小学三年级复习计划范文

前言：我们精心挑选了数篇优质小学三年级复习计划文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

一、各个章节之间进行区别比较、分门别类：

分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，让学生在头脑中建立清晰的知识体系，便于记忆、理解与运用。

二、有针对性的进行复习：

对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习讲解。

三、发挥教师的主导地位：

我先主动的理清知识体系，分层、分类、分项，找出贯穿全册教材的主线。平时课堂中学生普遍不会的，难理解的，遗漏的重点强调、讲解、复习。

四、发挥学生的主体作用：

发动学生归类分项，发动学生讨论，让学生联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生自己形成知识框架。

五、复习目标：

1、使学生对本学期所学的科学知识在头脑中更加扎实、稳固。

第2篇

通过一阶段的复习，回顾这学期在品德与社会课上所学主要内容，培养学生热爱祖国，热爱生活，热爱校园，勤于思考，善于自我表现保护的优秀品质，同时掌握一定的社会常识，树立珍惜时间的观念。

二、指导思想

通过复习，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，整体加强对品德与社会课学习的认识，提高知识水平。

三、复习内容

1．建立同学之间友好的关系，懂得学习他人的长处，正确树立时间观念，知道要珍惜时间，有效率的学习。

2．知道规则的意义的作用，能找出生活中各种各样的规则并努力遵守，在与人交往中讲究诚信，重承诺。

3．了解生活中一些紧急状况下的自救知识，知道各种急救电话号码，明白在遇到诈骗等犯罪分子时应该冷静地采取行动，以保护自身安全为先。

4．了解自己的家庭和家庭成员，能做到理解父母对自己的无私关怀，在生活中为父母做一些力所能及的事，在生活上不攀比，讲勤俭，不对父母提出过高的要求。

第3篇

一、明确复习目的：小学英语复习全面发展是目标

小学英语毕业复习是小学阶段一次全面、系统的综合性复习，是对所学知识的梳理和总结。我们学习英语并不是为了应付考试，而是真正地掌握英语，让英语在以后为我们所用，成为我们有利的工具。所以，一切要以全面提高自己的英语水平为目标，不要仅仅局限于通过考试或者考试拿高分等。英语教育就是以全面提高孩子的英语能力为目标的，全方位培养孩子的听、说、读、写能力，为以后的发展奠定基础。

复习能让学生对所学知识温故而知新，达到进一步巩固所学知识的目的。要用科学的方法组织好复习阶段的教学，使每一位学生在原有水平上都有所提高。

教师在复习的过程中，要尽量关注到不同层次学生的需求，对各层次学生的学业水平要心中有数，教学活动及作业布置要针对不同层次学生的能力和水平，设计适当的、合理的作业。

教师要保持平和的心态，尽力营造平静宽松的氛围，科学、有序地进行复习，耐心地对待学生学习中遇到的情况和问题。复习阶段时间紧、内容多，学生会感觉学习的压力，因而容易引起情绪波动。复习中要关心每一位学生，要看到他们的进步，要给予及时的表扬，激发他们学好英语的动力，帮助他们树立信心，让每位学生在复习阶段都保持积极向上的良好状态。

二、明确复习内容：小学英语复习基础知识是主导

首先，基础知识是考试时考查的重点。所以，学生对基础知识的掌握是很重要的。对基础知识的复习主要包括：单词复习、句子复习和课文复习。单词是英语学习的基础，也是重点；句子是英语学习的重中之重。在复习过程中，老师们要将知识系统化，以鼓励为主，让同学们以一种积极的心态进行英语复习。

其次，提高英语听力基础。知识是能力的载体，要提高英语听力，就要过语音关、词汇关、语法关。正确掌握语音、语调是提高英语听力的重要环节，把各个音素发音要领记牢、念准确。如果发音不准，不仅自己说话别人听不懂，而且别人说话难听清，所以掌握正确发音，对提高听力有很重要的作用。由于英语中同音异义和近音异义词很多，如果没有坚实的基本功做后盾，各种各样的同音词、近音词一起涌入脑海，搅得头脑乱哄哄的，就无法确定听到正确的内容。不论阅读，还是听力训练，都要以一定数量的词汇为基础。

总的来说，语言知识方面：归纳总结语音、词汇、语法、功能、话题等知识规律。

语言技能方面：巩固与熟练掌握听、说、读、写等这几个方面的技能，使之达到自动化的程度，学生能运用这些技能去完成任务。

三、明确复习脉络：为学生制订切实可行的复习计划

（一）总体计划

复习内容：小学三年级至六年级所学的内容知识。

复习重点：以五年级和六年级知识为主要复习内容。

复习要求：（1）注意复习的全面性。（2）要特别关注后进生。（3）按系统复习。（4）注意重难点。（5）以练为主，综合练习为主。（6）重视学生的反馈信息。

（二）具体实施计划：过好四关

1.单词关。单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，最好用不同方法帮助学生复习单词。

（1）可以按词性归类复习单词。

（2）可以按词汇表复习单词。加强四会单词的朗读与默写，给学生明确的任务，采用男女搭配，互帮互助的方式进行，这样学生一方面可以提高积极性，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们尽最大努力地过好单词关。

2.词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，又是学习句子的基础。可以将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。

3.句子关。句子是学习英语的重点。可以从以下几方面帮助学生梳理所学过的句子。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

4.阅读关。复习阶段可以通过大量阅读扩展学生的知识，培养他们的语感。阅读短文能让学生全面运用所学知识，可以说指导学生认真阅读是英语复习的重要环节，在复习过程中可以充分运用书中的一些语篇，把它作为英语阅读复习的载体，并有效利用六年级课后的appendix，让学生做到精读和略读相结合。对于学困生来说，具体要求是能看懂，理解书本上的语段。

第4篇

本学期我任教四（3）班和四（4）班。四（3）班现有43人，男女生比较平均，课堂纪律相对来说比较好。有十几个学生上课非常积极，每一个都会抢着回答，有个别学生还能说出与众不同的想法。思维能还是比较不错的。当然也有几个比较调皮的，特别陈越同学不仅上课不认真听，而且很会捣乱，时不时地会突然发出一声尖叫。打乱了课堂教学，我是苦笑不得。四（4）班现有42人，由于我担任这个班的班主任，跟他们接触的多，交流的也多，对每一个学生都很了解。这个班的学生也很给面子，上课都非常积极，动手操作能力，同学合作能力也相当不错。当然也有不和谐的因素。希望通过这学期的学习能够有所提高。

二、教学内容及分析

这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角和数学综合运用活动等。

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。

在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。

在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

三、教学目标

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重、难点：

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

1、小数乘法和小数除法混合运算和应用题

重点：掌握混合运算的运算顺序和三步计算文字叙述题的解答方法，理解连乘和连除应用题的数量关系，学会对应用题的解答方法进行检验，会看简单的统计图和统计表，理解平均数的含义，学会求平均数的方法。

难点：正确计算混合运算，能列综合算式解答文字叙述题，掌握应用题的解答方法，正确解答各类应用题，掌握检验应用题的方法，理解平均数的意义和求平均数的方法。[1]

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2、小数的意义和性质。

重点：学会小数的意义、单位，会读、写小数，掌握小数的基本性质，应用以前学的方法求近似数。

难点：正确理解小数的意义，小数性质的应用，正确按要求近似数。

3、小数的乘、除法。

重点：掌握计数方法，知道小数乘、除法同样可以用整数简算的方法进行简算。

难点：理解小数的意义，正确进行简算。

4、三角形、平行四边形和梯形。

重点：掌握三角形、平行四边形和梯形的特征。

难点：画三角形的垂线和平行线，各种图形特征的应用。

五、课时安排

根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”和学生学习情况，这学期数学教学，我安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下：

一、四则运算（6课时）

二、位置与方向（4课时）

三、运算定律与简便运算（10课时）

1．加法运算定律…………………………………………3课时左右

2．乘法运算定律…………………………………………3课时左右

3．简便计算………………………………………………4课时左右

营养午餐 …………………………………………… 1课时

四、小数的意义与性质（14课时）

1．小数的意义和读写法 …………………………………3课时左右

2．小数的性质和大小比较……………………………… 3课时左右

3．生活中的小数 ……………………………………… 3课时左右

4．求一个小数的近似数 ………………………………4课时左右

5．整理和复习 ………………………………………… 1课时

五、期中复习考试

六、三角形 （6课时）

1．三角形 …………………………………………………4课时左右

2．图形的拼组 ……………………………………………2课时左右

七、小数的加法和减法（6课时）

八、统计（4课时）

九、数学广角（4课时）

管家 ………………………………………………………1课时

十、总复习（4课时）

六、教学进度表课时安排

周次

日期

教学内容

课时

备注

1

2月9日—2月15日

四则运算

4

2

2月16日—2月22日

四则运算及单元复习测试

位置与方向

3

1

3

2月23日—3月1日

位置与方向

1

婚假3天

4

3月2日—3月8日

位置与方向及单元复习测试

乘法运算定律

3

1

5

3月9日—3月15日

乘法运算定律

简便计算

2

2

6

3月16日—3月22日

简便计算

营养午餐

3

1

7

3月23日—3月29日

第三单元复习及测试

小数的意义和读写法

1

3

8

3月30日—4月5日

小数的性质和大小比较

3

清明节放假

9

4月6日—4月12日

生活中的小数

求一个小数的近似数

3

1

10

4月13日—4月19日

求一个小数的近似数

4

期中考试

11

4月20日—4月26日

第四单元整理和复习测试

3

12

4月27日—5月3日

三角形

4

五一放假1天

13

5月4日—5月10日

图形的拼组

第五单元复习测试

2

2

14

5月11日—5月17日

小数的加法和减法

4

15

5月18日—5月24日

小数的加减法及单元复习测试

4

16

5月25日—5月31日

统计

4

端午节

17

6月1日—6月7日

数学广角

4

六一

18

6月8日—6月14日

总复习

4

19

6月15日—6月21日

总复习

4

20

6月22日—6月28日

知识梳理

期末考试

七、针对学生提出的措施

切实加强纪律观念和行为规范教育，与学生的行为规范文明学生评比相结合，要求学生能做到以下几点：

1、继续加强课堂教学改革，力求创设一个生动、活泼、有创意的课堂。

2、 与学生生活实际相结合， 与学生已有的知识背景相结合， 使学生觉得学习有用， 有趣， 易学， 富有成就感。

3、 课堂教学除上好新授课、练习课、复 习课外， 适当延伸。补充一些兴趣课内容， 尝试上专题课

4、 注意学生动手操作， 凡是能让学生动手的尽量让学生动手。在统计等内容里适当地让学生作一些初步的社会调查汇报 展示实践结果。（尝试教学与其他知识相结合，其他学科相结合， 突破学科界限， 培养学生的综合素质。）

在课堂教学中落实这几个“训练”

5、基础知识、基本技能的训练。防止死记硬背， 尽量使学生自己探索、领悟得出规律，然后进行强化规律。

6、 变式题的训练：在基础知识、基本技能掌握的前提下， 加强变式题的练习， 这样才有利于学生更好掌握基础知识和基本技能。

7、 创新思维训练。将创新思维训练融入到课堂中的每一个环节中， 力求每一课都有一至两个训练点。

8、抓好质量监控，从平时起密切注视每位学生学习情况，力求做到以下几个过关。

9、 当堂课当堂作业过关， 课堂作业量少精题，大部分力求在课堂内完成，最迟不能迟于中午。

【2】

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第5篇

英语是一门语言，是用来交流的语言工具，英语学科是一门重要课程，也是一门综合性学科。学好英语不仅仅是为了应付考试，更重要的是作为人与人之间交流的工具。当今社会日新月异、千变万化、国际化，社会迫切需要大量外语人才，尤其需要英语人才。家长，学生都能意识到学好英语的重要性。然而英语教学在城乡之间，学生个体之间存在着很大差别。例如：2006年9月，芜湖市滨河学校由五所小学和一所初级中学整合而成的一所九年一贯制学校。这五所学校原本都是农村非常薄弱的学校，由于师资配备，生源质量等不利因素，英语教学不尽人意。随着时代的发展，改革的深化，在鸠江区委、区政府和教育主管部门大力支持下，把有限的教育资源不断整合优化，六校整合为城市化进程中的九年一贯制学校，又适逢新的课程改革不断深入，给英语教学带来了新的机遇和挑战，所以滨河学校中小学英语教学衔接显得更加重要。

2. 完善中小学英语衔接工作，就要找准出现的问题

2.1教师方面

由于农村中小学英语教师严重缺口，出现部分非英语专业教师边学边教，甚至有非师范类人员来顶替英语教学，日常英语口语交际存在一些困难或无法进行，中小学英语教师自身素质也有待进一步提高、有待进一步历练。义务教育阶段，学生免试入学，小学教师对英语教学重视程度不够，教育教学上缺乏一定的力度和深度。教师对教材研究不够，把握不准，例如：a 和an 不会用，有的教师如是教学生：一个单词首字母为元音字母就用an，辅音字母就用a 。试问a university 还是an university？应该是根据首字母发音音素来判定，元音音素用an，辅音音素用a，所以是a university。中小学教学各自为阵，教学脱节现象严重。英语语音教学需要营造语言环境，没有语言环境，没有师生语言交流，也就失去了语言的生命力。对于不同年龄段学生的心理研究不够，忽视了学生个体之间的差异，教学过程中导致学生英语学习的不均衡。

2.2学生方面

农村小学三年级，学生刚刚接触英语，觉得好玩，有兴趣，学生掌握英语的水平基本上没什么区别，但到了中学，英语难度提高，容量增多，各方面教学要求具体化，学生不能及时适应，就会跟不上，学英语的兴趣慢慢地消失，英语成绩急速下降，有些学生甚至放弃学习英语。

2.3家长方面

家长对孩子学习英语认识相当不够，相当数量的家长忘记或不懂英语，无法配合孩子学习英语，因此对孩子的要求不准或片面强调孩子考试成绩，却忽略或不知英语交际的功能。

3. 面对这些存在的问题，如何解决和完善中小学英语教学衔接

3.1教学内容的衔接

中小学英语教师要相互熟悉这两个学段的英语教材和课程标准，了解教材编排的目的和重难点，以便恰当地设计可操作的英语教案和学案。中小学英语教师要通读中小学英语教材，熟悉中小学英语教材教法；相互感受中小学英语教师授课，相互交流中小学英语教学信息，掌握中小学英语教学规律，明确小学六年级与七年级英语的异同，便于切入衔接点。

中学教师必须制定七年级新课前的复习计划，小学英语教学内容是简单的日常对话，语法知识不多，对于刚进入七年级的学生，应及时把小学英语系统复习一遍，达到巩固、记忆、灵活运用，为过渡到七年级新语音项目作好充分准备。复习时，检测学生掌握的能力，便于制定教学计划，把握难易度，作为中学教师备课，上课的有力依据。

3.2 师生情感衔接

一般来说，七年级英语教师对于学生是陌生的，那么教师必须要上好一节导引课。教师要作好自我介绍，包括教师的兴趣、爱好、特长，教学策略，教学要求与方法等。让学生了解教师，排除学生心理上的障碍；同时教师对学生也要提出学习要求，方法建议等。

3.3教学方法的衔接

教师授课要注意轻重缓急，根据学生的学习情绪和心理特点，每节课教授内容不宜过多过繁，教师授课要突出难点；课堂上要多表扬、多鼓励、多耐心、多启发、少指责、少批评、更不能体罚侮辱学生，教学语言简洁易懂，把复杂的问题简单化，做到课堂气氛轻松活跃；教师要创建情景教学、不能满堂灌抽象而机械的内容，同时要大力发挥学生主观能动性和想象力；要把教学内容和教学方法有机结合，向课堂45分钟要效益。

3.4评价内容和形式的衔接

七年级第一学期英语检测水准不易过高，检测内容以小学阶段为主，稍增加一些七年级第一学期学过的内容。避免过难，偏易，加重学生受检测时的心理压力而丧失对学英语的兴趣。

检测形式既要兼顾基础知识的训练，又要兼顾能力培养的训练，既要考虑笔试，又要考虑口试；既要考虑听力训练，又要考虑英语小作文的训练。

第6篇

小学三年级第二学期班主任工作计划范文一

为了能把本班建成具有团结、活泼、严谨、求学的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划：

一、班级基本情况

本班共有33名学生，其中有男生20人，女生13人。

二、本学期基本工作要点

1、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格;

①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教 育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;

5、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

6、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

7、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

三、具体措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如学习委员负责指导总结科代表的工作生活委员负责指导督促值日组长的工作等。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

4、抓住每一次月考，及时进行总结，指导，鼓励。

6、抓好期末复习，迎接期末考试。

我相信只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。

小学三年级第二学期班主任工作计划范文二

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、班级口号：一天比一天有进步。

三、学生现状分析

我班本学期共有学生88人，他们活泼可爱，好奇心强，求知欲强。本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动等。

四、工作目标

1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。

五、重点工作

1、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。

2、健全小组长管理制度，让学生自行管理、监督，使他成为一项长期有效的措施。

3、做好和家长之间的沟通联系，以良好的服务赢得家长们的口碑。

4、加强心理健康教育，关怀每位学生的成长，特别是困难生的成长，努力使每位学生都能快乐地成长、聪明地学习。

六、主要工作

1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。

紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。

充分利用班队会及晨检的时间强调教室是学习的地方，需要安静的环境及课间是休息的时间，不允许打闹等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。根据上学期班干部表现确定班干部分工。对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在常规记录本上，每周一班会进行总结。教师根据总结完成每周的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

利用升旗仪式，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，继续开展综合实践研究，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

2、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌。

(1)课堂纪律

严格遵守课堂常规，如果有违反纪律的现象，由指日组长记录，并记在学生评价表中。守纪的学生与文明星评选挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗，如有打闹无星。个人卫生：每周一各小组长轮换检查各组卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由值日组长记录，表现情况记录在卫生劳动中。

(2)班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由值日组长负责。进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在卫生劳动中。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

3、重视班干部的培养。

班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录，每周五班干部会议，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

4、家校结合，分类施教。

(1)经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时。

(2)对于学习后进生，每节课都要有针对性的提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。

(3)对于不遵守纪律的后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当小组长。

(4)经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

七、各月工作安排：

三月份：

1、总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

2、抓好学生常规，早日进入正常秩序。

3、学雷锋、树新风主题教育活动

4、庆祝三八妇女节爱献给妈妈活动

5、根据学校要求出黑板报

6、甲型h1n1流感的防控工作。

四月份：

1、清明节活动

2、根据学校要求出手抄报

3、班级英烈故事比赛

五月份：

1、对学生进行爱护公物教育。

2、准备写字比赛。

3、再次进行学习目的的教育。

4、庆六一儿童节活动。

六月：

1、走进中国传统文化-端午节活动