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(一)办学思想
几年来,我校按照科学发展观的要求和教育教学发展的规律,不断提升学校的办学思想,结合学校实际确定了如下办学理念:
以人为本的教育理念,开放创新的办学模式;激发潜能的教育策略,高效精细的学校管理;突出内涵发展的办学特色,“五育”并举的教育教学质量。
(二)办学目标
“以和谐求稳定,以创新求发展,以特色求生存,以管理求质量,以科研求提升。构建品牌学科、品牌教师、品牌学生三位一体的品牌学校。”
(三)学生培养目标
“文明的Xx人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未来人”。
有了先进的办学理念和明确的目标就有了奋斗的方向,实现目标靠的是认认真真地思考,脚踏实地的工作,我们对领导班子成员的要求是:教育要有新理念,管理要有新思路,工作要有新举措,教研要有新方法。的工作要求。
二、工作目标
学生的入学率为100%,辍学率控制在0.1%以下,完成率达到98%以上。
三、工作措施
学校常规管理的规范化制度建设,是学校管理现代化的一项重要工作,是协调关系,减少内耗形成整体力量的有力措施,是建立正常的教育教学秩序的有力保证,是科学合理的需要,是管理科学化的重要标志。加强学校常规管理,是调动教职工和学生的积极性、创造性,推进素质教育,深化教育改革,形成良好校风、教风和学风,提高教育质量,丰富办学内涵,提升办学品位的有效手段。
1、不断完善学校的各项 学校严格按区“十五”继续教育方案要求组织教师参加各级培训并为教师建档,每人一档。
学校制定统一的教师 (二)积极开展校本培训
1、开展各种讲座,加强教师理论修养、陶炼师德
学校积极组织教师参加、观看各种讲座,既丰富了老师的理论修养,又净化了老师的心灵。
2、开展“教师读书”、“教育开放月”“教学基本功大赛”“党员示范课”等系列活动。每次活动都有计划,有总结。
3、开展集体备课。以“问题——设计——行动——反思为主要模式,在诸多教研教学问题中选中一切入点,形成同一课题,促使不同教师对同一研究载体进行不同研究,提出各自看法,进行教育教学思想的交流及碰撞,不但强化了教师的反思意识与能力,而且使教师不断汲取他人长处,让教师不断在做中提高、做中完善。
4、开展听课评课系列活动
我校认真落实听课评课制度。教师不仅在校内互相听课外,还外出听课听讲座等。听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效,同时还给教研活动提供无尽的资源,加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动,促使了群体间的相互学习,共同提高,形成科研型的教师群体。
七、教学质量
教学质量是学校的生命线。是学校生存的关键所在。
1、强化教学过程的全程管理
一是细化教学管理,强化过程管理,向管理要质量,向常规要质量,把教学过程的每个环节落到实处。二是强化监督检查,要把常规管理工作作为考评教师的主要指标。加强质量监控,进行分析评估,对好的进行表彰,对差的进行整改,以促我校教育质量的整体提高。
2、为了取得质量检测真实的、可信的效果,并为进行质量分析提供客观、全面、原始的理论数据,无论是平时还是期中、期末的质量检测,都能严肃、认真的操作,做到公平、公正。做到学校、学生、家长三满意。
3、几年来,我校初一、初二期末教学质量监测成绩一直居于全区上游,初三完成率和升学率都取得了较好的成绩。
八、办学特色
我校办学特色主要体现在以下四个方面:
1、人性化与制度化的管理模式;2、坚持德育创新,3、科研促发展;4、艺体创品牌
⑴人性化管理的核心以人为本,调动人的最大潜力,充分了解人性,一切从人发展和需求出发,学校大事广泛征求教职工的意见,集思广益,达成共识,在此基础之上形成制度,这样群众就会自觉地遵守各项规章制度。在学习和实践科学发展观活动中,学校下发了教育教学征求意见表,全校教职工提出了很多合理化的意见和建议,学校领导班子进行了认真的梳理,在工作中逐渐修正。
⑵我们学校的德育创新主要体现在以下方面:党员先锋岗、养成教育系列活动,感恩教育系列活动等都是德育创新的具体事例。
⑶我们学校2006——2009年,教育科研立项,国家级4项,省级3项,市级25项,区级72项,参加人数达96%。特别是教师个人立项,逐年增加,比如:李雪老师的《培养学生古文阅读能力的研究》取得了良好的试验效果。学生古文阅读能力有了明显的提高。
⑷多年来,我校一直将美术、音乐、体育作为学校特色教育的品牌。以开展群众性的艺体活动为依托,丰富学校艺体内容,把校本教材的内容,融入到大课间、艺术节、运动会等各项文艺和体育活动中去。创建美好和谐的校园文化。
几年来的“德艺双馨”汇演,每年的校园体育文化艺术节,不仅提升校园文化的品位,同时也吸引了社会与家长的关注。现在我们学校的大课间和间操在全区也是最有特色的。
**小学迎接2015年**城区教育教学视导汇报材料
(2015年5月13日)
尊敬的各位领导:
大家上午好!我是宝塔区**小学校长**。首先,请允许我代表**小学全体师生,对各位的到来表示诚挚地欢迎。下面,我就学校办学层次提升,校园文化特色,学校内涵发展等方面所做的工作做一简要汇报,恳请各位领导、专家批评指正,多提宝贵意见。
一、基本情况。
宝塔区**小学又名**小学,坐落**下、**之滨,始建于1952年,占地面积7198平方米。学校现有教职工122名,省级教学能手2名;区级首席教师1名、学科带头人2名、骨干教师11人,在校生3072名,开设46个教学班,设有兰亭苑、科技园、舞蹈室、多功能学术报告厅等标准化部室23个,是一所环境整洁优雅,教学设施先进,师资力量雄厚,人文气息浓郁的全日制学校。近年来,学校坚持质量立校,深化教育教学改革,走出了一条特色鲜明的科学发展、内涵发展之路。学校先后荣获了陕西省校园文化建设优秀成果一等奖,陕西省文明校园、陕西省语言文字示范校、陕西省巾帼文明示范岗、陕西省师德先进集体等各级各类表彰奖励30余次。
二、以人为本,全面实施精细化管理。
学校管理关系着学校整体工作,关系着学校的未来发展。为此,我们突出以人为本,坚持“教育就是播种爱”的办学理念,全面实施精细化管理,力求学校管理扎实有效。一是明确学校领导班子分工,做到了各司其职,明确职责,形成了学校教育教学管理九牛爬坡,个个出力的生动局面。二是建立健全学校各项管理制度,进一步完善了《教师请假制度》、《教师奖励制度》《学校量化考核制度》《安全值班制度》等制度,认真落实中小学办学行为八项规定,做到了各项工作有章可循,有据可依。三是重视师德师风建设,把师德师风放在首位,与每位教师签订了《师德师风承诺书》、《岗位目标责任书》、《“三乱”治理承诺书》,并通过师德师风经验交流会、师德师风演讲比赛、群众路线大讨论等创新活动载体,引导教师为人师表,爱岗敬业,自觉遵守职业道德,建立了一支师德高尚和业务过硬的教师队伍。四是规范办学行为,严格执行教师“十不准”要求,引导教师善待学生,依法执教,以德树人。
三、科研兴教
,深化教育教学改革。
为深化教学改革,提高教学效率,学校提出了“两动两学五优化”的高效课堂打造模式。为了充分发挥骨干教师的引领示范作用,提高课堂教学效率,我校组织了各类教学研讨活动。一是组织了骨干示范课、青年赛教课、学科研究课、打造精品课等一系列研讨课,努力提高教学质量,积极构建高效课堂;
二是召开教师培训会、经验交流会、教学研讨会、骨干教师讲座等教研活动,更新教育理念,改进教育方法;三是通过学习深造、远程培训、继续教育、模块考试等培训形式,提高教师的综合素质和现代化教育技术的运用能力;四是以强烈的科研兴校、科研强校意识,致力于校本研修工作。经过不断实践、探索,学校形成文本资料集20册,实录课40节,课件300多件。多项课题成果及教师个人在国家、省、市、区各级各类比赛中获奖200余次。与此同时,学校积极致力于校本教材研究,创办了校刊《灵韵东小》,内容涵盖了管理之窗、校园动态、教学随笔、学生风采等十余个版块,全面记录了学校的发展轨迹和师生的成长历程。
四、全面育人
,促进学生健康发展。
**小学坚持“全面育人、艺术领先、特色办学”宗旨,本着“让家长省心放心,让学生成长成才”的培养目标,提出了“多读书,读好书;勤练字,练好字;学做人,做好人”的要求,实现了“班班不同项、年级有强项、学校特色项三位一体的素质教育格局。一是努力打造素质教育活动亮点。**小学是陕西省唯一一所兰亭小学,为了充分学校的书法教育优势,打造素质教育特色,我校以兰亭苑为窗口,以书法室为阵地,充分发挥书法社团的引领和带动作用,并将书法列入课表,确定每周一、二、四下午最后一节课为兰亭书法课,并聘请了陕西省书法协会会员姜宗俦对学校46名书法教师进行长期培训,形成了一、二年级铅笔字,三四年级钢笔字、五六年级毛笔字的兰亭书法教育亮点;同时根据各年级学生的年龄特点,组建了
校园舞蹈团、经典诵读团、剪纸绘画团、民乐演奏团等特色社团。二是创新开展主题实践活动。学校先后开展了“青少年中国梦我的梦”主题教育报告会、
“社会主义核心价值观”道德大讲堂活动,寒假“亲子读书
书香家庭”活动、“拒绝车窗抛物”主题升旗仪式、“三爱三节”主题班队会、学生规范字书写大赛、交通安全知识讲座、庆六一活动、科技大赛等大型活动12次,使学生在活动中受教育,在实践中长才干。三是充分发挥功能部室优势。为了提高部室的使用率,我学区实行行政领导包部室、专职人员管部室、科任教师用部室、量化考核看部室的运行模式。为了满足学生的阅读欲望,培养学生的阅读兴趣,我们对图书室进行了改建,学校在每个楼层设置了图书角,有专人负责,全天面向师生开放,同时制作了好书推荐卡、阅读登记册、我的阅读足迹,现已造册发放,用来记录学生的读书情况,分享读书心得,并通过开展亲子读书活动、文学知识竞赛、汉字听写大赛等系列活动,努力打造书香校园,让图书走进校园、走进教室、走进学生的心里;为了充分发挥音乐、舞蹈室作用,我们在原有教学设备的基础上,进行了扩充,并组建了民乐演奏团、校园舞蹈团,聘请专业教师执教,现已形成由三年级400多人组成的校园舞蹈阵容。**学区正在探索由部室管理促进内涵发展之路,让功能部室真正地服务于教育教学,成为校际联盟的活动平台和重要阵地,从而实现教育均衡,资源共享。
五、科学筹划,打造校园文化建设亮点。
近年来,学校围绕“以爱育爱”这一理念核心,以培养孩子
良好品格为目的,来规划布置学校的人文环境,让孩子们在文化的熏陶中快乐学习、健康成长。一是学校精心打造了七彩亮丽走廊和传统文化长廊;二是学校在教学楼墙体上展现了大型理念浮雕作品和电子彩屏;三是学校进一步美化教室、部室、办公室环境,重新配备更先进的教学设备,努力搭建现代化学习、教学平台。四是学校利用阶梯空间打造了才艺阶梯、德教阶梯、翰墨阶梯、科技阶梯四部不同主题的阶梯文化;五是学校在五个楼层间,营造了以安全教育和陕北特色文化为核心的楼层文化;六是突出“兰亭小学”的育人氛围,将“兰亭苑”作为我校的特色部室,以传承和弘扬中华书法艺术作为教育教学的重要内容,开展了“从小写好中国字,长大做好中国人”的书法绘画主题教育活动,并组织教师基本功大赛、师生现场书画大赛、“书法之星”大赛等多项活动,营造了翰墨飘香,书韵浓郁的校园氛围,构建形成了独具东小特色的“一走廊、一长廊、二墙体、三部室、四阶梯、五楼层、六兰亭”校园文化建设亮点,意蕴深远的校园文化连续三年获得陕西省校园文化建设优秀成果奖。
六、后勤保障,努力构建和谐校园
一是用心服务。工作中,学校积极关注师生的现实需求和发展需求,主动提供优质服务,切实做好教学后勤服务工作。1、落实专人,妥善安排,做好“营养餐”和饮用水管理工作,确保师生饮食安全;2、考虑周到,服务到人,做好做细办公用品,班级用品的发放工作;3、每日巡查,常态化检查校舍和教学设备设施,特别是多媒体投影仪、照明电器、取暖设施的安全使用
,并及时维修暖气散热片、桌凳、门窗、玻璃等;4、做好儿童节、教师节、国庆节等节日庆祝活动和各类节目演出、考试工作的后勤服务工作;5、积极绿化美化校园环境,为师生创设一个人境和谐的工作学习环境。
二是警钟长鸣。安全重于泰山,学校秉持对师生负责、对学校负责、对生命负责的态度,通过家长会、班(队)会、电子彩屏、告家长书等扎实做好安全宣传教育工作。同时落实安全巡查制度、门禁制度,定期进行消防、安保设备设施保养工作,进行紧急疏散演练活动,确保师生安全,努力打造平安校园。另外学校积极协调交警、片警、街道办等加大对学校周边环境的综合治理工作,确保校园周边安全稳定。
三是规范管理。后勤工作人员在搞好后勤服务的同时,严格执行财务管理制度,实行五笔会签,定期清帐理财,认真抓好校产管理。定期检查核对各办公室、教室和部室财产,做到帐、物相符,并加强对低值易耗物品的管理工作,严格执行审批、发放手续,用规范管的理和完善的制度管好用好学校的财和物。
四是校务公开。一方面发挥工会的监督作用,不断推进校务公开。学校工会充分体现教职工参政议政、当家作主的作用,成立以工会主席为组长的校务公开领导小组和经费审查委员会,参与“五笔会签”有效的落实了学校内部监督和自我约束机制,坚持实行校务财务公开制度,从源头上参与学校的管理与改革、建设与发展、教学与教改工作,做到在阳光下“晒”管理。另一方面依法治校,不断规范教师行为。严格执行《教育法》、《教师法》,切实保障教师合法的权力和义务,积极构建和谐校园。
我校现有学生439人(含2名特教学生),教学班12个,少数民族学生占99.8%,住宿生284人,占在校生总数的64.7%。学校现有在校教职工55人,教学岗40人(支教3人),后勤岗15人。近年来,我校认真贯彻落实上级文件精神,紧紧围绕办学理念与发展目标,强化师资队伍建设,大力推进课堂教学改革,加强常规管理,教育教学成绩虽然有所提升,但面对新的机遇和挑战,我们深感任重而道远。在今后的工作中,我们将从以下几个方面继续努力:
一、狠抓教学常规,提高教学质量
坚持以教学为中心,贯彻落实“认真专业务实”的工作要求,加强教学常规管理,带领全体教师立足于自身岗位和教育实践,借鉴他校经验,加大课堂改革力度,努力构建有效课堂,千方百计激发学生学习的兴趣,开发学生的潜能,提高课堂教学效率。
1.抓管理,促质量。我校将进一步建立健全各项规章制度,抓好师德师风建设, 加强学校特色文化建设,完善考核评价机制,在管理上坚持“从严、从细、从实、和谐、创新、高效”的要求,把教育教学的各项工作落实到位,在“落实”二字上下苦功、用真劲、求实效,促进学校教育健康和谐发展。
2.加强学习,转变观念,向课堂40分钟要质量。组织教师加强对新课标的学习,认真把握课标精神,提高课堂效率,讲、议、练有机结合,激发学生学习的积极性,提高学生的学习效率。
3.加强常规管理,增强质量强校意识,通过课堂学生表现、课后作业及时反馈学生学习情况,调整教学方法,检验学生对知识的掌握情况,从中发现问题,帮助学生查漏补缺。做好成绩进步学生的表彰奖励,激发学生高昂的学习发展兴趣。
4.加强对教师备课、上课、作业布置批改、辅导、评价、辅差、培优等督促检查工作,开展好研讨活动,示范课、指导课;抓好老、中年教师常规工作落实;培养好青年教师、入职教师,提高从教能力。
5.打造办学特色,继续强力推进学生每天1小时的国语学习。积极组织学生参加各种国语教学的竞赛活动,重点训练学生用国语听说读写的能力,期间可根据不同学科的特点开展教学。
6.加强学生爱国主义教育,加大传统文化进校园,注重学生的养成教育。充分利用各类媒介、主题活动,从细微处着,培学生形成良好的行为习惯和道德礼仪。通过的课外阅读实施督查,拓展学生知识面,夯实基础,推进可持续性发展。
二、加大中青年教师培养力度,优化教师队伍
我校青年教师多,他们都经过专业的培训,有较扎实的专业基础,可塑性大,教学热情高,但实际教育教学经验不足,针对这一情况,我校将采取以下措施:
1.加强培训,苦练基本功。针对青年教师中有的基本功不扎实,基本的教育教学理论缺乏的实际情况,我们在青年教师中将大力开展培训与练习基本功活动。
2.每月测试,形成机制,常抓不懈。针对教师国语基础不同,每个任课教师采取每月分科分卷测试,提高教师的业务水平,促进教师专业发展,增强学习国语的紧迫感和自觉性。
3.确立目标,实施123工程。对新参加工作的教师实施123培养工程,即分别对一年、二年、三年教龄的青年教师提出“一年基本规范、二年站稳讲台、三年初具特色”的要求,进行考核。
4.以老带新,促其成长。学校将继续大力实施青蓝工程,通过一对一的言传身教,使青年教师迅速提高教学能力,适应我校教学工作的需要,迅速成长,形成学校教育教学的中坚力量。
5.提倡读书活动,提高学识水平。为使学校教师扩大阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯,我们要求每位教师每月阅读一本教育教学刊物并认真撰写读书笔记,学校年终对所有教师读书情况将进行检查评比,并举办读书交流会。通过读书活动的开展,开阔眼界,提高自己对教学的认识。
6.以“捆绑”交流活动为契机,重点推进骨干教师和优秀管理干部的交流。我校与市厦小进行轮岗交流,两校以“开放、互助、合作”的思想和“人员交流、互动教研、携手共进”的办法,各层面的开展教学观摩、课题研讨、专家进校园等捆绑交流活动。
三、充分调动教师的工作积极性
1.充分信任教师,关心教师疾苦。依靠教师办学,在教育教学工作上采取重大措施,首先虚心听取教师的意见,平时能虚心接受教师对学校工作提出的建议和意见,让教师参与管理,充分发挥教师的特长;及时、经常关心体贴教师的工作和生活,让他们能把全身心都投入到工作中来,教师的积极性就能充分调动起来。
2.优化制度,积极激励教师。为激励教师抓出质量,尤其是调动青年教师的工作积极性,我校进一步修订完善《阜康市上户沟中心学校教育教学考核细则》,按月对教师的教学成绩进行专门奖惩,工作干好的和干不好的不一样、工作肯干的和不肯干的不一样,把教师的工作态度、工作实绩和教师的年底绩效考核相挂钩,使广大教师的工作积极性能得到更充分发挥。
3.班子带头,树立榜样。把德才兼备的教师提拔到班子里面来。校中层干部聘任时,衡量标准是思想过硬、业务顶尖、质量突出。在校内外树立正气,形成浓浓氛围,让真正的人才脱颖而出。进一步向着“心用在教育上,时间花在备课上,功夫花在教学上,眼睛盯在质量上”的要求迈进。