加速度教案范文

前言：我们精心挑选了数篇优质加速度教案文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

知识目标

1、知道什么是向心力，什么是向心加速度，理解匀速圆周运动的向心力和向心加速度大小不变，方向总是指向圆心．

2、知道匀速圆周运动的向心力和向心加速度的公式，会解答有关问题．

能力目标

培养学生探究物理问题的习惯，训练学生观察实验的能力和分析综合能力．

情感目标

培养学生对现象的观察、分析能力，会将所学知识应用到实际中去．

教学建议

教材分析

教材先讲向心力，后讲向心加速度，回避了用矢量推导向心加速度这个难点，通过实例给出向心力概念，再通过探究性实验给出向心力公式，之后直接应用牛顿第二定律得出向心加速度的表达式，顺理成章，便于学生接受．

教法建议

1、要通过对物体做圆周运动的实例进行分析入手，从中引导启发学生认识到：做圆周运动的物体都必须受到指向圆心的力的作用，由此引入向心力的概念．

2、对于向心力概念的认识和理解，应注意以下三点：

第一点是向心力只是根据力的方向指向圆心这一特点而命名的，或者说是根据力的作用效果来命名的，并不是根据力的性质命名的，所以不能把向心力看做是一种特殊性质的力．

第二点是物体做匀速圆周运动时，所需的向心力就是物体受到的合外力．

第三点是向心力的作用效果只是改变线速度的方向．

3、让学生充分讨论向心力大小，可能与哪些因素有关？并设计实验进行探究活动．

4、讲述向心加速度公式时，不仅要使学生认识到匀速圆周运动是向心加速度大小不变，向心加速度方向始终与线速度垂直并指向圆心的变速运动，在这里还应把“向心力改变速度方向”与在直线运动中“合外力改变速度大小”联系起来，使学生全面理解“力是改变物体运动状态的原因”的含义，再结合无论速度大小或方向改变，物体都具有加速度，使学生对“力是物体产生加速度的原因”有更进一步的理解．

教学设计方案

向心力、向心加速度

教学重点：向心力、向心加速度的概念及公式．

教学难点：向心力概念的引入

主要设计：

一、向心力：

（一）让学生讨论汽车急转弯时乘客的感觉．

（二）展示图片1．链球做圆周运动需要向心力．〔全日制普通高级中学教科书（试验修定本·必修）物理．第一册98页〕

（三）演示实验：做圆周运动的小球受到绳的拉力作用．

（四）让学生讨论，猜测向心力大小可能与哪些因素有关？如何探究？引导学生用“控制变量法”进行探索性实验．（用向心力演示器实验）

演示1：半径r和角速度一定时，向心力与质量m的关系．

演示2：质量m和角速度一定时，向心力与半径r的关系．

演示3：质量m和半径r一定时，向心力与角速度的关系．

给出进而得在．

（五）讨论向心力与半径的关系：

向心力究竟与半径成正比还是反比？提醒学生注意数学中的正比例函数中的k应为常数．因此，若m、为常数据知与r成正比；若m、v为常数，据可知与r成反比，若无特殊条件，不能说向心力与半径r成正比还是成反比．

二、向心加速度：

（一）根据牛顿第二定律

得：

（二）讨论匀速圆周运动中各个物理量是否为恒量：

vTf

探究活动

感受向心力

在一根结实的细绳的一端拴一个橡皮塞或其他小物体，抡动细绳，使小物体做圆周运动（如图）．依次改变转动的角速度、半径和小物体的质量．

第2篇

  三年级上 （选读课文）

一、 预热准备

1、 眼睛平视前方，尽量向四周看，说说你看到了什么？

（如门、窗、周围的同学等）

2、 请你跟着老师小棍的运动方向做眼球运动

（分为顺时针、逆时针，速度由慢逐渐变快）

3、 舒尔特表格游戏

（1）    老师任意报一数字，学生立刻指出。

（2）    视线集中在表格中心，静心看表格，按顺序找出25个数字。（师统一开始，每人自己计时，看谁又快又准）

二、 几种速度方法训练。

1、 组读法训练。

师指导：视线停留在整组字的中间部分，一行字为一个整体，眼停看到整行文字。

2、 闪视阅读训练。

三、 学习速读课文《字典公公家里的争吵》。

1、 快速默读课文。

（1）    师指导：在安静状态下，运用眼睛和大脑进行默读，避免唇读及用手指读等多余动作；

第3篇

【关键词】 无毒；突变；安全性

番茄红素是植物中所含的一种天然色素， 主要存在于植物西红柿的成熟果实中[1]。它是目前自然界中被发现的最强抗氧化剂， 可以有效的延缓衰老、保护心血管、增强免疫力、防治癌症。人体无法合成番茄红素， 必须从膳食中摄取。番茄红素胶囊是以番茄红素提取物为原料， 红花籽油为辅料的的保健食品， 为判定其对人体食用的安全性， 依照《食品安全性毒理学评价程序和方法》对其安全性进行毒理试验[2]。

1 材料与方法

1. 1 受试物 软胶囊， 人体日摄入量为0.0167 g/kg BW。

1. 2 实验动物 昆明种小白鼠、Wistar大鼠， 为SPF级， 由长春市亿斯实验动物技术有限责任公司提供， 使用许可证号SCXK-（吉）2011-0004。

1. 3 试验方法

1. 3. 1 小鼠急性毒性试验 试验用最大耐受量法（MTD）进行。小鼠体重为18～22 g。测得样品比重为0.920 g/ml， 取原液按0.2 ml/10 g BW给小鼠灌胃1次， 累计剂量为18.4 g/kg BW。小鼠灌胃后连续观察14 d。

1. 3. 2 遗传毒性试验 ①小鼠骨髓嗜多染红细胞微核试验 小鼠体重25～30 g， 随机分组， 雌雄各半。环磷酰胺（40 mg/kg BW） 为阳性对照， 植物油为阴性对照， 受试物剂量为10.0、5.0、2.5 g/kg BW。每组计数10只动物， 每只动物计数1000个骨髓嗜多染红细胞的微核发生率。②小鼠畸形试验 雄性小鼠体重25～30 g， 随机分组。阳性对照、阴性对照及受试物剂量同①。每组计数5只动物， 每只动物计数1000个结构完整的畸变发生率。③Ames试验 试验用符合要求的鼠伤寒沙门氏菌组胺酸缺陷型TA97、TA98、TA100、TA102四个试验菌株进行。采用多氯联苯诱导的大鼠肝匀浆作为体外代谢活化系统。试验设8、40、200、1000、5000 μg/皿5个剂量， 同时设自发组、溶剂对照组（二甲基亚砜）和阳性对照， 用平板掺入法， 每个剂量做三个平行， 试验重复2次。阳性物， 非活化系统TA97、TA98、TA102用敌克松50 μg/皿， TA100用叠氮钠1.5 μg/皿。活化系统采用二氨基芴10.0 μg/皿。

1. 3. 3 大鼠30 d喂养试验 设1.67 g/kg BW、1.25 g/kg BW、0.84 g/kg BW三个受试物组及对照组， 每组雌雄各10只。试验组受试物用植物油配制， 对照组也用植物油， 各组均按1.0 ml/100 g体重的量灌胃。单笼喂养， 自由饮食， 连续观察30 d。实验第31天， 戊巴比妥钠麻醉后取血， 进行血液学、血生化指标测定， 处死大鼠， 观察每只大鼠的大体病理改变， 取肝、肾、脾脏和（卵巢）称重， 计算脏体系数， 并进行相应的病理组织学检查。

2 结果

2. 1 小鼠急性毒性试验 灌胃后， 小鼠未见明显中毒症状， 试验观察期内无死亡， 该受试物对雌、雄小鼠的MTD均>18.4 g/kg BW， 该样品属无毒级。

2. 2 遗传毒性试验 小鼠骨髓嗜多染红细胞微核试验和小鼠畸形试验均为阴性， 未见染色体畸变作用；Ames试验结果为阴性， 未呈现基因突变作用。

2. 3 大鼠30 d喂养试验。

2. 3. 1 实验动物一般情况观察结果 在30 d喂养期间， 各剂量组动物的生长良好， 活动正常， 被毛浓密有光泽， 无死亡。各剂量组动物体重增重、进食量、食物利用率与对照组比较差异无统计学意义（P>0.05）。

2. 3. 2 对大鼠血液学指标的影响 各剂量组的血红蛋白、红细胞、白细胞及白细胞分类与对照组比较差异无统计学意义（P>0.05）。

2. 3. 3 对大鼠生化指标的影响 各剂量组的血糖、尿素、总蛋白、白蛋白、胆固醇、谷丙转氨酶、肌酐、甘油三脂、谷草转氨酶等指标均在本实验室历史对照正常范围之内， 与对照组比较差异无统计学意义（P>0.05）。

2. 3. 4 对大鼠脏器和病理组织学的影响 各剂量组与对照组比较， 肝、肾、脾脏和（卵巢）各脏器绝对重量及脏体比值， 差异无统计学意义（P>0.05）。组织病理学观察肝、胃等脏器的病理改变均差异无统计学意义（P>0.05）。

3 小结

番茄红素胶囊含有天然番茄红素， 红花籽油。番茄红素的生物学作用和保健功能得到了学术界的关注， 红花籽油因其富含亚油酸、维生素E等成分而具有降血脂、提高免疫力和防癌等生物学功效， 也逐渐被认知。番茄红素胶囊作为一种新的保健食品安全性如何， 番茄红素胶囊小鼠急性毒性试验表明， 该受试物属无毒物质。小鼠骨髓嗜多染红细胞微核试验、小鼠畸形试验、Ames试验结果均为阴性， 说明番茄红素胶囊既无染色体畸变也无点突变作用。大鼠短期喂养试验结果表明番茄红素胶囊对动物的生长发育无影响， 对血液系统及肝肾功能均无损害， 番茄红素胶囊对大鼠未引起病理明显形态改变， 未观察到的有害作用剂量为1.67 g/kg BW。在本试验剂量范围内番茄红素胶囊无毒、无致突变性， 说明番茄红素胶囊食用的安全性。

参考文献

[1] 陈锦瑶， 张立实.番茄红素的生物学应用研究进展.卫生研究， 2013， 43（2）：336-342 .