大班舞蹈教案范文15篇

前言：我们精心挑选了数篇优质大班舞蹈教案文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

大班舞蹈教案

第1篇

物理探索(一)

一、1-5：CABDB6-8：BDB

二、9受力面积压强增大减小10、4200011、甲F甲=F乙p甲=p乙12、大减小减小13、6×10⁴1.5×10814BC

三、(1)受力面积相同时，压力不同，其作用效果不同(2)压力相同时，受力面积不同，压力作用效果不同(3)受力面积和压力

16、(1)相平(2)液体深度(3)丙、丁无关(4)乙丙(5)各个方向

四、

17解：(1)牛奶对杯子底的压强

P=ρ牛奶

gh=1.1×103kg/m3×10N/kg×15×10-2m=1650Pa

牛奶对杯子底部的压力

F=PS=1650Pa×100×10-⁴m²=16.5N

(2)牛奶和杯的总重力

G=mg=(2kg+0.5kg)×10N/kg=25N

则这杯牛奶对桌面的压力为

p2=F2/S=25N/10010-⁴m²

=2500Pa

18、解：

(1)根据G=mg，得：

m=G/g

=125.6N÷10N/kg

=12.56kg

(2)吸盘的面积s=π(D/2)2=3.14×(0.3m/2)2=0.07m2;

以玻璃板为研究对象，受到向下的重力G，吸盘内气体向下的压力F内=P内S，外界大气向上的压力F外=P外S，玻璃板受力平衡得：

F外=F内+G，即：P外S=P内S+G

所以：P外-P内=G/S=125.6N/0.07m2=1.79×103Pa

物理探索(二)

一、1-5BBAAD6-8BCC

二、9、808×10510010、0.98竖直向上下沉11、0.986.86×10-512、4212013、87.4

三、

14、解：作图如下：

2014八年级暑假作业答案：物理(南方日报出版社)

15、0.220F浮

物理探索(三)

一、1-5：CBCBA6-10：CDCBC

二、

11、书包书包我们物体间力的作用是相互的

12、相互形状运动状态

13、0-5N;1.6

14、上升力可以改变物体的形状下降玻璃瓶会发生弹性形变

15、惯性摩擦力

16、4重力和支持力8×10⁴阻力和牵引力6×10³

17、不变2

18、乙甲

19、量程不能

三、

20、略

第2篇

新的教材，新的思路，新的方法。新课程改革要求我们在教学过程中要充分体现以学生为主体、教师为主导的新教育理念。究竟如何才能在有限的45分钟教学课堂内将教学任务高效的完成，让我们所教的这些学习情况中等偏下的学生能够在教师的引导之下自主的将学习完成并搞好。利用导学案进行课堂教学是构建高效课堂的一种重要手段之一，导学案是进行学案导学的操作资料。应用导学案开展课堂导学学习活动，有利于充分调动学生自主学习的积极性，提高学生的学习效率。本文仅对导学案的设计、操作两方面谈谈。

关键词：导学案；设计；学案导学；提高学习效率

我校从2011年开始尝试导学案的编制和使用，在此结合我们的实践，对如何设计适用于课堂教学的导学案作粗浅的论述。

新教材，新思路，新方法。新课程改革要求我们在教学过程中要充分体现以学生为主体、教师为主导的新教育理念。究竟如何才能在有限的45分钟教学课堂内将教学任务高效的完成，让我们所教的这些学习情况中等偏下的学生能够在教师的引导之下自主的将学习完成并搞高，这是我们所苦苦研究和追寻的目标。也即是以此为目的，既促进了教师的教学，也促进了学生的自主学习，那么，具体究竟该如何来对导学案进行的设计和操作使用呢？

新课程改革追求课堂的高效性，催促我们对导学案的设计研讨。《标准》强调在新课程教学中要注意培养学生的创新精神和实践能力，这就需要教师能做好对学生的引导，教师的引导是学生进行探究性学习的关键。教师的正确引导是落实学生探究性学习过程的重要环节，导学案就是落实教师对学生引导的非常好的载体，这是我们设计导学案的依据。我校生物新教材是北师大版本，教材内容与老教材、新人教版有很大的变化，再加上课时少（一周2课时），经过认真分析发现，要想提高课堂效率，就必须把重点放在引导学生自主学习和提高学生的学习兴趣上来。“导”与“学”都是新课改课堂的重点，所以需要我们生物组成员急需来解决-----研讨设计导学案。

一、分析导学案的功效，拟定编制模式

新课改下教师的作用是引导学生学习，学会学习方法，起到导的作用，而学生是学习的主体，教师的引导非常重要。教师的首要任务是做好课前的导的准备工作，编制好适用于课堂教学的导学案，这是课堂教学中能否提高学生学习效率的关键。导学案必须以使学生学习方便为出发点，具有引导学生学习和引导解决疑难问题的功能。导学案与作业、试题有着本质的区别，它应该包括：学习目标、重难点、教材导读、课堂探究、课堂检测、课后检测等环节。

当然，在设计导学案时，应根据课程标准，要符合本学科特点，内容设置应符合学生的现在认知规律、问题设置应具有开放性和启发性。围绕教学目标，紧扣教材，从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系，使知识能条理化、系统化，尽量一节一个学案，使学生明确目标，最大限度地提高课堂的有效教学。问题设计应有启发性，对教材中学生难以理解的内容有的应作适当的提示，配以一定数量思考题，引导学生自主学习，在一个个问题的解决中培养学生的能力，激发学生的求知欲。教师在编制导学案时，需要对教材熟练掌握，需要将教材逻辑性极强的、抽象的知识，转换成学生能读懂知识。设计时要做到知识问题化，达到对学生尽心思维训练的目的；问题层次化，实现分层次教学，使不同层次的学生都学有所获，以激发学生的学习兴趣。要实现分层次教学，我们在编制导学案时，在难度、内容和形式作以下要求：

1、对于识记的内容，要求学生在课前预习时必须解决，使学生意识到，要解决教师设计的问题不看书不行，看书不看详细也不行，光看书不思考也不行，思考不深不透也不行。这样学生就能真正从教师的设计的问题中找到解决问题的方法，学会看书，提高学生自主学习能力。应满足不同层次学生的需求，要使优秀生从学案的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学困生也能尝到甜头，让每个学生都学有所获，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心。

2、对于理解的内容，要求学生能把新知识与原有知识和生活紧密联系起来，课堂上仔细认真听课，做好笔记，从而在获取知识的过程中能发现各种知识之间的联系，举一反三，触类旁通，注意知识的迁移和衔接，达到会利用所学相关知识解决问题，达到认知上的飞跃。

3、对于应用的内容，要求学生能利用学到的新知识解决新问题。

4、对于拓展的内容，要求学生能把所学知识、经验与生活实际和科研联系，解决问题，达到举一反三。

我们在设计导学案过程中，首先必须通过教师经过讨论设计导学案的思路，然后编出导学案的初稿，生物组成员讨论修改，再到课堂使用，验证使用效果，再作出最后的修改和完善。经过这样的过程之后，导学案基本成型，最后编制成册，实现资源共享。

二、导学案的教学操作

第3篇

分数乘法

例1:看图写算式。

（1）

+（

）+（

）＝（

）

（2）+（

）＝（

）

×（

）＝（

）

×（

）＝（

）

分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。

例2:计算下面各题。

×3

×6

2×

×9

分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。能约分（化简）的要约分（化简)。

例3:计算下面各题

分数乘分数，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。能约分（化简）的要约分（化简）。

例4:先计算，再观察，看看有什么规律。

乘积是1的两个数互为倒数。

求倒数的方法:求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。

的倒数是，的倒数是,的倒数是（≠0），3的倒数是，0.4的倒数是。

练习一

一、乐想巧填。

6×表示（

），×表示（

）。

米的是（

）米，

公顷的是（

）公顷。

3米的等于(

)米的

。

一个数乘分数，就是求这个数的（

）。

5.的倒数是（

），（

）的倒数是，和（

）互为倒数。

二、判断。

1.一个数乘分数，积一定比它本身小。（

）

2.1的倒数是1，0的倒数是0。（

）

3.7千克的与1千克的相等地。（

）

4.和，是倒数，也是倒数。（

）

5.4个相加，可以写成+++，也可以写成

三、计算大本营

1、42×

11×

2、小时=（

）分

米=（

）厘米

吨=（

）千克

四、列式计算我最棒。

5的是多少？

4个是多少？

千克的是多少千克？

4.小时的是多少小时？

五、快来显身手（比较大小）。

六、实践乐园。

①一瓶果汁重千克，20瓶果汁重多少千克？

②一只水箱可以容水500千克，箱水重多少千克？

③一个平行四边形的底是6米，高是底的倍，高是多少？

④一个三角形的底是12厘米，高是底的,这个三角形的面积是多少平方厘米？

第二章

分数乘法混合运算

分数加法、减法、乘法混合在一起的时候，运算顺序跟整数的运算顺序相同。

整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。

乘法的交换律：

乘法结合律：

乘法分配律：

例1:先说说下面各题的计算顺序，然后再计算。

12－×

（）

例2:用简便方法计算下面各题。

（+）

练

一、选择题。

1.+＝（

）。

2.一根铁丝长4米，用去了它的，还剩下（

）米。

3.计算+的结果是（

）。

4.要简便计算，应该运用乘法（

）律。

5.8元的是（

）。

二、计算下面各题。

（5－）

－

三、用简便方法计算下面各题。

13－－

（+）

（－）

（8+）

﹙＋0.08﹚×125

－﹙－﹚

×＋＋×0.8

四、解决问题。

阳光小学有男生750人，女生人数是男生的4/5，这个学校有女生多少人？一共有学生多少人？

李庄共有小麦地320公亩，水稻地比小麦地多1/4，这个庄的水稻地比小麦地多多少公亩？有水稻地多少公亩？

3．修一条公路，长1000米，甲队已经修了这条路的2/5，剩下的由乙队修，乙队修多少米？

第三章

分数乘法应用题

例1:一件外套的价格是75元，一件毛衣的价格是外套的。一件毛衣多少元？

例2:有9000千克的黄沙，运走了它的，还剩下多少千克？

例3:老隆镇第一小学四月份用电160千瓦时。五月份比四月份节约，六月份的用电量刚好是五月份的。老隆镇第一小学六月份用电多少千瓦时?

练习三

一．填空。

1．指出下面每组中的两个量，应把谁看做单位“1”。

（1）男生人数占女生人数的4/5。（

）

（2）甲的6/7相当于乙。（

）

（3）乙的5/9与甲相等。

（

）

（4）男工人数比女工人数少1/8。（

）

2．一个数是56，它的4/7是（

）；

120的2/3的4/5是（

）。

3．甲数是720，乙数是甲数的1/6，丙数是乙数的4/3倍，丙数是（

）。

4．学校买来新书240本，其中的2/3分给五年级。这里是把（

）看作单位“1”，如果求五年级分到多少本？列式是（

）。

5．五年级一班参加课外小组的有40人，五年级二班参加的人数是五年级一班的4/5。这里是把（

）看作单位“1”，如果求五年二班参加多少人列式是（

）。

6．小红有36张邮票，小新的邮票是小红的5/6，小明的邮票是小新的4/3。如果求小新的邮票有多少张，是把（

）看作单位“1”，列式是（

）。如果求小明有多少张是把（

）看作单位“1”，列式是（

）。

7．买30千克大米，吃了4/5千克还剩（

）千克；买30千克大米，吃了4/5，吃了（

）千克。

二．判断。

1．3吨钢铁的1/4和1吨棉花的3/4同样重。

（

）

2．12×2/5就是求12的2/5是多少。

（

）

3．1.2×4/15的积小于被乘数。（

）

4．大于4/9小于7/9的分数只有2个。（

）

5．3/4吨的2/15是1/10吨。（

）

6．5×2/9表示5个2/9相加。（

）

三．选择。

1．一种花茶每千克50元，买3/5千克用多少元？（

）

①50×3/5

②

50+3/5

2．学校买来200千克萝卜，吃了千克还剩多少千克？（

）

①

200×3/5

②

200－3/5

3．两位同学踢毽，小明踢了130下，小强踢的是小明的1/2，两人一共踢了多少下？（

）

①

130×1/2+130

②

130×1/2

③

130

1/2

4．果园里有桃树240棵，苹果树的棵数是桃树的3/4，梨树的棵数是苹果树的4/5，梨树有多少棵？（

）

①

240×3/4+240×4/5

②240×3/4×4/5

③240+

3/4×4/5

四．应用题。

1．一桶油10千克，用去这桶油的4/5，用去了多少千克？还剩下多少千克？

2．育民小学有男同学840人，女同学人数是男同学的4/7，这个学校共有同学多少人？

3．一堆煤12吨，又运来它的1/4，现有的煤是多少吨？

4．教师公寓有三居室180套，二居室的套数是三居室的，一居室的套数是二居室的。教师公寓有一居室多少套？

5.一袋大米重25千克，吃了的比它的还多2千克，吃了多少千克大米？

第四章

分数除法

例1:根据乘法算式写出两道除法算式。

＝

分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

分数除法的计算法则:甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。遇到除法中带有分数时，只要把分数转化为相应的假分数，就可以按分数除法的法则进行计算。

例2:计算下面各题。

15÷

24÷

例3:解下列方程。

×=1

＋＝3.5

×＝

9×﹙＋﹚＝

×﹙7+﹚＝

练习四

一.填空题。

1.÷4意义是﹙

﹚。

2.甲乙两数的积是，甲数是，乙数是﹙

﹚。

3.20÷＝20﹙

﹚＝﹙

﹚。

分数的除法的意义与整数除法的意义﹙

﹚，都是已知两个因数

﹙

﹚与

其中的一个﹙

﹚，求另一个﹙

﹚

的运算。

55的（　）是35；是﹙

﹚的。

﹙

﹚8＝＝＝9÷﹙

﹚＝﹙

﹚36＝（

）（填小数）

在分数除以整数里，把一个数平均分成几份，就是求这个数的（

）。如表示把平均分成2份，求每份是多少，也就是求的（

）是多少？算式是（

）。

一个数的是12，这个数是（

）。

把米长的绳子平均分成5段，每段长（　）米，每段占全长的（

）。

10.

一小时有（

）个小时。

二、选择题。

下面各题中商大于被除数的是（

）

÷2

B.÷

C.÷5

D.÷6

如果分数的分子扩大100倍，分母不变，分数值将（

）

不变

B.扩大100倍

C.缩小100倍

D.不能确定

3、0.3÷0.2的值是（

）

一个数的是，求这个数的算式是（

）。

B.÷

C.÷

D.×

＝，b是a的(

)。

B.6倍

C.16倍

x÷y＝2.4,＝(

)。

D.÷

三.

判断对错（正确的打“√”，错误的画“×”）。

÷＝×＝

（

）

÷＞

（

）

甲数除以乙数，等于甲数乘乙数的倒数。

（

）

A和B都是自然数，若A÷＝B×，则A＞B。

（

）

÷4与×的意义相同，结果相同。

（

）

四.

计算题。

÷=

÷4＝

5÷＝

÷＝

÷5＝

÷＝

15÷＝

24÷＝

x×＝1

x＋x＝3.6

7×﹙x＋﹚＝

x＝

x÷＝

8x＝

五.

解决问题。

一种大型的脱粒农用机器小时能脱粒吨，问这台农用脱粒机1小时能脱粒多少吨？

一桶油倒出，刚好倒出36千克，这油原来有多少千克？

饮料厂今年一季度共生产饮料1250吨，正好完成全年计划的，这个厂全年计划生产饮料多少吨

一辆汽车行63千米，用小时，它以这样的速度从甲地开往相距126千米的乙地需要多少小时？

第五章

分数除法混合运算

例1：先说说下面各题的运算顺序，再计算。

2－－

－)+)

一个算式里，如果既有小括号，又有中括号的，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

练习五

一．填空

算式应先算______，再算______，第三步算______，最后算_______

7.______

二．选择题：

3.下列问题中,计算正确的有__________(

)

(A)

题

(B)

1题

(C)

2题

(D)

3题

①

②

③

④

三.解答题.（能简便的要简便运算）

（1）

[1-（）]÷

（4）一根电线长米,剪去一段后.剩下10.5米,问剪去了多少米?

（5）邮局与居民区相距1.25千米.

与工厂区相距千米.邮递员骑自行车到居民区需小时,他用同样的速度骑自行出到工厂区需要多少时间?

第六章

分数除法应用题

例1：找出下面各题中的单位“1”，并写出各题的数量关系式。

（1）

男生人数是女生人数的。

（

）看作单位“1”，（　）＝（

）。

（2）

白球的个数是红球的。

（

）看作单位“1”，（　）＝（

）。

（3）

做对的题占总数的。

（

）看作单位“1”，（　）＝（

）。

（4）

参加竞赛人数的得到了奖。

（

）看作单位“1”，（　）＝（

）。

例2：解决问题

（1）水果店运进苹果240箱，运进的梨比苹果多，运进的梨多少箱？

（2）水果店运进苹果240箱，比运进的梨多，运进的梨多少箱？

（3）水果店运进的苹果240箱，比运进的梨少

（5）

水果店运进苹果240箱，运进的梨比苹果少

练习六

一．选择。

1．一种商品的原价是840元，第一次降价，第二次又降价，这两次降价(

)

①

相等

②

不相等

③

第一次降的多

④

第二次降的多

2．修一条路，第一天修了150米，是第二天修的，两天正好修完，这条公路长多少米？列式是（

）

①

150÷

②

150÷+150

③

150×+150

3．一种商品去年年底价格提高，最近又降低了，现在价格与去年提价前相比，（

）

①

增加了

②

不变

③

降低了

④

无法确定

4．一条公路修了全长的，离中点还有40千米，这条公路全长多少千米？（

）

①

40÷(1-)

②

40÷

③

40÷(-)

④

40÷(1+)

5．5千克糖平均分成8包，每包糖重（

）

①

②千克

③

④千克

6、把6米长的一根绳子，平均分成13段，每段是这根绳子的（

）。

①

②

米

③米

④

7.鸡的只数是鸭的只数的，则把（

）看作单位“1”。

①

②

③

8.六年级人数占全校人数的，则全校人数＝（

）。

①

②

③

二、填空。

1.香蕉质量是桃子质量的，把（

）看作单位“1”。数量关系式：（

）＝（

），（

）。

2.12的是（

），（

）的是。

3.一个数的是50，这个数的

4.公鸡有48只，比母鸡多

5.“实际每月比原计划多生产”，应把（

）看作单位“1”，（

）+实际每月比计划多生产的量＝（

）。

三．应用题。

1．一辆汽车从甲地到乙地，行了全程的，还剩84千米。这辆汽车行了多少千米？

2．参加数学竞赛的男生有40人，比女生多。参加数学竞赛的女生有多少人？

3．李师傅家四月份用电42度,四月份比三月份节约，李师傅家三月份用电多少度?

4．一张桌子比一把椅子贵20.8元，每把椅子的价钱是每张桌子价钱的，每把椅子多少元？

工厂第一车间有工人63人，第二车间有37人，第三车间的人数占这两个车间的总人数的。第三车间有多少人？

第七章

比和比的基本性质

两个数相除又叫做两个数的比。

在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项，（比的后项不能是零）比的前项除以后项所得的商，叫做比值。

同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。同分数比较，比的前项相当于分子，后项相当于分母，比值相当于分数值。

比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。

比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。

例1：把下面各除式改写成比的形式。

13÷4

0.5÷4

3.7÷4.2

16÷18

62÷31

例2：求比值。

25：15

2.5：1.5

：

0.6：

63：21

2：

练习七

一、细心填写。

1、鸡有80只，鸭有100只，鸡和鸭只数的比是（

），比值是（

）。

2、长方形长3分米，宽12厘米，长与宽的比是（

），比值是（

）。

3、小李5小时加工60个零件，加工个数与时间的比是（

），比值是（

）。

4、一本书读了55页，45页没有读，已读与总数的比是（

），比值是（

）。

5、甲数相当于乙数的，甲数与乙数的比是（

），乙数与甲数的比是（

）。

6、三好学生占全班人数的，三好学生与全班人数的比是（

）。

7、白兔只数的与黑兔相等。白兔与黑兔的比是（

），白兔与黑兔的比是（

）

8、若A÷B＝5（A、B都不等于0）则A：B＝(

):(

)

若A＝B（A、B都不等于0）

则A：B＝(

):(

)

二、判断。

1.比的后项不能是0。（

）

2.5：4读作5比4，也可以写作。（

）

3.5：9的比值是

4.2：

三、选择题。

1.两个正方形的边长比是2：3，面积比是（

）。

A．2：3

B.3:2

C.4:9

2.下面各比中，不是最简分数整数比的是（

）。

B.16:15

C.21:24

3.20分钟：0.8小时化成最简整数比是（

）。

B.5：12

C.2

4.4：9的前项乘9，要使比值不变，后项应加上（

）。

B.81

C.9

5.一种药水，药占，则药与水的质量比是（

）。

B.99：1

C.1：99

四、把下面的比化成最简整数比。

：

0.3:0.02

：

0.21:6.3

48:36

7:3.5

1:0.125

五、求比值。

4：8

2.4：0.2

0.75：

：

9：27

第八章

比的应用

例1：一个三角形三个内角的度数年比是1：2：3，这个三角形是一个什么三角形？

例2：小明、小红、小云的体重之比是5：4：3，已知小云的体重是30千克，小明和小红的体重各是多少千克？

例3：学校把栽72棵树的任务，按照六（1）班三个组的人数分配给各组，一组有9人，二组有7人，三组有8人。每个小组各应植树多少棵？

练习八

1、甲、乙、丙三个数的平均数是60。甲、乙、丙三个数的比是3：2：1。甲、乙、丙三个数各是（

）、（

）。

2、一个直角三角形的两个锐角度数的比是2：1，这两个锐角分别是（

）度，（

）度。

3、五角人民币与贰角人民币的张数比为12：35，那么伍角与贰角的总钱数比为（

）。

4、甲、乙、丙三个人的速度的比为：甲：乙=4：5，乙：丙=6：7。从A地到B地，甲走了20分钟，丙要走（

）分钟。

5、大、小两瓶油共重2.7千克，大瓶的油用去0.2千克后，剩下的油与小瓶内油的重量比是3：2。求大、小瓶里各装油（

）千克，（

）千克。

6、甲、乙、丙三位同学共有图书108本，乙比甲多18本，乙与丙的图书数之比是5：4，求甲、乙、丙三人各有图书（

）本，（

）本。

7、一个直角三角形的三条边总和是60厘米，已知三条边的比是3:4：5.这个直角三角形的面积是（

）平方厘米。

8、盒子里有三种颜色的球，黄球个数与红球个数的比是2：3，红球个数与白球个数的比是4：5。已知三种颜色的球共175个，问红球有（

）个。

9、王老师用100元去买了20支圆珠笔和10支钢笔，每支钢笔的价钱和每支圆珠笔的价钱的比是3：1。问买圆珠笔和钢笔各花了（

）元（

）元。

10、甲、乙两包糖果的重量的比是4：1，如果从甲包取出10克放入乙包后，甲、乙两包糖果重量的比变为7：5。那么两包糖果重量的总和是（

）。

11、某小学男、女生人数之经是16：13，后来有几位女生转学到这所学校，男、女生人数之比变成为6：5，全体学生共有880人，问转学来的女生有（

）人。

12、小明读一本书，已读的和末读的页数比是1：5。如果再读30页，则已读的和末读的页数之比为3：5。这本书共有（

）页。

13、甲、乙、丙三人的彩球数的比例为9：4：2，甲给了丙30个彩球，乙也给了丙几个彩球，比例变为2：1：1。乙给了丙（

）个彩球。

14、两个相同的瓶子装满酒精溶液,一个瓶中酒精与水的体积之比是3:1,而另一个瓶中酒精和水的体积之比是4:1,若把两瓶酒精溶液混合,混合液中酒精和水的体积之比是（

）。

第九章

分数乘除法混合运算

例1：计算下面各题。

（2－0.6）

例2：解下列方程。

例3：共有350千克水果糖，每袋装千克，2小时才装完了，已经装好了多少袋？

练习九

1.把一根2米长的绳子平均分成3段，每段是（

）米，每段是全长的（——）。

把5米长的钢筋锯成一样长的6段，每段占全长的（

）,每段长

(

)米。如果锯断钢筋1次需2分钟，把这根钢筋锯成6段共需(

)分钟。

一根长2米的绳子，用去3/4米，还剩下（

）米；如用去全长的3/4，还剩（

）米。

修一条10千米的公路，第一天修1/5千米，第二天修了余下的1/4，第二天修（　）千米。

一捆电线长30米，第一次剪去3/4，第二次剪去3/5米，还剩（

）米。

6.女生人数比男生人数多2/5，男生人数比女生人数少（——）。

苹果比梨少1/5，梨比苹果多（——）。

8.水结成冰后，体积比原来增加1/11，冰化成水后，体积减少（

）。

甲数的4/5和乙数的5/6相等，那么乙数是甲数的（——）。

10.甲车的速度的1/4和乙车的速度的1/5相等，那么甲是乙的（——）。

11.小红看一本80页的故事书，第一天看了全书的1/5，第二天看了全书的1/4。（1）两天共看了多少页？

列式（

）

（2）第一天比第二天少看了多少页？

列式（

）

（3）还剩多少页没有看？

列式（

）

12.有一桶油，第一次取出总数的1/5，第二次取出总数的11/50。

（1）两次共取出42千克，这桶油原来重多少千克？

列式（

）

（2）第二次比第一次多取出2.4千克，这桶油原来重多少千克？

列式（

）

（3）还剩58千克，这桶油原来重多少千克？

列式（

）

13.（1）针织厂男职工人数占全厂人数的2/9，男职工是120人，全厂职工有多少人？

（2）针织厂男职工人数占全厂职工人数的2/9，女职工是420人，全厂职工有多少人？

（3）针织厂男职工人数占全厂职工人数的2/9，男职工比女职工少300人，全厂职工有多少人？

（4）针织厂男职工人数占全厂职工人数的2/9，女职工分3个车间，平均每个车间140人，全厂职工有多少人？

第十章

解决问题

例1：水果店卖出全部西瓜的后，又运进11000千克西瓜，结果比原来多出，问原来西瓜多少千克？

例2：甲数和乙数的比是11：7，乙数和丙数的比是5：2。甲数和丙数的比是多少？

例3：一只河马的最长寿命是52年，比一只乌龟的寿命少，一只乌龟的最长寿命是多少年？

练习十

六年级一班有学生44人，参加合唱队的占全班学生的2/11。参加合唱队的有多少人？

2、一只鸡重2千克，一只鸡的重量是鸭的2/3。这只鸡重多少千克？

3.小亮的储蓄箱中有18元，小华储蓄的钱是小亮的5/6。小新储蓄的钱是小华的2/3。小新储蓄了多少元？

4.一个长方形的面积是平方米，宽是长的米。这个长方形的周长是多少米？

5.3个同学跳绳，小明跳了120下，小强跳的是小明跳5/8，小亮跳的是小强的2/3。小亮跳了多少下？

6.六年级同学收集180个易拉罐，其中的1/3是一班收集的，2/5是二班收集的。两个班各收集多少个？

7.长跑锻炼，小雄跑了3千米，小雄跑的5/6等于小刚跑的。小勇跑的是小雄的4/5。小刚和小勇各跑多少千米？

8.小红体重42千克，小云体重40千克，小新的体重相当于小红和小云体重总和的1/2。小新体重多少千克？

9.六年级三个班学生帮助图书室修补图书。一班修补了54本，二班修补的本数是一班的5/6，三班修补的是二班的4/3。三班修补图书多少本？

10.爸爸比小明大30岁，小明的年龄是爸爸年龄的。爸爸今年多少岁？小明今年多少岁？

11.育才小学学生人数在800—900之间，总人数能被10整除，男、女生人数的比是6：5。育才小学的男、女生各有多少人？

11.

某校在“献爱心”活动中，六年级三个班共捐钱2700元。一班、二班、三班捐的钱数的比是3：2：4。三个班各捐多少元钱？

第十一章

圆

圆是最简单的曲线图形。

圆中心的一点叫做圆心，用字母O表示。

连接圆心和圆上一点的线段叫做半径，用字母r表示。

通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，用字母d表示。

圆的画法：根据圆心到圆上任意一点的距离（即半径）都相等地，我们可以用圆规来画圆。

在一个圆里，所有的半径都相等，所有的直径也都相等。直径等于半径的2倍，半径等于直径的，即：d=2r或

r=。

圆是轴对称图形，任何一条直径都是圆的对称轴，一个圆有无数条对称轴。

圆心决定圆的位置，圆的半径的长度决定圆的大小。

圆周长是围成圆的曲线的长。C=2∏r

或

c=∏d

圆面积是指圆所占平面的大小　。s=∏r2

例1：计算下面各题。

（1）

d=1.5米，c=?

s=?

（2）r=5cm,c=?

s=?

（3）c=25.12cm,d=?

r=?

s=?

例2：一个底面是圆形的锅炉，底面圆的周长是1.57米。底面积是多少平方米？（得数保留两位小数）

练习十一

一、填空题。

1.时钟的分针转动一周形成的图形是（

）。

2.从（

）到（

）任意一点的线段叫半径。

3.通过（

）并且（

）都在（

）的线段叫做直径。

4.在同一个圆里，所有的半径（

），所有的（

）也都相等，直径等于半径的（

）。

5.用圆规画一个直径20厘米的圆，圆规两脚步间的距离是（

）厘米。

6.以点O为圆心,以2厘米为半径画圆,这样的圆可以画（

）个.

7.将圆沿一条直线滚动,圆心O留下的痕迹是（

）。

8.一个圆的直径是16厘米，它的半径是（

）厘米。

9.小圆的半径是大圆半径的，则小圆的周长与大圆的周长的比是（

），面积的比是（

）。

10.两个圆的周长相等，这两个圆的面积（

）。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.直径相等的两个圆，它们的面积也一定相等。（　）

2.在同圆或等圆中，圆的周长是半径的∏倍。（　）

3.半径是线段，直径是射线。（　）

4.一个圆的半径扩大为原来的3倍，面积也扩大为原来的3倍。（　）

5.小圆的直径与大圆的半径相等，则小圆的面积是大圆面积的。（　）

6.水桶是圆形的。（

）

7.所有的直径都相等。（

）

8.圆的直径是半径的2倍。（

）

9.两个圆的直径相等，它们的半径也一定相等。（

）

10.半圆的面积是整圆面积的一半，半圆的周长也是整圆周长的一半。（　）

三、填表

半径

直径

周长

面积

6cm

0.8cm

1.5dm

18.84dm

四、作图题

用圆规画一个半径是3厘米的圆，并用字母标出它的圆心、半径和直径。

第十二章

解决问题

环形的意义：由两个半径大小不同的同心圆所围成的平面部分。环形是轴对称图形。环形面积是圆面积的一部分。

环形面积＝外圆的面积－内圆的面积

S=∏R2－∏R2=∏(R2－r2)

圆上两点之间的部分叫做弧，一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。顶点在圆心上的角叫做圆心角。扇形的大小与这个扇形的圆心角有关，当圆心角是900时，扇形是圆，当圆心角是1800时，扇形是半圆。

例1：一个圆形菜园的半径是15米，要用多长的粗铁丝才能把菜园围上3圈？（接头处忽略不计）如果每隔2米一根木桩，大约要装多少根木桩？

例2：在半径为8米圆形街心花坛的外围修一条宽5米的环形人行道，求这条人行道的占地面积是多少平方米？

练习十二

一、填空题

1.圆的周长总是它的直径的（

）

它是一个固定的值，用字母

（　）表示。同一个圆中直径是半径的（　）

，半径是直径的（

）

。一个圆的半径是3厘米，直径是（

）厘米，周长是（

）

厘米，面积是（

）平方厘米。

2.将一个圆沿半径剪开，得到若干个小扇形，然后拼成一个近似的长方形，这个长方形的长是圆的（

）

，宽是圆的（

）

。如果这个长方形的宽是2厘米，那么这个长方形的长是（　）

厘米，周长是（

）厘米，面积是（

）平方厘米。如果拼成的长方形的长9.42分米，那么原来圆的面积是

（

）平方分米。

3.甲圆的半径是3厘米，乙圆的直径是9厘米，那么，甲、乙两圆直径的比是（

），周长的比是（

）

，面积的比是（

）。

4.圆是轴对称图形，它有（

）条对称轴，等腰三角形有（　）

条对称轴，长方形有（　）条对称轴，等边三角形有

（　）条对称轴，正方形有（

）条对称轴。

5.一个圆的周长为9.42厘米，这个圆的半径是（　）厘米，直径是（

）厘米，面积是（

）平方厘米。

6.做半径为1.5分米的铁环，20米长的铁丝够做（

）个。

7.右图中正方形的面积是16平方分米，圆的面积是（

）

平方分米；如果正方形的面积是20平方分米，圆的面积是（　）

平方分米。

8.一个圆环的外圆半径是16厘米，内圆半径是6厘米，圆环面积是（

）平方厘米。

9.一个扇形的圆心角是2700，扇形面积是942平方厘米，扇形所在圆的面积是（

）平方厘米。

10.一个正方形、一个长方形、一个圆，如果它们的周长相等，那么面积最小的是（

），面积最大的是（

）。

二、看图计算

求下列各图阴影部分的面积（单位：厘米）

三、解决问题

1.在一个长5厘米，宽4厘米的长方形内画一个最大的圆。求这个圆的周长和面积。

2.一辆自行车轮胎的外直径是0.7米，如果车轮平均每分钟转90周，40分钟能行多远？要通过一座567米的大桥需多少分？（∏取3）

3.一个圆形花圃的周长为50.24米，在它里面留出的面积种。占地面积是多少？

4.一列火车的机车主动轮的直径是1.5米，如果平均每分钟转300周，这列火车每小时行多少千米？

5.给直径0.75米的水缸做一个木盖，木盖的直径比缸口直径大5厘米，这个木盖的面积是多少平方米？周长是多少米？

6.在边长是2分米的正方形内画一个最大的圆，这个圆的圆心怎样确定？这个圆的周长是多少分米？这个圆的面积是多少平方分米？

第十三章

百分数的意义和写法

百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。

百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。例如：百分之九十　写作　90%

分数既可以表示一个数，又可以表示两个数年的关系。百分数只表示两个数的关系，所以它的后面不能写单位名称。

例1：写出下面的百分数。

百分之一

百分之三十五

百分之零点三

例2：读出下面的百分数。

17%

6.4%

33.5%

125.8%

例3：六年级有学生100人，达到（国家体育锻炼标准）儿童组的有96人，达标的人数年占六年级总人数年的百分之几？

练习十三

一.填空题.

1.表示一个数是另一个数的(

)叫做百分数.百分数也叫做(

)或(

)。

2.男生认输占全班认输的45%,是把(

)看作单位“1“.女生人数占全班人数的(

)%。

3.今年的粮食产量是去年的115%,今年的粮食产量比去年增产(

)%。

4.一项工程,完成了65%,还剩(

)%没有完成。

5.九月份比八月份节约用电是八月份的(

)%。

6.今年实际招生人数比计划多8%,今年实际招生人数是计划的(

)%。

7.十月份用水是九月份的85%,十月份比九月份节约用水(

)%。

8.50%读作（

），百分之一百零三点五写作（

）。

9.我国耕地面积占世界耕地面积的百分之七，写作（

），把（

）看作100份，（

）相当于这样的7份。

10.一家工厂九月份的产值相当于十月份的百分之一百零八，写出这个百分数（

），十月份的产值比九月份的多了还是少了？（

）。

二、选择题.

1.25/100米写成(

)是不正确的。

①1/4米

②0.25米

③25%米

2.一个百分点表示(

)。

①0.1%

②25

③1%

3.一条水渠,已修了75%,还剩(

)没有修。

①25%

②0.25

③2.5%

4.足球队个数的20%相当于排球的个数.这里是把(

)看作单位“1“。

①排球个数

②足球的个数

③总数

5.男生比女生人数多10%,这里10%表示(

)。

①男生人数是女生的10%

②男生比女生多的人数是女生人数的10%

③男生比女生人数总数人数的10%

第十四章

百分数和分数、小数的互化

例1：把小数化成百分数。

0.98

0.07

0.006

0.135

例2：把百分数化成小数。

63%

0.2%

18.9%

例3：把下面的百分数化成分数。

17%

6.3%

160%

75%

例4：把下面的分数化成百分数。

练习十四

1.把下面各数化成百分数：

0.27＝

1.52＝

0.5＝

0.08＝

3.28＝

10.06＝

32＝

0.005＝

2.把下面百分数化成小数或整数：

52%＝

1.23%＝

248%＝

70%＝

0.4%＝

15%＝

100%＝

2000%＝

3.分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：

分

数（

）

分

数（

）

分

数（

）

分

数（

）

小

数（

）

小

数（

）

小

数（

）

小

数（

）

百分数（

）

百分数（

）

百分数（

）

百分数（

）

4.谨慎选择：

（1）0.9%化成小数是（

）

0.009

0.09

0.9

（2）0.8里面有（

）个1%

800

（3）下面各数中最大的数是（

）

0.517517……

51.7%

0.517

5.37%的计数单位是（

），它有（

）个这样的单位。

6.六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（

）来表示。

7.把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（

）倍。

8.把下面各组数从小到大排列。

（1）6.5%

650%

0.06

0.65

（2）2.75

27.5%

270%

2.57

6.5%＝

2.75＝

650%＝

27.5%＝

0.06＝

270%＝

0.65＝

2.57＝

9.在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。

0.67(

)67%

31.3(

)313%

260%(

)2.6

(

)100%

(

)0.1

0.25(

)25%

50%(

)

0.3(

)0.3%

10.某厂男工320人，女工180人。男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？

第十五章

用百分数解决问题

达标率＝

发芽率＝

及格率＝

出勤率=

例1：王师傅今天加工了300个零件，有120个不合格，求他今天加工的这批零件的合格率。

例2：一个奶牛场去年养奶牛100头，今年比去年多养15%，今年养奶牛多少头？

例3：妈妈买了100个鸡蛋，已经吃了40个，已经吃了的鸡蛋比剩下的少百分之几？

例4：一个长方体木块的长、宽、高分别是8厘米，4厘米，5厘米。如果用它锯成一个最大的正方体，体积要比原来减少百分之几？

练习十五

填空。

（1）10米比8米多（

）%，8米比10米少（

）%。

（2）六（1）班有男生30人，女生20人。男生人数年是女生的（　）%，女生人数是男生的（

）%，男生人数比女生多（　）%，女生人数比男生少（　）%。

3.300的15%是（　），45的80%是（　）。

4.张华做寿　了100道应用题，错了2道，他的正确率是（　）%。

5.＝＝（　）%＝（　）＝（

）（填小数）。

2.判断。

（1）＝0.45＝45%。（　）

（2）102%化成分数是。（　）

（3）一桶油用去30%，还剩下70%千克。（　）

（4）一些种子的发芽率为120%。（　）

（5）在一次数学测试中有106人参加，结果有100人合格，合格率为100%。（　）

3.有一台冰箱，原价2000元，降价后卖1600元，降了百分之几？

4.有一台空调，原价1600元，涨价后卖2000元，涨了百分之几？

5.光明小学去年有篮球24个，今年新买了6个，今天一共有篮球多少个？今年比去年增加了百分之几？

6.有一个公园原来的门票是80元，国庆期间打8折，每张门票能节省多少元？相当于降价了百分之几？

7.南山小学共占地8000平方米，其中绿地面积占65％，其余为教学楼和道路等，南山小学的绿地面积有多少平方米？教学楼和道路等有多少平方米？

8.有一批种子的发芽率为98.5％，播种下3000粒种子，可能会有多少粒种子没发芽？

9.一个果园里去年产了4500千克的苹果，今年因为气候好，比去年增产了2成，今年产了多少千克苹果？

10.实验小学六年级的女生人数占全年级的48.75％，男生占全年级人数的百分之几？如果男生人数比女生人数多12人，那么实验小学六年级人数共有多少人？

11.504班参加美术兴趣小组的有20人，比参加体育兴趣小组的人数多20％，参加体育兴趣小组的有多少人？

12.小明家六月份用电180千瓦时，七月份比六月份多用了20％，每千瓦时电费为0.54元，小明家七月份的电费为多少元？〕

13.林林爸爸2000年的总工资收入13500元，2006年比2001年增加了240％，林林爸爸2006年的工资是多少元？

第十六章

分数、百分数的应用

例1：某厂五月份生产机床160台，六月份生产200台，六月份比五月份增产百分之几？

例2：有一桶汽油，第一次取出12千克，第二次取出剩下的，第三次取出全桶油的，正好取完，第二次取出多少千克？

例3：一根绳子截去20％后，再接上6m，结果比原来的绳子长了30％。这根绳子原来长多少米？

例4：粮库有一堆稻谷，第一次运走12吨，第二次比第一次多运走，两次共运走这堆稻谷的60％，这堆稻谷有多少吨？

练习十六

某厂五月份计划用电2500度，实际用电2125度，节约百分之几？

红星机床厂，上个月计划生产机床200台，实际比计划多生产40台，实际产量是计划的百分之几？

3.小研看一本课外书，4天看了全书总页数的，照这样计算，他看完这本书还要多少天？

4.一个钢厂去年产钢88万吨，今年计划比去年增产25％，今年计划产钢多少万吨？

一种电冰箱，现在每台的价格是1840元，比原来降低了20％，原来每台的价钱是多少元？

6.学校里买来100米电线，第一次用去全长的，第二次用去全长的45％，还剩下电线多少米？

7.自行车厂上半年已经完成全年生产计划的55%，照这样的生产速度，今年可以超产10000辆，这个厂今年上半年生产多少辆自行车？

8.某小学四年级学生有136人，占全校学生总数的，五年级学生是全校学生数的15％，五年级有学生多少人？

有一池水，第一天放出60吨，第二天放出65吨，剩下的水比原来这池水的少5吨，原来水池有多少吨水？

10.修一条路，第一天修了全长的20％，第二天修了200m，第三天修的是前两天的总和，这条路全长多少米？

11.录音机每台降价30％后，售价350元，这种录音机原来售价多少元？

12.

⑴建造一栋楼房，计划投资100万元，实际用了90万元，节约了百分之几？

⑵建造一栋楼房，用了90万元，比计划节约了10%，计划投资多少万元？

⑶建造一栋楼房，计划投资100万元，实际节约了10%，节约了多少万元？

⑷建造一栋楼房，计划投资100万元，实际超用了10%，实际投资了多少万元？

13.一件工程，甲、乙合作需6天完成，乙、丙合作需9天完成，甲、丙合作需15天完成，三人合作需多少天完成？

第十七章

折扣和纳税及利率

商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几。

缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。

利息＝本金

存入银行的钱叫做本金，取款时银行多支付的钱叫做利息，利息与本金的比值叫做利率。

存银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。

例1：商场搞打折促销，其中服装类打5折，文具类打8折。小明买一件原价320元的衣服，和原价120元的书包，实际要付多少钱？

例2：王叔叔把4000元存入银行，整存整存3年，年利率为3.15%，到期有利息多少元？要缴纳利息税多少元？王叔叔的本金加利息一共多少元？（现在的利息税为5％）

例3：张阿姨家买了一套总价为60万元的住房，要缴纳1.5%的房屋契税，要缴纳多少元房屋契税？

练习十七

一、判断题。

一台电视机七五折出售，售价是原价的5%。（　）

应纳税额＝纳税项目的总金额

利息永远比本金少。（　）

税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。（　）

利率是表示本金与利息的比值。（　）

一个卷烟厂本月香烟的销售额是2000万元，如果按45%缴纳消费税，这个月应缴纳消费税950万元。（　）

本金＝利息+时间。（　）

利率一定，存期相同，存入银行的本金越多，到期后得到的利息就越多。（　）

二、选择题。

小强买一台复读机，在打八折时花了170元，这台复读机原价（　）元。

A.200

B.180

C.190

2.一家汽车运输公司十月份的营业额是260000元，如果按营业额的3%缴纳营业税，这家公司十月份缴纳营业税（　）元。

A.7600

B.7800

C.10000

3.一件商品原价120元，现在打八折，现价是（　）元。

A.100

B.98

C.96

4.将1000元钱存入银行，存期三年，到期时取出1153.9元，则取出的1153.9元叫（　）。（不计利息税）

A.本金

B.利息

C.本金和利息之和

5.妈妈把1000元钱存入银行，存期为两年，年利率为4.68%，利息的税金按5%缴纳。到期时，她可取回税后利息多少元？正确列式是（　）

A.1000

B.1000

C.1000

6.2010年5月，小刚将200元钱存入银行，存期为一年，年利率为4.14%，利息的税金按5%缴纳。到期时，可取得税后利息（　）元。

A.8.8

B.7.866

C.7.8

三、解决问题。

1.买一套衣服，上衣200元，裤子100元。打8折，一共便宜了多少元？

张叔叔去买鲜橙汁，看到同一种鲜橙汁在两个超市有不同的促销策略。甲超市：每瓶12元，买四送一；乙超市：每瓶12元，八五折。张叔叔要买5瓶鲜橙汗，去哪个超市合适？

丽丽家买了一套普通住房，房子的总价为10万元，如果一次性付清房款，就有九五折的优惠价。

（1）

打完折后，房子的总价是多少万元？

（2）

买房还要缴纳实际房价1.5%的契税，需缴纳契税多少元钱？

第十八章

鸡兔同笼问题

1.假设全是“鸡”：

兔子只数=（总脚数-鸡脚数×总头数）÷（兔脚数-鸡脚数）

鸡只数=总头数-兔子只数

2.假设全是“兔”：

鸡只数=（兔脚数×总有数-总脚数）÷（兔脚数-鸡脚数）

兔子只数=总头数-鸡头数

例1：张大爷家养了若干只鸡和兔子，共有75个头，210只脚，张大爷养了鸡和兔子各多少只？

例2：小兔采蘑菇，晴天每天可以采50个，雨天每天只能采20个。小兔一连几十天采了1200个，平均每天采40个，这些天当中有几天是雨天？

练习十八

一、填空题。

鸡、兔同笼，共有50个头，158条腿，那么鸡有（　）只，兔有（　）只。

六年级的100名师生参加植树活动，教师每人栽3棵树，学生每2人栽1棵树，共栽了100棵树，学生栽了（　）棵树，教师栽了（　）棵树。

小红有2元和5元的人民币共100张，共计320元，2元的人民币有（　）张，5元的人民币有（　）张。

学校总务处买了5张桌子、7把椅子用去700元，一套桌椅120元，每张桌子（

）元，椅子（

）元。

二、选择题。

学校的乒乓球活动小组有12张乒乓球台，恰　好有34人正在进行单打和双打，正在进行单打的台子有（　）张。

A.7

B.5

C.14

2.自行车和三轮车共有10辆，总共有26个轮子，自行车有（　）辆，三轮车有（　）辆。

A.4

B.8

C.6

3.龟和鹤共有100只，龟的腿和鹤的腿共有248条，则龟和鹤的数量分别是（

）。

A.龟有50只，鹤有50只。

B.龟有24只，鹤有76只。

C.鹤有24只，龟有76只。

4.一次数学竞赛时，共有20道题，做对一道题得5分，做错一道题扣3分，小明全部都做了，但只得了60分，小明做错了（　）道题。

A.4

B.5

C.3

三、解决问题。

1.自行车和轿车共有8辆，它们共有22个车轮。

自行车和轿车各有几辆？

第4篇

一、日常教学：鉴于以往在教学中出现过的教学走形式，幼儿最后什么都没有学到，幼儿一问三不知情况，在今年加大了日常教学的检验力度。在学期初，组织有经验的教师根据《纲要》精神制定了学期目标及计划，并实施到每月、每天的教学计划中去。教学园长与教研组长抽出一定时间到各班听课，与授课教师及时探讨教学中发现的问题。并在全园开展了教师利用业余时间互相听课活动，学习其他教师好的方法及经验，指出其他教师的不足，这一办法好处虽有，但是也存在不足，如：经验差的老师听不出课的好坏，针对这一情况拟在下学期增加集体听课评课的机会。今年针对教师的教案专门组织了一次规范教案活动，此后，教师的教案书写与设计得到了很大的改进。

二、英语教学：组织教师参加了吉得堡英语教学培训，并首次在大班实行了英语、珠心算教师分科教学方式，首次引进了专业英语教师来园任教，以带动幼儿园的英语教学。在这期间，组织英语教师进行了英语观摩课，提高了英语教师的教学水平，。在学期末进行的教学效果检查中发现，幼儿对英语情有独衷，参加抽查的50名幼儿，有40名幼儿对字母朗诗、情景对话都能够掌握，另10名幼儿因不经常来园而掌握的不是很好。可见，我园的英语教学已初见成效。

三、教师素质的提高：

1、技能技巧：幼儿园在 8月份进行了教师技能技巧比赛，包括：自编舞蹈、边弹边唱、美术、演讲。在此次活动中各位教师八仙过海，各显神通，纷纷拿出了自己的绝活，其中，郑老师自编的《大家来做广播操》被选为幼儿园课间操，何老师以其细腻的感情、深情的演讲获得了演讲第一名，难度较大的舞蹈《小和尚》被孙老师编排、表演的活灵活现。11月份，幼儿园继而组织了钢琴比赛，参赛教师18人，有6人完整、优美的弹下了表演曲目《蓝花花的故事》，成功的背后是老师们付出的艰辛(夜晚练琴到10来点，周六、日带孩子到幼儿园继续练琴)，正是因为我们教师日日夜夜的努力，才迎来了此次钢琴比赛的成功。

2、理论水平及授课能力：教师观念的更新与否直接影响着教育的成败，在这一形式下，我园把教师观念更新作为头等大事来抓，组织教师学习理论文章、剖析教学实例，填写观察记录，并组织了全园电脑公开课，从教学理念到环节安排进行了现场评述。在12月市教科所举行的公开课评比中，我园进行了作课并取得了不错的成绩。

3、幼儿活动：幼儿园于10月举行了全园幼儿体操比赛.美术班的8位小朋友的作品分别获得全国第四届星光杯一、二、三等浆。

第5篇

一、设计背景

1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。

2、时间因素：元旦期间

3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。

二、活动目标

1、充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。

2、在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。

3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。

4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。

三、活动重难点

1、重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。

2、难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。

四、活动准备

1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；

2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；

3、节目准备：师幼精心准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。

五、活动过程

（一）话题讨论导入

1、什么节日要贴福字和春联、挂红灯笼？

2、什么节日，大家可以聚在一起玩，可以拿到压岁钱？

（二）了解春节的习俗

1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。

2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。

3、在老师指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。

4、老师发橡皮泥，幼儿操作。

（三）延伸

幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。

六、活动结束

第6篇

作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。

所以为了自己更好的工作，并在学习工作中不断地成长，我为自己制定了工作、学习的一些规化，即自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，提高自己。真正成为一名优秀的幼儿教师。

一、个人基本情况介绍：

本人今年23岁，毕业后踏上工作岗位已整整一年半了，近年来在园领导的带领下，在各位教师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中得到了一定的进步。工作一年半以来先后教了中班和大班，积累了一定的工作经验。

二、现状分析：

1、优势：

1）一年多的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

2）敢于接受新事物的挑战，有着一颗认真、执着的心。

2、不足：

1）因为我是一名新教师，工作只有一年半时间，只教过中班和大班的幼儿，缺少对小班年龄幼儿的管理和教学经验。

2）学生时代的我，虽然学过一些声乐、舞蹈、钢琴、美工制作等，可从特长的角度，我的舞蹈水平比较薄弱。随着教学工作的不断深入和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看，我必须加强基本功的训练，尤其是弹奏、舞蹈等教学技能技巧的提高。

三、5年内个人发展总目标：

1、前三年个人发展目标：

1）尽快提高自己对所在教年龄段幼儿的管理和教学能力。

2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握幼儿的年龄特征和发展特点。

3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

措施：

1）多向富有教学经验的搭班老师学习、取经，争取尽快提高自己对所在教年龄段幼儿的管理和教学能力。

2）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

2、后两年发展目标：

1）提高自身综合文化素养，力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研，在教学方面形成自己的教学特色。

2）继续提高自身的教育技能技巧，正所谓：活到老，学到老。

3）认真学习、不断积累各类知识。珍惜每一次学习、挑战的机会。时刻相信：机会是给准备着的人的。做一个有进取心、成功地优秀教师。

措施：

1）提高教学和科研能力。积极参加专业学习培训和教研活动。

2）通过教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技能。

第7篇

关键词: 高校声乐教案制定特点制定内容制定形式

教案,即教学方案,是教师备课工作的书面成果,也是教学的重要依据。书写教案的过程是教师设计教学活动的过程,因此,制定声乐教案是声乐教学必不可少的一个重要环节。然而在高校的声乐教学中,很少有教师重视它并付诸实践,各大高校在进行教案评价的时候,往往用与其他学科、专业一样的统一标准来对其内容、形式进行衡量,而忽略声乐课的特殊性。究竟声乐课应该如何备案,才能更加符合声乐课的特点,从而改变目前声乐教案在教师授课时可有可无的局面,成为教师不可或缺的帮手呢?下面我就如何制定高校声乐教案谈一些粗浅的看法。

一、声乐教案的制定应符合声乐课的特点

声乐课与英语、语文等其他专业课相比,具有不可预期性的特点。英语、语文课可根据教学大纲按部就班地进行教学;器乐、舞蹈课的课堂内容相对来说也是固定地按照难度级别进行教学设计的,而声乐课的教学进度却是教师无法事先预设好的。声乐课虽然是一门技能课,但这项技能的掌握不仅要靠学生的身体体验,更重要的还要依靠学生的心理体验。由于在演唱过程中发声的“乐器”是人的肉眼看不见的,而需要通过依靠歌者的想象来调整自己的发声器官,使之相互协调配合形成人声的“乐器”。著名声乐教育家邹本初教授在他十年笔耕的声乐论著《歌唱学――沈湘歌唱学体系研究》中,将演唱者在演唱过程中的这种对发声器官及其运动状态的想象称为歌唱的“内视觉”。因此相对于器乐课和舞蹈课,声乐课更加抽象和难以掌握,这也是声乐课不能像器乐课、舞蹈课那样开大班授课而非得口传心授的原因。由于学生的个体差异,嗓音条件、想象力、内部肌肉调节能力等不同,即我们平时所说的“天赋”不同,有的学生会超出教师的预料迅速地掌握发声方法;有的学生可能一个学期也唱不出一首令教师满意的作品;有的学生可能今天掌握了技术,明天却又忘了;而有的学生可能本来一直都在原地徘徊,却在某一天突然开窍,融会贯通……一堂声乐课的成功,需要师生双向的积极互动和共同努力,而更重要的是:有时候并不是努力过就会有立竿见影的教学效果。因此,声乐课具有不可预期性的特点,声乐教案的制定应该符合这个特点,才能对教师授课有实质性的帮助,否则只能成为应付检查的一堆废纸,真正到上课需要使用时却束之高阁,毫无用处。

声乐课还具有重复性的特点。首先,声乐课的程序一般来说都是先做几条发声练习,然后再唱一到两首歌曲,这种授课过程存在重复性。其次,教师所采用的发声练习存在阶段性的重复性。虽然发声练习不是永远一成不变的,但是在某一段时间内,教师会根据学生当时的具体情况采用同样的发声练习曲进行教学,直到学生的演唱技能达到教师的要求为止。学生要想在发声中把有意识的肌肉控制逐渐转化成无意识的肌肉控制,这个过程是漫长的,必须通过长时间的反复训练才能做到,有时候也可能本来已经掌握了某个技巧,但是后来又会因为各种原因而生疏。因此,发声练习曲不光在某一段时间内可能会被教师在课堂上反复运用,还有可能在日后的训练过程中反复出现,而某些发声练习曲则是教师在每一堂课上都会运用到的。在书写声乐教案的时候,如果把大量时间花费在这些重复性的作业上是毫无必要的。因此,声乐教案应该具有灵活多变的特点,课时不能像其他专业课一样事先规定好而不能改变。我认为有必要在编写的教案上补充随堂笔记:一个知识点或教学内容可由教师预先设定一个或几个课时来完成,随堂笔记可以根据学生上课的具体情况进行记录,并及时调整教学手段、教学方法以达到教学目的。只有这一阶段的教学任务完成,预定的教学目标达到后,教师方可设定下一个教学目标。通过编写教案同时补充随堂笔记的方式,声乐教师就可以避免做一些重复、繁琐却又不一定有效果的工作了。

二、制定高校声乐教案的基本内容

目前各大高校书写声乐教案一般常用的项目和顺序是:

(1)课题。课题即本课时所讲的题目,一般情况下声乐教师应该醒目地把课题写在教案每课时第一页的首行中间。

(2)年级。教学对象的年级。

(3)课时。一节声乐课的课时一般为1课时(45分钟)。

(4)教学方法和手段。声乐教学法可分为:练习法、欣赏法、演示法,以及讲授法、谈话法和讨论法等。

(5)教具。教具是指上课时需用的各种教学用具,如钢琴、镜子、挂图或音响等。

(6)教学目的。教学目的是教学大纲的具体落实,也是一节课的出发点和落脚点,要写得简明扼要,只需列出突出的两三条目的即可。

(7)教学内容。应简明扼要地写出授课内容提要。

(8)教学重点或难点。根据学生的实际情况,结合演唱作品提出所要解决的重点或难点,这样教师授课的内容就有侧重点,并能有针对性地突破难点。

(9)教学过程。教学过程是课堂教学设计的具体体现,应写出各教学步骤的主要内容和方法;按照教学过程的步骤,指出讲述或练习的要点和方法,以及每一环节应注意的事项。要做到层次清楚,重点突出,有机联系,合理组合。

(10)课后小结。教师要及时总结每节课的成败优劣,为以后的教学总结经验,积累资料,这是提高教学水平的有效措施。

以上这种书写模式的好处在于:目的明确、重点难点突出。不足之处在于:教学内容、重点、难点和教学过程都是事先设定好的,过于死板,不能根据具体情况灵活多变地处理突况。我认为在声乐教学中,一个教学内容的完成和教学难点的攻克所需的课时是不可预计的,因此把“课时”更改为“预计课时”更为妥当,并在“教学过程”之后加入一个“随堂记录”的环节。这样做不仅仅能够随时记录每节课的教学效果,还能够及时地根据具体情况调整和选择更合适的教学方法和手段;及时处理新出现的教学难点;甚至更改教学内容(如更换曲目)。因为声乐课一般采取一对一、一对二、一对四或小组课式的教学,所以第二项“年级”应改为“授课对象”才更为符合声乐课的授课情况。综上所述,高校声乐教案的基本内容包括以下十一个项目:(1)课题;(2)授课对象;(3)预计课时;(4)教学方法和手段;(5)教具;(6)教学目的;(7)教学内容;(8)教学重点或难点;(9)教学过程;(10)随堂记录;(11)课后小结。

三、高校声乐课教案的制定形式应多样化

书写声乐教案一方面能够加快提高声乐教师的教学水平。另一方面对声乐教师自身专业技能的提高发展也有很大的益处:对年轻教师来说,认真书写教案可以规范其教学,从而保证教学的质量和效果,教师则在学习和总结中逐渐成长,提升教学水平;对于责任心不太强的教师来说,精心设计教案能够使其逐渐养成认真严谨的教学态度,严格遵守教学规律,踏踏实实地完成教学任务,在精心编写和不断修正教案的过程中成长进步;对于那些工作认真且教学功底深厚的教师来说,如果以恰当的教案形式(如详案、简案、教学片断、教学案例、卡式片、批注式、光盘等)把备课成果记录下来,则更有利于教师思考、总结过去的经验,推陈出新;而对于中老年教师来说,教案不仅有备忘的作用,能够保证课堂教学的顺利进行,更是一位声乐教师教学生涯中的一笔财富,体现和凝聚了他的声乐理念与教学精华。编写教案的过程是教师钻研、构思教学的过程,它凝聚着教师对教学的理解和感悟,体现了教师的创造力。不同的声乐教师,因其个性、年龄、教龄和知识结构的不同,其教案也会因人而异,因此书写声乐教案的形式应该多样化,才不会沦为形式主义。

刚参加工作的年轻声乐教师没有丰富的教学经验,应当备详案。在编写时既可以自己编写普通型详案,也可以借鉴优秀教案的成功之处,将其全文或重点之处抄写在备课本中,然后在课后总结教学效果,对此教案进行评价,即在教案末尾写上教后评析或提出修改意见。如果年轻教师在课前没有备好充足而详尽的教案,那就像打仗没有作战计划,表演没有剧本一样,教学效果必然要打折扣。只有严格地按照教学的各个基本环节来编写详案,并积极借鉴和学习他人的优秀教案,年轻的声乐教师才有可能把课上好。

根据现代教育理论:教龄满5年的教师已经有了独立完成课堂教学设计的能力和课堂实践能力,因此对于有一定工作经验的年轻教师来说,可以采取一种详案与简案相结合的方式来写。如:有的学校规定此类教师每周备精品教案1课时,其余可备为简案,笔者认为把这种形式用于声乐教学中是同样可行的,因为声乐教学中重复的程序和内容很多,对于有一定教学经验的声乐教师来说这些东西已经烂熟于心了,因此一周内选取和针对有代表性的学生做一份或几份精品教案,其余的备简案就可以了。

中老年教师可备简案。简案可分为分工与合作型简案、书头简案、借鉴与补充型简案、普通型简案几种,不同教师可视情况选择合适的类型,还可写教学片段、教学案例。

对于一些教学任务特别繁重的单位,还可以采取由教研室备课的形式,教师在上课时或课后写下随堂笔记,及时记录下教学效果、教学心得即可。

总之,声乐教案的制定应根据声乐课灵活多变的特点来进行编写,编写形式可以不拘一格,制定声乐教案应遵循科学性、实践性、功效性和创新性的基本原则。在课堂教学改革正如火如荼进行的今天,如何制定更方便、有效和真正适应教学需要的声乐教案,这是一个值得所有声乐教师探讨和研究的问题。

参考文献:

[1]钟启泉,张华.课程与教学论[M].上海教育出版社,2001/2005.

[2]曹理.普通学校音乐教育学[M].上海教育出版社,1993/2003.

第8篇

幼儿园教师述职报告范文一：

我叫祝雄珍，2004年参加工作，现任幼儿园教师。在3年的幼教生涯中，我热爱幼教事业，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，始终坚持一切为了孩子，为了孩子的一切理念，坚持素质教育，积极参加各种比赛活动，努力提升自己各方面的能力。严格要求自己，认真履行教师职责，圆满完成中班、毕业班各教学领域的教学工作任务及其他担任管理工作。现我将这三年多以来从事幼教工作情况总结如下:2009年四月，我来到了洲村幼儿园实习，由于以前的工作类型都是做生产的，对于刚接触幼教行业是一种很大的挑战，但这并没有让我泄气，相反让我更加勤奋努力、更懂得珍惜这份神圣的职业。在带班的时间里我恪尽职守，不讲条件，任劳任怨，不懂就问，很快熟悉了班级的所有工作，能独立组织幼儿进行各种活动，工作效率高，结果，三个月后我做了班主任。这时候我更加肯定自己的能力，对自己充满了信心，让我在以后的工作中打下了良好的基础。两年内我先后担任了大班级级长和艺教。

在担任中班的工作中，我针对4～5岁幼儿较活泼的年龄特点，从班纪律常规入手，定制班级管理方案，让幼儿在一日的生活中秩序、有计划、有纪律地进行。中班幼儿思维能力较抽象，我认真备好每节课，在组织教学过程中，广泛调动幼儿思维能力和想象能力。并且每周给他们讲故事，因为幼儿可以从故事中可以学到很多做人的道理。不同年龄段的幼儿有不同的发展特点，大大班的幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段，又处于小学前准备的阶段，随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见，针对这个特点，在生活方面我都放手让孩子尝试自己去做，培养孩子养成独立的习惯。教学方面，幼小衔接课程内容较丰富，我刻苦钻研，各科教材、教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上我较多让幼儿思考、自由探索，组织语言，引导幼儿大胆、积极回答问题，且教学时能面向全体，特别留意易分散注意力的幼儿，对于这些幼儿我通常让他坐在我最近的位置方便提醒他注意集中，经过我的耐心教育大部分幼儿都能够纠正这个恶习。同时教学活动中应坚持多操作，多讨论的原则，我经常对个别能力差的幼儿进行辅导，不忽视任何一个幼儿，一视同仁。我从不觉得班上有哪位幼儿比较笨，只要你用平等的目光去对待，你会发现每个孩子都有他的优点，我们教师要做的是培养他们优点，引导他们大胆表现自己。

在担任大班级级长的工作中，我积极落实幼儿园管理制度，带领教师们要以身作则、为人师表，注重个人素质修养，对孩子有爱心，坚持素质教育，不能大声拆骂或体罚幼儿，做好德育工作。在提升教师工作能力方面，我特别重视新教师的培养，对于新手我都会与她们详细的讲解幼儿园的规章制度、班级管理、教学方法等各方面的知识。让她们尽快接手一切工作。在我们的领导之下这些新教师都能积极的投入，能融入我们的工作安排之中，顺利完成每一项工作。在担任艺教工作中，我不畏坚苦，认真排练每一届的幼儿六一文艺汇演节目，正所谓台上三分钟，台下十年功，一个舞蹈除了动作的训练之外，我们还要考虑舞蹈服装、道具、音乐等各种准备，为的就是还给孩子一个快乐的、完整的、有意义的六一。功夫不负有心人，在每一届的幼儿舞蹈比赛中我们都获得了不错的成绩，去年还获得了南海区辅导老师奖。

正所谓家园共育是幼儿园素质教育的基本立足点，在潜心搞好幼儿教育的基础上，我注重把幼儿园与家园教育有机结合起来，通过短信平台、家园联系栏、联系手册、召开家长会等形式，与家长沟通，向家长介绍幼儿信息，解决家长在育儿中的困惑，及时向家长汇报孩子在幼儿园的学习情况和发展情况，做到幼儿园教育与家庭教育的同步性，使孩子在各个方面均得到很大的进步。

随着时代的发展和教学的要求，我们必须与时俱进，不断进取，在搞好教学工作的同时，我努力提升自己业务素质，由于我的努力加上幼儿园对我工作的信任，三年来，我多次安排外出学习和参赛，如参加了南海区幼儿常见韸事故的预防和急救处理、入园、入学查验预防接种证工作细则学习班，共6个学时。全国评优教师精品示范课汇展(广东专场)，共8个课时。2010年参加里水镇青年教师教学反思和教案分别获得二、三等奖，2011、2012年度分别获得六一文艺汇演幼儿舞蹈比赛教师辅导奖，2011年度青年教师艺术教学基本功比赛、2012年度青年教师健康教学基本功反思也选到区里参赛，今年还荣获南海区优秀教师的荣誉称号。虽然自己在这三年里取得了一定的成绩，但我知道离成功还很远，我会积极学习幼教理念，继续努力丰富自己在幼教、德育、教学方面的知识，为国家的栋梁、为自己，我必须向前进!

幼儿园教师述职报告范文二：

时光流逝，转眼间我在与孩子们的共同成长中又渡过了一学年。回首这走过的一学年，心中最大的感受便是要做一名合格的幼儿教师不难，但要做一名好的幼儿教师就难了;心中最大的希望就是能成为一名好的幼儿教师。我觉得：一名好的幼儿教师不仅要为人大肚谦和正直，对事业认真兢兢业业。而且在思想政治上业务能力上更要做好。我作为一名教师需要学习的东西还很多很多。我可以坦言说：我并不聪明、也不能干。但为了成为一名好的幼儿教师，我正在努力学习。

(一)不断学习，努力提高自身素质

我是育才幼儿园大班的一位老师，兼大班珠心算课程。在这一年中，我认真听取经验，仔细记录，并在活动后的空余时间认真思考推敲，在班中进行一些尝试。如：幼儿在学习珠心算时，如果单纯的给孩子们授课，孩子们就会觉得枯燥乏味，我就从游戏入手，让孩子在玩的过程中，做的过程中，在操作的过程中来学习，通过游戏的方法把幼儿珠心算的学习变成快乐学习的过程;在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的老师，我能学，要学的东西还很多。如：幼儿教学教育活动中教师规范、正确、科学的语言。教具的设计要根据幼儿年龄特点等等。在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

(二)随即教育，事半功倍

孩子们还小对于常规的教育除了语言要求以外，教师适时的点拨也很重要。如：起床了，孩子们穿好衣服。此时的我便会轻轻走到领子未翻好的幼儿身边，举手帮一帮或轻轻耳语一句：看看你的领子;孩子便会高兴地接受。连续多次之后，检查领子也就成为了习惯。又如：在外出活动及日常活动中我会适时告诉幼儿：什么是常绿树，什么是落叶树;会浮，什么会沉?等等。通过这种非正式的谈话与教育孩子们在不知不觉中愉快地学到了知识。

(三)安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

4、做好交接班工作，认真填写交班内容。

(四)家长工作

1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

2、使用电话多种形式进行访问;这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。

第9篇

作为一名幼儿园新教师，我认识到职业规划的重要性，同时，也感到应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。

为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、个人基本情况介绍：本人今年20岁，毕业后踏上工作岗位已整整两年了，这两年来在园领导的带领下，在各位教师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中得到了一定的进步。工作两年中先后带教大班和小班，积累了一定的工作经验。

二、现状分析：

1、优势：1)两年的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。2)随着两年家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。3)有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

2、不足：1)因为我是一名新教师，工作只有两年时间，只教过小班和大班的幼儿，缺少对中班年龄幼儿的管理和教学经验。2)在本科四年的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看，我必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。

三、个人一年发展总目标：

第一学期发展目标：1)尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。2)努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。3)继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

措施：1)多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

第二学期发展目标：1)在本学期里提高自身综合文化素养，力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研型教师。2)提高自身的教育技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。

第10篇

幼儿教师工资细则一工资结构

基本工资+教学奖+班级人数补贴+安全奖+满勤奖+日托补贴+加点补贴+中午教师值班+补贴校龄补贴

说明：

1、基本工资的定额，一般是根据教师在校的各种工作情况而定，具有浮动性，大致在600元/月。

3、教学奖是指教师在教学活动中的表现及教学结果而设的。根据如：学校组织的大型活动、语音、算术、舞蹈、美工、游戏、参赛等教学效果的考核效果而定。具有浮动性(50300元)。

4、班级人数补贴是根据教师的工作量而定的，幼儿班学生人数20人为标准，多一人每月多10元，这项主要体现多劳多酬的原则。

5、安全奖是体现幼儿园工作中的首要工作而设立，是对责任心强的教师的一种显现。其金额100元。

6、满勤奖是对教师的教学工作认真负责、勤勤恳恳的一种彰示，它指的是教师在一个月度内出勤22个工作日，其金额50元/月。

7、校龄补贴指的是教师在幼儿园工作满两年而设，是幼儿园对教师是一种认可，其金额从第三年开始一年10元，以此类推。

8、日托：一人10元。加点：一人5元。

9、中午教师值班每人每月70元。

幼儿教师工资细则二一、分配原则：按岗取酬，能者多得

二、工资构成：基本工资+浮动工资(含超编)+工龄工资

三、核定方式：

⒈岗位工资：①主教1050元/月(大专文凭1100元/月，无证1000元/月);

②配教900元/月

2.浮动工资：

⑴安全奖100/月，缝针、烫伤、骨折等责任事故全扣

⑵教学奖100/月，普通话教学与交流，认真制定、严格执行各类计划，计划备课无拖拉现象，各类资料及时上交，认真领导一日活动，活动质量高，严格遵守作息时间和周计划

⑶满勤奖60/月，事假、病假扣当天工资，两天或两天以上扣当天工资并不发全勤奖，旷工一天扣当天工资的2倍，旷工三天以上的视自动离职，并不退保证金，法定的婚丧(三天)假不扣工资，按公假处理

⑷超编奖：小班25人，中班35人，大班40人，每超编一人奖10元，10人后15元/人

⑸卫生奖：100元/月

⑹考核奖：根据月工作考核细则评分发放工资

⑺工龄工资每年100元(300元封顶)

⑻寒暑假工资200元/月，在下学期开学后与第一个月的工资一起发放 ⑼加班工资(法定假日如需加班，加班费30元/天)

⑽根据幼儿园效益及考核成绩，发放年终奖。本学期连续三个月低于70分，年终奖取消

⑾签订劳动合同一年的老师，合同期满后补助社保1000元/年

幼儿教师工资细则三一、分配原则：按岗取酬，能者多得。

二、工资构成：

岗位工资+效益工资+奖金+学历补贴+工龄工资+浮动工资

三、核定方式：

(一)岗位工资：400元

(二)效益工资：150元

1、学期初按时上交：班级计划、德育计划、特色课计划。

学期末按时上交：个人总结、德育总结、特色课总结。

2、每周五下午三点之前交下周教案，认真制订周计划、日计划，扎实教学，让每一位幼儿都能掌握一定的知识和能力，保证教学质量。

3、一日生活组织有序，不随便打乱作息时间。按规定开展各项活动，准时参加户外活动。

4、严格执行上课时间,根据课程表上课,上课时教学教具要准备充分,教师要熟悉教学内容及目标,合理科学安排教育活动,不得擅自换课、掉课。户外活动要有组织，教师要照顾好每一为幼儿。

5、环境布置要做到趣味化、课程化，要有可操作性，尽量随教学内容及时调整变化。

6、注意幼儿常规培养，让幼儿养成各种良好的行为习惯和学习习惯，要做到随机教育。

7、两位教师要负责每天组织幼儿进行各种活动，不得擅自脱岗，每天早上，教师带领幼儿准时出操，准备好器械和所用物品，带班教师

8、每月填好每一位幼儿的成长纪录，语言简明扼要，并在月底前往返，回收率与幼儿出勤率统一。

9、每日做好晨检工作，观察幼儿的精神状态，并做好交接班记录。

10、幼儿进、离园时，当班老师必须站在门口迎接并负责询问或交接孩子的情况，当天发生的事情当天解决，及时主动的与家长沟通。

11、培养每一为幼儿良好的习惯，文明礼貌等，抓好幼儿日常生活常规。保证幼儿衣着整洁，及时更换，不穿反鞋，不托鼻涕，不留指甲、梳好头发。

12、照顾好每一位幼儿，准时为病儿吃药，不发生漏吃或吃错药的情况。

13、值午班的教师，不锁门，不闲聊、保持清醒、不断巡视、照顾好幼儿、为幼儿盖被子。大班、中班午休2点准时起床，小班、托班午休2点半起床。

14、坚持正面教育幼儿，确保幼儿心理发展健康。

以上规定，违者一次扣2分，同一问题当月违反两次者，加倍考核，违反三次以上者扣当月效益工资的50%。

(三)奖金：100元

A、职业道德奖：20元

1、对幼儿要有耐心、爱心，不得用语言侮辱、体罚和变相体罚幼儿。

2、对家长要热心、真心、服务周到，不得向家长索要物品或与家长争吵，要妥善处理与家长的矛盾，不得因个人原因影响园里声誉。

3、杜绝侵占幼儿食品和物品。

第11篇

一、一次音乐教学引出的思考

青年教师张老师设计并组织了大班韵律活动《下雪天》，一磨课中，她为活动制定了以下目标：

1、学习参与性歌唱，感受旋律的上行，用模唱的方式学习下行旋律。

2、聆听音乐，感受乐曲的乐段

3、学习合作创编动作，用动作表现身体从头顶开始的全身放松。

教学过程中，老师设计了如下教学片段：参与性歌唱（10分钟）——结合图谱进行律动音乐欣赏（10分钟）——在老师引导下创编音乐动作（10分钟）——完整表演（3分钟）。仅看教学现状，整个教学过程比较顺利，参与性歌唱时童声好听、音乐欣赏时图谱形象生动、动作创编时幼儿掌握很快……，但反思活动过程，整个音乐活动更多的是幼儿在老师的高控制下进行的模式化表演，究竟何为韵律活动、在韵律活动教学中我们应该给予孩子什么样的能力和情感？幼儿的自主性何以体现？……

问题的出现，不由引起我们思考：在音乐教学活动中，涵盖几个版块——歌唱教学、打击乐教学、音乐欣赏和韵律活动等，而很多青年教师在音乐活动的组织与实施中，对音乐活动的性质不能很好把握，需要帮助其转变音乐教育观，以提高其音乐课堂教学能力。

二、深入理论，解答关键词

针对问题，我园组织了不同能力层次的教师作为团队展开了磨课研讨会，首先抛出问题：如何理解幼儿“韵律活动”？以下为研讨实况：

解答（青年教师）：我理解的韵律活动就是通过动作，把自己对音乐的感受，比如：音乐的节奏、音乐对情绪的感染……表现出来：（新教师）：韵律活动就是让孩子听着音乐，有节奏地做动作：（高级教师1）：用“有节奏地”做动作来解释“韵律活动”不太准确，韵律活动应该在音乐背景下，有节律的进行动作的表现，这里的“节律”和“节奏”是有区别的，有节奏指必须区分二拍子、四拍子节奏，而“节律”是指配合音乐旋律进行合适的动作表演，是“韵律活动”。（高级教师2）：幼儿园的韵律活动面比较宽泛，比如像律动、舞蹈、音乐游戏和歌表演这些内容都属于韵律活动的范畴，他们都是在音乐伴奏下，让幼儿根据音乐性质，以动作姿态和表情来表达音乐形象的。

通过“关键词”答疑，不同梯队的老师根据自己的认识和理解畅谈“韵律活动”，并在思维碰撞、观念更新的基础上提高了对幼儿园音乐教育的理论认识。所谓韵律活动，是指幼儿在音乐伴随下做相应的动作，也即幼儿用身体动作这种语汇来表达和表现他所听到和理解的音乐。它包含律动、舞蹈、音乐游戏和歌表演。

三、答疑解惑，分析选材

研讨过程中，有教师对此次韵律活动的音乐选材提出疑问：执教老师为韵律活动选择的曲目是《水族馆》，而教学主题是《下雪天》。水族馆作为一首名曲，老师在教学中让幼儿改变了对它音乐原著意义的理解，这样的做法是否可行？

解答（执教者）：我选用的曲子是圣-桑（Saint-Saens）在《动物狂欢节》中的曲目《水族馆》，一方面，我觉得这首曲子特别能表现出冬天的感觉；另一方面，我查阅了许卓娅老师的《幼儿园音乐教育活动丛书》，它明确指出：在大班阶段，那些具有明显地域、民族个性的异国风格的音乐，以及情绪健康向上、刺激适度的某些成人音乐都可以成为韵律活动的音乐选材对象。

解答（高级教师）：韵律活动的音乐选材包括三种类型：①中外民间舞蹈音乐、②中外作曲家以各国民间音乐为基础创作的舞蹈音乐和轻音乐作品的片段、③少儿或成人歌曲[4]。今天选用的音乐就属于第二种类型：中外作曲家创作的音乐片段。从孩子的反映来看，他们在欣赏音乐后，完全沉浸在冬天的想象中，能感受到“很冻、很冷”、“打雪仗”、“溜冰”、“推雪人”……的情景，这个是孩子对音乐的主动感受和理解，我觉得比较适合选用。

对音乐选材的分析，让大家认识到：在音乐欣赏教学中，老师必须遵从音乐作品原著中所表达的讯息和含义；而在韵律活动教学中，只要是适合幼儿接收、表现的曲目我们都可以选用。这是音乐欣赏教学和韵律活动教学之间的一个差别所在。此次活动选用的原曲在音乐表现上流动的、幽冷的感觉也能迁移到冬天下雪的场景中，作为韵律活动让孩子尽情联想，尽情表现。

四、发现问题，重组目标

1、目标太多，太杂。要学习参与性歌唱，又要学习区分乐段，还要合作创编……在仅仅30分钟的教学时间里，落实的目标就太多了，所以首先要精简目标。

2、目标的陈述不明确。根据布卢姆教育目标分类理论，目标陈述分认知领域目标、情感领域目标和动作技能领域目标。那么，一磨课的目标在这三大版块的分配不明确，所以要精确陈述目标。

3、重点不突出。我们在讨论后，根据大班幼儿的特点，把重点定位在“自由创编动作”、“尝试用动作的组合表达对乐曲的感受”。

通过二磨课的实践说明，由于目标定位重点、难点突出，执教老师心中有了明确的目标，课堂教学的组织也显得流畅了很多，孩子的情绪也很高涨，热情很高。

五、优化教法，调整方案

根据修订后的目标，大家围绕课题开始以下几个问题的讨论；

1、教学模式是否恰当？分析（高级教师）：从今天的教学模式来看，这个活动不单纯是一个韵律活动，前半段的重心是教孩子们唱歌，后半段又像在进行音乐欣赏教学，前后部分有些割裂，韵律活动的定位并不是很清晰。

分析（青年教师）：张老师的教学手段比较丰富，首先用了一首比较好听的歌曲导入，后面还结合图谱让幼儿理解音乐。但我认为，在韵律活动的教学中，应该以孩子的动作表现为主。短短30分钟的课堂教学中，要善于“取”和“舍”，应该明确整个活动的重点是韵律活动，而不是音乐欣赏，因此后面一部分的环节也值得我们仔细斟酌，如何更好地引导孩子充分地用动作来表现出他们所理解的、所感受到的音乐。

达成共识：在韵律活动的组织上，我们要避免课堂教学中盲目无效活动占据了太多的时间。因此第一个环节歌曲《冬眠的小熊》只需要用作简单的导引，可以作为进场热身活动。而过早出现图谱，恐怕会局限了幼儿的思考空间，在最初让孩子欣赏音乐、感受音乐时，不妨插播一段清凉的雪花纷飞的简单画面，有音乐伴随的画面，更能让孩子浸入到对音乐的联想中来。

2、教师支持是否有效？通过活动孩子们获得了什么？分析（高级教师1）：张老师用了图谱教学作为支持手段，图谱的设计能比较清晰地帮助幼儿理解音乐的段落，感受音乐的变化，但是对后面的韵律活动并没有起到相应的辅助作用。幼儿在进行动作表现时几乎是在老师的高控制下进行，而不是孩子由内而发的表现。其实当孩子们在第一次欣赏音乐后，就说出了“冬天里和妈妈一起堆雪人、去踩雪、打雪仗……”多丰富的联想啊，为什么不让孩子们立刻试着用动作表现出来呢？（高级教师2）：韵律活动的选材并不是一个固定模式的成品舞蹈教学，而应该是幼儿自己用动作对外界事物进行模仿、象征性表现的一个律动模仿活动，那么围绕目标，就应该给幼儿更多想象和创造的空间。我们可以让孩子在第一遍音乐欣赏后，说说自己的感受，当孩子充分表述了自己的经验后，就可以立即让孩子用自己的动作来表示，为他们配上音乐。而老师的作用就是观察孩子的动作、表现，并帮助他们进行动作提升。（高级教师3）：这段音乐从头到尾性质落差不是很大，在动作表现中幼儿会逐渐加深自身对音乐的理解，这时，再适当出现图谱就能帮助幼儿对动作表现做进一步的提升，因为图谱可以帮助幼儿作音乐视觉上的提示，我们可以试试把整首音乐按照段落编成一个小故事，把孩子自己创造的动作都编进故事里，这样就等于把孩子很零散的、随意的动作进行了组合、提升，可以让孩子更好地配合音乐来进行韵律表演。

达成共识：支持、鼓励幼儿参加各种艺术活动并大胆表达、表现的同时，要帮助幼儿提高表现的技能和能力。所以，技能、技巧和表现、创造是和谐统一的，老师在不同类型的教学过程中可以采用不同的教学方法，让孩子获得技能与创造两方面的共同提高。

六、方案定稿，有效教研

在整个磨课过程中，全体参研者互动对话，集结智慧，修改教学方案、改良教学方法、调整教学策略，提高了我园教师的音乐课堂教学能力，以实现幼儿教师的专业化成长。调整方案如下：

幼儿园“磨课”研讨记录表

活动课题：大班音乐韵律活动“下雪天” 时间2010年12月25日

教案初稿：教案修改稿

活动目标：1、学习参与性歌唱，感受旋律的上行，用模唱的方式学习下行旋律。2、聆听音乐，感受乐曲的乐段。3、学习合作创编动作，用动作表现身体从头顶开始的全身放松。

活动准备：CD，白纸、笔

活动过程：

一是参与性歌唱

1、老师讲解“冬眠”2、老师演唱歌曲《冬眠的小熊》，请孩子们仔细聆听，听听是谁在冬眠？3、再次演唱，请孩子仔细听内容：小熊在哪里冬眠？小熊冬眠需要多久？小熊冬眠时发出什么声音？4、老师请孩子模唱“呼噜噜噜噜”的旋律部分（下行音阶，老师以手势表示）5、老师和孩子一起进行参与性歌唱，孩子们唱“呼噜噜噜噜”

二是音乐欣赏

1、纯音乐：今天我还带来了一段好听的音乐，也是讲着冬天里发生的一些事，我们一起来仔细的听听看，听着这段音乐，让你想到了冬天里的哪些事？2、你听到音乐好，像是看到了什么？想到了冬天里的哪些事？3、边听音乐，边画图谱，帮助幼儿分清乐段ABABA'C4、你最喜欢哪段音乐？让你想到了什么？你可以用动作来表演吗？

三是创编动作“雪花飘”“堆雪人”“雪人融化”等动作

1、讨论、示范堆雪人的动两人一组合作堆雪人的造型。2、学做雪人是如何融化的。请孩子们站在教室的任何一个位置，每个孩子都是一个小雪人，并做出一个雪人的造型，保持不动，根据老师的提示语，孩子们和老师一起做雪人的融化过程。

四是律动《下雪了》

1、A段音乐，孩子们可做堆雪人，也可做下雪。2、B段音乐，雪人开始融化。3、C段音乐，雪人和雪花交流，游戏

活动目标：

1、聆听音乐，能根据音乐想象下雪天的情景并自由创编动作。

2、尝试用动作的组合表达对乐曲的感受，享受音乐带来的快乐。

活动准备：CD，简单图标

活动过程：

一是热身活动：歌表演《冬眠的小熊》

二是音乐欣赏并创编动作

1、纯音乐欣赏并展开想象（配合雪景的画面）引导语：“仔细听一听，这段音乐，让你想到了下雪天里的哪些事？仿佛看到了什么？”2、幼儿尝试自由的用动作表现音乐。3、幼儿自创动作的交流、分享，老师帮助其进行动作提升。

三是尝试动作组合进行韵律表演

1、欣赏音乐故事并观察图标：（整合幼儿的创编动作）。引导语：“你们会用动作表演音乐，我要把你们表演的事情都编进我的音乐故事里，这会是怎样的一个故事呢？ ”

例——音乐故事《下雪天》：“一天清晨，雪花纷纷扬扬的到处飞舞；一群可爱的孩子们在雪地上玩着踩脚印的游戏；雪花到处飘呀～转呀～，真美呀～；孩子们在雪地里滑雪啦；大家在一起堆着雪人，真高兴呀；太阳出来了，美丽的冰雪世界开始慢慢的～慢慢的融化了～～～～”。

2、欣赏后讨论：故事里说了些什么事情？你们会用动作把故事表现出来吗？

3、配合音乐进行完整动作表演。引导语：“原来，音乐就和故事一样，一直发生着变化，让我们听着音乐，一起来用动作把下雪天的故事讲述给大家听吧！”

4、根据幼儿的表演帮助幼儿适当提升动作。

5、完整表演韵律活动“下雪天”。引导语：“让我们跟着音乐的变化，用优美的动作来表演下雪天的故事吧！”

第12篇

幼儿园教师实习工作总结一忙碌的日子总是过得特别地快，实习工作圆满结束了，回顾这一段时间的生活，感慨颇多：从刚开始的不适应到后面的应付自如，从刚开始的困惑到后面的豁然开朗，从刚开始的辛苦到后面的轻松，从刚开始的厌烦到后面的不舍，可以说我在不断的历练，不断地进步，不断地成熟

供需见面会上大家都积极地面试、找工作，只有我在哪里转来转去。本来自己是不想参加的，因为家里面给自己在家乡的中心幼儿园找到了实习的工作，看了很多之后还是选择回家这边。主要原因有两个，一是不想离家里太近了，二是觉得自己从这里出去学了知识之后还是想回来传授知识。抱着这两个信念，过完年之后就直接去上班了。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这是本次实习最大的感触。为师范生，在校学习了二年多的教育理论，缺很少实践。在学习的时候也经常想要是有机会让我去幼儿园让我带班多好啊!那样我就可以知道我到底还需要怎么努力了。虽然在校期间也在外面兼职做过家教，当多教练，在培训班担任英语老师一段时间，去年11月份也在嘉禾县小太阳幼儿园实习过，但是在幼儿园真正的带班当班主任还是第一次。这次顶岗实习终于给我提供了躬行的宝贵机会，也让我明白了平日所学时多么肤浅。书到用时方知少啊!

实习期间，我被分到了小甲班，担任了班主任工作。使我深刻地了解到了一个幼儿教师的工作，一个班级班主任的工作;更深刻地了解和掌握了小班这一年龄阶段的幼儿身心发展的特点及其在保教工作方面与大班、中班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也同样的重要。对于小班的幼儿来讲，他们自理的能力比较的差，因此在平时的教育中，我总是鼓励幼儿，让他们自己学会穿鞋，学会上厕所。然而，就算是小班孩子，生活能力的培养是第一位的，但既然是来上学，我们还是要教会孩子们知识。因为在班上担任班主任的工作，心里面压力挺大的。犹豫自己经验不足第一天的时候真的很茫然，在刚开始的时候不知道如何与家长沟通，在配班老师和园长的帮忙和鼓励之下我才慢慢的适应过来。虽然以前自己也实习过，但是面对自己这么大的班级(40个小朋友)自己

又是班主任，心里真的说不出的感觉，刚开始做的最多的就是认识小朋友，等自己对他们有一定的熟悉和了解之后再根据个人的性格特点组织教学活动。

在这里实习的期间我认识到了农村幼儿教育和城市幼儿园教育的差别。虽然现在家长对幼儿教育的重视不断的加强，办园条件有了改善，农村教育事业稳步发展，但是农村幼儿教育小学化、保姆化比较严重。普遍的家长对幼儿教育知识知之甚少，不懂的幼儿教育规律是农村教育小学化的一个重要原因。我们园里的很多孩子回到家时，家长最先关心的就是：今天认识了什么字?背了几首诗?算了几道题我们小班还好，由于年纪比较小，加上很多家长都是年轻人思想比较开阔。我们园里的大班和中班的家长就要求学生现在开始要学习写字，要布置作业等等。在和家长交流的时候，也有很多家长问我怎么我们的桌子不摆好，让小孩子做在桌子上写字呢?当时我听到的时候就非常震惊，才三岁的小孩子，有一些孩子走路都还不怎么走的稳，坐也坐不好，手这些都还没有发育好，这个时候要他们整天坐着来写字一点都不符合他们的规律。于是我很耐心的和家长解释了很久，家长才慢慢的接受了我的观点。我认为改变家长对幼儿教育的认识十分有必要，要是家长一天不改变自己的态度，幼儿园就一天不能摆脱小学化教育，由此可见转变家长的教育观念十分的重要，老师要充分发挥作用，引导家长充分认识到急功近利的拔苗处长方式并不利于幼儿的长远发展。所以在平时的家园联系中我非常注意与家长沟通幼儿的教育问题，希望能够转变一些家长的教育观念，同时也想家长多多学习一些教育幼儿的好方法。

幼儿的主要学习方式是在游戏中学习，游戏是幼儿最天然、最有效的学习。游戏是早期教育的最好方式。游戏刚好能够激起幼儿的兴趣，促使幼儿情绪高兴，充分发扬幼儿积极自动性在早期教育中的作用。由于游戏为他们提供了一个紧张愉速、具有丰硕刺激的、能勉励自己学习的良好环境，使他们取得安全感、自尊和自负，获得对学习的耐久热忱，从而末身受害。一些家长和教师力图让幼儿提早进入读、写、算的学迷信习，其结因可能事与愿违。因此，游戏是促进幼儿身心片面发展的重要手法，应充分发挥它的教育作用。在实习的过程中我深刻体会到游戏对于幼儿发展的重要作用，感受幼儿游戏的基本特征，在平时组织教学的活动的时候我非常注重游戏的作用，尽量以丰富的游戏使他们在游戏中学习，在

游戏中得到快乐和满足。每一次和他们一起游戏一起学习的时候仿佛自己也回到了他们一般大小一样。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，对于一个新老师来说只有多听课才能逐渐积累经验。所以，每一次我们配班老师在讲课的时候我在会在下面听，把自己当成学生一样，积极吸取四周其他老师一些先进的东西，才能提高自己的教学水平。在实习期间学校也组织了很多次教研活动，通过听其他老师的课程、上公开课、评课等不断地学习积累经验。

经过这一段时间的实习，我在学会很多教育孩子的方法：学到了如何使幼儿安静下来，学到了如何培养幼儿的生活常规，学到了上课的时候如何才能吸引幼儿的注意力等等。在教学过程中，我尽自己最大的努力去完成我的教学任务，认真写好教案，准备好每一次上课的教具,虚心接受指导老师给我指出的问题，将好的意见吸收消化，把不足的地方,在下次带班的时候纠正过来。教学活动中，我发现活泼开朗的小朋友总是那几个,看着几个年纪较小的孩子,上下课总是那么安静,会让我有必要让他们融入整个小集体。所以在我的教学活动中,我总是以幼儿感兴趣的事物为出发点，鼓励孩子们发挥自己的长处，让孩子们自由的去说他们想说的，给孩子们创设一个畅所欲言的环境,让沉默寡言的孩子都能大胆的站起来说出他们心中所想。在保育工作中，我积极和保育员老师搭配，贯彻了教中有保，保中有教的理念;户外活动时，孩子热了，我会马上给孩子垫毛巾，适当的增减衣物;回到教室里，督促孩子入厕，洗手，保证孩子们在走廊上不退不挤，洗手后不乱甩小水珠;喝水的时候，提醒孩子要排队，接水时温度要适中，喝水期间不要说话，培养孩子安静喝水的好习惯。

在这次实习中也使我认识到了自己的一些不足，如：1、上课的语言不够精炼，不够喜迎小朋友，因为自己没有放开，表情、动作不够夸张。2、组织活动的时候，没有照顾到每个孩子，总是关注那几个自己比较喜欢的孩子。我觉得这是我当前最需要改进的地方。你要抱孩子，就要抱所有的孩子这是我第一次去长沙市教育局实习的时候园长对我们短暂培训是说的一句话。这句话我现在一直记在心里。可是很多时候，自己就是做不到。总是对于那些比较可爱的孩子关心会多一点，作为一个老师，我觉得自己在这方面做得还不够好。不过在今后工作中我一定会努力地改进的。

回顾这些日子，有心酸，也有甜蜜。实习带给我的东西真的太多太多，虽然每天都很忙，但是工作着并快乐着。一滴汗水，一级台阶;一分耕耘，一成秋色。在这里的日子是我整个大学生活中最忙碌的日子，也是收获最多的日子。通过这次实习，我明白了能让学生喜欢听你的课，是一件非常快乐的事情，也明白了时刻想着学生、了解他们的需要，尊重他们，与他们成为好朋友，在沟通的过程中去了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。身正为师，行正为范老师的言行直接影响和感染着学生，因此全面严格要求自己也尤为重要，良好的表率作用是幼儿教育的关键。

每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。岁饿按这次实习的时间不长但却使我终生受益。今后我要不断的努力，是自己不断的进步，日渐完善，成为一名优秀的幼儿教师。

幼儿园教师实习工作总结二一、基本情况介绍

光阴似箭，日月如梭，四个月的实习生涯即将结束。这次实习我被分配到了长沙开福区莱恩幼稚园(河东园)，在这所幼儿园实习的四个月里，我学到了很多，也发现自己身上还有很多不足之处。不过总体来说，我对自己在本次实习中的表现还是比较满意的。

下面我将把自己在这四个月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结。

(一)见习阶段：我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿和幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。

入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有29个幼儿，有三个老师。我在大二班见习了一天，在这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。虽然觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。

由于大二班的主教老师和助教老师都是这个学期才接手的这个班，小孩子的常规不是很好，总是需要老师大声的说话，小朋友才安静下来。在与助教老师的交流和自己的观察中，我认识到了：一个班级的常规管理是很重要的;并且认识到：幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。

保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整齐齐地回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。

在见习的这一天里，我对莱恩幼稚园的工作时间安排及幼儿的一日生活安排有了初步的了解，知道了主教老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了一定的了解。

(二)实习阶段：我做到了保教相结合，能关注幼儿的身心发展，使幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。

在来幼儿园的第二天，园长顶一天主教老师的班。带的是小班，班上有二十几个幼儿。当时我心里的压力蛮大的，因为自己从来没带过班，而且自己对于幼儿园的情况和小班幼儿的情况不是很了解，后来想了想，对自己说：现在你要以一个幼儿教师的身份严格要求自己，不要总以自己是实习生的借口而错失锻炼自己的机会，所以我也就很乐意的到了小班，开始了我的实习生活。第一次上课还是有点小紧张，总是有各种突发状况出现，让我有些措手不及，不过，幸好这节课到最后还是算比较完整地上完了。

实习的第二个星期，由于宝宝班保育老师生病请了一个月的病假，所以我就在宝宝班待了一个星期。在宝宝班做完保育工作之后，我也会帮班上的主教和助教老师带一下班，简单来说就是给小朋友们讲讲故事。在实习的第二个月，由于幼儿园做饭的厨师扭伤了脚，短时间还不能回来上班，所以幼儿园决定每个班的保育老师轮流去厨房帮厨。被分到这所幼儿园的实习生除了被分到大二班的我，还有被分到中二班的涂涂老师，以及被分到小二班的顾老师，但是由于中二班的

助教老师怀孕了，涂涂老师顶了她的班就不能被调出来，而小二班的小朋友是刚入园不久的，所以顾老师也没办法调出来。这样一来，就只有我一个人穿梭于幼儿园的各个班级中做保育工作。刚开始心里还有点忐忑不安，因为会接触到不认识的老师、不认识的小朋友，但慢慢地开始享受每天与每个孩子的相处，无论这个孩子是否是认识的。

从实习的第三个月开始，我就陆陆续续地在班上开展了一系列的教学活动。在活动之前，我都会认真准备好活动教案，就算是按照教师用书上的教案上课，我也会很认真的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计是否合理等;当然在活动中我都会将游戏贯穿其中，这也是幼儿很乐意接受的学习方式。

二、实习中主要收获

在此次实习中，我收获颇丰。在幼儿园各位老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。在此次实习过程中，我在本所幼儿园的大大班、大班、中班、小班、宝宝班都呆过一段时间。在这段时间里，我认识了更多的小朋友，也有许多小朋友认识了我，同时也与幼儿园其他的老师相互有了一定的了解，这是我在这所幼儿园最大的收获。

在实习的这四个月里，我觉得自己做得很好的地方有几点：

1、实习态度很认真，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心发展，发自内心的疼爱、照顾幼儿。

冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提醒幼儿多喝水，让幼儿喝温水;偶尔也会带幼儿做热身运动，告诉幼儿关于感冒的知识，帮助幼儿建立防寒保暖的意识。

2、将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动《父与子》中，我就请了玩偶父亲与玩偶儿子参加我们的活动，让幼儿置身于父与子的情境中参加活动，从而使幼儿更好地理解了故事的内容。

3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织尽心尽力，积极参与。

4、与家长的交流很密切、与幼儿园的老师的关系处理得很好。每两周我都会认真协助主教和助教两位老师写好家园联系手册，把幼儿在幼儿园的情况详细的告诉家长，也经常在幼儿入园时与家长聊天了解幼儿在家的表现;每天我都主动向幼儿园的老师问好，热情帮助老师、虚心向她们请教，与老师相处得很融洽。

当然，自己在实习中，也有做得不足的地方，比如说

三、实习中存在的主要问题

同时，在实习期间我也发现了自己还有很多不足之处。比如：没有主见，不能坚持自己的原则，做事细致但动作较慢，开展某些教学活动时对于幼儿提出的问题不能随机应变。另外还有一点就是：班级的常规管理，我们班的常规一直不是很好，这也是自己一直在探究的问题。我经常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断尝试和探索适合大班常规管理方法，希望以后自己在常规管理方面会有新的发现和创新。

四、今后努力的方向

正如我们班的助教老师所说的那样，在幼儿园的工作是琐碎、细小的，然而它又是十分重要的。幼儿是初升的太阳、祖国的希望，保证幼儿的安全是工作的重中之重。因此，在往后的工作中，一定要以安全为第一重心开展保教工作。

对于幼儿教师来说，也许每天的生活时间是一成不变的，或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏，但对于幼儿来说，每一天都是新的成长，每一天都是十分期待着认识新的事物，所以作为他们的老师，我每一天都要用激情澎湃的一面面对生活，面对幼儿。

孩子是脚，教育是鞋。我想，虽然我就要离开学校了，但是以后我一定要继续学习新的知识，拓宽自己视野，使自己在幼教事业里获得更好的成绩!

幼儿园教师实习工作总结三 xx级幼师班学生的实习，在校领导的大力支持下，在实习单位的密切配合下，在辅导老师的认真辅导下，在指导老师的精心指导下，学生的态度认真，成绩良好，现总结如下：

一、组织到位。

我们为这次实习做了精心的安排。在实习以前，我们已经上了一年多的专业课，专业基础打的比较扎实。在实习前夕，我们认真组织了实习前的专业测评，每个同学都要求专业过关。并且我们在实习出发以前，进行了认真的实习动员。班主任在班里开了专题的实习动员主题班会，校长又专门开了这些实习班级的会议。对于实习的意义和要求做了进一步强调。这样，学生从思想上，到专业准备上，都做好了充分的准备。

二、认真实习。

(一)认真安排带队老师。我们幼师实习，学生多，任务重，并且毕竟从理论到实践有很大的差距，所以找带队老师非常重要。这一点上，领导做了认真的组织和安排。找业务素质高的，思想水平好的老师带队。这在我们的人员组织上保证了实习的顺利进行。

(二)实习单位也做了认真的安排。他们热情接待，并且对我们的实习老师做了恰当的分组，也认真地安排了实习指导老师。把业务素质高的，工作能力强的安排给我们做指导老师。这些老师态度很认真，对我们的实习生很热情并且要求也很严格。他们在我们实习之初，先给我们上示范课，详细讲了他们上课要求，和注意事项。然后让我们的学生讲课带班。在每一次课后，我们都一起讨论每个人优点和不足，讨论每堂课应该怎样上，如何对待每一个孩子。

(三)学生态度很认真。每一个学生都严格遵守幼儿园的作息制度，没有迟到早退现象。尤其像张园园，离家远，又是通宿生，身体还比较弱。但还是早来晚走，克服困难来完成实习任务。尤其是她的实习指导老师病了，她独自带课，并且取得了完全的成功。受到幼儿园老师和领导的好评，并且也得到了幼儿家长的夸奖。

(四)实习学生专业基础扎实。我们这一级实习生，专业基础都很扎实。李萍、杨雪的舞蹈，杜娟王雪的绘画，宋雪的诗歌朗诵水平都受到实习单位的好评和肯定。并且他们表示，如果我们的学生毕业了，愿意接受这些学生。

(五)我们在实习单位认真组织了实习成果展。我们的实习老师在班里排的舞蹈，指导的诗歌朗诵，辅导的孩子的绘画，都受到孩子家长和实习单位的肯定和好评。

三、我们的经验和教训。

第13篇

全国助残日

各位领导、各位嘉宾：

上午好！

在全面实施科学发展观，构建和谐社会的良好氛围中，我们迎来了第十六次法定“全国助残日”。应区教育局与我校邀请，各位领导莅临我校，聚会座谈，为特校的发展热忱地解囊，向特校的残疾学生捐款捐物、奉献爱心；并携手“共建新洲区特校”，这充分体现了各级领导、各位来宾对特殊教育事业的高度重视与深切关爱。在此我代表特校全体师生对你们真挚的奉献、亲临的指导、务实的精神表示无比的敬意和衷心的感谢！

各位领导、嘉宾，特殊教育是一项体现教育公平的“民心工程”，它是整个教育大家庭中不可缺少的一员，为了方便各位嘉宾对特教、特校的了解，在这里我代表特校向各位领导简单地介绍一下情况。

我校创办至今，在市、区各级领导的关心指导下，在社会各界的帮助支持下，学校坚持“立足新洲实际，紧跟特教发展步伐，强化自身建设，争创同级同类先进学校”的办学思路，艰苦努力，扎实工作，取得了较好成绩。形成了“以特校为龙头，共建学校为骨干，村点校为基础的特教”新格局。

一、学校基本情况

我校占地6.5亩，校园建筑面积1880平方米，现有8个年级，58名在校学生。在岗21人，其中专任教师15人，这几年来学校有6名青年教师相继入党，3名教师分别评为“区优秀青年教师”、“区学科带头人”，8名青年教师先后被评为市区级优秀教师，优秀特教工作者。在省市组织的特教优质课，优秀论文，优秀教案评比活动中，有三十多人次获奖，为新洲的特殊教育争得了荣誉，学校先后数次被评为先进单位，2005年度学校还被评为“校务公开先进单位”，分别被市、区政府残工委授予“残疾人之家”的光荣称号，2006年我校被区政府残工委定为“新洲区聋儿语训康复基地”

在工作方面：为了不让一名学生因贫困失学，从2004年春季起，我校依靠在座领导们的支持，率先对全体学生实行义务教育阶段的“两免一补”。全体学生入学一律免交杂费、书抄费、住宿搭伙费，每生每天补助1.5元生活费。同时，对特困残疾学生由学校承担了全额生活费，还为全体学生免费发放了棉被、床单、蚊帐、校服、书包等学习和生活用品。

按区教育局要求，区特校要在加强自身建设的同时，指导好全区随班就读工作，努力改善学校的办学条件。我校历届领导都积极致力于改善办学条件。几年来，先后投入资金数十多万元修善房屋，添置教学设备。仅去年就投入近6万元装备了多媒体设备及7台计算机，接着区仪器装备站又为我校装备了34台电脑。今年“爱耳日”期间还为6名聋童装配了先进的助听器，对4台语训仪修理升级。缓解了教学的基本需要。

在教学中，我们不断吸收先进的理念，提出了“有爱无碍、康复育人、和谐发展”的新理念，这里的爱是一种情感，是付出、是责任、是对事业、对学生的爱，“碍”是要求老师找出学生的障碍是什么？找出他们的症结所在，然后实施无障碍的教育，康复育人，就是要运用康复学知识对学生进行全面教育，要与普通学校的德育同步，通过教育拉近学生与社会的距离。在教育管理中，我们大胆实践。为了使这些残疾孩子进得来，留得住，学有所长，我们努力做到四个“特”：（一）是特长学生，特殊培养。学校长期开设微机、美工、书法、舞蹈、体育等活动；配以专门老师辅导，使每位学生做到学有所长；（二）是特困学生，特别照顾。学校对贫困生的照顾面达80%，近年来照顾金额达6000元以上，正因为这样，几年来，没有一名学生因家庭困难而辍学。（三）是特优学生，超前发展。对于成绩优异的学生，教师为其制定个别超前计划，使其在六年时间学完聋校小学八年的课程，然后送入高一级的聋校就读。到目前为止，我校已有6名初中、高中生在武汉市聋校就读。（四）是特别学生，广开一面。学校利用有限的资源，努力为特殊需要的学生创造有利条件，如有的学生年龄小，生活不能自理或生病了，需要特殊照顾，我们允许家长在校陪读。

总之，我们的工作是紧紧围绕“一切为了残疾孩子，为了残疾孩子的一切”去开展，学校尽最大努力为残疾孩子们创设良好的学习和生活环境。

二、工作设想

特校创办历史不长，要使特教事业与教育事业一道，与时俱进，同步发展，就必须切实推进特校的现代化建设：我们提出：“普通孩子用的现代教学设备，特殊孩子必须有，普通孩子没有的现代教育设备，特殊少儿也要有，因此，学校设想2006年通过向上级争取向社会募捐，向内部挖潜，多方筹措资金20万元用于资助残疾儿童，改善特校办学条件，具体打算如下：

1、特校全体学生继续实施“二免一补”制度，全体学生免学杂费、免书费。实行每生每天3元的生活补贴，继续实行全额承担特困生的生活费，决不让一名学生因贫困而辍学。

2、办好特校学生食堂，计划投入1.3万元，其中为食堂每年免费提供价值5000元的煤炭、为食堂工友补助、工资8000元。

3、加大特校教学设施建设力度。爱心语训室已装备并投入使用，还需添置聋儿康复器材，创建“弱智班”生活化教育功能室，“聋教班”职业教育功能室，缓解教学的燃眉之急。

4、加强特校房屋的维护修理。投入5万元，更换教学楼门窗及大平房修缮工作，确保师生安全。

5、加强特教课改、科研以及校本教材的开发工作。加大投入，支持特教课改以及共建校的特教教研，指导全区随班就读工作。

三、存在的突出问题

学校在发展中得到了各级领导的高度重视，越办越兴旺，但与上级领导的要求还有很大差距，还存在很多问题，其中最突出的问题我们认为主要是“两难”。

一是招生难，虽然现在开办了6个教学班，但班额严重不足，根据聋生的教学特点最大班额可达到15人，而现在我们最大班额14人，最小的班额只有3人，其问题就在于学校招生难。一是难在有的家长不愿送残疾孩子上学，认为读书无用和家庭经济困难，二是招生网络不健全，无从下手。

二是经费难，学校完全没有造血功能，学生完全是免费的。这几年的经费主要是教育局拨点办公费，每年“助残日”中小学生捐一点，没有固定经费来源，制约着学校的发展。

各位领导，我们的工作方案已定，我们困难俱在，但我们坚信，有局领导的大力支持，有在坐各位的鼎立相助，我们的目标一定能实现。

我们决不辜负各位领导对我们的关爱和各位家长的寄予厚望，以更加昂扬的斗志和更加饱满的激情，自加压力，真抓实干，紧紧抓住“廉洁自律、勤俭持家”这个治校传统法宝，把我们新洲区特殊教育学校办出特色，办出水平，办成人民满意的特校，为构建和谐新洲而努力。

第14篇

全国助残日

各位领导、各位嘉宾：

上午好！

一、学校基本情况

我校占地6.5亩，校园建筑面积1880平方米，现有8个年级，58名在校学生。在岗21人，其中专任教师15人，这几年来学校有6名青年教师相继入党，3名教师分别评为“区优秀青年教师”、“区学科带头人”，8名青年教师先后被评为市区级优秀教师，优秀特教工作者。在省市组织的特教优质课，优秀论文，优秀教案评比活动中，有三十多人次获奖，为新洲的特殊教育争得了荣誉，学校先后数次被评为先进单位，2008年度学校还被评为“校务公开先进单位”，分别被市、区政府残工委授予“残疾人之家”的光荣称号，2008年我校被区政府残工委定为“新洲区聋儿语训康复基地”

在教学中，我们不断吸收先进的理念，提出了“有爱无碍、康复育人、和谐发展”的新理念，这里的爱是一种情感，是付出、是责任、是对事业、对学生的爱，“碍”是要求老师找出学生的障碍是什么？找出他们的症结所在，然后实施无障碍的教育，康复育人，就是要运用康复学知识对学生进行全面教育，要与普通学校的德育同步，通过教育拉近学生与社会的距离。在教育管理中，我们大胆实践。为了使这些残疾孩子进得来，留得住，学有所长，我们努力做到四个“特”：（一）是特长学生，特殊培养。学校长期开设微机、美工、书法、舞蹈、体育等活动；配以专门老师辅导，使每位学生做到学有所长；（二）是特困学生，特别照顾。学校对贫困生的照顾面达80，近年来照顾金额达6000元以上，正因为这样，几年来，没有一名学生因家庭困难而辍学。（三）是特优学生，超前发展。对于成绩优异的学生，教师为其制定个别超前计划，使其在六年时间学完聋校小学八年的课程，然后送入高一级的聋校就读。到目前为止，我校已有6名初中、高中生在武汉市聋校就读。（四）是特别学生，广开一面。学校利用有限的资源，努力为特殊需要的学生创造有利条件，如有的学生年龄小，生活不能自理或生病了，需要特殊照顾，我们允许家长在校陪读。

总之，我们的工作是紧紧围绕“一切为了残疾孩子，为了残疾孩子的一切”去开展，学校尽最大努力为残疾孩子们创设良好的学习和生活环境。

二、工作设想

特校创办历史不长，要使特教事业与教育事业一道，与时俱进，同步发展，就必须切实推进特校的现代化建设：我们提出：“普通孩子用的现代教学设备，特殊孩子必须有，普通孩子没有的现代教育设备，特殊少儿也要有，因此，学校设想2008年通过向上级争取向社会募捐，向内部挖潜，多方筹措资金20万元用于资助残疾儿童，改善特校办学条件，具体打算如下：

2、办好特校学生食堂，计划投入1.3万元，其中为食堂每年免费提供价值500

4、加强特校房屋的维护修理。投入5万元，更换教学楼门窗及大平房修缮工作，确保师生安全。

5、加强特教课改、科研以及校本教材的开发工作。加大投入，支持特教课改以及共建校的特教教研，指导全区随班就读工作。

三、存在的突出问题

第15篇

摘要

两年前园本小专题对于我园教师来说还是一个新名词，经过两年的实践研究，教师已在这片肥沃的土地上游刃有余，教师的专业发展得益于它，学校教科研的发展也离不开它。为此，本文试从园本小专题计划的制定、具体实施、成果推广三大方面来阐述我园是如何扎实、有效地开展此项工作，从而让园本小专题为教师专业化的发展和学校教科研的繁荣产生重大的积极意义。

关键词

园本小专题　研究　教师发展

园本小专题是指立足于我园的现状，分析我园的特点，以教师为本，在此基础上生成的融教学、教研、科研于一体，运用多种资源在某一领域内或是教学活动中碰到的困惑为切入点而进行的研究，它相对于课题研究范围小，且简便、易操作并且成效显著而深得教师的信赖，深入人心。

我园的园本小专题研究在业务园长的带领下开展已有近两年的时间了。在这两年中，我园教师及时发现日常教学中的矛盾及困惑，通过讨论和筛选，确立园本小专题的研究的内容，然后分工合作，有序开展园本小专题研究，及时进行总结和分析，逐步递进，层层深入，使小专题研究成果拓展运用到我们的实际保教工作中。同时，也逐步解开了园本小专题研究什么、怎样研究以及最终的效果是什么的困惑。

我园的园本小专题研究主要围绕着家园沟通、音乐特色教学等方面开展。这些园本小专题的研究丰富了教师的内涵，开拓了教师的视野，增强了教师的教科研实践研究能力，从而为繁荣我园的教科研发展奠定了基础。

《浙江省学前教育保教管理指南》指出：“幼儿园应制定每学期的研修计划，事先确定研修主题和内容。”“教研活动的策划要以问题解决为中心，基于真实的教育教学问题情境和教师的发展需求，以园内资源的充分整合利用为主渠道，采用多样化研修模式，拓宽教师的知识面，提升教师的教学实践能力和教学反思能力。”我园的园本小专题研究正是在这一指导思想下应运而生的。两年来，我们的教师在园本小专题研究这一方田园中收获累累，品尝到了丰收的甘甜。园本小专题已作为一项基本任务在学校教科研中巩固下来，教科室也因此制定了相应的细则，从制度上保证这一工作开展的必要性与常规化。同时也为园本小专题申请了园内经费，为小专题的顺利开展提供了有力的物质保障。我们还应着眼于园本小专题研究的再开发与运用，努力使园本小专题研究效益最大化。

一、计划+实践——保证园本小专题的有序开展

回忆起园本小专题研究的起步阶段，我园教师对此还十分茫然，“小专题怎么研究”“园本小专题研究我还相当的陌生”等一系列棘手的问题纷至沓来。是的，究竟该如何进行研究，园领导也在为此想方设法调动一切力量，想尽办法，进行研究尝试。经过摸索后，我们尝试并实践着园本小专题从计划的制定——具体实施——成果推广三个阶段来进行研究。既然是研究，那就要一步一个脚印、踏实地去工作。在本着实事求是的原则下，学期初，由业务园长牵头，制定了详尽而周密的计划。

(一）计划的制定为日后研究的实施奠定了基础

例如在开展《幼儿园家长工作研讨》的园本小专题，这样制订计划：第一阶段教师进行QQ群里的评论，针对一些常见的问题“面对家长要求孩子‘以暴制暴’的教育现象，作为教师，我们该怎么办”“孩子在幼儿园出现尿裤子或者身体受到伤害时，我们怎么做才能在不失教师尊严的同时得到家长的真心谅解”等；第二阶段发放“家长工作研讨调查表”，以帮助教师解决在家长工作中遇到的困难，使家长工作再上一个台阶。又如进行音乐特色的小专题研究，制订了小、中、大班的打击乐、舞蹈的相互磨课时间，分配每位教师的不同任务（有的教师进行说课、上课，有的教师进行评课、找准切入点进行研究）；设置听课教师的研究内容表格；然后再汇总意见——如何创新出一种让幼儿有充分学习空间的打击乐教学和集体舞蹈教学中的小策略研究。

（二）计划的制定在研究的时间上给予了保证

学期初制定的计划表，它很好地督促了教师在研究过程中按计划执行，如第几周进行园本小专题研究的第一阶段，第几周进行园本小专题研究的第二阶段，何时进行汇总、研讨、交流。具体研究辅佐计划，足以见证计划在整个园本小专题研究中的重要性。

二、论证+研讨——提升园本小专题的研究质量

园本小专题研究真正地来源于教学实际，同时又要在教学活动中去研究去实践，反过来，又要为教学实践所服务，因而它有实践性。在具体操作中，我们通过分阶段研究实施，以体现该阶段的研究重点，研究内容，从理论到实践研究，实现质的飞跃。

（一）研究的起始——准备阶段

1.全体教师聚集一堂，共同学习优秀的园本小专题研究案例。

园本小专题研究需要有一批学习能力较强的老师，并且有学习的方法和时间。学习能让教师更直接地借他山之石，垒自我宝塔。嘉兴市第二幼儿园在这方面起步较早，而且该校本研修内容也是省级立项课题之一。我园教师在业务园长的带领下，学习了市二幼的《多米诺骨牌》和《如何激发维持幼儿对体育活动的兴趣》两则研究案例。优秀的园本小专题犹如一股清泉浸入教师的心田。在互相的学习之后，大家对园本小专题的研究有了初步的了解：原来小专题正是以解决教学实际中的问题为切入点，明了了如何研究园本小专题，如何进行园本小专题研究，进行怎样的研究，为研究指明了方向，真正地为我们的教育教学服务。

2.立足我园现状及特色，筛选具有可操作性、简便易行的内容方案作为研究的切入点。

内容的选择是研究的根基。由于园本小专题研究刚起步，较难的问题让老师会有摸不着边际的感觉，因此，我们就尝试在教学活动中选取较简单、方便的内容的同时也结合园本特色的音乐活动（打击乐、舞蹈）中的一个着眼点为研究的出发点。如《家长工作的研讨》是结合课题《幼儿园家长工作的实效性研究》为延续该课题的深入研究，以研讨家长工作问题，并对其展开调查的园本小专题研究；有结合特色教学活动的园本小专题研究——《异质合作，把教师领进打击乐教学之门》《怎样创新出一种能让幼儿有充分学习空间的打击乐教学》《舞蹈集体教学活动中的小策略》；还有结合课题的小专题《利用舞谱对幼儿进行舞蹈教学》《以优化教案来实现一课多研中教师的专业化成长》等。

3.制订研究方案，设计研究表格。

园本小专题研究不同于纯理论性的研究，它是基于幼儿园教师实际工作的教学研究，对如何更好分析、解决问题都要以方案为准，在研究中，时时将方案装入心中，带着问题去思考，去研究，因而方案的制订对研究起着决定性作用。同时，为了让教师便于文字的记载，使研究更具条理性，以表格设计的形式记录研究的过程与结果。根据不同的小专题研究需要设计不同的表格。

随着小专题研究的不断深入，为研究设计的表格内容也日趋完善。

4.确定研究人员。

园本小专题研究可以是以个人为主，也可以寻求教师间的相互合作。以个人研究的如《家长工作的研讨》，而合作研究的则是多人进行同一专题的研究。例如以教研组为例，单、双周的教师分别合作的打击乐、舞蹈的研究；以课题组成员互相合作的课题小专题研究。合作研究在一定程度上体现着教师的配合与支持，以共同找寻问题，寻求策略，来共同达到探讨研究、共享成果之目的。

(二)研究的推进——实施阶段

当上述工作准备充分后，研究随即开始。一般地，研究为期两周至一个月。

在不同的阶段有不同的研究内容，前一阶段是后一阶段的铺垫，而后一阶段则是前一阶段研究的升华。（例如：打击乐专题研究）第一阶段为尝试摸索阶段，历时一个月，主要研究教师根据打击乐教学计划进行教学实践；第二阶段为调查情况，历时一天，主要以发放调查表来了解教师在打击乐教学上存在的困惑，进行总结与归纳，并选择教师进行谈话；第三阶段为理论支持与示范引领阶段，为期一周，学习《打击乐教学活动》一书，推选一名教师上示范课，其他教师写观后感；第四阶段为组内研讨、回归常态，为期两周，主要是以教师相互听课的方式来开展打击乐教学的研讨。

1.创造机会、挤压时间，为园本小专题研究在研究时间上得到充分保证。在实施中，由于多人合作经常需要碰头、探讨的机会，但是由于教师平日工作繁忙，同一专题研究的教师并不在一个班级，而且上、下午的带班时间也不同，碰头的时间就较少了。因此我们利用教师空班等进行定期与不定期来安排研究时间。如利用每周四中午的业务学习会议时间、教研组会议、离园十分、乃至在工作之余的休息时间来保证研究的开展，同时结合现代通讯设备：电话、网络等来加强成员间的联系。教师多次的集中、碰头使他们能更了解自己在研究的角色和所处的地位，以主人翁的精神参与到研究中来，同时进一步明确研究的目的与内容，使之更具有目标性。经常聚合在一起研究、交流、探讨，教师也有更多的时间来研磨小专题，共同探讨研究过程中出现的问题。

2.调整方案、补充方案，为园本小专题研究及时注入新鲜的血液。

在设想的研究方案中，由于教师在制定计划时考虑的不够成熟，在研究中出现这样或是那样的问题，导致了研究的不顺利或是开展受阻，需要及时地对方案进行调整与修改。实施中碰到的困难可以大家共同来解决。这样做的目的是为了使研究更具实效性，使研究做得更加扎实。每一次的调整是对研究者的重新思索与领悟。

3.丰富内容、层次递进，使园本小专题研究层层深入，充分挖掘各个小专题的内涵，为教育教学服务。

如园本小专题——《教师自制体育用具材料的研讨》，首先让每班教师设计10个体育游戏材料，由该班教师进行统一的对班上孩子试玩，研究一个班的孩子对同一种玩具的玩法；再针对小、中、大班的孩子进行游玩，同时辅以辅助材料，尝试不同的玩法，以发现同种自制玩具在不同年龄段孩子中的多种玩法；而后，每班确定一位教师进行自制玩具的演示与交流；最后选取“百变牛奶罐”“多彩棉花圈”“弹跳球”“百变尾巴”等自制玩具在全园进行推广。

4.研究小结、提炼成果，为园本小专题研究进行概括与探讨。

园本小专题研究作为一种微型的研究方法，最终也需要有成果的发表，争取最大范围内的知晓。因此，我们鼓励教师要善于用精练的话语、简明扼要地描述与诠释研究的经历与结果，并且及时地进行互动交流、经验研讨、分享成果。

三、总结+推广——分享园本小专题的研究成果

（一）专题推广

在对园本小专题研究过后，我们还通过选取优秀的小专题，进行向全园教师推广与应用。教师结合自身与其成员共同研究的过程分别从制订方案、过程、成果等方面来介绍完整的一则小专题。例如对于音乐特色小专题的研究，我们选取了打击乐、舞蹈教学的一课多研来共同研讨、交流，汇聚教师在研磨教学活动时所积累的一些成功的方法，使我园的音乐特色教学更具有特点；又如进行《晨间谈话的有效组织》这一专题推广，教师介绍了方案、提出了自己的想法与建议、组织形式还需要不断地推陈出新等方面进行交流与展示，等等。

大班舞蹈教案范文

第1篇

第2篇

第3篇

第4篇

第5篇

第6篇

第7篇

第8篇

第9篇

第10篇

第11篇

第12篇

第13篇

第14篇

第15篇

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