中班诗歌教案范文

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第1篇

 

第十五个全国中小学生安全教育日班级倡议书敬的各位领导、老师、同学们，大家好：今天是第十五个全国中小学生安全教育日。安全是人们共同关注的热点话题。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、危害、犯、艾滋病等。当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。就如上星期，有好几起同学打架事件，还有球场上发生的事件。篮球比赛本应赛出友谊，赛出风格，可有那么一些同学竟为输赢而大打出手，弄得同学之间关系紧张。不难想象，有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵；如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。今天，在我校开展“珍爱生命，安全第一”活动之际，我代表7年1班全体同学，向全校同学发出倡议：1、各班同学利用10分钟晨会、班会时间认真学习《中小学生安全常识》等安全知识，树立平安第一的思想。2、我们应自觉遵守《道路交通安全法规》，上街要走人行道，注意信号灯变化，不随意横穿、斜穿机动车道，文明骑车，文明乘车，安全出行。3、注意饮食卫生，不食用过期变质的食品，不食用“三无”食品。4、不看涉及黄色、凶杀、暴力、迷信等不健康内容的书刊和影象制品，文明上网。5、不随意单独外出，发现行迹可疑者，或遇行凶、作案、威胁他人和自身安全时，应灵活机智及时报告，不断提高自护应变能力。6、在校期间，专心学习，课间不追跑，不打逗，上下楼靠右行走，要作到轻生慢步。让我们行动起来，珍爱生命，从自己身边的点滴小事作起，严格遵纪守法，积极参与各项文明活动，以自己的实际行动，做文明的先锋。

六年级全体同学

20xx年3月26日

第2篇

【关键词】 做中学;VMware;计算机网络安全

一、引言

在高职课程基于CDIO(即构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)、运作(Operate)4个单词的缩写,是“做中学”原则和“基于项目的教育、学习”的集中体现)思想进行课程改革的今天,相信同样担任《计算机网络安全》课程教学任务的同行们有这样的感受:作为计算机网络专业的经典课程,《计算机网络安全》课程改革在实现起来困难重重。

究其原因,大致分如下两个方面:首先实训平台的搭建。《计算机网络安全》的项目实践需要计算机网络环境的支持,这无形中提高了实训的环境建设的成本。另外,如果学生人手一台计算机,多人合作进行实训,学生也会受到所担角色的限制,只能完成某一方面的任务,不能窥其全貌。其次如何对课程体系解构,重新排序知识点,才能凸显行动体系的重构,实现学习领域的定位?网络安全知识众多,像网络攻击与防护、网络嗅探、加密和虚拟专用网VPN等,它不像语言类课程一样,通过一个综合项目的程序编写就可以切身体会数据结构和算法的功用,而且网络安全更强调正反两方面分析问题,要从安全隐患确定防范策略。

因此,如何引入新的教学平台和教学手段,对于《计算机网络安全》课程改革,已显的尤为重要。本文将通过一个教学案例的设计,提出VMware Workstation虚拟工具实现《计算机网络安全》“做中学”课程改革的实现思路。

二、平台概述

VMware Workstation是VMware公司推出的一款虚拟机仿真程序,它可以在一台计算机上模拟多台虚拟计算机,并可以实现虚拟机与物理计算机、虚拟机与虚拟机之间的网络连接。VMware主要支持三种网络连接形式,即“桥接”方式、“NAT”方式、“仅主机”方式。基于VMware Workstation,可以实现《计算机网络安全》教学所需的网络操作环境。笔者在一台安装有Windows XP的物理微机上,安装一台Windows XP和Windows 2003 Server的虚拟机各一台,并且通过“仅主机”方式实现三者的内部联网,再辅以《计算机网络安全》课程思想和相关工具,以此搭建出实践教学平台。

三、实现过程

通过VMware Workstation虚拟软件,在一台安装有Windows XP的计算机上,安装配置一台Windows XP的虚拟机和安装有Windows 2003 Server的虚拟机,并通过“仅主机”方式实现物理计算机和两台虚拟机系统的网络连接。其中,安装了Windows 2003 Server系统的虚拟机作为网络中的服务器,并且通过Serv-U的安装配置,实现FTP服务器的功能。另外安装PGP软件,实现加密解密的实训环节;物理计算机担任网络客户端的角色,可以使用Internet Explorer和CuteFTP 软件实现对服务器FTP资源的常规访问;配置有Windows XP的虚拟机作为网络中的“不良分子”,通过Sniffer Pro和“Wireshark”软件侦听网络环境,实现网络嗅探的功能。(如图2所示)的三台设备分别配置好IP地址之后,即虚拟实现了(图1中)的小型局域网的环境,实现网络安全实训平台的搭建。

(1)网络侦听实训模块。正常情况下,当我们在Windows 2003 Server平台下,经过释放IIS的FTP资源,启用Serv-U程序,然后新建FTP站点,再创建相应访问账号后,FTP服务器即对局域网内的其他用户开放了。为了保证合法使用者的访问权,FTP采用授权用户访问的形式有限对客户端开放上传和下载功能,授权账户信息的用户名为admin,密码也是admin。这个时候,作为正常客户的物理计算机,可以通过Internet Explorer访问FTP服务器的资源。假设企图进行侦听的Windows XP虚拟计算机,早先开启了Sniffer Pro工具进行侦听,则可以截获(如图3所示的信息)。由此可以看出合法用户的登录账号被侦听者直接获取,这主要是因为默认FTP信息是以明文的形式进行传递导致。

负责侦听的虚拟机甚至可以通过“Wireshark”工具直接读取上传、下载数据文件的内容。“a1.txt”文件是一个ASCII编码的纯文本文件,在合法用户在服务器上下载的同时,(通过图4可以看到)“a1.txt”的正文被侦听程序直接截获。以模块一所暴露出来网路安全问题,让学生对当前网络安全的现状进行反思,鼓励学生提出自己的处理方法,并且引导学生通过数据加密等思想、工具来解决问题。

(2)加密模块。针对“Wireshark”可以侦听到数据文件内容的问题,数据加密技术可以有针对性的进行解决。数据加密的基本过程是对原为明文的文件或数据内容按照某种算法进行处理,使其成为不可读的一段代码,即密文,使其只能在输入相应的密钥后,才能显示本来的内容的过程。主流的加密工具有很多,例如PGP软件,作为一款诞生于1991年的优秀的加密软件的代表,PGP可以实现大部分的加密和认证算法,并且可以非常好的支持现代加密技术中的非对称加密技术。若在服务器虚拟机上,执行PGP软件的加密功能,将涉及传输的数据文件在传输之前,封装成可以不依靠PGP软件自解封的文件,则PGP软件的像RSA等优秀加密技术可以保证在资源传输过程中,即使被侦听软件抓取到数据内容,由于数据本身是经过加密的,作为未获得合法用户密钥的侦听者,也无法读取到文件的内容。

(3)虚拟专用网VPN模块。随着数据应用规模的扩大,单纯的从数据文件角度进行加密操作显的无法满足用户对网络安全的需要。如果可以针对数据传输过程进行始于发送、终于接收的安全加密,才能更好的实现网络安全的目标。以隧道技术为实现核心的VPN技术,正可以提供出与企业级别的专用网络一样的安全性和可管理性。VPN(Virtual Private Network)即虚拟专用网,是通过综合利用访问控制技术和机密技术,并通过一定的密钥管理机制,在公共网络中建立起的安全的“专用”网络,保证数据在“加密管道”中进行安全传输。作为提供FTP服务器支持的Windows 2003 Server操作系统,可以原生支持VPN功能。仅需要在开始菜单上面,选择“管理我的服务器”,添加虚拟专用网(VPN)角色,即可以完成VPN服务器的创建。为了更好的实现VPN的易用性和可靠性,还需要进行“路由和远程访问”功能的设置,比方说VPN客户身份验证方法的确定,客户端网络地址的分配,以及网络端口的设计。

然后,Windows 2003 服务器再为登陆客户设置合法账户,设置访问权限。物理计算机即可通过“新建网络连接”的方式,建立起与服务器的安全连接。(像图5所示)的那样,合法客户在VPN安全连接的支持下,可以128位加密的形式,进行数据传输。此时,包括“Wireshark”、“Sniffer Pro”在内的嗅探软件,也无法直接读取到用户的账户信息和数据文件的正文了。

(4)基于客户端软件支持的账户保护措施。除了借助于第三方的加密工具和VPN的支持外,深度挖掘FTP本身应用工具的潜力,也是可以帮助提高网络安全性能的选择。Serv-U的FTP服务器工具内就包含有保护网络安全的相应选项,像数字安全证书等,其实,最为简单的,可以直接对账户本身进行MD5、MD4的加密,以解决账户信息被“Sniffer Pro”这样的软件侦听到内容的问题。Serv-U程序可以在上传、下载账户选项处,选择将“密码类型”由“规则密码”设置为“OTP S/KEY MD4”或者“OTP S/KEY MD5”方式(如图6所示)。这个时候,作为客户端计算机,由于Internet Explorer不支持直接通过带MD5加密的账户访问FTP,则需使用第三方FTP客户端(比方说CuteFTP等)实现对服务器的访问。相应的,在FTP客户端的密码保护类型选择处,也需设置为MD5或者MD4类型。设置完毕后,再次通过“Sniffer Pro”捕获数据封包,密码部分会以无序字符的形式进行显示(如图7所示),即实现了网络安全的访问保护。

通过网络侦听、数据加密、传输加密、工具强化等一系列模块的过程化的学习和实践,学生一方面可以在网络应用的同时,体会安全、分析安全、实现安全,而且还能从网络节点端、信道传输、应用层次上,基于具体操作过程化的掌握网络安全的相应技术。

教学过程即将结束之时,还可向学生提出几点建议和注意事项:

建议一:网络环境中存在着各式各样的安全隐患,在网络安全问题面前,可以通过网络安全技术有针对性的解决问题。

建议二:抛弃浏览器,选择专用FTP工具,用带有“嗅探”功能的下载工具可以提升FTP下载速度,也可以增强网络访问的安全性。

建议三:在实践过程中,不断发现问题、分析问题、解决问题,培养独立处理网络安全问题、错误的能力。

建议四:网络应用安全功能的强化的过程,也是针对前序课程知识深化的过程,需不断巩固以前所学,增加新知识的积累,才能更好的在专业学习上有所突破。

四、结语

美国著名教育学家杜威说过,“从做中学是比从听中学更好的学习方法。”它把学校里知识的获得与生活过程中的活动联系起来,充分体现了学与做的结合,知与行的统一。凭借VMware Workstation我们可以在单一的一台计算机上建立一个可以实现完整安全技术实训的虚拟网络平台,全方位的来实践安全配置操作,提高解决实际问题的能力。这就好比是一个框架,在这个框架里你可以配置任何类型的安全功能或所要求的安全软件,同时实现网络数据的捕获和安全控制。虽然网络安全工具众多,功能强大,但很难针对大多数网络安全问题提出解决方案。这也就使得我们培养的学生学会多方面的网络安全设置办法,通过特定的设置降低危险性。危险只能减缓,不可能全部消除,网络安全就是“魔高一尺,道高一丈”。人们研究新的技术来模拟攻击者的行为,使相同的攻击行为在针对这些技术演化中得出相应的对抗措施。

参考文献

[1]查建中.《面向经济全球化的工程教育改革战略》.《高等工程教育研究》.2008(1)

第3篇

六一儿童节是全世界小朋友共同的节日，下面给大家分享2020幼儿园六一主题活动教案最新大全.欢迎阅读!

幼儿园六一主题活动教案1

一、幼儿创意绘画比赛(5月30日下午3：00——4：00)

各班根据幼儿年龄特点进行命题作画，题目的拟定可以结合季节、六一节日、环保等为主题,教师和幼儿一起评选，引导幼儿根据作品评出创意奖、绘画技巧奖等奖项,把幼儿的作品张贴到看板上，组织全园幼儿进行绘画长廊欣赏，可以请不同的绘画作者讲解自己的作品。活动的目的是进一步提高幼儿的动手能力、想像能力、小肌肉群的协调能力及审美能力。

二、幼儿讲故事比赛(5月31日上午9：00——10：00)

1、各班根据今学期开展的每日讲故事活动，每班挑选出6名幼儿参加幼儿园的讲故事比赛，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

2、各班根据这一学期家长讲故事的情况，确定各班入围家长3名，参加全园优秀故事家长的评选。

活动的目的是激发幼儿参与、表现的机会，提高幼儿的语言表达能力;提高家长参与幼儿园各种活动的意识，促进家园沟通。

三、家园大联欢(5月31日下午5：00—7：00)

各班根据幼儿的.年龄特点、特长及日常教学中的知识，选择适合孩子的节目，包括舞蹈、律动、角色故事、童谣，同时鼓励家长积极和孩子共同表演形式多样的节目，教师也根据自身的特长，表演适合孩子的节目。活动的目的是通过“我自信、我快乐”联欢活动，给每个孩子提供一个充分展示自己的平台，家长和老师共同参与“六一”儿童节的联欢，为孩子们献上祝福，搭建起家园沟通的桥梁。

四、我的节日我做主，快乐自主的班级活动(6月1日上午9：00——10：30)

大班

1、利用废旧材料亲子制作服装活动 2、服装展示及狂欢活动 3、感恩活动(孩子对家长说甜甜话，家长表达对孩子的节日祝福)

中班：

1、家长代表及教师发言，表达对孩子的节日祝福，并对幼儿进行感恩教育2、亲子制作《小礼盒》，送给父母表达对父母的感恩之情3、分享活动(家长自备各种食品，家长和孩子一起聚餐，体验分享的快乐

小班：

1、自理能力大比拼活动。由家长当评委，举行幼儿叠衣服、穿鞋子、扣纽扣、叠被子比赛，目的是锻炼孩子的自理能力。2、快乐自主的区域活动，幼儿自主选择区域进行活动，家长可以参与其中，和孩子一起享受活动带来的快乐。

幼儿园六一主题活动教案2

活动目标：

1、能用自然的声音唱歌，吐字清楚，表达欢快、愉悦的心情。

2、乐意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的快乐。

重难点：

能用自然的声音唱歌，并能自编动作，结伴表演。

活动准备：

1、师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。

2、木偶娃娃一个;动物头饰，数量与幼儿人数相同。

活动过程：

一、和木偶娃娃游戏，学习新歌

1、出示木偶娃娃，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。

老师以木偶娃娃的口吻说：小朋友，你们的教室装扮的这么漂亮呀?我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗?

2、演示木偶娃娃，示范唱歌。

3、幼儿在木偶娃娃的带领下，随琴声学唱歌曲。

二、自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。

师：木偶娃娃想请小朋友为这首歌编动作。

老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己高兴的心情表现出来。

三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。

幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起演唱，共同庆祝六一儿童节。

幼儿园六一主题活动教案3

一、活动目标

为了让孩子们过一个轻松、快乐、自由的儿童节，我园决定举办一个以“大手牵小手”为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以游戏的方式来进行，从中不仅可以展现幼儿的才艺，还可以通过自己和父母的智慧来进行比赛交友，拉近和父母、爷爷奶奶的关系，培养相互的情感，增进相互团结的意识，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向成功的方向，度过一个快乐、难忘、有意义的“六一”儿童节。

二、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月二十三日布置操场，张贴宣传标语追求童年、追求快乐、追求智慧!，五月二十三日前各班布置六一主题画展)。

2、以班为单位作好参加活动的准备

(1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排);

(2)注意收集制作环保玩具的废旧物品。(纸盒及其它相应材料)

(3)每班设计一个亲子游戏或其它游戏(游戏计划第九周交)，并做好物品准备工作(物品准备五月二十日检查)。

(4)各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。

(5)各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些才艺。

3、各班做好班级内的二幼之星比赛时间安排，交一份计划到园长室。

4、你就准备活动奖品和礼品。

5、_做好主持工作准备。

6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

三、活动时间及场地安排

5月26日：庆六一系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛，并向家长发放环保宣传资料。

5月27日：环保有用的纸盒制作比赛;

5月30日：二幼之星比赛;

5月31日：庆祝六一儿童节结对子游园暨颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演;器械操表演;颁奖;结对子亲子游园活动)

四、活动内容与要求

1、幼儿诗歌表演赛

(1)目的：培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。

(2)要求：每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有一定的背景、表演道具;朗诵效果、配乐良好。

(3)评奖：根据表演评出表演奖、舞台设计、音色奖。

2、环保有用的纸盒制作比赛

(1)目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识;进一步树立教师、家长良好的环保意识。

(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作;在制作过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料)。

(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。

(4)评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和作品奖。

3、二幼之星比赛

(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。

(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：

A、故事续编比赛：选手根据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。

B、才艺比赛：要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节目;随后根据其表演节目回答有关的问题(表演和回答问题各4分，服装2分，满分为10分)。

C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。

(3)比赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3名幼儿参加年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。

(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出二幼之星10名，其余评为优秀选手。

(5)比赛时间：班级赛可在5月灵活进行，年级赛在5月中旬进行，全园决赛在5月30日进行。

4、游园活动

(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到六一儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱;培养幼儿与别人合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

(2)游戏内容：每班设计一个游戏项目(亲子游戏或其它游戏)。

(3)活动形式：家长可与自己的孩子一同游戏。

幼儿园六一主题活动教案4

活动目标

1、围绕"六一"儿童节话题，谈论在节目里的活动。

2、在交谈和结伴交谈时，注意倾听并能围绕话题谈话。

3、感受"六一"儿童节的快乐和幸福。

活动准备

1、幼儿参与丰富多彩的"六一"活动。

2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢度"六一"的气氛。

活动过程

1、教师将幼儿带到组织活动的场景中，感受"六一"儿童节的喜庆氛围，引出谈话话题。

2、教师引导幼儿谈论"六一"儿童节收到的礼物。

3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的"六一"庆祝活动。

4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的"六一"活动。

活动延伸

集体演唱"六一"儿童节的歌曲。 活动反思 孩子们都非常开心、活跃，如果准备的更充分肯定更好。

幼儿园六一主题活动教案5

目标

1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。

2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。

3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。

准备

1、幼儿园过“六一”节的录象片段。

2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。

3、纸、笔。

过程

1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。

(1)昨天是什么日子?这天你过得怎么样?

(2)讨论：为什么觉得快乐?你都做了哪些事?(帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等)

2、讲述别人的快乐。

(1)昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么?

(2)你看到谁很快乐，他在做什么?

3、讲述最感兴趣或兴的一件事。

“六一”节使你最感兴趣或感到兴的一件事是什么?

4、用绘画来表现自己的快乐。

(1)“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧!

(2)幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。(播放歌曲“庆祝六一”)

(3)把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。

(4)集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。

5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗?