小学生英语演讲稿范文

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第1篇

英语资源网权威小学生英语演讲稿：An Unforgettable Challenge，更多小学生英语演讲稿相关信息请访问英语资源网。 【导语】学习英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故。整理了大量英语学习资源，一起来看看吧！

An Unforgettable Challenge

When I was ten years old, I began to chat with foreigners. But I was very shy. Gradually, I became more and more confident with foreigners’ help. The following year, I went to Yangzhou with two foreigners. I became their guide. First, we came into the Shouxi River. They wanted to look around the river by boat. I told them the price. Then we got into the boat. When we looked out at the sight, we all felt very beautiful. After that, they went to buy souvenirs. The sellers couldn’t speak English. Though it was very hard, I tried my best to listen to their words carefully and translate the sentences. They bought some souvenirs with my help. Next, we went to a small zoo, and we took some photos. There were not many animals. When we felt hungry, we went out and had lunch. After lunch, we visited some old houses. They learned more about Chinese history.

This wasn’t only a big challenge but also an unforgettable challenge. This opportunity made me confident and brave. I hope I can catch many opportunities in the future, then I can speak English, because I think practice makes perfect.

第2篇

i always feel tired after eight classes a day, so my dream school starts at 8:30 a.m. and ends at 3:30 p.m. there are three lessons in the morning and two in the afternoon. we can choose our favorite lessons to learn. we can spend more time doing some outside reading. the students do after-school activities for one and a half hours every day. we needn’t do a lot of homework. we are all happy to stay at school.

besides that, my dream school looks like a big garden. there are many kinds of flowers around the modern buildings. sweet perfumes are diffused all around. if i want to have a rest, i can lie on the grass, listen to music by the lake or look out at the flowers from the classroom windows.

the teachers here are kind and helpful. they are not only our teachers but also our good friends. the students are polite and friendly. we all know how to keep our school clean and tidy. there is no litter around the campus.

i love my dream school. we will grow up to be happier there.

第3篇

演讲的总体措词是严肃一些还是活泼一些，是有较明显的说教口气还是用平等的口吻，等等，都要根据听众对象而定。如果场下听众是同龄的学生，那么演讲的内容只要风趣一些往往就能引起共鸣。但另一方面，如果听众大多是上了年纪的教师，太多的笑料反而会被认为“不严肃”，“不尊重”，而引起反感用英语演讲，不要用太多Ifeel,Ithink，老是用I，显得十分主观，狭隘。如果通篇全是Ifeel,Ithink的内容，会给人觉得缺乏说服力。另外，perhaps,maybe这样的词语，虽然有“客气，谦虚”的成分，但太多会让人觉得你演讲的内容有不可*之处。

还有，在演讲中，要少用you，多用we。用you等于把自己与听众对立起来，而用we则拉近了与听众的距离。比如：Youshouldnotsmoke．听上去像教训人，而Let''''snotsmoke听起来是一个不错的建议。

2．演讲要越短越好

英语演讲应该简洁扼要，直截了当。除非特别需要，一般不要采用中文中的那种迂回曲折的表达形式。据有关专家统计，一般人的注意力一次只能集中约13分钟。所以，演讲长度以10～15分钟为宜。下面是一位在全国小学生英语演讲比赛中获奖的演讲稿，虽然全文只有短短200多个词，却十分精彩，确实值得一读。

LOVEENGLISH

Dearteacherandclassmates:

Iamverygladtomakeaspeechhereinthisclassagain!Thistime,I\''''dliketotalksomethingaboutEnglish.

IloveEnglish.Englishlanguageisnowusedeverywhereintheworld.IthasbecomethemostcommonlanguageonInternetandforinternationaltrade.LearningEnglishmakesmeconfidentandbringsmegreatpleasure.

WhenIwasseven,mymothersentmetoanEnglishschool.Atthere,IplayedgamesandsangEnglishsongswithotherchildren.ThenIdiscoveredthebeautyofthelanguage,andbeganmycolorfuldreamintheEnglishworld.

Everyday,IreadEnglishfollowingthetapes.Sometimes,IwatchEnglishcartoons.

Ontheweekend,IoftengototheEnglishcorner.Bytalkingwithdifferentpeoplethere,IhavemademoreandmorefriendsaswellasimprovedmyoralEnglish.

IhopeIcantravelaroundtheworldsomeday.IwanttogotoAmericatovisitWashingtonMonument,becausethepresidentWashingtonismyidol.Ofcourse,IwanttogotoLondontoo,becauseEnglandiswhereEnglishlanguagedeveloped.IfIcanridemybikeinCambridgeuniversity,Iwillbeveryhappy.

IhopeIcanspeakEnglishwitheveryoneintheworld.I\''''llintroduceChinatothem,suchastheGreatWall,theForbiddenCityandAnshan.

Iknow,Romewasnotbuiltinaday.Ibelievethataftercontinuoushardstudy,onedayIcanspeakEnglishverywell.

Ifyouwanttobeloved,youshouldlearntoloveandbelovable.SoIbelieveasIloveEnglisheveryday,itwilllovemetoo.

其实，我们小学生练习写演讲稿，可以短些，从2～3分钟，100～200个词，围绕一个主题开始练习。

3．英语演讲稿的基本组成部分

从大的方面看，英语演讲词实际上是属于一种特殊的说明文或议论文，其基本组成部分是：

1)开始时对听众的称呼语

最常用的是Ladiesandgentlemen，也可根据不同情况，选用Fellowstudents,Distinguishedguests,MrChairman,HonorableJudges(评委)等等。

2)提出论题

由于演讲的时间限制，必须开门见山，提出论题。提出论题的方法有各种各样，但最生动，最能引起注意的是用举例法。比如：你要呼吁大家关心贫穷地区的孩子，你可以用亲眼看到的或者收集到的那些贫穷孩子多么需要帮助的实例开始。另外，用具体的统计数据也是一个有效的引出论题的方法，比如：你要谈遵守交通规则的话题，你可以从举一系列有关车辆、车祸等的数据开始。

3)论证

对提出的论题，不可主观地妄下结论，而要进行客观的论证。这是演讲中最需要下功夫的部分。关键是要把道理讲清楚。常见的论证方法有举例法、因果法、对比法等等，可参见英语议论文的有关章节。

4)结论

结论要简明扼要，以给听众留下深刻印象。

5)结尾

结尾要简洁，不要拉拉扯扯，说个没完。特别是不要受汉语影响，说些类似“准备不足，请谅解”，“请批评指正”这样的废话。最普通的结尾就是：Thankyouverymuchforyourattention。

4．英语演讲稿的语言特征

1)多用实词，多用短句，少用结构复杂的长句

在英语演讲中，and,but,so,then等虚词要尽量少用，that,which等词引导的定语从句也只会使句子结构变得复杂，而使听众难以跟上演讲者的思路，从而影响演讲的效果。相反，多使用实词，短句，可使得演讲内容更清晰，气势更磅礴。

2)演讲要注意使用各种修辞手法，增加演讲的感染力和气势。英语演讲中常用的修辞手法有：渐进、对照、排比、警句等等，例如：

Thatgovernmentofthepeople,bythepeople,forthepeopleshallnotperishfromtheearth．(排比)

这个民有、民治、民享的国家将不会从地球上消失。

United,thereislittlewecannotdo;divided,thereislittlewecando．(对照)

团结，我们便将无所不能；分裂，我们则会一事无成。

Asknotwhatyourcountrycandoforyou,askwhatyoucandoforyourcountry．(对照)

第4篇

XX年11月12日，我们来到桔园，看到桔树上挂满了果实，黄澄澄的，十分惹人喜爱；有一些还没有完全成熟，果皮是绿色的。远远望去，挂在树枝上的桔子有的高，有的低，像一个个小铃铛；又像一个个小灯笼，漂亮极了。当我采桔子的时候，小桔子似乎不愿忘记大树妈妈的养育之恩，牢牢地挂在树枝上，我必须用力才能把它们摘下来。桔子又大又圆，皮非常薄，把一瓣桔子送入口中，像蜜一样甜，微微的带有一点儿酸味。我由衷（zhōng）地感到苏州真是好山、好水、好风光！

通过这次秋游，让我体验到了丰收的喜悦和劳动的艰辛。

autumn is lovely. it is the season of harvest. there are many oranges on the trees on tianping mountain. they were smiling at our arrival.

第5篇

tomorrow is the "61" international children's day. 55 years ago, women's international democratic federation for the protection of children all over the world the power of survival, health authority and the power of education, in november 1949 held in moscow, the general assembly decided on june 1 each year for the international children's day. december 23, 1949, the chinese government also provides for the june 1 children. thus, the children all over the world have a holiday of their own - "61" international children's day. i, on behalf of school to all classmates extend holiday greetings to wish everyone a happy holiday!

i also take this opportunity to all the teachers to express my heartfelt thanks and highest respect. you is not only a respected teacher, it is hard gardener. love your school such as home, such as sub-love-sheng; diligent, hard working; teaching, and selfless devotion. you created a beautiful environment, you create a good quality, for your school's development and take-off to create a good foundation and conditions.

students, "61" are you the most happy holiday, "61" is also our most happy day. since:

you are the baby home, it is the hope of home. happiness can you grow up on the home is full of singing and laughing. school are your children, it is hoped that the school. you can develop a comprehensive, schools full of vigor and vitality. you are the future of society, it is the community's aspirations. you can a harmonious development of society on the passion and affection. you are the flowers of the motherland, it is the hope of the motherland. you can grow up healthy and strong, full of beautiful homeland and hope. i hope the students: civilization, learning, autonomy and cooperation. study institute, institute of living, learning life, learning to create. as rich as an adult sense of responsibility, rich sense of mission, a dignified life, is serious about doing things, happily studying,growth. loving the motherland, love the party, love the people, love nature, love life, love science, love learning, love of labor. cherish life, cherish the time cherish friendship, cherish learning and development opportunities. show concern for the environment, concerned about the collective, caring for others. dear teachers, classmates united, courtesy others;

distinguish between right and wrong, identify the beauty and ugliness, man of integrity. make an ideal vision, conduct a dignified, learning good physical and mental health of the successors of the communist cause.

i hope teachers: dedication, love of health, rigorous, inquiring. comprehensively implement the party's education policy, teaching, the five domains simultaneously. firmly establish a sense of service, quality awareness and quality consciousness. for every student,cherish every educational opportunities, better in each class, doing everything to promote the health of every student, harmonious, comprehensive development. of life for students lay a solid foundation for development.

第6篇

"man oh man!" he exclaimed. "now that hurt!"

"charlie horse?" someone asked.

"charlie horse isn't the word for it. a charlie horse would have be a blessing compared to how this feels."

by this time, another worker had walked up to see what the commotion was about. he looked at the steel support beam and said, "can i help you with that?"

the injured worker replied as he pointed to his leg, "that would be great. how about massaging it a little while."

二：

fish kill

it was a cloudless day. the warmth of the fall sun made the day seem as if it would be perfect. yes, for me perhaps, but not exactly for the technician who was working on one of my laboratory machines. the technician definitely knew what he was doing and seemed exceptionally qualified except for one thing. he was no electrician. he had found a motor that he identified as being bad. the motor shaft was much too difficult to turn and he had indicated that this was a major problem. "expect two to three days for a new one to arrive," he said.

第7篇

i’m going to read some books and listen to music and relax for a few days first. on the fifth day, i’m going to do my homework. of course, i’m also going to do some housework. lunar new year’s day, i’m going to take a trip with my parents. i think it must be very happy. i can hardly wait!

in the first six days of february, i’m going to visit my relatives. it’s going to be fun! after a few days, i’m going to finish my homework, because i am going back to my school on february 16th.

寒假就要来了，我很兴奋。我想要完善我的寒假计划，现在给你们讲讲我的计划。

第8篇

i’m a happy girl. there are three members in my family: my father, my mother and i. both of my parents love me very much and i love them too.

i have many hobbies, such as sports, singing and reading books. and i play the piano very well. but i love animals most. now i will tell you about my favorite animal. today my topic is my favorite animal.

my favorite animal

do you know what my favorite animal is? it is one of the most precious animals. their bodies are very long. they live in the sea. they live on fish, shrimps and so on.

they are very clever. people often train them，so that they can give it show which brings people a lot of happiness and joy.

they are very friendly and peaceful. they never attack people. instead, they have saved many people in danger in the past years. how helpful they are!

can you guess its name now? yes, you are right. they are dolphins.

第9篇

linder

everyone has friends.friendship is very important in our lives.who is your best friend?

m y best friend is lingling.she is 9.she is one of my neighbors.she is sweet,funny girl.she is almost as tall as i am,but she wears glasses all day.

we have some things in common.we live in the same district.she lives in building three,and i live in building one.we often play together.on weekends we like to play outside.sometimes we fly kites or go shopping at the supermarket and buy some stationary.but if the sun does not shine,we play inside the house.we all like barbie dolls listening to the music,watching tv,,or playing computer games we have a lot of fun.

第10篇

most people would like to be popular with others, but not everyone can achieve this goal. what is the secret to popularity? in fact, it is very simple. the first step is to improve our appearance. we should always make sure that we stay in good shape and dress well. when we are healthy and well-groomed, we will not only look better but also feel better. in addition, we should smile and appear friendly. after all, our facial expression is an important part of our appearance. if we can do this, people will be attracted to our good looks and impressed by our confidence.

another important step is developing more consideration for others. we should always put others first and place their interests before our own. it's also important to be good listeners; in this way people will feel comfortable enough to confide in us. however, no matter what we do, we must not gossip. above all, we must remember to be ourselves, not phonies. only by being sincere and respectful of others can we earn their respect. if we can do all of the above, i am sure popularity will come our way.

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第11篇

还有发型啊，身材啊什么，例：

I have curly/straight hair.

I have brown/blue/yellow/black ……hair.

I have long/short hair.

He is tall/short/medium height/heavy/fat/thin……

还有形容人的品格的：

They are kind/great/honest/nice/unbelieveable/lovely……

1.Mr.King knew a lot and the learned persons were glad to make friends with him.

Chinese:由于金先生懂得很多,很多有知识的人愿意和他交朋友.

像很简单的描写句:

She is nice/beautiful/ugly/good-looking/well-known/famous……

可以直接把形容外貌的词语加上去，必要时可以在形容词前加

really,very,too,so……等程度副词。

2.Professor Boffin was a great scientist but he always forget small things.

Chinese:有一个叫鲍芬的教授是一位大科学家,不过他经常忘记小事.

3.He was such a nice people that everyone loved him.

Chinese:他是个如此好的人,大家都喜欢他.

4.She was the richest lady who had three big houses with beautiful gardens.

Chinese:她是最有钱的,她有3座带漂亮花园的大房子

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第12篇

关键词：英语教学；英语演讲；口语；演讲能力

在高校英语教育中，其主要培养学生英语听、说、读、写等应用能力，其中不能忽视的还有学生英语演讲能力的培养。随着经济全球化的不断推进，作为国际性语言的英语，利用其进行演讲的机会越来越多，学生英语演讲能力的培养越来越受到各高校的重视。然而，目前在许多高校中，学生英语演讲还存在许多问题，比如，比赛规则不够严密、演讲者心理紧张等等。因此，必须探求高校学生英语演讲能力培养的有效途径。

一、影响高校学生英语演讲水平的因素

1.学生的思辨能力影响高校学生英语演讲水平的发挥

学生的思辨能力主要是指学生的思维能力，学生在演讲过程中肯定会伴随着一定的思维活动，在演讲过程中，演讲者必须围绕演讲的方式、主题、结论、例证、观点、内容、话题等等展开深入的思维活动。思维活动贯穿于整个演讲活动中。尤其在演讲结束的回答环节中，演讲者必须在短时间之内对问题进行思考并组织答案。同时，在我国英语演讲中，演讲者还必须将所组织好的语言用英语进行表达，而且需要简洁、生动、精辟，而要实现这种状态，更需要演讲者具备较强的思辨能力。可见，在英语演讲中，思辨能力对于演讲者来说非常重要，是影响学生英语演讲水平的重要因素之一。

2.学生的英语应用能力影响高校学生英语演讲水平的发挥

英语演讲是提升学生英语应用能力的重要方式之一。但同时，英语演讲的成功与否，跟学生的英语应用能力有着密切的关系。首先，演讲前的稿件拟写，需要学生进行广泛的搜集资料和阅读资料，需要学生进行英语写作方面的训练。通过演讲稿的拟写，以规范演讲中所使用的口头表达形式、语法语调形式、语音形式等等。因此，演讲稿拟写的好坏直接影响到演讲的效果，而演讲稿拟写受到学生英语写作应用能力的影响，可见，学生英语写作应用能力对英语演讲水平有着一定的影响。其次，在英语演讲过程中，涉及最为直接的就是学生的英语口头表达能力。演讲水平主要就是演讲者的口头表达水平，看其口头表达能否引起在场观众的共鸣，能否得到大家的掌声，这主要在于演讲者自身的表达能力。因此，英语口语能力对学生的演讲水平也有着一定的影响。总之，学生英语听、说、读、写等综合应用能力对英语演讲将产生重要的作用。

3.学生的心理素质影响高校学生英语演讲水平的发挥

演讲者的心理素质对演讲水平的发挥有着重要的影响。一些学生因为没有充足的演讲经验，并且对其英语综合应用能力缺乏信息，一上台便产生紧张、忧郁等心理问题，产生声音颤抖、害怕面对观众、容易忘词、语无伦次等现象。出现这些问题主要是由于部分学生心理素质不高和演讲经验缺乏等引起的。这严重影响到了演讲水平的发挥，影响到演讲的效果。因此，学生的心理素质影响高校学生英语演讲水平的发挥。

4.学生的文化素质影响高校学生英语演讲水平的发挥

除了心理状态、英语水平、思辨能力，学生其他文化方面的知识水平也对演讲产生一定的影响。因为学生演讲的内容必须涉及某一文化知识点，其演讲稿的内容并不是一味地讲道理，其还必须言之有物，比如，要有论据，要有例子、引证等来支撑着演讲者的观点和主题，只有这样方可使台下的观众得以信服。所以，演讲者必须具备比较广阔的文化知识，不但要具备英语专业知识，同时还必须具备非英语专业的知识，如，时事、政治、科学、历史、文化等知识，只有在论据充分、材料充足、知识面广的背景下，其演讲水平才能发挥到极致，才能引起台下观众的共鸣。可见，学生的文化素质影响高校学生英语演讲水平的发挥。

二、高校学生英语演讲能力培养的途径

1.增加专门的英语演讲课程，提高学生参与英语演讲的机遇

目前，大多数高校并没有专门为学生设置英语演讲课程，学生参与演讲大多是在英语基础课堂上由教师安排的，或者参与学校英语社团所组织的英语演讲比赛等。高校学生参与英语演讲的机会太少了，并且也不能覆盖学校所有的学生。因此，为了解决这方面的问题，学校应该专业设置英语演讲课程，让在校学生都能参与到课程中去，都能有机会参与英语演讲，并提高他们参加英语演讲的几率。或者在高校英语基础课程计划中，加上英语演讲课程，设计一定课程时间比例作为英语演讲的课程。比如，从68学时的英语基础课程中设置四分之一的课时安排给英语演讲训练，从而使其在提升学生英语听、说、读、写等应用能力的同时，提升英语演讲的能力。

2.加强高校学生心理素质的培养，克服学生英语演讲的心理障碍

首先，教师应该加强学生的心理辅导。学校可以定期举办心理辅导活动，主要以增强学生自信心、克服学生各种心理问题为目的。其次，在英语演讲课程中，增加学生的演讲次数，尽量做到每个人都必须上台用英语演讲，以提升他们的演讲经验，从而克服其紧张、忧郁的心理问题。再次，提升学生参与英语交流的几率，在英语教学中实行实践教育，让学生在交流中学习英语、提升英语，从而提升他们的口语交际能力，这对英语演讲有着重要的帮助作用，只有他们基础牢了，底子厚了，他们才会有信心参与英语演讲。最后，教师要对心理素质差的学生进行针对性的心理辅导，以一对一地解决他们的心理问题，提高他们的自信心，克服他们的心理障碍。

3.加强非英语专业文化知识的渗透，扩大学生英语演讲的信息量

非英语专业文化知识包括时事、政治、科学、历史、文化、社会等知识，对于这些知识的渗透，主要的措施如下：（1）加大学生对各种文化知识的英语资料阅读量。在英语基础或者英语演讲课程中，教师应该时不时地为学生布置课外书目阅读任务，让学生充分接触非英语专业文化知识。（2）多举行一些英语课外活动，如，英语沙龙、联合国理事会模拟会议、商务英语谈判等等，让学生在参与各种活动的过程中接触和学习相关的文化知识。（3）鼓励学生对其他专业知识的资料进行翻译。在英语翻译教学中，教师可以鼓励学生对一些非英语专业的知识进行翻译，一方面可以满足英语翻译能力的培养，一方面也可以积累翻译内容的相关知识，扩大他们英语演讲的信息量。

综上所述，影响高校学生英语演讲水平的因素主要有学生的思辨能力、英语综合知识应用能力、心理素质、非英语专业文化知识掌握程度等。要想克服这些问题，提升高校学生英语演讲能力，其必须增加专门的英语演讲课程，增加学生参与英语演讲的机会；加强高校学生心理素质的培养，克服学生英语演讲的心理障碍，加强非英语专业文化知识的渗透，扩大学生英语演讲的信息量。

参考文献：

[1]王彤.英语专业口语教学新课型：公众演讲课的探索与实践[J].外语界，2011（03）.

[2]张冬玉.英语演讲与语言能力的培养：一项综合英语课程创新人才培养的研究[J].外语教学，2013（03）.

[3]颜静兰，贾卉.英语演讲与学生综合能力培养教育探析[J].华东理工大学学报：社会科学版，2011（01）.

[4]唐艳玲，毕会英.大学英语课堂嵌入英语演讲的有效性研究[J].长春工程学院学报：社会科学版，2012（02）.

[5]文秋芳.中外评委对大学生英语演讲能力评价的差异[J].外语与外语教学，2012（05）.

第13篇

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六年级学生学习目标发言稿各位老师，各位同学：大家好！我是六（7）的xx，今天，我有幸站在这里，不仅仅代表我个人，更代表了我们整个班级。首先，我非常感谢我们的每一位老师，你们辛苦了！如果没有你们对全班同学教导和帮助，那么我们就不可能取得好的成绩。

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七年级学生演讲稿：学会珍惜大家好，我是来自惠州的梁知琳，接下来是我给大家做的演讲：xx年4月20日8时02分，一场突如其来的7.0级地震无情地撕裂四川省雅安市芦山县的大地。

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第14篇

摘 要 本研究从体育讲座的作用切入，按内容对体育讲座进行归纳分类，以不同专题的形式呈现给学生。并提出体育讲座的运行模式，以期充分发挥体育讲座对大学生培养的重要作用。

关键词 高校 体育讲座 分类 模式

中国体育报《高校体育“硬伤”》中指出：“大学生对参加体育课和增强体育锻炼的集体忽视，使体育正成为大学生教育中相对薄弱的一环。”学生体质测试国家统计数据显示：中小学生体质下降出现拐点，但大学生体质健康下滑趋势目前依然没有得到遏制。在很多指标上，大学生甚至不如中学生。大多数学生把本该是体育锻炼的时间都用于电子产品的玩乐上了。他们平时宅在宿舍中，生活没规律，“今天睡今天起”成了他们作息的常态。学生身体素质下降，课上锻炼积极性不高，课下不锻炼已经成了不争的事实，高校体育课越来越难上。如何从电子产品手中抢夺学生，让他们不仅认识到体育锻炼的重要性，而且切实投入到体育锻炼中来，还得从思想认识上寻求突破，给他们专业的知识和方法，体育讲座无疑是一个很好的途径。一场好的体育讲座不仅可以繁荣校园体育文化，普及体育知识，增加大学生体育视野，开拓大学生的眼界，更可以启迪学生的心灵，发挥体育立德树人的作用。

一、体育讲座的概念

体育讲座是指与本专业领域相关的人士（校外专家、明星，本校知名教师、学者等）将相关知识、技能、方法手段及前沿性的研究和进展在短时间内通过讲演的形式传授给听众（学生）。讲座是大学校园内主流课程之外一个重要的传授知识，培养人才的途径。

二、体育讲座的分类

体育讲座按照主讲的内容分为指导性讲座、体育技能讲座、体育文化知识讲座、体育康复保健类讲座等四大类。

（一）体育指导性讲座

体育的作用和价值已经不言而喻。对身体而言，体育锻炼可以增强体质，提高肌肉力量和心肺功能，达到抵抗疾病，塑造体形的目的；对心理来讲，体育运动可以缓解压力、释放情绪，由此带来的健美体形可以增加锻炼者的自信心、愉悦感和成就感；同时对社会交往也很有帮助，通过锻炼结交新朋友，形成积极稳定的社交圈子；从长远看对下一代也会产生积极的影响，积极健康的生活方式，锻炼习惯，无形中会对下一代的产生带动作用。可以说体育的价值体现在生活的方方面面。

指导性讲座就是结合体育的价值，给大学生以切实的人生指导，从心灵深处唤起对体育的热情，引导他们养成健康的生活方式，主讲人除了本专业的专家老师外，还可请体育美学、心理学、社会学等相关专业的专家老师主讲。

（二）体育技能讲座

在唤起学生的热情之后，还要给予他们正确的锻炼方法和技能，体育技能讲座主要解决学生体育锻炼中的可能面临问题的讲座。最直接的是结合学生关心的体质测试项目，分析每项测试的目的和技术要领是什么，如何提高该项目技能的方法手段以及测试时的注意事项等，让学生锻炼有的放矢，尽快提高体测成绩。另外，科学健身知识也是学生所欠缺的，比如如何区分有氧和无氧运动，哪些项目属于有氧，哪些项目属于无氧，这些项目都是发展人体的哪些功能，以及不同运动项目锻炼前、锻炼中、锻炼后各阶段各应该怎么做等等。第三类是分专题的各专项讲座，比如三大球，小球类，田径不同项目的技术、战术和高水平比赛赏析，让学生先从理论上了解该项目，为他们的实际锻炼提供指导。

（三）体育文化知识讲座

体育文化知识涵盖面非常广泛，但学生感兴趣的主要是结合热门比赛开展的文化延伸讲座。比如：足球世界杯的历史渊源、各队实力强弱分析、时代球星、比赛胜负预测等等；其次是常规运动赛事组织的相关知识，比如编排组，如何组织报名、报名后如何编组、确定赛程赛制，名次的录取等。后勤保障组如何做好场地、器材、医疗等后勤保障工作。奥林匹克的由来、传承及主要事件也是学生感兴趣的一个点。

（四）体育康复保健

运动中的损伤防不胜防，体育康复保健知识主要是针对运动中可能出现的伤害情况进行应对的办法的讲座。主要包括：常见运动损伤的种类；运动损伤的预防，运动损伤的包扎固定方式和康复保健措施――可以请医务人员来讲解相知识，还包括减肥塑体时运动处方的制定，运动负荷的安排，能量的摄入等等。

三、体育讲座对大学生体育发展的影响

大学体育讲座作为传播体育知识和文化的一个重要途径，是高校精神文明建设的重要组成部分。它们对于繁荣校园体育文化，普及体育知识，增加大学生的视野，开拓大学生的眼界，发挥了至关重要的作用。

（一）解决思想上的惰性，启迪大学生的心智

调查问卷显示：几乎所有学生都能认识到体育的重要性，但他们中的大部分学生由于种种原因不愿意参与到体育运动中来，比如没有锻炼习惯，怕累，缺乏技能，没有时间等。要想让学生走出宿舍，走出网络，走向操场，首先要从思想上进行动员，解决精神上的惰性，体育指导性的讲座主要针对这类情况而设。在听一场好讲座的过程中，大学生不仅能够开拓视野，放宽眼界，也能更好地认识自己、调整目标，甚至可能改变思维方式，启迪思想和心智。

（二）提高大学生的体育知识和技能

缺乏体育专业知识和技能也是妨碍学生走向操场的障碍之一。体育知识和技能讲座主要是给大学生提供方法上的指导，作为体育课堂的有效补充。讲座主讲人一般都是具有较强专业的老师和专家教授，他们丰富的专业知识、高水平的技能和高效的锻炼方法，都可以为大学生带来实际的指导。

（三）帮助大学生树立正确的人生观和世界观

在体育讲座自由的空间里，大学生有机会和来自各专业领域的专家和名人正面接触，能从中了解到许多生活中接触不到的事情。可以领略专家的口才艺术，丰富知识，开阔视野，培养创新意识，聆听他们的观点和见解，了解他们学术人生的平凡与伟大，能帮助大学生树立正确的世界观，确定人生目标，完善自己的道德修养。

四、体育讲座在校园的运作模式

体育讲座的运作模式直接影响着讲座的效果，建立规范合理的讲座运行机制，可以保证讲座的高效运转。

（一）精心策划讲座主题

体育部领导应就讲座的认识、形式、内容和方法等问题进行全面思考，精心策划讲座主题，分类设计形成系列，按老师强项分配主题，来解决讲座内容无序化和随意性强的问题，加强高校体育讲座的导向性，增强讲座的吸引力。尽可能邀请校内外各界知名人士来主讲，讲座的内容应该更加丰富有益，尽可能满足学生的实际需要。

（二）丰富讲座互动方式

讲座方式上应力求创新，尽量避免单向灌输、空谈理论，真正有思想性的讲座是要让学生和教师平等自由交流，积极寻求和创造互动空间。师生们在相互学习、共享知识的平台上激发和产生创造力。组织者应该为学生提供一个高起点、高水准的交流平台，拓宽学生的学术视野，启发创新思维，培养“知行合一”的使命感和责任感。

（三）讲座信息的和频次设计

讲座应找专人统一管理，时间尽量避免与学校大型活动、学生上课考试和社团时间冲突。实现信息渠道多元化、及时性、有效性，可以在校园网上开设固定的讲座专栏，及时讲座信息。也可以开设学生预约渠道，学生根据自己感兴趣的专题进行预约，从而使上下信息渠道畅通无阻。讲座的频次一个月一至两次为宜，采取定期（校内教师系列）与不定期（校外知名教练或体育明星）相结合的方式。

（四）学校应加大对讲座的支持力度，

我校对学术讲座有相关的支持力度，比如每场500元资金支持和15分的聘期考核分值。但体育部近三年讲座次数统计为零。准备一场学术讲座费时费力，学生有时也不买账。要想让学校学术讲座形成氛围，学校应加大奖励力度，并做好监察和监督，确保讲座的质量。硬性规定老师每学期讲座次数，要求每个单位设立专门学术讲座场地，配备现代化多媒体设施，安排专人负责。学生处、团委应配合讲座开展，规定每生每学期应参加一定数量的学术讲座，折合课时计入学分，来调动学生的积极性，

参考文献：

第15篇

关键词：黑龙江省；普通高校；高水平运动员；英语；教学策略

中图分类号：H31 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）09-0058-01

基金项目：黑龙江省高等学校教改工程项目，项目编号（JG2012010393）

当前，由于我国的体育文化事业的发展，使普通高校的高水平运动员有了很好的平台参与到国际体育赛事，这需要他们提高英语交流能力，才能更好地与裁判和国外运动员进行沟通。具有较高英语交流能力的运动员方便了解比赛环境，熟悉比赛规则，还能够提升形象。

一、本文的研究对象与研究方法

本文的研究对象为8所黑龙江省普通高校高水平运动员、体育专业大学生和各学校的体育运动代表队大学生。采用的研究方法主要是访谈方法，针对高水平运动员的学习方式和内容等问题编制访谈提纲，分别对进行采访，了解他们对英语学习的看法。访谈提纲为：1 学习英语的动机是什么？2对于学习英语和提高应用能力重要意义如何认识？3 对于英语教学的授课模式与教学内容有何要求？4 对于英语学习效果方面，是否有助于提高参与国际体育文化交流活动和国际赛事的语言交流能力？

二、创新高水平运动员英语教学理论

首先，对于普通高校高水平运动员的英语教学可以引入生态化教学理念。这种生态化教学模式主要是将教学系统中的各个要素与因子进行相互联系与功能作用的有机统一。重视对学生个性、身心健康发展。生态化教学模式具有开放性与动态性，能够有效改善教学环境，满足高水平运动员的教学需求，控制和优化课堂教学，营造整体的、和谐的课堂生态环境。生态化教学模式要重点考虑的要素包括：教师、教学内容、教学方法、学生、教学评价等。生态化教学模式能够进行创造性地教学设计，创造良好的语言学习氛围。其次，要考察对高水平运动员英语学习的影响因素。运动员的英语基础一般比较差，这就使他们继续英语学习有很多障碍与难度。运动员比较擅长形象思维，对于抽象的理论比较厌烦，而英语课程要对英语语法进行教学，这就使高水平运动员容易遗忘新知识。最后，高水平运动员不习惯于传统的灌输式的教学模式，而需要与其他人进行交流学习，这就需要教师能够采取不同的教学方法，如小组合作学习的教学方式。

三、将生态化教学模式融入到英语教学中

首先，要重视对英语语言交际能力的培养。教师要创设情景教学文化环境，并对学生参与教学的角色模拟情景进行设计，教师的教学要考虑到高水平运动员参与国际赛事和在国外生活交往的情景，让运动员在反复的模拟练习过程中提高实际的情景应变能力。其次，要鼓励学生自主性学习。教师引导学生根据自身兴趣与需要进行课下学习。最后，教师还可以举例优秀的运动员学习英语的成功经验，这样可以激励高水平运动员的学习欲望，更好地开展英语教学。

四、黑龙江省普通高校高水平运动员英语教学优化策略

为了能够更好地促进与提高黑龙江省普通高校高水平运动员的英语教学效果，应实施英语教学优化策略。针对教学过程中的问题，解决难点与关键问题。

首先，要正确引导学生积极学习的心理因素。英语教师要将高水平运动员的心理状态进行调整，在不影响正常体育比赛和体育训练的情况下，引导运动员能够积极参与到英语教学中，保存英语学习的浓厚兴趣，坚持正确的学习方法，刻苦学习英语体育的交叉学科内容，更好提高自身的综合素质。其次，要强化教学策略的正确实施。对于英语语言技能的教学策略方面，要采取教师扩展英语语言文化知识面，从报纸、期刊等上搜集经典的语言，给运动员进行讲解与欣赏。在英语口语交际能力的教学策略方面，要让运动员模拟英美原声电影里面的角色，勇敢进行英语口语的表达。教师还可以组织他们进行与体育内容相关的情境模拟，锻炼英语口语表达能力。在英语听力的教学策略方面，要采取较为有效地教学学习方法，即听抄训练方法。教师指导运动员循序渐进地增加听抄难度，鼓励运动员坚持下来，养成学习习惯。对于英语阅读的教学策略方面，教师要从选择与国际体育赛事与比赛规则相关内容，这样就能够同时掌握英语阅读能力和提高国际体育相关知识。在英语写作的教学策略方面，教师要重视对写作主题的分析，精讲英语范文，训练他们练习默写，培养他们观察和思考社会生活热点。最后，开展提高教师专业化教学的培训。普通高校要定期组织英语教学进行培训与交流活动。教师要提高国际体育交流相关知识，掌握国际交往的礼仪规则，根据这些高水平运动员的需求进行讲授，以运动员为教学主体，激发学生的学习动机，加强学生自主学习的能力。普通高校要重视和加强学风建设，改善教学环境，优化学生上课人数。将传统灌输式的教学模式进行改革，实现师生互动的教学模式，将体育专业知识和英语的实际应用能力有机的结合起来。

五、结论

通过对黑龙江省普通高校高水平运动员英语教学策略研究，得出对于普通高校的高水平运动员英语教学要进行教学模式的创新，要引入先进的教学理念。对高水平运动员的英语教学应加强教学系统中各因子的紧密联系和功能上的有机协调，使运动员学习主体、教学内容、教学模式相关要素得到有效平衡，改善英语教学效果。高水平运动员的英语学习与普通高校大学生有所不同，这些运动员受到自身的英语基础知识、学习时间、理解能力等方面的限制。因此，英语教师要为高水平运动员的英语学习创设语言情境，教学中结合体育项目与国际比赛内容，多采用角色模拟等，提高这些运动员的英语语言交际能力。英语教师应不断探索与完善适宜高水平运动员的教学方法，为黑龙江省培养更多的体育国际化运动员。

参考文献：

[1]李建亚.论英语教学法在优秀运动队教学中的应用[J].陕西教育（高教版）. 2009，（06）

[2]张晓菲.黑龙江省普通高校高水平运动员英语教学存在的问题及对策[J].哈尔滨体育学院学报.2012，（10）