广告设计专业培训范文
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第1篇
关键词：中职；广告设计专业；职前培养与培训
中职学校重视对学生的职前培养与培训，在学生顶岗实习和就业之前，对其进行有针对性的岗前培训是中职学生职业生涯规划的重要环节。作为中职广告设计专业学生岗前培训的核心内容，职前培训旨在探索中职广告设计专业学生岗前培训的有效模式，实现角色转变，为学生的顶岗实习和就业奠定良好的基础。
一、中职广告设计专业学生职前培养与培训的必要性
1.必须做好学生职前培养与培训
中职学校学生生源竞争非常激烈，各校制定了许多招生鼓励政策，导致一段时间内生源竞争形成了恶性循环。要打造中职广告专业的特色，吸引更多的学生报读本专业，就要求中职学校必须针对社会和企业的需求，具备较高的广告设计专业教学水平，提高专业课教师授课的艺术性；充分考虑学生的接受能力，突出职业性、技术性、实用性的特点；注重考核学生的能力，激发学生的学习动力，做好学生就业前的综合能力培养与培训，帮助学生更好地规划自己的职业目标，实现人生价值。
2.做好特色专业必须做好学生职前培养与培训
广告设计专业学生职前培养与培训的目标是把学生培养成为在职业和技术方面都合格的学生，突出适应社会需求的办学理念、办学模式和教学实训实践模式；培养学生就业实践技能、体验兴趣、独立实践能力和创新精神；要求学生参与相关广告专业企业的实训实践工作，了解广告运作过程，熟悉广告策划、制作等工作技能，提高自己的专业技能，并能运用在以后的就业实践中，提高自己的实践创新能力；通过丰富而规范的实践实训，培养学生理论联系实际、解决在工作所需专业实践技能问题的能力，使学生真正获得较系统的职业技能，以提高中职学生的职业素养。这种职前培养与培训突出了专业实践能力，帮助学生尽早地进入职业的实战角色，面对就业竞争打下良好的基础。
二、中职广告设计专业职前培养与培训的策略与实施
1.合理的课程设置，适应社会需求的可行性强的教学计划
中职学校广告设计专业培养的是有一技之长的技术工人或从事美术工作的实用型基层美工，而不是培养设计师和美术专家。因此，在教学中也必须立足于这个基本点，紧紧围绕培养目标施教，创造性地开展教学。制订可行性强的教学计划，要适应目前广告公司等社会岗位的需求，有针对性地规划课程设置，形成促进中职广告设计专业学生就业实践能力提升的课程改革设置，形成以中职广告设计专业学生就业实践能力培养为核心的中职高效课堂教学，注重课堂教学的过程化管理，推行中职广告设计专业课程的“时段式”课时安排法、评价体系，丰富具有我国特色、本地区特色的职业教育理论研究。学校教学尽量满足社会需求，真正做到校企有效衔接。遵循学生的职业素质培养与专业实践并重的原则，专业课程设置应借鉴国家职业技能考核标准，合理开设课程，学生必须完成职业技术考核才能准许毕业。
2.重视对学生职业道德和职业素质的培养
（1）强调对中职广告设计专业学生的职业道德与素质的培养，使学生不间断地在企业中接受真正的专业实践教育。实现学校与企业的密切合作，通过理论与实践相结合，更有效地培养了广告设计专业的学生在企业工作中应有的高技能与责任心，这是对学生进行职前培养与培训的一个有效策略。同时，邀请专家来校讲座，普及与广告设计行业相关的法律法规。在学生走入职业角色的过程中，渗透相关法律法规教育，使学生懂得工作中出现紧急事件时的应对方法，遵守本行业规则。
（2）设立学校实习实训基地。让学生参与就业实践活动的关键问题就是实践问题。一方面，利用实习实训就业基地设立工作岗位，设置教育实践课题小组，让学生参与实习，使他们熟悉相关的工作流程，取得相应的就业实践知识。另一方面，充分利用校企合作的办学模式，通过企业设立教学实习基地。“产教结合，校企合作”，以校外企业为主线开展就业实践活动，是发挥学校和企业各自优势，共同培养社会与市场需要的人才的有效途径，可以不断地丰富学生的创业知识，锻炼就业能力。
三、促进学生职前综合实践能力的培养与培训
1.学校方面
学校提高广告设计专业的办学理念，加强对学生的就业指导，加强与相关就业单位的合作，以便随时掌握新的就业信息，调整相应的实训、实践计划。提高广告设计专业教师的实践技能和学生的实践能力，帮助学生走进校外合作实习基地，和其他广告设计、印刷公司进行实习实训和调研，为学生真正迈进企业、具备就业专业实践能力奠定扎实的基础。制定相应的选课制度，根据目前企业的需求，学生必须拥有很强的实操能力，要掌握过硬的基本功，这就需要大量的实践操作，不断地加以总结，才能达到要求。学校要安排学生进行专题案例的设计或策划，特别是注重电脑设计应用能力，以及平面构成和色彩构成方面的训练。
2.学生方面
中职广告设计专业学生在职前专业实践能力培养与培训中，必须有包装自己作品的意识，能从容地用优美的文字说明、作品的装裱对客户解释创意来源，正确地评论他人的作品等，这些都属于广告设计专业人员的包装技巧。这些意识在学生的课程作业、小组竞赛、企业实训中均应得到加强。此外，对客户的尊重、团体协调能力、熟悉社交礼仪等，都是广告设计专业人员必备的素质。因此，从二年级开始，学生就必须进行广告案例的实操，以适应未来职业的需要。目前，中职广告设计专业的学生毕业后，他们多是从事设计师或制图员等工作，其他的职位鲜能胜任。因此，在校期间应该根据学生的自身特点和自身愿望，让学生有选择性地、侧重性地发挥自己的兴趣、爱好，提升能力、气质等各方面的综合素质。将班级的管理制度与企业的管理制度相融合，让学生以管理者和从业者的角度去体验在工作中的位置，这样有利于学生更快地进入职业角色，培养学生的团队意识和合作精神。然后，再通过社会实践，使学生具体了解企业的真实状况，让学生真正感受企业氛围，继而对自身职业生涯进行有效地设计和决策，从而做到谨慎从业。中职广告设计专业的学生就业所需具备的专业实践能力，可以帮助学生认真地扮演好各个职业的角色，从而尽早地进入社会角色。学生在两年的中职教育教学中不断地完善自我、提高自我，使学生的职前培养和培训与真正的社会职业角色有效地衔接起来。
参考文献：
[1]李胜格.中职学生就业现状分析及对策研究[J].青春岁月,2011(12).
[2]贺朝.对中职学校学生就业状况的思考[J].高等财经教育研究,2009(2).
[3]侯庭卓.滨海新区广告设计专业人才培养模式研究[J].2012(4).
[4]蒋兴红.浅析广告设计与制作专业人才需求情况[J].2011(11).
第2篇
关键词：艺术类 广告设计专业 理实一体化 教学 途径
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）02（c）-0201-02
1 阐述理实一体化
理实一体化教学是一种将理论和实践紧密结合，提高教学质量发挥教师的主导作用，能够有效提高课堂质量和效率的模式。理实一体化教学主要有3种方法，分别为讲授法、演示法和练习法。这种教学模式不仅能够提升老师的应用能力，还让学生在学习理论知识的时候锻炼自己的实践能力。同时还提高了课堂的积极性让学生对所学知识更感兴趣从而达到事半功倍的效果。
2 理实一体化教学现状
近几年虽然教学在不断也改革和进步，但是随着社会经济的发展需要的专业型人才越来越多。因此我们要不断地提升教学的水平从教学模式入手提高课堂的质量。就目前的教学模式来看，理实一体化教学仍然存在一些不足之处。首先，理实教学没有贯彻到底，尽管现在许多学校都开始实行理实一体化教学但是还没有将理论与实践充分结合。目前的教学仍然以理论为主，忽略了对学生实践能力的培养。其次，理实一体化教学，环境不够完善，目前的实践教学已经不能适应学生的个性化需求。学校的设备数量较少且质量不好。尤其艺术类广告设计专业要求时间、空间和课程一致，学校要加大对建设实验室工程的投入，并为学生的实践教学提供所需的设备和技术。此外，教师的实践能力较差，在实行理实一体化教学之前大多数老师将教学的重点放在理论教学上，自己没有接受过专业的训练导致自身的实践能力较差，而且学生也缺少实践的机会。
3 艺术类广告设计专业实行理实一体化教学途径
3.1 改革课程设置
艺术类广告设计专业是一个将科学、艺术、技术交叉融合的综合性学科，它强调实用性和实际操作能力的培训。但是目前教学还没有深入贯彻理论与实践并重的理念，所以在实行理实一体化教学模式时要加强实践教学培养学生的实际操作能力。在教学的过程中还要充分地激发学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性。同时广告设计专业的老师要首先打破传统的教学模式，改革课程设置，将培养学生的实践能力作为教学的重点内容。
3.2 建设实训基地
实行理实一体化教学的首要条件就是学校要为此提供合适的环境条件。学校要结合艺术类广告设计专业的特点为学生建设实训基地。同时还要配备一流的技术和先进的设备为培养学生的实践能力提供基础。此外，学校还可以开放基地让各地广告企业和专业人士进行指导，有效地提高和完善教学建设。甚至可以引入一些专业的广告设计人员对学生和老师进行专业培训，让学生和老师一起动手共同学习，这样不仅能够提高学生和老师和专业能力，还能在学习的过程中增进老师和学生的情感。
3.3 提高教师的综合能力
广告设计是一个不断进步和更新的专业，它需要学生要有足够的实践能力。因此专业老师要不断地更新教学方式，注重提高学生的实践能力。许多老师保留传统的教学理念，将理论教学作为课程的重点，这违背了理实一体化教学的初衷。而且有的艺术设计专业老师在进入教学岗位之前没有接受过专业的培训，他们自身的实践能力也有待提高。因此，学校要给艺术设计专业老师提供广告设计专业实践培训的机会，比如让老师参加基地培训或者聘请一些专业人士对老师进行指导和帮助从而建设专业的教师队伍。只有老师接受新观念，不断地完善专业能力，才能有效地提高课堂的水平和效率。
3.4 调整专业教材
随着课改的新潮，艺术类广告设计专业教材也在不断地提高知识的全面和系统性，但是目前的教材已经不能适应时代的发展和进步也不能满足学生的发展需求。广告设计是一个随着时代不断更新的领域，所以艺术类广告设计专业的教材要与时俱进追随潮流。教材的内容也要根据当前社会所需人才能力来改进，而且在发挥老师主导性的同时要强调学生与老师共同学习的理念。
4 实行理实一体化教学模式的重要性
艺术类广告设计专业理实一体化教学模式贯彻了理论与实践紧密结合的理念，不仅提高了专业老师的能力和水平还对传统的教学模式进行了改革和完善。实行理实一体化教学模式老师要花费大量的时间和精力准备课程，构建理实一体化教学知识逻辑体系以此将实践和理论充分结合，这弥补了传统教学中的不足之处。其次，实行理实一体化教学激发了学生学习广告设计的兴趣，让学生能够及时地将自己所学的知识应用在实际中，以此提高了自己的综合能力，达到事半功倍的效果。
5 艺术类广告设计专业开展理实一体化教学的注意点
一方面，老师要善于引导加大指导的力度。理实一体化的教学让老师和学生共同学习共同提升自己，在这个过程中老师要善于指导学生，在学生实践时老师要及时指出学生的错误和有待改进的地方，让学生的设计更加科学和规范。只有老师重视学生，学生才能积极主动地动手学习；另一方面，老师要适当地激发学生的潜能。老师可以针对学习内容引入竞争机制启发学生的潜能，比如老师可以将设计任务分配下去之后，根据学生们的设计成果展示优秀的作品并对优秀者给予一定的奖励，让学生在竞争中激发自己的兴趣，还能让他们学习其他学生的可取之处从而提升自己的能力。
6 结语
综上所述，理实一体化打破了传统的教学理念，将实践和理论充分结合激发学生的积极性和主动性，从而培养他们的动手能力和想像力提高课堂的效率。因此艺术类广告设计专业要坚持实行理实一体化教学进而提升教学的水平。只有老师们更新自己的观念和认识然后不断地探索和改进，才能有效地提高课堂的质量和效率。
参考文献
[1] 孙莉.艺术类广告设计专业理实一体化教学探索[J].经济，2016.
第3篇
随着社会的不断发展，教育也在不断改革和进步。培养全面的、专业的、高素质的人才成为目前教育事业的主要方向。当前我国教育在改革的过程中不断地学习并借鉴其他地方的经验，而理实一体化教学模式正是在这种环境下提出来的。艺术类广告设计作为最需要实践和理论相结合的专业在改革的过程中必然要实行理实一体化教学。该文首先阐述了理实一体化，从理实一体化教学现状出发分析了实行理实一体化教学模式的重要性，探究了艺术类广告设计专业实行理实一体化教学的主要途径，并总结了艺术类广告设计专业开展理实一体化教学的注意点。
关键词：
艺术类;广告设计专业;理实一体化;教学;途径
1阐述理实一体化
理实一体化教学是一种将理论和实践紧密结合，提高教学质量发挥教师的主导作用，能够有效提高课堂质量和效率的模式。理实一体化教学主要有3种方法，分别为讲授法、演示法和练习法。这种教学模式不仅能够提升老师的应用能力，还让学生在学习理论知识的时候锻炼自己的实践能力。同时还提高了课堂的积极性让学生对所学知识更感兴趣从而达到事半功倍的效果。
2理实一体化教学现状
近几年虽然教学在不断也改革和进步，但是随着社会经济的发展需要的专业型人才越来越多。因此我们要不断地提升教学的水平从教学模式入手提高课堂的质量。就目前的教学模式来看，理实一体化教学仍然存在一些不足之处。首先，理实教学没有贯彻到底，尽管现在许多学校都开始实行理实一体化教学但是还没有将理论与实践充分结合。目前的教学仍然以理论为主，忽略了对学生实践能力的培养。其次，理实一体化教学，环境不够完善，目前的实践教学已经不能适应学生的个性化需求。学校的设备数量较少且质量不好。尤其艺术类广告设计专业要求时间、空间和课程一致，学校要加大对建设实验室工程的投入，并为学生的实践教学提供所需的设备和技术。此外，教师的实践能力较差，在实行理实一体化教学之前大多数老师将教学的重点放在理论教学上，自己没有接受过专业的训练导致自身的实践能力较差，而且学生也缺少实践的机会。
3艺术类广告设计专业实行理实一体化教学途径
3.1改革课程设置
艺术类广告设计专业是一个将科学、艺术、技术交叉融合的综合性学科，它强调实用性和实际操作能力的培训。但是目前教学还没有深入贯彻理论与实践并重的理念，所以在实行理实一体化教学模式时要加强实践教学培养学生的实际操作能力。在教学的过程中还要充分地激发学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性。同时广告设计专业的老师要首先打破传统的教学模式，改革课程设置，将培养学生的实践能力作为教学的重点内容。
3.2建设实训基地
实行理实一体化教学的首要条件就是学校要为此提供合适的环境条件。学校要结合艺术类广告设计专业的特点为学生建设实训基地。同时还要配备一流的技术和先进的设备为培养学生的实践能力提供基础。此外，学校还可以开放基地让各地广告企业和专业人士进行指导，有效地提高和完善教学建设。甚至可以引入一些专业的广告设计人员对学生和老师进行专业培训，让学生和老师一起动手共同学习，这样不仅能够提高学生和老师和专业能力，还能在学习的过程中增进老师和学生的情感。
3.3提高教师的综合能力
广告设计是一个不断进步和更新的专业，它需要学生要有足够的实践能力。因此专业老师要不断地更新教学方式，注重提高学生的实践能力。许多老师保留传统的教学理念，将理论教学作为课程的重点，这违背了理实一体化教学的初衷。而且有的艺术设计专业老师在进入教学岗位之前没有接受过专业的培训，他们自身的实践能力也有待提高。因此，学校要给艺术设计专业老师提供广告设计专业实践培训的机会，比如让老师参加基地培训或者聘请一些专业人士对老师进行指导和帮助从而建设专业的教师队伍。只有老师接受新观念，不断地完善专业能力，才能有效地提高课堂的水平和效率。
3.4调整专业教材
随着课改的新潮，艺术类广告设计专业教材也在不断地提高知识的全面和系统性，但是目前的教材已经不能适应时代的发展和进步也不能满足学生的发展需求。广告设计是一个随着时代不断更新的领域，所以艺术类广告设计专业的教材要与时俱进追随潮流。教材的内容也要根据当前社会所需人才能力来改进，而且在发挥老师主导性的同时要强调学生与老师共同学习的理念。
4实行理实一体化教学模式的重要性
艺术类广告设计专业理实一体化教学模式贯彻了理论与实践紧密结合的理念，不仅提高了专业老师的能力和水平还对传统的教学模式进行了改革和完善。实行理实一体化教学模式老师要花费大量的时间和精力准备课程，构建理实一体化教学知识逻辑体系以此将实践和理论充分结合，这弥补了传统教学中的不足之处。其次，实行理实一体化教学激发了学生学习广告设计的兴趣，让学生能够及时地将自己所学的知识应用在实际中，以此提高了自己的综合能力，达到事半功倍的效果。
5艺术类广告设计专业开展理实一体化教学的注意点
一方面，老师要善于引导加大指导的力度。理实一体化的教学让老师和学生共同学习共同提升自己，在这个过程中老师要善于指导学生，在学生实践时老师要及时指出学生的错误和有待改进的地方，让学生的设计更加科学和规范。只有老师重视学生，学生才能积极主动地动手学习；另一方面，老师要适当地激发学生的潜能。老师可以针对学习内容引入竞争机制启发学生的潜能，比如老师可以将设计任务分配下去之后，根据学生们的设计成果展示优秀的作品并对优秀者给予一定的奖励，让学生在竞争中激发自己的兴趣，还能让他们学习其他学生的可取之处从而提升自己的能力。
6结语
综上所述，理实一体化打破了传统的教学理念，将实践和理论充分结合激发学生的积极性和主动性，从而培养他们的动手能力和想像力提高课堂的效率。因此艺术类广告设计专业要坚持实行理实一体化教学进而提升教学的水平。只有老师们更新自己的观念和认识然后不断地探索和改进，才能有效地提高课堂的质量和效率。
参考文献
[1]孙莉.艺术类广告设计专业理实一体化教学探索[J].经济,2016.
[2]许花蕾.高职平面艺术设计教学理实一体化初探[J].现代装饰(理论),2012(2):80.
第4篇
职业教育改专业系统化内涵建设
当前,深化职业教育改革与创新,不断提升吸引力、竞争力、发展力,提高质量和效益,已经成为职教界的共识和自觉行动。2010年启动的国家中等职业教育改革发展示范校建设的重点在内涵,专业建设是核心和载体,专业强则学校强、职教强,专业系统化建设成为职教发展最紧迫的任务。而目前,我国还没有工艺美术专业建设标准、规范,这极大地制约了专业的发展步伐。借助示范校建设的强劲动力,总结近10年的专业建设、研究成果,启动了“工艺美术专业系统化建设实践与研究”项目。
“工艺美术专业系统化建设实践与研究”项目立足于平面广告设计与制作、室内艺术设计与制作、美术影视与动画、数字影视艺术制作、园林植物造景设计5个专门化方向的艺术设计类专业群建设,构建了以就业为导向的“理实一体”人才培养模式,开创了“设计与实践”双轨式课程体系,完善了“创意工厂”实训基地,培养了“双师型”师资队伍,提升了专业文化建设标准,修订了技能比武方案,旨在强化内涵建设,全面提升教学水平和育人质量。
编写人才培养方案作为专业建设依据。我校工艺美术专业群涵盖平面广告设计与制作、室内艺术设计与制作、美术影视与动画、数字影视艺术制作、园林植物造景设计5个专门化方向。编写这5个方向的人才培养方案,都是在广泛的调研基础上,分析各专业方向发展现状的基础上,坚持全面发展、结构优化、强化实践、注重创新的原则,确定人才培养的基本素质目标、能力和技能目标。在明确毕业生就业范围,分析岗位能力和工作任务的基础上,对技能组合与知识点进行归类,全面培养学生的综合审美能力、专业基础能力、专业操作能力、创意设计能力、社会适应能力。据此构建由基本素质课程系统、专业核心课程系统、专业实训课程系统、拓展课程系统、职业资格课程系统组成的“设计与实践”式课程体系。而专业核心课程标准的规范,又是对人才培养方案的重要补充,对教学的具体指导。
“理实一体”人才培养模式。依托行业、企业,创新人才培养模式,以产学合作为途径,以工学结合为主线,加强重点专业专门化建设,带动整体专业发展。创新培养模式,探索实训项目化、能力模块化、考证岗位化等“理实一体”的人才培养模式。坚持工艺美术特色,坚持传统与现代相结合,坚持职业融入学业,学业凸现职业;艺术融入技术,技术凸现艺术的理念,创新艺术设计类中职教育工学结合的人才培养模式,全面提升人才培养质量。为探索传统工艺美术和现代艺术设计有机融合的中等职业教育新路,弘扬中华民族优秀传统文化做出贡献。
“设计与实践”式课程体系。工艺美术专业突出设计、创意理念的培养,同时注重学生动手能力的提高。由于设计软件的应用积极的推动了现代工艺美术产业的发展,市场急需懂设计、会操作、能实施的艺术工人。因此,中职学校要构建“设计与实践”式课程体系。将理论知识、软件操作和实训动手结合在一起。让学生从运用专业理论设计到制作产品实现一体化。
“创意工厂”实训基地。基于“理实一体”人才培养模式,建设“设计与实践”式课程体系,就必须依托实训基地的建设。“创意工厂”实训基地,突出设计理念、注重动手操作。使学生能够从在教室里的美术专业知识出发,到电脑机房的软件设计,最后在输出设备上看到自己设计的真实作品,实现了项目的完整流程实训。实训基地设有基本技能实训室、平面广告设计与制作专业实训室、美术影视与动画实训室、数字影视艺术制作专业实训室。园林植物造景设计实训室主要包括园林景观设计实训室和园林规划设计实训室。
“双师型”师资队伍。工艺美术专业的教师不仅要具备相应的专业文凭,更应该注重实践技能的提高。“双师”是对所有专业课教师的统一要求。教师应该参与工艺美术相关专业的各种培训学习,才能更好地指导学生向着市场需要的方向迈进。建立名师、专业带头人、骨干教师、优秀青年教师梯队建设制度。建设专业教学团队,继续提高专任教师的“双师型”比例;开展以骨干教师为主的全员培训,以“双师型”教师培养为重点,建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合、结构合理的教师队伍;争取在广告、影视、影楼、花店、玩具厂等工艺美术企业建立长期合作的教师实训基地,并按责任分工具体组织实施教师的培训工作;每年组织专业培训和短期培训,提高教师的专业素养,建立专业教学资源库,包括精品课程建设、自制课程软件的开发、校本教材的编制和多媒体教学课件的研发。聘用有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠等担任兼职教师,落实教师在职进修和企业实践制度。
专业文化建设。专业文化建设对教师的专业发展和学生的专业成长有着强烈的指向功能,对专业发展有着显着的引领作用,通过建设专业文化,引领专业建设,不断提升专业内涵和实力,打造出一支品牌专业。具体体现在工艺美术专业文化环境的塑造。如开展创意教室、特色走廊评比活动;举办艺术作品展示;在整个教育教学过程中渗透专业素养,培养想象力、创新力、协同力;最重要的是深化校企合作,建立和形成校企共同培养人才的机制。
第5篇
1.1学员的综合能力与动手实践能力培训不足
在广告设计当中，要求美术设计及其对图片的加工和生成，同时视频广告的制作和剪辑都需要更多的专业知识和实践操作，而这些都离不开硬件上的支持。学生们可以通过对专业知识的吸收，和在实训室里实践来达到提高学生的专业综合素质。但是对于学校而言，本专业由于招生人数有限，不能形成一定的规模，所以很多情况是学校的实训条件不能够达到一个理想的状况。这一现象也影响到学生们的学习质量，同时也影响到学生们的学习环境。更多的时候是学生们应试的去学习，这样使得整个专业的学习效果大打折扣，也就出现了本专业的毕业生就业后动手能力差的原因。
1.2办学能力不足
对于本专业而言，是一个非常前言的技能，它所要求的不仅是硬件措施，同时也要拥有相应的专业美术教师。而很多时候，学校还没有足够的师资条件就来开设本专业，而且学校急于招生就会忽略这些必要的条件，这就使得本专业在源头就没有打下优厚的教育条件，再加上广告传媒和数字图像处理的高要求，使得学校的办学条件处于一个相对滞后的状态。尤其是本专业的教师队伍，可能更多的教师是来自于从事设计工作并有一定的工作经验的人。而这些所谓的教师是不会有更多的机会去参加到企业化的实践工作中的，同时这些教师爷不一定对相关的最先进的设备有一定的了解。在广告设计上和图像处理的过程中会显得很无内容化。虽然他们拥有一定的美术功底，和一定的审美理念，但是对于设计行业的主体市场和行业的掌控力，还存在着一定的差距。而更有的学校，是在原有的计算机专业中分离出的一个分支。虽然也传授一些设计上的技巧，但是缺失一定的创作力的培养。
2.实用性实训室建设
2.1建设目标
高校培养技术型人才的突出特点就在于毕业生的动手能力和实践能力。为了更好实现这一措施，高校的专业培训要与社会岗位相适应，并且将实用性的实训室的环境与之相近。并且对学生进行专业性的培养，努力的提升学生们的专业素质。学生在理论学习的时候在于对知识的理解和对知识的实用性，着重的将学生们致力于实用性的环境中去适应岗位能力。最大化的培养学生的综合素质能力，重视知识的实践性学习，并且要与时俱进的了解本专业的信息，同时，要重视实训实践的环节，努力的学习先进的广告传媒技能。
2.2建设方案
在进行更好的实训室建设时，根据不同的需要而建立出更多的建设方案。其中需要一定的基础性设备。基本的配置及其相关的规格如下：服务器：CPU，ntel酷睿2l7、六核3930，数量为2件；主机，16G内存、4T硬盘、X58主板、500w电压，数量为2件；显示器，华硕s2000xt，数量为2件；显卡，华硕quader2000，数量为2件。其实训的目的为影视广告制作。图形工作机：规格型号为同期产品；数量为40件；其实训的目的为广告及动画制作。宽幅打印机，写真喷绘枪，雕字机，冷裱机，彩色喷墨机，条幅刻字机，塑封机，名片裁切机的规格型号都为同期产品；其数量都为1件；其实训的目的都为广告实训和广告传媒服务。在广告摄影实训室设备中，其基本的配置如下：高清数字摄像机，数量为1件；高清采集卡，数量为1件；数码照相机，数量为1件；影楼灯，数量为1件；摄影灯，数量为1件；专业广告拍摄台，数量为2件；拍摄反光箱，数量为2件；大型支架，数量为1件。
3.结语
第6篇
关键词：实践教学；主要问题；探索
广告专业是一门实用性极强的专业，业界对广告专业学生的实践创造能力有很高的要求。作为工科院校背景下的新型文科专业，在打造特色的实践模式时，要充分考虑大环境背景下的广告学的专业特色和专业方向。作为培养广告行业优质人才的专业，它应该紧跟市场经济的步伐，专业实践教学内容应该与市场接轨，多为社会培养广告基础知识扎实、实践技能强、素质高的高端技能型专门人才。但是，仅仅十余年的广告专业办学历程使该专业的办学理论和经验积淀较少，尤其缺乏对实践性教育课程的内涵理解及教学方法研究，再加上教学实践平台、学生的学习方式等方面的制约，使学生面临着缺乏实践锻炼的窘境，如何在有限的资源中巧妙整合，找到切实可行的有效路径，是尤其重要和必要的。通过近些年广告专业毕业生的就业情况来看并不是非常受市场的欢迎，追根究底是在于学生所学的知识过于理论化，知识内容与市场严重脱节，学生在校不能很好地得到实践能力的锻炼，从而导致学生就业后不能很好地适应岗位需求。因此，高等学校为培养合格的应用型人才，必须要加强实践教学能力环节，积极探索校内校外实践基地建设，为提高学生的实践能力打下坚实的基础保障。
一、广告专业实践教学面临的主要问题
（一）学校与企业的合作形式较单一，没有稳定的实践基地。从目前本校广告专业的学生的实践情况来看，学校与企业的接触远远不够，学生很难有比较稳定的校外实习基地。本校广告专业学生大多是临时性地到一些小型广告公司或企业的广告部门进行实践学习，无法得到稳定系统地锻炼。
（二）专业教师的实践能力较缺乏，不能进行实际的指导。广告专业教师大多是直接从学校毕业后即走入教师岗位，具备深厚的专业理论素质，但缺乏在企业工作的行业工作经验，这使得教师的实践指导往往是纸上谈兵，流于形式。
二、广告专业实践教学的探索
为了培养与市场接轨的广告专业技能，经过多年的专业教学与实践，可以尝试进行以下的实践教学模式探索：
（一）设计较完备的广告专业的实践教学体系
1、课程单项实训。在有培养单项能力任务的课程中，设置相应的实训学时配备实训手册，在完成必要的理论教学之后，完成对应的单项实训。如《电脑图文设计》、《平面广告设计》、《广告策划与创意》、《网页广告设计与制作》、《广告摄影与摄像》和《3D广告设计与制作》等课程均安排单项实训。这些单项实训，几乎贯穿于学生四年的学习中，能为学生整合自己的知识体系与结构打下良好的基础。
2、课程综合实训。在完成阶段性的课程单项实训后，在不同的学期给学生安排综合实训，一方面是考察学生的阶段性实践成果，另一方面也能及时发现学生在实践和动手、创新方面的不足，以及时加以改进。如：第四学期开设的《市场调查》、第六学期开设的《自制广告展示》、第七学期开设的《大型作业》等，都将由专门的指导老师和校外顾问指导完成，这些课程对学生的市场调研与分析能力、SPSS软件的操作能力、独立完成广告作品能力与团队合作能力能有非常明显的提升作用。
3、专业实习。在完成全部理论学习与课程实训之后，团队在第7学期安排了8周的专业实习，实习内容包括在广告公司从事文案、设计、广告摄影与摄像、策划、市场调查、创意等工作，在各种媒体从事活动策划与执行、栏目策划与创意，或在企业的市场部、广告部、公关部等部门内从事品牌传播、促销与公关策划、媒介购买、媒介投放、客户管理等活动。
4、专业讲座。专业讲座贯穿于学生的四年学习期间，在第一学期将安排专业导论方面的讲座，介绍广告专业的培养目标与培养方案及多种形式的导论讲座，如带学生参观高年级学生的论文及作品等；在第五学期将安排专业发展与规划方面的讲座，聘请校外专家和业界精英向学生介绍广告专业的发展前景、如何规划自己的专业；在第八学期举办就业前的专业培训讲座，聘请4A广告公司的资深专家、媒体策划人和企业品牌经理来校作专题讲座，向学生传授专业技能。
（二）从多方面来践行专业教学实践活动
1、建立稳定的校外实践基地。与校外的企业和广告公司建立紧密的联系与合作，或者定期组织学生到校外的实践基地进行实训，或者直接参与业界的实战性综合项目设计选题，参加他们正在进行的项目一起进行同步设计等，以锻炼学生的综合应用所学理论知识转换为实践的能力。
2、拓展校内实践教学。加强校内实践教学基地的建设，建立实验室和实训教学基地。如：对专业学生开放实验室；搭建高仿真广告创意平台，完全依照真实广告公司的组织结构，开展校内综合性实训――模拟案例实训；聘请广告公司技术人员担任校内实践实训指导教师，多渠道多方面获取实训案例等。
3、开展与专业有关的第二课堂实践活动。定期聘请专家和具有丰富经验的广告业界人士走进课堂，通过讲座等形式与学生交流；积极开展丰富多彩的大学生科技节活动，将学生的设计作品定期进行展播，邀请广告界人士参与评选，推选优秀作品给予奖励，并选送优秀作品参赛等。
4、以专业实践课教学过程和跟踪调查毕业生就业信息反馈结果为样本，分析实践教学的内涵及沟通机制。可设定在一定期限内（如半年或一年），以问卷调查和座谈会的形式重点了解已参加过专业实习的大四学生实习情况或者已就业的大学毕业生的工作情况，对现有的实践教学体系进行评估，并根据反馈结果审视现有实践教学体系的成功与不足。
5、加强实践教学队伍建设。采取多种途径，提升教师的综合能力和实践技能水平，努力打造“双师型”教师。如：加强教师多媒体技术和网络技术的职业技能培训；定期安排教师到基层广告单位锻炼，参与广告策划运做，熟悉广告业务运作规律，提升动手能力；教师积极开展教学研究，改革教学模式等。
三、小结
第7篇
随着互联网的发展，人们的数字化生活也日趋成熟，数字化技术在我们的生活中扮演着重要角色。例如像传统的绘画技术，以往我们习惯用画笔去勾勒美丽的线条，完成绘画，但是现在我们可以通过计算机进行绘图，计算机或许比人手画的更精准。就传统教学而言，教师往往会通过教材讲解和课后练习来完成一个教学过程，从某种程度上说，这样的教学模式限制了学生的创造力和想象力，虽然说学生在这个过程中很好的吸收了课本上的知识，学到了很多东西，但是学习的范围还是太过于狭隘。根据教学中存在的这些不对等性，教师可以通过借助数字化技术来完成平面设计教学。只需要一台电脑，一个绘图软件，就可以实现全方位精准的教学。传统绘画教学的课后作业，需要学生通过纸笔来完成，而通过电脑软件就可以不受时间、地点的限制，如果出现问题需要修改，传统的绘画需要重新进行修改，甚至作废。但在电脑上就可以比较轻松的完成修改过程，可以运用各种不同的颜色和特效，结合点线面的设计，进行自由的创作。通过电脑还能对各种设计作品进行预览，不需要等到设计完再看效果，而是边做边看，做到时刻纠正，随时修改。这大大提高了设计准确度和精确度，拓展了创作空间。可见数字化技术在平面教学工作中发挥着巨大作用。数字化技术是一个不断发展更新的技术，所以在教学要注意技术的更新换代，选择最适合最前沿的技术去学习。
二、数字化技术在平面教学过程中的应用
（1）图形图象设计方面：通过数字化技术软件可以进行全方位的创作工作，利用软件本身自带的功能设计图形图像。软件为设计者提供了丰富的素材，通过点线面的交叉和独特的处理工具，改变图形的形状，改变图象的效果。Photoshop作为一款处理图片的工具，具有强大的图片处理功能，在生活中运用也比较广，因此教师要引导学生去掌握数字化软件，提高设计作图的能力。例如在Photoshop教学中，学习滤镜的时候把实际工具和菜单与色彩的搭配联系在一起讲解，这样就会引起学生的兴趣，从而产生积极的学习态度。通过数字化技术学习平面设计与传统的教学方法不同，传统的教学注重的是学生对基础知识的理解能力和掌握能力，而数字化的平面教学注重的是学生的动手创作能力和实践能力以及学生的想象能力，学习平面设计不单单是按照书本或者教材上的东西设计出来，更多的是要加入自己的想象和创作尽情的发挥，勾勒出自己心目中的图画。在平时的教学中要做到，理论与实践相结合的方式，努力提高学生平面设计能力。
（2）广告动画设计方面：很早以前在没有互联网没有电脑的时候，人们往往通过画画的方式设计出各种各样的小人物，并把他们画在书本的右下角，然后通过翻动书本的方式来完成一系列的动画播放，俗称连环画。其实在很早的时候人们就向往能够设计出可以动的人物和动画，随着互联网技术的飞速发展，这一愿望已经实现了，现在的人们可以通过动画软件来制作动画，设计出一个个的惟妙惟肖的动画人物。现在也有很多专业培训机构，可以全面的进行广告设计和动画设计的课程教学，在这个过程中都是运用一些先进的计算机软件和数字化技术，可见，数字化技术是时展的产物。例如可以通过Flash软件进行动画制作和设计，在学习之前先应该掌握Flash软件的基本操作和理论知识，对该软件有个大致的了解，还要多看教学视频，学习有些工具和菜单到底如何操作？如何正确使用？目前的广告动画设计都是通过这种软件实现的，授课的教师要有丰富的设计经验，对各种设计软件都能运用的游刃有余，并且要有很强的专业性，才能很好的引导学生进行学习。同样，学习广告和动画设计，基础理论知识仅仅是一方面，更重要的还是学生的实践能力和设计能力，一个好的广告设计师和动画设计师是经过长时间锻炼实践而成，他们懂得把握各种软件的关键之处，明白色彩搭配和线条的设计，同时具有一定的想象力和创造力。
三、结束语
第8篇
关键词：能力本位；教育项目化；教学；PHOTOSHOP
中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）36-0135-02
1研究背景
《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出，高职教育要以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的人才培养模式，培养高素质技能型专门人才。课程教学模式是否科学、合理，直接关系培养出来的学生能否很好地满足社会和用人单位的需求。高职教育探索从工作过程所需构建能力本位的项目化课程体系，培养职业技能突出的专业型人才，已成为提高人才培养水平的重要途径和方法。
2能力本位教育和项目化教学法的基本内涵
2.1 能力本位教育
能力本位教育（Competency Based Education，简称CBE）以知行能力为依据确定模块，以从事某种职业应当具备的认知能力和活动能力为主线，其核心是从职业岗位的需要出发，确定能力目标。它强调以能力作为教学的基础，而不是以学历或学术知识体系榛础。
2.2 项目化教学法
1）项目：一个项目是一项计划好的有固定的开始时间和结束的时间的工作。规则上项目结束后应有一件可以看到的产品。
2）项目教学法：一个由学员组成的小组有一项确定的工作，他们自己计划并且完成工作。结束时应当有一个正确的结果。
项目教学法的关键，是设计和制定一个项目的工作任务。职业教育培训的每个阶段（如基础培训和专业培训）都可以设计一系列相互联系的项目。但初次学习的操作技能或新知识不一定适合采用项目教学。
3传统专业课程教学模式存在的问题
1）课程体系及教学内容与用人单位需要的专业技术能力不匹配
传统的PS课程教学内容主要侧重学生对基本知识和单项技能操作掌握，内容比较基础简单，学习完成后学生的能力也不能独立构思创作一个作品，与用人单位岗位要求脱节。
2）实践教学环节以知识为导向，学生缺乏学习兴趣
传统的技能实训课程大多数是在逐个知识点介绍演示后再加以练习的模式，学生的专业技能得不到连续的掌握和运用，更难发挥自主创造能力。高职学生的知识基础较为薄弱，对理论教学缺乏一定的理解能力，将知识同步转化为实践操作能力这个过程学生自主完成比较困难，致使理论学习不够透彻，从而逐渐丧失学习的兴趣。
3）师资力量不足
高职院校的教师往往来自高等院校的应届毕业生，真正理论强、实践强的“双师型”人才比较匮乏。
4课程设计思路及目标
4.1 课程设计思路
首先我们调研了行业相关企事业单位明确了PS技能的岗位需求；其次分析岗位能力需求，将其细分为对知识、技能、情感的三个方面；最后设计新的教学内容，依托项目实现能力培养的目标；其重点是基于工作过程进行的项目组织与实施的教学设计，包括采用企业真实项目为案例进行教学，聘请了行业内的专家给予教学指导，引入企业评价标准进行多方面的评价；此外我们还通过教学试用和用人单位反馈意见来不断调整课程设计体系。
4.2 课程目标
1）知识目标：学生掌握常见平面设计基础理论知识；掌握相关印前技术；熟悉平面设计制作的工作流程。
2）技能目标：学生熟练掌握Photoshop软件，灵活运用软件中的各种工具；具有良好的鉴赏能力和创意能力，能根据项目要求应用好相关平面设计的基本理论进行设计，独立完成设计稿并书写文案；善于出问题、分析问题、解决问题的开拓创新综合能力。
3）情感目标：学生具备良好的职业道德如敬岗爱业、时间观念强、吃苦耐劳等；具备团队合作、沟通协调、乐于自我学习等综合素质。
4.3 课程主要内容
1）岗位工作职责
设计师的常规工作流程是根据设计需求，结合素材采取灵活多样的设计形式，在规定的时间内应用PS做出设计初稿，客户审核通过后定稿付印。设计作品应能够准确的反映客户要求，具有创新性、艺术性、实用性。
2）项目设计案例
[
层次 项目名称 能力模块 学习内容 目标要求 课时 基础操作 雪糕宣传广告设计 ①基本视觉系统设计 ①对广告的造型及标准字进行创意设计；
②造型和文字的组合设计；
③图形在广告中的应用；
④“这个夏天冷冰冰”雪糕广告设计效果。
知识目标
了解平面广告的构成要素和应用范围；掌握各构成要素的创意制作及相互间的组合关系；形成正确的平面广告设计观念。
技能目标：
① 利用渐变工具绘制渐变。
② 应用“色相/饱和度”命令调整图像色相及饱和度。
③ 应用“亮度/对比度”命令调整图像的亮度。
④ 通过添加图层样式，制作图像的描边、外光及投影等效果。
⑤ 应用“文字变形”命令使文字变形。
⑥ 利用变换功能调整图像的大小、角度及位置。
⑦ 掌握路径与选区间的相互转换及转化过程中的组合
⑧ 使用绘图工具绘制图像。；
⑨ 结合图像效果对绘制的路径进行描绘和填充的能力。
情感目标：
培养学生沟通和表达能力；训练学生统筹安排设计项目的能力。
6 ②应用系统 ]
3）教学模式
我们根据岗位能力的难易程度构建了10个教学项目，分为“基础操作、综合应用”两个层次。其中前8个项目为基础知识和技能教学层次，后2个项目为综合应用层次，采用企业真实的项目，要书写相关文案。
4）教学方法与手段
①教学方法
教学方法除加入了项目教学法、角色扮演法等方法，将理论穿插在操作中讲解。学生能力的培养分为“基础实训”和“综合应用”两个层次易至难由循序渐进地进行。
“基础操作”层次中理论教学时，主要采用教师讲授法、演示操作、幻灯片课件、微课等教学手段，教授基本平面设计理论知识。项目实训时，采取任务驱动法、创设情景法、角色扮演法讲评、交流、自学等多种方法，力求教会学生规范掌握基础操作。
“综合应用”层次，主要采用企业真实项目或网上的威客任务，运用讨论法、引导法等教学方法指导学生独立完成项目，训练学生的综合运用PS设计的能力。
②教学手段
利用多媒体教学手段教学，采用微课、班级QQ群、网上的专业论坛等多种方式进行学习好交流；通过网络在线演示作品、 播放操作视频和微课等给予学生及时的答疑和反馈；提供W生专业课程网站和专业素材库，并督促大家建立自己的素材库，教学资源共享激发学生的学习积极性，利于学生自主学习。
5基于能力本位的项目化教学实践的效果
1）转变了教师的教学理念
我们感受到最大收获是教育观念的更新。项目教学法让我们看到了学生平时很少展现的多方面的才能，应创造机会尽可能多的让学生的创造力和组织沟通能力得到充分的发挥。教师的自我定位从单一的教授者转变成为课程开发者和项目的引导者，提高学生的能力成为教学主要目的。
2）改进了教学方法和手段
教学过程围绕项目进行，教师运用项目教学法、任务驱动法、演示法等教学方法，将理论知识巧妙地融入到操作技能训练之中，使理性知识与感性知识得到有机的融合，做到实用性、针对性前提下的做学一体。
3）学生学习方式发生了变化
项目化教学实施以后，教师逐渐成为“导师”，学生逐渐接受并乐于自主思考、利用网络交流技能知识，建立素材库、独立或小组协作发现、解决项目完成过程中产生的各种问题。
4）学生的学习热情被充分激发
在项目的展开过程中，学生的自主能动性得以极大的激发。小组集体分工，每人负责一部分工作任务，展现和培养每个同学多方面的能力和优点，学生参与率高，气氛活跃。集体评议，一个漂亮项目的完成得到了多方面的积极评价令学生成就感加强，他们逐渐提高自我要求期待下一个项目会更好。
6存在问题与思考
1）教师必须进行角色转换
角色转换有两重含义：一是从单一讲授转变为组织、引导，这样改变导致教师备课量会大大增加，除了传统的备学生备知识点备技能之外，还要进行教学项目的开发设计、计划制定、资料准备、总结评价。二是项目所涉及的教学内容往往对教师的知识能力提出了更高的要求。在项目教学中，实际操作技能要求能够灵活使用，这就需要专业教师不单有扎实的理论功底，更应该是操作技能方面的高手，是名副其实的“双师型”教师。
2）根据实际情况选择合适的教学方法
教师应根据项目的内容、进程和学生的实际情况选择合适的教学方法，引导和帮助学生完成项目任务提高能力，教学以项目教学法为主，而不能局限于项目教学法这一种方法的使用。例如教师在每个项目前期需要详细讲解该项目用到的基础理论知识，采用讲授法、理论实践一体教学法的效果较好；演示单项技能的操作方法则必须要教师亲自示范，规范学生操作行为。较小的知识点也可以采用任务驱动法或行动导向法等。教师的教学方法不是从概念出发，而是从实际出发、从教学效果出发。
3）学习指导策略的研究必须完善
在每次项目开始前需要做好充分准备，教师要精心设定项目教学计划，设计项目任务，安排好分组名单，完成时间，发放工具材料与信息资料，还要公布学习质量的评价内容、标准、方法。
4）要抓好实训基地建设
学校加大教学设备、设施投入，加强实训基地建设，提高师资的实践教学水平，培养双师型教师，让全体学生都受到良好的实践能力训练，提高他们的学习效果。
参考文献：
[1] 张艳军.浅谈项目教学法在数学课中的应用[J].新课程研究，2010（3）.
[2] 殷万全.“做中学”在中职数控专业教学中的实践[J].论文科学咨询，2014（19）.
[3] 庞世俊.美、英、德、澳四国综合职业能力内涵的比较[J].中国职业技术教育，2009（4）.
第9篇
关键词：中职 图形创意 一体化 课堂教学
1、一体化教学课程
一体化教学体系，其根本就是对目前的教学环节进行融合，将学生们的职业能力的理论与实践进行有机的结合，通过将其作为整体进行考虑，从而制定出相应的教学计划和教学大纲，并构建好职业能力整体培养的目标。从而实现对教育者综合素质的良好提升。一体化教学往往是理论教学与实践教学相结合，在传授理论知识的同时向被教育者进行实践操作引导，从而使得被教育者能够及时的消化所学的理论知识。
2、一体化教学的意义
对于传统的教学模式而言，已然难以满足现阶段快速发展的中职院校人才培养需求。因此要想实现对中职院校的推动发展，就一定要调整教学的模式。对于一体化教学而言，其与传统的教学模式之间有着明显的不同，从其教学的知识传导上来看，一体化教学模式是通过知识传导向知识处理进行转化。教师的性质也从单一的教育型向多方位行为引导型进行发展。对于学生而言，在一体化教学下，学生不再是被动的接受和模仿，而是有了较大的转变。对于一体化教学而言，从教学组织形式、教学手段、教学模式等方面来看，都有着较大的进步和发展。
3、构建一体化教学的具体措施
在近年来对一体化教学的不断摸索中，我们可以发现，要想构建一套良好的一体化教学模式，就必须要建立起良好的配套管理制度、激励制度、评估制度等等，要通过培养双师型一体化教师、制定一体化教学计划和教学大纲，来实现对一体化教学的推动发展。下面笔者就结合中职学校广告专业的图形创意一体化课程进行分析。
3.1加强教师与学生们的一体化教学意识。首先要想良好的开始和事实一体化教学模式，一定要结合全部老师的力量和学生们的支持。对于中职图形创意一体化课程而言，教师要做到对教育习惯的改变，在传统图形创意教学课程中，教师往往都是针对依稀教学的案例进行分析，然后向学生们阐述相应的理论知识，再布置相应的作业要求学生们回去之后自主完成，完成后，老师也不会逐一检查仅仅是抽查一部分。我院就在广告专业的《图形创意》一体化教学课程下，教师要注重对学生的动手能力的培养，要做到理论与实践同步进行，要让学生们在脱离课本的基础上还能够自主完成设计工作。除此之外，我院还组织教师队伍，还要做好学生们的图形创意创新能力培养，对于广告专业而言，创新是其发展的主要推动力，因此教师不仅仅要教会学生们模仿设计，还要让学生们学会自主创新设计。对于学生而言，在教学过程中，要充分的了解该课程设置的目的及意义，要掌握图形创意课程的教学重难点，通过培养技能、强化技能掌握能力，来推动学生们的发展。
3.2采取相应措施，大力推动教学整合。一体化教学结合实践教学与理论教学，体现了先进的教学理念，使学生“学会学习，学会做事，学会生活，提高艺术修养”，使学生掌握必要的操作技能和理论知识，也使学生自觉学习理论与实践，也可以培养学生的创业能力和创新意识。为培养高素质，高技能的人才，我院广告专业积极调整思想，增加投入，不断完善教学软硬件设施，采取各种措施，大力推进“一体化”教学。
我院就通过采取模拟广告公司的运营模式、承接顾客项目任务等活动，来让学生们进行实践操作，在组织学生们分工合作下开展相应的活动，让学生们能够在校内就与社会需求接轨。
目前在广告专业图形创意教学过程中，学生们的技能水平得到了较好的发展。而且创新意识也取得了空前的进步，在目前中职院校的广告专业毕业就业率上我们可以发现，广告专业学生就业率持续升高，且在社会上获得了良好的反馈。
3.3培养适应一体化教学“双师”教师。实施教学一体化的主要条件是老师。教学需求的整合是“双师”教师，要注重“双师”教育的理论与实践的结合。 “双师”是指将专业理论和实践训练有机地结合起来，有效地教导老师教学水平和学生们的学习能力。双师教学必须具备综合专业能力，解决实际操作过程中的实际问题。综合职业技能不仅具有操作技能或实践能力，而且还有知识、技能、经验、态度等完成所有内容所需的专业任务。要培养教学“专家”队伍的同时，培养去良好的实践操作能手，可以通过将各种知识、技能、技术、相互渗透、整合和转型。目前以我国广告专业为例，我院为了强化综合教学水平，每学期都安排专业教师外出参加国家级、省级等的专业培训学习，并要求专业老师利用寒暑假的时间到企业中进行实践培训，以提高教师的业务水平。学校优化教师配置，部分专业理论教师丰富教学实践参与学生实践指导，使教师了解教学实践的各个方面，手段和特点，同时提高实践能力并指导学生培养教学能力。按照要求将教师整合到几个子模块组中，要求教师先做模块化的“整合”。老与老师合理安排原则上是教育型老师+企业骨干教师+青年教师。另外，组织教师参加各类培训和学习，提高教学技能。随着教学整合的进一步深入，学校“双师”教师培训工作仍在增加。
3.4编写综合教学大纲，计划和校本材料。过去的中职学校所使用的图形创意教学计划上，教学材料的设置只适用于分段教学模式，难以满足综合教学采用模块化教学方式。除此之外现有的教学大纲，教学计划，教学材料都没有得到良好的应用，对于一体化教学而言，教学整合需要从教学纲要，教学计划，教材中入手进行调整。目前我院广告专业在根据市场经济要求下，决定从根本上扭转理论与实践的现象的教学分离现象，开展一体化综合教学。由于缺乏教学大纲和教学计划来保障发展，并且目前的教科书难以满足学校的教学需求，使得综合教学开展阻碍重重。因此要根据学生的知识水平和接受能力，形成教育人员培养导向，为中职学校学生准备相应的教材，建立以能力为中心，解决实际问题为本教学模式的目标。力争探索新型校本教材，我院根据广告专业的专业特点，现已编写的校本教材有《插画设计》、《数码照片拍摄于处理》、《广告文案与创意》《二维动画制作》和《影视制作》，从编写相应的校本材料课程应用上看，学生专业技能较之前有的较大提高，取得了较好的效果。以广告专业图形创意为例，教材中还要大量设置目前较为优秀的设计案例，引导并设置相应的项目拓展练习，并构建起色彩配比效果表，从而提高学生们的创作兴趣和创新能力。
3.5实施课堂教学质量控制。要想一体化教学达到预期效果，仅仅依靠先进的设备和老师的积极性远远不够。在实施综合教学过程中，实施课堂教学质量控制尤其重要。因为课程改革，课程开发，需要通过课堂教学来实施。因此，牢牢把握课堂教学质量，是确保综合教学实效的关键环节。学校重视加强对课堂教学的考核评估，建立更科学可行的考核评估体系，并通过学生，教师等相关渠道及时反馈课堂教学质量信息。
总结
对于中职院校一体化课程建设而言，其对推动中职院校教育发展有着十分重要的意义。在进行一体化教学模式的开展过程中，还需要深入的贯彻和落实一体化教学的精髓，通过不断完善和强弱，实现对教学体制的推动。
参考文献
[1]李丽丽.中等职业教学中少数民族美术元素在广告设计与制作中的运用研究[D].云南师范大学，2016.
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[3]曹新梅.中职院校一体化教学优化研究[D].西北农林科技大学，2014.
第10篇
执着于事业和理想的追梦人
位于牟平宁海大街的现代广告公司总经理王文忠先生，现年45岁，他思路清晰，反应敏捷，谈吐不俗。
王文忠出生于一个有着浓厚书香氛围和经商之道的家庭里。父亲曾在外省财政厅任职，一向对文艺、书法有着独特的爱好和追求，这深深影响着自己的子女们，也为王文忠日后从事广告事业起到了积极的作用。王文忠祖父和外祖父家，有世代从商的丰富经历，名震一方，公私合营的年代里，他们资产归为国有。自小聪慧细腻的王文忠，从大人们的日常言谈交往中，耳濡目染，早已受到了经商理念的熏陶。
最初，中文系毕业的王文忠，从事的是教师职业，为了做好这份工作，他勤勤恳恳，工作之余不断充电，用理论指导实践教学。在实践中尝试提升，是他这一时期的重要收获。自此，学习能进步，进步靠学习，成了他事业追求中的一个不变的信条。后来，他转行到牟平县印刷厂，先后做过文秘、生产调度。2003年，怀揣着下岗证的他，决心借着国家对下岗职工的优惠政策，自主创业。他多方筹集资金120万元，自己创建了烟台市牟平区现代广告有限公司。凭着优质的服务和诚信的态度，他慢慢有了自己的固定客户，一些大企业、上市公司、学校、政府部门，成了公司的长期合作伙伴。公司在广告行业中占有了一席之地。
王文忠自知有了设备、厂房、员工和一些客户，并不是事业的全部，这只是一个制作加工型的广告公司，他的眼光更高远，他要把牟平现代广告公司打造成有创意、能策划、能帮客户促进销售、会品牌推广的专业一流广告公司。为此，他专程到北京、上海去考察。他受中国广告策划大师叶茂中的启发，终于明白，行业要专，老板首先要专，还要有专业的员工，企业才有竞争力。变化要从自身开始，才能卓有成效。从2009年起，他的思想开始转变，他决定边干事业边做学生。“三十不学艺”的俗理，在他这里行不通了，因为他更明白，“工欲善其事，必先利其器。”
广告行业在我国是个新兴行业，找个专业培训学校，特别是在本地，并不是易事。但这难不住有心上进的人。他多方搜集信息，参加了山东大学艺术学院首届广告师培训班，做起了专业学生。后又到山东工商局广告人培训班进修，在这里，他有幸听到了中国广告泰斗刘林清的授课。大师之言，名家之言，让他如遇甘霖，如遇知音。边学习边实践应用，他尝到了甜头。
后来，送儿子上清华美院学前班学习，他竟把自己也送去当了名清华生。他一个月两次去清华，一是为了照看儿子，另一方面，他也去听自己的课，听那些公开课，听那些免费课，听那些对所有听课人都一视同仁的大学教授的课。他至今深深地感激着那些有着高尚师德的教师，说他们有水平，有知识，却没架子。而我们觉得，如今少有王文忠这样，对老师怀有深深敬仰感激之情的“学生”了。在那里，他学色彩，学设计，学策划，学品牌推广，听中国一流专家教授对中国经济和世界经济的分析……他学得如鱼得水，曾经的疑惑澄清了，曾经的肤浅深刻了，曾经的生涩专业了。
面对大师，他不是世俗地要求合影留念，博取声名，而是不断地求教，连课间也不放过。笔记来不及做，就只让心灵倾情跟着飞，回去再看书消化，理解，巩固。他珍惜在校的学习时间，更惋惜不在学校的时间，所以，他在清华美院大量购买了别的地方买不到的书籍，什么《包装色彩设计》、《品牌设计》、《广告设计与创意》、《配色设计原理》等，随手摆到桌面上的就有十几本，都是我们常人难以感兴趣的。而他至今还在坚持学习着。一个事业已经有模有样的老板，还要这样秉烛苦学，实在是难得啊。
收获自然也是丰厚的。他们公司的业务做得越来越令客户刮目相看，以前只是按照客户的要求，来依样画瓢，现在呢，变化大了，王文忠融进自己的创意，帮助客户制定方案，使之更合理更新颖。往往产品做成后，客户直呼：专业！
可是，王文忠所做的还不止于此。成品交付后，他总是派人去跟踪服务，特别是户外广告喷绘，安排员工定期检查质量问题。即便是风吹雨打的损坏，他们也纳入自己的服务范围。公司成立近10年来，至今还未有一起因质量不合格被客户投诉的案例。拿顾客当上帝，为顾客负责，这正是一个优秀商人的最高思想境界。
以德以信诚待天下的有情人
事业渐渐有了规模的王文忠，并没有忘乎所以，自我陶醉，目空一切。中国的慈善之首陈光标捐赠社会的壮举义举，深深地影响了他。财富来自社会还应回报社会的理念，一直萦绕在他的脑海里。近几年来，他开始自觉地向周围一些弱势群体、贫困家庭、贫困学生等，捐款近10万，捐物若干，却不愿留下姓名地址。牟平一中一名学生考上大学，欣喜之余却发愁学费了，王文忠得知后当即拿出10000元相助。王文忠偶然听说水道中朱东村农民张文选，因眩晕常年不能下地劳作，家庭无经济收入，又主动上门送去5000元……他说，继续从事慈善事业，将是他今后事业路上的一个毫不动摇的做法。
他对自己员工的工资福利、保障待遇，也让外人羡慕。员工近20人，设计部都是大学毕业生，甚至有南开大学吉林大学的。他们平时工资相当于公务员，福利更高些。公司还建立了“员工福利基金”，且定期增加投入。当公司资金周转紧张，员工工资将从这里支出，保证员工工资按时发放；员工因病因伤的费用，除去国家保险部门报销外，剩余的全在这里报销……一个慈善之人，而且是一个有着远见卓识、创新之举的慈善之人。怪不得几个曾打算考公务员的大学生，最终放弃了，他们觉得这里更可靠更长久。
王文忠的生意经与别人很是不同。他再三提到：“小富靠勤，中富靠智，大富靠德。”这个“大富”，是财富的富，更是人品的富。愿将财富广济天下的厚德商人，才是大富之人，大度之人。
牟平现代广告公司今年刚开业的分公司――三信图文快印公司，在新建的牟平政务办事中心大楼旁边，以图文设计、数码快印等为主，适合短版印刷业务。这个店取名为“三信”，即是源自于政府近年倡导的“三信教育”――信仰信念信心教育，从中能看出，王文忠诚信经营以德服人的崇高经营理念。
厚德能载物，厚积能薄发。王文忠经理以他精湛的专业知识、丰富的实践经验、博爱的人文情怀，终于考取了具有国家资质的广告师，成了烟台市国家级广告师的第一人。是的，现代的广告师，应该是博学多闻的人，是人情味浓的人。但已经拥有了700多平方米门市房工作间、固定资产超千万的王文忠，却谦逊地说，自己的事业才刚刚有起色……
与时俱进理念超前的领军人
一直有个感觉，王文忠其实是个地道的儒商，这不仅体现在他对传统文化的有效传承上，体现在他对专业知识的不懈追求上，更体现在他对新事物新知识新理念的接受和运用上。他是个纵览古今中外的人，所以他的口中能随意提及美国的广告大师奥格威及其精辟的专业见解；他是个纵观全局的人，所以他知道自己的现代广告公司在整个烟台地区的位置和潜力；他是个目光高远的人，他为自己公司明确的奋斗目标是――争做烟台广告行业的领头羊。
除了向他人学习，从专业书籍中学习，到专业学校学习，他还考查一些发达国家企业的管理经营模式。通过对比，他感慨地说，国内的一些企业倒闭后，往往是老板跳楼，职工跳槽。而发达国家的一些企业，职工爱厂如家，企业出现危机时，他们会拿出自家的财产和老板共度难关。不是崇洋，而是惊讶于他们的敬业爱厂精神，所以国外的一些精髓理念不可不学。鉴于此，王文忠对职工，不但在工资福利等物质方面给予最大的实惠，而且在企业文化，在专业成长方面，更是不遗余力地培训员工，关怀员工。凡是自己懂得的专业知识连同人生经验，他都定期向员工传授；凡是自己买来的书籍，员工都可随时拿去阅读。自己考取了国家级广告师后，他就鼓励年轻的员工去拼一下身手。他不是拿员工永远当员工，而是给他们提供种种能不断发展和成功的舞台。“海纳百川，有容乃大”，这也是毕业大学生爱到这里求职的一个重要原因。
“兄弟齐心，其利断金”，在王文忠的带领下，他的公司越来越有特色。一见令人钟情的蓝色牟平，不管是企业单位还是事业单位，政府机关，甚至学校，很多对外宣传、对内励志的广告、会展等，都有他们参与策划和制作的佳作精品。甚至鼎鼎有名的上市公司恒邦集团，在有着自己广告公司的情况下，还经常找牟平现代广告公司去帮忙制作。莱山区、高新区，也常有企事业单位，闻名上门来寻求创意和制作。这都是因为，牟平现代广告公司，不但“广而告之”，而且是“创意策划”，而且能“现代味浓”。
第11篇
Abstract: The construction of the training system is the core of the professional reform in higher vocational colleges. We should design the reasonable talent cultivation system, highlight the core, namely professional knowledge and ability, increase the proportion of practice teaching, adapt to the need of higher vocational and technical education to the cultivation of talents' hands-on ability, adopt variety of course form and curriculum integration, cultivate software technology talents who meet three conformity degree.
关键词： 高职；软件技术；培养体系；职业岗位能力；构建
Key words: higher vocational college；software technology；training system；professional post ability；construction
中图分类号：TP3-0文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2011）25-0262-02
1 指导思想
高等职业教育随着我国高等教育大众化发展，规模迅速扩大，已经占据了整个高等教育的半壁江山，成为高等教育的重要组成部分。就江苏这个教育大省而言，全省110多所高校中，高职占70多所，在校生人数也接近一半。相对普通本科专业教育而言，高等职业教育的专业是指面向职业岗位而开发的一组结构严谨有序的教育与培训课程，是具体的教学产品，学生可以从专业中学到一系列的技能或获取一定的知识。特别是对于工科性的专业而言，主要是“技术性专业”。这是因为高职教育培养的是高等应用型技术人才和管理人才，这类人才与一定区域的市场、职业、行业、产业，以及技术有着更直接、更紧密的联系，其专业具有较强的职业定向性和针对性，因此也具有较大的可变性和开放性。这就要以市场需求为导向、以职业岗位（群）内涵为依据、以技术含量为参考、以学科专业的交叉复合来把握专业的设置。
高职教育技术专业的知识构成不强调学科知识的完整性、系统性和逻辑性，它主要是由与职业岗位技术工作密切相关联的有关知识、和与职业范畴相关联的两类知识体系所构成，为了满足或从事某类或某种社会职业所必须接受的教育与训练的需要而设置的。因此，技术专业知识更应强调职业岗位技术工作的针对性、适应性和应用性。IT类专业的定位和设置主要考察其是否具备了以下三个要素。
1.1 具有前瞻性。具有前瞻性特征的特色优势专业，应该是有生命力的、前景广阔的专业，是能充分显示其人才培养的周期性（较长期的需求），适应区域社会经济发展，特别是现代产业发展趋势和新兴主导与国家支柱性产业的那些专业。
1.2 具有技术性。所提供的课程架构在理论的完整性、深刻性、前沿性方面要弱一些，但在技术应用能力的学习培养与训练方面则应明显具有优势（相对本科和中职）。技术型人才要以掌握技术理论为主，对成熟技术的了解和掌握的程度应较高，应有较宽广的技术理论基础，并能运用智力和技能完成工作任务。对前沿性的技术发展和运用一定要有了解，以备增强现实课程的学习动力，特别是重要的技术理论课程。同时也使未来的进一步学习和深造有了方向和基础。
1.3 具有示范性。有特色专业的示范性应具有独特的专业建设理念和创新的专业建设策略：在人才培养的规格上，定位要准确；在人才培养的途径、手段和方法上，要有创新，尤其是体现实践性、主体性、开放性（或者称为教、学、做）三合一的教育理念；在教学设计、课程体系、知识和技能的组成结构上，重视理论与实践并重，职业能力和创新能力并重，科学技术教育与人文素质教育并重。
软件技术专业技能型紧缺人才的培养应体现以下基本原则：
1.3.1 明确人才培养定位 两年制高等职业教育计算机软件编码与应用专业仍以技术应用性人才为培养目标，要有明确的职业岗位针对性，培养信息技术和信息产业需要的能胜任该职业岗位工作的技术应用性人才。
1.3.2 以就业为导向，以企业需求为依据 坚持产学结合的培养途径，将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，以职场工作环境为背景，全力提高人才培养的针对性和适应性。探索和建立根据企业用人“订单”进行教育的机制，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养规模，开发、设计产学结合、突出实践能力培养的课程方案。
1.3.3 以综合职业素质为基础，以能力为本位 以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使学生形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观观，全面提高学生的综合职业素质。以能力为本位构建专业培养方案。从职业分析入手，对职业岗位进行能力分解，一般可分为能力领域、能力单元两个层次，并依此确定专业核心能力和一般专业能力，重点突出学生技术的运用能力和岗位工作能力的培养，围绕核心能力的培养形成系列课程链路，形成以技术应用能力或面向工作过程的能力为支撑的专业培养方案。
1.3.4 适应行业技术发展，教学内容与时俱进 关注、紧跟信息技术的最新发展，通过校企合作等形式，及时更新课程设置和教学内容，使学生能够掌握本专业领域的基础知识，熟练掌握主流技术和成熟技术，了解新知识、新技术、新流程和新方法，实现专业教学基础性与先进性的统一。
1.3.5 以应用为目的，构建就业导向的课程体系 在课程设计中，一般可分为理论课与实践课两部分，理论课以应用为目标，教学内容紧密结合专业核心能力对理论知识的要求，形成有技术应用特点的理论课程体系。实践课应有多种形式，如：实验课、实训课、实习课、工程训练课、技术训练课、项目训练课……鼓励理论教学与实践训练融为一体的课程形式。科目课程提倡问题中心范型。课程方案原则上分为两个阶段，第一阶段为通用技术课程，第二阶段为专业培训课程，原则上不设学科类基础课程。专业培训课程须在通用技术课程平台上实施，两阶段课程应有机衔接，使课程之间具有连贯性和递进性。原则上通用技术课程教学在一年半时间之内，专业培训课程应不少于半年。专业培训课程主要进行岗位实践训练或进行相应专业核心能力的技术培训，并要求取得有关的职业资格或技术等级证书，以使学生在毕业时确实具备相应的上岗能力。
1.3.6 以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性 要根据各地经济技术的发展情况、充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验与兴趣，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源。要力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。用灵活的模块化课程结构和学分制管理制度，满足学生就业的不同需要，增强学生就业竞争力。
2 培养目标
面向IT行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握计算机软件编码与应用专业的基本知识、基本技能，精通一门程序设计语言，了解软件项目的开发流程，能够从事计算机初级编码或开发、软件调试及技术服务与软件销售等工作的技术应用性人才。
3 职业面向
本专业毕业生可在各类企事业单位、计算机软件公司等IT行业从事各类信息管理系统的初级软件编码、多媒体制作、网页制作、网站管理与维护、计算机系统应用维护、技术支持、以及软件的销售工作。还可以从事办公自动化、业务软件的使用与维护等工作。通过2-5年的锻炼、提高和深造，可以成为网络工程师、平面设计师、广告设计师、软件设计师等。
4 职业岗位能力分析（表1）
5 培养方案框架（图1）
高等职业教育直接依存经济发展，直接为经济建设提供适应需要的人力资源。我国在推进信息化的建设的过程中，政府、行业企业和社会各界更加关注IT职业教育的发展。IT职业教育要适应经济和社会发展的需要，必须提高自身的创新能力，不断推进体制创新、制度创新和深化教学改革。按照教育与社会发展的关系，教育对于社会变革的反映，无论表现在教育思想的更新，还是教育方法的改革，最终都要聚集于课程体系的构建和改革。课程构建和改革是高等职业教育改革的重点和难点，也是决定高等职业教育在我国能否取得成功的关键。日益发展壮大的IT类高等职业教育，应该抓住课程构建这个突破口，培养高质量的人才，适应知识经济，信息化社会发展的需要。
参考文献：
[1]中国高等职业院校计算机教育改革课题研究组.中国高职院校计算机教育课程体系.中国铁道出版社.
[2]全国高等院校计算机基础教育研究会.高职院校计算机教育经验汇编（第一集）.中国铁道出版社.
第12篇
一、我司当前内部管理中的针对性问题
进一步整合信息资源，推进公交企业管理。
近日，我们奔赴上海，调研学习包括在上海市公共交通广告有限公司、上海博协软件公司取经，其主要内容：1、广告业务管理系统的构成和应用；2、管理系统实施后对企业管理的效用；3、其他业务系统。上海市公共交通广告有限公司委托上海博协软件公司安装广告媒体资源管理系统以后，广告媒体资源管理今非昔比，变化较大。使公交信息系统注入智能化内容，工作效率和企业形象明显提升。调研中，发现目前我们存在以下几点问题：一是我们公司全部都是用EXCEL表做，每个公司都有一个管理媒体，一个管理合同的助理负责，各行其是，没有形成统一的系统。如果需要查询东西的话，就不是很方便。显然，传统的公管理方法已不适应市场经济的发展；二是广告媒体资源管理上，没有导入软件系统。公交资源配置不优化，没有充分的利用和整合好媒体资源，流动优势没有发挥出来。媒体是我们广告公司的核心，如何有效、高效的管理媒体是广告公司的重点。手工作业的过程中往往会有诸如以下的问题难以解决：如销售人员要了解媒体情况只能通过营销中心的媒体管理员将资料传到局域网共享给其他人或是直接去询问，工作效率低。如媒体何时到期、何时应该上下换画、何时应该提前售出无法及时的提醒，需要人工查询，非常费时；四是在媒体销售上，信息反馈速度迟钝，公司的上层管理者不清楚媒体的售出时间和销售时间所占比例，也没用完善的数据统计分析，通过手动统计，时间长，数据精准度无法得到保证；如客户信息不完全，客户情况等在销售人员手中，易造成客户流失；五是广告媒体资源管理人员缺乏必要的专业培训，需要系统掌握现代化、智能化和电子化的管理知识。
因此，必须用先进的科学技术融合到公交广告及企业的管理中，从根本上解决目前信息反馈速度迟钝的缺点，优化公交资源配置和公交设网布站，改变人工填写单、人工统计、人工写报表等繁重、落后的管理现状。建立一个低成本、高效益的广告媒体资源系统，是十分必要的。
二、广告业务管理系统的构成和应用
经过调研，我们认识到，上一套比较成熟的广告媒体资源管理系统，不仅可以彻底改善目前的公交广告落后现状，还可以改善整个企业管理现状，基本实现现代化、数字化和科学化，使企业的形象与经济效益大大提升。
（一）营运管理
众所周知，营运管理是公交行业管理的主要内容，而广告媒体资源管理系统里，就包含营运管理的内容，因为，只有实现营运管理与广告媒体资源管理的同步发展，才能更好地落实广告媒体资源管理。
1、在路线管理上，路线管理包括所有路线的基本信息，可方便了解路线情况，包括路段名称、行车公司、站台信息（数量和站点名称、站点周围环境等）、线路长度等信息。
2、在车辆管理上，每辆车信息登记管理，便于查询每辆车的路线信息、广告信息等。
3、在调线查询上，进行车辆调线记录登记，便于线路调整情况。
4、候车亭媒体上，候车亭媒体中设置每个站台的媒体形式，包括媒体编号、规格、亮灯时间、简易装置等设备信息和停靠线路等站台信息。
5、车身广告调整上，记录车身广告调整信息，包括广告订单信息、调整前后线路、调整时间、到期时间等。
（二）媒体查询
营销人员在签订单之前首先会查询媒体排位情况或媒体空位情况，在确认预定媒体空位的情况下才执行签订合同的操作。
1、车辆排位表
显示每辆车的线路、现广告内容、现到期日期、预广告内容、预期、预上刊日期、预到期日期，可供营销人员在媒体预定前查询。
2、车辆空位表
以统计表形式显示每条线路每个媒体类型的每月预定量和空位量。
3、候车亭排期表
显示每个站台的候车亭现广告内容、执行未上刊、预定广告内容等。
4、刊布率
刊布率是对媒体资源利用情况的统计，可便于领导层随时调整线路、安排媒体、实现全局调整。
（三）销售管理
媒体销售是业务管理的基础，有效管理销售过程可以减少销售支出，提高销售业绩。客户是销售的核心环节，客户档案管理和日常工作记录可快速查询每个业务的客户拜访情况；也可查询每个客户的拜访情况，为客户分析提供数据参考。
1、客户档案管理
对客户资源的登记。可快速查询每个客户所有的广告信息。
2、日常工作记录
记录每次客户沟通的过程。可根据外出记录，清楚每个客户的拜访频率
3、外出拜访记录
外勤登记。可随时了解人员动向。
（四）合同管理
合同管理是业务管理的核心，只有生成合同后的媒体才真正占位，成为率统计的基础数据。媒体预定在未生成正式合同前，该订单只是虚占位。
1、媒体预定
媒体预定是营销人员在得到客户意向后对媒体类型的排队预约操作。预定有效期过后，还未形成正式定单的，预订单自动消除，无需人工主动消除。该媒自动释放，可做新的预定。一旦出现重复预定，系统会对后预定单弹出提醒。
2、订单确认
订单确认是在订单有效期内对预订单的操作，可“取消订单”，也可“订单确认”直接生成合同。此处，仅可查询预订单，已生成合同的预订单不再显示。
3、合同管理
合同管理是对所有确认订单的信息管理。可以根据营销人员、客户、订单号等条件查询合同。
（五）财务管理
财务管理对合同金额的管理，包括到款明细、开票明细、应收账款等。开设了催款通知功能，便于营销人员及时了解并收回账款。
1、营销部门的业绩、业务提成等可一目了然。
2、到款明细
记录每一笔到款金额，包括每个订单的到款时间、到款金额、到款单位等。
3、开票明细：记录开票信息。
4、应收账款：系统会按照要求将应收账款进行提醒，从而使财务人员不需要一笔一笔单子进行查询核对。
5、成本结算：根据合同的不同，媒体的不同，进行分门别类的进行成本核算，免去了财务人员以前的一项一项的手工录入。
（六）设计管理
设计管理是对广告设计业务的管理。
1、设计申请
设计申请是广告设计业务提出。
2、车身广告订料
车身广告订料是对车身设计需要的材料的预定。
3、候车亭广告订料
候车亭广告订料是对候车亭设计需要的材料的预定。
4、制作管理
制作管理是对制作业务的管理以及日常维护工作的记录。
5、制作派工
车身广告订料是对车身设计需要的材料的预定。可以查询指定订单的派工或根据派工状态筛选。
6、调整
调整是对已广告的重新调整。
7、日常维护
日常维护是对广告制作的记录。
8、广告监测
广告监测是对车身、候车亭广告的监测。系统设置提前5日提醒媒体管理员安排监测。
（七）系统管理
系统管理是对使用系统的用户、角色、权限的设置。
1、用户管理
用户管理是为每个使用系统的用户开设一个账户。
2、角色管理
角色管理是公司内部职务或职能的定义。
3、权限管理
权限管理是对申请的用户根据其角色的不同配备不同的权限。
4、流程管理
流程管理是对业务流转节点的设置，可以指定角色执行人。
5、流程管理
流程管理是对业务流程的控制，是数据有效性的保证。
流程管理共分为5个流程-----合同启动流程、合同执行流程、设计流程、监测流程和补缺补损流程。
（八）提醒警报
提醒警报是在各个功能模块中对业务的自动提醒功能，是能够使其轻松应对，避免了广告到期，但遗忘完成的情况发生。
1、广告到期提醒
设置广告到期前15日到期下刊提醒。
2、日程提醒
设置日常工作前一日提醒。
3、客户事件提醒
设置客户事件前一日提醒功能。
4、请款警报
设置订单的请款警报功能。
5、催款警报
设置订单的催款警报功能。
6、首到款通知
设置订单的首到款通知功能。
三、管理系统实施后对企业管理的效用
安装和使用广告媒体资源管理系统以后，可以为公司日后的发展插上腾飞的翅膀，增收节支，管理到位，工作效率大大提高，企业形象在同行业中也有效提升。具体地讲，有以下几点：
1、实现信息有效的流通：营销人员随时查看媒体情况，能快速把握客户，签订合同。
2、提高工作效率：通过业务单据流转的自动化，避免了传统单据流转时由于手工递送而带来的工作延误以及人员、时间的浪费，保证了工作能够快捷、准确的被处理。
3、实现有效管理：有效监管工作人员的工作情况，实现实时工作任务的监督与催办。
4、工作流程化更加明了，各个工作岗位和环节，严格按照流程规定办事和操作，有条不紊，工作有序。
5、职责分明：工作岗位与工作职责更加明确，增强人员的责任感，减少工作中的推托、扯皮等现象。
6、降低成本：大大减少办公开支，降低管理成本。节约时间、节约纸张、节约电话费、传真费用等，减少了差错率，提高整体的工作效率。
7、浏览器使用方式，无须安装专用程序，实现远程办公和移动办公，使办公不再受地域的影响，可以通过网络连接随时随地办公。
8、信息集中管理、支持企业内部用户信息共享。
9、采取权限配置的方式，确保数据的安全性。
10、进一步提升精细化管理
11、无纸化办公：电子化、智能化的管理，实现了无纸化办公。使工作效率大大提高，工作数据的采集全面而完整。
当然，由于是电子化操作，必须注意系统维护，防止出现系统故障，而使整个系统瘫痪。同时，要注意加强系统管理操作人员的业务培训和岗位练兵，避免出现操作风险和失误。
我们与上海的区别就是，他们整个车辆的信息资料他们全部相当的全面，如有车辆变动或年检，均会第一时间通知广告公司进行系统资料更新；我们是分了好几个公司负责的，而我们广告公司主要就是负责企业的宣传和广告营收，如果我们上了这个系统后，也就是希望各营运公司或相关处室能够大力的配合和支持工作。
四、建立实施该管理系统对我司的挑战
随着广告媒体资源管理系统安装和使用，进一步提升精细化管理，成为摆在我们公交广告公司面前的一道新的课题。精细化管理，不仅需要我们的的管理人员掌握一定的现代化管理知识，计算机系统管理经验，而且，对我们的普通工作人员，也将面临全新的挑战，需要熟练掌握媒体资源管理的工作流程，按规定操作，避免出现操作失误，同时，要为客户负责，广告经营管理的过程中，确保广告效果，实现客户、公交公司与我公司的多赢格局。
五、建立和实施该管理系统的资金投入和管理流程
第13篇
【论文摘要】文章针对廊坊市多媒体人才培养现状，提出高职多媒体专业设置方案，研究和探索了计算机多媒体专业教学方法与手段的创新，提出了计算机多媒体专业教学基本要求等方面的改革，以不断培养更多的优秀人才，为提高全市科技自主创新能力，推进科技进步做出应有的贡献。
当今时代，科技创新能力已经成为国家和地区竞争力的核心，是国家和地区经济发展的决定性因素。廊坊市拥有京津之间的区位优势，不断提高科技自主创新能力，对于加快城市经济社会发展，建设京津冀电子信息走廊，有着极其重要的意义。美国纽约科技大学校长张钟浚认为“大陆学生普遍存在创新能力不够的问题，而中国学生存在的创新性不足，主要是在大学阶段形成的。”可见要想培养出创新型人才，关键就是要从大学生抓起。
1.廊坊市多媒体人才培养现状
近年来，越来越多的高新技术企业落户廊坊，多媒体技术和多媒体技术应用开发人才的需求使多媒体成为一个新兴的产业，市场前景辉煌。为全面了解廊坊市多媒体人才培养现状，我们参照《中国高职院校计算机教育课程体系》、《职业教育学研究新论》、《高职高专教育评估手册》、《高职多媒体技术专业基于工作过程系统化课程体系研究》等相关文件及教学实践经验，设计了《计算机多媒体专业人才培养方案的调查问卷》，本次调查问卷涉及多媒体专业课程在实践中的应用、适用岗位、人才缺口形成与专业人才培养关系等多方面内容，并附有两个开放题，给答题者反馈问题的空间。
本次调查问卷的发放对象主要是廊坊市开办计算机多媒体专业的高校的授课教师、学生及部分企业。本次问卷共发放200份，回收192份，其中有效问卷175份。问卷调查结果显示，52.1%的教师及75.6%的学生认为多媒体专业应用教育亦已显得滞后，62%的教师认为多媒体专业课程设置尚有不足，65%的学生认为所学专业与社会的需求有一定的差距，45%的企业认为职业院校专业学习与岗位衔接亦有一定差距，毕业生不能很快适应工作岗位，35%的教师很少参加专业培训，31.2%的专业教师缺乏实践经验，42%的教师认为学校教学投入缺乏。
2.高职多媒体专业设置研究
为加快科技进步和多媒体人才培养，提高自主创新能力，在高职多媒体专业设置上，应有长期的、战略性的眼光，应改变过去单一的结构，朝专业化和行业化方向发展，按社会行业需求和计算机应用软件的发展情况设置相关实用的专业，以达到计算机多媒体专业的教学方法与手段的创新。基于廊坊市产业特点，计算机多媒体专业职业岗位群基本包括以下几个方面：平面广告设计、印前设计与制作、图形图像设计、室内装饰（展示）设计、网页与影视设计、动画设计与制作等几个方面，故针对以上职业岗位设置如下专业：(1)多媒体设计与制作专业。(2)网页与影视设计专业。(3)图形图像处理技术专业。(4)动画设计专业。(5)广告设计与制作专业。力图让学生在有限的三年高职课程学习过程中成长为合格的多媒体人才。
3.计算机多媒体专业的教学方法与手段的创新研究
3.1大力倡导教师在教学过程中的主导作用，激发学生自主学习习惯的培养，充分体现学生的教育主体作用，给学生以自由的发展空间和可能。例如，鼓励学生利用课堂中学到的知识创作自己感兴趣的作品并自成系列，在学习中思考，在思考中探索，在探索中积累，在积累中提高，为顺利就业奠定坚实的实践基础。
3.2组织专业教师撰写专业课程校本教材及实习实训教材。这样便于将教师平时对课程的积累系统地传授给学生。目前已经有基础课类的《计算机基础实训教程》和专业类的《图形处理实训教程》已经应用于课堂教学，尚有《图像处理》、《动画设计》等课程的实训教程正在编写中。
3.3改革评价体系。考核方法分成笔试和实践能力两种，主要是检测学生的学习成绩，评价学生知识水平能力状况，检测教学的综合效果，并给改进教学提供必要的依据。目前考试工作中应加大实践考试的分量，加强对学生实践能力的考核，实践能力考核是对学生创造力的检测，应用过程评价，改革一考定终身的考核机制。建立“课堂作业——章节作业——综合作业”的三段式过程评价体系。
3.4开展学生作品展示活动。以学生演讲的形式介绍自己的作品创意、构思、技术应用及实现过程，再辅以教师讲评，既锻炼了学生的创作能力，又提高了语言表达能力；
3.5注重操作技能的培养，做到理论与实践相结合。通过计算机多媒体专业的学习，使学生了解多媒体的发展过程，充分认识到多媒体的功能和它在学习、工作、日常生活中的重要作用，了解多媒体技术，能熟练掌握常用的多媒体应用软件。对于低年级学生，注重多媒体基本概念和基本操作能力的训练；对于高年级学生，注重培养他们的必需能力，能够熟练操作和应用各专业软件，解决实际问题，并能够应用这些软件进行设计和创作。教师在设计实践课程题目时，应根据学生学习程度的差异和兴趣爱好的不同，设计不同的难度、不同内容的课程题目，增加学生的学习兴趣，增强学生的创造力。
4.计算机多媒体专业的教学的基本要求
4.1建立多媒体网络教室。对于多媒体专业的基础课当前大部分计算机设备均可承担教学，但是近年来许多多媒体专业应用软件的功能不断提高，因此须加大实践环节的教学法投入。
4.2改变教师的观念，提高教师的业务水平。多媒体应用的日新月异，对高职学校多媒体专业教育也提出了新的要求和挑战，这就要求教师思想敏锐，不断学习，掌握新技术，要有强烈的进取心和敬业精神，注意发展动态，提高业务水平。学校要组织对教师，尤其是青年教师的培训，使他们掌握新知识、新软件。
4.3计算机多媒体专业应该符合区域经济的发展需要。高职院校的生源具有地域特色，只有帮助企业做到人才本地化，促进毕业生顺利就近就业，专业的发展才能获得良好的基础。所以校企结合是多媒体专业教学研究的实践基础。因此，紧紧围绕促进应用和提高效率两个中心目的，将教育教学与企业生产应用相结合，拟提出“以应用促教学”对策，这是将高职多媒体专业建设应用于区域经济的一次教育尝试性应用研究，也是全新视角下的计算机多媒体专业教育改革与实践研究的一个范例。
5.结束语
高等职业教育改革在不断深入，计算机技术的飞速发展为多媒体专业的教学改革带来了极大的机遇和挑战，只有不断更新教学内容，改革教学方法，加强实践训练，注重创新教学，才能不断提高教学质量，培养更多的优秀人才。总之，建立多层次的人才培养机制，在创新型人才队伍建设上下功夫，形成科技创新的人才队伍，根据市场的需求，适应形势的发展，不断提高多媒体专业人才解决问题的能力，为提高全市科技自主创新能力，推进科技进步做出应有的贡献。■
【参考文献】
［1］周向军.高职多媒体技术专业实践教学改革与探索[j]，中国成人教育，2007（21）．
第14篇
一高职装潢艺术设计专业实践课程的整体设置
1行业认知，亲近职业
行业认知是亲近职业的首要环节，是对行业形成一定感性认识的必要阶段。在五年高职教育的第三和第四学期，我们分别安排一定的课时，促进学生进行必要的行业认知。首先让学生熟悉本专业的就业方向，能够从事广告设计与制作、室内装潢设计及广告策划和营销等工作，熟悉本行业的基本情况。其授课采取讲座、装潢艺术界成功人士现身说法、参观等形式。其次，紧紧围绕本专业培养目标中的“两个能够”———能够适应市场需求、能够服务区域经济建设；“三个具有”———具有高尚职业道德、具有深厚文化底蕴、具有过硬的就业和创业本领来设置课程。第三，通过案例展示等方式让学生了解本行业必备的基本能力，譬如现代艺术设计思维能力、审美能力、较高的艺术修养；能够掌握艺术设计的系统步骤和方法；熟练掌握电脑设计手段，形成较高的艺术造型能力和较高的设计水平等等。
2职场体验，体味职业
职场体验是学生体味职业、增进职业情感的有力推动力。首先，职场体验有助于进一步强化行业认知。前四个学期的学习虽然已涉及部分专业课程，但主要还是基础知识的学习阶段，学生对行业的认知仍然比较模糊。进入第五或第六学期，专业课程量明显加大，为了让学生有一个比较清晰的行业认知，我们安排两周时间，让学生进行职场体验。通过校内的“模拟工作室”，给相关兴趣小组的同学提供模拟操作的便利。其次，职场体验有助于增强职业情感。让学生进驻几家装潢公司进行实习性体验或进驻专业培训机构进行高仿真的体验，此间学生的身份是“双元”的，即既是学生又是公司员工，有力促进了学生与职场的融合。第三，职场体验有助于甑别学生的能力与差异。装潢艺术设计的方向较多，事实上做不到让每一个学生在每个方向上都能很专业，通过将学生分成体验小组，有选择地联系方向不同的几家公司，体验公司操作的方方面面，做到因人而异，人尽其才。
3岗前实训，职前热身
岗前实训是学生职前的自我检阅，也是职前的“热身运动”。职场体验后，学生对将来从事的行业有了比较清晰的认知，深切体会到要做好自己兴趣所指的那份工作，必须具备一定的知识和能力，回到学校在课堂里学习知识和能力训练的积极性明显提高，也特别注重自己所从事专业方向上的核心知识和核心能力。到了第八学期，我们组织学生到公司或专业培训机构进行为期四个月的岗前实训。岗前实训实践为四个月，学生基本上是半工半读，学习的任务，一是行业所必须的最基本的知识，包括商务礼仪、团队建设、计算机的通识知识、应用文的基本知识等；二是本行业核心知识和能力的系统整理，学习一些项目课程；三是应聘等方面的知识。工作的任务就是在指导师傅的带领下，实际参与工程的设计和设计的实施。
4顶岗实习，职前练兵
顶岗实习是学生职前的集中“练兵”，是形成职业能力和素养的关键步骤。经过四个月的岗前实训，学生进一步掌握了相关知识，锻炼了实际工作的能力，在此基础上，我们安排学生在第九和第十学期进行为期八个月的顶岗实习。根据本专业就业的特点，在顶岗实习期间我们灵活采用分散和集中的方式进行，对于有着较好自然条件和社会关系的学生，我们同意他分散实习，否则，我们会联系几家公司进行集中实习。无论是分散还是集中，我们都有一套完备的跟踪监督制度，以确保顶岗实习取得良好的效果。
二高职装潢艺术设计专业实践课程的实施现状
1实践课程实施的喜人之得
一是符合规律。职业教育离不开职业情景。德国的“双元制”教育，要求学生一半以上的学习是在相关企业里完成的；澳大利亚的“TaFe”教育，绝大多数的教室都与实习实训车间连接在一起。校企合作是职业教育的理想模式，学生在实训中不仅要学到职业技术技能，而且要养成良好的职业道德和职业习惯。职业教育的着力点在于让学生掌握“怎样做”和“怎样做才算最好”，而不是“为什么要这样做”；职业教育坚持以实践教学为主，以理论教学为辅，努力做到整个教学内容现实化，教学情境企业化，教学手段实训化；职业教育的教学模式应以“职业工作情景为中心，以职业工作过程为中心，以培养学生动手能力为中心”。借鉴国外职业教育的先进经验，我们五年制高等职业教育的课程体系以职业岗位为导向，课程设置从最初就体现职业工作过程的内在逻辑性，追求岗位实践过程的完整性和严谨性。为适应未来岗位的要求，实践课程占总学时的二分之一左右，理论课程的建构也是服从并服务于岗位工作的需要。
二是学生欢迎。五年制高职的初始生源是初中毕业生。在参加中考的学生中有一半以上的学生进入高中阶段进一步求学，有15%左右的学生被五年制高等师范学校及热门中职专业(如有对口高考的专业)录取，这样进入五年制高职专业学习的学生其文化基础知识一般就是后进的三分之一内的了，他们不仅基础知识薄弱，而且学习能力和学习习惯也相对欠缺，但他们也有其优势的一面，他们中的大多数学生头脑灵活，活泼好动，动手能力相对较强，实践课程的学习更能提起同学们的学习兴趣，更加符合五年制高职教育的规律。学生也非常清楚地知道他们毕业后的就业去向和职场规划，实践课堂上学习的知识和技能就是他们将来职场上所必须的，应该说，对五年制高职学生来说，实践课程学习的落后就意味着他真的被这个行业所淘汰了，也意味着他将来在这个行业的发展前景不容乐观，因此，实践课程不仅深受学生欢迎，而且焕发了的学生的学习热情和积极性。
三是社会认可。近几年来，凭借我们的开拓创新，我们建立了三类实训基地，一类是合作高校，一类是培训机构，还有一类就是企业。三类基地各有优势、各有特点，我们之间都建立了良好的合作关系。由于实践课程中非常重视良好的职业道德和职业习惯的培养，学生经过“双元”的身份准备，真正“懂事”了。在岗前实训阶段，一开始，有少数家长有些误解，甚至偷偷地到我们的实训基地“蹲点”，检查我们的工作。实训结束后，家长看到放假回到身边的孩子，可以说是喜出望外，实训的过程胜过了家长多年苦口婆心的教导。在五年制高职装潢艺术专业进行的实践课程的改革，得到社会的普遍认可。
2实践课程实施的困境分析
一是组织难为之困。相较于理论课程，实践课程的组织难度要大很多。首先要有一个适当的目标设计，使其最大程度地符合大多数学生的认知、理解水平和身心发展需要，符合现有客观条件许可及社会需求。其次，要有周密的组织安排，兼及学生途中的安全、学习过程中学生的有机组合、学习结束后阶段性的客观评价等等，避免放任自流式的形式化操作。组织者的难为之困一直是困扰以至于制约实践课程发展的首要之棘。
二是主体差异之困。学生在参与实践课程的过程中，其主动性、创造性表现得参差不齐，导致教师在实施该课程的过程中难以驾驭，也导致不同的学生在该课程中的习得效果差异太大。这些困境有的源于性格，比如意志薄弱，缺乏克服困难的顽强意志和坚韧毅力，缺乏明确的学习目标和自制力，情绪不稳定，注意力不集中，遇困难易退缩、易消沉；有的源于动力，主要表现为缺乏自信，一次小的失败或挫折，就能打败自我，产生惶恐或者逃避心态；有的源于环境，在出现暂时的困难时，由于老师、家长的过失，或者是班级现状和学生自我调控的不恰当，给学生造成一种不应有的压力，如专制型的、强迫型的、挖苦型的、讽刺型的等，都会使这些学生“雪上加霜”；有的源于策略，学生掌握正确的方法和策略是十分必要的，这种方法和策略还要随着实践课程的变化而变化。
三是保障措施不足。由于实践课程的特殊性，其有效开展离不开一定的物质保障、精神支撑以及理念引导。然而实践中我们发现，实践课程赖以开展的必备的物质资金难以满足；来自师生的复得性精神倦怠严重影响了实践课程的持续开展；家长中也存在一些传统偏见，至少在观念上不够支持实践课程，相反，他们认为学生就应该在学校、在课堂认真学好应有的理论课程。种种状况表明，实践课程的开展受到来自诸多方面因素的制约，保障措施严重不足。
三高职装潢艺术设计专业实践课程实施的保障性举措
1依托教师，形成教育共识
实践课程的有效开展最大程度地依赖教师的所识所为，因此，提高教师素质，加强教师修养，增强教师对实践课程的设计和操作能力是实践课程走出“组织难为”困境的首要条件。
2补给动力，形成教育张力
不断补给学习动力是形成教育张力的必要途径，为此，我们从学生的发展实际出发，鼓励支持敏而好学、热情上进的学生百尺竿头更进一步；帮助不堪重负的学生适度减压；帮助学有所惑的学生明确发展的目标和可能性，正确认识自我，挖掘自己的优点和长处，扬长避短，促进转化。
3适时调控，形成教育耐力
一个不容忽视也是非常棘手的问题是，在实践课程的实施中我们常犯的一个错误是虎头蛇尾，开学之初的实践课程轰轰烈烈，师生热情高涨，到了中期特别是后期，情意渐退，收效甚微。对此，学校特别是老师应充分认识其危害性，做好弯道把持方向的心理和策略准备，力争收到持衡的教育效果。
第15篇
一、产品概念分析
"高蛋白豆粉"，顾名思义，产品包含2个层面：1、功能层面：富含高蛋白质，以及该营养素所带来的功效；2、成分层面：即原料为大豆。就以上2个层面，可以对产品及相关产业作一检讨和分析，面后应策。
二、产业背景
提到成分层面，不能不提到近些年来国家提出的"国家大豆发展计划"，该计划是国家应对全球化竞争，振兴大豆产业的战略性措施，旨在通过产业化经营的路子，增强市场竞争力。计划着力加大产业化经营力度，提高大豆生产加工综合效益，带动农业结构的战略性调整，与科研院校建立长期合作关系，实现科研与生产的有机结合。正是在这一大好形势下，发展大豆及相关产品的市场机会来临了，同时吸引了不少国内的企业投身于该产业。
三、市场情况
目前，市场上以大豆为原料的深加工产品不少，主要是豆奶类，而高端营养类大豆产品不多，知名产品就更少了，但若抛开成分层面，光就功能层面上来讲，最有名的是"安利纽崔莱"高蛋白粉，而其他同类产品，几乎很少，主要有郑州乔伊思的"大豆卵磷脂"，大庆的"日月神"大豆粉等，由于无甚市场宣传，尚无知名度。
中国营养学会根据我国以谷物膳食为主的实际情况，建议蛋白质供给量，以60kg体重轻体力劳动成年男子为例，蛋白质供给量每人每日70g，即1.17g/kg体重。但据1992年全国营养调查，每个标准人平均每日摄入蛋白质为68克，仅占RDA的90.3%，平均人、日缺少蛋白质约8克。其中来自大豆和动物性食物的"优质蛋白"所占比例更少，城市居民为37.3%，农村居民仅为17%左右。故可见整个市场尚未完全启动，存在较大的市场机会。
由于市场同类产品的价位基本制定较高，针对人群相对较窄，所以，一般都是选择走了直销路线，但直销所需付出的较大成本和网络建设也不是一般小型企业可以承受的。
目前就"纽崔莱"来讲，其宣传力度不算小，主要媒体手段选择路牌灯箱以及电视广告，通过明星造势，已经有了一定的知名度。但其所作的广告为"形象广告"，而非"产品广告"，所以其所宣传的重心是企业形象，而非产品形象，至于其他产品则鲜有表现。
四、产品分析
A、安利纽崔莱蛋白粉（455克），定价为338元
适宜人群：想在高脂肪蛋白质食物以外，以更健康的方法摄取蛋白质者
日常饮食中未能有足够高蛋白质食物者
需要额外补充蛋白质者，如儿童、青少年、老人和怀孕授乳期的妇女
B、乔伊思"生命蛋白--大豆卵磷脂"（450克），定价300元
适宜人群：与"纽崔莱"基本相同，但明确指出为脑、体力劳动繁重者，体弱多病，术后康复者，以及需控制碳水化合物的摄入，需使用低胆固醇、低脂肪食物的人群。
C、大庆"日月神"大豆粉：有多款包装，定价180元
适宜人群：与"纽崔莱"基本相同。
由以上可以看出，几类产品重点在于宣传"高蛋白质"对人体的作用，宣传的功能也停留在以下几点：
1、调节体液平衡
2、增强免疫力
3、帮助身体制造新组织以修补受损的组织
4、有助食物转化为能量
5、帮助伤口血液凝结及愈合
6、均衡营养，有助于减肥，健身，美容
7、另外从几类产品的使用方法上面亦同质，可直饮，亦可添加入其他食品中，且食用便利。
五、产品诊断--机会点：
1、蛋白质为生命基础之一，其重要性作为常识已不容置疑，社会认同度高，
2、国内市场上没有出现强势产品和品牌
3、作为高端消费品，市场空间大
4、作为高蛋白质产品，"纽崔莱"已作了一定的市场开拓，可以利用其打下的社会认知基础，便于跟进
5、有自己的大豆生产基地及多年大豆产品开发的经验，产品质量可靠，后继开发能力较强
6、国家政府支持该产业，大气候适合发展
六、产品诊断--问题点：
1、企业原为食品原辅料提供商，无消费品市场品牌支持力
2、初次涉足高端营养品，市场经验少，无网络资源
3、定位大众消费的营养品，价格可能是障碍
4、同质产品市场认同度相对较低，安利亦仅主作直销，该类产品总体未形成市场规模消费，市场准入壁垒较高
5、广告预算不高，启动市场难度大
七、产品策略
1、产品形象定位
由于高蛋白质豆粉所特有的功能和产品属性，适合中、高档形象推广，若定位于低端市场，则易混同于豆奶粉，产品宣传所展现的形象是：货真价实，高质，中档价位，可亲近，可信赖。
2、消费人群定位
白领，有一定消费力的中、高收入者，高级知识分子，体虚及需补人群，送礼人群。
3、产品价格定位
建议先行进行市场调查，初步拟定200-250员为接受上限（450克装一罐），以保证新品上市初期较高的利润率，同时可塑造较体面、高质的产品形象。
4、产品种类定位
产品可以分成几种容积及包装形式上市，以适应不同消费需求
5、USP（独特销售主张）
健康，很简单！健康，很多彩！
（看似前后矛盾的句式，阐述健康和生活的关系，同时易于概念的延伸阐述）
6、情感定位
根据USP诉求，可在情感上推行"很简单地获取健康，因为健康而享受多彩生活"的概念，以跳出一般营养保健品的单一功能诉求，"以情动人"易于引起市场共鸣。而且针对的目标消费群中，相当一部分属于忙于工作和学问的中、高收入人群，繁忙的工作令他们希望寻求一种简单获取健康的方式，该诉求很易受到这种人群的认同。
八、市场策略
1、树立新品牌
努力以塑造品牌的概念来塑造产品，在产品命名上，应有联想和暗示性，以易于市场传播。
同时建议进行企业形象设计、产品形象在前，企业形象在后作支持，加强可信度，提高认同度，从战略的角度考虑，易于今后相关产品的开发和推广。
2、树立新观念
以知识营销的手段进行市场推广，借助软文进行概念炒作，打破传统以食获健康的观念，提出"食要食在根本"的概念及"健康塑造在源头"的观念。
3、重视终端形象
在产品上市导入期，合理运用媒体组合营销，尤其重视终端的整合推广SP和DM、POP，堆场及其它视觉传播手段，强化产品形象，提高知名度，注重宣传的一惯性，统一性。
4、事件促销
针对白领，中、高收入人群，高级知识分子，可制定《办公室健康手册》，以轻松现代的画面设计，传达"健康简单，生活多彩"的概念。
针对体虚人群，则结合医院作"联合营销"，以扫除价格障碍
针对礼品市场，则重点宣传送礼送健康的概念，同时必须强调送"高蛋白质豆粉"更有情意！更有新意！更到心意！
针对白领女性，正逢《蛋白质女孩》畅销，搭热门话题顺风车，作品名推广。
九、推广阶段策略：
第一阶段：通过系列媒体广告（报纸和杂志），使消费者接受产品机理和产品概念，形成强烈印象，建立占性概念地位。由于上市之初为夏季，由于夏季使人食欲下降，诉求点为通过食用高蛋白，获得必须的健康营养很轻松。另外针对白领选择夏季游泳及其他健身方式的人群，可诉求运动后，用高蛋白营养能轻松补充身体必须。
第二阶段：广告运动、SP活动、事件行销，报媒诉求穿插，建立独占性市场地位。
若资金允许，可以采用地铁灯箱广告。
第三阶段：建立终端导购系统，尤其是卖场专柜，建立独占性终端地位。
第四阶段：建立售后服务系统，形成重复购买。
第五阶段：持续媒体广告和SP活动或广告运动，稳定增长市场。
第立阶段：推出新一代，借势迅速获取市场。
十、营销策略：
1． 价格：全国统一批发价、零售价，统一标准的一级经销商返扣和超于平衡限制的最高标准二级经销商返扣率，加强营销过程的管控工作。
2． 渠道：再建终端网络，按区域划分，设立区域经销商。
3． 企业同时运用拉式营销，统一执行媒体资源和宣传网络。
4． 制定奖励政策和终端服务执行计划。
5． 推行助销概念，厂家在利用经销商资源的同时，又按意图控制市场和终端。
6． 专业培训：访销程序培训、专柜销售培训、终端沟通技巧、销售异议处理。
十一、上市计划：
现拟出主体操作时间顺序规划：
1．完成包装设计及制作（由于包装罐制作周期较长，该项目可能全部完成需延至6月上旬）
2．确定市场推广计划（中旬）
3．产品摄影及广告代言人摄影
4．报纸广告系列文案确定
5．确定广告投放计划
6．招商手册制定和印刷（上旬）
7． 招商洽谈（至六月中旬）
8． 进行终端各类用品的制作
包含：POP、DM、办公室健康手册、礼品、易拉宝、广告平面设计、报纸平面设计
9． 人员培训
10． 广告投放的联系和预约
11． 终端铺货
12． 先行投放报纸广告和杂志广告以进行软文炒作。
13． 月底上市，若时间紧迫，可在7月初上市。
十二、广告策略
A、报纸：文案一、《新时代的蛋白质女郎》，文案二、《体面的"豆"留》《悠长假期、夏日"豆"留》，文案三、《一个伟大的行动计划》；
B、代言形象：建议备选人：主持人豆豆，舞蹈演员黄豆豆；名字利于引起产品联想，可以起到很好的传播记忆效果，是适合人选；
C、杂志广告：选择白领阅读较多的时尚杂志及财经杂志。
十三、广告投放计划
A、电台：略；时间：略；内容：略。
B、报纸：《申江服务导报》、《生活周刊》、《新闻报》（以晚报和晨报为主）。
十四、预算：（未含设计及策划费用）
A、印刷预算
POP制作：3000个×6元/个=18000元
DM：20000份×0.5元/份=10000元
《手册》：（32开本）3000份×5元/份=15000元
易拉宝：350元/个×50=17500元
礼品：略
B、广告投放预算
报纸广告：《申江服务导报》（每周二发行）、《上海星期三》（每周三发行）、《新闻晨报》（每日发行）。
采用通栏形式，持续投放，导入期投放时间，其中周报至少连续投放六周，晨报选择每周五投放。
价格：略
十五、合作方式
方式一：本公司一贯与客户实行长期的跟踪式服务，以一年为一合作时限，采用全年策划收费方式。包含以下服务内容：（产品定位、全年文案、报纸广告设计、平面设计、包装设计、印刷制作等）
全年费用：40万-100万不等（其中印刷费、媒体费另计）
方式二：跟据客户预算情况不同，亦有分类项目合作。即设计费与策划费分别计费的合作方式。
十六、几点补充说明
1、 作为新品上市策划，必须建立在较充分的市场调查基础上，由于企业未能提供一份较量化的产品市场说明，以上纲要仅是一个初步分析和定位，可以在此基础上制定市调计划。
2、 新品上市的成功与否，一个关键因素是企业是否有很好的执行力，所以在进行产品策划期，应同时进行相关人员的培训工作。
