计划任务书范文

前言：我们精心挑选了数篇优质计划任务书文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

【1】手机销售任务计划书随着手机销售市场的竞争日益激烈，手机零售也被称之为手机终端销售。随着手机渠道的进一步竞争，终端销售的利润空间也逐渐缩小。如何做好手机销售工作，便成了每个店员每个人必须重视的问题。以下是手机销售工作计划：

第一条为扩大销售，以低价位、高质量迅速占领市场，特制定本销售工作计划。

第二条以低价位、高质量为本公司今后的主要商品。

第三条本公司不特别重视单纯性的流行品或时代尖端的产品。但是，仍多少会推出这种类型的尖端流行产品。

第四条在选择销售据点时，以中型规模或中型以上规模的销售店为目标。小规模的店面行销方式，除特殊情况外，原则上不予采用。

第五条关于前项的销售据点，在做选择、决定或交易条件的企划、事务处理时，都须确实慎重行事，这样才能巩固本公司的营业根基。

第六条与销售店开始进行新的交易之前，须先提出检查，并依照规定做好调查、审议及条件的查核后才能决定进行交易。

第七条销售活动必须制度化，合理化，力争使各项事宜高质高效的完成。

第八条销售人员个人工作计划要细分，并将任务落实到每一个人。在接受订货和收款工作时，不得参与相关的附带性事务处理工作，必须全身心投入销售事务。因此，在销售方面应另订计划及设置专科处理该事务。

第九条改善处理手续(步骤)，设法增强与销售店之间的联系及内部的联络，提高业务的整体管理及相关事务的效率。尤其须巧妙地运用各种账表(传单、日报)来提高效率。

第十条进货总额中的20%用于对公司的订货，其他则用于公司对外的转包工程。

第十一条进货尽可能集中在某季节，有计划性地开展订货活动。要确保交易双方的权益。

第十二条进货时要设立交货促进制度，并按下列条件来进行计算;对于交货成绩优良的厂商，将采取退佣方式处理，其规定如下：

(1)进货数量。

(2)交货日期及交货数量。

(3)交货迟缓程度及数量。

第十三条为使进货业务能合理运作，本公司每月召集由各进货厂商、外包商及相关人员参加的会议，借此进行磋商、联络、协议。

第十四条a公司与本公司之间的交易(包括与该制造公司目前正式交易的三家公司)，一概归与本公司作直接交易。

第十五条本公司拒绝接受传票，物品交入本公司就属于本公司的营业范围内。

第十六条负责进货人员应每天到各厂商去照会联络，并促使对方尽快着手。

第十七条处理对外订货事宜时应使用报表，记入材料名称、色调、产品样式、号码、尺寸、厂商号码，然后交给厂商(厂商的户头也应写入)，各种表格的填写必须详尽。

第十八条前项报表在发出订单时应一起附上，另外，还要贴在产品的箱子上，连同产品一起交给零售商和消费者。

【2】手机销售任务计划书常言道“活到老，学到老”，这话一点不错。就算已经参加工作了，我们也不应该放弃对知识的学习。恰恰相反，作为企业的员工，在繁忙的工作之余，读一些开阔心智的书籍，吸取别人的成功经验，大有好处。只有聪明的人，总是善于用别人的智慧来填补自己的大脑。下面，是我这一年工作的总结：

一、销售计划

销售工作的基本法则是，制定销售计划和按计划销售。销售计划管理既包括如何制定一个切实可行的销售目标，也包括实施这一目标的方法。每个人都有各自的特点，都有各自的方法，关键是要找到最适合自身的一套方式和方法。

二、客户关系管理

对客户管理有方，客户就会有销售热情，会积极地配合。若是对客户没有进行有效的管理，或者客户关系管理粗糙，结果，既无法调动客户的销售热情，也无法有效地控制销售风险。因此必须想尽方法维护好客户关系，关注客户的各个细节，随时让客户感觉到你与他同在。

三、信息反馈

信息是企业决策的生命。业务员身处市场一线，最了解市场动向，消费者的需求特点、竞争对手的变化等等，这些信息及时地反馈给公司，对决策有着重要的意义，另一方面，销售活动中存在的问题，也要迅速及时地反馈给公司，以便管理层及时做出对策。业务员的工作成果包括两个方面：一是销售额，二是市场信息。对企业的发展而言，更重要的是市场信息。因为销售额是昨天的，是已经实现的，已经变成现实的东西是不可改变的;有意义的市场信息，它决定着企业明天的销售业绩、明天的市场。

第2篇

1、制定信用社会计、出纳、储蓄操作规程

今年，我们财务科将按照新编财务制度和信用社日常会计、出纳工作实际，结合省联社下发的各项制度文件，制定出适用于我辖的会计、出纳、储蓄日常操作流程。在财务管理和支付结算上，优化会计、出纳操作的各个环节，使各项操作统一口径，统一标准，让信用社会计、出纳工作真正步入规范化的渠道，切实杜绝盲目操作和操作方式多样化这一现况。另外，我们还着重抓一个试范点，由我们财务科牵头，现场指导，及时解决信用社在运行过程中的实际问题，待规范化之后，再组织信用社会计、出纳人员进行学习和交流，从而，彻底统一会计、出纳操作流程，使信用社会计、出纳工作逐步向高效科学的方向发展。

2、建立信用社业务操作考核办法，完善奖罚制度

为进一步加强信用社措施落实力度，提高内勤员工业务操作能力，切实促进员工按操作规程办理业务，今年，我们财务科将全面建立、健全信用社业务操作考核办法，将日常业务和微机处理充分结合，加强内勤员工在制度落实上的考核力度，制定出详细的奖罚办法，以此来有效提高员工按规程进行业务操作意识，确保我辖各项业务的正常运转和全年业务操作安全无事故，促进我县年底各项财务管理制度的全面落实。

3、建立信用社内勤各岗位职责

为了使信用社财务管理工作更加规范、财会人员岗位职责更加明确，今年，我们财务科将依照市办精神，制定出《××县农村信用社内勤员工岗位职责》，职责中，对会计、储蓄、微机、出纳等内勤岗位制定出明确的权责范围，规定出各岗位的业务范围，同时在岗位职责中对各岗位的协同操作提出要求，以此，进一步规范了会计操作、统一了操作口径;提高员工的职责意识和思想觉悟，指导员工按权操作、按规定办理业务，提高了内勤员工的自律性

二、搞好信用社费用核定，继续做好信用社各项常规检查

1、科学核定信用社财务费用

信用社费用指标及各项财务经营指标核定是否科学、合理，直接关系到信用社全年目标计划的完成。今年，我们将按照上级行和联社办公会要求，认真测定、科学核算各项财务费用指标。为此，我们财务科将着重从三方面入手：（1）以年终决算报表数字为基础，认真分析上年财务数据，合理核定当年各单位费用支出。（2）组织信用社进行一次全年经营情况预测，并结合有关金融政策和本年工作需要，认真编制2009年度财务收支计划，特别是对营业费用支出，要对每项支出写出充分的理由，经联社审查批准后，按计划执行。（3）根据年初上级行对我辖的费用及财务指标的核定数额，合理调整各社全年费用总额。这样一方面能使信用社在年初便建立一个较科学的约束机制，另一方面我们在全辖的财务费用核定上也有了一定依据，以此为信用社的全年财务计划的制定和财务工作的开展打下基础。

2、搞好信用社财务常规检查工作

为确保信用社每笔费用支出的合法、合规，执行好全年费用核定限额，防止信用社各种超费用、绕费用开支现象。今年，我们财务科将加大对财务开支的检查力度。一方面财务科将开展常规费用开支检查，另一方面进行不定期的检查，并还将在2009年试行把信用社数据盘和原始凭证抽到联社进行异地非现场检查，最终目的就是要让信用社的每笔费用开支合法、合规，以此逐步增强联社对信用社费用开支的现场和非现场监管力度，为2009年全面完成各项财务指标打下基础。

3、继续做好信用社重要空白凭证管理工作

在重要空白凭证管理上，今年我们还将继续加大检查力度，提高管理水平，由于2009年我辖将计划新设立46个分社，重要凭证和的管理更显重要，特别是对主社、分社及储蓄所重要空白凭证的分级统一管理方面，除要求进行实地检查外，还要求信用社内勤主任每月必须对主社、分社及储蓄所的重要空白凭证进行一次全面检查，信用社每月必须指定专人对所辖办公网点重要空白凭证进行一次检查，对检查情况还要如实填写检查登记薄和工作情况表，今年财务科将力争使重要凭证管理工作再上新台阶。

4、加强信用社往来帐管理，做好金融安全防范工作

近年来，越来越多的金融案件都发生于银企、行与行之间结算资金的往来过程中，对银行间在途资金的管理显的越来越重要。鉴于此情况，为了防患于未然，今年我们财务科将在往年的基础上进一步加强往来帐管理，确保信用社业务的安全无事故。在往来账务管理上，我们财务科将一方面及时印发关于加强信用社行社往来管理方面的相关文件；另一方面指定一名非联行记账人员负责对行社往来帐的勾对工作，对社内及银企对帐也明确了对帐单的打印及收回时间；三是为确保这项制度的贯彻落实，2009年，财务科继续要求信用社在每月15日前收回对账单，每月全面对行社、行内对帐单进行认真勾对，并对对帐情况做好记录，责权分明；同时加强银企对帐，要求信用社一季度必须进行一次全面对帐，下月按账号排列顺序装订入档，确保银企间业务往来安全无事故。

三、搞好业务培训、提高员工素质，将优质文明服务工作常抓不懈

1、搞好信用社业务培训工作，做好信用社技能比赛工作

信用社内勤人员负责全辖的支付结算和会计核算的重任，素质的高低直接影响信用社的办公效率和核算水平，为此，内勤业务培训和技能比赛就成为财务科每年工作中不可缺少的一部分，今年我们将通过以下几方面提高全辖员工的素质。

（1）对全辖内勤员工进行业务操作培训

今年我们财务科将制定信用

社会计、出纳、储蓄操作规程，为了使信用社员工真正将操作规程较好地运用于实际，2009年我们将开展一次针对新业务操作规程的培训工作，通过此项培训使员工将各项业务操作要点全面接受，使制定的操作规程起到应有的效用。

（2）搞好信用社储蓄所微机建设培训工作

2009年度，我辖将计划设立46个新的储蓄分社，实现储蓄办公的微机化是必然，上点工作要求时间紧、任务重，如何高效、稳妥地做好上点工作是我们需要解决的问题，为此，我们将首先由财务科制定出《××县联社储蓄所上点方案》，对储蓄、对公系统的上点工作进行一个总体部署，然后从每个信用社抽调一名微机技术能手，对上点方案进行培训，对日常办公程序使用过程中经常出现的问题和基本的操作步骤，进行集中全面的培训，尤其是对对公、储蓄系统移植操作流程和注意事项的讲解，经过组织培训来不断提高信用社员工的微机操作能力和一般性问题的解决能力，最终一方面高效、稳妥地完成新储蓄所的上点工作；另一方面让每个信用社微机管理员的微机操作水平真正上一个新台阶。

（3）继续搞好业务技能比赛工作

没有比赛就没有竞争，没有竞争就不能进步，所以，技能比赛我们将继续组织下去，并要根据实际对考核内容进行改革，把日常工作中切实需要提高和掌握的技能作为考试中的重点。2009年度，我们将继续开展包括百张掀打、日常业务操作、会计报表输入等方面的技能比赛。通过比赛，充分调动信用社员工业务技能学习的积极主动性，另外在考试方式上，我们也将采取多样化的方式，比如，先由信用社进行初选，联社同时组织进行全辖技能比赛，以此来提高比赛的竞技性、可比性，并实行重奖重罚，以此激励全体员工增强自身素质的积极性。

第3篇

使用班级：城乡规划1902

一、项目简介

该居住区位于某县新城区，规划火炬路以南，明星路以西，公园路以北，中都大街以东。规划建设用地6.12公顷（以提供的现状图为准）。

项目定位为高品质居住区，配建社区服务、幼儿园、商业服务设施，建设公共绿地、小广场、小游园等户外活动场所。

二、规划设计依据

（1）《城市居住区规划设计标准》GB50180-2018、住宅设计规范等；

（2）济宁市城乡规划管理技术规定；

（3）设计任务书。

三、规划设计要求

（1）本次设计重点为规划设计方案和建筑单体选型；

（2）规划方案突出特色，建筑布局均衡丰富，建筑单体造型美观大方现代，住宅建筑全部为多层；

（3）推荐户型要求：户型面积为90-130平方米，以100-120平方米左右户型为主，其他户型比例可自行掌握；

（4）居住区环境景观要突出水景特色，有集中小游园及公共活动空间；

（5）交通组织尽量采用人车分流，其他建筑按现行规范合理设置，适当考虑地面停车位；

（6）主要技术经济指标要求：

容积率：不低于1.0

绿地率：≥30%

建筑密度：≤28%

（7）建筑距离道路中心线距离详见CAD图。

四、成果要求

1、规划总平面图

2、鸟瞰图

3、规划分析图（规划结构、景观绿地、道路系统等）

4、户型平面图

5、工程管线规划图

6、主要技术经济指标

五、进度要求

七周时间完成全部成果。

时间

内容

第1周

布置题目，熟悉任务书，搜集资料，浏览设计实例，进行功能结构分析、构思方案。

第2-4周

初步方案、绘制草图、方案修改

第5周

绘制定稿图，计算技术经济指标。

第6-7周

第4篇

一、参加财务人员继续教育每年财务人员都要参加财政局组织的财务人员继续教育。

首先参加财务人员继续教育，了解新准则体系框架，掌握和领会新准则内容，要点、和精髓。全面按新准则的规范要求，熟练地运用新准则等2019年财务出纳人员个人工作计划，进行帐务处理和财务相关报表、表格的编制。 参加继续教育后，汇报学习情况报告。

二、加强规范现金管理，做好日常核算

1、根据新的制度与准则结合实际情况，进行业务核算，做好财务工作。

2、做好本职工作的同时，处理好同其他部门的协调关系。

3、做好正常出纳核算工作。按照财务制度，办理现金的收付和银行结算业务，努力开源结流，使有限的经费发挥真正的作用，为公司提供财力上的保证。加强各种费用开支的核算。及时进行记帐，编制出纳日报明细表，汇总表，月初前报交总经理留存，严格支票领用手续，按规定签发现金以票和转帐支票。

4、财务人员必须按岗位责任制坚持原则，秉公办事，做出表率。

5、完成领导临时交办的其他工作。

三、个人见意措施

第5篇

一、参加财务人员继续教育每年财务人员都要参加财政局组织的财务人员继续教育。

首先参加财务人员继续教育，了解新准则体系框架，掌握和领会新准则内容，要点、和精髓。全面按新准则的规范要求，熟练地运用新准则等2010年财务出纳人员个人工作计划，进行帐务处理和财务相关报表、表格的编制。 参加继续教育后，汇报学习情况报告。

二、加强规范现金管理，做好日常核算

1、根据新的制度与准则结合实际情况，进行业务核算，做好财务工作。

2、做好本职工作的同时，处理好同其他部门的协调关系.

3、做好正常出纳核算工作。按照财务制度，办理现金的收付和银行结算业务，努力开源结流，使有限的经费发挥真正的作用，为公司提供财力上的保证。加强各种费用开支的核算。及时进行记帐，编制出纳日报明细表，汇总表，月初前报交总经理留存，严格支票领用手续，按规定签发现金以票和转帐支票。

4、财务人员必须按岗位责任制坚持原则，秉公办事，做出表率。

5、完成领导临时交办的其他工作。

第6篇

关键词：无害化处理；城市污泥；污泥再利用

中图分类号：C35文献标识码： A

一、引言

城市污泥是指城市生活污水、工业废水处理过程中产生的固体废物。污泥中含有重金属、病原菌及寄生虫卵等有毒、有害物质。随着城市工业与经济的发展，污泥量急剧增加，处置不当，可能对生态环境和人类的健康造成严重损害。由于污泥中的重金属及病原生物与微生物具有一定的活性和毒害作用，因此，稳定、无害化是污泥土地利用的基础。

二、污泥无害化处理技术

污泥无害化处理的目的是进一步降低污泥的含水率，杀灭污泥中的细菌、病原体，消除臭味，降解污泥中的有机质，减少污泥中的重金属含量或降低其活性，使污泥中的有毒、有害物质毒性降低。主要的稳定、无害化方法包括厌氧消化、好氧消化、污泥堆肥、热处理、生物淋滤等。

2.1厌氧消化

污泥厌氧消化过程也称污泥生物稳定过程，污泥中的大分子有机物在厌氧微生物的作用下分解，最终生成以甲烷为主的沼气，污泥经过厌氧消化后可达到减量化、稳定化的目的，这种方法在国内外应用广泛。但是该工艺存在对设备要求高、消化后的污泥含水率较高的缺点。

2.2好氧消化

污泥好氧消化指在不投加底物的条件下，对污泥进行较长时间的曝气，使污泥中微生物进行自身氧化，可生物降解部分被氧化去除。好氧消化技术出现20世纪50年代，到70年代中期，由于能源费用迅速上涨及该工艺对病原菌的去除效果不如厌氧消化法，故其应用逐渐减少。只是在一些小型污水厂至今仍比较受欢迎。好氧消化的优点是污泥消化程度高，剩余消化污泥量少，运行管理简单；缺点是不能回收沼气，运行费用高，运行稳定程度受温度影响大。

2.3污泥堆肥

污泥堆肥化处理是最常见的稳定化及无害化处理方法，具有经济、实用、不需外加能源、不产生二次污染等特点。目前，世界上已有数百个污泥堆肥化处理设施和数十种堆肥化工艺投入使用研。美国、日本、英国等发达国家污泥堆肥化处置已占相当比重，并相继建成了不同规模的堆肥处理厂，与此同时，堆肥化发酵工艺和技术措施的研究也有较快进展。美国在20世纪90年代初，污泥作为生物肥料的利用率就已超过30％。在污泥堆肥过程中常加入调理剂、膨胀剂、吸附剂及固氮菌、FM菌、EM菌等微生物，使交换态重金属含量降低，稳定态的重金属含量增加，有毒物质显著降低，细菌、放线菌等微生物数量下降，提高堆肥质量。

2.4生物淋滤

生物淋滤技术是利用微生物的直接作用或其代谢产物的间接作用，通过氧化、还原、络合、吸附、溶解过程，将污泥中的重金属分离浸提出来的一种技术。采用的微生物主要有硫杆菌属、硫化杆菌属、嗜酸菌属等，淋滤效果受温度、O2和CO2浓度、起始pH、污泥种类与浓度、底物种类与浓度等影响。与化学脱除重金属方法相比较，此种方法具有脱除率高、耗酸少，实用性强，是经济有效、具有潜力的重金属去除方法。然而，生物淋滤法采用的主要细菌如硫杆菌增殖慢，生物淋虑时间长是限制其大规模应用的主要障碍。

2.5热喷处理

热喷处理是将物料置于压力罐内通人蒸汽、保持短时高温、高压，然后瞬时全部放压的处理技术。利用该技术处理污泥，可缩短处理时间，提高无害化程度，还可能提高污泥养分的供应能力㈣。热喷处理是近年来发展起来的新的污泥处理方法，由特殊装置及其特有工艺来完成，在生产中并未形成规模化。

三、污泥资源化和无害化的必要性

污泥的同体性质和生物性质决定了其处置的难度．无论采取填埋、焚烧、填海等何种处置方式，都存在着二次污染、耗费能源及处置空间的问题。如果改变污泥的废弃物性质．作为资源来加以利用，问题便可以妥善解决。因此，资源化是污泥处置的最佳方式。建立在安全、无害化处置基础上的污泥资源化从根本上讲是一个认识问题．是观念的转变。坚持把资源化放在首位，是为了最终彻底解决污泥的处置问题。要从维护生态平衡的高度牢同树立和落实科学发展观，制定符合现状的技术政策和产业发展政策．促进技术创新，加快污泥资源化产业的发展。

四、污泥再利用的途径

4．1污泥农用

污泥农用投资少、能耗低、运行费用低．因此被认为是最有发展潜力的一种利用方式。污泥经消化处理后富含N，P，K等大量有效成分，是植物生长不可缺少的营养物质，污泥中有机物分解产生的腐殖质可改良土壤。施用污泥或污泥堆肥能明显改善土壤的物理性质。如有利于团粒的形成和提高团粒的水稳定性；可增加土壤的孔隙度，提高土壤的持水能力和保水能力等。施用污泥或污泥堆肥还能明显改善土壤的化学性质。如能碾著提高土壤氮、磷、钾(全量和有效态)和有机质的含量。

4．2污泥制砖

用干污泥制砖的最大优势是污泥的有机质和硅酸盐黏土矿物得到了全部利用。既节省了内燃煤，还有节土效果。用于污泥制砖在我国的广东、浙江、南京已研制成功，其中浙江嘉兴和广州已实现产业化。污泥制砖能将病菌烧死，将有害的重金属封存在焙烧砖中，而且砖无异味，不会对人畜和环境造成危害，是污泥资源化、减量化、无害化的发展方向。

五、结语

未来的污泥处理技术是使污泥的产生、处置与环境保护之间达到良好的动态平衡，所以寻求一种或几种兼顾环境生态效益和处置成本，且适合太原市实际情况的处置方法势在必行。应将现有的分散式处理转变为集中处理。污泥的农用无论从经济效益还是从环境效益来讲，都是最符合我市现有状况的一种方法，所以．建议首先以污泥农用为主；其次，根据污泥的性质及成分，还可以考虑制砖或其他建材，亦可当作燃料。真正实现污泥的减量化、无害化和资源化，是营造文明城市、卫生城市、环境城市、生态城市、健康城市不可缺少的部分。

参考文献：

第7篇

遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，这里给大家分享一些关于最新人教版五年级数学上册教学计划5篇，供大家参考。

五年级数学上册教学计划1一、教材分析 本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

(一) 数与代数方面

本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

(二)在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

(三)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。

(四)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

二、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

三、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

四、教学目标

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。

比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性;

能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五年级数学上册教学计划2一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

二、教学目标：

1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性;

能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学措施

1.体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。

2.加强教学的探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。

3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。

4.加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。

5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

四、课时安排：

各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

五年级数学上册教学计划3一、学情分析

两个班的同学，多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。

二、教材分析

本册教材内容包括：小数乘法和小数除法;对称、平移和旋转;简易方程;因数与倍数;多边形的面积;统计。

小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。

观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.

在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。

教学目标：

1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。

2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

5.欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

6.体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

7.养成认真作业、数学整洁的良好习惯。

教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.

教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.

三、教学措施

1.结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。

例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。通过计算和应用题的解答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。

2.切实提高学生的计算能力。

(1)理解算理，掌握方法。小数乘除法要求学生能比较熟练的进行计算，关 键是理解意义、掌握方法。重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的。

(2)重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求“比较熟练”，小数四则混合运算只要求达到“正确‘。同时对口算的训练要给予一定的重视，要掌握口算的基本技能，逐步提高计算能力。

(3)运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。

(4)验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。

3.渗透数学思想方法，培养数学能力。

结合教学内容，渗透数学思想方法，培养数学能力，是小学教学的一项重要任务。教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。

四、教学时数及进度安排

五年级数学上册教学计划4一、教材编排特点及重点训练项目

本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。

1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。

2、改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。

4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于教学中，用数学的魅力的和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

重点训练项目：1.小数乘、除法;2.简易方程;3.多边形的面积。

二、学生学情

本班学生思维较活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。

本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力;提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。

三、教学要求

1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简易的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件引起的可能性;

能对简单事件发生的可能性性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、创新教学设计

1、转变观念，采用"激励性、自主性、创造性"教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。

2.不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，

3.通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

4.转变教学方法。

在数学教学中，教师必须将"重视结论"的教学转变为"重视过程"的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。

5.在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。

6.在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。

如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

五、教学进度安排

五年级数学上册教学计划5一、指导思想：

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

二、班级学生情况分析

我所任教的五年级两个班班大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。

三、教材分析

一、教材分析 ：

本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

(一) 数与代数方面

本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

(二)在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

(三)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。

(四)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

二、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

三、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

四、教学目标

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。

比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性;

能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。

4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

第8篇

（一） 数与代数方面

本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。

（四）在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

二、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

三、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

四、教学目标

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

第9篇

【关键词】计划生育；避孕节育；知情选择；服务能力

避孕节育知情选择是公民实行计划生育时，有权利知道自身的健康检查结果，避孕节育的方法以及其适应证、禁忌证、注意事项等，而计划生育知情选择权也是以健康为目标的符合我国基本国情的计划生育的框架，并且在全世界已经形成了一定的共识。在我国大部分地区已经采用了这种服务方法，并且也取得了一定的效果，所以如何在计划生育技术服务人员的指导下，对被服务的对象提供更好的服务成为目前越来越被重视的问题［1］。本文作者选取了2016年4月至2017年4月在本单位工作的计划生育技术服务人员为研究对象，探讨计划生育技术服务人员避孕节育知情选择服务能力的分析，现将结果报告如下。

1资料与方法

1．1一般资料选取2016年4月至2017年4月在本单位工作的计划生育技术服务人员40名为研究对象，分别分布于妇科、产科、男科、B超室等相关技术科室，其中男16例，女24例，年龄26～45岁，平均年龄（37．4±8．3）岁，平均工作年数为（9．4±3．4）年。其中初级职称有26人，中级职称有12人，无职称的有2人。

1．2方法

1．2．1调查方法首先组建计划生育技术人员避孕节育知情选择服务能力评估团队，均由本县的计划生育的相关技术人员担当，总共有10人。并现场模拟新婚夫妇、独身子女家庭、大龄避孕家庭以及哺乳期妇女的相关避孕节育咨询等；其次进行理论考试，其内容涵盖避孕节育方法等相关知识，常用的计划生育技术常规，生理解剖知识，以及相关的法律法规等。1．2．2干预方法根据计划生育服务人员的现场模拟以及理论知识考试，找出问题的原因并进行分析，由被调查者进行讨论后进行总结，根据存在的问题，进行相关的整改和演练，并反复进行改进，最后进行评估。

1．3观察指标比较

两组研究对象的应试成绩以及人民群众对其的满意度。

1．4统计学方法

本研究中的所有数据均由SPSS17．0进行处理，计量资料采用t检验，计数资料采用χ2检验，等级资料用Ridit分析。P＜0．05表示有显著的差异，P＜0．01表示有非常显著差异，以评定优质护理的影响。

2结果

2．1干预前后技术服务人员得分比较

干预后技术服务人员咨询程序得分为（43．42±3．45）分，咨询技巧得分为（45．61±4．18）分，生理解剖得分为（31．32±2．65）分，避孕节育知识得分为（33．62±4．56）分，均显著高于干预前技术服务人员咨询程序得分（35．41±3．24）分，咨询技巧得分（34．22±2．85）分，生理解剖得分（24．27±3．12）分，避孕节育知识得分（26．44±2．68）分（P＜0．05）。

2．2干预前后满意度比较

干预前很满意11例，满意5例，不满意4例；干预后很满意15例，满意4例，不满意1例。干预后总满意度95．00％显著高于干预前的80．00％，经χ2检验，P＜0．05，差异有统计学意义。见表1

3讨论

计划生育服务人员的理念、知识以及咨询的技巧，综合能力，以及计划生育技术人员的综合水平高低也直接关系到育龄群众的身体健康以及群众的满意程度［2］。我国的计划生育国策已经实施很久，并且取得了不错的效果，但是随着我国国情的变化，计划生育的政策也随之发生了改变［3］。通过近一年的调查研究发现，本单位计划生育技术服务人员均具有较好的临床知识，但是其咨询方式以及技巧方面仍存在一定的不足，比如临床服务对象的信息采集不够完整，不能给出准确的避孕方法，同时在对于咨询者不能给予规范的操作，但是通过一定的培训和不断的改进，所有被调查技术服务人员均取得了一定的进步，其理论知识得到了明显的提高，并且做到了融会贯通，将理论知识融汇到临床实践中去，落实“以人为本”的理念，也提高了群众对于服务人员的满意度。总体来说，本单位技术服务人员首先应该加强理论知识的学习，进一步的提高其自身的临床水平，坚持“以人为本”，并且理解知情权的内含以及重要性，其次还应当不断的进行学习，补充新的知识，并针对咨询者的特殊情况进行个性化的服务。综上所述，本次调查分析得出本单位的计划生育技术服务人员的综合水平较好，但是通过专业的培训以及不断的学习，其还有很大的上升空间，并且通过干预后强化了避孕节育知识，重视了知情选择服务的能力，同时还提高了人民群众对于技术人员的满意度，具有较好的临床意义，值得进一步研究改进，提高计划生育的服务质量。

参考文献

［1］陈冬燕．计划生育技术服务人员避孕节育知情选择服务能力分析［J］．深圳中西医结合杂志，2015，25（07）：187－189．

［2］尹杨洋．计划生育技术服务人员避孕节育知情选择服务能力分析［J］．大家健康，2015，09（13）：172．

第10篇

（一） 数与代数方面

本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。

（四）在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

二、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

三、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

四、教学目标

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。

4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

6、合作探究，拓展引申。

6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

六、课时安排

1、 小数乘法 ———————————————（8课时）

2、 小数除法————————————————（11课时）

3、 观察物体————————————————（3课时）

4、 简易方程 （16课时）

（1）用字母表示数 （3课时）

（2）解简易方程 （12课时）

整理和复习 （1课时）

量一量找规律 （2课时）

5、多边形的面积——————————————（9课时）

量一量 ——————————————————（1课时）

6、 统计与可能性——————————————（4课时）

铺一铺—————————————————— （1课时）

7、数学广角————————————————（3课时）

8、 总复习—————————————————（4课时）

班级学生情况分析

第11篇

关键词 乌鳢；生物学特性；规范化；养殖技术

中图分类号 S965.199 文献标识码 B 文章编号 1007-5739（2013）20-0261-02

1 乌鳢的生物学特性

1.1 形态特征

乌鳢体呈圆筒状，尾部略侧扁；头尖、长而扁平，覆鳞片，口大端位，口裂稍斜并延伸到眼后，下颌稍突出；上下颌、犁骨和口盖骨上密布细齿；眼中大；鳃孔大，鳃耙粗短而稀疏，鳃腔上方有一个密布毛细血管的鳃上器，具有辅助呼吸的机能；体被圆鳞，较大；侧线较平直，在臀鳍起点上方折断，侧绒鳞60～67；背鳍和臀鳍均很长，脊与圆形的尾鳍相连，无硬刺，胸鳍圆扇形，腹鳍短小[1-2]。位于体中点的腹面；鳔一室，较细长；胃呈囊状，具2个幽门垂；肠短，双曲，仅为体长的一半略多。体背部为黑色，腹部灰白色或浅黄色，体侧有许多不规则的黑色斑条，头侧边有2条黑纹，奇鳍有黑白相间的花纹，偶鳍浅黄色，间有不规则的斑点，胸鳍基部有一黑色斑点。

1.2 生活习性

乌鳢属底栖类，喜居水草丛生的静水或微流水水域。缺氧情况下可靠鳃上器在空气中呼吸。即使无水但有一定湿度就可存活1周以上。乌鳢跳跃能力强，成鱼能跃出水面1.5 m以上，6.6～10.0 cm的鱼种能跃离水面0.3 m以上。因此，在池中饲养要注意防逃。

1.3 食性

乌鳢为纯肉食性，食物缺乏时有相互残食现象。食物组成随个体增大而改变。30 mm以下的幼鱼以浮游甲壳类、桡足类、枝角类及水生昆虫为食。30～80 mm以下幼鱼以昆虫、小鱼虾类为食[3]。成鱼阶段主要以银鲫、刺鳅、蛙类为食。成鱼生殖期停食，处于蛰居状态。

1.4 生长与生殖

乌鳢生长快，当年孵化的幼鱼到秋季平均长可达15 cm，体重50 g左右，5龄鱼可约达5 kg。在水温20 ℃时，乌鳢生长最快。成熟亲鱼的怀卵量与亲鱼的大小有关，体长52 cm的亲鱼怀卵量3.6万粒，体长35 cm的亲鱼怀卵量约为1万粒。产卵期为5月下旬至6月末。卵产在水草茂盛的浅水区，亲鱼能在水草中用牙拔草筑环形巢，卵受精后亲鱼潜伏在鱼巢下守护。卵为浮性，卵膜薄而透明，当水温26 ℃时，36 h孵出仔鱼。初孵出的仔鱼体长3.8～4.3 mm，侧卧漂浮于水面下，运动微弱，6.0 mm时卵黄油球位置变换，鱼苗呈仰卧状态，9.0 mm的鱼苗开始摄食。乌鳢有护卵、护仔习性，自卵产出起至幼鱼达10.0 mm这一阶段，雌雄鱼潜伏其旁守护，防止蛙、鱼类袭击其卵和幼鱼[4]。10 mm时，亲鱼停止保护仔鱼。

2 乌鳢的人工养殖环境条件要求

2.1 产地环境

产地环境应符合GB /T 18407.4的规定；水源水质应符合GB 11607的规定，养殖用水水质应符合NY 5051的规定。

2.2 塘池条件

苗种池：面积667～3 335 m2，水深0.6～1.2 m，长宽比为3∶2，渠系配套，进、排水方便。每3 335 m2池塘配备3 kW水车式或充气式增氧机1台（套）。成鱼池：面积3 335～6 667 m2，水深1.5～2.5 m，长宽比为3∶2，渠系配套，进、排水方便。池塘四周用竹篱笆、尼龙网等材料围高50 cm以上，防止乌鳢外逃。每3 335 m2池塘配备3 kW水车式或充气式增氧机1台（套）。

3 苗种培育

3.1 苗种放养前准备

3.1.1 池塘准备。养殖前1个月，排干池水，铲除池边杂草，修整塌坍的池堤，填堵漏洞，疏通进水渠和排水渠，整平池底，曝晒7～10 d。鱼苗放养前10～15 d，池塘用生石灰1 875～2 250 kg/hm2化浆全池均匀泼洒。

3.1.2 培育水质。鱼苗放养前7～10 d，将新水注入已消毒的培育池中，水位控制在40～50 cm，然后施放经发酵的有机肥4.5～6.0 t/hm2。

3.1.3 种植水草。施肥的同时，在离池堤1.5 m处种植一圈水草带，作为鱼苗栖息处。种草面积为池塘面积的15%～20%。

3.2 苗种放养

早、中期繁殖的鱼苗，水面放养100～150尾/m2。培育20 d左右，待鱼苗长至3 cm左右时分养1次，水面放养50～60尾/m2。后期（6月下旬）繁殖的鱼苗，水面放养60～80尾/m2。

3.3 苗种饲养管理

3.3.1 泼浆投饵。乌鳢体长1.5 cm前，视池水情况投放小型浮游动物45～75 kg/（hm2·d），黄豆磨浆分3～4次泼洒；体长1.5～2.5 cm时，投喂浮游动物0.5 kg/（万尾·d）；体长2.5～5.0 cm时，投喂浮游动物1.0～1.5 kg/（万尾·d）和鱼糜浆22.5～30.0 kg/（hm2·d）；体长5 cm以上时，投喂活鱼苗或小鱼块，日投喂量为池塘内乌鳢总重量的20%左右，日投2次，上午、下午各1次。

3.3.2 调节水质。鱼苗放养入池后，及时加注新水，每次加水10～20 cm，保持水位稳定。

3.3.3 巡塘管理。乌鳢鱼苗培育期间每天应早、中、晚3次巡塘，发现异常情况，应及时处理[5]。

3.3.4 苗种分池。乌鳢鱼苗长至3～4 cm时应进行拉网分池。拉网前一天停喂饲料，选择天气晴朗的8：00—9：00进行，分池时乌鳢鱼苗的扦捕、过筛、计数、运输、消毒都要带水操作，分池后鱼苗的水面放养密度为50～60尾/m2。

4 成鱼养殖

4.1 放养前准备

鱼种放养前应做好池塘修整、消毒工作，方法见3.1.1。

4.2 鱼种选择

乌鳢鱼种应游动活泼、体色鲜艳、体表光洁、肌肉丰满、无伤无病、争食凶猛。在同一池塘内，鱼种规格要整齐。大规格鱼种，尾重100 g左右；小规格鱼种，尾重20 g左右。

4.3 鱼种放养

大规格鱼种，于2月下旬至3月上旬放养；小规格鱼种，于6月下旬至7月中旬放养。乌鳢鱼种入池前应用2%～4%食盐水浸浴5～10 min进行鱼体消毒。鱼种放养密度见表1。

4.4 塘池饲养

4.4.1 饲料。乌鳢喜食野杂鱼和冰鲜鱼，因此应以这2种食物为主。各种饲料以活体为佳，活体饲料不足时，可用无腐败变质的冰鲜鱼。乌鲤生长发育与饲料块的大小、规格有很大关系，其投放要求应与乌鳢的生长相适应。乌鳢体长与饲料鱼块大小关系见表2。

4.4.2 饲料投喂方法。投喂时间：水温12～19 ℃，每天10：00投喂1次；水温20～29 ℃，每天投饲2次，即8：00—9：00、16：00—17：00各投喂1次；水温30～33 ℃，每天投饲2次，即7：00、18：00各投喂1次。日投饲量为池内乌鳢总重量的10%～15%。投喂方法：每个池塘应建一个4～5 m2、置于水面下50 cm处的食台，固定于离岸边2 m处，饲料抛投于食台中。饲料投喂前应消毒，冰鲜饲料要待冰块融化后，其温度与池水温度大致相近后才可投喂。每次投饲时间控制在30～40 min。

4.5 日常管理

4.5.1 加强巡塘，定期换水。每天根据天气、水质和乌鳢活动的变化制定并实施当天的饲养管理措施。春季每隔10～15 d换水1次，每次换去全池水量的20%～25%。夏秋高温期间，每隔5～10 d换水1次，每次换去全池水量的33%～50%。

4.5.2 清洗食台，捞除垃圾。每天喂食结束后，将食台上残饵回收，再用二氧化氯消毒洗刷食台后放回原处。要每天捞除漂浮于池面的垃圾、病死鱼，并挖坑深埋。

4.5.3 防止逃鱼，解救浮头。下雨天要严防池水溢堤逃鱼。发现浮头，及时注入含氧丰富的新水或开启充气式增氧机。

5 乌鳢病害防治

5.1 水霉病

乌鳢孵化阶段，由于水环境不良或气温低（15～20 ℃），特别在阴雨天，易突然感染引起卵膜外丛生大量放射状外菌丝，造成受精卵大批死亡。严格用药物消毒孵化池，保持孵化水体清新，捞卵不离水，轻捞轻放，不使卵粒受伤[6]。用10 mg/L孔雀石绿溶液浸泡附有鱼卵的鱼巢10～15 min，每天1次，连续2 d，或在孵化期间消毒卵巢周围的水体2～3次。

5.2 出血病

该病发病率高，多在6—9月流行。病鱼鳍基、腹部、尾部等处有出血斑，鱼体暗黑而消瘦，眼球突出，剥除鱼的皮肤，可见肌肉呈点状或块状充血、出血。严重时全身呈鲜红色，鳃丝发白，肠内无食，肠壁充血，发病严重易引起成批死亡。发病季节，在水深1 m的池塘，用生石灰375 kg/hm2加水溶解后全池泼洒，以后每月至少进行1次，直至9月。

5.3 白皮病

夏花鱼种发病重，多在6—8月流行。夏花分塘前后，因操作不慎，碰伤鱼体或水质恶化，尤其是投放了没有充分发酵的粪肥，导致病原菌更易滋生和繁殖，鱼体容易感染此病。死亡率可达50%以上，从发病到死亡只有2～3 d。病鱼尾鳍烂掉或残缺不全，游动不平衡，头部向下，尾部向上。发病鱼池可用漂白粉（含有效氯30%）全池泼洒，使池水药物浓度为1 mg/L，或用中药五倍子捣碎后，用开水浸泡，将渣汁一起全池泼洒，使池水药物浓度为3 mg/L。

6 参考文献

[1] 周义斌.乌鳢生物学特性及其高效养殖技术[J].江西水产科技，2006（3）：43-48.

[2] 龙藏瑞，杜忠臣，王清民，等.沿黄背河洼地乌鳢养殖技术[J].河南水产，2002（3）：9-10.

[3] 朱林，李应森，冯晓宇，等.乌鳢养殖及人工育苗技术概述[J].江苏农业科学，2011（3）：298-300.

[4] 吴仕根，彭科来，张拱名，等.乌鳢疾病防治技术[J].江西水产科技，2007（2）：44-47.

第12篇

人性化护理是一种创造性的、个性化的、整体的、有效的护理模式。2008年始在护理工作中融入了以人为本的管理理念，实施人性化护理，效果显著，下面是近几年来的初步经验，具体有以下几方面的体会，现报告如下。

营造良好的人文氛围

营造一种充满人情味的、尽可能体现温馨和舒适的环境：我站布局合理，服务站外观色彩浅黄色，很温馨。为了冲淡对医院的恐惧感，在着装上，全站男女医护人员统一着计划生育标志的淡兰色和粉红色工作装。接诊大厅设立咨询服务岗、便民服务等设施。缓解了服务对象的紧张情绪，使服务对象在接受服务中享受温馨气氛。

营造舒心的住站环境，让服务对象到站感受家一般的温馨：在住站部设置康复室，康复室内尽可能体现家庭式的温馨和舒适，尽量体现出对服务对象的尊重，热情和关注；使服务对象能感受到无处不在的人性化服务，消除陌生感和恐惧感。

创造方便温馨的工作流程：护理措施人性化：设立单间的悄悄话室，放置鲜花，茶几，沙发等，营造和谐，人性化的环境，建立一种相互尊重、相互信任的关系，让服务对象感受到医护人员的一片真情。

细化护理工作流程，融洽护患关系。做到进入康复室前要敲门、临走时关门。医护人员巡视康复室就向亲友探视一样，与服务对象沟通观察病情，了解他们情绪。医护人员给服务对象做任何一项医疗处理时都尊重他们知情，在每个服务细节中都体现对服务对象的关爱和尊敬。

加强沟通，融洽护患关系

熟练的沟通技巧能交流感情，促进恢复。因此，医护人员把与服务对象的沟通作为重要的工作时常做。通过沟通，可以给服务对象启发、鼓励，使服务对象树立康复的信心，帮助克服心理障碍，建立起接受治疗的最佳心理状态，在治疗中可起到事半功倍的效果。

注重心理护理，加强健康教育

努力提高护理艺术水平，护理艺术的核心是研究和掌握患者的心理，做到因人而思、因人而护，根据患者的不同情况和不同需求制定不同的护理计划，实施不同的护理措施［1］，认真做好心理护理制订心理护理路径，运用心理学的理论与方法，解决服务对象的思想顾虑，在护理工作中既要重视疾病又要重视心理，既要重视局部又要重视整体，要达到科学精神和人文精神的完美结合。

健康教育人性化、个性化，每个人不仅存在身体和心理的不同，更有年龄、职业、信仰、生活习惯、文化程度等不同［2］。在计划生育技术服务中要加强健康教育，如在科室门前设置宣传橱窗、宣传架、宣传栏，介绍优生优育，避孕节育，生殖健康等知识，采取通俗易懂、图文并茂等多种形式进行宣传。

熟练掌握各项护理技术操作，换位思考，尊重第一

技术上精益求精，工作中认真负责：加强医护人员技术培养，努力学习新技术、新技能，在各项护理技术操作中要求举止稳重、动作熟练、操作轻柔、反应敏捷，关心和重视服务对象的各种治疗和检查。

实施人性化护理要学会换位。一方面不妨将自己试着处于服务对象的境地，看自己需要什么，另一方面，任何护理操作都应得到服务对象的同意，而不是强加，这是护理事业本质的回归。

讨 论

随着医学模式的转变和整体护理的开展，护理工作的职责和内涵发生了很大的转变，“以人为本，以患者为中心”是新型医疗模式的核心［3］，相应的人性化护理理念也正逐渐在工作中被应用。人性化护理以尊重受术者的生命价值、人格以及尊重个人隐私为核心，其目的是为患者营造一个舒适的就医环境，使患者在就医的全过程中感到方便、舒适和满意的一种护理方法［4］，而计划生育技术服务护理是现代护理学的重要组成部分，在计划生育技术服务中，实施人性化护理是非常必要的。因此，只要医护人员从工作的细微处入手，从点滴做起，坚持以人为本，以育龄群众为中心，到位的细节服务正是全面提高服务站护理质量、赢得服务对象好评的重要砝码。

参考文献

1 施卫星.人文精神:整体护理发展的内在动力［J］.中华护理杂志,2000,35(7):391-393.

2 吴春容.医院的人性化服务［J］.中华全科医师杂志,2004,2(3):113.

第13篇

通过观看第二十六届奥运会艺术体操集体五人项目决赛及1997年四大洲艺术体操比赛,对共计18套成套动作的录相进行研究和记录。在参考、查阅相关资料的基础上,对有关数据进行统计分析和对比。

2分析与讨论

2.1集体成套动作队形变化的特点

集体项目的队形丰富多彩、复杂多变。成套中所有的动作移动、器械交换都需要通过一定的队形来表现。这些队形依其是否构成了相对稳定的形态而划分为成型队形和过渡队形两大类。队员位置相对固定,组成了清晰而明确的视觉映象,叫做成型队形;而在由一个成型队形转换至另一个成型队形的动态过程中,瞬间出现并随即消失的队形称之为过渡队形。在现行的竞赛规则中,要求每套动作至少包括6个不同的队形。队形图案相对稳定并且清晰可见,队员在每个队形中不能停留太长时间。根据以上要求,我们对第二十六届奥运会艺术体操集体五人项目前6名队及1997年四大洲艺术体操集体五人项目前3名队不同器械共计18套成套动作队形变化进行统计分析。表明,世界最高水平的集体成套动作,平均队形数相差很小,成型队形与过渡队形比例基本相同,新队形平均出现时间间隔明显缩短。第二十六届奥运会艺术体操决赛与四大洲艺术体操比赛相比,表现更为突出,反映了当代世界高水平艺术体操队成套动作队形变化的特点,即过渡队形增多,移动速度加快。

2.2集体成套动作队形分组结构发展的趋势

对18套集体五人项目成套动作的队形分组结构进行统计,结果表明应用最多的是三组结构和双组结构,分别占29.5%和25.9%;其次为五组结构和单组结构,各占21.9%和16%;采用率最少的是四组结构,仅占6.7%。比较结果表明,世界高水平艺术体操五人项目在成套动作中,队形分组结构采用种类比较丰富,有了更大、更新的发展空间,使队形更加巧妙、多变、纷繁复杂,也对教练员在选择队形时提出了更高的要求。

2.3集体成套队形中规则与不规则图形比较

规则图形,一般指图案简单,变换时易于成形,有时是对称的,多体现在纵排、横排、圆形等;不规则图形是指图案较复杂,变换时不易成形,往往是不对称的。经统计,在18套成套动作中,不规则图形数量占总数量的68%,规则图形占32%。尤其是在器械交换中最能体现出来。五人交换打破了六人交换器械时1对1的基本格局,通过同步交换与连续交换(移动中交换)两种方式来完成。一般同步交换的队形采用的是斜排、圆形、十字形、丁字形等一些较为规则的队形。在成套中这一类形式运用较少,但较多地运用连续交换(移动中交换)。利用器械交换时距离、方向的改变,场上队员移动位置形成连续多次不规则图形出现。这样无疑加大了动作的力度及幅度,同时也增强了整套动作队形的巧妙利用及空间场地使用的多样化,使成套更加活跃。

2.4集体动作不同器械对队形的选择与运用

集体项目比赛分同一器械与不同器械两种。运动员手持不同器械运动时,对运动的空间有着不同的要求,也就必然会对队形的选择和应用产生一定的影响。例如:球的体积最小,手持球运动不需要很大的空间,所以在五球中5名运动员集中一致的较规则图形的出现要多于其它器械。如:十字形、梯形、三角形等。三球二带中的带活动范围最大,再加上两种不同的器械的结合,导致更多地采用不规则队形。同样,不同的图形本身也具有各自的特点。不同的队形运用不同的器械动作可以表现出不同情绪效果。通过统计,我们发现8种队形在成套中是较常见的。在世界强队的18套成套动作中,采用梯形的频率最高。这一队形具有开阔、端庄的特点。在同一器械成套中编排优美流畅的身体难度动作,可体现整齐一致的效果,也可以展现每个运动员的身体动作姿态;而在不同器械成套中编排这一队形,就会具有层次感,使观众产生良好的视觉效果。

此外,十字形、丁字形、盾形和箭头形等4种队形的特点是纵横交错,多方位,容易体现出。因此它们在相同或不同器械成套中采用都比较平均,大多数是在器械做对抛时采用,突出成套中的和精彩段。其余几种队形,如直线、三角形、圆形等都是较规则的图形,容易体现出整齐的效果。直线和圆形队形在相同器械中采用得较多,而三角形队形却在不同器械的成套中采用得较多。这是因为三角形队形不易于组织,但颇具观赏性,而且队形本身能体现有力、平静、对称的效果。在不同器械成套中由于人数和器械的不对称,成套中往往都处在不规则的情况下,在此采用一个较规则的三角形,能使人感到动中有静,乱中有序。

第14篇

一、运用多媒体，搜集符合幼儿年龄特点的作品，激发幼儿欣赏的兴趣。

在开展幼儿人物画欣赏的时候，我们要根据不同年龄段孩子生理和心理的特点，寻找适合他们的作品。有了网络的支撑，我们就可以更好地搜集符合他们的人物画作品进行欣赏。比如，对于小班的孩子，可以选择一些比较简单的西方人物画作品进行欣赏，如，拉斐尔的《母与子》、凡·高的《自画像》、达·芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》、索拉里的《绿垫圣母子》等。这些人物画的画面人物较少、色彩简单，对于小班幼儿来说，视觉上的直观冲击，可以更好地帮助他们观察和理解画面的内容。中班孩子较小班幼儿可以选择一些人物更多的或画面更抽象的人物画来欣赏，如：拉斐尔的《西斯廷圣母》、桑德罗·波提切利的《春》、毕加索的《镜前少女》、《梦》等，引导孩子们通过观察画面了解画家所要表达的思想和情感。大班孩子有了一定的欣赏基础后，欣赏的选择范围就更广了，除了可以选择一些更有深度的西方人物画作品外，还可以选择一些具有中国特色的人物画作品，如范曾的《钟馗》、蒋兆和的《流民图》、杨淑涛的《仕女画》等，从不同的人物画作品中感受中西方画家不同的绘画形式和手法，激发幼儿欣赏人物画的兴趣。

二、运用多媒体，帮助幼儿丰富、迁移和作品相关的知识、经验。

在进行人物画欣赏时，要让孩子更好地理解作品及画家所要表达的情感，要以相关知识、经验作为铺垫。当孩子有了一定基础之后再欣赏作品，就能更好地体会画家的思想和情感。如：在欣赏拉斐尔的《母与子》时，我将班上的幼儿分成两组，分别进行尝试。第一组幼儿在对作品没有任何相关知识铺垫的基础上进行欣赏，大部分的孩子在看到画面后，感觉画家所要表现的是母子之间的亲情、浓浓的爱意，大家表现出的都是非常愉悦的情绪。而在第二组幼儿活动之前，我利用多媒体课件，通过动画，让他们了解耶稣的故事，知道耶稣为了解救人类而牺牲自己的命运，在此基础上引导幼儿观察画面，这样他们就会发现玛利亚的脸上是没有笑容的，她的眼神、她的心里有的是对耶稣的疼爱和担心，进一步地理解母爱的伟大，母子之间的亲情。在活动的后半部分，我引导幼儿迁移情感，说说自己和妈妈之间的爱，并伴随着动画一起演唱歌曲《我的好妈妈》，让活动的主题得到升华。

三、运用多媒体，开展幼儿人物画欣赏活动的新思路。

在开展幼儿人物画欣赏的过程中，多媒体的运用起到了至关重要的作用。

1.制作题材新颖，符合教学内容，幼儿易理解并能激发幼儿创作灵感的名画作品供幼儿欣赏。

多媒体不仅仅是简单的视频转换和图片欣赏，还包括声音、视频、动画等不同的形式。通过不同形式的表现，对幼儿各种感官有不同程度的刺激，让幼儿在进行欣赏活动的时候能够更直观、更简单地理解画面的内容，达到更好的教学效果。如：欣赏桑德罗·波提切利的《春》，画面上有九个人物，每个人物都有不同的动作和神态，如果直接让孩子们观察，则孩子们会说得很凌乱。为了更好地帮助幼儿观察每个人物，以及他们之间的关系，我制作了一个PPT课件，把整幅画从上到下、从左到右切割成五个部分，有的人物，像爱神、雄辩之神和女神维纳斯都是独立的人物，他们之间没有太大的关联，所以单独形成画面让幼儿欣赏，而三个跳舞的女神着装相同，一起翩翩起舞，因此把她们三个切割在同一画面让幼儿观察。这种方法运用在群像画上是比较好的，能够更好地帮助幼儿理解画面上的每个人物。

2.利用多媒体，整合幼儿多种感知通道参与美术欣赏活动，增强美术欣赏活动的趣味性和实效性。

第15篇

一、读故事——阅读主题的开启

读小人书，先从封面看起。一本小人书的名称，也就是故事的题目赫然其上，并配以精彩的图画封面。把故事书打开，扉页上，编文、绘画的作者以及出版社名称映入眼帘，“内容简介”概括地描述了这本小人书的主要内容。

读小人书要一页一页地读，先看图，再把配文读给学生听。或者用儿童化的语言加以解释说明，适时地让学生说出图意。低、中年级的孩子年龄小，不可能一下子把多幅图透彻地理解了，没有关系。不能把故事本身作为目标，而应当以孩子们读书的良好反应作为主要目标。

根据儿童的认知特点和读书的规律，即便是一页一页地读，也要讲求方法。可把多幅图分成几组，按顺序出示组图，边看边解读，解读对图画的理解，比比谁观察得更细致、谁的想象更丰富，谁对文字的理解更全面而深刻。读完每组图后，进行小结。停下来，让学生猜一猜后面的故事，阅读气氛顿时活跃起来，给孩子们的思维拓宽了空间，引发他们尽情地想象，读书的形式有了变化，消除了孩子们的课堂疲劳感。当老师引导学生继续读书的时候，他们会急切地想知道自己的猜测是否与书上的内容一致，他们能以更高的热情和注意力投入到下一个教学环节。

只有通过听而记住作为声音的语言，我们才能发出声音讲话。在孩子学会读书之前乃至学习读书的过程中，大人都要读书给孩子听。语言作为听觉感知是看不见的，用看不见的语言创造出眼睛看得见的世界，这种体验就是读书。书是语言的世界，读书就是进入语言世界。

二、讲故事——实践生活的体验

要达到阅读理解的目标，小人书阅读后还要进行“看图说话”的练习，把故事说给别人听。要允许和鼓励儿童进行语言和观念的创造，不能把成人的所谓正确理解强加给孩子，避免压抑他们的思维和情感状态。老师应该是情境的引导者、创设者，运用引导技巧，带领孩子们轻松地质疑和认真地思考，练习完整地表达。

讲故事必须让孩子淋漓尽致地表达。老师要适度地调动学生的情绪，随时保持他们足够的注意力。在引导看图、学习词句、理解文字内容的时候，老师要鼓励他们大胆地说，提高他们对文本的理解。阅读气氛尽可能轻松、愉快，让他们的读书热情始终在课堂上弥漫。

高年级学生则是通过读书会、读书沙龙的形式进行，例如《西游记》小人书读书沙龙，思路是“谁写的，写了什么事，如何写这个故事的，什么情况下写的、写了几个主要人物，你最喜欢哪一个，为什么，写了多少个妖怪，你能说出多少个妖怪的名字，你最喜欢哪一段，用自己的语言描述一下，你最喜欢书中哪幅画，为什么，作品给我们带来什么启示”，这样的讲故事就是与小人书对话。讲故事不是随心所欲，而是建立对作品细读、理解基础上的小人书阅读。

语言不是描述看得见的东西，而是描述得使人能够看得见；小人书更具有一种神奇的功能，能让读者有更多层次的理解、更深切的感悟，激发读者的好奇，丰富读者的想象等，这正是我们所期待的阅读的可能性。

三、画故事——阅读实践的记录

艺术来源于生活，我们从小人书的绘画作者及创作的图画上可得到很多的启示。作者韩和平、丁斌曾当年在创作《铁道游击队》时，曾五下山东临沂、枣庄等地，掌握第一手材料，体验故事的历程和当地的风土人情。为了真实再现铁道游击队斗争环境，他们不放过任何生活细节，趴在轨道上画速写，对列车的零件、列车飞奔的动态都作了详细记录。

小人书中的图画，不是独立存在的“插图”画，而是图也在表达，图在说话，更是文字的补充。教学时应引导孩子们了解小人书的创作背景，理解图画与文本的相互关系。

读小人书与读其他纯文字作品有很大的不同。读小人书更有乐趣，妙趣横生。从一幅一幅地看，一页一页地读；到一幅一幅地说，一段一段地讲，其间渗透了听、说、读、思的训练，而临摹喜欢的小人书画面和创作“日记画”成了孩子们最喜欢的方式，这样的练习给了孩子们更大的开放性的自主空间。然而，如何在绘画创作中渗透习作训练，把儿童画与习作结合起来，使孩子们的语言发展和思维能力训练同步提高，也是我们思考的问题，更是我们努力探寻的路径。

四、演故事——模拟剧场的演出

孩子天生就是表演家，要善意地使之保持这种天分，并有意识地利用和挖掘这种天分。特别是演绎人物的对话，他们更是充满了灵性。首先，自主选择角色，角色的定位很重要，学生对自己喜欢的角色有更独特的理解和深刻的体悟，会调动所有感官去表现它。

其次，自主分组合作练习，老师不能很“强势”地给学生们随意“拉郎配”。在班级同学面前的表演要是“成熟的”，班级是个大舞台，正式上台之前，要先排练，老师给予适当的指导，有时也参与其中。有些内容可以即兴发挥，但是不能“脱离剧本”，不能远离文本的思想主题。

表演不同于朗读和背诵，在表演的过程中，要牢记自己的角色，人物的语言表达是“第一人称”，学生要完成人物换位，动作、神态等体态语言为故事的主题服务，不能为博大家一笑故意夸张，避免一味走过场式的表演，要引发“观众”的思考，让欣赏者跟着剧中的人物走一遭。

这样读小人书演故事，还原了儿童表演的天性，演故事当中，孩子们既是表演者，又是参与者。

故事演出后，还要进行评论。一是观众评论，发生在观众与演员中间，二是自我评论，发生在所有剧场人员之间，三是相互评论，发生在所有剧场人员之间。