认识幼儿园教案范文

前言：我们精心挑选了数篇优质认识幼儿园教案文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

一、各班教师在幼儿入园之时起便对幼儿的安全负责各班主任是班级安全工作第一责任人各班幼儿出现安全问题班主任负主要责任班主任要高度重视幼儿的安全教育加强安全管理认真督促落实好班级各项安全措施发现问题及时处理.

二、课堂教学安全由任课教师负责各教师必须重视每个孩子让每个孩子在自己的视线之内并及时清点各班人数.

三、各班严格执行接送制度决不让不认识的人接走幼儿如果家长找人代接各班教师必须督促家长进行登记否则出现问题后果自负.

四、户外游戏要确保幼儿安全教师不得让幼而”放任自流”,要有计划的组织指导幼儿活动科学锻炼确保每一个幼儿活动的安全.

五、各班注意用电安全严禁幼儿触摸各种电器并结合实际随机向幼儿进行自救、健康、安全等教育提高幼儿自我保护意识.

六、教师必须严格执行请假制度不得私自外出如果私自外出幼儿出现安全问题后果自负.

七、各班教师应经常对幼儿进行安全教育教育幼儿发现问题及时汇报保证幼儿在园安全.

八、幼儿老师要作好班级卫生消毒晨检午检工作随时注意每一位幼儿的变化情况杜绝安全事故的发生.

九、加强学生在校服用药品管理。如需根据家长的服用要求，班主任应当要求家长将药品名称、用法、用量以及服用时间一书面形式写清，并根据家长所写确保学生服药及时、准确。

十、老师在日常工作中应不断对加强学生的安全教育，增强学生的安全意识，防止发生碰伤、烫伤吞食异物或学生将异物放入眼、耳、鼻、口内以及学生间相互伤害等事故的发生。

十一、在工作中如果因教师管理不善失职造成对幼儿伤害教师除要负责幼儿的医药费外还要酌情扣发当月工资.,造成严重后果的教师自动辞职，此责任书一式两分签字有效,每学期签订一次。

第2篇

活动时间：20xx年11月14日执教：陈艳芳

活动内容：数学：《认识左右》

活动目标：1、要求幼儿掌握左右的概念，能以自身为中心区别左右。

2、初步学习以物体为中心区别左右。

3、发展幼儿的空间知觉能力。

活动准备：桌面教具：三种颜色的花片。

英语教具：WIWI、COCO、DUDU。

活动过程：

一、引导幼儿以自身为中心，区别左右，应紧紧抓住“左手是拿碗的，右手是拿筷子的”这一点进行联系，注意班级是否有左撇子的幼儿。

师：小朋友你们知道我们吃饭的时候是哪只手哪碗哪只手拿筷子的吗？我们是左手拿碗的，右手拿筷子的。现在老师请小朋友伸出拿筷子的手或拿碗的手。

二、练习以自身为中心区分左右。

1、举手：请全体幼儿根据老师的指令举起左手或右手，学习说：“左手、右手。”

师：现在请小朋友认真听老师的指令，听听老师是让你们举哪只手的。

2、拍肩：请幼儿根据老师的指令，用右手拍自己的左右肩。

师：小朋友都知道了哪只是左手，哪只是右手。现在老师要出比较难的题目了。现在请小朋友伸出你的左手去拍你的右肩。或是伸出你的右手去拍你的左肩。看看哪个小朋友最聪明、反应最快。

3、拍腿：请幼儿伸出左右手，根据老师的指令拍自己的左右腿。

师：现在请伸出你们的左手去拍你们右腿，或是伸出你们的右手去拍你们的左腿。看看谁最快又准确。

不错的4、看看：让小朋友看看坐在自己的左边的谁？坐在自己右边的是谁？并请幼儿用连贯的语句说出：我的左边坐着XX或我的右边坐着XX。（同样指导幼儿找自己的左右眼、左右耳。）

师：现在请小朋友看看你的左边坐的是谁？你的右边坐的是谁？等等老师提问，小朋友在看的同时请保持安静。

师：请小朋友用连贯的句子来说。比如我的左边坐着XX。我的右边坐着XX。请小朋友找找你们的左右眼、左右耳。

三、学习以他人（物体）为中心区别左右。

1、请3名幼儿背对着站在黑板前，引导全体幼儿观察并回答，XX的左边是谁？右边是谁？然后请中间的幼儿说说：他的中间是谁？右边是谁？

2、出示教具，请幼儿根据老师要求把花片排列好。

师：现在请小朋友现在听老师的口令，听听老师让你们怎么把花片放好。请小朋友把红色的花片放在中间，把蓝色花片放在红色花片的左边，把黄色花片放在右边。看看哪个小朋友放对了。

3、出示教具：教师摆放教具，放幼儿说出它们的位子。接着，幼儿按教师的要求上来给小动物换位置。

师：老师在黑板上放了VIVI、COCO、DUDU。你们来看看COCO的左边是谁？DUDU的右边是谁？好我现在请几位小朋友上来按老师的要求来给动物换位子。

四、音乐游戏

请幼儿听着音乐边唱边表演结束活动。

第3篇

1 . 能用肢体动作表现节奏。

2 . 学习为歌曲《十个印第安人》伴奏。

3 . 通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

4 . 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力。

活动准备：

音乐CD、各种打击乐器若干、印第安人头饰

活动过程：

一、情境感应

1．谈话导入

师：今天我们到野人部落去玩，部落的酋长专门派人和我们玩，我们一起听听是谁？（放音乐CD）二、看图识谱1．师：印第安人想考考我们，让我们拍一拍图上的节奏，我们一起看一看。

2．师出示图谱：× ×× × ××、× × × ×、× ×× × ×、×－－－，引导幼儿用拍打肢体的方法拍出节奏。

3．教师出示挂图，引导幼儿完整地拍出歌曲的节奏。

二、乐器演奏

1．师：现在该用我们的小乐器为歌曲伴奏了，请你们拿起乐器试一试。

教师巡回指导，注意幼儿的演奏姿势。

2．幼儿看图谱演奏乐器，教师纠正幼儿的错误。

三、听音合奏

1．戴上印第安人头饰听音乐演奏。

师：让我们也来做印第安人，请小朋友轻轻地戴上头饰，听音乐一起演奏。

2．收拾整理乐器结束活动。