人事科工作计划范文

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第1篇

XX中医院2006年人事科工作计划2006年我院人事工作的指导思想，以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕人才建设这个中心任务，加强领导，统一认识，加大力度，合理开发配置人力资源，创新人才建设机制，开创我院人才工作的新局面，为把我院建设成为现代化的二级甲等中医医院提供强有力的人才工作保障。

一、认真学习、宣传和贯彻全县人才工作会议，提高认识，统一思想，营造良好的人才成长和发展的工作环境。1、利用各种媒体和机会，学习、宣传上级有关人才工作的指示精神，提高对人才工作在医院的建设和发展中的重要地位的认识，抓住国家实施展人才强国战略的有利时机，加快我院人才建设工作的步伐，开创我院人才工作发展的良好局面。2、认真讨论和研究人才强院战略问题，确定我院人才建设的工作目标和主要任务，建立人才工作机制，实现我院卫技队伍的跨越式发展。3、以建立学科带头人为重点，通过实施“萃英机划”，加强人才引进工作，促进医院学科建设，提升我院卫技队伍的整体水平。4、积极为各类人才创建工作条件，用人所长，牢固树立对专家服务的思想，促使他们干好事业、干成事业。

二、全面实施“萃英人才建设计划”，以学科建设为导向，以学科带头人为本篇文章大*秘*书*网-百度直接输入“大ˇ秘ˇ书ˇ网”第一个网站便是[注：中间加的符号请勿复制]重点，坚持吸引、培养和使用并重的原则，建立一支能中能西的高素质的卫生技术队伍。1、引进人才。11月份拟组织人员赴湖南湘雅医学院招聘人才。2、加大对外聘专家工作的支持力度和监督管理，发挥医学专家的作用。3、学历提高与能力提高并重，利用各种渠道，采取多种方式，加大卫技人员培养和培训工作的力度。工作要有计划，并通过建章立制来确保计划的实施。06年拟安排外科、骨伤科、针灸科、妇科、肾病专科等10个科室15位人员去上级医院进修学习。4、实施“名医工程”，做好2005年县级“名医”的培养工作，选择5—7名卫技人员为培养对象。

三、积极探索现代医院管理制度，切实推进人事改革。1、继续做好全院职工聘用制工作，签订聘用合同，完善人事制。2、加强对职工的业务考核，实行“末位”待岗制。3、做好专业技术人员的职称评聘工作。4、适时修订原有的奖金分配方案，逐步建立以职位、岗位为前提，按贡献分配的奖金制度体系。5、做好医院人事档案工作和职工的社会保险工作。

第2篇

2006年我院人事工作的指导思想，以党的十六精神和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕版权所有人才建设这个中心任务，加强领导，统一认识，加力度，合理开发配置人力资源，创新人才建设机制，开创我院人才工作的新局面，为把我院建设成为现代化的二级甲等中医医院提供强有力的人才工作保障。

一、认真学习、宣传和贯彻全县人才工作会议，提高认识，统一思想，营造良好的人才成长和发展的工作环境。

1、利用各种媒体和机会，学习、宣传上级有关人才工作的指示精神，提高对人才工作在医院的建设和发展中的重要地位的认识，抓住国家实施展人才强国战略的有利时机加快我院人才建设工作的步伐，开创我院人才工作发展的良好局面。

2、认真讨论和研究人才强院战略问题，确定我院人才建设的工作目标和主要任务，建立人才工作机制，实现我院卫技队伍的跨越式发展。

3、以建立学科带头人为重点，通过实施“萃英机划”，加强人才引进工作，促进医院学科建设，提升我院卫技队伍的整体水平。

4、积极为各类人才创建工作条件，用人所长，牢固树立对专家服务的思想，促使他们干好事业、干成事业。

二、全面实施“萃英人才建设计划”，以学科建设为导向，以学科带头人为（*-“ˇˇˇ”：）重点，坚持吸引、培养和使用并重的原则，建立一支能中能西的高素质的卫生技术队伍。

1、引进人才。11月份拟组织人员赴湖南湘雅医学院招聘人才。

2、加对外聘专家工作的支持力度和监督管理，发挥医学专家的作用。

3、学历提高与能力提高并重，利用各种渠道，采取多种方式，加卫技人员培养和培训工作的力度。工作要有计划，并通过建章立制来确保计划的实施。06年拟安排外科、骨伤科、针灸科、妇科、肾病专科等10个科室15位人员去上级医院进修学习。

4、实施“名医工程”，做好2005年县级“名医”的培养工作，选择5—7名卫技人员为培版权所有养对象。

三、积极探索现代医院管理制度，切实推进人事改革。

1、继续做好全院职工聘用制工作，签订聘用合同，完善人事制。

2、加强对职工的业务考核，实行“末位”待岗制。

3、做好专业技术人员的职称评聘工作。

第3篇

一、公开招聘优秀教师。严把教师入口关，实行教师资格制度，拓宽教师来源渠道，根据市政府招聘教师的有关精神，积极与市人社局沟通协调，结合教学实际，合理化确定招聘计划，采取公开招聘的形式，选拔一定数量的优秀毕业生充实到教师队伍，逐步实现师资均衡配置。

二、调研市直学校结构性超编。为推进__教育现代化水平，实现教师年龄结构学科结构合理化，着重对市直部分学校开展结构性超编问题的调研活动，通过座谈会、个别访谈等多种形式，广泛听取教职工的意见和建议，找准解决问题的切入点，切实解决影响学校发展的实际问题。

三、统筹城乡做好师资合理配置。按照教育均衡发展要求，探索中小学教师定期交流制度，倡导和鼓励城镇青年教师到农村学校短期支教。扎实开展教师队伍建设对流与帮扶工作，尝试实行优秀骨干教师定期带教制度，对骨干教师的传、帮、带作用发挥情况进行考评，鼓励学科带头人、骨干教师、特级教师在普通、薄弱学校建立联系点，定期前往讲学、示教，在更大范围内发挥优秀骨干教师的辐射、示范作用，促进区域内教育的均衡发展。

四、提升校长专业内涵。根据我市教育改革发展和校长队伍建设的总体目标要求，以及校长专业发展的需求，不断创新培训内容与模式、方法，努力拓展培训资源，计划举办三期校长培训班，按需施教，帮助校长学习教育管理的新理论、新经验，拓宽教育管理的新视野，提高现代学校管理的实践能力和教育科研能力，为建设一支政治坚定、德才兼备、符合实施素质教育需要的，具有先进教育思想和理念，具有现代学校管理知识和能力的中小学校长队伍提供支撑。

五、推进县域义务教育学校教师校长交流工作。我市义务教育师资整体素质不断提升，但城乡之间、校际之间师资水平仍存在一定差距，教师队伍结构性矛盾仍较突出。按照省厅相关文件要求，我局将把任丘、青县定位县域义务教育学校教师校长交流工作的试点县市，为实施校长教师校际交流，加强师资统筹管理和配置，优化教师队伍学科结构、职称结构、年龄结构，推进骨干教师合理分布，缩小师资校际差距、城乡差距探索铺路。