钢琴老师教学工作计划范文

前言：我们精心挑选了数篇优质钢琴老师教学工作计划文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

1 当好在管理网络中的角色

教务管理人员是联系校领导和教师的中间环节，起中介作用，具体说来要当好三种角色：

1.1 相对校领导是下级。在贯彻落实教学工作决策方面起中介作用，是协助者。首先，要接受校长发出的工作指令，并传输给教研组加以贯彻执行，其次反馈信息传递给校长，以调整、强化工作指令。再次，抓好教研组长队伍建设，通过政治学习和业务进修、经验交流、参观访问等途径提高他们的整体素质，并重视发挥他们在教研教改中的骨干带头作用。如我校开展的课堂教学“三优化、一提高”活动，教务管理人员积极贯彻领导指令，精心组织，学校中层以上干部和教研组长带头学习教学理论，率先上校级研究课，撰写课堂教学“三优化”论文，促进了学校教研教改的深化，取得了显著成绩，受到省教研室领导的好评。

1.2相对基层又是上级，起领导作用，是管理者。教务管理人员工作头绪纷繁，从工作计划的拟定、检查到活动的布置、落实，从教学常规检查到教学工作和质量的考核评定，从学籍管理、课务管理的科学化规范化到指导教师的教研工作，千头万绪，十分繁杂。因此，教务管理人员必须有较强的组织调控能力，学会“弹钢琴”，才能履行好领导和管理的职责。

1.3 在形成工作合力方面，起纽带作用，是协调者。一是指导年级组、教研组开展教学研究工作。既要了解同一年级中不同学科的教学情况，针对各学科教学的不同水平和质量作分析研究，进行指导，又要了解同一学科在不同年级的教学情况，针对同一学科教学中存在的差异作分析指导，还要通过年级组长教研组长联席教研会等形式，分析研究教师工作，共同探讨教研教改方案。二是加强对实验室、图书室等工作的管理，经常听取教师对这些部门的意见，指导各室人员热诚周到地为教育教学工作提供优质服务。去年，我校实验室被省仪哭站评为先进实验室，图书室在服务育人工作中成绩突出，多次获得省级以上表彰奖励。三是协同政教处抓好德育工作，促进良好校风、班风和学风的形成。由于各部门全局观念强，分工协作，形成合力，提高了教书育人效能。

2 当好在目标实施中的角色

教务管理人员既是学校工作目标的执行者，又是实施目标的指挥者，主要要当好如下角色：

2.1 在决策中起传递信息作用，是参谋者。从工作计划的制定看，要根据过去的情况和上级要求提出新的设想，作为决策依据；要协助校长深入群众听取师生意见，作为决策的基础；还要提供整理各种工作信息，作为决策的参考。从计划的修订看，要向校长提供计划实施的正反两方面的情况，并作调查研究，修正计划，减少偏差和失误。最后还要做好总结，积累资料，为以后的决策提供经验教训。

2.2 在执行中起组织作用，是调度者。一是常规调度，根据总体安排制定工作规划。分步贯彻落实，并调度人力、物力组织实施，使决策变为现实。二是临时调度，即随机管理，如上级临时检查、教师病事假或突发事件，都要紧急调度。这就要求教务管理人员有较强的应变能力，善于当机立断。

2.3 在目标实现上起纠偏固本的指向作用，是督导者。要全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，确保学校教育目标的实现。一要抓督促，督促各教研组和教师制订工作计划，定期检查执行情况，期末搞好总结交流。二要抓评估，对教研组的工作，教师的教学态度、能力、效果等进行评价，肯定成绩，纠正偏差，根据绩效评比表彰。三抓指导，帮助教师提高政治修养和业务能力，增强教书育人的事业心和责任感，激励他们为教育事业。建功立业。

3 当好“为人师表”的角色

教务管理人员要顺利地开展工作，实现目标，就必须树立威信，赢得老师的信赖，具有凝聚力和号召力。要做到这一点，关键是要以身作则，“为师师表”。

首先，在政治思想上要成为表率，做到“三讲两全”：讲学习、讲政治、讲正气，全面贯彻党的教育方针，全心全意为师生服务。坚持“三小”：不、不拈轻怕重、不违反原则。要求老师敬业奉献，多年来我一直要求自己比老师奉献得要多，，坚持在毕业班任教语文，任劳任怨，不惜牺牲个人利益。要求老师执行教学规范，我一直要求自己比老师执行得更好。

其次，在工作作风上要成为表率。执行制度，落实规范，讲究一个“实”字。工作要踏实务实，切不可搭花架子，流于形式。制定的计划要一项一项落实、一项一项检查、一项一项总结，要办实事，就必须深入群众，深入教学第一线，不能浮于表面。多年来，我坚持参加教研组活动，每学期听课都在40节以上，并及时与上课老师交换听课意见。每学期召开学生座谈会两次，广泛听取师生反映。取得了教学的第一手资料，就为制定切实可行的教研教改方案提供了充分的依据。锐意进取，面向教育现代化，讲究一个“新”字，只有开拓创新，才能实现由应试教育向素质教育转轨，全面提高教育质量。

第2篇

一、当好在管理网络中的角色

教务主任是联系校领导和教师的中间环节,起中介作用,具体说来要当好三种角色:

1.相对校领导是下级。在贯彻落实教学工作决策方面起中介作用,是协助者。

首先,要接受校长发出的工作指令,并传输给教研组加以贯彻执行;其次把反馈信息传递给校长,以调整、强化工作指令;再次,抓好教研组长队伍建设,通过政治学习和业务进修、经验交流、参观访问等途径提高他们的整体素质,并重视发挥他们在教研教改中的骨干带头作用。如我校开展的课堂教学“三优化、一提高”活动,教务主任积极贯彻领导指令,精心组织,学校中层以上干部和教研组长带头学习教学理论,率先上校级研究课,撰写课堂教学“三优化”论文,促进了学校教研教改的深化,取得了显著成绩,受到市教研室领导的好评。

2.相对基层又是上级,起领导作用,是管理者。

教务主任工作头绪纷繁,从工作计划的拟定、检查到活动的布置、落实,从教学常规检查到教学工作和质量的考核评定,从学籍管理、课务管理的科学化规范化到指导教师的教研工作,千头万绪,十分繁杂。因此,教务主任必须有较强的组织调控能力,学会“弹钢琴”,才能履行好领导和管理的职责。

3.在形成工作合力方面,起纽带作用,是协调者。

一是指导年级组、教研组开展教学研究工作。既要了解同一年级中不同学科的教学情况,针对各学科教学的不同水平和质量作分析研究,进行指导,又要了解同一学科在不同年级的教学情况,针对同一学科教学中存在的差异作分析指导,还要通过年级组长、教研组长联席教研会等形式,分析研究教师工作,共同探讨教研教改方案。二是加强对实验室、图书室等工作的管理,经常听取教师对这些部门的意见,指导各室人员热诚周到地为教育教学工作提供优质服务。如去年,我校实验室被市教仪站评为先进实验室,图书室在服务育人工作中成绩突出,多次获得市级以上表彰奖励。三是协同政教处抓好德育工作,促进良好校风、班风和学风的形成。由于各部门全局观念强,分工协作,形成合力,提高了教书育人效能。

二、当好在目标实施中的角色

教务主任既是学校工作目标的执行者,又是实施目标的指挥者,主要要当好如下角色:

1.在决策中起传递信息作用,是参谋者。

从工作计划的制定看,要根据过去的情况和上级要求提出新的设想,作为决策依据;要协助校长深入群众听取师生意见,作为决策的基础;还要提供整理各种工作信息,作为决策的参考。从计划的修订看,要向校长提供计划实施的正反两方面的情况,并作调查研究,修正计划,减少偏差和失误。最后还要做好总结,积累资料,为以后的决策提供经验教训。

2.在执行中起组织作用,是调度者。

一是常规调度,根据总体安排制定工作规划。分步贯彻落实,并调度人力、物力组织实施,使决策变为现实。二是临时调度,即随机管理,如上级临时检查、教师病事假或突发事件,都要紧急调度。这就要求教务主任有较强的应变能力,善于当机立断。

3.在目标实现上起纠偏固本的指向作用,是督导者。

要全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,确保学校教育目标的实现。一要抓督促,督促各教研组和教师制订工作计划,定期检查执行情况,期末搞好总结交流。二要抓评估,对教研组的工作以及教师的教学态度、能力、效果等进行评价,肯定成绩,纠正偏差,根据绩效评比表彰。三要抓指导,帮助教师提高政治修养和业务能力,增强教书育人的事业心和责任感,激励他们为教育事业建功立业。

三、当好“为师师表”的角色

教务主任要顺利地开展工作,实现目标,就必须树立威信,赢得老师的信赖,具有凝聚力和号召力。要做到这一点,关键是要以身作则,“为师师表”。

1.在政治思想上要成为表率

做到“三讲两全”:讲学习、讲政治、讲正气,全面贯彻党的教育方针,全心全意为师生服务。坚持“三不”:不、不拈轻怕重、不违反原则。要求老师敬业奉献,如多年来我一直要求自己比老师奉献得多,坚持在毕业班任教语文,任劳任怨,不惜牺牲个人利益。要求老师执行教学规范,我一直要求自己比老师执行得更好。

2.在工作作风上要成为表率

执行制度,落实规范,讲究一个“实”字。工作要踏实务实,切不可搭花架子,流于形式。制定的计划要一项一项落实、一项一项检查、一项一项总结,要办实事,就必须深入群众,深入教学一线,不能浮于表面。多年来,我坚持参加教研组活动,每学期听课都在40节以上,并及时与上课老师交换听课意见。每学期召开学生座谈会两次,广泛听取师生反映。取得了教学的第一手资料,就为制定切实可行的教研教改方案提供了充分的依据。锐意进取,面向教育现代化,讲究一个“新”字,只有开拓创新,才能实现由应试教育向素质教育转轨,全面提高教育质量。近年来,我多次作教学理论讲座,向本校教师介绍课堂教学的新理论、新经验、新方法,反对因循守旧。每学期都在全校开展各种形式的教学研究活动和练兵活动,求实创新出成果,学校教育质量一年比一年高,教师在市级以上发表或获奖的论文也一年比一年多。

第3篇

今天非常荣幸被叫上台就教务主任如何提高教育教学质量和大家进行交流，今天台下就座的各位全是......教育界的精英、内行、学校各项工作的领军人物，我坐在这里非常的惶恐和忐忑，下面我就谈谈这些年在教务处个人工作上的一些做法和体会：

首先，教务主任在学校管理工作中，要扮演好协助者和管理者的身份。

1、协助者的角色。教务主任相对于校领导是下级，在贯彻落实工作决策方面起着中介作用，是一个协助者的角色。这个角色看起来简单，用普通的话说，不就是协助领导把任务分下去完成就可以了吗？这看起来简单的工作，做起来非常的不容易。领导下达的是什么样的任务？怎么分？分给谁？执行中遇见突发事情又该怎么处理？如何验收？如何反馈给领导？这一系列的问题都要用心去想，用心去做。协助者的角色并不好做，它就像一个天平的砝码，要想使其平衡，就一定要先想好砝码的重量。我们学校教务处一共配备了5位教务主任，其中..主任主要负责..小学的全面工作，..主任主要负责学校德育工作，其实教务处就只有..主任、..主任和我，我们平时都捋着自己分管的工作按部就班的进行，当有工作需要通力合作的时候又不分彼此，共同完成。我很荣幸遇见他们。我们学校教师年龄都偏大，同时我认为教务主任只是一个教学工作的领班人，从来不是领导，不是官，和教师比较只是多了一项分工而也。在任务下来以后，我会先拟定好人选后，私下事先给他们打个电话，和他们沟通、协调，然后才会正式宣布，这样不仅不会让自己被动，还能体现你对他们的尊重，更主要是能减少行政和教师之间的矛盾，能有效的完成工作。

2、管理者的角色。教务主任是学校的中层管理者，是学校教育管理的内当家，是新课程实施的组织者，是校长和教育副校长管理学校的得力助手。教务处的工作头绪繁多，从工作计划的拟定到活动的布置、落实；从教学常规的检查到教学工作的考核评定；从学籍管理、课程管理的科学规范化到指导教师的教研工作，千头万绪，十分繁杂，因此，教务主任必须有较强的组织调控能力，要学会“弹钢琴”，才能履行好管理的职责。要做好这一角色，我认为第一个法宝就是“服务”俩字。强化服务意识，坚持以人为本。如果在工作中没有私心，不厚此薄彼，你就能坚持原则，不会犹豫不定。这样老师们也不会在背后对你指指点点。其次在工作中我认为也要人情化，急教师所急，“大事讲原则，小事讲人情”，我认为这也是提高教务主任魅力的一种方法。比如上课不能坐教吧，但是人家教师身体不舒服，做完手术没几天急着来上课，就不能让他还站着上课。我们学校的教风一直以来都比较纯正，这应该得益于历届校长的功劳，比如有人因事因病请假，老师们会争着上课，生病的也会急着来上课，耽误了多少课，也会把它要回来。如我校有两位教师得了喉癌动手术，因为不放心孩子们的学习，只休息了两个星期，就到校上班了，一个老师得了乳腺癌动手术，也只休息了两个月。其实大家都知道，成绩上好上坏都没有奖惩，就像....在....的时候说的，老师们都因为有一颗爱好的心。我为他们感动。

二、教育教学中，教务主任还要当好参谋者和调度者

1、参谋者。教务主任在决策中起传递信息作用，是参谋者。从工作计划的制定看，要根据过去的情况和上级要求提出新的设想，协助校长听取师生意见，提供整理工作信息，积累资料，为以后的决策提供借鉴。

2、调度者。教务主任在执行任务中起组织作用，是调度者。一是常规调度，根据总体安排制定工作计划，分布贯彻落实，并调度人力、物力组织实施，使决策变为现实。二是临时调度，如上级临时检查、教师病事假或突发事件，都要紧急调度，这就要求教务主任有较强的应变能力，善于当机立断。

有了前面这些定位，其次我们就要提高自身的素养，塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力来影响教师。在教师的心目中，教务主任理应是教学方面的能手和学科带头人，理由很简单，如果不具备这两个条件，在教师心目中没有威信。承蒙学校领导和老师们的帮助，我这几年的教学考核成绩在全县同年级一百多个教学班中对比，最好成绩是所教学的物理科获得全县第...名，其余学期成绩位列全县...名、...名。我们..小学这几年的教育教学成绩在全县34个行政学校中名列前4-8位，参加的各项活动也获得不错的成绩，这些成绩的取得是以校长为首的行政一班人和老师们辛勤工作、学生努力学习而得来的。

第三，常规工作常抓不懈。教学常规是学校教学工作的核心，常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。我校每月分常规检查和抽查两种方式，常规检查主要由各年级组月末检查，包括备课本、听课本、教学反思和作业本的批阅检查等。每月要求教师至少听课四节课，完成一份教学反思。抽查主要由我们教务处三人完成，重点对象是比较年轻的教师、代课教师（由于二胎政策的实行），还有相对薄弱学科的任教老师。关注他们的课堂教学情况，努力提高课堂教学效果。

第四，校本教研扎实开展。开展教研活动是提高教师教学能力的重要手段。除了教师的自我学习提高和平时充分利用好多媒体教学外，