文体活动计划范文

前言：我们精心挑选了数篇优质文体活动计划文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

小学文体活动教学计划

一、活动目的：

以实施“体育、艺术2+1项目”为指导，把学校文体活动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长，提高学生的文艺素养为核心，充分发挥文体相结合的活动，促进学生全面和谐发。

二、活动要求：

1、每周三下午第三节课进行活动，小组成员准时到达操场集中。

2、社团成员应严格遵守纪律，不准大声喧哗，在操场不准做与常规社团无关的事，应听从教师的安排，保证体育过程中的安全。

3、努力学习，致力于提高自身的身体素质和运动技能，培养吃苦耐劳的良好品质。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的体育常识知识，并以游戏为主，提高学生的兴趣。

2、以集体训练为主，以个人练习为辅。

3、给学生自己活动的时间和空间。

4、进行体育游戏，培养体育兴趣，调动学习积极性。

四、采取的措施：

1、做好组织工作。在学生自愿报名参加的基础上组成社团队伍。

2、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

第2篇

2013年区中小学生课外文体活动工程工作，坚持教育科学发展观，全面实施全国、省市中长期教育规划纲要和区教育事业十二五规划，强化以学生为本理念，关注每一个学生的健康成长，提高综合素质，促进学生德智体美全面发展，为学生一生的发展和幸福奠定良好的基础。

二、主要工作

1.巩固课外文体活动工程示范区成果。大力开展学生阳光体育运动，每天一小时校园体育活动应实现从时间的保证到质量的提升的转变。编制区学校体育三年行动计划。严格执行国家课程标准，保证音体美课程开齐开足开好，深化音乐美术学科教育质量检测和学生体质健康标准测试。继续加大体育艺术卫生基础建设步伐，根据《关于印发市城乡中小学体育艺术卫生基础建设“8个百分百”3年行动计划（2011-2013年）通知》要求，加大中小学体育艺术场馆器材及师资（校医）配备力度。

2.全面提高学生体质健康水平。引导学生自觉上好体育课，主动参加课外体育活动，在此基础上，改进《国家学生体质健康标准》监测办法，坚持学校体质健康水平公告制度，以更全面、科学、真实地反映学校体质健康标准实施情况，引导全社会关注学生健康。力争学校《标准》合格以上比例92%以上，良好以上比例有明显提高。对学生体质健康水平下降的学校，将问责校长。

3.完善学校体艺项目发展成果。结合特色学校创建工程，加快体育和艺术特色学校创建工作步伐，2013年校校都要有区级以上教育行政部门认定的体育和艺术特色项目各一项，培育新一批区学生艺术团分团。推荐学校参加市学生阳光体育运动及体育艺术2+1项目经验交流会，推广新鲜经验及长效机制。

第3篇

四月份：保龄球赛

五月份：（牌）200分赛（即80分）

六月份：水上脚踏船赛

保龄球赛规程：

1、比赛项目：男、女个人赛

2、比赛地点：大上海国际花园保龄球馆

3、比赛办法：分年龄，老、中、青三个组

青年组年龄规定（女）25—35（男）25—35

中年组年龄规定（女）36—45（男）36—50

老年组年龄规定（女）46—55（男）51—60

4、报名办法：每工会小组分年龄组报名，人数不限

5、比赛时间：4月18日（周一）—4月21日（周四）下午，参赛者可任选一天，报名时请注明

6、奖励办法：录取老、中、青三个组前六名给予奖励，所有参赛者给予鼓励奖

（牌）200分大赛：

1、比赛项目：复式四人制团体赛

2、比赛地点：学校教工之家

3、比赛时间：另行通知

4、比赛办法：比赛采用单淘汰制，每一场打四副牌

5、参赛办法：每工会小组可报1—3个队（4—12人）

6、奖励办法：录取前六名的队给予奖励，所有参赛队均给予鼓励奖

水上脚踏船赛规程：

1、比赛项目：男双、女双、混双

2、比赛地点：区体育公园

3、比赛时间：另行通知

4、参赛办法：每工会小组限报男双4人，女双6人，混双4人

5、比赛办法：计时赛

第4篇

国际护士节活动策划

活动目的

1．庆祝2006年国际护士节

2．通过活动探讨护理学术、丰富护士生活、促进护理发展

活动评委团

霍杰

曾任石家庄现代护理科技发展研究所所长，原《现代护理报》总编辑。现任石家庄中捷健康文化传播有限公司总经理，兼任《健康大视野》杂志执行主编。

曾熙媛

主任护师，中华护理学会理事长，中国科学技术协会第五届委员。获第37届弗洛伦斯.南丁格尔奖章。

计惠民

现任第四军医大学护理士官系教授，《白求恩军医学院学报》编辑部主任、副主编。担任《中华护理杂志》、《护理管理杂志》等16家学术刊物编委或特邀审稿人，《现代护理报》特约编委、顾问，全军医药卫生科技查新审核人，全军护理专业委员会委员，中国心理卫生协会护理心理专业委员会常委等学术职务。

包家明

副教授、副主任护师。曾任浙江大学附属邵逸夫医院护理教育部中方主任、杭州师范学院医学院护理研究所副所长，中华护理学会教育委员会委员、卫生部护理研究专家库成员、浙江省卫生厅护理专家库成员、香港理工大学客座讲师、护理研究杂志、现代护理杂志编委等学术职务。

郑显兰

重庆医科大学附属儿童医院护理部副主任，主任护师，护理学硕士研究生导师，中华护理学会资深会员,目前在澳大利亚墨尔本MonashMedicalCenter作访问学者。

主题活动

一、2006年国际护士节主题征文

要求：

1.要求为在职护士或曾经有护士工作经验的人参加。

2.围绕2006年国际护士节主题“护士安全配置（主题内涵将稍后公布）”撰文，字数2000字以上，体裁不限。

设一等奖1名

二等奖2名

三等奖5名

鼓励奖若干名

一等奖奖金300元；二等奖奖金200元；三等奖奖金100元。

二、“护士出国”主题征文

“我的护士出国梦”

要求：

1.要求为正在为出国努力学习或正在办理出国手续的护士。

2.可以设副标题，也可围绕这一主题另拟题目，要求写出在为出国而努力的过程中的真实感受，字数2000字以上。

一等奖1名奖品为美国RN原版教材《SaundersComprehensiveReviewfortheNCLEX-RN(r)Examination》

二等奖2名奖品为美国RN原版教材《Lippincott''''sReviewforNCLEX-RN》

三等奖5名奖品为汇编的美国RN教材

鼓励奖若干名

三、“护理校园”主题征文

要求：

1.要求为在校护理学生。

2.可自拟题目，要求写出做为一名护理专业在校学生对护理专业、护理学习等看法和感受，字数2000字以上，体裁不限。

一等奖1名奖品为美国RN原版教材《SaundersComprehensiveReviewfortheNCLEX-RN(r)Examination》

二等奖2名奖品为美国RN原版教材《Lippincott''''sReviewforNCLEX-RN》

三等奖5名奖品为汇编的美国RN教材

鼓励奖若干名

参赛办法

请网友将参赛征文发表在本版。发贴时请选择征文对应的主题分类。

参赛时间

第5篇

近年，许多对大学生心理健康进行调查研究表明：我国大学生的心理健康状况不容乐观。大学生的心理上存在着一系列不良反应和适应障碍。比如，缺乏自信，自卑感强，情绪低落，感情脆弱，耐挫能力及社会适应能力差，人际交往有障碍，等等。

大学生是未来社会的领导者和建设者，他们的心理健康与否，不仅影响着他们的学习和健康成才，而且对整个社会都至关重要。同时，大学生的心理健康问题不仅给学校教育带来了许多困难，给家庭造成了负担，而且严重的敌对、抑郁等心理问题往往可能诱发违法犯罪、自杀等社会问题。因此，重视和研究大学生的心理状态，引导大学生排解，培养健康的心理素质是高校教育的一个重要任务。

二、活动目的

此次班会的目的是丰富本班同学的心理健康知识同时加强班级同学之间的联系，是同学们在重压的环境中学会自我调节，采取有效的解决途径。解答一些实际的心理问题，增强班级凝聚力，破除对心理咨询的误解，树立正确的维护心理将钢的意识。

三、活动时间及地点

20xx年12月4日19：30—21：30咸嘉心理咨询室

四、活动资源需要

（1）人力资源：公管0901班全体同学

（2）物力资源：心理咨询室、小奖品等

（3）小奖品合计23。5元

五、活动策划组织者

公管0901班团支部、班委、心育委员

六、活动参与者

公管0901班全体学生

七、活动流程

（1）组织全班同学做热身小游戏，制造欢乐和谐的氛围。

（2）进行心理测试，让同学们更了解自己。

（3）同学们将自己的烦恼写在小纸条上，大家一起协商解决方案。

（4）大家一起玩团体小游戏。

“心灵之约”团日活动总结

“心理健康教育”是大学生德育的基础。同时，社会转型期出现的一些问题，也成为影响大学生心理健康的重要因素。为了面向全院学生宣传普及心理健康知识，引导学生树立正确的心理健康观念，我院心育部和组织部倡导“心灵之约”心理主题班会。接到通知，我班班委、团支部积极准备、策划，12月4日，我们的班会如期举行。

活动分为三部分：

（1）由校心协心晴小组成员郑文华同学带领大家做“数三抓手”热身小游戏。在这个小游戏中，有几位同学不幸被罚，周芬芳和朱丛给我们表演了伦巴，廖胜强和祁双分别打了长拳和太极，宁凯也一展歌喉。他们的表演让那个同学们欢笑不断。

（2）由心理委员胡君给大家做心理测试，从个人喜好和小西关推到性格和以后的发展。然后大家讨论这样的心理测试准不准。在测试和讨论中，其实是在了解自己。

（3）解决大家的烦恼是此次班会的主要目的。我们组织同学们将自己的烦恼写在小纸条上，然后全部放入小纸盒里面，每个人抽出一张，念上面写的字，说出自己遇到同样的问题会怎样去做。然后别的人再发表自己的意见。这个环节中，大家说出了“学习工作时间冲突”“不够自信”“暗恋的烦恼”“想找到知心的朋友”等心里话，在相互的讨论中，我们得到了各种各样的办法，大自然各个同学也非常热心的帮助解答。有的同学主张有压力是多出去走走，多去亲近大自然。烦心的事后找人说说，不要憋在心里。还有人说“暗恋不是烦恼，烦恼是没有暗恋”。其实，这些都是大家伙多或少都有的烦恼，一起解决的过程中我们发现原来大家都是这样，我们都会有烦恼，但是只要坦然面对，都可以解决。最后，团支书和心理委员提醒大家可以在无法排解心理问题是预约心理咨询师，并指出这是正确有效的解决途径。时而安静，时而欢笑，大家集思广益的过程温馨美好。

第6篇

企业文化是企业在生产经营实践中逐步形成的，为全体员工所认同并遵守的、带有自身特点的企业宗旨、企业精神、价值观和经营理念，以及这些理念在生产实践过程中的体现的总和。企业文化是企业的灵魂，是推动企业持续发展的动力。它的核心是企业的精神和价值观。这里的价值观指的是企业或企业中的员工在从事商品生产与经营中所持有的价值观念。

2文体活动促进企业文化的养成意义

2.1文体活动能激发员工的使命感

任何企业都有它的责任和使命，企业使命感是全体员工努力工作的目标和方向，是企业不断发展或前进的动力之源。公司工会通过召开年度职工文体工作会议，坚持不懈地开展各类文化体育活动，并以文体活动为平台，凝心聚力，促进企业和谐发展。让员工内心接受企业的优秀文化。文化是一种价值追求，一种思想境界，企业文化就需要员工树立与优秀的企业文化相吻合的思想境界与价值追求，来指导员工的日常工作行为。而要让员工牢固树立起这样的思想境界与价值追求，必须要让员工真正认同企业文化。从企业文化内容来看，就需要企业文化以人为本，能尊重企业员工的正确要求；就需要组织的文体活动与时俱进，能鼓励员工积极向上；合力打造优秀的团队组织。

2.2文体活动能凝聚员工的归属感

开展文体活动是加强企业文化建设的一项重要举措，丰富多彩的活动为提升企业凝聚力起到了积极的推动作用，为丰富职工业余文体生活，企业建设职工体育活动设施，例如购买跑步机、健身自行车、乒乓球台、台球案等体育设施，开设职工书屋，购买各类书籍并由专人管理，方便职工阅读与活动，以文体活动搭建平台，让职工业余文化生活更加丰富，增强了团队精神和凝聚力，促进了企业的和谐发展。

2.3文体活动能加强员工的责任感

文体活动能培养员工具备良好的社会责任意识，企业来源于社会，也必然要回馈于社会，因此，企业必须树立起良好的社会责任意识，正确妥善地处理好企业与社会之间的关系。在这方面企业要善于培养自身的责任文化，通过企业组织的文体活动来积极回馈社会，从而树立企业良好的社会形象。企业要能培养起员工具备良好的社会责任意识，能在自身的岗位上，自觉地承担起社会责任，为企业的发展营造一个良好的社会环境，树立良好的企业社会形象。

2.4企业文化能赋予员工的荣誉感与成就感

文体活动能实现员工的成就感与荣誉感，一个企业的繁荣昌盛关系到每个员工的生存，企业繁荣了，员工们的荣耀感越明显，成就感也就越大。企业通过组织文体活动要能激励员工爱岗敬业。企业文化不是简单的“墙上文化”、“口头文化”，而是能在实际工作中推动企业发展的生产力。企业作为一个价值组织，有着共同的价值追求（企业战略），如何凝聚起全体员工的智慧，形成同一方向的合力，服务于企业的战略是企业文化建设的目标之一。科学的人力资源管理在明确了员工自身的岗位职责后，就需要通过组织文体活动来激励员工形成爱岗敬业的良好职业道德，尽心尽职地在工作岗位上履行自身职责，一方面，要能激发起员工对自身岗位的热爱，做好日常的工作，另一方面，要能激发起员工的积极性与主动性，从而充分发挥员工的创造力，实现每一个岗位价值的最大化，进而获得企业发展合力的最大化。

3结语

第7篇

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以高品位的机关精神文化、环境文化、网络文化、行为文化建设为抓手，按照体现先进性、导向性和特色性的要求，认真研究探索和总结提炼具有财政特色的先进文化理念、文化内涵、文化精髓及表现方式，不断创新机关文化建设载体，拓展机关文化建设领域，丰富机关文化建设内涵，提升机关文化建设水平，以先进文化引领机关管理水平和干部思想素质、业务素质、文明素质和身心素质的全面提高，为推进财政“三个文明”建设提供强有力的思想保证。

二、活动内容

1、提炼文化理念，提升财政精神文化品位。文化理念是机关文化的精髓，在科学发展观先进文化的指导下，围绕“思想提神、素质提高、发展提速、管理提效、服务提质、形象提升”的机关文化建设目标要求，发动全县财政系统干部职工广泛参与，征集提炼形成具有普遍指导意义、理念先进、内涵丰富、颇具特色、积极向上的远安财政精神，使其成为全体干部职工认同和共同遵守的基本理念、价值标准和行为准则，成为培养其强烈事业心和高度责任感的导航器。对征集的条文统一组织评比，优选十条授予建议者“十佳财政精神文化理念”金点子奖，并从此十条优中选优最终采用一条，对最终采用的条文另给予建议者“最佳财政精神文化理念”金点子奖。此项工作拟于4月中旬完成。

2、美化人文环境，提升机关环境文化品位。以健康向上、格调高雅为主题，加强工作环境的软硬件建设。一是加强“走廊文化”建设。利用一至八楼长廊，特聘书画名人，结合财政工作特点和廉政文化示范点要求现场作诗作画，装裱上墙，提升机关文化档次和品位。二是拓展阅览文化。充分利用机关图书室、阅览室资源，紧跟新形势新任务，不断更新图书内容，拓展阅读领域。三是丰富庭院文化。保持和巩固“省级园林式单位”荣誉与成果，适当增加投入，在现有庭院内不断丰富“奇石文化”、“花卉文化”和“休闲文化”。通过不断优化人文环境，达到陶冶情操、提升品位、展现财政风貌的目的。

3、优化网版设计，提升机关网络文化品位。充分利用“远安财政网”、“财政编制与政务公开网”两大网络文化平台，进一步优化网页版面设计，把“职工文苑”、“文明创建”等版块作为提升机关网络文化品位的重要阵地，丰富文化内容，提升文化层次，创新传输方式，实行专人管理，提高更新速度和质量，使其渗透、溶合在网络文化之中，增强机关文化的辐射力，激发干部职工的参与欲望，使机关文化更具吸引力和感染力。

4、丰富活动载体，提升机关行为文化品位。坚持以人为本的理念，通过组织开展干部职工喜闻乐见、参与面广、健康向上的各类活动，促进机关干部职工身心健康和行为规范。一是规范礼仪文化。充分实践对礼仪文化功能的多重把握，以解决突出存在的不文明行为为重点，以开展文明礼仪规范教育培训为抓手，切实加强个人礼仪、公务礼仪、社交礼仪、公共场所礼仪的普及教育，从不同角度实现礼仪对干部职工精神层面、行为表现和言谈举止的规范，外树形象、内修涵养，力使礼仪知识成为常识，文明行为成为常态，优质服务成为常事，努力把机关建成文明礼仪之局、身心愉悦之地。二是提升廉政文化。不断创新工作方式方法和活动载体，巩固和提升“市级廉政文化示范点”的成果和水平。三是丰富才艺文化。通过积极开展“职工健身达标”活动，适时开展文艺表演、演讲答辩、书画摄影等竞赛活动，展示干部职工才艺，活跃机关文化生活，增强队伍综合素质。

三、有关要求

1、提高认识，统一思想。充分认识加强机关文化建设是建立社会主义核心价值体系的客观要求，是建设文化财政的现实需要，是提高机关干部履职能力的有效途径。要求全局干部职工紧紧围绕主旋律，以健康向上、丰富多彩的机关文化占领阵地，紧紧围绕县委、县政府中心工作，牢固树立政治意识、大局意识、责任意识、忧患意识，以高起点、高层次、高品位的机关文化为依托，用文化推动职能转变，靠文化塑造机关形象，以文化提升机关核心竞争力，以求最大限度地感召人，最大能量地引导人，努力在机关内部形成团结和谐、精干高效、务实创新、创先争优的实力团队。

第8篇

【关键词】谈话活动；存在问题；教学策略

语言是人类交流和思维的重要工具，良好的语言发展可以促进人的认知和社会性等能力发展。已有研究表明，学前阶段是幼儿口头语言能力发展的关键期，幼儿园教育应把握幼儿语言发展的有利时机，有效地促进幼儿口头语言的迅速发展。作为五大领域活动内容之一的语言领域，对幼儿的语言发展也提出了具体内容和要求。《3-6岁儿童学习与发展指南》（下文简称《指南》）为幼儿的整体学习和发展做了全面深入的分析，在语言领域指出学前儿童语言发展的关键经验主要为口头语言和书面语言两大类，强调儿童语言的发展是在交流和运用中发展起来的。谈话活动是培养幼儿口头语言能力的重要途径之一，本文就幼儿园谈话活动中存在的问题和有效策略进行探讨，以期能引起幼教工作者对谈话活动存在的问题的重视和关注。

一、幼儿园谈话活动的内涵

谈话是指两个或者两个以上的幼儿围绕某一主题进行的交谈，是幼儿交流能力发展的重要途径。在幼儿园语言教育中，幼儿的谈话可分为日常谈话和集体谈话两种形式，日常谈话发生在幼儿一日生活中，具有强烈的情境性和随机性；而集体谈话主要是指由教师根据幼儿兴趣和教学目标而精心设计组织的，有目的、有计划的谈话活动，通过这样的谈话活动，教师能帮助幼儿学习谈话的规则，逐渐掌握谈话过程中的策略。无论是哪种形式的谈话，对幼儿的语言发展都有十分重要的意义。通过谈话活动可以培养幼儿良好的倾听习惯和能力，掌握并运用交流和表达的规则，初步学会谈话的策略。这些谈话经验能体现出幼儿理解和认知能力的发展，而谈话能力的发展也是后期语言发展的重要基础和评估幼儿语言能力发展的重要指标。

二、幼儿园谈话活动存在的问题

《指南》指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。”谈话活动则是注重语言的交流与运用，而在语言活动的教学实践中往往存在一些问题，会妨碍谈话活动的有效开展，以致忽略了谈话活动本身的价值对幼儿语言发展的意义。

（一）谈话的话题选择不适宜

谈话是帮助幼儿运用已有经验与他人进行交流，但不是所有话题都适合幼儿开展谈话活动。在语言活动中，教师不了解幼儿的年龄特点和已有知识经验，在选择话题时，就容易出现话题脱离幼儿的已有认知能力。在谈话过程中，幼儿无法围绕主题深入谈论下去，或者话题已经太过熟悉，没有新鲜感，无法引起幼儿谈话的兴趣。因此，选择恰当的话题才是谈话活动的良好开端。

（二）谈话活动目标模糊

幼儿语言学习与发展目标主要分为口头语言的学习与书面语言的学习，而谈话活动则是强调口语交流能力的发展，倾听则是表达的基础。因此在拟定目标时往往会强调“说”的能力而忽略“听”的能力目标。而幼儿的倾听能力的培养不是一蹴而就的，它遵循有意识倾听和辨析性倾听，发展到理解性倾听的过程，是一个循序渐进的过程，在活动目标的设计时务必遵循幼儿的年龄特点，重视倾听能力的培养，而“说”的表达能力培养更关注的是情感态度的表述，如在《指南》中提出的“愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题”“愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话”等情感态度。

（三）自由谈话时间缺乏

在幼儿谈话活动开展的过程中，有一个重要环节是：幼儿围绕话题自由交谈。这个环节的目的在于幼儿能够运用已有知识经验交流个人见解，学会倾听他人谈话。而在活动的组织过程中，教师往往忽略幼儿的自由交谈，不能大胆地放手，而是作为教育者的角色通过示范，不停给幼儿提示、纠正幼儿说话时的用词造句错误，未能让幼儿充分运用已有语言知识经验说出自己想说的话。

（四）谈话范围未能有效拓展

幼儿已有的语言经验是有限的，在幼儿自由交谈后，教师应该总结幼儿不同的观点，引导参与幼儿的谈话内容的纵向拓展，通过提问和引导，逐层拓展幼儿的谈话内容，给幼儿提供学习运用新的谈话经验的机会。而在这一阶段，教师往往没有准备好“说什么”“怎么说”，而是简单小结教育，草草结束活动，直接影响幼儿语言学习活动的教育质量。

（五）师幼关系认识不足

师幼关系是教学活动最重要的关系，教师在活动中是什么角色和幼儿处于什么样的地位直接影响到教学活动的质量，甚至幼儿的身心健康。在谈话活动中，会看到教师在不停地讲，不停地问，幼儿处在被动的角色，等待着教师的提问。当幼儿在自由谈话中出现一些荒诞离奇的问题时，有的教师会去打断其谈话，并进行教育，殊不知这种行为有可能会引起幼儿焦虑，敏感的幼儿会更加顾虑，不愿进行表达。有的幼儿不停地说，却不愿意听别人讲，当幼儿谈话跑偏题时，教师又未能及时引导，影响谈话的效果。

三、幼儿园开展谈话活动的有效策略

（一）创建适宜的环境，营造积极安全的心理环境

教师首先应该为幼儿创设积极的语言交流环境，从感性经验上，让幼儿有话可说，想说，敢说，还喜欢说。教师可以通过多种途径丰富幼儿的认知经验，创设相应的语言区角、游戏区角，提供玩具材料，让幼儿在与材料和同伴、教师的互动环境中，有话可说。此外，还应营造积极的谈话氛围，给予幼儿的谈话内容积极回应。当幼儿在闲暇时间自由谈话时，不应该禁止；或是幼儿的谈话过程中出现错误，不能批评或嘲笑，可以用示范鼓励的方式帮助幼儿敢说，有机会谈。例如，在中班“我喜欢的糖果”谈话活动中，教师可以提前布置糖果展览会区角，让幼儿感知不同形状颜色、味道的糖果，在活动正式开始时，幼儿才有更丰富的经验可谈；当幼儿表达“我喜欢软绵绵的棉花糖”“我喜欢猪猪侠的棒棒糖”，当幼儿滔滔不绝地谈论自己的想法时，教师切忌不能随意打断，应该多一些肯定、鼓励和积极回应，营造一个宽松、自由的谈话氛围。

（二）选择恰当的谈话主题，提高幼儿谈话的参与性

谈话的话题选择可以是教师预设的，也可以是幼儿自发提出的，不管基于哪种来源，都应该密切关注幼儿已有的认知经验，是幼儿所熟悉的，符合幼儿的年龄阶段特点。话题的选择可以结合主题活动，也可以是突发事件。例如在“我的家人”主题活动中，当幼儿早期阅读活动中阅读完《我的妈妈》这本图画书活动后，可开展相关的谈话活动“我的妈妈”，请幼儿谈谈自己的妈妈，说说自己的妈妈是什么样子的，妈妈在家会做什么事，妈妈有哪些本领，如何表达对妈妈的爱等。如果谈话的主题脱离幼儿的知识经验，在活动过程中，幼儿参与度自然降低，只有话题与幼儿认知经验有一定交叉，还保持一定的新鲜，幼儿会有自己的想法，会主动进行思考，才会认真倾听同伴的谈话，积极参与表达自己的观点，想说、乐意说。在谈话的过程中，还可以采用多种活动方式提高幼儿对谈话活动的参与性和主动性。可以通过小组交流分享，集体面前大胆表达观点和游戏等方式调动幼儿谈话的积极性和参与活动的主体性。

（三）灵活调整教师角色，形成和谐的师幼关系

幼儿教师的角色总是多种多样的，有的学者认为教师角色可以是幼儿活动的引导者、参与者、观察者和合作者等。在谈话活动的各个环节，教师担任的角色会随着活动的展开而变化。例如，在活动的准备和环境创设时，教师会在主导地位，虽然也会关注幼儿的兴趣导向；当活动开始了，教师便是个引导者，引出谈话的主题；当幼儿在自由谈话的时候，教师便是个倾听者和观察者；当幼儿的谈话难以深入，教师还可以进行隐性示范，适当给予幼儿引导，保持活动继续开展。当然，在谈话活动结束时，教师还是一位总结者、评价者和反馈者，总结评价幼儿的谈话内容、谈话中的行为表现。教师的不同角色的灵活转换需要一定的教学经验和教学机智，教师也需要具备关于幼儿语言能力发展的知识，密切关注每一个幼儿。

（四）合理设计提问，有效开展谈话活动

谈话活动中，教师的重要角色是引导者，如何进行引导，而“提问”则是重要的方式。问题的类型主要分为开放式问题和封闭式问题，两种类型的问题各有作用，但开放式的问题更有利于激发幼儿思考，出现不同的意见，幼儿也更愿意表达自己的观点。教师应该善用提问来激发和推进幼儿的谈话，在提问过程中，教师的提问应该具体、明确，适合幼儿的经验和思维发展水平，避免抽象的问题；采用开放式的问题引导幼儿对谈话主题有话可说，注意提问应该有一定的启发性，丰富幼儿的认知经验，从而有效地开展谈话活动。谈话活动的深入拓展，就需要教师在观察了解幼儿谈话情况的基础上，合理设计问题，重点通过开放性的问题帮助幼儿产生新的想法，表达不同的观点，使谈话内容拓展，为幼儿的语言学习和运用提供更多新的谈话经验。

（五）关注幼儿谈话学习的核心经验，提升幼儿教师语言领域学科教学知识

第9篇

【关键词】农村集体文化 农民自办文化 衰落与重建

农村集体文化活动一般由乡村文化协会或村民自发组织，以自娱自乐为目的，是农村文化生活的重要组成部分，也是构成农村乡土文化的重要因素。笔者利用参与“J市改革和完善面向三农的传播服务”研究课题的机会，于2009年7月至2010年4月，对江苏省J市农村进行了有关农村文化建设与传播状况的参与式观察和入户式深访。并于2010年1月对J市的农村进行了主题为“农村文化传播现状与需求”的问卷调查。具体调查在J市12个乡镇中抽取了8个乡镇，调查对象为长期生活在农村的、拥有农业户口的普通农民。问卷发放按照各镇的农业人口比例进行抽样，共发放250份，实际回收有效问卷220份，有效回收率为88%。调查结束后将问卷数据进行编码录入，使用SPSS13.0统计分析软件进行相关的分析。

J市位于江苏省中部地区，较苏南的相对繁荣、苏北的相对落后，处于中间地带，在乡村文化发展上的优势和劣势相对平衡，更具代表性。以社会转型的进程而言，也相对更加符合我国普遍意义上的转型期乡村形态，故本研究的结论也可推及到我国大部分农业城镇，具有一定的普适性。

一、农村集体文化的衰落

农村的集体文化活动在丰富农民文化生活，推动农村文化建设，塑造乡村文化认同方面有着重要的作用。在本次调查中，我们发现目前农村的集体文化活动现状令人堪忧：缺乏相应的文化组织，举办的活动很少且农民对此的认可程度也不高。

1、农村现有的集体活动很少，种类也比较单一

如图1所示，调查问及的农民当中，57.5%的农民说自己所在的村子现在根本就没有集体活动了，29.2%的农民认为现在农村的集体活动已经非常少了，12.3%的农民觉得现在农村的集体活动数量一般，只有在过年过节的时候才会举办一些，平时基本上是没有的，仅有0.9%的人认为现在村里的集体活动还很多。（见图1）

数量上的不足直接导致了农民平时的文化生活比较单调枯燥，生活变得很冷清，许多农民在访谈时都表示自己很怀念以前大家一起参加集体文娱活动的热闹时光。

在我们力倡社区关爱、邻里互动交流以解决工业文明、城市文明带来的人情淡薄、邻里疏离等现代文明症的时候，更应注意在农村避免上演同样的“悲剧”，由一个充满人情的熟人社会演变成一个人情淡薄的陌生人社会。通过力所能及地开展集体文化娱乐活动可以在一定程度上避免这种情况的出现。我们对农民去参加集体文化娱乐活动的原因的调查，很好的印证了这一点：如图2所示，大部分农民去参加集体文化活动的原因，并不在于喜欢活动本身，而是为了“能和亲朋友邻一起玩玩”，占59.6%；“和他人多交流，增进感情”，53.2%；“凑凑热闹”，34%。这足以看出集体文化活动对农民增强人际交往，巩固乡村共同体意识的重要作用。（见图2）

2、农村缺乏民间的文化组织，难以开展集体文化活动

要想在农村开展集体性的文化活动，必须要有一些文化组织（如文艺表演队，各类文化协会等）来提供人才和技术方面的保障，把村民组织起来开展各类活动。但是，从目前的情况来看，农村民间自发形成的文化组织十分缺乏，大部分文化组织只是满足于内部成员的自娱自乐，并没有担当起带领村民们开展集体文化活动的职责，农民对其认知度较低。例如，在所调查的农民当中，村民所在村有业余文艺表演队的占25%，有文化协会的仅占15.9%，只有30.9%的农民经常参加业余文艺表演队组织的活动，而从未参加过农村文化协会组织的文化活动的村民高达62.9%。

3、农民“私性文化”活动的发展对乡土文化造成了冲击

所谓“私性文化”活动是指以个人或家庭为单位而进行的文化活动，如看电视、上网、家庭娱乐活动等，其目的是为了满足个人的文化需求，而不是满足其他群体的文化需求。在所调查的地区，绝大部分农民家里都有了有线电视，很多人家里还配有电脑。现代传媒的发展极大地提高了农民的个体文化水平，把看电视作为平时主要娱乐休闲方式的农民比例高达90.5%。

然而，私性文化的发展，正是导致农村公共文化衰退，乡土文化瓦解的重要原因。例如，现在农民最主要的娱乐休闲方式就是看电视、打麻将，活动的地点也主要局限于自己家里和亲朋友邻的家里，村民之间的互动交流程度大不如前。如果有一些文化方面的兴趣爱好，大部分农民也是以个体的形式自娱自乐，例如，有63.3%的农民选择“关注电视、报纸等媒体上的相关信息”来满足自己的业余爱好，另外还有58.1%的农民选择“和有共同兴趣爱好的亲朋友邻一起玩玩”，而不是去参加或是组织这方面的集体活动。

二、农民自办文化――重建农村集体文化的关键

目前的农村文化实际上已经处于一种“断裂”的边缘，在城市化进程等各方面因素的影响之下，农村原有的传统文化体系正在瓦解，新的、适合当前农民需求的文化体系尚未建立起来，总体来说就是处于一种虚化的状态。要想弥合乡村文化的“断裂”现状，还得依靠乡村内生的、集体性的文化，而“农民自办文化”恰恰就是农村集体文化的最佳表现形式。

1、培养文艺骨干，发展民间文化组织，为农民自办文化提供动力

乡村中的文艺能人是带动广大农民群众开展文化活动的主力军，是农民自办文化的领导者。目前农村的文艺能人数量明显不足，其中的青年人尤其缺乏，严重制约了农民自办文化的发展。在调查中，有65.5%的农民把农村里农民自办文化活动搞不起来的原因归结为“缺乏热心的、有能力的组织者”，而认为“村里年轻人对民办文化活动参与少”作为造成其发展困境原因的人也达到了60.9%。

宣传和文化部门应重视对农村文艺骨干，特别是青年文艺骨干的培养，邀请各类水平较高的专业人才对各村的文艺积极分子进行培训，以提高他们的业务水平，然后通过这些“老师”的传播和带动作用，在农村“以点带面”，培养出更大的文艺积极分子队伍，营造出更浓郁的农村文化氛围。

2、为农民自办文化提供场地、设备以及资金方面的支持

缺乏资金是制约农民自办文化发展的一个重要因素，政府应加大对农民自办文化的支持力度。调查中，有59.5%的农民认为政府对农民自办文化的指导、帮助不够，导致农民自办文化难以发展。他们希望政府能够通过一系列的举措帮助农民自办文化的发展。例如，希望政府能够多请一些老师到农村培养文艺能人，多指导、帮助农民组织开展文化娱乐活动等等。毕竟，农民自办文化的影响力还比较有限，由于农民的组织管理能力有限，如果任其自生自灭的发展，很难发展壮大。

政府应对各类民间文化组织进行管理和安排，让他们组成一个有机的农民自办文化体系，使他们分门别类，互通有无，促进资源的有效整合，避免发展的重复无序，使其实际效益发展到最大。在遇到发展困难的时候，政府还可以给这些组织提供强有力的支持和保障，帮助民间文化组织度过难关。

结语

农村集体文化活动作为乡村内生性的文化，是发展农村文化的根本动力。在目前的乡村生活中，集体文化活动已经处于消亡的边缘。农村传统文化活动在现代文化的冲击之下生存艰难，民间自办文化由于缺乏有能力的组织者，缺乏举办活动的资金来源和政策上的扶持与指导，发展十分缓慢和艰难，地域间的差距很大。

农村的文化建设和发展，是一项复杂而艰巨的工程。支持农民自办文化的发展，将其作为发展农村集体文化的切入口，以此来重新构建农村乡土文化，增强农民对农村社区文化的认同，推动农村文化建设的持续、稳定发展。

【本文是教育部人文社科青年基金项目“面向三农的传播服务研究”（09YJ

C860016）的研究成果之一】

参考文献

①，《反思・对话・文化自觉》，《北京大学学报（哲学社会科学版）》，1997（3）

②贺雪峰：《新乡土中国：转型期乡村社会调查笔记》，广西师范大学出版社，2003

③梁漱溟：《乡村建设理论》，上海人民出版社，2006

④吴淼，《论农村文化建设的模式选择》，《华中科技大学学报（社会科学版）》，2007（6）

⑤吴新叶：《转型农村的政治空间研究：1992年以来中国农村的政治发展》，北京：中央编译出版社，2008

⑥薛毅编 ：《乡土中国与文化研究》，上海书店出版社，2008年

⑦杨善华 编：《城乡日常生活：一种社会学分析》，社会科学文献出版社，2008

⑧赵旭东，《文化认同的危机与身份界定的政治学――乡村文化复兴的二律背反》，《社会科学》，2007（1）

⑨[英]雷蒙・威廉斯 著，吴松江、张文定 译：《文化与社会》，北京大学出版社，1991

第10篇

一、活动简介

1.“预防甲流感，DIY环保个性口罩设计·赠送”主题团日活动

2. 活动概述

“环保”作为当今时代的主题，同样也成为时逢60周年的中国的热点。而最近甲流传播达到了一个，中国疾病预防控制中心流行病学首席专家曾光教授指出：飞沫是传播流感病毒的元凶，带口罩能防御飞沫传播甲流。另外“由我设计赠与他人”的模式更是在寒冷的冬天灌输了温热的暖流。本班本着“环保，关怀，实用”的理念将为全校同学提供自己DIY口罩，赠与他人的平台，希望戴口罩能成为校园一道独特的风景线，温暖这个冬季！中国疾病预防控制中心流行病学首席专家曾光教授指出，飞沫是传播流感病菌的元凶，戴口罩就能预防飞沫传播甲流。策吧网

3. 活动地点

工大支干路

4. 活动时间

11月日

二、活动流程

1. 前期准备

班长或团支书先去学院申请团日活动，拿到活动申请表格，将团日活动之前的必要工作做好，以便活动能够顺利开展下去，同时也避免降低同学参加这个活动的积极性。 策吧网

由班级代购一批口罩，并准备好部分装饰材料，以供同学们设计。另外班级内部也可设计好几个作品，以作样品。另外再剪裁出一些模板，以供参与者设计时参考。并做好展示的KT板，以说明活动内容。

活动当日早上布置好会场，安排好同学轮流摆摊，分配工作

2. 活动现场

在人流量集中的上下课时间，安排较多同学在现场。部分同学召集路人前来参加活动；部分同学负责登记参加者的详细资料，并作沟通说明参与的要求（本组织可受参与者委托将完成的作品代送予指定人），设计创意完全由本人决定，但必须赠送予他人，并在活动时间期内上交。

摆摊持续一天，而后整理作品，安排部分同学进行口罩的派送。 策吧网

附：2.所需物品有:口罩.横幅.KT板.相机.彩笔.等等.

三、经费预算

口罩：1*100=100 便利贴：2*5=10 策吧网

针线：若干

卡纸：若干

第11篇

随着天气的转凉，人体的免疫力开始下降，若不注意保护身体，我们就比较容易得病。况且像普通性感冒，流行性感冒等疾病，在冬天的发病率特别高。另一方面，走近大学不久的新生们，对艾滋病这种传染病还了解得很少，有的人认为不会发生在自己身上，有的人更是谈“艾”色变，有这种想法或亲向的新生当中还不为少。有的即使对艾滋病了解，也还是缺乏正确的态度。

二、活动目的：

通过组织同学们去看望生病的同学，为同学写祝福话语等方式，增进同学之间的感情和团结精神，同时更帮助大家学会如何更好地关心身边的同学。通过组织同学们在校区内做如何预防传染病（包括普通传染病、艾滋病等）的宣传，增长了学院路校区师生们的健康知识，增强了他们的自我保健意识，让更多的学生学做一个真正健康的人。我们的最大目的也是最大愿望：用我们的爱温暖这并不算特别寒冷但需要温暖的温州的冬天。

三、活动题目：用爱温暖冬天

四、活动安排（分两个阶段）：

一、看望生病同学，送上祝福话语

由于个人免疫力的下降，我07生物技术班的一个同学不小心染上了水痘，医生要求他停课10天，并单独住在医务室的隔离房。为此，班委们商定向班级同学们讲明实情，并希望同学们时常去看看患病的同学，带上一声问候，一次微笑，一份关心，或送上一份考试试卷，一份课堂笔记，一份帮助。班委们还通过发动同学们写祝福语，送关爱，伴他度过寂寞孤单的日子。

班委考虑到既然我们班会出现这样的情况，那其他班级也一定存在这样的隐患，所以，加强宣传健康知识和自我保健知识是非常有必要的。我们策划了第二个宣传活动。

二、宣传健康知识，温暖今年冬天

我们计划在全学院扩大健康知识宣传，组织一次较大型的宣传活动。

活动名称：健康咨询驿站活动地点：（第一食堂对面）

活动对象：学院路校区全体师生

前期的主要事件：

联系学校的校医，请校医为我们学院路师生做咨询；

上网查找资料，准备健康宣传单；

宣传单的打印及艾滋病的宣传资料打印；

出海报，为宣传做准备；写通讯，送到广播台；

联系学生会，借用桌椅、席位牌等材料；

负责宣传地点的选和，宣传人员的安排

人员安排表

联系校医

上网找资料：出海报

联系学生会，借材料宣传地点选择

打印宣传单

桌椅的责任

宣传人员：全班37位同学

备注：1、在学院路校区师院大道（第一食堂对面）设立的健康咨询驿站是由三名学校的校医组成。前来咨询的师生可以询问各种有关健康方面的问题，如生理健康的，心理健康的，自我保健的等等知识。

第12篇

7月26日，新东方遭遇最新麻烦——在美国连遭四家法律机构发起的集体诉讼。这些律师事务所均指责新东方财务报表存在虚假和误导性信息，给投资者造成了损失，因此应该给予赔偿。

霍华德法律办公室（Law Offices of Howard G. Smith（以下简称“霍法办”）在当天宣布，已代表在2009年7月21日至2012年7月17日（即“集体诉讼期”）购买了新东方美国存托股份的所有个人和实体，在美国加州中部地区的地方法院向新东方发起集体诉讼。这家法律办公室指控称，新东方及该公司的一些高管违反了《美国联邦证券法》的规定。

这也是新东方在美国一天内遭遇的第四起集体诉讼。另外三讼的发起方也分别宣布代表在上述期间购买了新东方美国存托股份的所有个人和实体，在美国法院发起集体诉讼。

新东方教育科技集团是由1993年11月16日成立的北京新东方学校发展壮大而来，是一所以出国考试培训为主的私立教育机构。公司于2006年9月7日在纽约证券交易所正式挂牌上市。

7月17日，新东方公布其遭美国证券交易委员会（SEC）调查其VIE（可变利益实体）结构调整一事；18日凌晨，浑水报告质疑新东方财务造假，并将其股票评级定为“强烈卖出”。

受此影响，新东方这家纳斯达克的中概股龙头，17、18日股价跌去57.32%，市值大幅缩水至14.7亿美元。

送上门的猎物

“一口气近100页的报告，明显是有蓄意预谋的。”新东方董事长俞敏洪对浑水的行为做了如此解读，他认为浑水的报告之前就做好了，只不过在寻找一个合适的时机。

而这一时机，是新东方自己双手奉上。

7月17日，在公布2012年Q2财报的同时，新东方公司公告称收到美国证交会（SEC）关于VIE结构调整的调查函件。虽然多个国外证券分析师表示，SEC对新东方的调查似乎只是独立事件，并非质疑整个VIE结构的合法性，亦有投行人士称这是一次完全公开的结构调整，可惜市场并不买账。当天，新东方股价暴跌34.32%，报收14.62美元，创下一年来的新低。过去52周，新东方最高股价为34.77美元。

第二天，浑水立即发表质疑新东方研报，给予强烈卖出评级，这再次引发投资者恐慌抛售，新东方股价继续重挫35%。

浑水在做空报告中称，新东方曾对外声明公司不允许有特许连锁加盟经营，但有大量连锁加盟店的事实却从未披露；另外，新东方过去报告的毛利润率超过60%有造假嫌疑；新东方经营的学校设施属于国家资产，对于合并资产表示怀疑等。浑水创始人卡尔森表示，公司针对新东方的调查已经持续了6个月，在报告完成时才公开发表。

这些利空消息一出，华尔街各大投资机构也纷纷表达观点，高盛、美国投资公司Jefferies宣布暂停对新东方的研究覆盖，称目前该公司受到SEC的调查，不再有充足的证据进行基本面驱动估值分析。另有多家海外投资公司也将新东方股票评级下调。

这让新东方的股价在仅仅两日内惨遭腰斩。

在此节骨眼上随风而动的美国律师们更像是在趁火打劫。霍法办指控称，新东方了虚假或有误导性的消息，公司及部分高管涉嫌违反《美国联邦证券法》的规定。另有三家法律机构也认为，这种负面信息在流入公开市场后，致使新东方的股票价值下降，给投资者带来了损失，因此要求新东方对投资者的损失作出赔偿。

质疑双VIE模式

事实上，这并不是新东方第一次遭遇机构做空。

2011年11月17日，美国调查机构OLPGlobal报告对新东方提出质疑，并致使新东方次日股价放量大跌8.48%。当时，新东方管理层迅速对质疑进行回应，股价随后逆势上扬。而此次攻击来势凶狠，7月18日傍晚，俞敏洪终于按捺不住了。

“导致17日股价下跌的主要原因是受收到SEC关于新东方VIE结构调整调查函件的影响；而18日股价下跌的原因，则是因为国际做空机构浑水公司的针对新东方的质疑报告。”俞敏洪这样回应股价下跌的原因。

这两天，尽管其CFO事先强调，新东方这次VIE调整与马云的支付宝不一样，但对俞敏洪要私有化新东方的猜测还是在业内蔓延开来。

对此，俞敏洪给予了否认，他重申新东方没有私有化退市计划，并强调公司在SEC关于VIE的调查期内股票无法回购。

在浑水看来，新东方的问题远比一个不稳定的VIE结构严重，新东方所运营的学校都是国有的，但并不知道如何整合到公司资产里。

有业内人士告诉《IT时代周刊》，中国教育培训机构一般采用公司和学校两种模式来办学。国家对以公司形式经营的培训机构尚未出台明确的法规，所以市场上很多企业都以教育咨询公司方式注册，然后开设不同的培训班。新东方采取的是申请民办教育培训机构方式，在全国各地设立民办学校。这一模式虽比公司模式保险，但存在一些不确定性。

针对浑水列出的新东方北京海淀学校的损益表，一位从事教育培训多年的业内人士向本刊记者指出，按照新东方目前的模式，新东方北京海淀学校招生后，北京新东方会派遣老师前往其海淀学校授课，而海淀学校方面的招生收入的绝大部分会打入北京新东方公司的账户。因为在双方签订的合同中，新东方方面提供了其商标的使用权和师资劳务派遣。而北京新东方方面会将这些收入减去各种开支后剩余的部分，再注入北京新东方在海外的外资公司。

“如果从新东方海淀学校到北京新东方存在一个变相的VIE，那么新东方的整个结构就变成了双重VIE。”该业内人士补充道。而浑水质疑的重点之一，就是双重VIE结构。

不过，有关注新东方的分析师透露，从学校到企业的变相VIE模式，是很多通过民办学校办学的教育培训机构的通用模式。而业内也为此担心，如果浑水攻击新东方企业结构成功，那么其他在海外上市的教育培训类企业也可能难逃厄运。

华尔街联合做空

“新东方的基本面没有任何问题，VIE结构调整也属于合情合理。”温莎资本合伙人简毅告诉本刊记者，他认为此次新东方股价的大跌，是华尔街在吸取分众、奇虎经验之后的炉火纯青做空“杰作”。

简毅指出，这次做空机构成功腰斩新东方股价主要有三个方面因素。第一，目前市场整体氛围不好，全球投资者普遍看空中国经济；第二，新东方的持股结构比较分散，做空机构容易在二级市场上收集足够的控盘筹码。第三，选择在SEC对新东方VIE结构调整进行调查这个时点爆发，以最小的代价非常巧妙地引发了市场空头的共振。

“浑水机构在这次做空中只是一个小角色，主要的做空力量还是来自于华尔街一些大的投资银行。”简毅还透露，这些投资银行的交易部门不仅通过做空新东方股价获利，同时还将在相关衍生品上大赚一笔，而且后者更可能是赢利的大头。

“从技术分析的角度来讲，7月17日新东方股价开盘16美元左右，已经是明显的头肩顶破位，此前应该一直有资金在卖出打压。”美国中文投资网创始人王惟在解读新东方股价的走势时对记者表示，当时他就预计新东方股价可能会被打压到10美元左右。“现在已经到了这一价位，后面可能会有一部分反弹，因为做空资金盈利很多，未来会回购股票获利了结，这会带来一定的买盘，所以短期内应该会有一定幅度的反弹。”

事实上，这已经不是由VIE问题引发的中概股首次大跌。去年支付宝的VIE事件被认为是导致去年年中至今中国概念股低迷的重要原因之一。Wind数据显示，纳斯达克中国指数自去年10月创下137.69点新低之后，曾经小幅反弹，但在今年3月达到185.91点高位后一路下行，目前已经下跌至138.77 点，与去年10月的底部位置非常接近。

第13篇

随着经济全球化的进程不断加深，越来越多的国人追求国外的科技文化，而冷淡了中国优秀的传统文化。在中国与国际接轨的同时，作为新时代的大学生，我们应该继承与发扬优秀的中国传统文化。针对这一现象，外国语学院特地开展以“传统与现代的碰撞”为主题的科技文化节活动。

二、活动目的

通过开展一些中国传统的活动，如下象棋，猜灯谜，书法大赛等，使同学们感受到中国传统文化的魅力。活动期间，我们会向同学们介绍如何用英语表达传统文化，同时同学们可以互相用英语交流，在丰富自己的知识，提升能力的同时，还能传播中国的科技文化。

三、活动形式及时间

1、报名时间：象棋和书法大赛报名于12月10日截止

2、象棋比赛：初赛12月20日19：00—21：00

决赛12月25日19：00—21：00

3、书法大赛：12月22日19：00—21：00

4、猜灯谜、英语故事接龙、折纸比赛、瓷器资料文化展：12月24日18：30—21：00

四、活动地点

1、象棋比赛：英语咖啡屋

2、书法大赛：英语咖啡屋对面的教室

3、其余活动：大学生活动中心三楼舞厅

五、活动对象：

江西师范大学瑶湖校区外国语学院全体学生

六、活动开展

1、前期准备：

a、制作海报宣传

c、通知各班班长，再由班长通知各班成员

d、做好比赛选手报名和各种道具的准备工作

e、活动场所的布置（在大学生活动中心三楼舞厅门前贴对联，把中国传统音乐，如古筝曲、二胡曲作为背景音乐）

2、活动开展

a、首先负责裁判的安排和场地的布置，安排比赛选手入场

b、象棋和书法比赛正式开始

c、调动现场气氛，维持比赛场地秩序

d、青年信息中心负责选手的拍照，特别是获奖选手的合影

e、象棋比赛和书法大赛奖项设置：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，同时给予奖品和奖状奖励

3、后期工作

a、主席团公布比赛结果

b、将相关内容结果发表到外国语学院的微博上

c、清理打扫现场，整理好物品

d、对此次活动进行总结和反馈

七、注意事项

1、象棋比赛时，各选手思考时间有限制，超过时间的，按棋局上优势明显的一方胜；若象棋比赛比赛人数较多，当晚时间不够，可在12月21日19：00—21：00进行

2、布置现场时，若人手不够，各部门应给予配合，调配人手。

3、其余部门学干注意调动现场气氛

4、注意维持现场秩序，避免比赛时出现混乱局面

八、活动负责

1、主要策划和负责：外国语学院分团委学生会勤工助学部门

2、协助部门：宣传部，青信部

3、活动评审：外国语学院主席团

九、经费预算

象棋

50元

笔墨、宣纸

100元

对联

35元

彩纸

15元

合计

200元

第14篇

关键词：基层群众；文化活动；策划

在当前大力倡导和谐社会的背景下，要想做好基层的群众文化活动，作为基层群众文化建设工作者就必须精心策划各项基层群众文化活动，以不断丰富基层群众的文化生活水平，提高人们的文化生活质量，为构建和谐的社会主义新农村打下坚实的基础，为实现全面建成小康社会的目标而不懈奋斗。基于此，笔者结合自身工作实践，作出以下几点分析。

一、探讨搞好基层群众文化活动策划工作的重要性

搞好基层群众文化活动的策划工作，不仅能将民间文化大力推广，还能丰富人们的精神文化生活，促进我国文化事业可持续发展的同时为构建和谐的社会主义新农村奠定坚实的基础。这主要是在策划群众文化活动过程中蕴含了丰富的民间精神文化，并不断积累知识与文化，助推民间文化的发展，从而更好的与广大基层群众的生活相贴切，在不断丰富基层群众精神文化生活的同时提高人们生活的文化素养，在助推我国文化事业发展的过程中奠定坚实的文化基础，为全面构建和谐的小康社会而不懈努力。因而作为基层文化站的工作人员，必须充分认识到搞好基层群众文化活动策划工作的重要性，并在实践过程中以高度负责的态度切实做好各项策划工作，确保基层群众文化生活开展的高效性。基层群众文化活动的组织策划者要学会深入群众、在与群众共同活动的过程中急群众所及，寻找最广大人民群众的文化需求，发掘地方群众最好的文化资源，在此基础上发扬光大，保证文化活动内容与方法的继承性与创新性的结合，就能够创造出人民欢迎与满意的文化活动来。

二、关于基层群众文化活动策划的点滴体会

（一）狠抓基层群众文化活动创意所在

创意是指导开展基层群众文化活动的重要思想，更是搞好基层群众文化活动策划的核心和根本前提所在，更是彰显基层群众文化活动的内涵。策划活动是否具有创意性主要在于能否激发基层群众参与的积极性，也是体现策划策划水平与能力的关键，因而在策划过程中应结合基层文化活动的特点、功能、规律精心策划基层群众的文化活动，狠抓基层群众文化活动的创意所在。并至少做好以下几点：一是创意型的基层群众文化活动应体现出其“巧妙”之处，努力寻找机遇与灵感，应用现代科学的创新策略；二是在创意时应体现逆向思维，切勿墨守成规，吃别人“嚼剩下的馍”，尤其是在活动进行时应加强组织管理和宣传，提高创意的新奇性；三是着力寻找并善于利用所在地的文化资源，并应用于活动策划过程中充分的应用出来，彰显基层群众文化活动策划的创意所在。

（二）精心制定基层文化活动运行方案

在具有良好创意的同时，还应精心制定基层文化活动运行方案这样才能确保创意得到真正的体现，那么应该如何制定运行方案呢？笔者认为主要有以下几点：一是确定方案的设计主体，传统的文化活动策划主要是工作站的人员全程进行，难以充分和全面考虑群众的需要，因而在确定设计主体时应充分采纳群众意见，并邀请群众参与到活动运行方案的策划与制定之中，在吸纳广大基层群众参与的同时满足其参与和理解活动的要求与创意，从而将活动开展的更加有效性；二是精心确定方案内容：方案宗旨、时间、地点、内容、实施细则、流程、协调等，并确保这些方案内容是警告过精心策划的，必要的时候还应提前进行模拟彩排，确保文化活动演出圆满成功。

（三）狠抓重点，夯实策划质量

开展基层群众文化活动主要注重内容的选择和策划，那么策划过程中就应狠抓重点，从社会热点问题、关心问题、突出问题、文化亮点及发展趋势等方面确保基层群众文化活动的价值型，活动的开展是基于坚实的资源与背景基础之上的。例如在十召开期间，开展一次群众性研究十报告的活动，这不仅有助于基层群众更好的了解国家的发展动态，还能坚定基层群众的信心，能极大的体现其教育价值和社会价值，并在此活动加大对留守儿童和留守老人、养老院、福利院等地开展送温暖的活动，及时将党的政策和关怀送到基层群众的心中，培养基层群众养成良好的文化素养的同时为开展基层文化活动取得成效打下坚实的基础。

抓住了基层群众文化活动的策划内容的同时还应针对接受对象，将各种文化资源优势应用于文化活动策划之中，每个地区都有自身的文化特色资源，不同的基层社区面临的文化对象的文化素养也存在一定的差异，因而在策划基层群众文化活动时，必须充分考虑活动是否对广大基层群众具有针对性和普遍性，这样策划的基层群众文化活动才能更加激发广大基层群众参与的主观能动性，针对不同的对象开展不同的形式多样的文化活动才能确保其价值的所在。由此可见，在基层群众文化策划活动中，还应满足以下几点要求：一是策划内容具备普适性，能满足群众的需求，二是策划过程应却奥活动的自主性，不能是文化部门的专利，而是充分接纳基层群众的各种建议；三是为活动的开展做好各项准备各种，尤其是服务工作，如活动演出场地、活动经费等严禁摊派给广大基层群众吗；四是活动过程应详细完善，考虑到可能出现的各种突况，并针对性的设计预防方案和措施，确保基层群众文化活动的有效顺利进行。

（四）充分发掘和利用地方的资源优势

充分发掘与利用好地方的资源是基层群众文化活动必须存在的基本原则，这样的活动具有较强的群众基础，弘扬地方文化，同时能够保证活动的质量。在实际组织策划过程中，要重视这样几个方面。首先，要善于挖掘自身资源。要善于利用社区文化工作人员的优势与多年来积累下来的资源，充分利用好自己的特色与优势，在优势基础上实现创新活动形式与内容，这样的活动最容易开展，也很容易办成功。其次，要善于整合地方资源。文化管理人员要深入群众当中去，了解群众的文化需求是什么？群众正在进行的文化活动有哪些？社区有哪些优势的文化资源如根雕、戏曲、剪纸等？思考成立什么业余队？组织什么样的团等。只有这样充分利用地方资源优势，才能确保文化活动的质量。

三、结语

总之，作为基层群众文化活动的策划者必须充分认识到策划好基层群众文化活动的重要性。在日常工作中以高度积极和负责的态度参与到文化活动策划工作之中，着力提高自身的专业技术与水平，狠抓基层群众文化活动创意所在，精心制定基层文化活动运行方案，狠抓重点，夯实策划质量，充分发掘和利用地方的资源优势，确保文化活动的质量，为构建和谐社会主义新农村的同时为实现2020年全面建成小康社会的宏伟目标奠定坚实的文化实力。

参考文献

[1]柏德龙.关于开展群众文化活动的实践与思考[J].剧作家，2012，（01）.

[2]刘颖.浅议群众文化的意义及其在社区建设中的重要作用[J].大众文艺，2010，（19）.

[3]王大虎.如何发挥群众文化在全面建设小康社会中的作用[J].神州，2011，（14）.

第15篇

【关键词】小学生；德育活动；优化

素质教育背景下，人们越来越关注对中小学生的道德素质教育，多年的实际工作告诉我们，小学生的德育工作一方面要从学生的未来发展角度出发选取合理的教材，另一方面要结合学生的兴趣、个性开展合理有效的德育活动，而其中，德育活动又是促使学生形成正确道德观、价值观最为直接和有效的途径。

1. 小学德育活动现有问题分析

（1）德育意识不强。 长期以来，学校过于重视文化课教学成果，而很少真正注意道德素质教育，虽然随着新课程改革的不断深化，很多学校开始开展各种德育活动，但并没有真正重视道德教育。

（2）德育活动缺乏整体性。 以往，小学中低年级、高年级各自制定的德育活动有许多是重复和雷同的，更有很多德育活动内容老生常谈，缺乏创意且存在局限性。现有的小学德育活动往往流于形式，并没有对德育活动进行精心的设计和组织，使德育活动的整体性较差。

（3）德育工作者业务素质有待提高。 目前，我国中小学德育工作者自身素质参差不齐，很多德育教师不论是理论知识还是实践能力又存在一定缺陷，这样的教师队伍很难保证小学德育活动的有效性。

2. 小学德育活动优化对策

2.1 加强师德师风建设。 有效的德育活动的开展，离不开高素质的德育工作队伍，因而优化小学德育活动的第一部就是要加强师德师风建设。

首先，要使每位教师认识到道德素质教育对于小学生的重要性，使其积极、自觉地参与到德育活动的组织和开展中；其次，要使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，激励每位教师关爱学生，乐于奉献，促进和谐师生关系的形成；有计划地组织教师尤其是专门负责德育工作的教师接受德育知识培训，学习理论知识和实践方法，尤其是使其了解如何开展德育活动并提高德育活动的有效性。

2.2 开展多元化德育活动。 为了使学生积极地参与到德育活动中，应深入挖掘德育教材，开展多元化的德育活动。例如通过升国旗仪式培养学生爱国热情；通过“晨会”“宣誓”等活动培养学生高尚的情操和远大的追求；通过“雷锋活动月”使学生乐于助人；通过“手拉手”学习互助活动，使学生团结同学，学会合作等等。总而言之，每开展一次新颖的德育活动，都是对学生的新一轮激励，因而开展多元化的德育活动能够有效激励学生学习德育知识，改善自身精神面貌和提升自身道德素质。

2.3 建立和健全德育活动管理体系。 小学德育活动的开展应遵循“权责明确，科学设计，合理育人”的原则，即校方统一领导，首先是对学校德育工作全面的规划和实施。整个学校德育工作的第一责任人，要由校长来担任，校长要具体组织德育工作的整体的计划、部署、分层落实责任人等，对于达标情况要负责考评，学生工作部门是德育活动的重要部门，由校长直接领导，并在有关部门支持配合下，把一系列德育工作的具体工作落到实处，并做好监督检查工作，同时对其他部门及班级的德育工作起到带动作用；其次是对于那些对学生进行德育工作的教师，要结合实际，进行精心的选拔，合理的任用，赋予其能够胜任的职务，同时要鼓励他们能够创新性地开展德育工作。

2.4 树立大教育观和大德育观。 全体教育工作者都应该树立大教育观和大德育观，在德育工作中，把学校、家庭、社会三方面的教育密切地结合起来，形成一个德育教育的有机整体，构建互动型的大教育模式，以三者的合力的作用来强化德育工作的效果。比如，通过家访、家长座谈会、家长接待日等多种形式，引导和帮助家长实施教育的艺术，共同关注孩子的成长，与学校的教育密切协作，共同制定因人而异的教育方法，形成全方位、综合性的育人机制。

总之，在中小学德育工作中，要完善领导管理体系，必须做到以校长行政系统为主，来有效实施德育教育工作。校长要做好德育工作整体的领导和协调，凝聚全局的力量，形成强大的合力，以倡导教书育人、服务育人、管理育人宗旨，将德育工作落到实处，并不断提升德育工作质量和效率，使学生树立正确的道德观，成为有道德的人，为和谐社会的构建，祖国的繁荣，奠定坚实的人力基础。

参考文献

[1] 李亚菲 小学综合实践和德育活动整合浅探[J].河北教育（教学版），2009（12）：45

[2] 徐勇 以丰富多彩的德育活动促进学校德育工作的开展[J].科学资讯，2010（33）：33