效能建设实施方案范文

前言：我们精心挑选了数篇优质效能建设实施方案文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

一、指导思想

坚持以邓**理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大、十七届二中全会精神，认真解决行政效能问题，促进供销社机关效能的迅速提高，转变机关干部作风特别是领导干部作风，打造良好的政务环境，促进全区经济又好又快发展。

二、工作目标

通过加强供销社机关行政效能建设，认真解决机关干部存在的工作机制、工作状态、工作效率、执行能力、服务态度等方面的突出问题，建立健全“三项制度”，规范行政行为，把良好作风落实到营造风清气正的发展环境上来，努力把区供销社建成“办事态度最好、办事程序最少、办事效率最快、办事水平最高、办事成本最低”的机关，推进我区农村合作经济又好又快发展。

三、工作任务

（一）对照检查，重点解决行政效能方面的突出问题

区供销社要认真结合在行政效能方面的存在问题，尤其是在机关作风方面的突出问题，查找问题，重点解决影响供销社改革发展的突出问题，深刻剖析原因，提出解决办法。切实解决效能低下，不求创新、安于现状、激情不足、缺乏责任心、进取心和雷厉风行的工作作风等问题和对待群众敷衍塞责、冷硬横推、作风粗暴等问题。进一步规范机关办事程序办事，解决办事拖沓、程序繁琐、执行制度不力问题，通过重点解决突出问题，提高供销社机关的工作效能。

（二）发挥优势，促进农村合作经济又好又快发展

供销社要紧紧围绕区委、区政府的中心工作，发挥供销社的经济合作优势，立足于供销社改革发展实际，进一步调整工作思路，强化为农服务宗旨，以顽强的作风推动农村合作经济的发展。实施农村专业合作经济组织建设工程。要加大供销社自办、领办农村专业合作经济的工作力度，积极发挥供销社在统领农村专业合作经济组织中的组织引导、统筹协调、指导服务功能，同时，要注重对已经发展起来的专业合作经济组织的规范发展工作，努力适应市场经济的发展要求，发挥我区农村合作经济联合会的重要职能，努力搭建农村合作经济的发展平台。通过实施农村专业合作经济组织建设工程，向农村专业生产户大力灌输“三民四自”的合作制原则和“民主、平等、互助、关爱、奉献”的合作制理念，使合作社的价值取向和民主管理形式，逐步深入人心，渗透到农村生产和社会生活和各个（）方面，为优化我区经济软环境作出贡献。

（三）建立“三项制度”，完善行政效能制度体系

要结合供销社的工作实际，在深入调查研究、充分听取意见、制定和完善各项工作制度。一是建立和完善高效的机关工作机制。要建立和落实首问负责制、限时办结制和责任追究制为中心的各项效能制度体系。切实加强政风建设；二是建立和完善供销社社务公开制度。重大决策、重大工作部署、重大事项要及时向本机关干部公开，主动接受群众监督。三是建立和完善软环境建设责任追究机制。对农村专业合作经济组织的服务工作事项的办理时限以及对一般案件当场答复，对基层社、社属企业、农村专业合作社等的请示事项在3天答复，对因久拖不决给服务对象带来的损失由责任人承担，对影响机关形象的责任人要予以追究。努力提高办理质量，对通过回访发现服务质量差的人员要予以追究。

第2篇

一、指导思想

我所机关效能建设，以“三个代表”重要思想为指导，以人民满意不满意为工作出发点，与党风廉政建设紧密结合，努力把机关建设得更加“廉洁、勤政、务实、高效”。

二、目标任务

通过开展机关效能建设工作，我所应取得以下五个方面的明显成效：一是机关制度化、规范化管理更趋于成熟；二是为基层中队服务宗旨在机关工作中更具体体现；三是机关办事的实效有明显提高；四是机关党风廉政建设有明显推进，所务、科务更公开透明；五是完成省局党委安排部署的各项任务。

三、范围重点

效能建设范围涉及全所机关各职能科室，重点在办公室、政治处、管理科、生产科、生卫科。

四、工作步骤

我所机关效能建设分成三步走，时间从7月至年底。具体步骤安排如下：

(一)准备阶段(7月中旬至8月中旬)

(1)召开一次党委会，研究机关效能建设工作；(2)由纪检监察室负责制定实施方案；(3)成立机关效能建设领导小组及办公室；(4)召开所务会，部署机关效能建设工作；(5)召开全所干职大会，由陈惠民所长作动员；(6)安排2至3个半天按部门组织学习省、厅、局领导讲话和有关材料；(7)效能建设重点科室组织人员深入基层中队和劳教人员中进行调查摸底，查找问题，提出改进办法。

(二)实施阶段(7月底至10月底)。这一阶段是机关效能建设的实质性阶段，机关各科室务必要扎实工作，如期完成以下任务：(1)部门职责和岗位责任制，10月中旬前完成，由政治处牵头办理；(2)根据本所实际制定出服务承诺制、限时办结制、否定报备制、首问责任制、回复制、所务公开制等制序，8月中旬前完成；(3)效能考评制，机关各科室要根据年初省局效能考评验收中提出的问题，认真抓好整改落实，并全面落实目标管理责任制，10月底完成，以迎接省局于11月至12月的效能考评验收。(4)改革审核审批制度，机关要认真清理审批、审核项目，简化办事程度，8月中旬完成；(5)制定所务政务公开制，完善局长信箱、所长信箱、举报箱、所长接待日、社会执法监督员等工作，增强劳教管理工作的透明度。

(三)考评阶段(11月至12月)

机关各科室于11月中旬前对本科室的效能建设工作认真进行自考自评，及时补缺漏，以迎接省局的考评验收。各科室要把效能建设考评结果与公务员年终考评相结合，与年初向所部签订的责任状考核相结合。

五、工作要求

1、建立领导保障机制。所里成立效能建设领导小组，由组成，下设办公室。

第3篇

一、考评对象

县委编办目标管理及机关效能建设考核评价的考评对象为：机关全体工作人员（含聘用人员）。编办主任按县委、县政府综合目标考核及效能建设考核评价结果计分，编办副主任考核计分为综合科、机构编制科考核分值的平均分。

二、考评内容

目标管理及机关效能建设考核评价的主要内容包括：理论学习、廉洁自律、工作纪律、文明形象和工作业绩等五个方面，其中理论学习、廉洁自律、工作纪律、文明形象为共性目标，工作业绩为职能目标。

三、考评方法

(一)成立目标考评领导小组。由办主任担任组长，副主任担任副组长，负责目标管理及效能建设考核评价全面工作，办综合科负责落实各项考评具体工作。

(二）实行民主测评和集中考评。目标管理及效能建设考核评价分为民主测评和集中考评两部分，设总分100分。其中，民主测评设分值100分，测评方法是召开全体干部职工会议，在听取个人述职的基础上，按照“优秀”、“称职（合格）”、“基本称职（基本合格）”、“不称职（不合格）”四个等次以及1.3：1：0.7：0的权重进行计分；集中考评设分值100分，考评方法是考评工作领导小组依据平时考核和年度目标任务完成情况，对照目标考核细则逐项打分。最后，按照民主测评得分和集中考评得分各占总分50%的比例计算出来的结果即为个人年度考核综合得分。

(三)严格考评工作程序。1、被考核人按照岗位职责对全年目标任务完成情况进行总结述职；2、组织干部职工进行民主测评；3、考评工作领导小组集中考评；4、计算个人综合得分；5、向个人通报考核结果。

第4篇

根据市委、市政府和市机关效能建设工作领导小组的部署，为开展好机关效能建设活动，市局机关效能建设工作领导小组特制定如下实施方案：

第一阶段：动员部署（5月）。领导小组的主要任务是组织市局机关及局直属单位认真学习有关领导讲话和文件精神，使机关单位和工作人员充分认识开展机关效能建设活动的重要性和必要性，增强自觉性和主动性，并认真做好实施前的各项工作。

市局领导小组和市局效能办的主要工作有：

1、文公布成立市局机关效能建设工作领导小组及办公室。

2、抽调人员组建市局机关效能建设办公室，并落实办公场所。

3、开领导小组会议，研究整个过程尤其是动员部署阶段的相关工作。

4、制定开展机关效能建设工作宣传报道计划、安排局内部网络开设专栏和专题报道。

5、制发《市局机关效能建设工作领导小组关于开展机关效能建设活动的实施方案》。

6、制发《市局关于开展机关效能建设活动的意见》。

7、召开市局机关效能建设工作会议。

8、发文明确必学内容，指导机关及局直属单位搞好学习。

9、以一定的方式公布开展机关效能建设活动的意义、需要解决的问题、工作重点、方法步骤以及接受监督的事宜。由局办公室、局效能办负责。

10、举办机关效能建设工作培训会。由局效能办负责。

第二阶段：查摆问题（6月）。领导小组的主要任务是指导局机关及局直属单位做好征求服务对象意见、查找效能方面问题、剖析产生问题原因工作。

市局领导小组和市局效能办的主要工作有：

1、召开领导小组会议，总结第一阶段工作，研究第二阶段工作。由局效能办负责。

2、发文明确查摆问题的要求，指导机关及局直属单位做好征求意见、查找问题、剖析原因工作。由局效能办负责。

3、以效能办名义召开座谈会、组织问卷调查，开展“投资者评机关”、“服务对象评机关”、“机关评机关”活动，听取各方面对机关效能建设的意见和建议，并将意见和建议反馈给有关单位。由局效能办负责。

4、组织开展一次重点督查，了解各单位、各部门查摆问题、剖析原因的情况，列出机关效能建设要解决的问题。由局效能办、监察室、办公室、局效能建设督导组负责。

5、制发《XX市国家税务局机关效能监察实施办法》。由监察室负责。

6、制发《XX市国家税务局机关领导干部管理监督实施办法》。由局人事科、监察室负责。

7、制发《XX市国家税务局机关工作人员能力建设和绩效考核实施办法》。由局人事科负责。

8、制发《XX市国家税务局机关效能建设“几项禁令”》。由纪委、监察室负责。版权所有

9、制发《XX市国家税务局机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》。由监察室负责。

10、设立效能监察投诉中心，公布投诉电话，受理投诉查处和督察工作。

第三阶段：整改落实（7月—9月）。领导小组的主要任务是指导局机关及局直属单位抓住服务对象和基层群众反映强烈的问题，制定整改措施，切实加以整改。

市局领导小组和市局效能办的主要工作有：

1、召开领导小组会议，总结第二阶段工作，研究第三阶段工作。由局效能办负责。

2、发文指导局机关及局直属单位做好整改落实工作。由局效能办负责。

3、制发《XX市国家税务局关于进一步政务公开的意见》。由局办公室负责。

4、制发《XX市国家税务局关于进一步加强和完善“纳税服务大厅”管理的意见》。由局办公室、市区分局、局监察室负责。

5、制发《XX市国家税务局关于深化审批制度改革的意见》。由办公室负责。

6、制发《XX市国家税务局关于在全局建立健全办事公开制、服务承诺制、首问责任制、一次性告知制、限时办结制、AB岗工作制等优化机关服务措施的意见》。由局效能办、办公室负责。

7、制发《XX市国家税务局关于精简会议、文件的意见》。由局办公室负责。

8、制发《XX市国家税务局关于加快电子政务建设的意见》。由局办公室负责。

9、制发《XX市国家税务局监察室关于进一步落实党风廉政建设责任制和责任追究制及专项清理整顿和纠正损害群众利益不正之风的意见》。由局监察室负责。

10、对局机关及局直属各单位开展机关效能建设情况进行督查，组织领导小组成员检查工作，召开领导小组会议，听取督查和检查情况汇报。由局效能办、局效能建设督导组负责。

11、指导局机关及局直属各单位公布效能建设整改方案或提高效能的制度和措施。由局效能办负责。

12、开展《行政许可法》专项检查。

13、组织有关人员进行明查暗访，对违规违纪人员进行处理。由局人事科、监察室、效能办、办公室负责。

14、组织效能建设好典型专访，大力宣传效能建设的成效。由办公室、效能办负责。

第四阶段：考评考核（10月—12月）。领导小组的主要任务是对机关单位进行民主评议，对机关工作人员进行绩效考核，指导机关及局直属各单位认真总结经验，建立健全具体的、可操作的规章制度，形成长效机制。版权所有

市局领导小组和市局效能办的主要工作有：

1、召开领导小组会议，总结第三阶段工作，研究第四阶段工作。

2、制定民主评议工作方案。由局效能办负责。

3、对机关及局直属各单位进行民主评议。由局效能办负责。

4、对机关及局直属各单位工作人员进行绩效考核。由局人事科、效能办负责。

第5篇

一、统一思想，提高认识。

加强行政效能建设，是深入贯彻“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建和谐××的必然要求，是建立行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的工作机制的根本途径，是确保我县广播电视事业健康持续发展的重要保障，全局干部职工要充分认识到行政效能建设的重要意义，要统一思想，进一步提高认识，认认真真履行好各自的岗位职责，抓好行政效能建设工作，高质量完成各项工作目标。

二、加强行政效能建设的总体要求。

加强行政效能建设的总体要求是：以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，围绕我局行政效能建设的工作目标，建立完善制度，规范执法行为，强化机关作风，创新工作机制，大力加强机关效能建设，进一步改进工作作风，提高工作效率，增强服务意识，为××县广播电视事业的快速发展提供强有力的保障。

三、行政效能建设的工作目标。

行政效能建设的工作目标，通过加强行政效能建设的工作，要取得以下几个方面的成效：一是机关作风要有明显转变，全局上下要形成遵纪守法、勤政廉洁、快速高效的工作作风，改善服务质量，杜绝“门难进、人难找、脸难看、话难讲、事难办”的现象，严格执法，依法办事，主动履行职能，不断改革创新，锐意进取，廉政建设不断加强，从源头上预防和治理腐败的各项措施得到落实。二是机关工作效率要有明显提高，要建立健全更加科学化、制度化、规范化的运行工作机制，完善工作措施，提高工作质量，使党的方针政策和县委、政府的各项工作部署得到全面落实，保证广播电视事业建设的各项目标得到全面完成。三是干部职工队伍素质要有明显增强，通过思想教育和激励机制，努力提高全局干部职工的思想认识和业务能力，在德能、才能、效能等素质建设方面有新突破，取得新成果，努力建设一支政治合格、业务过硬、作风优良、纪律严明的职工队伍。四是广电工作群众度明显上升，把行政效能建设同“民主评议政风行风”结合起来，认真实践执政为民的思想，坚持群众路线，强化群众观念，千方百计、真心实意为群众分忧解难，努力打造广电局高效、快捷、务实、廉洁的新形象。

四、加强行政效能建设的主要措施。

（一）切实规范行政行为。全局干部职工在公务活动中要严格遵守法律、法规和纪律，紧紧围绕县委、政府的中心工作，科学分解任务职责，确保各项工作落到实处，严格执行政务公开的规定，强化便民服务承诺，规范办事流程，切实提高各部门的办事效率，积极有效为行政相对人提供服务，热情接待来信来访，认真负责有效地解决群众所反映的困难和问题。

（二）进一步推进依法行政。认真贯彻国务院《全面推进依法行政实施纲要》，严格执行《××省规范性文件制定和备案办法》，依法制定规范性文件，规范行政执法行为，重点学好和用好广播电视管理的各项法律法规，做到照章办事，合规办事，坚决杜绝越权、越位等现象的发生。

（三）加强行政效能考评。要根据效能建设的目标任务，认真制定相应的考核考评办法，坚持平时考核与年度考评相结合的原则，以完成县委、政府下达的广播电视事业建设任务和自身建设等为主要考核内容，以目标任务分解条目为依据，逐条逐项对照考核。年终进行总结评比，认真执行奖惩制度，确保工作收到实效。

五、加强行政效能建设的领导。

全局领导干部和广大职工要充分认识加强行政效能建设的重要性，切实加强对行政效能建设的领导，要成立广电局行政效能建设工作领导小组，领导小组组成人员如下：

组长：×××（县广播电视局局长）

副组长：×××（县广播电视局副局长）

×××（县广播电视局副局长）

×××（广电网络××支公司副总经理）

成员：×××（县广播电视局办公室主任）

×××(县广播电视局新闻中心主任)

×××（网络支公司行政部经理）

×××（文化传播公司经理）

第6篇

为认真学习贯彻十七大会议精神，全面落实科学发展观，深入推进机关效能建设，不断改进机关工作作风，正确履行职责，提高工作效率。根据区工委、管委要求，利用一个月时间在本单位开展一次效能建设学习教育活动，为搞好此次活动，结合工作实际，制定本方案。

一、指导思想

开展效能建设学习教育活动月的指导思想是：以十七大精神为指导，按照立党为公、执政为民的要求，紧紧围绕“高效、务实、便民”这一主题，通过系统学习法律法规、文件规定，认真开展查执行规定，促政令畅通；查办事拖拉，促优质高效；查作风浮飘，促求真务实；查扯皮刁难，促优质服务活动，切实解决机关效能建设中存在的突出问题，真正形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的管理体制和运行机制，为高新区全面发展提供优良的经济社会发展环境。

二、活动目标

开展机关效能建设，一是提高机关工作人员的整体素质；二是进一步规范机关行为，改进工作作风；三是做深做实各项工作，在认真解决社会关注、群众关心的热点难点问题上有新突破；四是在服务质量和办事效率上有新改进，使群众满意度有新提升；五是不断完善行政程序制度，规范行政执法行为；六是求真务实，着眼本职工作，发扬拼搏、进取意识，以高度的责任感和使命感投入到工作中，圆满完成今年各项工作目标。

三、活动对象、学习内容及学习方法

学习教育活动对象:部机关全体工作人员。

学习内容:《公务员法》、《行政许可法》、《行政机关公务员处分条例》等法律法规和区《关于加强机关效能建设工作的安排意见》、《影响机关效能、损害发展环境责任追究办法》以及相应的工作制度、工作纪律等制度规定。

学习方法：采用学习理论与改进作风相结合，集中学习与分散自学相结合，肯定成绩与查找问题相结合，集中教育与建立长效机制相结合，上下联动、内外互动的形式。

四、方法步骤

第一阶段：学习动员阶段（11月15日-25日）。认真落实工委会议精神，把学习教育活动作为当前一项重要工作来抓。一是成立以马吉辰部长为组长的效能建设学习教育活动月领导小组。二是办公室制定效能建设学习教育活动月安排方案和学习计划，每人结合学习计划做好学习笔记。三是召开效能建设学习教育活动月动员会，进行深入广泛宣传发动，使每个工作人员充分认识开展效能建设学习教育活动月的重要意义，做到思想到位、组织到位、措施到位，真正把教育活动落实好。

第二阶段：对照检查阶段（11月26日-12月5日）。结合实际，通过自身找、群众提，认真查找问题。1、对照岗位职责的要求，查找是否存在状态不佳、履职不勤、效率不高等问题。2、对照执政为民的要求，查找是否存在服务不优、作风不实、办事不公等问题3、对照依法行政的要求，查找是否存在有法不依、执法不严、行为不当等问题。4、对照廉洁从政的要求，查找是否存在有令不行、有禁不止、为政不廉等问题。5、对照工作纪律的要求，查找是否存在上班迟到早退、工作时间擅离职守、干私活、玩电脑游戏、聊闲天、炒股票、中午非公务饮酒、饮醉酒等问题。6、对照规章制度的要求，查找是否存在着装不规范、举止不文明、环境不整洁等问题。要深刻剖析思想根源，坚持存在什么问题就查找纠正什么问题，什么问题突出就专题纠正什么问题，尤其要注重纠正解决影响改革发展和社会稳定大局、人民群众关注、基层反映强烈涉及效能方面的问题。此阶段每个人都要针对以上六个方面存在的问题剖析思想根源，写出纠正措施书面报领导小组。

第7篇

一、指导思想

坚持以人为本、执政为民的宗旨，以转变政府职能为主线，以改革创新为动力，以提高行政效率为重点，以制度管理和行政监察为手段，以人民群众和部门单位满意为标准，进一步深化行政管理体制改革，推进政府管理制度创新，促进干部作风转变，确保政令畅通，增强依法行政能力，切实提高办事效率和服务水平，为实现“跻身全市五十强，建设和谐新茶亭”提供坚强的组织和作风保证。

二、工作目标

通过开展“行政效能建设年”活动，镇村要争创“四个一流”，即：建一流队伍、树一流作风、展一流形象、创一流业绩；干部队伍建设实现“四个提升”，即：服务意识得到提升，创业精神得到提升，能力素质得到提升，执行力得到提升。力争在五个方面取得实效：

一是进一步深化思想教育。深入贯彻落实科学发展观，重点解决干部队伍中存在的服务意识、责任意识等突出问题，牢固树立为民服务的宗旨观和执政为民的权力观。

二是进一步规范行政行为。建立健全镇村行政管理制度，实施精细化管理，规范公共事务工作流程，明确工作职能职责，严格按照法定权限和程序行使权力。

三是进一步提高办事效率。切实转变政府职能，从“权力型”转向“责任型、依法型、服务型”，按照高效、便民的原则，简化办事程序，提高办事效率。

四是进一步完善制度建设。以规范化、标准化、科学化为目标，结合工作实际，完善机关管理制度、首问责任制、限时办结制、服务承诺制、责任追究制及行政效能考核办法等，力求以制度建设为基础，推进镇村管理制度化、规范化，为效能建设工作的开展提供政策依据和制度保障。

五是突出问题及时化解。以求真务实的态度，认真查找镇村干部队伍中存在的服务不够、办事不快、作风不实、纪律不严等突出问题，认真落实整改措施，切实解决群众关注的热点、难点问题，以实际成效取信于民。

三、实施范围：镇机关和各村、社区

四、方法步骤及时间安排

（一）宣传发动（3月1日----3月31日）

1、加强领导，明确责任。成立茶亭镇“行政效能建设年”活动领导小组。领导小组成员如下：

组长：许凡

副组长：高峰

成员：何建新徐建林唐永岗谭浩波朱小彪易皋

刘新辉余洪波刘树松

镇行政效能办公室具体负责“行政效能建设年”活动的日常工作，负责工作方案和活动进度的督查，开展明查暗访，听取收集有关意见和建议，查摆问题，提出整改措施，并搞好跟踪落实。

2、加强宣传教育，提高思想认识。召开镇村动员部署会，认真学习“行政效能建设年”活动实施方案，进一步提高镇机关和各村、社区开展行政效能工作重要性和必要性的认识，求真务实，真抓实干，努力在全镇营造层层抓效能、人人讲效能的舆论氛围和工作环境。

（二）完善制度（4月1日----4月15日）

1、发放调查问卷。为全面客观地了解和掌握社会各界对当前镇机关和村、社区行政效能和作风建设方面的意见、要求和建议，增强工作的针对性和实效性，深入开展行政效能建设问卷调查和测评。

2、组织学习讨论。围绕“强素质、优服务、促发展、创满意”为主题，广泛开展“三会一谈”（即召开领导班子专题座谈会、党委（党支部）理论中心组学习会、专题组织生活会、“解放思想大家谈”等）活动，进一步找准行政效能建设方面存在的问题。

3、建立完善制度。按照适应新形势新任务的要求，结合调查问卷、学习讨论中查摆出的突出问题和意见建议，建立健全职责清晰、运转协调、行为规范、奖惩分明的行政管理制度，完善首问责任制、限时办结制、服务承诺制、责任追究制和行政效能考核办法等制度体系，着力构建加强效能建设、服务企业、服务群众、优化环境的长效机制。

（三）重点督查（4月16日----年1月16日）

1、督查内容：

（1）镇机关各部门工作人员：对照《茶亭镇行政效能建设检查评估指标》（机关干部），主要涉及：制度执行、工作履职、工作作风、效能监察四个方面21项工作指标；

（2）各村、社区：对照《茶亭镇行政效能建设检查评估指标》（村级组织），主要涉及：政令畅通、工作履职、依法行政、优化发展环境、效能监察五个方面；

（3）各村、社区干部：对照《茶亭镇行政效能建设检查评估指标》（村、社区干部）予以执行。

2、督查方法：

一是镇机关各部门、各村、社区以及干部对照《行政效能建设检查评估指标》，每季度进行一次自查评估，并按期将评估表交镇行政效能办公室；

二是镇行政效能建设领导小组办公室每半年组织一次综合检查评估；

三是围绕本单位中心工作和重点任务及受理的有关行政效能方面的举报和投诉，镇行政效能办公室组织开展不定期督查，原则上每个月专项督查行动不少于两次。

通过检查评估，发现问题，分析效能建设薄弱环节，明确整改措施，提高行政效能整体水平。

3、督查反馈：由镇行政效能办对每次进行的督查情况以通报形式反馈至全镇各村（社区）、各部门单位。

（四）总结评比（年1月17日----年1月23日）

我镇行政效能评估采取自查评估与问卷调查评估、不定期督查评估与综合检查评估相结合的办法，与年度绩效考核工作同期进行，评估结果纳入本单位年度绩效考核。

1、镇机关和各村、社区每季度进行一次自查评估，自查评估结果占行政效能评估的20%；年底，通过向部分人大代表、政协委员和行政执法、行政效能监评企业及群众发放调查问卷进行民主测评，民主测评结果占行政效能评估的20%。

2、镇行政效能办公室组织开展的不定期督查结果占行政效能评估的30%；半年度及年底，镇行政效能建设领导小组采取实地检查、查阅资料、听取汇报、召开座谈会、组织互查互评等形式，按照行政效能建设评估体系对各单位的行政效能建设进行全面系统地检查评估，半年度及年度综合评估得分各占行政效能评估的15%。

3、自查评估和综合检查评估采用100分制打分；不定期督查结果采取扣分制，满分100分；问卷调查评估按“好”、“较好”、“一般”、“较差”四个等级进行评估，计分标准为：[(“好”票*1+“较好”票*0.8+“一般”票*0.6+“较差”票*0.4)/收回的有效测评表张数]*100。

六、工作要求

1、加强领导，明确责任。镇机关和各村、社区要高度重视此项工作，结合本单位实际，科学制定实施方案，明确责任分工，精心组织实施，真正抓出成效。

第8篇

抓机关效能建设从制定严格科学的指纹考勤制度入手

开展机关效能建设是建立工作到岗、办事高效、运转协调、行为规范的机关管理体系的必然要求，是实现“三个代表”重要思想的具体体现，反映了党的宗旨和人民的愿望，关系到改革、发展、稳定的大局。无论从机关的性质和任务，还是从当前的形势要求看，开展机关效能建设都具有十分重要的意义。第一，开展机关效能建设是实现党的根本宗旨的有效途径；第二，开展机关效能建设是巩固机构改革成果的重要措施；第三，开展机关效能建设有利于“三个代表”重要思想的落实，进一步增强为人民服务的意识；第四，开展机关效能建设是公共行政管理行为的一种变革，既讲求效率，又追求质量，是一项创新性的实践活动；第五，开展效能活动是落实中央关于建立高效行政管理体系和建设一支高素质干部队伍的重要措施，是改变当前机关管理中不良现状的迫切需要；第六，开展机关效能建设是廉政反腐败斗争的重要举措，有利于从源头上治理和预防腐败行为，是标本兼治、加强廉政建设的一项综合性措施。世界秘书网版权所有

机关效能建设是管理科学的重要组成部份，是一种高层次的管理形式和载体，是以效能为基本目标，以实现优质高效为目的，把管理的诸要素有机结合在一起依法履行职责的管理活动。机关及其工作人员是效能的体现者，是效能的主体；人民群众是效能建设的受益者，是客体。效能建设的主体行为是一种以管理为手段，以服务为宗旨，以满意为目的的行政行为。因此，效能建设的着力点是要强化对主体行为的约束，工作到岗，更好地服务客体，寓服务于管理之中；同时让客体能有效地监督主体，以获得满意的服务，增强机关工作人员的“公仆”意识，做到用职能去管理，用机制去完善，用领导的人格去影响。在体制上解决好“政府权力部门化，部门权力个人化”的弊端。建立多维监督制约机制，将行政的全过程置于社会全方位的监督之下，提高决策质量，消除不当、不良行政行为，建立良好的行政环境。

效能主要指办事的效率和工作的能力。效能是衡量工作结果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依据。效能建设的根本目的是运用各种科学管理的手段、制度和载体，调动工作人员的积极性、主动性和创造性，不断提高工作人员的办事效率和工作能力，提高为人民服务的质量，保证党和政府的方针政策得以贯彻。

通过开展机关效能工作把各级党政机关建设得更加廉洁、勤政、务实、高效。要在以下几个方面取得实效：一是机关管理有明显改善，向制度化、规范化迈进；二是为人民服务的宗旨在机关具体工作中得到体现，机关作风有明显好转，“三乱”（乱收费、乱摊派、乱集资）、“三难”（门难进、脸难看、事难办）现象明显减少；三是机关中的“中梗阻”现象得以清除，工作效率明显提高；四是依法治国、以德治国的基本方略得到贯彻；五是党风廉政建设责任制和从源头上预防、治理腐败的各项措施更加落实。世界秘书网版权所有

机关各部门工作人员应树立服务意识，忠于职守、依法行政、廉洁奉公、高效率地履行工作职能和岗位职责；各部门要减少工作环节，简化办事程序，压缩办事时限；各部门应优化责任管理，提高工作效能，追究失职行为；强化宏观调控职能，不断修定完善各项管理制度和服务功能，对工作全过程实施监督。

第9篇

关键词：市场营销 实践能力 培养

企业的竞争对根到底就是人才的竞争，对于营销专业学生的培养来说，不仅仅应该从理论上对其进行培养，而且在实践中也应该对其培养。

一、营销专业实践能力概述

实践能力，广义上就是指在人们对于自然以及社会的改造过程中的一种能力，在实践活动中对其进行组织、策划、以及实施的一种能力。具体来说，就是保证个体运用自己的知识以及技能去设计的解决实际的问题，在解决问题中所具备的一种心理以及生理的特征。简言之，营销实践能力就是营销人员在进行营销时所应具备的一种策划能力、组织能力、以及实践能力等，是营销人员利用自己的技能以及知识，进一步的解决实际的问题中所应有的生理以及心理上的特征。是对营销人员在解决这些实际的问题的过程中，对其调节的一个总和。总之，它是一个统一的、复杂的系统。

对于营销实践能力来说，其主要有三部分组成：专业能力、方法能力、以及社会能力。专业能力就是具有一定市场的调研能力，对于市场进行准确的分析，对于消费者的心理进行准确的分析等。方法能力就是指营销者的学习、分析、以及逻辑的能力。社会能力就是指，语言表达能力、营销能力、管理能力等。

二、营销专业教学中的存在问题

首先，教师实践经验不足。目前来说，对于市场营销专业的发展是很迅速的，很多毕业的硕士以及博士生就可能会直接的进入高校进行教学，甚至直接为教授级别，这些刚毕业的教师尽管在专业知识方面很扎实，但是他们普遍存在着一个缺点，就是实践性不足，在校园中刚刚走出来，直接任教，没有在社会中予以锻炼，没有社会经历，这样就会对教学造成一定的障碍与影响，而且他们在从事工作之后，一般是忙于搞科研，搞研究，与社会以及企业之间仍然是没有直接的接触，对于企业的现实性情况并不是很了解，这就造成了理论与实际的一种脱节，此外，在高校中，往往是只注重科研项目，在教师的评优、评审的过程中仅仅是看其论文的发表等情况，而教师的切身利益与实践之间没有直接的关系，这就使得很多教师在实践能力方面对自己的要求不高。

其次，缺乏实践基地。实践基地就是高校的学生参加校内外实习以及进行社会实践的一个场所，应该具有一定的规模。实习基地的建设对于教学的质量有着重要的影响与作用。但是在目前来说，很多学校没有建设完善的实习基地，学生在实习期间一般是还没有毕业，对于一些营销工作的顺利完成还存在着一定的难度，很多企业也存在着对于自己的商业机密的考虑，所以不愿意接受实习生，即使是接受，在实习的过程中不能被重用，所以说实践基地建设还存在一定的困难。

此外，很多高校对于营销实践还没有真正的重视起来，在实践经费的投入方面还不是很足。而且受传统的观念影响，很多教师在教学时，教学的方法以及手段也比较落后等等。这些都在影响着营销实践能力的培养。

三、营销专业实践能力培养策略

（一）提高实践教学

对于学生来说，其实践能力的提高在很大程度上与教学的研究有着很大的关系，在教学中教师应该加强实践教学的比率。实践教学就是在教师指导的基础上，让学生获得一种感性知识以及基本的技能，来进一步的提高自己的综合性素质。高校的教师们应该从整体与系统的角度与层面出发，构建一个真正的适合于学生发展、能力提高的教学体系。在市场营销专业学生的培养过程中，要将实际能力作为一个重要的组成部分，制定准确的教学目标、教学计划、教学评价等等。此外，对于实际教学，其从另外一个角度来说，也是认识性的一种活动，对于实践教学的实施与开展都有着复杂性，所以，在教学中应该根据这种教学的特点来不断的总结规律，进一步加强对于实践教学理论的研究，提供依据。

（二）转变教学方式

首先，教师要彻底的改变传统的教学观念，将之前的那种“满堂灌”的方式彻底清除，在教学中要加强学生与教师之间的互动性，开展一种互动式教学，将学生的学习变之前的被动为主动，要重视学生思维能力的提高，激发他们的创造性，在课题上鼓励学生多思考、多交流。其次，在教学中加强对于案例的相关分析，用案例的讲解来提高学生的思维分析能力、逻辑能力、以及解决实际问题的能力。此外，在对成绩进行考核中，不能仅仅是将理论作为考核的内容，还应该将实践列入其中，这样来调动起学生的积极性与主动性。最后，在教学中，要做到理论与实践之间的结合，在课堂上将理论传授给学生之后，可以对他们布置一些实践性的活动，可以将学生进行分组，通过小组的形式，开展实践活动，在活动中将理论深化，并通过实践能力。

（三）加强实践基地的建设

实践基地作为一个让学生将理论转化成为实践的一个中间场所，起着重要的作用，学生能力的提高是离不开实践基地的，学校应该积极的重视起来，为学生建设良好的实践基地，为企业提供一种智力上的支持，企业在经营过程中遇到的一些困难，学校要协助其解决，帮助企业提高自己运营的效率以及决策的效果，这样学校与企业之间达到一种互赢的关系，同时学生在实践过程中，自己的能力也得到了提升。

总结：总之，市场营销专业教学中要注意学生的实践能力的培养，这样在学生走上工作岗位之后才能将所学的知识真正的应用于实践，促进工作的开展。教师要对实践能力给予重视，培养符合社会所需要的真正的营销人才。

参考文献：

[1]王钟箐,胡强,陈琳.应用型本科人才培养方案的探索与构建[J].教育与教学研究.2009年10期

第10篇

【关键词】 消防安全;能力建设;企事业单位

随着社会经济的持续、快速发展，各种致灾因素日益增多，火灾形势不容乐观。尤其近几年来，一些省市发生了重大的火灾事故，影响很大、教训极为深刻，给人民的生命和财产带来了极大的损害，直接影响了社会的稳定与和谐。究其原因，主要是社会单位安全意识淡薄，消防安全责任制不落实，员工不懂火灾事故的防范，不会有效处理初起火灾事故，不会引导人员疏散逃生自救所致。

为了很好的解决这个问题，国家八部委联合下发了全民消防宣传教育纲要，主要从四个方面加强我们国家的防火墙建设工程。

一、企事业单位消防安全“四个能力”建设的主要内容

企事业单位防火工作的重点要体现在消防安全“四个能力”的建设上，平时通过组织员工进行消防安全知识培训和学习，不断提高大家的消防安全知识和技能，丰富员工的消防业务和技术水平，形成一定的战斗力。这是我们消防安全管理的出发点和落脚点。

1、检查和消除火灾隐患能力

不断加强火灾隐患排查能力和消除火灾隐患能力的建设，就是要实现“火灾隐患自查、火灾隐患自除”的效果。要实现这个目标，就是要在单位管理层落实“三个三”的管理制度：一是员工、部门、单位三级检查相结合。二是全面落实消防安全专兼职人员负责督办员工发现的火灾隐患的整改工作;消防安全管理人员负责检查上报的火灾隐患整改和落实情况;消防安全责任人负责核查火灾隐患整改工作是不是到位。三是一查制度落实、二查职工的安全防火素质、三查隐患整改。在单位开展“三个三”的消防安全管理制度，就是要实现能及时发现单位内部存在的火灾隐患，能按照要求会发现火灾隐患和整改火灾隐患，着重解决企事业单位不会检查、不会整改火灾隐患的问题。

2、提高组织扑救初起火灾能力

“火情早发现、火小早消灭”，是对一个单位组织扑救初起火灾能力建设的一个检验。火灾的发生，都有一个从小到大，逐渐发展直到熄灭的过程。可分为：初起、发展、猛烈、下降、直到熄灭的五个阶段。大多数火灾在刚发生的时候，燃烧面积不大、火焰也不会太高、浓烟和有毒气体蔓延和扩散的速度也比较缓慢、燃烧放出的热能和辐射也相对较低、火势还没有大范围的向周围蔓延，这个时候是扑救初起火灾的最佳时期。

扑救初起火灾能力，就是要加强单位扑救初起火灾的能力建设，员工要知道自己的消防安全职责，要管好、用好、维护好本单位的消防设施、器材，熟练的掌握扑救初起火灾的程序和要领，会报火警、会熟练的使用单位的消防设施和灭火器材，一旦单位发生火灾的时候，能够及时进行扑灭，尽可能减少火灾造成的人员和财产损失，从根本上解决单位自救不力的问题。

3、强化组织单位人员疏散逃生能力

提高组织人员疏散逃生的能力，就是要在消防安全管理工作中，把那些责任心强，熟悉单位工作环节的员工选拔到疏散安全引导员岗位上来，同时要求员工自己对本单位的消防通道、疏散楼梯、安全出口了如指掌，这样就会在火灾发生的关键时候，疏散员能发挥作用，会引导人员疏散逃生、员工能火场逃生自救。

4、加强消防安全宣传教育和培训能力

就是要加强消防安全建设的培训力度，实现“消防常识普及化、消防设施标识化”的总要求。通过开展消防宣传教育能力的建设，就是要规范消防设施器材的管理问题;一些重点部位和重要场所的消防疏散通道要始终保持畅通、不能封堵，在各个消防安全出口要设置各种提示和指示标识，要严格落实消防安全教育和培训制度，对派出所列管的一般单位的员工普遍达到“三懂三会”要求。

二、加强企事业单位消防安全管理工作的措施

1、检查消除火灾隐患，单位要严格落实好“三个三”的消防安全管理制度

员工要做好班前检查和班后清扫，及时的发现隐患并做好上报工作。要履行好本岗位消防安全职责，就是要严格的按照消防安全管理规定和消防安全操作规程办事，清楚本岗位火灾危险性，能够把握火灾防范方法，会进行防火安全检查，能及时发现火灾隐患。一是检查安全出口和疏散通道，看是不是畅通;二是要检查用火、用电，看有没有违章行为;三是检查有没有遗留火种。消防安全管理人员要做好四查工作。一是要检查单位消防应急广播系统是不是正常;二是检查单位建筑防排烟系统是不是处于良好的技术状态;三是检查单位消防供水系统是不是完备;四是检查消防控制室、火灾自动报警控制系统和自动灭火系统是否完好。

单位要切实做好消防安全检查工作。消防安全责任人和管理人每月要组织专兼职消防管理人员，进行一次单位防火检查;各部门、各个下属单位的消防安全管理人和责任人，应当每周组织本部门员工进行一次内部的防火检查，同时做好检查、登记、签名存档工作。

防火检查的主要内容：第一，消防安全标志的设置情况和完好、有效情况;第二，安全疏散通道、指示标志、应急照明和安全出口情况;第三，消防器材配置及有效情况;第四，重点工种人员及其他员工消防知识的掌握情况;第五，火灾隐患的整改情况及防范措施的落实情况;第六，用电、用火、有无违章;第七，消防重点部位的管理情况;第八，消防控制室值班情况和设施运行、登记情况;第九，消防水源、消防车通道情况;场所的门窗是否设置影响排烟、逃生和灭火救援的障碍物;第十，易燃易爆场所的消防安全检查和防火巡查情况。

火灾隐患的整改情况。一是对存在的火灾隐患，要及时排除;条件许可的当场整改，条件不许可的限期整改;二是单位火灾隐患消除前，要落实好消防安全的防范措施，确保消防安全。对随时可能引发火灾的突出部位要停业整改，做到万无一失。三是单位火灾隐患整改完毕以后，单位要组织消防安全责任人、管理人员进行验收，并将整改情况经消防安全责任和管理人员签字后存档备查。

2、严密组织扑救初起火灾

要突出抓好两支队伍的建设，第一支灭火力量建设，要求现场员工在一分钟内形成战斗力;确认火灾后单位要在三分钟内形成第二支灭火力量，按照火灾应急疏散预案投入灭火，形成单位的灭火救援力量。同时单位要制定好灭火和应急疏散预案，每半年单位要组织一次灭火应急演练。

任何人发现火灾应当及时的报告火警，火灾现场的工作人员要尽快的采取下列措施：要及时的按下手动火灾报警按钮或者打电话向消防控制室报警;及时启动使用灭火器、消火栓等消防设施进行灭火。

火灾确认后，消防控制室值班人员要立即启动消防应急预案。企业自己的消防队要按照要求采取下列措施：一是通知相关的人员赶往火灾现场进行灭火，与公安消防部队进行沟通报警，给单位领导报告火灾现场情况，并按照指挥部的要求下达灭火要求;二是根据火场的变化，最大限度的使用本单位消防器材进行灭火;三是做好现场的器材装备保障和伤亡维护工作。

3、引导人员进行疏散和逃生

要采取正确的方法组织大家进行疏散，要为老弱病残者提供帮助。及时通过广播、喊话等方式，按照灭火和应急疏散预案的要求通知、引导火灾现场人员进行疏散和逃生。当火灾扩大无法控制的时候，要果断的采取措施，组织所有的参加灭火救援的人员尽快撤离现场。

4、加强消防安全的宣传和教育

第11篇

关键词：涉密文件；加密；密钥；主动防泄密

1  引言

当前涉密文件的安全防护措施主要依赖于网络用户的安全意识和防范能力，而文件本身防护能力不强。为了实现涉密文件的安全主动防护，本文提出一种加强文件安全防护能力的有效措施——主动防泄密安全机制，以求达到加强文件本身的安全防护能力，从根本上提高涉密文件的安全防护能力。

2  当前涉密文件安全防护技术分析

2.1  当前主要采取的安全保密措施

当前对涉密文件的安全防护，主要采取以下安全保密措施：

1．基于防火墙、入侵检测、漏洞扫描等技术的系统安全防护，其基本思想是通过各种系统安全防护措施，禁止非法用户进入内部系统，防止非授权用户接触涉密数据或进行非授权操作。

2．行为管理手段，如禁止使用软盘、U盘、移动硬盘、卸载光驱、软驱，封锁USB及打印端口，禁用蓝牙、红外及各类网络连接等。

3．基于数据加密技术的加密存储，如“文件保险箱”、加密磁盘、桌面安全系统等，通过数据加密实现涉密文件的安全存储，同时往往与身份认证技术结合应用。

4．安装各种计算机涉密电子文档管理系统、计算机及其涉密载体保密管理系统等，严格注册并使用涉密计算机和移动存储介质，防止公私计算机和移动存储介质的串用。

2.2  当前安全保密措施的安全性分析

  基于防火墙、入侵检测、漏洞扫描等技术的系统安全防护，实质是文档生存环境的防护，一旦攻击者非法入侵成功，文件信息就会暴露无遗；行为管理类手段，给用户的日常工作带来极大的不便，往往难以真正落实，也缺乏有效监督手段；基于数据加密技术的加密存储、计算机及其涉密载体保密管理系统，对文件的安全防护完全依赖于用户自身信息的安全防护，只要获取了用户密钥和身份认证信息就可方便地窃取文档信息，因而无法防止内部人员的主动失泄密，例如内部人员可以方便地将文档解密后存储在移动介质上或通过打印、刻录光盘等形式带出内部网络，造成失泄密。

第12篇

关键词: 师范院校 “思想政治教育专业教师能力发展实验室” 建设方案

加强教师队伍建设,关键在于教师能力的培养。适应时代需求,加快教师能力建设的步伐,抢占未来教育发展的制高点,已经成为师范院校发展最为紧迫的任务之一。通过建设教师能力发展实验室以使师范生获得更加全面、先进、实效和可持续发展的教育教学能力,为师范生进行教师角色的快速转变提供培训资源,已成为我国高等师范院校急需解决的问题。本文拟从设计思想、建设目标、项目需求及其功能等方面对师范院校“思想政治教育专业教师能力发展实验室”的建设方案进行探讨,以求教于方家。

一、设计思想

“思想政治教育专业教师能力发展实验室”的核心价值,在于它能够将信息和传播技术的各种技能与教学法、课程和学校组织等方面的新理念相结合,将学生的学习过程与教学工作实践紧密结合,从而优化思想政治教育专业师范生的能力结构,促进教师职业发展。这就要求“思想政治教育专业教师能力发展实验室”以现代教育媒体及现代教育资源为核心,在现代教育理论和学习理论的指导下,既要考虑到与国际教育技术接轨,又要符合我国思想政治教育专业的人才培养方针。

基于此,该实验室的建设既要有前瞻性,又要有实用性。要通过现代化硬件和先进、实用的软件相配套的教学条件建设,改进思政治教育专业学生的培养方式,提高学生的课堂教学能力、教学管理能力和班级管理能力,提高学生的政治理论认知力、品德能力和人文素养,提高其教学法、合作、领导能力及使用信息和传播技术以创新方式实施课程开发、促进学校发展等方面的技能。在继续重视帮助学生形成和提高讲授理论知识、口头进行思想政治教育的能力的同时,进一步重视帮助学生形成和提高通过研讨、活动和协作等方式开展教育教学活动的观念和能力;在重视帮助学生掌握好开展课堂教育教学能力的同时,进一步重视帮助学生形成和提高通过网络进行远程教育教学的能力;在重视帮助学生掌握传统主要是阐释课本内容的备课能力的同时,重视帮助学生形成和提高建设、管理、扩展和创新教育教学资源的能力,使他们在踏出校门之前就以训练有素的姿态完成整个教学、管理和科研任务。

二、建设目标

努力建成设备先进、利用率高,实验教学内容丰富、任务饱满,培养学生实验操作能力、实验分析能力、实验设计能力、理论联系实际能力和创新能力的专业基础技术实践基地。该系统应提供不同类型的现代教育技术软、硬件研究环境;充分发挥现代信息技术的集成性、交互性和控制性;走数字化、网络化道路;力求信息资源共享;集教学与科研于一体。

“思想政治教育专业教师能力发展实验室”共分三个子实验室:教学资源开发与网络教学技术能力发展室、微格教学与现场教育教学能力发展室、个案工作与资源管理能力发展室。同时以独立网站为建设载体,创建网络实验教学平台。各实验室相对独立,能单独完成各自的教学、科研任务,又依托交换机而构成一个局域网,最大限度地实现资源共享,符合思想政治教育专业实验室建设网络化、数字化的发展趋势。

三、各实验室的项目需求和功能分析

(一)教学资源开发与网络教学技术能力发展室

1.项目需求分析

实验室规模:同时满足60人左右实验要求。

实验室设备:计算机、操作台、摄像机、数字电视机、投影机、功放机、编辑机、转换器、打印机、刻录机、硬盘阵列、服务器、中控、电动屏幕等。

2.功能分析

(1)教学资源的开发。主要包括电子模拟环境测试题的编制;本埠及发达省区优秀教学法案例的采集及编集存档;现代技术条件下的教学设计与成果电子版展示;教学评价电子测评软件开发;优秀教学课例电子版展示;教师能力测试软件开发。

(2)多媒体电子课件的制作。PowerPoint、Flash、Photoshop、Authorware、3D MAX软件的网络课件制作语言的深入学习和使用,多媒体CAI课件制作,视、音频信号采集等,是教师、学生深入学习、研究多种软件模式,制作CAI课件的主要场所。该实验室主要依靠交换机共享视音频资源,加工制作课件作品、刻录光盘、在局域网上。

(2)电子模拟环境下教师素质的拓展。利用计算机和网络的优势,设计相应的训练措施和方法,在该实验室有针对性地开展教师能力拓展的基本技术训练,如教学设计训练、课题讲授能力训练、课题组织能力训练、班主任能力训练、课外组织能力训练、校本教学研究训练,使学生形成和提高有效驾驭课堂教学、教学管理和班级管理的实际操作能力。

(3)远程教育模式的研究。包括网络CAI课件的运行测试,网络CAI运动环境研究,网络CAI课件设计模式研究等。本实验室负责局域网的常规运行,以培养学生掌握网络技术、网络课件的设计开发为宗旨,抢占教育网络化、信息化的制高点,确保培养的学生在激烈的竞争中立于不败之地。

(4)教学成果的展示。结合学生各实习点的实际情况,对学生的实习情况进行跟踪,配合摄录系统和综合实验室的大屏幕投影系统将过程记录、再现,事后进行分析,帮助学生提高教学管理能力,以适应实际工作或生活的需要。同时,对学生的实习情况建立资料数据库。

(二)微格教学及现场教育教学能力发展室

1.项目需求分析

实验室规模:同时满足60人左右实验要求。

实验室设备:该系统主要由记录角色扮演的摄录像设备、观看录像反馈的放像设备和进行教学评价的计算机设备硬件等组成,主要包括:计算机、服务器、交换机、摄像机、摄像头、视音频采集卡、调音台、采集广播机、无线话筒、影碟机、复印机、打印机、扫描机、刻录机、磁盘阵列等。

2.功能分析

(1)录像观摩。利用可视会议系统及大屏幕投影系统观摩教学名师、任课教师的示范课及学生模拟教学的完整过程,使学生在比较中提高对执教案例和自我教学的评价和分析能力,并在实践中逐步形成追求教学艺术的意识。

(2)场景再现。根据教学计划,提供一些情景和相关的人员、环境,组织实施一些模拟游戏和角色扮演活动,给学生机会体验并着手解决他们在教学和管理过程中可能碰到的典型问题、危机或困境,训练学生达到应对各种紧张局面的要求。

(3)微格教学。充分利用微格设备的多媒体教学、小组训练、实时录像、教师巡视等功能,组织学生在微格教室中进行教学能力(系列)训练,主要包括:基础教学技能(观察、倾听、思维、口语表达、书写、教态和教师礼仪等技能)、基本教学技能(教学设计、导入、讲解、说课、结课等技能)、多媒体辅助教学技能(多媒体教学课件的设计、制作及应用、多媒体教学设备的操作、选择及有效应用)、导学技能(课堂教学组织、个别指导、问题情境设计、探究学习任务设计、活动组织等技能)。

(4)反馈评价。利用计算机网络实时双屏监视,评价系统采用计算机设备,并与交换机连接,接轨校园网或INTERNET网络。记录方式采用硬盘存贮,或刻录成光盘,方便角色扮演者随时、随地通过网络或光盘进行自我反馈。指导教师和专家可以足不出户地在网络平台在线点评,数千观摩者在终端机上共同受益,功能扩展到远程教育领域。

(三)个案工作与资源管理能力发展室

1.项目需求分析

实验室规模:20平米左右的工作间。

实验室设备:计算机、操作台(具备针对实验室二的监控、对讲,图像切换、编辑等功能)、打印机、摄像机、办公桌、文件柜、网络服务器、光盘库、磁盘阵列存放室。

2.功能分析

(1)个案工作。思想政治教育工作者对一个或少数几个思想政治教育工作对象就个别思想政治教育工作事项进行的个别性思想政治教育工作。这种个案工作可以通过玻璃幕墙被微格教学及现场教学训练实验室和虚拟情景训练及教学资源开发实验室的学生观摩学习。

(2)资源管理。负责对整个实验室的工作信息进行信息存储、信息处理和综合管理等工作任务,包括学生训练监控及摄录;教学、训练资料保存与处理;教学资源管理。

(四)实验室网络教学平台

在新课程理念下,实验室的网络化建设只有以独立网站为建设载体,才能更好地为建设核心服务。网站内容主要应包括七个基本网页:实验理念、实验室师资、实验设备、实验室管理体制和开放运行模式、虚拟实验室、实验室评价模式和实验室间交流。

该网络教学平台建成后,将承担以下主要功能:

(1)多媒体素材的采集;文字、图片、视频、音频、动画等信息媒体资料的分类保存;自制多媒体课件的存档;网上信息资源的检索;卫星电视信号的收录等。该平台的建设,实现了专业图书馆的电子化,为思想政治教育专业全体师生的教学、科研提供可靠、丰富的多媒体信息资料,使参与式、启发式教学真正成为可能,充分发掘学生的创造性。

(2)全面解析中学思想政治课教学新课标要求,创新中学思想政治课教学法,进行国内外先进的教学理念、教学方法、教学模式等方面的培训,以论坛方式组织学生讨论,实施探究性实验教学。

(3)虚拟实验室的建立,使得学生可以在教室、宿舍、家里登录访问教材,可以根据自身的情况调整学习进度、阅读电子教材、观看视频或其它可视化技术讲解,可以使用在线考试系统来检查理解和掌握知识的情况,实现个性化的学习。

四、其他问题

(一)本方案是一个完整的多媒体语言实验室网络系统工程,内容相当丰富,对各种软件与设备的设计和配置的要求都比较高。

(二)根据具体实际情况,实验室的建设要大力整合优势资源,聘请各地知名教师担任客座讲师。

(三)力求办成多功能实验室。实验室的建设首先是为教学服务,在服务好教学的同时,也应该为教师和学生的科学研究提供便利的条件。

(四)充分利用自身的优势,为其他学校和教师提供必要的研究和交流条件,把实验室建设成一个开放的实验室。

参考文献:

[1]李庆华,张景生.信息技术环境下微格教学训练模式重构邹议[J].电化教学研究,2009,200,(12):102-109.

[2]王学灵.师范院校教学实验室建设与改革[J].实验室研究与探索,2005,24,(8):103-106.

[3]孙连荣.高校实验教学模式的研究与探索[J].实验室研究与探索,2003,22,(1):4-5.

第13篇

一、成立组织，制定方案。为抓好机关效能建设，首先成立了以主任高文峰、党委书记于旺同志为正副组长的机关效能建设领导小组，设置了机关效能建设办公室，负责对机关效能建设的组织、督促、检查，并设立了五名机关效能建设监督员；其次是制定实施方案，实施方案共分三大部分、四个步骤：“三大部分”即指导思想、方法步骤、组织领导。“四个步骤”即：学习动员阶段、自查自纠阶段、完善制定阶段、总结阶段。通过成立组织，制定实施方案，为抓好机关效能建设奠定了组织基础。

二、搞好动员，提高认识。在这个阶段中，我们把开展机关效能建设同开展的文明机关创建活动结合起来抓。学习了《中华人民共和国行政许可法》、国务院《全面推进依法行政实施纲要》、《公务员暂行条例》和县委、县政府《关于进一步优化经济发展环境的若干纪律规定》、《关于开展机关效能建设的意见》及有关工作制度、工作纪律等内容。通过学习，使机关全体职工对机关效能建设有了进一步的理解。大家认为，机关效能建设，关键是一个“素质”问题，没有较高的素质，就不可能有较好的办事效率，从而促进了全体职工认真学习的氛围，带动了工作上的增效，为今后的机关效能建设奠定了思想基础。

三、查找问题，边查边改。此项工作安排两个月时间，通过班子会、职工会、老干部座谈会，征求基层主任会等形式认真查找问题。查找内容：一是解决“办事难”问题；二是解决“素质不高”问题；三是解决作风不实问题；四是解决“效率低下”问题；五是解决“服务质量”问题；六是解决便民措施问题。通过多种形式征求意见，机关主要存在四个问题。一是个人素质有待提高；二是工作效率需进一步提高；三是服务质量有待改进；四是便民措施上要进一步加强。对存在的四个问题，号召从党员做起，做到边学边改。在党员的带动下，机关风气焕然一新，学习空气浓了，说话客气了，工作紧张了，效率提高了。

四、认真总结，整章建制。问题找出后，县社党委采取了三项措施，一是加强学习，提高素质；二是制定整改措施，强化改进；三是整章建制，规范行为。在整章建制上，我们建立了七种制度。一是建立了“岗位责任制”；二是“服务承诺制”；三是“限时办结制”。同时还为生产公司制定了“商品追溯制”、“职业道德守则”、“连锁加盟店便民措施”、“连锁加盟店服务承诺”等七项制度。通过整章建制，进一步规范了机关工作程序，堵塞了机关管理漏洞，实现了以制度规范行为，以制度管人管事的新机制。对推动机关效能建设步入经常化、制度化的轨道，树立机关形象起到了保障作用。

五、突出服务，以“万村千乡”市场工程建设为主，大力兴办“农家店”，积极改善现代农村消费环境。

第14篇

一、指导思想

围绕总场党委提出的年的工作思路，根据场的实际情况，着重发展并壮大场域经济，加强社会主义新农村建设，提升我场建设和管理水平，优化服务环境，注重改善民生，打造和谐富裕的社会主义。同时深入开展优化发展环境和机关效能建设“提高年”活动，着力解决干部的意识不强、行政慢作为、行政不作为、行政乱作为、小私小利至上等问题，努力实现“提质、提速、提效”的目标，为我场经济发展营造良好的政务环境。

二、目标任务

根据县委县政府的文件精神，为促进依法依规行政、科学民主施政、高效廉洁从政和加强效能监督，加强场内干部工作作风建设，着力解决下列五个方面问题：“公朴”意识不强，总认为手中的权力是自己的，对人民群众的感情淡薄，服务意识不强；行政慢作为，作风拖拉疲沓、扯皮，不兑现承诺，不采纳正确的意见和建议；③行政不作为，不履行或不正确履行职责，对基层群众等群体反映的问题麻木不仁，不采取行之有效的解决办法，随便解决了事；④行政乱作为，行政行为不规范，执法不公，乱收、乱罚、乱摊、乱检查和乱评比，等；⑤小私小利至上，如下面群众解决问题时总考虑个人得失，自己有没有好处可取，否之则不着力解决实际问题。

我们要时刻注意以上这些不良的作风和作为，努力克服这些不正当的行为，努力打造服务最优、效率最高、信誉最好的政务环境。

三、工作方法

<一>突出重点与整体推进相结合。选取重点紧贴项目建设与人民群众生活密切相关的单位和服务部门作为效能“提高年”重点建设单位。即：三个农业分场、水委会、劳务中心、财务科、政工科、医保所、民政所、党政办公室。

<二>专门监督和社会监督相结合。在加强各级纪检监察机关和效能为重点监督的同时，积极发挥社会监督的作用。

<三>重点评估与全面测评相结合。按照县“提高年”活动实施方案积极配合好对其他单位进行民意调查测评工作，力求做全面均衡推进，科学发展，整体提高。

<四>严肃查处与批评教育相结合。我场在农业分场、科室和场办单位中增设专职廉政专职监督员和各分场要处设立举报箱，方便群众举报，场纪委按照“有诉心理，有理心必果”，加大对投诉件的查办力度，决心硬手优化发展环境。对服务不周、办事扯皮、推诿的人和事，发现一起查处一起，该批评的批评，该教育的教育，对屡教不改的要追究党纪政纪责任。

四、具体步骤

1、动员部署阶段。重点做好以下几个方面的工作：是组织学习讨论“提高年”活动实施方案。各级单位要进行宣传发动，深化干部职工对开展优化发展环境和机关效能建设提高年活动的认识，引导干部职工牢固树立为基层服务、为纳税人服务、为人民群众服务的公朴意识；是各单位要在去工作的基础上，结合实际，制定有连续性、针对性、操作性的开展“提高年”活动实施方案。

2、组织实施阶段

①在学习教育、舆论宣传上提高，努力推进“人人都是环境，个个都是形象”氛围的形式；

②在明察暗访、查办投诉案件上提高，努力推进依法依规行政，为进一步拓宽监督渠道，建立优化发展环境和机关效能建设设监测点，严厉查处影响全场和人民群众切身利益的典型投诉案件；

③在深化改革源头治理上提高，努力推进优化环境和机关效能建设长效机制的建立，着力“提质、提速、提效”，不断促进优化发展环境和机关效能建设长效的建立。

3、评估考核阶段

场活动领导小组将制定具体考评方案，对每一项具体工作进行考评，年终组织老干部、职工代表、全体小队长进行考评，结果向向全场通报。

五、加强领导

各单位要深化认识，加强领导，再添措施，确保优化发展环境和机关效能建设“提高年”活动扎实有效进行。

是要不断提高认识，加强机关效能建设，开展“提高年”活动是贯彻落实党的十七大精神的需要，是“依法行政，从严治政”的需要，各单位要克服厌烦情绪，不断提认识，增强开展优化发展环境的机关效能建设“提高年”活动的紧迫感和责任感；

第15篇

一、成立组织，制定方案。为抓好机关效能建设，首先成立了以主任高文峰、党委书记于旺同志为正副组长的机关效能建设领导小组，设置了机关效能建设办公室，负责对机关效能建设的组织、督促、检查，并设立了五名机关效能建设监督员；其次是制定实施方案，实施方案共分三大部分、四个步骤：“三大部分”即指导思想、方法步骤、组织领导。“四个步骤”即：学习动员阶段、自查自纠阶段、完善制定阶段、总结阶段。通过成立组织，制定实施方案，为抓好机关效能建设奠定了组织基础。二、搞好动员，提高认识。在这个阶段中，我们把开展机关效能建设同开展的文明机关创建活动结合起来抓。学习了《中华人民共和国行政许可法》、国务院《全面推进依法行政实施纲要》、《公务员暂行条例》和县委、县政府《关于进一步优化经济发展环境的若干纪律规定》、《关于开展机关效能建设的意见》及有关工作制度、工作纪律等内容。通过学习，使机关全体职工对机关效能建设有了进一步的理解。大家认为，机关效能建设，关键是一个“素质”问题，没有较高的素质，就不可能有较好的办事效率，从而促进了全体职工认真学习的氛围，带动了工作上的增效，为今后的机关效能建设奠定了思想基础。

三、查找问题，边查边改。此项工作安排两个月时间，通过班子会、职工会、老干部座谈会，征求基层主任会等形式认真查找问题。查找内容：一是解决“办事难”问题；二是解决“素质不高”问题；三是解决作风不实问题；四是解决“效率低下”问题；五是解决“服务质量”问题；六是解决便民措施问题。通过多种形式征求意见，机关主要存在四个问题。一是个人素质有待提高；二是工作效率需进一步提高；三是服务质量有待改进；四是便民措施上要进一步加强。对存在的四个问题，号召从党员做起，做到边学边改。在党员的带动下，机关风气焕然一新，学习空气浓了，说话客气了，工作紧张了，效率提高了。

四、认真总结，整章建制。问题找出后，县社党委采取了三项措施，一是加强学习，提高素质；二是制定整改措施，强化改进；三是整章建制，规范行为。在整章建制上，我们建立了七种制度。一是建立了“岗位责任制”；二是“服务承诺制”；三是“限时办结制”。同时还为生产公司制定了“商品追溯制”、“职业道德守则”、“连锁加盟店便民措施”、“连锁加盟店服务承诺”等七项制度。通过整章建制，进一步规范了机关工作程序，堵塞了机关管理漏洞，实现了以制度规范行为，以制度管人管事的新机制。对推动机关效能建设步入经常化、制度化的轨道，树立机关形象起到了保障作用。

五、突出服务，以“万村千乡”市场工程建设为主，大力兴办“农家店”，积极改善现代农村消费环境。