大专学习计划范文

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第1篇

摘要：制定科学合理的教学计划是每一个教育工作者最基本的教学任务。大学教学任务相对来说比较繁重，各个专业所涉及到的科目也较多，同时大学课外实践任务比较多，因此教师在制定教学计划的过程中，应当对各种因素进行充分的考虑，参考以往的教学经验，制定出科学合理的大学教学计划。财会专业教学计划的制定相对比较复杂。主要是因为财会专业涉及到的专业知识较多，而且财会知识的讲解较为枯燥，大部分学生的学习能力有限，这就需要财会专业的教师合理地安排教学时间，制定出一份高质量的教学计划，切实提高财会专业的教学质量，为培养更多的会计人才打下坚实的基础。

关键词：财会专业 教学计划 教学设计

一、前言

近年来，财会专业的大学毕业生越来越多，但是整体的就业率并不高，这其中主要的原因是财会专业的毕业生大部分专业技能不高，工作经验少等。财会专业主要学习的学科专业理论能力要求较高，同时要求逻辑能力以及计算能力较高，这就给财会专业的教学带来了一定的难度。因此制定科学合理的教学计划是十分重要的，这将直接关系到财会专业大学生的学习水平，甚至会影响今后学生的就业。财会专业的教学计划在制定的过程中，应当充分了解当届学生的整体学习能力以及整体的逻辑思维能力，同时还应当将往届的教学计划作为参考资料，为制定出一份科学合理以及高效的财会专业的大学教学计划打下坚实的基础。

目前，社会各个企业对财会专业毕业生的需求量比较大，但是财会专业毕业生的就业率却相对不高，这种矛盾的社会现象在一定程度上是由于毕业生工作经验少以及专业理论水平较低造成的。为了最大限度地解决这一现象，财会专业的大学教师应当充分发挥自己的专业优势以及教学水平，切实保障财会专业的毕业生符合社会的要求，同时也给大学生的就业提供专业优势。调查发现，教师在制定财会专业的教学计划过程中，存在诸多的问题，这些问题间接导致了学生学习兴趣不高，造成了教学质量较低的情况。因此教师在制定教学计划的过程中应当充分考虑这些问题，力求教学计划的实施有明显的教学效果，进一步提高财会专业学生的整体专业水平。

二、财会专业大学生教学计划存在的主要问题

财会专业教学计划在制定的过程中，大部分专业教师都是将普通高校的财会专业教学计划为参考资料，与自身学校实际的教学情况联系较少，这就造成了制定完成的教学计划可能会不符合本学校的实际学习情况，教学质量没有得到明显的提高。下面，笔者将对目前大学财会专业教学计划中出现的主要问题进行分析。

（一）培养目标模糊

对于财会专业来说，教学主要的培养目标就是使大学毕业生能够符合社会主义市场经济建设的要求，为国家培养全面发展的财会专业的人才，使学生进入工作岗位后能够做到遵纪守法、具有良好的社会公德以及职业道德等。毕业生的业务水平，应当熟识财会专业的基本理论、基本知识以及掌握基本的专业技能等，能够根据企业的实际市场活动进行会计核算，能够在实际的工作中学习更多的专业技能。另外大学生还应当具有较高的文化素质以及逻辑分析能力等。通过上述可以看到，一名优秀的财会专业大学生需要做到各方面全面发展，但是财会专业的教师在制定教学计划的过程中，经常忽略培养目标，造成制定的教学计划不符合要求。对于普通高校的本科生，更加注重对其逻辑思维能力以及财会理论能力的教学，而对于专科的财会学生，应当更加注重对其进行实际应用能力的培养。财会专业的教师在制定教学计划时忽视本校的实际教学能力，结果导致制定的教学计划与学生学习能力不相适应，教学水平得不到体现。

（二）课程设置不合理

财会专业的课程设置对教学质量具有十分重要的影响。科学合理的财会课程安排能够提高整体学生的学习水平。但是大部分财会专业在制定课程安排的过程中，忽视了本专业学生的实际学习能力，从而导致制定的教学计划不符合学生整体的学习情况。例如一些专科学校在制定财会专业的教学计划的过程中，过分重视各个学科之间联系以及财会学科的理论性，这就在一定程度上忽视了本专业学生的实际学习能力，导致学生在学习财会专业知识的过程中对学科理论联系实际能力较低等，从而使学生所掌握的专业知识可能会不符合当地的实际经济建设等。财会专业教师在进行课程安排的过程中，过分重视财会专业知识，而忽略了公共知识对大学生的影响，从而导致专业课的安排比较紧密，公共知识课的安排较少，这可能会导致大学生专业素质高但是整体文化素质低。

（三）忽视了对学生实践能力的培养

对于一名财会专业的学生来说，实践能力的水平对今后的就业具有重要的意义。实践能力培养主要包括财会专业技能、资产核算能力等，注重对学生实践能力的培养，有助于财会学生在今后的就业中占有优势。会计是一门对实践能力要求较高的学科，它要求学生在进行专业理论的学习过程中加入实践能力的培养。财会专业的学校可以通过加强与相关企业的长期实习的合作，不断地培养学生的财会实践能力。财会专业的理论知识相对比较晦涩难懂，对学生的理解能力要求比较高，学生在学习的过程中，短时间内很难准确把握财会专业理论知识的要点。但是教师在进行财会理论的教学过程中与专业实践相互配合，形成理论联系实际的一套整体教学体系，这将会大大提高财会专业的教学质量，同时也培养了财会学生的实践能力。

三、财会专业教学计划问题的解决措施

教学计划的制定对全面提高学生的学习水平以及教学质量具有十分重大的意义。不断地完善财会专业的教学计划是每一个财会专业教师的研究热点。对于如何解决财会专业教学计划中的问题，笔者有以下几点建议。

第2篇

（湖北汽车工业学院机械工程学院，湖北十堰442002)

【摘要】为充分体现全国大学生机械类专业系列大赛“以赛促学，以赛促教”，全面培养大学生的综合工程素质、创新意识及团队协作精神。本文将各类国家级机械类专业大赛有机的进行融合，充分利用各类大赛的竞赛培养模式、竞赛师资力量、竞赛优秀学生团队、竞赛优秀成果，探索出一种良好的将系列大赛资源及成果进行教学转化的机制，从而实现大赛为教学服务、大赛提高教学质量、锻炼学生综合工程能力、激发学生自主学习能力、创新创造意识及课堂活力的目的。

关键词 国家级大学生大赛；机械类专业；教学转化；实践教学；自主学习

0引言

目前一些国家级精品大学生机械类专业系列大赛主要有：全国大学生机械创新设计大赛、全国机械创新设计大赛慧鱼组竞赛、全国大学生工程训练综合技能竞赛、全国大学生先进成图技术与创新大赛、全国三维数字化创新设计大赛、挑战杯全国大学生课外科技作品设计大赛等。这些大赛大多受到国家及省级重点支持，涉及到机械类专业的一些重点专业基础课、专业课及实践实习课程。这些大赛的宗旨都有一些共同的特点：注重大学生的创新设计能力、综合设计能力与协作精神的培养；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练；提高学生针对实际需求进行机械创新、设计、制作的综合工程能力培养；提升大学生工程创新意识。

总的思想是既注重基础能力又强调专业素养，即重视个人能力又强调团队协作，理论与实践并重，尤其强调实践动手能力与创新能力的提升与培养，这对培养现代机械专业人才在教育教学理念上是一次重大的变革，为实现我国从制造大国向制造强国转变，实现中华民族伟大复兴的中国梦迈出了坚实而有力的一大步。

1竞赛成果教学转化机制研究现状

目前国内在大力推进课程建设与大学生能力培养的过程中，将学科竞赛机制纳入培养计划中，使学科竞赛与常规教学环节相结合，在教育教学改革、创新人才培养和学风建设等方面做了很多有益的探索。从人才培养角度出发，研究学科竞赛。陈永刚提出了理顺学科竞赛与培养目标之间的相互关系，依托学科竞赛模式培养专业创新人才［1］；赵瑞军提出了基于学科竞赛平台的构建实现应用型人才的培养模式［2］；万敏提出了构建以学科竞赛为契机的大学生能力培养模式，从创新教育教学模式出发，研究学科竞赛［3］；牛芗洁以学科竞赛为载体，探索了“3+1”实践教学新模式［4］；于保华提出了基于学科竞赛的机械工程实践教学改革与研究的思考。从学风建设出发，研究学科竞赛［5］；史宁探讨了学科竞赛与高校学风建设之间的关系［6］；袁建萍阐述了学科竞赛在学风建设中的作用，从学科竞赛本身出发，研究学科竞赛［7］；刘长宏提出了校、市、省、国家4层次和基本技能、综合能力、创新能力3维度学科竞赛体制［8］；陈伟探讨了高校多层次学科竞赛机制的构建［9］；蔺绍江以学科竞赛活动为有效载体，构建了基于质量工程的学科竞赛结构体系［10］。

然而，各类学科竞赛的竞赛成果如果不能全面、系统地融入到高校的教学实践建设中，那么这些活动就不能稳定地、可持续地发展。因此有必要理顺各类学科竞赛与教学转化之间的相互关系，选择恰当的转化机制，促进教学质量的大幅提高。

2竞赛成果教学转化的目标与总体规划

本文在前人研究的基础上，拟创建“以学生自主学习为中心”，各类大赛之间融合后形成团队间、年级间、专业间“传帮带”的优良协同创新学习平台；拟建立集创意、设计、绘图、工艺分析、加工制造、试验示范一体化的小型“创意工程坊”或“机械创新实践基地”，成为机械专业精品资源开放基地；研究将系列大赛资源及最新案例成果进行教学转化的机制，实现充分利用各类大赛的优良成果为教学服务、提高教学质量、锻炼学生综合工程能力、激发课堂活力的目的；组织青年教师或高年级优秀学生、大赛获奖标兵、学生社团开设机械专业相关指导课，如各类三维软件模块教学课程，创新设计制造方法等课程。

3竞赛成果教学转化的具体实施方案

具体的研究内容及思路主要分四个层面：

①学生层面

针对各类大赛由指导教师鼓励并指导学生建立各种社团，作为学生课余对本专业各方面各层次学习与交流的重要平台，社团的骨干力量为参加各类全国大赛的优秀学生团队。对本专业的在校学生通过一些讲座、培训以及组织一些活动，激发学生的学习热情及对所学专业的学习兴趣，将参与大赛时的培养、学习模式、学习经历经验以及一些重难点知识点进行有益的推广，起到良好的“传帮带”作用。

各类大赛参赛的学生团队要互相沟通协作，不能单独割裂开来。各类大赛所涉及的专业课程有广泛的交集，如机械制图、机械原理及设计、公差与配合、机制工艺、金属材料、金工实习以及各类二维、三维软件应用等，只是侧重点有所差别。目前出现的一些典型问题是因各类大赛参赛团队的相对独立，造成了学生能力培养上出现了一些偏颇，如参加成图技术大赛的学生强调制图，对零部件设计制造工艺缺乏认识，参加机械创新设计大赛的学生强调创意与设计，学生制图及制造工艺能力的强调不足，对于这种现象，亟待探索一种各类参赛团队学生的融合机制，共享竞赛的培训资源，提高学生的综合工程能力。

每年各类大赛参赛的每个学生都应写出参赛的总结报告，结合各类课程分析参赛的重难点、得与失，分析各类课程在本专业中的作用与地位，在学校公开展示，对广大学生以启示。

②教师层面

前述各类大赛所涉及的专业课程有广泛的交集，应当组织协调好教授各类课程的优秀指导教师，教师之间要相互融合，形成一个强大的教师指导团队，既有利于提高各类大赛的指导水平，又便于各类课程指导教师将各类大赛的成果带回课堂，为现有的教学设计提供鲜活的素材。

③资料收集

对全国各类大赛学生优秀作品（电子资料、纸质资料、实物资料等）进行广泛收集，并提供给各专业课程教师，作为良好的教学素材加以充分利用，启发学生创新意识，激发学生学习热情。对全国各类大赛参赛学生的不良及较差作品、培训过程中出现的典型错误也应广泛收集，作为反面案例用于课堂教学，给学生以启示。

如何将这么多丰富的素材展示给学生，并巧妙运用到各课程教学过程中，还亟待进一步探索研究。

④教学设计

各类大赛所涉及的各类课程指导教师在赛后要站在本门课程的角度总结培训的重难点、出现的问题，解决的策略，大赛的得与失，比赛经验与启发，并写出总结报告分发给所有课程教师，一方面加强了教师之间的教学沟通，为提高本专业课堂教学质量带来有益效果，另一方面将进一步提高本专业各类大赛的培训水平。

本专业各类课程的实践环节如机械制图（测绘实训）课程大作业、机械原理及设计课程设计、工程实训零部件制作等，其实训、实验、课设指导书每年应将各类大赛的优秀作品引入进来，一个作品应包含有各类课程的知识点，让学生从制图实践到分析其原理、设计、工艺到最后在实习工厂通过金工实习制作出来。这样既能锻炼学生的综合工程能力又能改变原来课程设计等实践环节“千人一面”的弊端，从而能激发学生的创新意识、提升学生的学习兴趣和热情。如何筛选各类大赛优秀作品，并进行综合归纳，如何将这些作品融入到各类实践课程中并能取得良好的教学效果，非常值得广大机械类专业教师探索实践。

4总结

近年来，国家投入了大量的人力、物力，举办各类创新大赛，主要就是想激发学生的自主学习能力、创新创造能力、实践动手能力。将国家级大学生机械类专业系列大赛融合后形成的优良协同创新学习平台可以让学生从原来的“不愿学、学不会”到“喜欢学、学得好”发生巨大的转变。“学生看到的、听到的东西可能很快就忘记了，但实际动手做出来的东西印象极为深刻，甚至可能会铭记一生”。所以本文提出的机械专业各类大赛的融合与教学转化研究，强调实践教学、自主学习为指导思想，对激发学生的学习兴趣及学习积极性具有重要意义和作用。

参考文献

［1］陈永刚，汤孟平，王懿祥,等．依托阶梯式学科竞赛模式培养GIS专业创新人才的实践与思考[J]．河南农业，2010(7):6－7．

［2］赵瑞军，温晓娣，李红球．基于学科竞赛平台构建的创新人才培养[J]．金华职业技术学院学报，2010，10(3):13－15．

［3］万敏．构建以学科竞赛为契机的大学生能力培养模式[J]．西昌学院学报:自然科学版，2011，25(1):145－147．

［4］牛芗洁．专业学科竞赛与计算机实践教学模式探索[J]．当代教育理论与实践，2012，4(3):109－110．

［5］于保华，徐泽源，姚培锋，等．基于学科竞赛的机械工程实践教学改革与研究[J]．教育教学论坛，2011(20):158－159．

［6］史宁，陈芳．简论学科竞赛与高校学风建设之关系[J]．辽宁教育行政学院学报，2011，28(2):28－30．

［7］袁建萍，周艺红．学科竞赛在高职学风建设中的作用[J]．宁波职业技术学院学报，2010(1):14－16．

［8］刘长宏，戚向阳，薛猛，等．“四层次、三维度”学科竞赛体制的改革研究与实践[J]．实验室研究与探索，2011，30(1):109－111．

［9］陈伟，张伟，孙国梓．高校多层次学科竞赛机制的探索[J]．电气电子教学学报，2012(6):64－65．

第3篇

会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

针对于此， 在进行了四年的大学学习生活之后，通过对《会计学原理》、《中级财务会计》、《高级财务会计》、《管理会计》、《成本会计》及《会计理论》的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

二、实习的过程

会计是个讲究经验的职业，工作经验是求职时的优势，为了积累更多的工作经验，经过学校和朋友的努力，在哈尔滨隆华包装有限公司获得了一次十分难得的实习机会。实习期间努力将自己在学会计实习报告校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导交办的工作计划，得到学习领导及全体工作人员的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处会计实习报告。

在实习中，我参与了整个4月全部的出纳工作，从审核原始凭证、编制记账凭证、登账到编制会计报表都有亲自动手。认真学习了正当而标准的事业单位会计流程，应前辈的教诲还认真学习了《公司法》、《税法》《会计法》，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了事业单位会计工作的全过程，认真学习了各类学校经济业务的会计处理，并掌握了三门财务软件的使用实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向财务人员会计实习报告请教，认真学习会计理论，学习会计法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的会计技能，具体包括了以下几点：

1、原始凭证的审核方法及要点;

2、记账凭证的填写及审核要点;

3、明细账、总账的登记及对账;

4、财务报表及纳税申报表的编制与申报;

5、会计档案的装订及保管常识。

从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。更让我感到感动的是，领导让公司的前辈教会我处理公司的综合事物。例如税务登记的有关事项。一般纳税人的申请。以及如何进行企业合法节税的运用。等等。。。。。。

在这个学习和联系的过程中。我发现会计是一门实务与理论结合性很强的学科，尽管我学过这门课，但是当我第一次和公司的同事操作具体业务时，觉得又和书上有些不同，实际工作中的事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢掌握。这次实习最主要的目的也是想看看我们所学的理论知识与公司实际操作的实务区别在哪里，相同的地方在哪里，内部控制如何执行，如何贯彻新的会计政策，新旧政策如何过渡，一些特殊的帐户如何会计处理等等。带着这些问题，我在这一个月里用眼睛看，不懂的请教领导同事，让我对会计实习报告这些问题有了一定的解答，达到了这次实习的目的。除了与我专业相关的知识外，我还看到许多在课堂上学不到的东西。公司是如何运做的，员工之间的团队合作精神，处理业务的过程，规章制度执行情况，企业的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如内部控制情况，其中主要包括现金收支制度执行情况，公司在执行国家政策规定方面也不容乐观。然而在现实的小规模私营企业这种情况可能普遍存在。 作为一名会计实务人员，通过这次实习也更加让我看清自己今后的努力方向。例如：实务能力，应变能力，心理素质，适应能力等等。除此之外拥有一颗上进心，进取心也是非常重要的。

在工作中仅靠我们课堂上学习到的知识远远不够，因此我们要在其他时间多给自己充电，在扎实本专业的基础上也要拓宽学习领域。同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教。人际沟通也是非常重要的一点，会计实习报告如何与人打交道是一门艺术，也是一种本领，在今后的工作中也是不能忽视的。马上就要进入社会的我们也要面临正式的实习了，我想每一次的经历都是一种积累，而这种积累正是日后的财富。在工作上，在学习上，我们要让这些宝贵的财富发挥它的作用，从而达到事半功倍的效果。 实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。

课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，但我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付这瞬息万变的社会呢?

三、实习报告总结

经过这次实习，虽然时间很短。可我学到的却是我四年大学中难以学习到的。就像如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的

一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部等其他部的同事相处好，那样工作起来的效率才会更高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定能遇到，可有所了解做到心中有数，也算是此次实习的目的了。

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!

实习虽然结束了，再过两个多月，我们真的就要走上工作岗位了，想想自己大学四年的生活，有许多让我回味的思绪，在这个春意盎然的季节，伴随着和煦的春风一起飞扬，飞向远方，去追逐我的梦

经过这次实习，让我学到了许多许多，无论是专业知识上，还是为人处世上，受益匪浅，感谢隆华包装有限公司提供了这次实习机会。

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