成本会计工作计划范文

前言：我们精心挑选了数篇优质成本会计工作计划文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

一、成本会计的概念

成本会计人员协助管理计划和控制公司的业务，并发展长期的战略决策称为成本会计，成本会计可以创造一个良好的成本控制方法、降低成本和提高质量。成本会计是一个估计值，跟踪和控制成本的产品和服务。从事不同的经济活动，具有不同成本含义。社会经济在不断发展着，新形势对企业管理也提出了新的要求，成本的概念和内涵同时在不断发展和变化，人们可以感受到成本的范围正在逐步扩大。

二、优化企业成本会计的重要意义

任何企业的成功，不论是便利店，小商店，还是大型的跨国公司，和成本会计都是分不开的。不单单是产品、服务和客户方面的成本信息成本会计可以来提供，管理人员计划、控制和决策信息等也可以由成本会计来提供。市场竞争越来越激烈激烈，不只是确定存货的成本称为成本会计，成本信息必须更具有相关性和准确性。成本会计在企业管理中所能起到的作用越来越打，扮演的角色越来越重要，所以，优化企业成本本文由收集整理会计是非常有意义的，只有实施成本会计的精细化管理，企业才能在新的环境和竞争制下快速发展。以下几种措施可以优化企业成本会计：

第一，加强现代企业的成本管理是成本管理模式改变的要求，很长时间以来，在已经建立的成本管理模式方面，一系列适应计划经济的具体方式已经在企业中频频出现。虽然这种模式和具体措施对提高企业的经济效益起到了重要的作用，但市场经济的环境是不断在变化的，传统的企业管理模式暴露出了许多缺点，特别是，传统的企业管理侧重于生产领域的成本分析，而低估了管理者事先预测和决策行为的重要性。

第二，加强现代企业成本管理是提高会计噪音的一个要求。企业的成本管理，因为有效且完善的社会监督体系至今未能形成，加上企业内部约束机制的缺乏，和一些企业经营管理者素质低，为了完成任务往往是人为调整成本，这直接导致企业的实亏虚赢，混乱的财政状况和信息失真的情况。要清除此会计噪音，成本管理方法必须改革，推行现代成本管理模式。 第三，加强现代企业的成本管理，是现代化管理手段的要求。在实际工作中，传统的企业管理模式存在着明显的缺点，利用先进的信息技术方面也存在不足之处，这严重阻碍了企业的发展。现代信息技术的应用非常重要，对传统的企业管理进行深刻的改革，采取现代企业的管理模式和方法是非常必要的。

三、实现企业成本会计精细管理的对策

成本会计管理的意义还没有被许多企业意识到，成本管理方面的意识相对薄弱，管理方式相对落后，尚未完全了解加强成本会计管理对提高企业的经济效益的益处，没有充分意识到，社会主义市场经济的条件下，企业成本的较量才是企业和企业之间竞争的实质。实施成本会计的精细化管理，对企业再新环境和新的竞争力之下的快速发展来说至关重要。实现企业成本会计精细化管理有以下几方面措施：

（一）提升管理意识，更新会计控制成本观念

企业的各部门领导要加强经济管理的概念，建立一个积极的成本控制，要坚持成本和合理的投资回报相匹配的原则和方针政策的，充分发挥正确的、科学的决策功能的效用。此外，企业领导者的威望和行动言行能发挥很重要的作用，在领导本身的示范作用的引导之下，充分调动每个员工积极性和能动性，进而逐步、有序的实现整体的会计成本计划控制目标，在实施的基础上，最大限度地减少能源消耗的无效资产的成本，从而提高自主创新的会计成本控制。

（二）改进传统记账手段，推进成本会计电算化

加强成本会计电算化，改进传统的几张手段，是控制企业成本管理的重要途径，也只有在此前提下，才能推进成本会计管理的方法的实施。企业需要获取合适的先进的信息处理系统，并逐步取代手工会计，形成高度集成的各类子系统，加快会计电算化成本会计的核算模式，还可以为成本会计提供可靠的技术支持，以确保财务信息的及时性和实用性。

（三）借鉴与吸纳行之有效的成本会计方法

企业可以通过分析和检查标准输出的工作效率和实际值的差异，寻找解决方案，以进一步提高服务质量，完善服务程序。充分考虑到这种情况而进行积极的部署，从而降低成本，全面质量管理的时间就是以这个思路为基础的，高品质的产品的所得远远大于产品出现质量问题所得到的，所以企业应根据客户的需求设计服务，产品服务，客户满意度，减少不必要的纠纷，充分利用资源，借鉴行之有效的成本会计方法，更有效的地方创造更多的商业价值。

第2篇

关键词：成本计划施工 作用

中图分类号：TU74 文献标识码：A 文章编号：

成本计划的工作如何开展

成本计划开展存在的问题

成本计划一直是企业要求项目在实际施工前做好施工图预算，根据施工图预算与当前市场实际情况作出相应的成本计划，而在实际中，我们工程一开工，大家基本在着手忙现场，如：现场三类临设、土方的施工、劳务队伍的确定等，没有真正的去考虑成本计划或如何制定成本计划。在实际施工过程中，我们遇到了问题，一般都是与责任成本及原报价做对比，也没有想过把成本计划放到前面，因为根本就没有真正做过，所以，如果要发挥成本计划的作用，那前提条件是要去真正的、认真的去做一份成本计划。

如何去做一份成本计划

首先，我们要有做成本计划的想法及思路，工程开工前或刚开工阶段，要针对成本计划的问题召开项目部会议，制定出在短时间内制订出成本计划的方案，这需要所有项目成员的共同努力，因为成本计划的前提是要做出施工图预算，需要把施工图纸工程量重新核算，所以此项工作应明确分工及完成时间；其次，当施工图预算完成后，由成本部门进行结合施工图预算制订初步成本计划，在此期间，物资人员应针对工程所需物资、机械进行市场询价，成本部调查当前劳动力工费情况，工程部门根据现场情况、施工图纸、交通条件测算施工难度、影响工期等因素，根据所调查及咨询的情况制订出相应的成本计划；最后，项目部召开成本计划专题会议，确定最终的成本计划，向各部门提供成本计划书，并且制订出成本计划在实际施工中的指导方法，以用于指导施工。这样我们的成本计划才算完成最初级的阶段，也是最关键的环节。在此，我想说两点，一，要大家都真正重视成本计划；二，要大家都真正的去做成本计划。

成本计划如何在施工中有效地发挥作用

真正的按公司要求以及个人以上所述制订了成本计划，接下来就是实施阶段，那怎样能使成本计划在施工中有效的发挥作用就成为主要问题，现在，本人就从以下四个方面谈一下成本计划如何在施工中有效地发挥作用。

劳务用工管理方面

在劳务用工方面,我们可以依据成本计划中的用工量结合市场人工行情进行确定,工程所要发生的总工日除洽商变更以外是较准确的数字，依据此数据可参考劳务队伍的选定，但在此要注意市场价与投标价的差异，其实说起来还是成本计划制定的问题，例如：如果投标价人工单价为50元/工日，那市场人工价格还要考虑各种因素，还有劳务队伍在实际施工中所要发生的辅料、机具、零杂用工等，总的各方面综合起来，人工单价有可能在70-80元/工日了；同样，我们可以通过在做成本计划时采取以统计工作内容的人工价来进行测算，就是测算出所有图纸范围内劳务队伍所做工作内容，依据所调查的单项市场价格汇总后计入成本计划的劳务人工费内，这就需要大家对市场信息的了解以及成本计划考虑的是否周全上下功夫了，我们做成本计划时如果人工单价综合考虑了各种因素，那在此劳务队伍的选定方面就有了一个很好的对比数字，在劳务招标及选定队伍上就很方便了。

物资采购管理方面

物资采购管理上，依据成本计划中各种材料清单内的计划价格，可以对市场价格走势进行分析，这就需要物资人员经常进行询价，了解市场行情，对发生变化或预计发生变化的材料价格做好预判，同时，在技术人员提交提料计划的时候，根据成本计划中的工程量变化也可以得知判断出材料的用量情况，这样从价和量上对物资的管理有了一个统一的管理，使物资管理提升到了一个新的台阶。

现场施工管理方面

我们工程实际中，均有安全文明施工、脚手架、二次搬运、临设等费用的发生，也就是我们现在常说的措施项目，措施项目的内容需要现场技术、工程施工管理人员在实际施工中进行统一的计划管理及安排，根据成本计划中预计发生的项目及费用，在实际中进行统筹安排及细致的测算，当然，我们追寻的原则不是一味的节约成本，我们追寻的原则应为： 。在保证安全的情况下，质量是毫无置疑的，那节约成本在两者之后是最重要的，所以现场施工方面在上述两者前提下根据成本计划合理的安排现场各种施工作业，力争采取最优方案来控制我们的成本支出。

加强以成本计划来指导施工的意识

第3篇

一、当前《成本会计》课程教学中存在的问题

(一)《成本会计》教学内容滞后。传统的《成本会计》课程来源于《工业会计》课程，采用的是完全成本法，只注重对传统的成本计算原理和方法的讲述。然而，随着科学技术的进步和广泛应用，传统的生产环境发生了改变。自动化的制造程序、电脑控制的材料处置系统被广泛应用于生产、制造行业，这样，仅针对传统制造环境下的产品生产成本核算的教学内容，与社会现实需求很不相适应。

(二)知识体系条块分割。《成本会计》的核心内容之一是产品成本核算，通过对不同成本项目所包含的内容进行归集、分配和结转，最终计算完工产品成本。传统教学模式下，《成本会计》课程教学过程中内容体系相互割裂，导致学生知识掌握条块分割，从调查反馈的情况来看，普遍存在着单某一部分计算方法掌握较好，综合运用束手无策的现象。

(三)实践教学形式和手段不利于培养学生的实践能力。实践教学的主要形式包括模拟实验和专业综合实训。模拟实验往往是模块实验，而学生对企业生产过程没有感性认识，不能有效地将《成本会计》知识联系到企业的具体实践。如产品成本核算的各种方法中，分步法在实际生产中的应用非常广泛，但在学生学习过程中难度最大，学生只有通过实践教学，对产品制造有了直观了解和认识，才能真正理解和掌握平行结转分步法和逐步结转分步法。

(四)课程教学方法的单一和教学手段的滞后，影响了教学效果。在《成本会计》的教学过程中，由于涉及的表格很多，教师讲课很不方便，只能针对书本上的表格解释数据的关系，学生兴趣不足，使得教学效果不佳。另外，尽管有的教师在讲解过程中利用多媒体演示，将成本核算涉及到的大量表格和数据直接呈现给学生，但因为没有过程体现，学生理解起来困难。

二、基于工作过程系统化的《成本会计》课程设计

《成本会计》课程的目标是培养具有成本核算、控制、分析能力的高素质应用性人才，然而，目前的课程教学已经不适应高职教育的的目标要求。目前，基于工作过程开发课程是职业教育课程建设的的主流方向，日益受到职业教育界的重视。基于工作过程的课程建设就是以完成工作需要的知识、能力确定课程内容、按照工作过程组织课程、以典型工作任务为载体、以完成工作任务为目标的课程。

(一)课程教学内容的重构

基于工作过程系统化的《成本会计》课程设计，要依据成本核算岗位流程和行业成本特点，分析成本核算领域的典型工作任务，明确完成这些典型任务应具备的能力，最后按照成本会计岗位能力要求确定教学内容。首先，依据成本核算岗位流程和行业特点，课程按顺序划分为五个学习情境，呈现了常见的工业企业五种典型生产类型：大批量单步骤生产、单件小批量生产、大批量多步骤连续式生产、大批量多步骤装配式生产和多品种生产。

在确定学习情境之后，按照每个情境的真实工作过程分别划分为若干环节，如在大批量单步骤生产企业划分为：设置账簿体系、材料费用核算、外购动力费用核算、人工费用核算、折旧费用核算、辅助生产费用核算、制造费用核算、完工产品成本核算、产品成本分析等。根据每个环节的工作任务推导出学习任务，并把每个环节作为一个教学单元。这样，《成本会计》课程的教学内容有序地落实到了各个教学单元，每个教学单元也有了明确的教学目标。

重构后的教学内容符合成本核算与管理的基本过程和规律，且由简单到复杂，将企业成本核算过程贯穿全课程的每一个学习情境。所设计的学习任务源于实际工作任务或接近于实际工作任务，融实践、理论、技能为一体，使教学做紧密结合。

(二)基于工作过程系统化的教学策略

(1)案例教学贯穿始终

为了使学生将《成本会计》理论与实际成本核算分析工作紧密结合，《成本会计》教学中应大量运用案例教学。为此，要建立全方面、多角度的案例库。多渠道收集资料，使案例来源于企业生产实践，覆盖不同类型企业的产品成本核算问题，并注意加入实务界最新内容，以贴近企业成本核算实务。通过案例设计，把学生需要掌握的基本技能融入案例中。引导学生通过完成案例设定的任务，实现提高《成本会计》实践操作能力的目标。通过案例教学，学生可以了解成本会计实践工作中可能碰到的问题，并思考其处理方法，将相关知识变抽象为直观。

(2)以角色扮演为组织教学的主要形式

在课程教学中，围绕情境或单元的主题，模拟实际工作过程，应积极组织分组教学。对于较为综合的项目，将学生划分若干学习小组，让同学分别扮演不同岗位的不同角色，按照各角色所承担的工作任务进行学习与训练。如在每组中选出仓库保管员、车间主任、财务人员、成本核算员等，模拟他们之间的成本资料传递、审核、整理、计算、核算等工作内容。通过角色扮演，让学生进行角色转换，亲身体验成本会计人员的职责与任务，以更快地适应成本会计实际工作。

(3)考核方式改革

重视平时学习过程的考核，考核时应突出实践性、应用性。《成本会计》课程考核应将平时实践考核与期末综合考核相结合，并突出实践考核。平时考核在教学过程中进行，一般在每一个情境的模块教学结束后进行，采用分岗实践考核的方式。每个学生需要在岗位实践考核中担任不同身份人员，以保证学生在《成本会计》的相关原始凭证审核、会计账簿登记等环节的能力都进行了考核。平时考核成绩可以占到期末总评成绩的50%。期末考核一般按照统一考试时间安排进行，采用理论与实践考核相结合的考核方式，综合考核学生“学会”的知识和“做会”的技能，其中，知识考核和技能考核各占期末考核的50%。期末考核占期末总评成绩的50%。

综上所述 基于工作过程系统化的《成本会计》教学改革，符合《成本会计》的特点，有利于学生知识的掌握和操作能力的提高，但也对教师提出了全新的要求。教师既要精选教学项目，花费大量时间精力进行企业调研、资料收集、分析等，也要掌握成本会计实务的实际情况和动向，增强自身实践操作能力，以应对职业教育提出的挑战。

【参考文献】

[1]胡颖森 彭锐，浅析高职高专成本会计教学模式创新[J]，财会月刊，2009(8)