高中生总结报告范文
前言：我们精心挑选了数篇优质高中生总结报告文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。
第1篇
我们的第一站是无锡空港产业园区。在最初的印象中，我们以为无锡空港产业园区仅是发展空港服务、空港物流。而通过相关人员介绍我们了解到园区是以机场为中心，北至锡梅路，东侧以环太湖高速、沪宁高速公路为界，南至京杭大运河和望虞河，西抵新梅路、新韵路，涵盖新区原硕放街道、硕放工业园、鸿山等街道的部分地区，规划总面积达55平方千米，并且园区包含物流业、先进制造业、现代服务业、生命科学等产业结构。我们不禁由此联系到地理教材中的城市地域规划，同书中所讲相同，在产业规划图中，中心是商务区与住宅区，四周是工业区。我们纷纷就规划设计提出自己的疑惑与意见。
第二站是无锡硕放军用机场。来这儿的原意是想和预警机来一个亲密接触，可由于特殊原因，我们只好在外围参观。在期间，营长跟我们介绍了预警机的种类和性能。远远看去，停在草坪上的预警机如一只只雄鹰，身披迷彩衣，展翅欲飞，十分震撼。据悉，XX年的国家最高科技奖便和预警机有关。
第三站是当当网华东总部。当当网，与京东商城，苏宁易购同为网上购书的三大头。在我们最初的观念中，书库只是用来储存书籍的。而活动过程中，当当网无锡图书仓的培训员向我们介绍了仓库的运作流程：采购进货、分类上架管理、质检包装、物流运送。同时，她带我们参观了仓库。一排一排的书架上整齐有序地摆放着百万本图书。她告诉我们如何理解书架上的各种编号，以及相关流程中的注意事项，如：孤儿图书的处理，报缺处理的过程等。从中我们体会到秩序的重要性，正是因为有了一环扣一环严密的秩序，当当网对图书的处理井井有条，不易出错，并且提高了服务效率与质量。
第四站是康可电子。事先我们通过百度了解到其主要产业是瞬态电压抑制二极管tvs、闸流体、可控硅、thyristor等超压保护器件及晶片，多用于各种电器设备和一些飞机上的零部件。活动时我们主要参观了smd芯片的操作流程。不得不感叹外资企业对每一个细节的精准程度，他们考虑的最多的是其质量。例如在做芯片的剪裁工作时，他们将一步分成两步做，先将芯片边角弯成九十度，再进行切割，这样就能保证芯片内晶粒的质量，不易受损。同时我们也看见了书本上的知识在实际生产中的运用，如对芯片的电镀处理。
最后一站是无锡本土企业晶心精密机械有限公司。其以生产精密零部件为主，同时装配大型设备（冲床）。其中我们最大的收获是与其创办者谢红姐姐的聊天。谢红姐姐给我们讲述了她的创业经历。她告诉我们，真正的赢者，在于把姿态放低，同时记住要充满自信，即使平凡，也要认认真真地将每一件小事做好，那么别人自然会认可你。
活动反思：
第2篇
一、利用心理健康教育的渠道，拓宽德育的途径。1、专门教育与学科渗透相结合。强调学校全员参与全过程，参与心理健康教育，提高广大教师实施心理健康教育的水平。在此基础上，各科教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容，使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。
2、集体指导与个别疏导相结合。心理健康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素质结构，为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素质基础。实施过程中，我们广播进行专题讲座，开展集体指导，提高广大学生心理健康重要性的认识，普及心理健康基础知识，教会形成心理健康的基本技能。解决学生中普遍存在的共性问题是心理教育的主要任务，而个性问题与特殊问题需要进行个别辅导。因此我校要求每一位德育教师都要有心育意识，利用课余时间为学生提供心理服务。服务形式有：⑴面谈。如果学生有某种心理问题和困惑，可直接与辅导老师谈心交流。⑵书信辅导。如果学生有某种心理问题，又觉得不便与辅导老师口头交流的，就采用书面交流。⑶音乐欣赏。我们在谈心室放置一台录音机，当学生心情矛盾又不愿诉说时，让他听听音乐，调节紧张不悦的情绪。
3、个案分析与工作总结相结合。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究，做到因材施教。为此我们要求每个班级建立一份心里个案分析记录本。班主任教师把学生中出现的心理状况及解决办法及时记录整理。分析了解各个学生的身心发展状况，把准教育脉搏，对学生进行心理疏导。，找到普遍的规律性的东西，进行总结交流，提高广大教师的教育技巧和策略。
4、学校指导与家长配合相结合。学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。据调查，影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理健康会产生不同的影响。如何采取民主型的教养方式，营造和睦、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，普及心理教育基本知识，交流先进经验与做法。不定期召开家长会，共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭教育合力。
二、运用心理教育技术，改进德育的方法
许多老师都有这样的体会：现在的学生似乎什么道理都明白，他们说起来一套套，做起来却不是那么回事了。也就是说，学生的认知与行为相脱节，存在巨大反差。工作中我们主要采取如下几种方法：
1、正强化法。在学生表现出一个行为之后，运用各种令人喜欢和愉快的事物给其以奖赏，从而提高该行为在以后的发生率，这种方法叫作正强化法。如果学生感到自己的行为得到了满意的结果，以后他们在类似情况下就可能重新表现为这个行为。我们采用的正强化物有三种类型，物质的，如学习用品、书籍、奖学金；精神的，如老师表现出高兴的体态语，对学生行为进行口头表扬；活动的，如增加自由活动时间，带学生开展各种参观、郊游等活动。
2、负强化法。当学生表现出一个行为之后，撤去某个令人不快的甚至是痛苦的刺激物，或让其离开一个情境，从而提高该行为发生率的方法，叫做负强化法。负强化的目的是使学生形成逃避条件反射或回避条件反射。如当学生行为习惯不良或犯了错误时，老师给予批评教育，该生认识了缺点与错误并表示要改正时，老师就停止批评并给予充分肯定。教师运用负强化法时做到就事论事，不从整体上否定学生，避免因厌恶刺激撤销不及时造成师生情绪对立。
第3篇
或许还是在上课吧，初至这个学校，那里并没有想象中的那么热闹，仅仅有一个班的小朋友在操场上玩耍。班长给大家分配了任务，我们小组被安排在操场打扫。或许是不能直接走进教室和小朋友交流，大家颇感失望。然而当我们拿起扫帚，簸箕，挥舞在操场上，看着一段段跑道，球场被大家打扫干净，心中也充满着成就感。
不一会儿，到了大课间，小朋友们站着整齐队列从教学楼里走出，还蹦蹦跳跳的，到操场里做操，而我们也放下了清扫工具，看他们做操，在课间里同他们交流。
操场上，小朋友们三五成堆，在嬉戏打闹，也有一些安静的小朋友在墙边玩自己的卡牌，还有一些小朋友围在一起嘻嘻哈哈地聊天。
我试着和一个小朋友聊了聊，我问他们每天要不要值日，而那个小朋友的回答更是让我吃惊。他不仅回答了我的问题，还开始详细地讲述他们的值日安排，以及他所作的事情。听着他的讲述，我忽然感到一阵羞愧，当我做一件事情时，是不是只是就事做事呢?
美好的课间如此短暂，小学生不会一个课间坐在教室只为等下一节课的到来，而是当上课铃响起，冲回教室。这不是不知珍惜时间，而是每个人本该有的玩耍的天性。
或许没能走进小学课堂是一个遗憾，或许没能给小朋友更大的帮助，但我们相信，我们给小
朋友带来了清洁的活动场所，带来了半天的欢乐。而这一次社会实践给我们的启示，或许不是三言两语所能讲述。我们本该如此，时刻以学习者的身份出现在他人面前。
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第4篇
在超市卖场的布局中，商品的陈列，超市的防损及突发时间的处理等课题，让我更加了解到做超市需要的细心及责任心。如果在工作中我失去了细心，那么在布局及陈列当中就不能很好的抓住顾客的购买欲及顾客的购物动向，巨大磁石点也将达不到理想的效果，失去应有的价值；另外货架的陈列要求我了解：怎样的陈列才能利用好货架的每一层，从而创造出更大的价值及效益；然而色彩的对比也能很大程度点亮顾客的眼睛，吸引并留住顾客的脚步。
早上一去，自己就去冷藏室取货，然后上架，上货结束后，对已上的货进行挑选，挑出不合格的水果，最后进行整理摆放。忙碌了一阵，我就在货柜间巡视。坦白说，站久了真的好累啊！想找个休息的地方都没有。员工休息的问题问了组长，组长说没有休息室，员工在工作时间内是不能随意休息的。超市是以自选商品为主的，超市工作内容又很琐碎，必须要认真的做好每一个细节。
我们超市制定了很多的规定，比如：不可以串岗、不可以闲谈、不可以把手机带在身上等等。所谓不可以串岗，就是不可以擅自离开自己的岗位。我们每个理货员都有自己的岗位——分属各个货架。比如，我是百货这边的，就不能随便跑到食品那边去，食品上的人就不能随便走到我们百货这边。食品那边比较大，还分三个部分：饮料和冷柜、饼干类、休闲食品。在工作期间，我能严格遵守超市的规定，做好自己的本分。超市要为顾客负责任，我也承担着对自己的责任。
第5篇
一、基本情况
我所现有人员97人，其中正式工19人，临时工78人。日清扫面积约84万平方米，每天两大扫，专人保洁，日清运垃圾约50吨，网罩行车。
二、主要工作情况
（一）水边镇清扫保洁接管
根据《峡江县人民政府常委会议》（29）号记录摘要的会议精神，我所从2011年1月1日全面接管了水边镇的环境卫生及水边镇环卫所原班人员，并扩大了清扫保洁范围及增加了垃圾清运力度。在接管以前水边镇环卫所只清扫了石阳路半条路，接管后，我所在人员不够及水边镇垃圾车报废的情况下，不等不靠，将石阳路未清扫部分、玉峡大道水边段、水边新村等实现了全面清扫，新增清扫保洁面积约5万平方米，清运垃圾车次从原来的每天1车提高到每天3至4车。我所的进入，改善了人居环境，得到了水边镇居民的普遍好评，赞不绝口。
（二）日常工作情况
1、抓清扫改革，提高城市清扫保洁精细化。清扫实行改革，将清扫路面细化，路面清扫实行“定员、定岗、定任务”，分配到每名清扫工人，每名清洁工人负责一条路面清扫保洁，责任、任务明确，谁出现问题谁负责，谁的路面干净就奖励谁。彻底打破了以前“3人一组，5人一群”的旧体制，消灭了“窝工”现象、出现问题后的“连坐”现象。改革后，整体提高了职工的积极性，整体提高了管理的操作性，整体提高了城市清扫保洁的精细化。
2、用制度管事管人。每周五定期召开班子成员例会，及分析工作中存在的不足及改进办法，加强班子成员中的沟通和协调，提高凝聚力；认真落实长效管理机制，实行竞争上岗，对管理人员进行调整，落实责任制；加强长期机关效能工作，所办公室上、下班实行实名签到制，对前来办事的人员实行微笑服务，坚决杜绝“门难进、脸难看”的现象发生；加强财务管理，严格财经纪律，压缩非生产性开支，购买须经2个人的手，报销发票须经2个人以上签写属实，最后由财务领导签写同意报销。加强收费管理，督促各单位签订垃圾清运协议书，加大收缴清洁卫生费力度，增收节支，以保证日常运作。
3、结合我们的工作实际，制定工作目标。我所实行一级监督一级的责任到个人的做法，今年初我所成立卫生监督小组，小组长由所领导兼任，队长每日必须进行日常监督检查，监督小组每月不定期督查路面是否有垃圾，是否存在漏扫现象，是否有坐等下班时间等问题的存在；如果存在，不是扣罚职工，而是扣罚队长责任不到位，每次最少100元，实践证明，城区主次干道和公共场所的卫生明显好转。工业园清扫保洁管理实行百分制，由我所监管人员按清扫保洁程度打分，工业园领导监督打分实施情况，给予承包人一定的压力，促使承包人花时间和力气来保证工业园的洁净。各个住宅小区有物业管理的小区，我们和物业公司签订清运合同，物业公司没有接管的住宅小区，我们找到建筑商协调，要求尽快形成物业管理。
4、花大力气稳定临时工的队伍，努力改善用工环境。我所不仅为适龄临时工办理养老保险，还为临时工办理了工伤险和意外伤害险；同时，还和正式工享受同等待遇，同样竞争优秀工作人员。今年10月份，临时工工资从650元提高到750元。
5、加强生活垃圾填埋场、垃圾中转站、公厕的管理。减少中转、运输垃圾的过程中产生的二次污染，加大对垃圾填埋场、中转站、公厕的消毒力度，并聘请专人喷洒药水；车辆及时清运、清洗，严格做到每日清洗。认真落实日常收集生活垃圾制度，加强对垃圾运输途中防洒漏管理，防止在收运中因垃圾飘洒造成二次污染，2011年入场垃圾总量约2.4万吨，我所清运车队清运垃圾总量约1.8万吨，工业园区垃圾总量约0.6万吨；公厕属于水冲式，有专人管理。10月份，我所花费了1.96万元对集贸市场公厕进行了水网、电路改造和内部简单装修等，便槽式改为蹲位式。公厕内便槽通畅，无蛛丝、无乱涂乱画、无臭味，定期消毒。
6、做好安全防事故及处理群众投诉工作。我们始终把安全防事故工作放在十分重要的位置，车队坚持每月上一次安全教育课，分析交通事故成因，规范司机作业行为，防止重大事故的发生。同时，及时处理群众投诉，群众投诉主要集中在集贸市场周边、物业小区环境卫生等，今年我们将重点加强对这些重点区域的监管，由于管理得力及工作恰当，2011年接到群众的投诉电话和投诉信笺明显减少。
7、紧紧抓住“创卫”的契机，加大了环卫设施的建设。在创卫之时，我所加强了环卫设施完好率的管理，发挥了环卫设施的功能。根据“创卫”标准和要求，新增废物箱290只。为确保环卫设施完好率，我所加强巡视，发现破损立即通知作业单位及时维修或更换，确保了环卫设施的完好率，发挥了环卫设施的功能。根据行业管理标准，重点抓公厕管理、垃圾房管理制度和废物箱的保洁管理制度，做到责任明确，管理规范。
（三）抗洪抢险
2011年6月份，暴雨铺天盖地的袭来，山洪暴发，赣江水位陡涨。连续的暴雨，致使老县城巴邱镇基本被淹没，巴邱变成了水城。洪水已将城区农贸市场地段变成沼泽，巴邱路、人民路、步行街、水东门、岭上路等均大量积水。摆在环卫职工面前的，将是一项庞杂而艰辛的工作。洪水退后，我所出动了3辆垃圾运输车及10多个人支援巴邱镇清理垃圾。大方锹铲起的淤泥，根本不能全部送到垃圾车上，锹上流出的淤泥掉到地上，淤泥四溅，工人被淤泥包裹，成了一个泥人了，而我们却没有半点怨言，依然将垃圾、淤泥一车一车清理出去，工人们连续奋战了5天，清理了100多车垃圾、淤泥，直到还给了居民一个洁净人居环境，我们才显露了胜利的笑容。
（四）工业园区招投标工作
6月28日，工业园区清扫保洁招投标工作圆满成功，清扫面积为263292.88平方米，中标价为1.01元／年.平方米，承包期限为2年（2011年7月1日至2012年6月30日），承包费总共为531851.62元。
（五）购买保洁公益性岗位工作
根据省人力资源和社会保障厅、财政厅《关于开展购买城乡基层公共服务公益性岗位工作实施方案》（赣人社字[2011]166号）和《关于印发峡江县购买城乡基层公共服务公益性岗位工作实施方案的通知》（峡府办字[2011]109号）文件精神和要求，安排我所38个保洁岗位。人员到位后，我所将接管玉笥路（农业局至计生委段）、水晶路、玉梁路、承天路、元阳路、玉峡路等未清扫路面，新增清扫面积25.8万平方米。以及对现有路面进行调整，减轻现有人员工作压力，加大清扫力度。
三、垃圾填埋场项目工程工作小结
县垃圾卫生填埋场项目总投资3839.96万元。其中：中央资金400万元已到帐，地方配套资金124万元，并设置垃圾卫生填埋场项目专帐，成立县生活垃圾填埋场项目领导小组。垃圾卫生填埋场设计总库容77.3万立方米，周围500米内无村庄。垃圾卫生填埋场修建成功后，日最大处理垃圾114吨，最小处理55吨，平均处理77吨。以后各年的处理规模按5%递增，服务年限为19年。
项目建设的主要内容是：场区道路，场地平整、防渗工程、截洪沟、渗沥液收集处理和排放、填埋气体导出与处理、计量设施、绿化隔离带、防飞散设施、封场工程、监测井、填埋摊铺、碾压设备、装运土及消毒杀虫设备、水土保持、进场道路、机械维修、供配电、给排水、消防、通信、监控、检测化验、加油和洒水等设施，以及填埋作业机械停车库和填埋作业材料库等。2011年项目建设完成情况如下：
现已完成环境影响报告书、可行性研究报告、初步设计、地质勘探、施工图纸设计、征林地已完成;完成进场道路修建、硬化工程0.5公里；清基工程完成；完成土方工程1.6万m³；完成管理房场地平整；完成250千伏安电路安装工程；副坝基础清淤完成，回填料石加固完成，修整库区边坡基本完成，库区临时道路完成，管理用房主体工程已完工，已进入水电安装及室内装修，地下水导排系统、渗沥液导排系统、截洪沟、副坝正在建设中，累计完成投资520万元。
2011年，我所将按照“创卫生城市”为目标，认真组织实施各项工作，具体从以下几个方面推进工作：
1、修建生活垃圾填埋场为我所2011年的工作重点。我所将组织好、配合好相关部门为生活垃圾填埋场项目修建工作，我所将严抓质量关，保证质量合格，争取续建资金到位。
2、计划修建中转站一座。
第6篇
大家好！长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。斗转星移，时间飞逝，不觉中国华纪念中学第七届学生会在校领导的亲切关怀下，在校团委的正确指导下，在第七届学生会全体同学的通力配合下，秉承优良传统，本着“务实创新，锐意进取”的精神，圆满地完成了学校给予的各项工作任务。今天，我荣幸地受第七届学生会委托，代表第七届学生会全体成员向大会做工作总结，现报告如下：
一、 夯实工作基础，完善规章制度，不断提高学生会成员综合素质。
为了更好地为广大师生服务，经过学生会长时间研究，结合学校实际情况，各部门都重新起草了检查条例和评分细则，综合体现于《国华纪念中学文明班级评比办法》。这些规章制度使我们的管理能够健康有序地进行，大大提高了工作效率和文明班级的含金量。为了培养学生会干部的综合素质，干部们参加了学生干部培训班。通过部长级会议和全体学生会成员先进性教育大会的召开，学生会各级成员的服务意识、奉献意识、全局整体意识显著提高。上层领导大胆放权，倡导各部门自主创新地工作，使大家能够从全局观念上去把握工作，了解工作，并在正确的思想指导下开展工作。
二、大胆选拔干部，不拘一格用人，积极发现人才，培养新生力量
长江后浪推前浪，江山代有人才出。为了挖掘真正的人才，第七届学生会一改往日的用人制度，不拘一格。以动寻找和学生自荐的方式，把思想积极，要求进步，能力突出，对学生具有极高热情的优秀同学选拔上来为广大同学服务。新成员的加入必将为这个组织注入新的活力，为学生会的发展增添新鲜的血液。
三、加强师生合作，拓宽工作渠道，开辟学生会工作新道路。
过去学生会开展工作主要是为了丰富同学们课余生活，靠自己想点子、花力气。这样单枪匹马地干，无形中增加了工作难度和工作阻力，而且使学生会工作与学校工作脱节。对此，我们开始与老师和各教研组合作，例如：与英语组合作举办英语文化周、圣诞晚会；与语文组合作开展演讲比赛、辩论赛；与综合组合作举办多项体育比赛、文艺晚会；与学生处合作负责校园内卫生工作等等。这样与老师共同工作，既提高了我们的效率又减轻了老师的负担，开辟了一条两全其美的路子。
四、全心全意服务，作好纽带桥梁，代表和维护广大学生的利益。
怎样更好地维护学生的利益一直是我们想的最多的事情。本届学生会自成立以来坚持维护学生利益，反映学生心声。开辟各种渠道，收集各方信息，架起学校与学生沟通的桥梁。我们通过主席及部长例会、座谈会、调查问卷、意见信箱、国华论坛等形式，广泛收集同学们的意见和建议，及时准确地获得信息，做到工作有的放矢。本年度学生会共收发调查问卷两次，近700份，收到意见信十余封，召开部长级会议16次，收到良好的效果。
五、大力表彰先进，树立学习楷模，营造良好的校园氛围。
为了弘扬同学们的美德，鼓励同学们学习先进，我们对一些优秀的学生进行及时的表彰。
例如对节约标兵的表彰，对校园体育健将、文艺明星、辩论能手的表彰，对学生会先进工作者、先进工作部门的表彰等。与此同时，我们将同学们的表现直接与文明班机评比挂钩，极大的提高同学们的积极性，形成了学习先进，赶超先进的良好竞争氛围。
六、迎合社会潮流，丰富课余生活，开展丰富多彩的校园文化活动。
第七届学生会工作期间，分别从社会、生活、文艺、体育、学习等方面入手，成功地开展了节约意识月、寝室文化节、中秋诗朗诵大赛，英语文化周、圣诞晚会、感动中国主题班会、三杯比赛、体育趣味比赛“套餐”、宿舍排球联赛、辩论大赛、作文大赛、百科知识竞赛等一系列活动。涌现出一批批像梁露、马、董大海这样的节约标兵，像宋明华、蔡康这样的体育明星，像鞠小龙、刘佳民、张希这样的歌唱表演明星，像吴庄蔚、汪帆、许蕾蕾这样的辩论能手。这些活动的开展，充分调动了广大同学主动参与活动的热情，为同学们展现才华提供了平台，丰富了校园生活，活跃了校园文化氛围，推进了校园文化进程。
七、重要时刻，顾全大局，顶住压力，迎难而上，圆满完成收尾工作
xx年4月份，考虑到我校的办学理念，考虑到在校生对即将到来的新生的巨大影响作用，针对我校个别的不良现象，学生会及时地开展了纪律整顿。在这项工作开展过程中，遇到了一些困难，主要的部分同学不愿意接受严格要求，对学生会的这一举措不满。我们明显地感觉到压力很大。这时学生处的尹老师，黄老师，张老师给予我们极大的支持。经过学生会慢慢调整，这项工作圆满完成。现在看效果很好，它进一步营造了良好的校园风气，为新同学有个良好的开端，和同学们的整体进步，打下了扎实的基础。
以上每项工作，我都以简短的文字概括。而对于开展这些活动的学生会成员们来说，每一项工作成果都是他们几个星期甚至几个月辛勤工作的结晶。例如：检查内务的同学每天都要花二三十分钟的时间、举办一场晚会，要至少二十天多则一个月来准备，刚刚结束的宿舍杯排球联赛历时20天，每一天要有4到8名体育部成员担任裁判组织比赛。这样的例子言之不尽。国华学生会集中了国华园这么一批默默耕耘、忘我奉献的同学，作为本届学生会的主席，我为我们全体成员而感到骄傲、自豪！同一年的历程，我们第七届学生会虽然取得了硕果累累，但也是存在一定的不足，诸如缺乏正式的理论指导、组织松散。工作开展不够创新，计划性不强。与外界交流很少，与同学的交流不够普遍深入，学生对学生会的工作不够了解。管理制度不够完善，不时出现小差错。学生会的信息化建设至今尚未真正开展，广播站的设备简陋，节日质量还有待加强。同学们对学校建设不够关心，提意见不积极，我们也没有充分调动用大家的积极性，没有建立严密机制来高效处理同学们的意见。致使出现一些守旧、拖沓、低沉，脱离学生工作的现象。因此衷心希望第八届学生会能够开拓工作新思路，加强理论学习，完善各项规章制度，提高工作积极性和工作效率。继续加强与老师的合作，要与同学打成一片，真正祈祷桥梁纽带作用。实现“能者上，平者让，庸者下”的工作方法，以广大同学切身利益为出发点开展各项工作。将国华纪念中学学生会工作推上新台阶。
一年来，学校的各位领导和许多老师都很关心学生会的工作。在这里我代表国华纪念中学第七届学生会全体成员感谢季校长、李远主任、徐赐成老师、杨罡主任、孙岩雪主任对我们的支持，感谢英语组、语文组、综合组、张鹏飞老师、刘洁老师、吕春禄老师的帮助，特别鸣谢尹春霞老师、黄建华老师、张强老师、罗明清老师、程敏老师、吴建海老师，电教中心的各位老师对我们的殷勤指导和为我们付出的辛勤劳动。
第7篇
关于紧盯当前党员干部作风纪律突出问题集中整治暨“大排查”、大整治、大提升”纪律作风专项整治行动开展情况总结报告
遵化市石门镇中学纠正“”和作风纪律专项整治领导小组为切实开展好教育系统党员干部作风纪律突出问题集中整治工作，依据方案结合工作实际现总结报告如下。
根据遵化市教育局《关于盯紧当前党员干部作风纪律突出问题集中开展整治专项行动实施方案》（遵纠风〔2020〕2号)、《关于开展“大排查、大整治、大提升”纪律作风专项整治活动的实施方案》（遵纠风〔2020〕3号)文件精神，结合学校实际，深入开展了严肃工作纪律整顿工作作风专项活动，通过学习自查、整改提高和总结巩固，以提高教育教学质量为目标，以整治“庸懒散奢私贪蛮横硬”问题为突破口，以转变干部作风为着力点，以思想教育、解决问题、严肃纪律为抓手，以优良的党风促校风、带教风，努力打造一支对党忠诚、热爱教育、实绩突出、清廉从教的干部和教师队伍，大力营造风清气正、廉洁自律、教书育人的教育环境，为促进教育事业再上新台阶提供坚强的保证。现将严肃工作纪律整顿工作作风活动总结如下：
一、加强组织领导
为了扎实有效开展好严肃工作纪律整顿工作作风活动，我校高度重视此项工作，成立了由校长为组长，分管领导为副组长，各学科组负责人为成员的领导小组，负责学校日常管理工作。
二、加强学习宣传
召开了全体干部职工动员大会，进行了专项活动动员部署。传达了相关会议文件精神，并就开展此项活动作了动员部署，提出了具体要求。一是要求全体干部职工充分认识集中开展严肃工作纪律整顿工作作风专项活动的目的和重大意义，明确工作任务，深入开展自我剖析，找准问题，着力解决“庸懒散奢私贪蛮横硬”等问题，切实加强纪律建设和作风建设。通过专项活动的开展，切实提高教职工自身修养，做一名合格的干部职工。二是建立健全各项规章制度、议事规则和决策程序。对行之有效的制度要坚持和修订完善。对迫切需要的制度，要及时建立制定，形成靠制度管人、按制度办事、用制度管权的体制机制。三是领导干部要以身作则，率先垂范，提高自我约束和自我监督意识，确保专项活动达到解决问题严明纪律改进作风促进工作的目的。四是把专项活动与业务工作紧密结合起来。在开展各类工作中，要严格遵守工作纪律，以强化工作纪律工作作风建设为动力，不断提升教师各种业务能力。
三、自查自纠
（一）、认真查找“庸懒散奢私贪蛮横硬”方面的问题。
通过领导班子民主生活会、座谈会、教职工大会、设立意见箱、公开举报电话。开展“七评”活动，即学生评教师，学生评学校，家长评教师，家长评学校，教师评班子，教师评学校，社会评教育。采取多种形式，广泛征求教职工学生和学生家长意见和建议。
（二）、针对征求到的意见建议。
深刻分析原因，制定整改方案和整改措施，按整改方案，期限进行整改。公开栏等形式进行公开，接受群众监督。
四、建章立制
我们把要建立健全规章制度贯穿专项活动始终，着力解决制度缺失和制度执行不力等突出问题，对照原有制定，进行一一梳理，对行之有效的规章制度要坚持和修订完善，对迫切需要的制度要及时建立制定，对不合适宜的制度我们要及时清理废止，真正形成以制度管人、管事、管权的长效机制，推动纪律作风建设的制度化、规范化、常态化。
五、严格规范办学
坚决杜绝行业不正之风，没有乱收费有偿家教和违规推销教辅资料，体罚或变相体罚学生的行为，没有吃拿卡要徇私舞弊、失职渎职、打击报复投诉举报人等违纪违法问题，更没有违反教师十条禁令行为。校长与全体教师签订承诺书，并开通投诉举报电话，畅通群众投诉渠道。
六、落实效果
通过开展集中整治专项活动，解决了教师队伍存在的职业道德、思想作风、学风、文风、领导作风、工作作风和生活作风等影响教育和谐发展的“慵懒散奢私贪蛮横硬”问题，确保实现干部和教师的工作作风明显改善，服务水平明显提升、教育发展环境明显优化，教育教学质量明显提高，人民群众满意度明显增强。
总之，通过严肃工作纪律，整顿工作作风活动，广大教师的纪律观念和宗旨意识明显增强，工作效率明显提高，形成了师风正、学风浓的良好氛围。在今后的工作中，我们将以这次严肃工作纪律整顿工作作风专项活动为契机，继续加强政治理论学习，坚持开展批评和自我批评，不断改进工作作风，发扬不怕苦不怕累的优良传统，以高昂的热情和饱满的精神状态投入到教育教学工作中，为石门镇中学教育事业做出积极贡献！
第8篇
一、纳新
纳新是护校队上一年最重要的活动之一，新学期伊始，经过三天的激烈角逐，109名09级大一新生成为第九届学生护校队新队员。90后的新队员充满朝气、个性十足，使得整个护校队活力十足。在召开了新一届护校队成立大会之后，护校队开始了本学期的正常工作。
二、日常值勤
1、站岗值勤、校园巡逻是护校队的工作之本职责所在。新队员每天按时出勤，严格要求自己，遵守学生护校队的各项规章制度。新老队员共同搏击风雨、并肩作战出色的完成了每一天的值勤任务。每天晚上都会有一支整齐而有力的队伍在用激情诠释着自己的青春。日复一日，年复一年，无论刮风下雨，无论寒冬酷暑，依旧如此。晚自习期间，别的同学或许在班里学习，或许在寝室上网，或许在和朋友聊天，而护校队员却在校门口值勤，或者正踏在校园巡逻的路上，认真细致的检查安全隐患......在双休日，在节假日，当其他同学兴致勃勃的逛街游玩时，护校队员正头顶烈日，在校门口站岗值勤，或正冒雨在校园巡逻。值勤是苦的、累的，但这是护校队的责任。一样的青春，却有着不一样的使命，护校队员坚持最初的选择，我们无怨无悔！
2、护校队协助学院维护各项安全保卫工作，其中包括省市领导来院考察、学院的党建评估、各系迎新晚会、第11届田径运动会、第二届学术节及学院各类大型活动，以及在甲流时期的安全工作。在这些活动中都可见学生护校队的飒爽英姿，滋兰堂、诚信坛、毓秀楼都出现了队员力挺威武的身影，队员们团结协作，配合主办单位维持活动现场的秩序，做好各项安保工作，为确保学院各大型活动开展营造了一个安全稳定的文娱环境。
3、本学期出现了几起恶意闯岗事件，护校队员沉着冷静处理纠纷，控制了事态的发展，配合了保卫科妥善处理了这些突发事件。其中在保险管理系三名女学生恶意闯岗并顶撞队员的事件中，队员表现出来的是勇气和胆量，不卑不亢和毫不妥协，既维护了学校的封闭管理，又维护了学生护校队的尊严。
三、训练
每周二的训练锻炼了队员的体能和意志，增强了队员的时间观念和纪律性。队员们风雨无阻的赶到训练场，跑步时，“护校队加油”的口号振奋人心，响彻校园。
新增的文娱活动，既增加了训练的趣味性，增进了队员之间的友谊，又提高了队伍的团队意识和整体素质。
四、重大活动
1、本学期护校队配合保卫处开展了消防周期间的安全知识宣传即灭火演习活动。事前护校队办公室认真策划，充分准备，宣传部大力宣传，外联部联系和协调其他社团组织，各部门通力合作，各司其职，各队员积极参与使得本次活动深入人心，受到了广大师生的好评。对加强师生消防安全意识、提高逃生自救技能有着良好的作用。
2、本学期护校队还与公寓自治委举行了一场篮球友谊赛。参赛队员团结拼搏、团结协作，体现了护校队良好的精神风貌和体育竞技水平，场下的拉拉队员呐喊助威、努力加油，相关工作人员辛勤工作、无私奉献，这次篮球比赛赛出了风格，赛出了友谊，赛出了水平。
五、队伍管理
1、护校队办公室加强了办公室的内勤建设，进一步完善了队内的各项规章制度（工作、执勤、会议、训练及考核等制度）并以此建立了执行配套措施，如考核细则表、队内会议记录、值勤登记本。考核到队，责任到人，以规章制度要求队员，以严格执行规范队员，确保了每位队员的组织纪律性及言行举止的文明礼貌。
2、每月固定召开的月工作总结会议，是我们护校队队员的众言堂，为大家提供了交流沟通的机会，及时反映了问题和不足，有利于开展批评和自我批评，有利于队伍的建设。
六、营造护校队文化
护校队文化的核心就是“团结、创新、奋进和共赢。”我们致力打造一支军人队伍，有着高度的组织性和纪律性，能言于律己，能吃苦耐劳，能无私奉献。我们希望不断提高对于原的认同感和归属感。因为一个组织只有文化的支持，它才能产生巨大的凝聚力、吸引力和约束力。
关心队员的生活学习及情绪状态使每一位队员都感受到团体的温暖，我们希望队员熟悉彼此，相互关心，努力营造护校队的“大家庭”氛围。
七、回顾学生护校队这一学期的工作历程，有成绩也有缺陷
1、队员业务素质偏低，实践经验缺乏。在值勤的过程或协助处理学生事务当中，易犯“情感错误”大局观念欠缺。对此，明年要针对性的开展“基本法律知识”、“三防知识”、“组织纪律”等方面的学习并联系鲜活案例加强分析讨论，以提高队员的综合素质，引导队员开展工作从“情、理、法”三个方面着手。
2、队与对、队员与队员之间交流不够，工作协调不灵活。应对措施是在组织体制上进行适当的调整并多开展集体性活动如体育类、演讲、法律知识竞赛等寓教于乐的活动。通过这些活动，增强全体队员的向心力与凝聚力，真正将全体队员统一到同一战线。
3、与学院其他社团。协会联系欠缺。护校队应该先走出去多向其他社团加强联系学习，取长补短、为我所用。通过互相配合，真正引导全院学生提高安全意识，加强安全防范。
第9篇
1. 丰富的团队活动
在这个寒假我们高一(十)班的团员同学参加了学校布置的一个名为经典寻访的活动，我们选定的目标是位于黄浦区的外滩。刚开始大家觉得黄浦区是我们土生土长的地方，对于外滩也已了解得十分透彻，没有意义。不过当我们到达目的地之后，我们发现我们对于外滩得了解并没有我们想象中的那么多。通过寻访和资料搜集我们了解到外滩是这座东方大都会最着名的景观，它东起中山东一路，北起外白渡桥，南至金陵东路，面对开阔的母亲河黄浦江，背倚造型严谨、风格迥异的建筑群。是上海具有万国建筑博览标志性的建筑群之一，是人类历史的文化遗产。在我们的寻访过程中，我们看到了一幢幢复古优美的高楼大厦和优美的绿化设施。而且我们还发现在新年之际来这里的旅客中有不少都是老外，可见如今的上海已是受全世界瞩目的国际大都市。
春节是举家团圆的日子，可是还有一些老人由于种种原因只能孤单一人度过春节，所以团支部开展了一班一老人的活动。计划给这些老人送去温暖和关怀，而我们班所负责的是一位家住新华路的名叫任瑛的老人，那是一个头发花白和蔼可亲的老人。我们一行7人代表所有高一(十)班的同学来到了老人的家中，除了嘘寒问暖之外还带去了所有同学写给她的祝福。为了让老人过一个团圆欢乐的大年，我们还准备了一些好吃的东西与老人一同分享。临近尾声之时，大家一同围在老人身旁，为老人唱了一首饱含祝福的歌曲。看到老人高兴得笑着，连声得感谢我们，大家也都不好意思地笑了。
2. 多彩的社区活动
第10篇
摘 要：倡导自主学习，是培养学生地理学习能力的重要途径。在地理教学中，教师应把握好如下几个方面：有意识地引导学生自主学习、引导学生确立自主学习目标、选择科学的自主学习方法、引导学生对自主学习进行反思与总结。
关键词：高中；地理教学；自主学习；能力培养
中图分类号：G421；G633.55 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）07-0049-01
很多学生学习成绩不好的主要原因，是其自主学习能力不强。之所以出现此种情况，主要是因为很多教师在课堂教学中仅关注学生对相关知识内容的理解，并未对学生的自主学习能力提升予以真正关注，并未采取有效策略不断提升学生的自主学习能力。作为高中地理教师，要更新教育观念，在地理课堂教学中注重培养学生的自主学习能力。那么，究竟如何有效培养学生的自主学习能力呢？本文对此进行相关研究。
一、有意识地引导学生自主学习
在现实生活中，很多高中生在地理学习方面均普遍缺乏内部学习动机。在此情况下，其自主学习积极性也往往较为欠缺。为培养高中生的地理自主学习能力，地理教师在课堂教学中应有意识地培养高中生的自主学习能力。例如，执教“地球的运动”一节时，地理教师不要直接告诉学生地球是如何自转和公转的，而要先将该问题直接抛给学生，让学生通过自主学习了解地球的自转和公转。简言之，即教师不需要凡事都给学生一一细致讲解，一些简单的问题完全可以有意识地引导学生进行自主探究学习。在高中地理课堂教学中，很多地理教师往往习惯于包办学生的整个学习过程，在课堂中习惯于采用满堂灌的教学方式。这样的做法，不利于培养高中生的地理自主学习能力。
二、引导学生确立自主学习目标
高中生的地理自主学习能力，并不是一朝一夕即可养成的。为更好地实现高中生地理自主学习能力的培养，地理教师应积极引导高中生科学确立自主学习目标。在自主学习目标的引导下，高中生的地理自主学习能力定然会得以稳步提升。高中地理教师在课堂教学中应通过语言引导方式，让高中生明确自主学习的重要性，在此基础上，教师要有的放矢地指导学生科学确立自主学习目标。众所周知，学生个体之间存在差异，他们的地理学习情况也各有不同。例如，有的学生的初中地理知识学习不扎实，因此，在制定自主学习目标时，应将初中阶段的地理知识学习纳入自主学习目标。又如，部分学生在高中地理学习阶段还存在很多知识漏洞，因此，在制定自主学习目标时应注重查缺补漏。高中生制定地理自主学习目标后，教师应对其一一进行审视，不科学的地方应引导学生及时修改、调整。有了明确的自主学习目标后，高中生便可依据自主学习目标有的放矢地进行地理知识自主学习。这里需要注意的是，高中生在制定地理自主学习目标的过程中，地理教师扮演的角色极为重要，在此过程中，地理教师应扮演好指导者角色。
三、选择科学的自主学习方法
为有效培养和提升高中生的自主学习能力，地理教师应引导学生选择科学的自主学习方法。有了科学的自主学习方法之后，高中生的地理自主学习能力也会得以稳步提升。因此，高中地理教师在课余时间应积极搜索和归纳有效的自主学习方法，与学生一起分享。例如，高中地理教材中关于南方地区红壤的特点描述较多，在自主学习时高中地理教师可引导学生用几个简单的字词对南方地区的t壤特点进行总结归纳。通过这样的引导，同学们很容易发现“酸、粘、薄”是南方地区红壤的典型特点。三个简单的字，即将南方地区红壤的特点进行了有效概括，也利于学生记忆。事实上，自主学习方法很多。不同的高中生，他们所喜爱的自主学习方法也往往不尽相同。因此，高中地理教师应积极引导学生通过反复的自主学习实践，寻找到适合自己的自主学习方法。唯有如此，方能真正培养和提升高中生的地理自主学习能力。
四、引导学生对自主学习进行反思与总结
在地理自主学习过程中，高中生需要不断反思、总结，反思自身在地理自主学习过程中存在的问题，总结自身在地理自主学习过程中的有益做法。通过不断的反思与总结，高中生的地理自主学习能力亦会得到有效培养。高中地理教师可建议每位学生每周写一份自主学习反思总结报告，在反思总结报告中，对本周地理自主学习情况进行认真分析，在此基础上完善解决方案。除此之外，高中地理教师还可采取QQ流的方式，定期或不定期引导学生在QQ群内积极交流自身的自主学习心得，共同对自主学习进行反思和总结。在引导学生进行自主学习反思与总结的过程中，高中地理教师也应积极对自身的地理教学进行反思与总结，并将自身的反思总结情况及时分享给学生，激励高中生更为积极地进行地理自主学习反思与总结。
五、结束语
总而言之，为培养高中生的地理自主学习能力，教师应把握好如下几个方面：有意识地引导学生自主学习、引导学生确立自主学习目标、选择科学的自主学习方法、引导学生对自主学习进行反思与总结。这里需要明晰的是，高中生地理自主学习能力的培养无法做到一蹴而就，需要长时间坚持方能得以有效培养。因此，高中地理教师在培养学生自主学习能力时，不应操之过急，而应循序渐进、稳步实施。
作者简介：宋风菊（1968-），女，河南许昌人，讲师，从事地理教学与研究。
参考文献：
[1]戴京丽.高中生地理自主学习能力现状调查与培养实验研究[D].东北师范大学，2011.
第11篇
中学生物概念教学研究
课题研究的背景和意义
一、课题研究背景
《普通高中生物课题标准》明确提出：要求学生获得生物学基本事实，概念，原理，规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。高中《生物课程标准》还指出：要“注重学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念”。高中生物新教材在原大纲教材的基础上做了很大的变动,新教材重视以生物学概念构建知识体系。生物学科作为一门自然学科,在其知识体系中存在着大量专业性概念,仅高中生物学必修教材中比较重要的概念约有450个,有具体定义的概念有近200个,平均每节课中都要涉及4~5个重要概念。特别是近年来高考命题特别重视回归课本，避免学生陷入题海战术，而是更加注重考察学生对概念的理解和掌握情况。对近年来高考试卷的分析发现：大部分考生因为对基本概念记忆不清，对概念的内涵和外延理解有误而导致严重失分，造成高考成绩不理想。
二、课题研究的意义
生物的概念教学是生物学科建立和发展的基础,它能深刻地体现生物教学过程最本质的特征。对于生物概念的正确理解和运用，不仅有助于学生掌握基础知识，提高解题技能，而且能够提高学生的生物学素养。同时理解生物的基本概念也是教学大纲的基本能力要求，同时搞好生物学概念教学也是提高课堂教学质量的重要手段。因此学生只有深刻理解和准确把握生物学概念，才能构建良好的生物学知识结构，才能在考试中灵活运用，从而达到在生活实践中学以致用。更进一步完成课标提出的提高学生的生物学素养这个目标。
课题名称的界定和解读
生物概念 生物学概念是人们对生物及其生理现象本质属性的认识。在生命科学中的许多规律、原理和方法都得借助于有关生物学概念，才能得以正确表述。
概念教学 生物学概念常以最简洁的语言概括事物的本质和属性.生物学概念不仅仅是属于识记水平，它对提高学生知识水平和能力水平有重大的作用。每一个概念都有其内涵和外延，生物学概念的内涵是指反映生命现象和生命活动规律的本质特征;外延是指内涵所适应的范围和条件.准确理解概念的内涵和外延是掌握概念的先决条件。
研究内容 以高中生物课的全册内容复习为例，研究高中生物概念教学的有效复习方法。同时对学生出现的混淆概念的原因以及对部分不完善的概念进行对比分析研究。
课题研究的步骤和举措
一、研究思路
首先要明确生物概念教学的含义，通过阅读相关资料全方位了解有关生物概念教学的研究现状及各地各校生物概念教学实行的现状。其次通过调查了解学生对生物学概念的学习方法及现状，调查了解教师(主要是本校)对生物概念教学复习方法及实行现状。进而进行分析选择学生乐意接受且效果好的生物概念教学方法，在我校实施并推广。从而促进我校生物学的教学和教育质量的提升。
二.研究对象
以我今年所带的高三年级14班——16班学生为研究对象
三.研究步骤
第一阶段 准备阶段(XX年5月—XX年8月)
1. 申报课题
2. 学习与课题相关的知识
3. 制定开题报告。
第二阶段 研究阶段(XX年9月—XX年5月)
1. XX年9月—12月：
研究高中生物学科复习过程中学生对生物学概念的学习与理解及其教师对生概念教学复习的基本策略。方法是通过与教师沟通以及在学生中进行试卷调查来发现问题，根据学生出现的问题，认真学习生物课程标准及相关的教育教学理论。在此基础之上查阅资料针对问题寻求解决的最佳办法。
2. XX年元月：
汇总整理前期研究的相关资料 ，上传传课题中期总结报告。
3. XX年2月—5月：
将完善的概念教学复习策略实施到教学过程中。对部分班级进行教学实践，通过对比听课，对比教学，试卷调查与试卷测试，总结实施过程中任然存在的问题，并进行纠正。纠正以后再次应用于另外一些班进行教学，然后再对存在的问题进行总结，逐步完善，形成合理的高三概念教学复习模式。
第三阶段 总结阶段(XX年5月)
1、完成课题研究的结题报告。
2、完成课题研究中的各种资料的整理、统计工作。
3、申请结题，完成课题研究工作。
课题成果的预期和呈现
一、主件：
《中学生物概念教学复习方法研究》结题报告
第12篇
中国计划生育提倡一家只生一个健康的孩子,现在90后的高中生大都是独生子女,从小在家备受宠爱,生理和心理发展接近成熟,呈现出复杂多变的特点。他们个性鲜明、充满朝气、思维敏捷,但片面性较强,容易偏激固执,往往以自我为中心;他们的自主意识进一步增强,但还缺乏对自我的全面了解,还不能对自我作出正确的评价;他们对待社会及生活有自己的见解,但看法仍然很幼稚片面。高中生的身心发展是不平衡的,正处在从幼稚的儿童期向成熟的青年期过渡的时期,生理发展迅速走向成熟,而心理发展却相对落后。他们的生理与心理是不同步的,具有较大的不平衡性。所以他们缺乏理智冷静、易冲动,往往意气用事,在情感方面,他们向往爱情,但很脆弱。由于中国社会改革的影响,现在社会强调自我展示,提倡勇敢挑战和追求成功,作为90后的高中生,他们从小就要面对社会上的各种挑战,要独立地作出判断和选择,他们不像以往的孩子那样惯于服从,而是更重视个人的权利,更注重自我以及自我价值的实现。所以,完全服从学校管理的传统教育方式已不符合当代德育教育的需求。
二、高中德育的新策略
针对以上特点,当代社会高中德育的关键是更新观念,顺应时代的变化,坚持“以人为本”的原则,按照高中生的认知特点及社会发展的需要作出相应调整。
1.积极建立学校德育与家庭的合作关系
现阶段,我国大多数家庭都是独生子女,父母往往对孩子过于溺爱,满足孩子的一切需求,养成了他们衣来伸手、饭来张口、唯我独尊的行为心理,吃不了苦,经不起挫折,很多学生自我、任性、傲慢,不喜欢与父母或老师进行交流。因此,学校德育必须改变过去教育的单一模式,注重家庭教育,积极建立学校德育与家庭德育的合作关系。比如,在家长会上,学校领导、班主任应该给家长们多多讲解高中生的特点,教育的规律和特点,更新家长们的思想观念,使得学校教育和家庭教育站在统一战线上,这样更有利于学校德育的实施,有利于学生的健康发展。
2.自律、合作、责任感是德育的核心内容
现在的学生普遍自私,缺乏自我约束能力,没有担当的意识和勇气,所以德育应该注重学生自律、合作精神的培养,加强“责任感”意识。当然,学校应该以日常教育为主,尤其是从学生常规管理入手,避免高、空、大等不切实际地要求提高学生的自我约束和调节能力。比如,在手机等电子产品的健康使用等问题上,应该加强德育。
3.实践活动、主题班会等活动是德育的有效形式
传统的德育习惯“高谈阔论”,大都是“一言堂说教式”教育,学生切身感受不强,现实针对性不足,收效甚微,落不到实处。现在的学生朝气蓬勃,思维敏捷,富有创新意识,所以,学校可以开展符合学生特点的新颖的活动,展开德育工作,让学生在活动进行中不知不觉地健全自己的价值观和人生观。如班级的主题班会,可以选择贴近学生生活的话题或者社会的新鲜话题进行探讨,如“手机是拉近人们的距离还是让人们更疏远”“小悦悦事件”等等。让学生自己收集资料、组织谈论、写总结报告。这样不仅锻炼了学生各方面的能力,认识到任何事情的两面性,更重要的是有利于学生形成健康的价值观。虽然社会上有负面影响,但只要学校德育以有效合理的方式引导学生,不仅可以从日常行为规范方面一点一滴地影响学生,而且可以培养学生关注生活、热爱生活的意识。所以,高中德育工作要积极走出校园,开展丰富多彩的德育活动,要积极开展与社会互动的德育活动。
4“.以人为本”是高中德育工作的指导思想
当代高中生自我意识强,要求独立,希望获得认可,他们对社会有自己的认识和见解,所以当代高中德育要本着尊重人、理解人、平等待人的工作态度去关心高中生。在信息化时代,很多东西我们未必比高中生知道得多,所以高中德育要与时俱进,让师生相互学习,相互帮助,构筑新时期良性的师生关系。
第13篇
关键词： 高中生物 过程评价 教学改革
评价是对教师教学与学生学习获得进行分析思考，最终得出的结论。学生在学习获得中往往是思考后根据自我判断后得出结论，因此，构建过程性评过程价是非常重要的，可以帮助学生更好地认识事物。然而，过程性评价需要公正、客观，要从促进学生学习的角度恰当地解释评价数据。通过采取过程性评价教学模式，调动学生学习的积极性，提高学生的思维能力，达到育人的目的。
一、优化过程评价方式，培养学习自觉性
教师在教学过程中往往都引导学生进行过程性评价，然而学生的评价意识并不是特别强，有的学生在评价过程中，能够提出疑惑，然而有的学生却不能及时提出疑惑，这就要求教师优化评价方式，培养学生的学习自觉性。而且在课堂上，教师让学生评价实验，学生大多会动脑思考，提出疑惑，然而一个教师教的班级比较多，不能兼顾每一个人，课堂上也不能次次都让学生评价。所以，培养学生的评价意识与学会自主评价是非常重要的。这就要求教师优化过程评价方式，那么怎样优化呢？目前，多媒体已经广泛运用到教学中，教师可以利用现代化技术，将实验过程制成ppt，接着利用excel表格统计数据，从而不仅减轻教师的负担，而且让学生观察实验，直观地分析实验数据。学生是学习的主体，爱上学习，对学习产生兴趣，才能有效地提升学习效率，所以培养学生的自觉性非常重要。学生正处于青春期，教师通过耐心引导可以较容易地培养学生的自觉评价意识，所以教师的引导非常重要，要注重优化评价方式，提高效率。
二、从不同侧面评价，提高学生探究能力
学生的思维发育不太完善，教师在教学过程中可以帮助学生提升思维能力。比如在评价的过程中，引导学生从不同角度评价，这样既可以帮助学生多方面评价实验，提高学生对实验的认识度，还可以培养学生多方面思考的能力，提升学生的思维能力。在生物实验中，有些实验是无法通过实验来验证的，这就要求学生从侧面感受。例如：教学“稳态与环境”这一内容时，体温调节中枢下丘脑，学生研究下丘脑时，可以从人体皮肤血管舒张、血流加速、汗腺分泌加强这方面感受其体温调节的作用。学生可以从侧面评价下丘脑的作用，明白可以从其他方面思考，不仅仅是正面思考，从侧面思考同样也可以将事物分析得很透彻。另外，教师还可以让学生进一步探究，提升学生的探究能力。例如现实生活中那些患侏儒症的人，是由于生长素分泌过少而导致的，为什么生长素分泌少就会产生这个结果呢？教师可以让学生从不同角度探索。
三、进行多方位评价，促进多元智力发展
学生由于各种各样的原因，例如基础差异、喜爱程度等，在学习成绩上有所差异，教师没有必要因成绩评定学生。有些学生在考试时，能发挥很好的实力，而有些学生掌握的知识比较多但是考试因为紧张或其他原因，成绩并不是太理想，有些学生喜欢生物的实验，考试时成绩不是太好等。教师在教学过程中，要多方面地评价学生，仅仅以成绩评价是不对的。教师从多角度评价学生之后，可以在今后的教学过程中，按照分析的成果，在分配任务时合理地分配任务。例如在教学“植物的激素调节”时，首先将全班学生分成若干小组，利用课外时间观察身边的植物，可以观察向日葵的一天运动，也可以观察其他植物等。主要是在小组合作时，要分配好自身的任务，教师第一次可以帮助学生分配一下，例如A学生上网搜寻资料，B同学总结报告。接着在以后的实验过程中慢慢调整，帮助学生发挥自身的长处，并且弥补自身的不足。
四、重视学习过程评价，便于发现学习问题
在传统教学模式中，教师对学生的评价是阶段性的。通过几次测试了解学生的大致情况，这种模式的缺点很多。学生的一次发挥不好，可能就被教师批评，学生的积极性会下降，学习兴趣下降，导致学习效率降低。如果学生热爱学习生物，教师就要鼓励他、支持他，学生的积极性就会得到很大的提升，进一步探究生物内容。采取过程评价可以利用调查问卷、学习档案等形式，将学生平常的学习反馈到教师的手中。这是新课标的要求，要求教师对学生的学习过程进行全面整体的评价。这种持续性的学生自我评价，可以让教师清晰正确地了解学生的学习状态。除了学生的评价外，教师还要通过学生的上课表现、课后作业等评价学生。教师还可以联系学生的家长，对学生的课余学习情况进行评价，帮助教师制订合理的教学计划。例如：在教学“分子与细胞”时，教师可以利用课堂学习记录卡记录学生的当堂学习情况，还可以在课后设置作业测试学生的了解程度，进行评价后帮助学生调整学习方向。
总之，传统教学在评价这方面做得并不好，忽视学生的自我评价。而且在实验课时，只是教师讲解，告诉学生结论，忽视学生评价实验课这一环节。所以，教师要通过改善评价模式，深层次地转变评价理念，重视对学生的评价过程，从而提高课堂教学效率。
参考文献：
[1]邱万健.新课程改革中高中生物过程性评价研究[J].新课程，2014（06）.
第14篇
关键词：素质生物课外活动学生能力培养
中国的教育已经由过去传统的应试教育转变为素质教育，这是人们的共识，素质教育已成为中国教育改革的主旋律，是提高整个中华民族素质的重要途径。如何在高中生物课教学过程中发掘学生的内在潜能，培养高素质的学生呢？笔者认为应在教学中采用灵活多样的方式，比如开展大型的课外活动，使学生在实践中得到受益，提高自身素质，不失为一种好的做法。于是我利用假期时间组织学生们对本地境内野菜资源开况进行了一次调查活动，以下就谈谈这方面素质教育的体会。
一、观察能力的培养
观察能力是获得第一手资料的前提，在这次调查活动中，观察能力主要表现在对野菜的识别，以及对野菜形态特征，生存环境的描述，但由于学生平时对植物形态解剖、植物分类的实践操作较少。因此，在开始时，学生对这次调查的自信心不大。为了解决学生这样的心理障碍，一方面，解释学生已学过植物的有关知识、具体理论基础，由于学生大多数来自于农村，在平时的生活中，对野菜多少有所了解，具有实践经验，因而经过讲解很快就能领会，使他们建立了信心。另一方面，结合观察能力的心理结构基础，由注意――感知――解释的模式，加强了植物（特别是野菜）形态特征，如根型、花型、叶型、茎型、果型、种型、花序等方面知识的复习。我带学生在校园周围实地辨认有关野菜，指导学生科学地描述植物，从回收的调查记录表中可以看出，学生对植物形态描述完成得比较好，同时还能观察到相同科目植物的比较，也对大自然中的生物、生态、环境、资源等综合性内容进行观察和思考。
二、自学能力的培养
自学能力是指学生自己根据认识规律，对原有的旧知识结构加以比较、归纳，从中获得新认识、新概念、新法则的一种能力。在开展这项调查活动中，老师没有给出任何参考资料，为了完成调查任务，掌握较多的野菜知识，学生就得在图书馆、书店、阅览室、网络等地方寻找。在这个过程中，大多数学生自学过植物检索表的使用方法，野菜的鉴别方法，开发利用，野菜菜式的制作，以及有关的生态、环境、地理、经济、中医学等方面的大量资料。他们从中学到许多在学科课堂上难以学得到的知识，自学能力得到很大的提高。这也是学生的一个不小的收获。
三、初步的科学研究方法能力的培养
高中生物的教学不单单是知识理论方面的教学，还要教给学生们日后走向工作岗位进行科学研究方法的能力。因此，平时在教学中要适时组织学生开展各类科学研究活动，首先，帮助学生在生活中选好符合实际的题目是关键。这次选野菜调查做题目，因为野菜没有像蔬菜那样受到农药等的污染，成为“绿色食品”，加上现时人们有追求返朴归真的时尚，野菜越来越受到人们的钟爱，因而具有一定的开发前景；本地属平原地带，农田面积广，野菜资源较丰富；高中学生已学过植物分类知识，有调查的理论基础；大多数学生来自农村，有一定的鉴别实践操作经验。第二，加强调查活动方案设计和实施过程中的科学性的指导是调查活动成功的保证，从资料的查阅，器材的准备，详尽计划的制定，原始数据，资料的科学处理，调查总结报告的完成等环节，都必须进行深入细致的指导，学生要有科学的态度，绝不能马虎。通过这些环节的指导，学生的生物课外活动的组织能力有很大进步。
四、生物学科综合理解能力的培养
平时学生在课堂上听老师讲课的内容是偏重于理论，由于各方面的原因，学生对问题的理解不够透彻，所学内容的脱节，知识应用能力较差等问题尤为突出。在这次活动中，有意识地让学生带着相关问题，面对大自然，身临其境，联想自己课堂上所学的知识，通过比较，更加深地领会生物的多样性，生物个体、种群、群落之间的关系，生态与环境，生物资源开发、利用等问题，使得学生对生物学科的综合理解能力有了提高，更加热爱自然，保护我们生存的环境。
五、科学的世界观的培养
学生通过参加课外调查活动，深刻地领会到自然科学的辩证唯物主义世界观。自然界中的事物是相互联系的，不能随意破坏自然环境，否则将会受到自然界的惩罚。如在调查活动中，学生发现有许多五金电镀、家具厂污水的排放，没有处理好，使得周围的生物生长状况不好，种类变少，致使农田荒弃，周围环境较差，影响人们的生活质量，造成经济的损失。资源的开发和利用必须合理，否则，将会影响生态环境，也就直接影响到人类，后果是触目惊心的，同时在对野菜的鉴别，原始数据的积累，完成调查报告撰写，保证数据的真实性、完整性和科学性等方面，都表现出良好的科学情感，实事求是的科学态度。
六、与学科有关的劳动技术能力的培养
有相当多的同学在调查活动过程中，通过有关资料的学习，并请教有经验的村民，学会了部分野菜的栽培、采集方法，并把自己采集到的野菜自制成菜式，或加工为简单成品，由于是自己的劳动成果，学生心里特别高兴，有种成就感。
七、社会服务能力的培养
第15篇
关键词：高中政治；PCK理论；应用
对学生进行政治教育是我国高中教学事业必不可少的重要组成部分。这一学科不仅对于增强学生的政治综合能力有着非常重大的意义和作用，更是在强化学生辨别事物能力等方面意味深长。PCK理论也就是著名学者舒尔曼[1]（美国）提出的学科教学知识理论，这一理论旨在将教学方法在各学科中不断细化，以学生学情与学科内容的衔接为着重点，引导各学科教师将专属的教学理论和经验以及教学方式等向着以学生发展为最终目标的方向来进行学科性的转化。为证实该理论对高中政治教学的应用价值，本文就PCK理论在高中政治教学中的应用进行深入性探讨，并作如下相关总结报告。
一、利用PCK理论巧妙开展导课并设计问题情境
作为高中课堂教学的首要环节，导课这一环节不仅旨在进一步激发学生对新知识的学习兴趣，同时也旨在以事先学习教材相关知识和了解相关背景的基础上，充分利用PCK理论为学生对新教学内容的学习创建相应的知识框架学习并设计问题情境。高中政治这一学科，实际上包含了道德、思想、爱国主义等多方面的知识，其对学生为人处世有着不可忽视的正面影响作用。因此，作为一名合格称职的高中政治教育者，大到国家大事，小到生活琐事，其都应对各方面的知识有一定的积累和储备，还应不断强化自身的专业综合素质，以便能够进一步发挥PCK理论对学生的教育作用。
比如：在教学《我国公民的政治参与选举方式》（人教版）这一课程时，笔者在PCK理论的指导下将该课程内容进一步细致化，充分利用先进的多媒体教学设备巧妙开展导课并设计问题情境。首先，利用视频播放器等软件向学生展示某乡村选举村干部的选举过程以及某市市委干部的选举过程[2]。虽然学生并未参与这一系列选举过程，但其父母或其他亲属会有参加，也会使学生对根部选举方式产生直观的认识。而通过这样的课前导入，就会在一定程度上有效激发学生对选举相关知识的探究兴趣。而后，笔者趁热打铁，根据课前导入设计相应的问题情境，引导学生回忆在生活中所见到的干部选举过程，并要求其思考获得选票的人有何共同特征？整个选举过程又是如何开展的？如此细致化的教学引导，不仅将导课的作用最大化，同时也充分体现了PCK理论的指导作用。
二、利用PCK理论引导学生根据问题进行独立探索
在问题情境的创设作用下，学生之间形成了对新知识的认知冲突。与此同时，学生在教师利用PCK理论所搭建的知识框架中进行自主学习时，对新的知识内容有了一个初步的了解，同时也产生了一定的困惑。独立自主学习是学生必不可少的一项学习技能，而高中政治教学内容的开展大多都围绕学生的独立学习来开展，所以，在高中政治教学过程当中，注重对学生独立自主学习能力的培养很有必要，同时，这也是PCK理论的最重要内容之一。
比如：在教学完上述《我国公民的政治参与选举方式》这一课程后，笔者在PCK理论的细致化指导下，要求学生以学习小组的形式就当地各村庄村干部的选举方式和选举过程进行实地考察访问。首先，按本班级学生居住地的h近情况来将其划分为若干个调查学习小组；其次，嘱咐学生准备好此次调查访问活动所需要的一切物品；最后，要求学生认真记录整个调查访问过程，并最终作出一份相应的调查报告。在此过程中，笔者通过PCK理论的科学指导，将教学过程中的每一步都细致化，引导学生将教材中所掌握的相关知识内容很好地运用至生活实践当中进行独立探索，从而在无形中有效提高了学生的独立自主学习能力。
三、利用PCK理论提高学生在学习中团结协作的能力
在学生自主学习政治新知识内容的过程中，因个人的知识水平有限，当遇到难度较大的问题或困惑时，学生往往会百思不得其解。而此时，各高中政治教师应PCK理论与“因材施教[3]”的理论有机结合，在充分认识到学生个体差异性的基础上组织学生进行取长补短的团队学习活动，使学生能够在学习中互相帮助，共同进步。
比如：在教学《投资理财的选择》（人教版）这一课程时，根据PCK理论和“因材施教”理论的科学指导，笔者要求学生首先以学习小组的形式对股票的产生以及股票投资和影响股票价格的因素进行初步讲解，并同时结合当地的公司进行案例分析。在此过程中，笔者根据这两种先进理论的指导，就学生个体的政治综合水平来对此次学习活动进行细致性的分工，安排小组成员中政治学习综合能力较差的学生收集相关的理论知识和资料；安排小组成员中政治学习综合能力良好的学生就所收集的案例信息初步设置分析方案；安排小组成员中政治学习综合能力较优异的学生根据已整理的相关资料和所设置的方案进行实质性的分析。在此过程中，小组成员们互相帮助，大方分享自己已掌握的知识，并共同完成投资分析报告。这就达到了利用PCK理论提高学生团结协作能力的教学目的。
总而言之，为能够不断提高高中生的政治综合水平，各从事高中政治教育的工作者应充分发挥PCK理论的强大指导作用，以进一步推动政治教育事业的良好发展。
参考文献：
[1]曹燕波，徐彤.PCK理论在高中生物学教学中的应用[J].生物学教学，2016，41（4）：17-19.
