舆情分析报告范文

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第1篇

【关键词】 传染病报告；漏报分析；对策

疫情报告是传染病监督管理中最基本的重要内容，及时准确地向疾病控制中心报告疫情是每个医生的职责和义务，是防止传染病暴发和疫情蔓延的重要环节[1]。为防止医院传染病漏报，自2012年1月起我院采取了新的传染病管理制度，加强医院对传染病疫情报告的监控管理，有针对性采取措施，从而减少了医院传染病漏报的发生。本文分析了近2年来，我院传染病漏报原因并提出相应对策，现报道如下：

1 资料与方法

1.1 2010――2011年传染病出院病人12485份病例。

1.2 按照《中华人民共和国传染病防治法》的诊断标准为依据，由专职疫情责任人查阅12485份病例，凡患者在住院期间确诊为法定传染病的病例，在法定时限内，相关医生仍未上报的为漏报。

2 结 果

在12485份病案中，确诊传染病1864例，已报1842例，漏报22例，漏报率为1.2%。

3 漏报原因讨论

3.1 综合医院的领导及全体医务人员传染病疫情管理的意识淡薄，重治轻防。个别医生不能熟练掌握各类法定传染病的诊断标准、病种及报告时限，以致造成漏报。

3.2 首诊医生对传染病疫情不够重视，报卡意识不够强 ①对传染病诊断标准和报告时限模糊不清，造成漏报、迟报。②有个别医生即使已电话通知其补报，医生仍存在迟补现象，造成个别传染病报告卡难以在传染病防治法所规定的时限内上报。③由于医生临床工作太忙，个别医生有忘报、误报或字迹填写潦草，项目不完整等现象，造成漏报、误报。④有些医生在开检查报告单时，忘记填写“初诊”，造成初诊为传染病的病例漏报。

3.3 某些医务人员法制观念不强，发现传染病即转入专科诊治，将疫情报告的工作随之推向专科。既不能执行首诊报告负责制，也不能认真履行法定报告人的义务，造成传染病报告卡漏报。

3.4 医生对需要专科的病人，于转入科室相关医生病例交接不够完整，初诊医生开检验单，待检验结果呈阳性时，接诊的医生不是初诊的医生，报卡的责任未能明确由谁执行，造成漏报。

3.5 个别医生填写传染病报告卡字迹不清，缺项、漏项，工作单位现住址填写不详细，14岁以下儿童没有填写家长姓名，发病日期和诊断日期填写不符合逻辑等，造成传染病报告卡误报、漏报。

3.6 相关辅助科室（医学影像科、化验室、放免室）工作不认真，责任心不强。主要表现在漏登阳性报告单或报告单填写项目不全，使查对困难。造成传染病漏报无法补报。同时未严格执行传染病疫情报告单交接制度，造成个别阳性报告单遗失或报告单因字迹不清晰等原因退回重写后，未能及时送回科室，造成漏报。

3.7 专职疫情责任人员对医院制定的疫情报告管理制度执行力度不够，奖罚制度不兑现，不能调动医务人员的积极性。

4 对 策

4.1 健全组织机构，加强领导重视 医院成立以院长为组长的传染病疫情领导小组，结合医院实际制定《医院传染病疫情报告制定》、《医院传染病疫情报告管理制定》、《医院传染病疫情报告奖惩制定》，并定期召开领导小组会议，及时发现问题，及时解决。

4.2 加强医务人员培训 对各科室医生、新上岗医生、进修生和实习生进行定期传染病法律法规等相关知识培训，了解掌握各种法定传染病的报告时限、报告要求和报告流程。邀请疾控中心专家或科室主任讲解传染病的诊断标准、诊断依据，加强医生对各种传染病的认知。每次培训后进行书面考试，通过多种形式强化业务知识，增强报告意识，提高疫情报告自觉性[2]。

4.3 加强对化验单的管理 由医务科和感染管理科共同参与，做到化验单填写和登记规范化。凡对传染病诊断阳性的化验单由专人送到专科诊室，收发签字，弥补了因化验单项目不全和流失而造成的无法补报的状况；同时首诊医生要做好此类病人转诊的导诊工作，以防出现无主化验单而转向无法补报的另一局面。

4.4 增加监督检查频次 医院传染病专职疫情责任人每日定时核对阳性化验单，堵塞漏报，监控检查全院住院及门诊的传染病疫情报告，发现问题及时解决。并与不定期抽查相结合，做到奖报罚漏。

4.5 定期反馈 疫情报告责任人采用简报、网络及张贴公示等多种方法，将每月传染病疫情的报告情况反馈给临床医生，发现问题及时纠正，从而提高医生的报告的准确性。

4.6 法律意识宣传 提高认识、增强疫情管理的意识，做到人人参与，防止结合。配合健康教育，利用板报、咨询等做好传染病的宣传，以充分认识疫情管理的必要性。

4.7 建立严格的考核奖惩制度

切实执行首诊医生负责制，管理人员发现问题，要及时反馈督促整改，如整改不力，经核实，通过医院的局域网向全院通告批评，同时建立严惩的奖惩制度，与经济挂钩，如：每漏报1例甲类传染病扣罚当事人奖金200元，每漏报1例乙类传染病扣罚当事人奖金100元，每漏报1例丙类或其它传染病扣罚当事人奖金50元等，并且年底表彰传染病报告优秀者，做到奖罚分明。

4.8 在门诊医生和住院医生的工作平台，嵌入传染病报告卡，让医护人员在第一线可以及时上报。

4.9 利用医院设立的传染病发热、肠道传染病专科门诊室，对可疑患者进行化验检查，以防止传染病的漏检漏报。

5 效果与讨论

5.1 传染病疫情报告制度及奖罚方案经过实施，我院传染病登记漏报无法补报的现象已降到历史最低点。医生传染病报告率由实施前的90.12%提高到97.25%，漏报的传染病可补报率由86.13%提高到99%，实际登记漏报率由3.6%降为0.41%，取得了满意的效果。

5.2 我院实施传染病管理的实践证明，在综合医院完善传染病管理的规章制度，加强管理力度，增强传染病疫情报告的法制观念和定期对医务人员培训是做好疫情管理的基本保证[3]。所以只要真抓实管理，疫情漏报现象是可以消灭的，其中感染管理科的监督检查指导起了重要作用。但要提高临床医生报告的自觉性，降低其漏报率，还要做艰苦细致的工作。

参考文献

[1] 衍涛.造应传染病的发病新形势建设传染病医院[J].中华医院管理杂志，2011，14（3）：131.

第2篇

20**年春节即将来临，为确保节日商品市场供应充足、上市销售食品质量安全、价格基本稳定，让全市人民群众度过一个喜庆、安康、祥和的节假日，我委会同市粮食局、物价局、工商局等相关职能部门在加强节日市场监管的同时，专门派人到文峰大世界、百货大楼、金鹰国际等百货商场，五星电器、苏宁电器等家电大卖场，大润发、时代超市、家乐福、麦德龙、易初莲花、新一佳等大型超市，以及蔬菜副食品批发市场、水产品批发市场、百花果品批发市场，就元旦、春节两大节日市场的货源组织准备情况、计划供应量、目前库存及价格等情况进行了专题调研，现将有关情况汇报如下：

一、春节市场供应准备情况

从调查情况来看，今年市区各大商场、超市、专业店、批发市场等商贸企业十分重视春节市场供应工作，准备充分，货源充足，品种齐全，档次结构更趋合理，商品价格有涨有跌，节日市场供应将呈现货足质优、繁荣有序的良好局面。

一是货源提前落实，储备、供应量增加。

商家历来十分重视春节销售旺季，未雨绸缪，精心组织安排，货源提前落实。为防止雨雪天气、运输繁忙等造成供货脱节，扩大仓库囤货面积，增加了粮油、猪肉等副食品的储备供应。如大润发为保障节日供应临时新增了7500平方米的仓库租用面积，主要储备粮油等节日商品，货源十分充裕。目前库存大米可供 3天、库存油可供20天左右。总公司在苏州建有配送基地，统一配货，并落实了运输的保障措施；时代超市北阁店新增了1500平方米仓库租用面积，储备粮油酒糖果等节日物资，另外储备了30吨冷藏猪肉。

1 2 3 4 5 61 2 3 4 5 6 二是物价总体稳定，部分商品价格有涨有跌。

工业品价格总体保持平稳。穿着类价格有升有降，黄金珠宝类价格同比有所上涨，家电类中空调价格同比有所上升，彩电尤其是液晶等平板彩电降幅较大。年终几家家电大卖场都在搞活动，将价格降到最低，做大销量，靠厂家返利。

1 2 3 4 5 6 三是促销趋于理性，服务质量不断提高。

春节前，各大商场超市紧抓商机，布置环境，开展形式多样的节日促销活动，突出喜庆氛围、人性化消费的特色，满足人民群众多方面的消费需求，节日氛围已经显现。

据调查了解，现在消费者更加成熟，购物冷静、理智，文峰大世界、百货大楼、金鹰国际等各大商家促销也更趋理性，从自身效益出发，春节期间不会搞大幅度降价让利等大型促销活动，但购物送礼品、部分换季商品打折等小型促销活动不断，形式多样，贯穿节日前后，并更加重视服务质量与信誉，营造良好的节日消费环境和氛围。文峰大世界在大门立柱上张贴了“讲文明，有礼貌，重服务，打造文明和谐新南通；重商德，守商誉，铸商魂，塑造满意工程新形象”的大幅对联，突出了文峰人的服务理念。通润发、家乐福、时代超市、麦德龙、易初莲花、新一佳等大型超市纷纷开展购物积点返利、抽奖送礼等促销活动喜迎春节，时代超市北阁店还开展了代客加工香肠、腌咸肉等便民服务。

二、春节市场监管举措

为确保全市人民欢度元旦、春节两大节日，我市各职能部门整体联动，从市场供应到监管采取了一系列措施。

1、全力保障供应。

在粮油供应方面，市粮食局加强了市级储备粮、油的管理，加快了储备粮入库进度，确保应急供应实物保障；加强了粮油市场的监测，完善粮食应急保供预案，提高应对能力；加大了粮食区域产销合作，填补我市缺口粮源；加强对保供对象的调查，确保特殊群体的粮油供应。开展了特困粮油实物帮扶。

1 2 3 4 5 6 在猪肉等副食品供应方面，市经贸委采取了六条措施：一是下发了《关于做好20**年元旦、春节市场供应工作的通知》，并及时转发省经贸委关于转发《商务部关于做好20**年元旦、春节期间市场供应有关工作的通知》的通知，要求各县（市）、区商务主管部门和各重点商贸流通企业高度重视节日市场供应和食品安全工作，精心组织货源，丰富节日市场供应；二是采取切实措施，鼓励屠宰企业多调入生猪满足市场供应；三是充分发挥农副产品批发市场、发挥现代流通商业网点的作用，强化批发市场、大型生鲜超市“猪肉”的储备和供应能力优势，积极组织家禽、水产品、蔬菜、水果等副食品满足市场供应；四是强化对储备生猪（猪肉）的监管，在当地生猪屠宰管理部门加强日常监管的基础上，市有关部门加大巡查力度，保障储备生猪（猪肉）的存栏（库存）数量，做好应急准备；五是加强对节日供应和市场变化情况的监测分析。从20**年7月以来一直坚持粮、油、肉、蛋、蔬菜、水产品、水果等生活必需品网上日报、监测制度，主要副食品市场供应监测周报制度，并通过XX市人民广播电台每周向市民XX市商务天气预报。建立和完善市场异常波动监测预警系统，适时组织调控，维护市场稳定；六是继续积极配合市教育局，做好大专院校学生食堂的副食品供应工作。

2、强化食品安全监管。

继续在全市开展放心消费活动，开展猪肉质量和食品安全专项整治活动。各级商务主管部门会同公安、卫生、工商、农业、食品药品监管局等相关部门，开展生猪屠宰加工行业的专项整治活动，严厉打击私屠滥宰和制售病死猪肉、注水猪肉等违法行为。加强对生猪定点屠宰企业的监督、检查，依法严处违法违规行为。各有关职能部门加大监管力度，严厉打击违法经营行为，保证市民食肉安全。

1 2 3 4 5 6 3、强化市场价格监管。

第3篇

[关键词]　梅毒；淋病疫情；反馈；通知

[中图分类号]　R181.8 [文献标识码]　B [文章编号]　1674-4721（2012）12（c）-0144-03

梅毒和淋病在我国迅速蔓延，在传播与流行中，年龄结构和人群职业分布都发生了改变[1]。家务及待业、农民、离休人员是构成报告人群中的主要部分，因此对该人群梅毒、淋病的预防和控制及防治知识的宣传，已引起政府和疾病预防控制部门的充分重视[2]。

1　材料与方法

2011年本区共报告5种性病453例，其中，男性218例，女性235例，男女比为1∶1.07，在网报的5种性病中，女性感染略多。与2010年（502例）同期比下降了9.76%。

1.1　梅毒疫情

2　资料结果分析

2011年本区梅毒疫情较2010年同期比下降了22.56%，梅毒性活跃人群集中在20～49岁高发人群，目前是性病防治的重点。2011年本区梅毒疫情分析结果表明，仍以20～49岁性活跃年龄组的报告病例数最多，其发病率也最高。报告的梅毒病例中，20～49岁感染梅毒193例，感染人数多占69.42%；而2010年20～49岁同期感染梅毒245例，占68.24%，与2010年同期比下降了21.22%。从感染的年龄段看，这部分人是性活跃期的青年人，因此发病集中在这个年龄段，应引起相关部门的重视，广泛开展性病防治的宣传，减少高危行为。25～29岁年龄段性病发病与2010年同期比下降了11.43%；30～34岁年龄段与2010年同期比下降了20.00%；35～44岁年龄段下降了28.92%，而50～54岁年龄段下降了11.54%。淋病报告病例数占本市性病病例数的13.91%。可见性活跃人群是梅毒与淋病防治的重点人群。见表4。

2011年本区报告的梅毒病例数与2010同期比下降了22.56%，从2011年疫情分析来看梅毒发病率有所下降，但不能忽视，还要高度重视梅毒发展趋势。2010年吉林省梅毒增长速度较快，引起了高度重视，加强了梅毒调查，分析梅毒发展趋势，各级政府的高度重视，采取有效措施，加大高危干预的力度，普及性病防治知识，规范性病门诊，做好梅毒的诊断、随访及流行因素的调查工作。见表5。

从农民工、家务及待业资料显示，这些人群的性病防治知识较缺乏，尤其民工，流行性很大，远离家乡，处于性生活活跃期，感染性病后，社会经济地位影响着性病的及时与彻底治疗，并易将性病从外地带回本地，传染给配偶，从而产生一系列社会问题，防治性病工作是摆在我们面前的一个重要问题。

3　讨论及建议

梅毒和淋病在本市法定传染病中排在前面，尤其梅毒呈上升趋势，上升速度较快，成为重要的公共卫生问题。在艾滋病流行早期，加强性病的控制对预防艾滋病传播具有更好的效果[3]。

开展性病防治知识的宣传，普及性病防治知识，在娱乐场所和公共场所发放性病防治宣传小册子，张贴性病防治知识宣传画，强化艾滋病防治意识，开展同伴教育，在娱乐场所推广正确使用100%安全套，减少高危行为[4]。

加强性病的监测工作。应有专人负责的本辖区的性病疫情报告工作，疫情管理人员负责本地的性病疫情报告工作，加强对性病网络直报的审核[5]。定期对性病疫情报告工作进行督导与考核，确保性病疫情报告的质量，还应加强对性病疫情管理人员的培训，不断提高报告单的及时性、准确性与完整性[6]。

定期对辖区有报告性病的医疗机构进行漏报率调查和督导，加强性病漏报率调查，指导医疗机构正确上报性病病例，减少性病病例的漏报。同时规范性病门诊，不断提高卫生专业人员性病的诊断水平，降低性病的发病率，控制性病的流行和蔓延。

[参考文献]

[1] 王英，倪大新.　2004-2007年中国法定报告性传播疾病流行病学特征分析[J].　疾病监测，2002，29（8）：481-483.

[2] 龚向东，姜文华，王全佩，等.　我国1979-1998年梅毒流行病分析[J].　中国公共卫生，2000，16（11）：56-58.

[3] 赵桂金，关彩萍.　太原市2006年淋病流行学分析[J].　中国公共卫生管理，2008，24（5）：505-506.

[4] 王俊，张霞.　周村区2003年性病疫情分析[J].　医学理论与实践，2002，　17（6）：737-738.

[5] 黎丹，谭学筠，钟朝晖.　重庆市九龙坡区1997-2006年淋病、梅毒流行特征分析[J].　现代预防医学，2009，36（12）：1355-2356，2360.

第4篇

以理性的视角、量化的数据，还原公众所关注的内容及变化趋势；

客观权威的展示传统媒体、新媒体影响力的变化；

雅安地震牵动了亿万人的心，微博、移动搜索等互联网新兴力量为此编织起一道立体的寻人网络。盘古搜索发挥其在舆情监测的优势，第一时间对雅安地震进行了24小时实时舆情监测，并了国内首份《雅安地震舆情传播分析报告》。

此报告针对传统网络媒体和以微博为主的新媒体传播情况进行了分析，具体结论要点包括：

第一， 雅安地震信息最初曝光的4小时，微博信息量呈现爆炸式增长，此后，信息增量开始放缓，信息总量缓慢递增。

第二， 震后1小时，微博信息呈现一定的地域性，微博数量排名前三位的分别是四川、重庆和广东。

第三， 震后36小时，劳动力输入大省广东发出的微博信息一举超越四川，成为微博信息最多的省份。

第四， 经济、文化强省震后微博活跃度较高。

第五， 相较于传统网络媒体，网友更多地利用微博求救信息。

第六， 传统媒体逐步注重微博报道突发事件的能力，在重大突发事件中，传统媒体不仅拥有采访权，而且拥有丰富的采访经验和专门的记者团队，可以亲临现场开展新闻报道，故而其官微较网络媒体官微也更易受关注。

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第5篇

关键词：淡水池塘；养殖渔情信息采集；形势分析

中图分类号： S965 文献标识码： A 文章编号： 1674-0432（2013）-20-85-2

1 采集点设置的基本情况

吉林省自2011年1月正式开展此项工作，按照国家总站的要求我们落实了5个采集县，分布于省内的中部、东部和西部，既涵盖了养殖产量大县镇赉县、农安县，也包括了具有我省特色的以养殖冷水鱼为主的珲春市，同时，纳入了我省传统的养鱼示范区并且技术力量较强的吉林市昌邑区和东辽县，共5个具有一定代表特点的县（区），包括17个采集点，全部采取淡水池塘的养殖方式。

2013年1～5月份，吉林省5个试点县的淡水池塘养殖总面积34995亩，总产量1499吨。所涵盖的17个采集点的淡水池塘养殖监测面积1300亩，占采集县池塘面积的3.7%，产量76吨，占采集县产量的5%。2013年，我省采集品种依然以大宗淡水鱼类为主，主要是鲤鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼、鲫鱼等，占监测品种的97%；在珲春市有3个采集点养殖的淡水名优鱼类，包括鲑鳟鱼、乌鳢等，占监测品种的3%。

2 上半年生产形势分析

2.1 基本特点分析

2013年1～5月份，吉林省17个采集点共投放鱼苗786万尾、鱼种84.2吨， 投入生产资金295.1万元，出售水产品76吨，收入合计233万元。因各类病害、管理等方面造成的水产品损失17.3吨，经济损失24.5万元。

2.1.1 水产苗种投放量减少 上半年鱼苗投放786万尾，比2012年同期降低12.2%；鱼种投放量84.2吨，同比降低9.7%。在品种结构上调整不大，大宗淡水鱼的鱼苗投放量占总投苗量的91.7%。品种上以主养鲤鱼、草鱼，混搭鲢鱼、鳙鱼为主，投放量的比例鱼苗上鲢鱼占的比例最大，为34.7%，鱼种以鲤鱼为主，占45.9%。

从图1可以看出，近三年来吉林省在苗种投放上鱼苗投放量的变化比较大，鱼种投放量总体平稳。2012年鱼苗投放显著上升，主要集中在吉林市昌邑区和镇赉县的采集点，以吉林市昌邑区为例，一是去年该区成立了一个渔业专业合作社，有2个采集点作为合作社其他社员的苗种供应商，因此加大了鱼苗的投放量；二是由于去年的气温和天气反常，造成鱼苗发塘成活率低，如上述2个采集点共投放豫选黄河鲤苗种90余万，成活率不足20%，投放的鲢鳙鱼水花的成活率低于10%，存在重复放苗现象，故放养量高于往年。

2.1.2 生产投入增加 从1～5月份的数据来看，采集点生产投入295.1万元，同比增长11.4%。投入资金增长体现在苗种费、人员工资和鱼药及水质改良剂上，其他项同比略降。

苗种费：苗种费用同比增加主要是由于冷水鱼苗种投放量增加，吉林省上半年投入冷水鱼苗种65万尾，比去年同期增加50.8万尾，冷水鱼购买鱼苗费用104万元，比去年同期增长136.4%。

人员工资：目前受大环境的影响，雇工成本逐年上涨，人员工资已经连涨3年，每年人工成本均上涨300元左右，而且雇工更加困难。

饲料：在渔业生产投入中饲料所占的比重偏大，饲料成本在渔民养殖生产中占举足轻重的地位，饲料价格也一直是渔民最关注的。从图2看，饲料费用减少，是由于吉林省特殊地理环境造成的。今年吉林省遭遇冷春，开冰日期较往年延迟20天左右，也就是说，今年的生产季节从5月中旬才正式开始。大批量的饲料投入是从5月份才开始的，截止目前也只有1个月的投入量。

从图2可以看出，2013上半年占生产投入比例最大的仍是苗种费这项，占70%，饲料投入占12%，人员工资占12%。

2.1.3 出塘量大幅提升，出售金额增加 上半年出售水产品76吨，收入合计233万元，出塘量较去年同期提升104.3%，收入同比增加24.2%。其中，成鱼收入201.8万元，较去年同期大幅提升，收入增加244.8%；苗种收入31.2万元，降低75.8%。

2013上半年我省池塘养殖鱼类总体收入增加、总产量增加，整体水平稳步提升。

2.1.4 水产品单价整体上扬，互有涨跌 去年秋天的鱼价偏低，不少养殖户都选择越冬，而在越冬中苗种死亡量比较大，所以今年苗种出售的数量偏少，这项收入比较低。在成鱼方面，目前成鱼价格13.27元/斤，比去年同期高68.6%，其中冷水鱼价格30.35元/斤，小幅下降；大宗淡水鱼价格6.42元/斤，提高10.5%。

今年上半年大宗淡水鱼的价格整体上涨，平均价格同比上涨68.6%，只有鲤鱼价格明显下滑，上半年出塘价5.38元/斤，去年同期出塘价9.33元/斤，同比下降42.3%。

2.1.5 水产品损失增加 2013年上半年水产品数量损失17.35吨，经济损失24.48万元，分别同比上升30.7%和46.5%。发病的主要品种是鲤鱼，数量损失13吨，造成经济18.8万元，仅鲤鱼病害造成的经济损失就占总损失的76.8%。

而近两年同期我省所发生的鲤鱼病害损失基本集中在一个采集县，今年，该县损失鲤鱼11.5吨，损失金额17.1万元，占全省损失的九成以上。主要原因是由于鲤鱼去年的价格较低，渔民多数采取了越冬压塘，越冬量特别大，而且该县采集点受雪灾严重，封冰期较历年久，雪量大，越冬池塘的净水深度有的只有半米左右，溶解氧低，渔民经常倒水增氧，造成水温偏低，鲤鱼冻伤较严重，开冰后受细菌侵染，加之整冬的体力消耗抵抗力下降等多方面因素引起鲤鱼大量死亡。

2.2 专项情况分析

上半年我省水产养殖生产形势总体平稳。养殖品种由传统的鲤鱼、草鱼、鲢鱼等向新品种、多品种发展。包括农业部主推的豫选黄河鲤、松浦镜鲤、中科3号、长丰鲢等抗病力强、饲料系数低的优势品种，养殖效益十分明显，同时也带动周边地区经济的发展。从出塘情况来看，成鱼及鱼种各占一半的水平，说明我省从养殖结构上来讲比较合理，利于生产的可持续发展。在农安县的一个采集点，改变了以前的养殖结构，投放大规格鱼，以鲢、鳙鱼为主养，降低投放密度，这样苗种价格相对减少了，同时采取只投有机肥，利用微生物制剂肥水等方法，降低了饵料费。从出塘价格来看，鲫鱼价格走高，主要原因是由于去年鲫鱼的存塘量及养殖量偏少，正所谓“物以稀为贵”造成的价格上涨。随着我省的养殖品种与结构逐渐调整，将带来更大的养殖效益，带动渔民增收致富。

3 下半年生产形势预测

第6篇

一、第8年年财政预算执行情况

2010年，在ceo、财务部、生产部、销售部、物流部等的领导下，在工商行政部门、税局等的监督支持下，皇家电子股份有限公司认真贯彻落实公司会计制度、财务规章制度、生产部门规章制度，采购部门规章制度，严格按照有关会计法律法规，努力增收节支，强化预算管理，但由于销售情况差，成本费用居高，全年企业预算执行情况出现不良的结果。

1.2010年企业收支总体情况

2010，我企业收入完成1235.36万元，比上年减少约265万元，负增长17.7%，完成预算的105%。其中：固定收入107355万元，增长11.5%；非税收入18896万元，增长62.9%；营业税405451万元，完成预算的111.5%；房产税82444万元，完成预算的102.2%。

2010年主营业务成本完成1300多万元，比上年增加300万元，超过预算的833.33％；

主要支出科目完成情况是：基本建设及城市维护费支出109699万元，完成预算的123.7%；

以上相抵，实现"收支不平衡、亏损巨大"。其他需要说明的有：

营业费用支出136万元，完成预算的97.8%；管理费用支出606万元，完成预算的600.13％；财务费用支出45万元，完成预算的127.21％。

以上数字急需决算，希望下一年会有所改善。

2.XX年财政收支特点

1、销售收入的低迷使得企业的再发展带来一定的挑战，使得企业的市场，前景都带来了威胁。

2、人工的成本高与销售成本居高。人工约为1400多万元，销售成本约为1300多万元，这些都大大威胁着企业的发展前景，急需改善。

3.2010年管理工作

1）努力增收节支，确保财务收支平衡

一是大力组织收入，确保完成年度预算任务。依法加强收入征管，确保应收尽收；完善收入分析制度，及时监控财务收入动态；严格按照有关法律法规，认真落实预算执行情况年分析和年汇报；建立健全税源管理信息系统，加强税源建设。二是硬化预算约束，节约财务资金。

2）生产成本控制不够到位，人员散慢，各部门之间不协调，沟通不够，导致采购、生产出现不必要的浪费，导致资金的进一步浪费。

2010年的财务预算成本、费用没有较好的控制，导致财正运行中存在一些很突出的问题：一是财政收支矛盾依然尖锐, 财政支出范围和结构不尽合理。二是支出管理的精细化程度仍有待进一步加强，财政的基层、基础工作仍需常抓不懈。三是财政对重点大额资金以及对中介机构和定点供应商的监管力度仍需进一步加强。

二、预计利润表与现状利润表的相对比：

单位：元

项目

预算利润情况

第8年利润情况

销售收入

1176，0000

1235，3600

减：产品销售成本（变动成本）

155，7456

1301,2256

变动性销售费用

181，4500

减：固定性制造费用

201，4300

135,9626.31

固定性销售费用

269，1200

管理费用

109，4820

605，0913

财务费用

45，0000

57，2444.72

利润总额

213，7724

-8643860.10

减：所得税（33%）

70，5448.92

0.00

净利润

143，2275.08

-864，3860.10

从上表可看出第8年度的销售成本过于高与销售收入的低迷造成了业绩的低沉，与去年相比，管理费用的增长也给公司的经营成果带来了一定的负面影响。

三、存在的问题和建议

1．资金占用增长过快，结算资金占用比重较大，比例失调。特别是其他应收款和销货应收款大幅度上升，如不及时清理，对企业经济效益将产生很大影响。因此，建议各企业领导要引起重视，应收款较多的单位，要领导带头，抽出专人，成立清收小组，积极回收。也可将奖金、工资同回收贷款挂钩，调动回收人员积极性。同时，要求企业经理要严格控制赊销商品管理，严防新的三角债产生。

2．经营性亏损单位有增无减，亏损额不断增加。全局企业未弥补亏损额较大。建议各企业领导要加强对亏损企业的整顿、管理，做好扭亏转盈工作。

第7篇

【关键词】重庆高校；成本投入；效益产出；数据包络分析

【Abstract】With the rapid development of higher education， the educational efficiency problem have drawn the attention of the society from all walks of life. This article is based on 2013 annual report data of Chongqing universities and colleges of undergraduate course. It chooses six indicators which can effectively reflect the running efficiency， adopts the DEA CCR model of data envelopment analysis method， and use the DEAP2.1 software for data processing. It draws the conclusion： 1） the low scale efficiency， technical efficiency， and the resources use efficiency are the major reasons to make colleges produce inefficient DMU； 2） on the practice of improving teaching efficiency， besides should increase income and reduce expenditure， still should put emphasis on the effective use of various resources； 3） should implement the education cost management really， truly a rational allocation of limited resources， optimize the resource structure， enhance the teaching efficiency； 4） should be based on teachers， build a reasonable structure of high quality teachers， reduce the proportion of other personnel， reduce the cost of education investment， so as to effectively advance the efficiency and effectiveness.

【Key words】hongqing university； Cost inputs； Efficient outputs； Data envelopment method

0 前言

数据包络分析法以现对效率概念为基础，用于评价具有相同类型的多投入、多产出的决策单元是否技术有效的一种非参数统计方法[1-3]。其基本思路是把每一个被评价单位作为一个决策单元，再由众多DMU构成被评价群体，通过对投入和产出比率的综合分析，以DMU的各个投入和产出指标的权重为变量进行评价运算，确定有效生产前沿面，并根据各DMU与有效生产前沿面的距离情况，确定各DMU是否有效。由于DEA方法不需要预先估算参数，在避免主观因素和简化运算、减少误差等方面有着不可低估的优势[4-5]。

1 DEA数据包络分析模型

2 普通高等院校教育投入、效益分析

通过对重庆市2013年高等院校的年报数据，选取了14所院校作为决策单元，产出指标为：本专科毕业人数和在校生人数；投入指标为：本专科学生占全校学生的人数比、专业教师人数、学校固定资产、素质教育人员数（辅导员、心理咨询师）。对数据进行无量纲化处理，采用极差标准化法处理投入、产出数据，保留数据原有性质。

普通高校的实支成本，一般可分为劳动投入：专业教师情况、素质教育人员；财力投入：固定资产值；物力投入：本科生所占比例三种形式。办学效益是对办学实践活动合乎目的性和有用性的实现程度的评价[6]，体现的是办学实践活动中物化劳动和活劳动的消耗以及占用与取得符合社会和人的需要的劳动成果的对比关系。办学活动涉及的因素量大面广，彼此之间关系复杂、微妙，且不确定性突出。这些因素从不同的侧面、以不同的方式影响和制约着办学效益，所以办学效益实际上是众多因素综合作用的结果。

根据上面的论述，我们知道，高等学校是一种具有多种产出的机构，而从某种程度上来讲，高等学校的毕业生和在校生数是高等教育的主要产出，这两个指标可以客观反应高校的办学效益。

3 实证分析

3.1 综合效率、技术效率和规模效率分析

运用DEAP2.1软件分析结果如表1。

由表1可知：1）综合效率为1的学校即达到了DEA有效，共有西南大学、重庆大学、长江师范学院等7所学校，占所研究高等院校的50%，这些学校的规模和配置效率都达到了1，说明这些学校在投入与产出上都达到了最优。2）重庆文理学院、重庆工商大学、重庆师范大学处于技术有效、规模效率较为理想（0.9

3.2 投入产出的冗余分析

表2为典型的5所学校投入产出的冗余量，可知，西南大学和重庆大学的产出和投入均没有冗余情况，说明其在投入与效益方面平衡，没有出现资源浪费和产出不足的情况。

重庆科技学院、重庆交通大学、重庆邮电大学在投入方面均有冗余，这可能是由于学校的专业教师和素质教育人员分配至各学生的比例较高，学校可考虑减少专业工作人员；且固定资产投入过多，可能由于学校投入的资产未能落到实处，不能产生相应的效益。据以上说明这些学校应该减少投入要素。

而重庆交通大学产出指标――毕业生数有0.057的冗余，出现了产出不足的情况，可能因为其投入经营不当，导致产出效益不足。

4 结论与建议

通过对DEA方法的CCR模型对2013年重庆市14所高等院校本专科教育的综合效率评价，可以推论出影响院校产生无效率DMU的主要原因是规模效率较低。此外，技术效率不高，投入资源使用效率较低，也是导致无效率单位的原因。因此各校在提高办学效益的做法上，除了应在教育资源使用上开源节流外，还应特别注重各项投入资源的有效利用，只有这样，才能提升学校整体办学效益。各校应重视建立健全有利于教育成本管理的各项内部管理与控制制度，使高校教育成本管理真正落到实处，真正起到合理配置高校有限资源、优化资源结构、提高办学效益的目的。教师是学校的办学主体，其自身素质和能力，决定高校的办学质量[7-8]，因此，各高校应以教师为本，加强管理，科学管理，逐步完善有效的绩效考评机制，实行教学与科研的有机结合，建设一支结构合理的优质教师队伍，减少非教师的其他人员比例，降低教育成本投入，从而有效地提升高校的办学效率与效益。

高等院校成本投入与办学效益评价是一项复杂的系统工程，涉及因素量大面广，而且许多问题尚无定论[9-10]，需要持续不断地进行多学科、多角度、多层次地进行研究，才有可能揭示其内在规律，把握其实质，对我国这样一个发展中国家而言，尤其如此。虽然本研究利用 DEA 分析法对高等教育成本与办学效益进行了评价，但是任何一种方法都是在现有方法的基础上发展起来的，有可能比现有方法更为合理、可行、有效，同时也必然会有其特定的适用范围和相应的限制。所以，我们还将更加努力地探索更有效的方法。

【参考文献】

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[2]马占新.数据包络方法的研究进展[J].系统工程与电子技术，2002，24（3）：42-46.

[3]朱乔.数据包络分析方法的综述与展望[J].系统工程方法，1994，3（4）：1-8.

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[5]Korhnen， Tainio， Wallenius. Value Efficiency Analysis of Academic Research[J]. European Journal of Operational Research， 2001（130）： 121-132.

[6]李汝.对我国高等教育投入产出效益的实证分析[J].辽宁教育研究.2006（1）： 34-37.

[7]顾建民.大学职能的分析及其结构意义[J].全球教育展望，2001（8）：68-72.

[8]李淑霞.高等学校教育成本的影响因素分析[J].财会通讯（学术）.2005（6）：107-109.

第8篇

【关键词】可变情报板；高速公路；应用

1 高速公路可变情报板设计整体设计方案

利用数据传输单元数据转发器实现可变情报板的数据交互，主要是利用数据传输单元的串口转以太网并通过移动通信网络连接到Internet公网的功能，实现远程控制。在整个系统中需要自行设计三个部分：（1）可变情报板端的串口数据转发设备；（2）中心机房端的多串口数据转发设备；（3）服务器端数据转发软件。系统框图如图1 所示。

2 可变情报板端串口数据转发设备设计

2.1实现的功能：

（1）双串口，串口1与可变情报板通信连接，串口0与数据传输单元通信连接。

（2）带EEPROM存储功能，存储设备地址等信息

（3）5V、12V 可控电源输出，给数据传输单元供电，可实现数据传输单元的断电重启

（4）数据转发功能：单片机接收串口0的数据，先解析，如果是设置地址或读取地址，则设置或返回地址信息，其它则去除地址等附加信息传给串口1，发送到可变情报板；

单片机接收串口1 数据加上地址等信息传至串口0，发送给DTU，传回中心；

（5）通过串口0定时查询数据传输单元的状态，故障时断电重启；

（6）地址编码信息应包括：道路编号，桩号信息，上下行等。

2.2电路设计框图

3 中心机房端多串口转发设备

3.1实现的功能：

（1）多串口，串口0 与数据传输单元通信，串口1～16与MOXA16口串口服务器通信；

（2）带EEPROM 存储功能，存储设备地址等信息；

（3）5V、12V可控电源输出，给数据传输单元供电，可实现数据传输单元的断电重启；

（4）数据转发功能：单片机接收串口0的数据，先解析，如果是设置地址或读取地址，则设置或返回地址信息，其他则判断发往哪个串口，去除地址信息及串口信息后传至该串口，发送到PC；单片机接收串口1～16数据加上地址信息及串口信息传至串口0，发送给数据传输单元，传到可变情报板；

（5）通过串口0定时查询数据传输单元的状态，故障时断电重启；

（6）地址编码信息应包括：道路编号，桩号信息，上下行等；

3.2电路设计框图

4 服务器端数据转发软件

4.1实现的功能

（1）所有的DTU 设备都作为TCP Client 存在于系统中，上线即向数据转发服务器建立连接；

（2）在服务器上运行一个后台服务程序， 作为TCPServer， 开放一个端口，例如2929，实施监听网络连接；

（3）当服务器和某个数据传输单元建立连接后，服务器向该数据传输单元设备发送命令，请求ID，并利用返回的设备ID，查询映射关系数据库，进行记录匹配，以后收到的信息通过ID和串口号标识发送到相应的数据传输单元；

（4）服务器上除了数据转发的后台程序，还需要一个客户端程序，用来编辑数据传输单元及串口的映射关系数据库；

3.2软件数据流图

5高速公路可变情报板的应用分析

5.1工程概况

深汕西高速公路可变情报板设备数据原来是采用数据光端机的传输方式，接入管理中心的多串口服务器，中心的管理计算机通过多串口服务器与沿线各处的可变情报板通信。由于通信光缆易遭到破坏，中心与外场情报板的通信时常中断。且对于新增情报板设备，光缆敷设的工作量较大。本工程采用利用无线公网的无线通信技术实现可变情报板的数据传输，既降低了维护工作量，也可以方便的接入新设备。

5.2实施方案

（1）在可变情报板处设置具备标准数据通讯接口（与可变情报板数据接口一致）的无线调制解调器，该调制解调器内建工业级的无线通信（GPRS/CDMA1X）模块和TCP/IP功能，可变情报板可通过该调制解调器利用无线公网（GSM/CDMA）接入公共网络（Internet）；

（2）在管理中心设置具有固定公网IP的服务器（已有），并安装可变情报板数据管理服务器软件，通过指定端口控制可变情报板数据通信的接入；

（3）无线调制解调器上电后自动拨号，与管理中心服务器建立TCP/UDP连接，实现可变情报板与管理中心之间的数据通信；

（4）在管理中心控制台设置可变情报板管理计算机，安装可变情报板管理终端软件。管理计算机通过管理中心网络接入服务器，管理操作人员通过管理计算机提供的管理操作界面（GUI）实现与可变情报板设备的数据交互；

第9篇

【中图分类号】 R 179 R 589.2

【文章编号】 1000-9817(2009)10-0925-02

【关键词】 高甘油三酯血症;细胞黏附分子;回归分析;青少年

动脉粥样硬化血栓形成是全身性疾病。高三酰甘油血症是我国临床脂质代谢异常构成中最常见的类型。研究显示,高三酰甘油血症与心肌梗塞和脑卒中病史密切相关[1],可通过内皮损伤导致患动脉粥样硬化危险增加。动脉粥样硬化的病理改变始于儿童青少年时期且与血脂浓度密切相关[2],而可溶性细胞间粘附分子-1(soluble intercellular adhesion molecule-1, sICAM-1)与动脉粥样硬化密切相关[3]。高三酰甘油血症与成人sICAM-1水平升高密切相关[4]。本文旨在探讨青少年血液三酰甘油(triglyceride,TG)与sICAM-1的关系,为青少年血脂异常的预防提供参考依据。

1 对象与方法

1.1 对象 选取秦皇岛市13～15岁青少年158名,男性 78人,女性 80人。所选对象均排除肝肾疾病以及甲状腺功能低下等引起的继发性高三酰甘油血症者。

1.2 方法 嘱研究对象静坐休息 5 min后测量 3次坐位血压(测量前0.5 h内避免吸烟、饮用含有咖啡因的饮料及剧烈运动),取平均值。测量 2次体重和身高,取平均值。测量体重时只穿内衣,脱鞋,精确至 0.1 kg;测量身高时脱鞋,应用测距仪,精确至 0.001 m。计算人体质量指数(body mass index, BMI),BMI=体重(kg)/身高2(m2)。超重肥胖定义参考2004 年中国肥胖问题工作组制定的中国学龄儿童青少年超重、肥胖筛查体质量指数值分类标准[5]。

所有受试者均清晨空腹采静脉血样,检测空腹血糖(fasting plasma glucose, FPG)、三酰甘油(triglyceride, TG)和高密度脂蛋白胆固醇(high density lipoprotein cholesterol, HDL-C)。FPG用改良的己糖激酶法测定,血脂应用酶法测定。测定仪器为日立7170A全自动生化分析仪。应用酶联免疫吸附法检测sICAM-1。用美国USCNLIFE 公司酶联免疫吸附法检测试剂盒,测定仪器为美国BIO-RAD 680型全自动酶标仪。

参考2003年Cook等[6]参照美国国家胆固醇教育计划成人治疗组Ⅲ(NCEP-ATPⅢ)标准提出的儿童青少年代谢综合症诊断标准,TG≥1.24 mmol/L定义为高三酰甘油血症。根据TG水平分为对照组 98人(男 52人,女 46人),年龄 (14.2±0.8)岁;高三酰甘油血症组 60人(男 26人,女 34人),年龄 (14.0±0.8)岁。2组年龄和性别差异均无统计学意义(P值均>0.05)。

1.3 统计学处理 计量资料以x±s表示,组间比较采用t检验,相关分析应用Pearson相关,危险性分析应用多元线性回归。所有统计学处理采用SPSS 11.5软件完成,以P

2 结果

由表1可见,高三酰甘油血症组TG和sICAM-1均高于对照组,HDL-C低于对照组(P值均0.05)。高三酰甘油血症组超重肥胖检出率(60.0%)明显高于对照组(42.9%)(χ2=4.375,P=0.036)。

sICAM-1与BMI(r=0.168,P=0.035)和TG(r=0.194,P=0.015)存在单变量相关,与收缩压(r=0.114,P=0.152)、舒张压(r=0.149,P=0.061)、FPG(r=-0.046,P=0.569)、HDL-C(r=0.038,P=0.663)无相关。以sICAM-1为因变量,以性别、年龄、BMI、收缩压、舒张压、FPG、TG及HDL-C为自变量,进行多元线性回归,结果显示,TG为独立危险因素。见表2。

3 讨论

随着生活水平的提高、饮食结构的改变、外源性高脂肪食物的摄入增多及青少年学习压力增大、运动减少等,血脂异常在青少年人群中的发生率日益上升。刘颖等[7]对北京地区19 593名6～18岁儿童青少年血脂的大样本流行病学调查显示,儿童高脂血症总患病率为9.161%,其中三酰甘油增高者占8.179%;同20 a前比较,三酰甘油的水平有了2倍以上的升高,而总胆固醇增高的百分率不明显。青少年时期的血脂异常与成年时期心血管疾病的关系被证实,进一步显示了青少年时期血脂代谢研究的重要性。

细胞间粘附分子-1是Rothlein等[8]于1986年在研究淋巴细胞粘附中发现的一种淋巴细胞功能相关抗原-1的配体,属于粘附分子免疫球蛋白基因超家族,广泛分布于血管内皮细胞、外周血淋巴细胞、单核细胞及中性粒细胞等表面。正常情况下,细胞间粘附分子-1很少表达或不表达。当受到炎性细胞因子、内毒素等刺激后,细胞间粘附分子-1可大量表达于上述细胞表面,介导白细胞与血管内皮细胞的粘附与浸润,是动脉粥样硬化的早期事件和始动环节[9-10]。高三酰甘油血症与内皮功能障碍密切相关[11-12]。本研究发现,三酰甘油与sICAM-1密切相关,高三酰甘油血症组sICAM-1水平明显升高;多元线性回归结果显示,三酰甘油为sICAM-1升高的独立危险因素。

动脉粥样硬化在儿童期已开始出现[13]。3岁以上儿童大动脉和青少年冠状动脉内可见脂质条纹,动脉粥样硬化进展受冠心病危险因素的影响。Bogalusa[14]研究发现,与成年人一样,儿童存在同样的大动脉和冠状动脉粥样硬化危险因素,如升高的BMI和三酰甘油。内皮细胞损伤是动脉粥样硬化发生前的早期改变,而内皮细胞表面细胞粘附分子的异常表达,是内皮细胞炎症损伤最早期变化。三酰甘油与sICAM-1水平之间的显著相关性提示,血三酰甘油升高青少年内皮细胞活化,从而细胞粘附分子表达增加,这可能是高三酰甘油血症导致动脉粥样硬化的一个重要环节。高三酰甘油血症可能通过改变低密度脂蛋白的结构,使之变小、变重。而低密度脂蛋白的结构与sICAM-1水平密切相关[15]。

sICAM-1作为内皮功能障碍的早期标志物,其水平增加表明在青少年期高三酰甘油血症已可导致血管内皮系统功能紊乱,引起并加速动脉粥样硬化的发生发展。因此,应更加关注青少年脂代谢异常,加强高三酰甘油血症的早期筛查和预防。

4 参考文献

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[5] 中国肥胖问题工作组.中国学龄儿童青少年超重肥胖筛查体重指数值分类标准.中华流行病学,2004,25(2):97-102.

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第10篇

家庭是社会构成的基本单位，其稳定与否直接关系到社会稳定大局。离婚不仅给家庭带来无法弥补的伤害，也不利于社会主义新农村建设以及和谐社会构建。本文将通过对我市离婚案件统计数据的分析，从中探求离婚诉讼案件的特点和引发的原因，并有针对性地提出建议和对策。

一、统计数据及特点：

20xx年，我市两级法院共审结民事案件10675件，其中婚姻家庭案件3715件，占民事案件的34.8％，与20xx年相比（审结民事案件10639件，婚姻家庭案件3128件，占民事案件的29. 4％）收结案数量及比重均有所上升。其中一审调解结案1173件，撤诉341件，调撤率达47.76％，二审调解结案35件，撤诉9件，调撤率达39.68％，平均调撤率为37.92％。

反映我市离婚案件的两个特点：

1、离婚案件收案数量逐年增加。

2、各类民商事案件中，离婚案件调撤率最高。

二、离婚案件的主要特点、原因：

1、离婚双方感情基础薄弱，结婚时间一般不长。

一些年轻人思想过于开放，婚前缺乏了解，相处时间较短，没有婚姻基础，视婚姻为游戏，在没有完全了解对方的情况下就草率结婚，婚后不久因双方性格不合没有感情等种种原因而导致离婚的1115件，比06年的982件有明显上升趋势，占07年审理离婚案件的30％，此类婚姻一个明显特点是，夫妻双方一般都是经人介绍相识的，几乎没有多少恋爱了解时间。其中结婚不到一年的45件，占4%；结婚1—3年的167件，占15%；结婚3—5年的346件，占31%；结婚5—10年的279件，占25%。

2、外出打工人员离婚案件增多。

目前我市法院所审理的农村离婚案件中，外出打工人员离婚率占74％，较之06年有8%的上升。我省是全国劳务输出大省，我市外出务工人员在全省又占前列，劳务输出已成为我市的一大支柱产业。外出打工人员由于接触到城市的一些新事物和新理念，思维方式、价值取向、生活习惯和社会身份较之过去有了很大改变，给以前相对较为稳定的婚姻带来了较大冲击。由于双方长期分居，难以培养起真正的夫妻感情，婚姻逐渐走向破裂。

3、女方起诉男方离婚案件增多。

20xx年受理的3128件离婚案件中，女方提出离婚的有1845件，占58.9％；20xx年受理的3715件离婚案件中，女方提出离婚的有2266件，占60.9％，有一定幅度的上升。一方面反映了现代女性自我保护的法律意识、权利意识的觉醒，另一方面也说明了女性仍在婚姻家庭中处于相对弱势地位，特别是由于家庭暴力等因素引起的离婚案件近年来不断上升，妇女维权道路任重而道远。

4、婚外恋和第三者插足导致离婚比例大。

随着社会生活方式的多元化，人们物质生活水平提高，传统的婚姻观念发生变化，不再满足于平淡的婚姻生活，外遇问题成为引发离婚的又一主要原因。近年来，因网络交往引发婚外恋，进而导致离婚的案件明显增多。

5、调解结案率较高。

随着人们对新事物接触的增多，观念的逐步开放，当事人在离婚诉讼中的表现比以往要冷静和理智，能够以正常的心态对待离婚，双方的情绪相对平和，不致于严重对立使矛盾激化，离婚案件的审理可以在平稳的诉讼环境里进行，调解工作容易开展。尤其是当事人年龄越小、结婚时间越短，离婚案件调解率越高。究其原因，一方面年轻人思想开通，好和好散；另一方面双方一般尚未生育，不涉及子女抚养问题，离婚没有后顾之忧。值得注意的是离婚案件的调解离婚率偏高，有的基层法院受理的离婚案件，经调解离婚的高达97％。这是由于夫妻双方通过猜疑、吵打、冷战，对和好都不再抱希望，认为婚姻已走到尽头，于是理智地采取法律途径选择分手，并就子女抚养及财产问题达成一致。

三、离婚案件审判过程中凸现的问题

1、女方当事人诉讼能力较低。特别是在乡村，较之男性，女性的文化层次普遍偏低，大多数女性习惯于将纠纷提交法院，认为有法院作主就行了。法律知识的缺乏使得她们不懂如何运用法律赋予的诉讼权利，所举证据证明力不高，难以实现其诉讼目的。有些女性当事人庭审时质证、辩论能力差，不知如何反驳对方，发言往往偏离焦点，过分纠缠细枝末节，表达不清。

2、缺席审理离婚案件增多。审判实践中，缺席审理主要有以下几种情况：一种是由于一方长期在外打工，不与家人联系，处于下落不明状态，采取公告送达而缺席开庭；一种是被告经传票传唤无正当理由拒不到庭而缺席开庭；也有当事人为达到离婚目的，可能隐瞒在外务工一方当事人的有关真实信息，致使对方无法到庭。缺席审理，法庭往往无法调查核实双方的真实意思，若仅凭原告提供的证据和陈述审理，难以认定夫妻感情是否确以破裂，财 产状况难以查明，子女抚养问题不易处理，可能损害另一方当事人的利益。

3、当事人取证困难。由于离婚诉讼主要是人身关系，尤其是事关感情，隐秘性较大，只有当事人本人最清楚。即使有知情人，大多与双方都有一定关系，往往或碍于情面不愿作证或有利害关系证明力较弱，这使得法官对夫妻感情是否确已破裂的认定难以把握；对于夫妻关系存续期间的债权债务，也因民间借贷合同的不规范而导致举证困难。特别是向自己亲友借债，往往由于无任何形式，债权人的证言因利害关系难以认定；符合《婚姻法》第四十六条情形而导致离婚的，由于女性自身的生理差异，更容易遭受婚姻家庭内部侵害，但举证确困难重重。像重婚、有配偶者与他人同居等过错行为，因其具有很大隐蔽性，当事人采取偷拍、偷录方式取证的，合法性得不到认可又没有其他证据佐证，使得大部分当事人无法完成举证责任，损害赔偿的请求难以得到支持。

4、夫妇共同财产分割渐成焦点。多数离婚诉讼当事人对离婚无异议，却为了财产分割争论不休，互不让步。当事人为了使自己利益最大化，不惜采取一切手段，转移、隐匿共同财产、虚报债务，加之这些证据难以调查，有些根本无法查明，难辨真伪，使得法官对夫妻共同财产难以认定，给公正审理带来困难。

5、离异家庭“问题孩子”成为社会难题。由于离婚后，有些抚养方忙于组建新的家庭，对前一次婚姻所生子女不尽抚养义务或怠于抚养，或双方均不尽义务，将孩子丢给年迈的爷爷奶奶，使这些儿童缺乏父母的亲情呵护，疏于管教，脆弱的心灵过早的蒙受阴影，一定程度上造成单亲家庭的孩子在心理、思想、家庭教育及保护等方面出现断层和缺位，较易引发犯罪及受到不法侵害。

四、离婚案件审理的发展趋势：

1、离婚人群低龄化将成为主要趋势。80后一代正处于初入婚姻阶段，这一代年轻人婚姻观念较之父辈大幅度开放、积极追求新奇事物、责任感相当偏弱，大量出现的“闪婚”、“闪离”现象也透视着这一代人婚姻忠贞观念的淡化，离婚案件低龄化已成为社会热点问题和普遍现象，在今后离婚案件中的比例将呈上升趋势。

2、子女抚养新问题日益突出。随着社会进步，人们生活水平的提高，子女抚养问题不再单纯是抚养费、探视权问题，还扩展到子女生病、读大学等大额支出如何承担。因婚外恋产生的非婚生子女欺诈性抚养赔偿、婚生子女否认、非婚生子女准正也日渐成为新名词，目前学术界已有研究，但在实践中没有相关法律规定，急需《婚姻法》制定相应条款，以便给审理工作提供依据。

3、夫妻共有财产呈现出内容新、数额大、资金来源复杂等特点。随着经济水平的提高，夫妻共有财产从以往单纯的金钱和实物，日趋发展为房地产、古董收藏、公房使用权、个体商店经营权、公司股权等大额款项，夫妻共同财产的资金来源也更复杂。在分割共同财产时，法院认定难度增大，应更加慎重。

4、“问题儿童”将增多，成为社会问题。离婚率的上升，必然出现更多离异家庭；离婚人群低龄化，使得更多年龄幼小的孩子成为单亲儿童；抚养方对子女怠于履行抚养义务，导致子女得不到良好教育，亲情缺失，成为问题儿童的比例必然增大。另外，抚养方损害子女利益的新情况也增多，例如将离婚时双方赠与子女的房产私自过户到自己名下甚至变卖、将赠与子女的收藏品隐匿或变卖，这类情况在今后的审理中也将成为重点。

5、导致离婚的因素将不断增多。而且随着通信手段的进步，交往渠道的扩展，婚姻忠贞观念的淡化，导致离婚的因素增多，今后将出现大量新的情况。

五、对离婚案件审判中问题解决的建议和对策

1、加强对离婚当事人的诉讼引导。针对离婚案件当事人诉讼能力差异大，经济地位不平衡，收集证据难，社会影响大的特殊性，诉讼过程中加强对当事人的诉讼引导显得尤为重要。法院要强化庭前指导，做好释明工作，提高当事人举证能力，了解举证责任分配，知晓举证不利的后果，并在庭审中适当指导当事人围绕焦点举证、质证、辩论。

2、树立正确的婚姻观。要充分发挥司法机关、婚姻管理机关、农村基层组织等多方面的职能作用，通过庭审讲法、到基层社区发放法制宣传资料、讲授法制课、与全市县区各广播媒体联合进行法制宣传等方式，进一步强化婚姻法的宣传，使婚姻法中规定的一夫一妻制度、夫妻互相忠诚等婚姻思想深入每一对夫妻。加强婚姻管理，清查和制裁违法婚姻，减少离婚案件发生的隐患。推动社会公众树立正确的婚姻家庭观、增强责任感，同时也引导确实感情破裂的当事人学会依法维权，有力维护自身权益。

3、依法保障农民工的合法权益。政府要对农村的劳务输出规范管理，正确引导，关心民工的生理和心理健康，解决其在农村的子女入托入学问题，解决农村无子女户和两女户的生活和供养问题；劳动监察部门要主动履行职责，监督检查用工企业执行劳动法律法规，严格作息、休假制度；用人单位要关爱农民工，在条件许可的情况下，要尽量解决农民工两地分居的问题，可为民工提供夫妻宿舍、周末夫妻房，逐步为改善民工的居住条件和增加民工夫妻团聚的机会创造条件。

4、充分挖掘现有司法资源。指派年富力强、办案经验和人生阅历都较为丰富的法官专门审理此类案件，进一步提高办案效率和案件质量，同时根据当前申请离婚当事人多为女性的特点，适当安排女法官办理此类案件，通过女性与女性之间的设身处地的沟通做好思想工作，尽量挽救更多的家庭。

5、建立多元化调处化解婚姻纠纷的机制。在强化诉讼调解的同时，针对不同年龄、不同层次的当事人和案件特点，广开调解渠道，如邀请当事人共同尊重的、在家庭成员中资历较深、威信较高的亲属参与调解，邀请当事人所在单位的领导或妇联等基层组织、当事人所住社区的办公人员或邻居协助调解，邀请当事人的子女到场做工作参与调解，邀请人民调解委员会和基层组织、乡镇司法所积极参与分析产生纠纷的原因，耐心做夫妻双方的思想工作，帮助双方明白彼此间面临的差异和改进沟通方式，鼓励夫妇双方努力维系婚姻，发挥家庭功能，减少婚姻中的冲突，即便通过调解双方仍不合者，也可以通过调解将离婚的负面影响降到最低程度，有效避免夫妻双方矛盾越来越大、裂痕越来越深，也能够取得第一手资料。

6、实行向妇女适度倾斜的原则。妇女相对处于弱势，在婚姻家庭破碎后受到的伤害也相对较深，在合法的基础上适当照顾女方，是司法关怀的一种体现方式。离婚时在财产处理方面，原则上均等分割，但考虑到我国的实际情况，大部分妇女的经济条件同男性相比仍有一定差距，因此要适度照顾妇女的利益，保证妇女不因经济问题而影响其正常行使离婚权利，避免妇女因婚姻家庭的破裂而造成生活水平下降甚至生活陷入绝境。同时要充分考虑妇女对家庭的隐形贡献，按照照顾妇女利益的原则给予妇女适当补偿。对于因经济困难无力聘请诉讼人的农村妇女，法院在依法减免其诉讼费用的同时，可以主动与法律援助部门联系，为其申请法律援助，由律师无偿为其提供法律帮助，平等保护她们的诉讼权利。

7、加强对离异家庭子女的保护。法院在审理离婚案件时不仅要考虑子女随哪一方生活更有利于其成长，还要做好父母双方的法制教育，非抚养方及时支付抚养费，抚养方尊重另一方的探视权，使子女能够感受到父母双方的温情，双方相互，监督减少对子女合法利益的侵害。建议有条件的法院可以与离异家庭、子女就读学校建立联系卡，时时回访沟通，了解子女生活学习情况，及时制止对子女利益损害情况发生，使我们的审判工作得以延伸，更好的保护离异家庭子女，防止其成为问题少年。

8、强化离婚案件的调解工作。利用调解前置程序，理清双方的婚姻状况及争执焦点。最高人民法院出台的简易程序审理案件的司法解释，将婚姻纠纷列入调解前置程序的框架，这样便于法官及时了解双方当事人的婚姻基础，婚后感情，涉诉原因，是否有调解和好的希望，做到心中有数“对症施药”。对夫妻感情较好的，只因一时冲动草率引诉的，可采用“冷处理”的方式；对双方因误解或误会引起的离婚，帮助双方消除误会；对婚姻感情确以破裂，在调和工作未果的情形下，应及时开庭依法妥善化解婚姻纠纷。审判中应贯彻和体现“能调则调，多调少判”原则，对死亡婚姻尽量劝离，让双方好聚好散，对尚有和好希望的婚姻，则应尽量调解和好。

第11篇

【关键词】 致病菌；耐药情况；延缓措施

随着广谱抗菌药物在医院的广泛应用， 细菌耐药情况也日趋严重， 作者通过对本院2013年度常见致病菌耐药情况的分析， 按照《抗菌药物临床应用管理办法》等相关法规的要求， 结合本院实际， 提出相应措施延缓细菌耐药情况的发生。

1 资料与方法

1. 1 一般资料 本院2013年1月1日～2013年12月31日在临床送检标本中， 检出病原菌2024株， 其中革兰阳性球菌528株， 革兰阴性杆菌1427株， 真菌69株， 常见致病菌及其耐酶株检出情况见表1， 常见致病菌耐药情况见表2。

2 耐药情况分析

2. 1 大肠埃希菌和肺炎克雷伯菌 从2013年本院临床标本细菌培养结果看， 革兰阴性杆菌仍是主要致病菌。大肠埃希菌和肺炎克雷伯菌作为最常见的肠杆菌科细菌， 共检出568株， 占革兰阴性杆菌检出总量的40%。对头孢菌素、氟喹诺酮类耐药是我国临床分离大肠埃希菌、肺炎克雷伯菌的主要特征， 细菌对喹诺酮类的耐药率仍接近70%[1]。从本院细菌耐药情况看， 肺炎克雷伯菌好于大肠埃希菌， 二者均对头孢曲松和头孢噻肟高度耐药， 头孢他啶、头孢吡肟和单环β-内酰胺类氨曲南耐药率虽未超过50%， 但仍应引起重视， 慎重经验用药。大肠埃希菌对喹诺酮类的环丙沙星和左氧氟沙星耐药率均超过50%， 应当参照药敏结果才能考虑使用。碳青霉烯类中的亚胺培南西司他丁和美罗培南一直对二者保持较高的敏感性， 其次为头孢哌酮舒巴坦， 这些药物可以作为治疗肠杆菌科细菌引起的重症感染的首选药物。阿米卡星对二者也保持较高的敏感性， 可作为联合用药治疗重症感染。呼吸喹诺酮类的代表药物左氧氟沙星对肺炎克雷伯菌仍保持较高的敏感性， 可作为经验用药的首选。

2. 2 铜绿假单胞菌 铜绿假单胞菌是医院内感染的主要致病菌， 可引起人体各部位的感染。根据2010年全国细菌耐药监测结果， 对铜绿假单胞菌敏感率超过70%的药物有多粘菌素B、阿米卡星、美罗培南、哌拉西林/他唑巴坦[1]。从本院细菌耐药监测结果看， 情况要好于全国水平， 抗菌活性较好的药物是碳青霉烯类的亚胺培南西司他丁和美罗培南， 喹诺酮类的环丙沙星和左氧氟沙星， 其次为头孢哌酮舒巴坦、氨曲南、阿米卡星和头孢吡肟， 耐药率均未超过20%。三代头孢中的头孢噻肟耐药率为45.2%， 应慎重经验用药。值得指出的是头孢他啶对铜绿假单胞菌的作用强， 超过其他β-内酰胺类和氨基糖苷类抗生素[2]， 但此次监测耐药率为25%， 虽未超过30%， 仍应引起重视， 慎重经验用药。

2. 3 金黄色葡萄球菌 2013年本院金黄色葡萄球菌中耐甲氧西林菌株（MRSA）检出率高达70.9%， 大大高于2010年度全国平均水平53.4%。从耐药监测结果看， 除糖肽类和利奈唑胺， 其余12种抗菌药物耐药率均超过50%， 其中青霉素G的耐药率更高达95%， 说明使用青霉素经验性治疗金黄色葡萄球菌感染已是不明智的选择。未发现糖肽类和利奈唑胺的耐药菌株， 二者仍是治疗MRSA的首选药物。

3 延缓细菌耐药的对策

3. 1 加强院感管理， 减少耐药菌传播 2013年本院未发现超级耐药菌株， 但细菌耐药形势依然严峻， 特别是部分重点科室， 如ICU细菌耐药情况较为严重。本院已制定严格的预防院内感染的相关制度， 广大医务人员要认真落实， 防止耐药菌株在科室内部和科室之间传播。

3. 2 继续严格执行特殊使用级抗菌药物使用会诊制度 根据《抗菌药物临床应用管理办法》第二十七条的要求“临床应用特殊使用级抗菌药物应当严格掌握用药指证， 经抗菌药物管理工作组指定的专业技术人员会诊同意后， 由具有相应处方权医师开具处方。”目前本院特殊使用级抗菌药物中碳青霉烯类对革兰阴性杆菌和糖肽类对革兰阳性球菌均保持较高的敏感性， 未发现对其耐药的菌株， 但仍要保持高度警惕， 继续严格执行特殊使用级抗菌药物使用会诊制度， 防止滥用， 避免产生超级耐药菌株。

3. 3 虽无确切证据表明抗菌药物轮换制度可以提高抗菌药物对主要致病菌的敏感性， 但由于三代头孢在临床治疗上的广泛应用和其耐药形势的严峻程度， 应坚持每年对主要治疗药物实行轮换使用制度， 减少相关耐药菌株的产生。

参考文献

[1] 肖永红， 沈萍， 魏泽庆.Mohnarin 2010年度全国细菌耐药监测.中华医院感染学杂志， 2011， 21（23）：4895-4902.

第12篇

一、调查结果与分析

1.参与本次问卷调查共有6名男教师，102名女教师。

2.学校位置

处于市区的89人，处于城郊的19人。

3.年龄结构

20-30岁共58人；31-40岁，32人；40-50岁，13人；50岁以上，5人。

分析：30岁以下教师占教师数的54%，这批教师很年轻，有活力、有激情，但教学经验欠缺。31-40岁教师占教师数的30%，这部分教师是英语教师队伍的中坚力量，他们积累了一定的教学经验，是一个人教师生涯中的黄金时期，区联片教研组长大部分都是这个年龄段的教师。

40岁以上教师占教师数的17%，这部分教师教学经验非常丰富，是我区英语学科一笔宝贵的财富，他们承担着“传、帮、带”的教学任务，作用非常重要。另一方面由于年龄的关系，随着教学工作日复一日、年复一年的进行，这部分教师很容易懈怠，这就需要学校和教研室帮助他们重新焕发热情，使他们积极投身到教育科研工作当中去，总结经验，当好学科带头人。

4.教龄

5年以下，38人；6-10年，27人；11-20年，29人；20年以上，14人。

5.从事本学科的年限

5年以下，43人；6-10年，28人；11-20年，26人；20年以上，11人。

分析：从事本学科教学工作5年以下的教师占教师总数的39.8%，这部分教师刚从学校毕业不久，对英语学科课堂教学的把握还处在刚起步阶段，急需业务培训。学校要认真分析他们各自的情况，针对这部分教师做好校本教研工作，教研室要有计划地做好相关教学的培训工作。

6.第一学历英语专业

中师（或中专）29人，占教师总数的27%；大学专科64人，占教师总数的59.3%；大学本科9人，占教师总数的8.3%。第一学历有68%的教师是英语专科及以上学历，学历合格，32%的教师学历不合格。

这种情况说明将近1/3的英语教师初始学历不达标，过去和将来都直接影响到我区小学英语学科的教学质量。

7.现在英语专业学历

中师（或中专）7人，大学专科34人，大学本科47人，正在进修专科2人，正在进修本科13人，有5人是非英语专业学历。

目前为止，我区仍然有21.3%的教师学历不合格。

8.现在的学历

中师（或中专），2人；大学专科，41人；大学本科，64人；研究生，1人。

9.现任的年级是（可以多选）

1年级 22人，2年级16人， 3年级 39人， 4年级37人，5年级35人，6年级36人。

分析：从上列数据可以看出有43%的教师担任两个年级以上的英语教学工作。从教研室已有数据知道13%的教师担任三个年级英语教学工作，6%的教师担任四个年级英语教学工作。教师备课负担重，工作容量密度大，不利于教师深入钻研教材，影响教学质量。

建议学校在教师绩效工资发放时适当考虑这方面因素。

10.现在的职称

初级，39人；中级，22人；高级，19人；未定级，28人。

11.从事本学科教学

专任99人，兼任9人。5%的教师是兼任教师。

12.现在的状况

在编教师70人，代课教师38人。

分析：代课教师占教师总数35.2%。代课教师数目日益庞大，队伍极不稳定，每年代课老师频繁更换，给学校和教研室的教师培训工作带来很多困难，往往是花费了很多不必要的时间和精力去培训代课老师，但他们又不能长期教学。另外，学校和教研室总是需要从最初教老师如何上课开始培训，这样或多或少冲淡了对其他教师高层次的培养，不利于教学质量的保持和提高。

13.任教班级的学生数量是

40人以下，20人；41-50人，29人；51-60人，40人；60人以上，19人。

分析：18.5%的教师任教班级学生数在40人以下，45.4%的教师任教班级学生数在50人以下，54.6%的教师任教班级学生数超过50人，18%的教师任教班级学生数超过60人。从数据分析看出，将近一半的教师每天要面对大容量的班级进行教学，工作量大，教学效果和教学质量都难以保证。

14.参加过的培训组织机构或级别是（可以多选）

区教研室99人，市教科所23人，市级骨干教师21人，省级骨干教师（国培）2人，国家级骨干教师（国培）4人。

15.课改以来，参加培训的时间是

从未参加10人，1-10天46人，11-20天23人，21-30天6人，30天以上23人。

16.认为有效的培训组织单位或级别是（可以多选）

区教研室98人，市教科所55人，市级骨干教师63人，省级骨干教师 （国培）40人，国家级骨干教师 （国培）32人。

17.认为有效的培训形式是（可以多选）

理论讲座36人，教学策略59人 ，教学观摩91人，互动体验66人，校本教研42人。

分析：大部分教师认为最有效的培训方式是教学观摩和互动体验，分别占受调查教师数的84.3%和61%，其次是教学策略和校本教研，33.3%的教师认为培训形式包括理论讲座。针对这种情况，教研室会根据不同教师的需求组织不同形式的培训活动，对全区英语教师进行分层次培养。

18.现阶段，困扰教学的主要问题是（可以多选）

自身语言水平17人，教学设计34人，教学理念、方法53人，教学设备21人，教辅资料26人，课时（每周少于3课时）9人，兼学科太多9人，任课时太多（每周多于15课时）41人。

分析：现阶段，困扰教学的首要问题是教学理念和教学方法的，占调查人数的49%；其次是周课时数过多，超过15节的英语教师占调查人数的38%。针对第一个问题，教研室和学校要加强对教师的教学理念和教学方法的培训，采取联片教研、自主学习、进修等方式提高教师们的理论水平和课堂教学实践能力。

针对第二个问题需要学校做好相关方面的工作，减轻英语教师的负担，以便英语教师更好地进行教学。

二、学校存在的问题与建议

（一）班容量过大，组织教学有困难

1.现象分析

（1）调查问卷显示，目前我区18%的英语教师任教班级学生数超过60人，有的甚至超过70人。班容量过大是教学困难最为突出的一点，这几乎也成为了引发其它连带困难的根源问题，尤其是针对英语学科。

（2）英语对于大多数学生来说是一种陌生的语言，在生活中几乎找不到共鸣，只能依靠每周仅有的三节英语课。英语是用来交际的，由于学生数量过多，单个学生在课堂上运用英语交际的机会相应减少，课下就更不可能了。

（3）超大班容量，往往会导致课堂纪律失控。没有良好的课堂纪律，再精彩的课，教学效果也不会理想。

（4）超大班容量引发的超大量的作业批改也占据了教师备课、辅导学生的时间，而充足的备课时间是备好课、进而上好课的前提；充足的辅导时间是改进学生学习效果，更新教师对学生掌握情况的必要手段。

2.建议

（1）热点学校在招生时一定要想办法控制班容量，给教师和学生提供一个宽松自由有利于师生成长的教学环境，提倡小班化教学，学校会越办越好。

（2）针对现有大班容量问题，建议教师把传统的“one by one”改成“two by two”或“group by group”，争取让更多的孩子参与课堂活动。

（3）多组织全体学生参与的教学活动。

（4）恰到好处地使用多媒体课件，吸引学生注意力，提高课堂上单位时间内教学效率。

（5）每个学习小组设英语小组长，帮助教师进行教学活动。

（6）在课堂上，教师要坚持进行有效评价。

（7）取得班主任和家长的帮助和支持，同他们一起做好英语教学工作。

（二）英语课时安排较少，不利于语言的重现、学习

1.分析

语言学习规律是学习者每天都应接触所学的语言。初级阶段多听、多说，以后听说读写逐渐跟上。在石家庄这样缺少英语环境的地方，按照《英语课程标准》规定小学每周设置3节英语课，显然少了点。学生英语学习得不到及时巩固，程度好接受快的学生自然能够掌握，接受慢的学生久而久之就被落下了，这样容易导致两极分化。

2.建议

（1）每个班级都应安排英语早读课，为学生提供接触英语、学习英语的机会。

（2）要求学生每天听磁带，老师要教会学生听什么、怎么听、听多长时间、听时做哪些学习活动（边听边说、边听边写、边听边记、听记交替等）等，保证学习效果。

（3）保证三节课课堂教学质量，在没有英语课那四天时间，老师要适当布置英语作业。

（4）定期组织英语教学活动，鼓励学生积极参与。鼓励学生自发组织课外英语活动小组，学校、教师多提供平台让学生乐在其中、尽情展示。

（三）懂英语的学校领导少，不能有效地指导教学

1.分析

目前，我区懂英语的学校领导很少，即便懂一些英语，也只限于应付日常繁杂的事物，对当下小学英语课程教学理念知之甚少，不能有效地指导教学。

2.建议

（1）学校领导要加强业务学习，深入英语课堂，及时了解小学英语教学动态，把握英语教学理念，对本校英语教学状况能做到心中有数，解决起来可以做到有的放矢。

（2）依托教研组，发挥骨干教师的引领作用。

（3）为英语教师创造学习条件和机会，提供英语教学参考书目和专业书籍，鼓励老师们向书本学习、向优秀教师学习。

（4）还可以邀请外校英语骨干教师到本校传经送宝。

（四）英语教学设备、资料欠缺

1.分析

多媒体教学设施的欠缺，对教学工作有一定的影响。大部分学校领导很关心英语的教学工作，提供了录音机、挂图、公用的多媒体教室等，学校的教学设施有了很大的改善，学生成绩也有了一定的提高。个别学校不能及时提供英语教学资料和设备。书店中适合师生的英语读物很少。

2.建议

（1）每学期开学前学校教导处要摸清英语教师教学所需资料，配备齐全。由于各种原因不能配备的要和领导沟通，做好计划，限时配备完毕。

（2）英语教师可以自己制作或发动学生、美术教师、家长一起制作英语挂图、单词卡片、英语幻灯片等用于教学。

（3）教师可以从网上搜索、购买适合教师和学生的英语绘本等读物。

三、教师教学主要问题与建议

（一）年轻教师教学经验不足，教学方法单一

1.分析

从调查问卷可以看出，我区现有超过1/3的英语教师教龄在五年以下，他们教学经验少，教学方法单一。师生双边活动都处于消极、被动状态，学生对英语教学的满意率低，这些问题给后续英语教学和学生未来的发展埋下了隐患。

2.建议

（1）学校对新老师要加强了解，避其不足，扬其个性，学校领导要多听课多指导，帮忙找出问题的症结，争取使新老师尽快成长起来。学校和教研室应多搭建新教师专业成长的平台，让其多参与教研活动，特别是城郊新教师不能只局限于周围几个教师的影响，通过跨校间的师徒结对、新教师教学沙龙等形式，加强对新上岗教师的跟踪、培训，让新教师尽快站稳课堂。

（2）为了尽快提高新教师教育教学水平，学校要尽可能多地安排新教师听课，吸收教学营养，听本校课、校外课，尤其是听有经验老师的课，取人之长，补己之短。听课后要进行学结，与其他老师共同交流学习心得，一起探讨，共同进步。鼓励教师主动阅读与教育教学相关的书目，培养自身正确的教育观、教学观、价值观，不断丰富自身教学专业素养，用适合儿童的教育方法开展教育教学活动。

（3）教研室和学校要多开展有实效性的英语教学活动，例如：开展关于教法、学法方面的培训，举行区域性的英语研讨活动，多提供常态课，起到专业引领作用。

（4）作为年轻教师在挖掘教材、探索教法、研究学生等方面要勤于钻研、精益求精，要重视重组教学资源，努力突出英语学科的教学特色，全力提高教学质量。

（二）部分英语教师专业素养不够

1.分析

从调查问卷可以看出，到目前为止，我区将近1/6的英语教师学历不达标（含进修学历），听说读写技能较差，不能很好地进行英语教学工作。教师的英语发音、课堂用语表达的准确性、课堂教学的艺术性等方面都有待进一步提高。工作中接触一部分教师，他们的某一个发音存在相同的问题，经过调查获知原来这几位教师读书时师承同一位英语教师，可见教师的发音会影响一代人甚至几代人。我们常常可以看到这样的现象：某节课课堂教学环节设计巧妙、教学气氛活跃、学生的思维也得到了发展，但是学生所学的词汇发音错误，语言结构混乱。这种情况导致学生上初中后需要重新纠正语音语调，而纠正起来常常困难重重。

2.建议

（1）学校要增强这部分教师的工作紧迫感、责任感。英语是专业性很强的一门学科，学校要鼓励教师通过不同渠道主动学习，鼓励教师进修学历，将学习变成内在的动力。

（2）教研室要不定期地组织这部分教师进行业务培训，尤其是教学基本功培训。

（3）教师要认真备课、钻研教材。课前多听磁带，努力做到自己的每一个词、每一个句子都发音准确，每一句课堂用语都要正确，不误导学生。教师用书也是很好的培训材料，教师要习惯看教参的英文部分，逐渐过渡到不看汉语解释就能明白其意。

（4）对英语教学确实存在困难不适合英语教学的教师建议学校调整其工作岗位。

（三）城郊小学英语教师少，不利于开展英语教研活动

1.现象

目前我区城郊小学英语教师数量普遍较少，只有一至两名教师的学校共有13所，很难开展教研活动。

2.建议

（1）教研室近几年开展的英语联片教研活动比较有效，每个小组每月活动一次。英语教师要充分利用联片教研小组活动时机，虚心向别的教师学习，珍惜每一次作课机会，在集体教研中不断进步。

（2）学校要把校本教研工作落到实处，教学过程中出现的一般问题争取能在校内解决，解决不了的拿到联合校集体研讨。学校组织老师以学科为单位，每周集体备课、轮流讲课，课后集体教研，这样互相学习、取长补短，比起以个人为单位的教研，显得收获大，效果好，无形中也节省了不少时间。

（四）教师缺少整合教材的能力

1.现象

我区各小学使用的是冀教版《小学英语》教材。任何教材不可能适合所有学校的所有教师和所有学生，冀教版《小学英语》也不例外。教材是按话题系列编写的，很难安排系统的语音、语法教学体系等，教材在编写中有些内容安排较松散，重点不够突出；有些课教学内容安排比较集中等，教师教起来比较费力。

2.建议

（1）教师要刻苦钻研教材，熟悉小学整套英语教材，根据教学内容和本校学生英语学习水平制定相应的教学计划，如语音规则的渗透、语法现象的解释和操练等等。

（2）对内容较松散和密度大的课，教师可以适当整合教学内容，将重难点分散教学，有助于学生有效地学习。

四、学生学习主要问题与建议

（一）英语学科学生两极分化现象严重

1.现象与分析

（1）对比语文，学生学习英语的先天环境和氛围要差很多，困难也很多。另外，家长重视程度也不够，限于学生家长的素养，语文数学他们还懂一些，懂英语、能辅导孩子的家长不多。

（2）随着学习内容的增多和学习难度的逐步加大，学生出现不同程度的热情减退和兴趣滑坡，甚至对英语学习产生厌学和畏惧情绪，导致了英语学习中的两极分化。

（3）我区有草场、维明、中山、友谊等资源相对优越的学校，其中生源是全国各地的外来务工人员子女的学校基础相对比较薄弱，他们的英语学习经历各不相同，初学英语时教材也不一样，学习英语的起点不同，学习水平参差不齐。复杂的生源结构，不同的成长经历给老师的英语课堂教学带来了很多问题，给学校教学质量的提高增加了困难。学困生比例较大，学习态度消极，对英语学习重视不够，学生两级分化现象比较严重，课堂教学很难两头兼顾。

2.建议

（1）学校要经常对教师进行职业道德教育，帮助教师树立敬业精神、增强责任感，全身心投入教学之中。

（2）老师给予学生更多的关注，教师在课堂上多关注学困生，给他们展示自己的机会，树立学好英语的自信心。

（3）教师要挤时间给学困生补课。

（4）学生结对，合作学习，互帮互助，在班级内营造和谐、友爱、互帮互学、共同进步的氛围。

（5）和班主任合作，求得班主任帮助与支持。

（6）有班级博客的教师在班级博客中把学生平时学习、生活中的一些闪光点、趣事发在网上，加强与家长的沟通和合作。争取跟家长配合，尽快让这部分落后学生跟上学习进度，进而和其他同学英语学习步调保持一致，取得更大进步。

（二）学生缺乏吃苦精神和行之有效的学习方法，学习兴趣难以持久

1.现象分析

在小学英语课堂上，我们始终感到热闹有余，学习效果却不尽人意。学生初学英语感到很有趣，求知欲旺盛，但久而久之，单词越学越多，内容越来越难，有的学生顾此失彼，由学不会到不愿意学，以至于失去了兴趣，甚至会放弃英语学习。究其原因，学生缺乏学习方法和吃苦精神。英语学习本来就没有什么捷径可走，要掌握英语就得下功夫，而现在的孩子正是缺乏这样的刻苦精神与持之以恒的毅力。

2.建议

（1）教师要努力提高自身综合素质，采用灵活多样的教学方法，调动学生的学习积极性。 要想使英语教学吸引学生，教师还需借助于实物、简笔画和现代化教具，使学生从视听说入手，让学生眼见其形，耳闻其声，加快学生感知和理解知识的过程，把有趣的简笔画、录音机和多媒体课件带到课堂上，使课堂始终保持高涨而积极向上的气氛。

（2）“亲其师，信其道，进而方能乐其道”。一般说来，学生跟某老师的感情越好，就会越喜欢听他的课。反之，学生不喜某老师，就会产生一定的逆反心理，就会不理睬或抗拒老师的要求，致使教师的主导作用和学生的主体作用脱节，影响教学效果，这就要求教师要加强师生感情的培养。激发学生学习英语兴趣的方法很多，只要教师精心设计，巧妙安排，寓教学于娱乐之中，就一定能让学生百听不厌，百学不厌，达到增强学生的学习兴趣、提高教学效果的目的。

（3）“授人以鱼不如授人以渔”，教师要有计划地向学生传授英语学习方法，帮助学生掌握适合自己的学习英语方法，养成自主学习的习惯。

（4）多与家长沟通，使家长积极配合学校教学工作，共同提高孩子学习英语的乐趣和效率。

（5）学校要注重学生的英语学习，如不定期地组织学生进行单词验收、讲故事比赛、书法比赛、作业展览、课本剧表演、手抄报展示、英语歌曲比赛、英语晚会、值日生讲话等活动，这些活动在很大程度上能提高学生的英语学习兴趣。

（6）班级设立英语角，放一些孩子们喜欢的英语读物，帮助学生拓展知识面，对学生学习英语有很大的帮助（参考问题5）。

（三）学生记单词困难，单词遗忘率高

1.原因

学生没有系统地学习过音标，不能自然习得单词读音规律，因而困难重重，长此以往，学生对英语的学习越来越消极被动，学习效果相应也会变得越来越差。

2.建议

（1）新改编的小学英语教材，安排进了语音规则的教学内容。从三年级开始教师就有意识地给学生渗透每个字母及字母组合的发音，循序渐进地把字母及字母组合在单词中常见的发音教给学生。学生学会了字母在单词中的发音之后，见到不认识的符合读音规则的单词就可以自己读出来，这样记单词时也觉得省力不少。

（2）按音节学习单词，抄写单词是传统而有效的方法。

（3）学生有一定的词汇量积累后，给单词归类。

（4）鼓励学生以小组为单位玩记单词游戏，这样可以调动孩子们学英语的积极性。

（5）把单词编成chant，增加学习趣味性。

（6）让学生自己制作单词卡片或poster。

（7）通过直读、汉语拼音对照等方法加强记忆。

（8）在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。

（9）进行单词测试，检验学习效果，把不会的筛选出来进一步记忆。

（10）关注形成性评价，在各班建立评价机制和评价体系。

（11）启发学生开动脑筋总结记忆单词的窍门、办法。

（12）培养小助手，建立互助小组。

（四）学生朗读能力弱

1.现象

（1）三年级的学生初涉英语，没有任何英语语言基础，个别字母的音总是读不准，例如：c [si：]读成 [sei]； v [vi：]读成[vei]；g与j不分。

（2）学生的语音基础薄弱，不会认读音标，不能根据拼读的规则读出简单的单词。如：字母“oo”组合中长[u：]与短[u]不分，并且不能读出单词的重音、爆破音与不完全爆破音，甚而还有吞音的现象。

（3）大部分学生由于对浅显的语法知识缺乏，不知道标准的语音和语调，因而读出来的句子基本上是一样的语调，没有轻、重音和升、降调之分。

（4）学生在朗读课文时，还普遍存在一些不良现象。如不能按意群去读，集体朗读时就会出现拖音明显，节奏较差等问题。

2.建议

（1）大声读， 通过大声朗读可以培养学生学习英语的自信心、正确的语音语调和节奏感、有利于英语语感的培养和记忆的加强。

（2）跟录音读 、及时读。

（3）用“心”读 。 用“心”读首先要做到用“心”听，在起始阶段训练学生仔细听教师的示范发音，提醒学生边听发音，边注意观察教师的口形，然后再模仿。

（4）抓好词组教学，分析句子结构，引导学生按意群去朗读句子。教学中，我们可以采用读单词、词组、连成句子的阶梯式朗读的方法，为按意群朗读句子做好铺垫。

（5）抓心理，运用多种手段提高学生朗读兴趣。

总而言之，根据教学内容要求，教师要积极运用情景、游戏、奖励等手段，尽力让学生对英语朗读的兴趣持之以恒。

（五）孩子们在家缺少英语的语言环境

1.建议

（1）教师要多和家长沟通，让家长在家随时给孩子提供英语的原版故事书、DVD、VCD等，会帮助学生们学习原汁原味的英语。尽管有些家长的英语很蹩脚，也不谙熟其中的内容，但可以和孩子一起分享听英语、看英语的快乐。

（2）教师要定时和家长进行沟通。有的孩子动手做纸工的能力比较强，但一遇到开口说话就害怕。建议家长在家里营造一个小小英语角，把孩子写的英语短句、小诗和题有英语解说的绘画一一张贴出来，还可把各种有英语名称的小玩具摆放在那里。每天定时和孩子一起到英语角里一起回味以往学过的内容。

（3）孩子学习英语时，家长要表现得很有热情，不能因为自己不懂就待在一旁自顾自做事，而是能参与到孩子的听说读写之中，进而帮助孩子提高学习兴趣。小学英语的学习重在兴趣引领，家长们在引领方面有无可替代的作用。

（六）高年级课文篇幅加大，师生教学困难

1.现象分析

随着教学的深入，高年级课文语篇加长，词汇量加大，对学生来说学习难度很大，导致学习英语兴趣下降，学困生增多。语篇中涵盖了语音、词汇、句型、语法、西方文化等内容，所以说语篇学习是英语学习的综合体现。

2.对策

语篇教学是我区两年来一直研究的英语课题，十二个联片教研活动小组都针对本联合校实际情况确立研究小课题，学期期末各小组会将语篇教学的研究成果集中展示，此时学校之间、老师之间可以资源共享。

3.建议

（1）教师可以根据教学内容向学生推荐课外阅读书目，对学生进行课外阅读指导，扩大学生视野，增加语言输入，了解西方文化背景，只要坚持相信学生们的阅读水平和英语水平都会有很大提高。

（2）阅读理解首先是输入一定的信息，然后在记忆中寻找能够说明信息的图式，当足以说明这些信息的图式被找到后，就说明产生了理解。我们阅读的内容有时是因为学生不熟悉，没有相似的生活经验，他们感到很陌生，因此在英语阅读课教学时，建议从以下几方面设计教学活动：布置了解与阅读内容相关的问题，让学生搜集资料，提前了解阅读话题；激活学生已有知识；个人预习与教师讲授相结合，帮助学生理解；学生们通过完成各环节的任务，理解文章，学习语言点，培养阅读能力。

（七）学生在听英语时难以理解短文

1.分析

小学生英语听力水平的提高是一个循序渐进的过程，一定要在通过多听、勤练、多实践、不断增强语感的基础上，提高听力水平。如何激发和培养小学生对英语听力的兴趣和能力，每个教师采取的方法可能不尽相同，但我们都应根据小学生心理活动的特点从内因和外因着手，运用科学的方法和手段促进小学生英语听力水平的提高。

2.建议

（1）听力中必然会有一定的词汇量。小学阶段的英语听力中不可避免地会出现一定量的生僻词，听力中生词多了会影响听力的速度和效果，所以我们要教学生在听的过程中把注意力集中在对文章大意的理解上，尽量避免去追究局部的句子和短文的含义，而另一种方法就是通过听力材料的上下文来猜生词的意思。因此在听力训练中我们应该注重加强学生对词汇量的积累以及对生词词义猜测判断能力的培养，教师应尽一切努力给学生提供和增加听英语的机会，鼓励学生多听、勤听、会听、爱听、主动去听，以此培养和提高学生听的能力。

（2）教师可安排学生多听他们感兴趣的英语小故事和一些旋律优美的英文歌曲，还可以建议学生看英文原版电影，锻炼英语听力。

（八）字母的写法中小学不统一

1.现象

现今中国的英语教材种类繁多。石家庄市中小学英语教学和教材不衔接，学生进入中学后须从26个字母开始学习英语，所使用的教材不是同一个版本，字体不一样。学生小学学的字母书写到中学就变了，需要按照中学教材字体书写，造成学生时间、精力上的浪费。

2.建议

英语和汉语一样在书写和印刷方面有多种字体，我们从小接触过斜体、圆体、直体等英语字体，。笔者认为只要书写正确、美观，孩子们喜欢哪种英文字体都是可以的，中学英语教学不必在这方面浪费时间。

附件一

桥西区小学英语教师基本情况调查问卷

（ ）1.您的性别是：

A.男 B.女

（ ）2.您的学校位置是：

A.市区 B.县城 C.乡村

（ ）3.您的年龄是：

A.20-30岁 B.31-40岁

C.40-50岁 D.50岁以上

（ ）4.您的教龄是：

A.5年以下 B.6-10年

C.11-20年 D.20年以上

（ ）5.您从事本学科的年限

A.5年以下 B.6-10年

C.11-20年 D.20年以上

（ ）6.您（英语专业）的第一学历是：

A.中师（或中专） B.大学专科

C.大学本科 D.研究生

E.无

（ ）7.您现在（英语专业）的学历是：

A.中师（或中专） B.大学专科

C.大学本科 D.研究生

E.正在进修专科 F.正在进修本科

G.正在进修研究生 H.无

（ ）8.您现在的学历是：

A.中师（或中专） B.大学专科

C.大学本科 D.研究生

（ ）9.您现任的年级是（可以多选）：

A.1年级 B.2年级

C.3年级 D.4年级

E.5年级 F.6年级

（ ）10.您现在的职称是：

A.初级 B.中级

C.高级 D.未定级

（ ）11.您从事本学科教学是：

A.专任 B.兼任 （ ）12.您现在是：

A.在编教师 B.聘用教师 C.代课教师

（ ）13.您任教班级的学生数量是：

A.40人以下 B.41-50人

C.51-60人 D.60人以上

（ ）14.您参加过的培训组织机构或级别是（可以多选）：

A.区或县教研室 B.区或县进修学校

C.市教科所 D.市级骨干教师

E.省级骨干教师 （国培）

F.国家级骨干教师 （国培）

（ ）15.课改以来，您参加培训的时间是：

A.从未参加 B.1-10天

C.11-20天 D.21-30天

E.30天以上

（ ）16.您认为有效的培训组织单位或级别是（可以多选）：

A.区或县教研室 B.区或县进修学校

C.市教科所 D.市级骨干教师

E.省级骨干教师 （国培）

F.国家级骨干教师 （国培）

（ ）17.您认为有效的培训形式是（可以多选）：

A.理论讲座 B.教学策略

C. 教学观摩 D. 互动体验

E.校内教研

（ ）18.现阶段，困扰您教学的主要问题是（可以多选）：

A.自身语言水平 B.教学设计

C.教学理念、方法 D.教学设备

E.教辅资料 F.课时（每周少于3课时）

G.兼学科太多

H.任课时太多（每周多于15课时）

I.其它____________________________

附件二

桥西区______小学英语学科教学情况调查问卷

一、你校英语教师在教学工作中存在哪些困难和问题，原因是什么，学校和老师采取了哪些对策解决这些问题，效果如何，有哪些建议？

二、你校学生在英语学习过程中，经常容易出现哪些问题，原因是什么，教师采取了哪些行之有效的办法？（指学习态度、学习方法等方面）

第13篇

 

一、重大群体性事件隐患

    无

二、重大社会矛盾纠纷

    无

    三、特殊利益群体活动情况

共排查出劳资关系群体1件。土沃乡博大公司未支付下格碑2户村民做饭工资款8万余元。经由土沃乡人民政府调查处理，博大公司与2户村民达成一致意见并形成书面协议，博大公司随后把工资款打入2户村民银行账户。2户村民表示不再就此事进行上访。

四、进京非正常上访情况

    无

五、其它可能影响社会和谐稳定的因素线索及隐患

无

 

第14篇

根据县纪委监委文件要求，现将派驻住建局纪检监察组学习贯彻《中华人民共和国公职人员政务处分法》情况报告如下：

一、高度重视、及时安排部署。收到县纪委《关于学习

贯彻中华人民共和国合同法政务处分法》的通知后，我组及时全组人员学习文件精神，并明确了学习重点和督促落实任务。结合工作实际，我组及时制定并向各监督单位下发了长武县纪委监委派驻住建局纪检监察组《关于学习贯彻中华人民共和国公职人员政务处分法的通知》，对各监督单位学习贯彻工作提出了具体要求。

第15篇

【关键词】 问卷调查;自我评价(心理学);精神卫生;青少年

【中图分类号】 R 395.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2010)09-1053-03

Reliability and Validity of the Strengths and Difficulties Questionnaire's Self-report Version for Adolescents/ZHAO Xu*, MA Ying-hua, WANG Chao.* School of Public Health of Peking University, Beijing (100191), China

【Abstract】 Objective To test the reliability and validity of the strengths and difficulties questionnaire's (SDQ) self-report version in a sample of students from Beijing middle schools, and to provide bases for introduction the questionnaire. Methods Totally 1 257 students who came from 9 middle schools in Beijing were tested by the self-report version of SDQ. Results Except the total scale (α=0.69) and the total difficulties scale(α=0.68), the internal consistency of each scale was poorer than such research abroad, especially the hyperactivity-inattention subscal and the peer problem subscal (both α=0.30). Principal components analysis indicated partial agreement with the original five factored subscale, and the cumulative contribution rate of variance was 52.07%, which indicated the acceptable structural validity. Conclusion The reliability and validity of SDQ's self-report version are not satisfying. Before using in population, the self-report version of SDQ needs more test and adjustment.

【Key words】 Questionnaires; Self assessment(psychology); Mental health; Adolescent

越来越多的儿童青少年受到问题行为困扰,而这些问题行为又与儿童青少年的心理社会能力显著相关[1]。Robert等开发的优势与劣势问卷(The Strengths and Difficulties Questionnaire,以下简称SDQ)是一个从心理学角度对儿童青少年的行为优势与劣势进行测量的量表,在西方国家广泛应用于临床评估[2]、干预效果评价、流行病学研究[3]和筛检[4],其信度与效度也在众多的研究中得到了普遍的认可[5]。然而,SDQ的相关检验与研究在非西方国家则并不多见[6],这样的缺失不可忽视,因为文化差异不仅影响儿童青少年的行为本身,还会影响这些行为被观察和评价的方式和标准。本研究以此为出发点,在对SDQ直接翻译引进的基础上,在北京市部分初、高中学生中,对其自我报告版本的信度和效度进行检验和评价,为正式引进该问卷提供基础。

1 对象与方法

1.1 对象 首先选取北京市某中学的初中和高中各1个班进行预实验。主要是对问题的问法和选项进行修改,对直接翻译过来的内容进行中国化处理,避免出现生硬词汇,提高应答质量。正式施测阶段从2005年9月-2006年5月,以方便整群抽样方法,在北京市东城区的9所初中和高中学校的初中一年级和高中一年级分别选取32个班级作为样本,合计1 257人,其中男生676人,女生581人。年龄分布集中在12～13岁和15～16岁2个年龄段,共回收有效问卷1 143份。

1.2 研究工具

1.2.1 SDQ 本研究以适用于11～16岁的优势与劣势问卷的自我报告版本(self-report version of SDQ)作为研究工具,主要对其中的5个分量表共25道心理学相关题目进行检验。在引进原量表后,严格按照量表修订的原则进行了英汉互译。

1.2.2 SDQ的内容与结构 SDQ整体上适用于3～16岁的幼儿及青少年。SDQ包含家长、教师和自我报告3个版本,同时,对应于不同的年龄段,SDQ设置有相应的版本组合,如在低年龄段则不设置自我报告版本。

SDQ的大多数版本都包括25道反映不同行为方面的题目,这25道题目构成SDQ的核心部分,主要是从心理学角度对儿童青少年的行为进行评估,共分为五大部分:情绪症状、多动/分心、 品行问题、 同伴问题和亲社会行为。前4部分构成总的劣势部分(total difficulties),其得分反映青少年的行为劣势问题;第5部分为优势部分,主要反映青少年社会交往能力的优势。劣势部分的分数越高,出现危险和问题行为的可能就越大;优势部分得分越高,表示优势越大,发生问题行为的可能性越小[7]。

1.3 评分方法 SDQ采用3级分类计分方式,每题分别计0～2 分,每增加1级,增加1分。SDQ共包括25个题目,分为优势与劣势2部分。优势部分题目共20 道,对应于4个分量表,采用3级制正向计分法:(1)不是;(2)一些时候是;(3)总是。分别计0,1,2 分。第2部分题目5道,采用3级负向计分法:(1)总是;(2)一些时候是;(3)不是。分别计2,1,0 分。

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1.4 施测程序 施测采用团体纸笔测试的方式,由主试宣读指导语及解释相关细则,采用统一的指导语和统一的答题纸,待被试充分了解答题要求后开始答卷。

2 结果

2.1 内部一致性信度与重测信度 以内部一致性信度作为信度的主要指标,以重测信度作为补充。全量表Cronbach α系数为0.69,总劣势量表α系数为0.68,各分量表的α系数在0. 30～0. 63之间,差异悬殊,平均值为0.47,信度水平较低。重测信度与内部一致性信度在各个分量表上表现出大体一致的分布。见表1。

表1 SDQ全量表以及5个分量表的题目序号及内部一致性信度

维度题目数题目序号内部一致性信度重测信度

情绪症状53,8,13,16,240.5720.807

品行问题55,7,12,18,220.3020.553

多动/分心52,10,15,21,250.6250.880

同伴问题56,11,14,19,230.3000.380

亲社会行为51,4,9,17,200.5680.518

总劣势量表20非1,4,9,17,200.678N/A**

全量表*251～250.688N/A**

注:*把亲社会行为分量表的优势得分对应换算为劣势得分,进而计算全量表的内部一致性信度。**总劣势量表和全量表重测信度原始数据缺失。

2.2 各分量表之间的相关性 4个劣势分量表间均呈现正相关,4个劣势分量表与有亲社会行为优势量表均呈现负相关。除了情绪症状分量表与亲社会行为分量表间的相关不具有显著性以外,其他分量表之间的相关均有统计学意义(P值均

表2 SDQ各分量表间的相关系数矩阵(r值)

维度情绪症状品行问题多动/分心同伴问题

品行问题0.198**1

多动/分心0.324**0.274**1

同伴问题0.293**0.168**0.151**1

亲社会行为-0.001-0.157**-0.153**-0.212**

注:**P

2.3 因素分析及有效载荷矩阵 Kaiser-Mayer-Olkin(KMO)测度和Bartlett球形检验结果显示:KMO检验值为0.784(>0.5),表明样本大小适合因素分析;Bartlett球形检验值为3 618.715,显著水平为0.000,这说明变量间有共享因数的可能性,做因素分析是合适的。表3～5分别列出了对SDQ进行因素分析后的总体方差解释结果和方差最大正交旋转后因素有效载荷矩阵。结果显示:以特征根大于1作为提取公因素的标准,共提取出8个有效公因素,公因素的方差百分比贡献率占25个变量的52.07%,属于中等水平,用Bartlett公式对其特征值进行无关意义检验,其数学意义明显。

表3 SDQ 5个分量表总体方差初始特征值(n=1 143)

变量特征值方差百分比累计方差贡献率/%变量特征值方差百分比累计方差贡献率/%

13.5414.1714.17140.783.1172.69

22.309.1923.35150.773.0775.76

31.596.3629.71160.752.9878.74

41.265.0434.75170.692.7681.50

51.194.7839.53180.662.6684.16

61.094.3643.88190.652.6186.77

71.034.1248.00200.622.4989.26

81.024.0752.07210.612.4391.68

90.953.7955.86220.572.2993.97

100.933.7159.56230.532.1396.10

110.883.5263.08240.502.0098.10

120.823.2866.36250.471.90100.00

130.803.2269.58

表6结果显示:因素1和因素4主要对应于情绪情感症状分量表;因素2主要对应于亲社会行为量表;因素3主要对应于多动/分心分量表;因素6和因素7主要对应于品行问题分量表;同伴问题分量表的5个题目6,11,14,19,23分散在因素1、因素4、因素5和因素8共4个因素中,并不集中;多动/分心分量表的题目21的载荷情况比较分散,无法找到具有说服力的载荷因素;亲社会行为分量表的题目4的主要载荷因素为因素5,与预计结构有出入。

3 讨论

3.1 SDQ内部一致性信度 信度检验结果显示,SDQ的内部一致性信度水平可分为2类:总劣势量表以及情绪症状、多动/分心、亲社会行为分量表信度水平相对较高,α系数分别为0.68,0.57,0.63和0.57;品行问题和同伴问题分量表信度很低,α系数均为0.30。与国内外同类研究的内部一致性结果相比较,发现以下特点:(1)本研究得出的SDQ自我报告版本的内部一致性信度与杜亚松等[8]于上海开展的研究结果基本类似,但与国外同类研究结果相比则相对偏低,除了总劣势量表的内部一致性信度尚可接受外,其余各分量表的信度水平均低于国外其他同类研究[6-11]。(2)同类研究的各分量表α系数呈现同升同降的趋势,品行问题分量表和同伴问题分量表在所有研究中均为内部一致性信度较差的2个分量表,且α系数均低于0.65[8-14]。品行问题分量表在本研究以及Muris等[12]于荷兰、Koskelainen等[13,14]于芬兰开展的研究中为内部一致性信度最差的分量表,且α系数均低于0.60,最低达到0.30。情绪症状、多动/分心及同伴问题分量表的内部一致性信度较好。(3)SDQ自我报告版本的内部一致性信度缺乏稳定性。SDQ自我报告版本的内部一致性信度不仅在同一研究中通常低于家长版本和教师版本,而且在各个研究间缺乏稳定性,以品行问题和同伴问题分量表的各研究间的差异最大。

3.2 各分量表相关 当一个测验的各分量表之间呈低相关且同方向时,表明各分量表独立测量水平高,且测量方向一致;而当各分量表之间相关偏高时,则预示着不同分量表有可能从同一角度重复测量某一潜变量,此时相关偏高的分量表效率降低。SDQ 5个分量表因素分析总体方差解释结果证实了此现象的存在,说明 SDQ各分量表和维度独立测量水平还有待于提高。尽管SDQ各分量表之间均呈相应的相关关系,测量方向一致,但是绝大部分相关均达到了十分显著的水平,说明SDQ存在交叉测量相同潜变量的现象。这种现象不仅影响每个分量表的独立测量水平,同时分量表之间的高相关还会带来因素不独立或存在明显交叉相关,出现表5所示的因素分析结果的交叉负荷,从而影响测验的结构效度。

3.3 结构效度 因素分析结果显示,能够从SDQ中提取出8个有效公因素,尽管没有获得与分量表数量对应的5个公因素,但提取的8个公因素也与各分量表形成一定的对应,与SDQ的假设结果具有一定的相似性,一定程度上验证了SDQ的结构效度,结果尚可接受。但由于分量表间的高相关,公因素间也存在一定的交叉测量题目。杜亚松等[8]于上海的研究共提取了5个公因素,但累计方差贡献率较低(41.8%),5个公因素中只有3个意义明显,另2个表现为各分量表题目混合的因素。与国外同类研究结果[6-15]的结构效度相比,本研究及国内同类研究所示的结构效度尚存在一定的不足。大部分国外同类研究都能提取出与各分量表一一对应的5个公因素,并且因素间交叉测量现象不明显,与SDQ结构一致,结构效度明显。

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3.4 SDQ的跨文化应用 SDQ由美国心理学家Robert等[1]开发,最早应用于英国。作为儿童青少年心理健康和行为问题的测量和诊断工具,SDQ与Child Behavior Checklist(CBCL)等同类量表相比更加简洁、友好,并已有大量研究证实其具有良好的信效度,SDQ也因此成为全球范围内应用最广泛的同类量表之一。如今,SDQ已经被翻译成66种语言,被40多个国家或地区正式引进。尽管在语言版本上SDQ已经相当丰富,但大部分应用和研究都集中在欧洲国家,对于亚洲的印度、日本和使用中文的国家和地区(中国、中国香港、中国台湾、新加坡)的相关信息则少之又少[6],形成了很大的缺失。同时现有研究[6,8]也提示文化差异在引进SDQ过程中的重要性,尤其是对于SDQ自我报告版本,国内研究结果的信效度水平均低于国外同类研究的平均水平,信效度有待提高。

3.5 建议 本研究SDQ自我报告版本内部一致性信度和结构效度水平均低于国外同类研究的平均水平,但各分量表α系数与国外研究呈现同升同降的趋势,说明本研究过程可能存在一定的系统误差,需要对SDQ自我报告版的中文版在翻译、措辞和信效度等方面进行进一步修正和检验。无论是本研究还是国外同类研究的结果,都显示出SDQ自我报告版本的内部一致性信度水平并不令人满意,尤其是品行问题和同伴问题2个分量表。SDQ自我报告版本的结构效度相对明显,同类研究结果相对稳定,但部分分量表存在测量同类潜变量现象,影响了测量因素的独立性,可通过对分量表相关关系的考察解决此问题。

SDQ的中国化和引进是必要的,也是可行的,但信效度有待提高至国外同类研究的水平。现阶段,在我国可将SDQ视为研究工具,在进一步修正、检验和建立基线水平后,再正式投入各方面的实际测试与应用。

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