文献调查报告范文

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第1篇

      摘要  通过对重庆图书馆地方文献阅览室的情况调查，指出提高重庆图书馆地方文献利用率需改进的方面：扩大收集的途径，加大征集的力度；提高文献的数量与质量；开展自我宣传；建立数据库，进行二次文献开发；开展专题信息咨询服务。

    关键词 重庆图书馆  地方文献阅览室  现状

    中图分类号 G255 文献标识码A

    地方文献是一个地方政治、经济、文化和社会事业发展，以及风俗、民情、自然资源等的综合反映，对了解过去，指导现在，探索未来，促进当地经济和社会事业发展有着十分重要的借鉴意义。它是各地公共图书馆的收藏重点，反映着当地图书馆的馆藏特色。2004年初，我们对重庆图书馆的地方文献阅览室文献利用状况进行了调查，发现了一些问题，通过我们的分析，以期利于重庆图书馆事业的发展。

    1 重庆图书馆地方文献阅览室的建立

    早在1997年重庆成立直辖市之际，重庆图书馆就开始筹建地方文献阅览室，并启动征集地方文献的工作，走向社会，深入各企业事业单位、学校、机关，将地方文献征集工作纳入了重要的业务工作之列，当时即起草了《关于重庆图书馆地方文献征集的范围、重点、方法(草案)》，并安排了专人兼职负责地方文献的征集工作。

    通过几年的征集，地方文献的收藏已有了一定的规模，2000年设在重庆图书馆历史文献中心的地方文献阅览室正式对读者开放。

    2.重庆图书馆地方文献阅览室现状调查

   

    2．1 地方文献征集

    2．1．1 地方文献征集人员

    依照《重庆图书馆地方文献征集工作条例》和岗位设置要求，该馆所设立的社科图书采购、自科图书采购、地方文献征集交换、邮函采购等岗位的职责中都包含了对地方文献的征集，其中地方文献征集交换岗位的人员专门从事地方文献的征集。

    2．1．2 地方文献征集的途径及问题

    根据《重庆图书馆地方文献征集工作条例》的要求，地方文献的征集工作是：接受缴送、查访索取、互相交换、订购邮购、委托收集；凡长期建立缴送和交换关系的单位应建立“重庆地方文献征集联系卡”，并随时记录缴送和交换情况；征集复本数每种不超过4册(份)。

    在实际工作中，重庆图书馆地方文献的征集主要有以下这几种途径：现购、交换、征集、捐赠、接受缴送。从近几年地方文献征集的情况看，各种渠道所占比例为：现购10％，交换5％ ，捐赠40％，征集30％、接受呈缴15％。可以看出，读者主动捐赠的地方文献比例最大；工作人员通过各种方法征集也不小；接受呈缴本的情况是，目前仅有重庆出版社和西师出版社两个单位向重庆图书馆交送呈缴本，不过，重庆出版社只送定价在50元以下计划内的

图书和部分计划外的图书，西师出版社也仅送部分图书。

    在调查中我们发现以下问题制约着重庆图书馆地方文献的征集：

    一、没有由地方政府颁布的地方文献呈缴制度文件，使地方文献的征集工作局面难以打开，特别是限制了呈缴本的收集。

    二、地方文献征集人员困难困扰：

    1、无地方文献呈缴制度，征集人员大多只能凭私人关系去请求赠送：

    2、地方文献征集人员的“现购”职权范围受限制，在被征集方不愿赠送的情况下，常常不能收集到文献；

    3、一些小书摊虽有部分地方文献出售，但由于征集人员在外书目困难、无发票报账困难、乘非月票车报账困难等原因，常常不能如愿收集到所

需的地方文献。

   2．2 地方文献阅览室的文献数量、范围

   2．2．1 地方文献阅览室文献的数量

   截止2003年12月底，重庆图书馆地方文献阅览室共藏有6532种图书和一些非公开出版的报纸。其中，图书6055种，内部资料447种(见下

表)。

 

     年代      1999  200O  2001  2002  2003

   人藏量(种)  2422   925  1457  232   510

    这里要说明的是从1999—2001年成立地方文献阅览室之初之所以进入地方文献室文献数量较多，是因为历史的积极积累，把以前收藏在基藏库的文献提到了阅览室，实际上1999年重庆出版地方出版物712种，2000年869种，2001年658种，2002年927种。此外，我馆的地方文献，没有把民国文献、线装文献中的地方文献纳入地方文献阅览室管理，但是目前地方文献阅览室正在建立一套我馆收藏的民国文献和线装文献的卡片目录，以供工作人员和读者使用。

     2．2．2 地方文献阅览室文献的入藏范围

    根据《重庆图书馆地方文献征集工作条例》规定的征集范围是：凡是内容上反映重庆政治、经济、文化、科学技术、地理、历史沿革、风俗人情、人物生平事迹等重庆市区、县、市级以上单位公开出版的图书、期刊、报纸、画报、音像制品、机读型文献等均属于地方文献征集的范围。征集重点包括：一、地方史志，包括各区、市、县党委，政府及所属各部门和市直各单位编辑出版的各类地方史志、史料、统计资料、水文、地质、有色金属、水稻等方面的资料；会议资料；气候灾异资料及其它有参考价值的文献资料。二、重庆市新闻出版单位(包括高校出版社)公开发行的各种出版物(少儿读物及中小学教材转赠市少儿图书馆)。三、革命历史文献。包括从“五．四”运动到的各个历史时期的革命文献，尽量全面收集本市及各区、县文史资料。四、重庆名人资料。包括著述作品、手稿、生平传记、学术评价、声像资料、字画、金石、藏书等。

    2．2．3 地方文献阅览室文献入藏的情况

    地方文献阅览室中反映本市主城区的文献大于边远地区的文献，反映整个重庆城的文献大于反映局部地区文献，反映政治经济文化的文字文献大大少于图片文献；各区市(县)的地方年鉴较少．甚至有的地区根本没有；许多连续出版的地方文献收集不连贯。

    2．3 地方文献阅览室文献利用情况

    据统计，2003年地方文献阅览室读者量为217人次，提书1115册次，复印2402页，全年平均每个工作日读者只有1人次，平均每次提书5册次，人均每次复印l0页。由于到馆读者人数太少，提书册次少，总体文献使用利用率不高。从近40位读者意见反馈上分析，读者一方面记录了工作人员的态度好，工作人员对文献熟悉、揭示文献具有深度；另一方面反映文献的数量太少，许多文献不齐、没有连贯性，建议加大采购力度。

    3 重庆图书馆地方文献工作的发展途径

    如何更好地满足读者的需要，发挥地方文献阅览室的作用，提高地方文献利用率，我们认为还应从以下几方面着手：

    3．1 扩大收集的途径。

    加大征集的力度遵循“广征博采、宁多勿缺”的原则，在征集中要拓宽收集途径，只要是属于重庆地方文献都收

集。同时，要改变我馆目前仅有一人专职负责地方文献征集工作的局面，成立“地方文献征集小组”，委派文化素质高、事业心及责任心强，又能吃苦耐

劳、甘于奉献的同志，专门负责。此外，建立地方文献呈缴制度势在必行。另外，通过各种活动征集地方文献，扩大征集工作的影响。如开座谈会，地方文献展览等，可以让更多的人认识到地方文献的重要性。目前互联网上的信息十分丰富，我们还可在网上通过检索，直接下载收集信息，分类、加工后收入数据库或链接到网页上。

    3．2 提高文献的数量与质量

    要用好购书经费，逐年加大对地方文献采集的投入。提高文献数量，主要反映在博采上，地方文献由于多数并不是热门小说，所以在购买时不要求过多的复本。提高地方文献的入藏质量，主要重在专而具特色上，要在地方文献室中设立专门的文献架，如：针对重庆文人名人众多，设立郭沫若等老一辈研究专架；还可针对重庆汽车摩托车发展较好，设立汽车摩托车专架；针对重庆是“红岩精神”发源地，设立“中统军统”研究专架和红岩英烈研究专架，等等。

    3．3 开展自我宣传

    地方文献深藏“深闺”无人知晓，是发挥不了作用的，应对自己所收藏的地方文献进行大力的宣传。宣传的方式多种多样，如举办地方文献展览，举行和参加各种地方文献的研讨会或知识竞赛，开辟地方文献通报、简介、评价专栏。也可由馆领导牵头，地方文献工作人员负责定期编制有关地方文献的信息在网上。

    3．4 建立数据库。进行二次文献的开发

    由于我馆地方文献工作专职人员太少，目前主要停留于提供借阅书刊的简单服务。我们应建立地方文献数据库，将分散于各学科、分布于各种载体的地方文献通过建立数据库集中起来，既能弥补馆藏的不足，又可方便读者。其次，我们应将地方文献开发纳入日常工作计划。

    3．5 开展专题信息咨询服务

    公共图书馆中的有偿专题信息咨询服务，是在我国新经济政策下产生的一种“以文养文”的手段地方文献专题信息咨询工作是图书馆参考咨询服务工作的一个重要组成部分，我们在做好日常业务工作的同时，还应积极开拓市场，为社会各行业提供大量的有偿专题信息服务，获得社会效益和经济效益，其服务的方式主要以专题汇编的形式提供给用户。首都图书馆地方文献部开展的有偿咨询服务很值得我们借鉴：①为编修行业史志或专业史志而搜集资料；②为各项地方建设提供背景设计资料；③为文艺创作提供史料服务；④为丰富社会文化生活提供服务。

     （王祝康  重庆图书馆研究辅导部、参考咨部主任，副研究馆员）

     （王恒明  重庆图书馆历史文献中心主任）

第2篇

一、基本情况

祁东县文化局下属5个局直单位，23个乡镇文化站，其中县城文化设施面积5000平方米，现有干部职工400人，其中文物所、稽查队与局机关一起挤在建筑面积为360平方米的三层楼里办公，县电影院>:请记住我站域名/公司始建于1976年，院内20__多张硬座已有1/3的座椅陈旧破烂，顶棚已经腐烂，舞台灯光和音响配置不全，县文化馆的办公楼亦建于70年代，1994年就已被建筑质检部门鉴定为危房，至今没有得到翻修。23个乡镇文化站中，去年，步云桥镇文化站在市文化局领导的关心下争取上级拨款3万元，购买了一栋建筑面积达160平方米的楼房，用作扩建文化中心；归阳镇文化站有一幢所有权归镇政府，使用权归文化站的文化中心，其他乡镇文化站有的蜗居于乡镇政府办公大楼的一两间房里，有的甚至连一间工作房都没有，基本上处于“四无”状态，即无图书室、无影剧院、无娱乐场所、无办公场地。

二、工作现状

尽管经费奇缺，困难重重，广大文化干部还是兢兢业业、负重奋进，20__年，我县全体文化系统干部战胜各种困难，坚持一手抓管理，一手抓繁荣，取得了累累硕果，具体表现在：

1、市场管理规范有序。20__年，文化局在狠抓文化市场和新闻出版市场管理方面做了大量工作，取得了显著成效，共组织零点行动25次，出动人员11980人（次），出动车辆105辆（次），共查处违规网吧37家，吊销《文化经营许可证》2家，查处违规电游6家，同时查处无证照摊店5个，非法出版物8600册，收缴盗版光碟2500余张，取缔非法印刷企业1个，由于依法依政，工作到位，全县基本实现了文化经营场所的根本好转，文化市场逐步走向了制度化、规范化轨道。

2、艺术精品迭出：文艺股干部尹辉的渔鼓《田园之歌》在全国性曲艺月刊发表，诗组10首《说不出的荒凉》发表于《芙蓉》杂志上，多件舞蹈、音乐、文学作品分别获省市奖，42件摄影作品发表在国家、省级各刊物。美术书法作品，参加国家文化部艺术中心举办的“全国书画大赛”11件获奖，其中少儿书法金奖1件，二等奖1件，少儿美术二、三等奖各1件，新苗奖4件，艺术教育园丁奖3件，人才伯乐奖1件。文化部、中国美协举办的《第十届全国大赛（湖南展区）》中，祁东有9件美术作品参加展出。

3、群众文化活动开展有声有色。去年，全局开展各种大型文化活动20场次，广场文化活动6次，观众达20万人次，同时全县各乡镇文化站都分别举办了形式多样的文化活动，如归阳镇举办的庆元旦卡拉OK大奖赛，蒋家桥镇的首届“信合杯”中西器乐文艺节目表演赛暨第二届卡拉OK赛；金桥镇的庆“五四”篮球赛，“关爱女孩”文艺汇演，端午节龙舟赛；风石堰、官家嘴、黄土铺、石亭子、过水坪五个乡镇的卡拉OK大奖赛等等，活动形式多样，内容丰富多彩，精彩纷呈。

4、专业文化蓬勃发展。祁剧团全年下乡演出210天，演出场次436场，同时在剧目创作上有新的突破，共挖掘移植优秀剧目4台，新排的戏剧小品《电老虎》获全省专业剧团小戏铜奖，市小戏银奖，电影公司创新举措，一方面采取影企联姻、上门服务、爱教电影等等形式搞好影片放映工作，另一方面积极引进外地剧团来院演出，增加收入。去年年底还创办了数码影院，通过各种形式积极创收。

5、图博事业获得新发展。图书馆去年投入近2万元，进行房屋整修，添置了电脑并新增藏书2336册。入馆读者新增19000人次，建立读者服务档案198项，完成课题服务10项，文物所狠抓文物保护和文物征集工作、征集了10件抗美援朝纪念章、图书、填补库藏文物空白。

三、存在的问题及需解决的问题

尽管文化工作取得了一定成绩，但也存在不足之处，尤其是乡镇文化站这个薄弱环节。由于受到财政限制、乡镇文化站严重缺血，投入不足，使得曾是农村文化主体的乡镇文化站如今风雨飘摇，大多数乡镇文化站以文养文条件不成熟，有的乡镇领导认为文化站不出经济效益，是个包袱。文化工作是软指标，不抓不影响评比排名，个人晋升，对文化站工作支持不够。而由于工作条件差，工资待遇长期没法解决，福利更无从谈起，一些文化站工作人员根本没有心思开展工作，有的差额拨款或财政工资一分未拨的文化干部外出打工，个别文化站名存实亡。农村文化存在的问题和困难主要表现在以下方面：

（一）、文化经费投入严重不足。乡镇文化站经费难以得到充分保证，全县乡镇文化站的文化干部中，18人为财政只拨50的基本工资，还有6人自参加工作5年一分工资未拨，人员工资尚且无法保障，更谈不上办公、活动、业务经费。

（二）、乡镇文化站设施落后。由于县乡财力有限，乡镇文化站文化设施建设投入得不到根本保证，文化站现有文化设施严重不足，设备过于老化，难以开展正常的文化活动，有的文化站甚至处于瘫痪的状态。

（三）、文化站资源严重匮乏，活动形式单一。由于县乡财政非常困难，再加上文化经费投入严重不足，公共文化资源十分贫乏、农村文化消费普遍低下，乡镇图书室藏书量普遍不高，而且多为旧书、新书很少，农民急需的科技图书很少，看书难问题没有得到解决，大部分文化站由于受现有场地、经费限制，文化活动手段过于简单，形式过于陈旧，活动内容也缺乏创新，群众喜闻乐见、丰富多彩的文化活动形式没有被充分发掘和利用，文化阵地的宣传、教育、辅导、娱乐功能没有充分发挥。

第3篇

【关键词】 中职生 现状 调查报告

只有了解了学生，才能教育好学生。德育课教师只有了解了学生的学习情况、心理状况、行为表现等，才能“因材施教”，德育课的教育教学质量才会提高。为此，我们在我校的农艺53班、林果41班、汽修32班、果蔬4班、牧医57班、共5个班级中开展了“中职学生现状”问卷调查。此次问卷调查，共发出185份，收回172份。现将问卷调查情况分析总结如下：

1 生源情况

表1

由表1中的调查问题和统计数据，我们发现：①中等专业—农业学校的学生多数是农村学生。我校是红河州农业学校，80%左右的学生来自农村，父母是农民，而且有近87.8%的学生不是独生子女。来自农村的学生，其父母由于农活繁重，加之文化知识薄弱等，往往疏忽了对孩子的学习管理和心理引导；②中职学生，多数是因为考不上高中，退而求其次选择来中职学校上学的。近年来，随着高校扩招，普高热的影响，中职教育也受到了很大影响：一方面是学生数量逐年减少，另一方面是学生素质急剧下降。中职学校为了生存，可以说是饥不择食，对学生的中考成绩已经没有任何要求了，只要有学生，中职学校完全是来者不拒，多多益善。

因此，中职学生，是对我国职业教育的一大挑战。我们一定要正视这一挑战，千万不能忽视它。

2 学习状况

通过对表2的分析，以及结合德育课教师在平时教育教学工作中的观察和了解，中职学生的学习状况如下：

2.1 文化基础知识较差。目前，大多数中职生都是中考落榜者，他们学习成绩不理想，在初中阶段没有打好学习基础、没有养成良好的学习习惯，因而对中职学校的基础课、专业课，学习起来很困难。

表2

2.2 厌学情绪严重。由于大多数中职生的学习基础较差，面对中职学校全新的专业技能课程，很多学生因为“听不懂”、“学不会”，所以就慢慢不学了。于是，课堂上，睡觉、玩手机、讲话、看课外书的学生比比皆是。有的学生，干脆就逃学了，连教室也不进来；严重的，甚至不回到学校，在学校外飘荡。

2.3 学习被动。在问卷调查中，对学习有兴趣的学生只占33%，有23%的学生对所学知识一点兴趣也没有，因此，学生的学习主动性、积极性较差，多数学生的学习是很被动的。有时候，老师讲课激情万丈，学生听得昏昏欲睡。老师在讲台上自编、自导、自演，像个“疯子”一样，学生在下面若无其事的做着自己想做的事情。这样的教和学，真的很令人痛心。

2.4 考试作弊现象严重。平时学习不用心，考试作弊是很普遍的严重现象。虽然学校加大了对考试作弊学生的处理力度，但学生依然我行我素，毫无悔改之意。考试作弊之风，对认真学习的学生而言是不公平的，有的学生，甚至因为作弊现象严重而放弃了学习，自己也跟着作弊了。

学习，是学生的主要任务，一旦学生不努力学习，甚至放弃了学习，对学生本人的发展是最不利的，而不学无术的中职学生踏入社会后，对社会也是“后患无穷”。因此，中职学生一定要端正学习态度，做一个勤奋学习、积极进取、自强不息的人。

3 人际关系

人际关系，伴随中职学生的学习、生活和以后的工作，和谐的人际关系，能培养学生良好的情绪、开朗的性格和乐观的生活态度，促进学生身心的健康发展。从表3中，我们欣喜地发现：学生的人际关系并不算紧张。

表3

3.1 学生与学生之间总体上是友好的。调查发现，85%的学生有知心朋友，与同学相处不好的只有1%，83%的学生没有独来独往，而是与同学结伴而行。

3.2 学生与父母的关系是和睦的。88%的学生是和父母生活在一起，只有少数学生是和亲属生活的；58%的学生与父母的关系很好，只有2%的学生与父母关系不好；64%的学生回家的感觉是温馨的，27%的学生回家的感觉是高兴的。

3.3 学生与老师的关系是敬而远之。多数学生对老师是“敬而不亲”，学生真正把老师当作知心朋友的少之又少。如何走进学生的内心，让学生敬而亲之？这需要老师放低姿态，用爱心、耐心、信心真诚对待每一个学生，通过自己的实际行动努力改善师生关系，使师生关系和谐化。

4 自我评价

从表4可以看出，学生对自我的认识和评价是相对客观的。

表4

4.1 自信心不足。调查的学生中，有自信的学生只有29%，61%的学生是不太自信的，不自信的有6%，常常感到自卑的学生有4%。

4.2 情绪不稳定。中职学生，普遍是16～17岁左右的青少年，这个时期的年龄特点是：年轻气盛、情绪波动大、叛逆等，所以，有36%的学生经常发脾气而控制不住自己。

4.3 意志力不坚强。很多学生认识到了自己的不足，想要改变自己，其中，42%的学生想改变自己的知识，34%的学生想改变自己的努力，23%的学生想改变性格，但因为他们意志力不坚强，缺少决心和恒心，无力改变自己，所以，有的学生是抱着破坛子破碎的态度，得过且过，放任自己，成什么算什么。

4.4 责任意识淡薄。调查发现，27%的学生认为中职学校的学习和生活是轻松、随意的，26%的学生认为是无聊空虚、茫然的，只有17%的学生认为是充实的、有意义的。因此，多数中职生认为中职学校的学习和生活是随意且无聊的。这说明，很多中职生对自己的学习和生活是不负责任的，对自己的家庭和社会也缺乏责任感，我行我素，不考虑后果，责任意识淡薄。

4.5 对前途感到渺茫。中职学校的学习，目的是为了以后的就业，但因为很多学生学习成绩并不理想，不勤学不上进，认为大学生都难就业，自己是个中职生，就更难了。因此，很多学生对自己的前途感到渺茫，对将来的工作是抱着无所谓的态度，有适合的工作就做，没有适合的工作就“漂”。

综上，中职学校的学生是一个非常重要的群体，他们是未来社会的建设者和接班人，作为教育工作者，我们有责任、有义务正确认识他们，并给予他们应有的教育，把中职学生培育为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民，让中职学生做一个对社会有用的人。

参考文献

1 教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见，