七年级生物教案范文

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第1篇

北师大七年级下生物教案

食物的消化和营养物质的吸收

一、教学目标

1、能描述消化系统的组成和种种消化酶的作用。

2、通过探究唾液对淀粉的消化作用，说明口腔中的消化过程。

3、能够概述食物的消化和营养物质的吸收过程。

4、能说明小肠与吸收功能相适应的特点。

5、唾液对淀粉的消化作用的活动中，学习探究实验的研究方法。

二、教学重点难点

1、重点

①描述人体消化系统的组成;探究唾液对淀粉的消化作用。

②概述食物中消化和营养物质的吸收过程;解释小肠与吸收功能相适应特点。

2、难点

①举例说出消化系统与其消化功能相适应的结构特点。

②认识酶在消化过程的重要作用。

③描述食物在口腔、胃、小肠内的主要变化。;

④描述小肠结构特点，解释为什么小肠是吸收的主要器官。

三、教学方法：探究活动

四、课时安排：4课时

五、教学过程

第一课时 消化管和消化腺组成消化系统

(一)、创设情境，导入新课

当我们见到美味可口的食物，总是又想吃又怕胖，这可怎么办呢?你有没有同样的烦恼?难道食物中所有营养物质都会被身体吸收?有的人吃得再多仍然很瘦，有的人吃得很少也发胖，这是为什么呢?请同学们观看小品：(课件演示)

胖生： 饭菜不好吃，我坚决不吃;饭菜好吃，我就狼吞虎咽。过了一阵，糟了!胃胀得受不了。哦，肚子又疼起来了。老师，我要上厕所。

胖生：唉!我走路好累哦，跑也跑不动，穿衣服又难看，真羡慕你们那么苗条。哼!平时我还没有他们吃得多，真是喝水都要长胖哦!

小结：看来，人体的消化吸收与体态的胖瘦有密切的关系。今天我们就来探究一下，食物在人体内是怎样被消化吸收的?

(二)、合作交流，解读探究

1、消化系统的组成

演示 用挂图或课件演示消化系统的整体形态和各部分的模型，辨护消化管各部分和消化腺各部分。

小组合作学习 在四人学习小组内交流，说出消化系统的组成。尝试说出消化管各部分的形态和位置。尝试描述消化腺的形态和位置。

游戏 把消化系统组成的各器官名称卡片，打乱顺序分发给参加排序游戏的同学，看看大家对它们的结构位置掌握的如何?

2、消化道

(1)、口腔

讨论并小结：

①牙：人体中的牙齿是最坚硬的器官，可分为门齿、犬齿的臼齿。

②舌：肌肉质的舌，主要的功能是辨别食物的味道、搅伴食物、辅助发音等。

(2)、食管 食物进入体内的通道。

(3)、胃

小结：胃是消化管最膨大的部分，位于腹腔左上方。

(4)、小肠

3、消化腺 唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺(能分泌消化液)

演示：用挂图或课件演示各种消化腺的位置和结构。

小结：唾液腺分泌唾液，胃腺分泌胃液，肠腺分泌小肠液，肝脏分泌胆汁，胰腺分泌胰液。

(三)、本课小结

通过这节课的学习，明白了消化系统由消化管和消化腺组成，消化管包括口腔、咽、食管、小肠、大肠和，消化腺包括：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺，它们能分泌消化液，大部分消化液中含有消化酶，能促进消化管中的食物分解。

(四)、巩固练习

(五)、作业布置

第2课时 探究唾液对淀粉的消化作用

复习提问：进化消化系统是由什么器官组成?各有什么功能?

导入新课：

进入消化系统的食物为什么必须经过消化呢?食物又是怎样被消化的呢?

演示实验 淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异。

讨论 淀粉和葡萄糖这两种物质哪种能透过透析袋?如果细胞膜具有和透析膜相似的功能，请推测食物中的确良淀粉能不能直接被细胞吸收呢?

小结：淀粉不能透过透析袋，因为淀粉分子较大;而葡萄糖分子较小，能穿过透析袋进入烧杯内水中。因此，食物中的淀粉、蛋白质和脂肪等复杂的大分子有机物，必须分解为小分子物质后，才能被消化管壁上皮细胞吸收。这一过程叫食物的消化。那么，在消化管内食物是怎样被消化的?食物的消化过程需要哪些条件呢?

(一)合作交流，解读探究

活动：探究唾液对淀粉的消化作用

创设实验情景：分发给每位学生一小块馒头让他们细嚼馒头时，有什么感觉?

提出问题：由学生提出问题

作出假设：由学生根据问题做出假设

设计实验方案并实施实验：由学生做实验，教师巡视指导

得出结论：师生共同得出结论1、在唾液的作用下，淀粉分解成麦芽糖;

讨论：“细嚼慢咽”的道理。

(二)总结实验的过程情况

导入新的内容

复杂的人体是由细胞构成的，人体生命活动的实现也是通过细胞完成的，营养物质首先要进入细胞才能被细胞利用，参与生命活动。食物中的有些营养物质必须经过加工后才能被人体利用。对，是消化液中的各种消化酶。我们今天就来看看各种消化酶的怎样将大分子物质“拆”成小分子物质的。

(三)合作交流，学习新知识

1、口腔内的消化

讨论 食物入口，口腔中的器官会对食物进行怎样的处理?

小结 食物入口，首先要经牙齿咀嚼、切断、撕裂、磨碎，使食物和消化液接触。口腔口舌的味觉可避免吃下有害的物质，在咀嚼食物时，又可借助舌的运动，将食物与唾液拌和在食团，以便吞咽。唾液中的唾液淀粉酶将淀粉消化为麦芽糖。

食物经咽吞下，食道受到食团的刺激，管壁的肌肉自上而下地扩张和收缩，交替活动，称为蠕动。

2、胃内的消化

食物进入胃内，唾液淀粉酶是否还能继续消化淀粉?

不行，因为胃液是酸性的，唾液淀粉酶在酸性的胃液中失去活性。那么食物在胃内发生了怎样的变化呢? 食团进入胃内，胃的肌肉收缩、蠕动，一方面揉碎食物，另一方面使食物与胃蛋白酶结合，在酸性条件下，胃蛋白酶活动，将食物中的蛋白质分解为多肽。

3.小肠的消化

小肠是消化食物与吸收养分的主要部位。食物进入小肠后，进行最完全的消化和吸收。

食物消化的过程。

(四)、本课小结

通过这节课的学习，明白了消化系统由消化管和消化腺组成，消化管包括口腔、咽、食管、小肠、大肠和，消化腺包括：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺，它们能分泌消化液，大部分消化液中含有消化酶，能促进消化管中的食物分解。

(五)、巩固练习

优化初中生物教学方法 提高学生学习生物兴趣

摘要：本文对初中生物教学方法进行了分析，作为生物教师应改变观念，关爱、尊重学生，从提高学生的学习兴趣出发，倡导有效教学，做好生物实验教学的优化。

关键词：初中生物;教学方法;优化

由于中考的指挥棒作用，从社会到家庭，乃至学生对初中生物学科的学习不重视，给生物教师的教学带来了难度。如何改变这种局面，提高生物学科的教学质量，是摆在生物教师面前的严峻课题，这就要求教师从自身做起，探索出提高生物教学质量的有效途径。

1、教师必须以发展的眼光对待生物教学

教师的价值绝不是体现在你所教的学生得的分数有多高，录取上级学校的人数有多少，而在于以学生素质的提高和学生的发展为核心，从终身教育的角度出发，教会学生“学会做人、学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”。教师的责任和义务要求教师要为社会负责，为学生负责，教师的行为要对学生的综合素质和社会发展负责任。虽然生物学科没有升学的外在动力，但可以通过主观努力实现自身价值。

2、需要关爱学生、尊重学生

教师对事业的热爱，其中也包含对学生的热爱。关爱学生，使学生敞开心灵，有了爱心，就找到打开学生心灵的钥匙，实现真正的心灵沟通，以心换心、以情换情，也才能在师生的互相解读中产生共鸣，这样学生才能爱老师，才能喜欢你所教的学科，为学生学习学科知识奠定感情基础。

3、从提高学生的学习兴趣出发

少部分学生学习生物的动机来自于力求全面发展，而大多数学生的学习来自于兴趣。兴趣是最好的老师，优秀的教师不只在于他的知识占有量多少，而更重要是否能将学生的注意力集中到学习中来，在教师的引导下乐学、会学。所以教师应该根据教学目标和学生特点正确选择教学方法，如阅读、讨论、探究、角色扮演、小组竞赛等，并努力做到多种方法的最优结合，才能有效地在教学中形成生动活泼的局面，在良好的学习氛围中学习。

4、教师要不断更新教育观念，倡导有效教学

课堂教学是提高教学质量的主要途径，在影响课堂教学质量的诸多因素中，教师所采用的教学方法起着决定性的作用，生物教师必须转变观念，认真研究和改进教学方法。《生物课程标准》倡导探究式学习的理念，并要求在新课程学习中应以探究学习作为主要的学习方式之一，教材中也设计了大量的有关提高学生探究能力的内容。要使学生的素质与能力得到发展，就应摒弃过去那种由教师代替学生学习的教学方式，尽量通过教师的引导与启发，为学生创设一种适于探究的情景或氛围，给学生以自主学习、自我发展的时间和空间，使学生充分体验到自主学习的乐趣，学生的能力得到较为全面的发展。 积极开发新的课程资源，课程资源是决定课程目标能否达成的重要因素。教材是学生学习的工具，不是学生要学的全部内容，也就是教师要用教材教，避免教材教的现象。因此，教师要充分利用现有的课程资源，积极开发媒体资源、社区资源、家庭资源和隐性资源，这也是深化课程改革，提高教学质量的重要途径。

5、重视对学生进行激励性评价

教师的教学要面向全体学生，及时对学生进行鼓励与肯定，极大地满足了学生的心理需要，增强了学生的自信心和表现欲，同时也活跃了学生的思维，增强了学生的学习兴趣，因而对学生的学习具有很大的促进作用。课堂上教师利用激励性语言，让所有学生都有机会得到肯定，享受到成功的喜悦，这是一些有经验的教师提高学习效率常用的方法。生物教师任重而道远。

6、生物实验教学的优化策略

6.1充分利用好实验室，制定合理的实验计划。生物是一门以实验为基础的学科，生物教学中实验活动的开展是人类认识和研究生物科学的重要手段，也是生物学教学的一种重要手段。生物实验教学的结果如何将势必会影响到生物新课程标准的执行效果，影响到生物教学质量的提高。因此，对于广大生物教师而言，在学校生物实验室从无到有建成之后，教师就有义务，有必要利用好生物实验室为生物教学服务，通过优化生物实验教学过程，激发和培养学生的生物学习兴趣，体现学生生物学习的主体地位。教师作为生物实验活动的调控者，指导者，其实验操作的规范程度将直接影响到实验教学的效果，教师首先要按照教材中的实验要求，课前自己认真做几遍，确保自己实验操作的规范和熟练。

6.2情境化教学法，提高教学时效性。在教学中教师要联系学生的生活实际创设情境，开展教学活动。从学生身边入手，从学生已有的生活经验和熟悉的生产实际出发或从学生关心的事情做起，学生会感到亲切、自然、有趣，使学生认识到自己身边就有很多生物学问题，使学生的学习变成一种自我需要，从而唤起学生参与学习的兴趣和热情。

6.3教师要运用“语言的艺术”，活跃课堂气氛，提高教学效果。如在复习“心脏的结构”时，要求学生把前一节课画的心脏结构简图拿出来，结果好几位学生紧张地在抽屉里乱翻，我很生气，因这是特意布置要夹在书里放好的，这节课还要用这张图学习“血液循环”，本想批评一顿，转而一想，批评只能使学生更紧张，更想不起放在哪，于事无补，不如幽他一默。“可能有几位同学忘了把自己的心放在哪儿?别急，慢慢找!不然，这节课就上不了了。以后可别这么粗心大意，连“心”也忘了带了!”在同学一片善意的笑声中，我又说“把‘心’带来的同学先复习一下心脏的结构。”让学生把心收了回来。用比喻加强记忆，教师要善于挖掘教材中的形象性因素，把教材中所涉及的生物形态、习性和生活环境的内容用生动形象的描绘，恰如其分的比喻，恰到好处的姿态和富有感染力的神情讲授出来，让学生产生如临其境、如窥其貌的感觉，从而引发学生对生命的认识、对大自然的热爱和对环境的关切。在活跃的课堂气氛中，使他们很快进入了学习状态，收到了事半功倍的教学效果。

7、结束语：

由于初中生物的特殊性，在教学中更应选择优化的教学方法，使初中生物教学达到事半功倍的效果。

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第2篇

一、选择题（每题只有一个正确答案，请选出涂在答题卡相应位置，每空2分，共50分）1. 研究发现，人和猿在骨骼结构上几乎相同：人和猿的盲肠都有蚓突；人和猿在胚胎发育前五个月完全一样。这些事实说明（ ）A. 认识由猿进化而来 B. 人和猿有共同的祖先C. 人比猿高等 D. 现代类人猿也能进化成人2. 胎儿在母体内生长发育过程中，与母体之间进行物质交换的主要器官是（ ）A. 子宫 B. 胎盘 C. 脐带 D. 卵巢3. 青春期是人生中最美好的时期。下列对于青春期的叙述错误的是（ ）A. 处于青春期的同学们要远离香烟、拒绝B. 青春期的青少年性意识开始萌动，但要努力学习，注重和老师同学的交流 C. 青春期是一生中性器官发育最快的时期，女孩会来月经，男孩子出现遗精D. 青春期是一生中身高突增的黄金时期，要减少体育活动，保持体能4.下列消化液中，对淀粉、蛋白质、脂肪都有消化作用的是（ ）A. 唾液和胃液 B. 肠液和胰液 C. 胆汁和胰液 D. 胃液和肠液5.下图甲为中国居民的“平衡膳食宝塔”图，图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度图，有关说法错误的是（ ）A. 青少年正处于身体生长发育关键期，每天需多吃些图甲中c、d层食物B. 图甲中 c层物质在图乙h部位开始消化C. 图甲中e层物质的消化过程可用图乙中X曲线来表示D. 图乙中i处有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，因此是消化食物的主要场所。6. 在雾霾天气频发的情况下，用鼻呼吸尤为重要，原因是（ ）①鼻毛可阻挡吸入的尘埃 ②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润③嗅细胞接受气味的刺激 ④鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气A. ①③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④7. 右图是模拟膈肌的运动与呼吸的关系示意图。下列叙述正确的是（ ）A. 甲图演示吸气，膈肌收缩B. 乙图演示吸气，膈肌舒张C. 甲图演示呼气，膈肌舒张D. 乙图演示呼气，膈肌收缩8. 下列关于人体与外界气体交换的叙述，错误的是（ ）A. 在人体一次呼吸的过程中，吸气结束瞬间肺内气压等于外界大气压B. 人体呼出的气体中含量最多的两种成分依次是氮气、二氧化碳C. 呼吸运动需要肋骨间的肌肉和膈肌提供动力D. 人工呼吸依据的是呼吸运动原理9. 血液是反映人体健康状况的“晴雨表”，通过对血液成分的分析，可以了解身体的许多生理状况。下图是小明检查时的血涂片和化验单，有关说法正确的是（ ） 血液由左图中的①②③组成 左图中的①能吞噬病菌 左图中③有细胞核，能促进止血和加速凝血D. 根据小明的化验结果，医生建议他多吃一些含铁和蛋白质丰富的食物10.在显微镜下观察小鱼尾鳍内的毛细血管时，应寻找（ ）A. 有搏动的微小血管 B. 红细胞单行通过，血流缓慢的血管C. 血液流向尾部的血管 D. 血液流向头部的血管11.右图示人体循环循环的一部分，箭头为血流方向。请据图判断，血管P和Q分别是( )A. 动脉 静脉 B. 静脉 动脉 C. 静脉 静脉 D. 动脉 毛细血管12.下列有关血管的叙述中，正确的是（ ）A. 动脉管壁厚，弹性大，管内血流速度快 B. 静脉内都有静脉瓣，动脉内有动脉瓣C. 毛细血管内红细胞快速、单行通过 D. 手臂上的“青筋”是动脉血管13. 近期我市电视台播报市中心血库O型血告急，许多市民纷纷到各血站无偿献血。有关叙述错误的是（ ）A. 健康成年人每次献血200---300毫升是不 会影响健康的B. 献血时，针刺入的血管是静脉C. 安全输血应以输同型血为原则D. 临床上常根据病人病情的需要，有针对性地选用不同的血液成分输入病人体内。对于 严重贫血者，可输入血液成分中的血浆。14.尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，这是因为（ ）A. 肾小管的重吸收作用是间歇的 B. 肾小球有重吸收的作用C. 膀胱有储存尿液的作用 D. 肾小管对原尿有重吸收作用15.医生在检查某病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病变？( )A. 肾小囊 B. 肾小球 C. 肾小管 D. 出球小动脉16.下列有关人体结构与功能的叙述，错误的是（ ）A. 肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管，利于肾小管的重吸收B. 肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成，利于肺泡与血液的气体交换C. 心房与心室之间、心室与主动脉之间、动脉血管中、静脉血管中都有瓣膜，这能防止血液在循环过程中倒流D. 小肠 内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，这大大地增加了小肠消化和吸收的面积17．我们形容外国女郎为“金发碧眼”，“碧眼”指的是眼球的哪一部分的颜色？（ ）A．角膜 B. 巩膜 C. 虹膜 D. 脉络膜18.小刚的爷爷奶奶都是近60岁的老人，爷爷平时戴眼镜，看书时则摘掉眼镜；奶奶则平时不戴眼镜，看书时要戴眼镜。小刚的爷爷和奶奶眼镜的镜片最可能是（ ）A. 变色镜和凹透镜 B. 凹透镜和变色镜 C. 凹透镜和凸透镜 D. 凸透镜和凹透镜19.在飞机起飞或降落时嚼一块口香糖，可以起到的作用是（ ）A. 保证声波传至内耳 B. 防止听觉感受器受损C. 保持鼓膜内外气压平衡 D. 保证听小骨的正常振动20.司机对信号灯的关注是行车安全的重要环节。下列有关视觉形成过程的叙述正确的是（　 ） A．如果信号灯过暗，司机眼睛的瞳孔将变小B．信号灯光线进入眼球的顺序是角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜C．要看清远处的交通标志需调节睫状体的曲度D．形成信号图像和视觉的部位分别是脉络膜和视觉中枢21. 人体的中枢神经系统包括（ ）A. 脑和脑神经 B. 脑、脊髓和神经 C. 脑和脊髓 D. 大脑、小脑和脑干22.做试卷时，先要仔细审题，认真思考，然后书写作答。完成审题、思考、作答等活动的神经中枢位于（ ） A. 大脑皮层 B．小脑 C．脊髓 D．脑干23．如图是缩手反射示意图，下列说法错误的是（ ） A．该反射的神经中枢在大脑皮层 B．该反射的神经冲动传导途径是：edabcC. 缩手反射是简单反射D. 若b处受损，其他部分正常，则有感觉，但不能缩手24.下列疾病与其它对应的原因搭配合理的是（ ）A. 夜盲症——缺乏维生素BB. 糖尿病——胰岛素分泌不足C. 地方性甲状腺肿——缺钙D. 侏儒症——幼年时期甲状腺激素分泌不足25.保护和利用森林资源的方案是（ ）A. 封山育林，禁止砍伐 B. 计划性的合理砍伐和种植C. 营造单纯林种 D. 过量砍伐，使人们先富起来二．非选择题（共50分）26．（6分）某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如下表所示的实验方案：试管编号 1 2 3 4 5馒头碎屑或块 适量碎屑 适量碎屑 适量馒头块 适量碎屑 适量碎屑唾液有无 2ml唾液 A 2ml唾液 2ml唾液 2ml唾液是否搅拌 搅拌 搅拌 B 搅拌 搅拌温度 37 0 100水浴时间 10分钟加入碘液 2滴现象 请完成下列问题：（1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入 。（2）为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”，选用1号和3号两支试管进行对照试验，那么B处的处理方 法是 ；1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是 。（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，所探究的问题是 。（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色，可能的原因是 。（至少写出两条）（2分）27．（6分）人体每时每刻必须从空气中获得氧气，把体内的二氧化碳排到空气中，这一过程是通过呼吸运动来完成的。图(一)为呼吸系统模式图，图(二)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。

请据图回答下列问题：（1）图(一)中的3指的是_______。（2）呼吸系统的主要器官是【 】________。（3）图(二)中a代表的物质是___________，血液从毛细血管的4端流到5端后，其成分的变化是_________含量增加。此处适于气体交换的特点是 。（2条2分） 28．(8分)小明的早餐食谱是：牛奶一杯、鸡蛋一个、面包一块。右图是小明体内呼吸、水华、吸收、运输、排泄有关的部分器官示意图。请根据所学知识回答问题。 （1）牛奶和鸡蛋中都含有丰富的蛋白质，蛋白质最终被分解成 才被人体吸收。该物质进入血液循环后流经以及各腔的先后顺序是 （用图中字母和箭头表示）。（2）正常人的血糖浓度能够保持相对的恒定。面包中含有较高的糖类，正常人饭后血糖浓度会显著升高，但很快又会降至正常水平，这主要是靠 （激素）的调节。（3）①和②示呼吸过程中表示肺与 的气体交换；通过呼吸，氧气进入血液，并被运输到组织细胞的 参与呼吸作用，为人体的生命活动提供能量。（4）青少年正处在生长发育的黄金时期，为了满足身体每天对能量和各种营养物质的需要，营养必须合理。小明同学的早餐搭配合理吗？ 。合理营养是指 的营养。 （2分） 29．（7分）图甲示体血液循环示意图，图乙是肺泡与血液之间的气体交换示意图，图丙是尿的形成过程示意图，请据图分析回答下列问题。 如果某 人因炎症在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心脏的【 】 中发现。图甲中血管⑥与⑦相比，其内血液成分的特点是 。 当血液流以图丙时，e内液体在成分上与血液的区别是 ；g内液体中不含葡萄糖，请问这个变化发生在图丙中【 】部位，此时进行的生理活动是 作用。心脏作为输送血液的泵，其结构与功能是相适应的，请举一例说明。 。（2分）30．（8分）如图为尿液的形成过程示意图，其中 代表不同的结构，表格为取自图中不同结构液体的成分含量（单位：g/100mL）,请分析回答：

（1）肾单位是由图中的 构成的。（填序号）（2）分析表中各成分的含量变化，你认为液体甲取自于图中的【 】 。（3）正常人每天产生的原尿约150L，而排出的尿液只有1.5升左右，这是因为当原尿流经部位 时，其中 、 和 等物质被重吸收。（4）冬季，某些同学为了少上厕所就少喝水，这样的做法 （填“对”还是“不对 ”），理由是 。（2分，写出两条即可）31．（9分）根据下图完成各题。你能看到远处的一棵树，是因为它反射的光线形成的物像是落在﹝ ﹞_______上，这个信息通过﹝ ﹞_______，传到__________，形成视觉。在我们眼睛的最前方的一个小孔叫做__________，当光线由弱变强时它会____________________。 （3）眼球里有一个能灵敏调节曲度的结构，即﹝ ﹞_________，它具有折射光线的作用。(4)有些中学生养成了经常上网的坏习惯，久而久之就形成了近视眼，形成物象会在视网膜 方。为了保护视力预防近视，你应该怎么做 _____________________________ ______________________________________（答2条，2分）32．（6分）2015年临沂市初中学生学业体育测试比往年有了更高的要求。图甲是某校学生参加测试的一个画面，图乙为人体完成反射活动的神经结构示意图，请据图回答下列问题。 测试中学生听到发令枪声后立刻起跑，此反射类型是 ，完成此反射的神经中枢位于图乙中的 （填图中字母).在此反射中，学生听到枪声的感受器位于 内。某学生突然踩到同伴的脚而迅速抬起，其神经冲动传导的途径是 （用图乙中的字母和箭头表示2分）测试结束大多数同学取得了优异的成绩，特别是男生1000米（女生800米）最后冲刺的瞬间，带队老师情绪激动，并且面红耳赤，心跳加快，血压升高，这是 共同调节的结果。 七年级生物参考答案一、选择题：（每题2分，共50分）BBDBC 6—10 DCBDB 11—15 BADCB 16—20 CCCCB 21—25 CAABB二、非选择题：（共50分）26．（6分）（1）2mL清水 （2）不搅拌 淀粉被唾液淀粉酶（或唾液）完全分解了（3）温度对唾液淀粉酶的消化作用有影响吗？（或温度对馒头在口腔中的变化有影响吗？）（4）馒头块太大，水浴时间不够长，水温太高或太低，没有充分搅拌，唾液太少等（等合理答案写出两条即可2分）27．(6分)（1）膈(或膈肌) （2）1肺 （3）二氧化碳 氧气 ①肺泡数量多②肺泡外包绕着丰富的毛细血管网③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层扁平的上皮细胞组成。（2条都正确2分）28 ．（8分）（1）氨基酸 ABDC（2）胰岛素（3）外界 线粒体（4） 不合理 全面而均衡的营养 （2分）29．（7分）（1）①右心房 （2）⑥内是含营养物质丰富的静脉血（或⑥内营养物质增多，氧气减少，二氧化碳增多）（3）e内液体无血细胞和大分子蛋白子（或原尿内无血细胞和大分子蛋白质） f 重吸收（或肾小管的重吸收）（4）心脏主要由心肌构成，与其泵血功能相适应（或心脏内有瓣膜，能防止血液倒流等（2分）30．（8分）（1）②④⑤ （2） ⑤ 肾小囊 （3）全部的葡萄糖 大部分的水 部分无机盐 （顺序颠倒也可以）（4）不对 排尿利于废物的排出；维持了组织细胞的正常生理功能；调节了水和无机盐的平衡。（2分，叙述合理写出两条即可）31．（9分）（1）7视网膜 8视神经 大脑（或大脑皮层或大脑皮层的视觉中枢）（2）瞳孔 由大变小 （3）4 晶状体 （4） 前 三要四不要中任意答两条合理即可（2分）32．(6分)（1）复杂反射 F （2）耳蜗 （3）ABECD（2分）（4）神经系统和激素

第3篇

一、填空题（每小题3分，共30分）1、人的 和 都依赖于生物圈的资源和环境，人类的活动更 和 着生物圈。2、进化论的建立者是 ；现代类人猿和人类的共同祖先是 ，在距今1200万年前，森林古猿广布于 地区，尤其是 。3、人类进化论经历 、 和 三个重要阶段。4、产生的和卵巢产生的卵细胞都是 。和卵细胞结合形成 。5、进入表春期后，男孩出现 ，女孩会来 ，这都是 。6、我国计划生育的具体要求是 、 、 、 。7、儿童、青少年以及伤病员需要多吃一些 、 、 、 。8、消化系统是由 和 组成的，食物在消化道内经过消化，最终分解成 ， 等能被人体吸收的营养物质。9、人体的呼吸系统是由 和 组成的，呼吸系统具有适合与外界进行 的结构和功能。 10、1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳经过研究，他将人的血液分为 型、_______型、_______型和_______型四种类型。二、选择题（每小题2分，共20分）1、一般认为，人类在地球上出现的标志是（ ）A、 直立行走 B 使用和制造工具 C 产生语言 D 大脑发达2、精了与卵细胞结合的过程叫（ ）A 分裂 B 怀孕 C 受精 D 分娩3、我国古代有“亲上加亲，亲缘不断“的陋习，它违反了计划生育哪条具体要求（ ）A 晚婚 B 晚育 C 少生 D 优生4、某同学近年来皮肤干燥，夜晚看东西模糊、眼涩，他应该补充（ ）A 维生素A B 维生素B C 维生素C D 维生素D5、下列等量物质中，含糖类较多的是（ ）A 大肉 B 面粉 C 豆子 D 牛奶6、绿色食品指的是（ ）A 新鲜的食品 B 无污染、安全、优质食品C 绿颜色的食品 D 营养价值很高的食品7、在呼吸道的组成中，具有发声作用的是（ ）A 鼻 B 咽 C 喉 D 肺8、常用作监测大气污染程度的指示植物是（ ）A 苔藓植物 B 藻类植物 C 蕨类植物 D 裸子植物9、贫血与下列哪项有关（ ）①红细胞数量过少 ②白细胞数量过少③血小板数量过少 ④血红蛋白数量过少A ①② B ③④ C ②③ D ①④10、健康的成人若一次献血200——300毫升，其结果是（ ）A 三个朋恢复正常； B 造成终生的损失；C 对人体毫无影响； D 一个月可以恢复三、判断题（每小题1分，共10分）1、在距今300万年前的古人类骨骼化石“露面”出现在亚洲。（ ）2、人的胚胎发育开始于卵细胞的产生。 （ ）3、消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠。 （ ）4、呼吸系统疾病引起死亡率逐年上升的原因是空气质量恶化。（ ）5、人血液的颜色是红的，这是因为血液中含有较多的红细胞。（ ）6、动脉中流动的是动脉血，静脉中流动的是静脉血。 （ ）7、维生素、无机盐在人体内含量都不多，但作用都很大。 （ ）8、人口越多，产生的社会财富会越多。 （ ）9、呼吸道对空气的处理能力是巨大的。 （ ）10、血细胞包括红细胞和白细胞。 （ ）四、问答题（每小题8分，共24分） 1、男孩和女孩在青春期的身体变化有哪些？2、若小王是B型血，他可以给哪些血型的人输血呢？他可以接受哪些血型的人给他输血呢？

3、动脉血经过什么途径，以什么方式变成静脉血？

五、问题探讨（每小题8分，共16分）1、人体在平静呼吸时，肋骨间肌肉，膈肌、肋骨、胸廓、肺内气压是如何变化的？填表说明。 肋骨间肌肉 膈肌 肋骨 胸廓 肺内气压吸气 呼气 2、在对某校七年级一个班学生早餐情况抽样调查时，有①吃包子、喝粥、咸菜；②吃面包加牛奶；③只吃方便面；④只吃面包；⑤不吃。请你分析以上情况哪些合格，哪些不合格？为什么？ 附I：试题编写简要说明七年级生物下册共有七章，前半学期学至第四章。试题主要围绕学生了解人的由来，人的繁衍和发育，人体的结构和生理功能等方面内容设计而展开。试题主要突出知识性、教育性、生活性、实践性。力求使学生了解知识内容的同时，认识人在生物圈中的地位和作用，认识人的发育、生长的过程，认识人个体的生理结构和功能，促进学生科学的认识人的生理知识，人体的健康，人与环境自然的关系，促进少年儿童健康成长。Xkb1.com试题共分五个题型，35道小题，难度系数约为0.7左右，容易题：较易题：中档题：较难题≈4：3：2：1。突出教育性的试题有：一、5、6、7；二、3、4、6、8；三、4、8、9，主要突出国家的计划生育要求，环境保护，生理健康等方面，在生活实践，问题探讨中也涉及一些方面，目的是在培养学生运用知识的同时，形成正确的人生观、价值观和良好的生活习惯，培养学生热爱生活，关爱他人的情感。如二.10，四、2；五、2等。附II：试题参考答案一、1、生理活动 生长发育 影响 改变 2、达尔文 森林古猿 非 亚 欧 非洲的热带丛林3、森林古猿 直立人 现代人 4、生殖细胞 受精卵 5、遗精 月经 正常的生理现象 6、晚婚 晚育 少生 优生 7、奶 蛋 鱼 肉 8、消化道 消化腺 葡萄糖 氨基酸 9、呼吸道 肺 气体交换 10、A B AB C二、1、A 2、C 3、D 4、A 5、B6、B 7、C 8、A 9、D 10、D三、1、× 2、× 3、√ 4、√ 5、×6、× 7、√ 8、× 9、× 10、×四、1、（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别，一般的女孩早于男孩；（2）男孩和女孩的身高依次明显增加，体重也依次明显增加；（3）青春期间，男孩还会出现喉结突出，声音变粗，长出胡须，长出和腋毛等身体变化；女孩还会出现声音变细，脂肪积累增加，臀部变圆，乳房增大，出现和腋毛等身体变化。 2、答：B型血可输给B型、AB型，可接受B型、O型。3、答：在人体循环中，动脉血经全身各处的毛细血管叶，组织细胞产生的二氧化碳进入血液、红细胞中的血蛋白与氧分离，氧供细胞利用，动脉血就变成了含氧较少，颜色暗红的静脉血。新课标第一网五、1、收缩 收缩 向上向外运动 扩张 减小 舒张 舒张 向下向内运动 缩小 增大2、答：①②是合理的，③④⑤是不合理的，按照平衡膳食，避免营养不全造成的营养不良，影响青少年的正常发育，所以早餐中应有糖类，脂类，还应有水和无机盐等。