屈老师教案范文

前言：我们精心挑选了数篇优质屈老师教案文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

一、调研课题

学校管理存在的问题及对策

二、工作目标

找准问题，解决问题，满足需求，形成机制。

三、具体做法

（一）调研重点

1、坚持需求导向，找准问题。

（1）学区班子成员将深入各学校（幼儿园），全覆盖走访学校教师，真心听取教师意见，达成100%目标。

（2）组织教师利用假期业余时间走进学生家庭，开展走访活动，真情倾听家长意见，达成100%目标。

（3）通过走访活动，真诚聆听学校师生、家长对学校教育教学的意见与建议，达成找准问题目标。

2、坚持问题导向，主动开展“校家村”大联动，解决问题。

（1）主动加强与学生家庭的联动，推动家委会建设，促进家长与学校良性互动，努力构建育人合力。

（2）主动加强与村委会联动，围绕文明校园创建，优化育人环境。

（3）主动加强与各方部门联动，围绕师资队伍建设、工程项目推进、教育资源配置优化等问题，化解难点，综合施策。

（4）注重解决实际问题的过程管理与实践感悟，有效提升师生、家长和社会的获得感与满意度。

（二）调研主体

学区党支部班子成员

（三）调研对象

学区班子成员要面向教师、学生、家长等工作、服务对象开展调研，做到教工调研全覆盖。

（四）调研方式

1、根据不同的调研对象和调研内容，因人、因地、因时采用适当的调研方式，以切实发现问题，整改问题，解决问题，力戒形式主义和走过场。

2、对于矛盾争议类问题的调研，可以采取多方走访，个别谈话，召开座谈会等方式；对于投诉意见类问题的调研，可以采取不打招呼，直奔主题，直插现场，暗访蹲点等方式；对于政策工作落实反馈类的调研，可以采用调查问卷等方式；对于牵扯多部门职能的复杂问题调研，可以与相关部门联合调研。

3、充分利用QQ、微信等新媒体平台，开设“调研”专栏，利用线上线下平台，广泛收集问题和意见建议。

四、调研进度安排

（一）方案制定阶段（2019年8月）。制定调研工作实施方案，召开支部委员会议，统一思想，提高认识，明确责任。

（二）调研实施阶段（2019年9月至10月）。学区班子成员深入各学校（幼儿园），开展调研，并记录好调研台账。

（三）问题集中梳理阶段（2019年111月）。对调研过程中反映和发现的问题，全面梳理，找准症结、分析原因、汇总情况，形成问题清单；明确解决问题的责任学校、责任人；学校班子成员梳理找准1-2个瓶颈问题，精准施策，能解决的问题尽快解决，不能解决的问题，通过典型案例协调研究解决。

（四）研究解决阶段（2019年12月）。坚持边调研边解决问题，对梳理出来的问题提出解决方案，制定解决问题的时间表和路线图，要汇总形成问题解决清单，确保反映的问题事事有回音，件件有落实。班子成员结合工作分工，召开座谈会，揭短板、摆问题、亮瓶颈，为研究解决问题理清思路提出对策。

五、调研要求

（一）加强组织领导，明确责任分工

学区班子成员深入一线听取意见和建议，以上率下，形成示范。负责做好调研工作的宣传动员工作；宣传报道调研工作进展情况；收集、分析相关舆情反映；负责调研过程中的来信来访处理意见建议收集整理工作；结合调研，协调和推进教育改革与群团改革等重点工作。

（二）扎实改进作风

真心诚意听取各方意见和建议，周密细致梳理排查问题，全面深入分析研判问题，按照事事有回音、件件有着落的要求，及时回应服务对象、工作对象和群众反映的问题及其解决进度，同时做好相关解释引导工作，真正用好的作风赢得教师、家长、社会的理解和支持。

（三）完善工作制度

制定具体调研方案，对调研中收集的问题要进行梳理、分类、汇总，形成调研台账，建立问题清单，及时梳理和反映学校调研工作动态，及时分享好经验、好做法以及以调研推动工作、解决问题的典型事例和成效。

（四）严明组织纪律

在开展调研过程中，严格遵守党的政治纪律、工作纪律、廉洁纪律，严格执行中央八项规定精神和局党委要求，影响学校正常教育教学秩序。

第2篇

[关键词]2006年海事劳工公约；洋山港区；岸上福利设施；船员服务

0 前言

被称为全球120万海员“权利法案”的《2006年海事劳工公约》（以下简称《公约》）于2013年8月20日生效实施，这意味着《公约》规定的船舶所有人和缔约国关于船员权益保障方面的义务需要得到切实履行，《公约》也将成为船旗国监督检查（FSC）和港口国监督检查（PSC）的依据和重点。在关于如何完善和实现FSC和PSC对起居舱室、娱乐设施、食品和膳食服务等船上福利保障措施的要求方面，国内不少专家和学者进行了较多探讨，而在关于如何实现《公约》对船员岸上福利设施的要求方面，鲜有进行研究。洋山深水港区既是上海国际航运中心建设的前沿阵地，也是获国务院原则性批准的上海自由贸易区项目三大区块之一。在此背景下，选取洋山港区作为研究对象，并借鉴国外一些著名港口在船员岸上福利设施建设方面的成功做法，从履约角度对洋山港区船员岸上福利设施建设的现状和不足进行分析，提出在中长期内需要采取的对策和措施，则显得很有必要。

1 《公约》关于船员岸上福利设施

的要求

《公约》在规则4.4中规定：“各成员国应确保如果存在岸上福利设施，应易于供船员使用。成员国还应促进在指定的港口发展本守则中所列的福利设施，为挂靠其港口的船舶上的海员提供充分的福利设施与服务。”其中列明的福利和娱乐设施包括：“必要的会议室和娱乐室、运动设施和户外活动设施、教育设施以及凡适当时举行宗教仪式和个人咨询的设施。”

此外，《公约》强调，在需要的港口，应有适合于海员的旅馆或招待所、海员俱乐部等设施，并在可能时，位于周边环境良好的区域，避开紧靠码头的位置；《公约》还提出，应在港口、地区和国家层次上成立福利委员会，经常性地审查福利设施和服务，以保证其适应因海运业技术、运营和其他方面发展所带来的海员需求的改变；《公约》同时建议，福利设施资金的来源可包括公共基金拨款，航运征税或其他专项收费，船舶所有人、船员或其组织自愿捐款以及其他渠道的自愿捐款。

2 国外著名港口船员岸上福利设施建设现状

2.1 安特卫普港

安特卫普港是欧洲第二大港，也是自中世纪以来世界贸易中不可或缺的枢纽港。挂靠该港口的船舶每周不少于300艘次，可抵达800个目的地，港口每年的国际海运吞吐量达1.86亿t。几个世纪以来，安特卫普港总面积已扩大至13057hm2，为全球之最。港区内公路长度达409 km，铁轨长度达1061km，管道长度和码头长度分别为350km和157km。此外，港区内拥有6座船闸、21座桥梁和30座港池。

安特卫普港的成功，一方面得益于其出色的硬件设施为客户提供了世界最大的海运通道；另一方面，安特卫普港拥有完善的船员岸上福利设施，码头旅馆、酒店、餐厅等一应俱全，港区内提供免费无线上网及互联网接入服务，其APCS网络系统可以提供公司与政府、公司与公司、政府与政府间畅通无阻的数据交换服务。此外，邮轮可以停泊在市中心这一得天独厚的优势给中心城区带来数以万计的游客，海员和各地游客可以选择参加高桅帆船赛和法兰德斯港口日等港动，也可以选择港区垂钓等休闲娱乐活动，还可以通过MAS博物馆等名胜古迹了解安特卫普港的历史和现状。

2.2 鹿特丹港

鹿特丹港是欧洲第一大港，也是全球最重要的物流中心之一，其港区面积为10556hm2，其中工业用地面积5257hm2，基础设施和水域面积5299hm2。鹿特丹港港口岸线长度40km，码头长度89km，总泊位656个，是500多条航线的船籍港和停靠港，通往全球千余个港口，货运量占荷兰全国的78%。鹿特丹港既是欧洲最大的原油、石油产品、谷物等散货转运港口，又是世界第六大集装箱转运港口，拥有世界上最先进的ECT集装箱码头。

鹿特丹港区内交通十分发达，有公共汽车、有轨电车和各类船舶供海员去市区的餐馆、酒家、快餐店进行消费和休闲娱乐；港区内通信设施也十分发达，对外联络颇为方便。

2.3 釜山港

釜山港是韩国最大的港口，也是世界第五大集装箱港。韩国海上进出口货物的年增长率达20%左右，几乎全部由釜山港进出。该港的集装箱码头起着骨干作用，有大型龙门式集装箱装卸桥，码头面积达63万m2，其中集装箱堆场面积达38万m2。码头每年停靠约2000艘集装箱船，可同时为4艘载质量5万t的大型集装箱船进行装卸作业。

在岸上休闲娱乐设施建设方面，据釜山港官方网站显示信息，釜山市拟与跨国游艇运营公司SUTL集团合作，在北港改造地区内建设规模和水平世界一流的游艇设施。此外，釜山市还将促进包括水营湾填埋地内奥运游艇赛场、江西区生态三角洲城内游艇设施、海运台和白云浦等地中小型游艇设施在内的各种海洋休闲设备的建设。这些游艇设施将为海员和游客提供享受游艇、风帆冲浪等海洋体育活动的场所，大幅提升釜山的海洋品牌。

3 洋山港区船员岸上福利设施的现状和不足

洋山港区工程规划至2020年建设码头深水岸线总长超过10km，布置集装箱深水泊位30多个，设计年吞吐能力1300万TEU以上。目前已建成的洋山深水港区一期、二期、三期共有16个大型集装箱泊位，可停靠第六、七代集装箱船，设计年吞吐能力220万TEU，陆域面积约1.7km2。如果洋山四期7个泊位能在2015年底投入运营，届时洋山深水港区将有23个集装箱泊位。据报道，2012年上海港货物吞吐量和集装箱吞吐量分别达7.36亿t（同比增长1.1%）和3 252.9万TEU（同比增长2.5%），两项指标继续保持世界第一。其中，洋山港区2012年集装箱吞吐量达1415.04万TEU，占上海港全年集装箱吞吐量的43.5%，与外高桥并列为上海的两大主力港区。

笔者对2013年1—7月份挂靠洋山港区的外籍船舶进出港动态和内支线船舶进出港签证情况进行统计：平均每月靠泊洋山港区的外籍船舶约450艘次，平均在港时间约12h；内支线集装箱船舶约790艘次，平均在港时间约8h（包括在锚地等待时间）。而洋山港区现有的岸上福利设施除港口公安办公大楼旁边一家提供食宿的酒店外，再无其他可供船员上岸休闲娱乐的福利设施。

此外，洋山深水港区是世界上唯一建在外海岛屿上的离岸式集装箱码头，通过全长约32.5km的跨海大桥与内陆相连，距离远且缺乏必要的交通工具，使得到港船员去市中心进行休闲娱乐活动几乎不可能。这不符合即将生效实施的《公约》的要求，也与上海加快国际航运中心建设和积极推进自由贸易区软环境建设的要求有一定差距。

4 建议措施

笔者通过日常PSC检查工作中对一些到港外籍船员的问卷调查，以及与港航、码头企业的座谈，了解到船员在洋山港区岸上福利设施方面存在很大需求，从而听取和搜集了一些相关意见和建议。针对目前洋山港区船员岸上福利设施建设的现状和不足，笔者认为可以先从以下几个方面作一些努力和探索：

（1）完善港区内通信设施，包括在岸上设立一些能够拨打国际长途电话的电话亭和有国际长途电话卡售卖的便利店，提供港区免费无线上网及互联网接入服务；也可以考虑开发一套网络软件系统，便于船岸之间、船船之间和岸岸之间的业务数据交换。

（2）设立一些特色商店，满足船员到港后上岸购物的需求。通过对一些远洋海员的问卷调查，笔者了解到大多数远洋海员特别是亚洲海员到港后都有上岸购买生活必需品及为家人和朋友购买当地特产的习惯，所以可以考虑在洋山保税港区内设立一些售卖上海及江浙地区特色商品的小店，以满足各国海员的购物需求。

（3）出于对洋山港区土地资源有限的考虑，可以先行设立一些小型酒吧、旅馆、会议室、游泳馆、健身房等福利设施来满足船舶到港后各国船员休闲娱乐的需求。通过调查研究，笔者了解到世界上一些著名港口都设有此类休闲娱乐设施，且欧洲船员都有去酒吧或健身房进行娱乐休闲的习惯。

（4）设立港区岸上航运咨询及培训服务机构，如航运法律法规咨询、航运政策咨询、航运实务咨询、心理健康咨询等。通过咨询和培训机构为到港船舶及船员提供全方位的信息服务，为洋山港区发展自由贸易区提供信息、决策服务。

（5）完善港通设施，方便船员上岸休闲。目前，洋山港区缺少基本的公共交通设施，一些船舶都是自己开车到港口大门后通过保安值班室联系码头交通工具进入，而一些船员要想外出办理签证业务等只能从泊位步行至港口大门后再叫车出行。考虑到港口安全需求，可以借鉴国外港口的成功经验，发展港区内免费交通车（shuttlebus），海员有外出需求时只需在船舷旁告知桥吊操作和装卸作业的工头，由工头通过对讲机呼叫保安值班室，就有免费交通车至船舷旁接海员到港口大门；而在港口大门外的港区范围内，则可以考虑发展有轨电车、出租车等综合交通网络系统。

（6）设立必要的医疗救助设施。《公约》要求用于治疗海员的岸上医疗设施应充分符合其目的，使海员在港口患病或受伤时能及时得到门诊或住院治疗。考虑到洋山港区远离市区且交通不便，建议在港区内设立类似社区卫生院的设施，提供应急救助和医疗指导，以及在紧急情况下与远程医疗资源的沟通和联系。

（7）从长远来看，可以对国内外成功运营的海员俱乐部进行考察，借鉴他们的管理经验，为洋山港区成立国际海员俱乐部提供参考，通过资源整合为海员提供衣、食、住、行服务，以及参加宗教仪式和进行心理咨询等全方位服务。

第3篇

教学目标：

1. 认识“减”字；会写“梅、溪、泛、减”4个生字。 2. 能正确朗读并背诵古诗《三衢道中》。

3. 能理解诗句的意思，体会诗人愉快的心情，想象诗句所描绘的意境。 教学重难点：

体会诗人的愉快心情，想象诗句所描绘的意境。 教学准备：

练字纸，教学课件，田字格黑板贴 教学过程： 一．谈话导入

同学们，现在是什么季节？在这春暖花开的时候，想不想出去游玩？想去哪里玩？

今天我们就跟随一位古代的诗人，一起出去走一走吧。我们先来认识一下他。（出示诗人简介）自己读一读关于他的介绍，你发现了什么？

是的，他不但爱旅游，还爱用诗句记录自己的旅游见闻。今天我们要学的这首诗，就是他在游“三衢道中”时所写。（板书课题） 二．识字写字

1.我们来看这首诗。（出示全诗）自己读读这首诗，看谁能读得一字不错。指名读。再指名，随机正音。齐读。

有一个字老师想请教一下大家。（出示“减”）这个字怎么读？你是怎么记住它的？指名说方法。

2.还有几个字要求我们会写，老师把他们挑了出来。（出示“梅、溪、泛、减”）我们来观察一下这几个字？他们有什么共同点？它们不但是左右结构，而且是左窄右宽。再观察左右两边在田字格中的占位，写的时候该注意什么呢？指名说。你们觉得这几个字中哪个字最难写？随机抽并范写。生书空并描红。随机抽取评价。

3.刚才我们学习生字都用了什么方法？（先观察字形，认清结构，再注意占位，强调落笔的注意事项）课下我们用同样的方法自己学习其他几个生字。

三．理解诗意

1.扫除了生字障碍，我们再来看这首诗。（出示全诗）“三衢道中”是什么意思？指名说。

你是怎么知道的？随机评价并归纳理解古诗的方法。

2.回顾以前我们学过的古诗，你还会用哪些理解古诗的方法？（引导归纳看注释、查字典、调换语序、补省略等方法）看自学提示。（出示自学提示，用这些方法理解该古诗的诗意）小组合作学习。

3.检查学习效果。通过你对诗句的理解，你都读懂了什么？指名说。随机评价语引导诗人的游玩时间、游玩天气、游玩路线、游玩途中所看到的、游玩途中所听到的。（板书：游玩） 四．体会心情

1.我们通过理解诗句，知道了诗人写了一次“游玩”的事，诗人这次游玩玩得愉快吗？（板书：愉快）你从哪些字或词感受到的呢？（出示全诗）

晴：说明天气好，天气好心情就好。诗人其实还告诉我们，这次游玩的天气不是一般的好，而是难得的好，你读出来没有？引导“梅雨时节的晴天”强调“日日”。这样的天气心情不止是好了，简直是惊喜，你能带着愉快的心情读读这一行诗吗？指名读，再指名。

泛：（出示溪上泛舟图）你泛过舟吗？心情怎样？会看到什么？ 行：（出示山间小路图）你爬山时心情怎样？

不减：（出示林荫小路图）当时的天气已经有点热了，能在这样的绿荫下行走，心情一定很好。

添得：（播放黄鹂鸟的叫声）听一听，好不好听？听到这样的声音心情好不好？

2.真是一次愉快的旅行！你能带着这种心情读读全诗吗？同桌互相练一练。指名读，再指名。还有哪种读法能让我们表达出这种心情呢？（摇头晃脑、手舞足蹈、敲击、拍手）齐读。 五．想象意境。

1.我们跟随诗人曾几的脚步，一起游览了“三衢道中”，我们在晴朗的好天气里，泛舟溪上，溪水碧波荡漾，溪两岸绿树红花，清风拂面。后来，

我们又走在了绿树成荫的山间小路上，耳边不时回响着黄鹂鸟清脆悦耳的叫声，真让人心旷神怡！（出示风景图）

现在请你闭上眼睛，此刻你就是诗人曾几，让我们在优美的乐曲声中再次回到三衢道中，展开想象的翅膀，你都看到了什么？听到了什么？你眼前的景物也许会比诗人笔下更丰富。（播放背景音乐，配风景图）

2.指名描述想象的画面。

第4篇

父母没有上过学，一辈子务农，却有一套只属于农民的成功哲学。

在父亲看来，营务好四季庄稼，不耽误农时就是成功。记得有一年大旱，地里的麦苗点火就着，眼见得颗粒无收。村里弥漫着一股悲哀，没有人出山，老老少少袖着手扎堆儿怨天怨地。父亲没有放弃希望，默默地收拾好四副水桶，带上一家人挑水抗旱。我们从几近干涸的小溪里挖坑囤水，妹妹蹲在坑边负责舀水，我负责在地头浇水，父母每人两副担杖挑水。一担水挑到地头放下，回到水坑边另一担已经舀满，挑回去我正好浇完，一点儿不耽误功夫。有人在一边看笑话、说闲话，我觉得委屈，父亲摸摸我的脑壳儿说： “甭听那些闲汉瞎咧咧，人哄地皮，地哄肚皮，做好眼前的事儿，老天爷不会亏待勤快人！”果然，父母的汗水保住了金贵的麦苗，不久天降甘霖，我家的麦田迅速返青、丰收在望，那些看热闹的闲人只能眼巴巴瞅着自家的麦地杂草丛生。麦收时我家收获一包包新麦，那些闲人只能在一旁干瞅着赞叹我父亲能干。

在众多农人当中，父亲无疑是个成功者，他的成功秘诀就在于做好眼前的事儿。

母亲是个理家好手，地里的活儿落不下，家里的事儿不耽误。母亲嫁过来时家徒四壁，外人都替她发愁，这样的穷日子该咋过？母亲没有一句怨言，歇工时别的妇女聚堆儿闲扯，她拿起镰刀、绳子割牛草，晾干后卖给生产队。母亲用卖草的钱买鸡苗、猪仔，几年下来，别人家仍然塌墙烂院，我家不仅盖起院墙、偏房，还置下一屋子齐齐整整的家具。左邻右舍走进我家两眼放光，嘴巴敲得啧啧响。有人眼馋得不行，巴问母亲置下这一屋子财富的诀窍，母亲一边忙活手中的绣活儿，一边轻声细语地说：“哪有什么诀窍，做好眼前的事儿就是了。”

我参加工作至今已经二十年。刚到单位的时候，摩拳擦掌巴不得立刻进教室讲他个声情并茂、满堂喝彩。老校长却不给我排课，送我到教务处管理教师们的各项教学常规材料。在一排排讲义、试卷、作业本、备课本之间徜徉、浏览，我如同一条游鱼遇到了大海。老校长又特意带我进教室听课，旁听老师们的说课、磨课、研讨，我犹如久旱的禾苗，贪婪地汲取甘霖。这时候老校长交给我一套课本，打开其中一课，说一起同课异构。我运用所学精心组织每一个教学环节，设计每一张教学幻灯片，打磨每一行教案，终于信心满满地与老校长彼此交换教学方案。

看完老校长的教案后，我有些困惑。我的教案看似充盈丰实、花样繁多，跟老校长的比起来，却总感觉那么飘。老校长一针见血地指出：“教案设计不是编故事，不用考虑情节多么跌宕起伏，应该俯下身子盯紧学生，学生的需要是最根本的，适合学生的才是最好的。”一语点醒梦中人，我的教案着眼点在如何出彩儿，老校长的教案落脚点在眼前的学生！

在老校长的传帮带下，我慢慢抚平自己急功近利的心，踏踏实实做好眼前的每一件事情，不知不觉就是二十年，从生涩的毛头小子，成为地方名师。

成功之道，是脚踏实地一件一件干出来的――眼前的事儿做好了，成功还会远吗？

第5篇

在实习前，老师提早给我们布置了课题，安排了作业，还给我们打了预防针。现在的孩子都很聪明，也很顽皮，思维活跃，想法也很奇特，提出的问题都很奇怪，老师都未必能回答出他们的问题，让我们做好最冲分的心理准备。我们每个人都很害怕，怕出糗，但也很期待，都想和他们尽快接触。

到了实习基地，我们先和指导老师会面，本来是想先听他们老师讲课的，可是他们都推脱说是没有准备。我的指导老师是一个姓郭的中年男子，稍微有点矮胖，说话倒是风趣，他看过我的教案之后说我的教案挺好，好教案并不一定能上出来一堂好课，让我先去体验课堂，体验学生，他们不是你们想象的那样简单，到了课堂上你就明白了。我当时是满口答应，可事后一想，我的课件虽说准备好了，但教具和材料都没有拿，怎么上啊？又不能空堂，只能硬着头皮上了。第一次都很好奇，也很新鲜，我的同学有几个听我课的，虽说我不是很紧张，但是站在讲台那一刻，脑子一片空白，什么都没有了。上课铃响后听到学生们说“老师您好”的时候，那声音震耳欲聋，感觉整栋楼上的人都能听的到，心里万分激动，那滋味真是一个美啊！当老师真好！可是……课堂上的表现让我很失望，那些学生真不是想象的那样简单，也没有想象的要乖，他们是聪明，聪明劲都用在老师这里了，真是可惜！班里纪律很差，声音很大，大的一个人的声音都要比老师的要大，更何况六十多个人，我刻意大声示意不要说话，可有几个听话的啊，无奈！课后，听我课的同学都说头痛，我知道，这完全出乎我们的预料，上好一堂课，真的是一件很头痛的事！

在实习期间，我总共上了有十节课，虽说不是每节课都能成功的完成指标，但我问心无愧，因为我已经尽最大努力去实现了。即使这样，还是避免不了问题的所在。

在开始给四年级学生上课时，我幻灯片里有一张雕塑大卫，播放的时候有好多女生不敢看，害羞地趴在桌子上，而男生则是起哄…这次是我的失误，我没有顾忌到他们的身心发展状况，忘掉了他们还没有上过生理课，如果这些给他们带来身心上的伤害，那我在这向他们致以我真诚的道歉。根据这件课堂小插曲，我不得不承认，备教案不如备学生这一观点！是啊，你教案备的再好，你没有根据学生的年龄、性格、兴趣爱好、背景、学习状况及身心发张状况去设定你的教学，你永远抓不住学生的心，他们也不会喜欢你，更不会喜欢上你的课。其实在课堂上出现好多问题，比如：课程的导入怎么开始，用什么导入，怎么吸引学生的注意力，怎样提问问题，让多少个学生回答你的问题，给他们多久时间的讨论，怎样根据他们的回答给以回应，你要讲多久，给学生多少时间制作等等。怎么组织你的课，纪律是最重要的，你不可能一边上课一边管学生，那样肯定会影响你的上课效率。怎样用你的课吸引学生，是上课的一大难点。在课堂上我有注意到，课后老师也有提醒，老师的情绪不能带到课堂上，你是老师，你就是课堂的主宰，你的情绪和一举一动都会感染到全班同学。不管你课下受了多大的委屈或是心中有多少的不快，都不能把它带到课堂上，因为你是老师，所以你必须把包袱放下丢掉，微笑给大家上课，这是你当老师的职责。

我发现在上课时，不仅是我自己，而且其他上课的实习老师也都实行奖品制度。我不知道是好还是坏，但在我上课的时候，发奖品还是起到一定作用的。在给二年级上课时候，我上的课题是《会爬的玩具》，课程目标是培养学生的动手能力和合作精神以及创新精神，我必须做范作。我的范作很精致，顺便也做了几个奖品，精细并且还很漂亮。因为奖品有限，所以谁表现的好，老师就会奖给他，二年级孩子都很听话，都想得到老师做的精美奖品，所以表现的都很出色。任何事情都有两面性嘛，发奖品也不例外。记得下课后，有一女生问我，“老师，为什么其他人没有奖品啊？”我知道她是在说她自己，我微笑对她说，“老师奖品有限，下一次老师多做几个，你再表现的好的话，老师就将给你好不好？”她嗯了一声，笑了。奖品确实能激发起学生对学习的兴趣，可是在他们达到了你的要求时而你没有给予他们任何的奖励，势必会给他们带来伤害，使他们的积极性受挫。有时候他们甚至不再相信你，这都是有可能的。怎样才能发挥奖品的最大作用那？

第6篇

鉴定一：教育实习自我鉴定

今年9至10月，我在贵阳6中进行教育实习，我实习的科目是信息技术。在这段时间的实习过程中，在各方面我都取得了很大的进步。

以前只知道自己学，然而作为一个老师，不仅自己要懂，同时在讲课时逻辑必须很清晰，最重要的是要能让学生听得懂，还要能愿意接受!要能和学生拉近距离!不能远离学生。学生不听一门课很重要的一个原因是：老师讲课不能吸引学生!我在第一次试讲的时候我就犯了这样的错误，只顾自己在讲台上讲，没有交流的环节，同时感觉自己有很多话想说但是无法表达。结果试讲很失败!因此老师提出了很多对自己有帮助的意见。在后来的教学中我注意了和学生的交流!有的课还以课堂活动的形式开展，这样就增加了老师和学生之间的互动!课堂气氛和教学效果也有了很大的提高!

在实习过程中我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料。并全部交给指导老师修改。

并且我都对每次课的内容进行试讲，在试讲过程中，老师提出了很多宝贵的意见：语速不要太快、放松，不要紧张、声音还应响亮、注意上课的教态!还应考虑到在教学中的可能产生的各种情况。指导老师告诉我：如果在教学中遇到学生提出的刁钻的问题，要冷静的思考。要能缓和课堂气氛!在和指导老师的交流以及在实际的教学过程中，我明白了教授知识不能局限于书本，一定要有很广的知识面，更重要的是把书上知识与实际生活联系起来!要让学生很容易的接受、清楚的明白!

在实习期间，我除了进行教学。为了让学生有良好的学习环境，我积极参加了学校机房的维护和管理。虽然实习的时间很短，在老师的耐心指导和帮助下，我收获了很多，得到了一次较全面的、系统的锻炼，学到了很多新的知识和技能!与以前相比，在很多时候，考虑问题比较全面，做事比较稳重、有了很强的耐心。也知道了作为一个老师如何处理师生关系以及教学的方法和技巧!并且对很多事情有了很多新的、不同的看法、理解和认识。

鉴定二：教育实习自我鉴定

通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。

这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。

同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步!

我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。

在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。

鉴定三：教育实习自我鉴定

教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与实际，同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。实习的成功与否，直接关系着今后能否胜任教学工作。因此我十分重视这次的教育实习机会。

教育实习主要包括两方面的内容：一是教学工作;二是班主任工作。教学工作是整个教育实习的核心部分。我深知它的重要性。为了确保实习万无一失，在实习之前，我就在老师的指导下，认真通读相关的教育理论材料，认真撰写教案，多次进行试讲。使得自己对教育教学过程有了一定的了解。实习期间，从头到尾我都认真对待每一个环节。因为我明白：实习学校放心地把学生交给我们，这是对我们的信任。如果我教不好，我就会误人子弟。俗话说：台上三分钟，台下十年功。为了保证上好每一堂课，备课是关键。我从备课的三个环节入手，反复遍读相关教材，尽量使自己对教材内容了如指掌。为了使每一堂课内容充实、丰富、生动、活泼，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习，我阅读了大量的书籍，收集相关的信息;为了使老师的讲解易于学生的理解，我进行了反复地模拟试讲，虚心听取指导老师和同队同学的意见，并重新对教案进行修改，使教案更完善，操作起来更科学。好动是中学生的一个显著特点。为了使他们专心听讲，完成教学任务。我注意观察同学们的一举一动，及时调整教学节奏，改变教学方法，尽量把学生吸引到课堂。我明白老师上完课，但是教学活动还没有真正结束。为了把课堂延伸到课外，及时巩固教学成果，和了解学生掌握知识的程度。我经常下班辅导和同学交流，了解学生学习情况发现学习难点，并在下节课帮助学生解决。总之，在学生地配合下，本人圆满出色地完成了教学任务。

第7篇

教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与实际，同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。实习的成功与否，直接关系着今后能否胜任教学工作。因此我十分重视这次的教育实习机会。

教育实习主要包括两方面的内容：一是教学工作；二是班主任工作。教学工作是整个教育实习的核心部分。我深知它的重要性。为了确保实习万无一失，在实习之前，我就在老师的指导下，认真通读相关的教育理论材料，认真撰写教案，多次进行试讲。使得自己对教育教学过程有了一定的了解。实习期间，从头到尾我都认真对待每一个入党申请书范文环节。因为我明白：实习学校放心地把学生交给我们，这是对我们的信任。如果我教不好，我就会误人子弟。俗话说：台上三分钟，台下十年功。为了保证上好每一堂课，备课是关键。我从备课的三个环节入手，反复遍读相关教材，尽量使自己对教材内容了如指掌。为了使每一堂课内容充实、丰富、生动、活泼，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习，我阅读了大量的书籍，收集相关的信息；为了使老师的讲解易于学生的理解，我进行了反复地模拟试讲，虚心听取指导老师和同队同学的意见，并重新对教案进行修改，使教案更完善，操作起来更科学。好动是中学生的一个显著特点。为了使他们专心听讲，完成教学任务。我注意观察同学们的一举一动，及时调整教学节奏，改变教学方法，尽量把学生吸引到课堂。我明白老师上完课，但是教学活动还没有真正结束。为了把课堂延伸到课外，及时巩固教学成果，和了解学生掌握知识的程度。我经常下班辅导和同学交流，了解学生学习情况发现学习难点，并在下节课帮助学生解决。总之，在学生地配合下，本人圆满出色地完成了教学任务。

关系到一个班级能否形成一个良好的班风、学风。因此班主任工作与教学工作是相辅相成的但是与教学工作又有很大不同。班主任工作的一个很重要的内容是做好后进生的转变工作。因而，班主任工作是教育实习的另一项重要内容。班主任工作做得好坏。从我一接手实习班级开始，就从原班主任那里，仔细了解班级情况，并经常深入到学生中，解他学习生活情况，帮助学生解决在学习、生活中遇到困难，成为学生学习上的良师，生活上的益友。逐渐取得学生的信任与好感。实习的班级里，有几个比较调皮的学生，经过我三番五次地与他交谈教育后，表现越来越可爱。班级集体荣誉感是一个班级的精神支柱。为了增强同学们主任翁意识，充分利用主题班会与一般班会的教育形式，开展了形式活泼、生动的班会活动，取得了良好的教育效果，使班级班风班貌有了喜人的变化；为了增强班级的凝聚力，培养学生热爱班集体的意识，组入党申请书范文织学生开展了丰富多彩的活动。班主任工作使我教育学生的同时，也使自己受到启发。

教育实习，虽然苦了点，累了点，有时还受到极大委屈，但我认为值得我去努力做好这件事情。我将认真总结教育实习经验，为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。三尺讲台我准备好了！

第8篇

一 、预习跟踪要适度

苏教版新教材和以往的教材最大的区别在于，以往的教材容量较小，一学期六个单元，一些成册的练习册定下来使用率较高。而现在使用的新教材要根据实际需要重新整合。因此给学生定很多的资料比较浪费，学生只需要定一两本认为较好的。

在课堂预习作业的安排上，老师先备课，然后由两位老师执笔成案后再集体讨论，定稿，付印。这样的教案符合我们的教情和学生的学情。在预习这一部分，包括上节课重难点回顾，这节课的学法指导。比如预习《唐诗宋词》则会侧重从景和情方面提问，目的是引导学生感知课文，理解诗词的情感和艺术手法。而在预习《史记选读》中，则会侧重对文言文虚词，实词及通假字的考查和重难句的翻译。这样，使预习和本学校的语文水平相适应，从而有利于提高预习练习的有效性，有利于提高学生的预习质量，给课堂也提供了有力的保障。有利于学生能力的增强和成绩的提高。

二 、课堂重难点要适中

语文课堂上，是师生激情碰撞的舞台，是教师完成教学任务和学生完成听力任务的主阵地。因此，课堂上是“带着问题来，带着问题去”。带来的问题要在课堂上通过师生讨论，提问等方式得到解决。而对重难点的突破会通过联想，迁移而产生新的问题，从对新的问题的解答过程中，教师和学生的解题、思考能力都会慢慢的得到提高。时下有句流行的话：“与孩子一同成长”。教师也要与学生共同进步，达到“教学相长”的境界。教学案的设计拉近了教师和学生的距离，同时也给师生留下了广泛的空间。

三、 拓展延伸要灵活

首先，教学案上的拓展延伸，弥补了教材上没有涉及却又是与之联系密切的内容。在学习《屈原列传》的时候，可以补充一些后人对屈原悼念的对联。例如“千古名胜又重新，是谁润色江山？应追思屈子文章，贾生才调”。在学白的《将进酒》的时候，就可以列举一些祝酒诗，例：《宣州谢眺楼饯别校书云》，《七绝客中行》等。拓展学生的思路，开拓学生的视野。

第三，除了比较阅读和拓展内容之外。

还可以设置一些带有启发性的问题，以及和现实生活相联系后的人生体味。例如读了《管仲列传》，联系作者司马迁的遭遇，谈谈你的感想。对于同学之间的关系，你是如何看待的。让同学各抒己见。用不同的历史眼光来看待作者对人和事的态度。让学生根据本文所学的知识，谈谈自己的看法，教师起到导演的作用，进行点拨和总结，以拓展学生的概括能力和思维能力，同时对教师驾驭课堂的能力也是一个很好的历练。

四 、提高层次要兼顾

一套优良的教学案，的确对于以往的手写教案和别人编导的练习册来说，是一个革新，是一个大胆的尝试。然而要想有一套层次较高的教学案，就要注意下列问题。

1.全组老师先自备教材，查阅资料，确定重难点。

有自己的思路和教法。在集体讨论会上，各抒己见，通过比较，把较好的授课思路汇总起来，形成定案，提前发给学生，以备课前和上课使用。让学生提前知道学习内容，目标一致，消除课前内容的神秘感。

2.教师在参悟教材的基础上，努力吸取各家所长，为自己所用。

新工作的教师常局限于教材的说法，成了教材的传声器，常给学生照本宣科的感觉，有了几年的工作经验后，又常常根据自己的理解去处理教材，上出来的课又常让人过于浅白。因此，对待备课，即要有自己对教材的理解，同时还不能故步自封，止步不前。要想弄出有质量、上层次的教学案，必须大量地占有资料，运用自己独特的鉴别力去审视他们，使之为己所用，使之和自己的教学思路有效嫁接。成为一份厚积薄发的教学案。这样才能达到教学相长的目的。

3.备课的成功与否，还要看是否和学生的学习能力相适应。

第9篇

儿子最早留心我去上班，是在他刚能步行的时候。因为我每次出门和回家，手里都拎着学校统一发给老师的教案袋。结果，带儿子出门时，小家伙忙去为我取教案袋并执意让我拿上。见我不拿，小小的他硬是急哭了。于是，我耐心向他解释：那是妈妈上班用的包，妈妈现在不上班，妈妈带宝宝出门玩，小家伙这才作罢。还有一次，儿子碰见同事何老师拎着教案袋下课回来，小家伙上前拉住她不放手。何老师不明就里，以为儿子想跟她玩儿。知儿莫若母。还是我看出了他的心思和未能表达的意愿。小家伙看到何老师手中的包与我的一样，认定她拿走了妈妈的包。为此，他蹩足劲儿要拿回来呢。尽管如此，我为儿子有着敏锐的观察力而感到高兴。经我解释，小家伙才肯松手作罢。何老师弄明原因，觉得儿子心细胆大，比他爸还厉害着呢。回家后，我把教案袋拿过来给儿子看，并告诉他：我们有的东西别人也可以有。儿子好像明白了道理。此后，何老师看到他，总爱逗他：快把妈妈的包拿回去呀！他总是笑笑地跑开。

在儿子大约1岁多时，小家伙已对爸妈每天准时去上班感到奇怪和不能理解。每次下班回家，他都表现出不高兴和受委屈的样子，甚至不理睬我们。我们跟他说：爸妈不能总陪宝宝玩，并不是不喜欢宝宝，而是因为爸妈还有自己的事情要做。孩子似懂非懂，不再生气。但对我们去上班却表现出不同寻常的敏感与关注来。只要看到我忙着收拾自己，他立刻会围着我团团转。为摆脱他的缠身，我经常想办法分散他的注意力，再偷偷地避开他逃出家门。随后，就准能听到他嚎啕大哭的声音。

一段时间，为去上班的事情而费了不少精力，又影响情绪，我也着实感到懊恼和伤神。爱人在城北区一所中学教书，学校离家远，加之又实行坐班制，通常是早上6点出门，晚上10点到家。如果孩子睡得早，醒得晚，那一两天父子俩见不着面打不上招呼是常有的事情。幸好，我住在学院里面的家属区。大学管理不同中学，除了搞好教学与科研，其余时间可以自由支配。相对他爸来说，我和儿子相处的时间比他要多得多。可能正因为如此，孩子更依赖和害怕失去我。只要我一离开他，便会表现出紧张不安与焦虑恐惧感。有时在家里，他只要没能看到我的身影，便会喊着妈妈每个房间里去找。假若我避着他不露面，他马上意识到妈妈走了，然后就大哭起来。小家伙精明得很，有时他去上厕所，怕我趁此机会离开他，他会不停地喊妈妈，而且要求我一定大声地答应他。即便是休息日，只要一提及上班，他就开始想法提防我们。于是，我与爱人商议，不能再一味躲避他，应该好好引导孩子看待上班的问题。

我提议爱人在上班空隙，要给孩子打电话聊天，进行空间联系。让他感觉爸爸不在时，依然爱他，关心他，心里还装着他。我在非正常上班时间带孩子到上班地点转转，让他知道妈妈不在他身边的时候会在哪儿，会干些什么。休息日，除了加班，双方都要尽量抽出时间来陪孩子玩耍，以满足他的亲情需要。不多久，我们发现这样做很有效果。尽管孩子还不能很好地表达自己，但他会欣喜地告诉我，爸爸与他说话了。有时看见他拿着玩具手机在自言自语给他爸爸打电话，并且乐此不疲。原来，通过打电话，他学会了联系他人的方式。当他想我们的时候，他便会通过玩具手机来诉说心语，寄托相思。当他经过我上班的地方，他会高兴地说妈妈在这里。

第10篇

一、引领开展问题研究

刚参加工作的年轻教师，面对保教工作的千头万绪，往往束手无策：家长接送环节，不知道怎么和家长沟通，导致家长怀疑老师是不是不喜欢自己的宝宝；集中教育活动时很难组织好幼儿，往往摁下葫芦起来瓢，难以达到活动目标；碰到特殊的幼儿、难缠的家长更是不知所措……为此，他们时常感到茫然、困惑、委屈。

这时候，年轻教师最需要扶一把。既然帮助就要切中要害、雪中送炭。每学期初我们都会开展问卷调查，主要问题有两个：你工作中最大的困惑是什么？本学期你最想得到的指导和帮助是什么？通过对问题进行梳理，第一年我们归纳了6个问题：特殊幼儿如何教育，幼儿家长怎么沟通，怎样做好家长工作，怎样组织教育活动，如何有效开展美术活动，科学活动怎样设计与开展。从梳理出来的问题可以看出，新教师困惑最多的是幼儿的组织与管理。我们把这6个问题变成了6个研究课题，指定骨干教师来牵头负责这些课题。比如特殊幼儿的教育，我们指定了一名经验丰富的骨干老师来负责，她首先围绕特殊幼儿的分类及其心理、特殊幼儿的教育策略、特殊幼儿的家园沟通等开展了系列讲座，然后通过召开案例分析会把自己班级的案例放到分析会上让大家来讨论、支着儿，最后通过写教育笔记的形式形成经验和大家一起分享。我们都知道幼儿园的家长工作重要而复杂，处理不好就会使工作变得被动。我们园里的一名教师却能和每一届幼儿家长都处得像朋友一样，良好的家园关系一直是我们园里的标杆。确立课题后，这位老师对自己十几年来的家长工作进行了细致的梳理和总结，然后开展有针对性的讲座，跟年轻教师一起探讨如何才能做好家长工作。这种直接经验的传授和日常工作息息相关，和年轻教师的工作达到了无缝对接，很受年轻教师欢迎，较快地促进了新教师的成长。

二、主动开展问题研究

经过一年多的教研活动，有的年轻教师已经不满足于在引领下开展研究，自主探索的愿望越来越强烈。我们把学期初梳理出来的问题，也转化成6个研究课题：提高幼儿参与活动的主动性与积极性，问题儿童的教育与家园沟通，美术欣赏活动的组织与实施，音乐活动的组织与实施，语言活动的组织与实施，数学活动的组织与实施。我们从梳理出来的问题欣慰地看到，老师们的视角开始从幼儿的组织与管理转向了课程，说明他们对事无具细的幼儿管理已经能驾驭了。我们对问题进行了公示，让年轻教师自己选择研究的课题。这其实对他们是个很大的挑战，因为他们需要通过上网、看书等途径查阅资料，撰写讲座稿。为了配合讲座，幼儿园一方面分批次安排他们外出接受专题培训，另一方面开展听课活动。陆陆续续地，我园已经有7位年轻老师主持了讲座。实践证明，这个教研模式是老师们最喜欢的，也是促进他们成长最快的方法之一。老师们之所以对此情有独钟、乐此不疲，是因为它最大的优点在于“我探索的就是我需要的”。

三、聚焦课程的开发和利用

经过以上两个阶段的历练后，应该让年轻教师们更多地关注课程。于是，我们开始把教研的重点转向课程的研究。

我们首先开展了同题赛课活动，让年轻教师通过听课、评课、议课，深入理解幼儿发展与课程的和谐统一。今年3月份，两个分园联动，围绕绘本阅读开展同题赛课活动。赛课之前，幼儿园邀请南京的张歌老师来园做绘本的专题讲座，指导教师以儿童的视角研读绘本，挖掘绘本的内涵，帮助教师理解绘本环衬对主题的升华作用等。通过研讨，大家一致认为，绘本的魅力正是给读者留下了无限的想象空间，所以教师引领幼儿从图画走进立体的故事世界才是有效的指导。我们还注重引领年轻教师开发课程。在围绕主题活动开发课程方面，我们在今年春天开展了“我和春天有个约会”主题活动，历时一个月，大主题下分设了若干个小主题：“寻找春天”“我眼里的春天”“放风筝”“春天里的种植”等。活动前期，我们召开了沟通交流会，让年轻教师们领会活动的目标、要领，达成共识。会后年级组编写活动方案，上交给业务主任审阅、修改，然后设计活动教案、实施活动。其中“风筝节”是小班的得意之作。他们设计了四个板块：亲子参观风筝知识展板、风筝主题教育活动、亲子装扮风筝、亲子放风筝。活动不仅让家长和幼儿了解了风筝的知识，而且体验到了亲子放风筝的快乐。通过此次活动，年轻教师对课程的开发与利用有了深层次的理解，意识到课程就在孩子们的生活里。

我们还鼓励年轻教师把视角转向民间艺术、民俗文化、秀美山川等更广阔的领域来开发课程。我们林州每年都要举办滑翔伞比赛，其中还有一些是国际性比赛，孩子们对滑翔伞运动也非常感兴趣。我们让年轻教师围绕这一题材设计教育活动，通过小组讨论确定为：体育活动“滑翔伞运动”，科学活动“滑翔伞”，美术活动“五彩滑翔伞”，延伸活动“参观滑翔伞俱乐部”。然后，小、中、大年级组设计各自的活动教案。在设计教案时教师就要参考《3～6岁儿童学习与发展指南》来设计活动目标、活动过程，这是提升年轻教师驾驭课程能力的有效途径。教案编写好后选定教师执教，再评议、修改。这些活动，有效地带动了年轻教师向教育教学的深水区发展，实现成为优秀教师的第一次蜕变。

第11篇

 

xx区教委全力实施“三万计划”，立足“支教”助推城乡教育统筹发展，三年累计派出支教教师200余人，上挂农村薄弱学校教师300余人，树立支教典型教师28人，评选支教典型示范校18个，对口支教农村薄弱学校34所，累计培训农村薄弱学校教师5000多人次，推广先进教学教法13项，支教教师上示范课600余堂，撰写教育论文200余篇，对支教学校提出教育教学合理化建议1300余条。具体工作唱好了“三字经”，做到了民情民意在一线掌握、党的政策在一线落实、干部作风在一线转变、科学发展在一线体现，在缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展方面取得显著成效。

一是选派教师“严”。高度重视，周密部署，确定计划实施方案，把“支教活动”与“统筹城乡”、创先争优等活动结合起来，严格支教教师选派，从城区学校选派人员思想政治素质高，业务能力强的教师到农村薄弱学校支教，每年城区学校选派的50教师均为名骨干教师。在选派教师支教的基础上，还创新举措，选派100名农村薄弱学校教师到优质学校上挂锻炼，支教和上挂教师为期一年，均与职称评定、年度考核挂钩。通过教师上下流动，促进了城乡师资配备均衡。

第12篇

刚进入校园，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引祝每一个学生都那么纯真可爱。初到班级里来自学生热情的欢迎掌声，我真的有一种说不出的幸福感。老师职业的神圣，是站在三尺讲台向学生们传授知识。在进行了近x月的实习后，我感受到更多的是做老师的不易。实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，非常感谢我的学校和实习单位给我这样一次宝贵的机会。让我在实践中得到锻炼，在实践中学会成长。以下是我的实习自我鉴定：

向老教师学习：我在听指导老师的课的时候，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，我都非常认证，这些课对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹新。指导老师非常关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。应该用怎样的语言对学生说话，如果与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。

教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案及课件规范，内容准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。一名优秀的教师除了要有强烈的责任感，扎实的基本功，更应是一名很好的课堂组织者。对于英语初学者来说，老师如何组织课堂教学，调动课堂气氛，使学生对英语产生兴趣就显得尤为重要。记得有一次学生们朗读课文，个个都像蔫了的白菜，有气无力。这时我就问他们有没有听说过疯狂英语，见他们好奇的表情，我就讲了讲什么是疯狂英语，以及李阳的一些英语学习方法，比如三最口腔肌肉练习法。最后我鼓励他们用疯狂英语的方法来朗读课文，没想到学生们一下子来了精神头儿，嘴也张开了，声音也大了。一堂课下来，觉得自己好有成就感，第一次体会到了作为一名老师的满足与快乐。在以后的教学中，我就不断运用多种灵活多变的教学方法，比如游戏，比赛，鼓励，幽默等都取得了不错的效果，从中我深深体会到老师的满足与自豪。

总之，我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的-把知识真正传给学生。这就是我的教育实习自我鉴定和深深的体会。非常感谢学校给了我这次宝贵的实习机会，让我切实体会到了当一名教师所应具备的基本素质，让我在短短的xxx几天中锻炼了自己。而作为一个师范生，作为一位未来教师，我要学习的，还有很多很多。

教育实习自我鉴定【2】

201x年9月9日至10月30日，我在安顺市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。

实习期间，在武老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务.同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以”尊师重教”为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。

实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的武老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!

教育实习自我鉴定【3】

教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与实际，同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。实习的成功与否，直接关系着今后能否胜任教学工作。因此我十分重视这次的教育实习机会。

教育实习主要包括两方面的内容：一是教学工作;二是班主任工作。教学工作是整个教育实习的核心部分。我深知它的重要性。为了确保实习万无一失，在实习之前，我就在老师的指导下，认真通读相关的教育理论材料，认真撰写教案，多次进行试讲。使得自己对教育教学过程有了一定的了解。实习期间，从头到尾我都认真对待每一个环节。因为我明白：实习学校放心地把学生交给我们，这是对我们的信任。如果我教不好，我就会误人子弟。俗话说：台上三分钟，台下十年功。

为了保证上好每一堂课，备课是关键。我从备课的三个环节入手，反复遍读相关教材，尽量使自己对教材内容了如指掌。为了使每一堂课内容充实、丰富、生动、活泼，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习，我阅读了大量的书籍，收集相关的信息;为了使老师的讲解易于学生的理解，我进行了反复地模拟试讲，虚心听取指导老师和同队同学的意见，并重新对教案进行修改，使教案更完善，操作起来更科学。好动是中学生的一个显著特点。为了使他们专心听讲，完成教学任务。我注意观察同学们的一举一动，及时调整教学节奏，改变教学方法，尽量把学生吸引到课堂。我明白老师上完课，但是教学活动还没有真正结束。为了把课堂延伸到课外，及时巩固教学成果，和了解学生掌握知识的程度。我经常下班辅导和同学交流，了解学生学习情况发现学习难点，并在下节课帮助学生解决。总之，在学生地配合下，本人圆满出色地完成了教学任务。

班主任工作是教育实习的另一项重要内容。班主任工作做得好坏，关系到一个班级能否形成一个良好的班风、学风。因此班主任工作与教学工作是相辅相成的，但是它与教学工作又有很大不同。班主任工作的一个很重要的内容是做好后进生的转变工作。因而，从我一接手实习班级开始，我就从原班主任那里，仔细了解班级情况，并经常深入到学生中，了解他们的学习生活情况，帮助学生解决在学习、生活中遇到的困难，成为学生学习上的良师，生活上的益友。逐渐取得学生的信任与好感。

在我实习的班级里，有几个比较调皮的学生，经过我三番五次地与他们交谈教育后，他们的表现越来越可爱。班级集体荣誉感是一个班级的精神支柱。为了增强同学们的主任翁意识，我充分利用主题班会与一般班会的教育形式，开展了形式活泼、生动的班会活动，取得了良好的教育效果，使班级班风班貌有了喜人的变化;为了增强班级的凝聚力，培养学生热爱班集体的意识，我组织学生开展了丰富多彩的活动。班主任工作使我在教育学生的同时，也使自己受到启发。

教育实习，虽然苦了点，累了点，有时还受到极大委屈，但我认为值得我去努力做好这件事情。我将认真教育实习经验，为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。三尺讲台我准备好了!

教育实习自我鉴定【4】

今年，我在贵阳xx中学进行教育实习，我实习的科目是信息技术。在这段时间的实习过程中，在各方面我都取得了很大的进步。

以前只知道自己学，然而作为一个老师，不仅自己要懂，同时在讲课时逻辑必须很清晰，最重要的是要能让学生听得懂，还要能愿意接受!要能和学生拉近距离!不能远离学生。学生不听一门课很重要的一个原因是：老师讲课不能吸引学生!我在第一次试讲的时候我就犯了这样的错误，只顾自己在讲台上讲，没有交流的环节，同时感觉自己有很多话想说但是无法表达。结果试讲很失败!因此老师提出了很多对自己有帮助的意见。在后来的教学中我注意了和学生的交流!有的课还以课堂活动的形式开展，这样就增加了老师和学生之间的互动!课堂气氛和教学效果也有了很大的提高!

在实习过程中我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料。并全部交给指导老师修改。

并且我都对每次课的内容进行试讲，在试讲过程中，老师提出了很多宝贵的意见：语速不要太快、放松，不要紧张、声音还应响亮、注意上课的教态!还应考虑到在教学中的可能产生的各种情况。指导老师告诉我：如果在教学中遇到学生提出的刁钻的问题，要冷静的思考。要能缓和课堂气氛!在和指导老师的

第13篇

瞧！夏老师脚蹬一双时下最流行的男靴，披着一件特有范儿的大风衣，背着一个新款的商务包……“哇！夏老师好潮呀！”一男生激动地喊道。夏老师抹了抹头发，嘿嘿一笑，乐呵呵地听着同学们七嘴八舌的赞美之词……

“好，现在我们开始上课！”夏老师把手中的教材和教案往讲台上一扔。说来也奇怪，夏老师都五十多了，但记忆力却“不甘示弱”，上课从来不用看书，大脑像电脑一样，把知识点一样一样输出来。“我们把这一点称为点P。”夏老师捏着粉笔在黑板上“耕耘”着，瞧那一排排整齐秀丽的小字，真好看。接着，夏老师粉笔一扔，双手一背，笑嘻嘻地对我们解释道：“P点，你爸爸妈妈不给你买玩具，你说他们好P（屁）呀！”我们顿时哈哈大笑。没办法，这“夏氏腔调”（普通话和黄陂话的“完美结合”）就是独特，第一声都读成了第四声。

“CF……”不知从教室的哪处角落冒出了讲小话的声音。夏老师机敏地眨了一下眼，将粉笔头“攻”向小A同学，“正中目标――好准啊！”不知又是哪位仁兄幸灾乐祸地插了一句。“那当然，我这可都是练出来的，还盯不准你？”夏老师眉毛一扬，干笑一声。小A同学瞟了一眼他的同桌，无辜地埋下了头，却还死皮赖脸地小声狡辩：“是他找我讲的……”夏老师白了一眼他，无奈地摇摇头：“你看你，每一次都只用第三人称，是他怎样怎样，是他怎样怎样。我要看看什么时候，我说你时，你会用第一人称……”同学们再次笑翻了，不得不佩服一位数学老师居然会运用语文知识教导学生！小A同学撇了撇嘴，还是委屈地嘟囔着：“本来就是他找我讲的……”面对如此厚脸皮的学生，夏老师不得不来点儿硬的。此时，夏老师的眼睛瞪得铜铃般大，朝小A怒吼道：“我们说你乌拉稀啊，你不服。他找你讲，你不会不理？哎呀呀，你真是坏（怀）呀！你回去放牛，牛都不让你放……”“夏氏幽默”又一次让我们开怀大笑，直捂着肚子。

尽管是数学课，可有了“夏氏范儿”，就是与众不同……

“乌拉稀”、“你回去放牛”……多想在如今的课堂上听听这些趣话，感受一下独有的“夏氏范儿”啊！

佳作点评

第14篇

1突破束缚，变课堂中的生成为课堂预设之计，美出“多。”

课堂预设是公开课必备的环节，也是课堂能否成功的关键，但并非所有的预设都能如期地在课堂中产生，一旦出现所谓的突发事件，教师要突破束缚，勇于放弃，接受挑战，让课堂预设之花开出课堂的多果之硕。

【课例】

善待学生，变课堂中的生成为人文教育之机，美出“奇”。

教师要善待学生能力的差异，学生个性的叛逆，善于站在他们的立场去思考问题，善于用学生认识偏差来正面地引导和教育，让人文教育之花开出课堂的奇异之果。

【背景介绍】

示范课，课题：《整理素材资料库》

出现课堂火花之简述：任务：把这个文件夹中的文件各归其位。教师请一个同学上来演示。点名一号同学，一号同学：老师我不会，（尴尬一）教师马上转弯点名方式，（那你推荐一个同学帮你上来完成）一号同学推荐二号同学，二号同学：老师，他在折磨我，我也不会。学生哄堂大笑，教师愕然，但很快反应过来，那你也推荐其同学，看看你能不能将所谓的折磨，折磨到他呢？（再次捕捉火花）二号同学推荐了后排的三号同学（班级操作最好的），三号同学欣然接受，脸上一副高兴的神情，操作完成即快又好，掌声自发响起。

二号学生课堂情况：原先被推荐时，很是气呼呼，一副在公众场合被人戏弄，委屈不服的样子，看三号同学高兴又自豪的样子，意识到别人推荐他不是折磨他，而是认为他的操作能力比自己能力强，是自己认识的偏差，于是少了原先的气呼呼，多了开心的笑容，同时三号同学的精湛技术让他佩服，成为他是在技术上追赶的目标，整节课学态认真，自主回头请教三号同学。

【评议完美处】

问题的处理1：你推荐一个同学帮你完成。听，多么精彩的回答，多么独特的处理，这句话化解了学生心中的委屈：老师尊重了我能力的差异。也给老师自己一个下这个尴尬场面的台阶，还为优秀人选的推荐做了很好的铺垫。我想：在这种善待之下，学生就谈不上有叛逆情绪的出现，反而有感激的成分，虽然自己不能完成这项任务，也会找个能完成的学生完成。

问题的处理2：那你也推荐其他同学，看看你能不能将所谓的折磨折磨到他呢！听，这又是多么完美的回答，多么细致的“倾听”。这句话融化了学生心中的怒气：老师理解我的反常之举；更让学生刮目相看的是：我认为是折磨的时候，教师没有用严历地语言去纠正我的这一认识，而是“倾听”了我当时的心声，最让学生意想不到的是：让他所谓的“折磨”要去“折磨”其他同学。我想：在这种善待之下，无论当时多么不服气的学生，也不会再有火气上来，反而灭火为零。再则，当他认为的“折磨”在高手面前成为他人施展才华之机时，让他自己更是顿悟：原来不是别人在戏弄我，是我自己知识储备还不够。试问，在这种自我醒悟的人文教育下，学生还有不自愿改进学习态度回敬教师的吗？我想，一个能抓住课堂瞬间来善待学生的老师一定会是一个受学生喜爱的老师，一个受学生喜爱的老师能不频频享受到学生的种种“回敬”吗？

任教教师反思：当时，学生这么回答的时候，我怕死了，心里真是又气又火，但一想，或许真的是学生不会操作呢，只能认自己运气不好，点的为什么不是能力好的呢？于是就放宽标准，让他当“伯乐”，为自己寻“千里马”：可寻到的并非是“千里马”而是“倔马”这两个小插曲搞得我当时阵脚全乱，真有点慌，觉得自己今天的运气真是背到家了，索性一想，现在的自己可以说已经是一匹“死马”，不如借学生的话来此一搏，或许还能起死回生，抛开顾虑，放手一搏，果真有了见效，让赢得了学生的“亲和力”，更添加了我抛开教案放手一搏的信心。

【点滴拙见】

因此，我想说：老师，你想成功的驾驭你的课堂，你需要以下四种善待：

（1）平视学生，宽容学生的不足 不要用自己的水平和认知去衡量学生，要把学生放在零起点去考虑问题，要承认学生能力的差异性、知识的留白、领悟的盲点，宽容的对待学生的不足。

（2）尊重学生，倾听学生的心声 课堂上要善于根据学生的反应，投石问路，分析原因，不用那种命令式的口吻对待学生，从而忽视学生的感受。

（3）要有耐心，点拨学生的误区在教学中，师生要进行情感的交流，不要用强硬方式告诉学生对错，要有耐心地进行点拨，让他自己明白认识的偏差在哪里，进行更为有效的自我教育。

（4）善待自己，调整自己的心态在教学中，难免会出现不如人意的事情，不要一碰壁就丧失信心，自己把自己打入死牢，要善待自己，接受瞬间的挫折，调整自己的心态：没有过不去的砍，没有迈不出的步。以积极的态度为自己设开路，在困境中秀出自己的坚毅之美。

第15篇

【教育实践活动自我鉴定范文一】 教育实习主要包括两方面的内容：一是教学工作;二是班主任工作。教学工作是整个教育实习的核心部分。我深知它的重要性。为了确保实习万无一失，在实习之前，我就在老师的指导下，认真通读相关的教育理论材料，认真撰写教案，多次进行试讲。使得自己对教育教学过程有了一定的了解。实习期间，从头到尾我都认真对待每一个环节。 因为我明白：实习学校放心地把学生交给我们，这是对我们的信任。如果我教不好，我就会误人子弟。俗话说：台上三分钟，台下十年功。为了保证上好每一堂课，备课是关键。我从备课的三个环节入手，反复遍读相关教材，尽量使自己对教材内容了如指掌。 为了使每一堂课内容充实、丰富、生动、活泼，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习，我阅读了大量的书籍，收集相关的信息;为了使老师的讲解易于学生的理解，我进行了反复地模拟试讲，虚心听取指导老师和同队同学的意见，并重新对教案进行修改，使教案更完善，操作起来更科学。好动是中学生的一个显著特点。

为了使他们专心听讲，完成教学任务。我注意观察同学们的一举一动，及时调整教学节奏，改变教学方法，尽量把学生吸引到课堂。我明白老师上完课，但是教学活动还没有真正结束。为了把课堂延伸到课外，及时巩固教学成果，和了解学生掌握知识的程度。我经常下班辅导和同学交流，了解学生学习情况发现学习难点，并在下节课帮助学生解决。总之，在学生地配合下，本人圆满出色地完成了教学任务。

班主任工作是教育实习的另一项重要内容。班主任工作做得好坏，关系到一个班级能否形成一个良好的班风、学风。因此班主任工作与教学工作是相辅相成的，但是它与教学工作又有很大不同。班主任工作的一个很重要的内容是做好后进生的转变工作。因而，从我一接手实习班级开始，我就从原班主任那里，仔细了解班级情况，并经常深入到学生中，了解他们的学习生活情况，帮助学生解决在学习、生活中遇到的困难，成为学生学习上的良师，生活上的益友。逐渐取得学生的信任与好感。

在我实习的班级里，有几个比较调皮的学生，经过我三番五次地与他们交谈教育后，他们的表现越来越可爱。班级集体荣誉感是一个班级的精神支柱。为了增强同学们的主任翁意识，我充分利用主题班会与一般班会的教育形式，开展了形式活泼、生动的班会活动，取得了良好的教育效果，使班级班风班貌有了喜人的变化;为了增强班级的凝聚力，培养学生热爱班集体的意识，我组织学生开展了丰富多彩的活动。班主任工作使我在教育学生的同时，也使自己受到启发。

教育实习，虽然苦了点，累了点，有时还受到极大委屈，但我认为值得我去努力做好这件事情。我将认真总结教育实习经验，为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。三尺讲台我准备好了!

【教育实践活动自我鉴定范文二】 两个月的实习已经结束,回顾这段时间的实习生活,感慨颇多。而让我感受最深的是：实践出真知。教育实习对每一个准教师来说,都是一个非常重要的经历,是将我们学习的理论知识付诸于实践的必需环节。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。

这次实习,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。

实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面问题，听课与讲课相结合，备课、讲课、出试题、批改作业、参加研讨会每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢，始终坚持在自己工作岗位上。良好的敬业态度赢得了老师和同学们的一致好评，指导老师和组里的老师也乐于将自己的教学经验拿出来与我分享。因而，我学到了许多实用的技能，认识到一名优秀的教师要能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，还要让学生乐于接受。 短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。

以上就是我对自己实习期间的一些评价，在指导老师地帮助下，顺利完成了实习任务，初步具备了一名教师的基本素质，这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们说一句谢谢你们路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我会继续全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

【教育实践活动自我鉴定范文三】 通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。

这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。

同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步!