用的发展和安全稳定，这些都不利于渠道应用的发展，对于这些所存在的风险，监管部门和银行内的监管职能部门要高度重视和关注，制度先行，适时抽检，采取行之有效的方法和措施消灭这些风险于无形，让新兴电子渠道业务走得更好、更远、更稳。

三是完善面向服务的信息技术架构。通过智能远程部署、更新和维护减少参与环节，保障信息和维护交流安全。进而为银行架构一种面向服务的设计部署，以及管理软件、基础设施和应用的新方式。架构中的应用系统主要功能应被组织成多个标准化的服务，并被封装在一个完整的工作组件内，其中的服务接口采用可身份识别的访问机制来实现，并按权限分配鉴别应用请求，服务导向型架构可以使银行信息技术管理部门利用现有的数据进行应用系统的整合以及功能分配，减少次级风险的发生。

四是构建技术金融平台。技术型金融创新可以有效地规避分业经营模式对商业银行金融创新的限制。利用互联网的交互性特性，我们可以聘请专业人员解决客户在购买产品和服务等时遇到的各种各样问题，进而顺利地实现银行业务的信息化拓展。同时借鉴发达国家已经建立的银行技术应用管理模式，充分利用各类金融服务以及经济信息，引导社会商品运动以及资金运动向基于网络的电子平台转移，以实现信息资源在社会各经济部门间的最优配置。

五是电子渠道业务风险监管主要是针对新兴的技术应用和发展，基于信息全球化和金融活动虚拟化等一些特征而必须与时俱进，适时调整的灵活管理体系。技术应用所存在的风险，不仅包括传统银行所具有的流动性风险、市场风险、信用风险等，更包括与业务自身特点相伴的业务风险。由于这些银行风险的存在，它严重影响着技术应用的健康发展，同时也对于商业银行的金融体系的安全、消费者利益等也够成了极大的威胁。没有风险监管，电子渠道的发展会受到自身特点因素的干扰，导致怯场心理而难以更好发展，风险和安全问题首当其冲，所以对技术应用而言，风险监管有着不可替代的作用和意义。网上银行等渠道监管能够确保金融体系的安全和稳定，对于不同国家和地区，不同历史、经济和文化背景下的金融消费理念，技术应用的风险监管有着不同的意义和作用。总体来说，技术应用的风险监管对技术应用的良性发展有着非常重要的意义。

第11篇

关键词：信息技术；学习兴趣；创新能力

一、前言

信息技术课程是一门理论性与实践性很强的学科，它要求老师除了具有丰富的专业知识外，还要有较强的实践指导能力。尤其在计算机飞速发展的今天，信息技术课程的内容要保持与时俱进，就要求教师及时地更新知识，提高自身的素质。

二、激发学生的兴趣

俗语说“兴趣是最好的老师”。在教学的过程中，我们会发现，当学生对某一事物感兴趣时，会注意力高度集中，思维异常活跃，同时也会表现出强烈的求知欲望和主动性。但在实际的教学过程中，很难让学生长期保持这种“兴奋”状态。大多数学生刚接触这门课程时，认为信息技术课程可以学会各种软件知识、编程，还可以打字、打游戏。但随着课程的不断深入，记忆的内容逐渐增多，学习就变得枯燥无味。这时，教师就应该给予正确地引导，提高学生的学习兴趣。在教学中，我采用多种方法激发学生的学习兴趣。

1.与时俱进，及时更新教学内容

信息技术课程以计算机为基础，具有较快的信息更新速度。相关数据表明，计算机每18个月就更新换代一次，这是任何学科都无法比拟的。因此，这就要求信息技术教师要关注最新的信息，及时地更新教学内容。比如，有的学生经常问我，Photoshop什么时候学啊？我们家的电脑系统是Windows7，老师教我们Windows7系统的操作方法就好了。这些问题表明学生对新知识、陌生事物有着强烈的渴望。因此，在教学过程中，我们要根据学生的要求，计算机软、硬件技术的最新发展，及时的更新教学内容。然而信息技术教材是永远滞后于信息技术发展的，因此，这就要求教师在教学过程中及时的更新知识。如2010世博会期间，我就把世博会引入到教学中来，让学生们根据北京奥运会开幕式的相关报道，做《世博欢迎您》的Flash作品，让学生在关注时事的过程中，熟悉了Flash的制作过程。为了让学生了解到最新的信息技术发展知识，我经常上网查阅资料，将最新的信息介绍给学生。

2.实行多学科的整合

现代的教学与信息技术的联系越来越大，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿）中也提倡多学科之间的整合。在信息技术的教学过程中，我们认真贯彻了这一精神。比如，在信息技术的教学过程中，可以运用VB的知识，快速编写二次函数方程、求出函数的解。在编写二次函数的过程中，不仅让学生加深了数学知识的理解，更能让他们感到信息技术功能的强大，从而激发学生的兴趣。又如，在信息技术的课件制造过程中，可以添加一些音乐元素，使授课更生动，对于一些信息技术专业名词可以用英语作以解释，这不仅有利于学生对教师授课内容的消化，还有利于学生对音乐、英语等其他课程的理解。这些元素融入，给学生制造了一个多元化的学习环境，不仅提高了学生的兴趣，也极大地提高了 教学的效果。

3.采用多种趣味性的教学方法

信息技术是一门新兴的学科，在教学方法上不能沿用传统的方法，应该有自己的特色。比如将学习的知识融入到一些形象、有趣的活动中，让学生在学习过程中体验到乐趣，这就可以大大地激发学生的兴趣。

比如在《信息技术基础》的教材中，理论知识较多，枯燥无味，学生学起来没有兴趣。我们可以在教学中采用知识竞赛的形式，对理论知识进行提问，让学生们抢答，并适当的给予奖励。通过这样的形式，结果发现这种形式不但增加了学生的兴趣，提高了学生的积极性，还达到了寓教于乐的目的，效果甚佳。

三、全面发展、培养学生的综合素质

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿）中提出要“全面提高普通高中学生综合素质”。而全面发展学生的素质，当前已不仅仅包括“德、智、体、美、劳”，还包括情感、意志、信念等因素。信息技术课程在培养学生的全面素质上有着广泛的素材，我们教师应该在教学的过程中，广泛地挖掘这些素材，着重培养学生的以下素质。

1.培养学生的创新意识

创新是一个民族的灵魂，是一个国家进步的不竭动力。但在我国的传统教学中，学生们习惯于把老师的话和书本上的知识不加怀疑地全面接受，这极大地束缚了学生创造力的发挥。因此，我们要在教学中要求学生打破这种传统的方式，激发他们独立地、有主见地去思考问题。要敢于怀疑，放下对权威的盲目崇拜。

如在Photoshop的教学过程中，给学生布置好一堂课的学习目标以后，我都会让学生按照自己的兴趣，自己选择图片加工制作，实在有困难的题目，通过旁敲侧击、引导学生积极、主动找到问题、分析问题和解决问题，教师不要提早给学生留下是非、对错的的标准，鼓励学生对事物进行质疑，尊重学生提出的意见和问题。在学习计算机编程时，让学生尝试从不同角度，使用不同程序结构和语句，写出尽可能多的算法，挑选出执行效率高的程序，让学生养成从多点、多面入手解决问题的习惯，从而对学到的知识达到融会贯通。

2.培养学生的团队意识

“独木不成林”，在现代社会，良好的团队意识是一个人重要的生存本领。在当前教育的四大支柱中，团队意识也是一项基本内容。对学生的团队意识进行培养，是信息技术教学中的一项重要内容。

在信息技术教学过程中，将一个班级分成若干小组，提出问题，让他们分组讨论，有益于学生团队意识的培养。在讨论中，学生可以自由交流，倾听他人意见，共同解决困难。如在《世博欢迎您》Flash的制作过程中，小组在探讨之后，信息采集、文字编辑、画片合成、声音录制等等分工明确，各取所长，作品的完成对于学生自信心以及团队意识的培养都有极大的帮助。

3.培养学生的自学能力

随着计算机技术的飞速发展，信息技术的更新日益加快，使得信息技术教师的任务更加严峻。老师们不可能了解所有的相关知识，甚至对于同一软件的不同版本都难以做到熟知。学生对于新的事物充满了好奇，渴望学到新的知识，但课上的时间毕竟有限，很难满足学生的需求。这就要求培养学生的自学能力，“授人以鱼不如授人以渔”，培养学生的自学能力，对于学生来说，终身受用，一劳永逸。

四、结束语

诚如总理所说：“百年大计，教育为本。只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。”在当前这个信息时代，高中信息技术的教学质量对高中学生的综合素质起着重要的作用，关系到我国信息技术事业的前途命运。因此，高中信息技术教师应该在教学过程中加强自身素质的提高，努力探寻更多培养学生兴趣的方法，在教学中注重学生动手实践能力的培养，全面发展，提高学生的综合素质。

参考文献：

［1］汪燮华.信息技术基础.华东师范大学出版社，2006-07.

［2］张瑜.多媒体技术应用.高等教育出版社，2007-07.

［3］蔡剑飞.试论信息技术与课程整合.南方论刊，2010-03.

［4］钱柳松.提高信息技术课堂教学有效性的研究.中国管理信息化，2010-03.

第12篇

1 电子政务的概念

电子政务是各级政府部门运用先进的信息技术手段来实现政务信息化，即实现政务公开化、办公高效化、服务网络化等目标。也就是说，电子政务是政府机构运用现代网络通信与计算机技术，将其内部和外部的管理和服务职能经过精简、优化、重组后到网络上实现，它打破了时间、空间及部门分隔的制约，为社会公众及政府自身提供一体化的高效、优质廉洁的管理与服务。

2 电子政务的发展现状

中国政务走信息化之路，是大势所趋，历史的必然。我国电子政务发展可分为以下三个阶段：

2.1 初期缓慢发展阶段（20 世纪 80—90 年代）。主要表现在两个方面：一是20世纪 80 年代末期，中央和地方党政机关所开展的办公自动化（OA）工程，建立了各种纵向和横向的内部信息办公网络；二是 1993年底启动的“三金工程”，即金桥工程、金关工程和金卡工程，这是中央政府主导的以政府信息化为特征的系统工程，其重点是建设信息化的基础设施，为重点行业和部门传输数据和信息。这些都是电子政务发展的雏形，是电子政务的初级阶段。

2.2 快速发展阶段（20 世纪 90 年代—）。各级政府的网站建设初步完成，不同部门间局域网搭建完毕，政府部门内部的信息化和资源共享使办公效率大幅提高；以电子政务为核心内容的数字化城市逐步构建。

2.3 更高层次的发展阶段（近几年）。电子政务开始向更高层次阶段发展，主要表现在以下三个方面：第一，各级地方政府都将国民经济和社会信息化作为“十二五”规划的重要内容；第二，专业化的政府服务网站日益增多，服务内容更加丰富，功能不断增强，互动性得到很大提高；第三，电子政务的发展极大地促进了我国软件业的发展，安全性不断提高。

3 电子政务的内容

电子政务的内容包括网上信息、政府政策公开等多方面的资源建设。具体包括：

3.1 政府的信息服务。各级政府在 Internet 网上建有自己的网站,公众可以查询其机构构成、政策条文、国务院公告等，相当于政府的“窗口”。一方面为百姓提供信息服务，另一方面加强与百姓的沟通与联系。

3.2 政府的电子贸易。政府的电子贸易也就是政府的电子采购。既能够提高工作的透明度，促进廉政建设。同时，也可加大企业的竞争，降低成本，还能节省政府开支，提高政府的工作效率。

3.3 电子化政府。推动政府办公自动化、网络化，不仅各政府部门内可以形成局域网直接连通，而且各政府部门也可相互联通，实现资源共享、信息互通。许多政府己经做到了这一部分。

3.4群众参与政府。老百姓可以通过上网的渠道来发表自己的意见，参与有关政策的制订。这是信息产业发展的重要方向，是民主化进程中的重要一步，是信息技术发展为人类进步服务的更高阶段。

4我国电子政务发展中存在的问题

目前我国电子政务的建设存在以下几个主要的问题:

4.1 电子政务发展整体规划和统一标准性建设不够；

4.2电子政务系统建设在开放性要求中存在一定的安全隐患；

4.3电子政务的相关法律法规建设相对滞后；

4.4 既是政府业务工作骨干、又是专业的电子政务建设人才不足。

5 我国电子政务发展的对策

为推动电子政务的发展，应该采取以下五大发展对策:

5.1 加强电子政务的整体规划。加强电子政务的整体规划，以制定发展规划，明确阶段目标，避免重复建设作为和信息技术的结合点。电子政务建设不仅仅是网络基础建设问题，而且涉及到政府部门的工作程序等方面的协调和调整。因此，应制定相应的发展规划，建立相应的领导机构，加强对电子政务的发展规划研究，并制定切实可行的阶段性目标。相关的技术标准，由国家统一制定，使我国的电子政务规范建设，避免因标准不统一而导致混乱局面的发生。

5.2 加快信息基础设施建设步伐。信息基础设施建设是建设电子政务的关键。应加强信息基础设施建设，整合政务信息资源，建设和改造电子政务数据库。首先，整合政务信息资源。打破各级政府部门对信息的垄断和封闭，重视对信息资源的不断开发、更新和维护，推动政府信息资源对社会的开放，使之发挥巨大的社会效益和经济效益。其次，健全和完善政府专网。规划引导国家骨干通信网络和社区宽带网络建设，加快宽带高速政务专用网络系统建设，加快国家重要战略性数据库建设。

5.3 加快电子政务法制化进程。进一步加强和完善电子政务的立法工作。法律是我国电子政务规范、有序发展的重要保障，它已从影响、配合，向基础支撑转化，成为电子政务发展必须的基石。建立相应的法律法规，进一步规范电子政务，其中包括规范电子签名、电子印章、电子公文、电子信息、电子证件等各项业务的开展，维护电子政务的法律效力，是保障电子政务发展的关键举措。

5.4 建立电子政务系统的安全保障体系。建立我国的电子政务网络与信息安全保障体系，逐步完善安全管理体制。建立电子政务信任体系，加强关键性安全技术产品的研究开发，建立应急支援和数据灾难备份基础设施。制定相应的法律法规和管理制度，对政府信息网络的建没、管理、维护、内容和形式的规范进行必要的规定和约束。不断提高信息技术产品国产化水平，减少对国外信息技术的依赖。健全信息安全保护的组织机制。

5.5 加大对公务员信息化知识的培训力度。建设一支能适应电子政务发展和现代化建设需要的公务员队伍。电子政务对公务员的思想观念、知识结构、应用技能都提出了严峻挑战。因此，应加强思想政治教育，转变观念，积极应对变革。加强以复合型人才为标准的国家公务员知识更新、电子计算机应用技能培训，提高公务员的综合素质，大力培养复合型人才。

第13篇

一、信息技术对减负增效的意义

在现代化教育的新环境下，信息技术已成为教与学双方的重要手段，信息技术的发展也必将推动教育的深刻变革。“减负增效”就是在这一新形势下摆在教育者面前的新课题。要使“减负增效”取得成效，离不开信息技术;信息技术的有效应用，才能走出“重负低效”的阴影;信息技术与“减负增效”的有机组合，才能发挥信息技术在这一变革中的巨大作用和正效应，实现教学的有效性和高效性。

二、信息技术在实现“减负增效”中的作用

教育的信息化，教师专业发展如虎添翼，如鱼得水，形成了信息技术背景下师资队伍的多层次培训模式。“国培计划”、“省培计划”、“农村教师成长计划”等名师、骨干、青年教师专业发展培训全面实施;网络背景下的教师专业发展培训的途径和方式越来越多，它的简单方便，实用快捷，自由度大，教学培训两不误，越来越备受关注和欢迎。也可以说，是今后教师专业发展的方向。在信息技术环境下，学历学位提高、专业知识提升、教育理论学习、教学经验借鉴、校本研修、信息技术的熟练掌握和应用等等都能在小小屏幕上实现，并且实现人机对话、视频交流。一键知天下，信息技术为教师专业发展提供了广阔的天地和展示提高的舞台，为“减负增效”提供了专业基础的储备和前提保证，特别是课改近十年来，信息技术为教师专业发展以及师资队伍的整体优化，全面铺开，做出了大量的工作和积极的努力，显示了信息技术的极大优势。

信息技术发展日新月异，以适应和满足现实的需要，几乎是同步或超前发展的。而信息技术下的优质教育资源，就教学而言，无论是教师的或学生的，各级各类优质教育资源网站、学习支持网页，一应俱全，应有尽有。学校有电子备课室，办公室有电脑，有远程教育系统，家庭有宽带。各方的技术支持，优质资源共享，为师生在新课程改革的环境下，提供了方便和快捷，师生双方受益。就教师而言，利用互联网可以快速搜寻更多相关的教学资料（包括文字资料、音像资料、图片等），还可以搜索和下载合适的教学课件，使单纯的自制教学课件发展为自制教学课件和通过网络搜索和下载适用的教学课件互为补充，从而节约了教师大量的时间和精力。无纸化教案设计不仅方便了教案的实时修改，而且实现了教育资源的共享和提升。

第14篇

一、加：加大教师培训力度

现代教育技术的发展，使一些设施设备升级换代的速率非常快，从闭路电视到投影仪，从电子白板到触摸一体机，令人眼花缭乱的教育设施设备看似给教育助力，仔细一分析，并不尽然。就教育技术设备而言，固然是越先进越好，但这要建立在教师会使用的前提下。在教育实践中，存在着一种“高能低用”的现象，如电子白板的使用，有些教师仅仅停留在投影仪的使用功能上，至于电子白板的强大功能近乎处于“闲置”状态。在某种意义上，先进设施设备不长使用、不善使用，就是教育设备的浪费。

其实，不是教师不想用电子白板，而是电子白板的功能不会用。这就给学校乃至教育部门提出一个问题，我们要加大教师培训力度，创新教师培训机制。学校要改变先进设施设备使用观念，不要以为给了教师“阳光”就会“灿烂”，还要做到后续跟踪工作，经常请厂家技术人员等过来指导，手把手教会教师。同时，教师研训部门也要创新教研机制，通过信息技术课题的研究，提高教师先进设施设备的使用意识和技能。唯此，先进的教育设施设备才能真正发挥其功能，实现“增值增智”的目的。

二、减：减少设备管理环节

现代教育技术都是价格昂贵的设施设备，一些学校为了加强设施设备的维护管理，建立了一套精细化的管理机制，以提高设备的利用率。显然，学校的初衷是好的，想为教师提供有用的设施设备。但在实践操作中也出现了一些问题，譬如，教师要使用微格教室，先要和校长打招呼，再向总务处提出申请，最后还要和学校信息技术管理员进行衔接，一番下来一大堆的事情，长此以往，其使用现代教育设施设备的意愿就非常低。

对于学校先进设施设备无人管理固然不对，但是多头管理也不妥当。学校应减少学校设备管理环节，实行专人负责，让教师申请使用的环节流畅、程序简单。以此来提高先进设施设备的使用率。有时“简政放权”能提高教师使用先进设施设备的意愿，进而提高先进设施设备的使用率，在另一种形式上减少了设施设备的“浪费”现象。

三、乘：乘势创新区域规划

现代信息技术发展之快，导致教育设施设备出现“生产即淘汰”的现象，越来越先进的教育设施设备让大家无所适从。因此，教育部门在制订区域信息技术发展规划时，面临一个问题：如何规划既不落伍又不浪费。当然，对于教育发展而言，不是越先进越好，先进的教育设施设备如果不会使用，等于就是教育资源的浪费；也不是越便宜越好，便宜的教育设施往往意味着淘汰，等于就是教育经费的浪费。因此，教育部门应对区域教育发展的趋势进行预测与分析、对区域教师教育教学的能力进行评估与研究、对区域学校校址布局的调整进行研究与规划，再合理确定区域教育主设施主设备。

要想避免教育设施设备的浪费，区域教育行政部门应做好区域设备规划。根据不同地域学校、不同层级学校、不同规模学校制订因地制宜、因校制宜的教育设施设备发展规划，做到“量力而行、量入而出”，不求新、不求洋，不贪大、不贪全。如实验小学、实验中学、县市一中等重点学校的教育设备规划尽量就高甚至适当超前，乡镇中心校、中学的教育设施设备的规划尽量标准，一些薄弱学校的教育设备规划尽量就低，待撤并或将来可能撤并的学校的教育设备规划尽量就少。教育行政部门的区域教育设施设备规划在很大程度上解决“拍脑袋决策”带来的弊端，均衡、科学、高效地制订区域教育设施设备发展规划。

四、除：除却落后设备采购

现在一些地区的教育设施设备采购采用政府采购等方式，一次性地采购大量教育设施设备，然后按照既定规划配置到相关单位、学校。为全面提高教育设施设备的利用率，首先要在设备采购环节进行严格的管控。教育部门在采购教育设施设备前，应根据当前区域规划、设备性能、设备价格等因素制定完善的教育O施设备采购方案，并组织技术人员、专家对设备的配套设施、运行期限、运行费用等进行科学的预测与全面的分析，避免采购到使用周期短、运行费用高、工作性能差等问题的设施设备。其次要在设备验收环节进行严格的监督。当设备到位、安装调试后，设备有一个磨合期，教育部门应介入磨合期设备运行情况，及时验收、清点、核计，发现问题及时联系、解决，从源头上提高设备的利用率。

总的来讲，政府部门应杜绝落后设备的采购，这些设备目前看起来很便宜，但是很快就跟不上教育的发展和时代的变化。对于落后设备的采购，政府部门要及时问责、严肃处理，这样才能保证以最少的钱采购到相对好的教育设施设备，做到教育设施设备经费使用上的不浪费。

第15篇

    经济全球化进程加快不仅引起了各种生产要素在全球更大范围内更多数量的流动，同时也使企业间面临更加激烈的竞争，这对中国物流发展提出了新的要求，要不断提高服务质量，降低物流费用，提高国家物流竞争力。另外，随着中国继续扩大对外开放，加快实施“走出去”战略，中国对外经贸合作的范围不断扩大、结构不断调整，对为之服务的物流系统提出了更高的要求。2012年是中韩两国建交20周年，随着经济往来与贸易、物流规模的不断扩大，两国的物流技术合作需求不断升高。分析、比较两国物流技术竞争力，可以正确地把握中国与韩国的物流技术竞争关系，对提升中国物流技术水平及其竞争力具有极其重要的意义，并可为国家竞争力奠定理论研究基础与分析依据。运用因子分析技术，用少数几个因子去描述众多指标或因素之间的联系，来方便地找出影响国家物流竞争力的主要因素及其影响力(权重)，为国家物流竞争力分析提供很好的依据，因此，本文综合应用国家竞争力理论与现代物流理论以及因子分析法，对中韩两国的物流技术竞争力进行综合分析，提出中韩物流技术竞争与合作建议。

    二、中韩物流技术发展现状与特点

    (一)中韩物流技术概念比较

    《中华人民共和国国家标准物流术语》(GB/T183542006)将“物流技术”一词定义为：物流活动中所采用的自然科学与社会科学方面的理论、方法以及设施、设备、装置与工艺的总称。现代物流技术除了搬运、运输和物资保管等技术之外，更多的是将社会科学和自然科学多个领域技术创新结果进行综合和集成，如物流信息与网络技术、物流管理技术、物流标识技术、物流仓储技术、电子数据交换技术和卫星跟踪定位技术等。

    韩国将“物流技术”定义为：使物流职能(运输、装卸、搬运、仓储、包装和物流信息)更有效、环保、安全和标准化的设施、设备和软件的技术，以便在物流领域(采购、制造、销售、回收、收集和处置)实施物流业务(运输、操作和服务)。根据此定义，韩国设定了物流技术的范围。换句话说，通过四个维度，包括物流领域、物流业务、物流功能，以及产品的组合可以设定物流技术的范围。

    在对物流技术分类方面，中国更注重基于流程的分类，而韩国则依据“基础技术”、“支持技术”和“系统操作和管理技术”进行分类，使分类体系更为明确富有层次。

    由此可以看出，两国对于物流技术概念的理解有所区别，但是涉及到的基本概念和分类标准具有较高的一致性，既包括涵盖物流基础设施及物流装备在内的物流硬技术，又包括以物流信息技术及物流管理技术为主的物流软技术。

    (二)中韩物流技术发展特点

    与工业发达国家相比，中国的物流业起步较晚，发展较慢，特别在物流技术方面，还比较落后，物流管理水平还不高。中国物流技术发展呈现出如下特点：先进性、信息化、多样性与专业性、标准化与模块化、系统性与可扩展性、智能化与人性化、绿色化与节能化等特点。另外，中国越来越关注物流技术领域研发，很多企业希望通过引入现代物流管理理念，借助于现代物流技术与装备，重建自己的物流系统，以降低成本，提高效益，增强市场竞争力。

    韩国物流深受欧美物流发展的影响，起步较早，发展水平相对中国更高，20世纪90年代开始，韩国物流技术发展趋势特点如下：降低物流成本是重要关注点，JIT、快速响应(QR)、供应链管理(SCM)等现代物流技术在韩国得到大力发展。专业化的基于ASP物流信息网络的专业物流公司提供的服务在市场上受到认可，包括海陆联运，海铁联运等在内的多式联运技术逐步发展起来。随着韩国B2B电子商务业务的快速发展，人们对于物流技术发展的要求越来越高，包括配送车辆自动定位技术、电子文档交换技术等信息技术在物流领域开始大行其道，由于物流技术的不断发展，韩国人对复杂运输系统下“一站式”的物流服务的要求越来越高。

    (三)中韩物流技术合作与竞争

    随着中韩两国经济技术合作的发展，两国间贸易量不断增长，以及两国间贸易品类的日益繁杂，两国贸易对物流服务的要求也在逐步提高，包括物流基础设施的建设、物流信息技术的发展、物流技术人才的培养等方面都需要两国在不断合作与竞争中实现又好又快发展。所以加强中韩物流合作，不仅可为两国经济技术合作提供支持，良好的合作将提高两国经济技术合作的效益和效率，提高两国的经济竞争力。

    三、中韩物流技术竞争力评价指标体系

    物流技术实力是一个国家物流产业整体发展水平的重要体现。建立国家物流技术评价指标体系，对于科学、全面、系统评价物流实际发展水平具有重要意义。为此，本文根据物流技术的内涵与特征，经过反复筛选，从物流需求规模、物流供给能力、物流基础设施、物流信息技术、物流技术人才与物流发展宏观环境等6个方面建立了国家物流技术竞争力评价指标体系。

    1.物流需求规模。包括人口总量、国民经济核算、商业、对外贸易、财政等二级指标。一般说来，这些指标对物流需求有正向影响，即数值越高，物流需求越大。

    2.物流供给能力。应用铁路、公路、水运的货物运输总量来反映物流业发展所需的基础设施和设备的供给规模。

    3.物流技术基础设施。包括铁路营业里程、公路里程、高速公路里程等指标，反映一个国家物流技术发展的基础水平以及间接决定一个国家物流技术的发展潜力。

    4.物流信息技术水平。从邮电通信业务水平、通信终端总量、网络覆盖率、数据交换能力等方面提取邮电业务总量、有线电话覆盖率、移动通信覆盖率这三个指标，对国家物流的信息化程度及信息技术水平进行总体评价。

    5.物流技术人才储备及研发实力。从普通高等学校的学校数、招生数、在校学生数及专任教师数等硬性指标来分析物流人才的培养能力与物流技术研发潜力。

    6.物流发展宏观环境。从交通区位条件、地理区位条件、产业发展规划、国家政策力度与物流装备竞争力等方面，以定性的指标分析外界环境为物流技术发展所提供的客观条件。

    四、中韩国家物流技术竞争力影响因子分析

    由于中国国土面积是韩国国土面积的96倍，总人口的27倍，若将中国整体指标与韩国相比，不能得出相对客观的结论。另一方面，中国物流技术区域发展不平衡，东部沿海地区无论从物流总量还是从物流技术水平上较中西部内陆地区有明显的优势，若 不分区域地对中国物流技术进行评价，会产生忽略优势，掩盖劣势等一系列问题。

    因此，本文根据国家统计局对中国区域划分标准，将中国大陆地区的31个行政区域(省、区、市)划分为东部地区、中部地区、东北地区和西部地区，其各区域划分标准及构成如表1。

    (一)数据采集

    本文构建的国家物流技术竞争力评价指标体系共有31个指标。表2的评价指标体系中，物流需求规模、物流供给能力、物流基础设施技术、物流信息技术和物流技术人才为定量指标，数据来源于《中国统计年鉴2005-2010》、《韩国统计年鉴2005-2010》、《中国物流发展报告2005-2010》、《中国物流技术装备发展报告2005-2010》、《韩国物流发展报告2005-2010》等文献资料；物流发展宏观环境为定性指标，将其划分为9个等级，即(极好，很好，好，较好，一般，较差，差，很差，极差)，分别对应区间的整数，采用专家评价方法进行打分。以2009年为例，各指标数值如表2所示。

    (二)评价过程

    应用因子分析方法，利用SPSS统计分析软件对所指标数据进行计算，步骤如下：

    1.定义变量，设置相关的求解算法。

    2.求出所有变量的共同方差数据，提取分析因子。

    3.计算各因子的解释总方差，如表3所示。

    

    

    2.表中数据金额为当年现值；

    3.表中采用2009年美元对人民币平均汇率1：6.8310，美元对韩元平均汇率1：1276.33。

    

    可以看到，第一个因子特征值为15.333，解释原有变量总方差的49.463%；前3个因子共同解释了原有变量总方差的近100%，几乎反映了原有变量的全部信息，分析效果非常理想。其中，第一个因子特征值很高，对解释原有变量的贡献最大。

    4.得到变量的成分矩阵

    根据因子载荷矩阵的特征，物流信息技术水平和物流需求的变量在第一个因子上负荷很高，将第一个因子命名为物流信息技术水平因子，将第二及第三个因子分别命名为物流技术政策因子和对外贸易及投资因子(见表4)。

    

    5.求出各公因子得分，计算得出综合得分。

    采用回归估计法得到每一地区各个因子得分，并以各因子方差贡献率为权重，由各因子的线性组合得到综合评价指标函数，计算综合得分。即：

    

    其中W为各因子的方差贡献率(见表5)。

    五、中国与韩国物流技术竞争力结果分析

    (一)中国与韩国物流技术水平整体评价

    根据表1中中国各区域土地所占比重及人口比重，分别求得中国整体物流技术水平评价结果如表6。

    由表5分析可知，我国仅有东部地区物流技术竞争力得分为正数，其余皆为负数，区域物流技术发展的不平衡性较为明显，且中国整体物流技术较韩国差距较大。中国物流技术竞争力具有以下特点：

    1.物流技术发展水平由东南沿海向西北内陆地区逐渐降低，在西部地区达到最低值-1.62。这与中国目前区域经济发展水平不平衡的现状相吻合，说明经济发展是物流技术发展的根基，且直接决定物流技术发展程度。

    2.全国大部分地区物流技术水平较低，仅东部地区发展较好，其面积仅为全国总面积的9.55%，人口的36.79%。

    

    (二)中韩物流技术差距

    1.中韩物流最大的差距在于物流信息技术。物流信息技术水平因子韩国高达4.12，而中国所有地区皆为负值，这与中国物流产业重有形的物流设备，轻无形的信息及管理技术有直接关系。相比韩国，中国物流目前信息化程度低，且多依靠传统通信手段。

    2.物流技术装备企业竞争力也是影响中国物流技术竞争力评价的又一重要因子。中国物流技术装备制造企业与韩国物流技术设备制造企业差距主要是缺乏自主知识产权，且多停留在基础的托盘，货架等劳动、能源和资本密集型的产品的制造，高端物流技术设备的制造鲜有涉及。

    3.中国在公路、铁路里程上拥有绝对优势，但是在物流供给能力因子上得分很低。其原因是，设施与货运量的比重偏低，映射到物流技术层面上就表现为中国物流技术设施利用率低，虽然拥有高的吞吐量，但是相比于巨大的设施总量，这一比率变得相对较小，也从另一方面证实了中国物流技术水平竞争力相对较小的结论。

    (三)中国物流技术优势

    在所列关键因子中，中国在物流政策因子的评价中高于韩国。虽然中韩两国都十分重视本国物流技术的发展，制定了相关的规划与政策，但是在执行层面上，中国明显优于韩国，无论是近几年物流园区、港口的建设，还是公路、铁路等基础设施的建设，都对中国物流技术的发展有巨大的推动作用。

    六、中韩物流技术合作建议

    根据上述比较分析，结合中国物流技术的现状与特点，提出中韩物流技术合作建议：

    1.建立合作机制

    建立中韩两国物流技术交流合作机制，包括成立研究中心、企业研发部门。定期组织相关学者进行交流学习，增进相互了解。通过对中韩物流技术竞争力比较分析(表5)，建议优先与东部地区进行区域物流合作，再逐步扩展至其他地区。

    2.国际物流关键技术共同研发

    针对国际物流、国际通用物流技术应加强合作，共同研发，如信息技术、装卸设备关键技术等。这对促进中韩贸易及物流联运拥有深层次的影响。