美章网 精品范文 大班安全教案范文

大班安全教案范文

前言:我们精心挑选了数篇优质大班安全教案文章,供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发,助您在写作的道路上更上一层楼。

大班安全教案

第1篇

《尖利的东西》大班安全教案

活动目标:

1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。

活动准备:

若干尖利物品,筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等活动过程:

一、幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。

1在小朋友的桌上摆放着些什么东西?

2、它叫什么名字,在生活中有什么用处?

3、它们有什么共同的地方?

4、它们为什么要设计成这个样子?

5、你还知道哪些尖利的物品?

小结:在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

二、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。

1、你在生活中用过哪些尖利的东西?

2、它有没有对你造成伤害?

3、为什么会弄伤?

使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。

三、讨论正确使用尖利物品的方法。

1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们,那我们应该怎样来使用它呢?

2、请个别幼儿示范正确的使用方法。

四、教师进行小结。

《高处不能跳》大班安全教案

活动目标:

1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。

2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。

3.学习向下跳的正确方法,加强自我保护。

4.加强幼儿的安全意识。

5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备:

多媒体教学资源:《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片,笔(每人一只)、小椅子若干,幼儿用书28-29页。活动方式:集体、个别相结合

活动过程:

(一)导入

组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》,了解从高处往下跳的危险。提问:栋栋为什么会受伤?

小结:从高处跳下来很危险,很容易受伤。

(二)展开

1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片,引导幼儿说说哪些地方是危险,不能跳。为什么?

提问:这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?

小结:超过自己腰部的高度就很危险了;不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。

2.引导幼儿设计禁止跳下的标志,完成幼儿用书第28页上的操作。指导语:小朋友,从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的安全,我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧!

出示禁止攀爬的标志,请幼儿观察,讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后,可以再加上“”或“X”来表示禁止。

3.示范讲解向下跳的基本动作要领,组织幼儿进行练习。

指导语:生活中,很多小朋友喜欢跳上跳下,只要不是太高(不超过自己的腰部),是可以的。但是怎样才能避免受伤呢?

播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》,教师讲解示范动作要领,幼儿站在小椅子上练习。

小结:从较高的地方向下跳的时候,首先要向上起跳,用前脚掌先着地,同时屈膝半蹲,轻轻落地。这样能起到保护自己的作用,避免受伤。

(三)结束

活动延伸:

在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动,巩固基本动作,强调不能从太高的地方往下跳。

教学反思:

大班幼儿活泼好动,喜欢尝试新鲜刺激的事物,在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作,大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来,但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕,也不懂得自我保护的方法,造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。

在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳,出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳,在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃,95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势,在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度,以减少对身体的震动,懂得从高处跳落的保护方法。

93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”,找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险,并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩,也能够辨别什么地方危险,听从成人的建议,懂得远离危险的游戏场所。

《进餐喽》安全教案

活动目标:

1、通过小实验,培养小朋友慢慢吃,细嚼慢咽的文明进餐习惯。

2、通过情景表演,培养小朋友正确的进餐姿势,饭前洗手,保持小手干净,桌面清洁、卫生的良好行为习惯。

3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏,培养巩固文明进餐的好习惯。

活动准备:

米饭、饺子、玻璃管、塑料袋,草莓、菠萝、苹果等胸饰若干,饼干、水果、盘子若干,智慧帽。

活动过程:

1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》,激发小朋友的兴趣。

2、小实验(1)把面包渣放进“食道“(玻璃管)里。

(2)怎样才容易把面包块放进“食道“(玻璃管)里。

(3)让小朋友比较,面包渣和面包块哪种更容易进入“食道“。

(4)小结:所以我们吃东西的时候,一定要慢慢的吃,通过牙齿把食物磨碎嚼细,也就是细嚼慢咽,这样才容易消化。

3、情景表演:小动物“进餐“(1)小兔和小猫表演“进餐时“,小朋友们仔细观察。

(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?

小兔是怎么表演“进餐“的?

小结:小兔:餐前没有洗手,大口大口的吃,跪在凳子上,还用手抓食物,米饭、饺子撒在桌子上,到处乱跑。

(3)小猫是怎么表演“进餐“的呢?

小结:所以我们进餐时应该像小猫那样,做到餐前洗手,保持小手很干净、卫生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒饭粒,保持桌面清洁。

4、观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。

问:小朋友们在做什么?

哪些小朋友做得对?

哪些小朋友做得不对?为什么?

小结:我们小朋友不管在家里还是在幼儿园,都要养成文明,卫生进餐的好习惯。

5、玩过家家的游戏(1)分角色(五个家庭)(2)过家家、吃点心。

(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好,最讲文明、讲卫生。

(4)评选出表现最好的家庭,并颁奖。

《午睡啦》安全教案

活动目标:

1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。

2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

活动准备:

1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

一、以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

(如情景表演有困难,可引导幼儿观看教学挂图)

1、激发幼儿的学习兴趣:教师引导幼儿观看安全标志挂图,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

2、提出问题,请幼儿思考:

⑴为什么不能蒙头睡觉?

⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?

⑶为什么不能趴着睡?

二、引导幼儿阅读幼儿用水,了解睡觉的正确姿势。

(1)教师:怎样睡会发生危险,怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

(2)教师在幼儿阅读后提问:你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?

三、游戏“宝宝睡觉了”。

1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了,请小朋友选一个宝宝,带他去你的床上睡觉。想一想,宝宝怎么睡才更舒服。

2、宝宝睡觉了,我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

《园内设施要小心》安全教案

一、教育活动目标

注意窗户、走廊、楼梯的安全使用

懂得公共设施的重要性,不损坏公共设施。

二、活动准备

1、各种园内设施图片(窗户、走廊、楼梯)。

三、指导要点

1.活动重点:认识常见的园内设施,知道在什么地方应该做什么。

2.活动难点:懂得公共设施的重要性,不损坏公共设施。

四、活动过程

1.出示各种园内设施图片,引出课题。师:宝贝们,你们看上面的图片认识这些地方吗?师:你们在哪里见过这些地方呢?(引导幼儿逐一根据图片发表自己的见解。)

师:这些东西有一个共同的名字,叫做幼儿园设施。2.认识公共设施,了解它与人们生活的关系。师:除了这些,还有哪些也是园内设施。(结合生活经验,启发幼儿回忆。)

师:出示不遵守规则的例子(视频)。师:如果在这些公共设施这样做会怎么样呢?(假设具体事例,引导幼儿讨论。)

小结:不能随便去窗边玩,容易夹到手或者掉下去,不要扔东西去窗户;上下楼梯要注意安全,要扶扶手,不要插口袋,要在右边走,不要钻栏杆;在走廊不要乱跑,慢慢走,不要大声喧哗、如果不小心洒水在地面,要及时叫大人打扫。

《我的玩具朋友》安全教案

活动目标

1、愿意和大家一起玩玩具,体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

2、初步学会与同伴交流玩的方法。

活动准备

1、图片:一起玩玩具

2、好玩的玩具

活动过程

一、出示新玩具,导入活动。

1、让幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论,大家一起玩玩具带来的愉快。

二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。

1、启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,可以怎样玩?

(1)轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩

(2)交换玩

(3)进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。

2、教师:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。

三、引导幼儿观察图片

1、和朋友一起玩玩具

大家说说,画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?

2、争抢玩具的孩子

画面上的两个小朋友争抢玩具,这样做对吗?

你喜欢谁?为什么?

四、幼儿玩玩具

鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。

《运动安全》安全教案

活动目标

1、掌握扶、撑、躲等自我保护的方法。

2、知道在户外活动时要关爱他人,遵守活动规则。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1、平衡木、沙包、垫子。

2、教学资源《小猴学本领》图片。

活动过程

1、引导幼儿倾听故事并理解故事内容。

播放教学资源《小猴子学本领》的图片,教师讲述故事。组织幼儿说一说:小猴子为什么要学本领?小猴子学到了那些本领?这些本领队小猴子有哪些帮助?

2、引导幼儿学习扶、撑、躲等自我保护方法。(1)组织幼儿学习扶、撑、躲等动作。提问:我们在活动时会发生什么危险?有哪些本领会帮助到我们?今天我们来学习三种保护自己的本领。教师重点示范:幼儿在站不稳时,可以用手扶墙或扶扶手,以保持身体平衡。在做撑得动作时,要手指向前,胳膊稍弯曲,两臂用力,双手掌着地,保护头部。在学习躲时,教师采用扔沙包让幼儿练习躲闪,并掌握要领。(2)引导幼儿讨论:小朋友在什么情况会用到这些本领?小结:小朋友在一起玩时,特别是上楼梯或滑梯时,一定要用手扶着扶手;如果站不稳或快要摔倒时,要快速的用两手撑住身体,保护头部不碰到地面。

3、练习扶、撑、躲等自我保护的方法。(1)独木桥上走一走。将平衡木放在李强比较近的地方,组织幼儿一个跟着一个走,提醒幼儿注意保持身体平衡。(2)看看你会怎样做。幼儿围在垫子周围,教师让幼儿向垫子倾斜,快要摔倒时双手快速撑到垫子上,撑住身体。(3)看谁反应快。幼儿围成一个大圆圈,选几名幼儿站在圆中心,圈上的幼儿拿沙包依次向圈中心的幼儿投掷看谁可以快速的躲开投来的沙包。

活动延伸

教师与幼儿共同阅读幼儿用书《小猴子学本领》,让幼儿说一说,自己学到了那些本领。

《一起玩游戏》安全教案

活动准备:

户外游乐器材

活动过程:

1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈,并在每个游乐器材前停留一下,向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险,再指导幼儿正确的玩法。

三轮车:

(1)不用跑的帮小朋友推车。(2)要轮流玩,不抢著玩。

滑梯:

(1)不从滑口处爬上去。(2)不用头倒著溜滑梯。(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。

秋千:

(1)不要荡太高。(2)不帮小朋友推秋千。(3)不站在秋千后面。

2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时,该怎么办?引导幼儿排队等待或先玩人较少的,比较不会浪费时间,再让幼儿在游乐区玩一番。4.回到教室,请幼儿分享游戏的项目及心情,最喜欢哪一样游乐器材,再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项,看看自己是否都做到了,给自己鼓鼓掌。

活动评估:

能遵守游乐器材的使用常规;能开心的玩游乐器材。

活动结束后,让幼儿学习排队等待的常规。

这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上,让孩子学会排队,学会谦让,以及一些安全意识,比较值得学习。

《入离园安全》安全教案

一、活动目标

1、了解入、离园时应注意的安全知识。

2、有自我保护意识。

二、活动准备

接送卡、真实案例

三、活动过程

(一)导入,教师以故事的形式讲解案例。

1、入园

一个大班的小朋友来园时,让爸爸站在幼儿园门口,自己跑着上教室,结果碰在了楼梯上,头上缝了好几针。

一个小班的小朋友来园后,家长没交给老师就走了,孩子追出去跑到马路上,有好心人帮助才未造成严重后果。

2、离园

一个小朋友在离园时不站队,乘老师不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩,让老师和家长特着急。

离园时,家长不拿卡,让陌生人接,导致一定的伤害事故。

(二)提问:

1、上面的小朋友他们发生了哪些事情?

2、他们做的对不对?

(三)讨论:

1、入园时应注意什么?

2、离园时应注意什么?

(四)总结:

1、入园时一定要在家长的陪同下入园,进入教室后首先要和老师问好,做好晨检,把接送卡交给家长。

2、离园时要排着整齐的队伍,紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要主动和老师再见。

附儿歌:

见面先问老师早,口袋异物主动交。接送卡要带好,安全入园很重要。

离园时间马上到,排好队伍不打闹。安静等待老师叫,迅速离园安全好。

(五)游戏:

1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子,进行入园演练。

2、“爸爸妈妈来接我”(离园演练)

四、活动结束

1、评价

2、总结

《我会安全如厕》安全教案

活动目标

1、教会幼儿自己上厕所,不尿湿裤子。

2、教育幼儿当厕所人多时,不争抢,学会谦让。

活动准备

教师将本班厕所打扫干净,便于幼儿参观。贴好男女标记。

活动过程

1、参观厕所。教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。

2、认识男厕所和女厕所。分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。3、参观幼儿园公用厕所。教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所,告诉幼儿在室外活动时,可就近入厕。

4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。

(1)带幼儿回到活动室,教师提问,幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所,有小便时应及

时告诉

老师或阿姨,去上厕所小便,不要憋尿,尿湿裤子。)

(2)教师请幼儿谈谈讲讲。小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不争先,不拥挤,依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让自己先用厕所。)

5、教男孩子上厕所。(1)教师请男孩子谈谈;怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(小便时,不要离便池太远,避免小便弄到便池外,不要离便池太近,以免弄湿裤子。)

(2)教师还要告诉男孩子,小便的时候肚子向前倾。

6、教女孩子上厕所。教师请女孩子谈谈,怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?(小便时,要将裤子脱低一些,一只手扶好栏杆;蹲在便槽上小便,要用另一只手托住裤子。)

7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况,及时予以评价。

《勇敢对老师说》安全教案

活动目标:

1、知道要主动将自己的需求告诉老师。

2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。

3、对教师产生初步的信任感。

活动准备:

1、小猫和大猫木偶各一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

1、谈话引发幼儿已有经验,导入活动。

教师:⑴如果你觉得口渴了,你会怎么做?

⑵如果你感觉自己肚子痛,你会怎么做?

⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢?我们应该怎样做?

2、幼儿观看情景表演,在问题情境中学习解决的方法。

⑴教师引导幼儿观察、理解情境一

------我想喝水。

木偶表演:小猫在教室里玩玩具,玩着玩着,觉得口渴,该怎么办?小朋友们你们能帮助想想办法吗?

教师:“告诉老师“是个不错的办法,可以怎么告诉老师呢?会怎么说呢?

教师操作木偶表演情景::老师,老师,我口渴了,我想喝水。

大猫老师:好啊,找到自己的小水杯,自己接点儿水。端起水杯喝完水:嗯,真好喝呀。

教师:喝过水以后,感觉怎么样?

⑵教师引导幼儿看教学挂图,学习清楚地表达喝水的请求。

教师:①我们看看图上的小朋友在干什么?

②明明觉得口很渴,他该怎么办呢?

③刚才小猫是怎么做的?他是怎么告诉老师的?

④我们一起帮助明明说:老师,我渴了,我想喝水。

⑶教师引导幼儿观察、理解情境二--我想上厕所。

木偶表演:第二天,小猫又在玩玩具,玩着玩着,捂住了肚子,他想拉大便了,该怎么办?

教师:该怎么和老师说呢?

教师操作木偶表演情景:

:老师,老师,我想大便。

大猫老师:好啊,来,老师带你去厕所。

上完厕所:嗯,真舒服呀。

教师:老师带去厕所以后,感觉怎么样?

⑷教师引导幼儿看教学挂图,学习如何清楚地表达入厕的请求。

教师:①小朋友们在玩游戏,妮妮摸着肚子,觉得想要拉大便,怎么办?

②我们帮助妮妮告诉老师:老师,我想大便。

⑸教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。

木偶表演:小猫跑跳时摔倒了,捂住自己的腿:哎呦,哎呦。

教师:小朋友们,觉得腿疼,怎么办呢?

教师操作木偶表演情景:

:老师,老师,我腿疼。

老师:,你的腿怎么了?来,老师带你去保健室,给保健老师看一看。

⑹教师引导幼儿看教学挂图,学习如何清楚地表达自己身体的不适。

教师①你们看,这个小朋友捂着肚子,他怎么啦?

②他该怎么办呢?他怎么告诉老师呢?

③他可以学说“老师,我腿疼“吗?

④他是腿疼吗?他的肚子疼,应该怎么告诉老师?

⑤觉得那里不舒服,一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了,老师才能帮助你。

⑥如果觉得牙齿痛,我们怎么说?我们一起学一学:“老师,我牙疼。“⑦如果觉得胳膊痛,我们怎么说?我们一起学一学:“老师,我胳膊疼。“3、拓展幼儿经验,学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。

⑴教师:①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师,如果你发现自己尿裤子了,怎么办?

②告诉老师以后,老师会帮助你换上干净又舒服的裤子,不然穿着湿裤子很难受,还会生病呢!

⑵教师:①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱,怎么办?我们怎么跟老师说?

②告诉老师以后,老师会帮你添饭添菜,吃的肚子饱饱的。

⑶教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师,老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?

《着装安全我知道》安全教案

活动目标

1通过阅读画面,知道选择合适的服装可以使自己安全、快乐地活动。

2了解服装有不同的种类、不同的用途。

活动准备

1

人手一张纸

2服装图片若干(可以从一些服装广告上剪下),糨糊,抹布。

3教学挂图和幼儿用书

活动过程

1出示各种服装的图片,导入活动。

教师:(1)小朋友,这些衣服是什么样的?我们什么时候穿这样的衣服?

(2)有的衣服适合运动,有的适合在家穿,不同的衣服有不同的用处。

(3)我们小朋友也有各种不同的衣服,所有的衣服都适合在幼儿园穿吗?

2引导幼儿观看挂图,逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况。

(1)教师:幼儿园里的体育活动真多,老师带小朋友玩得可带劲了。瞧,三个小朋友正在玩攀爬架,可是发生了什么事?

①为什么会这样呢?

②绳子系在脖子上非常危险,拿我们参加游戏的时候应该怎么做呢?

(2)教师:小朋友正在玩爬垫子的游戏,甜甜穿着长长的裙子在爬,自己的膝盖压住了裙子的下摆,想爬也爬不起来。

①我们应该怎么帮助她呢?谁有好办法?

②穿裙子参加游戏非常不方便,我们可以选择什么服装来参加游戏呢?

(3)引导幼儿阅读踢足球的画面。

教师:①你们看到了什么?发生了什么事?

②小朋友在一起踢足球,其中一个小男孩鞋带松了,另一个男孩的脚刚好踩在上面,他摔倒了。还有一个小朋友的裤脚边的绳子也散开了,自己踩在上面差一点儿也摔倒了。

③他们这样会影响踢足球,我们有什么好办法帮助他们吗?

3引导幼儿进行操作活动,为自己选择合适的衣服。

(1)教师:这里也有很多衣服和鞋子的图片,请小朋友找找哪些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿,找到之后把它粘贴在纸上。

(2)

教师:请小朋友说一说,你选择的是那一种衣服和鞋子?为什么这么选择?

(3)

教师总结:我们上幼儿园的时候,要参加各种各样的游戏,最好不要穿绑鞋带的鞋子、裙子和紧身裤。想穿方便脱的衣服,这样能够更舒适地参加活动。

《我会用》安全教案

活动目标:

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。

活动过程:

1、活动导入:谈话活动

教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?(2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。

(3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?

(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

(5)分享各组讨论内容。

4、活动总结:安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则,进行总结。

5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例:

(1)、使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。

(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

(3)、不用笔尖对着自己和他人。

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)、用完文具要收拾整齐。

(6)、写完字或画完画要把手洗干净。

(7)、使

用剪刀要小心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。

《不玩恶作剧》安全教案

教学目标:

1、认识校园里的恶作剧~知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。

2、自觉做到不搞恶作剧~与同学友好相处~并敢于制止别人搞恶作剧。

教学重难点:

知道什么是恶作剧~以及恶作剧造成的危害。教学过程:

一、知识引入

师:学校是一个充满欢声笑语的地方~同学们在一起学习和玩耍是那么快乐

的。可是在这个校园里还是会发生-

-些让人很不愉快的事情。谁能告诉老师~有

什么事情让你很不愉快啊,

生1:有:坐在位置上的时候~站起来别人把我的凳子给拿走~害我摔倒~很不愉快。

生2:有人用脚绊了我.

生3:别人在我要用笔的时候拿走了。

师:那么现在我们来看看书上的四个故事~谁能来讲第-

-个故事,

生讲第一一个

故事.

师:那么谁能用第一人称我来讲第二、

第三、第四个故事,学生讲故事.师介

绍恶作剧和开玩笑的区别.

二、知识深入

师:你们觉得恶作剧会带来哪些后果,

师:~如果在别人的耳边大声叫~会发生什么事

情,

生:别人有可能以后会耳聋~因为叫的太大声.

师:第二个是什么故事,造成什么后果,

学生回答.

师引导孩子讲剩下的几个故事.

师:如果你遇到了这样的事情~你们会怎么来做啊,

生回答.

三、故事结束.

师:现在老师给你们讲-

-下恶作剧的后果有多严重~-起来听-

-下这些真实的故事吧。引导学生知道恶作剧的严重后果.

《煤气安全》安全教案

活动目标:

1.了解煤气的作用和危险性,知道人在煤气中毒时,会产生的一些生理反应。

2.知道在发生危险时,如何解救自己的方法。

活动准备:

1.因漏气而造成的事故事例。

2.煤气灶一个。

3.关于一些煤气发生的事故录象。

活动过程:

(一)认识煤气灶、煤气包,了解煤气的用处。

1.出示煤气灶和煤气包,提问:这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

2.教师进行简单的小结:我们家用的煤气有两种,一种是管道煤气,一种是煤气包。它们给我们带来了许多方便,能烧水、烧饭、烧菜。

(二)观看录象,了解煤气的危险性。

1.教师:煤气的用处很多,可是如果不正确的使用煤气,煤气也会给我们带来许多危害。

2.展示有关图片或相关的报道,使幼儿初步了解在哪些情况下,会发生漏气或爆炸事故。

3.引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?

(三)组织幼儿讨论,知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法。

1.怎样安全使用煤气。

2.怎样知道漏气了?如何辨别呢?

3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

(四)教师结合幼儿的具体情况,重点讲解几个问题。

1.当成人在厨房使用煤气烹饪时,小朋友尽量不要到厨房。

第2篇

【关键词】本活动主要让幼儿了解有关火的知识外,更重要的是交给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做学会自我保护自救。

活动要求与目标:

1、 通过活动引导幼儿了解简单的灭火方法。

2、 引导幼儿了解燃烧现象、火的性质、用途及危害。

3、 提高幼儿的防火意识。

4、 结合所学的内容,进行消防演练。

5、 一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。

活动准备:

(1) 幼儿用书第九页。

(2) 纸、火柴、电话、湿毛巾等。

活动重难点:让幼儿了解灭火的方法和防火意识。

活动时间:一课时

活动过程:

一 、看图说话

(1)请幼儿阅读幼儿用书第九页,仔细观察图中的情景。

(2)引导幼儿描述图中的情景,理解画面的内容。

(3)让幼儿自由地说一说失火的原因。

(4)启发幼儿发现并表述图中父母灭火的方法。

二、讨论:

“出现火情,该怎么办”?“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢”?

1、 让幼儿说出灭火的办法。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火…….但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。

三、消防演练

1、播放消防演习视频,让幼儿自己观察,说出自救的办法,用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,用灭火器灭火,从安全出口离开……

2、消防演习活动,组织幼儿迅速按规定疏散线路带领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,在点清人数。在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序的脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。

3、活动结束,总结幼儿在消防演习中遇到的问题,再次加深幼儿对消防知识的更多了解。

四、 如何灭火

(1) 老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。

小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

(2)、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

a、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

b、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

(3)、启发幼儿思考遇到失火时应该怎么办?

(4)、教师重点提示幼儿,发现失火应该及时告诉家长或老师,不要自己擅自处理。

a、 室外着火门已发烫,千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热,也没看到火苗,赶快离开。

b、 受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

c、 身上着火,千万不要奔跑,就地打滚,用厚重衣物压灭火苗。

d、 遇到火灾,不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。

e、 如所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援来,不可盲目跳楼。

五、活动延伸

引导幼儿了解常见的火源,督导幼儿远离火源。 (上接第423页) 计划地设计一些实践性的教学活动,引导学生体会数学之间的联系,感受数学的整体性,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力。”这就要求我们教师要从学生的生活经验和已有的知识出发,给学生提供实践活动的机会,让学生用所学的数学知识去分析,解决生活实际问题,从而使所学的知识得到继续拓展与延伸,体会到数学的应用价值。

如复习完《利息》后,可安排学生到银行或信用社了解储蓄的意义、方式和利息、利率的计算方法;例如在复习完《统计》后,可以让学生到实际生活中,去统计某一时段公路上各种车辆通过的实际情况。……这些让学生参与实践活动的作业,不仅巩固了课堂里所学的知识,使书本知识变活,而且拓宽了学生的学习空间,开阔了他们的视野,增长了见识。

七、合作型作业

《纲要》明确指出,学生的合作精神与能力是重要的培养目标之一。学生面临的作业更多的将是探究性作业,作业过程需要学生密切合作。因此,我们要有意识地引导学生利用课余时间进行合作,让学生进行合作、探究,激发学生对探索的欲望,享受与伙伴、与家长合作的乐趣。

第3篇

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。为贯彻落实《纲要》精神,将幼儿的人身安全放在首位的指导思想,我们大班老师们将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则,根据幼儿的实际生活,预设丰富的安全活动,在幼儿园一日生活的各个环节加以落实,从而树立幼儿的安全意识,习得简单的自我保护技能,获得健康的、全面的发展。

二、活动目标:

1、了解生活环境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,对陌生人、危险事物等有警惕心。

2、学习预防危险、自我保护的简单知识,遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。

3、能积极主动地参与各项活动,感受活动的乐趣。

三、具体措施:

我们将在一日生活的各个环节安排安全活动内容,采用集体、小组、个别活动等多种方式,努力达到安全教育活动目标。

(一)、生活环节

1、来园:

注意幼儿的健康状况、情绪状态,热情招呼幼儿,注意他们是否带有危险物品,如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。如果有,我们要及时将其收藏,以免发生意外。

2、晨间活动:

按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。活动前,教师检查场地、器械的安全性。较高气温的情况下,组织幼儿在阴凉处活动,以平和活动为主,提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。

教育幼儿正确、安全地使用体育器械,用正确的方法运动,如走跑跳攀爬钻等,防止幼儿互相碰撞,提醒幼儿注意运动方向,灵活躲避。

3、早操:

要求幼儿有力度、合拍地做早操,对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。

4、晨谈:

教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流,也可以根据临时情况变动。交谈内容:怎样玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要讲科学;用伞的安全;厨房里的安全;怎样用学习工具等等。

5、午餐:

要求幼儿正确使用餐具安静用餐,不打闹、嬉笑,以防止饭菜误入气管内。吃完后自己收拾残渣倒进桶中。

6、午睡:

睡前提醒幼儿解好小便,自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内,教师复查。在幼儿睡时,教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。

7、下午游戏:

游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生,尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等,是否太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具,切勿以尖端指向自己或他人,切勿手持工具在室内跑动,用完后要及时放入盒子内。在组织科学游戏时,除了要保证材料安全外,还要教育幼儿探索时注意安全,及时帮助他们安全地操作探索。

8、离园:

离园时提醒幼儿整理衣物,家长来接时,要认真核对接送证,亲手把孩子交到家长手中,提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子,防止孩子发生意外,要制止孩子不正确的玩法,教育孩子和同伴友好地玩。

2019年大班安全教育工作计划二在新的一年里为了加强幼儿的安全自我保护意识,让幼儿健康的成长,特定计划如下:

一。培养幼儿良好的个人卫生习惯。

让幼儿了解安全保健知识,培养良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做,学会洗手,洗脸,不随地吐痰,讲究个人卫生,预防流感,养成良好的卫生习惯。有一定的独立生活能力,教育幼儿关心他人,帮助他人。在日常生活中教幼儿遵循一定的行为规范。遵守社会公德,爱护公物,做一个健康、快乐的幼儿。

二。培养幼儿的交通安全意识。

1。教育幼儿认识交通安全标志,,乘车时不要把手和头伸出窗外,坐时要坐稳,坐好。不坐“三无”车辆。

2。教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。

三。培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

1。防火安全。教育幼儿不玩火,不燃放烟花爆竹,学会打火警电话(119)。掌握火灾发生时正确的自救方法。

2。用电安全,教育幼儿不要乱动电器设备,不到变压器下玩。不在电线上凉衣服,如果电器冒烟不要乱动,赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

3。防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆,发生地震时,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。

四。其它安全方面。

教育幼儿上下楼梯时,要轻轻走路,不要大声喧哗,不要追逐打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤,踏伤。此外,教育幼儿不私自开保温桶,不要乱动暖气,不私自进入锅炉等不安全的地方。以免烫伤。教育幼儿玩大型玩具时要排队,有制序,不拥挤,一个挨一个玩。

总之,孩子的健康成长,就是老师最大的心愿。

2019年大班安全教育工作计划三将幼儿的生命安全放在首位”是保证幼儿活动顺利进行的前提,是保证每一个幼儿各方面能力均衡发展的前提,因此家园要为幼儿创设安全的教育和生活环境,通过多种渠道增强幼儿的安全防护意识,教给幼儿多种自我保护的方法,让幼儿在安全的环境中健康成长。

一、教给安全防护知识

1、选择既能提高幼儿自我保护意识又能为幼儿所接受的教材,如让幼儿认识交通标志,知道遵守交通规则等。

2、利用早谈、晨间活动、集中教育活动时间定时或随机对幼儿进行安全教育。利用图片引导幼儿观察图片,了解安全信息,并引导幼儿讲述图片中看到的火灾及发生为灾的原因。帮助幼儿了解如何避免事故的发生、从而提高幼儿对防火、防灾的警惕性和防范能力,并让幼儿知道“119”是火警电话号码、应如何自救等。

3、教给幼儿一些与安全有关的基本生活常识,知道哪些东西是危险的,会伤害身体,不能乱碰,如小刀会割伤、开水烫伤、玻璃会扎手等。教会幼儿认识有关的安全标志和紧急情况时拨打的救援电话。

4、通过图片教给幼儿流感(如甲型h7n9流感)的防控常识与措施。加强用水、用火、防拐骗、饮食、防流感h7n9、用物及交通安全方面的知识教育,并做好记录。如经常教育幼儿不跟陌生人走,不吃陌生人的食物等。

5、教师传授自护常识,以提高孩子们的自护意识和自护能力。如:发生火灾时应该如何自救,被坏人拐骗时如何逃脱等。

6、组织幼儿进行消防、防震自救演练,掌握逃生自救技能。

7、教育幼儿上下楼梯靠右走、不推不挤、不跳台阶等安全知识。

二、把好一日活动安全关

1、及时排查幼儿活动环境的各种安全隐患。

2、坚持带班时不让幼儿离开教师的视线。

3、随机制止幼儿的不安全行为,如发现幼儿玩锐器时及时制止。

三、家园配合

1、通过家长会、家教栏、家访、飞信等多种渠道向家长宣传安全教育的重要性,正确知识和方法,及如何为幼儿创设安全的教育和生活环境,使家长成为园外安全教育的教师,负责实施家庭中的安全教育,取得家园教育的一致性,时刻做到:家园密切配合,为幼儿创设安全的教育和生活环境。

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

学术顾问

免费咨询 学术咨询 期刊投稿 文秘服务