考核鉴定意见范文
前言：我们精心挑选了数篇优质考核鉴定意见文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。
第1篇
工作态度自我评价
积极进取、工作态度认真、塌实肯干、责任心强、并有很强的团队合作精神与合作能力、注重工作效率、个性独立、性格开朗、做事果断有主见、时间观念强。且具备优秀的表达能力，具有较好的学习能力和接受新鲜事物的能力，富有开拓意识，注意细节，有很好的心理承受能力。
【部门考核鉴定意见 】二
在日常工作中，本人自觉端正工作作风，紧系联系群众，经常深入现场检查质量规程标准的执行情况，出现工程质量隐患及时和施工工人交流，提出整改要求。整改到位后，能够及时总结经验，避免出现同样的质量问题。在工作中，做到勤查勤改，及时监督指导，分析质量动态，提供准确数据，推行全面质量管理并督促有关人员做好工程质量的各项原始记录，接受各级质量监督机构对工程质量的监督。对待工程质量问题做到不回避矛盾，不弄虚作假，不以职谋私，不降低标准。在工作中，既获得了各班组的积极配合与支持又得到领导的肯定和表扬。
有扎实的专业功底，做事有条理，能吃苦耐劳，有较强的表达能力和沟通能力，善于与人合作，有团队精神，能快速适应各种环境，有较强的组织能力，勤奋好学，能够认识自己的优缺点努力改正，不断完善自我 踏实认真的学习态度,积极主动的工作作风,热情大方的待人原则,艰苦朴素的生活习惯塑造了我独特的个性和人生追求,培养了我正确的人生观,世界观,价值观,使我能乐观面对生活和工作并取得理想的成绩.
作为公司一位数控机床的操作工，对公司质量方针、环境方针、有以下认识：质量是企业的生命。首先，按照设备的安全操作规程正确的操作设备;在确保设备安全运行的前提下，做到“三好、四会”;其次，通过学习，掌握乃至精通设备的加工范围、能力，发挥设备的各项性能，按照既定的加工工艺(编制合理的加工程序)，满足零件的图纸质要求，并交验。量的考虑，主要在于工艺的合理、辅助工作时间，以及个人操作的熟悉程度和养成良好的工作习惯。如公司要求的定置管理就非常重要。总之，保质保量是公司质量方针得以实现的最
最基础的保证，而品质综合了质量相关的各个层面，是包含了企业或公司文化的质量，品质意味着精工。
具备较强的电子专业知识(对数字电路，模拟电路，c#，单片机,通信原理等较为熟悉); 对电子产品的制造工艺，元器件特性和不良品分析等较为熟悉; 具备较强的表达能力，沟通协调组织能力,管理能力和处理问题的能力;具有较强的学习能力和良好的团队合作意识。
【部门考核鉴定意见 】三
个人工作态度自我评价
到单位工作已经有三个月了，在过去的工作三个月里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼.在领导及关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高，现将3个月来的工作做一个自我评定。
1，对本职工作进一步加强深化理解，严格要求自己对安全第一，预防为主，综合治理为己要。
2，积极主动不放过可以学习的任何机会，对自己当前的严格可以使在工作中安全生产为首要。
3，时刻使自己保持清醒的头脑，去处理工作中的问题，对于不能解决的问题，及时与上级进行沟通从而解决当前问题。
第2篇
在生活中,该同志想他人之所想,急他人之所急,团结同志,乐于助人,注重提高个人修养,在搞好本职工作的同时,积极参加各种集体活动,认真完成组织交给的各项工作任务,受到了学校领导和家长的一致好评.
该生在我校实习期间,工作认真、积极,教育教学态度较好,表现高度热忱,讲解钜细靡遗,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……,努力求得学生最大利益.能够与广大学生融合在一起,在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育.批改作业认真,评语多样、丰富而恳切.优秀稳剑发现问题能主动提出讨论能够与学生沟通,讨论中自然流露极佳学养与见识,
成为学生热爱的教师,该生热情、积极.对事物保持高度的好奇与兴趣,虚心向老教师求教并勇于建言.能够调整自己,力求成长、尽善.积极争取机会,发挥所长,磨练带领技巧.学校指导教师实习熟悉学生背景、性情.心思细腻,眼光独到,善於观察并发现问题.常利用下课、午餐时间和学生谈话,给予引导.特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子,给予肯定、鼓励,积极引导其向善,做侠义之约,深得学生喜爱.乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生,并吸收管理及辅导经验.批改周记、联络簿严格仔细用心.和学生、指导老师有良好互动.善於发掘学生优点.
***同学在本校实习班主任期间,能坚持每天全程跟班,主动与班主任交流班级情况,与同学谈心,进行个别指导.认真听取老师的意见,并虚心学习,积极主动参与班级管理与活动,做学生的知心朋友和“大哥哥”.在此期间,独立主持了一次班会,组织了一次课外活动,参与组织了校运会的筹备、组织和管理.通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导,受到学生的好评、欢迎!
该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心,给我们留下了深刻的印象!
教师实习鉴定评语范文
**同学在实习期间,非常出色的完成了教育实习方面的工作.具体表现有以下几点:首先,思想上对教学实习工作非常重视,意识到位.从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去,顺利地完成了从学生到老师的角色转换.其次,虚心好学,肯于钻研,对于指导老师的意见虚心接受,听课积极认真.更加难得的是**同学乐于深入到学生当中,与学生交朋友,以亲身经历向学生传授学习经验,帮助学生解决学习当中遇到的难题,真正做到了学生的良师益友.另外,**同学认真学习教材、教法,备课当中不墨守成规,勇于创新,大胆尝试探究实验的教学模式,并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养.总而言之,经过这次教学实习工作,相信**同学已经具备了作为一名教师的基本素质,使得我们完全可以期待
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第3篇
【医师年度考核自我鉴定范文一】 一年来在院领导及分管院长的领导下，在各科的密切配合支持下，在护士长的团结协作努力完成护理工作任务，总结如下：
一、政治思想方面：
认真学习江-泽-民关于xxxx的重要思想，学习贯彻xx大精神，积极开展医疗质量管理效益年活动，坚持以病人为中心，以质量为核心的护理服务理念，适应卫生改革，社会发展的新形势，积极参加一切政治活动，以服务人民奉献社会为宗旨，以病人满意为标准，全心全意为人民服务。
二、增强法律意识，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规。
两次参加学习班，并积极参于医院组织的医疗事故修理条例培训授课工作，多次组织护士长及护理人员学习，让护理人员意识到，社会主义市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，使护理人员懂法、用法，依法减少医疗事故的发生。
三、规范护理工作制度：
深化卫生改革，执行新的医疗事故处理条例。我院推行综合目标管理责任制，开展医疗质量管理效益年活动等新的形势，对护理工作提出了更高的要求，因而护理部认真组织学习新条例，学习护士管理办法，严格执行非注册护士执业，根据精神卫生中心，泰安人民医院、洛阳人民医院等经验，结合我院实际，重新完善修定护理工作制度23项，明确各级各班护士岗本资料权属文秘资源网严禁复制剽窃位职责25种，规范护理操作规程17项，并修定了护士长、护士质量考核标准，整体护理质量考核标准(办公室、质检科、总务科等给了很大支持)，使护理工作有章可循、有法可依，逐步使护理工作制度化、标准化、规范化、科学化管理。
四、加强业务学习，努力提高护理队伍素质。
1、加强护士职业道德教育和文明礼貌服务，坚持文明用语，落实到每一个护理岗位，工作时间仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳抺、不穿高跟鞋、响底鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范，举办了精神科护士学习班，4月份又举办了护士礼仪培训班，请南华酒店老师指导，并从中选拔了11名护士刻苦训练参加了全市的护士礼仪大赛，并取得了优异的成绩(护理部及11名队员、牺牲节假日加班加点)，展现三院护士的风采，同时为三院争了光。
2、加强爱岗敬业教育，贯彻以病人为中心，以质量为核心的服务理念，提高了整体护士素质及应急能力，全年的病人满意度提高到97.6%。
3、加强业务学习，护理部每月组织业务讲座共计36学时，护士长积极认真授课，获得了满意的效果，科室坚持每月一次业务学习，每周一题晨会提问，坚持危重病人护理查房，加强护理人员三基训练，组织2次技术操作考试，均取得优异的成绩，合格率达100%。
4、选派护理人员外出进修共4人，护士长3次参加学习班共计22人次。
5、鼓励在职护理人员参加护理大专学习，现专科毕业58人，本科学习的22人，提高了整体水平。
【医师年度考核自我鉴定范文二】 作为一名医生，我的工作职责就是竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维系医术的圣洁和荣誉，救死扶伤。作为一名基层的医务工作者新手，我不辞艰辛，执着追求。乡镇医疗卫生工作是预防为主、防治结合的卫生机构，是农村三级卫生服务网的枢纽，是新型农村合作医疗制度的重要服务载体。从我到这里的三年来的实践工作，我对自己工作有很多的思考和感受，在这里我作一下简单的陈述：
一、努力学习，不断提高政治理论水平和业务素质
在实践的工作中，把实践作为检验理论的唯一标准，工作中的点点滴滴，使我越来越深刻地认识到在当今残酷的社会竞争中，知识更新的必要性，现实驱使着我，只有抓紧一切可以利用的时间努力学习，才能适应日趋激烈的竞争，胜任本职工作，否则，终究要被现实所淘汰。努力学习各种科学理论知识，学习各种法律、法规和党政策，领会上级部门重大会议精神，在政治上、思想上始终同党同组织保持一致，保证在实践工作上不偏离正确的轨道。同时，在实践中不断总结经验教训并结合本职工作，我认真学习有关国家医疗卫生政策，医疗卫生理论及技能，不断武装自己的头脑。并根据工作中实际情况，努力用理论指导实践，以客观事实为依据，解决自己在工作中遇到的问题。希望，将来回首自己所做的工作时不因碌碌无为而后悔，不因虚度时光而羞愧。
二、恪尽职守，踏实工作
当我们步入神圣的医学学府的时候起，我就谨庄严宣誓过：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维系医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求。为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。今天，我不断的努力着。基层医疗工作，更使用我深深的体会到，作为一名基层医疗工作者，肩负的重任和应尽的职责。按照分工，摆正位置，做到不越位，不离任，严格遵守职责，完成本职工作。只有把位置任准，把职责搞清，团结同志、诚恳待人，脚踏实地，忠于职守、勤奋工作，一步一个脚印，认认真真工作，才能完成好本职工作，做好我作为一名基层医疗报务工作者的本职工作。
(一)在门诊，往院的诊疗工作中，我随时肩负着湖潮乡4149户，共1万7千多口人及处来人口的健康。360天，天天随诊。那怕是节假日，休息日，时时应诊。不管是在任何时候，不耽误病人治疗，不推诿病人，理智诊疗。平等待人，不欺贫爱富，关心，体贴，同情每一位就诊的患者。做到合理检查、合理治疗，合理收费。在新型农村合作医疗的诊疗中，严格按照新型农村合作医疗就诊规则，开展门诊，往院的诊疗工作。
(二)相关政策宣传及居民健康教育方面，从xx年新合医在我乡开展以来，本人认真学习新型农村合作医疗政策及相关新型农村合医疗会议精神与新型农村合作医疗诊疗制度，组织村医生及本院职工进行培训学习，并利用赶集、到卫生室督导检查和下村体验时间及平时诊疗工作中，以发放宣传资料等方式宣传新合医工作。以电话、现场咨询及发放资料等方式，开展居民健康教育工作。
(三)安全生产维稳管理、新型农村合医疗管理。创造安全舒适的工作环境，是日常工作正常开展的前提，XX年的本院的安全生产维稳管理，本人通过职工的会议培训，使全院职工安全意识有明显提高，通过组织安全生产隐患排查，使我院的事故发生率全年为零，保证了我院日常工作正学开展。在日常的工作中注意搜集、汇总、反馈及时上报各新型农村合医疗管理方面的意见和材料，为院领导班子更好地决策，并协助管理我院及我乡的新合医及乡村一体化工作。
(四)科室管理。XX年本人自负责医疗科工作以来，按照分工，摆正位置，做到不越位，不离任、不超位，严格遵守职责，搞清职责，团结同志、诚恳待人，脚踏实地，忠于职守、勤奋工作。在院领导指导下，在本科室全体工作人员的支持和协助下，各项工作落实到位并扎实推进，辅助科室相互协作，使科室医疗服务工作有条不紊的开展着。通过派人进修、自我学习，集体培训等方式，使全体医务人员的诊疗知识、诊疗技能及业务水平有了明显的提高。增强了我院的诊疗报务水平。
三、存在问题
三年来，我自己努力做了一些工作，但是还存在着不少不足之处，有些是急待解决、不容忽视的问题，在自己主观思想上希望多深入多了解和全面掌握情况，在工作中也努力争取去做，在某种程度上给自己和工作造成了不利的影响，在今后需要也必须注意和克服;在工作方法上还需要更加扎实，更加细致，把原则性和灵活性很好地结合起来，提高工作质量;。在工作中，我时常感到能力和知识的欠缺，需要进一步提高各种业务素质和理论水平，提高文字水平和综合素质，使自己圆圆满出色地完成本职工作;有时工作方法欠妥当，考虑欠周到，在这里我向领导和同志们道个歉，希望有不到之处给予原谅。三年来，我认为自己从思想认识上、业务及理论知识上有了明显提高，这些进步是全局新老同志们对我极大的支持和帮助的结果，从老同志身上我学到了吃苦耐劳的敬业精神，从充满活力的新同志身上也增添了我积极努力、奋发向上、勤奋工作的信心和力量。
【医师年度考核自我鉴定范文三】 一年来，本人在思想上严于律己，时时以一个人民教师的身份来约束自己，鞭策自己，热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。在工作中面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我还积极参加各种业务培训学习，努力提高自己的综合素质。服从领导安排，积极配合学校各种工作，按时完成学校安排的各项任务。
一、教育教学工作：
在学校教务的工作安排下，按照课程标准要求，认真专研教材，认真备课，把课标、教参与实际操作能力有机结合，按时完成了规定的教育教学任务，并确立以学生为主体，全面提高学生的知识和技能，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，从而使学生在语文、数学基础知识、基本技能等方面的能力不断得到提高。
认真制定班级工作计划和撰写工作总结，积极参加学校组织的师德、校本教研、新课标、教育技术培训、科学发展观知识等培训学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误。
此外，在教学中我非常注重与学生之间的情感交流，尊重学生的学习热情和认知能力，引导学生认识本民族文化，鼓励他们大胆探索和创新，并结合本民族文化内容进行文学创作，取得很好的效果。
二、其他方面：
在课余时间里，我不断加强理论研究，撰写教育教学论文，还创建了个人博客和网校个人空间，把平时的教育工作、教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和网校同行交流分享、共同进步，还丰富了业余生活。
三、努力方向：
第4篇
序号
专业/省份
湖南
广西
江西
山东
共计505人
100
80
105
220
1
音乐学
15
10
10
15
2
音乐表演
15
10
3
美术学
10
4
视觉传达设计
10
5
10
5
环境设计
10
15
10
6
产品设计（陶瓷艺术方向）
15
10
7
戏剧影视文学
15
15
15
60
8
广播电视编导
15
15
15
60
9
播音与主持艺术（汉语方向）
20
10
15
25
10
播音与主持艺术（英文方向）
20
15
20
备注：1、2015年招生专业及计划数以各省教育招生考试院的为准。2、江西“视觉传达设计”专业，录取时使用江西省美术类统考成绩排序。
平顶山学院2015年艺术专业考试科目
科类
专业代码
专业名称
科目名称
文理兼收
130202
音乐学
1、视唱
2、主项（声乐、器乐、舞蹈任一项）
文理兼收
130201
音乐表演
1、视唱
2、主项（声乐、器乐、钢琴、舞蹈任一项）
文理兼收
130401
美术学
1、素描
2、色彩
文理兼收
130502
视觉传达设计
1、素描
2、色彩
文理兼收
130503
环境设计
1、素描
2、色彩
文理兼收
130504
产品设计（陶瓷艺术方向）
1、素描
2、色彩
文理兼收
130304
戏剧影视文学
1、文学艺术常识
2、故事创作
文理兼收
130305
广播电视编导
1、文艺常识
2、影视作品分析
3、故事写作
文理兼收
130309
播音与主持艺术（汉语方向）
1、自备稿件播读
2、指定稿件播读
3、主持人话题或材料评述
4、才艺展示(语言类特长除外)
5、回答评委问题
文理兼收
130309
播音与主持艺术（英文方向）
1、自备稿件播读（英语）
2、指定稿件播读（英语）
3、主持人话题或材料评述
4、才艺展示(语言类特长除外)
第5篇
实验技术人员工作量由实验教学工作量、实验管理工作量和实验室建设奖励工作量构成。
1.实验教学工作量的计算
实验教学工作量是由实验准备工作量A1、实验指导工作量A2和教学实习或毕业（生产）实习等工作量A3组成，即实验教学工作量=A1+A2+A3。（1）实验准备工作量A1的计算。实验准备工作包括器材的分配、药品试剂的配置、预试验、实验过程中遇到问题的解决方案以及课后实验室的整理等工作。A1=计划实验学时×T1×［1+（重复自然班数×0.35）］。式中T1为课程类型系数，计算机多媒体电教、演示类等T1=0.7；动手操作类T1=1.4。实验类型的划分由学校教学委员会依据教学计划和实验室计划开出实验项目报表进行界定。研究生课程的实验教学工作量以培养方案为依据，以专业年级为单位，按本科生实验教学计算方法计算。（2）实验指导工作量A2的计算。实验指导工作主要包括对学生在整个实验过程中进行指导、批阅实验报告、对学生实验效果的考核等。我校规定具有实验师职称或本专业硕士以上学位的实验技术人员才能对学生进行实验指导。实验技术人员在指导学生实验前必须通过学校或学院组织的试讲测评。（3）其他实践教学工作量A3的计算。其他实践教学工作量A3=教学实习工作量a+毕业（生产）实习等工作量b+毕业论文设计指导工作量c。其中教学实习工作量a=带实习人数/15×实际实习周数×5×2（教学实习含准备、实地指导实习、批改实习报告、总结等）。毕业（生产）实习工作量b=实习人数/6×实际实习周数×2。毕业论文、设计（含选题、指导、评阅，每人指导一般不超过5篇）工作量c=指导人数×6；重复题目：指导人数×3。实验技术人员指导的实践教学需与教师指导的区分开，各自独立计算工作量；一个班的一次实验指导只能计算在一位指导教师名下，不得重复计算。
2．实验室管理工作量A4+A5
实验技术人员实行坐班制。每人应按规定出勤，经常检查实验仪器设备的正常运转情况，确保实验教学、科研的正常运行。（1）实验仪器设备管理工作量A4。A4=40×T2（个／学年）。T2取值范围由实验室主任根据每人的工作质量和态度、考勤记录，并结合每学期教学工作业绩考核确定。考核优秀T2=1.2，考核称职T2≤1.0，考核不称职T2=0.5。在实验教学中除客观因素外，凡出现实验教学、科研不能正常进行、出现安全事故等情况，都要根据事故造成的影响扣减管理工作量。（2）实验室开放工作量A5。经学校批准的实验室开放，业余时间（不包括8小时工作时间和所有计划排课的教学时间）每累计开放7小时（每次开放不得小于2小时），为实验室开放辅导人员计1个标准工作量。所有批准开放的实验室其开放时间应不低于计划开放时间的50％，否则不计工作量。每次开放应有开放记录，期终由院考核其开放工作量。无辅导人员的开放以及收费性质的开放，不计实验室开放工作量。
3．实验室建设奖励工作量
经学院批准的开放实验室，除8小时正常工作时间和计划安排的教学实验时间外，实验室课余开放时间累计计算，每累计7小时算1个工作量，在所有开放的实验室业余开放时间不低于学院计划时间的50%的前提下才累计计算工作量。实验室开放应有完备的记录，每个学期期末由院考核其开放工作量。无辅导人员的开放以及收费性质的开放，不计入开放工作量。在学院申报重点实验室、实验教学示范中心评估等重点建设项目中，负责和积极承担有关具体工作的实验技术人员可向学院申请实验室建设奖励工作量，所有参与人员总工作量不超过50个标准工作量。在制定考核指标时，可以给实验技术人员每年设定基础工作量，超出基础工作量的即为奖励工作量，没有完成基础工作量的按有关规定扣发岗位津贴。
二、实践中取得的成效和有待改进的方向
第6篇
笔迹鉴定；鉴定方法；如何提高；科学可靠性
[中图分类号]D918.92[文献标识码]A [文章编号]1009-9646（2011）03-0076-02
引言：时至今日，司法鉴定作为一种特殊的科学技术活动在诉讼中的作用日益显著，尤其是笔迹鉴定，广泛运用于刑事案件和民事诉讼，其使用价值也越来越高。也是因为笔迹鉴定的广泛运用和其对专业技术知识的要求非常之高，目前因笔迹鉴定结论所造成的工作失误也较其他鉴定更为突出，笔迹鉴定结论的科学可靠性正在受到事实裁判者的质疑。针对这一现状，本文将从笔迹鉴定现有的一些问题和如何改进两个方面做出一定的阐述。
笔迹鉴定是根据人的书写技能习惯特征、在书写的字迹与绘画中的反映，来鉴别书写人的一种专门技术。它的主要任务是通过笔迹的同一认定检验，证明文件物证上的笔迹是否是同一人的，证明文件物证上的笔迹是否为某嫌疑人的。笔迹鉴定作为司法技术鉴定的一种，其结论在诉讼活动中具有证据价值是无可争议的。但在现实的司法实践中，有人对笔迹鉴定结论的证据价值提出了质疑，认为笔迹鉴定结论主要是鉴定人的主观性的结论，在法庭上不应该作为证据使用。
如果用“科学上有效”的标准来检视笔迹鉴定的理论和方法，不难发现笔迹鉴定确实存在不足。目前，笔迹鉴定的不足大概表现在以下几个方面：鉴定的主体不合法；存在一些职业道德修养不高的鉴定人；对书写人书写习惯特性的自身唯一性缺乏有足够说服力的统计分析依据；鉴定方法缺乏具体的操作规范和标准；对鉴定过程和结论缺少专业的监督机制等。
针对这些问题，面对事实裁判者提出的“科学上有效”的标准，为了保证笔迹鉴定结论的科学可靠性，使其更好地运用到司法鉴定中，鉴定机构和鉴定人的确需要反思和批判笔迹鉴定中的不足，通过对技术方法和操作程序的精细研究来实现自身专业知识具有科学可靠性，从而满足科学证据的要求。
首先，从鉴定程序上来说，笔迹鉴定的程序包括鉴定的受理、鉴定的实施和鉴定的复核三个部分。其中受理是笔迹鉴定的前提，鉴定机关和鉴定人必须依照法定程序接受委托进行鉴定。对于非司法机关送检的案件可以视案件的具体情况协助查清事实，但不轻易出具正式的笔迹鉴定书。鉴定的具体实施是笔迹鉴定的中心环节，在这一环节中应该注意避免鉴定人先入为主，过分的主观认定。鉴定的复核是笔迹鉴定结论具有科学可靠性的重要保障。由上级鉴定机关或笔迹鉴定权威专家对鉴定结论进行复核，可以完善弥补笔迹鉴定工作的不足，即使发现并解决问题，从而提高笔迹鉴定的质量。
除了鉴定程序上的问题以外，要提高笔迹鉴定结论的科学可靠性，还应该从以下几个方面进行重点强化：
一、鉴定人应该了解案情
这是法律为了保障鉴定工作的顺利进行，排除鉴定中的障碍，促使鉴定人做出正确鉴定结论所赋予鉴定人的权利。鉴定人必须了解与鉴定有关的案件材料，这样鉴定人才能从特定的具体案件环境中把握材料，找到材料与嫌疑书写人的联系，为笔迹鉴定的实施铺路。
二、利用原件进行鉴定
避免使用复印件或者照片，因为复印件或照片本身有可能就是伪造的，也可能会造成检材中的笔迹的笔力、收笔特征等因素发生变化，会给鉴定工作带来一定的困难，影响最终结论的准确性。但不排除在某些特殊的情况下，不得不用复印件或照片进行鉴定的时候，鉴定者应注意该笔迹的鉴定与其他方面的检验或证据相互结合，进行综合判断。
三、运用多学科知识判断笔迹中的异常
笔迹中常出现摹仿、伪造的情况，这些笔迹所表现的特征与书写人自身由于生理心理变化而引起的笔迹上的适度变异往往难以分辨，这时就需要鉴定人运用扎实的相关学科知识来判断变化或变异的原因，从而有效的进行鉴定。
四、加强鉴定的复核制度
鉴定复核制度是整个司法鉴定都应严格遵守的一项制度，在笔迹鉴定中尤为重要。结合笔迹鉴定综合评断的特点，强化鉴定复核制度，可避免鉴定经常出现不真实、不合法的现象。
五、加强笔迹鉴定的监督机制
笔迹鉴定属于法律活动，其监督应该是一个多层次、多侧面、多角度的监督体系。建立专门的完善的监督机制，加强检察机关对鉴定监督的意识，实施对笔迹鉴定的监督，不仅要从程序上、形式上实施监督，还应深入到笔迹鉴定的各个环节，从而提高笔迹鉴定的科学可靠性，使笔迹鉴定结论更有证据价值。
在科学技术发展进步的今天，司法鉴定广泛的被采纳应用现代领域里，笔迹鉴定作为司法鉴定中很重要的部分，其科学可靠性正面临着所有人的审核。理所应当不断的改革创新，发展成为一门经得住科学考验的技术，从而让笔迹鉴定结论更好的运用在各类案件中。只有不断发现现有的问题，找到科学的解决办法，不断地付诸实践，才能达到这一理想目标。本文只浅议了笔迹鉴定的现状和一些解决方法，要想让笔迹鉴定更科学可靠，其鉴定结论为更多人所信服，所有的鉴定人和鉴定机关都还需要做出很大的努力。
[1]赵进发.浅谈签名笔迹的鉴定[J].刑事技术,1997（5）.
[2]刘红.签名笔迹的鉴定[J].云南公安高等专科学校学报,2002（2）.
[3]朱富美.科学鉴定与刑事侦查[M].北京：中国民主法制出版社,2006：360－366.
[4]邹明理.笔迹学[M].北京：中国政法大学出版社,1993.
第7篇
关键词：高等学校；助学金；贫困证明
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0207-02
2007年，我国财政部、教育部联合下发了多个关于资助高校贫困学生的文件，国家的助学力度明显增大，不但在资助金额上有了很大提高，同时在比例上也显著增加。这些政策确实使很多家庭经济困难的学生缓解了上学压力，彰显了国家和学校的人文关怀。但是经过几年来参与此项工作的执行落实，我在此项制度中也发现了一些问题，这些问题给此项工作的顺利开展带来很大难度，使此项利国利民的大好事的实施效果大打折扣。
一、存在的问题
（一）家庭经济困难学生的认定缺乏真实依据
《家庭经济困难学生认定实施细则》中规定对等级划分的主要依据为盟市、旗县民政部门提供的城市居民“最低生活保障线”，在评定当中我也详细调查过有关资料，以今年为例，今年的全区平均指导性保障标准城市为4380元/年；农村牧区为2228元/年。根据大多数学生的实际情况考虑，基本上都可以达到此标准。而认定表中填写的家庭年收入情况多数也为学生本人随意填写，缺乏客观依据。因此，导致在进行等级划分时认定小组非常被动。此条规定也变成了形同虚设。
（二）贫困证明满天飞，真实性无法考证
贫困证明是学生在申请助学金时的一个必要条件，只要有政府部门及民政部门的盖章就是有效的。但目前很多政府、民政部门开这样的证明都是在没有实际调查过的情况下出具的，而且对于他们来讲不用承担任何风险和责任，何不做个顺水人情，甚至出现家里有关系的相对富裕的学生开证明容易，而实际困难的学生却开不出来的现象。因此，在级别认定的唯一“硬杠杠”的环节便出现弄虚作假的情况，可以想象用这样的证明所评定出来的结果自然也就缺乏最基本的真实性。
（三）家庭级别认定小组的主观因素会影响和干扰评定的公平客观性
在贫困级别认定过程中，认定的主要方法是依靠辅导员、班主任与学生代表对贫困生提供的贫困证明和日常消费情况来进行综合考虑。在此过程中由于没有较为量化的标准，往往主观性比较大，认定小组成员也不可能了解到全班每个同学的生活状况，因此认定出现遗漏或者不准确现象时有发生；凭关系、靠人情等假贫困者进入贫困生档案的现象屡见不鲜。上述因素导致了贫困生队伍中混入了非贫困生，而这些非贫困生其消费能力和水平会远远高于真正的贫困生，真正贫困的学生没有得到相应资助，势必造成不满情绪，影响真正贫困学生的生活、学习、心理、人际关系等，进而影响到整个集体的和谐，也造成了资助资源的不合理和浪费。
（四）政策边缘学生困难与否不好界定
对于各班而言，一级贫困的较容易评定，三级贫困的学生不好选择。每个班级经济特别困难的同学只有几个，且能得到大家的公认，因此对于享受一级助学金的同学名单无可厚非，大家都不会有什么异议。但对于享受三级助学金的学生的认定就存在很大难度。这些学生都有贫困证明，日常消费水平相差无几，家庭情况也基本相同。但僧多肉少，因此只能根据他们的日常表现来衡量。
（五）助学金易引起诚信危机，出现班级同学关系紧张的情况
国家助学金中三等的金额为2000/年，比例约为班级人数的12%。而我院一等奖学金为1200元/年，享受的比例为班级人数的5%。通过对比可知，国家三等助学金比学院一等奖学金还要多800元。不菲的金额当然惹得每个学生都眼红，发奋学习一个学期也未必能拿到一等奖学金，而现在不用吹灰之力便可以拿到比一等奖学金还要多的奖励，当然让很多同学都要想尽办法去争取。因此便形成“不比谁学习成绩好，而比谁家庭经济困难”的风气。评定会议也成了诉苦比赛。你家里干旱了，我家发大水了；你父亲生病了，我母亲住院了。当然这其中大部分可能都是真实情况，我们也相信“家家有本难念的经”，但也不乏有不顾诚信夸大事实的现象。不贫困的说自己贫困，父母健康的说父母是残疾人，家庭幸福的说自己是单亲等，甚至还有些人能表演得声泪俱下，以博取评议小组成员的同情。我们不禁要问，为了这毕业后也就是一个月的工资的钱，真的可以不顾诚信吗？难道钱比人格还重要吗？相反，有些真正贫困的学生，出于自尊，却不好意思在众人面前坦言家里的真实情况。于是，他们的家境只能在那些人的哭声中变得暗淡且雪上加霜。每年的助学金评定工作，都是让班主任辅导员们比较头疼的一件事。往往这个时候班级的气氛也会变得很紧张，为了得到一个助学金名额，学生们有互相诋毁告状的，有同宿舍的同学反目成仇的，更有甚者还有大打出手的，真是很难想象，难道同学之间的感情就只值这么几个钱吗？
总之，当前高校实行的各种经济困难学生判定方法过分依赖直观的表面现象和人际因素，操作不规范，从而导致了判定工作会出现“误判”和“错判”，损害了真正贫困学生的切实利益。
二、新形势下应对高校国家助学金问题的措施
贫困生扶助工作过程中出现的问题，使我们深切地体会到，要从根本上解决这一问题，必须遵循道德行为养成的规律，从思想教育与制度建设两个方面来完善该项政策，达到自律与他律的完美统一，彻底将此项政策落到实处。
（一）制定科学合理的贫困生评定标准，加强地方职能部门的监管
目前，开具贫困证明的源头就存在很多问题，往往是家庭背景越厉害的开证明越容易，反而真正贫困的学生苦于找不到关系和门路无法开出证明。因此，针对这样的现象，国家应出台相应的法律法规严厉惩处违规行为，杜绝虚假贫困证明，只有如此，才能确保之后的评定工作真实公正。同时在具体的评定过程中，学校还必须根据学生在校消费的实际情况，通过考察申请人日常的消费情况、衣着打扮等方面，来进一步确认该生是否真正贫困。如清华大学就采取三步考察法：即首先在新生报到时，要求辅导员、班主任密切关注学生报到情况，重点观察陪同报到的家长有多少，一般来讲，困难的学生多是一个人，或只有一位家长陪同，衣服穿得较为素气，神色疲惫，因为多是坐火车硬座来的；其次，在新生录取之后，根据他所提供的基本信息，对其家庭是否在贫困地区进行排查，如果是城市户口，父母又都有稳定的工作岗位，就将其放在重点考察范围之外；最后，通过校园一卡通调查学生每个月的实际消费情况，从而对其是否贫困进行判定。我想这些办法都可以成为各个高校助学金评定的借鉴。
（二）发挥群众的监督作用，加大监督力度，对评定结果进行跟踪调查，实施动态管理
班主任老师要调动全班同学的积极性对认定结果进行动态监督，若发现有“不贫装贫”或用助学金请客吃饭的学生，在事实确凿的情况下要加大处分力度，如立即停止一切补助措施，并取消各项评奖评优资格等，以此来加大他们的冒险成本，用公众的力量规范他们的行为。与此同时，辅导员、班主任要应公布电话、QQ号、电子邮箱等，接受学生们的举报，对有异议的学生及时进行情况核实，若情况属实，要立即取消其评选资格。公示没有异议后上报认定结果。
（三）加强学生诚信教育、道德教育、提高人格
通过加强思想政治教育培养大学生高尚的世界观、人生观和价值观来抵御外来的种种诱惑，从而帮助他们学会正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的利益关系，帮助他们克服拜金主义、享乐主义等错误的人生观的影响，引导他们继承和发扬中华民族的一方有难八方支援、友善礼让的优良传统。通过心理健康教育帮助学生克服心理障碍，端正不良动机，培养诚信品质。只有加强大学生思想道德教育，切实转变观念，树立正确的世界观和价值观，才能从思想的源头杜绝虚假现象的发生。
建立大学生诚信档案，档案内容包括学生在学校期间的各项行为表现，如缴费、考勤、考试等各类详细情况。这将作为各项评奖、评优的依据，不仅便于了解学生诚信情况，而且对学生本身也是一种很有效的约束。
（四）降低助学金资助金额，增加奖助合一的奖助学金金额和名额
奖学金就是奖励那些品学兼优的大学生，从而带动全部学生积极学习，你争我赶，形成良好的学风校风。目前高校贫困生不论学习优劣都可申请得到国家助学金，而且数目不菲，一些原本学习有点懈怠的贫困生就失去了学习动力，得过且过，不但不利于贫困生自身的进步，更不利于带动整个学风校风的发展，失去了助学金的激励作用。增设奖助合一的奖助学金，可以让学习成绩和在校表现成为重要的申请依据，以激励贫困学生奋发图强。
最后，我认为在新形势下，思想政治教育工作应该与时俱进，将其充分融入到助学工作中去。贫困生在在校生中占有很大的比重，尤其对于一些高职院校而言，比例甚至能达到50%以上，他们的心理问题应该受到极大的关注。助学金的评选不仅仅是一个评选过程，也是加强对贫困生思想教育和心理辅导的过程，作为辅导员、班主任，我们应该更多地关注学生的思想教育工作，将评定过程变成教育学生宽容理解、奋进友爱的过程，当然这是需要有变通的管理方法的，需要我们的教育者用创新性思维不断探索思想政治教育的新模式，将这项利国利民的好事真正办成好事。
参考文献：
[1]陈双梅.当前高校贫困生认定工作存在的问题及对策[J].中国电力大教育，2009，（15）.
第8篇
近年来，经过各方面的共同努力，国家职业资格全国统一鉴定工作得到较快发展，鉴定规模不断扩大，社会影响力和社会认可度不断提高。
全国统一鉴定的职业范围
2008 年劳动和社会保障部组织开展的全国统一鉴定的职业是企业人力资源管理师、物流师、心理咨询师、物业管理员、电子商务师、理财规划师、项目管理师、广告设计师、企业信息管理师、网络编辑员、职业指导人员、企业培训师、企业文化师、营销师、秘书（具体职业等级详见第42 页）。劳动保障部还将组织企业人力资源管理师、物流师、项目管理师、企业信息管理师、企业培训师、企业文化师6 个职业国家职业资格一级和部分新职业的试验性鉴定。
继续试行“统考日”制度
2008 年在全国范围内继续试行国家职业资格统一鉴定日（以下简称“统考日”）制度。“统考日”具体日期是3 月21、22、23 日，5 月16、17、18 日，7 月18、19、20 日，9 月19、20、21 日，11 月21、22、23 日。
劳动和社会保障部组织的全国统一鉴定日期是5月17、18 日和11 月22、23 日。企业人力资源管理师等6 个职业国家职业资格一级和部分新职业的试验性鉴定，安排在“统考日”其他日期进行。
加强全国统一鉴定规范管理，提高鉴定质量
全国统一鉴定考点集中管理。各省、自治区、直辖市选择确定一批符合条件的学校或机构作为全国统一鉴定的考点，并严格按照职业技能鉴定有关规定和考培分离原则实行集中管理。
加强全国统一鉴定考试资料安全管理。严格执行国家保密法律法规，加强对全国统一鉴定考试资料的安全管理，并将此作为质量管理责任指标之一。各地要进一步完善保密制度，将考试资料传递分发等各环节的保密责任落实到人。加强对人员的保密教育，强化保密意识，严格执行保密制度和规定，杜绝泄密事件发生。一旦发现违法泄密行为，要严肃查处并追究法律责任。
严格全国统一鉴定考务管理。各地职业技能鉴定机构要按照国家职业标准，严格审核报考人员的资格条件。加强考场管理，严肃考场纪律，强化现场督考，杜绝舞弊行为。要使用计算机等先进技术手段实现考试规范管理，对考试过程实施监控，并逐步建立突发事件应急机制，确保全国统一鉴定顺利实施。
第9篇
[关键词]医用；X光机 ；焦点；测量；检定
中图分类号：TH77 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）04-0339-01
X线诊断是重要的临床诊断方法之一，诊断是以X线影象为基础，综合X线各种病理表现，结合临床诊断资料，进行分析推理，辅助医生提出比较正确的X线诊断。在诊断过程中，根据正常解剖，生理学知识，人体器官和组织的X线影象表现，根据病理解剖学和病理生理学的知识，认识人体病理改变所产生的阴影。医生结合临床资料，包括病史，症状，体征以及其他临床检查资料进行分析推理，作出正确的结论。检定规程上主要从射线的空气比释动能率、辐射输出的质、重复性、线性、分辨力、辐射野与光野一致性、X射线管的焦点等技术指标来控制X光机的质量与性能。
一、焦点检定的意义
X线成像系统中X线管的焦点对X线成像质量影响重要因素之一。保证成像质量，X光机成像质量的一个关键性参数是清晰度。如清晰度极差的话，起不到诊断的作用，X光机中影响清晰度的因素很多，但其中等效焦点大小是影响清晰度的一个重要参数。检验高压电路元件的功能和质量，精确测量焦点大小的变化，配合其它量的测量，能检验高压电路中的元件的功能，尤其是X线管真空度是否降低这一令修理人员最麻烦的故障。医用X光机的焦点是用来表示成像性能即清晰度，球管焦点单独从诊断效果来看，越小越好、焦点越大造成投影时所产生的半影也越大，而影像的边缘就愈模糊，对疾病的判断极为不利。单独从X线管的功率来看，焦点越大越好，焦点越大，散热性能越好。管子功率越大，X光机的用途就越广，管子的焦点在功率一定的情况下，越小越好。实际工作中对X线管的焦点要求比较严格。实际焦点，靶面上阻拦截止加速粒子束的区域。实际焦点与有效焦点X射线管阳极电子流在阳极钨靶上的撞击面积，产生X射钱的面积称焦点面积，实际焦点面积。实际焦点的形状取决于灯丝的形状与大小和X射线管阳极的倾斜角度。X射线管阳极有不同的倾斜角度，因而实际焦点面向X射线照射方向的投影，小于它本身的面积。但这是X射线的有效部分，故称有效焦点面[1]。
二、 焦点的检定
在用星卡法测量X光机焦点时调整暗盒与球管焦点间的距离，一般以在1.00～1.50米左右拍出来的效果较佳。将星卡置于射线野的中心，调整星卡使其平面与X射线束的中心轴垂直，其中心点与射线束的中心轴重合。在光野与照射野一致性检定合格条件下，可以根据光野调整星卡，即调整星卡使其中心点在暗盒上投影同准直器十字交叉点在暗盒上的投影重合。放大倍率的确定，由于X光机的焦点是一个点面，用测量焦点与星卡和焦点与底片间距离来确定放大倍率，不是成简单三角形关系而是成梯形关系，不好确定放大倍率，要是球管焦点越大则我们在估计其放大倍率时的偏差也越大；如果通过测量星卡在底片上投影的直径与星卡本身直径的比例可以更直观、更准确地确定放大倍率。在使用不带感屏的暗盒时，按规程的条件扫描；如果条件不允许也可用带感屏的暗盒，但必须不带虑线器，此时扫描条件一般控制在50KV，4～8mAs。底片拍出来后可以看到一个椭圆形的失真区，根据球管焦点的不同情况，底片上常见失真区边缘形状[2]。
三、焦点检定中注意的事项
1、人员安全防护
检定点的设置应满足JJG744-2004《医用诊断X射线辐射源检定规》要求。X射线对人体有害，所以应减少曝光次数和射线量。适量曝光既可减少球管的损耗，又可减少检定人员接受辐射的剂量以及对医院工作的影响。在使用带导线连接的电离室时，合理布置导线与电源线，避免防护门未关严，检定过程中吃线 。检定完毕后，应等待2min再进入X光照射室，防比接受残余辐射。
2、星卡中心轴与X射线束的中心轴角度
现在使用的X光机大多数是用准直器的灯泡来模拟焦点，当模拟焦点与实际焦点不重合，星卡的中心轴与射线束的中心轴就会出现一定的角度偏离。若星卡心轴偏离2°，其测量误差将达到10%，应特别注意该项偏差。将模拟焦点调整过来，拿一个螺帽粘在遮光器十字架的中心，另拿一个螺帽放在遮光器十字架在底片上投影中心，曝光，看两个螺帽的中心是否重合，若不重合往螺帽偏离的相反方向调整灯泡的位置，直至模拟焦点与实际焦点重合。
3、 焦点面发生断裂
焦点面发生断裂大部分是阳极金属蒸发引起，在管壁上会镀上一层灰白暗亮的金属层，由于管壁上有金属层，当灯丝加热后，其灯丝的亮度似乎觉得较暗。若使用过量，间隔冷却时间不足，致使焦点面热量逐渐累积而超过其最高限度，使焦点面融化或部分蒸发。X线管管套内散热力降低，如散热体与阳极铜柱接触不紧密，导致阳极热量不能很快传导到油介质中去，油垢过多，对流不足，而散热力降低，造成阳极过热而使焦点面损坏。
4、探测器电离室的位置和距离应符合规程要求
JJG744-2004中要求，将诊断水平剂量计的探测器置于X射线照射野中心，选用最大的照射野，电离室的中心轴与射线束垂直，并调整好距离。一束X射线相当于圆锥体的形状，管球位于其尖部。从X射线束源发出的辐射强度，剂量随着离开辐射源的距离平方的增加而减少，必须严格按照规程要求放置探测器电离室的位置，以免产生误判。
5、校准因子、修正因子
经校准合格的X射线诊断水平剂量仪校准证书中会给出各峰值电压的校准因子，有的给出的是X射线照射量校准因子Nx，有的给出的是空气比释动能校准因子Nk。在使用校准因子时，一定要注意应换算成与本单位仪器相符不值再使用（Nk=Nx×8.76）。当电离室为非密封电离室（对密封电离室不需修正），应进行温度、气压修正。为保证修正因子的正确使用，检定时必须等待适当时间，使电离室内的温度、压力与外界一致
参考文献
[1] 强学栋.医用诊断X射线机的检定意义和方法探究[J].江苏现代计量 2013（10）.
[2] 黄扬.医用诊断X辐射源的检定方法[J].实用测试技术.2000（06）.
第10篇
关键词：法定 计量检定机构 质量体系文件 编制
计量是国民经济的重要技术基础，关系经济发展、科技进步、人身健康、财产安全和环境保护等各个领域。随着经济全球化的发展，各国的法定计量检定机构都面临着新的形势和新的要求。随着计量监督范围的扩大，法定计量检定机构承担了用能产品能效标识检测、商品包装计量检验等一些新的为计量监督提供技术保障的工作，同时对型式评价也提出了更高的要求，为适应新的国家标准和技术规范、社会环境的需要，国家对JJF1069-2007《法定计量检定机构考核规范》进行了修订，并于2012年颁布实施JJF1069-2012《法定计量检定机构考核规范》。
本所根据新的考核规范要求组织人员编写质量管理体系文件，并按照管理体系文件实施管理，形成：“人人有职责，事事有程序，作业有标准，体系有监督，不符合有纠正”的完善管理体系。
笔者根据编写过程中的体验谈谈应注意的几个问题。
一、参与编写的人员要统一意见，明确新旧《法定计量检定机构考核规范》（以下简称规范）的主要变化内容。
在JJF1069-2012《法定计量检定机构考核规范》实施指南中，对JJF1069-2007与JJF1069-2012两者主要内容的变化进行了详细的论述，质量体系文件参与编写的人员除了熟知这些变化的同时，对增加的条款是否适合本单位实际要统一意见。例如：在JJF1069-2012《法定计量检定机构考核规范》中，增加用能产品能源效率标识计量检测项目，对型式评价也提出了更高的要求，但本所为县级法定计量检定机构，不具备对新计量器具型式评价的考核资格，且目前不具备用能产品能源效率标识计量检测项目的检测，因此在编制质量体系文件时应该将此项内容略去。又如，在组织与管理中，增加了“业务管理实现信息化，系统运行可靠”的业务管理要求，对于本所而言，实现业务管理信息化系统一体化模式目前还无法实现，但是单位已有设想，那么在编制这一条时，可加上条件性的限制，即规定目前的业务管理仍以目前的多模块分割式的信息录入形式，同时又增加一条，一旦业务管理变更为业务管理信息化系统一体化模式，本所将以新的业务管理信息化系统作为业务管理模式，并在质量体系文件中后面相关内容中做出对应的规定，这样编写以保证文件化的管理体系文件与现实运行的管理体系相一致。如此这样，一旦统一了意见，各编写人就明白自己如何编制相应分配的内容，不至于质量体系文件前后内容冲突。
二、结合计量工作的特点，切合本单位实际，制定质量方针和质量目标。
质量方针是组织的最高管理者正式的该组织的质量宗旨和方向，是最高管理者对本组织的指导思想和承诺。质量目标是通过各种活动所能达到的总体目标，是可测量和可量化的。质量方针和质量目标是质量管理体系的导向。制定质量方针和质量目标能为组织提供关注的焦点，帮助组织使用其资源达到这些预期的结果，成为组织内全体职工的工作准则和价值取向，也是最高管理者将组织引向何处的决策方向，同时质量目标的实现表明了产品的质量达到了预期结果，证明了质量管理体系运行有效。
依照JJF1069-2012《法定计量检定机构考核规范》编制质量体系文件，最高管理者应首先切合计量工作的职能和本单位实际，明确本单位的质量方针，制定与本单位计量工作相适应、与质量方针相一致并可以量化和测量的质量目标，并在此基础上建立各部门的分解质量目标系统，列出质量体系要素与部门职能分配表，同时各部门在充分理解质量目标精神的基础上，积极贯彻落实，加强产品实现过程中各环节的管理与控制，明确责任，才能保证质量管理体系有效运行。
三、编制质量体系文件的过程中要注意各文件之间的对应性、符合性和协调性。
首先应注意质量体系文件编制的系统性和对应性，对质量体系文件结构进行策划，并覆盖JJF1069-2012《法定计量检定机构考核规范》全部相关要素的要求和规定。
质量体系文件分三个层次，分别是质量手册、程序文件、作业指导书。质量手册是机构的纲领性文件，反映一个组织的系统特征，对影响产品质量形成过程的各要素作出统一的规定。程序文件是为进行某项活动或过程所规定的途径，是质量手册的支持性文件，他包括了质量体系中采用的全部要素的要求和规定。所以质量手册中对某一要素的描述，在程序文件中就有对应此要素的活动或过程的要求和规定。而作业指导书是实际操作的指导。表单及记录是属于程序文件及作业指导书追溯的依据。因此，这三层文件是相互依存，一一对应的。
在依据JJF1069-2012《法定计量检定机构考核规范》编制质量体系文件时，除了按照《考核规范》构建质量手册的文件框架，同时注意在编制《程序文件》时映射质量手册对应的规定和要求，为防止出现不对应的情况，方法可采取编制《考核规范与手册条款、程序文件及记录对照表》的方式一一列出《考核规范》各条款、质量手册与考核规范对应条款、与质量手册对应的程序文件、与程序文件对应的记录文件。依照此表编制就可以达到质量管理体系文件在编制过程中既不偏离《考核规范》的条款要求，又能使质量手册的规定和要求在程序文件中有对应的活动及过程，同时又有相关的记录可以作为追溯，使整个质量体系文件实现一一对应。
其次是注意编制的符合性。质量体系文件的编制应符合本单位的业务流程，具体的控制要求以满足本单位需要为度，而不是越多越严就越好，就是说要适度。太严苛了，即达不到管理的效果，也容易引起职工的反感，激化矛盾，难以实现预期的目标。当然也不能定的太低。总之就是要适度。通过清楚、准确、全面和简单扼要的表达方式，实现唯一的理解，所有文件的规定都应保证在实际工作中能完全做到。
第三就是注意质量体系文件编制的协调性。
文件和文件之间应相互协调，避免产生不一致的地方。从整体结构上来讲，针对编写具体某一文件时，应该紧扣JJF1069-2012《法定计量检定机构考核规范》中的相关条款，明确文件的目的、范围及相关要求的信息，在本单位的质量体系文件中尽量不要描述与之范围之外的活动，以免产生歧义。
质量体系文件中的所有规定除了围绕《考核规范》、技术标准、管理制度的要求，同时要在文件中描述出组织机构中各部门及岗位的地位和作用。也就是说某项活动中目的和范围是什么，由组织机构的哪一部门、哪一个岗位来执行，这就需要有一个明确的组织机构图。组织机构框图是最常见的表现部门、岗位、职工关系的一种图表，形象的反映了组织内各机构、岗位上下左右相互之间的关系，她是组织机构的直观反映，也是对该组织功能的一个侧面诠释。所以，通过组织机构图明确组织内部各部门组成及各部门职权和功能关系。从而明确质量手册中相关规定和要求的执行机关。有助于各关系接口的协调衔接。所以质量体系文件之间的协调亦是组织机构中各部门及各岗位职能关系的体现，所以编制中要注意结合组织机构图，
认真处理好各个过程的接口，避免各个活动的不协调或职责不清。
第四就是编写质量体系文件的文字要求。
在编写质量体系文件时，一方面职责要分明，语气要肯定，不要使用“大致”、“基本” 、“可能”之类模棱两可的词语，另一方面质量体系文件整体结构清晰，文字简明，文风一致，遵循“最简单、最易懂”的原则，不要使用晦涩难懂的语言，影响质量体系文件的宣贯。
四、加强内部质量体系的审核
体系文件编写完成后，要试运行一段时间，这方面各单位可以根据自己的实际情况，规定试运行的时间。试运行过程中，一方面要加强体系文件的宣贯力度，保证过程中的每一个环节、每一环节上的管理人员都能明确知道自己的工作范围和职责权限，这是保证文件化的质量体系文件运用到实际的管理工作中能有效运行的关键；另一方面要加强各部门之间的沟通与交流，对运行中提出的问题加以汇总。新的质量管理体系运行过程中肯定会存在各种问题，各部门之间的配合十分重要，作为最高管理者应注意加强部门间的关系协调，保证质量管理体系的试运行基本通畅，对存在的问题，及时予以记录。
质量管理体系阶段性运行结束后，开一次内部审核会议，对试运行阶段存在的问题进行讨论，达到各部门的共识，统一各部门的意见，为文件化的质量管理体系文件的实施提供保障。因此，此次内审尤为重要，是考核文件化的质量管理体系文件与本单位实际工作是否相适应的重要工作。审核结束后，修改不适应本单位的条款，对质量管理体系运行的效果给予评价， 最后由单位最高管理者批准实施。
总之，JJF1069-2012《法定计量检定机构考核规范》编制计量检定机构质量体系文件，应明确JJF1069-2007与 JJF1069-2012的内容和要求的变化，编制过程中要制定切合本单位实际的质量方针和质量目标，确立组织机构关系，明确岗位设置和各岗位职责，注重体系文件之间的对应性、符合性和上下左右岗位关系的协调及文件之间的协调性。加强内部审核，寻找质量提升的途径，只有这样，才能编制出符合《考核规范》，符合单位实际的真正行之有效的管理体系文件，才能真正在其指导下使机构的管理体系运行正常。
参考文献：
[1]JJF1069-2012《法定计量检定机构考核规范》实施指南， 2012
[2]JJF1069-2007《法定计量检定机构考核规范》实施指南， 2007
[3]JJF1001-2011《通用计量术语及定义》，2012
第11篇
目前实行的一次性鉴定模式存在很大的弊端，不利于学生技能水平的提高。能否将学生的教学分模块进行，技能鉴定考评也分模块进行，将学生的日常学习与职业资格证书的取得紧密地结合起来，将学生的一次性鉴定评价变为学习的过程性评价，使学生平时学习的短期目标更明确，教师教学时更能抓住教学的实效性，是值得我们探讨的。
根据目前技工学校的生源特点，结合技工类学校的培养目标，利用模块化教学及考核方式将一次性技能鉴定转变为学习过程鉴定，教学效果较好，是一种值得推广的教学与考核新模式，让学生在学习的过程中天天有目标，天天有收获。
根据国家职业标准和职业活动的特点，以职业能力为核心，按学习的先后进度顺序将所有要求技工学校维修专业学生掌握的内容分为八个模块，每个学期进行两个模块的学习及鉴定考核，将考核细化到平时的教学工作中去，将技校学生的一次性技能鉴定考核转为过程鉴定，理论知识的学习以“实用、够用”为原则，专业技能的培训方面要以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，尽可能让学生掌握维修电工行业的通用技能，着力培养学生的职业核心能力，根据以上原则，我将所学课程及模块要求分析如下：
最后一个内容为针对企业的需要，对学生实习岗位技能要求而进行的专项培训，培训学时根据企业的需要而定。学生完成这八个模块的学习和考核，合格后可以获得维修电工中级（国家职业资格四级）证书。原来的一次性技能鉴定分八次进行，变成了教学过程鉴定模式，有利于学生系统掌握理论知识，强化学生理论联系实际，科学提升技能水平，满足企业对技能人才的需求。
第12篇
[关键词] 保证质量；职业技能；鉴定考务管理
【中图分类号】 F532 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）11-221-2
职业技能水平的高低直接影响到了整个企业在市场经济中竞争力的大小，因此企业十分重视企业内部人员职业水平，并且开展各种培训活动想要提升工作人员的职业素质和质量，但是在提升职业水平后不能光靠个人感觉来判定水平是否有所提升，需要一个完善的鉴定管理机制对工作人员的职业技能是否有所提高有一定依据的判定及鉴定，所以职业技能鉴定考务管理机制的工作就显得尤为重要，切实提高职业技能鉴定考务管理工作的质量是企业提升整体竞争水平的关键之一。
一、计算机在职业技能鉴定考务管理中的作用
计算机作为新世纪中应用最为广泛的技术工具之一已经深入到我们日常生活的各方各面，不仅是人们日常生活离不开计算机，就是各个行业中间计算机也占据着极其重要的作用，计算机在职业技能鉴定考务管理中同样也发挥着它独特的技术优势为鉴定考务管理工作带来便利和效益。
职业技能鉴定考务管理的工作包含有鉴定机构、试卷资料库、考评人员队伍、培训考核过程、鉴定结果的审核等方面的内容和管理，对于这么多繁复的工作内容和工作量，在以往的传统管理方式中常常会出现各种各样的人为问题，例如以前的管理工作中大多采用人为的手工填写资料，这种做法不仅影响到了工作效率而且在手工填写过程中很容易出现人为填写错误、字迹潦草不清等常见问题，也极大降低了鉴定考务管理工作的质量。传统的管理工作中保管的资料库大多纸质保存，纸质资料受环境影响因素大，并且找寻起某个资料数据的难度大不仅费时还费力，同时也极大降低了管理工作的工作效率。但是由于计算机的介入使得管理工作能够摒弃传统不良的工作方式，采用现代化先进的技术对这些工作进行管理。计算机能够将需要填写的内容完全通过机器进行填写这样避免了传统手工填写中出现的一些常见易发生的问题而且也能通过计算机建立电子档的资料库，应用计算机的便捷优势可以长期和快速的找出所需资料数据，并且电子档的资料库并不会因为环境的变化而有损坏资料的情况出现。同时极大的提高了职业技能鉴定考务管理工作的工作效率和工作质量。
当然时代在不断进步，科技也在不断进步，计算机的功能和性能也在随之有所提升。计算机在不断完善和优化其自身功能的同时也是在为职业技能鉴定管理工作不断优化工作质量和效率。先进的技术水平的引入使得管理工作较以往传统工作更加方便有效，计算机网络也在逐渐为职业技能鉴定考务管理工作发挥着它应有的作用，计算机也逐渐成为职业技能鉴定考务管理工作中必不可少的技术工具之一，我们大部分的工种、等级的理论鉴定均已实行机考模式，大大降低了人工成本，且高效科学。
二、如何提升职业技能鉴定考务管理工作质量的几点建议
职业技能鉴定考务管理工作质量在整个企业中对于企业内部人员的职业水平提升和企业竞争实力加强都有着重要的影响，除了将先进的计算机网络技术引入管理工作中以外关于如何提高其工作质量还有以下几种做法：
（一）切实加强职业技能鉴定的基础工作
做好职业技能鉴定考务管理的基础工作是其走向正式管理工作的第一步，因此在整个管理工作中起到了奠定的重要作用，关于如何切实加强职业技能鉴定管理的基础工作有以下几点建议：
1.要明确管理工作中各个环节和职权之间的联系和区别，在开展职业技能培训活动和职业技能鉴定工作的时候避免出现职责模糊不清，推卸等现象的出现；2.提高鉴定管理工作的工作环境，提升管理工作的工作人员的待遇水平，职业技能鉴定考务管理工作中具备有很多机器仪器作为考核标准的鉴定，企业应该改善这些仪器的质量，完善好鉴定工作中所需要的一些硬件和软件条件，这样才能使鉴定考核标准更加准确，使鉴定管理工作质量有所提高，另外提高鉴定考核工作人员的待遇水平，使他们更加具备有工作积极性，让他们更加全身心的投入到自己本职工作中来；3.建立完善的鉴定考务管理制度，并且建立完整的考核题库，在进行职业技能鉴定考核过程中不仅需要他们有过硬的技术能力，也需要具备有良好的技术理论基础，建立完整的技术鉴定考核题库就是对他们进行职业技能理论考核的标准之一，同时在管理制度中拥有一套完善的管理制度，不断的约束管理工作人员做好自身的本职份内工作，一套贴合实际、完善的管理制度不仅是对管理工作人员的一种约束也是激励他们工作积极性的一套完整制度。
做好以上职业技能鉴定考务管理中的基础工作，为接下来即将进入正式的技能鉴定管理工作打下了良好的鉴定基础，也极大提高了鉴定管理工作的质量和效率，使工作能够事半功倍。
（二）严格规范职业技能鉴定管理工作中的考务程序
为了使职业技能等级考核具有更加客观和规范的评定标准，职业技能鉴定管理工作在开展工作的时候就要严格规范其考务的程序，严格按照既定的程序：“培训――申报――考核――发证”这一过程进行。在考核过程中不仅要严格要求考生制度，也要严厉制定考务人员的制度，让考生和考务人员都本着公正公平的态度对待考核，为考生创造出一个良好公平的考核竞争环境。
（三）合理分配职业技能鉴定管理工作人员之间的利益
职业技能鉴定工作人员之间的利益分配对工作人员的工作态度，工作积极性有着至关重要的影响，合理的分配利益关系是满足工作人员切身利益的重要环节。为了调动工作人员的工作热情，在对他们实行利益分配时要注重各个管理等级中不同管理层次和工作量的不同，根据多劳多得的利益分配准则实行利益分配，这种较为客观公平的分配原则比较能够被工作人员所接受，而且也能激发工作人员的工作积极性，在利益报酬中吸引工作者的工作热情，保质保量地完成好职业技能鉴定考务管理工作中的工作内容。
（四）完善职业技能鉴定考务管理的档案管理
在职业技能鉴定考务管理工作中档案资料管理有着重要的地位。为了使历年来各种档案资料有所依据，必须要完善档案管理，档案的完整保存不仅是对已考职业技能的人员保证也是鉴定工作中需要不时查找资料数据的一个保障。同时鉴定管理工作人员也能通过历年来的职业技能考核对未来的社会发展方向做出大致的判断和分类，以便于理清工作思路，更好地服务于鉴定工作。
三、总结
职业技能的鉴定考核在目前的社会中逐渐开始占据有一席之地，鉴定管理工作质量的好坏也是影响到选的人员技能水平的优劣，同时也是他们即将步入社会中能否真正凭借自身的职业技能在社会洪流中取得一席之地的关键所在。因此加强职业技能鉴定考核管理工作至关重要，针对本文中所提到的一些如何提高职业技能鉴定考务管理工作的建议和要求，有助于真正改善管理工作中存在的一些问题，提高管理工作质量。
参考文献：
[1]张骥.计算机在鉴定考务管理中的运用[J]. 劳动理论与实践，2002，（02）.
第13篇
关键词：铁路局；安全管理；绩效
为全面落实推进安全管理规范化建设工作，应立足实际，以“敢于引领、争创一流、全面发展”总体要求为指导，采取典型引路、集中研讨、分步实施的措施，做到修标以岗位带动科室车间、流程由管理岗位向班组作业延伸、问责让评价与考核挂钩。明责立标，优化完善，科学构建安全管理规范化，以有效解决管理不规范、责任不落实、考核不到位等深层次问题，提升安全风险管控能力。
1 提高安全管理认识，找准工作突破点
铁路局安全管理规范化建设推进工作会议后，我段立即组织班子成员传达学习会议精神，按照职责分工对管理科室干部进行重点辅导和督促学习。科室中层干部在学习精神的同时，对照管理职责、工作流程、落实标准、过程控制和结果考核的要求进行对标学习。另外，还应对线路科、桥路科、安全调度科、生产指挥中心、材料科、职教科等重点科室组织进行反复学习。使各级干部明确工作目标，澄清安全管理规范化与安全风险管理的模糊认识。在提高认识的基础上，我们对全段安全管理规范化建设工作过程中出现的问题进行了分析、研判。经过分析主要存在6个方面的问题：（1）思想上不够重视，部分科室负责人不审核、把关。（2）内容笼统、含糊；（3）职责界定不清；（4）工作流程缺项；（5）工作职责与工作标准不对应；（6）考核评价不具体。为解决存问题、找准工作思路、确保推进工作有效开展，成立了组织机构。段长、书记任组长，主管安全副段长任副组长并主抓推进工作，各科室负责人为组员。劳人科、安调科负责全段安全管理规范化工作的落实、监督及评价工作。
2 明责立标，科学规范建体系
2.1 以点带面，整体推进
首先，分两个阶段制定了推进工作计划，进一步明确了各职能科室落实“工作项目”、“责任部门”、“完成期限”的时间节点和完成工作的质量要求。在全段92个管理岗位中，分级别选择了主管安全副段长、安调科副科长和班组管理工程师岗位进行试点，并对试点的岗位职责、工作标准、工作流程、过程控制和履职考评等项目制作了模板；
其次，3次组织各科室所有干部进行模板视频培训，讲标准、教方法、提要求。在抓好试点的基础上，我们在科室和车间进行整体推进。推进中，我们本着按编制设置岗位，按岗位进行分工的原则，集中安调科、劳人科、线路、桥隧及有一定管理经验的车间干部参加，反复对试点科室、车间和干部的岗位职责、工作标准、工作流程、过程控制和履职考评等项目进行优化完善。对已经完成的试点科室、车间和干部岗位安全管理规范化职责体系，在段局域网上进行公布，从而带动了全段安全管理规范化建设工作全面推进。
2.2 突出重点，优化完善
我们在保持既有安全风险管理体系构架基本不变的前提下，分系统对已经建成的安全风险管理体系具体内容进行对规对标、废旧立新，对体系中存在的内容缺漏、表述不当、职责不清等进行了优化补强，着重突出在增强体系的针对性和操作性上下功夫。重点在健全安全管理职责上优化完善。按照全面覆盖、界面清晰、便于追溯的原则，重新界定全段92个管理岗位的安全职责，逐一明确隶属关系、权限范围、量化指标以及所承担的安全责任，并将单项工作的落实责任一并纳入岗位职责，使每个岗位的安全职责中既包括基本责任，同时兼顾确保现实安全的职责要求。重点在科学制定工作标准上优化完善。根据规章制度和现场管理实际，对照各管理岗位的安全管理职责，梳理具体工作任务，明确每项工作的管理制度、检查周期和目标要求等内容。特别对关键的专业技术管理岗位，在以履行专业管理职责为主体，根据安全管理关联程度增加了综合类管理指标，科学制定工作标准，保证干部履责的可操作性。重点在明晰工作流程上优化完善。以岗位职责为基础，对单项工作分别制定步骤化、条理化的流程图，对其中重点环节进行提示，涉及结合部单项工作建立接口，确保形成管理闭环。目前，我们根据92个管理岗位的职责和工作标准，梳理并建立了178项工作流程，对生产班组的51个单项作业模块，逐一制定了清晰的作业流程图。
2.3 分层研讨，规范补强
我们在科学构建安全管理规范化职责体系中，采取分层指导与集中研讨结合的办法进行规范补强。段长多次利用交班会和安全分析会，对抓好安全管理规范化建设提思路、教方法。组织安调、线路、桥路科、指挥中心人员进行分层指导对标，并针对各专业岗位职责提出了指导意见。主管副段长6次组织各科室干部召开研讨会，对各科室的每一个干部的岗位职责、任职条件、工作标准、工作流程、台帐资料、量化指标和个人月度安全管理职责考核评价进行审核。让每一个科室在多媒体上进行视频讲解，其他科室干部对标点评。然后将初步审定的职责体系下发各车间广泛征求干部职工意见。经过集中研讨审定和至下而上的广泛征求意见，做到了从科室车间到班组的全覆盖，从岗位工作流程到现场作业模块化的延伸。全段12个科室、14个车间和92个管理岗位构建的职责体系基本达到了体系完善、职责明确、流程实用、标准简明、过程管控、考评有效的目标。
3 注重实效，问责评价建机制
我们在制定干部考核评价机制中，依据各管理岗位的安全管理职责、工作标准和工作流程，达到完善要实际、问责能兑现、考核转作风的目的。
3.1 职责评价挂钩
注重干部分析和解决问题作为考评的重要依据，对现有的考评体系进行了系统修订，增加了对各级干部开展技术规章制度适应性调研、组织典型问题深度分析、研究解决安全生产突出问题、主动进行技术攻关等能够体现干部能力水平和工作质量的考核指标，切实扭转日常考评只注重下现场天数和发现问题件数，忽视岗位职责落实和履职履责质量等不良倾向。
3.2 量化指标合理
本着从实际出发的原则，根据各管理岗位的实际及日常工作饱和度，特别是月度干部作风考核通报情况，对确实因分管工作需要经常下现场的专业管理干部进行了重点考虑，重新核准车间、科室各岗位干部量化指标及对应考核标准。对核定的量化指标采取征求意见和试点的办法，进一步验证各项量化指标的合理性和有效性，防止了段车间层层加码而导致兑现应付凑合弄虚作假等深层次问题的发生。为此，我们修订了《嘉峪关工务段干部管理考核办法（试行）》、《嘉峪关工务段季度安全考评奖励办法（试行）》，采取月打分评比排序、季奖励办法，从制度上确保了各级干部岗位职责的落实，有效促进了干部自觉履职能力的提高。
4 总结
综上所述，通过本文所叙述的几项改革，安全管理规范化程度有所提高，并探索了一些适合本段实际的做法，但仍需进一步完善。这需要相关部门和工作人员在“安全管理规范化、现场作业标准化、检查整治常态化”上下功夫，深入落实和不断创新安全管理工作。
参考文献：
[1] 李玉.关于铁路火车运用安全管理的思考[J].科学咨询.2013（22）：48-49.
第14篇
企业为提高自身的竞争力，获取更多的经济利益，在生产经营管理中对效率与效益的追求从来没有停止过。而这种追求落实到企业具体的政策层面，对员工实行计件工资不失为一种不错的选择。在国家事业单位的工资改革实行绩效工资的时代，民企也好，国企也好，凡是有条件实行计件工资的行业、企业，将会有越来越多行业和企业加入对员工实行计件工资。
所谓计件工资是指按照用人单位和劳动者事先确定的计件单位及产品的质量标准以劳动者完成产品产量来计算工资的一种工资（形式）制度。它不直接用劳动时间来计算劳动者的劳动工资，而是用劳动者的劳动成绩来计算劳动报酬。
计件工资形式既适用于固定期限的劳动合同，也适用于无固定期限的劳动合同。
我国将较长时期处在社会主义初级阶段，按劳分配是社会主义社会最基本的分配原则，因而，计件工资相比计时工资和其他工资形式在现阶段仍有如下四方面的优越性。
第一，计件工资的显著特点是将劳动报酬与劳动成果最直接、最紧密地联在一起，能够直接、准确地反映出劳动者实际付出的劳动量，使不同劳动者之间以及同一劳动者在不同时间上的劳动差别在劳动报酬上得到合理反映。因此，计件工资能够更好地体现按劳分配原则。
第二，计件工资的实行，有助于促进用人单位企业管理水平的提高。
第三，计件工资的计算与分配事先都经用人单位与劳动者进行商议，有详细、明确的规定，在企业内部工资分配上有很高的透明度，使得工人对自己所付出的劳动和能够获得的劳动报酬心中有数，因此，具有很强的物质激励作用。
第四，计件工资收入直接取决于劳动者在单位时间内生产合格产品数量的多少，因此可以刺激劳动者从物质利益上关心自己的劳动成果，努力学习科学文化，不断提高技术水平与劳动技能，提高工时利用率，加强劳动纪律，这对于企业员工素质和劳动生产率的提高都是十分有利的，这些从生产力发展的角度看问题，还有利于提高和发展社主义社的生产力。
二、计件工资合同履行中发生的两个案例
计件工资好处多多，但在实践中，往住因劳动合同的签订与履行中的一些细节问题尚不够到位，用人单位和劳动者之间常常会发生劳动争议，而这种争议在企业内部无法化解时，双方就会对簿劳动仲裁公堂，严重损害了用人单位和劳动者之间的和谐的劳动关系。
案例：（为不影响用人单位和劳动者，当事人均用化名）解剖下面这个案例确能给劳动者与用人单位一些启迪。
张久重和严杭花系两夫妻，2007年7月、10月夫妻双双先后到某市花明工艺品有限公司打工，当时张久重和严杭花分别和花明工艺品有限公司签订了劳动合同，两份劳动合同均约定月工资最低不能少于1200元，均约定工作岗位是生产车间手绘工，同时还口头约定，两人都计件工资，实际工资按劳动产量计发，张重久和严杭花在花明工艺品有限公司尚能努力工作，通过短时间的熟练，不久，两人的计件月工资均可达到三千到五千元，这样，两夫妻在花明工艺品有限公司安心工作了四年多，时到2012年4月，受同业竞争影响，张重久和严杭花不再安心工作，产量聚减，四月下旬，有一批计件产品经验收人员与车间主管检验质量不合格，为此与车间主管发生争吵，发生争吵后张重久和严杭花就不再上班，同年五月下旬，张重久和严杭花向所在市劳动争议委员会申请劳动仲裁，两人均请求花明工艺品有限公司支付1、2012年4月份工资2500元；2、经济补偿14880元；3、双休日加班工资57236元。花明工艺品有限公司针对张重久和严杭花请求答辩称，第一，2012年四月份工资已付请；第二，张重久和严杭花违反劳动合同擅自离开公司，要求支付经济补偿没有事实依据和法律根据；第三，公司从没有安排张重久和严杭花加班，也没有给他们定额任务，根本不存在加班费问题。
上述两个案件，经市劳动争议仲裁委员会审理，对张重久案件作出如下事实认定：“ 2007年7月，申请人到被申请人处工作，岗位为手绘工。2012年4月，双方因工资结算问题发争议，但协商末果，2012年4月28日，申请人离开被申请人，离职前，申请人月平均工资为3720元。”并根据上述事实认定作出如下裁决：
一、确认双方劳动合同关系于2012年4月28日解除；
二、由被申请人花明工艺品有限公司支付申请人张重久解除劳动关系经济补偿金14880元，于本裁决生效之日起十日内付。
三、驳回申请人张重久的其它申请请求。
作出上述裁决的理由是：“本委认为：一、申请人与其妻子严杭花所制作的 Wd―6105―1、Wd―6106、Wd―5979―2、三笔货单产量结算等相关事实清楚。就申请人提出的Wd―6125货单，因申请人未在举证期内提供相应证据，无法在庭审时明确Wd―6125货单由申请人夫妇制作、已完成制作及具体结算金额等事实，该不利后果应由申请人承担。而申请人辩称，被申请人汇入其帐号的1378元为其徒弟工资，但未提供证据证明，故对于申请人要求被申请人支付4月份工资2500元的请求本委不予支持。二、作为用人单位，被申请人依法对申请人进行用工管理，对申请人的离职原因具有较强的举证责任。被申请人在庭审时主张申请人属自动离职，但未提供任何证据证明，应承担不利后果。故被申请人应依法支付申请人经济补偿金14880元。三、对于申请人要求被申请支付休息日加班工资57326元的请求，未提供充分证据证明，本委不予支持。”
对严杭花案件作出如下事实认定：“ 2007年10月，申请人到被申请人处工作，岗位为手绘工。2012年4月，双方因工资结算问题发争议，但协商末果，2012年4月28日，申请人离开被申请人，离职前，申请人月平均工资为3708元。”并根据上述事实认定作出如下裁决：
一、确认双方劳动合同关系于2012年4月28日解除；
二、由被申请人花明工艺品有限公司支付申请人严杭花2012年4月工资不足部分1022元，解除劳动关系经济补偿金14832元，共计15854元，于本裁决生效之日起十日内付。
三、驳回申请人严杭花的其它申请请求。
作出上述裁决的理由是：“本委认为：一、申请人与其丈夫张重久所制作的wd―6105―1、wd―6106、wd―5979―2、三笔货单产量结算等相关事实清楚。就申请人提出的wd―6125货单，因申请人未在举证期内提供相应证据，无法在庭审时明确wd―6125货单由申请人夫妇制作、已完成制作及具体结算金额等事实，该不利后果应由申请人承担。而被申请人在庭审时辩称2012年4月申请人夫妇二人实际应得工资1378元，该数额明显低于申请人与其丈夫月基本工资1200元、夫妇二人2400元的标准，应依法予以补足。故被申请人应支付申请人工资不足部分1022元。二、作为用人单位，被申请人依法对申请人进行用工管理，对申请人的离职原因具有较强的举证责任。被申请人在庭审时主张申请人属自动离职，但未提供任何证据证明，应承担不利后果。故被申请人应依法支付申请人经济补偿金14832元。三、对于申请人要求被申请支付休息日加班工资57035元的请求，未提供充分证据证明，本委不予支持。”
总结上述两案例，可以给用人单位和劳动者诸多启迪。
三、两案例给用人单位的启迪
第一，劳动合同关于保底工资条文的操作。
笔者认为计件劳动合同仅简单约定保底工资的形式既有可能会损害用人单位的利益，又有可能抑制劳动者的劳动积极性。上述两案均约定了保底工资为每月1200元，当然，在用人单位能提供足够的劳动机会，劳动者充分发挥劳动积极性的前提下，劳动工资就不可能仅在保底工资这份额，如上述两案例，在2012年4月前的月平均工资夫妻分别为3720元和3708元。但是，到了2012年4月，夫妻二人的总合计件产量价值仅3236元，扣减约定的成本费用等其计件工资仅为1378元，在劳动岗位、劳动条件、劳动机会都没有变化的情况下，为什么会有如此大的差距？显然是劳动者因劳动工资的结算与用人单位产生争议（或为劳动产品质量分歧），严重挫伤了劳动者的劳动积极性，劳动者消极怠工的原因。计件工资，其劳动产品的质量由用人单位把关，劳动者有不同意见，而用人单位的质检人员又不能接受，这样，双方就发生了劳动产品质量分歧。用人单位从承担社会责任，提高经济效益的角度，追求产品的高质量，这是无可非议的。而劳动者为求得更多的更高的工资，努力追求产品数量，这也无可非议，但是这两种不同的追求的冲突，就使用人单位和劳动者容易发生这种劳动产品质量分歧，如果是劳动者消极怠工，而用人单位又必须依约给劳动者发保底工资，这样用人单位的利益就难免会遭受损害。笔者认为，计件工资的劳动合同对劳动工资的保底约定应慎重，要从激发劳动者劳动积极性，最大限度利用劳动力，提高劳动效率的角度来考量。要从用人单位与劳动者双方利益考虑。要改变这种局面，就应当对计件工资的劳动合同中简单的工资保底条文进行细化，其条文可作如下操作：“用人单位保证每月能提供劳动者月工资不低于2000（具体数额用人单位可以根据本单位的具体情况确定）元以上的劳动机会，用人单位不能给劳动者提供月工资2000元劳动机会的，劳动者的工资按月工资2000元发给；在用人单位每月提供月工资2000元以上劳动机会情况下，劳动者的计件工资连续三个月低于本地区最低工资标准的，应视为劳动者经培训仍不能胜任工作，甲方有权根据《劳动合同法》第四十条第二项的规定解除劳动合同。”
第二，关于劳动者自动离职证据保留问题。
结合上述两案例，仲裁裁决书认定张重久与严杭花夫妇于2012年4月28日离开用人单位，用人单位在庭审中主张其为违反劳动合同自动离职，但劳动争议仲裁委员会认为用人单位依法对劳动者进行用工管理，对劳动者的离职原因有较强的举证责任。用人单位在庭审中没有在这方面提供证据，所以不能确认是劳动者违反劳动合同自动离职，虽然该仲裁理由比较牵强，但笔者认为，用人单位从用工管理的角度来评判这个裁决理由，我们还是可以从中吸取一些教训的。如本文前节所述，计件劳动合同，因劳动产品质量问题，用人单位和劳动者就有可能经常会发生这种劳动产品质量分歧，分歧无法妥善的解决时，劳动者往往选择走为上策；另外在劳动者感到计件工资对其不适应或不合算时，当然也会选择走为上策。劳动者要走，用人单位的第一对策一般都考虑挽留，在考虑挽留时，用人单位应该留下挽留的证据。对以下这几种情况，可以分别采取不同对策：1.对法律意识较高，能以书面形式提出解除合同通知或提出书面辞职报告的，用人单位应当保存其书面通知，属辞职报告或辞职书的，用人单位应在上面签上有关挽留的内容并加盖公章保存。这样，挽留不住的劳动者离开了用人单位，就保留了其自动离职的证据；2.对尚未完全闹僵，尚还能来向用人单位辞别的劳动者，用人单位除了耐心挽留，还应对挽留情况作出记载，最有效的对策就是与劳动者就辞别原因和挽留诚意向劳动者做一个谈话笔录，让劳动者在笔录上做个确认签字。这个谈话笔录也能作为劳动者自动离职的证据；3.对已经闹得很僵，对用人单位的挽留不作任何回应，甚至连劳动者也不能联系到的这种情况（如上述案例），用人单位可以请求有关劳动管理部门或有关工会组织代为转达挽留意愿，同时请求其出具用人单位挽留劳动者的有关证明，有关劳动管理部门或有关工会组织出具的证明，也可以作为劳动者自动离职的证据。
四、两案例对劳动者的启迪
第一，关于计件劳动报酬证据问题。
计件工资的劳动合同，因劳动工资的数额发生争议时，劳动者主张的工资数额在用人单位不予认同并对不认同的主张提供了具有证明力的证据，那么，在诉讼、仲裁法理上来讲，工资的数额的举证责任原则上就由主张该数额的劳动者来承担，本文两案例不支持劳动者对工资数额的请求的裁决，就运用了这一原则。正因为如此，劳动者在向用人单位提交劳动产品时，应当要求用人单位出具劳动产品的收据，其收据应记载劳动产品的数量、质量及可得劳动报酬的金额，并要求验收人员签章，同时盖上用人单位的计件工资的收货印章，劳动者持有这种劳动产品收据，就可以凭其收据向用人单位结算工资，在与用人单位因工资数额发生争议对簿仲裁或诉讼时，提交这种证据，其证据就会被仲裁机构或法院采信，从而确保劳动者自身的合法权利。
第二，关于解决计件产品质量争议问题。
事实上，本文两案例的确存在产品质量分歧，也就是仲裁裁决书所述的wd―6125货单，该货单劳动工资请求之所以不被仲裁委员会支持，其根本原因就是此单的劳动产品用人单位认为质量没有达到要求，其单据既没有质检人员签收，也没有盖上用人单位的计件工资的收货印章，因而用人单位就理直气壮地不予结算工资，庭审中双方就该货单是否合格、要否返工、由谁返工发生了激烈的争论，因劳动仲裁委员会对产品质量问题并不内行，更何况并无这方面的法定的裁决职能，无法就这个问题作出裁断。而用人单位对产品质量承担有不可推卸的社会责任，因此，计件产品的质量当然得由用人单位把关，所以从这个层面上来讲，劳动者总是处于弱势地位，而这种劳动产品质量分歧的争议问题长时间得不到解决的话，对依法保护劳动者的合法权益是很不利的。就目前的劳动法律制度来说，如何解决劳动者与用人单位的计件工资劳动合同履行过程中产生的劳动产品质量分歧争议问题尚属法律制度的空白地带，但是，笔者认为劳动者为保护自身利益，完全有权可以在签订劳动合同时提出将解决劳动产品质量分歧争议问题的条款写入计件劳动合同，笔者建议可作如下操作：“劳动者提交的劳动产品，用人单位的质检人员认为不合格时，劳动者认为是合格的，劳动者有权向用人单位的法定代表人申请复议，用人单位的法定代表人应在收到复议申请的五日内作出劳动产品质量是否合格或改进意见的复议决定，用人单位的法定代表人逾期不作复议决定的，应视为该劳动产品合格，劳动者对用人单位的法定代表人的复议决定不服的，有权通过用人单位向所在的行业协会或质检机构申请裁决，劳动者向用人单位提出书面申请裁决的，用人单位有义务联系所在行业协会或质检机构，并促使其在十五个工作日内作出裁决。逾期没有裁决的，视为所提交产品质量合格。对行业协会或质检机构所做的裁决，双方均有义务服从。裁决所需费用的，先由用人单位垫付，最终由与裁决决定相反意见方负担。劳动者在用人单位质检人员作出所交劳动产品不合格认定的五日内不申请复议，或在收到复议决定五日内不书面申请裁决的，作视为承认用人单位作出的不合格认定或改进意见。”通过在计件劳动合同中增设如上条款，解决劳动产品质量分歧争议就有了合同约定依据，劳动者在这方面的弱势地位可以得到一定的改善。
第三，关于确认加班工资问题。
计件工资的劳动关系，实行按劳动者的劳动业绩计付工资，劳动者的工资多少，处决于劳动者的劳动技能与劳动积极性及劳动态度。计件工资的劳动关系的劳动者相对比较自由，出工出力极其劳动时间基本由劳动者自行安排，因此，计件劳动合同的加班工资的请求相比较而言，难度相对较大，本文二案例的加班工资请求都被劳动仲裁委员会以未提供充分证据而驳回，勿需置疑，这样裁决是正确的，那么是不是计件的劳动合同都不能主张请求加班工资了呢？答案是否定的！
《中华人民共和国劳动合同法》第三十一条规定：“用人单位应当严格执行劳动定额标准，不得强迫或者变相强迫劳动者加班。用人单位安排加班的，应当按照国家有关规定向劳动者支付加班费。”因此，计件劳动关系的劳动者在如下两种情况下是可以主张加班工资的：
第一种情况：用人单位明确通知加班，这种通知，可以是书面通知，也可以是口头通知，有的还可能是黑板报或墙报通知，不管用什么方式通知，劳动者都应当设法保留这种通知的证据，然后在劳动产品提交过程中要求用人单位明注明这是加班时间段的劳动产品。
第二种情况：用人单位下达的劳动任务超出八小时工作日的定额标准，在同一工作日超出部分的劳动产品可以作为加班的劳动产品。但是从目前情况下，各行各业的劳动产品八小工作日的定额标准国家极少有明确规定，因此，劳动者对超出劳动定额标准的计件加班工资的主张要求，在实际操作中仍有一定难度。当然，这种定额，劳动者可以与用人单位协商确定。有了这种确定，劳动者就可以变被动为主动。
计件加班工资，根据有关规定，应按不低于法定工作时间计件单价的150%支付工资报酬；在休息日工作的，按不低于法定工作时间计件单价的200%支付工资报酬；在法定节假日工作的，按不低于法定工作时间计件单价的300%支付工资报酬。
五、两案仲裁裁决的不足之处
本文两案的仲裁裁决并不是完美无缺的，它确实存在以下几方面的缺陷。
第一，两案的当事人劳动者和用人单位均签有书面的劳动合同，劳动合同对基本保底工资均约定为1200元，裁决书在“本案经本委审理查明” 的文字段中却没有这项案件基本事实的记载。而在严杭花此案的裁决理由上却又作为一个事实前提来运用，这种大前提缺失的逻辑推理，会让人感到强词夺理。无法使人服从裁决。
第二，花明工艺品有限公司与严杭花劳动纠纷一案中，用人单位在庭审中提交了用人单位为严杭花夫妻缴纳2012年8月以前的社会保险金的证据，但裁决书却遗漏了对这重大仲裁事件的叙述，从而忽视了用人单位“与两申请人仍存在劳动关系”的主张。而这一情节又是对认定该两案的申请人是否自动离职的关键所在。
第15篇
读者：凌先生
答：读者您好！现就您提出的问题，答复如下：
一、关于文化事业单位实施岗位设置管理问题。在实施岗位设置管理工作中，《人事部、文化部关于印发〈关于文化事业单位岗位设置管理的指导意见〉的通知》（国人部发〔2007〕19号）和《自治区人事厅、文化厅关于印发广西壮族自治区文化事业单位岗位设置结构比例指导标准的通知》（桂人发〔2009〕42号），是指导文化事业单位实施岗位设置管理的文件。文化事业单位应按照桂人发〔2009〕42号文件的规定和要求，结合单位实际，科学合理地设置岗位。
二、关于事业单位专业技术岗位竞聘条件问题。《广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见》（桂人发〔2008〕85号）明确规定：事业单位是岗位设置管理的主体，事业单位应在政府人事行政部门和行业主管部门的指导下，根据岗位职责任务和任职条件自主聘用人员。为健全事业单位内部选人用人机制，规范事业单位竞聘上岗工作，2011年12月，广西壮族自治区人力资源和社会保障厅印发了《广西壮族自治区事业单位工作人员竞聘上岗试行办法》（桂人社发〔2011〕185号），其中第十二条明确规定了专业技术岗位的竞聘条件：
竞聘专业技术岗位，应当具备竞聘岗位的基本任职条件。专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。
专业技术高级、中级、初级内部各等级的条件，由事业单位或者主管部门根据岗位职责要求设定。
竞聘实行职业资格准入控制的专业技术岗位，应当具备准入控制的职业资格。
原管理岗位和工勤技能岗位人员竞聘专业技术岗位的，须符合上述条件。
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