分离工程论文范文
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第1篇
膜分离技术利用膜的选择渗透作用之间的差异实现分离、提纯，外界能量和化学位差是其外在推动力。膜分离技术包括很多种类，下面笔者就几种主要技术进行简单介绍。
1.1微滤分离技术（MF）微滤分离技术属于高级过滤技术的一种，采用筛分原理，同时将压力差作为助推力，实现膜分离。其技术原理和普通过滤方法基本一致，但其能将更小微粒过滤掉，是比较安全可靠的过滤技术。
1.2超滤分离技术该技术主要应用目的为去除水中多余杂质，通过压力驱动实现膜分离。目前，大分子物质、蛋白质、胶体等物质分离时，常会用到超滤分离技术。该分离技术能够快速将废水中杂质和悬浮物取出，并可以作为活性炭过滤器的替代品，具有广泛用途。
1.3反渗透分离技术（RO）在高压水环境中，反渗透分离技术可以及时阻止某些细菌、病毒（或锌、钙等离子），而保证水分子能够顺利通过，获得高质量水。该分离技术在苦咸水脱盐淡化处理和海水淡化中具有较为广泛的应用，目前现有淡化方法中，反渗透分离技术是最经济的。在一定程度上，其自身效用已经超过电渗析分离技术。
1.4动态膜技术（DM）动态膜技术包含两层分离含义，一是动态膜自身分离层，二是动态膜载体。所谓动态膜载体，是指利用大孔径不锈钢丝网材料对动态膜进行承载，使得动态膜自身分离层依附在载体上。现阶段，动态膜技术尚还处于发展阶段，在对污水处理进行时，还需要不断实践和创新。
2膜分离技术在水处理环境工程中的应用
2.1饮用水处理饮用水处理主要原则是去除水中细菌、病菌等有害物质，并将水中悬浮物过滤掉。将膜分离技术用在饮用水处理工作中，是水处理环境工程的重要突破。应用微滤、超滤、纳滤等分离技术，不仅过滤作用强大，还能去除水中微米级别颗粒，效果良好，提升了饮用水水质。和常规饮用水处理技术相比，膜分离技术具有很大优越性。
2.2工业废水处理工业废水排放范围广、排量多，且水中含有不同种类、浓度化学物质，是非常令环保部门头疼的课题。工业废水处理原则是消除水中有害物质、回收水中有用物质、节约水资源，工业废水要采取严格净化措施，达到国家标准方能排放。膜分离技术在工业废水处理上。它不仅能净化工业废水，更能实现水中有用物质的回收再利用，收到良好环保效果，在节约水资源上也发挥着无可替代作用。目前，膜分离技术在工业废水处理中应用广泛，工业废水经过膜分离技术处理后，能够达到国家相关排放标准，也使得废水中有用成分得到有效回收。
2.3苦咸水脱盐处理为解决我国部分地区淡水资源紧缺的问题，将地下苦咸水进行脱盐淡化是有效途径之一。目前，苦咸水脱盐处理主要应用到的膜分离技术包括反渗透技术、电渗析技术、蒸馏技术以及纳滤技术等。电渗析分离技术不能有效去除水中细菌、有机物，且能耗较大，因此目前使用范围还不够广泛。而苦咸水经过反渗透分离技术脱盐淡化处理后，会改善水质，并符合（甚至高于）国家《饮用水卫生标准》。反渗透分离技术操作简单、清洁环保、能耗较低，过滤过程易于控制，具有良好净化效果。当然其成本低廉，是目前苦咸水脱盐处理的最佳方案。
2.4海水淡化处理目前，在海水淡化领域，主要应用到的膜分离技术包括电渗透分离技术、膜蒸馏技术以及反渗透分离技术等。其中电渗透分离技术可以对海水进行直接淡化，用来制造适合人类饮用的水源。但目前该技术尚不成熟，且能耗较高，水资源回收率低。膜蒸馏技术具备众多优点，如设备构造简单、易于操作、清洁环保、能耗较低，并且膜的使用寿命相对较长。应用反渗透分离技术对海水进行淡化，相比之下，不但成本较低，同时具有脱盐率高、耗能低等特点。反渗透分离技术应用在海水淡化领域，是水处理环境工程的一次重大突破和变革。现阶段，利用反渗透分离技术对海水进行淡化，可有效解决淡水资源不足的问题。
3结语
第2篇
在讲述茨维特利用碳酸钙层析柱分离绿叶中不同的色素时，仅仅利用课堂讲述，一些学生很难理解，甚至表示怀疑。看到这种情况后，我鼓励这些学生对这个问题深入探讨，通过查阅文献、设计实验步骤，几个学生利用课余时间重复了这个实验。实验的结果与文献报道存在一定的差异，大家又就这些问题展开了讨论。可以发现，由于学生是带着怀疑态度进行实验的，所以他们的行为是积极主动的，同时包含着他们的思考和创新。
2探究式的课堂教学
探究式教学包含两个层面的要求，一方面学生要对科学知识进行探究，另一方面教师对教与学这个过程的方法、方式上的探究。因此，探究式教学活动中首先要改变的就是传统的课堂教学模式。
2.1师生角色的转变
在探究式教学活动中，教师的任务不再局限于知识的灌输和解释，而是更多地引导学生发现问题和解决问题。这种引导的目的不是让学生更快地知道答案，而是启发学生对发现的问题提出疑问，然后积极思考解决问题的方法。探究式教学对教师提出了更高的要求，教师在引导时要准备一个主要问题和一个次级问题，当学生无法回答主要问题时，较简单的次级问题可以教学生怎样和在哪里找到主要问题的答案。在讲述“超临界流体萃取”这一章内容时教师提出了流体的概念，学生很难理解。这时我提出了一些较简单的问题：物质在自然界有哪些存在形式？物质有没有可能处于液态和气态之间？通过这些问题的思考，学生逐渐开始思考这节课的主要内容。学生在探究式课堂中的角色也发生着变化，他们不再被动地听讲与背诵，而是作为教学活动中的主导者和探究者。听话式的学习和依赖教师的习惯被淡化，教师的讲述不再是真理的陈述，而是探究的汇报。在讲述细胞破碎这部分内容时，一个学生对超声波粉碎细胞的机理产生了浓厚的兴趣，经过查阅文献以及各种资料后，这位同学在课堂上进行了一次十分精彩的“报告”，学生的表现出乎我们的意料。
2.2打破教材对学生的束缚
教材可以全面地介绍一门课程的知识内容，是教师传授知识的主要依据。但是科学是一个不断更新的过程，书本上的知识必将落后于科学的发展。一些学生对于教科书上的内容往往呈现一种盲目的“迷信”，将其当做真理和答案，这极大地限制了学生的创新意识。事实上，任何教材的内容都带有编写者对于科学问题的理解和解释，因此不可避免地存在局限性。在探究式教学中，教师不仅要利用好教材，还得运用网络信息、文献以及工业中实际面临的问题来进行课堂教学，进而打破学生对教材的过分依赖。
2.3探究问题的合理提出
问题的提出是进行探究式学习的前提条件，是引导学生参与到探究中的关键环节。探究的问题必须是经过教师精心设计或者是学生思考得出的，这些问题既要能被学生最终解决，同时又能促进他们对课堂知识的理解。同时，探究的问题与教学内容是紧密联系的，可以让学生更清晰地理解课本中生涩的概念、重视科学数据获得的过程和补充教科书所给予信息的实验。
3开放式实验室的建立
实验教学是理工科高校教学的重要环节，在培养学生实践能力和创新能力方面起着重要的作用。培养创新性人才，一定要重视实验教学，充分发挥其作用，使之成为学生从实践获取理论知识的主要渠道。在传统实验教学中，教师往往事先安排好实验的内容、目的、材料和步骤，学生仅仅是按照教师的实验意图，一步步地进行机械操作。实验对象不是学生渴望探究的，所以学生在实验过程中是被动的、机械模仿的，不可能产生新的想法。探究式教学的一个主要内容就是转变实验室的功能，使其从传统的教条模式转变到探究模式。开放式实验室的建立将为学生提供一个进行自由探究的场所和环境，实验的结论将不再是固定的、唯一的，而是作为学生探究活动的一个组成部分。与传统实验室相比，开放式实验室的功能更倾向于学生对问题处理和数据获得过程的理解和陈述。生物分离工程是一门综合性、实践性和工程性极强的学科，实验教学不仅可以加强学生对理论知识的感观认识、锻炼学生的动手能力，同时也让学生将所学的知识融会贯通，在课程体系中占有重要的地位。结合蚌埠学院生物工程专业的培养目标和专业特色，我们对生物分离工程进行了课程改革的初步实践，内容包括增加综合实验的课时数以及建立课程相关的开放式实验室。按照课程内容，实验室向学生提供各种分离技术相关的设备和试剂，如中性盐沉淀、离子交换、凝胶层析、冷冻干燥以及SDS-PAGE电泳等。待解决的问题可以由教师提出，也可以是学生在理论学习中的疑问，具体的方法、步骤均由学生制定，教师仅起着引导的作用。在开放式实验室中，学生获取的不仅仅是实验的结论，还包括在解决问题过程中的真实经历以及团队协作的合作精神。
4探究式教学实践运用中存在的问题
第3篇
1.项目的界定及特征、工程项目管理特点
1.1项目的界定“项目”的提法由来以早,建筑业及军事领域最早运用项目管理的工具和方法。项目的定义有多种,但都围绕着项目的基本概念而归纳的。ISO10006中规定项目为“具有独特的过程,有开始和结束时间,由一系列相互协调和受控的活动组成。过程的实施是为了达到规定的目标,包括满足时间、费用和资源的约束性条件。”美国项目管理协会PMI在MBOOK给出的定义为:“项目是为了完成某一独特的产品或服务而作的一次性努力。”德国国家标准DIN69901定义项目为“项目是指总体上符合下列条件的具有唯一性的任务。(具有预定目标,具体的时间、财务人力和其它限制条件,具有专门的组织)。”
1.2我国工程项目管理特点建筑工程项目一般具有下列特点:(1)复杂性程度高,建筑工程造价高,参与人数多,利益相关者多,对环境的依赖和影响都比较大,时间长,所以相对于其它的项目而言,其复杂性程度高。(2)项目进行中不确定性程度大建筑工程项目复杂性高,受外部环境影响大,如天气、原材料价格、政府法规变化、周边社会关系等较容易影响项目进程;项目内部各利益相关者,如业主、监理、总包商、分包商、供应商、政府监管机构,变数较大;加之项目自身建设进度也在不断进行,其不确定性程度高,管理过程应牢牢把握渐进明细的特点。(3)建筑工程项目目标较易明确,多实行目标管理,目标相对稳定建筑工程项目较之其它技术开发项目,目标较稳定,建筑工程项目化管理已实行多年,积累了丰富的资料和经验,所以项目目标一般明确,建筑工程项目管理也多数采用目标式的责任承包管理。(4)我国建筑工程项目管理方式正由粗放型向现代项目管理转变建筑工程项目实行项目管理多年,但与国外先进的管理尚有一定差距。
2.我国工程项目管理理论
2.1我国工程项目管理发展1988年我国开始学习推广鲁布革工程管理经验,进行工程施工项目管理体制改革应用试点。在建设工程施工中实施项目管理是指从事工程施工项目管理的企业(简称工程项目管理企业)按照业主的要求和委托没,严格按照合同约定协议要求,代表业主行使对建设工程施工项目的组织实施建造过程进行全系统或若干阶段的管理控制和服务。工程项目的管理企业是不直接与工程项目的总承包企业或勘察、设计、供货、施工企业签订合同,但可以按合同协定,代表协助业主与工程项目的总承包企业或勘察、设计、供货、施工等企业签订合同。并受业主委托监督合同的履行和整个工程项目的实施。
2.2我国现阶段工程项目管理模式我国的建设工程项目管理模式,起源于上世纪80年代初期的工作的全新项目管理模式,以及逐渐过渡到项目管理规范化的出台到全新项目管理模式和管理人才执业资格的配套发展深化,使得项目管理工作在中国从单一到综合、从综合到系统,从系统到全过程,形成自成一体的管理科学体系。经过二十多年的发展探索、实践、提高和完善,发展到现在无论从理论体系的研究深度还是实践应用的广度看,都已形成固有的中国式的管理模式,在很大程度上处于决定性地位,它是中国的传统文化与国际惯例接轨在行业中的体现,是中国建筑业改革发展经验和教训的浓缩和升华。(1)“代建制”管理模式代建制,即政府投资项目通过招标的方式,选择专业化的项目管理公司,负责项目的投资管理和建设组织实施工作,项目建成后交付各使用单位。它是建设工程项目管理方式在政府投资项目上的一种具体运用和管理制。代建期间,项目管理企业按照合同约定代行项目建设的投资实施主体职责。(2)工程总承包项目管理运作模式工程总承包实际上也是建设工程项目管理实施中的一种运作模式。建筑业当前推行工程总承包其目的主要是克服设计、采购、施工、试运行相互制约和脱节的矛盾,实现从勘察设计到采购施工一体化工作的有机结合,并通过社会人才资源整合,进行整体统筹安排,优化设计方案、合理深度交叉,有效地对质量、成本、进度和安全进行综合控制,提高建设工程项目管理水平,缩短工期,降低投资,保证质量,确保项目投产的经济、社会和环境效益达到投资者所期望的最佳目标。这也正是项目管理工作所要求的真实内涵。工程总承包的定义,从广义来说,就是下面设有分包的单位。具体讲就是总包企业接受业主或发包方的委托,按合同约定完成某一项工程,并对该项工程的成本、质量、进度、安全等要求和目标实现负全面责任。总包可以将合同中的部分工作分包给分包单位,但对分包所负责的工作承担连带责任。建设部《关于积极培育和发展工程总承包和项目管理企业的指导意见》对此做了较为详细的阐述。我们应当对其具体内容进行深化,站在行业规范化管理和前瞻性发展的高度加以认识理解并认真贯彻落实。(3)工程咨询企业从事建设项目管理服务的运作模式由于我国建设行业的工程咨询管理企业发展缓慢,为了缩短与跨国公司在项目管理上的差距,加快与国际接轨,建设部在2003,年出台《尽快培育和发展一批项目管理企业指导意见》后,又于2004年出台了《建设工程项目管理试行办法》,进一步明确规定了项目管理企业的资质、业务范围以及具体要求。一方面从建设工程项目全过程管理服务与承包的角度规范了企业行为,提出了项目管理必须实行项目经理责任制。
3.我国建设工程项目管理上的现状
3.1工程项目管理程序中缺乏执行控制所谓在建设程序中的各阶段(包括建设建议书阶段、可行性研究阶段、设计工作阶段、建设准备阶段、建筑施工阶段、竣工验收阶段)中,建筑管理执行者通常处于一种非主动性位置,没有体现出作为一个建设的核心部门核心建设执行者的组织性及主导力量。
3.2工程项目人力资源选择配置欠缺一般在施工阶段是整个项目的建造实施过程,项目管理队伍的管理人员和技术人员是关键的建设要素,决定着整个建设项目的建造实施。并且在当今社会高速发展的平台上,建设项目管理人员及技术人员整体水平比较落后、劳动资源模式比较传统,流动性以及各种不定因素造成配置混和。缺乏项目部门的团体学习提升,影响工程建设进度实施。
3.3工程项目经理的胜任力不足项目经理在建设中起到举足轻重的作用,是重要的管理人才,处于中坚地位。他主导整个项目的发展,是项目各种需求的集中交汇点和执行点。但在现阶段的项目经理大多数所执行的管理机制不顺畅,竞争意识淡薄;管理水平低下,模式落后;缺乏国际承包经验、高素质人才、特别是专业技术带头人,项目负责人以及有技术、懂法律、会经营、通外语的复合型管理人缺乏。
4.建设工程项目全过程创新管理体系
随着时代的进步和社会经济体制转变的环境中,我国工程项目管理出现了一些新的特征与挑战,有了不同以往的各种发展趋势。同样建设施工项目管理也应该在管理体系上更加充分有效的发挥作用,更加能够面对新世纪工程建设新的来临。必须持有科学严谨的态度总结项目施工管理取得的新进展、提出符合建设施工管理的创新体系。超级秘书网
4.1积极建立推行项目法人责任制项目管理法人责任制是国际上的通行做法,也是可以从源头上有效地控制工程管理执行制度。项目法人责任制是在宏观调控下,先有法人,后进行建设,法人对建设项目筹划、筹资、以及实施管理过程中建设直到生产经营管理、全过程、全方位的负责制,按国家规定法人享有充分的自,并对法人进行严格监督管理制度和奖惩的制度。
4.2严格控制项目施工阶段的工程投资建设项目施工阶段,是按照设计思想具体组织施工建造的实施阶段,是要把设计付诸实现的执行过程。施工阶段工程投资控制是把工程项目投资控制在承包合同价或投资估算内,并力求在规定的工期内生产出质量好、造价低的建筑产品。按照管理要求进行施工、选择承建分包商,优化施工组织设计、选择最佳的施工方案,合理安排人力资源与使用建设资金,严格控制工程变更,处理好工程索赔。
5.结束语
工程项目管理在工程建设中发挥着至关重要的作用,甚至决定工程项目的成败。作为建设工程的有效管理资源,将成为建设项目的发展途径。通过完善工程项目管理模式,能够有效对工程项目的工期、投资等进行有效控制,从而创造出较好的社会、经济价值。
【参考文献】
[1]龚益鸣.质量写作论文管理学[M].上海:复旦大学出版社,2000.
