小学生调研报告范文

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第1篇

规模较大的就有**眼镜店、**眼镜店。

眼镜店生意火爆的同时，也在告诫我们，我们学生的视力问题已非常严重。据全国学生体质健康调查报告，我们小学生近视发生率为22.7%，更令人吃惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30万人。不仅如此，近视人群还呈急剧低龄化趋势。

调查方法:

调查法

调查一~六年级的所有同学。（1）采用“SLD-Ⅱ型”标准对数视力表，视力箱内为30瓦日光灯2支。凡双眼视力低于5.0者为视力不良。（2）以不良眼数占受检眼数的百分比为视力不良率。统计学方法采用χ2及等级相关性检验。

调查结果：

（1）视力不良情况共调查1200人，受检眼数2400只，视力不良眼数为355只，视力不良率为14.78%，其中男生视力不良为90只，占男生受检眼数794只的11.32%，女生视力不良76，占女生受检眼数的18.80%。女高于男，差异有非常显著性（χ2=162.60，P<0.01）。

（2）视力不良与学习阶段的关系从统计结果看，视力不良率随学习阶段的升高而上升，且有如下几个高峰阶段:小学一年级学生为10.78%;五、六年级分别为10.86%和10.54%。

（3）城乡小学性别比较城镇男生视力不良率为10.31%，女生为14.41%，女高于男（χ2=12.43，P<0.01）;而农村男为3.92%，女为2.41%，男高于女（χ2=4.4，P<0.01）。

视力不良与学习阶段的关系本次调查表明，视力不良的发生可能与各学习阶段有密切关系。其视力不良率随学龄的升高呈上升趋势（经等级相关检验，rs=0.888，P<0.01，说明学龄与视力不良率存在正相关），并且出现几个高峰阶段，其程度一般为高学段重于低学段。这可能与学段高的学生学习时间延长，其负担过重有关。其中:小学一年级为一个高峰，视力不良率为10.78%，可能与这一阶段的学生眼球发育尚未完善有关，因此，视力不良可能主要是由眼球处于远视状态造成的。

城乡学生对比由于视力不良与学龄成正相关。城镇学生用眼时间过长，户外活动较少有关。虽然城镇学生学习环境、生活营养状况相对优越于农村，但是，不健康的用眼习惯却相对严重，其形成除与他们的学习负担过重有关外，还与电视机、游戏机、电脑在家庭中的普及，长时间的近距离用眼视力疲劳程度加重有关。

视力不良与性别的关系通过对不同地区中小学生视力不良的比较，除农村小学外，均为女生显著高于男生。为什么农村小学男生却高于女生呢?究其原因可能有两点:（1）农村重男轻女思想仍较严重，女孩学习时间相对较男孩少，眼肌疲劳也较轻。（2）农村女孩入学年龄相对较男孩偏大，眼球发育较其完善。

调查报告结论和建议：

第2篇

 

一、调研过程

按照《陕西省教育厅转发教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》（陕教〔2019〕50号）安排，**市教育局向各校传达了中省关于减轻中小学生过重课业负担的要求，并于2019年三月上旬在全市进行了调研，同时督查引导各校落实教育部《中小学生减负措施》，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，进一步规范办学行为，全面提高教育教学质量。

二、调研结果

1.扎实安排部署。市教育局第一时间转发教育部《中小学生减负措施》，要求全市各中小学校学习落实。各中小学校均组织教师进行了传达学习，并成立了学校“减负”工作领导小组，制定“减负”工作方案。有的学校和教师分别签订了“减负”目标责任书，制定“减负”责任追究制度，建立了学科考试制度和学生评价制度，有家庭作业和双休日作业布置的要求，有层层把关的周作业计划和落实记载，从这些学校的汇报与检查中，可以看出对“减负”的重视及作了大量扎实细致的工作。

2.严格内部管理。市教育局向各学校明确教育部《中小学生减负措施》各项要求，严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，严控书面作业总量，科学合理布置作业，坚决控制考试次数，规范学生使用电子产品，探索建立弹性离校制度。引导学生端正学习态度，积极参加文体活动

3.提高工作认识。各学校利用各种平台，组织教师深入学习《未成年人保护条例》、《义务教育法》等相关法规条例，更新教师的教育观念，树立正确的教学观，提高认识,增强“减负”工作的自觉性和主动性,把减负工作提升到师德层面上，为“减负增效”工作的深入推进奠定了坚实的思想基础。

4.优化课堂结构。各学校把落实“减负”与优化课堂教学结构、改革评价方式、推进高效课堂教学等有机结合起来，在实践中探索到了一些科学、创新、讲实效的优秀做法。大多数学校能将“减负”工作纳入教师常规考核范畴，与教师教学工作评价挂钩，和业绩考核挂钩,逐步建立“减负增效”的教师工作质量评价机制。

5.强化家校联系。各学校引导家长正确认识孩子成长规律，切实履行家庭教育职责，严格对孩子的教育管理，支持学校和教师正确行使对学生的教育管理权利。要理性设置对孩子的期望值，鼓励孩子尽展其才。根据孩子的兴趣爱好选择适合的培训，避免盲目攀比、跟风报班或请家教给孩子增加过重课外负担，有损孩子身心健康。

三、存在问题

1.课程设置存在问题。从调研情况看，各学校课程设置都有差异。如初一语文，国家标准规定每周6节，有学校设为5节，有学校设为7节。音体美等所谓“副课”时间被挪用被挤占问题较多。

2.作业量较大。小学低端仍存在书面作业情况，20%学生感到作业量过大，感到作业量大主要是六年级和初三学生，部分学生反映教师布置重复性机械性作业。有家长反映自己的孩子每天做作业很晚11点多。

3.补课现象普遍。根据调研，城区学校学生在培训机构补课现象较为普遍，有文化课补习，也有艺体特长教育。乡村学校比例较低，但仍然存在此类现象。

四、今后工作思路

一是要提高认识，转变观念。要认真学习贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，了解新课程改革方案，提高认识，转变观念，全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量。

二是要严格按照国家课程方案与课程标准，重新安排课表，国家课程方案不容以任何理由的变更，要开齐课程，开足课时。

三是要认真学习《义务教育学校管理标准》，使减负工作真正落实到学生的学习和生活中，落实作业管理标准，不断优化课堂结构，不断更新教法和学法，倡导广大教师充分运用电教资源，有效提高教课堂教学效果，向45分钟要质量，以达到减负增效。

四是合理安排学生的作息时间，严格落实中小学生在校时间规定，积极开展艺术体育活动，保证学生有充足的睡眠时间，以利学生健康成长。

 

 

第3篇

调研对象：我校全部四年级学生。

调研方式：问卷调查

调研题目：

（1） 教师每天所留作业情况。

A、很多 B、比较多 C、合适 D、很少或不留

（2） 老师布置的课外作业，你都能完成吗？

A、能按时完成 B、只能完成一半左右

C、完成一少部分 D、不能完成

（3） 教师所留作业内容。

A、书面作业 B、动手操作、实践性作业。C、口头作业。

（4） 教师布置作业的针对性。

A、很强 B、一般 C、较差 D、很差

（5） 老师布置作业难易程度如何。

A、很难 B、适中 C、简单 D、有趣

（6） 你认为最烦的作业。

A、难题 B、抄写作业 C、口头作业 D、操作作业

（7） 你认为作业是。

A、快乐的事 B、为了完成任务 C、快乐与痛苦 D、痛苦的事

（8） 你认为不想完成作业的原因。

A、不会做 B、想玩游戏C、忘完成 D、不喜欢学习

（9） 你父母会辅导你的作业吗。

A、经常辅导 B、较少辅导 C、从不辅导 D、不会辅导

（10） 你完成数学家庭作业大概需要多长时间。

A、10-20分钟 B、30分钟以内、

C、40-60分钟、 D、1个小时以上、

调研结果统计：

（1） "教师每天所留作业情况较多"的占75%。

（2） "老师布置的课外作业能按时完成"的占94%.

（3） "教师所留作业内容"选"书面作业占92%.

（4） "师布置作业的针对性很强"占85%。

（5） "老师布置作业难易程度如何"选"适中占80%。

（6） "你认为最烦的作业是抄写作业"占80% 。

（7） "你认为作业是为了完成任务"占57%。

（8） "你认为不想完成作业的原因。"选"忘完成"占58%

（9） "你父母会辅导你的作业吗。"选"经常辅导"占51%。

（10） "你完成数学家庭作业大概需要多长时间"选"30分钟到60分钟"占80%。

调研结果分析：

从上述调查问卷的结果中不难看出，学生对作业存在着不满意的现象，学生对于作业。学生普遍认为数学家庭作业负担较重，反复训练的内容较多，形式上也基本不变，且总是在被动的情况下接受教师布置的作业，还必须严格地按照教师所作的规定完成作业，没有选择权、自。在这种单调乏味、呆板机械的作业面前，学生感到压力很大，容易产生疲劳，久而久之就对学习产生厌倦和反感，从而对学好数学缺乏信心。

第4篇

一、做法与成效：

一是禁毒、综治、教育行政部门、共青团组织重视中小学预防教育工作，积极协作配合加强了对中小学生预防教育工作的组织、指导、协调、督促；建立了各有关部门和学校负责人参加的联席会议制度，不定期召集会议研究有关工作，形成了齐抓共管的中小学生预防教育工作机制；各教育行政主管部门每年制定预防教育方案，布置各学校预防教育的任务和目标；各有关学校建立健全了学校禁毒教育领导小组，制定禁毒教育计划和制度，签定禁毒责任状，将禁毒与教育教学工作同时纳入学校的目标管理进行考核；

二是将禁毒教育纳入教学计划，确定负责预防教育的骨干教师，对骨干教师进行禁毒业务培训，提高禁毒业务素质；在此基础上，让禁毒教育走进课堂，将禁毒预防知识纳入语文、政治、地理、历史课程教学之中，让教师以高度的责任心结合有关教材将什么是，的种类，的产地，对人类、家庭、社会、民族和国家带来的危害及其严重后果，中国禁毒的光荣历史以及相关的禁毒法律、法规等内容有机的融于学科教学之中，从不同角度对学生进行系统的正面宣传教育。将知识作为学生必掌握的内容进行考试考核，确保了工作实效。

三是将教育纳入课堂教学同时，利用第二课堂，开设形式多样、内容丰富、通俗易懂的预防教育活动：将教育纳入每周的主题队会、国旗下的讲话、班主任晨会等重要活动，做到警钟常鸣；设置预防教育标语、警句、预防教育宣传牌，举办专题专栏、墙报、黑板报、展板、广播、校园电视，营造良好的禁毒教育氛围；积极聘请禁毒委领导、法院领导为法制副校长，聘请禁毒民警、社区民警、派出所民警担任法制辅导员，每学期请法制副校长和法制辅导员到校做法制专题报告，以案例分析形式对专业知识进行详细讲解、学习，并当场回答师生提出的疑难问题，提高学生认知、预防能力；举办模拟法庭活动，邀请公检法机关专家亲临现场指导，使广大师生在实践中增强法律知识、体会法律尊严，提高知法、守法的自觉性和能力；组织学生到强制戒毒所、少管所参观，请吸毒人员到学校现身说法，使学校师生受到现实教育；结合学校开设的“心理健康讲座”和“青春期专题讲座”引导学生通过查阅、展示资料，了解学生吸毒现状，分析吸毒对青少年的身心影响，讨论分析青少年吸毒的原因及其危害性，增强禁毒、拒毒意识。

第5篇

一、调查的对象和方法

__乡学校的中学和中心小学在九十年代合并为一所九年一贯制学校，另有7所村小。我在调查的几所学校里，询问了一些情况，并对中学各年级学生作了份问卷调查。我的问卷共发出162份，回收有效问卷140份。调查了该校各年级中学生的学习态度、学习目的、学习方法和对家长、学校教育的看法以及家长的教育观念、教育方法、教育现状。

二、调查情况

1. 学生情况。我对每一份问卷都认真地看了一遍，65%的学生对学习的热情较高。20%的学生对学习的热情中等，15%的学生对学习不感兴趣。而且我还发现，在学习目的一题中，对于毕业后的打算，有选择读高中或中专，有选择就业和没有考虑的。而对务农的打算极少。在学习态度一题中，大部分学生能回答认真完成作业，课堂认真听讲，但有少数的学习认为有些老师课上得不好或听不懂老师的课。对老师的看法60%的学生认为老教师的讲课方法古板，不会运用现代化的教学手段，年轻老师工作欠认真负责，和学生交流得少等等。40%的学生觉得家庭教育很不得当，望子成龙的封建观念依然存在，只关注孩子的学习成绩。

2.家长情况。在调查中发现父母亲的文化水平、学历层次在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。具有初中以上文化占63.5%，小学以下占36.7%。父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。结果表明，父母亲外出务工、农民或从事个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的63.27%。这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致，说明了父母亲的学历同其职业相对应。在调查中还发现许多家长认为有了钱才是孩子最大的幸福，没有意识到家庭教育的重要性。诸如孩子父母长年外出打工，只好把孩子留给爷爷奶奶看管。有些父亲或母亲单独外出打工的占有很大比例，留在家里的父亲或母亲，又当爹，又当妈，上有老下有小，农活家务一大堆，常常忙得不可开交，很难顾及孩子的教育和培养，更有些家长对孩子的要求较低，认为高中和大学高额学费不如让孩子早点学习电工、修车、焊工等专业技能。

三、调查分析

1. 受传统观念影响，教育方法不当。每位父母都希望子女成才，希望子女胜过自己，但不少父母既不懂孩子心理，又不了解青少年成长的规律，更不能根据孩子的特点进行教育。有的父母把自己的意志强加给孩子，有的则根据父辈教育自己的办法教育孩子，教育手段粗暴，使孩子感到压抑，无所适从，因此产生逆反心理。调查中，85%的学生挨过父母或其他长辈的训斥，15%的经常被父母打骂。

2. 主动与学校联系共同教育的家长少。绝大多数家长对子女的学习和生活相当关心，但与老师的联系极少。在调查中60%以上的学家从未主动打电话给班主任或学校联系，25%的家长从未专程到学校与老师进行交流。因此家长与学校缺乏很好的理解与沟通，同时也缺乏现代的家庭教育观念和科学的教育方法，教育手段单一，不少家庭教育苍白无力。

3. 身教重于言教的家庭教育观念得不到落实，部分家长行为缺陷影响着家庭教育的质量提升。如家长吸烟、讲粗话、赌博、不讲卫生、不爱看书读报、看黄色录像等等，他们只图自己娱乐而放松了对孩子的监管，毫不避讳地将一些在孩子这个年龄不应知道的一些社会不良现象和不拘小节的生活坏习惯展现在孩子面前，很容易被关于模仿的孩子仿效，其教育结果可想而知。

四、调查存在的问题

从家庭教育的实施主体（家长）来看：

（一）许多家长都能意识家庭教育的重要性，也希望构建民主和谐的家庭教育氛围，并做出了不少努力。由于缺乏现代的家庭教育观念和科学的教育方法，教育手段单一，不少家庭教育苍白无力。

（二）一些家庭放松对子女的教育，家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区，带来新的问题。不少家长对子女期望值较高，重分数，重功利，忽视对子女道德、人格、心理和良好习惯的教育引导。

（三）存在问题学生，这大都与问题家庭和家庭教育的缺陷直接相关：离异、单亲、暴力、重男轻女、贫困、父母文化素质低；一些家长对子女教育的方法不当；外出务工家庭放松了对子女的教育；一些家长的价值观发生扭曲，给子女的成长带来不可忽视的负面影响；这都是问题学生产生的不良背景。

（四）家长重视与子女的沟通，但沟通时间较少，缺乏沟通的技巧。家长与学校缺乏有效沟通，未能形成教育合力。

从家庭教育的组织、管理和引导来看：

（一）各级各类家长学校的数量不少，但教学质量参差不齐。大部分家长学校都能发挥应有作用，但也有少数家长学校以家长会代替家长学校，很少开展活动，并且教学形式单一、教学内容针对性不强，无法担负起传播科学的家教知识和方法，帮助家长提高自身素质的重任。

（二）缺少专项经费，使现有的各种家教组织和网络发挥的作用受到一定制约。

（三）目前__县宣传家庭教育知识的专刊、专栏不多，缺少一些可供孩子参与实践的栏目。

（四）缺少具有一定规模、影响力较大的少年儿童活动场所、实践基地，许多孩子在课余时间和节假日可去之处太少。

（五）留守流动儿童管理还需进一步加强，监护人要切实发挥作用。

五、对策与建议

（一）家长要更新教育观念。家长要树立正确的教育观，懂得教育孩子的基本原理，如：要学习教育学和心理学知识，提高自身各方面素质，才能教育好孩子，在注重对孩子智力投资同时，还是加强精神方面教育，特别注意孩子的品德和能力的培养。因此，家长应通过学习，参加培训，了解少年儿童心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。

（二）家长尤其是母亲要不断学习。作为农村孩子的家长，虽然文化程度不高，但从小培养孩子学习的过程中，首先是自我充实、完善的过程，是沟通、影响、感染孩子的过程。母亲对家庭、对子女的影响尤为重要，在家庭中经常管教孩子的是孩子的母亲，而且孩子在家里与母亲的关系较为亲密，孩子乐意接受母亲的教育，因此，母亲要不断学习，充实自己，树立终身学习的意识。

（三）加强家校之间的沟通 。从学校教育看，其劣势一是时间、空间、内容、形式的限制，二是由于过分强调统一性与集体性，因而又导致了针对性差，不利个别教育；家庭教育的劣势是因家长的政治、文化、道德素质的差别和家庭经济状况、成员结构之不同，给家教的有效性造成了较大麻烦，这是近几年家教存在问题的主要方面。二是家教方法的相对简单化、单一化，直接影响了家教效果。为此，学校教育和家庭教育要扬长补短，整体互补。

1、学校教育要通过参观访问、“榜样”报告、游览山河、实践操作等方式和充分联系实际，丰富学生社会知识。

2、建立典型后进生的个别教育档案，实行全方位的有效监控。

3、针对家教存在的问题，通过“家长学校”、“家长会”、 “家长委员会”等方式，集中指导家教方法，促进家长转变教育观念；学校举办一些亲子活动，如：体育节、艺术节中的家长与孩子同台表演等。

4、家长应是儿童的第一任心理辅导老师，要密切关注孩子心理的任何细微变化，从孩子实际出发，因材施教，因势利导，教育才真正有利于孩子的成长，否则只会事倍功半。

第6篇

中小学生乘车安全管理工作的调研报告

末，全县共有专业客运企业12家，二级客运站1家，三级客运站1家，四级客运站4家，拥有营运客车259辆5405座，开通各类班线112条，其中省际17条，拥有营运客车29辆678座；市际6条，拥有营运客车9辆280座；县际15条，拥有营运客车43辆1092座；县内74条，拥有营运客车174辆3229座。

据调查，随着农村校网布局的调整，农村撤并了部分中小学校，一部分的学生家庭为支持子女的学业，举家搬迁，租住学校附近；另一部分学生基本上通过以下方式上下学:一是客运班车,班次正常的，乘坐客车上学；二是路途较近的，走路上下学；三是学生家长与“面的”车主约定，包租“面的”上、下学；四乘坐其他车辆上学(如农用车、摩托车、三轮车等车辆)。干线公路沿线的学生基本能乘坐客运班车正常上下学，但短途支线特别是偏远乡村周末学生放学，客车超载严重及乘坐“三无”车辆的现时有发生。导致这种现象发生的主要原因有：一是中小学生上学、放学时间段集中，产生了客观上乘车难的问题。全县现有普通中学25所（其中城关6所，乡（镇）19所），在校中学生19109人（住宿生7286人），其中初中生13017人，高中生6092人，小学70所（其中城关5所，乡（镇）、村65所），在校生20765人。除育才学校配备两辆校车接送城关的学生外，其它的学校均无校车专门接送。根据教育部门统计的数据，单单需要一周一次接送的学生数量大约有5000多人，在同一时间段内即使投入全县所有的客运车辆也难以解决。二是部分学生与家长安全意识淡薄，贪图便宜，固定包租小货车、小“面的”等非法营运车辆上学。三是放学高峰时间，小货车、农用车、小“面的”、甚至“三无”车辆密集学校周边，利用时间差抢运学生，造成学校说无车可乘，而客运企业却认为无生源可运的局面。如柳峰中心校，原本客运企业每周五派车接送3趟，但从200年下半年开始，只需单程运送。四是部分康庄公路未经通车验收，造成客运班车无法进入，从而给“黑车”有机可乘。

针对上述情况，如何采取有效措施确保学生乘车安全，提出如下建议：

一、建议有条件的学校考虑配备校车用于接送学生，以解决中小学生无专车接送而带来的诸多安全问题。

二、建议学校在确保完成规定教学活动时间的前提下，合理调整学生上下学时间，以错时、错日、错班级等方式放学、放假，分散学生流，以减轻客运班车的运输压力，避免超载现象发生，确保运输安全有序。

三、建议学校按实际需求量与客运企业签订运输协议，制订学生接送方案。客运企业配合学校制订的乘车方案，学校应明确学生人数、接送时间，客运企业合理安排运力，增开周末班次，轮回加班接送学生，校方指派专人负责组织学生统一乘车。据了解，司前民族小学和新城小学已按此方法操作，效果可鉴。校方与企业签订运输协议，由学生统一购置乘车月票，学校组织学生排队编号上车，维护上车秩序，既保障学生运输又防止学生接送车超载现象的发生。

四、建议学校加强学生的交通安全教育，引导学生、家长拒乘“三无”车辆、超载车辆和拖拉机、三轮车、摩托车等“黑车”。这些“黑车”大部分属于当地村民自有，即使被查扣，都说是同村亲戚，没有以营利为目的，造成取证难，给我们打击增加了难度。因此，在这里我们也呼吁学校加强学生自我保护的安全教育，对乘坐非法营运车辆带来的危害多做宣传，引导学生不乘坐没有安全保障的“黑车”，使这些车辆失去生存的空间。同时建议相关单位对学校周边的车辆和驾驶人开展大排查、大整顿，各部门协同作战，强化路面监控，杜绝“三无”车辆及不符合驾驶条件的人参与学生运输。

五、建议政府对学生运输车辆给予政策性补贴。我县是个山区县，随着城镇化进程和劳务输出，农村常住人口越来越少，农村客流受季节性和时段性影响，高峰时运力不足，而平时运力过剩，实载率偏低，经营者投入大、效益低，客运市场非常疲软，加上油价高涨，修理费用等经营成本的提高，客运经营者虽有承诺完成指令性的学生运输任务，但经营的微利甚至无利致使投向农村客运和学生运输的运力量少、质次、超员成为必然。建议县政府出台学生运输运输车辆补贴政策，对乡、镇中小学学生接送客运车辆，给予每车每公里3元的单程补贴。

六、建议学校在碰到台风等紧急事件时，不能突然停课，造成大量学生集中返乡。如因气候条件恶劣必须停课的，请教育部门加强与相关单位的沟通，错时、错线的组织学生乘车返乡，以免学生拥堵在公路上或站场内，造成安全隐患，给交通运输带来压力。如台风来临之前，教育部门突然宣布我县中、小学校下午停课，停课后大量学生返乡，客运站人满为患，尽管交通部门紧急启动应急预案、但由于事发突然，加上台风期间原本运力不足，造成站场秩序混乱，往往一辆中巴车刚进站还未停稳，学生就随车紧奔、一拥而上，有些甚至爬窗而入，不利 于学生安全乘车，存在重大隐患。

第7篇

服务高校学生就业，共青团组织责无旁贷。作为政权的重要社会支柱，团组织必须对党和政府关注的这一重大社会问题给予充分的关注；作为党联系青年的桥梁和纽带，团组织必须承担起引导和教育青年树立正确成才观和就业观的责任；作为服务青年的组织，团组织必须保证高校学生的健康成长，维护他们的合法权益。基于此，团省委调研组在省内15所高校，召开8次座谈会，发放3000份问卷，对高校学生就业现状以及对他们成长成才的影响进行了专题调研。

一、我省高校学生就业基本情况和特点趋势

当今中国在进入商品过剩时代的同时，也进入了就业岗位短缺时代。现在，我国需就业的劳动力数量为1.77亿人，相当于全部劳动力总数的1/4。再加上企事业单位富裕人员2000万，我国需就业和再就业的劳动力达到1.97亿人。而我国的就业并没有与经济发展同步增长。我国高等教育持续扩大招生规模，20*年全国高校学生达到212.2万，比上一年增幅达46.2%。在这样的背景下，高校学生就业难题凸现。在我省，高校在校生数已达到28万多人，高校招生录取率连续三年都在70％以上，是全国率先跨进高等教育大众化门槛的省份之一。20*年全省高校毕业生58348人，比2002年增加了19362人，增幅达46.7%。而我省又是经济欠发达省份，支持这么大增幅的高校学生就业，存在更多困难。

同城镇新增劳动力就业、农民进城打工和下岗失业人员再就业相比，高校学生就业有自己鲜明的特点。主要是：

㈠高校学生作为高知识、高投入群体，就业具有高层次性

中国高等教育开始步入大众化阶段。但在一个相当长的历史时期，高校学生仍然是中国最具有知识水平、综合素质最高，最具朝气和活力的群体。这就决定了他们不可能像其他待就业群体那样，苦候于大街小巷，奔波于劳务市场，去做家政小时工、餐馆服务员，靠体力吃饭。他们经过了十几、二十几年寒窗苦读，掌握了一定的专业知识和能力，面对未来都期望进入能够实现自身价值的单位，寻找能够大显身手的岗位。一位李同学说：“再不行我们也是大学生呀，虽然不一定做成金领，但也不能去做蓝领吧，最起码要做白领。要不怎么对得起这块牌子！”

现在，有些人抱怨高校学生好高骛远，不切实际。有人甚至认为他们不愿意去工资低、条件差的地方工作是没有理想和信念。我们认为，这种认识是错误的。高校学生就业期望值高，原因是多方面的：一是今天的教育已经成为众多家庭不能承受的高投入，一个学生四年大学读下来，少则三、四万，多则十几万，还不包括小学到高中的费用支出。这些支出，不要说对农村家庭，就是对中等城市家庭也是一个沉重的负担。而这种投入如何得到回报？只有通过就业。所以，高校学生就业希望去高薪、发展潜力大的单位，尽快使昔日的投入变成未来的产出是不难理解的。二是上大学仍然是今天人们改变生存环境，争取最大限度改善生活质量的最重要途径。一个历经千辛万苦从乡村里、从贫穷中、从少有发展机会的环境下“考学”出来的人，当然不愿再回到昔日的环境里去了。很多学生理直气壮地说：县城的单位连工资都保证不了，让我们怎么生活？我们的助学贷款怎么还？更不用说报答父母了！三是目前社会保障制度尚不健全，到条件差、规模小的单位生老病死无法得到应有的保障，尤其是很多民营企业管理落后，职工权益很难得到有效保护，很多学生不得不把求职目标更多地定位在能够吃“皇粮”的地方。最重要的是，高校学生身处知识密集的大学校园，站在人类文明的前沿，经受的是现代风尚的激荡，他们的眼界和胆气都是中国最优秀的。这些都决定了高校学生就业是高期望值、高层次的。

㈡高校学生更关注自身价值和发展的可持续性，就业具有前瞻性

调查显示，71％的学生认为就业时最主要考虑因素是发展前途，薪金报酬（39％）、就业地点（13％）和解决户口（4%）都要为未来的发展机会让路。他们并不像其他待就业人群那样，打工干活只是为了生存，为吃饱穿暖、养家糊口。绝大多数学生就业目的是谋求自身发展，争取事业成功。他们在看重眼前的工资待遇的同时，更看重用人单位提供的机会、行业发展的前景及对自身发展的影响，会尽可能了解和全方位评价用人单位。他们也会强调专业对口、学以致用，尽可能同本专业一致的行业签约，从事和所学专业一致的工作领域，为自身发展创造良好的条件和基础;如果没有专业对口的工作岗位，他们也会尽可能选择相关或相近行业及与本专业有联系的营销、管理岗位。

㈢高校学生同龄同学，就业具有相对集中性

我国高校学生年龄趋同，大多在二十左右岁，正值生理、心理发育的重要时期。他们心理尚不够成熟稳定，对社会的认识尚不够全面客观，主观意识强却又容易受外界影响。同时，我国高校学生就业时间集中，主要在每年的一至六月份，具有明显的季节性。期间，各种的招聘会纷至沓来，高校毕业生应接不暇，在大学校园形成一道独特的风景线。而且，高校学生就业90％以上要靠招聘会完成。时间集中，地点集中，用人单位集中，加重了高校学生就业的攀比竞争、跟风从众。

㈣高校学生是就业市场中的优势群体，就业具有主体能动性

应该说，即使在高校学生就业难的今天，大学生们仍然没有像其他待就业人群那样，处于完全被动之中，更不会任人随意左右，他们具有强烈的主体意识。他们期待用人单位的瞩目，但并不总是受制于用人单位。在招聘洽谈过程中，他们能够坦率亮出自己的应聘条件，如薪酬待遇、户口住房、提拔发展等。当条件不能得到满足时，很多人宁愿自愿放弃就业，而去继续读书、考研等，为更高层次就业做准备。即使签约了，一旦发现用人单位未能兑现承诺，或工作条件与自身期望差距过大，很多人会辞职或者跳槽，寻求新的发展机会。他们也更具有法律意识和维权意识，能够运用法律武器和动员社会力量保护自身的合法利益。调查显示，93%的学生表示如果在就业中受骗会向有关部门投诉。

我们认为，当前我省高校学生就业呈现三大趋势：

(一)观念影响出路，高校学生就业呈现结构性矛盾日益突出的趋势

我省20*年高校毕业生为5万多人，而社会上可容纳的就业岗位却大大超过这一数量。尤其在县区以下的基层单位，对高校毕业生有较大需求。从总量看，我省高校学生就业市场尚不饱和，毕业生就业仍具有广阔空间。但是，很多高校毕业生却“有业不就”、“自愿失业”，引发了突出的结构性矛盾。表现为：区域性矛盾（沿海地区与内陆地区、东部地区与西部地区、经济发达地区与落后地区）、城乡矛盾（大城市与小城镇）、单位性质矛盾（大机关企事业单位与小机关企事业单位、国营单位与民营单位）、行业矛盾（经济效益好的、垄断性的、有潜力的行业与经济效益不好、没有潜力的行业），等等。调查显示，58%的学生就业会选择东南沿海地区，不到10%的学生会选择内地；62%的学生会选择大城市，不到6%的学生选择农村；62%的学生选择事业单位，不到3%的学生选择集体或乡镇企业；30%的学生选择教育业，没有人愿意从事农林牧渔矿业。招聘会上，知名度高，经济发展强盛的单位人才云集、门庭若市；不知名的小单位特别是民营企业却少人问津，门可罗雀。延边某药业公司年年来长招聘人才，但满意的签约者却总是寥寥无几。有人讲：高校学生就业压力主要体现在“好不好”上，而不是“有没有”上。高校学生就业是观念一变出路宽。

(二)证书影响命运，高校学生就业呈现严重的高强低弱的趋势

在高校学生就业市场，高学历者较容易找到理想的工作，低学历者则常常郁闷而归，甚至无法向用人单位投送简历。越来越多的用人单位打出“无英语四级证、计算机二级证免谈”的条件，让众多学生望“证”兴叹。随着高校学生就业压力日益加大，用人单位的胃口也日益膨胀，对毕业生的学历要求节节拔高。我省某市人事局到吉林大学参加招聘会，第一天的招聘标准为：本科生，英语通过四级，计算机通过二级。看到投简历者人数众多，第二天马上将招聘标准改为：只要研究生，英语必须过六级。现在的高校学生就业市场属于“买方市场”，加之集中招聘会的形式，更是助长了用人单位对高校学生“挑三捡四”。于是，就业市场便有了性别歧视、学校歧视、经历歧视、能力歧视甚至相貌歧视等，使许多高校学生颓丧之极，不知所从。在调查中我们也看到，学生干部、学生党员等优秀学生在就业市场具有一定的强势，很容易找到理想的工作。这种现象值得我们深入思考。

（三）压力影响行为，高校学生自主创业呈现日益增多的趋势

今天的高校学生已经被动接受了“自主择业”的现实。一些学生在重压下开始另辟途径谋求发展，尤其是那些没有拿到毕业证、学位证，低学历的毕业生走上了自主创业之路。某重点高校的丁同学由于没有拿到毕业证，无法参加正常就业招聘，只能背水一战与几名同学一道创办了自己的公司。几年下来，公司已经小有规模。在长春大学，几名专科生痛感专科生就业之难，同寝的几个人便合伙下海，自己做起了小老板。现在，高校学生的自主创业意识不断增强，创业行动日益增多。虽然更多的创业者由于缺少经验和政策扶持等原因失败，但他们毕竟勇敢地走出了第一步。而不多的成功案例，却如星星之火，激励着校园里的后来者前仆后继。同时，随着中国市场经济日益成熟，创业环境日益向好，一些学业突出，有科研能力和管理能力，有专利项目和特色项目的学生也开始跻身于校园创业者的行列。调查显示，58％的学生有过自主创业的想法。高校学生自主创业在一定程度上缓解了就业压力，推动了地区的经济发展，为社会提供了更多新的就业机会。

二、就业压力下高校学生的心理与行为变化

曾几何时，我们对西方大学生“毕业即失业”现象品头论足，引为奇谈。今天，当我们也开始面对这样的难题时，很多人表现出来的是害怕、责怪甚至是气愤。曾几何时，高校学生作为天之骄子，走进大学校园就当然成为国家干部，有了毕业证就等于买了终身保险。今天，他们手捧学位证书却仍旧不知道路在何方。巨大的反差，巨大的重压，引发了高校学生心理观念、思维方式和行为方式的深刻变化。

（一）心理压力逐步增加

被动面对，平稳接受。绝大多数学生在进入校门时就对“自主择业”有比较清醒的认识。当被问及“你如何看待自主择业”时，几乎100%的学生表示“这是趋势，没办法，只能面对现实”。调查显示，71%的学生表示能够以比较平稳的心态应对就业。16%的学生对就业胸有成竹，56%的学生认为只要通过努力是能够找到工作的，只有28%的学生认为自己难以克服就业困难。可见，尽管由于形势所迫，高校学生被动面对自主择业的现实，但尚能以比较平静的心态接受，在行动上积极做着准备。

压力过大，忧惧并存。虽然对就业现实无奈接受，但适应和调整的过程毕竟是痛苦的。就业压力使很多学生患上焦虑症、抑郁症等“毕业病”。调查显示，76%的毕业生感到就业压力很大，半数以上的学生曾经感到烦躁和紧张，48%的学生经历过悲观和恐慌的不良情绪。大部分学生都曾有胃口不好、睡觉不安稳、情绪易波动等身体反应。这种就业焦虑在一些普通院校、冷门专业的学生中表现明显，在成绩较差、性格内向、学历较低、年级较高的学生尤其是女生中表现尤为严重。

攀比从众，定位模糊。高校学生普遍缺乏切实可行的长远打算，更没有对自身发展的系统生涯设计，对今后从事什么工作，应该获取什么样的待遇没有十分清楚的认识。很多毕业生在求职时会向不同行业的单位投出几十份简历。这种“广泛撒网，重点捕捉”现象，充分反映出高校学生对于自身和用人单位认识模糊，盲目性大。很多学生就业完全受到周围环境左右。调查显示，59%的毕业生表示周围同学的就业情况会对自己产生较大的影响。很多学生趋向选择多数人看好的热点地区或单位。在他们看来，想去的人多，单位就不会太差。更有一些学生不顾自身条件，盲目与同学攀比，以别人的选择作为自己的择业标准，表现出明显的不稳定性和易受暗示性。

自卑自信，两极分化。面对就业压力，高校学生出现了自信与自卑两极分化的迹象。自信的学生主要是：能够依赖家庭力量就业的学生，学业突出、具有较强竞争能力的学生，主要学生干部，等等。他们信心十足，对就业具有更高的期望值。他们自尊心强，不能认可去不理想的岗位工作。一位全优生说：“我的成绩和能力都挺出色。我理想的职业是电脑编程，有个公司让我去做打字员，这根本不可能！”但更多的学生则存在着自卑心理。他们在就业面前感到软弱无力，无法掌握自己的命运。一位大四女学生悲观地说：“我成绩一般，经历简单，相貌平平，找工作时总觉得矮人一截，能有单位要我吗？”他们一般要求不高，能够实现一、两项基本条件就心满意足。某高校学生从前分配都是进税务财政部门，但前不久长影世纪城来校招聘3名售票员，竟有60多名学生蜂拥报名。问其原因，得到的回答是：“我们这样的专科生，能留在长春，有一个稳定的工作就不错了，还挑个啥！”

（二）学习和成才观念趋向务实

专业选择服从就业需要。现在，在报考高校时，很少有家长及学生会根据考生的个性特质选择学校和专业，左右他们选择的最重要的因素是就业。他们选择名校，是因为名校的学生更容易被关注;他们选择热门专业，是因为热门专业学生就业待遇高、条件好。对于他们而言，“选择专业就是选择职业，就是选择未来”。结果是，高校学生中认为“所学为所好”者只有51%，选择不是者为20%，表示不清楚的为29%。很多学生入学后对所学专业没有兴趣，很难全身心投入专业学习。一些学生由于受到错误信息的误导，报考了不理想的专业，到学校后四处找关系调整专业。更多的学生在选择上什么课（主要是选修课）时更是采取实用主义态度。一位学生告诉我们：他选修课的标准有两条：一是很容易得到学分;二是对今后就业有帮助。

单纯追求学历较高层次。用人单位日益拔高的学历和证书要求，引发校园内考研热浪滚滚，势不可挡。各校研究生招生数量也以几何速度节节攀升。某重点高校仅经济专业硕士研究生招生数量就以每年30％以上的速度扩大。在这里就读的一位研究生开玩笑地形容道：现在的大学校园是“本科生不如狗，研究生遍地走”。随之而来的是本科生、硕士、博士的含金量大打折扣，用人单位对学历的要求更是水涨船高，形成了追逐高学历的恶性循环。于是，高校学生从上学起便开始积极地为获得更高的学历做准备。调查显示，50％以上的本科新生有考研的计划。在专科学校里，几乎100%的新生都打算参加专升本考试。在某专科学校，2004年有1100名毕业生，有一半的学生参加了专升本考试。

重技能认证，轻实际本领。“考证热”是目前大学校园里的独特风景，各种各类技能等级证书成为学生追逐的热点。大四的王同学为找工作频繁到招聘会“赶场子”，每到一个摊位都要骄傲地掏出拼搏四年取得的计算机等级证书、英语等级证书、注册会计师证书，据他自己称还正在备考其他证书。在大学校园里，像王同学这样拼命考证的学生比比皆是。高校学生不惜血本，逢证必考的根本原因并不是多掌握几门真本领，而只是迫于就业压力，把各种证书当作谋生的“资本”、求职的“叩门砖”。一些学生贪多求全，并不看重与等级证书相应的职业技能培养。从花费上看，每种证书考试培训费和考试费从数十元到上千元不等，高校学生四年为考证花费平均为二三千元，高的甚至近万元，这无疑加重了高校学生的经济负担，也干扰了他们的专业学习。

重实践经历，轻专业学习。工作实践经验已经成为高校学生就业的一道门槛，用人单位常常打出这样的招聘条件：“年龄20?25，两年以上工作经验”，这直接引发了高校的“实践热”。他们热衷于参加各种社会实践活动、“三下乡”活动，从事兼职、家教和打工的学生也越来越多。某管理学院的一个班级，有半数学生在校外有实践岗位，剩下的学生不是不愿意去，而是没有机会和条件。与此相比，很多学生对专业学习却态度冷漠，缺少热情，有的甚至逃课。即使教学计划内的学习实践，学生们也常常不感兴趣。一位机械专业的学生说：我们对机床设备的认识都是来自于挂图课件，“黑板就是一切”只能把我们制造成“高分低能”的人。一位教师更是直言不讳说：现在的学生并不缺少能力，缺的只是经历。所以，他们才要拚命参加各种校外活动，为的只是补上“经验”这一课。

（三）行为交往方式更加功利

就业问题中心化。就业是今天大学校园中永恒的话题，它已经成为支配高校学生生活各个环节的核心内容。传统上，就业话题仅仅是毕业生的专利，现在却波及到所有在校学生。调查显示，许多大一新生已经不同程度地感受到了就业的压力，并为就业做出规划准备。大三的学生更是忙着了解有关就业政策，收集需求信息，了解和比较用人单位情况，并向用人单位邮寄求职信。大四的一年是就业年，所有的学习都被迫停止，学生们只剩下了一件事：找工作。现在，穿梭于各类招聘会的不光是毕业生，更多的大三生、大二生也频频赶场，“侦察火力”，“了解敌情”。

人际关系紧张化。调查显示：51%的学生认为就业竞争引发了同学之间的紧张关系。一位团委老师讲：一些学生为在就业中获得优势，常常利用不正当手段抬高自己、贬低他人。每到入党、当干部、评先选优这些“好事”时，经常就会同学之间写上告信、上访的情况。有的学生给同学的招聘单位写匿名信，干扰洽谈签约。学生之间还存在相互封锁信息的现象。同时，极少数学生在就业中出现欺骗行为，也使同学之间的信任程度大幅度降低。久而久之，这种人际关系裂痕越来越大，矛盾越来越深。

诚信意识淡漠化。一位辅导员讲了一个令人深思的情况：这两年汽车行业发展迅速，汽车专业的毕业生就业形势非常好。但伴随而来的是毕业生越来越高的心理期待，学生对用人单位的违约情况也越来越普遍。20*年全专业就有48人违约，是2002年的两倍。针对这种情况，今年来该校招聘的北汽福田公司采取了一个极端的办法：拿走了已经与该公司签约的39名学生的所有有效证件，包括：外语等级证书、计算机等级证书，等等，以此遏制学生的违约行为。一位重点高校的研究生，经过一路过关斩将的考核，终于被用人单位选中，可到签协议时，此生竟坦然告之：“我只是想来试试自己的实力，并不想签约。”用人单位愤愤离去，发誓从此不再要该学校学生。在高校学生就业市场中，“一只脚踏两只船”的现象和“骑马找马”的情况比比皆是，令用人单位头痛不已。一些毕业生失信于用人单位，更失誉于学校、社会，成了“不受欢迎的人”。调查显示：只有17%的学生认为毁约不符合诚信规则，不赞成毁约，71%的学生认为虽然不符合诚信规则，但为了个人发展可以毁约，12%的学生认为无所谓诚信，赞成毁约。

消费追求外表化。高校学生虽然经济拮拘，但对就业消费则非常大方。绝大多数学生表示，只要对就业有帮助的事情，花消500元至1500元完全可以接受。一所师范高校的毕业生列了自己找工作费用清单：个人推荐表设计制作，100元；西服、领带、皮鞋、衬衫等约1000元；手机是必备的，1000元左右，话费每月也在100元左右。学生的就业消费依据自身条件各有偏重，但主要集中在通讯产品上。他们觉得择业时保持信息沟通的顺畅快捷非常重要。其次主要是制作简历。一位毕业生一口气就印了30多份（近500张）简历，花了150元，他说这是“舍不得孩子套不着狼啊！”现在学生的求职简历做得越来越精美，不仅要彩印，而且还要全本塑封，支出自然也越来越大。值得注意的是，许多女学生在求职过程的化妆品消费正在增加。她们认为，适当化妆不仅可以美化一个人的外在形象，而且有助于加强应聘者面试时的信心。

就业难对高校学生学习生活的影响是社会、学校、家庭等因素综合作用的结果。

调查表明，父母的观点和建议对高校学生就业的影响并不显著，尽管子女经常就择业问题征询父母意见，但是多数父母都表达尊重子女本人意愿，希望子女做出最好的选择，即：“只要你认为好，怎么样都可以”。一部分父母因为对就业形势的了解不及子女全面和深刻，也倾向于尊重子女的选择：“你知道的比我还多，你自己选择”。这种尊重与信任对高校学生的就业过程产生了积极的影响。相反，部分不负责任的亲朋好友却常常愿意在学生就业方面指手划脚，表面关切实则不从实际情况出发，用社会上的各种偏见干扰学生的职业选择，加大了学生的择业压力。

学校作为学生生活学习的主要环境，对学生就业产生着巨大的影响。客观地讲，现行的教育体制、人才培养模式和就业制度对学生就业的不利影响，不是学校的力量能够改变的。但是，高校本身也存在一些亟待解决的问题。首先，专业调整与学科布局严重滞后社会需求，缺乏预测性。普遍存在专业设置过细、课程老套、教材陈旧、教法落后，甚至为迁就任课老师而“因人设课”的情况。在一所职业师范高校，我们发现“对口升学”（中专直接升入大学）的学生所学的大专课程与在其中专时学的完全一致。如果他们“专升本”后，这些课程将再一次被重复教授。不同教育阶段的教学内容几乎没有变化，不怪有人称“大专学生是本科学生的压缩饼干，是中专学生的发面馒头”。其次，很少提供具有实际效果的实践机会。学校很少能为学生提供走出课堂、走向社会的实践机会。某些高校目前甚至连正常的教学实习都已无力安排，实践实习课完全要靠学生“自主”。应该看到，学生接触社会的开始就是准备就业的开始，脱离实践无疑将导致学生的学习与社会需要严重脱节，使学生在就业市场上的竞争能力大打折扣。再次，就业指导工作不力。调查显示，当遇到就业问题时，59%的学生想到学校设立的学生就业指导部门。但是，仍有30%的毕业生认为在求职中遇到的最大困扰是有效的信息资源的不足，45%的学生认为学校就业指导部门对学生有针对性的咨询和指导力度不够，这种帮助常常是宏观的和原则性的，无法从根本上解决学生个体生涯设计、人生定位的问题。

调查表明，大多数学生和教师认为，政府在高校学生就业方面热情不高、办法不多，精力投入太少，没有发挥应有作用。一位从事就业工作的教师形象地说：对于学生就业工作，政府只是开了一个会，盖了一个章，记了一个数，剩下的困难就都推给市场了。东北师大拟实施“优师优苗工程”，与省内某市对接为基础教育培养、推荐优秀师资人才。但长时间没有得到有关部门的积极响应，令学校方面很灰心。此外，社会上存在的很多误解、歧视以及不公平因素也进一步加剧了高校学生就业过程中的心理压力与观念冲突。

三、关于服务高校学生就业工作的思考和对策

通过调研，我们能够得出这样的认识：

第一，高校学生就业问题是一个将长期存在的社会课题，并不会在短期内完全解决，而且在一定时间还有加剧的趋势。高校学生作为劳动力市场主体的重要组成部分，在资源配置过程中，必须要受到经济环境、劳动力市场环境以及社会人才需求结构和规模等诸多因素的制约，更会受到个人知识技能、素质观念和就业目标的影响。尤其是随着高校学生规模的进一步扩大，就业压力将进一步加大。对此，我们必须有足够的思想准备，有打持久战的耐心和勇气，把高校学生就业工作作为一项长期需要做好的工作常抓不懈。

第二，高校学生就业虽然存在诸多困难，但是可以克服和解决的，我们应该树立高度的信心和决心。目前高校学生就业问题是经济转型中暂时的困难，是高等教育改革过程中产生的问题。伴随着中国经济的持续发展，社会机制日益完善，教育体制不断创新，这一问题必将逐步得到解决。当然，即使到了那个时候，也不会出现高校学生100％就业的情况。

这里应该强调的是，我们不能把眼光只盯在签约率和初次就业率上，更不能通过数字放大高校学生的就业困难。在调查中我们了解到，很多毕业生自愿不签约、不就业，也就是说在一次性即时就业中失去了工作，但这并不等于他们已经失去了就业机会，他们当中的一部分人通过复习考研、继续学习来提高自己的综合素质、创业能力和竞争能力，以便更好地就业；还有一部分人通过到处打短工，体验多种工作岗位，为今后自己创业积累资本和经验；也有一部分人在准备出国或者等待更适合自己的发展机会。而真正一心一意想就业却根本无法找到工作岗位的毕业生，只占未就业学生的50％。

第三、高校学生就业问题的真正解决，不是哪一个方面能够单独完成的，要靠学生以及家庭、政府和学校，还有社会多方面共同做出努力。在高校学生就业问题上需要的不是指责与抱怨，不是等待，更不是放弃，而是需要宽容和宽松的社会环境，需要政府和学校的关怀与扶持，需要高校学生转变观念，提高素质。共青团作为党领导下的先进青年的群众组织，理应发挥更大作用。调查显示：25%的学生认为团组织开展的各项工作，对学生就业有很大帮助，31%的学生认为有一定帮助。可见，越来越多的学生开始感受到团组织的帮助，同时，他们对团组织寄予了更多的期待。实事求是地讲，学校团组织在服务高校学生就业问题上还存在一些不足之处，如：思想重视不够，服务手段单一，与相关就业部门协调不够，指导能力不强。

为进一步改进高校学生就业的服务工作，形成全社会齐抓共帮的新局面，切实为高校学生做实事、做好事，我们提出如下建议：

（一）就业指导与服务应该全程化

改变目前高校学生就业指导工作中主要面向毕业年级学生，主要从事联络中介工作的情况，让就业指导与服务贯穿于学生从入学到毕业的大学教育全过程，贯穿于每个学生学习生活的全过程，贯穿于校内校外各项活动的全过程。高校学生的择业行为是在毕业之际，但是就业观念的确立、对用人单位的了解、就业能力的提高应该从进入校门的第一天起就开始积聚，他们的生涯设计应该与学业的发展紧密相连。高校学生就业绝不是短期行为，就业指导与服务不能成为学生的季节性快餐，更不能靠一门课，一两次讲座，一两次校园活动来解决，它需要全程、全员的参与。长期以来，学校共青团开展了思想理论学习活动、校园科技文化活动、社会实践活动和青年志愿者活动以及社团活动，喻教育于文化之中，喻服务于活动之中，使学生在活动中开阔视野，增长才干，为就业奠定基础。近期实施的“大学生素质拓展计划”，从思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训六个方面，围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节，对服务于学生就业发挥了更积极的作用。

（二）就业指导与服务应该专门化

改变目前高校学生就业指导工作中行政化和业余化的情况，使高校的就业指导与服务有自己专门化的机构、专门化的从业人员、专门化的工作内容和专门化的评价体系等。目前，省内各高校虽然普遍建立了就业指导中心，但其工作效果却难尽如人意。调查显示，40%的学生认为学校就业指导部门缺乏对毕业生具体有效的咨询和指导力度。学生普遍认为，学校就业指导中心是行政机关，不是服务部门，其工作仅限于信息、政策宣讲、技巧培训、协议办理等，工作职责不清，机构设置不科学，工作缺乏市场导向和个性化服务。各学校亟需建立一支职业咨询师、职业规划师队伍，为学生提供专业化视角的就业服务。学校共青团组织应积极参与到专业化队伍的建设中来，团干部作为每时每刻奋战在学生工作第一线的同志更应该及时掌握就业信息、分析就业形势、了解学生就业特点，使自己成为高校学生就业工作的行家里手。

（三）就业指导与服务应该社会化

改变目前高校学生就业指导中只在校园里面转，封闭起来搞服务的情况，使高校就业指导与服务的一切工作面向市场，面向社会。要向面全国不同地域、不同行业开拓人才市场，扩大学校的社会影响，吸引更多的用人单位参与招聘会;要贴近社会的需求，向学生介绍经济现状、行业前景、人才标准，使学生在校期间就能按社会需要塑造自己;要引领大学生走出校门，多参加社会实践活动，认识国情，跟踪社会要求。与此同时，将一些成功人士请到校园中来，开展与大学生面对面的交流活动。共青团组织应该充分发挥联系广泛的优势，通过开展“名人名家进校园”、“大学生职业导航团”等活动，“请进来”和“走出去”，为高校学生就业提供帮助。

（四）就业指导与服务应该实践化

第8篇

调研目的：关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，并帮助培养大学生健康的消费意识，引导他们建立合理的消费结构和形成良好的消费习惯

调研对象：杭州科技职业技术学院

调研方式：以各系为代表，对其进行问卷调查

发出问卷：450份回收问卷：441份有效问卷：435份

一、基本情况

随着社会经济的发展，人们的消费水平也在不断的提高，大学生的消费结构和消费习惯也发生了巨大的变化。大学生是一个特殊的群里，他们的消费结构和习惯，是全社会普遍关心的问题，为了把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，并帮助培养大学生健康的消费意识，引导他们建立合理的消费结构和形成良好的消费习惯，我校大学生调研中心针对在校学生进行了一次大学生与消费的调研，取得了满意的成果，并对调查的结果进行了大量系统的统计分析，对于大学生消费过程中存在的一些问题提出了我们的一些看法和建议，总结综合形成了这份调研报告。

二、调研过程

回收问卷保证回收率，此次问卷回收率为98%，符合要求。第一次运用电脑sqlseverXX数据库，对数据进行系统科学的统计分析，结果数据的准确性得到了保证，避免了人为统计出现的失误并提高了效率。

三、调研统计结果及数据分析

每个月的生活费

300元以下

300—500元

（含500元）

500—1000元（含1000元）

1000元以上

08级

15%

38%

49%

10%

09级

8%

45%

42%

4%

10级

4%

43%

49%

4%

城镇

3%

25%

59%

13%

农村

8%

62%

28%

2%

师范

4%

48%

42%

4%

非师范

5%

37%

49%

1%

男生

9%

52%

30%

8%

女生

3%

37%

51%

7%

表1

从大学生的月生活费消费情况来看，城镇学生消费水平明显高于农村学生，城镇学生的月生活费多数集中在500到1000元，而农村学生的月生活费则在300到500元。这种情况也体现在师范和非师范专业上。

同时我们发现，男生花费竟然普遍少于印象中精打细算的女生：300元以下的男生占9%，女生只占3%；男生中的多数人月消费在52%，而女生多数人月消费在500到1000元。

另外年级越高，生活费也越高，尤其是05级学生，生活费普遍高于06和07级学生

生活费主要来源

靠父母给

靠勤工俭学获得

校外兼职

奖学金

学校补助

其他

总体

85%

17%

20%

19%

30%

5%

表2

购物时选择产品的标准

务必高档，非名牌不买

主要是考虑产品性能

主要考虑产品价位

我购物很随意，没有固定标准

城镇

4%

50%

14%

32%

农村

1%

46%

29%

24%

男生

5%

57%

23%

15%

女生

2%

46%

20%

32%

表3超过一半的大学生家长不会规定其孩子的生活费标准，严格规定孩子生活费标准的占少部分，并随着大学生年级的增加，会逐渐放缓对孩子的规定。另城镇父母比农村父母规定孩子生活费要多。

关于学生开支记录方面，13%的大学生会对每一笔开支都有详细明确的记录，26%的大学生只对重要的开支做记录，29%的大学生觉得很麻烦，只记录一段时间就不记了，另外32%的大学生从来没有记录开支的习惯。

消费过程中对促销产品的态度

几乎每逢促销都会去买

看情况，对我有用的东西可能会考虑

很少去买促销产品

促销的产品肯定不好，坚决不买

男

3%

60%

21%

15%

女

15%

74%

15%

3%

超过70%的大学生都有过在校外打工或找兼职的想法，其中62%的大学生是为了增加可支配的生活费，51%的大学生是为了增加社会事件经验。

物价上涨对您的影响

有，较大

有，不过不是很大

没有什么影响

师范

44%

50%

6%

非师范

36%

59%

10%

城镇

34%

56%

10%

农村

47%

49%

4%

90%以上的大学生受最近一段时间物价上涨的影响，这些影响在日常饮食方面比较突出，其次是生活用品方面。在处理物价上涨的影响时，有31%的城镇大学生选择和16%的农村大学生向家里告急，而其他大学生都是依靠省吃简用并保证基本生活，或通过勤工俭学等方式来处理物价上涨的影响。

最后，73%的大学生认为自己的消费方式合理，有27%的大学生认为自己的消费方式不合理。

四、调研总结

第9篇

这个学期的星期五我们学校举行了一次身体检查。报告单出来了，我发现我们班的同学都有近视眼。我给我们班的同学进行了一次小学生近视眼调查报告来调查我们班近视眼的主要原因。

调查

我拿了我们班同学的报告单进行了分类和总结，调查法，图表说明法，访谈法，关察法，归纳法。

分析

大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。不注意用眼卫生如看电视和上网时间太长等等。是现代儿童近视大增的主要原因。调查表明，学生近视的发生与其父母或兄弟姐妹有无近视有密切关系，高度近视基本上是由遗传造成的。父母或家族中有近视的儿童应该作为保护视力、预防近视的重点对象。

结论

1看电视的距离太近。2看电视的时间太长。3写作业的姿态不正确。4在光线太强或太弱的地方看书。5长时间在电脑前。6看激光。7不认真做眼保健操。8在车厢里看书。9不合理吃东西。10遗传因素。

第10篇

为了了解大学生在校的诚信状况，我们对财经大学在校本科生进行了诚信状况调查，2010年通过问卷随机抽样调查的方式，总计发放了120份问卷进行调查，全部回收，其中有效问卷113份。通过此次问卷调查，初步了解了财经大学在校生的诚信状况。

一、财经大学在校大学生诚信现状

现状一：日常大部分时间能做到诚信，认为人际交往中诚信仍是评价他人的重要标准

调查结果显示，在日常生活中，受访同学中仅有13.6%能够完全做到诚信，74.2%的在大部分情况下能做到诚信，一般情况下能做到诚信的约占11.1%，而较少和几乎不能做到诚信的只占1.08%。而在人际交往中，50.9%的同学表示很看重他人的诚信，比较看重他人诚信的占了44.7%，而不太看重或不看重他人诚信的同学仅占了0.7%。

诚信作为我们的日常生活的基本行为规范，是否诚信影响着人际关系，影响着社会总体的诚信水平。由调查结果可见，目前我校学生的诚信水平总体上还是比较高的，大部分学生在日常生活中能基本上做到诚信，但是由于各方面因素的影响，如社会环境，校园风气等因素影响，仍然有部分学生无法做到诚信，所以在校大学时的诚信水平仍然需要改进和提高。一个人是否诚信决定了他和别人交往时是否能够真心付出，是否可靠。调查中绝大部分的同学表示很看重或比较看重他人的诚信，说明在如今的社会中，诚信仍然被看作为评价和选择一个人的标准。

现状二：在校大学生在学业上的诚信状况令人担忧

调查结果显示，在被调查同学中，受访同学中16.8%的同学认为上课迟到、早退和旷课很不合适，36.3%表示不太合适，26.1%中立，超过两成的同学认为可以理解。而对于不按时完成作业的行为，12.0%受访同学认为很不合适，14.4%认为可以理解，27.8%认为是否按时完成作业是一样的，有近一半同学认为不太合适。面对考试作弊，在受访同学中有44.9%对考试作弊表示很不合适、坚决反对，29.1%的同学认为不合适，16.2%中立，但有9.8%认为可以理解。

从数据上看，大学生在学业上诚信状况很是令人担忧，这也很可能与大学较自由宽松的环境有关，很多学生上了大学后就逐渐变得慵懒，迟到旷课早已是普遍的现象，而且大部分学生都持着不以为然的态度，没有相应的处罚，学生也大部分认为这个不涉及诚信的问题。由于大学里缺乏管束，很多学生在平时都没好好学习，浑浑噩噩，到期末考时，为了通过考试，不得不通过抄袭的方式，不过毕竟还是少数。

现状三：不同性别、年级、政治面貌的学生诚信状况有差别

调查结果显示，男生的学业诚信得分均值为3.89，女生为4.04，男生的诚信水平显低于女生。一、二年级学生的诚信水平明显高于三、四年级的学生。党员和团员得分均值为3.94和4.10，相对高于群众和其他派的3.44和3.50。

大一大二的同学刚进大学时，还带着高中时的单纯和幼稚，到大三大四就相对变得老油条了，这样的风气也渐渐影响整个校园的风气。而党员和团员，在入党入团时就已经经过一定的筛选，思想觉悟、综合素质相对较高，故而诚信度也相对较高。

现状四：在校大学生认为诚信在社会中很重要，但认为当今社会的总体诚信水平一般

调查结果显示，当询问到诚信在当今社会中所占的地位时，近九成的同学认为诚信在社会中是重要的。而约58.3%的受访学生认为我国社会诚信总体水平在一般的。

虽然诚信缺失状况存在，但是大部分学生还是认为诚信是很中重要的，这一点还是值得肯定的。但是在大学生的眼中，我国当前的社会总体的诚信状况还不令人满意，可以说是令人担忧的。我国一直致力于社会主义精神文明建设，看起来还有很长的一段路要走。

二、建议

建议一：对大学生进行诚信教育，大学生从自身作起

大学生作为祖国的中坚力量，他们的诚信状况将会深深影响整个社会的风气，由调查中可以看出，在校大学生的诚信状况还没达到令人满意的程度，所以我们需要加大大学生诚信教育的力度。比如开展诚信论坛，国学课堂等等活动，让大学生加深对诚信重要性的认识。

而作为大学生自己，也要保持自己的诚信，不要被校园和社会上的不良风气所影响，坚持自我，不要被身边的不诚信行为所影响。

建议二：改革大学教育体制

大学教育体制需要改革和调整，大学教育本来是自由自觉式的教育形式，但是有时由于过于过分宽松的环境，许多学生放松了对自己的要求，大学里过着得过且过的生活，没有认识到大学一样需要好好学习，到考试时不得不使出各种办法以求得考试的通过。所以校方可以在体制上加以改革，把这种以考试成绩为目标的教育体制进行改革，加大平时考核的比重，而不以期末成绩作为学习的唯一指标，多加赋予学生以创造性的作业和课题，让同学们乐于去学习。

建议三：营造诚信的校园风气、校园环境

第11篇

高校贫困大学生调研报告<>

随着高等教育的不断扩招和收费制度改革的全面实施,高校贫困大学生的比例也逐年上升.据教育局公布数据显示现在已达到了在校生的20-30%,由于经济上的拮据,他们的学习和生活不仅受到了影响,而且面临的心理压力比其他学生要大得多,有些极易转化为心理上的问题.就此,我以重庆工商大学02经济学班为调查对象,采用访谈的方式进行了深入调查,调查时间为2005年9月10日——2005年9月12日,调查的内容主要包括贫困大学生的生活,学习,心理,人际交往,奋斗目标,压力状况,自我认识等方面.调查的目的是为了更深入的了解现在高校贫困学生的生活现状,进而给予他们提供更切实有效的帮助.

调查内容及结果:

一,贫困生主要来自相对落后的农村及西部地区.

在被调查的该班级中,总人数为40人,贫困生(向学生处递交特困生申请的学生)人数为7人,占了班级总人数的17.5%,其中来自农村的占了6名,所占比例高达86%,另外来自西部地区的有两名,占了贫困生的30%,由此可见,地区性的差异和城乡贫富差异在这里尤为突显.例如,其中刘某同学来自山东的一个农村,其父母均为农民,家庭经济来源主要依靠不足5亩地的产出,年收入不足3600元,另外还有一个弟弟也在读高中,哥哥被迫辍学在外打工,经济压力十分沉重,象该同学的这种情况在从农村来的贫困生中具有很大的普遍性,这也是农村问题的一个延伸.

二,贫困学生在生活方面比较节俭,消费的主要目的是为解决基本生活需要.

在调查中发现,其中四名贫困生的月生活费在200元以下,再除去生活中必需的一些开支,(如电话费约5元/月,水电费约10元/月,上网费5元/月,日用品费15元/月,偶尔添加衣物平均费用约30元/月,应对突发性事情的准备费用约20元/月),剩下的用于每天的伙食费不足四元钱,所以大部分贫困学生平时都很少吃荤菜,与普通学生的伙食费(早餐面包牛奶约3元,午餐一荤一素约3元,晚餐两素约2元,共约8元/天),对比之下相差近一倍,如果遇到生病之类的意外事情,则很难保证最基本的生活要求,其中一名同学讲到她平时在寝室收集空的矿泉水瓶子,攒下的一点钱有时还能应付一下这样的突发事情,这在其他同学看来也许会觉得不可思议,但这正是发生在我们身边的事情,这也充分体现了贫困学生艰苦的生活状况,在被问到"您的消费主要用于哪些方面"这一问题时5名(高达71%)同学回答是解决基本生活需要.在被问到"您寒暑假是否回家"这个问题时,7名同学均表示暑假没有回过家(除非有特殊情况必须回去),3名同学寒假会回家过年,其余4名同学表示有时会回家但不是每次都回.在回答"学费来源"这一问题时,有7名同学是通过贷款或是父母借债筹集,另外其中4名同学由于之前的学费没有争取到助学贷款而到至今拖欠未交,由此可见,贫困学生背负着相当重的经济债务负担.在问到"您购物时考虑的主要因素是什么"这个问题时,几乎所有的同学回答是价格,其次有2名同学回答是质量,而回答品牌和款式的却很少.另外在调查中发现,在贫困生当中使用手机的人数很少,尤其是低年级的.所调查的对象是属于即将毕业的班级,本班的贫困生也大都面临着找工作,但是在被调查的7名同学中只有两名在本学期才刚开始使用手机,而且还都是买的二手的,另外5名同学则表示到月底正式开始找工作时再考虑买手机的问题.

三,贫困学生中在学习方面反映出较严重的两极分化.

绝大部分的贫困学生都具有很强的积极进取精神,但有少部分的贫困学生由于过为沉重的生活压力和精神压力,而导致无心学习,荒废了学业.另外贫困学生对成功具有较高的期望.调查数据显示,班内评比奖学金是按照班级人数的17.5%的比例来计算的,也就是有7名同学可以获得奖学金的名额,就在这7名同学里有5名都是贫困生,这大大高于学校奖学金的发放比例.同时在获奖层次中,一,二等奖学金获得者中只有一名是非贫困生,另外在被调查的7名同学中有四名同学正在紧张的准备考研,一名同学也在努力备考注册会计师,其余两名表示由于家庭经济原因选择先工作,等经济状况有所缓解的时候再准备进一步深造.可见大部分贫困学生的成绩在各自班级都是较优秀的而且都很有进取心.在调查中问到"您在业余时间主要干什么"这一问题时,5名同学回答是自习,两名同学回答是在图书馆看书,可见,绝大部分贫困学生都是比较勤奋刻苦的.正是因为他们的贫困现状使他们对成功产生了强烈的渴望,急切希望摆脱现在的贫困的生活局面,进而回报父母改善他们的生活状况.而唯一可行途径就是努力学习,因此他们的学习日标非常明确,也就更加勤奋刻苦.其中来自河北的一名贫困生讲道,她在其他的方面没有办法跟别人比,唯一一点就是要让自己在学习方面很出色,让其他同学在这方面认可她.但是也有的少数贫困生由于生活精神等各方面的压力,使他们产生了很严重的自卑心理,对现实表现出逃避的态度,如,班内张某同学来自重庆一个偏远的郊县,家庭经济情况很不好,故无法交纳高额的学费,在那时贷款名额很紧张,最终他还是未能争取上,由于害怕被别人看不起而越来越自我封闭,并且经常逃课导致在期末考试中有四门没有通过,在上到大二时便退学到外地打工去了.由此可见,贫困生在心理上反映出来的"贫困"更应该引起社会的关注.

四,贫困学生总体上具有乐观的心态和远大抱负,但是有的同学由于心态不平衡,在被人歧视等外界压力下抱负心理变成了报复心理.

在被调查的7名贫困生中有5名同学在回答"您认为贫困是什么"这一问题时,认为是种自强自立的财富.在问及"家庭经济状况对自身发展的影响"时,有6名同学表示有一定影响,可见大多数贫困学生对于贫困,经济状况均有一种较为理性的态度,常言道"穷人家的孩子早当家",贫困生相对一般的学生心理都更加成熟些.但在调查中,也仍有同学认为贫困是一种灾难,为自己的贫困出身而自卑,痛苦.在被调查者中的赵某讲述由于她家里很穷,所以被她的亲戚朋友们看不起,她心里一直很压抑,觉得社会对自己太不公平,对有钱人产生仇恨,甚至怨恨自己父母,怨恨自己的家庭.她一直很努力的学习成绩也很优秀,她想以此让那些曾经看不起她们家的人对她刮目相看,当她听说她的其中一个亲戚出了车祸后心里感觉很高兴,有种报复的.由此折射出的一个问题就是贫困大学生中存在较严重的极端偏激,认为"为富必不仁",形成了扭曲的价值观.

五,大部分贫困学生都具有非常强的自立意识和很强的忧患意识,但是人际交往能力不足.

在回答"您是否正在或曾经从事勤工俭学等实践活动"这一问题时,6名同学回答是.他们表示从事勤工助学的目的主要是出于补贴学习和生活的费用,并且认为也是一种自我锻炼的机会.在回答"您的生活费来源"这一问题时,有6名同学表示部分是由勤工俭学获得,这均体现贫困生较强的自立,自主意识.调查发现有4名同学表示现在主要交往的朋友以高中的好朋友为主,这体现了交际能力的不足和缺陷.压力大和自卑心理是造成贫困生人际交往困难的主要原因之一,而这恰恰又是贫困所带来的直接负面效应.

六,高年级的贫困生相对与低年级的贫困生对贫困的认知有较大差异.

在被调查的贫困生中,大都表示在大一刚进大学校门时,对"贫困"一词非常敏感,自卑心理很强.被调查的七名同学均表示在上大学之前自己所有的经济条件,生活方式都与其他同学很相似,所面临的任务也很单一,只要刻苦读书久可以了,但是面对现在多元化的大学校园,之间产生的反差让他们一时无所适从,同学之间的贫富差距让他们感到一种从未有过的压力,物质上的贫乏让他们产生了羞耻感.不过随着年级的增长,心态渐渐趋于稳定和成熟,不再象以前那么敏感.即将毕业的贫困生当中都表示现在心态比大一的时候好的多,没有太大的由于贫困带来的压力.

七,被调查的贫困生都是现上大四,正面临着沉重的就业压力,他们都表示了对找工作的担忧.

由于家庭背景和社会关系方面的原因,在双向选择的就业市场中,可能会使自己处于不利地位.因此,其中有4名贫困生选择了考研,以此增强自身的竞争力,因为他们都表示说"我们没有任何可依靠的,只能靠自己的努力."言语中透漏出了他们对现实的不满情绪和无奈.不过他们的心态大都还是比较乐观的,都表示只要努力付出了对自己的今后发展还是充满信心的.但是不可否认的一点是,在校期间的经济窘迫,以及激烈的就业形势,使得贫困生对前途没有把握,感到迷惘.

八,贫困学生对于学校贫困资助政策基本认可,但也认为与期望有很大的差距,少数甚至有不满情绪.

贫困生对于学校的贫困资助体系寄予了很高的期望,但现实却与理想有很大的差距,不少同学对此很有意见,认为资助应该注重落实,而不应停留在形式上,另外资助力度也应该加大.根据被调查者的反映,在上学年,学校便公布了每个贫困大学生都有每人每天4元钱的伙食补助费的通知,但是到至今却仍未见实施,对次他们表示了不满.另外反映学校所提供的勤工俭学机会较少,且在发放报酬方面也是存在问题,为了得到学校规定的每小时2元,每个月最高是150元的勤工俭学报酬,他们每天必须的要有至少4个小时用来从事勤工俭学.他们在既要照顾自己的学业又要解决生活问题的双重压力下,使他们感到很压抑很疲惫.可见学校的贫困资助体系并未很好地解决贫困学生的问题.

调查结果分析

1,在调查中我们发现,贫困学生的现实生存状况不容乐观,因此学校应当对此引起重视,给他们提供更多的勤工俭学的机会,让他们能够在更加健康的环境下顺利完成学业,在奖学金等具体奖励措施实施过程中,应优先考虑贫困生,尤其是农民子女.加大贫困生专项奖学金的发放力度,适当扩大贫困生受益面,减轻他们的精神压力.

2,营造校园健康消费环境

在当前大学校园里,高消费被视为一种时尚,贫富学生之间的消费有着巨大的差异,这不仅仅体现在吃穿好坏的区别上.学校的风气也受到了这"时尚"风的负面影响,这给贫困学生造成了无形的精神压力,这也是造成他们自卑心理的一个诱发因素.因此学校应当加强校园文化建设,营造一个重学术学识,轻奢华时尚的健康学术氛围.

3,校方在实施扶助过程中,应当加强应有的隐私保密措施.

学校应当注意工作态度和工作方法,将人文关怀融人到扶助工作之中.根据贫困生的反映,在他们到学院或辅导员那里去询问关于贷款或者勤工俭学的有关问题时,都曾遭受过冷遇,这让他们心理有中被人看不起的感觉,给他们造成了一定的心理压力.虽然他们反映的情况可能带有他们个人的猜测,但是还是应当引起学校的重视,给予他们更多的理解和关怀,因为本身他们已经在承受着很大的压力了.另外学校在发放贫困补助,办理助学贷款时,最好不要大张旗鼓的进行公示.学校可能是借此起到让大众进行监督的作用,但是应当考虑当他们看到自己的名字被张贴在贫困生一栏中,被人指指点点时的感受,相比之下贫困学生的精神压力就已经很大了,如果还要将他们处于众目睽睽下,可能这些环节给很多贫困生带来的别人无法体会的苦恼和尴尬.有的贫困生甚至由羞耻进而生怨,怨恨父母,怨恨家庭.因此,在必要的监督审查环节中,要重视保密工作,减少贫困生的心理压力.

附件:调查资料

有关被调查的贫困生的有关生活,学习,心理,人际交往,奋斗目标,压力状况,自我认识等方面的资料

调查

内容

调查

对象

生

源

地

生活状况

学习情况

对"贫困"的认知

人际交往

奋斗目标

压力状况

自我认识

月生活费(元)

兼职经历(有/无)

学费

来源

有无手机

调查对象1

山东

(

农村)

约200

有.从大一开始做兼职

主要通过贷款,

部分通过父母借债筹集

无

曾获得四次三等,一次二等奖学金,通过四六级英语考试

认为是种自强自立的财富

主要交往的朋友以高中的好朋友为主

备考注册会计师

对就业担忧,压力比较大

认为虽然家庭状况不理想,给自己造成了一定程度的压力,但是这也锻炼了自己的承受能力,为自己以后的工作也奠定了良好的基础

调查对象2

河南(农村)

约250

无

同上

无

曾获两次三等奖学金

认为由于经济因素很压抑,心理负担重

主要交往的朋友以高中的好朋友为主

先就业再进一步深造

对就业前景表示担忧

由于经济上的拘谨,给自己带来了一些负面影响,感觉比较压抑,但是现在较大一成熟了很多,这种压力也随之减轻了不少

调查对象3

天津(农村)

200左右

有.从大一开始做

同上,有部分未缴

无

曾获三次三等,两次二等,一次一等奖学金,通过英语六级考试

认为是种自强自立的财富

主要交往的朋友以高中的好朋友为主

备考南开大学研究生

比较乐观,相信实力可以改变不利局面,但也略感担忧

认为自己通过努力可以改变自己的命运,对于现实使自己在某些方面无法去改变的就从其他方面弥补,相信付出定有收获

调查对象4

河北(农村)

300

有.从大二开始做

同上

无

曾获四次三等奖学金,担任学习委员职位

认为是种自强自立的财富

性格开朗乐观,大学内交往的朋友较多

备考重庆大学研究生

对就业感到担忧,但对自己还是较有信心

虽然感到社会对自己很不公平,但是不去想那么多,把自己的事情做好,能争取的决不放弃

调查对象5

山东(农村)

200以下

有.从大三开始做

主要通过贷款,

部分通过

父母借债筹集

有

曾获三次三等,三次二等奖学金.通过英语六级考试

是种自强自立的财富

主要交往的朋友以高中的好朋友为主

备考厦门大学研究生

自信心较强,认为条件不利是对自己的挑战

回顾三年大学生活对自己还是比较满意,在学习方面从来都是很努力,大多数精力都放在了自己的学业上,心态比较乐观

调查对象6

青海(农村)

200左右

有.教只做过家

同上,有部分未缴

无

在班内成绩排十名左右

认为社会对自己不公平

与班内同学相处融洽

先就业再进一步深造

对就业感到担忧

面临激烈的就业形势,感觉自身还有些不足,需要更加充实自己提高自己的能力

调查对象7

宁夏(城镇)

300

有.大一开始做

同上

有

在班内排名十名左右

认为是种自强自立的财富

大学内相处的朋友较多

备考注册会计师

第12篇

自从*年高校扩招以来至今，全国高校在校学生人数达2300万人，规模居世界第一。

与此相对应的是，高校毕业生就业率连年持续下滑，从20*年的83%降到了20*年的72.6%，下降了10个百分点。在我国长期被视为天之骄子、从来不曾被就业困扰的大学生，出现了失业问题，而且失业的范围和规模逐步攀升。大学生就业问题实际上是一个综合性的社会问题，并不能简单地用单一原因来解释和分析。因此，政府、高校和相关研究部门对于这个问题的解答也各有侧重。我们这里主要讨论政府及相关部门在大学生就业问题中所发挥的作用。

作为全国高等院校最为密集的地区，*市*区更是面临着严峻的大学生就业问题。*区辖内拥有*大学、*大学等39所高等院校、22所各类成人高等院校和众多民办院校，在校大学生人数占*市的79％，每年有20000多名大学生和5000多名研究生毕业，其中有许多人就在辖区内就业。一直以来，*区政府高度重视大学生就业问题，不断总结工作经验，提升管理和服务水平，大学生就业服务工作成绩显著，受到了社会各界的肯定。但是在新形势下，仍然存在一些需要改进和发展的地方。

为了更准确地把握高校大学生对政府就业服务的具体需要，更清晰地发现工作中的问题，有针对性地加以改进，更好地打造服务性政府，*团区委联合*大学团委理论研究室，以“驻*区高校大学生就业需求状况”为主题组建了课题组，于20*年7月对*区高校大学生进行了抽样调查。我们期望通过这一调研能够对该主题有一个清晰的认识，提出初步的对策，以便于找准未来政府就业服务工作的着力点，进一步理清工作思路，建立有效的工作机制，使工作举措具有针对性、科学性和实效性。

二、样本概况与分析

本次调查采取配额抽样的方法，共调查了300名学生。全面考虑到男女性别比例及专业和年级及学校层次等情况，主要调查包括*大学、*师范大学、*语言文化大学、中国农业大学、*航空航天大学、中国地质大学(*)、*体育大学、*工商大学、首都师范大学、*城市学院等十所高校，因此能够一定程度上反映*区高校学生的就业问题，不过因为并非随机抽样，加上样本量的限制，因此在进行推论时应较为慎重，此数据能够为我们的就业工作提供一定的信息和建议。

通过发放调查问卷，对驻区高校大学生的职业规划、求职意向、求职心态、求职最先考虑的因素、求职要素以及找到好工作主要依靠等问题进行了分析。并且，针对大学生就业难的问题，从群体层面和个体层面找原因，分析了招聘会、基层工作、大学生自主创业等求职渠道对大学生就业的作用。通过调查我们发现，*区政府在就业服务方面的努力工作得到了大多数高校学生的认可和肯定，无论是从宏观的服务机制、服务内容，还是从具体的服务态度、服务过程来看，都为大学生就业创业提供了切实的便利；同时，政府有必要加强就业政策措施的宣传工作，使客观准确的政策信息传播到更多的个体，以便于大学生更好地开展求职决策；大学生对政府的角色期望中，既有宏观的总体发展思路上的角色要求，也有微观的具体落实层面的措施期待。高校作为学生和社会之间的桥梁，担负着培养人才的重要任务，有必要进一步改进就业工作，完善育人环境，培养更高素质的人才，从个体源头上缓解就业难问题。另一方面，高校也要加强职业意识教育，让大学生具备紧迫意识，调动大学生的积极性，主动去了解相关政策。共青团作为高校开展第二课堂的支柱力量，一直以来在高校育人工作中扮演着重要角色。大学生对共青团在服务就业中的定位有很多期待，如“联系政府和企事业单位，积极开展大学生就业见习活动”、“开展大学生就业观教育，引导大学生树立正确的就业观”、“开展高校第二课堂活动，全面提高大学生的就业竞争力”、“服务维权，保障大学生在就业过程中的利益不受侵犯”等方面，这些期待对我们共青团更好地配合好政府，培养发展人才，做好就业服务工作有重要的启示作用。

三、结论与思考

（一）当代大学生就业观及就业需求特点

1．当代大学生面临较大的就业压力，择业焦虑感普遍存在。我们仔细考察了驻*区高校大学生的求职心态分布，半数以上的同学有些焦虑，一成同学非常焦虑。学习阶段越高，择业焦虑感越强。伴随中国经济社会改革步入攻坚阶段，就业市场总体上表现出结构性的人力资源供过于求的矛盾。适当的焦虑可以促使大学生具备一定的危机意识和紧迫意识，在步入社会之前做好职业规划；过度的焦虑会导致大学生情绪不稳定，在重大问题面前无法保持足够的冷静，降低人的正常水平，造成择业失败，造成更强烈的焦虑。*区是全国高校聚集区，人才济济，竞争激烈。在这种环境下，高校学生背负着沉重的就业竞争压力，极易产生焦虑感。

2．当代大学生就业需求呈现多元化、现实化特点。现代社会是一个民主自由的社会，各种思潮不断碰撞交融，价值观念趋于多元。不就业族、考研族、创业族、打工族、出国族纷纷出现，高校毕业生就业需求越来越多元化。多元化的职业选择可以使得大学生更好地实现就业，充实到社会中的各种岗位上去。大学生作为具备较高文化知识、道德修养的社会群体，只要善于学习、踏实肯干，都能做出优秀的工作业绩。当前，社会转型进入固定化阶段，利益格局和制度框架均已初步形成，社会主流价值观也趋于理性，个体主义的价值取向、对事业成功的追求、经济利益的考量，都影响着大学生的择业观念和求职行为。高等教育改革的推进，双向选择、自主择业的就业制度的形成，高校毕业生在享受大众化教育成果的同时也肩负着就业压力。严峻的就业形势使得大学生在求职过程中更多的是一个被选择者，而根据现实情况和个人特点的综合因素考虑择业，将有助于谋得理想职业。

3．当代大学生求职状况理性与盲目并存。*区高校大学生当中，相当一部分同学有比较清晰的职业规划，了解国家和地方各级政府部门出台的各项就业政策和鼓励措施，熟悉用人单位的招聘流程，会通过各种渠道提前实习以获得就业机会，整个求职过程比较理性；但也有部分同学对政府就业政策不了解，缺乏实习见习的机会，缺乏对就业信息的了解，表现得比较盲目。理性与盲目并存的现象，有其客观、主观原因。客观上看，政府就业服务工作做得不够，在就业政策宣传、就业信息共享等方面还有待改进；主观上讲，大学生个体对就业形势、自我特点的认识程度不一样，其所拥有的社会资源也存在差异，不知道自己适合做什么样的工作，也缺乏提前实习的机会和知晓政策的渠道。

（二）大学生就业工作中存在的问题

1．宏观调控需要进一步加强。大学生普遍对政府在宏观调控、就业服务方面的作用的认识比较模糊。这与就业政策法规宣传不到位，大学生自身的信息渠道不畅通有一定关系。在这种条件下，政府在就业市场的宏观调控职能不能得到有效发挥，就业市场中的社会资源也无法得到有效整合，大学生就业市场因而出现了“假性饱和”的现象。

2．大学生就业信息与交流平台不完善。就业信息与交流平台不完善会影响大学生顺利就业。一方面，大学生对就业市场的运行缺乏了解，对相关单位的人才期望情况反映滞后，不能有针对性地主动调整自己的求职策略；另一方面，大学生很难通过多方渠道全面展示自身的知识技术能力等深层次的优势，人力资源不能得到充分合理的配置。虽然政府提出要建设大学生就业信息与交流平台在，但实际上依然是被动的等待毕业生和企事业单位来向自己获取信息，缺乏主动性和积极性，缺乏对于就业市场多样化的适应能力。

3．对大学生到普通企事业单位和基层、农村工作的保障不足。五分之一的同学有意去基层锻炼、服务农村、支援西部，这个数据虽然乐观的，但是目前这方面的教育宣传、组织动员工作还不得力，对服务基层的同学的财力支持还不到位，对普通企事业单位和基层、农村工作的待遇保障还不完善，这主要体现在目前大学生就业还是偏向大城市和东部沿海发达地区。

4．对大学生创业工作支持不够。随着高校持续扩招带来大学毕业生总量的持续增长，社会将难以提供足够多的合适就业岗位，这就要求毕业生必须转变旧有的就业观念，变被动就业为主动创业，大学生需要有创业技能与主动精神，不能满足于做求职者，还要有成为职业岗位的创造者的准备。大学生创业也存在很多局限，比如知识积累不够、缺乏社会经验、心智不够成熟、缺少运作资金、创新能力较弱等等，因而需要政府和社会给予更多的关注和支持。我们在调查中发现，*区高校大学生认为政府在创业教育、政策支持等方面做得不够，创业所需要的各种服务还不够完善。

（三）对策分析

1．引导大学生树立正确的就业创业观。树立正确的就业创业观是大学生就业创业的重要因素，要把帮助和引导大学生树立正确的就业创业观作为政府就业服务工作的重要内容。高校毕业生就业市场中“无业可就”和“有业不就”并存的现象，突出反映了毕业生就业观念方面的问题，政府应积极引导高校及相关组织机构，着重从以下两方面着手做工作。一是引导学生树立“适应”的观念。学生之间的差异还是很大的，要根据性格、爱好以及其他自身情况选择与自己的个人特点相“适应”的工作，认清当前就业形势，客观看待自身条件，调整好心理状态，提高就业核心竞争力。要正确评价自己，要有吃苦耐劳的精神；要有“流动”意识，不要认为“一次就业、终生不变”；要开阔视野，拓宽就业面，不要自缚手脚；要提高综合素质，增强竞争能力。二是引导学生树立“行行建功、处处立业”的成才发展观。政府应该通过开展创业沙龙、创业者座谈会、“创业者风采”报告会等多种形式，帮助毕业生转变计划经济下陈旧的就业观念，鼓励他们抓住西部大开发、小城镇和城市社区建设、产业结构调整等契机，到西部就业，到中小城市和社区就业，到中小企业就业和自主创业，到各行各业为全面建设小康社会的宏伟目标贡献聪明才智。

2．完善大学生就业政策，加大综合支持力度。首先，政府需继续重视和推进社会就业，制定和贯彻落实促进大学生就业的各类优惠政策，进一步理顺毕业生就业体制，始终坚持市场取向，提高劳动力市场的流动性。淡化户口对劳动力市场供需双方自主选择的约束，淡化单位的福利保障功能，在户口、档案管理和劳动保险等方面给予相应配套的社会保障。同时，提供优惠政策，鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业，鼓励自主创业。政府应出台鼓励各种资本对毕业生新创高科技实体进行投资的倾斜政策；设立大学生创业基地，并为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等服务；对自主创业的大学生在审批手续、金融贷款、工商登记、税收等方面予以特殊优惠。

3．促进学校和企事业单位的联系，增加大学生就业见习机会。政府需要不断完善集教育、管理、指导和培训等功能于一体的毕业生就业服务指导体系，充分发挥政府的资源优势，积极地在大学生与用人单位之间架桥筑路。*区政府应加强与高校的协作，建立高校毕业生求职信息库，探索建立人才储备周转制度；同时与用人单位沟通，收集适合高校毕业生的岗位信息，促进供求匹配。政府应广开渠道，给学生创造到企事业单位、政府部门进行短期就业见习、挂职锻炼的机会，帮助学生积累实际工作经验，增强求职就业能力。

4．建立科学实用的人才供求信息系统。政府应整合就业信息资源，形成全国统一的就业渠道，在全国真正形成就业代码规范，就业信息统一开放，就业指导科学合理，区域性就业信息与全国就业信息互动，充分发挥网络优势，定期由专门机构大学生就业资讯和相关政策，实现供求双方信息资源共享。*区高校密集、企业众多，建议劳动和社会保障部门、人事部门与教育部门等要联合编制信息，把职业情况、学校专业情况、招聘计划人数、就业需求人数等相关信息对应起来，保证信息的及时更新和完善，增强预测方面的信息，以减少学生求职过程的盲目性。

第13篇

3月31日下午，就读于__中学的7个离校出走的孩子在学校老师的带领下回到了阔别两天的校园。

七名中学生集体逃学

3月31日上午，一阵刺耳的电话铃声打破了乡妇联主席办公室的宁静。西岸村已是花甲之年的老人谭某晚在电话那头用颤抖着的声音急切的告诉乡妇联主席：正在__中学读初二的孙女谭某丽及同村同年级的另外几个孩子已经两天没有回家了！学校也不知道他们的去向！

听到这个惊人的消息，该乡立即通知乡派出所在全乡内开始排查这些孩子的下落，并要求务必在天黑之前将这些孩子带回学校。经过一番缜密的拉网式的排查之后，派出所工作人员及学校老师终于在舲洲出走儿童之一的谭某芳姑姑家找到了7个孩子。

读书无用论是逃学的祸根

孩子们已回学校了，是什么原因导致他们逃学呢？乡妇联、乡政府、人大赶赴__中学了解相关情况。七个孩子似乎已经知道自己做错了事，一个个低着头站在办公室。经询问得知：这7个孩子4女3男，其中6人来自西岸村，1人来自松江村，最大的16岁，最小的才14岁，父母亲都在外面务工经商。因为认为读书没有用，厌学情绪高涨。于是，向老师以生病为由，请了病假，逃学至舲洲已外出打工的谭某家，以看电视、聊天的方式逃避要读书的现实。

由于父母长期在外打工，留守在家的学生一般由爷爷奶奶隔代教养，缺乏父母的关爱和培养，并与爷爷奶奶有着年龄、观念、文化层次上的差异往往容易患上某种心理病症，他们经常以自我为中心，感情脆弱、自卑、自闭的心理越来越严重。

第14篇

本次调查选取了__大学、西北民族大学、西北师范大学、__交通大学和甘肃政法大学5所__高校的本科生和研究生为样本，采取随机抽样和分层抽样相结合的办法，发放问卷实施调查，并且进行了个案访谈。调查共发放问卷500份，回收的有效样本为493份，其中男性260人，女性233人。①

大学生校内网上交友的特点

1.校内网交往范围的普遍现实化

调查显示，80.9%的用户是通过周围朋友知道并且开始使用校内网的。81.1%的校内网用户的好友人数在200人以内。用户的好友中原本就认识的人数在一半以上的，占调查总数的67.6%，原本就认识的人数占80%以上的，占调查总数的36.9%。校内网用户添加好友的途径主要有站内搜索、他人申请和通过好友链接，分别占59.1%、58.9%、55.6%。（见表1）

通过以上分析可知，校内网的发展扩散方式主要是通过朋友熟人的介绍，用户的交往范围主要是原本认识的朋友和具有某一相同特点（比如相同的兴趣爱好、家乡等）的人群，用户大多无意于过多寻求虚拟世界的朋友。因此，校内网是现实人际交往的补充和网络上的延伸。

2.地缘群体、业缘群体、趣缘群体的易于接受性

添加好友时的依据，由重要到不重要的顺序选择三项排序，结果显示如表1，我们对第一、二、三位进行赋值，分别为3分、2分和1分，经计算得出，选择好友的依据比较重要的三项是“学校和专业”、“家乡所在城市”和“兴趣爱好”，而对于“相貌”、“性别”和“年龄”等个人本质特点，则相对来讲不构成大多数人选择好友的依据。②

按照社会学的概念，即地缘性、业缘性和趣缘性成为大多数人在校内网上选择好友的主要标准。

3.交往动机的去功利性

在“使用校内网经常做的事情”的调查中，按照选择人数百分比由多到少进行排列，位于前三名的是“查看好友的空间、状态，看帖并且回复”、“更新自己的空间，查看留言并回复”和“搜索寻找熟人（同学、同事、朋友）”，分别占总数的59.1%、55.6%、50.0%，均超过半数。还有44.4%的人选择“和好友聊天”。

在使用校内网的过程中，大学生用户经常做的事情大致可以分为两类：一是交流沟通，包括查看校内空间（主要是好友空间和自己空间以及新的到访者空间）和校内沟通（主要是查看留言、站内信息或者回复）；二是寻找熟人。85.7%的用户表示不经常浏览陌生人的空间，只有9.3%的用户会经常和陌生人打招呼。

由此说明，大学生用户使用校内网的功利性不强，一般只是单纯的交流沟通和寻找熟人。绝大多数用户对于查看陌生人的空间动态、和陌生人聊天并不积极，也就不存在带有结识对自己发展有益的人的目的去交往一些特定人。校内网在一定程度上起到了积累人脉的作用，但是这种作用是否会发挥实质性的影响，有待更深入的调查。

4.遵循线上线下交往两分法则

线上线下交往两分法则，主要是指朋友之间的交往习惯，一部分朋友之间的交往仅限于在网络上进行，一部分交往则是按照原有的方式进行（比如日常见面、发短信、打电话等）并且辅以网络交往。在本次调查中，具体是指，一部分朋友，只是在校内网上保持联系，而在实际生活中基本没有联络，而有些朋友则是在现实生活中和校内网上都保持着联系。这种情况不仅仅出现在校内网的使用中，在其他网络交往中也具有一定的适用性。

校内网对大学生现实世界交友的影响并不大

通过调查，笔者发现校内网对于大学生现实世界交友的影响并不大，这主要体现在以下两个方面。

1.用户使用校内网前后的人际关系没有发生实质性变化

调查中，有76.1%的人认为，使用校内网后跟生活中原来朋友的关系没有什么变化。认为校内网使原有朋友关系更加亲密的用户仅占23.6%，这部分用户主要通过校内网寻找到失去联系的老朋友、老同学，从而重新建立现实联系。

很多被调查者纷纷表示，自己的朋友关系与校内网的使用关联不大。通常的情况是，原本现实世界就经常联系的朋友不仅在校内网上经常互相访问查看，而且在现实中仍旧保持原有关系；而对于另外一些平常就疏于联络的朋友、同学，通过校内网找到后，也仅仅只限于在校内网上保持着非经常性的联系，现实世界中的联系仍旧几乎没有。

2.对于通过校内网新结识的朋友，未能实现线上交往线下化

第15篇

一、前言

当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。就食品消费而言，大学生有其自己的特点，为了调查清楚大学生的食品消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次食品消费的调研，弄清楚大学生要花多少钱在食品上，花的是否合理，是否必须，如果不合理应该怎么改进。

二、问卷情况

我们于12月25日到27日之间，对我们身边的同学进行了随机的问卷调查，共发放调查问卷24份，收回有效问卷22份。调查的大部分为女生，所以此次的调查目标为在校女大学生。

调查问卷见附录，包含一份结果分析表格。

三、数据统计和分析

1、总消费额

统计结果表明，消费额主要集中在400——800之间，200——400之间也占有一定的比率，但较少，而两个极限a.200以下和d.800以上都比较少，比较符合正态分布。对于一个纯消费群体而言，消费总额在400——800之间是正常的，其他区间符合正态分布。在设计问题的时候，考虑到我们学校的学费较高，所以大家在其他的花费上对而言会比较节省一点，所以设计的数值没有太高的。通过这已数值的调查，证实了我的想法，在高额的学费下，大家的其他花费相对而言会减少。这也从侧面反映出，现在的大学生，除了伸手问家里要钱之外，还懂得了体谅父母，懂得了节省。

2、饮食消费

由数据表上可以看出，饮食支出主要在200——300元之间，相对而言是一个较低的数值。调查的主要对象为女生，相对而言，饭量比较小，所以在吃饭消费上比较少；再者，女生都要保持身材，所以在吃的上面花费的较少。这也从侧面反映了一个现象，减肥观念在大学校园的流行，致使在校女生都偏瘦。在调查的过程中，观察到，被调查的女生，普遍比较瘦。这也可以反映出我校女生的消费情况。

消费地点大都在学校食堂，小餐厅点菜的和外面餐馆的相对比较少，在这些地方就餐的原因，大部分是因为方便，其他的各占一部分，由数据可以看出，我校的大学生对面子看得还不是很重，没有选“c有面子”的。

3、零食的消费

零食是女生生活中不可缺的一项内容，有的女生甚至以零食为主食，不按正常的时间就餐，只是拿零食来解决了事，可见零食在女生的生活中的占的份量。

零食的每天支出主要在1——3元之间，就我预期的而言，是一个比较合适的数字，其他各区间都占有一定的比例，3——6元和10元以上的人基本持平，可见，对于一些人而言，零食是所有消费支出中占的比重较大的一部分。但是就假设的，“如果不买零食是否有盈余”的这一问题上，可以看出，大多数的人会有少部分的盈余，其他的则成正态分布，可见，对女生而言，零食也仅仅是有钱时的消费品，而不是必需品。

主要购买的零食是蔬菜水果类，调查的过程中，问过一些人为什么选这一项，比较多的回答是“水果有营养，含有较多的维生素”，也有的是因为吃水果就不用吃饭了，可以保持较好的身材；奶制品也占有一定的份额。就调查结果而言，出乎我的意料，膨化食品没有选的，主要选择的是一些有营养价值的水果和奶制品，能够从侧面反映出我校学生的购买特点。

就购买地点而言，主要是就近原则，选择b学校超市的占了大部分，还有一部分的同学选择外出去大型超市购买，原因是品种比较多，质量有保证。在选购零食时，主要是依据个人喜好购买，受外界的影响较小，可以看出，现在的学生大多数是理性购买。

四． 更进一步的思考

综合以上的数据我们可以看出，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经过去，中国的大学学子目前正受到市场经济的强力冲击。在同一屋檐下的大学生群体，包容着具有多种经济状况和消费能力的个体，他们像鸡尾酒一般拉开层次，并且区分程度相对稳定。这种经济上的差异和分层不仅取决于他们不同的价值取向、思维方式和性格特征，而且也是地域经济差异性的反映。但是大学生作为一个群体在消费方面是有一些共性的特点的。