消防演习计划范文

前言：我们精心挑选了数篇优质消防演习计划文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

幼儿园消防演习计划

为了让广大师生更深入地了解消防逃生常识，使每一个师生都切实树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，增强安全意识，做到在发生火警火灾是有序、迅速地按照消防逃生路线、方法安全疏散，在规定的最短时间内到达集合地，确保生命安全，特制订如下消防逃生演练方案：

一、演练时间：

二、地

点：

三、参加人员：全体师生

四、消防逃生演练领导小组及工作组成员分工：

（一）总指挥：___（园长，负责发出消防警报声信号）

成

员：___（副园长，负责方案制定、消防警报声录制和用喊话器向教学楼内三楼、一楼发出信号、照相）

___安全员，负责用口哨向教学楼二楼内发出信号）

基本职责：负责指挥协调，组织有关人员按预案对现场进行果断处置，并做演练准备.

（二）疏散引导组：

组

长：张__（副园长）、罗___（园长助理）

成

员：各班保教人员

基本职责：在现场指挥组指挥下，依据预案措施及疏散路线、顺序，有秩序地疏散师生，疏散完毕后有秩序撤离.

（三）教学楼疏散通道人员安排：

六、安全场地安排：

各班按照每周升国旗队列安排组织幼儿到位.

七、演练程序：

1、9：00~9：20演练准备：各班教师清点幼儿园人数，对幼儿进行火灾逃生方法、安全教育，要求幼儿使用湿毛巾捂住口鼻，弯腰行走并手扶楼梯或墙壁前进，不能相互推挤，以防止混乱而造成意外事故.

2、9：25左右演练开始：当听到消防警报声和口哨声时，副班老师第一时间赶到本班教室，与当班保教人员一起指挥幼儿紧急、有序地向操场安全区域撤离；行政后勤人员按照分工迅速到达指定地点疏散幼儿，阻止幼儿逆向跑、窜、推撞、挤压等情况发生，若发现有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生.

3、各班到达安全地点后，教师清点幼儿人数，将本班逃生情况报告总指挥.

4、演练活动结束：

总指挥程园长对本次演练进行小结.各班按照升旗后撤离顺序离开操场.

幼儿园消防演习计划范文二：

一、活动目的

为了进一步加强教师和幼儿对突发事故的灵活应变能力，使幼儿掌握消防安全知识，从小培养消防意识；掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法，创造良好的消防安全环境，对全园师生及教职工进行消防安全知识教育的学习，并举行幼儿园消防疏散演习活动.旨在培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对火灾等突发事.

二、时间、地点、参加人员

1、时间：20__年10月22日上午9点30分.

2、地点：幼儿园操场内.

3、参加人员：全体教职员工及幼儿.

三、演练道具

灭火器等，湿毛巾或口罩，每人一份.

四、现场人员分工

现场总指挥：高艳波副园长

现场副总指挥：刘宇航主任

现场总协调：刘丹主任

疏散人员：全体教职工及幼儿

救护人员：刘龙慧

赵志伟

张

吉

李铁辉

李中波

隋艳坤

李淑梅

杜士茹

协助指挥人员：各班老师

五、演练的具体操作程序

1、幼儿在教室进行正常的教学活动，在听到警报时，不要慌张，要镇静，保持清醒的头脑，然后按照拟定的路线进行迅速撤离.

2、报警组刘丹主任拨打119报警；由刘宇航主任迅速向上级领导报告失火情况；赵志伟、刘冬梅老师打开幼儿园前、后门的消防通道，并负责门口安全保卫；高艳波副园长在楼梯口负责幼儿下楼时安全.

3、副指挥刘宇航主任通过广播指挥师生向楼外疏散：

“大家不要慌，马上有秩序地撤离”

“消防人员用灭火器和水开始灭火”等.

疏散顺序：教师领队，幼儿排两列队伍，分班依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故.

拟定路线：疏散路线：教师领队，幼儿排二列队伍下楼道，分班按下列路线疏散：第一组大一班、大二班、从东边楼梯下；与小一班走南门到操场.第二组中二班、中一班从西边楼梯下，与小二班走北门到户外.两个楼梯的疏散情况采取应急措施，选择最畅通的楼道疏散幼儿.要求依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤踩踏事故，操场以两列列队伍，按做操集合顺序.

注意：具体疏散还要根据现场实际情况，听从疏散指挥教师的指挥.疏散通道必须保证时刻畅通.

4、为模拟活动的真实性，参加演习的幼儿在有烟的环境里，尽量闭嘴，减少说话，尽可能地用湿毛巾、口罩等捂口鼻，弯腰、低头从楼道撤离.

5、在撤离过程中，注意根据教师指示，按照撤离路线迅速逃出楼外.

6、从楼内撤离出的幼儿以班级为单位，有组织的在操场集合.在活动结束前，从楼内撤出的幼儿不能随意再次进入楼内，不要在操场随意走动.

7、教师安排：各班保教人员带领本班幼儿撤离；各位教师必须时刻注意幼儿情况，避免楼梯、过道拥堵造成危险.

在操场集中后，各班班主任清点本班幼儿人数，并向高艳波副园长报告、确定无人员“受伤”后，宣布疏散演习成功.

幼儿园消防演习计划范文三：

一、活动目的

为了进一步加强教师和幼儿对突发事故的灵活应变能力，使幼儿掌握消防安全知识，从小培养消防意识；掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法，创造良好的消防安全环境，结合“消防日”活动，对全园师生及教职工进行消防安全知识教育的学习；并举行幼儿园消防疏散演习活动.旨在培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对火灾等突发事件.

二、时间、地点、参加人员

时间：年月日点.

地点：幼儿园

参加人员：全体教职工及幼儿.

三、演练道具

木屑少许、铁簸箕5个、打火机或火柴若干、湿毛巾人手一块、灭火器等.

四、现场人员分工

现场总指挥：

现场副指挥：

报警人员：

道具准备：各班保育员

救护人员：

疏散人员：各班教师及保育员

五、演练的具体操作程序

（1）幼儿在教室进行正常的教学活动，在听到警报时，不要慌张，要镇静，保持清醒的关脑，然后按照拟定的路线进行迅速撤离.

（2）报警组___拨打“119”报警，由___回迅速向上级领导报告失火情况，___打开幼儿园前门的消防通道，到路口迎接救护车，___在左楼楼梯口负责幼儿下楼时安全，___在右楼楼梯口负责幼儿下楼时安全.

（3）___通过广播指挥师生向楼外疏散“大家不要慌，马上有秩序地撤离”，“疏散组人员用灭火器和水开始灭火”.

疏散顺序：

教师领队，幼儿排二列队伍，分班依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故.

拟定路线：

大班、中班、小二班走左楼梯，宝宝班、小一班走右楼梯.

（4）为模拟活动的真实性，参加演习的幼儿在有烟的环境里，尽量闭嘴，减少说话，尽可能地用湿毛巾、口罩等捂口鼻，弯腰、低头从楼道撤离.

（5）在撤离过程中，注意根据教师指示，按照撤离路线迅速逃出楼外.

（6）从楼内撤离出的幼儿以班级为单位，有组织的在水泥场地集合.在活动结束前，从楼内撤离出的幼儿不能随意再次进入楼内.

（7）教师安排：各班老师带本班幼儿撤离；

各位教师必须时刻注意幼儿情况，避免楼梯、过道拥堵造成危险.

水泥场地集中后各班班主任清点本班幼儿人数，向总指挥确定无人员“伤亡”后，宣布演习成功.

幼儿园消防演习计划范文四：

一、活动目的

为了贯彻落实各级安全工作会议及文件精神，抓好幼儿园的安全教育工作，让全园师生在教学大楼突发火警火灾的情况下，能安全、迅速、有序地撤离教学大楼，确保全园师生的生命安全，将损失减小到最底程度的目的.通过消防安全演练，让全园师生熟悉消防逃生路线，学到有关的安全防护知识，做到有事不慌、积极应对，达到自我保护的目的.

二、活动时间：20__年9月16日上午

三、活动安排

（一）师生逃生线路安排：

1号教学楼：中一班、中二班、中三班、中四班从中间楼梯下，在橡胶操场集中.

2号教学楼：大五班、大一班从左边楼梯下；大三班、大四班从右边楼梯下，在橡胶操场集中.

一楼各班：直接出教室在橡胶操场集中.

各班到达橡胶操场时，由班上老师组织本班幼儿按组织升旗时的位置站好.

第2篇

关键词： 高校住房信息化管理；管理系统；设计方法

中图分类号：TP315文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）07-0131-02

0引言

积极解决高校教职工的住房问题，加快住房管理制度改革，已成为充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性的一项基础工作，直接关系到教师队伍的稳定和全国教育改革、发展的大局[1]。随着高校住房制度改革的逐渐深入，高校住房管理工作也呈现出管理多样化、多层化，为建立更加科学合理的住房管理模式，在数字化校园建设的大背景下，必须运用现代信息技术和手段，不断提高住房管理信息化水平，以适应新形势下高校住房管理的需求。

1高校住房信息化管理系统的发展历程

目前，高校住房管理制度已日趋规范和成熟，但是管理系统的信息化程度仍然较低，其管理功能只能实现简单的信息查询和处理，而能有效规范管理行为，提高管理水平的管理信息系统仍较为少见[2]。总的来说，高校住房信息化管理其发展大致经历了以下三个阶段：

1.1 个体计算机工作模式阶段在传统的住房管理过程中，手工书写容易出错、工作重复性强、查询统计困难、修改不方便等问题普遍存在。为缓解该问题，管理人员通过将住房管理信息录入到单台计算机上进行管理。这虽然开始了在住房管理工作中应用计算机的实践，但并没有提高办公效率，没有真正实现计算机辅助办公。

1.2 办公环境内部互联模式阶段该阶段住房管理部门通过在内部创建局域网，以协同办公的形式，实现了房屋、住户、居住等信息的输入、查询以及房屋有关情况统计分析和报表打印等业务。这样既方便了房屋信息及时修正，又实现了资源共享[3]。此类管理系统通常采用客户服务器模式进行设计，通过建立协同工作的办公环境，方便数据信息的及时修改和资源共享，完善业务的流程处理，在一定程度上提高了管理水平。但由于办公环境的相对封闭，其缺乏一定的开放性。

1.3 网络化信息管理模式阶段在数字化校园的建设背景下，该阶段主要通过引入对广域网的应用，在住房管理部门和教工之间搭起信息交流的网络平台。实现了住房管理的自动化、网络化、高效化[4]。网络化的住房管理系统具有良好的开放性，不仅扩大了其使用范围，更进一步提高了工作效率和管理系统的信息化程度。

2高校住房信息化管理中存在的问题

目前大部分高校住房已经逐步实现信息化管理，各种基础资料实现电子化，但值得注意的是在信息化管理过程中存在以下几方面问题：

2.1 管理信息安全性差随着住房管理数据电子化程度越来越高，其安全性面临着较大的挑战：一方面，此类管理数据涉及到大量的住房、人事、财务等重要的个人隐私，与广大教工切身的利益密切相关，敏感度很高，由于信息化程度的提高，管理数据的安全访问面临挑战；另一方面，此类电子数据容易出现修改、复制和传播中的误操作，这将导致信息准确性大大降低。

2.2 管理信息重复度高在高校住房管理中，数据信息交叉性强、重复度高、使用率低。具体来说，每一套住房涉及的居住及维修信息量大，教职工人员信息量也大，致使大量重复性的资料存在。如果出现错登漏登，就会造成信息准确性低，业务操作出错。

2.3 管理信息实用性低由于住房管理的数据信息可能分布于同一或不同部门的多台计算机上，不同的工作人员很难做到同时修改、集体核实，操作中仅仅是针对自己计算机上的文档进行修改。这样导致在数据使用时，不同计算机提供的数据无法联系起来使用，制造出了大量的反复核实工作，数据准确性大大降低。

3高校住房信息化管理系统的分析与设计

针对上述信息化管理过程中存在的安全性差、数据重复度高、管理信息实用性低等方面的问题，在设计高校住房信息化管理系统过程中，为提高系统的适用性，应进行准确、有效的系统组成和功能分析，在系统开发过程中要结合主流开发架构和数据库技术，同时利用基于模型的开发方法，可提高系统开发效率和系统的可重构性。

3.1 系统分析

3.1.1 系统用户分析按照高校住房信息化管理系统的用户范围设定，可将系统用户分为内部用户和外部用户两大类。系统内部用户，根据管理权限，进一步划分为系统管理员、业务操作员、数据监控员。系统外部用户指以教工为主的用户。这类用户可进行周转房租赁申请、住房维修申请，并在授权范围内查询自己的个人信息，包括与租赁相关的房屋信息、租金信息等，也可查询住房货币补贴的申请情况以及具体的发放情况。

3.1.2 系统功能分析系统功能主要包括：权限管理模块、公房租赁模块、货币补贴模块、房屋维修模块、住房交易模块、参数设置模块、基本信息模块等，其功能简单介绍如下：

货币化补贴模块：货币化补贴主要包括住房货币补贴、房改房面积未达标补差、集资房改房差额退款等，此项工作涉及面大，时间跨度长，政策性强，工作难度大。以上三类补贴大致分为一次性补贴和逐月补贴两种发放形式，补贴金额涉及教工职别、进校时间及原因等诸多因素。

公房租赁模块：公有周转房租赁是今后住房管理信息化工作的重点。周转房租赁面向学校教职工，采取房屋合同租赁的形式，按照不同建筑结构、建筑年份、装修程度形成不同档次的租金标准收取租金。

住房交易模块：针对可上市交易的房改房而设立的功能模块。通过建立校内住房交易平台，完善对校内房改房的管理。包括登记、置换、租赁、转让、抵押、代管等业务。

3.2 系统设计的总体思路在设计开发高校住房信息化管理系统的过程中，根据系统分析，结合C/S和B/S架构各自的优势，采用层次化的混合系统结构来进行设计和开发。根据上述分析，高校住房信息化管理系统的使用环境主要可分为两种情况：第一，内部用户对住房系统的管理和维护；第二，外部用户对住房系统的使用和浏览。由此看来，在内部用户这一局域网环境中网络用户不多并且相对固定，采用C/S架构设计使客户端拥有具有较高的信息处理能力，以提高工作的效率和可靠性；同时，外部用户在广域网的使用环境中，适合采用B/S架构的系统设计，以提高系统的适用性和降低维护成本。

另一方面，为提高系统开发效率，增强系统的开放性和可重构型，在传统的软件开发方法上结合了基于模型的系统软件开发方法，在系统架构和模块设计过程中，根据需求分析和专家经验，利用模型对系统功能和组成进行描述。下图1为在GME[5]建模环境中根据系统分析构造的系统模型。

第3篇

关键词：消防，信息化，对策

 

1引言

信息化是当今世界发展的大趋势，是推动经济社会变革的重要力量。消防部队是公安系统中较早引入信息技术的部门，在满足为“防火、灭火、应急救援”服务的前提下，不断应用新技术，采取新方法，信息化建设取得了健康、快速的发展。但是，在信息化建设取得快速发展的过程中也存在着各种各样的问题，研究和解决这些问题对于提升消防部队战斗力有着十分重要的意义。，消防。[1]

2消防信息化建设现状

全球各地区由于政治制度、经济形态、信息化基础设施等不同，其消防信息化发展水平也有较大差异。下面分别说明发达国家和我国消防信息化的建设现状。

2.1 外国消防信息化建设现状

发达国家在消防信息化建设方面发展普遍比较迅速，美国在上世纪80年代末对信息技术进行了大规模的投入，90年代实现了被称为“新经济”的长达十年的经济快速增长。信息技术行业在美国经济中所占的比例从1990年的5.8％上升到2000年的8.3％。依靠国家发达的信息化建设水平，美国的消防机构建立了先进的救灾网络系统、远程培训系统、火灾模拟系统以及灾害信息系统，同时还形成了完善的救灾预案数据库。可以说美国的消防信息化发展水平均居世界首位，代表着世界信息化的发展方向。其在消防监督、调度指挥、电子政务、内部事务管理、灭火战术模拟等各个领域，已逐步建立起较为完善的标准体系，能有效地引导、规范、整合信息化资源。

2.2 我国消防信息化建设现状[2]

公安消防部队信息化作为“金盾工程”的重要组成部分，要在公安部的领导下，坚持统一领导、统一规划、统一标准，逐步推进和实施。

近几年，我国消防部队信息化建设在各级领导的重视下，取得了健康、快速的发展，全国消防部队的基层信息化建设基本到位并已投入使用，各地相继实现了消防三级网联网，建立了自己的网站主页，开发应用了一批消防信息管理软件，并逐步实现了网上公文收发、网上执法、网上数据传输和网上消防宣传等电子政务，形成了比较完善的计算机网络应用、运行、保障体系。同时新建、改建了消防通信指挥系统，信息技术的应用范围已逐步渗透到消防部队的各层面中，但从总体上看，信息技术发展的形势和消防工作实际需求相比，仍然存在很大差距，信息化建设水平仍处于信息化的初始阶段，且不同地区发展极不平衡。

我国消防信息化建设中暴露的问题主要有：官兵认识片面，操作应用能力不高；专业人才缺乏，消防软件开发滞后；不按方案实施，重复建设现象普遍；保障经费不足，软硬件建设水平低；依赖传统模式，自动化办公程度低等。

3 我国消防信息化建设对策

3.1 消防信息化建设要虚实结合

虚即对信息化的处理应用能力建设，实即对信息化基础设施装备建设，要想推进消防部队信息化建设，必须改变部队传统建设模式的思维定势，提高认识，转变观念，才能做出正确战略谋划和正确决策，让科学技术真正带动消防事业的发展。

3.2 消防信息化建设要注重人才培养

要推进信息化建设，就必须把人才建设放在优先地位，必须大力培养一批具有创新能力的信息化人才队伍。，消防。要完善信息化培训机制，重用人才；培养复合型业务骨干，打造全才；加强人才资源库建设，储备专才，立足社会人才资源，积极与大专院校、科研院所、高科技企业联系，大力吸收通信、计算机、信息管理等专业人才，促进信息化发展。

3.3 消防信息化建设要科学发展

信息化建设是长期持续的过程，不可能一蹴而就，必须立足长远，统筹规划，循序渐进。要立足部门实际，制定建设长远规划；同时要加强部门沟通，信息共享连通孤岛，消防部队可以充分利用公安、政府及公共网络提供的信息通道，同时密切与信息服务业的关系，节约资金，用较少的投资获得较大效益。通过统一规划和构思，不仅在消防部门内部，更要在公安乃至政府部门之间建立起一种整体性信息系统模型，实现系统集成信息共享。

3.4 消防信息化建设要开源节流

信息化建设必须保证经费到位，公安消防部队的经费由国家财政经费列支，受地域经济的影响，消防经费投入始终处于严重不平衡的状态，信息化建设欠账较多。既要开渠道，多方筹措确保经费充足又要加强资金支出管控[3]。

3.5 消防信息化建设要与时俱进

现在的网络应用推行起来阻碍很多，困难重重。一方面是因为使用者习惯于老式的办公方式，不习惯在网上办公；另一方面因为软件开发与实际工作流程有不符之处，增加了实际工作的复杂程度。下猛药，改变官兵习惯定式，许多年纪稍大的干部用了多年电脑，可一旦电脑出了问题就束手无策，不要说会重装系统，有的竟然连Ctrl+C的作用都不知道。建立健全奖惩激励制度，让“能者上，庸者下”，打破部分人员安于现状，止于进取的惰性，对信息工作突出的单位和个人予以奖励，调动官兵的积极性。，消防。，消防。不学习，毋宁死。在信息大爆炸的时代里，每名官兵都应当抓住机会不断学习新本领，创新工作思路，为部队建设作更大的贡献。

3.6 重实效，软件开发量体裁衣，不花哨

由于各地区、各单位发展不平衡，信息化建设要从实际出发，因地制宜，坚持先试点后推广，不搞一刀切，真正做到边建设边见效。

办公自动化系统的功能很多，有通用模块、也有选择模块。选择模块可以根据各行各业的要求进行特定改制而成。每增加一个模块，价格就会加上好几千，因此选择功能时一定要根据实际的需要来选择，不能见好就要，一定要选择确实能提高工作效率的哪些功能。既要考虑工作的需要，又要考虑软件的成本问题和实际应用的效果。做到“量体裁衣”，以合适实用为选择标准，千万不可因好大喜功而购置一些对消防来说无用的功能。如果在网上办公仅仅是为了追求政绩，那样就失去了它们本身的应用价值，也是一种资源浪费[4]。，消防。

4 结论

消防信息化建设是我们向科技强警迈出的坚实一步，当前消防信息化建设和应用虽然取得了一些进展，但应该看到信息化建设中还存在很多问题，我们还处在探索和初步应用阶段，与发达国家的消防信息化建设要求水平还有很大差距[5]。，消防。可以预见，随着现代网络安全技术在消防信息化建设中的不断应用和完善，必将进一步推动消防工作的体制、机制创新，为全面提升消防部队战斗力，推动消防工作和部队建设全面进步发挥更大的作用。

参考文献：

[1]薄建伟.消防信息化的历史、进展与展望［J］.消防技术与产品信息,2005-12-08.

[2]杜兰萍,薄建伟编著.加快消防信息化建设推进消防工作和部队建设全面进步［J］.消防科学与技术,2005-11.

[3]周炜,裴建国等.消防指挥自动化教程[M].中国人民武装警察部队学院,2007

[4]傅永财,应放,宁江.关于公安消防部队信息化建设整体规划的思考［J］.武警学院学报,2007-10.

[5]王尚平.浅析消防信息化建设中存在的问题及对策[J].《广东公安科技》第83期,2006-2.

第4篇

关键词：学校发展规划；学校共同体；学校管理

学校发展规划(School Development Planning，通常称SDP)，是近年来国外学校教育改革的一个新热点，是学校为应对教育变革和教育发展的双重挑战，通过学校共同体成员的努力，系统地诊断学校原有的工作基础，确立学校的办学方向和发展目标，分析学校优先发展项目并制定相应的行动计划。学校发展规划通过强化校本管理的机制，提高社区参与的程度，充分调动各方面的资源和能动性，最终达到提高教育质量、更好地满足社会多方面需求的目的。

一、西方中小学学校发展规划的背景概述

1．西方中小学学校发展规划的产生

学校发展规划率先在英美等西方国家兴起，有其深刻的历史背景。20世纪50-70年代是资本主义经济发展的“黄金时期”，也是西方教育空前繁荣的年代。但进入70年代后就出现了许多问题，特别是1973年西方国家爆发了严重的经济危机，经济危机波及教育领域，使教育领域产生了严重的“教育危机”，到了80年代，这种危机有增无减。当时的“教育危机”主要表现在：毕业生就业困难、教育质量下降、教育经费增长跟不上通货膨胀的速度等。从学校教育本身的发展情况看，70年代早期，西方国家不再沉迷于把教育作为缓和社会弊端的万能药，人们的教育价值观发生了重大变化。不仅是校外人员，如家长等，对教育的价值产生了怀疑，学校教师对新教学很不适应，再加上学生对学习没有兴趣，导致当时学校教学效率十分低下。1972年，世界比较教育学会在日内瓦召开大会，大会以“中学效率的高低”为主题，开始关注中学的教育质量和管理效率问题。1976年5月，英国出版所谓的《贝内特报告》，对教育的批判达到顶点。

在此背景下，学校发展规划应运而生。1977年，英国率先开始“学校效能”研究。该研究以教师为对象，后发展到以学校的自我评估为研究重点，最后转向研究学校效能技术层面的比较分析，诸如学校大小、不同学校或校内各部门之间的效能比较分析等．其根本目的就是改善学校管理、提高学校的效能，1980年，英国的学校改革显现出“自下而上”的趋向，并将教育改革定位在学校层面上，“学校发展计划”、“学校文化”等项目开始被纳入到学校改革之中。1988年英国颁布了《教育改革法》，进一步推进学校的教育改革。此后英国地方教育局和一些学校相继提出“学校改进计划”，主要是通过“草根研究模式”(Grass-rooted Research)探索学校的管理模式，它迎合了当时的“教育权力下放”(Oecentemtion)的教育改革趋势，使学校有了更多的自，有力地推动了校本管理局面的形成。此后不久，“学校改进计划”就为英国国家教育标准办公室(OFSTED)和―其他绝大多数地方教育当局所采纳，并逐步推广到印度等英联邦国家。

2．西方中小学学校发展规划的发展

20世纪80年代以来，学校发展规划在西方国家获得了很大的发展。首先，西方国家的教育变革层出不穷，在教育管理地方化趋势和“自下而上”的学校教育改革热潮中，学校教师尤其是校长开始意识到变革的重要性，认为只有通过系统的学校规划才能找准学校的出路和发展方向，明确学校的教育行为，因此学校教师一致认为对学校的管理、组织、教育内容和方法等方面需要进行全方位的改革。其次，由于连续不断的改革，各国中小学教育结构呈现了多样化的特点，政府或中央很难进行统一管理，就把部分地方教育委员会或教育局长享有的权责，下放给各地方学校，即出现了“教育权力下放”运动，要求学校实现自主管理，体现学校个性和特色，并提高学校的管理效率。第三，学校发展规划在一定程度上也符合了“新公共管理”的价值观，强调减少政府对学校的干预，以市场为机制，引进“优胜劣汰”的游戏规则，在强调效率和产出的同时也注重服务的品质。

1989年，由英国科学和教育部资助的学校发展规划项目研究成果即哈格利夫•D等写的《学校发展规划――给地方教育长官、校长和学校教师的建议》出版。1991年，英国科学和教育部颁布《学校发展规划实践指南》，呼吁全国中小学推广这一方法，以提高学校教育质量。这两个文本先后出台，马上使学校发展规划在英国成为一个全国性的学校管理改革项目。随后，成为“促进学校管理变革”的一种有效策略，爱尔兰、澳大利亚、新西兰、丹麦、美国等一些国家也开始推广这一项目，成为国际性项目。联合国儿童基金会等国际组织也积极推进学校发展规划项目，旨在通过校本管理、社区参与以及提高学校的自治能力，来提高各国中小学尤其是贫困地区学校的综合办学水平和教育质量。1994―2001年期间，英国教育专家派特•布卢德赫德(Pat Broadhead)和派特•库克先生(PaT Cuelde)先后三次对505所、124所和765所英语小学进行问卷调查，发现学校发展规划已成为校长日常工作一个必不可少的管理工具。

学校发展规划在全世界引起了关注，越来越多地方教育部门开始尝试这一项目。1997-1998年，欧洲教育联合会的领头项目是中学发展规划评估。1992年，爱尔兰官方《绿皮书》中提出“教育是为了不断变化的世界”，认为规划应由校长在与全体教师讨论、并由董事会同意基础上进行实施。规划应该明确表述学校的目标，陈述重要问题和有关政策，包括课程、组织、全体教师的进修和发展，以及与学校外部之间的关系等方面，以学校工作报告的形式表现。1995年，爱尔兰官方的《白皮书》再次提出，由董事会公布学校规划中的政策和规划的实施结果。教育与科学部长米切尔•马丁(Micher•Martin)写了《中学学校发展规划指导》和《中学学校发展规划简介》，作为100所学校进行学校发展规划试验陆课题的指导大纲。

二、西方中小学学校发展规划的定义和特征

1．学校发展规划的界定

根据有关教育文献资料，可以把学校发展规划定义为：一所学校根据国家或地区教育发展战略计划的要求，通过学校共同体成员的共同努力，系统地分析学校的原有基础及学校所处的环境，发现学校的优先发展项目，确定学校的发展方向和教育目标，促使学校挖掘自身的潜在资源，按照自己的价直观，提高学校的管理效能，最终提高学校的教育质量。

学校发展规划强调，制定学校发展规划必须发挥学校共同体成员的协同作用，而不能由其中某个方面独自制定。学校发展规划立足过去，指向未来，既有对过去的诊断分析，又有对未来的预测和憧憬。它非常强调要把握现在，任何一种规划都不是“为规则而规划”，它强调的不仅仅是静态的规划结果(Plan)，更关注动态的规划及其实施过程(Planning)。从本质上讲，它是一种过程，而不是一种结果。

学校发展规划是一种学校管理的手段，建立在学校成功应付各种变化的基础上，是提高学校教育质量的一种手段。学校发展规划是一个不断积累教育经验、不断发展的周期性过程。每一轮学校规划郎以前一轮规划为基础，并通过协调学校的各项规划活动，使之成为有内在结构的整体性规划。学校发展规划关注焦点是学生的教育需要和成绩，同时也关注教师的专业发展。

2．学校发展规划的特征

学校发展规划有它自身的特点，总的来说可归结为以下几个方面：

(1)系统性。正如其他社会组织一样，学校由各个部门组成，有负责教学的部门，负责课程开发的部门，负责学生课外和校外活动的部门，负责学校与家长、社区联系的部门，所有部门共同构成了学校的组织系统。学校发展规划必须协调和整合各项部门的活动，事先做好各个部门的规划，最终使其成为有内在结构的系统规划。

(2)合作性。学校发展规划在本质上是一个合作的过程，这一工作在很大程度上取决于校长和教师的协同作用。除此之外，这工作还应咨询学校共同体内其他人员的意见，包括投资方、管理方、后勤工作人员、学生家长、管理委员会和地方教育官员等等。

(3)持续性。学校发展规划是一个持续的过程。它要求学校对自身进行系统自评，根据学校办学目标和社区需要制定、实施、评价和修订规划。

(4)递进性。学校发展规划是一个循环的过程，它产生累加和进步的结果。每一个循环都在上一个循环的基础上产生，每一个循环都是对上一个循环的否定和超越。

(5)发展性。学校发展规划是一种手段，而不是一种目的。它主要是通过成功应对教育的改革和变化，提高学校教育的质量水平。因此，学校发展规划的中心应当放在满足学生的教育需求和提高学生的学业成绩上，与此同时，也应当关注教师的专业技能和专业发展。 三、西方中小学学校发展规划的指导思想和基本原则

米切尔•马丁在《中学学校发展规划简介》一书中提到学校发展规划的根本目的是尽可能满足学生的教育需要，使学校有效地达到目标和维持最高水平的发展。为了发挥学校发展规划的作用，需要一系列准则来保证其有效性。综合各方面的情况，主要概括为学校发展规划的指导思想和基本原则两个方面。

1．学校发展规划的指导思想

(1)以国家和地方教育政策为方针。学校发展规划是在国家教育改革和发展的背景下，以国家和地方制定的政策为发展思路和方向，学校改革和长期发展首先要符合国家和社会发展的需要，同时也要符合地方政策，体现地方特色。学校发展规划提供了一个能使学校全体成员都服从于国民教育体系中明确规定的目标和需要优先解决的国家教育问题，包括学校工作在内的统一结构。

(2)以学校具体情况为基础。学校发展规划关系到学校向什么方向发展以及如何发展的问题，它需要对学校的现状进行全面分析，明确学校内部的优势、劣势、挑战、机遇以及外部环境提出的威胁等，理清学校发展的思路。学校应立足于现在，首先对学校历史进行全面深刻的分析，然后制定规划，进行历史、现在与未来的衔接与传承。

(3)以一定的教育思想为指导。教育思想是对教育现象的理性认识，是人们对于教育现象的哲学思考，反映着人们对于教育价值取向以及教育规律的本质认识。学校发展规划应是学校教育工作者学习先进教育思想形成共识的产物，其形成和制定过程，是学校全体成员根据一定的教育观或教育理念，对学校的办学目标、办学思路以及管理方法等进行梳理和澄清的过程。

2．学校发展规划的基本原则

西方中小学校发展规划的基本原则主要有效益性、合作性、前瞻性和可操作性等四条。效益性是学校改革所追求的根本目的，合作性是学校发展规划的主要特征，前瞻性是学校发展规划的内在要求，而操作性是学校发展规划的有力保证。这些原则并不是单独起作用，而是彼此联系，任何学校发展规划的成功都是各个原则综合运用的结果。

(1)效益性原则。学校发展规划的根本目的是在学校生存过程中追求学校生命的高质量和高效益。学校发展规划可以使学校全体成员有一个清晰的发展前景：学校将如何发展，学校将朝哪里发展，学校发展的瓶颈是什么，学校正处在什么发展阶段，遇到的主要问题是什么。学校发展规划使学校全体成员形成共同的目标意识，共同的规则以及对学校愿景的共同看法。学校发展规划为学校全体成员参与学校各方面的事务提供机会，并为达到学校的使命、愿景和目标而努力，减少不必要的人员、物质和财力资源的浪费，保证用最少的时间和精力，在学校生活各个方面达到最好的效益。

(2)合作性原则。学校发展规划实质上是一个学校共同体成员就学校未来发展进行合作的过程。规划在很大程度上取决于校长和全体教师的合作，包括学校共同体成员与董事会商谈和讨论。规划由学校共同体所有成员一起讨论制定，尽管各个部门规划的目标存在差异，但是应该与学校的使命、愿景和目标保持一致。这样，教师对规划有高度认同感，而校长也较容易推进这种规划。

(3)前瞻性原则。前瞻性原则是指根据社会发展形势和教育改革的需要，去除其中一些过时、不符合社会发展需要的内容，增加新的符合社会发展形势需要的、符合时代精神的内容。规划就是建设的蓝图，就是学校未来努力的方向。学校发展规划以学校的使命、愿景和目标为核心，学校的愿景、使命和目标都指向学校的未来，是学校将要达到或努力要达到的一种理想状态。学校发展规划根据学校发展趋势和一定的教育思想，对学校未来进行合理性的预见。学校发展规划考虑的都是“明天的学校”，是学校发展的行动纲领。

第5篇

关键词：信息化；消防指挥系统；信息处理；提升能力

一、信息化建设在消防救援工作中的意义

现在信息化技术的发展，为大幅提升消防救援工作奠定了基础，在提高指挥和救援工作能力上发挥着十分重要作用，增强了消防救援工作的效率。在现阶段，为使消防救援工作实现信息传递迅速、救援行动及时，救援服务有效的目的，消防部门按照工作需要，不断地引进新技术、采取新方法，将消防救援工作提升到一个更高的层次。相继建立了以计算机网络信息交互技术为主体，同时辅助以其它信息技术为辅的信息体系。使消防救援指挥体系得到了进一步完善，使服务工作提高到更高的水平。

提高消防部队官兵的素质和能力，信息化技术和理念的推广是必不可少的，况且，现代消防工作如果缺失了现代信息技术就无法提高服务的质量和水平。因此。消防官兵只有不断学习信息化条件下的消防救灾抢险的新知识和新技术，才能适应工作的需要。通过对近年来每年发生的各种险情来看，有很多新的情况不断出现，加上现代社会的基础建设复杂性较多，各种建筑和设施险情的隐蔽性更加突出，给消防工作带来了从未有过的难度。但是，作为保护国家和民众生命财产安全。承担着巨大责任的消防部门，如果借助现代化的信息设备，就能大大提高救援工作的水平和能力，尤其是消防工作信息，地标信息、建筑信息和灾害发生的信息、救援信息等经过计算机分析处理，这些数据为有效做好消防工作提供有价值的参考。同时，信息技术的快速反应和信息交互和反馈，为救援指挥系统做好消防调度和事故处理提供了方便。从以上我们可以看出，信息化建设在消防工作中具有非常重要的作用，消防官兵有效掌握信息化技术应用和提高信息化素质势在必行。

二、现阶段消防指挥系统中应用信息化技术的现状

我国的消防工作经历了一个循序渐进的过程，信息化建设几乎是从零开始。各级消防部门以提高消防实战出发，积极引进先进的现代信息技术和设施，在各类消防事故救援和处理中不断增强技术性试验，同时，科技部门也针对消防工作开展了大量的实验和改革，汇聚和大量的具有前卫技术水准的经验和措施，信息化建设取得了显著成果。尽管大多数消防部门均新建了消防指挥系统，购置了许多信息化技术所需要的设备和交互式系统应用软件，消防系统的局域互联网交互指挥和反馈系统平台搭建完成。但是，这一工作与国外相比依然存在着较大的差距。尤其是在软件技术开发上，我国到目前仍然采用的引进的技术，缺少的是软件的自主知识产权和核心技术，有的消防部门使用的通信指挥系统，先是选购国外的软件，然后在根据需要进行技术更新和开发，殊不知这样的做法要花费很多的资金，按照实用的观点来看，有点得不偿失，但是又不得不这样进行。这就导致了很多可以实现共享的信息得不到充分的利用。

三、切实改进消防系统中信息化应用技术

消防救援指挥系统的信息化应用建设是一项结构严谨的系统工程，要实现消防指挥的信息化建设，不能只是单纯的计算机通信应用技术问题，其中涉及到人力、物力和财力的投入，指挥系统各个环节和各个部门之间的工作协调和配合的问题。此外信息资源的整合和优化配置需要进一步完善，整个系统如果有一个环节在信息和工作处理上出现疏漏，那么就会给整体的信息化进程带来一定的影响。所以，在救援指挥体系框架下的各个机构的负责人，必须要强化责任意识，让部门所负责的工作做到统筹安排，同时要加强工作督导和落实，确保消防救援指挥系统的信息化工作实现合理有序的开展。消防信息系统的开发管理需要统一布局和统一协调，但是，由于计算机通信系统的集成程度高、系统性要求严谨的特点，需要具备统一的规划和组织实施能力，同时还要统一技术的应用标准，如果工作做得不到位，那么局域网互联、互通和信息互换的工作将无法实施，各个部门之间的信息也无法进行共享。面对这样的问题，在引进设备和设计开发技术方面就需要经过论证设计，制定统一的安装标准。

消防安全工作是一个上下联动的系统工程，在信息建设中要完成部门之间、指挥系统之间的信息沟通和共享是必须完成的一项重要工作，如此就能使工作得到统一部署，标准一致，解决掉信息孤岛问题。在做好消防工作中，全国各地消防系统应该建构统一的信息系统技术平台，实现信息采集，分类和数据库的资源共享。

四、结语

为适应现代城市消防工作的需要，我们应该重视消防指挥系统的信息化建设。由于城市建设的设计和规划越来越具有国际化的水平，建筑形式也是呈现出多样性和复杂性.到目前为止，没有任何一个时期的人能拥有今天人类所具有的征服自然的力量。但是，人类在征服自然、利用自然的过程中也埋下了难以预料的隐患。例如，在城市的新型复杂基础设施中出现的各种险情，人类的救援抢险工作也面临着前所未有的难度和挑战。如果没有信息技术及设备的辅助有时候甚至是主导，这类救援抢险很难成功实施。另外一些异常的自然灾害在最近几年也是经常发生。像现代城市建设越来越呈现出楼宇化，建筑构造的复杂化也给消防工作带来了前所未有的挑战，在我国出现的南方洪涝和四川地震中，我们更是真实的领略了，如果没有现代化的信息系统辅助，没有卫星定位系统的帮助定位、，我们的救灾工作就很难迅速展开，救援人员、物质损失不知要扩大多少倍。鉴于此，我们应该不懈的推动信息化在消防指挥系统中应用，让消防指挥系统发挥出应有的作用。

参考文献

[1] 李大伟.GIS 技术在消防通信指挥系统中的构建与应用[J]. 测绘通报，2009，10（2）：201-203.

[2] 王文元. 于GIS 的南方森林航空消防数字化管理系统研究与实现[J].林业与防火，2008，4（11）：37-39.

第6篇

［关键词］ 高校； 房地产管理； 信息系统； 规划； 设计

一、前言

北京工业大学校本部位于北京市朝阳区，东临东四环南路，南抵左安东路，西邻西大望路，北望平乐园小区；另有3处分校区。截至2010年底，学校占地面积为80余万平方米，建筑面积近70万平方米。北京工业大学创建于1960年，是一所以工为主，理工、经管、文法相结合的多科性市属重点大学。目前在校生29 418人，教职工3 370人。

二、建设目标

随着我国高等教育事业的迅猛发展，我校占有和使用的房地产规模急剧膨胀，其构成也日趋复杂，管理难度越来越大。尤其是随着校际间的合并与调整以及学校内部推行的后勤、财务、人事、分配等各项改革的深化，对我校的房地产管理工作不断提出新的要求。为了加强我校房地产的综合管理，推进房地产管理工作的科学化、规范化，促进我校各类房地产的优化配置和有效使用，全面实现我校房地产管理的计算机网络化已是刻不容缓的首要大事。

房地产综合管理信息系统旨在通过网络和软件为校内外交流提供一个强大的、畅通的信息共享平台，以便科学、规范、灵活、快捷地开展监督管理工作。

该系统应该适应本校的实际机构设置情况和现有流程，提供丰富而实用的系统功能。系统采用b／s结构，提供良好的维护性和可扩充性。系统应具有高度的灵活性、开放性、兼容性、安全性、高效性、维护性以及稳定性。系统应采用我校统一的管理信息标准格式，并与原系统良好兼容，实现校内外各部门机构间的信息顺畅流转。系统还需提供完善的身份验证和灵活细致的权限控制，保证信息的完整性，不被无权限用户获取、修改，并能够高效稳定地运行。系统要与我校数据中心实现无缝链接。

三、建设原则

房地产综合管理信息平台建成后将成为一个高度集成化的综合业务管理系统，通过该系统可以方便、快捷、灵活地查阅学校内房地产的基本信息，可以形成监管统计，同时可根据实际需要生成打印相应报表，在考虑整体设计过程中应遵循以下原则：

1． 实用性和可行性

主要技术和产品必须具有成熟、稳定、实用的特点，实用性放在首位，既要便于用户使用，又要便于系统管理。

2． 先进性和成熟性

系统设计既要采用超前思维、先进技术和系统工程方法，又要注意思维的合理性、技术的可行性、方法的正确性。不但能反映当今的先进技术和理念，而且具有发展潜力，能保证未来若干年内占主导地位。先进性与成熟性并重，并考虑到近年来的应用发展特点，把先进性放在重要位置。

3． 开放性与标准化原则

应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台，并使网络的硬件环境、通信环境、软件环境、操作平台之间的相互依赖小。严格执行我校有关信息系统的编码规则。

4． 可靠性和稳定性

在考虑技术先进性和开放性的同时，还应从系统结构、技术措施、系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的平均无故障时间。

5． 可扩充性及易升级性

为适应应用不断拓展的需要，应用平台的软硬件环境必须有良好的平滑可扩充性。

6． 安全性和保密性

在应用平台设计中，既要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采取不同的措施，包括系统安全机制、数据存取的权限控制等。

7． 可管理性和可维护性

整个应用平台是由多个部分组成的较为复杂的系统，为了便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具有良好的可管理性、可定制性和可维护性。另外还包括平台自身的可管理性和可维护性。

四、技术要求

房地产综合管理信息系统采用面向对象的b／s结构，适合unix、linux、windows操作系统。

（1） 开发语言：java。开发技术采用j2ee （java 2 enterprise edition） 标准、组件技术及在数据交换上对xml的支持，使系统功能最优化，同时将整体系统内部在技术上的相互依赖性降至最低。

（2） 数据库：采用oracle或sql server数据库。

（3） 中间件：适应weblogic、websphere、jboss等主流中间件产品。

（4） 服务器端：linux或windows。

（5） 客户端：安装windows 98以上，ie 5．0以上版本浏览器。

（6） 平台接口：能够为第三方软件提供相关接口、开发规范等，特别应提供与门户平台、统一身份认证平台等对接开发。

（7） 扩展性要求：应用建设的长期性和内容的广泛性决定了系统在构建和使用过程中，必然面临着各类扩展性需求，例如业务规模的扩展、业务类型的扩展、集成范围的扩展等。本项目建成的应用平台模块间应相对独立，接口清晰，内部的业务流程升级和改造与其他模块无关，并为将来学校二次开发提供api等，因而应用需极具扩展性。

五、业务模块

房地产综合管理信息平台（以下简称平台）内容主要包括：

1． 校区管理

校区总体概况、植物绿化情况、车库车位（地上、地下）的整体情况。

2． 房产管理

包括分栋房屋、办公用房、教学用房、已售住宅、租赁住宅、职工宿舍、学生公寓、附属用房、空置房屋、职工信息、住户变更、住户迁出、租金收缴、交易信息、历史住户、综合查询等，可以让管理者实现全方位的、分类的精细管理。

要重点实现：

（1） 全面了解并掌握房产的“家底”：房屋总面积、总套数和间数等。

（2） 按照“房屋用途、房屋类型、建筑结构、坐落、区县”分类统计。

（3） 按照“使用单位（学院、科室、外单位等）或个人”分类统计。

（4） 按照“自有、外租”的情况分类统计。

（5） 动态显示“空置房屋和床位”情况，及时掌握房源和床位变动。

（6） 可从“单套房屋角度”查目前谁在用或住，以前谁曾用过或住过。

（7） 可从“住户或使用者角度”查询目前住在哪里，以前曾在哪里住过或用过。

（8） 自动汇总“一人或一户多套用房”情况（优惠房、商品房等）。

（9） 自动动态提醒“租房合同快到期、已过期”情况。

（10） 任选项目生成“房产清单和卡片”，并保存到excel表和网页中。

（11） 多媒体同步显示功能可以在数据采集和查询时，有针对性地加入“房产证、住户身份证、协议合同原件的扫描照片”等多媒体信息，真正做到数据与证件同步，不用再翻找原始纸质资料。

3． 土地管理

包括土地等级、坐落、使用性质、面积、获得土地证情况等。

4． 供暖管理

管理单位“应收、实收、应付、实付、报销”的供暖明细账。

5． 修缮管理

通过建立报修和修缮流水账明细，严格控制维修成本，并可以深入进行“维修部位、维修单位、维修情况”的分类统计分析，从中发现问题并为辅助决策提供依据。同时，多媒体照片和视频的引入，满足了“现场看得见”的管理需求。

6． 综合查询

包括房产查询、其他查询。主要是满足用户（领导、查询人员）对房产情况的综合查询，可以快速利用系统自由灵活的查询、排序、打印、统计功能，查询到“每栋楼的情况、每个楼层的情况、每套房的情况、每间房屋的情况（用途、面积、朝向、装修、设备、住户等）”，不仅可以大大提高信息的反馈度，而且还可以为深入挖掘数据中隐藏的信息提供极大帮助，在减少平时大量烦琐重复性的工作同时，也为应对随时发生的房地产数据提取汇总需求提供了有力的支持和保障。

7． 电子地图

实现对扫描图形（校区概貌图、楼层平面图、房屋平面图等）的无限级链接管理，用户可十分方便地在扫描图形上加注多种形式的信息点，并可以连接数据和图层。

（1） 可以实现“在校区概貌图上点击任何一栋楼，即可链接到其内部任何一个楼层平面图，然后点击任何一个楼层即可看到该楼层的任何一个房间的布局、房屋情况、住户情况、设备情况等”，实现由图形到数据的查询。

（2） 可以在图形上任意拉一个矩形框，系统会把所有框内的信息点链接的数据全部显示出来，并可以进行深入的分类统计和任意选项的打印输出。

（3） 系统要做到由数据到图形的查询（即看到数据记录的同时，通过“连接电子地图”的功能，可以自动找到该数据所在图层的信息点上，真正实现图形和数据的双向连接功能，便于领导使用，解决数据“不直观、不透明”的问题，使信息一目了然。

8． 系统管理

包括编码管理、权限管理、人员管理、角色分配、操作日志等。充分考虑到网络系统的使用安全，可以针对操作者做出十分细致的权限分配，确保数据安全、分级查看、流程控制，并记录下所有数据操作过程生成日志，便于责任划分。

9． 数据分析

由于经常需要一些特殊数据，所以要求系统具备任意组合条件查询功能，同时具备任选项目的排序、分类统计和打印输出功能，输出的结果可以直接发送到打印机或保存成网页和excel电子表格的形式。

六、应用要求

以上房地产综合管理信息系统必须是成熟可靠的现成软件产品，由于我校采用“系统采购 ＋ 本地化改造 ＋ 售后服务”的模式，所以要求开发单位必须已经具有可以上线运行的房地产综合管理信息系统和实际用户使用的案例，以便可以快速顺利地实现本地化改造。

第7篇

关键词：高校；热水系统；节能分析；BOT方式

中图分类号：TB文献标识码：A文章编号：1672-3198（2012）19-0189-02

1引言

生态环保型校园已成为21世纪校园规划的追求,随着能源紧张以及环境问题的日益突出,如何合理利用可再生能源减少环境污染,缓和能源紧张成为高校校园建设关注的问题。随着社会的发展，高校的规模扩张，学生人数的增加，传统热水器的使用将面对能源紧缺这一严峻现实。另一方面，人们对热水器使用安全日益看重。人们希望热水器既能提供生活热水，同时又安全且节能高效。这对高校的节能减排乃至整个国家的节能减排目标的实现更是起到积极的促进作用。

为实现热水系统产业的可持续发展，国内一些相关科研机构与企业正致力于新型热水器、热水系统方面的研究。这方面的研究主要包括空气源热泵热水系统、地源热泵热水系统、太阳能热水器建筑一体化工程实践及与建筑有机结合的分体式太阳能热泵热水器的研究以及新型热水器的研制研究。但目前国内外在这方面的研究明显不够，数据不充分。

2华东及华南地区高校的学生热水系统使用情况分析

华东及华南地区高校众多，学生人数总量大，热水的使用量很大。华东地区，是中国东部地区的简称。气候特点是：季风性气候显著，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，雨热同期。年降水量1000毫米左右，约有三分之二集中于夏季。全年四季分明，天气多变。随着纬度的增高，冬、夏气温变幅相应增大，而降水逐渐减少。大部分地区属于夏热冬冷地区。夏季最热月7月平均气温在26℃以上，平均最高31℃左右（平均最高的意思是历史上所有7月逐日最高气温的平均，但还是有很多高温日比如36、37℃的，只不过被27、28℃的相对较低的日子平均了）；冬季最冷月1月平均气温低于5℃，平均最低0.5℃，但还是有低于0℃的。华东地区地处经济发达地区，高校学生宿舍大部分设有热水系统，尤其是新建校区的宿舍基本上都有热水系统。例如，苏州某些高校的学生宿舍热水系统既有采用地源热泵热水系统（相城区）的，也有采用风冷热泵热水系统（园区）或采用太阳能热水系统（新区）以及燃气、燃油锅炉热水系统等等。

华南地区位于我国最南部。南北向基本以北回归线分为南部与北部，东西向以福建与广东、广东和广西交界线分为东部、中部和西部。本区北界，是南亚热带与中亚热带的分界线。这条界线以南的华南地区，最冷月平均气温≥10℃，日平均气温≥10℃的天数在300天以上。多数地方年降水量为1400—2000毫米，是一个高温多雨、四季常绿的热带-南亚热带区域。由于华南地区，一年中气温大多时间比较高而热，因此需要洗澡的频率高，而华南地区的大学宿舍里面是大部分没有热水的,只有冷水的喷头。想洗热水澡要去学生浴室。浴室的热水系统主要有空气源热泵热水系统、地源热泵热水系统和燃气热水系统等形式。集中电加热的热水系统由于不符合国家产业政策逐步淘汰，已应用不多。

3常用热水系统的应用特点分析

根据调查情况可知，华东及华南地区高校的热水系统应用方式主要有地源热泵热水系统、空气源热泵+电辅助加热热水系统、太阳能集热器+电辅助加热热水系统、燃气、燃油锅炉热水系统、电热水器热水系统等。下面将以上几种系统应用特点进行分析比较，如表1所示。

综上所述，地源热泵热水系统和空气源热泵热水系在许多方面均占有优势，只要系统设计合理，能实现制冷、热水的使用，达到节约、节能、环保三效合一。

4常用热水系统的经济性对比分析

4.1计算举例

现以上海市某高校学生宿舍热水系统设计方案为例进行经济性比较。

现需要为7500名住宿学生(共25幢楼，每幢约300人)提供热水的系统，根据《建筑给水排水设计规范》GB50015-2003第五章第一节热水用水定额、水温和水质中的热水用水定额国家标准为依据，平均按60L/人。次计算，每天用水量为60L/人×7500人=450吨热水。考虑到同时使用系数0.25左右，以115吨热水为标准计算为宜。

学生集中使用热水时间：4小时(下午18:00-22:00)，

热水温度：55℃，

最冷月自来水平均温度：10℃。

4.2计算依据

《GB50019-2003采暖通风与空气调节设计规范》；

《GB50189-2005公共建筑节能设计标准》；

《实用供热空调设计手册》（第二版）；

《全国民用建筑工程设计技术措施》(暖通空调人动力分册)；

《GB50015-2003建筑给水排水设计规范》；

由于各种热源在其使用其加热的过程中并不能完全的燃烧，实际产生的热值均低于理论热值，根据各种热源的热效率，现将其热值列表如表2所示。

4.3投资各种热水器耗能性经济对比

备注：电辅助加热器利用原有设备。太阳能按需要3个月电辅助加热计算。

从以上指标列表可看出，地源热泵、空气源热泵、太阳能热水系统以及在燃气、燃油锅炉在运行费用上均比电热水器有优势。尤其是地源热泵热水系统，但地源热泵热水系统的初投资较大。各建设单位可根据实际情况自己选配系统。

5系统投资建议

若高校建设经费不紧张，则热水系统可以自己建设，自己收费。若经费较紧张，则热水系统建设可采用BOT方式解决。

BOT是英文Build-Operate-Transfer的缩写，即建设——经营——转让方式，是政府（学校）将一个基础设施项目的特许权授予承包商(一般为国际财团)。承包商在特许期内负责项目设计、融资、建设和运营，并回收成本、偿还债务、赚取利润，特许期结束后将项目所有权移交政府（学校）。实质上，BOT融资方式是政府（学校）与承包商合作经营基础设施项目的一种特殊运作模式。

在我国称为“特许权融资方式”，其涵义是指国家（学校）或者地方政府部门通过特许权协议，授予签约方的外商投资企业(包括中外合资、中外合作、外商独资)承担公共性基础设施(基础产业)项目的融资、建造、经营和维护；在协议规定的特许期限内，项目公司拥有投资建造设施的所有权，允许向设施使用者收取适当的费用，由此回收项目投资、经营和维护成本并获得合理的回报；特许期满后，项目公司将设施无偿地移交给签约方的政府部门（学校）。

热水系统采用BOT方式建造，即由相关公司出资建设，按用水量向学校收取热水费用，投资方的收益主要来自学生消费热水所缴纳的费用。该方式既可节省学校建设经费，学校和学生将获得直接的收益，又可保证热水系统高效率运行及良好的售后服务。根据初投资和年运行费用，具有良好的优势和发展前景，我国西南地区的一些高校有成功的案例。

6结论

综上所述，在运行稳定性上，地源热泵热水系统、燃气、燃油锅炉热水系统和电热水系统有优势。在运行费用上地源热泵热水系统、空气源热泵热水系统、太阳能热水系统和燃气、燃油锅炉热水系统有优势。在采用再生能源上地源热泵热水系统、空气源热泵热水系统和太阳能热水系统有优势，节能减排效果非常明显，生态效益十分巨大。

至于在实际中采用哪种系统，各建设单位可根据实际情况，结合方案论证、运营模式、经济实力等诸多因素选配系统。

参考文献

［1］电子工业部第十设计研究院主编.空气调节设计手册（第二版）［M］.北京：中国建筑工业出版社，1995.

［2］陆耀庆.实用供热空调设计手册（第二版）［M］．北京：中国建筑工业出版社，2008.

［3］蒋能照，张华．家用中央空调实用技术［M］.北京：机械工业出版社，2002.

［4］采暖通风与空气调节设计规范（GB50019-2003）［M］.北京：中国计划出版社，2003.

第8篇

关键词： 现代信息技术；数字化校园；一卡通系统；校园应用系统；安全防护系统

中图分类号：TP393.18 文献标识码：A 文章编号：1671－7597（2011）1210096－02

在微电子技术、计算机技术、通信技术、网络技术的基础上，光纤通信技术、多媒体技术以及虚拟现实技术等现代信息技术迅速发展起来。信息化浪潮席卷全球，使人类的信息资源实现了高度共享，从根本上改变了传统信息交流的模式，也为传统教育的改革和发展提供了有利的条件。特别是互联网技术的发展，为数字化技术与远程交互技术提供了有利条件，继而在传统校园网的基础上提出了“数字校园”的概念。

本论文对数字化校园的适用性、拓展性、可靠性、安全性、可运营性、可管理型进行综合研究。数字化校园主要由四大系统组成：基础网络系统、校园应用系统、一卡通系统、安全防护系统。

1 基础网络系统

搭建校园网的硬件平台，基础网络建设是数字化校园的基础，没有基础网络做为依托，应用系统就像空中楼阁。基础网络以硬件集成为主，发展和完善网络基础设施与应用环境，包括：传输系统、行政电话交换系统、安全存储系统、网络管理系统。

1.1 传输系统

整个校园能否达到数字化以及数字化程度能有多大，主要取决于网络基础以及可扩展性。光传送网是数字化校园的基础中的基础，校园内光纤铺设到楼，楼内网线到使用终端，采用有线网络和无线网络，实现整个校园无缝网络覆盖。采用目前技术领先的三网融合技术组成全IP的传送网。[1]

全IP的传送网络技术先进，可扩展行很强，目前通信行业的主流就是IP化，实现全IP的传送网，想要增加任何终端和应用系统，可直接接入。节省大量投资，尤其是节省后面的应用层面系统投资。

1.2 行政交换电话系统

采用国际先进的下一代通信技术软交换技术才组建校园的行政交换电话系统。软件换系统全部采用IP信号，可以直接接入IP传送网，无需像普通的电话交换系统还需要铺设电话的线缆。这套系统可扩展性非常强，而且任何需求只需要改动软件就可以实现，无需增加额外的硬件。

1.3 安全存储系统

安全管理是数字校园建设中不可或缺的前提。在数字校园中，所有的数据、应用都在网上，保证它们的安全，是安全管理的职责。因此，需要建立一套完备的安全防范和存储系统。

安全管理系统必须保证数据的保密性，防止对数据的非授权访问；保证数据的完整性，使数据在存储或传输过程中不被破坏、不丢失、或不被未经授权的恶意或偶然的修改；保证数据和应用的可用性，能够按照用户的需求提供有效服务，并且系统在发生灾难时能够快速完全地恢复。

1.4 网络管理系统

一个良好的数据中心必须具有一个良好的管理平台，如何将数据中心内的各种应用和平台有效地进行整合和管理，从而实现对数据中心的高效便捷的运营管理成为运营商迫切需要解决的问题。

由于数据中心的设备众多，包括了数据设备、安全设备、应用软件、数据库、服务器、存储等，因此需要有一个统一的管理平台对数据中心的设备进行管理，通过良好的管理可以有效的提升整个中心的运营管理水平，使得整个系统可以更好的服务，并防止很多意外的问题发生。

2 校园应用系统

校园应用系统以应用软件集成为主，大力发展网络教学应用、全面建设各种MIS、OA系统、建设数字化图书馆、建设全面的网络社区服务等等，从而形成一流的、数字化的网络环境、教学资源、教学与学习环境、管理手段和后勤服务，实现教育的信息化和现代化，最终实现校园内无纸化办公。校园管理信息系统是高校数字化建设的重要任务。

2.1 综合教务管理系统

综合教务管理系统在本科生教务系统中提供了教学计划、课程、注册、收费、选课、排课、学籍、成绩、毕业资格审查、系级查询等10个子系统；在研究生教务管理中提供了培养方案、课程、注册、收费、选课、排课、学籍、成绩、毕业资格审查、系级查询、学位管理等11个子系统。

2.2 科研管理系统

科研管理系统建立科研处-系科研-教师的数据沟通渠道，教师申请项目、填报表等项工作在网上进行，系主任在网上审查，科技处与主管校长在网上审批，使科研管理在网上进行。

2.3 设备资产管理系统

设备资产管理系统为校系各级实验室管理人员利用网络共同进行实验室数据的管理，提高管理工作的效率，达到简化实验室管理程序的目标。系统能够为WWW用户提供各实验室的基本信息，并对大型仪器设备等信息提供查询功能。此外，一些重要的管理数据统计结果及获奖成果以主页的方式，供各级管理部门查阅。

2.4 人力资源管理系统

人事管理信息化建设可以有效地提高人事管理工作的效率和质量，并且能够及时提供可靠数据，为校领导的科学化决策提供重要依据。人力资源管理建立人事信息的交换功能，建立以教师个人为核心的人员信息系统，来自教师的信息如论文、兼职、教学、学位、科研项目等由教师个人维护，基层单位审查，建立个人信息库，作为职能部门的管理的参考信息。

2.5 财务管理系统

财务管理系统将各项基金管理工作统一到计算机的应用管理平台之上，提高财务人员的工作效率。可以实现科研项目的立项申请、经费查询、通用基金管理（代交税金、退休基金、个人公积金）、预算管理、财务分析等。

2.6 外事管理系统

外事管理系统建立教师与外事办公室的沟通渠道，利用现代化办公环境，简化办事程序。

3 一卡通系统

校园一卡通以校园网络作为基础，网上应用系统作为依托，是实现校园信息化的牵头环节，是提高学校办学效率的重要手段。对于数字校园来说，首要的任务就是要建立一套统一的电子身份管理系统，学校的每一个成员都有一个与其真实身份相对应的电子身份，用户可以使用自己的电子身份访问数字校园中有权访问的任何系统。[2]

一卡通系统包含一下功能：一卡通管理中心、消费管理子系统、自助服务子系统、考勤管理子系统、门禁管理子系统、机房管理子系统、图书馆管理子系统、水控管理子系统、电控管理子系统、金融服务子系统。通过采用校园一卡通的解决方案，可以全面实现校园的高度信息化、自动化管理。

所有子功能系统在一个完善的平台上有机结合，浑然一体，共用一个统一的数据库。具备以下的优势：系统易维护性高、系统可扩展性强、系统高效稳定运行。

4 安全防护系统

这里的安全防护系统就是通过安装先进的安防设备，运用先进的安防管理系统，将整个校园建成真正的平安校园。整个安全防护系统分为三个部分：

1）视频监控：在校园内所有的重要位值都要安装上视频监控探头，最理想情况下，整个校园都可以实现视频监控。

2）红外防护：通过传感器，红外防护可以实现虚拟墙、入侵检测、遗留报警等功能。

① 虚拟墙：将虚拟墙设置在物体上，如墙壁，草坪边缘，河流等等。系统会在有物体对该虚拟墙入侵，穿越，或接触的时候发出警报。此事件图像或短时间视频将被拍摄下来。在学校周边设立电子围墙，在重要的实验室上或者大楼安装传感器。一但有发生没有经过允许的行为发生，就会在监控中心发出报警。

② 入侵检测：系统能感应到特殊区域内侵入物体的突然出现，并且采取即时的警报。比如可疑人物突然出现于严格禁止进入的安防区域，如博物馆，图书馆管理员室，校长办公室或其他一些重要地方。

③ 智能车牌识别：在出入校园的门口，实现进出车辆识别，是学校的车辆可以自由进出，当不是系统内设置好的车牌号码，出入口的电动栏杆，就不会自动放行。这样可以有效的控制进入校园的车辆，防止社会车辆进入校园。

3）智能安防一体化平台：这个平台是整个安防系统的大脑，通过这个平台可以对各个点的监控探头和传感器，进行管理和信号的分析。智能安防一体化平台，主要有大屏幕和软件系统组成。屏幕上显示整个校园的三维地图，任何一点发生报警地图上报警点就会显示红色，然后系统会自动将报警点的视频以小画面方式显示。比如实验室的玻璃被打碎了，监控中心的三维地图实验室玻璃就会变红色，系统同时会将对着实验室玻璃的监控探头画面切换出来，让管理人员清晰的看到发生了什么事情，是意外还是有人进入。为管理人员做下一步决策提供依据。

教育行业需要借助现代信息技术，实现对各种资源的有效集成、整合和优化，促进信息技术与传统学科的融合。实现资源的有效配置和充分利用，提高各种管理和服务工作的效率、效果和效益，优化教学、学习、生活的过程，并为领导决策提供支持。数字化校园工程是学校提升教学、科研和行政管理水平，实现现代化、国际化和信息化的必经之路。

参考文献：

[1]项闪飞，数字校园基础设施建设，华东师范大学2010年硕士论文[J].2010.6.

[2]陈志华，江苏电信数字校园平台建设规划研究，南京理工大学2008年硕士论文[J].2008.10.

第9篇

【关键词】小区；智能系统；雷击影响；防雷技术

智能小区将安全防范、信息服务、物业管理等三项业务融合于一体，为业主们创新了全面性的住宅小区生活。在智能小区建设中，智能系统的运行发挥了尤为关键的作用，智能系统也是智能小区的核心构成。若智能系统受到外界因素破坏则会造成系统组成装置受损，降低了系统智能化运行的效率。

一、智能系统的主要构成

智能小区是“安全防范、信息服务、物业管理”三者的组合体，这种全新的功能模式是早期小区建筑不可比拟的。为了适应这类高性能的住宅建筑，施工单位常常会根据小区智能化的要求配备相应的智能系统，从而方面的小区内的管理服务工作，让业主感受到高质量的住宅服务。小区智能系统主要构成：

1、自控系统。自控系统是对小区内机电设备自动化控制的一种方法，其包括了管理主机、执行机构、传感器、传输线缆等不同的结构，每个组成都发挥了较大的实用功能[1]。计算机是自控系统的重要组成，能对小区内的供电、空调、电梯、照明等监控管理。

2、布线系统。智能小区功能的多样性使得布线系统更为复杂化，综合布线系统是小区线路分布的新形式。当前，综合布线系统相关联的内容较多，如：视频、语音、数据、信号等，这些都要借助于不同的布线系统实现传输，保证了数据传输的稳定性。

3、网络系统。网络系统可以取代人工操作，让小区内的各个智能系统维持自动化操作。由于智能小区内每家用户都安装了网络接口，管理人员只需通过创建局域网络则能实现彼此之间的连接。用户也可以通过网络将自己需要传输的数据“点对点”传输。

4、安防系统。为了避免小区发生盗窃事件，小区内设置了安防系统，这是一种高性能的报警结构。安防系统的结构：保安中心管理主机、安防报警器、传感器、传输线缆等，只要传感器感应到异常动静后则会立刻发出报警信息，提醒业主或小区保安处理。

5、监控系统。监控系统是为了记录小区内发生的事情，既有助于小区安全，也能为各种盗窃案件的处理提供证据。摄像机、云台、镜头、监视器等是闭路电视监控系统的主要构成，而保安人员可随时调出监控录像，以掌握智能小区内的具体动态。

二、雷击造成的不利影响

智能小区内采用的各种智能系统都是提高住宅建筑物性能的基础，但尽管是智能化的运行系统，其在使用期间也会面临着各种问题。“雷电袭击”是目前智能小区遇到的最大难题，智能系统中的构成都是弱电设备，遇到强大的雷电袭击后会导致设备损坏，影响了系统的运行效率。

1、破坏性能。雷电会产生强大的电流，而智能系统内元器件的很小，遭遇雷电袭击后会破坏智能系统的性能。如：单片机是一个很小的芯片，当期受到自然雷击后，芯片内的控制电路会因强电流刺激而烧坏。又如，传感器在雷电袭击下也会瞬间失去传感效应。

2、导致火灾。我国雷击一起的火灾事件年年发生，智能小区基本上都是借助于各种电缆线路的连接发挥作用，且除了建筑物内安装了各种线路外，小区内地下也埋设了电缆。若雷电的电流强度超大，则会引起线路烧坏或着火，若不及时处理则会引起火灾问题。

3、阻碍管理。智能系统是小区集中管理的控制系统，在智能系统里能够对用户需要使用的服务进行了设置，若智能系统失去控制作用则降低了物业管理公司的服务效率[2]。同时，系统发生故障后也会给管理人员、保安人员的工作带来不便，增加了他们工作的难度。

4、增加成本。成本增多是由于雷击破坏系统后需要维修引起的，在施工中系统受损，增加的是施工成本；在使用中系统受损，增加的则是物业成本。不管是哪一种情况都会增加业主的额之处，且在系统维修期间会影响到业主的正常居住环境，降低了生活水平。

三、现代防雷技术的运用

从空间区域上看，防雷技术可分为外部防雷技术、内部防雷技术两种。外部防雷技术较为简单，只要在建筑物外部安装接闪器、引下线、接地装置等构造装置即可。内部防雷技术涉及到额建筑物内部结构、建筑物地下结构等方面，其防雷难度较大，现具体分析内部防雷技术的构成。

1、电位连接。等电位连接是常用的防雷方式，对小区内变压器的保护也有很好的作用。为了维持带电物体与大地电位相互均衡，这样可以把雷电产生的电流“抵消”掉，由此降低雷电对弱电智能系统的破坏，这种连接可通过安装等电位连接强来实现。

2、共用接地。共用接地是综合性连接的方式，把智能系统内部的各个金属元器件进行连接，如：防雷装置、建筑物金属构件、低压配电保护线等。将金属构件共同连接到一起后可对每个元件进行控制，从多个方面发挥了抗雷击的作用。

3、屏蔽技术。屏蔽技术的目的是为了降低或消除电磁对智能系统的干扰，屏蔽的方法为在被保护的范围内，结合屏蔽电缆创建等电位连接结构，当弱电系统遭到雷击后可将电流转移到地下。如：雷电袭击时利用导线连接将电流导入地下。

4、适当布线。防雷布线时需参照小区内空间结构状况，重点研究防雷装置与地下管线之间是否有联系。为了防止智能系统受到雷电波的袭击，对电源线、天线、屋顶等位置的线路要正确引入。此外，在铺设线路时需避免线路交叉重叠，以免线路连接错乱。

5、电涌保护。电源、信号是电涌保护器保证的主要对象，通过对这两点的控制则能发挥防雷效果。电涌保护器有三层防雷结构，一是在总电房低压配电柜电源总开关处，二是在分配电柜，三是在UPS电源、电气器件、电脑终端等位置安装[3]。

四、系统防雷的日常维护

智能小区引进防雷技术后还要采取适当的维护措施，让防雷系统与智能系统协调运行，这样才能发挥最佳防雷效果。对防雷系统的维护包括日常检查、故障处理、更新装置等方面，小区内的电力技术人员要做好每个方面的工作。

1、日常检查。检查工作是为了及时发现防雷装置的异常，提前采取措施防范故障。当所有防雷装置全部安装到位后，技术人员应检查装置结构的连线是否正常[4]。如：避雷针安装到建筑顶部后，要通过调试、模拟等方面检查避雷针是否正常发挥性能。

2、故障维修。故障维修必须及时，在短时间里弄清防雷故障的原因以指导处理工作。通过防雷监测仪发现防雷装置出现故障后，应尽快将其拆下维修。一般维修方法是观察元器件的连接处是否紧固、接触是否良好、接地引下线有无锈蚀等。

3、定期更换。正常情况下，防雷装置的使用时间在3年左右，超过这一期限后防雷设备则会逐渐老化。为了保持智能小区内防雷系统的性能，每隔3年左右最好重新安装避雷器。另外，对于市场上销售的新防雷产业也要积极运用，增强智能小区的防雷性能。

第10篇

在绘画模块中如何让学生在掌握基础工具使用后，把常用工具的一些电脑绘画技巧运用到实践中，让学生思维得到充分的发展，达到举一反三的能力。在学校启导教育总的框架下，结合小学信息技术“绘画”教学模块为切入点，提出了此课题。

二、课题界定

1.启导式课堂教学方法：根据启导教育理论，该模式围绕“激―启―导―馈”四环节来进行教学。

2.绘画模块教学：学习处理图片信息，培养基本的信息素养。

3.教学实践：把启导式教学方法引入信息技术课堂教学，探究其合理性及改进并发展其方法。

三、研究意义和研究价值

1.探究软件中的使用规律，培养能力，获得成功的经验。

2.通过探索形成小学信息技术启导式课堂教学方法，为学校整体课堂改革提供经验和成果。

3.通过研究，提升学校信息技术学科整体科研水平。

三、研究目标和内容

1.掌握学生学习能力培养的现状和在教学过程中遇到的问题、困难及需求。

2.对小学信息技术启导式学习的培养进行探索和探讨，从而提炼、形成基本的有效的教学方法。

3.通过课题研究，学生的学习能力，创新精神，信息素养能力得到有效培养。

四、研究思路及方法

1.学习相关理论，掌握理解研究基础。

2.组织教师以各种形式开展交流、研讨、举办讲座。

3.精心设计课堂，激发学生兴趣，设计合理可行的学习主题，提出有价值的问题，引导学生通过实际操作，发现问题，解决问题，提高课堂的教学效率。

4.实践研究法：以教师为研究主体，通过教学实验、反思、总结，再去实验、总结。

五、课题理论

1.建构主义学习理论。

2.因材施教教育理论。

3.启导教学理念：“启而得法，导而弗牵。”

六、研究措施

1.学校信息技术教师参加研究。

2.保证需要的一切经费和时间。

3.保障课题组成员稳定性。

七、研究对象和周期

研究对象：三年级二班，三年级六班。

研究周期：2013年1月到2014年3月。

八、研究实施步骤

1.课题前期阶段（2013年1月～2月）：组建课题组，确定内容、方法、步骤，制订课题的研究实施方案。

2.课题的实施阶段（2013年3月～2013年10月）：调查、研究、设计活动方案，开展实践活动，形成文字材料。

3.提炼、总结阶段（2013年11月～2014年3月）。

九、课题组成员

组长：余世毅。

成员：潘勇。

十、预期研究成果

1.研究方案一份。

2.教师启学案若干。

第11篇

关键词：消化疾病；实验室；生物安全；防护

消化系疾病实验室是进行学科相关教学和科研工作的重要场所，做好实验室生物安全防护是进行学科高水平研究人才培养、相关学科和领域科学研究、开展正常实验室教学的必要保障。

生物安全是指避免危险生物因子造成实验室人员暴露，向实验室外扩散并导致危害的综合措施。狭义的生物安全定义为现代生物技术研究、开发、应用、转基因生物跨国越境转移时可能对生物多样性、生态环境和人类健康产生的潜在不利影响。广义的生物安全是指与生物有关的各种因素，对社会、经济、人类健康及生态系统所产生危害或潜在风险[1]。做好实验室生物安全防护对于科研和实验的顺利进行，保障实验者的生命健康具有重要意义。本文就如何做好消化系疾病实验室生物安全防护做一简要概述。

1 做好实验前准备工作，加强实验室人员培训

1.1作为课题组成员或者即将进入实验室的学生、实验员，应该熟知所研究课题、实验的相关设计原理和操作步骤，做到胸有成竹，这样才能在实验中少走弯路，并且最大限度避免实验室生物危害。

1.2根据课题实验要求选择实验室。消化系疾病实验可以分为非感染性微生物实验，如各种非感染性消化系疾病研究，以及微生物可能具有或具有感染性的实验，如各型肝炎病毒的研究、各种病原微生物如细菌、真菌、病毒的研究等。生物安全实验室可分为4级：基础实验室（BSL-1、BSL-2）、防护实验室（BSL-3）、高级防护实验室（BSL-4）。其中基础实验室（BSL-1）适合于已知其特征、在健康成人中不引起疾病、对实验室工作人员和环境危害性最小的生物因子的实验和研究，适用于消化系非感染性疾病的实验研究。基础实验室（BSL-2）适合于从事对人和环境有中度危害（危险度二级）的生物因子的实验和研究工作，可适用大多数消化系常见病原微生物的实验和研究。防护实验室（BSL-3）主要适用于处理危险度三级微生物和大容量或高浓度、具有高度气溶胶扩散危险的危险度2级微生物的实验研究。高级防护实验室（BSL-4）主要适用于外来危险因子，这些因子可以引起气溶胶传播的实验室感染和威胁生命。其中防护实验室（BSL-3）、高级防护实验室（BSL-4）在消化系疾病实验研究中应用较少。

1.3加强实验室人员培训，牢记实验室规章制度。对进入消化系疾病实验室人员进行生物安全知识培训，有利于提高实验人员对于实验室生物安全的认识和防范意识，是防范实验室生物危害最重要的基础措施之一。培训内容包括心理素质、检验技术、生物安全操作、实验室事故应急处理方法和原则、工作中潜在危险处理方法、感染预防措施等[2]。相关的实验室生物安全标准规范有《实验室生物安全手册》《中国医学微生物菌种保藏管理办法》《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》《生物安全实验室建筑技术规范》《病原微生物实验室生物安全管理条例》《实验室生物安全通用要求》等，实验室工作人员应了解知晓。

2 重视个人实验室生物安全防护

生物安全防护是指避免生物危险因子对生物体包括实验室工作人员的伤害和对环境的污染过程中所具有的意识和采取的措施。在进行消化系非感染性疾病研究，进入基础实验室（BSL-1）工作时，需穿着工作服，在进入和离开实验室时，要做到在流水下按“七步洗手法”进行洗手清洁，避免实验室生物危害。此外，根据实验要求，可采用个人防护设备，如口罩、眼镜、手套等进行防护。

在进行消化系感染性微生物实验，进入基础实验室（BSL-2）工作时，除必须按照实验程序操作、合理应用高压灭菌器灭菌外，工作期间还必须使用个人防护用品。此外，需限制人员出入，减少人员流动带来的实验室生物危害风险。

若需进入防护实验室（BSL-3）时，除上述防护措施外，实验人员进入实验室前需经过相关专业培训、接种相应疫苗免疫。

3 遵守实验器械操作规范，防范实验动物所致的实验室生物危害

进入消化系疾病实验室工作，应遵守实验室内各试验器械操作规范，所有操作均应该在生物安全柜内进行操作。值得注意的是，有调查指出， 我国实验室生物安全柜摆放位置符合生物安全要求仅67.5%，洁净度合格率为75.8%，生物安全柜内微小气候检测指标多数合格率较低，存在生物安全隐患。实验员在实验前后需对生物安全柜进行清洁和消毒，保证生物安全柜洁净。

在进行消化系疾病研究实验操作时，需要做好个人生物安全防护。如进行血清分离时需加强眼部和皮肤黏膜保护及防范血液或血清制品对实验室的污染；使用组织研磨器和匀浆器研磨消化系统各组织时，应在实验室生物安全柜内操作，以减少气溶胶污染；使用搅拌器和振荡器进行实验样本的搅拌和震荡时，操作前应检查容器完好，使用时加防护装置，并在生物胺全柜中进行操作；使用离心机进行试验样本离心时，应检查设备是否运行正常，盛装实验样本容器确保密闭完好，并注意配平离心机；使用皮下注射器进行皮下注射时，应避免使用过的针头回套，以确保实验操作时生物安全。

在消化系疾病实验研究中，常需使用实验动物进行动物实验，常用的实验动物有大鼠、小鼠、家兔、犬等。在进行动物实验时，应做到以下个人实验室生物安全措施：①穿着防护服：如在基础实验室（BSL-1）进行动物实验时，穿着工作服即可；若进入基础实验室（BSL-2）进行动物实验时，需穿着实验室内专用内胆衣和相应的外层防护服；②呼吸防护装置：根据实验有无感染性选择普通外科手术口罩或N95口罩防护；③手部防护装置：根据实验动物种类可选用乳胶手套或不锈钢网孔手套；④头面部防护：根据实验需要可选用帽子、护目镜、面罩等。

4 重视实验室试剂储存、使用安全

试剂是消化系疾病实验中不可或缺的组成部分，部分实验试剂为有毒、有腐蚀性、强氧化性、有放射性或易燃、易爆物质，安全储存、规范使用试剂是预防消化系疾病实验室生物安全防护的重要组成部分。

实验室试剂的储存和使用应遵循以下原则：①试剂应选择适合的储存容器和在储存条件下储存；②有毒、有腐蚀性、强氧化性、有放射性或易燃、易爆的试剂应由实验室管理人员双人管理，领用需核对用途、用量，建立双台账；③使用有毒、有腐蚀性、强氧化性、有放射性或易燃、易爆的试剂时应了解试剂化学性质，双人规范操作；④如不慎发生意外，应沉着冷静，及时正确处理。

5结论

实验是研究消化系疾病发病机理、发现消化系疾病治疗新方法、阐明人体消化机理的必由之路，做好消化系疾病实验室生物安全防护，是成功进行消化系疾病实验的重要基础和必要保障，需要每个实验人员的共同遵循和不懈探索。

参考文献：

第12篇

【关键词】安防系统；智能化；自动控制

引言

目前，建筑智能化在我国发展迅猛。大型商业建筑、体育馆等娱乐休闲场所、别墅、居民小区、门店等，皆采取闭路电视、侵入报警系统、门禁及停车管理系统等智能设施的安装。不管买卖交易、或是工作休闲，五花八门的智能化操控装置，给人们的生活带来了安全与便捷。智能建筑设备的自动控制技术由技术角度看，包含建筑设备自动化技术、安防技术、消防以及联动。建筑的智能化系统昔日更侧重于电器及通讯，当下世界各国、对安全防御日渐关注，安防系统，以其高智能、高效率的防范技术，对不法分子犯罪的取证功效，极大程度的震慑正要或想要做案的人，从而降低了犯罪率，使公民的人身财产安全最终受到保障。

1 安防系统类别

在智能化安防技术领域，我国有很多大型大规模的智能建筑安防系统，皆使用了国际领先产品，并且要求设备厂商需使用国际标准的通用接口，保持与第三方系统有极好的兼容性。正常而言国内智能安防系统，包括三类。

1.1 紧耦合模式安防

国内外安防领域皆有属于自已的主流厂商。第三方厂商，通常针对主流的市场产品、展开研发，一切的业务逻辑、皆于集成平台上完成，在设备的层面上、集成子系统。由于是跟随，所以第三方厂商相较于设备生产商在对设备的了解与掌握上处于弱势，设备在升级换代等问题比较落后。并且紧耦合模式安防系统子系统缺少独立性，加之系统的兼容性差，仅适于那些设备及功能需平稳、不需常常变动场所的用户。

1.2 非开放性系统

此类系统是厂商为自身产品而研发的，极限性大、兼容性小，针对性及对硬件的依赖性强。厂商是能够依据用户需求提高设备支持，由于厂商设计此类产品时，是为了配合本厂的硬件产品的，没有考虑别的厂商产品的兼容性，即便依客户要求增加了支持率，亦不能算为开放式系统。其主要应用在设备对其兼容性要求不高、系统功能明确、覆盖率比较高的场所。

1.3 开放安防系统

此亦为第三方厂商研发，各异的业务逻辑皆于各自的子系统里完成，仅高层次业务逻辑于系统集成的平成。此类型安防系统，可发挥各子系统设计优势、及接口和别的建筑智能子系统互相集成，极大的发挥功能。开放式安防系统的设计最大的特点为：研发并非着重于厂商设备基本功能的重复完成，其重点主要着重于系统间的决策与联动。开放式系统的适用极其普遍，并且有极高的灵活性，除了那种彻底封闭未预留接口的设备其余皆留有集成余地，并且能够按照用户的需要扩展。此亦为当下智能安防设计的关键发展方向。

2 智能化安防系统的综合分析体现

建筑智能化的安防系统常见的模式：其一，防盗报警模式。建筑自身及周界的空间防预及物体的防预。系统的前端、为各种报警探测器，使用有线与无线两种传输方式，其中有线传输利用电话线传输及专线传输；系统终端为显示系统、控制系统及通信设施，能采取独立报警的控制器，亦能采取报警中心控制。无论采取什么模式，系统误报警要降低至能够接受的最低限度，但绝对不可漏报。系统还须装置紧急报警系统及与110警局监控中心联网，若有抢劫及公民人身安全受到威胁时，警察可于第一时间赶到现场。其二，闭路监视的报警系统。其主要安置于建筑物里对关键主要区域展开监控，起到实时的录像与报警作用。系统前端为各类摄像机及视频报警器，普遍采取光缆及同轴电缆的传输模式，系统终端为显示系统、记录系统及控制装置，大多选用独立视频及监控报警中心的控制台。闭路监视报警系统要与防盗报警、侵入系统、门禁出入控制等系统串联，并由中央控制室展开集中管理与操控。独立的闭路监视系统，具有须可随意的编程、手动以及自动的、切换画面功能，并且画面上、需有摄像机的编号、时间与地址、及日期等等信息。系统应安装紧急的报警装置并与110警局、监控中心联网。报警时，系统可对报警点展开图像及声音的审核。

3 安防系统研发

智能安防系统研发，第一步依据惯例的给系统分层，将系统分为：设备的接口、处理及应用层。

3.1 设备的接口层

接口层的以往装置普遍、为RS232/ RS485的慢速接口，而当下研发的新型智能设备大多数使用RJ45的网络协议。设备的接口层需不影响、原有子系统、正常运转的状况下，以厂家的开放协议为标准，来完成对、设备的控制、与事件的收集。接口层的作用是用来、统一设备的、基本的控制接口。每一种安防设备、皆有着自身的接口模式、与接口协议。

3.2 处理层

安防设备处理层的作用，是用来衔接上层应用与设备接口之间的处置。并且，处理层会对由设备接口层收集而来的一切信息展开分析与加工。相对一般规模比较大的系统，例如智能建筑机场、博物馆等等地方皆安装许多安防的子系统，每秒钟皆会收到许多的信息，此处便涉及规则库，若不对收集到的信息展开相应的整理、剖析，操控人员根本不能做出回应。规则库即为和预定义信息相关联及匹配之后生成的新信息，规则包含先后发生的顺序与信息发生相差的时间及信息相互间的是或非的关系等。因规则库的存在，令处理信息方面愈加快捷，且因新信息的传递让信息表达的信息愈加清楚。例如安防设备中的、视频移动的、检测功能与、此地域无线移动的传感器皆被触发，能够被规则库预定义是此区域发生移动情况。又如，一扇门倒了引发报警器与声音探测报警器皆被触动，能够被预定义是门倒了。安防系统中规则库的定义，需以丰富的安防经验为基础，而经验却是用户不具有的，如此，可以生成一个新的安全咨询方面。规则库的设立需包含信息处理及当自定义的信息被触动之后应通知哪些人及安防设备中该触发的联动机制。目前国外技术领先的厂家大多以软件进行模拟与定义以上程序，然后把程序储存至有RTOS安装的硬件设备里。处理层的功能便是通过此硬件设备来完成的。对安防系统的设想，需主要由电路接口的、标准化入手，这便对研发者对各种电器控制的了解程度是个考验。此类方式的最大缺点是若不升级Firmw are、可处理的信息种类便极少、若进行修改升级处理、又极为不便。若由IT行业视角来看安防行业，此处理层可利用软件的形式完成，亦可利用Sc ript脚本语言办法进行设计规则库。保证稳定性基础上，充分发挥软件的技术灵活及可扩展性的优势。开发人员亦不需要对电器协议有深入了解，而由接口层进行控制整个系统，且对应用层给予充分支持。

3.3 应用层

应用层研发，侧重于用户使用感觉，采取交互式用户界定，利用视频、图形、声音、文字等综合表达模式，让用户第一时间了解发生状况，可迅速便捷展开操作。应用层软件能够对处理层展开定义，亦可由处理层订阅相关信息，能透过处理层操作底层设备。

4 结语：

智能化建筑迅猛发展，对于建筑至关重要的安防装置的要求，亦随着增加。而接口开放充分及功能内聚度高的安防产品，获得安防系统开发商的青睐于情理之中。安防开发商其发展及壮大亦将推动安防的接口标准化迅速发展，智能先进的安防系统服务大众已是为时不远。

参考文献：

[1]孙红．智能安防系统[L]．北京：清华大学山版社，2006．

第13篇

1） 重伤、重大及重、特大安全事故（包括各种质量等其它重大以上安全事故）为零。

2） 在职员工无重大治安、刑事案件发生。

3） 人员轻伤和其它一般安全事故率不超过0.5。

2、 坚持每季度至少召开一次安全委员会会议，分析安全生产情况，及时通报安全生产中出现的问题隐患；增大安全投入，保证全年安全资金投入 100％及时落实到位；提高隐患整改率，确保安全隐患100%整改，及时整改率达到95%以上；制定并落实实施20**年安全生产责任制。

3、 应急预案及消防演习：公司总演习：定于20**年上半年进行一次应急疏散演习和消防演习，下半年进行一次消防演习。部门演习：各部门内部演习不少于2次并记录备案。

4、 消防常规项目检查：

1） 保安负责每周一次的消防设施检查并记录；

2） 电仪负责每月一次发电机及消防水系统检测并记录；

3） 有消防喷淋的部门每季度进行一次雨淋系统检查并记录；

4） 各部门每天对本辖区内消防设施进行检查并记录。

5、 安全教育：

1） 对新进厂员工的三级安全教育，坚持安全教育100％考试合格上岗。

2） 每月有计划的进行老员工安全知识再教育，争取全年安全培训不少于2000人次，劳务队安全培训全年不少于2次（整体）。

3） 对外来施工人员培训做到100%到位，施工队必须具备施工资质、提交施工技术措施（安全方案）、完善的施工安全组织并进行必要的安全培训后方可施工。

第14篇

1、 2013年年度安全目标： 1） 重伤、重大及重、特大安全事故（包括各种质量等其它重大以上安全事故）为零。 2） 在职员工无重大治安、刑事案件发生。 3） 人员轻伤和其它一般安全事故率不超过0.5。

2、 坚持每季度至少召开一次安全委员会会议，分析安全生产情况，及时通报安全生产中出现的问题隐患；增大安全投入，保证全年安全资金投入 100％及时落实到位；提高隐患整改率，确保安全隐患100%整改，及时整改率达到95%以上；制定并落实实施2013年安全生产责任制。

3、 应急预案及消防演习：公司总演习：定于2013年上半年进行一次应急疏散演习和消防演习，下半年进行一次消防演习。部门演习：各部门内部演习不少于2次并记录备案。

4、 消防常规项目检查： 1） 保安负责每周一次的消防设施检查并记录； 2） 电仪负责每月一次发电机及消防水系统检测并记录； 3） 有消防喷淋的部门每季度进行一次雨淋系统检查并记录； 4） 各部门每天对本辖区内消防设施进行检查并记录。

第15篇

演习时间：20xx年11月 25日，演习地点：停车场，参加人员：全体员工，演习负责人：邓良

一、演习目的

贯彻“预防为主，防消结合”的消防工作方针，普及灭火知识，增强员工消防技能，提升单位消防安全管理水平。

二、演习策划

火灾的发生不以人的意志为转移，是随时发生的。消防演习必须更加贴近实际，从而增强员工的反应能力和实战技巧。为使演习更加逼真，真正锻炼员工的实战能力，本次消防演习的启动时间由冯裕萱临时决定。

1、现场消防资源

停车场内共有手提式4kg ABC干粉灭火器72个、室内消火栓36个。

2、演习过程拟定

本次演习为综合消防演习，主要是初期火灾扑救、人员疏散、消防器材的使用讲解与实操三个部分。演习时，为验证预案应急响应的有效性，现场将分两个环节进行，一是同时在停车场进行灭火和人员疏散演练，二是在停车场讲解灭火器、消火栓的使用。

3、演习组织名单

组长：邓良

职责：下达演习命令，主持和观摩

副组长：唐恒

职责：具体组织演习，并对演习进行讲评

灭火组：由当时现场值班人员组成

职责：发现初起火灾后，立即行动予以扑救，并报告火警

疏散引导组：由现场人员组成

职责：发生火灾后，立即引起现场人员疏散转移，防止被火烧伤

警戒组：徐渭

职责：发生火灾后，维持现场秩序，接应消防人员

4、灭火方案

1）第一组：由离现场最近的工作人员，使用手提灭火器进行操作，或现场自由组合分工，并有1人负责报警

2）第二组：由离现场较远的人员，使用消火栓和推车式灭火器进行增援，分两小组，一小组使用消火栓，由2人组成，二小组使用推车式灭火器，分别由2人组成。

5、疏散方案

1）疏散路线：各车位出口由内向外

2）紧急疏散措施：对离起火现场最近的车辆进行疏散时，如车主通知不到，单位要备有临时应急疏散设施（比如拖车），避免财产损失。

3）疏散注意事项：

优先疏散离起火点近的车辆，较远车辆要阻止其疏散， 以免占道造成拥挤或现场混乱。

6、警戒方案

1）发生火灾后，现场人员立即在停车场出入口实行警戒，许出不许入，并对将入车辆调度，空出消防车进场位置

2）在距离出入口一定范围内，拉警戒带，阻止人员围观

三、演习准备

为了确保这次演习的顺利，将在演习前完成如下准备工作：

1、 对单位员工进行消防知识及消防器材使用的培训

2、就演习方案和设想与各相关组或全体员开会全面介绍，了解演习的整个流程。特别要介绍灭火、疏散、警戒的要领和注意事项，对员工不了解的地方要反复说明。对本次演习的方式方法应特别给予详细说明。

3、各组负责人根据演习方案自行编排人员制定相关演习行动方案，确保分工明确，责任清晰。内容包括：参与人员名单、人员职责、注意事项等。

4、准备好演习过程中需要用到的物品：废纸……、柴油（油盆）、手提式干粉灭火器5个、对讲机2台、扩音喇叭1个，室内消火栓2个

5、提报方案和预案：对演习有关情况向领导报告，并提报需要的资金和物资。

四、演习现场组织

规定开始信号，某月某日某时，信号发出，停车场某车自燃，发烟模拟火灾。

1、灭火

假设停车场某方向某区某车自燃发生火灾，浓烟。消防演习开始。

灭火行动组按事先计划，展开两个批次的灭火行动（灭火器和消火栓可以部分出水出灭火剂，但不要喷在车上，或安排一个模拟的车）

灭火行动组一人报告火警。

2、疏散

疏散行动组按事前计划，由部分员工疏散在场车辆，执行紧急疏散任务。

3、警戒

警戒行动组按事先计划，对出入口和周边进行警戒

4、行动结束

由领导小组副组长集合队伍，列队讲评。讲评重在鼓励员工，但要指出在各个环节中哪些表现是好的，哪些是不对的，要注意改进。

5、消防器材的使用讲解与实操

由领导小组副组长对灭火器、消火栓使用进行简短讲解后，安排专人示范，并点燃预先准备好的燃烧物，在员工中抽人（或分组全部）出来进行灭火器、消火栓使用演练。

6、宣布结束

由演习领导小组组长宣布结束，并视情对表现突出的人员给予表扬或物质奖励。