教师个人成长计划范文

前言：我们精心挑选了数篇优质教师个人成长计划文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

一、 思想目标：

加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。树立终身学习的理念，努力使自己具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

二、 职业道德：

（1）要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。

（2）要认真上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。（3）要为人师表，以身作则，注重身教。

三、育人目标：要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

四、修养目标：

1、端正方向。自觉遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学、伪宗教对校园的侵蚀、渗透。

2、敬业爱岗。热爱教育事业，以改革和创新精神搞好教育教学工作和教科研工作。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力，提高工作效率。

3、教书育人。全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，开发学生智力，启发学生的探索精神和创新思维，培养学生的实践能力。

4、热爱学生。增强尊重学生、爱护学生的责任意识，建立民主、平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。

5、尊重同志。能够与不同性格、不同志趣的教师和谐相处，互相学习、博采众长。努力形成互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围。

6、以德修身。严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。

五、合作目标：

1、加强与教师的合作。学会与他人合作，包括与同类学科教师的合作、与不同学科教师的合作。

2、加强与学生的合作。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。

3、加强与家长的合作。请家长进课堂听教师上课、参与评课、邀请家长共同来参与孩子的综合实践活动等方法，让更多的家长来了解新课程的科学理念、认识新课程改革的重大意义、关注新课程改革的持续发展。

六、技能目标：

（1）提高了解学生及同学生交往的能力。教师要善于了解学生，可以采取多种方法，向家长了解，向同学了解，看成绩单与换行评语等等，但是最重要的方法是教师的直接观察，教师要对学生的思想行为、智力活动、情感表现有敏锐的观察能力。这是在教育过程中发现问题，捕捉教育时机的重要条件，善于观察学生的教师能及时发现问题，主动去解决问题。可以收到良好教育效果。反之，问题没有及时发现，拖延很长时间，到了较为严重程度再去解决，教师就很被动。

第2篇

一、 思想目标：

加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。树立终身学习的理念，努力使自己具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

二、 职业道德：

(1)要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。

(2)要认真上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。(3)要为人师表，以身作则，注重身教。

三、育人目标：要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

四、修养目标：

1、端正方向。自觉遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学、伪宗教对校园的侵蚀、渗透。

2、敬业爱岗。热爱教育事业，以改革和创新精神搞好教育教学工作和教科研工作。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力，提高工作效率。

3、教书育人。全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，开发学生智力，启发学生的探索精神和创新思维，培养学生的实践能力。

4、热爱学生。增强尊重学生、爱护学生的责任意识，建立民主、平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。

5、尊重同志。能够与不同性格、不同志趣的教师和谐相处，互相学习、博采众长。努力形成互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围。

6、以德修身。严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。

五、合作目标：

1、加强与教师的合作。学会与他人合作，包括与同类学科教师的合作、与不同学科教师的合作。

2、加强与学生的合作。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。

3、加强与家长的合作。请家长进课堂听教师上课、参与评课、邀请家长共同来参与孩子的综合实践活动等方法，让更多的家长来了解新课程的科学理念、认识新课程改革的重大意义、关注新课程改革的持续发展。

六、技能目标：

(1)提高了解学生及同学生交往的能力。教师要善于了解学生，可以采取多种方法，向家长了解，向同学了解，看成绩单与换行评语等等，但是最重要的方法是教师的直接观察，教师要对学生的思想行为、智力活动、情感表现有敏锐的观察能力。这是在教育过程中发现问题，捕捉教育时机的重要条件，善于观察学生的教师能及时发现问题，主动去解决问题。可以收到良好教育效果。反之，问题没有及时发现，拖延很长时间，到了较为严重程度再去解决，教师就很被动。

第3篇

幼儿教师个人成长计划少.不仅是在工作上，与人交往上等都让我成熟了不少，在这里要感谢园领导，同事们给予的帮助与关怀，是你们让我不断成长！

俗话说：有了计划，心中就有了目标，有了目标，就要付诸于行动.新的学期即将来临，在新的学期里我将更加努力学习，让自己成为一名优秀的幼儿教育工作者.由此我制定了个人成长计划，具体有以下几个方面：

一、政治思想方面

爱国，爱党，关注国家大事，提高自己的思想政治觉悟.团结同事、遵守园内的各项规章制度.多反思，不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行.拥有一颗真诚的童心与一颗高度的责任心，建立和谐平等的师幼关系.改

冲动

为

灵动

，改

热情

为

恒情

.做个反思型的老师.

二、保育方面

再多点爱心，多一些耐心，特别是对个别有困难的孩子给予更过的关心与照顾.在保育这一方面，我认为培养独立能力和良好的自理能力仍然是我们的重心.

（一）、我仍坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想.对幼儿好的行为或表现给予肯定，赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务.

（二）、注重孩子身、心健康，对每一个孩子都要关注，使小朋友能够健康、快乐的成长.在常规的培养上，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为.对少部分幼儿出现的不良行为，采取及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律的同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶.

（三）、在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规.幼儿进了幼儿园很多物品都是相同的，例如；书包、被子、衣服等.正确引导他们把自己的物品放到有自己标志的位置上，以免放错拿错.逐步进行幼儿常规教育，教幼儿如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼儿吃饭不要汤滔饭、不要大声说话要保持安静.

三、教育教学方面

（一）、勤于学习.

1、认真学习阅读《教学用书》、《新纲要》等有关资料，钻研新教材.

2、多听课，认真评课，多学习她们先进的教学方法与经验，积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，使自己在教学领域上有成绩.

3、课余时间多读教育书籍，理论与实际相结合，使自己在投身科研工作中积累理论知识.

4、认真备好每一堂课，准备好教具，认真上好每一堂课，课后不断反思.

5、勇于提出自己的问题和不同观点，在和别人共同探讨中不断进步.

6、经常上博客网，撰写博文.及时更新博客，加强与家长的联系与交流.

（二）、勤于反思.

1、学会思考教育问题，在课后及时记录在活动中遇到的问题和有价值的东西.

2、课后及时写好反思与体会，这将更有利自己以后的教育教学.

（三）、勤于练

功

.

1、弹唱薄弱的我，在这方面需要不断加强，每天抽取半小时的时间练琴，使自己的伴奏水平提高.

2、多讲故事，不断提高自己的普通话水平，并且，平时和幼儿交流坚持使用普通话.

3、多向幼儿园绘画好的教师请教，提高自己的绘画水平.

4、利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平，会制作漂亮的课件.

5、认真对待工作时间的每一分每一秒，认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中.

这就是我这学期制定的个人成长计划，俗话说：说得好不如做的好，希望自己在今后的工作中不断摸索问题，解决问题，总结经验，这样才能让自己进步！相信在领导的关心和组内老师的帮助下，自己会成长得更快！

篇二：幼儿教师个人成长计划

时光飞逝，又迎来了新学期，作为一名幼儿教师，在享受职业快乐的同时，也应该清楚地认识自己的目标，目标是人生规划中最重要的过程，它能够帮助我们认清奋斗方向.只有明确了自己在人生中到底要追求什么，才会知道应该朝着哪个方向去努力，才会知道如何更好的集中精力，避免徘徊不前.

一、道德思想方面.

1、以《教师职业道德规范》严格要求自己，热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面做幼儿的表率.

2、热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽心尽责，教书育人.

3、爱护关心每一位幼儿，平等尊重每一位幼儿.

4、与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿园在园开心，家长放心.

二、理论学习方面.

1、认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，形成自己的教学风格.

2、认真做好学校各项日常教学常规工作，注意教学质量，培养孩子各方面良好习惯.

3、勤于反思，勤于实践，在总结经验中完善自我.

4、基本功方面不间断地练习提高.

三、文化专业水平、教育教学方面.

1、作为教师应不断的学习：进一步强化专业意识，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己.学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变得生动有趣，让自己成为幼儿喜爱的老师，在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种教学技能的老师.

2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思，从幼儿的能力着手，拓展教学内容，优化教学过程，教学中反思，及时自动的在行动中反思，培养反思和自我监控的习惯.教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性.通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解.通过反思，不断更新教育观念，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解.

3、在实践中多锻炼.通过学习、反思、实践，把学到的东西运用到教学实践中，不断提高自己的教育教学能力.

4、多总结自己的教学工作，发现工作中的不足，加以调整和整合，使自己的教学充满激情，让活动更有效，让孩子学得开心，生活得快乐.

四、个人学习努力方面.

1、做一名有思想、有追求的幼儿教师.

2、做一名爱学习、有专业技能的幼儿教师.

3、作好园级名师的榜样.虚心向平湖结对名师学习.

4、多读理论书籍，保证每天有读书时间并做好读书笔记.

5、自觉阅读理论书籍，加强师德修养，将理论运用到日常的教育教学中去，争取做一名孩子喜爱，家长满意的教师.

6、尽可能学习多方面的知识技能，使自己的总体素质有所提高.

7、多看理论书籍，多学习理论知识，不断积累，并要学以致用，积极撰写案例、反思等.

8、提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会.多观摩优秀案例活动，多学习现在教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力.

9、加强学习计算机应用技术，认真学习制作课件，进一步提高自身的信息素养，加强自己的教学水平.

10、积极学习课题运作的方法，多学习、多请教.

11、教育教学上，不断追求，积极上好公开课.

12、积极进行课题研究，提高自己的科研能力.

14、做好师徒

带、传、帮

，在提高青年教师专业成长的同时，也提高自己.

我坚信，只有通过不断的自我改造，陶冶，锻炼，定能成为出色的好老师，为教育事业的发展作出积极贡献，让组织放心，让家长满意.

篇三：幼儿教师个人成长计划

新学期又开学了，为了更好的进行本期个人工作，特制定计划如下：

一、指导思想

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展.

二、保教工作方面：

1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养.

2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合.

3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的交往能力和语言表达能力.

4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排,让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣.

5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展.

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质.

2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生习惯.

3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识.

四、家园共育方面：

1、充分利用晨间接待和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展.

2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况.

3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！

篇四：幼儿教师个人成长计划

新时期的教师应该是什么样子的呢?有人作了形象的素描:具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺,健康的心理,强健的体魄.

我渴望成为这

样的一名幼教老师.在教学中富有创见,能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师.使常规课堂活动自动化,这就使他能把有限的心理

资源应用于富有创造性的教学活动中,从而表现出对学生的需要更敏感,更能满足幼儿的个别需要,能时刻记住课堂教学的主要目标,采用灵活而适当的教学策略,

帮助幼儿克服理解中的难点,顺利达到教学目标.

借此对个人发展规划之际,我重新审视了自己,

解剖

了自己.从四个方面来制定计划:

一、多学习人类积累的文化财富好如烟海,教科书中的知识信息不过是沧海一栗.21世纪,知识将以前所唯有的速度增长和淘汰.人类社会现有的知识,只代表过去的

认识水平,可能陈旧,可能将由新的发现而更新.因此作为教师应不断的学习:进一步强化专业意识,学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自

己,用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己.学习身边老师的宝贵经验,提高教学水平,使自己的课堂变的生动有趣,教学上形成自己的风格和特色.让自己

成为幼儿喜爱的老师,社会信赖的好老师.在今后的工作生涯中,我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不同的学习机会,让学习成为自己的习惯,使自己发展

成为具有多种教学技能的老师.才能做到:给孩子一杯水,我不仅有一桶水,而且有长流水.

二、多反思不断进行师德自查,反省自己的行为,规

范自己的言行,做到身正为师,学高为范.在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从幼儿的能力着手,拓展教学内容,优化教学过程,教学中反

思,及时自动的在行动中反思,培养反思和自我监控的习惯.教学后反思,随时审视,随时修正,形成自己的教学个性.通过反思,不断更新教学观念,改善教学行

为,提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解.通过反思,不断更新教育观念,直面改革中出现的新问题、新挑战,改善教育行

为,提升教学水平,同时,形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解.

三、多实践努力学习科研知识和方法,具备一定的科研能

力.把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础;培养研究自己教育实践的信念与技能;有在实践中对教育教学理论进行质疑和检查的意向;

愿意接受其他教师或研究人员来观察、讨论自己的教学实践.理论与实践是相互依存的,具有共生性.因此,我要不断培养自己对相应的的教育事实的科学认识,而

且培养自己从经验性认识转化到理论性认识的能力,并提高自己的分析、抽象、概括、综合等认识能力,努力掌握和善于使用理性思维的工具和方法,使自己在教育

科研中产生的观点和理论运用到实践中去检验、验证.

四、多总结定期对自己的教学工作进行总结,通过及时踪迹,有所沉淀,不断为今后的工作积累经验.两年多的积累,让我学到很多,收益很多,今后在园领导的关心和前辈老师的帮助下,使自己早日茁壮,成长起来,为成为一名优秀的幼儿园教师而努力!

篇五：幼儿教师个人成长计划

社会一直在进步，知识不断更新，人如果满足于现状，不思进取，那么会跟不上时代的步伐.所以人也要不断地充实自己，给自己注入新的知识能源，才能在工作和

生活中得以发挥应用，以适应社会的发展.但是为了更有效地提高自己的知识水平和工作能力，需制定切实可行的具体计划.以下是这个学期几方面的计划.

一、师德的培养：做好一个教师，首先要有良好的道德规范.

（1）

学习和研究国家的法律法规，做到懂法、守法、用法.遵守文明行为规范，抑恶扬善，勿以恶小而为

之，勿以善小而不为.

（2）严格遵守幼儿园的管理制度，认真负责地做好班主任及幼儿园安排的各项工作.

（3）在工作中团结同事，懂得谦让，乐于助人.

（4）要爱孩子，教育的最高境界就是爱的教育，要把每个孩子当成自己的孩子来爱着，让孩子有家的归属感.

（5）

用自己的良好行为来影响孩子，以身作则，为

社会的和谐和进步作出应有的贡献.

二、工作能力的提高：

（1）

学习和借鉴各老师的经验，在教学活动组织和环境创设方面着手努力，挖掘新能

源信息，配合班主任工作安排，有效完成工作任务.

（2）学习有关家长工作方面的书籍并借鉴各老师的家园沟通经验，及时向家长反馈幼儿在园情况，让家长放

心.

（3）参加常规教学和蒙氏教学的学科组培训，提高教学水平.

三、继续自己的专业特长的学习，在业余时间多练习钢琴、舞蹈、音乐等.并积极参与幼儿园的文艺活动，在活动中学习并能学以致用.

第4篇

尤娟娟，24岁，任小学段低段一二年级的英语教学工作，教龄四年，小教一级职称，兼备课组长一职。

二、个人专业成长现状分析

个人优势：踏上工作岗位至今已4个年头，在4年的锻炼中已初步具有一名英语教师应有的专业水平，在课堂教学上，不断学习新理念更新教育方法，初步形成了自己的教学风格。作为一名普通教师，我热爱本职工作，在工作中能虚心向有经验的教师请教，从而不断提高自己的业务水平。能创设丰富的教学方式，教师在教学过程中能与学生积极互动共同发展，注重学生的独立性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习。在工作中能够做到关心爱护每一位学生，与家长经常沟通。

个人不足：反思目前现状，我觉得在专业知识、及素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少。虽然已形成了自己独特的教学风格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教学工作中忙碌着，忽略了工作之余的思考，因此许多工作有待创新。作为一名教师，缺少教科研能力，离做一名研究型教师的路还很远。

三、本年度个人成长目标

（一）本学年成长总目标：继续增加自己的知识储备量，让自己真正成为一名丰富的英语教师。努力提高教科研质量，做一名高质、高产的研究型教师。

（二）具体目标

1、注重理论知识的学习。广泛地阅读各类教学杂志书刊，做学习的有心人。学习教育教学理论和专业知识，丰富自己的教学经验，并撰写读书心得。每学期2篇。

2、提高课堂教学效率。充分挖掘学生潜质，启迪学生心智。备课充分且精细，培养学生自主创新能力，勤于思考善于发现，努力提高课堂实效。

3、教学设计要精细。教学设计要精细化，主要重视对知识重难点的处理，以及对学情的把握，尽量做到每节课每个教学设计都是优质的。保证每周要有3-4节优质设计。

4、教学反思要实效。要反思，首先要发现问题，找到根结处。从问题根结处出发反思自己的教学，通过学生的眼睛来反思教师自己的教学，“学”反映了“教”，从“学”的角度看问题，来反思“教”的行为、目的、思想，就能够更好地改进我们的教学。尽量做到每课一反思，反思要有深度、有自己的特点。

5、编制试卷要科学。对于试卷的命制，要有科学严谨的态度。每学期认真命制一份试卷。要做到试题类型多样，覆盖面广。

6、作业设计要有趣。对于一二年级而言，英语作业主要是听读录音7培养学生乐于学英语的好习惯，作业设计的类型主要有实践型，如：课堂上的采访、调查、收集资料等。创作型如：改编课本剧的内容，及歌曲内容等。合作型如：课堂上小组分工合做，饰当课本剧中人物等。听读作业如：在家要及时复习、预习听读录音，并且把自己读的课文内容录成磁带与教材磁带比较，增强学生的学习英语的兴趣。作业设计不在多，而在与精。

第5篇

作为一名刚踏上工作岗位上的新教师，对于教师的一切我还在学习摸索中，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。

一、教育理论方面

要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。

新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。

特别在计算机课教学中，如何培养学习对信息的获得、处理能力，能让学生养成一种即计算机用来辅助教学，而不是避开使用计算机、使用计算机会影响学习，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，获取网络上丰富的资源，开拓了学生的学习视野，从而培养起一种信息素养的能力，而不是在大学开始培养。那么在这个过程中如何把握学生的学习目标，是比较难的，所以要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知识水平以及管理能力，让学生能在轻松的学习下学到更多的知识。

二、道德修养方面

作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。

在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。

三、教学能力方面

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。

3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。

5、多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。

第6篇

关键词：应用型本科；工程任务课程化；课程设计

在应用型本科院校中，《旅游市场营销实务》是高校旅游专业开设的实践性较强的专业必修课，对本课程的掌握程度将直接影响到学生服务于企业的核心能力。如何让学生在校办企业这一优势资源的利用下更好的学习这门课程，如何提高学生的实践能力是摆在我们面前的课题。管理工程系在《旅游市场营销实务》实践教学的基础上，按照以“工程任务为载体”、“工作过程系统化”的课程改革理念下进行尝试，取得了一定的成效。

一.应用型本科人才培养与课程改革理念构建

齐齐哈尔工程学院是以工学学科为主，管理学、文学、农学、医学等学科相互支撑、协调发展的综合类应用型本科院校，培养具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面宽、综合素质高的应用性、职业型的创业者。学校以学生基本素质与技术应用能力培养为主导，强调学用结合、学做结合、学创结合，以产学研合作教育为主要人才培养模式。

为满足经济全球化形势下的产业发展对工程人才的需求，针对工程教育改革，联合国教科文组织产学合作教席主持人提出了 3 项战略：“做中学”、产学合作和国际化。“做中学”是教学的方法论，产学合作是办学机制，而国际化是面向经济全球化的工程教育战略目标，这三者是相关联的。

工作过程系统化课程是对课程本质过程的回顾，所谓工作过程是指个体“为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”，“是一个综合的、时刻处于运动状态但结构相对固定的系统”。

二.《旅游市场营销实务》课程教学现状分析

现阶段高校《旅游市场营销实务》课程大都比较单一雷同，都是从旅游营销概述、旅游市场营销环境分析、旅游消费者及其购买行为、竞争者分析、营销调研、4P及营销实现到国际营销几个传统的章节进行逐一讲解。这样的弊端是，学生的思维模式中并没有形成一个完整工作过程，使得学生在理论与实践的对接上脱节。不能激发学生的求知欲望，既达不到考核学生独立完成工作任务的效果，也不能锻炼学生利用掌握的专业知识解决实际问题的能力。解决这个问题可以从以下两个方面进行考虑：一是《旅游市场营销实务》课程要与企业的具体业务相结合，这样会使学生对教学课题感兴趣，当学生认识到所学的东西能解决企业现实问题，学生的学习主动性就会增加；二是在课程设计上采用工作过程系统化的教学模式，使得学生学习的每一个情境都是一个完整的工作过程，让学生学到的都是完整的工作过程，避免了理论与实践的脱节。

三.课程教学改革方案

基于以上对《旅游市场营销实务》的课程目标设置，即以专业就业方向为依据，培养旅游市场营销应用的基础能力。为此，特提出了一个全新的基于工程任务课程化的模块式教学方案。即以课程教学目标与企业实际需求作为分析对象，将课程划分为若干个工程任务模块，并针对不同旅游产品设计营销的情境，开展理论与实践教学活动。

（一）工程任务模块

经过教学团队的综合分析，将《旅游市场营销实务》课程设计出包含三个工程任务的教学模块，分别是“旅行社市场营销策划与实施”、“旅游景点的营销策划与实施”、“酒店客房营销策划与实施”。不同的模块下面对应不同的子任务，例如：在“旅游景点的营销策划与实施情景中”的“固定景点营销”任务、“主题活动营销”任务；在“酒店客房营销策划与实施中”的“地区市场营销”任务、“商务市场营销任务”。按照相应的工程任务模块来开展课程教学与实践技能的训练，并在工程任务模块完成后，将学生的成果拿到企业中应用，进行效果评估。

（二）课程优化设置

将传统的课程设置为上文提到的完整的三个工作过程情景，情景采用的具体工程任务为齐齐哈尔东亚旅行社的营销业务。通过在各项营销业务中的精心筛选，我们选择出适合《旅游市场营销实务》的工程任务，每一个工程任务的载体均为旅行社所要销售的各种旅游产品。任务真实可信，执行效果突出。

（三）课程特色

1.把企业搬到课堂，构建校企合作、工学结合的学习氛围。旅游市场营销实务的教学与齐齐哈尔东亚旅行社的具体营销任务结合在一起，学生在学习过程中可直接体验真实的工作环境，并能从业务执行中得到相应反馈。

2.在课程内容的选择上，根据职业岗位能力要求，满足标准化、可提升的要求，按照由简到难、由单一到综合的顺序，以下达任务的方式驱动教学的进行，构建营销岗位化能力培养体系。

3.课程采用“工程任务课程化”的教学方法，使充分发挥学生的主体作用，构建开放式的、学做合一的学习情境。

4.评估模式增加了企业评估环节，提升了学生的岗位适应能力，为学生的学习效果提供了一个有力的验证平台。

四.课程改革措施

经过几年的积极探索，齐齐哈尔工程学院旅游管理专业逐步形成了“以市场为导向、以真实职业环境为背景，以学生职业发展为目标，以项目教学法为途经，工学交替、产学结合”的专业建设思路，为使课程改革方案的实施落到实处，使教学目标充分的实现，教师制定了以下几项措施，包括教师实践能力的提升、学长引领的创业团队建设、专业法人建设等，使《旅游市场营销实务》课程真正为专业的培养目标服务。

（一）教师实践能力的提升

为提高学生的营销应用能力，提升教师实践能力和水平是关键的要素。随着旅游业的迅猛发展，旅游营销市场的后备人才不足，专业教师既要熟悉各个教学情景与模块，还应不断扩充相关旅游产品营销策划的实践能力。此外，专业教师还要利用好校办企业的资源，充分发挥主观能动性，锻炼自己面对企业真实环境的营销策划能力，提高对市场的认知和理解。

（二）学长引领的创业团队建设

学院的创业团队建设在整个课程改革建设中也起到了十分关键的作用。首先，优化创业团队的组织结构，选派管理经验丰富、实践经验强的学长担任创业团队负责人，以有企业实际工作经验的指导教师为核心，组建创业团队。其次，创业团队在校办企业具体业务中开展企业实践学习，提高创业团队的实践技能水平。最后，为了适应工程任务模块教学的需要，以工程任务模块作为划分依据，将在其他专业学生组织起来，形成创业团队内的多个任务小组，进行小组专项公关，提升创业团队在专业领域的整体水平，提高旅行社业务经营能力，以达到工学合一的效果。

（三）专业法人建设

为培养学生的实践动手能力、增加专业教师的专业技能，2006 年由旅游管理专业牵头成立了齐齐哈尔尔东亚旅行社。公司面向社会提供旅游服务，同时， 专业依托公司为学生提供了专业实践的机会。通过开办旅行社， 也使教师更快、更好的了解市场需求变化，以调整专业课程设置，将相关工程任务作为模块教学的案例与实践素材，让学生开展工程训练，提升学生的工程问题综合处理能力。

参考文献：

[1]姜大源. 论高等职业教育课程的系统化设计-关于工作过程系统化课程开发的解读[J].中国高等研究.2009（4）

[2]查建中. 工程教育改革战略“CDIO”与产学合作和国际化[J].中国大学教学.2008（5）

[3]张静.齐齐哈尔职业学院旅游管理专业人才培养模式[J]. 齐齐哈尔职业学院学报.2007（12）

[4]汝晓艳 谢伟东. 应用型本科《电气与PLC控制系统的设计、安装、调试与维护》实训课程设计[J].职业技术.2012（2）

[5]郭晓淼. 基于工程任务课程化的应用型本科《工厂供电》课程教学改革探讨[J].职业技术.2011（4）

作者简介：

李英吉（1985-），男，经营学硕士，齐齐哈尔工程学院，教师，研究方向：市场营销

张静（1981-），女（满族），辽宁省锦州市，齐齐哈尔工程学院，硕士，讲师，旅游管理、教育教学方法

第7篇

作为一名幼儿教师，在享受职业快乐的同时，也应该清楚地认识自己的目标，目标是人生规划中最重要的过程，下面是小编为大家整理的关于幼师个人成长计划范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

幼师个人成长计划范文1新的学期工作开始了，为了使孩子们健康、快乐地成长，保质保量地做好各项教育教学工作，结合本班实际情况，特制订如下工作计划：

一、不断学习提高自身素质

提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，

二、教学工作推陈出新

教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说。家长是非常重视的。这一学期中，我们认真仔细地备好每一节教育活动，并在每一节教育活动的设计上力求创新，引导幼儿主动学习。在拼音与数学的教学上，我们多方查阅资料，并与其他教师交流，保证知识的正确性。我们还仔细了解每个孩子的性格特点及学习情况，针对他们不会的、掌握不好的，加以辅导与练习。

三、安全工作不容忽视

生命安全高于一切。为了保证幼儿在园内的安全，我们要加强幼儿园的各方面安全工作，对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识及自我保护的`能力，并深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防安全意识，熟悉灭火、应急疏散安全常识，熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的基本能力，增强组织实施扑救初期火灾的能力以及引导人员疏散的技能，建设“平安校园”构建和谐社会，创造安全的教育环境，我园举办了消防演习活动。参加消防演习的师生们都感到，这样的演习，不仅使大家能真学、真会、真懂、真用，学到了新知识、新方法，熟练掌握了使用灭火器的要领，增强了消防安全意识，还为保证幼儿园消防安全奠定了坚实的基础，达到了预期目的。

四、配合园领导，完成各项任务

本学期我班积极配合园内领导，完成各项任务。在完成领导所交任务的同时，发展了幼儿的能力，也锻炼了老师，促进了幼儿园的进一步发展。这每一项都是展示自己，表现幼儿的机会，我们班的三位教师互相配合，认真的完成好每一项任务。

五、家长工作必不可少

增进家园互动为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。

今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。

六、存在的不足和今后工作方向

1、加强幼儿的自我服务意识和自我防护意识，在日常教育活动中提高幼儿的自我服务意识，引导幼儿认识危险，学习自我保护。

2、更新师幼互动、家园互动的意识，利用家长资源，为课改实践创造有利条件。

3、教师创造性的教学思维比较缺乏，应丰富年段教研工作形式与内容，形成园、段、班三位一体的教研网络，切实、有效地开展教研活动，为教师的成长和幼儿的发展服务。

幼师个人成长计划范文2时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最后一年，是幼儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期幼儿园教师工作总结如下：

一、思想政治方面

遵纪守法，积极响应国家制定的各项法律法规，遵守园内的各项规章制度，以热爱本职工作为出发点，认真努力的工作。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。

二、教育教学方面

在教育教学中，不光有日常的知识传授，还应对幼儿多进行常规教育，因此我将用爱心和耐心，对待每个幼儿，培养幼儿良好的常规。不断总结积累自身经验的同时，吸取别人的经验与长处，努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识，有效有计划的提高自己业务水平和教学能力。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探索，使幼儿得到全面发展，在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学、学中玩的形式，以生动、有趣、直观的游戏、教具来发展幼儿的思维力、想象力及动手操作能力等。

三、安全教育方面

提高幼儿的生活自理能力，教会幼儿基本的生活技能，提高幼儿的自我服务意识。在生活中注意督促、指导每个幼儿养成规律的作息，自觉进行生活活动。培养幼儿的安全意识，增强幼儿的自我保护能力。注意关心幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教育理念。

四、家长工作方面家

长工作是联系家与园的有效桥梁，我将积极和家长取得联系，共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。让每位幼儿都高高兴兴来园，安安全全回家，使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。同时通过接送时间向家长介绍孩子在园情况，使其积极配合教师的教育教学工作。

总之，我将用真心关爱每一个孩子，用热情孕育孩子的成长，用自信放飞孩子的心灵，用快乐培养孩子的健康。让领导放心，让家长满意。

幼师个人成长计划范文3“一年之计在于春”，为了把这一学期的各项工作做好，在期初做一份系统的计划是必要的。由于本班是学前班，年龄均在5"6岁，且9月份就要上小学，处在这个年龄阶段的幼儿，他们在语言、心理、性格、兴趣等各个方面还需要良好的教育来启发和引导。因此我就本学期的工作制定了个人计划，具体方案如下：

一、思想政治工作

幼儿园教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣;发展幼儿智力，培养正确运用语言交往的基本潜力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手潜力;因此，幼儿园一切教育活动及其评价，都应以教育目标为导向，密切联系幼儿的实际发展水平和生活经验来确定教育资料、方法和过程。

二、教育教学工作

由于本人任职英文老师，而本班又是学前英文班，固教学重点都放在英语方面，本学期我们继续采用《剑桥PLAYWAYTOENGLISH儿童英语2》主要的特点是寓教于乐，让孩子在愉快的游戏中习得英语。第二级教材不仅仅帮忙孩子系统地复习在第一级中掌握的知识和技能，而且强调发展孩子在听说技能中的语言潜力。在教师的正确指导下，学习外语能够帮忙孩子们在学习过程中掌握适当的学习方法，并对他们的认知发展起着用心的作用。另外，期末还需鼓励幼儿参加等级考试，因此要为考试打下良好的基础，争取取得优异的成绩。

日常生活常规教学方面，透过一个学期的观察，同时针对本班在上学期所存在的问题。我们发现对幼儿的常规教育是十分重要的。常规教学的松紧将是必影响到正常教学质量的好坏。即使课程设计的再好，没有好的纪律、好的习惯来做铺垫，一切都会是纸上谈兵。从这个学期一开始，我们的重点就是把原先遗留下来的坏习惯慢慢纠正过来。正所谓“无规不成方圆”，班上老师要齐心协力，达成一致，让百分之九十五的孩子能自觉遵守纪律，注意班上常规。老师不仅仅是在课堂上要对幼儿进行班级纪律的教育，而且更重要的是在日常生活中随时随地的进行实地教育。对于个别孩子，老师须耐心的教育，同时还能够与这些家长多进行沟通，让家长能配合老师做一些有益的工作。争取让所有的孩子都成为守纪律的好宝宝。

三、家长沟通工作

在教育工作中，家长工作占据着十分重要的作用。透过家长工作，家园相互沟通，配合一致，促进幼儿健康和谐发展;透过家长工作，指导帮忙家长，很好地发挥家庭教育优势，给幼儿以用心而富有成效的影响;透过家长工作，调动家长关心、支持、参与园所教育和管理的用心性，共同办好幼儿园。

在本学期，我将会运用各自的专业知识，让幼儿快乐、健康地成长，期望在期末总结时，我看到的是辛勤劳动后的累累果实。

幼师个人成长计划范文4新学期新气象，新的学期也要有新的计划，为了工作更好的进行，根据幼儿的年龄特点和身心发展需要，制定的工作计划如下：我们班是蒙氏班所以以蒙台梭利教育理念为主，展开教育教学活动，一切以幼儿的发展为中心，为幼儿创设轻松愉快的学习环境，依据蒙氏理念对班级环境进行创设，丰富幼儿的活动区域，为幼儿设计更加丰富的蒙氏延伸教具和活动材料。坚持不懈的进行分区教育，把蒙氏教育渗透到分区活动中，通过教师的示范，幼儿练习的形式掌握多种材料的操作方法。

在教学活动中尽量的关注到每一位幼儿，在课前做充分准备，教学内容要生动有趣，尽多的以游戏的形式呈现，同时也加强对幼儿动手操作能力的培养，激发幼儿的学习兴趣，鼓励幼儿参加各种各样的活动如：舞蹈、美术等兴趣班，激发幼儿的智力，培养德智体多方面的兴趣。在学习方面更加注重幼儿听、说、读、写等能力的培养为幼儿的大班学习打下基础。

经过中班上学期的学习每一位幼儿都得到了较大的发展，对园内开展的各项活动充满兴趣，对数字数量、图形、颜色、形状、大小等有了更进一步的认识，并能认读简单的常见汉字，但是也有许多不足之处，如：许多幼儿的握笔姿势需要纠正，在工作中不能安静下来，课堂活动中纪律性不强，良好的学习习惯有待加强，数学活动开展不够，幼儿的自我保护意识较弱。

在家园联系方面，真诚的对待每一位家长，经常与他们交流对孩子教育方面的看法，尽量满足家长们提出的每一个合理要求，问题出现第一时间与家长联系，共同探讨解决方法，让每一位家长满意。

在保育方面，让幼儿积极的参加学校组织开展的各项体育活动，增强幼儿的体制，丰富幼儿的体育活动内容，做到每日午饭后散步，课间活动时进行“日光浴”，呼吸新鲜空气。在日常生活中，教幼儿树立强烈的自我保护意识，在生活卫生方面，幼儿餐前洗手意识不强，有的幼儿习惯什么东西都往嘴里面放，在不好意思时爱咬手指等这些不良的习惯都有待改进，让他们养成良好的卫生习惯。

以上就是本学期的工作计划，在今后的工作中将按照这个目标继续努力，出色的完成各项教育教学工作。

幼师个人成长计划范文5一、基本情况

20--年8月，我来到了怀德幼儿园。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。

在这几年的教育教学活动中，使我快速的成长起来了。我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!

二、优势分析

1.我快乐，我充满童真

一直以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一直都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一起畅快的玩耍;上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。

2.我年轻，我充满希望

二十四岁的我们正值青春年华，对一切新事物的接受能力很强，我也不例外。在20--年我顺利地通过了中国等级教师资格证考试。在计算机操作方面也比较熟练。如今我能熟练应用计算机，基本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任的。年轻就是一种资本，年轻就是一种希望，现在我所拥有的这些可能不够，但是正因为我年轻，所以我有充足的时间去吸收新的养分，让我做的更好，因为我知道：这个世界上没有最好，只有更好!

三、弱势分析

“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克，但是我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤一定能补拙!

四、个人目标

既然自己选择了这份工作，那么我就会用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时候教师还不一定能一一解决，所以我想在今后的三年中做到以下几点：

1、参加教育学专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。

2、在一定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。

3、在舞蹈方面发挥自己的优势，培养幼儿。

4、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关心。

5、通过这三年的磨练，让自己能够积累一定的经验，成为一名“教研型”的幼儿园教师。

五、任务与措施

(一)构建自我管理机制，促进自我发展

第一阶段

目标：建立自我管理意识，激励自我发展

措施：

1、以主人翁态度积极参与新三年计划讨论，明确新三年发展目标。

2、围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。

3、建立个人专业成长档案。

4、积极参与园内各类评比活动。

第二阶段

目标：增强自我管理意识，注重自我发展

措施：

1、继续参加本科的学习，让自己在教学理论上有进一步的提高。

2、在探索教学方法的同时，向身边其他一些有经验的老师学习，努力提高个人的教学水平。

3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。

第三阶段

目标：发挥自我管理效能，完善自我发展

措施：

1、请有经验的老师指出自己的不足之处，及时改正缺点，对教学活动进行反思。

2、运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。

(二)创设幼儿探索学习的舞台，促进幼儿自主发展

第一阶段

目标：创设合理的区角环境，满足幼儿自主探索的学习，促进幼儿的生活经验。

措施：

1、注意环境创设的安全、新奇、有趣，提高幼儿的兴趣，充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。

2、创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探索资源。

3、带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。

第二阶段

目标：创设体现现代教育理念，使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。

措施：

1、根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供丰富的材料。

2、在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料，让幼儿在游戏中尝试探索学习。

第三阶段

目标：在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯，为《合格小公民》的开展打好基础。

措施：

1、在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯。

2、教师以榜样影响幼儿，帮助幼儿培养良好的文明习惯。

(三)家园共育工作

第一阶段

目标：加强与家长、社区的互动，探索家园共育的有效途径。

措施：

1、通过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求。

2、定期召开家长学校、家长沙龙活动，交流育儿经验。

第二阶段

目标：充分利用有效资源，探索家园、社区三位一体化新方式。

措施：

1、充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。

2、利用社区、广场开展各类亲子活动。

3、充分利用家园资源，丰富晨园小报。

第三阶段

目标：整和家园、社区力量，形成一体化育人环境。

措施：

第8篇

俗话说：有了计划，心中就有了目标，有了目标，就要付诸于行动。在新学期来临之际，我将更加努力学习，让自己成为一名优秀的幼儿教育工作者。因此，我制定了个人成长计划，具体有以下几个方面：

一、指导思想

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，绝对服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。改“冲动”为“灵动”，改“热情”为“恒情”，做个反思型的老师。

二、个人工作方面

1、继续深入学习《纲要》精神，不断提高自身素质和业务水平，才能更好地对幼儿进行全面培养。认真利用课余时间学习阅读《幼儿教育》、《幼教前沿》等有关资料，不断学习和钻研。把理论与实际相结合，使自己不断地成长起来。

2、在教育教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题活动布置环境，与教育相互呼应。认真备好每一堂课，准备好教具，认真上好每一堂课，课后不断反思。

3、认真、按时地完成幼儿园的教学任务，以及其他工作安排，积极参加园内举行的各项活动，一切听上级领导的指挥和安排。

4、注重幼儿身、心健康，对每一个幼儿都要关注，使他们能够健康、快乐的成长。在常规的培养上，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。对少部分幼儿出现的不良行为，采取及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律的同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。

5、为幼儿提供良好的语言环境，坚持使用普通话与幼儿交流，鼓励幼儿大胆发表自己的意见，让幼儿变得敢说、想说，以提高幼儿的交往能力和语言表达能力。

6、多听课，认真评课，多学习她们先进的教学方法与经验，积极吸取他人的长处，使自己在教学领域上有所提高。

四、家园共育方面：

1、充分利用晨间接待和放学的时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

2、利用家园栏、电话以及QQ等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

3、利用与家长沟通的机会耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！

第9篇

心中就有了目标，俗话说：有了计划。有了目标，就要付诸于行动。新学期来临之际，将更加努力学习，让自己成为一名优秀的幼儿教育工作者。因此，制定了个人成长计划，具体有以下几个方面：

一、指导思想

以《纲要》和《规程》为指导，更新观念。自觉遵守园的规章制度，绝对服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。改“冲动”为“灵动”改“热情”为“恒情”做个反思型的老师。

二、个人工作方面

不断提高自身素质和业务水平，1继续深入学习《纲要》精神。才能更好地对幼儿进行全面培养。认真利用课余时间学习阅读《幼儿教育》幼教前沿》等有关资料，不断学习和钻研。把理论与实际相结合，使自己不断地成长起来。

结合主题活动布置环境，2教育教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境。与教育相互呼应。认真备好每一堂课，准备好教具，认真上好每一堂课，课后不断反思。

以及其他工作安排，3认真、按时地完成幼儿园的教学任务。积极参加园内举行的各项活动，一切听上级领导的指挥和安排。

对每一个幼儿都要关注，4注重幼儿身、心健康。使他能够健康、快乐的成长。常规的培养上，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。对少部分幼儿出现的不良行为，采取及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律的同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。

坚持使用普通话与幼儿交流，5为幼儿提供良好的语言环境。鼓励幼儿大胆发表自己的意见，让幼儿变得敢说、想说，以提高幼儿的交往能力和语言表达能力。

认真评课，6多听课。多学习她先进的教学方法与经验，积极吸取他人的长处，使自己在教学领域上有所提高。

四、家园共育方面：

积极主动地与家长沟通，1充分利用晨间接待和放学的时间。使家长了解自己孩子在园的情况，家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

与家长沟通联系，2利用家园栏、电话以及QQ等途径。及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

互相配合共同教育幼儿，3利用与家长沟通的机会耐心听取家长合理正确的意见和建议。使幼儿的健康成长！

第10篇

一次培训

新教师报到之后，我们利用暑期组织岗前培训，开展教育法规政策、校园文化、教师常规工作标准等理论知识的培训，并请老教师传授“与家长沟通的艺术”“如何组织幼儿一日活动”“如何开展教学工作”等经验，同时以参与式培训的方式激发新教师的兴趣，开展“脑力激荡”活动，帮助新教师突破传统思维定势，学习最新工作方法，为适应工作岗位做好心理和知识准备。

一位导师

让新教师尽快适应工作的捷径是为她们选配一位好导师，通过“师傅带徒弟”的方式让他们直接获得来自实践的知识和经验。我园根据每位新教师的性格、能力等特点，请业务能力强、政治思想好的骨干教师全方位带新教师，培养其责任意识、学会驾驭一日活动的基本技能，使新教师尽快适应新环境和教学工作，促其快速成长。

一次展示

刚参加工作的新教师，往往急于自我实现，渴望得到他人的肯定。幼儿园管理者应该合理利用新教师的成长渴望，对新教师要敢于给任务、压担子，为新教师创造学习、锻炼和展现自我的平台。在新教师工作一段时间后，我园开展“青年教师创新课展示”活动。年级组和带教导师与新教师一起分析教材、研讨教案、设想处理活动中可能出现的突发性事件等。在反复研讨的基础上，新教师自信大胆地进行展示。课后，再认真地进行评议活动，由执教教师进行教学反思，再由听课教师集中评议，详细分析每个环节的成败得失，赞其成功，勉其意志；找出差距，鼓其干劲。

一次交流

新教师初踏上工作岗位，情绪往往波动较大。看到教学活动出成果，就喜形于色，但一旦遇到困难，就容易烦躁。如何帮助他们平稳渡过职初期?我认为对他们的热情要扶持。对他们表现出来的彷徨要进行正确的指导。我们随时与新教师保持沟通，以人文关怀和激励机制让他们切身感受在幼儿园这个大集体中的欢乐与幸福感。通过小型座谈会，与新教师对话交流，了解他们的愿望与困惑，引导他们正视自我、赞赏自我，树立超越自我的目标，根据各自的“最近发展区”，明确“我能做什么?我适合做什么?我要怎么做?”以此来制定“三年成长计划”“学期个人成长计划”。激励和督促教师以积极的心态朝着自己的方向不断努力，不断提高自己的专业素质。

一次家访

第11篇

一、指导思想

以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本出发点，以改革创新为动力，以校本培训为基础，坚持从实际出发，解放思想，讲求实效，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和湖南省20xx年中小学教师培训工作会议精神，深入推进我校“教学提质增效年”活动，全面实施“内涵强师”行动计划，构建一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍，为加快我区教育现代化建设步伐创造有利的条件。

二、研训安排

时间地点内容主持

7.8上午各办公室休学典礼准备研训材料z各教研组组长

7.8下午会议室各科质量分析和学情研究学科组长

7.9上午会议室“教学提质增效年”茶话会（教研组经验总结交流、工会组经验总结交流、课堂教学研讨交流、创新作业交流、培训心得交流、班主任工作经验交流、新课程理论交流、辩课等等）zz

7.9下午电脑室1专题学习《芙蓉区义务教育阶段学校教师均衡配置工作方案》zz

7.10上午会议室1、专题讲座：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》2、教师专业成长发展规划（制定个人成长计划、完成教师专业档案盒里面的内容）zz

7.10下午各办公室1、自主研修：“崇师德、塑师魂”2、小组讨论交流，撰写培训心得。3、撰写培训总结，提交到区教中心邮箱zz）z

暑假相关地点1、7月25日起，陈艳、汤艳参加英特尔培训；2、8月20日，钟艳、张静参加市骨干班主任教师培训；3、全体教师在家进行自主研修，撰写研修心得。

三、暑假培训领导小组

组长：z（校长）

组员：z（书记）zz

新闻：zz

四、备注

第12篇

【关键词】高校；PDP；教学模式

0.引言

在荷兰，PDP教学模式已经成为一种普遍模式。这种模式简称个人发展规划，通过个人潜能的激发、学习能力的而提高和对学生学业、性格和职业的前瞻性规划单个方面提高学生自主学习能力和职业能力。本文通过对PDP教学模式的理论探讨，同时将理论与实践相结合，通过探讨荷兰高校PDP教学模式的先进教学模式、教学经验，促进我国高等教育的不断发展。

1.PDP教学模式概念的界定

PDP 是近期提出的一个新概念。本文PDP（即personal development

planning的缩写）主要采用 Dearing和 UCLAN Dept LIS 两位学者关于 PDP 的涵义进行的界定。Dearing 学者认为PDP 是由个人通过回顾自己的学习成绩和以往在学校的表现，为自己制定个人教育和职业发展的系统性的计划；UCLAN Dept LIS 则认为PDP 是通过个人在个性品质、学业技能和专业技能上通过回顾学习过程、提高认识、缜密安排个人能适应社会各种变化的成长计划。

实际上， PDP教学模式能够为学习者对个人技能和良好的个人素质发展创造一些机会，它能够学习者从不同角度对自己在各个方面进行评估，从而为自身将来的虚席计划和职业生涯奠定基础，今儿调整目标。换言之，PDP能够让参与者持续提高自身人文修养、学术表现以及专业技能。在荷兰PDP教学模式中，学习者自助学习意识能够得到提高，学习积极性提高了，并且能够通过反省自己在学习过程中对自身言行举止进行发现问题、分析问题及解决问题能力的锻炼，最终能够积极第提成自我价值、合理安排从而能够从容的适应社会。在这个过程中，学生们通过自我反省、自我分析自我解决问题能力的锻炼，培养学生的合作精神，加深了自我控制的意识等。PDP最突出的作用就是能够使学生经常进行思考，逐渐完善自己的责任心，具有成熟的处世态度，前瞻性的思考方式，与他人相处的能力也得到全面地发展。

2.PDP教学模式的操作

大学阶段实施PDP，对于学生的成长是很有必要的。高等院校可以将PDP模型整合编制到学生在大学学习过程中，按照不同的专业和不同的年级分别开发相应的PDP课程和活动，同时配备专门师资进行PDP辅导，让学生在学习过程中发挥PDP的效用。欲使PDP模式达到预期目标，需要学生、教师和学校的紧密配合。当然最终PDP效益能否成功取决于学生自身能力的挖掘，但是教师的参与能够为学生提供更多有关PDP的信息和理念，可进行因势利导，让学生整个学习过程更为轻松，确保学生学习过程中的愉悦感。

大学推行PDP时，必须结合考虑以下因素：第一，PDP模式推行初始需要与学生进行有效沟通与交流，让学生了解何为PDP，以及大学学习过程中PDP在起学习阶段发挥的作用和价值；第二，合理的将PDP系统融入到大学教育模式中，在不同的阶段安排不同的活动进行学生个人成长规划；第三，将梅西的活动进行训当、归类整理、供学生查阅了解，明确自身进度，调整个人未来规划；第四，PDP的课程评分录入学生的个人档案，为其以后的职业生涯提供辅助参考作用。

教师可以根据学生所做的职业生涯规划来完成的进度来考核与监控。比如在大一时，考核的重点是学生职业学习与职业规划的制定、基本技能的培养。大二和大三时，主要是将PDP融入学生的学习与生活中，教师可以协助学生明确自己在学习与生活中所需采取的态度：他们必须知道如何安排自己的日程活动。根据变化的目标来更新自己的行动计划；明确建立自己的个人目标与将来的职业生涯的联系，并且将课外的活动作为提升自我的辅助。大四时，就是学生就业能力的培养，明确通过自己的努力如何找到适合自己的工作。

3.我国高校实施PDP教学模式的设想和建议

PDP在荷兰高校的盛行，说明它在学生成长过程中有其存在的合理性和科学性，通过记载学生个人学习成长的过程，指导学生对学习计划、对个人成长规划、培养目标等进行综合考核。整体而言，它将个人成长过程中各个环节，各个层次、各个方面相互衔接，相互作用，把各种文化元素、教学元素用一条“教学链”有机地连在一块。所以在个人发展过程中“个人成长计划、提倡个人修养、提高个人素质的生产流水线”时一定要根据实际情况，因地、因时、因人制宜，切莫生搬硬套，囫囵吞枣。在我国统统的教学模式中将PDP的教学模式有机的结合起来，优势互补、扬长避短，发挥各自教学模式特长，培养出具有职业能力、具有个性发展，能够适应社会发展变化的优秀人才。在引进PDP时，教师可以参照以下方法：第一，明确PDP 及其相关概念的涵义；第二，帮助和指导学生随时反省和评估自己的竞争力，因地制宜，培养和提高学生某方面的技能；第三，将PDP系统通过活动融入学生学习和生活中，帮助学生树立发展目标以及检查计划完成情况；第四，确立何种PDP项目或活动能够适应具有不同学习能力的学生，因人而异地发挥其作用，例如可以通过分小组讨论，组织研讨会使学生相互交流，达到目标；或者通过在课程或活动的实践中，使学生的能力和素质不断地丰富和增强。

4.结论

PDP的最终目标就是要让学生在大学学习过程中对其所投入的时间和精力能获得最大效益并且能适应社会的发展变化。PDP的学习模式，对学生在在校的表现、职业能力培养、品质提高及综合素质的的训练是其他学习模式无法比拟的。它将学校、家庭、社会三者相连接，对学生的成长过程进行全方位、多角度、多层次的考察、考验和考核，对规范学生的行为表现更是起到课堂上起不到的效果。PDP教学模式是使大学生由不自觉到自觉、由被动学习到主动学习、由不努力到努力，由接收学习到挖掘学习循序渐进的、由量的积累到质的飞跃的过程。从荷兰现有经验来看，PDP最核心的功能便是增强学生在社会上的竞争力，尤其在学生求职期间，通过参加过PDP活动或有相关培训的学生具有明显的优势，用人单位通过对学生在大学期间PDP相关学习的记载档案的查看，了解学生在学习过程中的思想认识及学习能力和职业能力，对参加PDP模式培训的学生优先考虑，因为通过参加PDP模式训练的学生在对新事物的理解上悟性更敏感，操作更娴熟，更懂得如何提高自身人文修养、增强个人综合素质和发（下转第327页）（上接第311页）展个人专业技能。 [科]

【参考文献】

[1]王力东.荷兰高等教育的特点及政策性建议[J].高等理科教育，2008，（03）.

[2]孟祥林.荷兰的教育体系与特点[J].世界教育信息，2006，（02）.

[3]纪菲菲.荷兰高等教育制度及评估体系探微[J].韶关学院学报，2010，（02）.

第13篇

一、用心制定园本培训目标

我们鼓励教师结合幼儿园发展目标、自身发展需要和专业成长的特点，制定教师个人三年成长计划以及每年的个人专业成长目标。以教师职业生涯规划为切入口，建构引领指标，搭建成长平台，使教师在自我定位、自我规划、实践反思等的层层深入和不断循环中实现自我发展。此外，每学期初，我们也根据教师的需要来汇总，制定切实可行、针对性强的幼儿园培训计划，具体规划到“每位教师本学期主攻的领域”“想要进行哪方面的培训”等等，使培训以人为本、突出重点、有据可依，为教师的发展需要而提供强有力的保障。

二、精心安排教师参加实践活动

继续传统年级式教研。我园选择了将教研组具体管理任务交给年级组长的方案。因此，在配置班级、年级成员时，我们都从年龄、职务、知识、能力结构等方面综合考虑。例如，在年龄结构上体现新老结合，知识结构上使经验丰富的教师与资历较浅的教师搭配等，尽量做到优化组合。通过“监管”和“梳理”，以课程为载体，让年级组长成为本教研组工作的引领者、推动者，让教研工作落到实处。每周一次年级组集中教研，针对主题活动内容、主题环境、区域内容和材料、教学策略等，开展年段审议与评价，还鼓励教师提出自己在教育中的实际问题和困惑，年级组长组织大家进行研讨。

注重分级项目式培训。每学期初，根据教师培训的需要和幼儿园教育教学的五大领域研究，除了年段的教研，我们还建立了多个“同质教师联盟”，通过例如“教师在教学活动中的语言引导策略”“教师在美术教学中的优化指导”等主题研讨、论坛、教学观摩等，有针对性地解决教学中出现的共性问题，还鼓励教师轮流主持，共同策划与组织活动，营造良好的研究氛围。我们也鼓励教师人人参与课题，申报子课题，以课题研究为核心带动教师的专业发展。

创设观摩与学习平台。无论老师们到哪里学习，都养成了“三必须”的良好的习惯：必须记下最好的经验、必须写下自己的感悟，必须回来交流。正是这种好的习惯养成了老师们不分你我、互帮互助的优良园风。为了更好地提供新教师学习的机会，幼儿园营造了良好的观摩活动文化，定期开展不同层次的公开活动、观摩活动，提供新教师向他人学习的机会，或组织开展新教师教学竞赛，以赛促培。

倡导现场研修式交流。我园采用一课三研、教学沙龙、现场教研、联盟活动展示等形式，为老师们搭建交流的平台，让大家在同伴、同行的建议和有效的引领下，得到启示，在真正的教育情境中得到历练与提高。我们还经常提供教师“跳一跳，摘到果子”的机会，如实施项目负责制，把每学期的大活动设立成项目，例如大厅布置、公开教学活动展示等，让教师根据自己的特长和喜好等轮流参与和报名，给予每位教师展示、锻炼的机会。这也让我们清楚地了解到每位教师的长处和独特之处，以便今后开发她们的潜能，塑造出个性各异的教师。

三、 真心组织教师开展评价工作

要抓好教育教学管理工作，就必须在幼儿园营造一种良好的民主氛围。通过自评、互评等方式，及时地予以客观公正的评价，帮助教师树立正确的教育观、儿童观，能有效提升教师进取的动力。为了激发教师自身发展的内在动力，使教师的个性得以张扬，我们还让教师建立个人成长档案，对自己的职业发展进行记录、总结和规划，并量力而行，对自己未来的发展提出富有挑战性的目标。只有通过自主规划和发展，教师才能实现由“要我发展”变为“我要发展”的个人意识的转变。

第14篇

关键词：思想基础；工作计划；工作实施；工作总结；工作再计划实施总结

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）14-279-01

“用心”首先应该用在老师上，一种思想让工作进行的得心应手，但工作中又少不了用心的与交流沟通、分析总结。

一、思想基础

幼儿园里的男教师很少，有许多年轻与年长的，性格迥然不同的女教师。帮助年轻的女教师确定人生发展目标，然后脚踏实地的去一步步实现。帮助年长的老师研究分析这一路走来，与同行做个比较，总结过去，再重新梳理思想，朝新的目标行进。

思想是一个人的灵魂。洗涤一个人的灵魂，能唤起一个人的认识与觉悟，这是一个“用心”的工作。采取“会议讨论法”。首先，许多幼教界成功人士的故事分享，让老师有一种向往。再者，各抒己见，谈谈自己的人生目标，近期与远期的目标。最后，帮助老师认识目前的形式：在深圳这个发达的城市，硕士生、博士生大把，一般中专与大专文凭就要被逃汰了。社会这所学校的门向我们敞开着，只有我们几十年如一日，坚持不懈，战胜困难，初衷不改，把握一条对的路走下去。有耕耘不一定有收获，没有耕耘就一定没有收获。

思想总是会变化的，刚开始是钢条，接着是木条，再后来是棉条。需要管理者不断变着花样帮助老师，提醒老师，指引一条正确的路。当发现有偏离轨道时，就要及时救治。老师有做事三分钟热情的，有拈轻怕重的，有斤斤计较的，有经不起挫折的，有贪玩不求上进的等。管理者要了解每个人的背景、文化程度、性格等，才好采取对症的措施。

二、工作计划

要会定正确的计划。所谓正确的计划就必须要对老师与孩子的成长有利，对树立良好的幼儿园口碑有利，不违背幼儿教育观念。园里的计划必须集思广益，是大家共同想出来的，执行起来有动力。管理者也帮助个人制定适当的成长计划。因为个人计划过高，有压力，实现不了；过低，无动力，不利于成长。

在哪方面是弱项，就在哪方面定细致的成长计划，花多心思。计划也是多方面的，不仅仅只是日程工作安排计划，还可以是教师个人成长提高计划如：业务水平（弹、唱、跳、画、英语、教学、保健护理、常规管理、家长沟通能力、演讲主持等）、为人处事及解决问题的能力、言行举止及气质涵养等综合素质的培养等。

三、工作实施

不给自己开绿灯，按照事先制定的计划，一步步实施。实施计划比定计划更有难度，因为在实际的实施过程中，会碰到许多困难，总是有虎头蛇尾，前功尽弃的人。需要耐心的沟通。沟通是心与心的交流，走不进对方心里去，是不成功的沟通。沟通就是理解、尊重与肯定。

多一些检查与指导，少一些埋怨与唠叨。带上一支笔一个记录本，多看、多查、多关心、多问、多听、多想，然后再做相应的指导，帮助其分析之前、现在及今后的计划发展情况，确保计划正确有效实施。当在实际实施过程中遇到特殊问题，也可以对计划做适当调整。

园里开展了一次非常成功的“艺术节”活动，需要动员所有师生及家长，利用废旧物品，把废变宝。既锻炼幼儿的动手能力，也体现了当今的环保教育。但是有些班级的家长也未能提供到废旧品，老师苦于没有材料？我们就动员全员的家长提供废旧物品，再整合废旧物品，把物品按需分到班上，保证足够的份量。有了材料但有的老师也不知道如何引导孩子动手，只会自己动手？这个时候我们开展研讨会，大家发挥想象与智慧，不管是从网上或者从其它地方看到的，还是自己创意的想法，有计献计，有策献策。孩子可以参与制作了，但做工不美？我们再搜集，再给孩子重新动手操作的机会，同时对老师提出要求，“艺术品”不必多，只要精。对孩子也提出要求，这是再次操作锻炼的过程，要做到细致与精美。由于孩子在原有的经验基础上再发挥，孩子不仅可以很漂亮的完成任务，也学会了细心与耐心，认真对待一件事的态度。

四、工作总结

一项计划的完成，美在过程。过程是大家共同创造的，总结也是大家参与的总结。误出的理论与道理，也是大家经验的积累与分享。教师善于分析总结，有助于提高。能体会到成就感，也会有更多信心与更高愿望。

总结与反思不一定到最后进行，中途有必要也可开展。成功，为什么成功？失败，失败在哪里？下次吸取这次的经验教训。让总结成一种习惯,每天都给自己总结的时间，把总结的内容写出来。

当大大班老师的“毕业典礼”举行的不成功时，当时很直接的就批评了她，事后发现自己的做法不对，应该让老师自己认识到自己的问题在哪里，帮助分析还可以如何改进。每次活动，如“文艺汇演”、“亲子活动”等，每次教学、日常组织、家长工作等，都可以让老师自己分析自己的成功与失败，从内心里体会到需要改进的地方。

第15篇

【文献编码】 doi:10.3969/j.issn.0450-9889（A）.2011.11.010

“让每一个孩子健康成长，让每一个家庭收获快乐”是我校坚守的办学理念。我校教育教学紧紧围绕“促进学生健康成长”的核心理念展开，一切校园活动都体现并向社会传递着“家庭拥有健康成长的孩子就拥有快乐的源泉”的教育诉求。为此，我们在定位学校发展方向、教师培养、学生培育等方面进行了细致的谋划，并在长期的办学实践中逐渐形成了自己的办学特色：借学校百年文化底蕴，以“四大支柱”建构学校办学框架，凝聚学校校园文化精髓。

一、 基于地域民情，定位发展方向

我校地处漓江之畔王城脚下，地理环境古朴、典雅，自古密集官宦商贾布衣，儒商并存，贫富共处。历史的积淀使我们的学校特点显著：逾百年的办学史在广西屈指可数；校名与国名同含“中华”元素，师生谦和、勤勉、内敛等群体气质显著；辖区覆盖近半老城区，老城区中又有全国闻名的先进社区，信息传递迅速，居民一向关注时事。

立足以上地域民情，我们给学校发展的定位是：办优质教育，创品牌学校。并以此定位整个团队的教育理想，借助团队的力量，在办学实践中将其在各个维度顺利展开，变成具有可操作性的发展目标：

首先是让“书香校园，优质教育，全面发展，快乐成长”成为团队的管理目标。为此，我们的校园布局力求“散发书香”，课堂教学追求“和谐灵动”，课程设置体现“齐全实在”，开展活动确保“快乐参与”。

其次是让“温文尔雅，性格开朗，广学博识，教学精道”成为教师的专业成长目标。我们认为，教师应当温文尔雅，自觉去除粗俗，将师表的示范效应发挥到最佳；教师应当性格开朗，自觉去除冷漠，将阳光情感传递给每一个学生；教师应当广学博识，自觉去除浅薄，扎实把握教材，务必保障教育实效；教师应当教学精道，自觉去除粗浅，堪当育人重任，惠及所教学生。

再次是以“明天的我是中华的骄傲”为校训，作为学校对学生现在以至将来的最高期许。“明天的我”有两重含义：既是“天天进步的我”，也是“长大成人的我”。“中华的骄傲”也有两重含义：既是“母校中华的骄傲”，也是“祖国母亲的骄傲”。对学生的言行要求是持之以恒地追求外在与内心的吻合，以“谦谦君子”为外在表现，以“穿一身标志性校服，说一口流利的普通话，练一套文雅的举止，写一手漂亮的汉字”为显著标志。

最后是倡导家长“用经营的理念缔造民主和谐的家庭，用自己的言行引导孩子健康成长，用双赢的心态做学校工作的支持者”。学校如军营，铁打的“营盘”流水的学生；家庭却是学生永久栖息的港湾，它是否安宁、是否“营养”、是否和谐，对学生影响深远。

二、 建构办学框架，提升办学质量

中华小学的办学框架由“文化熏陶优环境、队伍锻造优教学、德育引领优行为、家长学校优合力”“四大支柱”组成。

1. 文化熏陶优环境――打造校园文化的魂魄

“教学质量是学校的命，校园文化是学校的魂。”此话不无道理。来过中华小学的人都会有这样的体会：学校如花园，温馨典雅，书香气息自然散发，传统文化无处不在。我们的校园文化建设目标是：营造书香校园，凝聚中华精神，呈现中华印象。我们认为，书香是外部表象，精神是内部聚集，印象是由内而外的流露。要求做到：文化韵味处处可见，文雅行为时时呈现，学术氛围常规开展，家校配合和谐自然。我们要让走进中华小学的每一个人，在校园的每一个角落都能感受到百年学府的浓郁文化气息。

2. 队伍培养优教学――确保教学质量的生命线

如果说一个好校长就意味着一所好学校，那么，一支优质的教师团队才更能成就一所好学校。为了培育我们的团队，我校制订有教师培养中长期规划及教师“个人成长计划”等，由学校与教师共同将教师个人的成长计划分解落实到每一个学期的教育实践之中。我们的办法是：

（1）“过篦子进筛子”，夯实团队基础，在教育教学上帮扶每一个教师，帮助教师顺利度过自我认可、同事认可、领导赏识的成长阶段。我们要求教师牢固树立“人人都能上出好课”的理念，在备课、说课、上课、评课上下工夫，尽力做到人人过关、个个过硬。这就如同过篦子进筛子，无盲点无遗漏。多年来，老师们走过了“怕上课―不怕上课―爱上课―抢着上课”的“漫漫历程”，经历了“不敢被听课―愿意被听课―不怕被听课―希望被听课”的专业成长的心理历练，最终得以品尝到自己上课带来的快乐体验，开始自觉以“做智慧教师、品快乐人生”为职业奋斗目标。

（2）“打磨课艺铸精品”，重点锻造核心教师，确保学校优质教学落到实处。教学艺术永无止境，团队方阵需要引领。为了帮助教师攻克教学难关，我们通过同伴互助――“同上一节课”的方式反复挑选、打磨出一堂堂精品课，培养出一个个能准确把握教材的核心教师，最终编出本校经典教学案例小册子，供教师们平时学习、研讨时使用，确保全校优质教学落到实处。

（3）“独立上课展风采”，重点塑造名师。学校设计了“好课共赏――中华之名师”系列活动，定期向家长汇报，在同行中展示，为成长中的教师搭建起实现自我、展示自我的舞台，进而为其成长为市级以上名师创造条件、营造氛围。

3. 德育活动优行为――引领规矩，形成良好校风、学风

我们在学校工作中突出德育首位，注重活动载体创新，力求实效，做到年有主线、月有主题、周有落实。而大量德育活动的开展，在引领学生行为规范、形成良好校风学风上产生了明显的实效，学校校风正、学风浓得到日益加强并渐呈常态。我们对学生进行品行教育的重点在于“行为引领”，如经典引领、解读引领、历史引领、争先引领、特长引领、竞选引领、展示引领、甄别引领、心理引领、氛围引领等。进行班级规范化建设重在“细节育人”，如：班会要“三讲”，讲形势、讲班事、讲自我，倡导每一项活动都要顾及每一个学生；上课预备要“三诵”，诵红歌、诵古诗、诵常识，要求“三诵”过程体现律动节奏；下课休息要“三轻”，轻放椅子进桌下、轻迈脚步出教室、轻言细语话交流，要求各班依此标准训练、落实到位；课间活动要“三会”，会低嗓说话莫乱喊、会小游戏时不剧烈、会做准备不忙乱，要求各班有序安排……类似德育内容的设计，均来自于学生生活之必需，基于学生之健康成长。通过开展丰富多彩的德育活动，我校学生学有经典可鉴、行有规矩可循，人人参与，个个、时时走在成长、进步的路上。

4. 联手共建优合力――利用社区资源，开展和谐社区大教育