大班科学教案范文15篇

前言：我们精心挑选了数篇优质大班科学教案文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

大班科学教案

第1篇

2、能表达自己的发现及疑问，和同伴互相合作玩游戏

3、培养幼儿对自然科学的兴趣活动准备： 1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能覆盖手电筒口

2、手电筒幼儿人手一个

3、一段节奏强烈的音乐活动过程：一、引发幼儿对活动的兴趣

师：“小朋友，今天我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的游戏，好吗？”

教师打开手电筒，将光照射到活动室墙面上，

师：“小朋友，你们看到了什么？”

幼儿自由讲述

师：“现在请你们猜一猜，如果在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样？”

幼儿自由讲述二、幼儿尝试制作彩色灯

师：“现在，请小朋友也来大胆地试一试。”

小朋友每人选择一张自己喜欢的彩色透明玻璃纸或一块布或皱纹纸，覆盖在手电筒的镜面上。

幼儿尝试自己制作彩色灯，教师根据情况给予适当的帮助，尤其是帮助能力稍差的幼儿也能尝试到成功的快乐。

幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观察光团的色彩。

师：“小朋友，你们刚才是怎么玩的？发现了什么？”

引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随意找好朋友讲讲自己的新发现。

师：“小朋友，你们有没有发现用透明玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同？”

引导幼儿再次玩的兴趣和观察的兴趣

师：“小朋友，你们想不想再玩一个新的游戏？”

教师装着神秘的样子：“色彩娃娃还有两个好朋友呢，它和好朋友在一起时还会变成另一种颜色，你们相信吗？不信，你们随便去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。”

第2篇

2、活动目标：充分体验探索活动的快乐。了解螃蟹的外形，爬行方向，学会一些简单的观察方法。激励幼儿勇敢探索，积累一些生活经验。活动准备：四十只小螃蟹，两只大螃蟹。二十只小塑料箱，四只大塑料箱。夹子、筷子、手套人手一份。盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。

3、活动过程：教师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么?幼儿l：因为螃蟹凶。幼儿2：它有大钳子。教师说：今天教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。

幼儿观察螃蟹：幼儿1，只看不动手。幼儿2，想用手摸但伸到一半又停了。幼儿3，用手碰一下马上缩掉。幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

4、活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察，学习一些科学知识，使他们在以后的探索活动中更加聪慧不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进行。

第3篇

英文名称：Journal of Xi＇an Jiaotong University(Social Sciences)

主管单位：中华人民共和国教育部

主办单位：西安交通大学

出版周期：双月刊

出版地址：陕西省西安市

语

种：中文

开

本：大16开

国际刊号：1008-245X

国内刊号：61-1329/C

邮发代号：52-259

发行范围：国内外统一发行

创刊时间：1981

期刊收录：

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

期刊荣誉：

Caj-cd规范获奖期刊

联系方式

期刊简介

《西安交通大学学报（社科版）》是教育部主管、西安交通大学主办的人文社会科学方面的综合性学术理论刊物。主要反映学校师生在管理科学、人文社会科学及交叉科学方面的研究成果，同时反映人文社会科学研究的热点和前沿问题。

第4篇

第三节水的浮力（一）答案

1-5CBBDC

6、向上的浮力

7、浮重平衡力（大小相等，方向相反）

8、3.82.3竖直向上

9、9.8

10、（1）刻度尺

（2）①图略②减小不变③2.4

（3）增大

第三节水的浮力（二）答案

1、向上排开液体重力F浮=ρ液gV排

2.（1）1.50.410.90.50.5

（2）浸在水中的石块受到的浮力等于它排开水的重力

3-5DDC

6、1.2牛

7、（1）10牛

8、（1）20.5

（2）大1、4或2、5或3、6

（3）0.5阿基米德

（4）寻找普遍规律

第三节水的浮力（三）答案

1、大于等于

2、自身的重力小于变大不变

3、B

4、等于等于

5、盐水密度变大，马铃薯应上浮而不是下沉错误马铃薯失去水分后密度增大，且大于盐水的密度

7、ρ箱=0.2×10³千克／米³<ρ海水，物体上浮。

8、水银酒精

9、（1）1.5牛

第5篇

第四节科学测量（一）答案

1、定量待测的量公认的标准

2、米m千米km厘米毫米cmmm微米纳米μmnm

3、量程最小刻度一端贴近垂直单位

4、声呐电磁波反射激光测距

5、厘米米厘米分米

6、2.57000.0210.035800000001500

7、甲刻度尺的刻度没有贴近被测物；被测物一端没对准0刻度线

10、C

11、C

12、B

13、刻度尺一样长单凭感官进行观察还不能对事物作出可靠的判断

14、1.3小大

15、A

第一章第四节科学测量（二）答案

1、空间立方米m³1000（或10³）

2、升毫升100010001

3、刻度尺量筒量杯

4、0-100mL2mL永平桌面上凹形液面中央的最低处相平4010水过多或过少会导致无法读数或读数错误，在一定范围内水的多少对实验结果没有影响

5、升毫升毫升立方米

6、A

7、排水V2-V1

8、B

9、D

10、C

11、倒入量筒将灯泡浸入装满水的烧杯中，测出溢出的水的体积

12、（1）甲

（2）乙

13、nS1324平方厘米

第四节科学测量（三）答案

1、不可靠温度计

2、热胀冷缩摄氏度℃0℃100℃37℃

3、冷热程度29.O℃二十九摄氏度-3.0℃零下3摄氏度32℃

4、

温度计测量范围最小刻度（℃）

温度（℃）最低温度（℃）

实验室用温度计110-201

体温计42350.1

家庭气温计50-301

是根据实际测量需要来设计的

5、最小刻度充分接触取出相平

6-11DCCCBB

12、（1）玻璃泡没有与身体充分接触

（2）所测温度超过了体温计的量程

（3）使用前没有将水银柱甩回玻璃泡

第6篇

【第一章第一节科学并不神秘答案】

1、自然现象原因规律理解解释预测

2、疑问观察问题

3、鼓起来（复原）乒乓球内的空气受热膨胀将瘪进去的部分复原

4、（1）种子还在西瓜内的时候为什么不会发芽？

（2）什么条件下雨后才会出现彩虹？（答案合理即可）

5、电话传真电子邮件（答案合理即可）

6、大气污染滥用科技发明

7、酱油味精要合理使用食品添加剂，使用时妻符合食品安全的法规（答案合理即可）

8、塑料瓶变瘪了瓶内气体冷缩后，气压变小，大气压将瓶压瘪了

【第一章第二节走进科学实验室答案】

1、实验温度湿度光线通风

2、天平电流表电压表显微镜酒精灯烧杯

3、有毒易燃易爆有腐蚀性

4、上下伸入冲洗

5、用大量冷水冲洗用缓缓流水冲洗1分钟以上

6、①加热时直接用手拿住试管

②直接对着鼻子闻气味

③滴管伸入试管内

④吹灭酒精灯

7、外焰内焰焰心外焰外焰

8、远离

9、B

【第一章第三节科学观察答案】

1、仪器工具内容和范围

2、精密计划研究数学计算

3、观测仪器天文望远镜显微镜频闪照相机观察能力

4、现象与数据文字描述表格记录图形记录文字描述表格记录

5、鼻子耳朵手指颜色状态气泡

6、（1）塑料丝会飘动

（2）2或32一样略

（3）与地面垂直的明信片下落得更快（或慢）实际情况会因放置的不同（宽垂直和长垂直）而出现下落快慢不同明信片的下落快慢可能与明信片的面积大小、放置角度、下落高度、硬度、实验所处环境等因素有关

7、D

8、B

9、（1）白色固体、气味不浓、较硬

（2）部分蜡烛固体熔化，烛焰红色、温度较高、有一定的气味

（3）灯芯上方看到了白烟，闻到了浓烈的气味

（4）蜡烛燃烧生成了别的物质

10、（1）盖上纱布

（2）盖上纱布的碗敞口的碗

（3）蛆是由蝇产生的

11、为什么同样转动时，熟鸡蛋比生鸡蛋转的时间更长？惯性。

【第一章第四节科学测量（一）答案】

1、定量待测的量公认的标准

2、米m千米km厘米毫米cmmm微米纳米μmnm

3、量程最小刻度一端贴近垂直单位

4、声呐电磁波反射激光测距

5、厘米米厘米分米

6、2.57000.0210.035800000001500

7、甲刻度尺的刻度没有贴近被测物；被测物一端没对准0刻度线

10、C

11、C

12、B

13、刻度尺一样长单凭感官进行观察还不能对事物作出可靠的判断

14、1.3小大

15、A

【第一章第四节科学测量（二）答案】

1、空间立方米m31000（或103）

2、升毫升100010001

3、刻度尺量筒量杯

4、0-100mL2mL永平桌面上凹形液面中央的最低处相平4010水过多或过少会导致无法读数或读数错误，在一定范围内水的多少对实验结果没有影响

5、升毫升毫升立方米

6、A

7、排水V2-V1

8、B

9、D

10、C

11、倒入量筒将灯泡浸入装满水的烧杯中，测出溢出的水的体积

12、（1）甲

（2）乙

13、nS1324平方厘米

【第一章第四节科学测量（三）答案】

1、不可靠温度计

2、热胀冷缩摄氏度℃0℃100℃37℃

3、冷热程度29.O℃二十九摄氏度-3.0℃零下3摄氏度32℃

4、

温度计测量范围最小刻度（℃）

温度（℃）最低温度（℃）

实验室用温度计110-201

体温计42350.1

家庭气温计50-301

是根据实际测量需要来设计的

5、最小刻度充分接触取出相平

6-11DCCCBB

12、（1）玻璃泡没有与身体充分接触

（2）所测温度超过了体温计的量程

（3）使用前没有将水银柱甩回玻璃泡

13、（1）3012

（2）水温与室温温差越小，水温下降得越慢。

【第一章第五节科学探究答案】

1、C

2、B

3、②③

4、A

5、（1）车胎为什么瘪了？

（2）也许是车胎破了，也许是气嘴的螺丝松了，或者是气嘴的小橡皮管坏了

（3）车的内胎破了

第7篇

学情分析：

五年级学生学过近三年科学课，他们愿意合作交流，能自己动手实验探究，但学生解决问题的能力不高，这就需要我们科学教师引导。本课就是在学生认识形状与承受力关系的基础上，引导学生通过实验和动手制作活动，研究形状与承受力、结构与稳固性的关系。学生通过自主探究活动，也会提高自身的科学素养。

教学目标：

过程与方法：学会用三角形增大支架牢固程度的方法，会设计和制作立体支架。

知识与技能：知道不同的形状结构，稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。

情感态度价值观：体验自主设计、自主发现的乐趣，意识到小组合作的重要性。

教学重点：

知道不同的形状的结构稳固性不同。

教学难点：

搭建承受力大的立体支架。

教学过程：

一、导入新课

师:同学们，陆老师去上海旅游的时候拍了这两张照片，认识这个建筑吗？

出示：东方明珠电视塔图片

简介：东方明珠塔高约468米，塔身具有较强的稳定性，其设计抗震标准为“7级不动，8级不裂，9级不倒。”

师：想知道这样美丽、雄伟、坚固的高塔是怎样建成的吗？今天这节课我们就通过搭支架来解决这个问题。（板书课题：搭支架）

二、搭建平面支架

1、支架的定义：

支架：是指起到支撑作用的构架。

2、支架的形状：

出示：三角形、正方形、五边形和六边形平面支架

提问：你认为哪种形状的支架最稳固，最结实？（学生猜测）

通过实验验证猜想。

实验方案

1、实验材料：大头针、吸管

2、操作步骤:

（1）每人搭建不同形状的支架（注意安全)

（2）测量支架的稳固性（往两边拉拽）

（3）填写实验记录

小组动手操作，填写实验报告，上讲台汇报。

师：大家初步了解了三角形的稳定性，下面我们通过一段视频来更深入的了解有关三角形支架的知识。（播放视频）

再次出示：东方明珠电视塔。问：说一说东方明珠电视塔为什么如此坚固吗？

3、支架的稳定性

想一想：

用什么办法可以使易变形的支架变得稳定、牢固呢？我们来试一试。

分组动手操作，指名汇报。

出示：不稳定的结构可以通过架梁的方式增加其三角形结构，使它变得稳定。

师：老师这儿也有个正方形支架，试着用同学们的方法拼了拼，可问题来了（吸管作为对角线长度不够），那怎么解决呢？

学生上台展示，教师出示成品。

三、搭建立体支架

1、演示立体支架

师：老师这里有一个支架，这和我们前面认识的支架有什么区别？我们来看看这个立体支架它的稳定性。哎呀，它怎么倒了？你能帮老师把这个立体支架变得稳定吗？咱们今天来了多少小组？那咱们来个搭支架比赛怎么样？

2、稳固立体支架

搭支架比赛：以小组为单位，搭建一座最结实、最稳固的立体支架。

提问：（1）怎样搭才坚固呢？（小组汇报）

（2）怎样检验测验立体支架的稳固性，我们需要考虑些什么？（将科学书放于立体支架的顶部，检测其承受力。）

学生动手搭建立体支架。

3、检验立体支架

（1）检测立体支架的承受力

在立体支架的顶部一边放科学书一边仔细观察。

（2）分析各组支架的优缺点

成功的喜悦，失败的苦恼。展示成功的立体支架分析它的优点所在，出示失败的立体支架对其提提建议。

（3）完善本小组的立体支架

听了大家的评价，取长补短完善自己的支架。

四、知识拓展

师：刚才啊，同学们在搭支架的时候，充分利用了三角形的稳定性，使一根根吸管也有了一定的承受力。其实在生活中，生产中，建筑学家也用这些知识给我们搭了许多漂亮的建筑，我们一起来欣赏一下。（出示图片）

第8篇

教学重点

使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用．

教学难点

初步形成良好的观察习惯——有序化．

教学过程

一、创设情境，引入教学．

谈话引入：

小朋友们，从今天开始你们就是小学生了．我们要和同学们一起学习，一起游戏．你们喜欢我们的学校吗？

活动一：我们的校园

1．在我们的校园里你都看到了什么？

（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……）

2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？

（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友……）

教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？

（点评：在课堂教学中发挥学生的主动学习作用，是课程标准中一个基本的教学理念．由于学生刚刚进入学校，对学校的了解还不多，通过学生们互相启发，引起学生对学校生活的兴趣，从而产生对学校生活的喜爱．）

活动二：动物王国的校园

教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）

1．出示主题图：

2．观察小动物

（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松(文秘站:)鼠、小兔子）

（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）

（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）

（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）

（5）小兔子呢？（有2只小兔子）

（6）它们的老师是谁呀？（大象）

（7）有几位老师呀？（1位）

（点评：由于学生刚刚接触数学的学习，因此在这一环节教师要有意识地引导学生学会观察．教师从一开始带领学生观察画面，到由学生独立观察是一个非常漫长的过程，需要老师经常地有意识有目的的指导．）

3．用带有数量的话说一说

在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？

生1：有3座小房子

教师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班．

生2：有小鸟

教师：数一数有几只小鸟？（9只）

你们是怎么数的？（用手指着数）

哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？

生3：还有蝴蝶．

教师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只）

怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）

4．观察静物

教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？

生1：校门口有5个大字．

教师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学）

生2：教师的后面还有8棵松树．

教师：我们一起数一数．

生3：学校的门前还有花．

教师：一共有几朵花呢？（7朵）

5．小结

（1）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？

（2）教师：有没有更好的参观办法呢?

（3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？

（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）

（4）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观．

（点评：学生学习数学是一个慢慢适应的过程，对数感的建立、符号感的建立都需要有一个过程，因此在数学课上就要求教师在言谈中帮助学生建立对数学的兴趣．包括一句话，一个思考……）

活动三：有序观察

目的：引导学生学会观察的有序性．

1．由门口开始参观

门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠

门口：有1只大象，它是这里的老师

门上：有5个大字（欢迎新同学）

门边：有7朵花

学校里和学校外一共有6只小熊

学校里：有3个教室

天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶

学校后面有8棵松树

2．从上到下看

天上：9只小鸟，10只蝴蝶

中间：8棵松树、3间房子

地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象

门的附近：门上有5个字—欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花

3．从左到右或从右到左

左边开始有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树．

4．按照数量从小到大

1头大象

2只小兔子

3间教室

4只小松鼠

5个字

6只小熊

7朵花

8棵松树

9只小鸟

10只蝴蝶

5．小结

你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物．

（点评：观察的有序性使学生进一步学习数学所必需的，因此要有意识地培养学生的有序观察．）

活动四：找数字

目的：通过游戏使学生找到画面中的数学．从而体会数学就在我们的身边．

我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10个数字，你们找到了吗？数字就藏

在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？

总评：这节课中教师从学生生活的校园入手，引导学生学习观察身边的物体，身边的事物，并学会用带有数字的话表示出来．同时注重使学生学会按照一定的顺序观察画面．情景生动有趣，使孩子有一种身临其境的感觉，在轻松愉快中学习活动，集知识性，趣味性，活动性于一体，突出体现学生学习数学活动的情感态度，关注了学生自身的发展，为改变学生的学习方式进行了大胆的尝试与实践．

教学设计点评

这节课中教师从学生生活的校园入手，引导学生学习观察身边的物体，身边的事物，并学会用带有数字的话表示出来．同时注重使学生学会按照一定的顺序观察画面．情景生动有趣，使孩子有一种身临其境的感觉，在轻松愉快中学习活动，集知识性，趣味性，活动性于一体，突出体现学生学习数学活动的情感态度，关注了学生自身的发展，为改变学生的学习方式进行了大胆的尝试与实践．

探究活动

找数字

活动目的

使学生能熟练地数出10以内的数．

第9篇

班级

姓名

考号

……………………………………密……………………………………封………………………………线………………………………

2020年秋季期中联考六年级科学试题

（全卷满分50分，考试时间30分钟）

题号

一

二

三

总分

得分

一、选择题（每题2分，共20分）

1、学校旗杆顶端的滑轮属于(

)。

A、定滑轮

B、动滑轮

C、滑轮组

2、下列哪种情况最省力（

）。

3、将手放在门把手的(

)处开门最费力。

A、最里面

B、中间

C、最外面

4、纸梁的形状与抗弯曲能力测试中，下面形状抗弯曲能力最强的是(

)

A、U字形

B、

M字形

C、口字形

5、下列哪个框架不易变形（

）。

6、“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这是（

）说的。

A、牛顿

B、阿基米德

C、哥白尼

7、在一个滑轮组中，(

)越多越省力。

A、定滑轮

B、动滑轮

C、杠杆

8、许多桥梁建成拱形，主要是为了（

）

A、更加美观

B、节省材料

C、更加牢固

9、拱桥的主要受力部位是（

）

A、拱圈

B、拱脚

C、桥墩

10、在轮轴的研究活动中，我发现，轴相同，轮越大越（

）

A、费力

B、省力

C、没有变化

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）（每个2分，共20分）

1、杠杆是一种简单机械，所有杠杆都是省力的。

(

)

2、螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越费力。

(

)

3、羊角锤、镊子等工具，外形不像撬棍，因此不属于杠杆。

(

)

4、所有的拱桥，拱都在桥面下。

(

)

5、相同的材料即使改变了形状，它们的抗弯曲能力也不会发生改变。

（

）

6、螺丝刀属于轮轴类机械。

(

)

7、剪刀、榔头等工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。

(

)

8、镊子又小又轻，取的又是较小的物品，所以是省力工具。

(

)

9、古代的城门大多建成拱形，可以使城门更坚固。

(

)

10、在“轻功踩鸡蛋”表演中，鸡蛋不易破的原因之一是鸡蛋接近于球形，使得它能承载比较大的压力。

(

)

三、连线题（每线1分，共10分）

螺丝钉

大桥中的引桥

斜面

门把手

窗帘轨

杠杆

镊子

汽车方向盘

轮轴

轱辘

起钉锤

滑轮

吊车

吃饭用的筷子

2020年秋季期中联考六年级科学答案

一、选择题（每小题2分，共20分）

二、判断题（每小题2分，共20分）

√

三、连线题（每线1分，共10分）

螺丝钉

大桥中的引桥

斜面

门把手

窗帘轨

杠杆

镊子

汽车方向盘

轮轴

轱辘

起钉锤

滑轮

第10篇

一、填空题：

1、最大的生态系统是（

）。

2、生产者是（

）。例如（

）、（

）。

3、消费者是（

）。例如（

）。

4、分解者是指（

）。

5、兔子、洋葱、石头、真菌、阳光、草、细菌

属于生产者的是（

）、

属于分解者是（

）、

属于消费者的是（

）。

6、食物链的源头是（

），终点是（

）。

7、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链：（

）（

）。

二、判断：

1、食物链的营养主要来源于植物。（

）

2、作为生产者的植物，其养料主要来自于光合作用。（

）

3、食物链断裂后，人们的生活不会受到影响。（

）

4、食物链总是从动物开始到植物结束。（

）

5、如果食物链断了，就会导致生态平衡失调。（

）

三、选择题

1、用食物链的方式表达“螳螂捕蝉黄雀在后”这一成语，正确的是（

）

蝉螳螂黄雀

黄雀螳螂蝉

树蝉螳螂黄雀

黄雀螳螂蝉树

2、一个生态系统中生物的相对数量关系为乙>丙>甲,这些生物构成了一条食物链。则此食物链最可能为（

）

A.甲乙丙

B.丙乙甲

甲丙乙

D.乙丙甲

3、下列生物之间吃与被吃的关系，描述不正确的是（

）

A.鸡吃蚱蜢，蚱蜢吃青草

B.狼吃鸡，鸡吃虫，虫吃青菜

C.鹰吃蛇，蛇吃鼠，鼠吃稻

D.蛇吃鸡，鸡吃蛙

4、青草野兔狐狸狼，在这条食物链中，（

）是生产者，野兔属于（

），狼属于（

）。

5、下列食物链正确的是（

）

A.草鼠蛇鹰

B.鹰蛇鼠草

C.草鼠蛇鹰

D.鹰蛇鼠草

6、下列食物链中表达正确的是（

）

A.青蛙田鼠蛇鹰

B.兔青草鹰狐

油菜菜青虫鸡鹰

青草青蛙蛇鹰

7、人类在食物链中的位置通常处于（

）

A.食物链的起点

B.食物链的终点

C.相当于植食性动物

D.相当于杂食性动物

8、水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草虾鱼鱼鹰”食物链中体内汞含量最高的是（

）

A.水草

B.虾

第11篇

1、简单机械包括

、

、斜面、

。

2、像撬棍这样的简单机械叫做

。

3、当阻力点到支点的距离

用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离

用力点到支点的距离时，杠杆费力。

4、常用的杠杆类工具中省力杠杆有：

、

；费力杠杆有

、

；不省力也不费力杠杆有

、

。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处。

5、“秤砣虽小，能压千斤”，那是利用了

原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。

6、曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于

。

7、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做

。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是

，刀杆是

。

8、在轮上用力带动轴运动时

力；在轴上用力带动轮运动时

力。

9、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做

；它的作用是

。

10、像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做

；它可以

，但不能

。

11、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了

。使用滑轮组既能

，又能

。

12、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做

。斜面能

力，斜面的坡度越

越省力，坡度越

越不省力。

13、生活中应用斜面的地方很多，如

、

。

14、螺丝钉的螺纹是

的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越

，旋进木头时越

。

15、自行车运用了

、

等简单机械的原理。这些简单机械起到省力或方便的作用。

16、自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮

；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮

。

17、自行车上的刹车、车铃是运用了

原理；把手、脚蹬是运用了

第12篇

班级：

姓名

1、医生带额镜给病人检查耳朵，是巧妙地利用了（

）解决了难题。

A、光的反射

B、光的直射

C、光的斜射

2、地形图上白色表示

（

）的山峰。

A、一年长青

B、终年积雪

C、四季分明

3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种。这是因为植物生长（

）

A、适应环境

B、改变环境

C、依赖环境

4、下列物体不是光源的（

）。A、木星

B、点燃的蜡烛

C、萤火虫

5、潜望镜的两块镜片都是（

）。A、凹面镜

B、平面镜

C、凸透镜

6、同样材料的物体,放置的角度也相同,但表面涂上(

)色,吸收太阳热的本领就最大了.

红

白

黑

7、由于流水对土地有（

）作用，地表便形成了许多溪流和沟壑。

A、侵蚀

B、沉积

C、风化

8、我们知道1牛约等于（

）克的力

、10

B、100

C、1000

9、在一定限度内,橡皮筋下端挂的挂钩越多,橡皮筋产生的弹力（

）

A、不变

B、越大

C、越小

10、喷气式飞机、火箭都是靠（

）运动的。A、反冲力B、重力C、弹力

11．蚯蚓适宜生活的环境是（

）

A．阳光充足

B．阴暗潮湿

C．高温干燥

12、检验土壤中有腐殖质的实验是（

）

A．把土块放入盛水的烧杯中，看是否有气泡冒出

B．把土块放入盛水的烧杯中，用玻璃棒搅拌均匀，沉淀后，看颗粒分布情况

C．把干燥的土块放在石棉网上烧，当土块冒烟时，可闻到臭味

13、在生态瓶中，为动物提供氧气的是（

）A．微生物

B．植物

C．沙

14．在距离不变的情况下，用温度计测量纸上光斑处的温度，用多面镜子比用一面镜子投射时温度计测得的温度（

）A．高

B．低

C．差不多

15．夏天，人们常在摩托车黑色的坐垫上套上铝箔做的坐垫套，目的是（

）

A．吸热多

B．吸热少

C．美观

16．地球上的能量绝大部分来源于（

）。

A、太阳

B、煤

C、石油

D、电

17．如果我们看到布满了细沙的河床，则可以判断这是河的（

）

A．上游

B．中游

C．下游

18．下列能有效防止水土流失的方法是（

）A．开山挖矿B．植树造林C．伐木烧炭

19．下图中哪个是凸透镜会聚太阳光，产生高温的示意图：（

）

20．用小车做滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较实验时，要改变的条件是（

）

A．小车质量

B．小车的运动方式

C．拉力

21、一天中，阳光下物体的影子变化的规律是（

）。

A.西到东，长到短到长

B、东到西，低到高到低

C、东到西，长到短到长。

22、赛车的车身重心很低是为了（

）

A.节省材料

B.美观漂亮

C.行驶稳定

23、在灯光下靠近墙的地方，用手做出各种姿态，在墙上形成手影，当电灯保持静止，手向墙靠拢时，在墙上的手影将会：（

）

A、变小

B、变大

C、不变

24、给小车装上动力，下列说法正确的是（

）

A、橡筋绕的圈数越多，弹力越大。

B、橡筋绕的圈数越多，弹力越小。

C、橡筋绕的圈数越多，小车越慢

D、橡筋绕的圈数与小车的快慢无关。

25、小明在研究小车后载重与运动时发现同一辆小车，其余条件相同，只有载重量不同，出现下列情况，其中正确的是（

）。

A、不载物体，运动得快

B、不载物体，运动得慢C、载重物时，行车不走动了

26、下列现象中，增加了摩擦力的是（

）

A、滑冰B、刹车C、滑动变滚动

27、古代，人们用日影观测仪（也称日晷）来计时，其原理是（

）

A．物体的影子会随着时间的变化而变化

B．物体的影子不会随着时间的变化而变化

光的反射

28、影子的长短是由（

）决定的。A、物体的高矮

B、物体的胖瘦

C、太阳高度

29、青蛙等动物在冬天冬眠，而狐狸等动物四季都很活跃，这些现象说明（

）。

A.生物对环境的适应具有相对性，部分动物不适应

B.只有狐狸适应

C.青蛙不能适应寒冷环境

D.它们都适应环境

30、上午某一时刻测量得到一个4米长的竹竿的影子是1米，那么8米高的树木，它的影子长度应是（

）A、2米

B、1.5米

C、1米

31、苹果成熟要掉下来是由于(

)的原因。

A、弹力B、推力C、重力

32、滚珠轴承是一种将（

）的装置。

A、滑动转变为滚动

B、滚动转变为滑动

C、无法判断

33、绝大多数的地震发生在（

）内。

A、地幔B、地壳C、地核

34、中国的东部多（

）

A、高山B、盆地C、平原

35、一天早晨，小明测得一棵大树在阳光下的影子长度是5米，过一小时再去测量，小树的影子会（

）A、不变

B、大于5米

C、小于5米

36、以下没有利用反光原理的是（

）。A

汽车反光镜

B、放大镜C

家用穿衣镜

37、人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（

）

A、避免货物损坏

B、省力

C、增大摩擦

38、种子发芽需要最基本的条件有（

）

、光照、水分、温度、空气和土壤

、光照、水分、温度、空气

C、一定的水分，适宜的温度、空气

39、自然界中（

）、风、冰川、海浪等对土地有侵蚀作用。

A、阳光

B、流水

C、森林

40、生态瓶的制作过程正确的是(

)

A.去盖种水草放鱼虾

B.去盖铺沙装水种水草放鱼虾

C.铺沙装水放鱼虾种水草

41、下面的物体吸热最慢的是（

）A、白色纸

B、粉色纸

C、黑色纸

42、四周高山环绕，中间低平的地形是（

）

A、高原

B、盆地

C、丘陵

43、橡皮筋小车是利用了橡筋有（

）的特性。A、弹力B、弹性C、拉力

44、我的小车2秒行驶了60厘米，如果我想让小车2秒行驶80厘米，你认为以下措施不可行的是（

）。

A、加大拉力

B、减小载重量C、减小拉力

D、在更光滑的桌子上行驶

45、土壤是一种（

）A、混合物B、纯净物

C、矿物

46、下面靠反冲力运动的物体有（

）A、喷气式飞机

B、汽车

C、火车

47、阳光下，测得旗杆影子的长度为5米。过一会，测得长度为5.2米。这种现象应该发生在（

）。

A.上午

B.中午

C.下午

48．在物体的颜色和吸热实验中，下列中（

）升温最快。

A.黑色纸袋

B.粉色纸袋

C.铝箔纸袋

49．月球离我们有多远，这个问题是科学家用（

）解决的

A．用飞机飞的速度和时间

B．光的反射

C．长距离的望远镜

50.光在空气中是以（

）的形式传播的。

A.曲线

B.折线

C.直线

51.在观察太阳时，千万不能用（

）和望远镜一起看太阳。

A.凹面镜

B.凸透镜

.玻璃

52．下列能有效防止水土流失的方法是（

）

A．开山修路

B．植树造林

C．开河造桥

53．用测力计测量物体的大小时，应注意点，下面中错误的是（

）

A.拿起测力计，看指针是不是指着“0”

B.读数时，视线要高于指针

C.测量的力不能超过测力计的测量范围。

54．下列现象中，为了增大摩擦力的是（

）

A轴承里加滚珠B旱冰鞋底装小轮C轮胎表面制有花纹

55、（

）是地球上最有价值的资源。

A、水源

B、黄金C、土壤

56、如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的（

）

A、右边B、左边C、后面

57、火箭是靠喷气发动机产生的（

）运动的。

A、反冲力B、弹力C、摩擦力

58、用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生的影子（

）

A.形状相同

B.形状不同

C.方向相同

59、用手电筒照射距离墙面不同远近、长短相同的物体，所产生的影子（

）

A、长短相同

B、长短不同

C、方向不同

60、下面不能会聚太阳光的是（

）A

凹透镜B、凸透镜C、平面镜

61、火山和地震大多发生在（

）

A．基本上都在海中

B．沙漠或荒野中

C．地壳活动活跃的地带

62、对于相同的物体，滚动的摩擦力和滑动的摩擦力谁大（

）。

A、滚动B、一样大C、滑动

63、在阳光下，同一时间不同物体的影子（

）。

A、形状相同

B、方向相同

C、长短相同

64、实验室的水族箱里生活着水生植物、动物，还有其他微小生物等，这样的水族

箱可以看作是（

）A．食物链

B．生态系统

C．食物网

65、

为了维护生态平衡，我们人类应该（

）。

A、乱砍乱伐

B、保护环境

C、任意放牧

66、取少许土壤，放入试管中，用试管夹夹住试管，在酒精灯上加热。过一会儿，试管壁上出现了水珠，这说明土壤中有（

）

A、空气

B、生物

C、水分

D、杂质

67、以下没有利用反光原理的是（

）。A、汽车反光镜B、五官科医生用的额镜C、放大镜

68、分层设色的地形图上，蓝色通常表示（

）。

A、海洋

B、高原

C、平原

69、地震是一种会给人类带来巨大灾难的自然现象，当发生地震时，下列行为中不适合的是（

）。

如果在一楼，就迅速离开房间，跑到空旷的地方

如果来不及离开房间就躲藏在牢固的床、桌子等坚固的家具下

地震发生时，快速跑到窗边，打开窗户大声呼救

70、我国西部地区实施“退林还耕”“退耕还草”的原因和目的是（

）。

A、人们更需要产品

B、人们更需要木材

C、改善水土流失和沙漠化状态

71、

下列交通工具中，是用拉力作动力的是（

）。

A、飞机

B、轮船

C、黄山缆车

72.常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加很少的水。这个实验设计（

）

A.是不科学的

B.是科学的

C.完全正确

73.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出食物链：（

）

螳螂蝉黄雀

蝉螳螂黄雀

树蝉螳螂黄雀

74.泡在水里的种子不易发芽是因为（

）

A.缺少阳光

B.缺少空气

C.水温太低

75、阳光下，将一根10厘米长的铅笔直立在地上，测得其影子的长度为5厘米；同时测得旗杆影子的长度为3米。这时旗杆的实际高度大约为（

）米。

A、3米

B、5米

C、6米

D、1.5米

76.太阳能热水器的受热面都是（

），这样为了更多的吸收热量。

A.在阳光下水平放置

B.在阳光下直立放置

C.和太阳光垂直放置

77（

），就会使土地被侵蚀越厉害。

坡度大，有植被覆盖，降雨量小B.

坡度小，无植被覆盖，降雨量大C.

坡度大，无植被覆盖，降雨量大

78.“治水先治山”，必须在山坡和沙地上造林、种草，其主要目的是（

）

A.吸收有毒气体，净化空气

B.减缓雨水对地表的冲刷，保持水土

C.减弱噪音，防止噪音污染。

79.小车在3~5秒钟内行驶100厘米，要使小车在这段时间里行驶60厘米，下列方法有效的是（

）。A.在接触面上涂上蜡烛油

B.增加载重量

C.增加垫圈

80、夜晚，小刚朝前走慢慢地经过一个路灯，他影子的变化将会是（

）

A、短---长---短

B、短---短---长

C、长---短---长

参考答案

1-10

ABAAB

CABBA

11-20

BCBAB

ACBBB

21-30

ACAAA

BACDA

31-40

CABCC

BBCBB

41-50

ABACA

ACABC

51-60

BBBCA

AABBC

61-70

CCBBB

CCACC

71-80

第13篇

可能性

学员编号：

年

级：

课

时

数：

学员姓名：

辅导科目：

学科教师：

授课类型

T可能性定义

C不确定事件

T不确定事件概率

授课难点

使学生能够列出简单试验中所有可能的结果

教学重点：使学生感受事件发生的可能性有大有小，能对一些简单的事件发生的可能性作描述

——可

能

性

学习目标：

1.使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。

2.使学生能够列出简单试验中所有可能的结果。

3.初步使学生感受事件发生的可能性有大有小，能对一些简单的事件发生的可能性作描述

1.太阳（

）从东方升起。

2.今天老师（

）要表扬我。

3.时间永远（

）停止。

不确定事件

（1)不确定现象

生活中有些事件的发生是不确定的，一般用“可能发生”来描述。

（2）确定现象

生活中有些事件的发生是确定的。一般用“一定发生”或“不可能发生”来描述。[

例题1：口袋中装有红黄两个颜色的球，闭着眼睛从口袋里任意摸出一个球再放回去，可能摸出哪种颜色的球？这样重复的摸50次，你发现什么？有什么体会？

结论：每次摸出的可能是红球也可能是黄球

每个球都有可能摸出。

试一试

1.在装有两个红色球的口袋中任意摸出一个球，可能摸出哪个球?摸出的一定是红球吗？为什么？如果口袋中只放了两个黄球，可能摸出红球吗？为什么？

每次摸出的，不是这个红球就是那个红球，因此摸出的一定是红球

地球每天（

一定

）都在转动

我从出生到现在（

不可能

）没有吃过一点东西

三天后（

可能

）下雨

太阳（

不可能

）从西边升起

花（

可能

）是香的

说一说

请用“一定”“可能”“不可能”说说生活中

的事情

例题2：把四张扑克牌红桃2

、3、4、5打乱顺序后反放在桌上,任意摸出一张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？

每张扑克牌都有可能摸到，摸之前不能确定。摸出的可能是红桃2，也可能是红桃3，可能是红桃4或者红桃5,

如果把红桃5换成黑桃5，从中任意摸出一张，摸出的扑克牌中是红桃的可能性大还是黑桃的可能性大？

红桃有3张，黑桃有1张，摸出红桃的可能性大。

例题3：有三个口袋，第一个口袋（2黄球

1红球）

第二个口袋（2红球

1个蓝色球）

第三个口袋（3个黄球），从每个口袋中任意摸出一个球，可能是红球吗？从哪个口袋里摸出红球的可能性最大？

试一试：硬币都有正反两面，他被抛弃后落下来，可能是正面朝上，也可能是反面朝上，在同一条件下，把抛硬币的试验反复多次，结果会怎样？正面朝上的可能性有多大？

课堂达标

1.从下面的口袋中，任意摸出一个球，一定是黄球吗？

口袋1:（2红3黄）

口袋2：（3红2蓝）

口袋3：（5黄）

2.如图，一均匀的转盘被平均分成10等份，分别标0.1.2.3.4.5.6.7.8.9．这10个数字．转动转盘，当转盘停止后，指针指向的数字即为转出的数字．指针可能会转到数字6上面吗？转到哪个数字的可能性更大些？

3.连线．（从下面的六个箱子里，分别摸出一个球，结果是哪个？）

4.摸球游戏．

6.小明和小刚一起玩掷骰子游戏，规则如下：若骰子正面朝上的数字为6，则小明得10分，若正面朝上的数字不是6，则小刚得10分，谁先得到100分谁就获胜，你认为公平吗？

7，如果你和象棋职业棋手下一盘棋，谁赢的可能性更大些？

有一批成品西装，经质量检验，正品率达到98%，从这批西装中任意抽出一件，是正品的可能性大还是次品的可能性大？

9一个圆形游戏装盘，红黄蓝绿四个扇形的圆心角度数分别为90度

60度

90度

120度，让转盘自由转动，当转盘停止后，转盘转到哪个区域的可能性最大？有可能性相等的情况吗？为什么？

聪明的你想一想

从以上事件可得出如下结论：

1可能性的大小与数量（所占的区域面积等）的多少有关

数量越多

（所占的区域面积越多）

可能性越大

数量越小

（所占的区域面积越多）

可能性越小

2.事件发生的可能性大小是由事件发生的条件来决定的

教学目标：

1、在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点。

2、能够对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。

3在解决问题的过程中，复习如何计算事件发生的可能性，建立正确的概率意识。

能力目标：

1游戏规则的公平性、重要性。

2修改游戏规则是指符合指定要求

情感目标：在具体情境中，体验可能发生的结果，逐步建立正确的概率直觉,增强学习的自信心。

活动一：

情境一：一个盒子中装有5个球，4个白球1个黄色，球除颜色外完全相同，先任意摸出1个球。

情境二:随意抛出一个图钉，图钉落地。

情境四:明天是晴天还是阴雨天。

根据上面四个情境回答下面问题。

（1）说说上面每种情况下所有可能的结果。

（2）摸出每种颜色的球的可能性是多少？

活动二：

口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球。那么，摸出红球的可能性是

，出白球的可能性是

。要使他们的可能性相同，可以怎么做？

教师空间：摸出红球的可能性是，摸出白球的可能性是。要使摸出的红球和白球的可能性相同，有多种思路，只要学生说的合理，就应给予肯定。

二、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。

鞋号

人数

（1）从这个班中任选一位同学，他的鞋号为21号或22号的可能性比（2）鞋号大于21号的可能性是

新课标第一网

活动三：

设计一个转盘，使转到3的可能性是。你能设计出几种？

方案一、把转盘平均分成4份，每份上分别由数字1，2，3，4。

方案二、把转盘平均分成8份，有2份上标有数字3。

小明和小芳做抛硬币的游戏。

（1）小明前三次抛的结果都是正面朝上，第四次一定会使正面朝上吗？（2）小芳抛10次硬币，一定是5次正面朝上，5次方面朝上吗？

你怎么看以上两个问题

活动四：

数学游戏

三人或三人以上完这个游戏。

（1）每人秘密的在手中藏1颗或2颗豆子。

（2）每人试着猜出所有人手中豆子的总数，猜对了就算赢。

多做几次这个游戏，记录下每次的结果。你发现哪些数字出现的次数比较多？

教学时，一定要让学生实际玩这个游戏。在多做几次试验后，让学生描述自己的发现。对于3个人的游戏，每一次猜数活动，数字3出现的可能性为，数字4或5出现的可能性为，数学6的可能性为。所以数字4或5出现的可能性大些。

1、学生总结一下本节课的主要内容；

2、可能性事件中要注意哪些内容

一、填空题。

1、任意从装有10枚白子和12枚黑子里摸出1枚子，那么摸到（

）的可能性大，摸到（

）的可能性小。

2、在下面的括号里填“一定”、“可能”、或“不可能”。

明天（

）会下雨。

太阳（

）从东边落下。哈尔滨的冬天（

）会下雪。

这次测验我（

）会得100分。

3、1、从一副除去大、小王的扑克牌中任意抽取一张是5的概率为

2、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。

鞋号

人数

（1）从这个班中任选一位同学，他的鞋号为21号或22号的可能性比（

）；（2）鞋号大于21号的可能性是（

）。

二、判断题。

1、某地的天气预报中说：“明天的降水率是80％。”根据这个预报，判断下面的说法是否正确。（正确的“√”，错误的“×”）

（1）明天一定下雨（

）

（2）明天下雨的可能性很小（

）

（3）明天不可能下雨（

）

（3）明天下雨的可能性很大（

）

小明这次考试是100分（

）

明天的报纸有36版（）

济南的冬天会下雪（）

袋子里有12个红球，任意从袋子里拿出一个是白球（）

玻璃杯从35层掉下不会摔碎（）

蒸汽从上面往下飘（）

三、选择题：

1．下列事件中，概率P=0的事件是(

)

某地10月16日刮西北风

当x是有理数时，

手电筒的电池没电，灯泡发亮

一个电影院某天的上座率超过45%

2．下列事件中，概率P=1的事件是(

)

掷一枚硬币出现正面

掷一枚硬币出现反面

掷一枚硬币出现正面和反面

第14篇

位置同步练习

确定物体的位置同步练习

（答题时间：15分钟）

关卡一：神笔填空

刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（

）；（2，7）表明王兵坐在第（

）列第（

）排。

如下图，苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（

，

），西瓜的位置可以表示为（

，

）。

如下图，A点用数对表示为（

，

），B点用数对表示为（

，

），C点用数对表示为（

，

），三角形ABC是（

）三角形。

关卡二：精挑细选

如下图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（

）

A.（4，4）

B.（4，5）

C.（5，4）

D.（3，3）

如下图：如果将ABC向左平移2格，则顶点A＇

的位置用数对表示为（

）

A.（5，1）

B.（1，1）

C.（7，1）

D.（3，3）

上音乐课时，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（

）

A.（5，2）

B.（4，3）

C.（3，2）

D.（4，1）

关卡三：计算我最棒

如图是游乐园的一角。如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来。

先写出三角形ABC中顶点B、C的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形A＇B＇C＇，然后写出所得图形顶点的位置。

确定物体的位置同步练习参考答案

关卡一：

第1排，2，7；

2.（4，4），（5，1）；

3.（1，1），（5，1），（3，3），等腰直角

关卡二：

C；

B；

关卡三：

碰碰车（5，1），摩天轮（6，5），跷跷板（2，4）

B（6，8）；C（2，8）；平移后如图所示：

位置的表示同步练习

（答题时间：15分钟）

关卡：神笔填空

看图完成下面的问题。

（1）用数对表示位置，超市（

，

），学校（

，

），图书馆（

，

）。

（2）请你在图上标出游乐场（5，2）、地铁站（3，7）、医院（10，4）的位置。

请在下面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连接成一个封闭图形，你能发现什么?

A（2，1）

B（7，1）

C（4，4）

D（9，4）

观察下图：

（1）写出三角形各顶点的位置；

（2）你能说出三角形ABC向下平移3个单位后各点的位置吗？

（3）三角形ABC向左平移4个单位后各点的位置是多少？

（4）三角形ABC向下平移2个单位，再向左平移3个单位后各点的位置是多少？

先不要描，先想象一下在方格纸上（1，1）（5，1）（5，5）（1，5）这四个点连起来会是一个什么图形？（3，0）（3，3）（3，6）三个点呢？

位置的表示同步练习参考答案

关卡：神笔填空

（1）（

，3

），（

，5），（

，7

）

（2）

连出的图形是平行四边形

3.（1）A（6，6）；B（9，6）；C（7，8）

（2）A（6，3）；B（9，3）；C（7，5）

（3）A（2，6）；B（5，6）；C（3，8）

（4）A（3，4）；B（6，4）；C（4，6）

第15篇

教学重点、难点：

学认8个汉字，知道字与画的关系。教具准备：

图卡、字卡

教学过程：

一、故事导入

同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！

二、比较字与图，找关系

请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似，小组合作。

三、看图猜字练习

过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很多，请大家看图猜字。

1．出示图卡：

2．学生猜字。

3．猜中后说说自己是怎样猜的。

四、学习“日”和“土”

1．出示图卡：

2．启发：太阳用一个字表示是什么？小幼芽从什么地方钻出来？

3．读字。

4．学生讨论对比图与字的想象之处。

五、课中休息——找朋友

8人举图片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。

六、学认图标，口头组词

1．出示小话筒，讲要求，教儿歌。

小话筒，嘴边放，比比谁的声音最洪亮。

2．练习口头组词。

发“一字开花”卡，学生练习组词。

请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字，发现一个记住一个，增加一个花瓣，比比谁的花瓣多。

附：板书设计

山水

月

火

田

石

日土

第二课时

教学目标：

1．学认9-15个汉字，继续理解字与画的关系。

2．继续激发学生学习汉字的兴趣。

3．学认图标“小铅笔”“小天平”。

教学重点难点：

学认9个汉字，理解字与画的关系。

教具准备：

字卡、图卡。

教学过程：

一、导入：

上节课我们通过图学习了8个生字，这节课我们继续用这种方法学习生字。

二、出示生字，明确本课学习任务

这节课我们要学会9个生字，下面老师贴出字卡，请同学们看到认识的字就轻轻地点一下头，看到不认识的字就轻轻地摇一下头。

老师贴字卡

三、学习第一组生字“禾竹鸟”

1．出示相应的图片，学生据图猜字并说理由

2．讲解“禾苗”的意思禾苗就是庄稼的幼苗，古人用一棵庄稼的样子来表示“禾苗”的“禾”字，多么形象！

3．比较图与字的相似之处，小组合作。

4．观察汉字的演变过程。

5．读生字。

四、学习第二组“目马鱼”

小组合作学习：

1.看图说字音讨论：眼睛图旁边为什么是个“目”字。

2.比较字与图，说相似之处。

3.读生字。

五、第三组“人”“口”“木”由学生自己学习

课中休息-----找朋友

六、游戏

看谁反映快。

要求：老师任意指一幅图，学生要迅速举出相应的字卡并大声读出来。

七、口头组词

一字开花——人

八、完成练习

1.认识图标“小铅笔”。

2.读要求。

3.教儿歌。

小铅笔，已出现，让我描写和连线。

4.观察6幅图和6个字，哪幅图和哪个字应该连在一起？说理由。

5.指导用尺子连线。

6.认识图标“小天平”。

7.读要求。

8.教儿歌。

小天平，左右称，字音字形分得清。

比较“日”和“目”“月”和“日”借助图片进行区分。

小结：同学们，通过学习“字与画”一课，我们认识了很多有意思的汉字，借助图学汉字是一种识字方法，大家可以和家长一起搜集这样的汉字，你会发现汉字真的很有趣。

附：板书设计

禾竹鸟

目马鱼

人口木

课后反思

通过本课教学，学生在已有知识的基础上，把字与画结合起来，利用图记字，利用字理解图，在比较的过程中，学生既动口又动手，调动了多种感官共同参与，符合学生的年龄特点。教材的特点很好地体现出来。教学中从故事入手，注意调动了学生的无意注意，使学生学得轻松愉快。课中休息的安排从形式上贴近学生的生活，从内容上突出了本课重、难点，既让学生得到了休息，又在游戏中巩固了所学知识。一字开花的练习则又一次激活了学生的思维，使教学从课内走向课外，从课本走向生活，符合《课标》中“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念。

设计点评

大班科学教案范文

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第14篇

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