小学班级工作要点范文

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第1篇

关键词：小学班主任；亲近学生；班干部培养

《小学班主任工作暂行规定》中明确指出：“班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。”所以：“一个好的班主任就是一个好的班集体。” 但是班主任的工作琐碎而复杂如何将自己从繁重的工作中尽量解脱出来，高效开展小学班主任工作就至关重要。这就需要把握以下工作重点，这样才能有的放矢，化繁为简，事半功倍。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱心”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望，工作才可能取得事半功倍的效果。

二、组建和培养干部队伍

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣 传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上 以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动 整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、强化班级常规管理

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班 努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规管理。内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常 规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。使每个学生具有“服从集体”的思想，具有自我约束力，形成习惯， 保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全 班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体 的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

五、激发学生竞争意识及其途径

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1.激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2.设立定期评价制度：以多种评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3.建立互助组：以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4.奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

六、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会 是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向， 谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加 顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

七、讲究评价策略，丰富评价体系

第2篇

一、把握所处时期特殊性，有针对性地开展管理工作

初中学校面对的是刚刚步入青春期、对周围世界充满好奇而又畏惧回避的初中生。处于青春期的学生在性格上最明显的特点就是叛逆、自我封闭以及对周围人际关系的不信任。针对学生所表现出的以上特点和情况，在对班级进行管理的时候要特别注意以下几点：首先，注重对学生隐私的保密，避免学生产生隐私被窥探或被监视的焦虑与恐慌感，从而使学生形成对教师以及学校环境的不信任。在取得这种信任的前提之下，班级管理工作的开展会减少不小的阻力，也会使得学生愿意并喜欢与学校和教师交流，能够真实体会到学生的内心世界，便于班级管理工作的开展。其次，密切关注学生在生活细节上的变化。鉴于初中学生所处的关键时期，许多心理生理上的改变会引起学生在生活细节上的变化。处于这一时期的他们，渴望独立而又性格叛逆，很少愿意将自己内心最真实的感受向他人吐露。长此以往，学生的心理就会发生很大程度的变化，长时间的自我封闭加之青春期的压力，很容易导致学生形成孤僻、自卑、易怒等不良的性格倾向，这无论是对学生个人的发展，还是对班级的管理工作开展来说都是亟待解决的问题。只有密切关注学生的变化，才能做到及时地、适时地与学生进行沟通，才能做到对学生的人格发展正确地引导。

二、因人而异，机动化的进行班级管理

“一千个人眼里有一千个哈姆雷特”。人类是上帝最完美的作品，因为看起来那么相似，而实际上却又那么不同。在初中学校的班级管理工作上，因人而异的工作方法向来都是科学实际而又行之有效的。教师在进行班级管理过程当中应当明确的是，要一视同仁，切勿将成绩的优良作为评定学生好坏的唯一标准，要心怀每一个学生，用赞美的眼光去发现每个人身上的优点与特长。在班级管理的过程当中，应当特别注意几类学生的管理与引导。第一类是学生成绩特别优秀的学生。这类学生普遍在学习习惯与学习成绩上不必过于担忧，但是不难发现，这类学生普遍缺乏其他的兴趣爱好，朋友很少并且不愿意与人交流。这就需要班级管理工作来发挥其效用，教师可以鼓励其培养兴趣，融入到班集体这个大家庭中，尽量使其保持良好的人际关系和全面协调的发展。第二类就是家庭贫困或者单亲家庭的学生。这类学生普遍在各个方面不愿表现，缺乏自信。长此以往，这类学生在今后走向社会也会始终畏首畏尾，做事没有魄力，甚至不敢为自己申辩。在班级管理过程当中，要格外注重对这类学生的引导和关爱，对于家庭贫困学生，要做到在经济上进行援助，使其免去学习和生活费用的后顾之忧。并要经常与家庭贫困和单亲家庭的学生进行交谈和生活上的引导与帮助，关注他们的身体和内心世界，并注重开发其兴趣，使其形成自信与乐观向上的积极态度。

三、注重集体凝聚力的形成，为班级管理工作的开展铺就道路

第3篇

一、专题讨论时间

我校于2018年9月13日星期四，在会议室召开各部门中层讨论会议。

二、参加人员范围及人数

全校共计22名教师全体参与学习，总层各口负责7人参与讨论。

三、讨论发言摘要

我校叶林书记发言稿摘要：通过学习文件以及认真检查自己的学习态度和工作方法，本人结合党支部工作进行了总结、反思，找到了自身的差距，认识到了存在的问题。

一、说明主要存在问题：（一）思想层面。（二）工作落实上。（三）工作标准上。（四）责任担当上。

二、分别就产生的问题做原因分析：一是政治理论学习不够，政策水平不高，主要表现在学习的主动性不强，二钻研不够联系实际不多，没有发挥理论对工作指导作用。

三、今后的努力以及整改的方向。

针对以上存在的问题，我需要认真面对、深刻检查，拟采取如下措施改正自己提高自己。

我校娜依拉校长发言稿摘要：自学校开展讨论反思、补齐短板活动以来，对照自己平时的实际工作及思想动态，查找自己在工作上、在思想政治上、组织纪律上、为学生服务以及事实求是方面你存在的问题，并对此进行认真剖析，查找工作中存在的不足原因，明确今后的整改方向，以便更好的开展工作。

思想方面：创新意识不够强，政治学习不深刻、不全面。

工作作风方面：缺乏积极性，只满足于完成领导交办的任务，有时甚至流露出马马虎虎，得过且过的思想，工作缺乏主动以及积极性。

工作方法简单，处事不够细心，工作中偶有急躁情绪。

改进措施：一加强自我反思，提高综合素质。二找出不足、找准差距。

四、问题、建议梳理及初步整改措施

通过班子成员以及中层的讨论发言梳理出问题、建议如下：

（一）在思想层面上：我校班子成员以及中层都存在思想倦怠，对政治学习“走过场”，停于形式，思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习上缺乏思考只从字面上理解。只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

（二）工作落实方面： 我校班子以及中层都缺乏积极进去的精神，对如何创新性的开展工作研究不够，以致降低了工作标准以及要求。某些中层干部不能自觉地以党员标准来定位自身工作，在实际中考虑问题不够全面，工作不够细致，缺乏树立高目标的信心和勇于争先的勇气。

（三）工作方法：工作方法过于单一，不求各口子部门间团结协作，为了完成任务而工作，偶尔存在发牢骚的现象，谦虚谨慎的作风根本不够。

初步整改及措施：

一、加强业务学习，自我反思，提高综合素质。

刻苦钻研专业技能，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，虚心好学，遇到问题多看多问多项，多项周围的党员同志请教，提高个人综合素质。

二、各部门负责人结合自身实际，对照平时实际工作以及思想动态，查找供暖工作上、思想上、组织纪律上、实事求是的方面存在的问题。全身心投入到工作当中去。

五、特色亮点工作要点

（一）认真总结经验。

组织全校教职工全员参与，对照上半年工作落实情况深刻总结工作中的经验，从专业技能与师德师风等方面认真查找个人问题，清理线索，递交党支部汇总再组织校职工交流发言，相互指导，第一时间有效有力指出问题。

（二）从上到下责任制划分监督管理。

由校党支部书记以及校长负责，成立领导小组，对此次宁市第十二小学讨论反思、补齐短板专题工作进行督促管理，落实到各中层以及教职工自身。