送教上门教学工作计划范文

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第1篇

为深入持久地开展扫盲及扫盲后继续教育工作，确保全乡扫盲工作取得实效，特制定**乡扫盲工作实施方案：

一、指导思想

贯彻落实《教育部等12部委关于进一步加强扫盲工作的指导意见》（教基〔20xx〕22号），深入持久地开展扫盲及扫盲后继续教育，坚持脱盲与脱贫、脱盲与致富、脱盲与社会主义新农村建设相结合，促进全乡扫盲工作依法实施并取得实效。

二、目标任务

扫除全乡青壮年文盲，青壮年文盲率降到0%。

三、组织领导

建立健全扫盲工作组织机构，成立扫盲工作领导小组，行政主要领导任组长，分管领导任副组长，中小学校长具体抓落实，各村及相关站所负责人参与的工作领导小组。按照“一师任两教”的原则，建立一支相对稳定的扫盲教师队伍。

四、工作要求

（一）认真做好宣传动员工作。乡政府统一安排部署，落实扫盲工作队伍，落实工作职责，加强工作领导，落实好扫盲经费。在各村采取悬挂宣传标语集中宣传等形式，大力宣传扫除青壮年文盲，提高广大农民学习科学文化知识和农村实用技术的意识。

（二）认真组织扫盲教学工作。定期组织学员学习扫盲教材，如实保证授课教案备课资料齐全，作业布置到位，学员名册及签到册真实有效，有真实图片体现，扫盲工作具有一定的典型性。

（三）认真总结扫盲成果。收集整理好相关的档案资料，认真撰写好总结材料。

（四）认真总结，详实收集资料与图片归类装档。

五、具体措施

（一）教师配置

1、根据扫盲需要，从中小学校教师中抽取若干人作兼职教师。

2、文技校工作人员1人。

3、青年志愿者若干人。

（二）脱盲对象

脱盲对象为15-50周岁青壮年，共14人。

（三）教材内容选用

按照**省颁扫盲材实施教学。

（四）教学方法

1、开发、编写采集形象的、浅显易懂的远程教育资源，依托农村中小学现代远程教育等现代化手段，帮助文盲学员掌握所需知识或技能。

2、采用送教上门、包教包学和“小手牵大手”等灵活多样的教学方式。

六、具体工作步骤

1、成立扫盲工作领导小组和扫盲工作小组，安排扫盲工作议程。

2、明确工作任务，确定扫盲对象，文盲对象分类分年龄造册并召开扫盲工作会议，制定符合实际且行之有效的扫盲办法。

3、安排布置扫盲工作小组任务，开始扫盲工作。做到扫盲有实施方案，教学有计划，扫盲教师队伍名册，教师授课教案齐全，作业布置到位，学员名册及签到册真实有效。

第2篇

一、年全市扫盲工作的总体情况

年市教育局下达我市扫盲任务260人，今年我市实际参加脱盲学员317人。为确保今年扫盲任务完成，各乡镇，街道办事处积极开展扫盲工作。

(一)领导重视，建立健全扫盲工作领导组织机构。在市教育局，成教中心于年月18日和3月26日两次召开全市扫盲工作会以后，各乡镇，街道办事处文技校认真贯彻落实有关会议精神，积极行动起来，有计划加快建立起新一轮扫盲工作运行机制，全市19个乡镇，街道办事处成立了扫盲工作领导小组，制定了新一轮扫盲工作计划和实施方案，落实了扫盲教师队伍，并制定了一系列的教学管理具体意见。从今年上半年全市扫盲工作的总体情况看，许多乡镇，街道办事处分管教育的党政领导对扫盲工作中高度重视，扫盲工作做到"八个到位"即：一是认识到位；二是指导到位；三是责任到位；四是措施到位；五是宣传发动到位；六是教学到位；七是痕迹管理到位；八是检查督促到位。各乡镇，街道办事处工作扎实，扫盲工作有序推进，镇，卫镇，镇，肖家坊等这几个乡镇技校校扫盲的各项工作走在全市的前列。

(二)明确扫盲任务，扎实推进扫盲工作。年市教育局下达我市扫盲任务260人，今年我市实际参加脱盲学习学员317人。各乡镇，街道办事处针对市分解的扫盲任务，积极开展参加脱盲学习学员的基本情况排查摸底工作，结合文盲学员分布情况特点制定灵活的脱盲教学形式。例如，镇针对镇里32名扫盲对象分布特点，采取灵活多变的教学方式，下樵村15名文盲较集中，扫盲小组采用集中办班与送教上门相结合的方式。其余17名对象分布在7个村且都在偏远村民小组，扫盲小组采用"一帮一"与送教上门的教学方式；镇建立定期研究扫盲工作制度，制定了《镇-年扫盲工作规划》，《镇关于进一步加强扫盲工作的实施方案》等，并且与各村签定扫盲工作责任状，明确各村扫盲任务和工作职责；大竹镇加大扫盲对象落实，要求扫盲队伍每月必须至少入户五次以上进行跟踪教学服务。

(三)加强扫盲教师队伍的建设和教学管理。年上半年各乡镇积极开展宣传发动，组织入学和扫盲的实施工作。上半年月26日市教育局，成教中心认真组织专(兼)职扫盲教师的业务培训工作，培训教师80余人。通过培训不断提高专(兼)职教师对抓扫盲教育的事业心，责任感和业务能力，为搞好全市的扫盲工作打好坚实的基础。各乡镇，街道办事处文技校在教学管理上，采取有力措施，做好跟踪，督促，落实集中教学，分散教学，包教包学，送教上门，等灵活施教形式，做到扫盲适时进行。

(四)注重扫盲教学的针对性和时效性。在扫盲过程中，充分发挥中小学师生主力军和社会志愿者的作用，把参加脱盲学习的学员落实到乡村，学校，教师，学生，层层落实责任，落实扫盲人员。在教学形式上，由于文盲居住分散，且流动性大，给扫盲工作带来较大的困难，针对这一客观实际，各乡镇，街道办事处采取了多种形式开展扫盲工作。一是在教学方式上主要采取村小教师"送教上门，包教包学"的做法，有部分村组采取"相对集中，分散自学"和"子孙包教包学"的方式；二是在教学安排上，受条件限制，平时主要安排在学员家中进行逐一辅导授课，个别时间集中在村文化俱乐部或村小学进行统一学习；三是在教学时间上，采取农闲多学，农忙少学的办法，做到学习生产两不误。四是在实施扫盲教学的具体工作过程中，大力推行学校包村，教师包班包教的责任制，做到了教材，人员，教师，时间的"四落实"。

(五)积极筹措经费，增加扫盲投入。年度市投入扫盲经费10余万元，各乡镇，街道投入扫盲经费6余万元，各乡镇，街道坚持有钱出钱，有力出力。年卫，大竹，，，桂林等乡镇领导乡镇财力十分紧张的情况下，千方百计加大扫盲投入，为扫盲工作的顺利进行提供了有力的保障。

(六)扫盲软件资料档案建设趋于规范。市成教中心下发了相关文件，对如何规范扫盲档案管理提出了具体要求，并多次对乡镇扫盲人员进行业务培训，指导乡镇建立完善扫盲档案。在扫盲资料建设方面，各乡镇，街道办事处文技校基本能做到十有：

(1)扫盲领导组织机构，学员管理制度，考试考核及登记制度，脱盲证书发放制度等；

(2)—年三年扫盲工作规划和年的扫盲计划及年度扫盲教学计划，总结，扫盲实施方案；

(3)15—50岁人员文化户口册；

(4)15—50岁扫盲对象花名册，15—50岁丧失学习能力对象花名册，15—50岁外来户扫盲对象花名册以及年15—50岁扫盲对象花名册；

(5)扫盲教师队伍名册；

(6)扫盲教学进度表；

(7)教师授课教案，学员作业；

(8)脱盲考试资料，学员学习签到册及联系方式；

(9)扫盲工作信息；

(10)教学活动真实图片或影像资料等。

二、存在的问题及下阶段扫盲工作建议

(一)存在的问题和困难

1，文盲学员学习积极性不高。剩余文盲317人，大多数是大龄学员和妇女学员，多数居住在偏远且分散村组，要组织他们学习难度较大，已脱盲人员思想松懈，继续学习的积极性不高，巩固困难。极少数学员对扫盲学习的认识还不足，对生产与学习的关系处理不好，重生产，轻学习的现象突出。

2，扫盲经费不足问题。由于扫盲经费不足，扫盲和巩固提高工作受到一定程度的制约。

3，扫盲教师工作量重，教师超工作量补助有待解决。扫盲教师工作头绪多，既从事学校班级的教学和"普九"工作，又兼顾扫盲班和巩固提高班的教学，普遍反映工作压力大，常常顾此失彼。

4，扫盲进展情况发展不平衡。少数的乡镇在开展新一轮扫盲工作中存在畏难情绪，扫盲工作推进迟缓；有些工作落实不到位，扫盲资料不齐全；还有的个别文技校工作人员对本次扫盲工作的重要性认识不足，工作精力没有花在扫盲上，今年实质性的扫盲教学工作有的还仍未启动；有的文技校在本次检查中看不到详实的资料。

(二)下阶段扫盲工作意见

通过本次检查，希望各文技校要进一步充分认识扫盲的意义，要查找扫盲工作中存在的不足，真正把扫盲工作落到实处。现就年下阶段开展扫盲工作提出以下建议：

1，进一步提高对扫盲工作的认识。由于新一轮扫盲对象分散，涉及到19个乡镇办事处，140多个行政村，新一轮扫盲工作重，任务艰巨。今年是扫盲工作的攻坚年，是关系第六次人口普查的关键年份，今年要完成317人脱盲的任务，年7月15-20日市里要组织脱盲考试，发证等一系列工作，因此，各乡镇，街道办事处文技校切实把扫盲工作放在当前文技校工作的重中之重，并作为头等大事来抓，并抓紧抓实抓好。

2，进一步加强对扫盲工作的领导。各乡镇，街道办事要切实把握新一轮扫盲工作的重要意义，在组织，领导和管理上采取有力措施，全面落实年扫盲工作的各项任务。

第3篇

一、多方联动，做足前期准备工作。

1、成立工作领导小组

成立以校长为组长，分管副校长和工会主席为副组长，学校中层干部为成员的学校线上教育工作领导小组，对各班、各教师线上教育活动的开展、存在问题进行监督和指导。召开工作会，明确在线教育工作总要求是“真实干，干有效，追高效”；直播教学中，定期召开班级视频会，对直播教学中存在的问题加以整改、完善，力争落实一班一策。

2、教导处筹备

（1）平台培训：组织关于教师使用钉钉平台的全员培训，同时不定期指导教师们在使用“钉钉”平台中遇到的技术困难，做到直播教学“人人懂，人人通”；

（2）教学部署：借鉴省市课程安排，结合学校学生实情，为保障线上教育工作的有效性，安排出以周为单位的学校课程，由本校教师利用“钉钉”平台，采取直播方式对全校学生进行线上教学。具体七年级语文、数学、英语各5节，学科课程共计15节；八年级语文、数学各6节，英语5节，物理3节，学校课程共计20节；九年级语文、数学、英语各6节，物理5节，化学4节，道法3节，学校课程共计30节，其余时间按省市安排课程推送。

（3）教学计划：要求线上教育教师在学期教学工作计划中添加“在线教育工作计划”模块，明确在线教学内容、要求、目标以及与线下教学的衔接等，保障线上直播教学的有效进行。

3、政教处筹备

结合学校“党日活动”组织全体教师干部，开展3次大走访，摸排出全校只能通过电视观看的人数：七年级5人（七1:1人，七2:2人，七3:2人），八年级14人（八1:9人，八2:人，八3:2人），九年级2人（九3:2人），共计21人。对无电视、无手机的同学，通过学校积极上报，区教育和体育局协调解决了两台平板电脑，并帮助解决了网络问题，两位同学均能准时、准点开展线上学习。保证了学校学生接受线上教育达到100%，保障了学校线上教育的全覆盖。

4、后勤处

主要做好教材教辅的发放，组织24人次（干部、党员、班主任），分4次部署，分村组、分散时段将教材教辅全部送至学生或学生家长手中，保障了“停教不停学‘停课不停学”活动的顺利开展。后勤处牵头，组织干部和教师志愿者，在3月8日前按照“分散设点+不定时间+分批联系”的方式将教材送至全校学生手中，为学生接受线上教育提供学习资源保障。

二、在线教育工作推进措施

1、备课、上课、作业：要求在线教学教师借助“导学案”备好在线教学直播课，并根据学校学科教学课程安排表准时、准定推进在线教学直播工作。同时，教导处组织人员，收集在线教师的备课107课时，直播教学视频117课、课后作业的布置和批阅若干，并督促、考核评价，纳入学校当月月考核，确保学校在线教学的实效性。

2、班级课

教导处组织了每周1次的班队课，对班级“停教不停学，停课不停学”活动的开展情况进行总结、查漏补缺，保证活动的真实有效。

3、充分利用和整合对应的优质教育资源，收集相应的课件和学习材料（电子版），推送给教师参考和学生学习使用，截止目前，已推送省平台学科课程视频13节，市学科课程视频8节，区学科课程视频18节；涉及初中全学科课程，有教学视频、有微课、有教案。保障全体教师线上教学的针对性和有效性；具体推送情况如下：

（1）八年级物理老师推送了省平台《初中物理学法指导》；（2）九年级数学老师通过QQ推送了《中考数学总复习笔记》，《初三数学礼包课资料》，《初中数学中的主要数学思想方法》。（3） 七八年级下册地理微课—回笼中学裴亚芬（4）大安区初中英语线上教学视频；（5)大安区美术学科7-9年级及高中微课视频资料； (6) 人音版八年级下册音乐教案、简谱； (7) 九年级化学微课等

特别说明：对于观看省平台的学生采取学法指导、观看视频、收集问题、布置学习任务，送教上门。

第4篇

（一）办学方向明确，管理渐趋规范

近三年，各校全面贯彻落实国家教育方针，坚持以人为本,面向全体学生，促进学生全面发展，办学理念清晰。如城东实验学校以“崇实图新、立德树人”为校训，营造了“德厚学博、业精绩显”的教风和“好学善问，能知会行”的学风，着力打造“管理规范、质量一流、特色鲜明、人民满意”的学校；籍山镇大港完小以“厚德载物、全面发展”为校训，以“章程”“发展规划”为引领，以“制度体系”为纲领，努力践行办学思想，分别实施和规范学校发展；何湾镇绿岭完小以“勤奋诚实、和谐礼貌、尊师爱生”为校风，以“勤教严谨、从严从实、乐教创新”为教风，以“勤学好问、刻苦顽强”为学风，努力构建学校、教师、学生三者和谐发展的校园新风尚；籍山镇先进完小“以管理创新立校，以环境创优治校，以特色教育兴校”为办学理念，抓管理，促发展，不断提升办学品位；三里镇峨岭完小一直秉承“质量立校、科研强校、特色树校”的办学理念，致力打造充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的特色学校。

通过几年来的实践摸索，各校在管理上，一是坚持制度管理：基本做到了各项规章制度有据可查，各类档案齐全规范，各项工作有章可循。紫溪完小校务班子以校长为核心，凝心聚力，积极推进依法治校，建章立制，并在实施中不断完善，促进了学校各项工作，成绩显著；二是坚持民主管理：各校基本建立了学校工作决策、实施和监控机制，有重大问题集体决策，重要事宜有教师参与。如城东实验学校的教代会工作已成常态化和制度化。大工、呈祥、桂镇完小等学校将每次“三栏”公示的内容拍成图片，然后将图片汇总作为档案保存；三是坚持科学管理：以科学的管理模式促进教育资源有效利用，构建和谐校园，使学校教育可持续发展。如籍山镇大港完小无论是学校的《章程》《发展规划》，还是《制度体系》，都对学校的办学性质、方向、理念及文化思想作了整体定性，形成了一整套学校管理的制度化、规范化机制；四是坚持依法管理。各校认真贯彻教育方针，规范办学行为，依法治校、依法执教的意识进一步增强；五是强化学校安全管理。各校都能把安全工作放在重中之重的位置，制度全，工作实。如黄塘完小学生接送车管理常态规范，监管有力；绿岭、幸福完小校舍检查与排查的记录细致具体；峨岭、新胜、葛林完小还在每次检查排查之后附有专门的整改报告和排查小结，使安全检查排查有始有终，落到实处；城东实验学校由于临近公园，专门增加了午间“公园检查”；大港完小结合学校实际，制定了严密的学生放学路队管理方案，不仅保障了学生的放学安全，进行了纪律教育，更使学校放学成为一道靓丽的风景线。

（二）办学条件改善，经费使用合理

近年来，在县委县政府的高度重视下，在教育局的坚强领导和统筹安排下，通过义务教育均衡发展工作的不断推进，全县小学办学条件有了很大的改观。如城东实验学校建有300米的环形塑胶运动场和1680平方米的风雨操场，还建设了高标准的电子授课录播教室；华林完小新建了200米塑胶环形跑道；三里镇峨岭完小2012年配备了具有省级标准的示范档案室和图书室；何湾镇绿岭完小近几年更是步入了我县教育发展的快车道，2014年新建了1542平方米的幼儿园大楼，拥有了标准的学校食堂，学校的教辅用房和学校的基础设施全部到位；籍山镇先进完小，近几年投入300多万元对学校进行了改造，目前该校的办学条件标准、育人环境优美。另外，学校都建有标准的塑胶运动场，有一定的体育设施设备。大部分学校教学仪器，音体美器材，电教设备达省规定标准,仪器、设备、器材正常使用,且使用记录比较详实。各校均实现了“班班通”。

在教育经费使用上，各校公用经费做到年初有预算，年终有决算,能充分利用有限资金进行维修,购置教学设备、器材及图书,美化环境,改善办学条件,公用经费使用比较规范，非教育教学性支出逐年递减。学校财务管理民主：所有学校均成立了民主理财小组,年终对学校帐目进行审核,公用经费支出进行公示。城东实验学校制定了大宗物品购置的规定,在资料中附有大宗物品购置会议记录,真正把民主理财落到实处。大部分学校对家庭经济困准学生减免、补助、资助评定制定了规章,评定后能及时公示,图片和文字资料完整，如马仁、希望、华林、大浦试验区小学做得较规范。在校内考核分配制度方面，充分体现了学校人性化管理思想理念。

（三）校园文化浓郁，教育成果丰硕

近年来，各学校强化先进办学理念，丰富活动载体，追求文明、和谐、充满生机和活力的教育环境，坚持文化立校，不断加强学校文化建设，为学校全面、健康、可持续发展找准了新路径。一是充分发挥学校物质文化的影响力，重视校园环境净化、绿化和美化工作。如城东实验学校充分注意师生的参与，师生作品极大的美化了校园，该校的25分钟大课间活动常年开展有序，内容丰富，得到了很多来校参观领导的充分肯定；大港完小则充分注意校园文化与自然环境的结合，通过班级门口、过道、消防栓等处贴切展现。该校一直坚持每年一度的“大港之星”评选活动，以“道德讲堂”为阵地，不断遴选校级优秀学生的典型事例，树立良好班风、校风，引领学生欣赏美、尊重美、爱护美。二是始终坚持学生人文素养的培育，积极开展书香校园建设，成效明显。如大浦试验小学创建生态校园，精心规划，积极实施，已初见端倪；华林完小以“端正写字，方正做人”为主旨，营造墨香校园，成效显著。三是重视少先队工作，注意校园文化建设。各校少先队能充分发挥校园网站、红领巾广播站、校刊、宣传橱窗等阵地的育人作用。利用“我们的节日”，尤其每年的“六一”儿童节开展一系列丰富多彩的活动，发挥了少先队组织的作用，素质教育得到较好地实施。如幸福完小、长乐安完小非常注重养成教育，方案具体细化到学生的日常举止，成效明显；先进完小、大港完小的《书香苑》、《杏坛》校报更是全县小学创举；马仁完小、先进完小充分依托乡村少年宫作为实施素质教育的平台，制定了详实的制度和方案，电子琴、绘画、舞蹈、书法、棋类、科技实践以及各种兴趣小组的活动丰富多彩，记录详实，成果丰硕；丫山、绿岭、红星、大港和城东实验学校的少先队工作各具特色；华林完小的书法教育、茶林完小的“千名教师进万户”活动、大港、先进完小的经典颂读活动、葛林完小的少先队活动、戴家汇、长乐安完小的班队活动等等。这些活动的开展，拓展了学校的素质教育空间，为学生提供了锻炼和展示自己的平台，提升了学校品味，真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

（四）队伍建设规范，德育亮点纷呈

一是干部队伍真抓实干。诸多学校的领导班子能围绕学校大局谋发展、图创新。切实做到以身作则，廉洁从政，勤政为民。学校干部分工明确，求真务实，明职责、讲实干。城东实验、大港、长乐安、丫山、先进、马仁、中联、大浦、黄墓渡等完小的校长，重视自身的理念学习和提高，不仅有学习制度，学习笔记，还能积极撰写教育教学论文，并在相关网站和刊物上登载。许多校长能够深入教育教学第一线，如马仁、大浦、希望等学校还建立了班子联系班级和教研组制度，校长积极参加学校的教学研究活动，积极参加听评课。二是教职工队伍爱岗敬业。所检查学校均重视师德师风建设，组织健全，师德工作有考核。不少学校与教师签订了师德师风和规范办学行为的承诺书。所有学校都能重视对教师的培养培训，不少学校建立了教师专业发展规划和骨干教师、青年教师专业发展规划。各校在选派教师参加各级各类的培训时，能够联系学校教师及学科的需要，注重培训实效，如：峨岭完小与上海市长江路小学、浙江温州安阳实验小学、江苏沛县实验小学组建“长江之路”网上结对学校、与铜陵市太平中心学校网上结对，还与市狮子山、罗家闸小学“手拉手”，通过这些活动的开展，为教师在各方面的成长起到了积极的促进作用。三年来，不少学校又涌现出一批省、市、县级教坛新星、骨干教师和学科带头人。各校尤其注重对班主任的培训和管理，非常重视班主任的考核评价，如桂镇完小强化班主任管理工作，学校为班主任发放《班主任聘任证书》，在班主任培养培训工作中，有明确的年度培训计划。全县各校均通过绩效考核兑现了班主任津贴。

各校坚持以人为本、德育为先，均成立了德育工作领导小组。从日常行为规范教育入手，以特色班级文化建设为主阵地，以重大节日、重要纪念日为契机，对内拓展、对外延伸，深入推进爱国主义教育、理想教育、法制纪律教育、感恩教育、诚信教育、荣辱观教育、“礼仪伴我行”等主题教育活动。各学校深入挖掘、整理中华经典文化，不同程度地开发设置了校本课、鉴赏阅读课等。如大港完小一直坚持不懈地努力践行“诵读经典，涵养本元”的办学特色，在全县小学经典诵读比赛中，连续三届获县级一等奖，曾被评为县“特色项目”优秀学校，市“经典诵读”先进学校；城东实验学校实行班级德育管理“流动红旗”制，将德育教育贯彻到学校的各项工作中，使德育工作走向制度化、精细化、规范化。城东实验学校、大港完小的班级文化尤为突显出特色：从班牌的制作、班级布置、班刊都能起到育人效果；幸福完小的学生文明礼仪教育渗透到每位学生，学生个个讲礼貌，文明习惯随处可见；中联完小还开展了文明礼仪达标活动。全县小学整个德育工作的实施，既重视学习，更重视育人；既重视结果，更强调过程。形成了文化育人、活动育人、环境育人的良好氛围，对促进学生全面发展、健康成长发挥了重要的导向和激励作用。

另外，在重视留守儿童管理、注意心理健康教育方面，城东实验学校有国家级心理咨询师，定期开放为学生提供心理健康咨询；先进完小有较详的个案心理辅导记录，其中为一位残儿坚持送教上门，从心理健康和文化课方面进行上门辅导，事迹感人；绿岭完小、葛林完小荣获市“示范留守儿童之家”称号，有详尽的花名册和结对帮扶，成长记录袋记录了留守儿童的成长过程，活动丰富多彩。

（五）教研成效显著，教育质量递增

各校坚持以提高教育质量为中心，立足校本培训，促进教师的专业化发展，全面提高教育水平。大多数学校教研形式多样，切合实际，工作扎实。中联、马仁、华林、紫溪、四连、黄塘、大浦等学校在听评课的基础上，积极开展课堂教学评比、青年教师培养、信息技术整合等，丰富校本教研内含。近几年，大部分学校均能充分使用“班班通”等各类媒体进行教育教学，发挥信息化教学手段的作用。各类教学论文在省、市、县获奖、交流，有力地提升了教师整体教科研水平，中青年骨干教师脱颖而出。部分学校还非常重视课题的研究，城东实验学校的课题《农村小学思想品德体验式学习策略的研究》，峨岭完小的课题《优化大课间活动创建学校办学特色的行动研究》，新胜完小的课题《开展自主学习，深化素质教育》，先进完小的课题《信息技术环境下的教师信息素养与技能研究》，现都已结题，特别是大浦试验小学的省级课题《生态校园文化建设的研究》做得像模像样，已经编辑了《校本课程读本》（低中高），征集了《课程案例》，取得了阶段性成果，带动了全校教育教学活动和教师素养的提升。

检查发现，各校都能认真开展艺体活动，形式多样。体育课和阳光一小时活动得到了大部分学校的重视，学生近视率、传染病发病率逐年下降。在打造学校办学特色方面，正在取得新的进展。如华林完小一直坚持书法教育，并已经形成特色；蒲桥完小对学生进行较系统的篮球训练，已初见成效；先进完小响亮地提出了“培养合格加特长学生，办人民满意教育”的口号，并着力打造电子琴团、葫芦丝团、合唱团等办学特色，为学生实现个性化发展搭建平台、提供机遇；大港完小突出“遵循‘四项’准则，打造‘四个’校园”办学特色，高标准的校园文化建设，丰富多彩的德育教育活动，经典诵读和艺体评选活动，正在成为学校工作的一大亮点；城东实验学校紧紧围绕“管理规范、质量ᅳ流、特色鲜明”的办学目标，开设了金话筒社团、翰墨书法社团、电子琴社团、葫芦丝社团、国学社团、日语社团、百人腰鼓队，并又在积极筹备陶艺社团和学校陶艺馆，各团体开展的活动丰富多彩。另外，籍山一小、新胜完小、绿岭完小和桂镇完小着力打造课堂教学模式改革特色，也取得了令人满意的成绩。

各校在不断提高智育质量的同时，也注意培养与提高学生的创新与实践能力。评估中发现，大部分学校都拟订了劳技教学计划，手工制作实施办法，计算机考核评价方案，并认真组织实施。部分学校还有绘画、剪纸、手抄报、贺卡制作等作品，学生的创新与实践能力得到了一定地发挥。如大浦试验区小学利用大浦试验区组织学生参观，结合创办生态校园建设，开展科技活动。

二、存在问题

1.校舍场地状况亟待改观。全县38所小学的生均占地面积达标的有26所，达标率为68.4%；生均校舍建筑面积均达到要求的有28所，达标率73.7%；全县多数学校无标准运动场和简易60米直道；不少学校的教辅用房奇缺（仅三里、何湾、家发、工山和籍山片的19所小学，就有9所）；有少数学校的食堂面积小，硬件设施差，布局不合理（如桂镇、戴家汇、长乐安、先进完小和城东实验学校）；还有像华林、黄墓渡等完小一样的部分学校大门附近摆摊设点、占道经营的现象严重。

2.民主管理意识亟待加强.不少学校教代会制度有待进一步落实和完善，科学决策的民主意识有待进一步加强，学校、家庭和社会三结合的机制有待进一步提升，家校联动促进教育发展的形式有待进一步丰富。

3.教师队伍结构亟待优化。许多学校缺乏音、体、美等专业课教师，为使所有课程开齐开足，一般都是由语、数、英等统考学科教师兼任，这些教师缺乏专业课知识，无法进行有效的音、体、美等学科教学，严重制约了学校质量的提升。尤其是五连完小，有教学班级12个（含教学点），但截止2016年9月份就有6名教师退休，学校正常的教育教学工作实难维持。

4.教学教研水平亟待提高。部分学校由于师资力量弱，老龄化严重，对中青年教师的培养培训只停留在听听课上，没有针对性和实效性；《校本培训记录册》抄的多，真正属于老师的东西少；对教师掌握运用现代信息技术手段进行教学没有刚性的要求，虽然配有“班班通”等多媒体教学设备，只能是“望机兴叹”。尤其在校本课程开发方面，存在的问题也比较明显。有的学校至今仍不知校本课程为何物；有的学校备课名为校本课程，实际上备课内容基本不具备校本课程的特征；校本教研内容单调，会议型的多，研究型的少，教研活动开展流于形式。

5.学校规划实施亟待落实。部分学校的图书、计算机等还有较大缺口;有的受校舍条件的限制,部分仪器、设备堆放闲置；因师资不足,功能室的仪器,设备,器材使用率低。特别是校园运动场地建设，许多学校虽有规划，并请设计部门制定了详规，教育局也审核批准，但真正启动的较少。

三、建议与要求

1.优化教师结构，加大招聘力度。鉴于我县各校教师结构不合理，老龄化严重，特别是音、体、美、信息技术等专业学科的师资奇缺的现状，建议县政府牵头，教育、人事等主管部门联合进行逐校审核师资状况，摸清家底，逐步进行教师结构调整；同时结合我县学校实际，及时利用暑期加大招聘相应学科新大学生的力度（或划拨专项经费，制定相关标准，允许学校自主招聘急需人才），确保各校各学科教学的基本需求。

2.加强安全工作，注重结果检查。安全工作不仅要有制度，更重要的是要有安全检查、排查、整改以及整改后结果。建议各校要加强和完善整改结果的过程性材料，使安全隐患切实排除，工作更加责任明确，落到实处。

3.重视教师培训，提高教研水平。随着各校“班班通”等多媒体设备的普及，根据部分学校教师老龄化的实际，建议相关学校或中心学校把对现代信息技术和设备的使用作为一项刚性任务进行培训，对在教学中使用“班班通”等多媒体设备提出要求，真正发挥现代化教学手段的作用。在教科研方面，各校要有新思路，通过课改实践，使校本课程开发、综合实践活动、学生评价改革等课题得以真正推进，使教育理念内化为教师的教学行为，提高教师队伍的整体水平。学校要结合自身校本资源、教师资源和社会资源等，开展多样的教研活动，可以多一点走出去和请进来，可以搞一搞中心小学的骨干教师与完小老师结对子，可以做一做针对本校弱项的课题小研究。

4.加强校产管理，规范财务行为。学校要增强校产管理意识，建议县教育局相关部门加强对基层学校财务管理和校产管理方面的培训，从各种表格内容规范制作和登记进行指导，对学校财务进行一次全面检查，对如何整改进行指导，使全县学校财务管理更加规范。

5.加大教育投入，促进均衡发展。县、镇两级政府及教育、财政、土地、发改委等主管部门要对学校运动场地的征用和建设提供资金和政策支持（如弋丰、蒲桥两完小场地狭小，华林、马仁两完小规模还在发展，排湾、民一、红塘三所完小都面临着生源减少的压力，需要县镇通盘布局），不能让已批复的学校规划变成一纸空文。部分学校的功能室不足，要抓紧投入,使学校配置的仪器,设备有室摆放,能够使用。一些学校图书和计算机的缺额要抓紧补齐。

6.着眼科学发展，重视规划建设

“没有战略管理就好像没有舵的航船一样只会在原地转圈，又好像个流浪汉一样无家可归”。评估中发现，虽然各校的学校发展规划渐趋成型，但仍不符合“发展性评估”的本质要求。一是发展目标不清晰，二是官话、套话、网上下载的话等“维生素语言”太多，三是不具有检测性，没有“预设”与“生成”。为使这项工作得到充分落实，我们要求学校的发展规划应有对学校现状的理性认识（所谓理性认识就是深刻而实际的分析）。包括学校的自然概况、人文概况、发展的优势、现存不足等内容；要有先进的办学理念（阐述要简短，深刻，不故弄玄虚）；要有明确的办学目标（含三年总目标和年度具体发展目标）；要有年度发展项目（德育、教学、科研、后勤、两支队伍、学生发展、教育资源开发、校园文化建设等几大方面）。制定学校发展规划不是为了追求一个完美的学校发展蓝本，而是一个追求更有效的、真正发挥作用的行动纲领。必须要具有可操作性和可检测性。具有可检测性的目的是提高自主监控能力，促进规划的落实。各学校在制定发展规划时可采用领导班子集体确立目标和发展项目，分管领导分头思考措施，再集体推敲决定的方式。这样既锻炼队伍又利于规划的实施。

7.优化育人环境，丰富文化内涵

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实强化各校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，一是要注重创建校园物质文化建设。因为完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，有助于陶冶人的情操，塑造人的美好心灵，激发人的开拓进取精神，约束人的不良风气和行为，促进人的身心健康发展；二是要强化校园精神文化建设。这是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。这就要求各校在校风、教风、学风、班风和学校人际关系建设方面多下功夫，努力形成心理相容、催人奋进的好校风，治学严谨、开拓进取的好教风，完善品格、全面发展的好学风；三是巩固制度建设。因为校园制度文化建设是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。因此，各校还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设，并使其真正起到规范学校师生一言一行的关键环节。一个校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。

各校还要充分结合自身特点，不断强化校园文化的互动性、渗透性和传承性这一特征，充分体现其导向功能、凝聚功能、激励功能和认识整合功能，以至有助于培养体魄健全、身心健康的社会主义建设者。

8.整合教育资源，发挥功能室作用

学校功能室是学校实施教育教学的重要场所，是办好学校的基本设施保障，也是促进教育协调发展和提高教育现代化水平的重要组成部分。加强学校功能室建设不仅是实施素质教育的重要条件保障，更是整合教育资源、提高学生动手能力和综合实践能力的重要途径。为进一步加强学校功能室的管理，使教育技术装备使用和管理工作更趋规范化、科学化、合理化，更好地为学校教育教学服务，各校一要加强领导，成立领导小组，精心组织，加强协调，统筹安排；二要加大投入，加快中小学功能室标准化建设步伐，制定好工作计划和建设规划，落实好有关人员分工及职责，扎扎实实抓落实；三要对现有房舍进行挖潜改造，在注重功能与实效的基础上，合理配置好各功能室，逐步补充完善设施、设备、器材及图书；四要建章立制，科学管理，落实管理制度，提供优质服务，充分发挥各个功能室的综合效益。五要把功能室的使用纳入绩效考核，建议每一位老师除了带好一个班，教好一门课以外，还要负责管好一个功能室，或者至少必须参与一个功能室管理；六要加强此项工作的专项督导，将其结果与今后校长任用、教学设备更新配置相挂钩。

第5篇

一、基本情况

*年，全市有小学1197所，在校生431139人，学龄人口入学率99.97%，在校生辍学率0.05%;初级中学152所，在校生231409人，学龄人口入学率98.61%，在校生辍学率1.05%；普通高中28所，招生29058人，在校生74311人，招生数和在校生数分别比上年增长16.52%和11.12%，万人口在校生数182.08人，比去年增加16.81人；各类中等职业技术学校36所（含技工学校），招生42855人，在校生93245人，分别比上年增长36%和26%；高中阶段毛入学率达72.6%，比上年增长9.06个百分点；普通高等学校4所，招生11566人，在校生数30862人；幼儿园407所，在园（班）人数116259人，学前三年幼儿入园（班）率为78.3%；特殊教育学校6所，在校生数1825人（含随班就读）。

二、主要成效

1、全面实现城乡免费义务教育。今年春季开始，我市全面实现城乡免费义务教育。*年秋季，全市享受免费义务教育政策的学生630602人，其中小学415103人、初中215499人；享受农村困难家庭补助的义务教育阶段学生28871人，补助金额288.71万元，全市每年直接减轻学生家长教育负担3亿多元。

2、普通高中发展步伐加快。全市普通高中招生29058人，完成招生任务的101.96%。通过加大投入，加快普通高中学校新建扩建。今年全市用于高中阶段基建、修缮校舍、仪器设备添置等方面的资金投入总计1.3935亿元，新增有效学位7435个。

3、职教规模进一步扩大。全市中职招生数比去年增长36%，其中招收本市学生比去年增加69%，中职学校招生连续8年增长，年均增长21%，中职在校生规模继续排在全省前列位置。全市16所职业院校（不含技工学校）进行了新建、扩建以及资源整合，投入资金近2.9亿元，新增校园面积610亩、建筑面积18.35万平方米，新增优质有效学位8400个。

4、学前教育快速发展。全市学前三年幼儿入园（班）率为78.3%，同比增加5%；农村学前三年幼儿入园（班）率为71.6%，比2005年增加21%。农村地区基本形成了以乡镇中心幼儿园、等级园为示范，村办幼儿园为主体，学前班以及学前教育教学点为补充的发展格局。其中德庆县学前三年幼儿入园（班）率从2007年的65.1%提高到今年的80.1%，提前两年达到省、市《妇女儿童发展规划》目标要求。省教育厅专门召开现场会推广德庆大力发展农村幼儿教育的成功做法。

5、进一步完善校园建设和设备设施配套。在全面完成C、D级危房改造的基础上，再增加投入1.2亿多元，完善农村义务教育学校校园建设和设备设施配套，进一步改善义务教育办学条件，提高农村义务教育整体水平，为促进义务教育均衡发展，加快建设教育强市打下坚实的基础。

6、办学水平与教学质量稳步提高。在全省考生大幅增加，高校扩招减缓的情况下，我市高考上重点线、本科线和三A线上线人数均比2007年有较大增长。其中重点线人数比去年增加106人，本科线人数增加672人，三A线人数首破万人大关，在省内同类地区处于前列。组队参加省第九届中学生运动会并取得好成绩，团体总分在我省经济欠发达地区排第二。

三、主要做法

（一）抓巩固，促提高，推进义务教育均衡发展

1、全面实现城乡免费义务教育。进一步强化了政府对义务教育的保障责任，促进教育公平。今年春季开始，城镇义务教育阶段学生也实施免收杂费和课本费，真正实现义务教育阶段免费入学。

2、进一步巩固提高“普九”水平。一是严格贯彻执行《义务教育法》。通过加强检查督导、建立学生台账、家访、宣传报道等方式，加大“控辍”力度，使中小学学生辍学率控制在省规定的范围内。取消重点校、重点班、快慢班、特长班，全面推进素质教育。二是重视流动人口子女的教育问题。按照“以流入地为主”的原则，采取就近随班就读或插班就读措施，确保流动人口子女平等接受义务教育的权利。端州区、*高新区等地采取切实措施，确保非本地户籍中小学生享受与当地户籍子女同等的教育机会。三是继续推进我市创建广东省教育强镇建设工作。加强对高要市白土镇，德庆县官圩镇、马圩镇，封开县平凤镇的“创强”工作的指导，完成“创强”各项准备工作。目前，高要市白土镇、封开县平凤镇正在接受省“创强”工作验收。四是进一步抓好特殊教育工作。*启聪学校和怀集县各争取获得省福利彩票公益金100万元的资助，用于筹办启聪学校高中部和兴建怀集特教学校。通过开办全市特教骨干教师培训班，成立市教育学会特教专业委员会，推动我市特殊教育发展。

3、加快改善农村学校和城镇薄弱学校办学条件。一是进一步完善设备设施配套工作。加大力度对农村义务教育学校的设备设施和校园网等项目进行配套建设，对全市农村中小学校卫生设施情况进行了调研，填报完成《*市*年农村中小学校卫生设施建设规划表》。二是城区学校新建扩建速度加快。端州区新建初级中学1所，扩建中学2所，新增优质学位3000个，学位紧张问题得到进一步缓解。颂德学校今年秋季投入使用，新增学位1800个，目前已招收初一8个班共442人；*年秋季，端州城区中学招生人数比上年进一步增加，普通高中招生3380人，初中招生6203人，分别比去年增加259人和887人。初中和小学的班额分别为53.91人和54.48人。三是积极实施农村中小学新装备工程。全市投入600多万元，完成市教育专网建设，使教育专网覆盖至镇中心小学和部分完全小学，提前完成省教育厅下达的教育专网建设目标和109个实验室的建设任务。“市教育专网建设及其应用研究”被评为首届*市计算机科技创新项目一等奖。通过打造“村小信息直通车”、创建“移动电脑室”、改造无盘电脑室等措施，加快农村中小学信息技术教育的步伐。

（二）抓发展，创特色，实现高中阶段教育新突破

1、加强领导，优先发展高中阶段教育。市委、市政府高规格召开加快普及高中阶段工作会议，四套班子主要领导出席。覃卫东书记作动员部署，要求落实“三个优先”，做到“三个坚持”，营造加快教育发展的良好环境。市领导深入县（市、区）和高中阶段学校，了解、分析和专门研究解决规划、建设、资金和用地等问题，全面加强高中、中职教育发展。理顺管理体制，将市工业贸易学校、市农业学校（市工程技术中等职业学校）、市外语外贸中等职业学校和市贸易中等职业学校等4所市属公办中职学校统一归口市教育局管理，加强了职教工作的统筹与协调。

2、加大投入，加快高中阶段学校建设。研究和制定《关于加快普及高中阶段教育的实施意见》，提出了“大投入、大整合、大发展”的思路，加大高中阶段学校校舍建设和品牌建设力度。一是加大校舍建设力度。全市普通高中和职业院校通过各种渠道积极措筹资金近5.3亿元,加快学校新建、扩建，新增有效学位15835个。市职教实训中心建设工程全面推进，可望于明年建成投入使用。二是加大职校市级重点专业建设力度。制定了《*市中等职业学校教学管理规程评估指标体系》，对职业学校的教育教学等工作提出了量化要求，引导中职学校加强专业建设，今年全市评选出7个首批市级重点专业。三是推进省国家级示范性普通高中建设和普通高中教学水平评估工作。鼎湖中学和香山中学通过省普通高中教学水平评估，江口中学通过省国家级示范性普通高中验收。

3、明确职责，确保完成招生任务目标。建立高中阶段教育招生工作责任制（招送生任务包干制、学生升学情况台帐制、招生工作督查制、招生工作奖励制），改变以往单纯由教育部门招生为各级政府、村委与教育部门共同抓招生。由于工作到位、措施落实，今年全市普通高中超额完成招生任务，中职、中技招生比去年增长29.04%，高中阶段毛入学率达72.6%，首次超过全省平均水平。*中学新疆部预科班今年招生90人。

4、加强管理，规范高中阶段学校招生行为。认真贯彻落实省教育厅有关文件精神，严禁违规招生行为。要求全市公办普通高中学校禁止招收往届生复读，严禁中职学校擅自到各校乱招生等不良招生行为。已招收往届生复读生的要坚决予以清退，营造规范有序、诚实守信的招生环境。

5、加强宣传，营造良好的发展职业教育环境。一是加大宣传力度。开展“招生宣传周”活动，深入全市130多所初中学校进行高中阶段招生宣传活动，召开初中毕业生座谈会80多场，并且通过组织初中校长和山区县学生代表参观考察市属职校、出版职教宣传特刊、制作职教宣传片等活动，加大职教宣传力度，营造加快发展良好氛围。二是举办我市首届中职学校技能竞赛。组织全市中职学校参加数控技能、计算机、烹饪等3个重点专业6个项目比赛，选拔出一批技艺精湛、实操力强的优秀选手，把竞赛与技能证书相结合，有效推动职校“以就业为导向，以技能为核心”的办学方向转变，充分展示宣传我市各中职学校办学成果，让广大家长和学生了解职业教育发展前景和就业优势，吸引更多的初中毕业生报读中等职业技术学校，有力地推动了职教发展。

（三）抓规范，促发展，提高城乡幼儿教育水平

以农村学前教育为突破口，以乡镇中心幼儿园和村办幼儿园建设为工作重点，结合我市实际，大力发展农村学前教育。一是基本建立农村幼儿教育体系。利用中小学布局调整后富余校舍资源，多渠道，多形式，多层次发展农村乡镇中心幼儿园和村办幼儿园。全市96个乡镇中，已有94个乡镇办起了中心幼儿园，中心幼儿园开办率为97.9%；201个行政村办起了村级幼儿园，在农村地区入园（班）学习的幼儿有75914人。农村学前三年幼儿入园（班）率大幅提高，成为推动全市学前教育协调、快速发展的重要力量和新亮点。德庆县充分利用布局调整后的闲置校舍发展村级幼儿园，基本普及农村幼儿教育。目前，全县175个行政村已有142个开办了村级幼儿园，开办率达81.1%，提前两年达到省、市《妇女儿童发展规划》目标要求。二是积极做好学前教育师资队伍的各项培训工作。成功举办了第六期幼儿园园长上岗培训和一期全市学前教育骨干教师实效性培训。

（四）抓科研，重创新，提升高等教育发展水平

*学院坚持“以生为本、以质立校、学术并举、崇术为上”的办学理念，大力改善办学条件，抓好重点专业建设，努力培养学术型的人才和应用型的人才，积极构建富有*学院特色的课程体系与人才培养模式，教育科研和办学水平得到较大提升。*电大加强学校科研工作，今年，学校教师先后在国家级和省部级刊物上14篇，也有课题研究获得省电大教学成果奖。*医专、*科技学院、*工商学院、*技师学院等院（校）加快新校区建设，完善办学条件，提高办学水平，开展重大科研项目和重点研究课题，加快科技成果的转化，加大培养高素质人才力度，为我市实施“双转移”战略做出积极贡献。

（五）抓投入，强保障，促进教育发展公平和谐

1、建立免费义务教育保障机制。联合有关部门制订《*市城镇免费义务教育实施办法》，进一步明确各级政府教育投入的责任，教育经费的分担比例，建立完善义务教育经费保障“四个机制”：一是建立完善免费义务教育经费保障机制。按照免费义务教育补助资金省、市、县的分担比例，在预算中对免费补助资金作出安排，其中市本级财政每年安排1500多万元。二是建立农村义务教育阶段中小学公用经费保障机制。从今年起，小学和初中的生均公用经费由原来每生每学年10元和20元分别提高到36元和81元，并要求纳入市、县两级财政预算，逐步增加教育投入，不断提高公用经费的保障水平。三是建立完善中小学教师工资保障机制。继续完善教师工资县（市、区）长负责制，保障教师工资及时足额发放，健全教师医保，住房公积金和养老保险等社会保障制度。四是建立完善农村义务教育阶段学校校舍维修改造长效机制。从*年起，按照小学每生每年30元、初中每生每年50元的标准安排校舍维修改造经费。建立了实行新机制实施情况月报表制度。

2、健全学生资助体系。一是继续落实农村义务教育阶段困难学生补助政策和城镇居民低保家庭子女高中阶段教育生活补助政策，全市共有2.9万多困难家庭受惠，补助金额达308.96万元，成功帮助学生解决生活困难，确保顺利完成学业。二是全面实施中职国家助学政策，全市30898名农村家庭和城镇困难家庭中职学生获国家助学金资助，发放助学金总额5300多万元。三是发动社会各界人士资助困难学生，资助金额达330.895万元，近1.36万名困难学生受到资助。

3、健全督导考核机制。继续抓好县(市、区)教育行政部门工作实绩考核。对各县(市、区)及*高新区教育行政部门2007年工作实绩进行了考核和表彰奖励。组织制定《*市*年县级教育行政部门工作实绩考核指标体系》，拟定县(市、区)党政主要领导有关教育工作的考核指标及细则，健全督导考核机制，确保义务教育均衡发展。

（六）抓改革，提质量，全面提高教育教学水平

1、以提高质量为重点，深化基础教育课程改革。一是继续推进基础教育特别是高中阶段的课程改革。按照新课程和新课标要求，深化课堂教学模式改革，深入开展新课改课题研究，推动我市基础教育沿着新课改的方向继续前进。二是加强对学校教学工作的指导。通过听课评课，交流学习，改进教学方法，提高课堂教学的质量和效益。全年教研员听课评课累计共1100余课时，与学校教师座谈交流250余次。同时积极开展各类教研活动，进一步提高学校教育教学水平。三是稳步推进高中阶段学校招生考试（中考）改革。今年，高中阶段学校招生考试首次在全省统一招生工作平台实行统一报名、统一填报志愿、统一招生录取。我市继续推进中考网上评卷工作和中考科目改革，首次在八年级增设地理、生物科统一考试，考试成绩纳入学生综合素质评价项目，并作为2009年高中招生录取依据。

2、以德育常规为载体，切实增强学校德育实效。加强和改进未成年人思想道德教育，进一步贯彻落实全省加强未成年人思想道德建设经验交流会的精神。一是开展德育和安全工作调研，制订出推进我市未成年人思想道德建设工作实施方案。组织开展“生命和责任”等主题系列教育活动，使广大学生树立正确的人生观、价值观。二是认真开展教育“五五”普法活动，全市教育系统法制意识不断增强。今年我市有5所中小学校评为“广东省依法治校示范校”。重点抓好《中华人民共和国禁毒法》宣传学习，把法律知识渗透到各学科之中。三是深化“安全文明校园”创建活动。继续对市属学校安全责任人进行年度安全工作责任制考核。加大“安全文明校园”创建工作，全市有30所学校通过市级“安全文明校园”验收，10所学校正在创建省级“安全文明校园”。

3、以提高综合素质为目标，扎实开展体育、卫生、艺术、国防教育和劳动实践。一是大力开展青少年学生阳光体育活动。举办青少年“梦圆奥运”等迎奥运系列体育活动和开展第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动，成功举办市第十三届重点中学学生运动会，共有9人11次破9项市重点中学田径最高纪录。组队参加省第九届中学生运动会并获得团体总分第八名，取得我市在历届省中学生运动会的最好成绩。二是认真实施《国家学生体质健康标准》。全市有45%以上学校完成《国家学生体质健康标准》测试数据的上报工作。三是做好学校卫生防控工作。积极配合做好手足口病防控和儿童入园、入学预防接种证查验工作，举办学校管理人员防控知识培训和集体食堂卫生管理人员培训班。加强对学校食品卫生安全的督查工作。四是加强艺术教师队伍建设。提高艺术教师的业务素质，促进艺术教育教学质量的不断提高，组织教师参加省第五届中小学音乐、美术教师基本功比赛和全省第四届中小学音乐优质（录像）课、优秀教学设计评比活动，取得较好成绩。五是认真贯彻国防教育法规，组织学生开展军事训练。在军训过程中增加自救互救、逃生避险、野外生存等一系列的知识讲座和演练，增强学生的自救意识和学习自救的能力。各地、各学校还因地制宜，积极探索开展学生军训工作的新路子。六是加强劳动实践活动。全年共接纳50多万人次参加各种社会劳动实践，直接培养了学生的劳动观念和劳动技能，提高了学生的综合素质。

（七）抓队伍，重能力，努力提高教师队伍素质

一是继续抓好教师培训工作。全年组织教师参加各类培训4.5万人（次），其中市级组织培训1.35万人（次）。同时，创新培训形式，组织了一批高（完）中学校长和骨干教师到湖南等地的名校跟班学习，组织了一批县（市、区）农村中小学校长、教师到端州区的名校跟班学习，提高管理能力。以送教上门等形式，组织了一批省内外的专家、名师到各县（市、区）举办专题报告会，帮助教师更新教育观念。二是做好我市基础教育系统名校长（名教师）评选工作。今年共评选名校长10人、名教师49人、学科带头人163人。通过评选工作，进一步促进了校长、教师队伍建设。三是加强班主任队伍建设。实施“中小学班主任能力建设计划”，通过举办全市中小学班主任专业能力大赛和骨干班主任培训，全面提高班主任的管理水平。抓好心理健康教育师资培训和心理健康教育科研工作。*年完成了7期“C证教师”培训班，培训教师1000多人。

（八）抓行风，树新风，促进教育又好又快发展

一是深入学习贯彻党的*大精神。组织各级各类学校认真学习党的*大精神，进一步统一认识，解放思想，以科学发展观统领教育发展改革全局，推动各级各类教育全面、协调、均衡、快速发展。加大对教育的正面宣传和舆论监督工作力度，积极营造教育改革与发展的良好舆论环境，为促进教育事业科学和谐发展提供强有力保证。二是行评成果进一步巩固和扩大。制定《行评“回头查”工作实施方案》和各阶段工作计划，建立和健全政风行风建设的长效机制，对查找出来的问题进行认真整改，切实规范办学行为。开展以“增强党性观念，推进科学发展”为主题的纪律教育学习月活动，积极开展向四川汶川抗震灾区捐款捐物活动，局和市直学校共捐款71.3万元（其中局机关党员交纳“特殊党费”6.5万多元）。三是廉政建设进一步加强。举行了*市直教育系统“解放思想，加强反腐倡廉，推动科学发展”思辩会，展示了我市教育系统良好的精神风貌和反腐倡廉工作的新成果、新经验。大力推进廉洁文化建设，积极开展廉洁文化进校园活动，努力营造积极向上的校园廉洁文化氛围。四是教育收费行为更加规范。全市各级各类学校能执行教育收费的各项政策。端州、高要、德庆、广宁、怀集6个县区已通过市级创建教育收费规范县区的评审。五是机关效能建设稳步推进。开展“强化效能建设，服务发展大局”专项行动，积极推进廉洁勤政好机关创建活动，努力打造高效、廉洁、务实的服务型机关。认真做好来信来访工作，及时处理好人民群众和基层学校关心和反映的热点、难点问题。离退休管理、服务工作规范有序，关心下一代工作得到上级肯定。