幼师德育工作计划范文
前言：我们精心挑选了数篇优质幼师德育工作计划文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。
第1篇
为贯彻学校培训活动精神，本着“搭建平台、友好合作、互相学习、交流经验、取长补短、共同发展”的宗旨，根据学员实际情况，有计划、有组织、有步骤地通过学习交流方式，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老师，在较短时间内感受学校优秀体育文化的建设及我校体育教师良好的精神风貌，了解现代教育教学理论在课堂教学中的实践和取得的经验，使其具有较强的体育教育教学能力，特制订本计划。二、带教受训老师一名：
应红心男体育副校长四、带教内容：
1、现代教育理论的了解、上海新教材新教法和学法、上海新教材实施情况的介绍和取得的经验及建议；
2、中学体育课听课、上课、评课能力的提高；
3、教科研论文或案例的探讨或撰写；
4、课余活动及运动队建设的探讨；
5、学校优秀体育文化建设及体育教研组管理探讨等。五、带教任务和目标：
1、帮助赴我校交流教师确立现代教育意识和素质教育理念，努力帮助理解上海市体育与健身《新课程标准》，新教材实施情况介绍和取得的经验及建议；为课程改革的实施及增强学生体质奠定良好的基础；
2、通过合作交流使应老师能感受到学校优秀体育文化的建设及体育教师的工作热情与激情，通过听课、上课、评课等使自己的专业素养、业务能力和管理水平有一定的提高，并在学校层面进行录像课展示。六、浙江永康石柱初中体育教师开课时间：
第8周星期一下午第1节课老校区操场七、具体听课安排：
姓名日期节次班级内容地点2、8）女蹲踞式起跑老校区操场南侧6、12）男蹲踞式起跑、耐力跑老校区操场南侧4、7）女各种方式的跳老校区操场北侧
陆翔10/15周一第5节六（4、7）男羽毛球发球羽毛球馆
邬腾项10/16周二第4节八（1、3）男软式排球老校区操场
迟立秋10/16周二第6节七（1、8）男篮球运球新校区篮球场6、14）女篮球老校区篮球场
倪晓军10/17周三第5节七（10、15）女投掷老校区操场
第2篇
一、不断学习，提高自身素质
只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。
积极参加新编《福建省幼儿园教师教育用书》培训，认真参加课改活动，充分理解《福建省幼儿园教师教育用书》编写的中心意义。从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼儿园教师教育用书》精神融会贯通，使幼儿成为活动的主人。
本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，开拓活动领域
在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题
活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。
三、坚定信心，规范良好常规
第3篇
关键词：配网检修计划工作；实施；优化
为了提高供电可靠性，需要对配网检修计划工作的实施进行优化，通过科学合理的设计规划和实施作业对停电时间及次数进行减少，避免对用户用电及电力企业经济效益造成过多影响。下面对配网检修计划工作的实施和优化进行具体分析。
一、配网检修计划工作的指导思想
检修计划编制工作者对计划工作进行安排时，需要对几方面的因素进行考虑：首先，对重复停电的情况进行控制和减少。上下级电网同时开展检修工作，下级单位需要对上级检修工作进行配合，将可以一起检修的设备集中检修，进而对停电时间进行控制，避免对人们正常生活产生影响。其次，需要对停电损失方面进行考虑，对供电保障能力进行提升。用电低谷时间段进行检修能够对停电负荷进行控制，并且能够对停电造成方负面影响降至最低，在减少停电时间的情况下甚至不会对人们生活造成过多影响。再次，电气设备检修时间需要错开，减少大规模大范围停电的情况。最后，切实落实安全校验及资源配置工作。
二、配网检修计划工作中存在的问题
（一）检修作业中的弊端问题
随着各行各业的发展及人民生活水平的提高，对配网供电方面有了更高的要求，因此需要通过更多的改造对原有配电网进行优化升级，其中涉及到的施工单位较多，各个施工单位均具有自己单位的工作计划，若各自为政便会导致某条线路的作业需要进行反复停电，对供电服务的质量及可靠性造成一定影响。
（二）检修作业存在较多的难点
为了满足新时期居民供电需求，需要在原有线路的基础上完成升级改造工作。但是随着建设工作的逐渐发展，越来越多的建筑物、绿化植物等投入建设施工及使用，配网检修作业空间受到一定限制，许多大型作业器械不能施展开，仅能通过人工的方式开展作业，对检修效率及质量的提升产生一定阻碍，作业团队不能准确的遵照计划工期完成检修工作，对送电时间方面产生一定负面影响。
（三）实施环节中的问题
其一，实施过程中人为因素对检修计划工作的优化实施产生影响。目前工作人员的经验为检修计划的主要制定依据，编制人员责任意识、工作经验及能力等方面对编制工作质量具有较大的影响，甚至对后续问题的处理工作产生影响。其二，供电可靠性方面的问题。采用人工方式对计划进行编制时，无法对设备停电时间、频率等进行精准掌控，重复停电的问题出现频率较高。在定量分析不充分的基础上，母线电压、线路功率等方面存在越限情况。其三，经济性方面的问题。人工编制过程中无法有效开展系统优化，计划仅能被视作可行性方案，无法对效率进行进一步提升，资源浪费、运行成本增加的问题无法避免，进而对企业经济效益产生影响。其四，编制人员需要对众多的因素及问题进行综合考虑分析，其工作量较为繁重，对计划工作的效率及质量产生一定影响。
三、实施及优化策略分析
（一）对配网检修计划进行科学的制定
首先，线路改造的优化实施。通过组织充足的人力物力能够为检修工作奠定坚实基础，此外需要对检修计划进行合理合并，进而对停电次数进行有效控制。配网检修作业单位需要定期申报后续工作计划，并且对作业现场进行仔细勘察，配调组织相关部门开展检修计划会，最终完成合并及协调等相关工作。
其次，用户接火工作的优化实施。在能够保证安全和条件允许的情况下，需要尽量实施带电接火，避免因停电对用户正常生产生活实际及电力企业自身效益产生负面影响。
最后，加强管理。定期组织开展设备、线路熟悉及巡查方面的工作，使调度员对其有所了解，此外需要对负责管辖区域的所有设备建立文字及影像资料档案；新设备投运及线路改造前，需要在第一时间前往现场，对设备情况进行熟悉和掌握；定期组织开展调度员的教育培训活动，使其对先进的管理理念及方法进行学习，并且将其应用至实际的计划管理工作中；对不同部门间管理界限进行打破，通过科学、集约及精细的管理方式开展工作，对工作计划的细节进行完善，为检修工作计划的实施及控制工作提供更多依据支持；最后，一些线路及作业区域不能落实安全措施时，需要增设接地环，计划制定前需要前往现场对停电区域、地线位置等进行了解，为科学高效的配网检修工作提供支持，确保设计及检修施工作业更加合理。
（二）对配电调度效率及工作水平进行提升
第一，需要对停电计划的严谨性及科学性进行提升，为相同线路的多部门集中式检修创造条件，避免出现反复停电的问题。对计划进行制定时，通过组织开展协调会议的形式能够对重复停电的问题进行避免，并且能够对停电时间进行缩减。第二，工作人员需要熟悉现场设备，对新增设备及改造线路在内的所有设施运行方面的情况进行了解。第三，ψ饕档ノ桓涸鹑嘶惚ㄖ贫冉行落实和完善。
（三）优化算法分析
遗传算法优化方式的应用能够对检修计划工作的科学性进行提升。初始检修工作结束后，需要对后续检修时间进行科学计划，对负荷路径转移的方式及不同转移方案的对比分析实现优化目的。在结合负荷预测曲线、售电网损失、开关操作费等元素的目标函数基础上，通过遗传算法对其进行优化，二次修正检修时间，在此配网检修计划的指导下，售电损失、开关操作次数及网络损失量等方面均能得到有效控制，进而实现配网检修计划工作的优化目的。
结束语：
若配网检修作业单位仅能通过各自申报的方式开展工作，未能做好检修作业及停送电工作的统筹管理，便可能造成频繁停电的情况，激发群众的不满情绪，进而对企业造成负面影响。针对上述问题，本文已经从配网检修计划工作的实施和优化的角度对其进行分析，希望能够为配网检修工作效率和质量的提升奠定坚实基础，对停电时间、次数等进行有效控制，通过检修的实施和优化对线路供电可靠性进行提升，为人们提供更加优质的供配电服务。
参考文献：
[1]张治高.优化配网检修计划实施[J].河南科技，2013（21）：186-186.
第4篇
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文，也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论如何都是计划文种的范畴。
工作计划注意：
不论哪种计划，写作中都必须注意掌握以下五条原则：
第一，对上负责的原则。要坚决贯彻执行党和国家的有关方针、政策和上级的指示精神，反对本位主义。
第二，切实可行的原则。要从实际情况出发定目标、定任务、定标准，既不要因循守旧，也不要盲目冒进。即使是做规划和设想，也应当保证可行，能基本做到，其目标要明确，其措施要可行，其要求也是可以达到的。
第三，集思广益的原则。要深入调查研究，广泛听取群众意见、博采众长，反对主观主义。
第四，突出重点的原则。要分清轻重缓急，突出重点，以点带面，不能眉毛胡子一把抓。
第五，防患未然的原则。要预先想到实行中可能发行的偏差，可能出现的故障，有必要的防范措施或补充办法。
工作计划范文：
为了更好的完成学校的教学任务，在教学中能够有的放矢的实施教学，我特将本学期的工作计划安排如下：
一、思想政治
以全面贯彻实施党的教育方针政策为宗旨，以加强师德建设为基础，进一步提高教师职业道德水平，增强教书育人的责任感，始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心孩子的学习、生活。团结协作，乐于奉献。尊重同志、团结同志，搞好协作，顾全大局。正确对待个人和集体的关系，维护集体荣誉，热心公益活动。热爱计科，谦虚谨慎。作为青年教师，要虚心拜师，诚恳请教，互相学习，互相支持，心往一处想，劲往一处使，促进素质教育的全面实施。
二、个人业务
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。多看教育类期刊杂志，丰富自己的文化素养。读书方面要提高，俗话说：“书是人类进步的阶梯。”高尔基曾经说过：“读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。只有阅读面拓宽了，视野自然开阔，也学会了对社会现象的分析。这样也能给学生提供源源不断的活水源头。
勤听课，勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。做到课前认真备课，教案完整，课堂认真讲授，板书工整，批改作业认真，课后及时总结，及时改进。课堂教学或实习时不迟到、早退，中途退堂，不擅自调课，积极进行教育教学实践研究工作，不断提高教学艺术水平，提高教育质量。教学方法上，提倡引导式教学，反对照本宣科。要理论联系实际，突出重点，难点，简明易懂，营造生动活泼的课堂气氛。在教学内容上，要精益求精，及时向学生介绍本学科领域内高新技术发展的新动向，新成果。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。
第5篇
二、建立各项食品药品安全工作规章制度。制度主要应包括：食堂、商店从业人员体检制度、餐具消毒、保存及工作衣帽穿戴、清洗制度、向师生出售饭菜24小时留样制度、学校食品药品安全事故责任追究制度等8项制度。各校对制度的执行情况要经常性地开展监督检查，减少或及时消除食品药品安全隐患，防范校内重大食品药品安全事故的发生。
三、积极开展学校食品药品安全宣传教育工作。各校要制定食品药品安全教育工作计划，大力开展食品药品安全的专题宣传教育活动，倡计划导健康消费，要求每学期开展食品安全健康教育活动不少于2次。
四、加强校内食品药品安全管理工作。学校必须完善各项监督管理制度，落实专人履行监督管理职责，要与承包者签订食品药品安全责任状，提出明确的食品药品卫生安全要求。禁止非工作人员进出食堂、商店的加工操作间及食品原料存放间。
五、各校要建立和完善学校突发性食品药品安全事故的应急处理机制，制订食品药品安全工作预案。要配合有关部门做好学校食堂食品卫生监督量化分级管理工作。积极开展“千镇连锁超市、万村放心店”建设活动，年内建成3个校内连锁超市，26所学校放心店建设任务，其覆盖面达到50%以上。积极推行蔬菜、肉品的定点配送工作。
第6篇
一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。
一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想，从小胸怀大局，有集体意识，能培养幼儿强烈的责任感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。
二、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
好习惯终身受益，我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开始，老师们就应该教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应该怎么做，不应该怎样做，并在实际的生活中指导他们来做。
三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。
讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。
四、培养幼儿与人交往的能力，学习互助、合作和分享，有自信心、同情心。
儿童的个性是他自己的生活史的产物，起源于儿童同周围世界的积极主动的相互作用。根据皮亚杰的心理学发现，儿童的意识产生于他们对自身动作的反思;儿童因为动作而认识世界，儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。儿童是社会的人，培养幼儿与人交往的能力对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中，教师们要有意识的培养幼儿的交往能力，让孩子们在互动中学会互助、合作与分享，培养他们的自信心、同情心。
幼儿的品德教育是丰富的，教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求，确定内容，选择教育方法，使幼儿依靠已有的生活经验和认识，去掌握新的品德行为要求。要坚持正面引导，做到爱与严相结合。要热爱幼儿，尊重、关怀和信任幼儿，这是教育好幼儿的前提。切忌偏爱某些幼儿，而冷淡了另一些幼儿，更不能体罚幼儿。但要严格要求幼儿，要在幼儿原有基础上，提出合理、明确、具体的要求，并积极引导他们掌握正确的品德行为标准，激发幼儿的上进心。教师要建立良好的集体环境，充分发挥集体在教育幼儿中的激励与约束作用。
教师要把品德教育寓于幼儿的各项实践活动中，对幼儿的教育要晓之以理，动之以情，反复实践，形成良好的行为习惯。教师要以身作则，言行一致，成为幼儿的表率，在情绪上感染幼儿。同时，我们也要不断加强家园联系，将孩子的情况及时告知家长，共同努力来培养孩子良好的品德行为习惯。只有这样，才能“立德树人”，培养社会主义的建设者和接班人。
9月份:
1、制定德育计划。
2、加强纪律、安全、卫生教育。
3、庆祝教师节。
4、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。
5、引导幼儿学会关心别人，关心集体，愿意为集体做好事。
6、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民，尊敬、热爱他们。
10月份:
1、庆祝国庆节
2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。
3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人;我们的国家很大，人口很多。认识国旗、国徽，了解国歌、首都等。
4、培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
5、会使用礼貌用语:请、您、早、好、谢谢、对不起。
11月份:
1、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。
2、能克服困难完成学习任务。
3、未经别人允许，不随便动别人的东西。
4、培养幼儿诚实、勇敢、正直、谦虚、宽厚、活泼开朗、有毅力、负责任的品质。
5、为每个幼儿提供表现出自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。
12月份:
1、学习初步的人际交往技能。
2、知道必要的安全保健常识，不吃不干净的食物，学习保护自己。
3、坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿势，知道用眼卫生，会保护眼睛。
4、有基本的生活自理能力。
1月份:
1、庆祝元旦。
2、养成良好的个人卫生习惯，经常保持衣服和手脸的干净，勤洗头、洗澡，会刷牙。
3、遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳，不在墙上乱画。
4、收集德育资料，做好整档总结工作。
幼儿园教师德育工作计划范文二：一、指导思想
坚持以《幼儿园教育纲要》和《三至六岁儿童学习与发展指南》为指导，扎实有效的推进“生活体验式”德育。优化一日生活的各个环节，以丰富多彩的活动为载体，富有实效地开展德育工作，进一步提高教师职业道德和修养，促进幼儿身心健康发展，养成各种良好的习惯和个性品质。
二、工作目标。
1、加强安全教育，创建平安校园。
2、深化师德建设，提升教师素质。
3、组织多彩活动，提高德育实效。
4、密切家园联系，实现和谐共育。
三、具体措施
(一)重视师幼安全，注重心理健康的建设，营造安全和谐校园。
1、帮助幼儿树立正确的生命观，培养幼儿对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，教育幼儿不要伤害自己，不要伤害别人，不被别人伤害。
2、继续对教师进行安全教育培训，对幼儿开展有计划的安全教育和安全演练，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。
3、加强一日活动安全管理，细化日常工作要求。
4、增强心理健康意识，重视幼儿心理健康教育。在健康、社会领域及一日活动中渗透心理健康教育，关注留守儿童、单亲幼儿、特殊儿童的成长，促进全体幼儿身心健康。
(二)加强师德建设，提高保教质量，逐步提升教师素质。
1、深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强教师的理论指导。引领教师关注社会动态，关注幼教事业发展。
2、以全国及身边的师德先进为楷模，端正师风、优化师德。把教师职业新要求的道德规范转化为内在素质，努力激发教师的职业幸福感。
3、继续发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价教师，不断规范教育行为。
(三)组织多彩活动，注重过程、落实和督导，增强德育的针对性、实效性，突显我园德育工作特色。
1、树立全体教职员工都是德育工作者的观念。
2、全体教师都以饱满的热情，真诚的爱心对待孩子，用优美的环境，和谐的人际关系及愉快的教学手段来感染孩子，使幼儿成为健康阳光、热情乐观、勇敢有毅力、有进取精神的人。
3、做实德育课题《将德育渗透在幼儿一日活动各个环节之中》，通过开展主题活动、一日活动中的渗透式教育、成果再现、成果资料收集整理深化课题的开展。。
4、尝试开展养成教育课程，以系统、规范的课程教育引导幼儿养成良好的行为习惯、形成开朗的个性品质和树立积极乐观的人生态度。每周德育重点和德育展板呈现依托养成教育课程。
5、注重过程管理，加强检查和督导的力度。
值班领导巡视和督导每周德育重点及养成教育课程的落实情况，并随时加以记载，成为期末考核的重要依据。
6、本学期将继续开展系列德育特色活动：每周一的升旗仪式、国旗下的讲话、每周三的给力宝宝秀、每周五的明星宝宝的评选，每天晨间的文明小天使活动。加强活动的组织与落实，提升活动质效。由德育处、教务处牵头组织，各组长、班主任协助参与。
(四)密切家园联系，提高互动力度，形成有效家园合力。
1、采用请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，让家长了解幼儿园教育，共同营造和谐、愉悦、宽松的教育环境。
2、以幼儿园网站和班级网页的建设为载体，深入开展网络家园联系，拓展家园沟通的空间与途径。
3、通过组织家长培训、召开家长会、家长开放等活动，对家长进行育儿指导和培训。
4、充分利用家庭、社区教育资源，开展丰富多彩的家园互动活动。如重阳节联欢、亲子运动会，庆元旦活动等。
第7篇
一、问题的提出
作为培养学前教育专业学生教师技能的一门专业必修课，目前，很多院校在幼儿教师口语课程的教学中囿于教学时数的限制，教学时以普通话训练为基础，以朗读、复述、讲故事等一般口语训练为重点，偏重口语运用技巧和理论方法的传授，轻视实践训练内容的设计和设置。有的教师在教学中虽然安排了教学口语和教育口语的内容，但与当前幼儿教育改革和发展的需要结合不够紧密，缺乏仿真的职业情景的模拟训练，学生无法根据实际语言交际情境，恰当、得体、规范地进行口语表达。
作为全国最早组建的三所幼儿师专之一的黑龙江幼儿师范高等专科学校，一直“坚持教学与市场结合，教学与实践结合，教学与科研结合的教学模式”，这为学前教育专业的职业化探索奠定了坚实的基础。从2012年开始，在系领导的带领下，课程组成员通过查阅资料，座谈讨论，深入各公、私幼儿园，从学生就业发展的角度，研究现有课程，不断进行课程改革的探索。2012年6月，课程组成员参加了黑龙江省高等教育培训中心举办的“高等职业教育评估名家系列讲坛（第七期）暨职业教育改革与发展专题讲座”，会上认真倾听了姜大源教授题为《职业教育改革与发展的哲学思考》的讲座。讲座中，姜大源教授在研究德国的“双元制”职业教育，特别是在研究“学习领域”课程的基础上，提出了工作过程系统化的课程模式。这给幼儿教师口语课程改革提供了全新的改革思路。课程组结合当下幼儿园的教学实际，将教学重点转向职业口语能力的培养，按照幼儿园岗位工作流程，以项目任务为载体设置教学内容，改革评价方法，使学生适应岗位职业要求，建构全新的幼儿教师口语课程教学模式。
二、基于工作过程系统化的《幼儿教师口语》课程探究
（一）《幼儿教师口语》学习领域构建
“基于工作过程导向的学习领域，是一个由职业能力描述的学习目标、工作任务描述的学习内容和基本学时三部分构成的学习单元。”[1]首先，通过与幼儿园园长、幼儿教师沟通以及到幼儿园实地调研，根据学前教育专业人才培养目标和职业岗位需求，对《幼儿教师口语》课程从教学目标、教学内容、教学方法及考核评价等几个方面进行分析和研究。其次，对幼儿教师的工作任务和工作过程进行了分析，将幼儿教师在岗位上的口语表达过程划分为七个步骤，即晨间接待、就餐活动、教育教学活动、户外活动、午睡活动、游戏活动、离园活动，它们组成了一个完整的幼儿教师工作过程，之后按照这个工作过程的顺序来进行教学内容的设计。在教学内容的设计中充分考虑幼儿身心发展特点，利用项目任务，将《幼儿教师口语》的教学内容设计成三个学习情境：小班幼儿教师口语沟通与表达、中班幼儿教师口语沟通与表达、大班幼儿教师口语沟通与表达。这三个学习情境的选择以各年龄阶段幼儿作为载体，每个学习情境按照完整的工作步骤进行。这三个学习情境虽然过程、步骤、方法重复，但内容不重复。通过内容学习和情境训练，不但提高了学生的口语沟通与表达能力，而且还将学生的可持续发展能力培养贯穿于整个职业能力培养之中。
（二）学习情境的教学实施
在学习情境的具体实施过程中，教师可以按照项目教学的指导思想，充分考虑到任务的相互联系和任务的难易程度后，按“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”六个工作步骤实施教学。如在小班的“晨间接待口语”教学中，首先引导学生分析幼儿园晨间接待的具体任务，如幼儿入园时，教师使用标准的普通话，主动热情地迎接幼儿及家长;教师用亲切、温柔、真诚的语言安抚新入园孩子的情绪;教师与各种类型的家长进行沟通和交流;教师掌握规范的迎送语等等。学生通过分析幼儿的年龄、心理及语言特点，制订接待方案和言语技巧，并根据实际工作任务制订计划，学生按照计划进行模拟演练、小组讨论，完成学习情境的学习。在整个教学过程中都是以学生为主体，教师在教学中担当组织者、管理者、咨询帮助者的角色。
（三）教学方法和组织形式的转变
基于工作过程的课程内容设置，在教学方法的选择上应打破传统的教学方法，教学时以行动导向为指导，选择“任务教学法”、“情境教学法”、“案例解析教学法”、“角色扮演法”、“多媒体组合教学法”等等。在教学的组织形式上，打破传统的“秧田式”的座位安排方法，根据不同的学习情境内容，采取灵活、多样的座位安排法，如马蹄形、圆桌式、围坐式、V字式等形式，这样便于学生交流，有利于课上教学活动的多样化，更有利于提高教学效率。
（四）考核评价方式的改革
按照基于工作过程系统化的课程建设思路，教学中打破传统的评价方法，采取过程性考核和终结性考核相结合的形式。过程性考核包括课前练讲、案例分析、模拟演练以及实训活动中的朗读、讲故事、演讲等活动的完成情况，终结性考核则要求学生根据出示的内容设置教学环节，设计灵活多样的教学口语。
三、教学反思
（一）积极进行特色教材的编写。教材是教学内容的重要载体，教学模式、教学方法、教学内容的改革，都需要通过教材的编写来实现。从目前高职高专教材来看，有些教材偏重于理论讲授;有些教材内容陈旧、语言呆板;有些教材虽注重实用、讲练结合，但书中案例不够典型，演练题不够丰富，不能适应学前教育的新发展。为此，作为高校教师应积极编写适合学前教育专业的特色教材，注重实践性、应用性，尽可能贴近生活，贴近幼儿园的教学实际，形成知识本位到能力本位的转变。
（二）加强执教教师的能力提升。以工作过程为导向的“学习领域”课程教学对教师有很高的要求。教师除了具备相关的理论知识如吐字归音的发声技巧、语气语调的运用规律、不同教学环节的教学口语表达要求等，还应该了解幼儿园的工作环境、工作任务及不同年龄段的孩子发展特点，能够按照课程目标设计课程内容，设计具体的项目任务。
（三）加强园校合作。专任教师往往因校内授课多，无暇下园。显然，这不利于教师及学校的长远发展。在《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出：“高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。”[2]因此，作为高职高专学校应为教师搭建平台，紧密与幼儿园联系，安排教师到幼儿园调研、听课、挂职锻炼，及时把握幼儿园的新动态、新问题，及时修正和调整校内教学大纲、教学内容。
（基金项目：黑龙江幼儿师范高等专科学校教育教学改革项目[编号：HYZC2014-8]的阶段性成果）
注释：
[1]袁亮等.基于工作过程系统化的《产品推销》学习情境设计[J].市场周刊（理论研究），2010，（12）：115-116.
第8篇
新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学实验课，我对各年龄班的幼儿基本情况有了大致了解，下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划。
一、小班舞蹈课教学计划
由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。
1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。
3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动，
4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。
5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。
6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。
7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。
8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。
二、 中班舞蹈课教学计划
中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。
1、舞蹈《小红帽》学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。
2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。
3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。
4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学xxx退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。
5、《开枪,开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团结一致的精神。认识踵趾步的步法，掌握步法的要求。
6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情
7、《表情歌》 训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。
8、《邀请舞》基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快，速度均匀。锻炼幼儿的相互合作精神。为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节奏口唱。
三、大班舞蹈课教学计划
1、基本训练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力。
2、舞蹈《格桑花》学习基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。
3、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。
4、手绢花组合学习基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色。战线幼儿活泼、欢快的性格。
5、舞蹈《摘葡萄》 学习基本动作：学xxx退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。
第9篇
与后进生相比较，优生的缺点表现得不是表面化、公开化，而是带有一定的隐蔽性。正如人们往往看不到后进生的优点一样，也常常看不到优生的缺点，但是只要多观察，就不难发现，一些优生在思想品德方面，暴露出的一些缺点。而调节学生的行为和培养学生健康的人格是班主任工作中不可缺少的一部分，对优生的这些缺点，尤其不可忽略。一些优生因为学习基础较扎实，考取重点高中较有希望，成才心切，所以认为只有成绩拔尖，才能成才，于是“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，什么国家大事、时事形势，与己无关，高高挂起，心理状态常处于“心在课本，想在名牌高中”。他们学习抓常常学习走在前，活动跟在后，渐渐脱离集体，变得孤芳自赏。比如开校运会，班级联欢，春秋游，敬老活动，爱心捐助活动，他们兴趣不浓，甚至，消极对待，对集体的荣辱无所谓，但对个人的得失却斤斤计较。正因为一些优生看重名利，总要表现出高人一等，缺乏助人为乐精神。他们有争第一的欲望，却又有妒忌他人的心理，但不愿做班干部为班级服务。对班干部提出的要求，建议不闻不听，我行我素，对别人不信任。有的个人目标同集体常处于一种不和谐状态。这些都不利于个人的健康成才。一些出现在优生身上的缺点提醒了教师：对优生的思想品德教育同差生思想教育一样，有其共性，也有其个性，都是要互相渗透，互相促进多渠道地进行。
首先，平常教师在言行中加强国情教育，将学生情感渐渐转移至热爱自己的祖国。着重从我国的政治、经济、科技、军事、体育及综合力量在世界具有举足轻重的地位和中国的悠久历史、灿烂文化等是世界其他一些国家无法可比的有利条件着手加以引导，培养学生的爱国情怀。如本学期开学初，我便就北京奥运会中国体育健儿所取得的令世界瞩目成绩，让学生展开讨论，并特地安排几位“优生”发言，也就最近奉贤中学发生的命案与学生进行了讨论，并及时加以引申，指出一个人成才，他首先必须是一个爱父母、爱他人、的人。此外，更重要的是加强学生的集体主义情操的培养。集体主义情操是中学教育的核心。它是形成学生关心国家大事，社会责任感的思想基础。因此克服一些优生对集体的冷漠感，加强集体主义情操的培养，是优生思想品德教育的一关键。我主要从两方面着手。
⑴加强班级集体的凝聚力。通过主题班会等集体活动，融洽学生之间的感情，避免一些优生或差生孤僻自傲。使无形中产生的集体凝聚力成为处理学生之间关系的准绳，在班中形成一种团结、健康、积极、上进的风气，使学生不断感到一种无形的自我警戒，自我约束，不断产生眷恋，留连班集体的健康情感，让一些优生充分体会集体的重要，一个优生对自己的学校，班级缺乏荣誉感，怎么会真正由衷热爱自己的祖国？
第10篇
一、思想政治
始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、教学工作
（一）主要任务——课堂教学
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习
（二）具体措施
1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。
（1）深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。
（2）多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“教师应该是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。
（3）了解学生的情况，一年级学生刚入学，要及时了解他们的情况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶
（4）了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。
2、全面关心学生，促进和谐发展
（1）关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。
（2）培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。
（3）采用 “学生成长档案”评价方式
改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
四、教研工作
1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。
2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教育效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念，提高自身整体素质，从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。
3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。
五、培训工作
要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分体现现代教师转型。
（1）多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流，取人长处。
第11篇
在举国上下同庆共和国六十华诞之际，我们迎来了一个崇高而伟大的日子——第25个教师节。今天，我们欢聚一堂，共同庆祝这一光荣节日，隆重表彰近年来全市教育战线上涌现出来的先进集体和先进个人。在此，我首先代表市委、市人大、市政府、市政协，向全市广大教育工作者致以节日的问候和美好的祝愿！向今天受到表彰的先进集体和先进个人表示最热烈的祝贺！向曾经为新沂教育事业发展作出贡献的离退休老教师致以最崇高的敬意！向关心支持新沂教育事业发展的各级各部门和广大干部群众表示最衷心的感谢！
近年来，全市教育系统以科学发展观为指导，加快实施科教兴市和人才强市战略，教育工作取得了较为明显的成绩。均衡教育工程扎实推进，教育资源配置进一步优化，教育投入不断增长，教学条件明显改善。各类教育水平逐步提高，义务教育成果不断巩固，普通高中教育提质增效，学前教育蓬勃发展，职业教育和民办教育不断壮大，市一中回归公办，顺应了人们的期待。教育特色进一步凸显，“3+3”教育行动方案、师德“五项工程”等工作扎实开展，素质教育稳步推进，教育教学质量有了新提高。教育工作的不断进步，为全市经济社会又好又快发展作出了积极贡献。对于教育战线所取得的成绩，市委、市政府是充分肯定的，也是比较满意的。
教育事业的发展，离不开广大教师的辛勤劳动和辛勤付出。长期以来，全市广大教育工作者奋战在教书育人第一线，以高度的政治责任感和强烈的历史使命感，潜心教书，精心育人，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，赢得了社会的广泛赞誉和普遍尊重。今天受到表彰的先进个人，就是我市教师队伍中的杰出代表。在你们中间，既有勇于开拓、善于创新的学校领导，又有忠于职守、甘于奉献的普通教师；既有学识高深、能力高强的教学能手，又有志存高远、境界高尚的师德标兵。你们不计条件优劣，不讲待遇高低，手拿教鞭志不改，甘当学子成才梯；你们不慕都市繁华，不惧环境清苦，钟情杏坛不言悔，乐为新沂育英才。在你们身上，集中体现了人民教师胸怀祖国、热爱人民，学为人师、行为世范，默默耕耘、无私奉献的高尚精神。你们为全社会树立了光辉榜样，你们是阳光下最崇高的人，党和政府感谢你们，百万新沂人民感谢你们！
国运兴衰，系于教育；加快发展，教育优先。当前，新沂的发展正处于十分重要的历史时期。市委、市政府着眼区域竞争的严峻形势，提出了“抢机遇攻坚克难、拓新路两年翻番”的新一轮发展目标。实现这些目标，是全市人民的共同任务，也给教育工作提出了更高要求。全市上下一定要从新沂的发展大局和长远利益出发，把教育事业摆在优先发展的战略地位，加快建设教育强市、教育名市，努力多出人才、多出高质量的人才，为全市经济社会发展提供强大的人才支持和智力支撑。借此机会，我就进一步做好教育工作，讲几点意见，主要是做到“三个始终”，达到“三个满意”：
一、始终坚持“全面协调”的发展方向，办人民满意的教育事业。让人民满意，是教育发展的最终目标。全市上下要坚持以科学发展观为指导，加快推进教育事业的全面协调发展，开创教育事业发展新局面。
一要创新发展，加快实现教育现代化。不断创新教育理念，摒弃落后的教育观念，形成以素质教育为核心的先进教育思想体系，促进学生的全面发展。要深化教育教学改革，创新教育模式，改进教育手段，规范办学行为，不断探索更加科学、合理的考试评价制度，全面提高教育教学质量。要深化办学体制改革，鼓励社会力量以各种方式兴办教育事业，形成多元化办学格局。要大力优化教育结构，认真抓好学前教育，稳步提升义务教育，巩固发展普通高中教育，高度重视职业教育，适当发展高等教育，加快构建结构合理、形式多样的现代国民教育体系。要强化教育管理体制改革，建立与社会主义市场经济体制相适应的教育体制和运行机制，实现教育管理规范化、法治化、科学化。要积极改善办学条件，加快教育基础设施建设和信息化建设，力争通过两年左右的努力，使义务教育阶段学校全部达到省定教育现代化标准，全市普通高中全部达到三星级以上高中标准，2—3所学校创建成为四星级高中，市一中要确保在2010年创建成为四星级高中。
二要统筹发展，加快实现教育均衡化。教育事业均衡协调发展，不仅是一个教育问题，也是一个民生问题。目前，在教育资源上，我市学校之间，特别是城乡之间还存在不均衡现象，必须采取强有力的措施认真加以解决。要把农村教育摆在重要位置，科学谋划中小学布局，使教育资源配置更加优化，学校布局更加合理。要建立健全扶持农村教育发展的一系列政策措施，加大对农村教育的投入力度，切实改善农村薄弱学校的办学条件，缩小城乡教育差距，让农村孩子和城里的孩子一样共享优质教育资源。要建立市域范围内教师良性流动机制，建立城乡“校对校”定期交流和对口援助制度，特别是要坚持好“下乡支教”这一做法，鼓励引导城区优秀教师向农村学校流动，增强农村师资力量，缩小学校之间教学水平的差距，加快促进教育公平。
三要特色发展，加快实现教育品牌化。特色就是竞争力，品牌就是影响力。教育事业同其它各行各业一样，需要有自己的“拳头产品”和“主打产品”，需要一大批亮点学科和精品学校的引领。当前，新沂的优质学校、特色学校、品牌学校无论在质上还是量上都还不够，是我市教育事业的一个“短板”。全市各级各类学校一定要要牢固树立品牌意识，充分结合我市丰厚的历史文化资源，大力弘扬传统文化，立足学校实际，提升办学特色，在不同层次、不同领域叫响自己的品牌。要继续加大名教师、名校长培养力度，真正培养一大批在徐州、全省乃至全国叫得响的品牌教师、品牌校长、品牌学校，带动提高全市教育整体水平，打造新沂教育品牌，提高新沂知名度，使新沂教育成为我市又一张靓丽的名片。
二、始终突出“德能双优”的职业标准，建人民满意的教师队伍。教育大计，教师为本。广大教师要以“德能双优”为标准，努力成为善良的使者、挚爱的化身，成为一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。
（一）走上课堂要有一身才气。教师的学识魅力在于博学善教。我们常说“要给学生一碗水，自己得有一桶水”。教师的学识和才华将直接决定其在学生心目中的信任度、尊崇度以及影响力。希望每一位教师都要树立终身学习的理念，始终保持对新知识的渴求和对新事物的敏感，不断充实源头活水，增加知识储备，拓宽知识视野，踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，不断创新教学方式方法，努力提高教书育人本领。
（二）关爱学生要有一片真情。切实承担教育者的社会责任，满怀对学生的真心关爱，是党和人民对广大教师的基本要求。广大教师要从内心深处真正地热爱学生、尊重学生、欣赏学生，更要严格要求学生，用爱心浇灌学生的心田，用诚信铸造学生的品格，用智慧启迪学生的思维，用严厉磨炼学生的意志，为学生成长创造自由活泼的氛围，培养学生独立思考、勇于创造的能力，塑造学生大爱、和谐的心灵。
（三）对待名利要有一种淡定。“学高为师，身正为范”。教师职业承载着神圣的使命，这就要求教师一定要有定力、有追求、有境界。广大教师要存淡泊名利之心、树立德育人之志，自觉加强师德修养，以德修身，以德立教，以德服人，自尊自重，严于律己，不被名利所诱，不为金钱所惑，自觉抵御各种不良世俗的侵袭，真正静下心来教书，潜下心来育人，做学生尊敬、家长认可、社会满意的优秀教师。
（四）服务发展要有一份责任。教师队伍是知识分子最密集的队伍，是智商最高的群体。大家的知识才华既是个人的发展优势，也是社会的共同财富，应该在更广阔的社会舞台上发挥作用。全市广大教师要切实增强责任感和使命感，自觉把个人荣辱与新沂发展紧密联系起来，在模范执行计生国策、倡导社会正义、维护社会稳定、促进社会和谐中发挥更大作用。
三、始终倡导“尊师重教”的社会风尚，创人民满意的教育环境。振兴教育，全民有责。教育工作是一项伟大的社会事业，也是一项复杂的系统工程，不仅需要广大教育工作者的辛勤耕耘，更需要社会方方面面的理解、帮助和支持。
（一）党委政府要倾心投入。各级党政组织要进一步把教育工作作为事关全局的重要工作，确立教育优先发展的理念，想教育之所想、急教育之所急、帮教育之所需，把办好教育作为为官一任的重要政绩，切实保证对教育事业的财政投入，切实保障教师合法权益，帮助解决教育改革发展中遇到的困难和问题，多为教育办实事、办好事。
（二）部门单位要全心关注。教育部门要关心广大教师的工作、学习和生活，激发广大教师的工作热情。财政、人事等部门要认真落实各项政策规定，特别是要做好绩效工资的发放工作，切实提高教师待遇。政法、文化、工商等部门要认真履行好各自职能，努力为教育事业发展创造良好的外部条件。新闻舆论部门要大力宣传优秀教师的先进事迹，让尊师重教在新沂大地蔚然成风，让教师成为最受人尊敬、最值得羡慕的职业。
（三）社会各界要真心支持。要动员社会各界关心支持教育事业，大力弘扬尊师重教的传统美德，尤其要动员企业家解囊相助、捐资助学，在全市进一步营造“党以重教为先、政以兴教为本、师以爱教为责、民以支教为荣”的良好社会风尚。
第12篇
作者简介：张英俊(1976-）男,中级,石油工程专业,从事海洋石油岸基物流管理工作，现任中国石油集团海洋工程有限公司唐山生产支持基地副经理。
摘要：配送是物流活动中不可缺少的一个重要环节，是连接物流活动上下游的纽带。在海洋石油勘探开发中，岸基公司的配送作业发挥着重要的作用，是海洋石油勘探开发有力的后勤保障。本文通过分析海洋石油勘探开发中岸基公司的配送作业的特点，提出了配送作业的优化设计方案，为配送作业提供了理论支持，对岸基公司配送作业的发展有一定的借鉴意义。
关键词：海洋石油配送作业优化
1 概述
1.1 选题背景。
物流管理是指在社会再生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调与配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益。配送是指在经济合理区域范围内，根据客户的要求，对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作业，并按时送达指定地点的物流活动。
中国的海洋石油勘探开发已经进入了快速发展的阶段，随着海洋石油工程业务量的逐步扩大，其岸基公司的配送作业也日益增多。虽然我国对物流管理中配送方面的研究日趋成熟，但针对海洋石油勘探开发中岸基公司的配送作业方面的研究却寥寥无几。本文旨在通过对海洋石油勘探开发中岸基公司的配送作业进行优化设计，提高配送效率，降低配送成本，实现岸基公司配送业务的全面发展。
1.2 研究方法和研究内容。
研究内容主要包括：分析海洋石油工程的特点及其对配送的影响；综合分析得出优化岸基公司配送的途径，为岸基公司的配送管理提供理论上的借鉴。
研究方法主要包括：SWOT分析方法；运筹学线路优化；ABC分类法。
2岸基公司的配送作业特点分析
在海洋石油勘探开发中，配送对象主要为海洋中作业的船舶和平台；配送的物资依此可以分为两大类，一类为船舶所需的油料、备件等材料和设备，另一类为平台所需的钻具、套管和泥浆料等材料和设备。由于海洋自然环境的多变性、海洋石油勘探开发的复杂性、船舶和平台物资需求的多样性，造成了岸基物资配送的高难度性，主要体现在以下几个方面。
2.1 海洋环境复杂多变，船舶和平台的生产动态及其物资需求容易受到影响，相对应的配送作业也极其容易受到牵连。
2.2 受地理环境的影响，船舶和平台分布范围较广、地理跨度较大，配送过程非常复杂。
2.3 船舶可以靠泊码头，其物资可以通过车辆配送。但平台在生产期间位于海中，其物资必须由船舶配送。
2.4 船舶和平台所需物资种类繁多，大小各异，包装不一，配载难度高。
3岸基公司的配送作业优化设计
3.1岸基公司的配送模式SWOT分析。
配送模式主要分为自备型配送模式、合作型配送模式、专业型配送模式、综合型配送模式。
自备型配送模式是指配送中心仅为本公司的生产提供配送服务，配送中心具有一定的配送能力，完全可以满足公司配送业务发展的需要。合作型配送模式是指若干相关联或相类似的企业由于共同的配送需求，在充分发掘利用各企业现有物流资源基础上，联合创建的配送组织形式，参加合作的企业在一定的市场区域或地理空间范围内有相似的配送需求。专业型配送模式是指专业化的配送中心，在一定市场范围内为其他公司提供配送服务而获取盈利的配送组织形式。综合型配送模式是指企业以供应链为指导思想，对生产中的各环节实现全方位综合配送，能够高效运行的配送模式。
本文用SWOT分析法，根据岸基公司配送业务的特点，分析其具有的优势、劣势、机会和威胁来确定其配送模式，SWOT分析如表所示。
优势S
1、配送中心仓储设施过硬，有足够的堆场、库房、料棚等仓储设施；
2、配送中心的装卸能力较强，叉车和吊车等机具齐全；
3、配送中心的分拣能力较强，有集成化的包装工具；
4、配送中心有高素质的管理人员和操作人员；
劣势W
1、配送中心缺乏专业的物流技术人才；
2、配送中心物流信息系统不够完善，对客户需求反应不够及时；
3、配送中心的配送流程不够完善，配送成本较高；
机会O
1、国家和沿海地方政府大力发展海洋石油勘探开发，有着政策上的支持；
2、通过与国外石油公司的合作，可以引进先进的管理理念和管理技术；
威胁T
1、实力较强的第三方配送公司有可能争夺岸基公司的配送业务的市场份额；
由于海洋石油勘探开发的权力掌握在少数几家国有企业中，因此其配送服务也由这几家国有企业旗下的岸基公司提供， 外部公司难以进入该配送市场。正是因为如此， 海洋石油勘探开发的岸基公司多采用自备型的配送模式， 这在很大程度上制约了配送作业的发展。岸基公司需要以供应链为指导思想，全面系统地优化和整合企业内部资源、业务流程，对生产过程中的各环节实现全方位综合配送，形成的高效运行的物流配送模式。
3.2 岸基公司的配送分类管理优化。
配送分类管理就是利用ABC分析法，根据客户需求的缓急程度和物资的重要性进行划分，按不同的类别分别制定不同的配送计划。生产任务的重要性决定了客户需求的缓急程度，可将客户分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类。根据物资的重要性可划分为A、B、C三类，A类：主要的生产物资，对生产能否顺利进行起决定性的作用；B类：介于A类与C类之间，对生产有影响，但不会造成停产；C类：对生产影响不大的物资，发生缺货后几乎对生产没有影响。
根据分类管理的方法，可以按照下表的配送顺序(表中数字1表示最优先配送，2表示次优先，其余依此类推)进行配送。
物资类别
需求类别
A类物资
B类物资
C类物资
Ⅰ类需求
1
3
5
Ⅱ类需求
2
4
8
Ⅲ类需求
6
7
9
3.3 岸基公司的配送方式优化。
3.3.1 二级仓库的设立。
由于海洋石油勘探开发区域分散，配送作业面临地理跨度大的特点，因此，通过计算配送成本与在某一区域设立二级仓储成本，比较两者大小。如果配送成本高于仓储成本，则可以在某一区域内设立二级仓库，从而增加集中配送的机会，减少配送次数，从而降低配送成本。
仓储成本与配送成本的关系如下图所示。
当配送成本和仓储成本相等时，可以达到物流成本最低值，实现配送和仓储的最优化管理。
3.3.2 一对多的配送线路。
在海洋石油勘探开发中，某一特定海域内往往分布多艘船舶和平台，所以某一区域内的配送作业也面向多个对象。岸基公司的配送作业对象主要是船舶和平台，对船舶主要运用车辆运输，对平台主要运用船舶运输。现以平台为配送对象，船舶为运输工具为例，优化一对多配送的线路设计。
假定配送中心A向四个平台B、C、D、E进行物资配送，各平台相对应的位置如下图所示。
运输距离如下表所示。
A
B
C
D
E
A
35
50
40
70
B
35
15
20
35
C
50
15
35
30
D
40
20
35
25
E
70
35
30
25
配送路线的起点是A，第一行非零最小数为35，即A到B距离最短；再以B为起点，第二行非零最小数为15，即B到C距离最短……依次类推，得出最短配送路线为ABCEDA，总距离为35+15+30+25+40=145。
3.3.3 实施JIT配送方式。
JUST IN TIME起源于准时制生产，理念是“在恰当的时候，把恰当的商品以恰当的质量、恰当的数量送到恰当的地点”，即实现在生产过程中基本没有积压的物资。将JIT应用于配送作业中，就是要做到“不入即出”，减少库存物资，降低库存成本，提高配送服务水平。
岸基公司的配送中心、物资需求方（船舶和平台）、物资供应商三者之间通过加强物流信息的沟通，保证物流信息快速有效地传递，实现JIT的配送方式，可以提高整个供应链的运作水平，实现效率的最大化。
4结论与展望
本文主要研究了海洋石油勘探开发中岸基公司的配送作业的特点，并针对其特点进行了配送模式、配送方式和配送分类管理方面优化设计，提出了可供岸基公司借鉴的措施和建议。
本文仅仅对海洋石油勘探开发中的岸基公司的配送作业进行了初步的探讨，提出的优化设计方案有待进一步完善。要真正实现配送作业的最优化管理，需要与采购管理、库存管理相结合，以整个物流系统为着眼点，进行全面深入的研究，探索采购管理、库存管理和配送管理的整体优化设计，从而在整体上降低公司的物流成本。
参考文献
［1］ 钱芝网，赵丹.物流运筹学.中国时代经济出版社.2008
［2］ 刘景亮.胜利油田网络化配送探讨.北京交通大学.2008
第13篇
关键词：停电检修工作计划；执行；计划时间；控制
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.11.150
0 前言
停电检修是电力系统必不可少的重要环节，通过对电力系统进行停电检修，能够准确的发现电力系统存在的问题和故障，并采取针对性的措施进行处理，以此保证电力系统能够安全、稳定的运行。然而，在进行停电检修工作之前，必须制定科学的停电检修工作计划，并严格控制停电检修计划的时间点，以此保证停电检修工作能够顺利、高效的进行。因此，文章针对停电检修工作计划执行与计划时间控制的研究具有非常重要的现实意义。
1 停电检修工作计划有效执行的控制策略
1.1 停电检修计划准备
在制定停电检修计划之前，必须做好充分的准备工作，根据停电检修的实际需求，对检修车辆、配件、工具、检修人员以及群众疏散工作进行全面检查，并且有操作负责人对所有的安全用具、操作规程等是否存在问题，交通工具以及操作是否符合相关规范，两座变电站的检修人员在进行往返操作时，如何拨正操作方法、操作流程的协调性。同时，设备管理或者线路管理人员，应该对停电检修计划、方案以及配合问题进行讨论，采用协调会的方式对计划的各个环节以及可能遇到的问题进行讨论和分析，避免在停电检修的过程中出现推诿、扯皮等问题。当上述条件都准备完毕后，进行停电检修计划的批复。
1.2 停电检修计划批复
在制定停电检修工作计划时，应该结合当时的天气状况以及天气预报，根据天气变化的规律，由电力运维管理人员对是否适合室外停电作业进行正确判断，并由施工作业负责人将停电检修工作计划递交给上级部门进行审批。同时，施工负责人还应该根据负荷的变化趋势对停电检修工作计划进行调整，根据调度人员给出的现阶段负荷运行数据，对负荷运行方式进行科学的调整，在保证电网运行安全、可靠运行的前提下，制定科学的停电检修计划。
1.3 合理安排检修工作
为了能够保证停电检修工作能够顺利、高效的进行，应该从以下几个方面进行控制：其一，编制年度检修计划，抄表班、供电所以及安装队，应该对年度停电检修加护进行全面、细致的回报，并由专业的停电检修计划人员进行统计分类，充分的考虑各项检修工作对停电时间的影响，并对停电检修方案以及实施计划进行体征，将小型施工检修计划和大型施工检修计划相结合，并对年度停电检修计划进行合理的调整，保证年度检修计划包含月度检修计划、月度停电检修计划包含周检修计划，以此保证停电检修计划的科学性、合理性以及可控性，尽可能的降低停电检修时间；其二，实施综合检修，由于停电检修需要对区域内的所有电力设备进行检修，因此，停电区域内的所有检修工作必须同时进行，各个检修项目需要相互配合，线路下层检修和线路上层检修相配合，台区检修和线路检修相配合，小型检修施工和大型检修施工相配合，例如，某地区2013年的8条线路更换绝缘导线大型施工，在停电施工过程中，更换了设备线夹、刀闸、开关、低压阴险、低压动力箱，对台区进行了改造，紧固了连接点，对台区的树木进行了修建，一次停电施工，对区域内的所有设备、线路进行了全面、综合检修，显著的提高了区域内所有电气设备的健康水平；其三，停电检修工作计划应该打破管理接线，采用科学化管理、精细化管理以及集约化管理的方式，制定详细、全面的检修计划，尤其是检修项目的关键环节和专业环节，应该实施全过程、有目标的控制方案，以此保证停电检修计划高效、全面的落实。
2 停电检修工作计划的时间控制策略
（1）当所有的停电检修人员到位之后，对停电检修所需要的配件、材料、器具以及车辆等进行检查，当确定没有故障或者问题后，调度人员向运维人员下达停电操作的命令，然后按照停电检修工作计划进行检修。
（2）当停电检修工作开始之后，在检修现场应该由负责人对检修时间进行合理的控制，一方面，应该对检修工作过程中存在的疑问或者故障，必须立刻采取有效的措施进行处理，并有现场监理人员对整个检修过程进行监督和管理，在保证安全的前提下，对检修执行状况、调试数据进行调整，以此保证检修工作能够按照既定的工作计划执行，同时避免出现返工的现象；另一方面，现场工作负责人应该对停电检修项目的执行状况、试验项目等进行严格检查和把关，避免出现私自扩大检修范围、遗漏检修项目或者跳项检查的现象。
（3）对停电检修项目的全过程进行监督和管理，对于检修工作中不可预见的状况以及突发故障，应该及时的向设备管理部门、线路管理部门、主管领导等反馈信息，通过现场所有管理人员的沟通和协商，对检修工作计划和进程进行调整，以此保证停电检修工作能够顺利的进行。
（4）当停电检修工作完成之后，应该由现场负责人对检修工作计划进行总结，并由运维人员对检修工作质量进行检查，如果检查出现问题，现场负责人必须无条件的采取措施进行改进和完善，以此保证检修工作完成后符合送电要求。
3 结束语
综上所述，停电检修工作是一项复杂、系统的工作，为了提高电力系统运行的安全性和可靠性，在实施停电检修工作之前，应该制定实用、可行、科学以及有效的停电检修计划，并严格控制检修计划的执行时间点，进而提高停电检修工作水平和效率，以此降低停电检修的时间，快速的恢复供电，为社会和人民提供安全、稳定以及可靠的电能服务。
参考文献：
[1]邓峰.影响变电检修工作效率的因素分析[J].硅谷，2014（16）：150-151.
第14篇
关键词：工作过程 课程改革 优化教学
【分类号】G712.3
1 引言
在当前的教育环境下，高职教育的办学方针就是以就业为导向，能力为本位，为企业培养高素质技术技能型人才。因此高职教育就要打破传统的教育模式和理念，设计并开发新的教育模式和新的教学方法。《采购管理》这门课程是物流管理专业必修的职业核心课程，教学内容涉及的学科广，与社会心理学、经济学、组织行为学、逻辑学等密切相关，操作流程较多，是一门实践性、综合性较强的专业课程， 是对专业核心能力系统培养训练的重要环节，在专业人才培养中具有十分重要的地位。本文主要介绍笔者在主讲《采购管理》这门课程基于工作过程导向进行的课程改革与实践。
2课程教学存在的问题
2.1 教学内容过时
在课程讲授的过程中，大部分教师是完全按照所使用的教材来组织教学，而一本教材从编写到出版要经历一个漫长的过程，教材的形成必然会滞后于社会科学技术的发展。部分教师照本宣科，拘泥于书本内容，使得教学内容过时，出现与社会发展脱节的现象。
2.2 教学方式陈旧
在进行课程讲授时，教师通常还是作为教学的主体，仍然沿用传统的教学方式，以“填鸭式”的方式将知识灌输给学生，不注重培养学生的动手能力和创新能力。课堂气氛不活跃，导致学生无法一直高度集中，积极性不高。
2.3 考核方式不合理
传统的教学主要是以讲书本知识为主，考核方式也通常是以试卷的形式来评定学生学习成绩的好坏。通常在考试的知识范围局限于书本，并且老师会进行考前复习。大多数学生会抱有“六十分万岁，多一分浪费”的这种心理，进行有针对性的考前复习，应付考试，根本无法达到课程教学的真正目标。
3教学组织设计的改革
本门课程在教学内容没有完全根据教材来选取，围绕“工作过程”在教学内容的选取上，坚持以培养高素质应用性采购管理人才为目标，强调教学内容对学生的适用性；基于工作过程的课程开发思路，针对采购管理工作岗位要求选取教学内容，强调教学内容对工作岗位的针对性；同时兼顾现代管理思想，引入供应链管理思想和现代采购管理理念，强调教学内容对社会发展的先进性。
4 教学方法的改革与实践
为保证本门课程的教学质量，笔者在教学方法上采用了多样化的教学方法，强化学生的教学主体身份，以全面激发学生的学习兴趣，培养学生自主思考、积极探索、勇于创新的能力。
3.1 游戏教学法
根据课程内容，设置学生感兴趣的游戏，提高学生的参与度，集中学生的注意力，并且活跃课堂夥眨提高课堂效果，同时还可以激发学生的竞争意识。例如：在开学第一堂课的时候，笔者设置的是发给学生虚拟货币，采购没标价的虚拟货品，最后看谁所采购的商品的实际价格总和最接近自己所持有的货币。这样，实现了学生在课堂中的主体地位，提高了他们的主观能动性，激发了他们对本门课程的进行探索的欲望。
3.2体验教学法
体验教学法是指根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容， 使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。
3.3 表演教学法
表演教学法是让学生根据课文情节进行模拟表演，再现故事情景的一种教学形式。本门课程在此方法的应用上是采取编写剧本的方式，让学生根据剧本进行表演，表演后笔者根据表演内容里所涉及到的专业知识进行讲解。此方法可以提高学生的参与度，锁定学生的注意力，加深对专业知识的认识和理解。
3.4 案例教学法
案例教学法即在课前或课中提供具体案例，让学生通过自己分析问题，提出解决方案，或者总结其成败的原因、经验以及教训。在应用此方法的时候，教师要注意对案例的选取，枯燥无味的案例是勾不起学生的兴趣的。要选择能引起学生共鸣的素材及案例。笔者在教学过程中提供的某一案例是“苹果手机上的LOGO被谁咬了一口”。苹果手机很多学生也在用，这种案例能够抓住学生的关注点，引导学生自主思考问题、分析问题和解决问题，在分析具体案例、探寻解决方案的过程中加深对理论知识的理解。
3.5 任务驱动教学法
高职教育的方针是以就业为导向，任务驱动教学法可以让学生在完成任务的过程中提高实践动手能力。任务驱动教学法以其“任务为主线――教师为主导――学生为主体” 的全新方式，改变了传统的“教师说，学生听”的死板教学模式。在教学实践中，教师应积极创设情景，给学生分配工作任务，让学生自主学习必要时和他人进行合作，分析和探讨解决问题的对策。例如，在评讲“采购计划与编制”时，笔者设计出“为举办班级晚会制订采购计划”的任务，引导学生完成任务，小组之前进行互评，最后老师进行点评。
3.6 情景模拟教学法
情景模拟教学法是指在教师指导下学生模拟某一岗位或扮演某一角色在教师创设的一种背景中进行技能训练和调动学生学习积极性的一种典型的互动教学法。在高职教育中，由于多方面的条件限制，学生很少能到真实的企业真实的岗位上实习，情景模拟能在很大程序上弥补客观条件的不足。
3.7 仿真训练法
在校内实训室，通过采购软件进行仿真训练，增加学生对知识的掌握。
4 课程考核的改革
本课程的考核采用过程化考核，加大平时成绩的考核力度，调动学生学习本门课程的主动性和积极性，重视学生个性化的发展和创新能力，提高学生对采购管理主体内容的掌握与理解程度以及对基本原理的灵活运用和分析能力，通过过程化的考核，客观、全面的反映学生的真实水平。
5 结语
本门课程基于工作过程以培养高素质技术技能型人才为目标，通过真实案例、真实的工作任务，突出其职业性；以工作任务为纽带，将学习和工作联系起来，在完成任务过程中强调对采购知识的掌握及应用；以富有趣性的教学方法提高学生的参与度，亦玩亦学，突出“教学一体”。本门课程在教学改革的过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，学生真正的作为了教学的主体，学习效果明显。
参考文献
【1】姜大源.关于工作过程系统化课程结构的理论基础【J】 .职教通讯， 2006 （1）
【2】张健，体验式教学法【J】.职教通讯，2013年36期
第15篇
【关键词】旅游英语 口语技能 工作过程系统化
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0063-02
旅游行业的迅猛发展急需大量既具有良好英语技能，又具有旅游业专业知识的人才。而现实情况是，符合这一发展趋势的优秀人才匮乏，这就需要职业学校教师在制定人才培养计划时，进行人才培养目标、方式、方法等一系列的课程和教学改革，以适应当今社会经济全球化发展对人才的需求。而要实现这一改革目标，教师需深入理解“课程开发在一定程度上与工作过程相联系”的课程设计理念，按照企业实际工作任务开发“工作过程系统化”的课程模式。将“工作过程系统化”引入课堂教学，要根据旅游英语课程的人才培养目标，分析旅游英语涉及的典型工作任务，将这些工作任务与课堂知识的学习融合起来，将教学与实际工作相结合，通过情景模拟、角色扮演等教学方法，将书本知识运用到实践中，培养既能掌握现代旅游服务知识和管理理念，又具有良好英语运用能力的新型人才。
一、典型工作任务分析
按照工作过程系统化来设计教学，第一步就是分析典型工作任务，将各单元内容进行重组和整合，按照一整套旅游活动顺序，包括旅客接待、旅游时浮⒙糜瓮局小⒙糜谓崾，在每个环节的教学设计中，突出实际旅游工作中与游客接触最多的场景，旅游业是一个以语言沟通为主的行业，因此，教学中要将英语的口语交际训练放在重中之重，重点关注学生的英语口语表达能力和沟通技能，把英语口语对话练习融入到每一个实际场景中，使学生通过一个个实训模拟场景，掌握旅游行业基本知识和理论，同时具备用英语解决旅游过程中的实际问题的能力，培养学生的职业素养，为以后的实际工作中奠定扎实基础，胜任国内外旅游业工作。
通过对国内外旅游行业的调查和行业分析，根据相关岗位需求和具体工作流程，以旅游服务中的各环节为主线，将旅游知识的培养和英语口语沟通技能的训练设定为该课程的人才培养目标，因此，确定以下典型工作任务：
1. 旅客接待
前台接待：负责接听前台热线电话及转接，回答旅客对旅游的咨询，并做好电话留言和登记。接待来访顾客，填写来访登记表，介绍旅游产品。
车站、机场接待：与顾客电话沟通航班和车次号，到达指定地点迎接旅客，确认顾客身份，致欢迎词。
2. 旅游准备
登记入住：通过电话、网络等方式预定酒店客房、会议室、宴会厅等。帮客户办理入住手续，掌握带领旅游团在酒店办理入住登记手续的相关专业词汇和习惯用语，熟悉酒店不同房间类型及服务和设施的英文词汇。
行程安排：安排旅游行程和路线，并根据客户的要求调整行程，掌握行程安排的相关词汇和常用表达，用英文向游客介绍行程安排。
3. 旅游途中
景点介绍：能够用英文向游客介绍沿途城市风光，景点的历史、规模、布局、特征等，对游客的询问进行解答。
饭店就餐：熟悉电话预定饭店的用语及常用表达，掌握当地特色菜品的英文名称及介绍，设计点菜、就餐过程中的情景对话。
4. 旅游结束
处理投诉：熟练应对游客对不同情况的投诉，登记游客的投诉问题及建议，掌握回应投诉的技巧和英文表达，设计处理投诉的情景对话。
欢送游客：办理酒店退房手续，为游客预定车票和机票，送游客离开，致欢送词。
二、以工作过程为导向，围绕典型任务设计教学
工作过程系统化教学模式体现的就是“以就业为导向，以职业能力为本位”的教育理念，教师根据该行业的职业特色，将企业的服务实践通过任务训练和情景模拟，真实呈现在课堂上，使学生在情境中体验工作与学习内容的衔接，最终掌握职业技能。教师在设计任务时，也要注意由浅入深，围绕项目、任务和案例，根据学生学情和班级结构设计适宜的任务，以激发学生的参与热情，使学生在主动参与中体验自主学习的乐趣和成就感。下面以旅游准备中的“登记入住”为例，教学环节共分为五个环节（40分钟）。
1. 课前准备
将学生分组，提前收集关于酒店类型、房间类型、酒店服务及设施的英文词汇。
2. 导入新课
利用多媒体向同学们展示几张不同酒店的照片，用一些词语介绍酒店星级及主要特色，如five-star， luxury， convenient transportation， located in downtown等，然后向学生提问：If you travel with your parents， which hotel will you choose and why？ 该环节帮助学生巩固关于酒店的相关词汇和表达。
3. 观看视频
教师提前录制一段在酒店前台办理登记入住的视频，要求学生仔细观察视频，查找出视频中不恰当的手势及动作，并找出不符合礼貌规范的用语。教师将正确的关于登记入住的常用表达写在黑板上，让学生反复识记，如：What can I do for you？ I’d like to check in， please. Do you have a reservation？ Yes， I made reservations last week. Is breakfast included？ On which floor is the fitness center/spa/bar/restaurant？
4. 情景模拟
将情景设置在酒店大堂前台接待处，分组进行登记入住和介绍酒店的练习。选取四个小组和四间酒店，分别是康帝酒店，凯宾斯基酒店，喜来登酒店，皇冠假日酒店，组内成员分别包括导游和不同酒店的接待人员，其余同学扮演旅游团成员。导游任务：向酒店工作人员询问酒店客房、设施及服务情况，提出房间及设施设备的要求，最后向旅游团成员介绍酒店总体情况，回答旅游团问题。酒店接待任务：向导游介绍酒店特色，设施设备及周边环境。旅游团任务：向导游咨询酒店服务和设施情况，评价导游的表现。
5. 总结评价
总结各组同学在课堂上的表现，对教学活动的参与度，解决问题的能力进行评价，总结课堂上的重点句型和短语。对学生的课堂表现采用形成性评价和终结性评价相结合的评价方式，通过自评、互评、教师评价，激励学生的学习热情，提高专业应用能力。
在旅游英语口语的教学实践中，要坚持以“工作过程系统化”为导向，教师要坚持职业教育的“职业”特点，到行业一线去了解岗位工作过程，岗位对工作者的能力要求，与理论教学相结合，根据学生的学情特点，按照岗位特点划分典型工作任务。使学生自主参与学习过程，在“做中学，学中做”，在教师的引导和组织下，在每一个学习情境中进行职业体验，在完成每一个特定岗位工作任务中，提高英语口语技能。
参考文献：
[1] 夏美莲. 基于工作过程的旅游英语专业课程体系研究与开发[J].长沙铁道学报，2010.
[2] 洪欣平. 任务型教学在旅专英语口语教学中的实践研究[D].上海师范大学，2007.
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