课程实训报告范文

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第1篇

关键词：经济管理类专业；大学生；创业教育；创业模拟

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2016）02-0058-03

引言

创业（Enterprise）泛指创业者的生产经营活动或创业实践活动。无论哪种形式的创业都有共同之处，其成功离不开创业精神、创业素质，离不开物质基础和理论教育。创业教育（Enterprise edu-cation）最早由联合国教科文组织于1989年11月底在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出。广义的创业教育是培养从业者的开创性个性，其狭义是指培养学生的创业意识、创业素质和创业能力，不断提高其综合素质，增强其创新意识、创造精神和创业能力，以满足知识经济时代对大学生创新精神、创新能力的需求。其内容也并非是简单的创业知识罗列，而是通过系统的教育培养人的“开创性”，即开拓精神或企业家精神（Enter-prise）。美国是世界公认最早开展创业教育的国家之一。从哈佛商学院1947年开设第一门创业课程算起，其创业教育已经发展60多年。中国创业教育启动比较晚，例如1997年举办了“清华大学创业计划大赛”，团中央、中国科协、全国学联等部门1999年启动“挑战杯大学生创业大赛”，教育部2002年在直属九所院校开展创业教育试点等等。

根据现有文献的检索结果，中国创业教育教学研究大多在高等职业院校和地方高校展开，其特点是学校的知名度不高。而知名度高和社会认可度较好的重点院校，虽然其课程及教材布置方面看起来很丰富，然而，在创业教育教学方面的研究成果和教材稀少。高等职业院校和地方普通高校多把促进大学生创业教育作为一种促进就业的手段。其实，在当代大学生群体中，创业已经开始成为一个激动人心的词语。从大学生素质培训和职业素养的角度考虑，创业教育有利于培养现代社会高度重视的开拓者精神、企业家精神；从未来创业需要的角度考虑，创业教育可以有效提高学生创业的成功率，规避各方面本可以避免的风险和损失，促进创业良性循环，并极大地促进就业；从职业发展的角度考虑，即便大学生未来不考虑立刻创业，开拓者精神的培养也会帮助他们获得更好的职业发展，实现更好的人生。然而，创业教育对实践的要求相对更高，传统的教育教学模式表现出了诸多不适应，而且实践教学资源有限，因此，创业模拟实训教学也就应运而生。创业模拟实训是一种实际结合理论的教学方法，是提升大学生职业素养、技能和精神内涵的有效形式。本研究主要调查经济管理类（以下简称“经管类”）在读大学生对创业模拟实训课程的需求特点，从需求的角度对高校创业模拟实训课程发展和推广的必要性进行系统的分析，提出了一些对策和建议，以便为教育部门的决策和相关研究提供参考。

一、调查研究

（一）调研对象

本调点是在各个高校经济学院和管理学院（商学院）的不同年级分发调查问卷，鉴于大三、大四本科生正面临就业、创业或读研的选择，决定以大三年级的学生为主体进行分析，随机抽取部分其他年级大学生作为补充。

（二）调研问卷

调查问卷共发放676份，同收662份，回收率97.93%；其中有效问卷656份，有效率97.04%。调查院系主要覆盖工商管理、财务管理、市场营销、电子商务、旅游管理、会计、国际贸易、物流管理、外国语、新闻、文化产业、材料化学、法律系等专业。

（三）性别比例

调查问卷对象的男女性别比例接近1：1（表1）。

二、结果与分析

（一）大学生对创业兴趣的认知差异

调查数据显示，81.58%的被调查者对创业感兴趣，其中非常感兴趣的占14.40%，没兴趣的占2.17%（表2）。这表明，在高校开展创业教育具有广泛的兴趣基础，会得到广大同学支持的。本研究的部分访谈也进一步证实了这一点。

（二）大学生对创业教育形式认知和需求的差异

1.研究调查数据表明，经管类院系大学生对创业教育开展情况的了解明显比其他院系多（表3），对校园举办的各类“第二课堂”创业教育活动的关注程度，经管类学生与其他院系差异明显。

2.本研究调查数据显示，经管类学院的学生对创业模拟实训类课程的偏好程度与其他院系相比差异较大（表4）。一是对实践结合理论类课程的偏好程度稍差于其他院系。二是对创业模拟实训类课程的偏好程度比其他院系高出8%（表4）。这一差异说明经管类大学生在创业模拟实训课程认知方面明显超过了其他院系学生。从专业特性的角度解析其原因，即经济管理类专业课程理论性强，但实践机会少，在缺乏实践经验的条件下，几乎不可能直接走上管理岗或行政岗，而创业模拟实践教学在一定程度上可以满足经管类大学生的实践需求，促进理论知识的应用。

（三）创业教育教学形式的差异

创业教育教学的形式多种多样。本研究按照教学内容对实践的重视程度，将其分为理论课、实践课、实践理论结合课。哪种课程最好呢？最好的答案可能是“因材施教”。但在教育资源有限的情况下，哪种教学形式更适合当代大学生？由于实践教学的缺失，很多教育专家会提出应适当加大实践教学模块。然而，这些观点都是从“教”的角度出发考虑问题，没有考虑“受教者”的看法。如果没有学生的认同和配合，无论其教学形式多么吸引人，那么都是空谈。因此，本研究从“需求”的角度初步考察了这个问题（表5）。根据问卷调查数据，对于创业教育教学，只有4.49%的学生倾向于传统的理论教学模式，支持实践教学的占26.63%，而支持实践理论结合教学模式的占63.00%。其中，调查数据表明大学生倾向于模拟（虚拟）实训这一门课程。

第2篇

《嵌入式系统工程训练》课程设计报告

题目

基于单片机的智能晾衣系统设计

学院

电子信息工程学院

专业

通信工程专业

组员姓名与学号

指导教师

张红伟、赵博

2019 年 7月

基于单片机的的智能晾衣系统设计

摘  要 

随着社会经济水平的发展，现在人们的生活追求个性化、自动化，追求快节奏，追求充满乐趣的生活方式，家装要求的档次越来越高，生活家居人性化、智能化的要求使智能控制技术在智能家居电子产品中得到了广泛应用，伴随着智能家居的快速发展，晾衣工具的智能化发展明显落后与其他家用器具智能化发展之后，现在己经引起社会的很大关注。本论文为了把握市场动态，顺应时代主题，设计并实现了智能晾衣架系统。  采用单片机进行采集光照、DHT11温湿度传感器采集外部空气湿度两，并通过单片机控制旋转衣架，旋转衣架通过步进电机进行调节，当外部天晴，且无雨时，将衣架转出，晾晒衣物；当下雨或者没有阳光时，转回室内，防止被雨打湿，或者天已黑。其中光照传感器采用光敏电阻，湿度采用DHT11，控制硬件采用步进电机，按键电路设定手动自动模式，L602液晶显示感测量和设定值，及工作状态。通过设计和实验调试完成了基于单片机的智能晾衣系统。

目  录 

一 .引言...........................................4

1.1 课题研究背景与意义 ........................4 

1.2 本设计的发展现状 ..........................4

1.3研究方法..................................5

1.4研究内容.................................5

二．智能晾衣系统的硬件设计........................... 5

2.1设计要求.......................................5

2.2 整体设计框图 ...................................6

2.3系统组成概述  .................................6

2.4系统设计要求 ..................................7

2.5光强采集模块...................................7

2.6液晶显示模块.................................8

2.7驱动模块.......................................9

2.8显示模块.......................................10

三．基于单片机的的智能晾衣系统的软件设计..............11

3.1 系统分析 .......................................11

3.2 STC89C52RC单片机介绍...........................12

3.3 程序设计 .......................................14

3.4 软件算法 ....................................14

四．实验调试...................................... 16

五．结论与展望.....................................18

六．心得...........................................18

参考文献...........................................20

一、引言

1.1研究背景与意义 

基于现在晾衣架发展现状，本设计开发了一种能帮助人们摆脱原始操作的智能晾衣架。本新型晾衣架主要特点在于：可以伸缩，操作简单，占地面积小，美观实尸构优点。同类产品虽有可收缩式的，但属组装而成，操作比较麻烦，而本晾才架只需按下打开按键，衣架杆即可自动伸展开来。同时晾衣架能识别晴雨天气一自动完成收衣服功能的目的。晴雨智能晾衣架能有效地避免在下雨时，衣服无人收起而被雨淋湿;或在天色变晚时，衣架能自动收回，避免衣服在外面过夜

1.2智能晾衣架的发展现状

在中国各大中城市以及农村普遍是将衣物晾晒于阳台内部或外部，而传统的晾晒衣物方式是阳台内天花板下设置有钢筋挂钩，钩卜通常是挂有竹杆或其它杆体。人们通常习惯于用一支撑杆将衣物支撑到晾衣杆晾晒，这样晾晒衣物费时费力，而且布置钢筋及竹杆与当今现代化建筑结构的阳台也不搭配、有失雅观。另外，家庭通常大都是老人晾衣物，因此，传统的支撑晒衣、收衣不仅是费神费力，而目.容易扭伤筋胃·或支撑不顺扎伤人体。正因传统晾晒衣方式有众多的不便，后出现手摇晾衣架，手摇晾衣架改变了支撑晾衣架的传统习惯，同时也给众多家庭带来了更多的方便。但手摇晾衣架需设置多个机械装置和支撑点，同时需多根网线布置来带动其晾衣杆上下升降。由几支撑点及多根网线的布置，手摇式晾衣架给原本漂亮的阳台增添了不美的因素。其次，手摇晾衣架的升降每次都要人工转换接头，目.需要人力摇动慢慢将杆升降，若晾杆承载的衣物重量过大，摇上去既费力又容易伤手。因此，手摇晾衣架虽然改变传统支撑晾衣的不便，但没有彻底改变费神费力的根本状态。人们期望着一种更方便更美观的新型晾衣架的出现。

1.3 研究方法

（1）文献法。由于本研究将会触及到很多单片机方面的绘图以及变成等方面的知识和技术，为了能够更好的完成研究，所以需要对大量的期刊杂志等书籍进行浏览、整理和分析。这样做能够快速而且有效的获得大量对本研究由有利的信息和材料，因此成为研究方法不可缺少的部分。

（2）观察法。合理的观察对研究有很大的帮助，这种研究方法具有很强的目的性和计划性，在实验中往往能达到意想不到的效果，从而开辟人们的思路，招致新的发现，因此也成为研究方法不可缺少的部分。

1.4 研究内容

基于单片机的的智能晾衣系统设计，需要采用单片机作为控制中心，实现自动晾衣的功能，并根据具体情况进行相应的调整，具体性能和指标如下： 

（1）智能晾衣杆全自动工作，可实现无人操控  

（2）晾衣杆只有两个位置，伸出去，缩回来     

（3）具有手动模式，可以直接强制伸缩晾衣架   

（4）光敏传感器：天黑时候将衣服收回来，天亮时候或者阳光猛烈的时候伸出去晾晒 

（5）湿度检查：通过DHT11温湿度传感器采集当前空气温湿度，如果湿度较大，将衣服收回来   

（6）液晶显示：可以直接显示当前信息和状态  

（7）供电：5V电源供给单片机、电机

（8）红外遥控器可以直接进行控制晾衣架进行工作

二、智能晾衣系统的硬件设计 

采用单片机进行采集光照、雨滴两个外部天气信号，并通过单片机控制旋转衣架，旋转衣架通过步进电机进行调节，当外部天晴，且无雨时，将衣架转出，晾晒衣物；当下雨或者没有阳光时，转回室内，防止被雨打湿，或者天已黑。

2.1 设计要求

（1）构建一个型号为STC89C52的单片机系统（内含串口通信电路，单片机最小系统），作为系统的主控模块，负责数据的采集、处理与分析、执行部件的控制等；

（2）检测功能：实时检测是否下雨；实时检测环境的光强值；

（3）显示功能：通过液晶屏1602对系统的参数及系统状态进行指示；

（4）执行部件：过298驱动电机，为电机转动时提供停转信号；；

（5）程序编写：使用KEIL C软件编译环境，使用C语言进行系统程序的编写，并在程序中对采集到的数据进行分析、处理和显示。

2.1 整体设计框图      

控制总体款图如下图2.1所示，通过光照传感器和雨滴（水位）传感器感知外部天气的光照和雨滴情况，按键设定光照和雨滴的阈值，衣架位置传感器采集衣架所在位置，最后单片机驱动步进电机，将衣架来回于室内室外。

开启开关电源后，温湿度传感器开始工作，采集过程首先是STC89C51单片机发起开始信号，通过I/O引脚发送给DHT11温湿传感器，之后DHT1温湿度传感器1反向单片机发送响应，并将采集到的数据按照40位数据帧格式输出，

温湿度传感器开始工作，把空气中的温度通过一定检测装置，测量到温度后，按一定的规律变换成电信号或其他所需形式的信息输出，用以满足设计需求。市场上的温湿度传感器一般是测量温湿度量。常见的温湿度测量方法有：动态法（双压法、双温法、分流法），静态法（饱和盐法、硫酸法），露点法，和形形的电子式传感器法。DHT11温湿度传感器将检测到的温湿度值以数字量的形式输出给单片机，单片机内部计算后得出此时的温度，之后显示在LCD1602液晶显示器上。温湿度检测流程图如图4.3所示：

五．结论展望

本报告设计并实现了基于单片机的智能晾衣系统，通过实验调试，当外部天晴，且无雨时，衣架转出，晾晒衣物；当下雨或者没有阳光时，转回室内。完成要求中智能晾衣杆全自动工作，实现无人操控；晾衣杆有两个位置，伸出去，缩回来；可以进行位置检测：晾衣杆伸出去时，到达指定位置能够停下来；有软件容错处理：晾衣杆伸缩过程中遇到各种障碍，能够通过软件容错处理来停止；使用光敏传感器：天黑时候将衣服收回来，天亮时候或者阳光猛烈的时候伸出去晾晒；使用雨滴传感器：下雨的时候将衣服收回来；参数灵敏度可以调节（动态设置）：按键+液晶显示；采用5V供电：5V电源供给单片机、电机。  本报告实现了智能晾衣系统，还需要结合市场，对衣架的结构和工作方式。比如旋转还是上下伸缩，前后伸缩等，进一步完善系统，使之满足市场需求，更好的为客户服务。

六、心得

1.通过这次单片机课设，我们学到了很多平时难得的东西，首先是团队协作，在这次设计当中，难免和同学产生观点和意见的分歧，以及分工明细、时间安排等不合理

2.通过这次设计，我们体会到了团结合作的重要性及力量之强大，还有让我们处理事情更加有条理，思路更加清晰明了了，发现、提出、分析、解决问题和实践能力的提高都将受益于我在以后的学习、工作和生活中。

3.此次的设计，其实也是我们所学知识的一次综合运用，让我深深的认识到了学习单片机要有一定的基础，要有电子技术方面的数字电路和模拟电路等方面的理论基础，特别是数字电路；也要有编程语言的汇编语言或C语言。要想成为单片机高手，我们首先要学好汇编语言，然后转入C语言学习，所以我们不能学到后面就忘了前面的知识，更应该将所学的知识紧紧的结合在一起，综合运用，所谓设计，就是要求创新，只有将知识综合运用起来才能真正的设计好。

七、展望

本次毕业设计从题目的选定到方案的论证再到毕业设计的完成历时将近三个月，在这三个月的时间内我用自己最饱满的热情和最认真的态度来对待。很多问题看似简单，但是真正在实践过程中却举步维艰、问题百出，尤其是在程序调试的阶段要有极大的耐心，但是这个过程也很大程度上的提高了我分析问题和解决问题的能力。在毕设的实践中也提高了我的动手能力，强化了自己的专业理论知识。与此同时，我也发现了很多身上不足的地方，例如专业软件使用得不够熟练、编程能力不够、动手实践能力较弱等，我会在今后的学习实践中不断加以提高。

。

参考文献

[1]潘清明,丁左武,蒋伟,郑孙伟.防雨、防暴晒、夜晚能自动收缩的智能晾衣架设计[J].机电产品开发与创新,2007,06:79-81.

[2]吕广红,黄崇林,陈晓铭.基于AT89C52的智能晾衣架的设计[J].自动化与仪器仪表,2013,02:71-73.

[3]刘秋呈,顾凯燕,刘辉.感光智能晾衣架的设计[J].科学咨询(科技·管理),2013,05:67.

[4] 赵金利，肖兴达.单片机原理及应用教程[M].机械工业出版社，2007.

[5]三恒星科技.MCS-STM32单片机原理与应用实例.北京：电子工业出版设，2008.1

[6] 康华光主编.电子技术基础模拟部分. 第四版. 北京: 高等教育出版社，1999

[7] 阎石.数字电子技术基础[M]. 北京：高等教育出版社，1998.

[8] 林伸茂.80STM32单片机彻底研究——实习篇.北京：中国电力出版社，2006

第3篇

一、大赛目的

此次竞赛由上海xx计算机科技举办，体验过程分为两个部分：网络职业体验竞赛和赛前免费培训。举办该活动的目的是以提升大学生职业能力为目标，旨在通过优化整合中外优质教育培训资源，把高新技术培训和职业资格认证相结合，探索培训教育的有效途径，培养符合行业发展和企业需要的人才，促进大学生就业和创业。

xx为中国十大品牌it教育机构和中国it职业行业最具影响力的十大品牌，拥有一流的实训基地、配备超大机房、一流的师资水平的高品质就业技能培训。在整个活动中，这一点是得到了充分的肯定的。xx对此次体验赛给予了高度的重视，提供了最好的服务环境和教学师资，使此次体验变得尤为可贵。

二、学习过程

此次活动中前四天为免费实训阶段，最后一天为竞赛单元。主要学习了思科网络技术(level 1)、微软网络技术(level 1)、网络系统集成项目(level 1)等内容。整个过程学习强度比较大，内容比较多，属于高度浓缩的精华，通过理论和实验的方式，反复实践，辅导，使参加者不但了解了原理、思路，更让我们实践操作，强化学习。应该说，这是一套比较合理的培训模式。在硬件上，xx的超大机房，为每个参加者配备了两个路由器，和实验操作电脑。解决理论和实践脱节的问题。在师资上，xx提供的都是该行业权威的专业人才，此次为我们上课的张硕淳老师是中国声誉最高的大师级认证：rhca的13个成员之一，此外，他还同时拥有四个ie。能让他为我们上课，是一件非常荣幸的事情。在整个上课过程中，思维敏锐，节奏轻快，娓娓道来，让人觉得有点神通的感觉。

三、体会心得

此次活动对我来说，一定是受益匪浅的。

1、xx应该是一个可以让你真正学到东西的地方。xx作为一个高品质的就业培训基地，他打破大学中传统的单一的教学方式。其完善的教学模式，让人循序渐进，一点一滴的构建出自己的知识堡垒。为自己学到一门就业技能提供了一个最好的方式。

2、 xx还可以让人认识到自己的不足，并制定出正确的就业方向。如何才能在严峻的就业压力下存活，靠的就就是自己的特长，专学。如果知识在大学的泛泛而学，出去是没有一点竞争力的。不知道自己学过什么，当然就对找任何工作都是没有信心的。