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立足品牌不断创新
群众文化工作蓬勃开展
昆区文体局坚持以满足人民群众日益增长的精神文化需求为目标,紧紧抓住贯彻落实科学发展观、构建和谐社会、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观的时代脉搏,与时俱进,创新工作思路。2011年,为营造建党90周年红色主题的良好氛围,昆区文体局积极筹备开展“红歌颂党恩”、“红色图书漂流”、“红、摄影作品进社区”等各类“红色”主题文化活动。7月中旬,包头市第二十六届鹿城文化艺术节暨昆都仑区第三届“魅力昆都仑”文化艺术节隆重开幕。在本届艺术节上,昆区文体局继续倡导“大消夏观”这一理念,把群众品牌文化活动与舞台综艺演出、体育健身、婚纱摄影、时尚模特、旅游推介、啤酒文化等众多元素相融合,突出一大主题,构建七大活动版块,举办九类文化展演,组织34项文体活动,使文化惠民和文化产业有机地结合起来,成为展示昆区经济社会发展成果、提升昆区整体形象的重要窗口。
加强组织 多措并举
全民健身服务体系日臻完善
为贯彻落实《全民健身条例》和《全民健身计划》,昆区文体局积极实施体育“三大战略”。一是“全民战略”。广泛开展各类全民健身活动,积极组织驻区各企业、区属各单位、街道社区和各团体举办各类体育比赛,以全民健身日活动为契机,协调有关部门向公众免费开放各类公共体育场所。主动争取上级业务部门的资金和设备,开展“送体育设备、体育器材进社区”活动。截止目前,累计为全区安装健身路径42套378件,办事处(镇)一级安装率达到100%,社区(村)一级安装率达到36%,促进了农村全民健身活动的开展。二是“品牌战略”。2010年至今,昆区文体局共举办“建设杯”职工排球赛、“宇航人杯”太极拳、太极剑比赛等品牌体育活动16项,累计6000余人参与其中,进一步激发了广大干部、群众参与体育锻炼的积极性,充分形成了“月月有赛事、人人齐参与”的良好局面。三是“金牌战略”。围绕建设文体大区的目标要求,以包头市举办第十一届中运会为契机,积极组队参加包头市、自治区乃至全国、世界级的大型体育赛事。2010年5月,昆区文体局组队参加了2010国际青少年业余足球联赛暨2010“小世界杯”足球比赛,经过奋勇拼搏,代表中国出战的包钢一中男足获得第七名的好成绩,并被大赛组委会授予唯一“勇于拼搏奖”。2011年5月初,昆区空竹协会代表昆区参加了在河北保定举办的5000人同时滚动空竹的体育活动,此项活动创造了吉尼斯世界纪录。
更新理念 创新机制
公共文化服务水平不断提升
昆区文体局始终以“深入基层、贴近群众、服务百姓”为出发点,不断提高公共文化服务水平。一是通过开展“创先争优”、文化“三下乡”等活动,深入街道、社区、学校、企业开展图书借阅工作、送图书进社区(村)活动,逐步推进“村村通”工程和农牧区数字电影放映工程,坚持开展“草原书屋”和资源共享工程建设,使昆区“草原书屋”的建设率达到65%。二是全面贯彻落实“保护为主,抢救第一,合理利用,加强管理”的文物管理工作方针,认真开展文物普查工作及文物遗产保护管理工作。2010年,在全市率先公布了首批区级文物保护单位,被评为“包头市第三次全国文物普查工作先进集体 ”。同时,积极开展非物质文化遗产保护工作,发掘并整理出哈布图・哈萨尔祭祀、“宝葫芦”纸塑工艺等非物质文化遗产项目,有力推进了全区非遗工作的积极开展。三是充分挖掘昆区草原文化、工业文化、西口文化的历史渊源,利用中心城区的区位优势及文化产业聚集性、带动性的特点,按照“以园区带动产业,以产业带动经济”的发展理念,引导、扶持昆区文化产业良性运作,已初步形成了包头乐园休闲文化创意产业园等六个文化产业聚集区。
注重教育 强化管理
文体队伍建设全面加强
明确工作思路,创新重点工作
1.落实体育活动,提高强度,体验快乐
学校坚持有一小时体育锻炼,上午课间操,除了国家规定的两套操以外,还结合学校艺术特色增加了校园集体舞、健美操,每天下午两节课之间安排体育活动,结合体质健康测试内容,设计不同区域、不同年级多种活动交替进行,大课间安排小型竞赛活动,这样既能保障体能训练,又有趣味性。
2.加强社团建设,培养意识,养成习惯
学校体育社团有田径、足球、排球、篮球、健美操、武术、轮滑、跆拳道,门类丰富,内容充实,每周至少活动1到2次。体育教师全部参与社团活动,在训练中培养学生积极参与体育锻炼的意识,同时传递终身锻炼习惯这一理念,让孩子热爱运动,享受运动带来的乐趣。社团开放式招收学生,不分年级,不分孩子自身条件,只要热爱这个项目,都可以参与。很多孩子都是在看中激发兴趣,在参与中体验快乐。
3.落实体质健康,提升体质,塑造健康
学校层面在积极营造“做健康的我”的氛围基础上,构建系统的学生体质健康工作机制,完善监控制度,形成学校、家庭、社会性结合的学生体质健康工作网络。
教师一方面借助体育课、体育一小时活动,把精心设计的体质健康测试内容落实到日常每一天,另一方面,针对体质健康成绩较差学生,采取系列辅助措施,如“建立体质健康成绩较差学生(身体、技能、单项、综合)个人档案,制定每位学生运动处方,班主任、体育教师、家长协同促进学生体质健康;成立“小胖子俱乐部”,由体育教师、卫生老师从饮食和运动等方面,量身定制锻炼、饮食计划,在班主任和副班主任及家长共同促进小胖子体质健康进步。
家长借助《家庭辅助练习清单》中本年度体质健康测试内容,为学生提供家庭辅助练习内容,家长和学校共同努力,促进学生体质健康。学校定期开家长会,向家长反馈学生体质健康现状,请家长配合学校完成家庭跟进训练计划,保证学生合理饮食结构。
细化课程管理,提升教学质量
1.依据办学特色,整体推进课程建设
我校依据文件精神要求,配齐配全体育、艺术和科技教师,开足开齐课时,并以“三级课程有效对接,整体推进,促进育人目标落实”的课程管理思路,将课程的实施作为落实“五我教育”的重要途径,构建了“做最好的我”课程体系。
2.借助专题研究,促进课堂质量提升
学校开展“精讲精练,提高课堂教学实效”的主题研究,力求聚焦课堂,提高教师教学能力,提升课堂教学质量。体育学科在“精讲精练”基础上,梳理出本学科的教学流程及策略。
3.丰富校本课程
对应特色教育,我校先后开发了体育类校本课程6门,学生在每学期的课程选修中享受校本课程带来的快乐。
拓展优质资源,助力特色推进
渝北区回兴小学坐落于湖光山色、风景秀丽的渝北宝圣湖畔,是渝北区的一颗璀璨的教苑明珠,是渝北区的一所高起点的窗口示范小学之一。学校现有学生2445人,43个教学班,在职教师124人。其中市、区级骨干教师18人。形成了以“润”治学的办学理念,以“点滴丰润未来”为校训,以“雨露滋润禾苗壮”为校风,以“春风化雨,润物无声”为教风,以“积流成渊,润德修身”为学风。夯实基础,提升内涵,努力打造“雨过瀚墨润,露沾书页香”的书香校园。德育工作紧紧围绕 以“润”育人,思路清晰,管理规范,我对近三年的德育工作总结如下:
一、抓管理,提高管理水平。
一个学校德育工作开展的好坏,直接影响着这个学校各方面的成绩。开展好德育工作,有利于学校良好班风的形成,有利于学生的养成教育。对学校各方面的工作都是一个促进。抓好德育工作首先要抓好德育管理中的组织机构。学校建立了校、处、班三级管理网络,明确了德育管理的职责。成立了由校长牵头,主抓德育的副校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,形成了一种垂直的联系,并沟通教导处、安稳办、总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施,从教学活动中渗透德育思想。
有规矩才能成方圆。为此,学校德育工作计划中制定了德育规划,班主任考核方案和一系列检查评比制度,确保了德育工作的开展。
二、抓队伍,提高德育素质。
班主任是学校德育工作的主要实施者,“治校之道,师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才,就必须有一支德才兼备、勇于奉献的班主任队伍。我也非常重视对这支队伍的培训,以校本培训为抓手,提升班主任育德能力。通过专家讲座为途径,拓宽班主任教育视野。以“德育空间”为平台,搭建班主任成长阶梯。在这样一系列的活动中增强班主任的管理水平和育人能力。除此以外,还加强了对大队干部和家长的培训和引领,充分利用各项资源,达到全员育德的目的。
三、抓常规,提高工作实效。
1、注重学生的养成教育。
德育处、班级常规管理考核细则及方案,对班级的管理实行周评比、月公示、学期总评的办法。考评项目包括:学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作等内容。
如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节,在这方面我下了很大的工夫,每天做到:1.“四查”,即早晨、课间、中午、离校。2.“不定期、不定时的检查”,即随时组织值周老师进行联合检查;3.“学生跟踪检查”,即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处,收到了一定的效果。
2、活动育德,阵地育德,全方位拓宽教育的主渠道。
(1))陶行知先生曾提出:“生活即德育,社会即学校。” 德育工作的最终目的也是立德树人,因此我校定期并长期开展各种富有特色的主题活动、实践活动,生活活动等等来丰富孩子们的知识和认知,锻炼孩子们的综合能力,培养孩子们的良好习惯。
比如:三月,学校每年开展学雷锋活动周,一二年级开展主题班会活动――“讲雷锋故事、唱雷锋歌曲”。通过认识雷锋,了解雷锋的生平和事迹,来感悟雷锋精神。三年级全体师生走进回兴社区、周边公园进行宣传、保洁,开展“环保卫士在行动”活动。四年级师生走进敬老院,开展“孝老,爱亲”活动,为老人送去慰问品以及欢声笑语。五、六年级开展“文明劝导,交通志愿服务”活动。在交通要到散发“交通文明”宣传资料,对过往行人进行交通知识宣讲等,为社区居民安全出行、文明礼让营造良好的宣传氛围。整个过程也体现了家庭、社会和学校的三结合。
五月的红歌汇、六月的校园艺术节,各个传统节日传统活动等等,德育活动的形式多样化、生活化,寓教于乐,寓教于生活。同样,每项活动开展以后都会进行量化考核,评价总结,让老师们比学赶超,优化自己的工作。
(2)充分发挥学校图书室开放书吧的功能,定时向学生开放,并向学生推荐爱国主义教育读物,使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游,极大地开阔学生的视野,丰富了学生的精神生活。
(3)积极发挥德育阵地的教育功能,如 “小雨点广播”、特色园地、黑板报等阵地,及时传达党的教育方针、政策、法律法规,表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事等,净化育人氛围。
(4)开展双学月评选“闪闪星星亮晶晶”的活动,使一大批优秀学生获得了表彰奖励,较好地鼓励了先进,激发了后进,释放了正能量。
四、抓家教,推动德育工作
学校在不断强化学生的养成教育中,特别注重发挥多渠道的教育作用,在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上,不断规范学生的养成教育,拓宽教育渠道,开展有的放矢的教育。
1、成立学校、班级家长代表会,加强与家长沟通
家长代表是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育,及时发扬学生的优点,健全不足;及时地反映多数家长的意见与呼声。2.家长开放周活动。
家长被请进课堂,使其深深地感受到老师、学校对他们的尊重和信任,无形中缩短了家长与老师的距离,既有助于教师教学水平的提高和教学经验的积累,又有助于家长对自己孩子的真正了解。同时有利于教师、家长共同担起对孩子教育的责任,有利于家长对教材、作业基本要求的了解,使家长辅导有方并激发了一些文化水平较低的家长的求知欲。