小学生法制教育教案范文

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第1篇

少年儿童是祖国的未来，是21世纪社会主义现代化建设的生力军。抓好在校学生的法制教育，使他们从小知法、守法、用法，是广大教育工作者义不容辞的职责，也是努力实践同志“三个代表”重要思想的实际行动。因此，对小学生进行普法教育要按照科教兴国、依法治国的要求，坚持持之以恒，坚持校内外结合，坚持课内外结合，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设合格人才。

二、主要内容和做法：

1、教育内容：

《宪法》、《国旗法》、《刑法》、《刑事诉讼法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《环境保护法》、《治安管理处罚条例》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《卫生法》、《教育法》、《义务教育法》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生法制教育读本》、《学生伤害事故处理办法》和本校自编的《学校规章制度》、《学生常规教育管理要求》。

2、师资力量：

学校所有教师为普法工作基本师资。学校主任、班主任都要成为学校“法律明白人”。×××老师为我校兼职安全教育员，负责全校的法制安全教育，再聘请荫子派出所的×××同志为治安副校长，负责对全校的法制教育进行指导；选送骨干教师参与法律培训；举办班主任法律学习班，使他们具有初级法律知识，逐步养成依法管理班级习惯，能解答一些简单法理。从而形成校级——班级——外聘三级师资力量。

3、教育时段：

⑴每学期，邀请治安副校长作一次社会及学校周边治安情况报告，教给学生自我保护的应对策略。

⑵每年的四月份和十一月份，邀请综治副校长分别与教师、学生进行一次有关法律法规的互动式对话。

⑶周一升旗仪式，结合上级要求或学校实际，安排有关校领导讲话。每学期不少于五次。

⑷每学期教导处要安排两个课时，由

任课老师对学生进行多种形式的法制教育。

⑸晚点和少先队活动课，班主任结合学校相关要求，对本班学生进行简单的法规教育。

⑹每月最后一周的星期五班队活动课，对全体学生进行一次法律法规教育。

4、教育阵地：

（1）互联网。根据法制教育需要，在教师的指导下，有计划地上网学习。

（2）红领巾广播站。每星期

二、四下午1：30~2：00由各班选派的小播音员轮流播出，内容由各班小记者采编，并经由学校德育负责人审核。

（3）学校宣传栏。由校宣传组负责，定期张贴法律法规资料，学校相关活动照片等。

（4）班级板（墙）报。由班级宣传委员和学习委员负责，配合上级、学校要求，在“法制”专栏上登载相关的活动要求、案例、警言等。

5、教育形式：

⑴教育者先受教育。教师普法教育尤为重要，要通过学习、培训、测试，使教师学法守法，并能依法施教，做遵纪守法的带头人。

⑵开展少先队主题教育活动。坚持开展争戴雏鹰奖章活动，通过有计划、有步骤地争戴环保章、小回收章、清洁章、消防章、法律知识章等，使学生在生动活泼的活动形式中受到法律熏陶。

⑶积极参与社区活动。如：配合环保部门，开展纪念“六·五”世界环境日的“小雏鹰活动”；配合消防部门，开展“11·9”少年消防警校活动；配合工商管理部门，开展“3·15”消费者维权行动日活动等。

⑷家长会。利用每学期各年级分别召开家长会之机，邀请法制教育工作者做专题报告，向家长发送宣传教育材料，并建立家校联系制度。以动态管理形式监控学生的校外活动。

三、态度与决心：

我们清醒地认识到，小学生的法制教育工作是一项长期的重要任务。我们将站在科教兴国、依法治国的战略高度，从落实素质教育的基本要求出发，进一步统一思想，提高认识，充分调动广大教职员工的积极性，增强做好少年儿童法制教育工作的责任感和紧迫感，合理安排，长年坚持，定期研究和落实，不断探索新思路，拿出新措施，使法制教育工作连年上台阶。

××完小校园综合治理领导小组

附：

××完小

校园综合治理领导小组名单

组长：×××（校长兼党支部书记）

副组长：×××（荫子派出所副所长）

××（校长兼党支部副书记）

成员：×××（政教处主任）

×××（教导主任）

第2篇

【关键词】 生长和发育；健康状况指标；对比研究；学生

【中图分类号】 R 179 R 195.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-98 17(2007)08-0715-03

Comparison of Derive Indices of Growth and Development Among Primary and

Middle School Students Between 1985 and 2005 In Anhui Province/LONG Xia ng, TAO Fang-biao, ZHAO Yuan-yuan, et al. Department of Maternal and Child Hea lth Care, School of Public Health, Anhui Medical University, Hefei(230032), Chin a

【Abstract】 Objective To compare the deriv e indices of growth and development among students in Anhui between 2005 and 1985, and to explore the changing trend of c hildren and adolescents' morphological and physiological function development. Methods The difference of body mass index(BMI), Weierweike inde x and vital capacity index among primary and middle school students between 1985 and 2005. Results BMI and Weierweike index I most age groups in 2005 were significantly higher tha n those in 1985 among boys and girls, however, vital capacity index in 2005 was significantly higher than those in 1985 among boys and girls, however, vital cap acity index in 2005 was significantly lower than that in 1985. Conclusio n Students of primary and middle school tended to develop obesity and m uscular body type in Anhui Province, and their lung function decreased, physical and physiological function develop is unbalanced.

【Key words】 Growth and development;Health status indicators;C omparative study;Students

学生体质发育状况一直是社会的关注焦点，它不仅反映社会经济条件、生活环境状况以 及个体和种族的特征，而且是国家发展的健康人力资源保证。近年来，我国儿童青少年体格 发育的形态指标呈逐年上升趋势，儿童青少年的生长发育加速，特别是儿童青少年肥胖、超 重率上升速度增长，而体重过轻的发生率下降［1-2］。伴随形态发育指标的增长， 生理机能的发育没有相应的增长，显示在生理功能发育上的相关指标呈现下降趋势［3 ］。不良的儿童青少年发育不仅可影响他们现阶段的体质状况，而且是成年期疾病的高危 因素［4-5］。有研究报道，肥胖和超重可产生许多负性健康效应，如对肺通气功能 的负性作用［6］。

为了解安徽省中小学生体格发育和生理功能发育的变化，笔者引用维尔维克指数（Weierwei ke index）、体质量指数（body mass index,BMI）和肺活量指数（vital capacity index ），对安徽省1985年和2005年全国学生体质调研中的数据进行分析，以探讨安徽省儿童青少 年近20 a来体型和生理功能状况的变化。

1 对象与方法

1.1 对象 1985年和2005年根据全国学生体质调研的要求，均选择合肥、宿 州、黄山3个有代表性地区，在确定点校的基础上，通过年级分层，再随机抽取整个班级的 学生为调查对象。2次体质调研每个地区均分别抽取城乡男女每一年龄组各50人，城乡男女 每个年龄组共抽取不少于150人为研究对象。

1.2 方法

1.2.1 测量方法 按照全国学生体质调研组的规范要求进行，采用统一的学 生体质检测方法，调查员经统一培训，对检测仪器有统一要求。2次学生体质调研身高、体 重、胸围和肺活量均使用同一种测量工具和相同的操作方法。

1.2.2 体质量指数（BMI）计算 BMI=体重(kg)/身高(m)2

1.2.3 维尔维克指数计算 维尔维克指数=体重+胸围/身高×100

1.2.4 肺活量指数计算 肺活量指数=肺活量/体重

1.3 数据管理与分析 1985年学生体质资料来源于中国学生体制与健康监测 报告中安徽省资料，2005年资料来源于全国学生体质调研安徽省的原始数据。数据由专人采 用Access数据库软件进行录入，采用社会科学统计软件包（Statistical Package for the

Social Science,SPSS）10.0版进行统计分析。由于1985年体制调研缺乏原始资料，故以198 5年的数据为已知均数，进行单样本t检验。

2 结果

2.1 BMI比较 表1显示，儿童青少年BMI随年龄增长逐渐增加。在大多数组 别中2005年的BMI高于1985年的BMI，其中城市学生大于农村学生。1985年和2005年农村学生 BMI在7～13岁各年龄组别中呈现增长，而在14～18岁各年龄组别中出现负增长现象，其中乡 男在16，17岁年龄组，乡女在15，16，17岁年龄组差异有统计学意义。

2.2 维尔维克指数比较 表2显示，儿童青少年维尔维克指数基本呈现随年 龄增长而逐渐增加的趋势。与1985年相比，2005年城男和城女在大部分年龄组别维尔维克指 数的增长均有显著性。乡男和乡女组别在多数年龄组别中呈现负增长现象，差异有统计学意 义。

2.3 肺活量指数比较 由表3可见，2005年与1985年比较，肺活量指数在城 男、乡男、城女和乡女每个组别中均有下降，而且各年龄组之间差异均有统计学意义。

3 讨论

3.1 三种指标的意义 BMI可以反映身体的匀称度。BMI结合身高对体重进行 校正，评价简便而且准确。衡量青少年营养状况，特别是筛查肥胖、超重人群有较好的作用 ［7］。在群体研究中处理大样本数据更加便捷，可使不同身高的人群在同一衡量标 准下对体重进行评价。

维尔维克指数侧重反映体型和身体粗壮程度，且与心肺机能有密切关系，从而说明人体形态 发育和生理功能发育间的关联。生长发育时期维尔维克指数随年龄增长而逐渐增大，成年后 数值趋于稳定。

肺活量指数是反映人体生理机能的简易而有效的指标，考虑到体格因素对肺功能的影响，用 体重校正肺活量。指标反映的是克服体重负荷后的肺活量水平［8］。

3.2 安徽省中小学生形态指标20 a间变化 BMI和维尔维克指数的监测结果 显示，20 a间安徽省中小学生的形态指标呈现明显上升。从总的趋势上看，安徽省小学生形 态发育水平不断提高，身高、体重、胸围等形态发育指标继续呈现增长趋势。城乡男女学生 体格发育水平出现全方位增长趋势，且发育水平增长最快的阶段都出现在青春发育早期和青 春发育期前。BMI的迅速上升说明肥胖和超重人群的增加。青少年中的肥胖现象大量增加， 使早期筛查成年疾病高危人群的工作更具紧迫性。针对肥胖和超重人群的早期干预［9 ］，应视为现阶段学校卫生重点关注问题。应注意准确评价个体的生长发育和营养状况， 对有关青少年营养、减肥、健美等错误的宣传和导向，可有纠偏和引导作用。

同时应引起注意的是，形态指标中城市组别上升较农村组别明显，存在较为明显的城乡差异 。维尔维克指数的变化，虽然乡男和乡女青春发育期的增长幅度无统计学意义，但在青春发 育后期却呈显著下降趋势，与国内有关报道［10-11］相似。身体纵向生长速度和幅 度快于横向发展，可能与乡村青少年体重和胸围的增长相对滞后［12］，导致身体发 育的匀称度不够理想。近20 a城乡学生的体格生长发育有了明显改善，但城市学生的体格发 育水平仍高于乡村学生。反映体格发育的城乡差异仍然存在，因此，政府应制定相应的政策 ，增强乡村学生体质，以缩小城乡差异。

3.3 中小学生肺活量指数呈下降趋势 肺活量指数是反映机能的重要指标。 20 a间肺活量指数呈明显下降趋势，每个组别的不同年龄段都有明显的差异，与国内报道一 致。可能与中小学生缺乏体育锻炼，学校体育活动时间缩短，而且项目开展不均衡，尤其是 发展心肺功能的手段和方法，如长跑等耐力运动等；室内活动增加，而室外活动明显减少 ［13］；同时家长的过分关爱造成中小学生缺乏必要的劳动锻炼，这些因素都不利于中 小学生的机能发育。在强调学校改进教育体制的同时，社会和家长也应重视对中小学生身体 机能的培养。

3.4 形态和生理功能发育的不平衡 在对安徽省中小学生的生长发育监测中 ，出现形态指标和机能指标发展趋势背离的现象。全国性的学生体质与健康监测研究结果表 明，运动能力测量值表现为停滞不前甚至下降［14］。国外学者在研究中也发现，体 重和BMI迅速上升的同时却存在体力发育成绩的显著下降。儿童有氧运动能力的下降而最大 静力力量却明显增加，可能与同期儿童BMI增加有关联，每日活动缺乏是体质下降的主要原 因［15］。

只有在体格增长的同时，体质（如人体力量和作功能力）也同步增长才是协调的。体格与体 力增长的不协调对儿童身心健康的危害，应引起高度警觉［16］。它不但影响青少年 的全面健康成长，而且阻碍生活质量的全面提高。面对这样的长期趋势，学校卫生保健工作 者应考虑使干预措施更具针对性。

中小学生处于生长发育时期，他们的各项生理、形态指标随年龄的增长不断发生变化。对其 产生影响的因素众多，要全面了解、分析这些影响因素，首先要对青少年的生长发育进行合 理、准确的评价。体质量指数（BMI）、维尔维克指数和肺活量指数相结合用于评价学生的 体质发育，可综合判断学生的形态和生理发育水平，较好地监测青少年生长发育状况。

4 参考文献

［1］ 季成叶,孙军玲.中国学生超重、肥胖流行现状与15年流行趋势.北京大学学报:医学 版,2004,36(2):194-197.

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［3］ 中国学生体质健康研究组.2000年中国学生体质与健康调研报告.北京:高等教育出版 社,2002：113-119.

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［6］ 黄锟,孙莹,叶青,等.肥胖、超重青少年通气功能与体成分关系.中国公共卫生，2006 ，22(2):152-154.

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［11］韩娟,胡虞志,杨森焙.1985-2000年湖北省学生体格发育动态分析.中国公共 卫生,2004,20(1):110-112.

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［14］陶芳标.儿童生长长期趋势的几个研究热点.中国学校卫生,2003,24(5):429- 432.

［15］WESTERSTAHL M,BARNEKNOW-BERGKVIST M,HEDBERG G,et al.Secular trend s in sports:Participation and attitudes among adolescents in Sweden from 1974 to 1995.Acta Paediatr,2003,92(5):602-609.

［16］KAPIOTIS S,HOLZER G,SCHALLER G,et al.A Proinflammatory state is de tectable in obese children and is accompanied by functional and morphological va scular changes.Arterioscler Thromb Vasc Biol,2006,26(11):2 541-2 546.

第3篇

今天我国旗下讲话的内容是安全法制教育。

在日常生活中，我们从事的各种活动都有可能遇到各种不安全的因素甚至造成严重安全事故。据了解，我国每年有近1.6万中小学生因交通事故、食物中毒、溺水等原因非正常死亡。非正常死亡的中小学生平均每天达40多人，而其中位居首位的，就是交通死亡人数。在现实生活中，当我们走在马路上，会时不时地发现有人闯红灯，有人逆行车，有人边骑车边听音乐，有人骑车带人等违反交通规则，危害交通安全的不良行为。在这里，我要郑重地提醒我们的同学为确保我们自身的生命安全，也为了维护良好的交通秩序，做到不闯红灯外，骑自行车时不要带人，不要多人并排骑车，更不要逆行车。

在我们的校园内，同样也存在着很多威胁着我们人身和财产安全的现象。有的同学在楼道里嬉戏追赶，上下楼时互相打闹；有的同学在运动时不注意自我保护而受伤；有的同学不能正确处理同学之间的矛盾，打架斗殴等。在这里我要提醒同学们的是要遵守学校的有关规章制度，增强自我保护意识。

目前，社会上还存在着违法犯罪现象，青少年因安全防范意识和社会实践经验的缺乏，在应付各种异常情况方面能力还有所欠缺。但仅仅依靠社会、学校、家长的保护是不够的，更重要的是每一位同学都要树立自我保护意识，提高思想道德素质，增强遵纪守法观念，时时刻刻把“安全”二字放在心中，随时随地为着我们的安全而约束自己的行为，机智勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。