发电厂实习报告范文

前言：我们精心挑选了数篇优质发电厂实习报告文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

一、实习名称：葛洲坝生产实习

二、实习时间地点：2009年6月9日~18日，中国湖北宜昌市

三、实习单位：葛洲坝水力发电厂

四、实习目的意义：

实习是教学计划中的一个重要环节。通过单位实习，让学生向单位技术人员及工人学习单位管理知识，了解一般的操作过程，进一步巩固课堂所学专业知识，了解并熟悉本专业的现代化技术和组织现场管理方法。为毕业后参加实际工作打好基础。实习锻炼了学生的实际动手能力，将学习的理论知识运用于实践当中，另一方面检验书本上理论的正确性，使学生对知识能够融会贯通。同时，开拓视野，完善学生的知识结构，达到锻炼能力的目的。

五、实习内容：

6月11日上午：入厂安全教育、厂纪教育，葛洲坝、三峡水利枢纽工程总体概况介绍

6月11日下午：葛洲坝电气一次部分介绍（二江电厂）

220kv开关站的接线方式为：

双母线带旁路，旁路母线分段——这是二江电厂220kv开关站接线方式的一个特点。将旁路母线分段并在每个分段上各设置一台断路器的原因是母线上的进、出线回数多，且均是重要电源或重要线路，有可能出现有其中两台断路器需要同时检修而对应的进、出线不能停(资/料来.源,于:gzu521学;习/网]gzu521.com电的情况，在这种情况发生时旁路母线分段运行、旁路断路器分别代替所要检修的两台断路器工作，保证了发供电的可靠性。同时两台旁路断路器也不可能总是处于完好状态，也需要检修与维护,当其中一台检修例一台处于备用状态，这样可靠性比旁路母线不分段、仅设置一台旁路断路器高。

开关站的主要配置：

出线8回：1－8e（其中7e备用）；

进线7回：1－7fb（fb：发电机－变压器组）；

大江、二江开关站联络变压器联络线：2回；

断路器：19台；

母线：圆形管状空心铝合金硬母线，主母线分别设置电压互感器（cvt）及避雷器（zno）一组。

开关站布置型式：

分相中型单列布置（户外式）。

发电机与主变压器连接方式：

采用单元接线方式。

厂用6kv系统与发电机组的配接方式：

厂用6kv系统的接线方式：

采用单母线分段方式——二江电厂厂用6kv母线共4段，各段编号分别为3、4、5、6，与各自供电变压器（公用变压器）所连接的发电机编号对应。

厂用电有关配置：

对发电厂来讲，厂用电就是“生命线”，必须具有足够高的可靠性。但单母线分段接线方式可靠性不高，为解决这一矛盾，普遍采用的配置原则是：

1、电源配置原则：各分段的电源必须相互独立,且获得电源方向不得单一。

2、负荷配置原则：同名负荷的双回路或多回路须连接于母线不同分段上。

3、段间配置原则：分段与分段间应具备相互备用功能或设置专门备用段。

6月13日上午：葛洲坝一次部分介绍（大江电厂）

500kv开关站接线方式：

采用3/2接线——选择3/2接线方式，是基于开关站重要性考虑的。因为开关站进出线回数多，且均是重要电源与重要负荷，电压等级高、输送容量大、距离远，母线穿越功率大（最大2820mva），并通过葛洲坝500kv换流站与华东电网并网，既是葛洲坝电厂电力外送的咽喉，又是华中电网重要枢纽变电站。3/2接线可以保证供电的高可靠性。

500kv开关站布置型式：

分相中型三列布置（户外式）。

开关站有关配置：

开关站共6串，每串均作交叉配置（交叉配置：一串的2回线路中，一回是电源或进线，另一回是负荷或出线），交叉配置是3/2接线方式普遍的配置原则，作交叉配置时，3/2接线可靠性达到最高。因为这种配置在一条母线检修时另一条母线故障或2条母线同时故障时电源与系统仍然相连接，(在系统处于稳定条件下）仍能够正常工作。

发电机与主变压器的连接方式：

扩大单元接线方式——由于主变压器连接2台发电机，且1－3串进线由二台主变压器并联，所以在发电机出口母线上设置了断路器。这样当一台发电机故障时，仅切除故障发电机，本串上其他发电机仍能正常工作，最大限度保证了对系统供电的可靠性。

厂用6kv系统接线方式：

单母线分段方式。

6月13日下午：参观500kv开关站

6月14日下午：葛洲坝电厂继电保护介绍

继电保护的对象：

电力元件、电力系统

继电保护的任务：

1、故障跳闸；

2、异常时发信号。

继电保护的要求：

1、可靠性；

2、选择性；

3、快速性；

4、灵敏性。

继电保护的构成：

厂房的保护：

1、机组保护：纵差保护、不对称保护、失磁保护、转子过流保护、负序过流保护；

2、主变压器保护：重瓦斯保护、轻瓦斯保护、差动保护、纵联保护、过电流保护等。

6月15日上午：参观大江电厂

6月16日上午：参观三峡水利枢纽工程

6月16日下午：葛洲坝电厂励磁装置介绍

励磁系统分类（按有无旋转磁场分）：

旋转磁场励磁；

静止磁场励磁：二极管整流励磁、可控硅整流励磁、二极管可控硅混合整流励磁。

励磁系统任务：

1、机端电压控制；

2、无功功率的分配；

3、保证系统稳定性。

电厂主励为交流侧串联，有自并励、自复励方式；电厂备励有3~4台，为二极管整流、他励方式。

励磁调节器（2套）：

远方控制：恒机端电压调节、恒励磁电流调节、恒无功调节；

6月17日上午：参观500kv换流站

6月17日下午：葛洲坝500kv换流站原理和配置介绍

葛洲坝－上海直流输电工程的运行方式有以下几种：

①双极方式（包括双极对称方式和不对称方式）；

②单极大地回线方式（包括双导线并联大地回线方式）；

③单极金属回线方式；

④功率反送方式（反送最大功率为额定功率的50％）；

⑤降压方式（在额定直流电流下，直流电压可降到额定值的70％）。

换流站的主要设备：

6月18日上午：葛洲坝电厂设备高压实验与意义

目的：

检验电气设备的绝缘性。

分类：

常用试验：

定子绕组绝缘试验；

定子绕组的直流耐压试验；

定子绕组交流耐压试验……

意义：

六、心得体会：

第一次坐上火车离家那么远，到一个陌生的地方去实习，让我收获良多。实习是大学里必不可少的一课，它提供一个机会给我们，让我们去校验自己的知识是否正确，是否离实际太远，是否真正能派上用场，更重要的是通过实践去得知自己的知识是否足够。

曾经以为课堂上讲的东西只在考试时有用，在这次实习中发现错了。像3/2接线、母线分段、双母线带旁母、长线并联电抗器中性点经小电抗接地、单元接线等等的知识点，它们都实实在在的运用到电力系统中。如果你上课时没有认真学，那么你只能对着那架在高处的各种设备发呆，不得其解。俗话说得好，外行看热闹，内行看门道；只有你努力挤进这个门槛后，才会得知其中的奥妙。

创新是建立在深厚的知识基础上，以及实实在在的应用中。葛洲坝的220kv开光站的双母线带旁母分段，既是在双母线带旁母的基础上加上分段，使得整个系统的可靠性得以大大的提高。3/2接线也是一个承前的划时代创新。没有基础的创新是空中楼阁，没有应用的创新是美丽的花瓶。

这次实习还让我掂量到自己的水平，肚子里的知识还是太少了。在电力这个行业里，经验是非常非常的重要，但是没有扎实的基础又何以有机会去得到经验呢？纵然让你去做一件事，不得要领也是徒然的。现代化的企业，需要的是专业又全面的人才。在这次参观中，所有的厂房都是无人值班的，实行的是全自动化的电厂，这个是未来发展的趋势。要想在社会上有长足的发展，必须好好努力，打造不可替代的素质！

实了有知识上的收获，还有对社会人生的感悟。一直以来，我们作为学生，只是一味地获取知识，真正接触社会的机会少之又少。正所谓“读万卷书，行万里路”。从小到大，我们读过得书定是不少，而行的路却真的太少了。

这次千里迢迢，跨越几个省份到湖北实习，看到了不同的风景，喝过不同的水，遇上了不一样的人。这里的人都是那么的热情，在公车上总会有人与我们交谈，告诉我们该怎样坐车，天气如何，哪里好玩，有什么特产……这样的事情如果发上在广州，大家肯定是马上下车，谁知道他是什么居心。人与人之间的距离是那么的近，或许这才是我们追求的和谐吧。

在宜昌这个城市里发觉大部分的人都是老人和小孩，大多都是女性。后来问老师为什么会是这样，老师说，那些老人都是当年修建葛洲坝时的工人，一个浩大的工程，耗掉了他们的一生，他们一辈子都是在这城市度过的。而年轻的人都到外面接工程去了。所以剩下的都是老弱病残。在我眼里看来，这或许是一种悲哀吧。

第2篇

八月二十九号下午我们来到了XXXX国际XX发电厂进行为期一周的认识实习。

三十号上午，我们进行了安全规则的教育。

三十号下午，由电厂的师傅给我们进行了XX发电厂生产过程的教育。

三十一号和一号的一整天，我们都在热工车间跟班实习。

二号上午我们参观了机炉部分，下午我们参观了电气部分。

三号上午我们参观了输煤系统，下午我们参观了化学车间以及水泵房。

二、实习内容

1．对XX电厂的总体认识

特大型国有企业XX发电厂隶属于北京XX发电股份有限公司，位于河北省XX市开平区，始建于1973年12月，分4期工程建设，1987年10月8台机组全部竣工投产，总装机容量1550兆瓦。拥有两台125兆瓦机组、两台250兆瓦机组及四台200兆瓦机组。

2．XX发电厂的生产过程

火力发电厂是利用煤、石油、天然气等燃料的化学能产出电能的工厂，即为燃料的化学能蒸汽的热势能机械能电能。在锅炉中，燃料的化学能转变为蒸汽的热能；在汽轮机中，蒸汽的热能转变为轮子旋转的机械能；在发电机中机械能转变为电能。炉、机、电是火电厂中的主要设备，亦称三大主机。与三大主机相辅工作的设备称为辅助设备简称辅机。主机与辅机及其相连的管道、线路等称为系统。火电厂的主要系统有燃烧系统、汽水系统、电气系统等。

火力发电厂的原料就是原煤。原煤一般用火车运送到发电厂的储煤场，再用输煤皮带输送到煤斗。原煤从煤都落下由给煤机送入磨煤机磨成煤粉，并同时送入热空气来干燥和输送煤粉。形成的煤粉空气混合物经分离器分离后，合格的煤粉经过排粉机送入输粉管，通过燃烧器喷入锅炉的炉膛中燃烧。燃料燃烧所需要的热空气由送风机送入锅炉的空气预热器中加热，预热后的热空气，经过风道一部分送入磨煤机作干燥以及送粉之外，另一部分直接引至燃烧器进入炉膛。燃烧生成的高温烟气，在引风机的作用下先沿着锅炉的倒“U”形烟道依次流过炉膛，水冷壁管，过热器，省煤器，空气预热器，同时逐步将烟气的热能传给工质以及空气，自身变成低温烟气，经除尘器净化后的烟气由引风机抽出，经烟囱排入大气。如电厂燃用高硫煤，则烟气经脱硫装置的净化后在排入大气。煤燃烧后生成的灰渣，其中大的灰子会因自重从气流中分离出来，沉降到炉膛底部的冷灰斗中形成固态渣，最后由排渣装置排入灰渣沟，再由灰渣泵送到灰渣场。

大量的细小的灰粒（飞灰）则随烟气带走，经除尘器分离后也送到灰渣沟。炉给水先进入省煤器预热到接近饱和温度，后经蒸发器受热面加热为饱和蒸汽，再经过热器被加热为过热蒸汽，此蒸汽又称为主蒸汽。经过以上流程，就完了燃料的输送和燃烧、蒸汽的生成燃物（灰、渣、烟气）的处理及排出。由锅炉过热气出来的主蒸汽经过主蒸汽管道进入汽轮机膨胀作功，冲转汽轮机，从而带动发电机发电。从汽轮机排出的乏汽排入凝汽器，在此被凝结冷却成水，此凝结水称为主凝结水。主凝结水通过凝结水泵送入低压加热器，有汽轮机抽出部分蒸汽后再进入除氧器，在其中通过继续加热除去溶于水中的各种气体（主要是氧气）。经化学车间处理后的补给水（软水）与主凝结水汇于除氧器的水箱，成为锅炉的给水，再经过给水泵升压后送往高压加热器，偶汽轮机高压部分抽出一定的蒸汽加热，然后送入锅炉，从而使工质完成一个热力循环。循环水泵将冷却水（又称循环水）送往凝结器，吸收乏气热量后返回江河，这就形成开式循环冷却水系统。在缺水的地区或离河道较远的电厂。则需要高性能冷却水塔或喷水池等循环水冷设备，从而实现闭式循环冷却水系统。新晨

经过以上流程，就完成了蒸汽的热能转换为机械能，电能，以及锅炉给水供应的过程。因此火力发电厂是由炉，机，电三大部分和各自相应的辅助设备及系统组成的复杂的能源转换的动力厂。

3.XX电厂个别设备的认识

在XX电厂中，我们认识并且初步了解了普通的锅炉，火电厂中锅炉完成就是通过燃烧，把燃料的化学能转换成热能的能量转换过程，锅炉机组的产品就是高温高压的蒸汽。在锅炉机组中的能量转换包括三个过程：燃料的燃烧过程、传热过程和水的汽化过程。燃料和空气中的氧，在锅炉燃烧室中混合，氧化燃烧，生成高温烟气，这个过程就燃烧过程。高温烟气通过锅炉的各个受热面传热，将热能传给锅炉的工质——水。水吸热后汽化变成饱和蒸汽，饱和蒸汽进一步吸热变成高温的过热蒸汽，这就是传热与水的汽化过程。关于锅炉中使用的水，经老师介绍，极为纯净，乐百氏纯净水号称经历了27层过滤，但在锅炉水面前只是小儿科，因为锅炉水比它纯净许多。实习中认识到，锅炉的给水先进入后自下而上流动，经加热后进入汽包然后就降到水冷壁的下联箱，再进入水冷壁。在水冷壁中部分水变成蒸汽形成汽水混合物。汽水混合物在汽包内分离，其中水继续留在汽包内进行下一轮循环。锅炉使用的均为煤。是热电厂的原料。在XX电厂，师傅带我们参观了堆煤场，电厂对煤也有很高的要求。目前电厂一般采用的是煤粉炉，其原因是煤粉流动性好，可充分燃烧，使用之前，利用热空气喷入炉膛与空气充分混合，在炉内作悬浮燃烧。XX电厂的师兄介绍说煤粉的细度不到头发丝大，主要是为了提高燃烧效率。如今的环境问题突出，严重阻碍了人类的发展，所以在热电厂中，废气物都要经历严格的脱硫后才能排放。而XX电厂只有一个烟筒里的烟是经过脱硫的。

第3篇

关键词：能源与动力工程;生产实习;教学改革

中图分类号：G642.423 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）33-0118-02

生产实习是高等院校工科类专业重要的实践性教学环节，生产实习的质量直接关系到学生的实践能力、创新能力及综合素质的培养过程。[1，2]在能源与动力工程专业的教学计划中，生产实习尤为重要，旨在将专业理论知识与工业现场相结合，使得学生对发电厂设备的启停、运行以及日常的监控维护方法及程序有一个较为深入的了解。学生通过生产实习，能够提升学生综合运用各学科知识的能力，分析和解决实际发电厂运营问题的能力。[3]为了培养独立从事能源与动力工程行业的应用型工程技术人员，适应21世纪创新型人才、复合型人才的社会需求，结合近年来指导的能源与动力工程专业生产实习的实践经验，对该专业生产实习教学模式做了一些新的探索。

一、能源与动力工程专业生产实习教学改革的必要性

目前三峡大学能源与动力工程专业分为热动和水动两个专业方向，热动方向的学生主要在热力发电厂完成生产实习任务，水动方向的学生则在大型水电站完成生产实习任务，实习时间均为2周。基于能源与动力工程专业的人才培养方案，目前的这种实习模式基本能够完成培养方案规定的生产实习内容，但也存在一些不足亟待改进。

1.实习基地建设需要加强

三峡大学能源与动力工程专业与大型水力发电厂、热力发电厂进行合作，建立了稳定的校外实习基地。目前，开设能源与动力工程专业的大部分高校生产实习都集中安排在大三下半学年或大三结束时进行。在这期间，各个电厂除了接待能源与动力工程专业的学生之外，还需接待电力系统及自动化专业、自动化专业、化学专业、管理专业等与电厂运营相关的其他专业的学生进行生产实习任务，这直接导致了短时间内大部分学生集中涌入各个发电厂。而现代的大型发电厂 一般都是大容量、多参数集中控制，接待能力十分有限。同时，各个发电厂受生产任务、安全指标、经济效益等多种因素的制约，一般也不愿意接待大批学生进行生产实习。这样，最终使得学生的实习内容受到限制，实习计划难以实施，实习过程比较草率，实习效果一般，难以达到锻炼学生，提高学生综合能力和创新能力的目的。

2.实习形式单一

三峡大学能源与动力工程专业的校外生产实习沿用了其他工科专业普遍采用的实习形式，即由专任教师组织学生去各个发电厂进行参观式学习，各个发电厂抽调技术骨干对锅炉、汽轮机、化学与水系统、除硫除尘装置以及电气设备等各个系统进行讲解。通过这种方式，以期学生对发电厂的整个运营流程有初步的了解，对电厂的日常维护、运营监控以及问题处理方式有一定接触。然而，在实习过程中，各个发电厂抽调的技术骨干有的善于表达，有的不善表达，并且他们对学生专业知识的掌握情况也不十分了解。实习内容的设置比较有限，实习内容的讲解也受限于讲解老师的经验水平，学生在实习过程中很难有机会深入细致地学习，学生的创新能力、综合能力难以得到有效提高。

3.实习内容不尽合理

由于电力行业管理严格，对员工的综合素质要求极高，而对学生而言，鲜有机会上岗操作，学生的生产实习过程与校园内的课堂学习无异，依旧沿于听老师讲解，看老师操作，很难掌握电厂设备和系统的启停、运行及事故处理的方法。整个实习的内容也与课堂上的教学内容也有较大的重复性，而这些常规性实习内容很难激发学生的学习兴趣和创新意识，不能有效地培养学生的创新精神和工程实践能力。同时由于实习学生在一家单位的停留时间十分有限，一般为1周时间，实习单位客观上也难以安排完整、全面的实习内容。此外，电厂在运行过程中，电力事故的发生偶然性太强，学生在短时间内接触到的几率很小，对电厂的事故处理及分析方法还是只能听老师讲解。

4.实习考核标准软化

在现行的生产实习模式中，实习指导教师及发电厂的技术骨干处于主导地位，学生处于被动接受的地位，实习指导教师及发电厂的技术骨干商讨确定好相应的实习内容，学生跟随教师的节奏完成实习任务，该方式很难激发出学生的主观性和创造性。在实习过程中，发电厂的技术骨干讲解分配的实习内容，其他一切问题包括实习纪律和实习安全等，全靠实习指导教师协调解决。在大班实习过程中，实习指导教师一般为1名或2名，精力十分有限，难以兼顾全部学生，对学生实习缺乏有效指导和监督。实习结束之后的成绩评定主要取决于平时成绩和实习报告成绩，由于很难监控学生的整个实习过程，因此平时成绩很难把控，而仅仅依靠实习报告给出实习成绩，有失公允，没有真正考核到学生的整个实习过程。

综上可知，能源与动力工程专业现行的生产实习教学体系在实习基地、实习形式、实习内容以及实习考核标准等方面都还存在一些不足，难以满足现代企业所需的厚基础、宽口径、强能力、高素质的创新型人才、复合型人才的培养需求。

二、创新型生产实习教学模式的改革与探索

1.构建虚实结合的生产实习新模式

所谓虚实结合的生产实习模式，即将原来要求在电力生产现场完成的生产实习任务，分成在校内的虚拟平台和实际电力生产现场两方面进行。虚拟平台主要以仿真支持系统为主，内容全面但感性体验不够，实际电力生产现场针对性较强，但内容有限，深度不一。通过虚实结合，既能全面了解电力生产过程，又能有较强的感性体验。

面对能源与动力工程专业生产实习存在的实际问题，采取计算机及其他信息技术进行虚拟实习是一种新的尝试，目前也已经有了一些成功案例。[4]在学校的大力支持下，三峡大学（以下简称“我校”）针对热动方向专门建立了300MW发电机组仿真支持系统，针对水动方向建立了水轮发电机组仿真演示模型，通过调整生产实习的教学模式，加大仿真教学力度，既能保证实习内容的完整性，又能在一定程度激发学生的实习兴趣。

指导教师通过引导学生关注一些仿真实习中存在的问题及处理方案，学生带着这些问题，在现场实习时通过与技术人员讨论，加深理解。电力企业员工也非常乐意与学生进行技术交流，不仅调节了单调的工作气氛，也提高电力企业职工的基本素质。

2.优化实习内容

根据能源与动力工程专业人才培养方案来制订具体的实习内容，使得学生实习之后，能系统地了解大型水力发电厂、热力发电厂等从事运行、管理等方面的工作流程。

我校能源与动力工程专业热动方向的生产实习内容重点是了解锅炉设备系统、汽轮机设备系统、脱硫除尘设备系统、化学设备系统及其他与之有关的主要辅助设备和系统的运行特性和维护管理。此外，在仿真实习平台上主要是掌握机组的启动、停运步骤，设备与系统的故障模拟、故障分析、故障排除等，了解或熟悉故障发生的前因后果。

我校能源与动力工程专业水动方向的生产实习内容重点是了解水电厂的水工建筑物、水电厂的电能生产过程、水轮发电机组及其辅助设备和电气设备的作业布置及相互关系，220kV开关站的接线方式及主要配置，厂用6kV系统与发电机组的配接方式、接线方式及厂用电相关配置等。在水电站仿真平台上，要求学生掌握水轮机的工作原理，水轮机运行、管理、检修、维护、水轮机选型设计以及水轮机调节系统、水轮机控制系统等。

3.增强实习指导

在生产实习过程中，学生能否有所收获在一定程度上取决教师的指导水平。为了使实习指导教师更好地发挥主导作用，需要聘请专业基础扎实，实践经验丰富，有较强实践能力的专业教师对实习学生进行跟班指导。

我校能源与动力工程系以青年教师为主，长期深入电力生产一线的机会比较欠缺，工程实践能力整体情况还不高。为了使青年教师更好地发挥主导作用，一方面要充分发挥老教师的传、帮、带作用，另一方面还需定期组织青年教师深入电力企业生产一线，充分准备实习内容以及实习的重难点，增强青年教师的科研能力和工程实践能力，提高实习指导水平。

此外，采用虚实结合的实习教学模式后，对实习指导教师的任务加重了，要求提高了，责任变大了，为此实习指导教师尽量做到相对稳定、搭配合理，这样不仅能保证生产实习的长远发展，还能够维持生产实习的课程建设质量。

4.规范实习考核标准

在实习过程中，除了需要通过有效的监管机制保证实习顺利实施之外，还需采用有效的激励机制对学生的实习表现进行评判，包括实习纪律以及实习项目的表现情况，随机抽查学生笔记、对学生进行提问、要求学生讲解实习过程等。

实习结束之后，需要提交实习报告，而通常仅依据实习报告给定实习成绩是不合理的。为了充分调动学生的实习积极性，并且使学生能够充分重视实习过程，生产实习的考核评价至少需要反映“平时表现（占40%），实习报告（占40%），答辩成绩（占20%）”等几个方面。

为了生产实习的持续发展，还应广泛收集学生、教师、实习单位的评价意见，重点反映实习内容是否全面，实习安排是否合理，实习效果如何以及学生的综合素质和专业技能是否达到实习单位需求，通过总结经验，发现不足，不断提高生产实习的教学质量。

三、结语

生产实习是实践教学的重要环节，能源与动力工程因为专业的特殊性，生产实习范围相对其他工科专业而言比较有限，在经济效益驱动下，生产实习面临着很大挑战。生产实习基地的建设，实习内容的优化，实习师资队伍的建设，实习教学质量的提高等均是一个长期积累的过程，需要长期探索，不断调整。未来还需从更深层次探索生产实习的改革与发展，不断完善生产实习的教学模式，以期取得更好的实习效果，培养出具有实践能力强、创新能力高、综合素质全面的应用型本科人才。

参考文献：

[1]孟广波，王树群，高祥永.能源动力类专业校外实习改革措施的探讨[J].沈阳工程学院学报（社会科学版），2012，8（2）：259-261.

[2]孟建，刘永启，刘瑞祥.能源与动力工程专业实践教学改革与实践[J].中国电力教育，2013，（31）：155-156.

第4篇

关键词：“热力发电厂”课程；教学改革；探索；实践

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）44-0222-02

“热力发电厂”课程是能源与动力工程专业的一门专业必修课，也是我校在建的校级精品课程。“热力发电厂”课程主要阐述动力循环的基本原理和热经济性分析的基本方法及其在发电厂中的应用[1]，其教学目的在于培养学生分析、解决工程实际问题的独立工作能力，为将来从事电力生产和科学研究打下必要的基础。如何将课程教学的理论与实践相结合，增强学生的工程意识，培养学生的实践能力和创新能力，这是我们“热力发电厂”课程组教师在教学改革与实践的探索中一直在努力的方向。

一、传统专业课教学模式存在的主要问题

1.课程教学以讲授法为主，教学效果较差。高校传统的专业课堂教学模式，基本上就是教师按照教学大纲的要求，围绕课本对学生进行板书式的授课，学生扮演的角色只能是被动地听，学生在课堂上的主要任务是听课、记笔记，这种行为主义的教学模式，使学生很难提起学习的兴趣[2]。这样以来，许多学生总是习惯于在教师的主导下，把自己定位于知识的接受者，总体表现为学习主动性较差、课堂反映过于平静、与教师互动性不足。讲授法固然有其不可替代的地位和作用，可以更快地传递知识，尤其是理论知识，但不利于学生实践能力和创新能力的培养[3]。

2.实习教学环节薄弱。与“热力发电厂”课程密切相关的实习教学主要包括认识实习、运行实习和仿真实习，前两项属于下厂实习，安排学生在电厂完成，仿真实习在校内仿真实验室完成。近年来由于电力企业改革和学校体制改革的深入，在安排下厂实习和落实上出现了一些问题，主要表现为联系实习单位较困难、实习内容趋于形式化等几个方面[4]。即便安排学生进入电厂实习，基于安全和经济因素考虑，现场实习的学生主要以看为主，不能参与操作训练，无法真正体会和积累实际操作经验。实习结束后，学生只要如期提交实习报告，就完成实习环节，而教师对学生实习效果和完成质量等问题也跟踪较少。

3.课程考核方式存在不足。大学课程考核是大学教学中十分重要的环节，是评价培养人才质量的重要手段[5]而在我国专业课教学的考核中，很多高等学校只重视期末考试，不重视平时学习过程的积累。而且期末考试成绩所占总成绩的比重过大，一般在80%及以上；平时成绩所占总成绩的比重很小，一般不超过20%。这样的考核方式缺点是：轻视了对学生的学习过程的积累，直接导致学生不重视平时课堂上教学内容的学习，学习积极性差，学生只要认真记好笔记，提前复习，死记硬背部分考试内容就可顺利过关。

二、课程教学改革与实践

1.选用优质教材，并认真做好授课前的准备工作。教材是教学工作顺利开展的前提。我们课程组根据教学计划和教学大纲的要求，优先选用近三年来出版的省、部级以上的优秀教材。例如，我校多年使用的华中科技大学叶涛主编的“热力发电厂”教材，是国家“十一五”规划教材，今年我校还使用了重庆大学冉景煜主编的“热力发电厂”教材，该教材为国家“十二五”规划教材。为提高教学质量，要求每位老师认真备课，在课堂教学前，还要根据教学大纲的要求认真编制教学日历和教案。教学日历是授课内容、方式和进度的具体安排，按学校规定的格式进行填写。教案依据课程教学大纲、教学日历和教材进行编写。教案要包括以下内容：授课题目、教学目的与要求、教学重点与难点、教学的基本内容、教学过程设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、课时分配等）、作业、讨论、课后小结等。

2.改革课堂教学方法。以前“热力发电厂”课程教学中多采用板书的方式进行教学，致使教材中许多结构图和系统图讲不清楚，且画图时浪费时间。为了提高教学质量，近年来，我们组织课程组老师进行“热力发电厂”课程多媒体课件的制作，并将多媒体课件用于课堂教学中，起到了省时、增效的作用。我们在教学中还引入了电厂热力系统专用录像带系列教学片，这也大大地丰富了教学内容，使一些教学难点形象化和简易化，起到了较好的效果。在讲解设备结构时，我们常采用对照实验室实物和模型进行教学；对于原则性热力系统和全面性热力系统相关章节的讲解，我们还专门将课堂安排在仿真实验室中进行。课堂教学中，我们采用启发式和讨论式的教学方法。教师讲课时，中间有停顿，时刻注意学生听课的表情，结合问题的提出与学生进行互动和交流。教师侧重“热力发电厂”课程教材中有关理论性方面的讲解，对于其涉及到工程热力学、流体力学、汽轮机原理和锅炉原理等课程的内容，因为在专业基础课和专业课中已经详细讲解过，就不再给予相关基础理论的精讲和公式的推导。对于教材中容易自学的章节，我们事先布置给学生进行自学，然后安排学生上讲台讲课，并在老师的引导下有针对性地进行课堂提问和讨论。每堂课后，我们都会安排一定的时间，认真进行辅导、答疑工作。每章讲完后，我们还会布置一定量的作业，并认真进行作业批改、安排特定时间进行作业订正。因为“热力发电厂”课程是一门理论性和实践性都很强的专业课程，所以我们教学中间还专门安排了一至两次习题课。讲解习题课前，我们精选了习题课的题目。习题课讲解时，老师主要起诱导、启发和教给学生解题思路的作用，给学生一定的个人活动空间，培养学生独立钻研的精神。

2.改革实习教学方法，加大仿真实验室建设和实习基地建设的力度。电厂设备多，系统复杂，对安全性和经济性要求很高。为巩固和加深对“热力发电厂”课程的学习成果，我们将实习分为认识实习、运行实习和仿真实习三种形式。对各种实习，我们均制定了详尽的实纲和实习计划，安排具有理论和生产经验的老师担任指导教师，加强实习全过程的考核，实习结束后进行口头答辩。实习的最后成绩根据学生的实习态度、遵守纪律情况、实习日志及实习报告质量、口头答辩成绩等几方面综合考虑后确定。由于电厂认识实习和运行实习过程中，学生只能看、不能实际操作，所以仿真实习就变得尤为重要。仿真实习安排在学完汽轮机原理、锅炉原理、单元机组集控运行和热力发电厂课程，并在完成了电厂认识实习和运行实习后进行。仿真实习在校内仿真实验室内进行。在老师的指导下，要求学生在仿真机上完成机组启动的全过程的操作，包括：主、辅助设备的启动，机组的冲转，定速并网，接带负荷至满负荷。在仿真机上还要求学生完成机组停机的全过程的操作，包括：机组减负荷，减负荷到零解列，打闸停机，停辅助设备等。机组启动、停机过程的仿真是仿真实习中的一项重要内容。通过机组启、停过程的仿真训练，不仅使学生对机组启动和停机全过程有了全面的了解，同时，学生在启、停操作过程中也加强了协同合作的意识及能力。另外，在仿真机上学生还可进行机组事故模拟实验。通过对机组典型事故的分析与处理，锻炼和提高了学生分析问题与解决问题的能力，为他们以后的工作打下了良好的基础。除此之外，我校还加强对实习工作的硬件建设，与校外多个电厂建立长期合作关系，为学生提供稳定的专业实习基地，保证了学生实习工作的顺利进行。在仿真实习方面，也加大仿真实验室建设的力度，在原有300MW和600MW亚临界机组仿真实验室的基础上，我们又扩建了一个600MW超临界机组仿真实验室。目前我校还正在筹建一个1000MW超超临界机组仿真实验室。通过以上多环节的实习训练，不仅使学生掌握了电厂的设备和系统，加深了对“热力发电厂”课程的理解，而且锻炼和提高了学生的实践能力和创新能力，同时也大大激发了学生学习专业课的积极性。

3.采取多样化的课程考核方法。针对以前“热力发电厂”课程考核中存在的问题，我们在课程考核方面进行了深入的探讨和改革。课程考核不仅要重视期末考核，而且还要体现学生平时学习过程的积累。为此我们将课程考核分为形成性考核和期末终结性考核两种形式。两种考核方式的侧重点各有不同。在形成性考核中，考核的重点在于考查学生的整个学习过程，期末终结性考核为学期末阶段性考核方式，它是对平时形成性考核的概括和总结。期末终结性考核主要检验学生对本课程的基本理论、基本概念、分析能力和计算能力等方面的全面掌握程度。形成性考核内容主要包括：遵守纪律及出勤，课堂回答问题，课后作业，学生上讲台及课堂讨论，期中开卷小测验，撰写小论文。形成性考核成绩占总成绩的40%，但各项权重系数有所区别，形成性考核成绩及格分为24分。期末终结性考核以期终考试的形式进行，试题由教务处从试题库中随机抽取，考试采取闭卷形式，考试成绩占总成绩的60%，及格分为36分。形成性考核和期终考试两项分数合计为课程考核最终成绩。在课程考核中我们还规定，形成性考核不及格的学生没有资格参加期终考试。

三、结论

针对以往“热力发电厂”课程教学中存在的问题，我们课程组的老师在教学内容、教学方法、教学手段及考核方式等方面进行了大胆的改革探索和实践。“热力发电厂”课程教学改革的实践证明，我们的改革思路和改革措施是成功可行的。通过“热力发电厂”课程教学改革与实践，进一步强化了教学过程的落实，培养、激发了学生对该课程的学习兴趣和学习热情，达到了引导学生主动学习、鼓励学生创新的目的，同时也激励了任课教师积极投身到教学改革实践中去，提高了“热力发电厂”课程组教师的综合素质。

参考文献：

[1]叶涛.热力发电厂（第二版）[M].北京：中国电力出版社，2010.

[2]吴俊萍.高校课堂教学方法改革的几点策略[J].华北电力大学学报（社会科学版），2005，（3）：138-139.

[3]张静.我国高校课堂教学方法存在的问题及改革策略[J].天中学刊，2010，25（3）：136-138.

[4]谢浩，候小刚，卢平.“热力发电厂”课程研究性教学探索与实践[J].中国电力教育，2013，（2）：59-60，64.

[5]徐爱萍.大学课程考试改革的趋向探讨[J].理工高教研究，2009，28（1）：67-70.

第5篇

论文关键词：实习；毕业设计；电力系统

一、电力系统及其自动化专业三大实践环节概述

电力系统及其自动化专业培养从事电力系统领域的设计、运行、管理以及研究的复合型、应用型工程技术人才。其中生产实习、毕业实习以及毕业设计三大实践环节是整个专业学习的重要组成部分，是理论联系实际以及进一步应用于实践中不可或缺的部分。

生产实习和毕业实习是学生毕业设计前的理论与实践相结合的实习环节。为此要求学生通过这些实习将所学的专业知识在实践中进行一次应用，并为毕业设计搜集必要的相关资料。学生既要虚心地向工人、技术人员学习有关知识，又要独立思考，并把电力生产中有关理论和实践问题归纳起来，总结提高应用到毕业设计和今后工作中去。

毕业设计环节可以全面深化、检查学生在校期间所学的基础理论和专业知识，使学生对本专业的认识从感性上升到理性层面，培养和锻炼学生综合应用所学的专业理论和技能、独立工作能力和创造能力，用以分析解决工程、科研、社会实践中的问题，并培养学生良好的职业道德、意志品质、心理承受能力和团结协作精神，使学生毕业后能尽快适应工作岗位。

本文就近年来专业教师对电力系统及其自动化专业学生就专业的生产实习、毕业实习以及毕业设计环节中学生实践动手机会、实习地点、与企业的交流联系、毕业实习与设计衔接关系、实践监管、考核力度以及学生激励政策等方面存在的一些问题以及所做的一系列改革进行简单探讨。

二、生产实习与毕业实习的主要内容

电力系统及其自动化专业的学生毕业后主要的就业单位为各省、市、地区的电业局、发电厂及各大型厂矿的自备电厂及综合调度部门以及与电力系统行业相关的软件开发或设备公司。生产实习参观前请电业局的工程师就安规以及电网概况、电气一次部分以及二次部分作介绍，结合运行当中的实例进行讲解分析。除此之外还请水电厂的工程师就水工部分以及水电厂的电气一次和二次部分进行参观前的讲解。安排的主要参观实习对象是水力发电厂、火力发电厂、风力发电厂、垃圾焚烧电厂以及220kV户内、户外变电站、数字变电站。

毕业实习期间，请电力部门的工程师就福建省电网现状与安全稳定分析、电网调度、电力系统通信、电网继电保护运行整定与配置、配电网建设、电力市场方面的内容作系统性地介绍，鉴于目前全球范围内正大力进行智能电网的研究与建设，请相应的工程师就数字化变电站进行介绍，使学生对电力领域的前沿知识有比较系统性的了解。毕业实习环节参观的场所主要是500kV变电站以及省电力调通中心参观电调、水调、通信、自动化几个部门，结合工程师的讲解对各部门的工作职责以及电网概况进行了解；另外是到火力或水力发电厂跟班实习。实习期间要全面了解各单位的工作性质、工作内容、工作过程，通过实习将已有的基础理论和专业知识与生产现场的实践情况紧密结合起来，使感性认识上升为理性认识，为下一步的毕业设计做一些知识储备，也为将来他们踏入工作岗位提前做好思想上的准备。

三、存在的问题及相应的改革措施

针对电力系统及其自动化学生在生产实习、毕业实习以及毕业设计环节存在的问题进行相应的分析和改进，具体措施如下：

1.解决实践动手机会少的问题

安全生产在实习单位占有重要的地位，学生的实习内容一般要根据实习单位的安排来确定。发电厂以及变电站都属于技术密集型的生产一线，对员工的素质要求相对较高，未经专业培训不允许上岗操作，因此学生几乎没有操作机会。特别像电厂集控室或生产现场，学生只能“眼观手不动”。运行跟班时，与运行人员基于现场操作的交流和学习拘泥于理论层面。鉴于此，学校在学生进行电厂跟班实习后以及变电站参观实习后设置了相应的模拟电厂实践环节，予以进一步的加强。由于实验室建设经费以及现实条件的限制，学校正积极与电力部门的培训中心联系，希望让学生进行变电站仿真培训系统的相应培训。变电站仿真培训系统能很好地仿真变电站的正常、异常和故障的运行工况和现象，通过培训，学生掌握基本的运行技能，掌握事故分析及处理的能力，进一步解决学生对电厂以及系统的运行操作了解有限的问题，提高学生分析、解决实际问题以及实际动手实践的能力。

2.增加实习地点

近年来的生产实习环节相比以前参观变电站、水力发电厂、火力发电厂增设参观风电厂和数字变电站的环节，毕业实习的环节也增加了水力发电厂的跟班实习环节，进一步扩宽了学生的视野，加深了学生对专业课程的实用化理解。 　3.加强与企业的交流联系

专业实习过程中将对口企业的工程师请进课堂，为学生作专题报告，介绍国内外相关领域的前沿知识或者就工程实际当中一些问题处理过程的剖析，使学生从课堂走出来，理论与实际相结合，对学生下一步的毕业设计的深化以及走上工作岗位有很大的实际意义。

4.学生直接参与在研项目的研究

由于学生毕业设计的周期与项目研究周期相比时间较短，以往很多指导教师未让学生直接参与在研项目的研究，而主要是做已结题的项目。现在很多指导教师将学生的毕业设计融入自己的在研科研课题中，不但能够促使学生做好毕业设计，学生通过参与课题的讨论过程，可以进一步掌握课题研究的技术路线，以及技术难点的解决过程的思路。这对学生走上工作岗位时接触相应的科研问题有很大的帮助。

5.改善以往毕业实习与设计互不衔接的问题，使毕业实习与毕业设计相统一

毕业实习与设计应是互相联系密不可分的一个整体。实习是设计的基础，设计是实习的巩固与加深。在实际中实习与设计常成为单独的个体，教师应以学生的就业意向为中心，将实习的时间、地点、内容与毕业设计相结合的分散实习及毕业设计同步进行的模式，通过学院与科研合作单位或者学生在求职过程中与对口单位的联系，推荐学生到相关企业进行实践学习，由毕业设计指导教师负责所指导学生的毕业实习以及毕业设计，根据学生的就业单位以及学生本身的学习特点，设定相应的毕业设计难度及进度，学生可以边实习边进行毕业设计，根据毕业设计进程，将实习时间贯穿于整个毕业设计过程中，使学生在毕业实习和毕业设计环节不至于一心多用，真正做到有的放矢。另外这种实习方式不局限于某一个特定的生产单位，解决了实习人数多、带队教师少的问题，同时对于实践合作单位来说承受压力也大大降低。指导教师根据学生就业及实习单位的不同，可以有目的、有针对性地联系相关单位以及设计相应的毕业设计题目，且可请企业的技术人员辅助，实现校企老师共同指导毕业设计以及实习的目的，可以进一步提高实习及毕业设计环节的教学效果。

6.改善监管及考核力度

以往的实习环节中，由于学生比较多，且因为电力部门是技术密集型企业，所以学生在参观实习时，只能“眼观手不动”，常造成“走马观花”。由于变电站多在户外，机组运行现场比较嘈杂，对于现场工程师的讲解，学生一知半解，多数学生回校后，查阅相关资料，完成实习报告，应付了事，使实习流于形式，达不到预期效果。鉴于此，建议对实习笔记以及实习报告检查的基础上，采用实习考试加实习答辩的方式予以考核，可以进一步激发学生现场与工程师或者带队教师交流的积极性，进一步提高实习效果。大学生毕业设计自我监控能力偏低，所以在毕业设计环节老师在拟定任务书和指导书时，提出相应的如设计内容、时间、安排、提出设计成果的要求、设计程序、应遵循的规程，之后在相应的后续环节如学生的文献综述、开题报告撰写、算法分析、程序编写、算例计算分析过程中指导老师应予以引导，培养学生获取知识的能力、发现问题、分析问题以及解决问题的能力，制定相应的评判标准，以加强考核力度。

第6篇

关键词：实习；毕业设计；电力系统

作者简介：刘丽军（1982-），女，福建莆田人，福州大学电气工程与自动化学院，讲师。（福建 福州 350108）

中图分类号：G642.477     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）15-0076-02

一、电力系统及其自动化专业三大实践环节概述

电力系统及其自动化专业培养从事电力系统领域的设计、运行、管理以及研究的复合型、应用型工程技术人才。其中生产实习、毕业实习以及毕业设计三大实践环节是整个专业学习的重要组成部分，是理论联系实际以及进一步应用于实践中不可或缺的部分。

生产实习和毕业实习是学生毕业设计前的理论与实践相结合的实习环节。为此要求学生通过这些实习将所学的专业知识在实践中进行一次应用，并为毕业设计搜集必要的相关资料。学生既要虚心地向工人、技术人员学习有关知识，又要独立思考，并把电力生产中有关理论和实践问题归纳起来，总结提高应用到毕业设计和今后工作中去。

毕业设计环节可以全面深化、检查学生在校期间所学的基础理论和专业知识，使学生对本专业的认识从感性上升到理性层面，培养和锻炼学生综合应用所学的专业理论和技能、独立工作能力和创造能力，用以分析解决工程、科研、社会实践中的问题，并培养学生良好的职业道德、意志品质、心理承受能力和团结协作精神，使学生毕业后能尽快适应工作岗位。

本文就近年来专业教师对电力系统及其自动化专业学生就专业的生产实习、毕业实习以及毕业设计环节中学生实践动手机会、实习地点、与企业的交流联系、毕业实习与设计衔接关系、实践监管、考核力度以及学生激励政策等方面存在的一些问题以及所做的一系列改革进行简单探讨。

二、生产实习与毕业实习的主要内容

电力系统及其自动化专业的学生毕业后主要的就业单位为各省、市、地区的电业局、发电厂及各大型厂矿的自备电厂及综合调度部门以及与电力系统行业相关的软件开发或设备公司。[1]生产实习参观前请电业局的工程师就安规以及电网概况、电气一次部分以及二次部分作介绍，结合运行当中的实例进行讲解分析。除此之外还请水电厂的工程师就水工部分以及水电厂的电气一次和二次部分进行参观前的讲解。安排的主要参观实习对象是水力发电厂、火力发电厂、风力发电厂、垃圾焚烧电厂以及220kV户内、户外变电站、数字变电站。

毕业实习期间，请电力部门的工程师就福建省电网现状与安全稳定分析、电网调度、电力系统通信、电网继电保护运行整定与配置、配电网建设、电力市场方面的内容作系统性地介绍，鉴于目前全球范围内正大力进行智能电网的研究与建设，请相应的工程师就数字化变电站进行介绍，使学生对电力领域的前沿知识有比较系统性的了解。毕业实习环节参观的场所主要是500kV变电站以及省电力调通中心参观电调、水调、通信、自动化几个部门，结合工程师的讲解对各部门的工作职责以及电网概况进行了解；另外是到火力或水力发电厂跟班实习。实习期间要全面了解各单位的工作性质、工作内容、工作过程，通过实习将已有的基础理论和专业知识与生产现场的实践情况紧密结合起来，使感性认识上升为理性认识，为下一步的毕业设计做一些知识储备，也为将来他们踏入工作岗位提前做好思想上的准备。

三、存在的问题及相应的改革措施

针对电力系统及其自动化学生在生产实习、毕业实习以及毕业设计环节存在的问题进行相应的分析和改进，具体措施如下：

1.解决实践动手机会少的问题

安全生产在实习单位占有重要的地位，学生的实习内容一般要根据实习单位的安排来确定。发电厂以及变电站都属于技术密集型的生产一线，对员工的素质要求相对较高，未经专业培训不允许上岗操作，因此学生几乎没有操作机会。特别像电厂集控室或生产现场，学生只能“眼观手不动”。[2]运行跟班时，与运行人员基于现场操作的交流和学习拘泥于理论层面。鉴于此，学校在学生进行电厂跟班实习后以及变电站参观实习后设置了相应的模拟电厂实践环节，予以进一步的加强。由于实验室建设经费以及现实条件的限制，学校正积极与电力部门的培训中心联系，希望让学生进行变电站仿真培训系统的相应培训。变电站仿真培训系统能很好地仿真变电站的正常、异常和故障的运行工况和现象，通过培训，学生掌握基本的运行技能，掌握事故分析及处理的能力，进一步解决学生对电厂以及系统的运行操作了解有限的问题，提高学生分析、解决实际问题以及实际动手实践的能力。

2.增加实习地点

近年来的生产实习环节相比以前参观变电站、水力发电厂、火力发电厂增设参观风电厂和数字变电站的环节，毕业实习的环节也增加了水力发电厂的跟班实习环节，进一步扩宽了学生的视野，加深了学生对专业课程的实用化理解。

3.加强与企业的交流联系

专业实习过程中将对口企业的工程师请进课堂，为学生作专题报告，介绍国内外相关领域的前沿知识或者就工程实际当中一些问题处理过程的剖析，使学生从课堂走出来，理论与实际相结合，对学生下一步的毕业设计的深化以及走上工作岗位有很大的实际意义。

4.学生直接参与在研项目的研究

由于学生毕业设计的周期与项目研究周期相比时间较短，以往很多指导教师未让学生直接参与在研项目的研究，而主要是做已结题的项目。现在很多指导教师将学生的毕业设计融入自己的在研科研课题中，不但能够促使学生做好毕业设计，学生通过参与课题的讨论过程，可以进一步掌握课题研究的技术路线，以及技术难点的解决过程的思路。这对学生走上工作岗位时接触相应的科研问题有很大的帮助。

5.改善以往毕业实习与设计互不衔接的问题，使毕业实习与毕业设计相统一

毕业实习与设计应是互相联系密不可分的一个整体。实习是设计的基础，设计是实习的巩固与加深。在实际中实习与设计常成为单独的个体，教师应以学生的就业意向为中心，将实习的时间、地点、内容与毕业设计相结合的分散实习及毕业设计同步进行的模式，通过学院与科研合作单位或者学生在求职过程中与对口单位的联系，推荐学生到相关企业进行实践学习，由毕业设计指导教师负责所指导学生的毕业实习以及毕业设计，根据学生的就业单位以及学生本身的学习特点，设定相应的毕业设计难度及进度，学生可以边实习边进行毕业设计，根据毕业设计进程，将实习时间贯穿于整个毕业设计过程中，使学生在毕业实习和毕业设计环节不至于一心多用，真正做到有的放矢。另外这种实习方式不局限于某一个特定的生产单位，解决了实习人数多、带队教师少的问题，同时对于实践合作单位来说承受压力也大大降低。指导教师根据学生就业及实习单位的不同，可以有目的、有针对性地联系相关单位以及设计相应的毕业设计题目，且可请企业的技术人员辅助，实现校企老师共同指导毕业设计以及实习的目的，可以进一步提高实习及毕业设计环节的教学效果。

6.改善监管及考核力度

以往的实习环节中，由于学生比较多，且因为电力部门是技术密集型企业，所以学生在参观实习时，只能“眼观手不动”，常造成“走马观花”。由于变电站多在户外，机组运行现场比较嘈杂，对于现场工程师的讲解，学生一知半解，多数学生回校后，查阅相关资料，完成实习报告，应付了事，使实习流于形式，达不到预期效果。鉴于此，建议对实习笔记以及实习报告检查的基础上，采用实习考试加实习答辩的方式予以考核，可以进一步激发学生现场与工程师或者带队教师交流的积极性，进一步提高实习效果。大学生毕业设计自我监控能力偏低，[3]所以在毕业设计环节老师在拟定任务书和指导书时，提出相应的如设计内容、时间、安排、提出设计成果的要求、设计程序、应遵循的规程，之后在相应的后续环节如学生的文献综述、开题报告撰写、算法分析、程序编写、算例计算分析过程中指导老师应予以引导，培养学生获取知识的能力、发现问题、分析问题以及解决问题的能力，制定相应的评判标准，以加强考核力度。

7.积极调动学生的积极和主动性

与以往不同，让学生参与在研课题的研究，鼓励学生勇于创新，挑战自我，提高设计水平。在毕业设计环节，以学生发问为主，鼓励学生勇于创新，大胆提出符合实际的新设想、新观点、新方法，同时，对学习成绩较好的学生，教师可以根据具体情况，对学生所发现的一些问题加以引申，予以启发，使学生进入更深层次的思考。对个别成绩较差的学生，可采取提问的方式加以引导和帮助，最终实现人尽其能，各有所得。指导教师再根据课题研究的思路引导和启发学生发现问题、分析问题以及解决问题，让学生参与其中并乐在其中。一旦学生的观点得以采纳或其设计成果得以实际的应用，将大大提高学生的积极性和主动性。

参考文献：

[1]秦文萍.谈电力系统及其自动化专业的毕业实习与设计[J].太原理工大学学报(社会科学版),2001,(4).

第7篇

关键词 电气工程及其自动化专业；工程应用型本科；教学模式

中图分类号：G642 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2013）27-0081-03

1 引言

电气专业是一个应用范围很广的工程应用专业，它的培养目标要求学生除了掌握一定的专业基础知识外，还要注重实践能力和创新能力的培养。因此，石河子大学电气工程及其自动化专业在教学过程中积极探索适合于工程应用型本科专业人才培养的“双体系两结合”教学模式，制订专业人才培养计划，开展各项教学工作，使学生的综合素质和工程实践能力明显得到提高。

2 构建“厚基础、宽口径”的理论教学体系

“双体系两结合”的教学模式指理论教学与实践教学并举，两者相互影响，促进学生对所学专业理论知识与实际工程的结合。本专业的培养目标是基础扎实，知识面较宽，具有学习新知识、运用知识创造和开拓事业的能力，能够从事与电气工程有关的系统运行、电气设计、自动控制、信息处理、生产管理等工作的应用型高级工程技术人才。为此，在专业的理论教学体系构建中，按照“厚基础、宽口径”构建知识体系。“厚基础”包括人文社科、公共、学科基础三大模块课程，“宽口径”体现在专业课打通并设置在学科基础课中。

1）人文社科、公共、学科基础由公共基础、相关知识、专业拓展等系列课程构成，使学生在基础理论、基本知识和相关领域等方面，全面提高其综合素质和多角度的科学思维方法，培养学生的适应能力和发展潜力。

2）学科基础主要由电路、模拟电子技术、数字电子技术、电气测量等系列课程构成，使学生获得电气工程基本知识，并充分考虑了将来专业口径的拓宽，为专业学习打下扎实的基础。

3）专业基础主要由自动控制原理、电机学、微机原理与接口技术、电力电子技术、单片机原理及应用等专业课、限选课、任选课等组成。教授学生掌握专业系统知识，着重培养学生分析解决实际问题的能力。

4）在专业课中设置了两个专业方向课程群——电力系统及其自动化和电力电子与电气传动，学生可以根据专业方向选择相应的课程。

5）开设网络学习课程和综合教育课程。网络学习课程借助因特网开设学科前沿类课程，综合教育类课程则鼓励学生开展各类学科竞赛、科研训练、科技创作、创业训练、社会实践及相关文化素质教育活动。

3 构建推进式的实践教学体系

实践教学对于培养创新人才、提高学生实践能力有着特别重要的作用。实验中心建立了与理论教学有机结合，以能力培养为核心，涵盖基本性实验、综合设计型实验、设计性实验，满足不同层次人才培养需要的教学体系。此教学体系分为两大部分。

3.1 课程实验环节

这部分实验为理论课程同步实验，主要目的是配合课程的学习，加深对理论的理解。

1）验证性实验，是与理论教学密切相关、协调配合的实验教学，由“电路理论实验”“模拟电子技术实验”“数字电路实验”“电机学”和“自动控制原理”实验构成。同时，对于电机学和自动控制原理课程，既可以采用试验台做实验，也可以采用计算机仿真软件进行实验，将计算机仿真技术与理论、实验有机地结合起来。

2）综合性实验。在验证性实验的基础上，将多个实验综合，使学生具备初步的综合应用能力。

3）设计性实验。此类实验的目的在于培养学生的创新能力。在给出设计目标后，学生自行利用实验设备设计出满足设计要求的实验方案，由电子线路设计、电子线路仿真、应用电子系统开发等设计项目构成，并向校内学生开放，为学生的创新实验提供了很好的环境和条件。

3.2 集中实践性教学环节

1）技能训练。

①机械制造实习。第二学期在机电学院实习工厂进行，时间为2周，学生分组进行车、铣、刨、磨、钳、焊等工种操作，使学生对工厂的情况有一个感性的认识，初步掌握冷加工方法与操作过程，了解机床设备等。

②电工实训。第五学期在机电学院电气工程实验中心进行，时间为2周，每人必须独立完成实际操作练习。通过各种工艺的讲解和实际操作练习，使学生掌握常用电工工具和工艺知识，培养学生的动手能力，为今后从事电气工程技术工作打下初步的基础。通过电工实训使学生达到“维修电工中级”职业技能水平。

③EDA实践。第五学期在机电学院电气工程实验室中心完成，时间为2周。通过对电路设计软件、绘图软件的学习，完成电子电路仿真设计、原理图绘制和印制电路板设计、制作、调试等。

2）专业实验。第七学期在机电学院电气工程实验中心完成，时间为1周，目的是使学生建立电力系统及自动控制系统的整体概念，从而培养学生综合运用知识和分析问题的能力。专业综合实验分为电力系统综合实验和电气自动化综合实验，学生可任选其中一个，实验完成后，提交实验报告。

3）课程设计。

①电子技术课程设计。第五学期在机电学院电气工程实验室中心完成，时间为2周，每人一题，完成电子电路的设计、调试、仿真。该环节着重提高学生在电子技术方面的实践技能，培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力，使学生初步掌握工程设计方法和实践的基本技能。完成后提交设计说明书。

②综合课程设计。第七学期在校内完成，时间为2周，每人一题，目的是使学生综合运用所学的理论与实践知识，按要求完成设计内容，有实验条件的完成实验验证。该课程设计分为电力系统综合课程设计和电气自动化综合课程设计，前者主要完成发电厂、变电所的初步设计，后者主要完成控制系统的设计、调试。学生可任选一个，完成后提交设计说明书。

4）专业实习。

①认识实习。实习地点为天富电力股份有限公司、天业化工、银河纺织有限公司、昌吉特变、农副产品加工厂等企业，于第三学期进行，时间为1周，实习方式为现场参观。通过认识实习激发学生热爱所学专业和奋发学习的热情；通过参观火力发电厂、水电站、变电站，初步认识电力的生产、变换和输送过程，认识电气设备在实际工作中的应用情况，为后续课程的学习打下基础。完成后提交实习报告。

②毕业实习。实习地点为天富电力股份有限公司等实习基地，于第七学期完成，时间为4周，学生分组进行，采用工程技术人员专题讲座与现场实习相结合的方式。通过实习，深入了解发电厂生产各个环节以及计算机在发电厂中的应用情况，为毕业设计搜集资料等。完成后提交实习报告。

5）毕业设计。毕业设计于第八学期在校内进行，时间为16周，采用导师制，双向选择，每生一题，也可与签约单位联合完成实际课题。设计期间要求学生调查研究，收集资料，综合运用4年所学的知识，完成方案比较、分析、论证，理论研究、设计计算、设计说明书的编写等，培养学生分析问题和解决问题的综合能力。

这样，在教学安排上加强了实践教学环节，增加了大型综合实验周、课程设计、毕业设计时间。目前专业集中实践周由原来的28周增加到32周，占教学总周数的比例达到20%。同时，在理论课程教学中，开设实验比重增加，专业主干课程实验课时占总课时达20%，实践环节课时比例大大提高，课内实验课时达210课时，实验开出率达到100%。

4 改革教学方法和手段，改善教学效果

4.1 实行实验室全天开放

在电气工程及其自动化专业的实践教学中，学科基础课程实验实行全开放实验教学方式，如电路实验、电子技术实验、微机原理实验、单片机原理实验和电力电子技术实验；实行全开放实验室，学生在完成全部必做实验项目、选做实验项目后，可根据自己的学习兴趣和能力，自拟实验项目，自主安排实验时间，自主进行实验操作，完成相应实验。通过实施“全开放”实验教学方式，大大增强了学生的实验动手能力、分析与解决实际问题的能力，调动了学生的学习积极性，学生变被动学习为主动学习。

4.2 积极开展第二课堂活动

有计划引导学生参加各种有益学生身心健康、扩展知识面、开拓视野、培养能力的活动，开展自主实验、自主设计、自主实习等以学生为主体的自主性实践教学活动，以提高学生的综合能力和全面素质；组织学生参加各种学术交流活动，以扩大视野、启发科学思维，创造条件把学生引导到各种科学研究活动中去，他们可以参加大学生创新设计与制造大赛、全国大学生电子设计大赛“挑战杯”、大学生课外学术科技竞赛等，参加教师的科学研究工作。通过第二课堂活动，培养学生工程设计思想、敢于创新的精神、分析解决工程实际问题的能力。

5 结束语

本文围绕工程应用型本科电气工程及其自动化人才的培养目标，结合石河子大学电气工程及其自动化专业建设发展情况和专业特色，介绍构建“双体系两结合”教学模式的探索思路与实施过程。按照“双体系两结合”的教学模式制订专业人才培养计划，构建“厚基础、宽口径”的理论教学体系与递进式的实践教学体系，突出工程素质培养，理论教学与实践教学并重，改革教学方法和手段，改善教学效果，开展各项教学工作，学生的综合素质和工程实践能力明显提升，得到用人单位的认可。

参考文献

[1]电气工程及其自动化专业教学指导分委会.电气工程及其自动化专业规范（讨论稿）[C]//第三届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会议论文集.2005：21.

[2]薛东江.关于电气工程及其自动化专业培养应用型本科人才定位的研究[J].电气电子教学学报：电气工程专辑，2004（26）：28.

[3]赵巧娥，苏小林.电气工程及其自动化专业应用型本科实践教学体系的建设与实践[J].中国电力教育，2010（33）：152-153.

第8篇

关键词：认识实习 教学实践 教学改革

中图分类号：G642.44 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.03.107

1 认识实习目的及意义

工科专业实习效果的好坏直接影响到专业课程的学习和以后工作的效果，所以提高认识实习效果对提高人才培养质量具有很大的实际意义。

认识实习是热动专业学生学习专业课程之前重要的理论联系实际的主要实践性教学环节。通过认识实习，可以使学生直接接触电力生产实际，加深对专业的了解，感受电力企业文化和经营管理模式，建立初步的工程意识，提高学生工程素质，使学生对专业课学习充满期待，增加学生学习专业课的积极性和主动性。在认识实习过程中，还可以提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生创造性思维能力和工程实践能力，为学习专业课打下坚实的基础。

为此要求在实习过程中，本专业学生应对热能与动力工程专业所含的专业方向、涉及的专业内容、专业设备、各生产环节的管理组织程序等有一般性的了解；对热能动力工程中的各种热力系统和设备、主要热力设备的作用和结构有较明确的了解；了解电站锅炉及其辅助设备及系统；汽轮机及其辅助设备及热力系统等。

2 目前认识实习存在的主要问题

认识实习对热动专业学生专业课学习有很大影响，实习效果的好坏直接决定着后续专业课程的学习效果，为此在总结以往实习存在主要问题的基础上，对实习方式进行了一定程度的改进。影响实习的问题主要有以下方面。

2.1 实习人数增加带来的困难

随着学校招生规模的扩大，我校热动专业学生数现在每年维持在300人左右的规模，大致为6～9个班，如此多的学生要在吉林市为数不多的几个火电厂内完成认识实习，要取得很好的实习效果，是一个值得思考的课题。

2.2 电力企业接受实习的困难

现在吉林市各火电厂都隶属于五大发电集团公司，都有一定的经济和安全性指标，为了确保电力生产和供暖、供热生产安全经济运行，各电厂都不同意学生长时间和大规模地在厂实习，使实习的安排较为困难。

3 提高认识实习效果的主要措施

3.1 改进实习方式和增加现场时间

通过与吉林市各主要电厂积极联系和有效沟通，取得电厂对实习工作的支持和帮助，在现有经费基础下，合理分配现场实习时间和改进实习方式，现场实习时间由原来的参观模式调整为现在的总计时间5天的现场跟班实习，直接接触电厂的生产过程和生产实际，对热力系统和设备有较为全面、详细的认识和了解，同时感受电力企业文化和管理模式，建立工程意识。

考虑同时实习人数过多会降低实习效果，将实习基地增加至6个以上，有望缓解实习压力，这样可以保证在每个电厂的学生数不致太多而影响整体实习效果。

另外，为提高实习效果，我们此次实习内容分五个部分进行：锅炉本体设备及系统、锅炉主要辅助设备及系统、汽轮机本体设备及系统、汽轮机主要辅助设备及系统、除尘及脱硫脱硝系统及设备等。根据每部分的具体要求和所需掌握的主要内容，我们给电厂工程技术人员提供详细的实习提纲，电厂技术人员根据要求对学生进行指导和讲解，学生也根据五部分内容在电厂分为五组交叉进行，相应减小了每组实习人数，提高实习效果。

3.2 改进实习考核方式

在以往考核方式（平时表现+多媒体课件考试+仿真机操作考试+实习报告、笔记）基础上，增加了口试考核环节，为此我们从专业角度出发为学生出了100道有关设备、系统和运行基本知识的思考题作为口试的范围，既为学生现场实习过程中提供了明确和具体的问题，让学生带着问题进现场，有针对性地了解和熟悉电厂主要热力设备，又可以有效促进了学生实习的积极性，提高学生提出问题和分析解决问题的能力，取得了很好的效果。

3.3 完善实习资源

3.3.1 编写有针对性的实习教材

由几个专业教研室共同合作，针对吉林市几个主要实习基地的基本情况，编写一本切合实际的实习教材，除了对各厂的基本情况介绍和主要的设备与系统外，还涉及一些大型火力发电机组的结构特点和主要设备、系统等，并在相应章节后面留有思考题，供学生实习参考利用。

3.3.2 改善多媒体资源

学生现在进入电厂实习，电厂基本上都处在运行状态，看不到设备的内部结构，为此利用我校与电力企业的密切关系，利用电厂安装和检修时段，组织实习教师深入现场拍摄了大量的现场安装，检修及设备运行照片及相关视频文件，并结合热力系统对各设备主要作用，主要结构进行介绍，有利于学生结合电厂实际认识系统和设备，进一步增加实习效果。

3.4 聘请现场技术人员做技术讲座

为提高实习效果，特聘请相关电厂技术人员为学生做技术讲座，结合电厂实际介绍热力系统及主要热力设备的工作过程，工作原理、运行调节及故障处理等技术专题，并简要介绍企业文化、企业管理等内容，让学生熟悉现场设备同时了解企业文化，建立工程意识。

4 结论

我校热动专业主要是面向电厂生产过程的工科专业，提高实习环节的学习效果，有利于学生更好地学习专业课程，增强工程意识和责任感，为以后的工作打下良好基础。通过上述实习方式改进，使学生对发电厂的热力设备及系统有了较清晰的认识，并了解企业文化及企业管理，建立工程基础，提高了实习效果，达到热动专业的实习目的。

第9篇

关键词：高职；认识实习；教学质量

作者简介：黄宇（1985-），男，重庆人，重庆水利电力职业技术学院，助教；张过有（1984-），男，重庆人，重庆水利电力职业技术学院，助教。（重庆?402160）

中图分类号：G712?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）27-0087-02

中国职业教育的功能层次定位是既具有教育性又带有职业性，按行业对应的岗位培养高级技能人才。中国的发展需要大量的高技能应用型人才，因此，职业教育在以往的发展中主要以“量”为主，但随着职业教育发展的不断深化，对“质”的重视程度越来越高。

《教育部“十二五”规划纲要》中明确提出：“把提高质量作为发展的重点。以服务为宗旨，就业为导向，推进教育教学改革。”高等职业教育教学主要强调以“应用”为教学目的，面向职业岗位和岗位群，注重培养人才的职业性。[1]因此，在高职教育的课程设置中，实践教学的比重非常大。提高了实践教学的教学质量，高职教育的质量将大幅提升，“认识实习”作为高职教育中最为重要的实践教学组成部分，其教学质量的提高便显得更为重要。

一、电力行业发展的现实背景及对“认识实习”提出的新挑战

2011年1月7日，国家电网公司年度工作会议指出，未来五年我国电网发展的四大重点是：特高压、智能电网、新一轮农网改造、国际化。

2012年1月10日，全国能源工作会议要求2012年能源工作重点做好八方面工作：一是加强能源供应保障能力建设，二是着力推动能源结构调整，三是深化和扩大能源国际合作，四是积极推进能源科技和体制创新，五是加强民生能源工程建设，六是合理控制能源消费总量，七是加强能源行业管理，八是全面提高能源工作水平。

美国派克研究院最新研究成果显示，2012年智能电网市场重心将从基础设施的部署转向应用。

电力市场的发展显示，应用型人才的需求量将逐年增加，电力类学生面临着巨大的发展机遇，同时，高职教育如何在市场的发展中合理改进“认识实习”，使课程建设符合市场的需要，将成为今后探索的重点。

二、“认识实习”的定义及高职院校电力类“认识实习”存在的问题

目前，高职院校“认识实习”尚没有一个明确的定义，根据职业院校的特点及功能层次定位，笔者认为，高职院校的“认识实习”是基于对职业岗位群的认识过程，通过认识实习，使被教育者对将要面对的岗位所需的设备、技能、工作程序（环节）、职责等的充分认识与熟悉过程。

1.认识实习所需理论知识与教授理论知识存在滞后现象[2]

“认识实习”是一门几乎涉及本专业所有知识的综合实践课程，它需要具有对本专业或本岗位的整体认识能力，以重庆水利电力职业技术学院发电厂及电力系统专业为例，由于低年级基础课程及高年级顶岗实习的压缩，学生认识实习普遍安排在第三学期，与认识实习相关的主要专业课，如“发电厂电气设备”、“电机学”、“电力系统继电保护”等课程同在第三学期开设，在这些专业课还没有结课，甚至只上到一半的时候，由于电力类学生班级数量及实习基地联系安排的原因，认识实习就已经开始了。造成学生在认识实习过程中，部分知识欠缺，认识不清晰，不了解设备的主要作用及原理，极大地影响了实习的效果。

2.认识实习中在较短时间内实习的内容较多的问题

就发电厂及电力系统专业而言，认识实习基地较多且分布不均，在一周的时间内要参观水电站2个、变电站3个，平均一天一个地方，每个实习场所往往都是一次性的参观、学习，对于刚刚接触这些专业设备的学生们来说，不仅认识的量较大，而且一次性的参观使学生不能较好消化。

实习过程中，针对学生职业岗位能力的教育也明显不够，只是笼统了解一个概况，而不是深入了解与他们专业对应的岗位需要的专业技能，或者对应的岗位所需要认识的设备功能及特性。

3.兼职教师在认识实习中主体地位的体现相对较弱，“双师素质”欠缺

认识实习中聘请的兼职教师多为该厂技术纯熟的职工，他们往往一线的教学经验不足，教授知识缺乏规范性与系统性，造成认识实习讲授过程中走马观花的现象严重，兼职教师在认识实习时的主动性较差。另外，实习讲授时，工厂的讲授术语时常与书本专业术语存在差异，造成学生听不懂，难理解。

总的来说，目前高职院校认识实习的机制、体制存在着诸多问题，师资队伍建设特别是兼职教师队伍建设缺乏创新意识，以职业为导向，面向岗位或岗位群的针对性实践教育不够，影响了实践教学质量的提高。

三、改进建议

针对以上高职院校认识实习中存在的问题，现给出以下改进建议。

1.改进认识实习的考核方式

认识实习考核的是学生的实习状况，主要以平时表现、实习报告综合评价的方式进行考核。这种考核方式的形式较松散，往往不能引起学生的足够重视，影响学生实习的质量，且在考核中，未能出现规范教师行为的措施，使本校教师特别是兼职教师校外授课的约束力较少，授课质量不高。引入对教师、兼职教师、学生的综合考评系统，将大大有利于“认识实习”教学质量的提高。

（1）学生方面，建议增加实习之后的灵活考试，如设备识图、工作过程描述等，既增强了学生的重视程度，又能加强学生对主要岗位知识的熟悉程度。

（2）教师方面，强化兼职教师授课能力培训，联合企业、学生进行综合考核。

第10篇

目的：为更好巩固课堂所学理论知识，得到第一手野外资料，将理论知识与实际相结合，以为今后学习和工作打下坚实的基础，同时培养不怕苦、不怕累的精神。

系统地了解秦皇岛柳江盆地的地质地貌概况，学会野外实习所必须掌握的基本要领和考察方法，掌握一定的野外工作技能。主要任务有：

1、断层、褶皱等地质构造的识别

2、野外地貌素描的练习

3、河流阶地、海岸地貌等的识别

4、学会野外实习报告的编写

二、时间与地点

2009年7月2日至2009年7月11日，为期九天，河北省秦皇岛市抚宁县石门寨镇上庄坨村地质地貌实习基地。

三、实习区地理概况

实习基地—河北省秦皇岛市抚宁县石门寨镇上庄坨村，位于秦皇岛市北部，其中心距秦皇岛市区28km，地理纬度119°34′45″E～119°36′50″E， 40°7′45″N～40°9′50″N，位于燕山山脉东段。属河北省秦皇岛市抚宁县管辖。

鸟瞰秦皇岛地区，表现为北高南低，西高东低，总趋势为西北高，东南低，由山地、丘陵、平原、滨浅海四个地带组成，总体上属于丘陵区。但其北部和西北部的局部为低山区，低山区以东、以南为丘陵地区，山体海拔高度在500m以下，并且多孤山，少线性山脊。柳江盆地地处燕山山脉东段，为南北延伸的低山丘陵区。北、东、南三面为燕山期花岗岩形成的陡峻山岭所包围，东南面多为丘陵。最高峰为西北部的老君顶，海拔493.7米，最低处为东南部石河河谷内的南刁部落村，海拔70米左右。盆地中西部火山岩分布区山高坡陡，多在海拔400米以上，东部山丘的海拔高度一般为160—300米。总的地貌特征与全区相同，亦表现为西北高，东南低。

整体构造为一复向斜，东翼宽浅，西翼较陡。断层有正断层、逆断层、平推断层。可根据统一岩层的高度对比来判断断层的类型。该地区的地貌类型有河流地貌、海岸地貌、构造地貌、岩溶地貌等。

整个柳江盆地是个不对称的复向斜，褶曲核部新，两翼老，为向斜，西翼东倾，动翼西倾；且西翼窄，东翼宽，即西翼倾角大，东翼倾角小，两翼不对称，且西翼上有多个小背斜。综上可得：柳江盆地是一个两翼不对称的复向斜。

整个柳江盆地的地形如图所示：

中间为火上积块岩，岩性抗蚀能力强，周围岩石抗蚀能力弱，经过长期剥蚀后，地势较周围的高，而盆地四周为抗蚀能力更强的花岗岩，地势最高，这样，就形成了如图所示的地形。

实习区气候属暖温带，半湿润，季风型大陆气候。最底气温-21.5摄氏度（1959.1.1），最高气温39.9摄氏度（1961.6.10），年平均气温11.3摄氏度。暑期（6-9月）气温高于30摄氏度的天数仅为15天。年降水量在400-1000mm之间，多集中在7-8月份，可占全年降水量的70%，山洪也主要集中在这个季节。

该区工农业并重，农业主要种植玉米，小麦，高粱等。山坡多种果树，尤以桃树较多，盛产蜜桃。矿产以煤，耐火粘土为主。其中煤矿开采历史悠久，煤质为无烟煤，局部为劣质煤。柳江煤矿为区内最大工矿企业，年产60万吨。其次是北山发电厂，主要满足秦皇岛市工业和居民用电。此外，水泥厂，建材厂在盆地内星罗棋布。

盆地内起伏小，河流广布，地处山海关与秦皇岛之间，陆上交通便利，公路四通八达，另有铁路纵贯其间。

四、地貌营力

第11篇

我国高等职业教育担负着“以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才”的重任。作为电力行业而言，高新技术的飞速发展和未来产业结构的重大调整，迫切需要大量高素质的劳动者和高技能人才，这就要求在电力技术类专业人才培养过程中，必须以市场需求为导向，以提高劳动者素质为目标，建立起完善的技能型人才培养体系。电力技术类专业生产型实习作为电力技术类专业教学环节中的重要一环，其教学目标是使学生了解电力在国家经济建设中的重要地位，巩固加深所学到的专业知识，并培养学生利用所学知识分析解决问题的能力，以及与人和谐相处、团结合作的社会能力。本文通过学习当代德国职业教育主流教学思想，研究、探索了在电力技术类专业生产型实习过程中运用行动导向教学方法的主要组织形式和教学方法及其现实意义。

1电力技术类专业生产型实习教学计划与教学课件

根据人才培养方案对电力类生产型实习的教学目标要求，我们制定了电力类生产型实习的教学计划，见表1。计划安排生产型实习时间为两周，根据教学要求分为7个阶段。针对每个学习阶段我们做了相对应的教学课件。课件涵盖火电厂生产过程、水电站生产过程、发电厂变电站及其电气设备概述，电气主系统（一次系统）、电气辅助系统（二次系统）、配电装置、电厂现场认识实习等7个部分。针对表1中的学习内容、结合学生已有的知识和技能制作了教学课件。首先，课件中设计了一系列课前预习问题。然后，综合运用多种教学媒体，如自己拍摄的生产现场设备的外形、内部结构、生产流程的图片和录像，多媒体仿真教学系统、卡片、视频等，将知识分层次、立体地展现在学生面前，使学生可以身临其境地学习。

2教学实施过程

本实习课程在电力技术类专业的第五学期进行，学生通过前四个学期的学习已经建立起了一个相对完整的知识体系结构，通过本实习环节就是要将理论知识与电力系统生产的实际相结合，进一步完善学生的专业能力、方法能力、社会能力以及学习能力。本文仅就课程设计中的要点进行阐述：

2.1学习能力倾向测试［1］的引入

本课程开始时，首先对学生进行学习能力倾向测试，见表2及图1，以确定学生的学习能力倾向（执行者、创新者、协作者、分析者），从而为教学过程中小组教学的分组方式做好准备。四种学习能力倾向的相关说明如下：执行者通常具有首创精神，因此在办事过程中也会起到主导的影响作用，重视队伍进度且主动承担义务，倾向于取得成果与达成目标，不喜欢游手好闲；创新者的新观点层出不穷，也会尝试探索新的路径，对他们而言，提出非常规的建议可谓轻而易举，因此，他们有时候会给别人留下不安于现状的印象，他们极富创新精神，重视团队的多元性；协作者喜欢同他人共事，肯于让步，对他们而言，良好的团队氛围很重要，因此他们尽量避免矛盾与争论，他们有时候会给人留下保守的印象；分析者处事通常是三思而后行，也期望他人能够谨慎行事，因此他们不喜欢草率和冲动的人，他们非常理智，对事物的评判也较为客观。分组时，均衡考虑小组中四种学习能力倾向（执行者、创新者、协作者、分析者）的学生配置，每4人一组，从而营造良好的学习氛围。学习任务进行过程中，以上四种角色在不同的学生之间轮换担任，从而实现综合培养学生各方面能力的目的。

2.2实习教学改革的实施

根据电力类生产型实习的教学计划，实习教学改革的实施分为7个阶段，其中前6个阶段在学校完成，第7阶段主要在电厂完成。前6个阶段的实习教学改革的实施分为如下5个步骤：

（1）课前学习解决问题把预先设计好的课前学习任务发给各小组，每个小组的学生带着问题查阅相应资料、了解相应知识，完成任务。

（2）课前学习成果展示课上，给学生一定的时间分组展示他们的学习成果，提出他们解决不了的问题，以及在完成任务过程中产生的新的疑问。教师掌握学生对相应知识的了解和理解。

（3）课上学习在教学课件中综合运用多种教学媒体，调动学生参与学习过程的积极性，引导学生系统地学习相应知识，使其对前述问题和疑问有更深层次的思考，对知识有更深层次的理解。

（4）课上学习成果展示给每组学生一定的时间再次讨论前述的问题和疑问，再请部分小组展示他们的学习成果。如果学生的理解和掌握有偏差，教师再进行纠正。

（5）课程总结每天课程结束前，随机抽取几名同学对当日的学习内容进行总结（总结情况计入最终成绩考核），然后，由教师对总结内容进行点评。第7阶段以项目教学的形式在电厂开展，学生分组后按老师所给出的教学项目在电厂中认知所学的系统（如汽水系统、电气系统等等）或设备（如汽轮机、发电机、变压器等等）。每个小组根据所分配任务总结整理相关资料，拍摄相关照片，完成项目相关文档日志，最终以小组为单位形成实习报告，并整理制作可视化材料（如PPT或自制海报）向全班同学汇报实习认知情况及整个项目的进展情况。

2.3成绩考评方式

本课程采用全过程考核方式，在每个学习阶段结束前都要进行考核，主要考查任务（或项目）的实施过程和完成情况，是对学生专业能力、社会能力、方法能力进行综合考核。具体包括自评、互评、教师评价。

（1）学生自评因为是以小组为单位进行学习，组内同学相互了解，使得学生的自评较为客观，不会给自己打过高的成绩。我们还要求学生查找自己的不足，并提出改进计划。因为是分阶段考核，学生可以在以后的学习中弥补自己的不足，建立积极的自我认知。

（2）组内互评同学间采用积极肯定的方法评价同学的学习效果和工作表现，积极、真诚地欣赏身边的同学和真心提出自我看法，建立和谐的团队和人际关系，提升团队的竞争意识、学习激情和信心。

（3）教师评价教师在整个教学过程中通过小组展示和实际观察以组为单位评价学生的学习和工作，易于使评价恰如其分。通过多阶段、多角度考核，最后按一定的权重予以综合，使评价结果更加公平，更具真实性、有效性。

3结论

本文通过在电力技术类专业生产型实习中引入行动导向教学模式，改造原有生产实习模式，并补充完善相关内容，开发了以学生为学习主体的电力技术类专业生产型实习课程。实践证明，与旧有教学模式相比较，实施新教学模式后，学生的学习兴趣大大提高，参与到教学中来的积极性被充分调动；随机抽样调查结果证明，学生通过这种主动参与其中的教学模式，知识掌握程度较原有教学模式下更加牢固；调查结果同样显示，绝大多数学生认为通过不同类型工作任务的锻炼，在课程开始时META测试中对应的4种能力得分较低的项目上，自身能力在原有基础上有了一定的提高。归纳起来，与旧有教学模式下教学效果相比，行动导向教学方法应用后能取得以上显著效果的原因主要有以下几点：

（1）学生学习能力倾向测试的引入通过引入学生学习能力倾向测试，使学习过程更具趣味性，并且在分组教学中改变了过去以学号或宿舍等为依据进行分组的模式。改变了按旧模式分组的小组中，少数人在完成任务，大多数人等着结果的情况。通过各种能力的均衡配置，各小组完成学习任务的积极性较高，能够较好地完成学习任务。通过在不同任务中每个人所担任角色的轮换，实现了不同学生全面发展专业能力、方法能力、社会能力以及学习能力。

第12篇

   工厂实习个人心得体会1    生产实习已经告一段落，在生产实习中通过对生产机械等详细了解和认识，加之与书本知识的联系学习使得我对大学所学专业知识有了进一步的学习和巩固。

   学习不止是“学”，“习”和“悟”也是必要的环节。陆游《冬夜读书示子聿》一诗：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，说的就是这个意思。

   在这次生产实习中我也对此有了深的认识和深刻的体会。首先：作为学生，生产实践是学生对专业知识的进一步巩固和认识。也是我们顺利融入社会化大生产的一项有利保障。因为学生自古以来都是以学为本，社会实践的机会机会相对较少。而社会对大学生的要求即使社会实践，社会生产经验都具备的员工。因此，对于我们来讲，动手能力是我们能成功就业的关键。同时生产实践，也是对我们协作能力，处理同学关系的一次锻炼。

   大学作为一个“熔炉”，为我们提供了许多培养社会经验的机会，但是相对于社会生产关系而言，我们却知之甚少。而生产关系的认识又是我们事业发展不得忽视的。因此，适当处理协作关系是我们能够开展事业的关键。其次：对于学校而言，学校作为社会人才的培养单位，有义务和责任为学生提供学习和实践的条件。

   生产实践作为学校人才培养的重要环节之一，是学校建立学生-社会-学校三线一体的一个重要举措。生产实习过程中学生需遵守学校生产实习规定和要求，并能够按时完成老师布置的工作，如做好笔记，完成机器图的绘制，实习报告等。学校在生产实习中通过分组的教学模式，使学生建立一定得团队意识，再通过在实习过程中学生自愿分组等方式，大大的锻炼了学生的协作意识，同时也为“人人都动手”创造了机会。大学给我们将来工作学习提供了实践的舞台，因此我们才能为将来顺利进入社会做好准备。再次：对于公司企业，实践是一种对用人单位和学生都有益的人力资源制度安排。

   对于拥有具有生产实践经验的员工而言，是企业发展储备人力资源的措施。任用具有实践经验的员工可以降低公司和企业的经营成本。因此大范围的选择人才，培养和锻炼具有实践经验的大学生，是为迎合社会需求的重要举措，也是作为用人单位的公关手段。让更多的社会成员(如实习生)了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。生产实习持续了一个月左右，实xxx行了五部分：MPS8站，45号单螺杆挤出机，机头，注射机，传感器等。

   每个部分都是我专业知识的进一步概述，因此对于此次生产实习，我受益颇丰。

   感谢老师的谆谆教诲！

   工厂实习个人心得体会2    这次我自己总结的实习目的是理论联系实际，增强我们对电厂的了解;使我们扩宽视野，巩固和运用所学过的理论知识，培养分析问题、解决问题的实际工作能力和创新精神;本次实习在我们完成专业基础课后进行，通过本次实习，使我们所学的理论知识得以巩固和扩大，增加学生的专业实际知识;为将来从事专业技术工作打下一定的基础;进一步培养学生运用所学理论知识分析产生实际问题的能力。

   热力发电厂是由愈多热力设备和电气设备所组成的整体，从某种意义上讲，热力的设备更多也更容易故障和事故，热力和环境保护彼此间的关系式密切的。实习对电厂安全运行的认识，严肃的工作作风都有一定的培养。作为一种先进的生产力和基础产业，电力行业与社会经济和社会发展有着密切的关系，他不仅是关系国际经济安全的战略大问题，而且与人们的日常生活、社会稳定密切相关。

   通过这次认识实习，我对动力工程在电力生产方面有了很深刻的认识，也对自己的就业前景充满了希望。为人人类的生存需要能源的供给，而生产高品质，低污染的能源的责任就落在我们肩上。因此我们必须认真学习专业知识并掌握好所学的专业知识，在实践中磨练自己，是的所学到的知识可以融会贯通，学以致用，让自己成为一名合格的电力工作者，一名合格的动力工程师，为人类的能源事业做出贡献!

   工厂实习个人心得体会3

   我来到xxxxxxxxxx公司工作，在这半年多的见习期里我在一分厂703工段学习操作生产n-甲基苯胺，现在已经到车间实习了半年多了，在实习期间，经历了生产工艺试验、重新改造和技术成熟三个阶段，学到了很多成熟工艺所学不到的知识。产品的操作主要是看合格率、产量和成本，n-甲基苯胺的操作也是如此，如何控制好n-甲基苯胺的含量成为我们的工作重点。下面我将我在工段的半年多的操作经验总结如下：

   一、严格控制工艺指标

   1、随时关注水胺和甲醇的通量是否准确。

   2、每隔2小时定时取流水样交由分析室做含量检测，遇到含量结果波动较大要迅速查找原因，如果是我方原料配比或接触温度变化，应立即调整好并在半小时后再次取样检测。

   3、定期对水胺贮槽里的水胺含量进行取样分析，确保原料的合格。

   二、安全生产操作

   1、我工段危险性比较大的有甲醇和尾气。根据甲醇的物理化学性质严格操作，不可有丝毫马虎。尾气要随时关注其压力，这也是产品是否合格的一个影响因素，在尾气压力达到0、07mp以上时必须到现场做好排空准备防止接触温度剧增。

   2、随时关注接触器、过热器、汽化器的温度及压力，并做出相应调整。粗精馏塔的温度、液位、真空度、蒸汽压力等也是随时关注的对象。

   3、每隔1个小时要对各个泵和物料存量进行检查并做好相应记录。

   三、注重配合协调

第13篇

实习报告是展示自身实习收获成长的重要报告，那么实习报告该如何写呢?小编精选了一些电气自动化实习报告参考模板，一起来看看吧。

电气自动化实习报告(一)：

按照校园的教学计划安排，本人自20--年-月份我到烟台--电信设备有限公司实习。工作的主要资料是组装、接线、制线和调试。组装、接线和布线，调试过程要严格按照电气调试步骤手册进行，一步步地发现问题并解决问题。此外，还做了焊接电路板，制作电线，组装模块和安装空插头的工作，主要涉及分压板、整流板、控制板、温度显示电路板和晶升限位等等。

烟台--电信设备有限公司是一个团结的整体，每一个员工都有自己的工作岗位，包括实习员工公司需要依其更快更好发展的需要并结合个人的状况来安排工作岗位。有做技术工作的，有做市场工作的，还有做管理工作的等等众多的工作岗位。哪一个环节出了问题都是不允许的。因此，我认为每一个工作岗位都很重要。作为一名未来电气控制方面的技术员工，我会始终坚持公司提出的“七事一贯制”原则。技术员工不能只会配线、接线、调试和装配，而不懂研发、设计和编程等工作。我对公司发展的理解，烟台电信设备制造公司自进行产业结构调整进入太阳能行业后，最近几年一向处于一个快速的发展时期。不管是国内还是国际上对半导体硅锗材料的需求同目前的市场供应相比，都存在着巨大的差距。因此，太阳能产业作为一种无污染的清洁能源，具有巨大的市场潜力，同时也为公司的发展带给了广阔的空间。

透过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在校园无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所务必的，从而近一步的提高了我们的组织观念。透过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作潜力和加强劳动观点起了重要作用。

我想在公司的企业文化中有一句话很好地概括了技术工作的全部资料—“研究、试验、设计、制造、安装、使用、维修，七件大事技术人员要一竿子到底!”。我认为那里所说的“七件大事”就是技术工作。有些人认为只有研究和设计一些高科技含量的东西才是真正的技术性工作，而贬低看不起安装、使用和维修这些工作，认为技术含量低甚至没有技术含量。这种看法是片面的、错误的，从哲学的观点看，是一种唯心主义的观点。

实践是理论的基础，理论都是在实践中总结创造出来的，用于指导实践。而试验、制造、安装、使用、维修就是我们的实践工作。这就好比是一台计算机，要想使其正常运行，硬件和软件密不可分、缺一不可。硬件是软件的基础，软件是硬件的灵魂。毫无疑问，我作为一名刚刚走出校门参加工作的实习生，实践方面的经验还很缺乏，在校园中学到的是更多的理论知识。因此，很荣幸上级领导给了我这次车间实习工作的机会，让我能够真正理解在实践中的技术工作，弥补在实践经验中的不足。

从实践中发现问题才能解决问题。下面主要汇报一下我在调试过程中遇到的某些问题及其解决的办法。对于一般性的问题，如配电箱开关是否接错或安装是否到位等，透过观察能够透过目测容易地解决;对于一些偶然的、特殊的问题，在调试过程中要花费更多的时间。需要用心地思考，向有经验的员工请教，亲自动手进行各种检测和试验，问题解决后须做认真的总结，使自己能够知其然并知其所以然。此外，我认为整流主板的电路接线原理对于掌握维修的过程是很重要的，但是很多维修工根本都不懂。

最后，在公司技术和管理上提几点推荐：

1)目前，公司自主研发、设计、生产的电气控制柜设备比较陈旧。从公司长远发展和经济利益思考，我认为应当对电气控制部分的产品在控制方案上加以改善，推出自己的新产品。

2)在机柜的接线、布线、调试、安装过程中，我认为机械人员与电气人员应当加强交流，互相配合才能更快更好地完成工作任务，提高生产效率。

在生产车间，我首先在电缆班，毕竟是第一次，所以起初做起来笨手笨脚的，也挺辛苦的，但是在同事和同学的的关心和帮忙下不断进步和成长，也充分感受到公司这个大家庭的团结和温暖，于是我决定就算再苦再累我也要坚持下去，所以工作起来反而觉得简单了许多。更是透过虚心请教，在师傅的指导帮忙协助下，我很快的适应了这份工作，经过这几天的过渡，我已经初步掌握了制作电缆的步骤和一些基本注意事项。但是对于相关的专业知识我明白甚少，于是我虚心请教师傅同时自己也阅读相关的书籍，并细心专研，最终问题得到很好解决。

在车间实习的这段时间，虽然有时候工作很苦很累，但是，我从中体会到了实践中的专业技术，不断积累实践技术经验。生产实习是一个重要实践性教学环节，是将校园教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们透过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为骨干打下良好基础。透过生产实习，使我们了解和掌握了多种电柜的主要结构、生产技术和工艺过程;使用的主要工装设备;产品生产用技术资料;生产组织管理等资料，加深对交直流变换的工作原理、设计、试验等基本理论的理解。使我们了解和掌握了交直流变换的工作原理和结构等方面的知识。为进一步学好专业技术，从事这方面的接线、布线、调试、安装等打下良好的基础。

在这次生产实习过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作潜力等。

最后，我至少还有以下问题需要解决。

1、缺乏工作经验

因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。

2、工作态度仍不够用心

在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时虽能主动要求布置工作，但若没有工作做时可能就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。

3、工作上不够钻研

我自己选取的，因为在我看来，只有被市场认可的技术才有价值，同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。我坚信透过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。

总之，在过去的一年里，我在老师和同事的关怀与培养下，认真学习、努力工作，潜力有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的发展，但我明白还存在着一些缺点和不足。在今后的工作和学习中，我还要更进一步严格要求自己，虚心向优秀的同事学习，继续努力改正自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习和生活等方面有更大的进步。

电气自动化实习报告(二)：

一.实习目的

生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，校园也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的潜力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入群众之中才能最大限度地发挥作用。

透过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在校园无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所务必的，从而近一步的提高了我们的组织观念。

我们在实习中了解到了工厂供配电系统，尤其是了解到了工厂变电所的组成及运行过程，为小区电力网设计、建筑供配电系统课程设计奠定基础。透过参观四川第一化工集团自动化系统，使我开阔了眼界、拓宽了知识面，为学好专业课积累必要的感性知识，为我们以后在质的变化上奠定了有力的基础。

透过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作潜力和加强劳动观点起了重要作用。

二.实习资料

(一)安全教育

一.安全教育学习的目的：

二.事故的发生及其预防：1.事故发生的因素人为因素——不安全行为物的因素——不安全因素2.发生事故的认为因素1).管理层因素;2)、违章：a.错误操作b.违章操作c、蛮干3).安全职责(素质)差。

三.入厂主要安全注意事项1.防火防爆2、防尘防毒3、防止灼烫伤4.防止触电5.防止机械伤害6.防止高处坠落7.防止车辆伤害8.防止起重机械伤害9.防止物体打击10、班前班中不得饮酒。四.设备内作业须知：1.在各种储罐，槽车，塔等设备以及地下室，阴井，地坑，下水道或是其他密闭场所内部进行工作均属于设备内作业2.设备上与外界连通的管道，孔等均应与外界有效的隔离3.进入设备内作业前，务必对设备内进行清洗和置换4.应采取措施，持续设备内空气良好5.作业前30分钟内，务必对设备内气体采取采样分析，采样应有代表性6.进入不能到达清洗和置换要求的设备内作业时，务必采取相应的防护措施7.在容器内工作时因照明良好，照明用电应小于等于36V的防爆型灯具8.多工种，多层次交叉作业应采取互相之间避免伤害的措施，并且搭设安全梯或是安全平台，比要时由监护人用安全绳栓作业人员进行施工9.设备内作业务必有专人监护，并应有入抢救的措施及有效保护手段10.《设备内安全作业证》由施工单位负责办理，该项目的负责人或是技术员填写作业证，上检修作业单位应填写的各项资料

(二)化工生产特点的简要介绍：化工生产的特点是以天然气作原料，用直接催化法分式合成胺。1、原料，半成品，成品多分为易燃易爆或是有毒物2、生产工艺多为高温，高压或是底温高压3、生产的连续性强，自动化程度高4、工业三废多，影响环境

(三)学习和了解变电所的主要结构型式，结构种类和特点。

(四)学习和了解变电所的主要部件的生产技术资料，包括：各种技术标准，图纸，专用设备说明书等。

(五)了解变电所的主要技术要求以及有关标准。

(六)了解工厂的生产组织管理状况，劳动定额和成本核算的方法。

(七)了解工厂开展的新材料、新工艺、新技术的研究状况。

(八)实习期间进行了社会主义、爱国主义教育、进行爱劳动、守纪律教育，进行安全、保密教育。

三.常规型变电所设备选型(a)、设备的选取配置应力求小型化，要保证技术先进、工作性能稳定可靠，质量有保证且售后服务跟得上。(b)、所内应采用两台主变，要求节能且有载调压型，一般采用S10或SZ10型变压器，S11型也在发展之列，变压器容量要根据电力负荷状况而定，但两台主变容量比不应超过1∶3，阻抗电压、变比、接线组别应相同，误差不超过5%，为以后变压器并列运行带给条件。(c)、所用变采用1～2台S10-50kVA/35/0.4kV直配变，装在35kV进线外侧或35kV母线上，所用变采用跌落熔断器控制。(d)、高压断路器应采用SF6断路器，35kV断路器采用LW8-35型，10kV断路器采用LW3-10型。(e)、35kV进线采用双回，为环网工程做好准备。(6)35kV母线使用LGJ--120铝绞线，采用单母线不分段接线，10kV母线采用分段接线，出线4～6回为好。(f)、无功补偿容量按主变容量的10%～15%而定，采用BWF-200-1W型电容器，电压为星形接线。(g)、避雷措施：35kV线路采用避雷线，所内采用避雷针和避雷器两种。避雷针使用镀锌圆钢焊接，装设在所区的4个角;避雷器采用金属氧化物避雷器，35kV侧装在母线上，10kV侧装在出线处。(h)、所内隔离开关操作机构上应设"五防"闭锁，由人工或由计算机综合自动化系统实现"

五防"。(i)控制、保护、测量部分采用计算机综合自动化管理系统。

透过这次电气自动化实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在校园无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所务必的，从而近一步的提高了我们的组织观念。透过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作潜力和加强劳动观点起了重要作用。

电气自动化实习报告(三)：

一、实习的目的与任务

毕业实习的质量关系到了毕业设计的好坏，作为大学期间最重要的实习一，

我们认真参与。透过最后一次实习，让学生进一步了解生产现场，把在校期间的学习和生产结合起来，发现自己的不足，温顾已学过的知识。在做毕业设计期间认真改善，为将来快速融入工作打下坚实的基础。毕业实习对电气工程专业十分重要的实践性教学环节，是培养学生实际动手潜力和分析问题、解决问题的潜力，

理论与实践相结合的基本训练，同时也是学生毕业设计选题及设计工作原始资料的来源，为学生毕业后进入社会工作打下扎实的基础。认真做好毕业实习的教学工作，提高毕业实习的实际效果，是提高学生业务素质和思想素质的重要环节。

实习的目的如下：

1、训练从事专业技术工作及管理工作所务必的各种基本技能和实践动手潜力，熟悉工厂、企业实际生产的基本流程。

2、了解本专业范围内的现代工业生产组织形式、管理方式、工业过程及工艺技术方法。

3、培养劳动观念，激发自身的敬业、创业精神，增强事业心和职责感。

4、培养大家运用所学理论知识分析、解决实际问题的潜力，并将所学的专业理论知识系统化，加深对本专业理论知识的理解。

5、透过实习为毕业后走向社会参加工作做好准备。

实习任务：

1、学习安全用电知识和有关电力的政策与法律法规;

2、学习控电气有限公司完善的管理运行模式和安全生产职责体制;

3、学习高压电力设备制造的构成以及高压电力设备的基本知识;

4、根据已学知识，解决实际生活、工作中遇到的一系列问题。

二、实习单位简介

----控电气有限公司是一家致力于中低压电器及电力自动化设备研发、生产、销售和服务的高新技术企业。在“专业、创新”理念的引领下，公司集合了一支立志为中国电器工业的发展作出贡献的工程师、技师和管理队伍，这个朝气蓬勃的团队经过多年市场经济的战斗洗礼，具有强烈的市场意识和丰富的产品研发、工程设计和生产制作经验，曾成功地承接了如中石化、国家电网、华能、华电、大唐、中电投、国电等国家重点工程项目的配电设备的生产和服务，并赢得了用户的赞誉。

公司自成立以来，立足于自主创新，先后开发了拥有自主知识产权，并获得多项国家专利的VCF真空接触器-熔断器组合电器、VE-固封真空断路器、-RF微机综合继电保护装置和配电监控自动化系统。其中VCF真空接触器-熔断器组合电器在国际上处于技术领先地位，产品面世以来，赢得了许多中外客商的好评，目前广泛应用在火力发电厂、冶金、石化和矿山等领域。公司还生产具有船级社认证的ZZS中置式开关柜、-GN六氟化硫环网柜和MLS、GCK低压开关柜等成套开关设备，以满足用户对配电系统的需求。

随着全球对智能电网建设的规划以及国内智能电网建设的蓬勃开展，对各类配网自动化开关设备和智能电力网络设备的需求会有大幅度增长，----控电气有限公司顺应行业发展的需求于2010年在现有产品技术的基础上，汇聚各类专业人才，吸收消化国内外先进技术，按现代企业制度投资成立了又一家控股高新技术企业--恒昌自动化有限公司。目的致力于在智能电网、节能减排等绿色能源建设方面带给更先进、更环保、更可靠完善的全套智能电气解决方案。

----控电气有限公司将继续弘扬“待人如己”的企业文化，坚持“服务社会、发展企业、造就自我”的企业精神，以满足客户需求为己任，以更新的技术、更高质量的产品为客户创造价值!

三、实习的具体资料

1、公司规章制度

公司有一套比较完整的规章制度，该规章制度在管理人员和员工的方方面面都有涉及。在实习期间要学习公司的一些基本规章制度，并且要实施贯彻。一些重要的规章制度如下：

《1》、不准对外泄露公司的秘密。

《2》、不准利用工作之便谋取其他不正当利益。

《3》、不准工作时间饮酒。

《4》、不准理解客户组织的宴请、旅游和娱乐活动。

2、安全知识教育

在电力公司实习，不免要经常与高压电打交道，保障工作过程中的安全是必要的。为了防止我们在实现过程中发生安全问题，在去的第一天，我们就理解了工作过程中的安全知识教育。公司有专门的安全教育册子，其中有很多都是关于带电操作的安全规范。下面列举几条安全制度：

第一条为了使公司人员尽快有效地掌握安全生产中的各项规章制度，学会触电急救法，树立“安全生产，人人有责”的思想，防止和减少生产安全事故，制定本制度。

第二条安全生产教育工作务必体现“安全第一、预防为主”的方针。安全生产人人有责，尤其是各级领导更要以身作则，亲自过问员工的安全教育，要把安全生产教育培训工作纳入自己的议事日程，加强领导、加强管理，充实人员。

第三条安全教育包括：新进入公司的人员上岗前安全教育、全体人员经常性安全教育、单位各级管理人员安全教育。

第四条三级安全教育适用于公司对新招收员工、新调入员工、来公司实习或参加劳动的学生以及调换工种、休假复工员工所进行的安全教育培训工作。

3、具体实习资料

透过对电气设备实习学习，加强对电气开关设备——高压、低压断路器、低压配电屏、变压器、载流体(母线、电缆)的生产过程、内部结构、工艺特点的了解，掌握目前开关电器中常用断路器的结构类型及操动结构。

3.1实习目的

实习的目的是理论联系实际，增强学生对社会、国情和专业背景的了解;使学生拓宽视野，巩固和运用所学过的理论知识，培养分析问题、解决问题的实际工作潜力和创新精神;培养劳动观念，激发学生的敬业、创业精神，增强事业心和职责感;本次实习在学生完成部分专业课程学习后进行，透过本次实习，使学生所学的理论知识得以巩固和扩大，增加学生的专业实际知识;为将来从事专业技术工作打下必须的基础;生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，校园也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的潜力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入群众之中才能最大限度地发挥作用。

透过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在校园无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所务必的，从而近一步的提高了我们的组织观念。

3.2公司产品简介

VE--12p型固封式中压真空断路器

VE-系列真空断路器是采用德国西门子公司核心技术制造的高可靠性产品。产品具有优异的电气、机械性能，机构可靠稳定、寿命长，为免维护产品。适用于发电厂、变电所等输配电系统以及城市基础建设、冶金、石化、矿厂等领域，作为控制和保护输配电线路、变压器、电动机和电容器等线路或负载设备的开关设备，尤其适用于开断重要负荷及频繁操作的场所。

产品优异的绝缘性能和机械性能确保开关设备即使在严重污秽的场所，也能可靠运行。产品拥有完善的机械和电气联锁装置，同时具有极高的操作稳定性与可靠性，确保操作人员和设备的安全的同时，确保用电安全。

VE-真空断路器在西安国家高压电器质量监督检测中心透过全系列型式试验，并透过严格的高原试验验证，产品技术水平到达国际先进水平，并获多项国家专利。

VCF型真空接触器-熔断器组合电器(F-C手车)

该产品采用环氧树脂APG工艺和真空灭弧室固封绝缘技术，大大提高了产品对环境(个性是粉尘、潮湿等恶劣环境)的适应潜力。流线型设计不仅仅外形美观，机械强度和绝缘强度也获得了较强保证。标准的中置柜手车式结构更能适应各用户的需要，标准连锁和配柜尺寸不需要用户调整任何配合尺寸即可熟练应用。产品互换性更好。

VCF真空接触器-熔断器组合电器(550型)

VCF真空接触器-熔断器组合电器利用能开断大范围短路电流的高压熔断器与可频繁操作的真空接触器配合，应用于发电、石化、冶金等工业的电力拖动系统，作为电动机的频繁操

作和保护。产品按GB标准透过西安国家高压电器质量监督检验中心的型式试验，可配装于550mm宽的中置柜(ZZS550)。

中置式手车的真空接触器-熔断器组合电器可在手车拉出时更换高压熔断器。根据客户需要，真空接触器可选取机械持续或电持续方式。

VC-型高压真空接触器

该产品采用环氧树脂APG工艺和真空灭弧室固封绝缘技术，大大提高了产品对环境(个性是粉尘、潮湿等恶劣环境)的适应潜力。节能型的操动机构，较小的外形，较高的绝缘性能是该产品的显著特点。适于控制和保护频繁操作的电动机、变压器、无功补偿装置等，使用寿命内是完全免维护的。

-RF系列微机智能保护监控单元

以DSP数字信号处理器为核心，采用CAN现场总线技术，配备其独有的梯形图保护和控制可编程功能，集保护、测量、监视、控制、人机接口、通信等多种功能于一体，可完成开关柜内所有的自动化功能。具备完善的自检潜力、超大中文液晶显示界面和人性化的人机接口。可与各类SCADA系统接口，真正实现变电站的无人化值守。

3.3实习过程

到达--控电气公司后，在人事经理的带领下，我们首先在公司的食堂集合(因为人数较多)，人事部给每张桌子都发了一本公司简介，然后由公司的总经理亲自给我们介绍--控公司的发展历程和发展前景，并介绍了公司的主要产品与招聘要求。

之后，校园按班级把电气系分成了5组。我们组首先参观了公司的电气元件生产过程，与普通工厂一样是流水线式生产，厂内噪音大，很刺耳，工人工作环境并不是很好，我深刻体会到了底层工作人员的艰辛与不易，更加坚定了自己努力学习的信念。在这一过程中，我们还找厂里的员工具体了解了整个生产过程与一些注意事项。

再之后，公司员工又带我们参观了公司内部的工作状况，每个人都有独立的办工桌，以及私人电脑，公司内部又分开发部、人事部、销售部等部门，没个部门一个区域，各个部门分工合作，工作进行的有条不紊。

参观完办公室后，工作人员有带我们参观了公司的仓库，里面存放着一些公司的成品与半成品，老员工给我们详细的介绍了各种产品的功能以及用途，让我们大开眼界。

四、实习的心得体会

实习，就是把我们在校园所学的理论知识，运用到客观实际中去，是自己所学到的理论知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零。理论就应与时间相结合。另一方面，实践卡能够为以后找工作打基础。透过这段时间的实习，学到一些在校园里学不到的东西。因为环境不同，接触的人与事不同，从中学到的东西自然就不一样。要学会从实践中学习，从学习中时间。而且中国的紧急飞速发展，在拥有越来越多的机会的同是，也有了更多的挑战。对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学号校园所学到的知识，好药不断充生活中，实践中学其他知识，不断从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。

回顾实习生活，感触是很深，收获是丰硕的。

在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学的知识的肤浅和在实践运用中知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作无从下手，茫然不知所措，这让我感到十分的难过。在校园总以为自己学的不错，一旦接触到时间，菜发现自己明白的是多么少，这是菜真正领悟到学无止境的含义。

第14篇

根据毕业实习安排在四年级第二学期，一方面是对前三年专业基础知识的复习和巩固，另一方面是为随后的毕业设计做铺垫，让我们对水利枢纽工程的设计和具体建设有一个较全面的认识，因此这次实习相对于前面的认识实习、单项实习更有意义。学院统筹安排下，我们02级水工、农水、水动三个专业于2006年2月25日踏上了此次毕业设计之路。目的地是世界级工程——三峡水利枢纽工程。

在实习教师小组的几位老师安排下我们的实习流程基本定型在上午听专题报告，下午做专项参观实习。报告内容可以概括为：三峡枢纽概况认识、坝工设计、葛洲坝水利枢纽(此三项讲座内容由三峡总公司高工李君林老先生主讲)；三峡水电站设计、三峡工程建设监理概述、三峡水利枢纽截流工程、工程建设监理发展概况（此三项由三峡发展公司李先镇副总监主讲）；长江航运及三峡通航建筑物（三峡总公司建设部邓朝高工主讲）；施工机械（原三峡设备处处长主讲）。参观内容有：三峡展览馆、坝顶及120栈桥、右岸厂房及三期围堰、下岸溪料场、三期工程砼拌和楼、葛洲坝电厂。

通过这次实习，我对水工专业在工程实践中的工作对象、面临问题及解决办法有了一个较为全面的理解。巩固专业知识的同时也增加了行业责任感，实习的日子里也加深了同学友谊，锻炼了团队精神。现将实习的有关专业认识和个人感想分两部分总结报告如下：

第一部分专题报告总结

总结实习期间专家报告的内容，将这些报告整理成如下几方面陈述：

一、三峡水利枢纽概况

三峡水利枢纽坝址位于西陵峡的三斗坪，距葛洲坝工程38km，是一座具有防洪、发电、航运、环保以及养殖、供水等巨大综合利用效益的特大型水利水电工程。整个工程包括一座混凝土重力坝，泄水闸，两岸坝后式水电站，右岸地下厂房，一座永久性通航船闸和一架垂直升船机。三峡工程建筑由大坝、水电站厂房和通航建筑物三大部分组成。大坝坝顶总长2309m，坝顶高程185m，水电站左岸设14台，右岸12台，总装机26台（*32台）单机容量70万千瓦（注：另还有地下厂房6台机组和2台5万千瓦厂用发电机），总装机容量为1820万千瓦（*22400万千瓦），年发电量847亿千瓦时。通航建筑物位于左岸，永久通航建筑物为双线五级船闸及单线一级垂直升船机。

三峡工程分三期，总工期17年。一期5年（1992——1997年），主要工程除准备工程外，主要进行一期围堰填筑，导流明渠开挖。修筑混凝土纵向围堰，以及修建左岸临时船闸（120米高），并开始修建左岸永久船闸、升船机及左岸部分砼坝段的施工。

一期工程在1997年11月大江截流后完成，长江水位从原68m提高到88m。己建成的导流明渠，可承受最大水流量为20000m3／s，长江航运不会因此受到很大影响。可以保证第一期工程施工期间不断航。

二期工程6年（1988-2003年），工程主要任务是修筑二期围堰，左岸大坝的电站设施建设及机组安装，同时继续进行并完成永久船闸、升船机的施工，2003年6月1～15日大坝蓄水至135m高，围水至长江万县市境内。张飞庙被淹没，长江三峡的激流险滩再也见不到，水面平缓，三峡内江段将无上、下水之分。永久通航建成启用，7月10日左岸首台机组发电。

三期工程6年（2003一2009年）．本期进行的右岸大坝和电站的施工，并继续完成全部机组安装。届时，三峡水库将是一座长远600km，最宽处达2000m，面积达10000km2，水面平静的峡谷型水库。水库平均水深将比现在增加10～100m。最终正常冬季蓄水水位为175米，夏季考虑防洪，可以控制在145m左右，每年将有近30m的升降变化，水库蓄水后，坝前水位提高近100m，其中有些风景和名胜古迹会受一些影响。

三峡水利枢纽效益显著，拥有防洪、发电、航运、南水北调、渔业及旅游等综合效益。同时也存在许多问题，如投资、技术、移民、生态、水质、人文景观等。但是在工程进展至今的现实表明，这些问题都能得到妥善解决的。

二、重要水工建筑物

1、挡水大坝及泄水建筑物

（1）任务：挡水、泄洪、排沙。

（2）坝型及主要尺寸：拦河大坝为混凝土重力坝，坝长2309m，坝顶高程185m，最大坝高185－4＝181m，最大底宽126m（厂房坝段181m），顶宽15～40m，大坝砼工程量1600万立方米。

（3）设计标准：千年一遇洪水设计；万年一遇洪水+10％校核校核洪水时坝址最大下泄流量102500m3/s。

（4）泄洪建筑：泄洪坝段位于河床中部，总长483m，设有22个表孔和23个泄洪深孔，其中深孔进口高程90m，孔口尺寸为7×9m；表孔孔口宽8m，溢流堰顶高程158m，表孔和深孔均采用鼻坎挑流方式进行消能。

2、水电站

电站坝段位于泄洪坝段两侧，设有电站进水口。进水口底板高程为108m。压力输水管道为背管式，内直径12.40m，采用钢筋混凝土受力结构。水电站采用坝后式布置方案，共设有左、右两组厂房和地下厂房。共安装32台水轮发电机组，其中左岸厂房14台，右岸厂房12台，地下厂房6台。水轮机为混流式，转轮直径10m，最大水头113m，额定流量966m3/s，机组单机额定容量70万千瓦。

3、通航建筑物

通航建筑物包括永久船闸和升船机（德国合作方正在技术公关中，计划用螺旋杆技术取代原计划的钢缆绳提升技术），均位于左岸。

永久船闸为双线五级连续梯级船闸。单级闸室有效尺寸为280×34×5m（长×宽×坎上最小水深），可通过万吨级船队。升船机为单线一级垂直提升式设计，承船厢设计有效尺寸为120×18×3.5m，一次可通过一条3000吨的客货轮。承船厢设计运行时总重量为11800吨，总提升力为6000万牛顿。

三、三峡工程的综合效益

三峡工程是中国、也是世界上最大的水利枢纽工程，是治理和开发长江的关键性骨干工程。三峡工程水库正常蓄水位175m，总库容393亿m3；水库全长600余km，平均宽度1.1km；水库面积1084km2。它具有防洪、发电、航运、旅游等巨大的综合效益。

1、防洪

经三峡水库调蓄，在上游形成库容为393亿m3的河道型水库，可调节防洪库容达221.5亿m3，能有效地拦截宜昌以上来的洪水，大大削减洪峰流量，使荆江河段防洪标准由现在的约十年一遇提高到百年一遇。遇千年一遇的特大洪水，可配合荆江分洪等分蓄洪工程的运用，防止荆江河段两岸发生干堤溃决的毁灭性灾害，减轻中下游洪灾损失和对武汉市的洪水威胁，并可为洞庭湖区的治理创造条件。

2、发电

三峡工程最直接的经济效益是发电。三峡水电站总装机容量1820万千瓦（*22400万千瓦），年平均发电量846.8亿千瓦时。主管三峡发电的长江电力现已将三峡电能搭接上4条大电网，它将为经济发达、能源短缺的华东、华中和华南等地区提供可靠、廉价、清洁的可再生能源，对经济发展和减少环境污染起到重大的作用。

三峡工程所提供的电力资源，如果以火电来算，就意味着要多修建10座180万千瓦级的火电站。

3、航运

三峡水库将显著改善宜昌至重庆660公里的长江航道，万吨级船队可直达重庆港（重庆成为深水港）。航道单向年通过能力可由现在的约1000万吨提高到5000万吨，运输成本可降低35-37%。经水库调节，宜昌下游枯水季最小流量，可从现在的3000立方米/秒提高到5000立方米/秒以上，使长江中下游枯水季航运条件也得到较大的改善。

4、旅游

三峡水库蓄水使老三峡景观重新组合，并迁移保护了大量文物，在库区一支流又开发出原始生态的小三峡旅游区。工程建设本身也是一个难得的景观。

四、三峡工程建设中的问题

1、投资和效益问题

三峡工程静态投资900.9亿元（1993年物价），工程完成时动态投资约2000余亿元。三峡工程投资来源有：国家贷款，国有电站电价每千瓦时加价0.4～0.7分钱，葛洲坝水电站，三峡水电站发电收入等。预计在三峡工程建成后十年内，总的工程投资本息，包括工程费和移民费，都能用电费收入偿还，防洪、航运等没有分摊投资。而三峡工程防洪、发电、航运等效益是长期的，还有巨大的社会效益。同时应用长江电力上市融资，陆续滚动开发金沙江上游溪洛渡、向家坝、白鹤滩、乌东德四大巨型电站。

2、泥沙问题

长江宜昌段年输沙量5.3亿吨，将淤塞三峡水库。水库正常挡水位175m高程，总库容393亿m3，死水位145m高程，死库容172亿m3，防洪库容221亿m3，蓄水调节库容165亿m3。水库运行方案为：汛期限制水位145m高程，3年一遇洪水56700m3/s以下不调洪，经泄深孔和水电站畅泄，可减少水库沙淤积。来大洪水，水库调洪，仍下泄56700m3/s；汛后冲水库淤积。九月水库开始蓄水，约两个月到正常蓄水位175m高程。次年汛前库水位降至155m高程，利用蓄水发电。在155m水位，可保持川江航运。到汛期，水位又降至145m水位，由于当时流量大，仍可保持川江航运。这是创新的水库运行方案。经专家实验及经验结论，三峡淤沙平衡在30年以后。

3、高边坡问题

经详细地质调查，三峡水库库岸有若干潜在滑坡，大的可达数百万m3。但是离坝址最近的潜在滑坡，也远于26km，如发生滑坡，激起的冲击波到坝前消减到2～3m高，不影响大坝安全。此外，库岸如发生滑波，由于水库宽深，不会影响航运。此次实习我们亲眼见证了，库区及坝址区两岸边坡都采用了大量锚索和锚杆，边坡问题处理良好。

4、枢纽工程系列技术问题

三峡枢纽185m高混凝土重力坝和1820万kW·h发电厂房，工程量大，但都是常规工程，我国有较多经验。局部地基稳定问题经过处理，能满足安全要求。70万kW水轮发电机组，首批从国外进口，后由国内自制。较复杂的是双线五级船闸，在岩岸内深挖，最高边坡达170m，下部闸室垂直60m。但是在三峡建设者们的努力下永久船闸已经顺利投入使用，至今未见异常。还有3000t客轮的升船机目前正由德国研究。

5、库区移民问题

三峡水库将淹没陆地面积632平方公里，涉及重庆市、湖北省的20个县（市）。三峡水库淹没涉及城市2座、县城11座、集镇116个；受淹没或淹没影响的工矿企业1599家，水库淹没线以下共有耕地2.45万公顷；淹没公路824.25公里，水电站9.22万千瓦；淹没区房屋面积为3459.6万平方米，淹没区居住的总人口为84.41万人（其中农业人口36.15万人）。考虑到建设期间内的人口增长和二次搬迁等其它因素，三峡水库移民安置的动态总人口将达到113万人。国家在三峡工程建设中，实行开发性移民方针，由有关人民政府组织领导移民安置工作，统筹使用移民经费，合理开发资源，以农业为基础、农工商结合，通过多渠道、多产业、多形式、多方法妥善安置移民，移民的生活水平达到或者超过原有水平，并为三峡库区长远的经济发展和移民生活水平的提高创造条件。

6、生态环境问题

修建三峡工程对生态环境有利方面为：防治下游土地和城镇淹没，减少火电空气污染，改善局部气候，水库可发展渔业等。对生态不利方面为：淹没耕地30余万亩，果地20余万亩，移民到库边高地，将破坏生态环境，水库静水减弱污水自净能力，恶化水质，影响野生动物（如中华鲟）的繁殖等。工程进展至今表明：保护生态环境虽有难度，但必须解决也可以解决。

五、三峡工程建设监理

建设监理是以某些条文法规或行业准则为依据，对一项工程建设行为进行监视、督察与评价建议的活动。三峡工程是个世界级超级工程，其中有不少国际合作项目，所以建设监理遵循如下原则：

（1）科学性、公证性、权威性；

（2）参照国际管理；

（3）结合我国具体国情；

（4）发展工程建设领域市场经济，打破垄断。

三峡工程的建设采用四种制度并行，即业主负责制、招标承包制、建设监理制、合同管理制，四种制度相辅相成共同打造精品工程。

三峡工程的建设监理从进度控制、质量控制、造价控制三方面开展。进度控制方面，将总进度计划分解为阶段性计划即年、季、月、周、日进行控制，或分解为单项工程进度控制；从工程量计划和工程形象计划出发进行控制；对于关键线路和非关键线路采用不同控制强度。质量控制方面，以现场控制与主动控制为主，以单元工程为基础，单元工序为环节，关键点旁站，全过程跟踪的控制方式。造价控制方面，根据有关合同法条款，在维护业主与承包商合法利益的基础上进行合同内和合同外的复合管理。

六、三峡施工机械

因为三峡工程巨大，经济意义和政治意义都比较大，在很多方面采用了很多特殊照顾，在施工机械方面也不例外。为了保证工程建设顺利进行，三峡总公司耗费22亿人民币提前购置了170多台套施工设备。其中包括开挖机械（如：H1355液压挖掘机、992D液压装载机、D10N推土机、16G平地机、LM-500C液压钻机等）；起重机械（如：CC1800洐架履带式起重机、KMK6200汽车起重机、浮吊船、桥式起重机等）；运输设备（如：3307自卸汽车、777C自卸汽车、侧卸式砼运输车、平板拖车等）；砂石系统机械（如：DB2000/35侧式悬臂推料机、MD2200顶带机、塔带机、胎带机等）。这些施工机械为三峡的建设做出了巨大的贡献。

七、葛洲坝水利枢纽

长江流出三峡，江面突然由二三百米展宽到两千多米，出南津关（湖北宜昌附近）三千米的地方，被葛洲坝和西坝两个小岛将江面一分为三，分别叫做大江、二江、三江。被称作“万里长江第一坝”的葛洲坝水利枢纽工程就建在这里，大坝全长2561米，高70米。葛洲坝工程具有发电、改善航道等综合效益。电站装机容量271.5万kW，单独运行时保证出力76.8万kW，年发电量157亿kW·h（三峡工程建成以后保证出力可提高到158万～194万kW，年发电量可提高到161亿kW·h）。电站以500kv和220kv输电线路并入华中电网，并通过500kV直流输电线路向距离1000km的上海输电120万kW。库区回水110～180km，使川江航运条件得到改善。水库总库容15.8亿m3，由于受航运限制；近期无调洪削峰作用。三峡工程建成后，可对三峡工程因调洪下泄不均匀流量起反调节作用，有反调节库容8500万m3。

工程主要建筑物有船闸、河床式厂房、泄水闸、冲沙闸、左岸土石坝和右岸混凝土重力坝。大坝全长2606.5m，两侧布置三江、大江两线航道，航道与泄水闸之间分别布置二江及大江电厂。二江电站厂房装有7台低水头旋浆式水轮发电机组，共96.5万kW。大江厂房装机14台，单机容量12.5万kW，共175万kW。为了保证长江航运，在大江和三江上共建了三座船闸，大江一号船闸和三江二号船闸，闸室尺寸280*34*5米，可通过万吨级轮船和大型船队，三江三号船闸，闸室尺寸120*18*3.5米，主要用于通过3000吨以下的客货轮。

第二部分参观感想

实习中安排的参观都是与上午报告相对应的，这样更有针对性，也让我们的认知更深入。

一、参观三峡展览馆

听完关于三峡枢纽概况的报告，培训中心安排我们参观三峡展览馆，对整个工程先有个宏观认识。展览馆内陈列了三峡工程历史沿革、三峡枢纽模型、砼浇注塔带机模型、机组模型、永久船闸模型、三峡景观模型等。我当晚做打油诗两首记录参观感想：

（一）静如龙钟动如潮，风雨十七年，昨日烟云今亦摇。沧桑过百载。大江东去一如旧，盛世树高峡，壁立千仞不寻常。利济千秋代。

（二）猿啼轻舟已无存，馆内存动静，铁轮呼啸人喑喑。平图记功勋。没礁成湖万古唱，华夏铸奇迹，神女离峰欲如嫦。神州三峡行。

二、坝顶及120栈桥参观

这次参观安排在坝工设计专题报告之后。上坝时坝体昨岸施工基本完成，等待右岸施工到达预期要求再全线浇灌封顶。此次参观主要对挡水建筑、泄水建筑和分期建设进行深入了解。大坝蓄水水位139m，在三期围堰保护下右岸厂房正在紧张施工，坝顶可以眺望茅坪溪堤坝和秭归新城。120栈桥上可以观察泄水表孔和深孔以及坝体横缝，同时可以看到升船机施工。因为在大坝上亲眼目睹这一巨型工程的雄姿，感慨颇深，留诗句如下：

（一）（二）宝岛树峡江作湖，男儿立志建三峡，九歌尤唱秭归殊。痴心不改复春夏。茅坪高墙利千户，削岛凿峰成功业，驱闸江航变通途。蛟龙惧叹变小虾。

三、右岸厂房施工现场参观

三峡右岸坝后式电站，设计安装12台单机70万千瓦机组，另还设计建设地下厂房装机6台机组。现场压力钢管外包砼已经拆模，涡壳层安装也在紧锣密鼓进行。目前由中水集团下属三、七、八局的联营体，四局、十四局联营的青云公司承包施工，由华东院、西北院、三峡发展公司等负责监理工作。小诗两首表达参观感受：

（一）(二)拌和浇注施工紧，青云结合实力强，立模布筋技艺精。三七八联不相让。巨型引管楼中架，业主咨询齐控制，定转吊装民工勤。殊途同归共荣光。

四、参观下岸溪料场、三期拌和楼

下岸溪斑状花岗岩料场，位于长江左岸下岸溪鸡公岭，距坝址约12km，地面高程200～576m。料场出露的基岩主要是前震旦系斑状花岗岩，花岗岩岩体表面普遍有一层风化壳，其分布规律是山背风化层最厚(39.5m)，料场平均风化厚29.43m，岩石的主要质量技术指标符合(SDJ17-78)规程要求，贮量为4734.9万m3。三峡工程二、三期工程需由下岸溪料场加工人工砂1171万m3，三期工程需人工碎石590万m3。

下岸溪人工砂石加工系统设备配置表：

车间设备台数单台生产能力(t/h)

粗碎PX900/502600

50/65MK-Ⅱ21200-1700

二破HP500ST-C3580

预筛分2YAH214861200

三破HP500ST-F、PYT-Z222732580200-580

筛分2YKR246010250-800

超细碎B90005100-150

棒磨机MBZ2136640-50

1号拌和楼是国产的特大型拌和楼，承担着三峡三期混凝土主供任务。右岸高程150拌和及输送系统由两座拌和楼、两座制冷楼和三条塔带机供料线组成，是三峡右岸工程最大的混凝土主供设备。它的前身是原79拌和系统，其常态混凝土生产能力为每小时640立方米，碾压混凝土生产能力为每小时600立方米。系统建设开始于2001年4月份。至2002年投入运行以来，为RCC围堰提前完工和创多项世界纪录创造了条件，为实现三峡工程按期实现蓄水、通航、发电目标作出了突出贡献。

在三期主体混凝土施工中，1号拌和楼满足了工程进度要求，并创出单楼混凝土拌制月产110166.5立方米，日前4673立方米、班产1737立方米的世界记录。同时，施工质量、安全生产实现“双零”目标。该拌和楼还连续3年被三峡总公司授予“红旗设备”。

在这里的感想记录为两首小诗：（一）（二）十二成坎二十梯，下岸有溪注长江，钻爆挖运破筛洗。供应石料千万方。斑状花岗岩质好，一号拌楼任务大，精拌细和砼墙立。设备精良创辉煌。

（注：下岸溪料场每阶12m，共20阶）

五、参观葛洲坝水电站

因为工程已经建成多年，又是封闭式管理，我们只能作一般感性认识，我们小组参观的内容主要是二江电厂机组配套变压器、厂房内部设备、中控室以及右岸220kv高压变电场。此次参观对水动专业的同学作用较大。作为水工专业的学生对于这些电气知识也要有所了解，但更多是去探究枢纽的工程建设情况和建筑物情况。前述报告总结中已经对葛洲坝枢纽做了详细介绍，这里不再赘述。将那天留下的小诗附上：

（一）（二）万里长江第一坝，十万大军筑高墙，横卧三江不自夸。三江有序不碍航。电力供应通南北，国产进口相照应，

三峡模板责任大。功在水利惠及商。

（注：葛洲坝工程是三峡工程的实验工程，机组有进口的也有国产17万千瓦的，葛洲坝为我国经济建设和制造业发展作出了巨大贡献，同时也有效改善了长江航运）

第15篇

根据毕业实习安排在四年级第二学期，一方面是对前三年专业基础知识的复习和巩固，另一方面是为随后的毕业设计做铺垫，让我们对水利枢纽工程的设计和具体建设有一个较全面的认识，因此这次实习相对于前面的认识实习、单项实习更有意义。学院统筹安排下，我们02级水工、农水、水动三个专业于2006年2月25日踏上了此次毕业设计之路。目的地是世界级工程——三峡水利枢纽工程。

在实习教师小组的几位老师安排下我们的实习流程基本定型在上午听专题报告，下午做专项参观实习。报告内容可以概括为：三峡枢纽概况认识、坝工设计、葛洲坝水利枢纽(此三项讲座内容由三峡总公司高工李君林老先生主讲)；三峡水电站设计、三峡工程建设监理概述、三峡水利枢纽截流工程、工程建设监理发展概况（此三项由三峡发展公司李先镇副总监主讲）；长江航运及三峡通航建筑物（三峡总公司建设部邓朝高工主讲）；施工机械（原三峡设备处处长主讲）。参观内容有：三峡展览馆、坝顶及120栈桥、右岸厂房及三期围堰、下岸溪料场、三期工程砼拌和楼、葛洲坝电厂。

通过这次实习，我对水工专业在工程实践中的工作对象、面临问题及解决办法有了一个较为全面的理解。巩固专业知识的同时也增加了行业责任感，实习的日子里也加深了同学友谊，锻炼了团队精神。现将实习的有关专业认识和个人感想分两部分总结报告如下：

第一部分 专题报告总结

总结实习期间专家报告的内容，将这些报告整理成如下几方面陈述：

一、三峡水利枢纽概况

三峡水利枢纽坝址位于西陵峡的三斗坪，距葛洲坝工程38km，是一座具有防洪、发电、航运、环保以及养殖、供水等巨大综合利用效益的特大型水利水电工程。整个工程包括一座混凝土重力坝，泄水闸，两岸坝后式水电站，右岸地下厂房，一座永久性通航船闸和一架垂直升船机。三峡工程建筑由大坝、水电站厂房和通航建筑物三大部分组成。大坝坝顶总长2309m，坝顶高程185 m，水电站左岸设14台，右岸12台，总装机26台（*32台）单机容量70万千瓦（注：另还有地下厂房6台机组和2台5万千瓦厂用发电机），总装机容量为1820万千瓦（*22400万千瓦），年发电量847亿千瓦时。通航建筑物位于左岸，永久通航建筑物为双线五级船闸及单线一级垂直升船机。

三峡工程分三期，总工期17年。一期5年（1992——1997年），主要工程除准备工程外，主要进行一期围堰填筑，导流明渠开挖。修筑混凝土纵向围堰，以及修建左岸临时船闸（120米高），并开始修建左岸永久船闸、升船机及左岸部分砼坝段的施工。

一期工程在1997年11月大江截流后完成，长江水位从原68m提高到88m。己建成的导流明渠，可承受最大水流量为20000m3／s，长江航运不会因此受到很大影响。可以保证第一期工程施工期间不断航。

二期工程6年（1988-2003年），工程主要任务是修筑二期围堰，左岸大坝的电站设施建设及机组安装，同时继续进行并完成永久船闸、升船机的施工，2003年6月1～15日大坝蓄水至135m高，围水至长江万县市境内。张飞庙被淹没，长江三峡的激流险滩再也见不到，水面平缓，三峡内江段将无上、下水之分。永久通航建成启用，7月10日左岸首台机组发电。

三期工程6年（2003一2009年）．本期进行的右岸大坝和电站的施工，并继续完成全部机组安装。届时，三峡水库将是一座长远600km，最宽处达2000m，面积达10000km2，水面平静的峡谷型水库。水库平均水深将比现在增加10～100m。最终正常冬季蓄水水位为175米，夏季考虑防洪，可以控制在145m左右，每年将有近30m的升降变化，水库蓄水后，坝前水位提高近100m，其中有些风景和名胜古迹会受一些影响。

三峡水利枢纽效益显著，拥有防洪、发电、航运、南水北调、渔业及旅游等综合效益。同时也存在许多问题，如投资、技术、移民、生态、水质、人文景观等。但是在工程进展至今的现实表明，这些问题都能得到妥善解决的。

二、重要水工建筑物

1、 挡水大坝及泄水建筑物

（1）任务：挡水、泄洪、排沙。

（2）坝型及主要尺寸：拦河大坝为混凝土重力坝，坝长2309m，坝顶高程185m，最大坝高185－4＝181m，最大底宽126m（厂房坝段181m），顶宽15～40m，大坝砼工程量1600万立方米。

（3）设计标准：千年一遇洪水设计；万年一遇洪水+10％校核校核洪水时坝址最大下泄流量102500m3/s。

（4）泄洪建筑：泄洪坝段位于河床中部，总长483m，设有22个表孔和23个泄洪深孔，其中深孔进口高程90m，孔口尺寸为7×9m；表孔孔口宽8m，溢流堰顶高程158m，表孔和深孔均采用鼻坎挑流方式进行消能。

2、水电站

电站坝段位于泄洪坝段两侧，设有电站进水口。进水口底板高程为108m。压力输水管道为背管式，内直径12.40m，采用钢筋混凝土受力结构。水电站采用坝后式布置方案，共设有左、右两组厂房和地下厂房。共安装32台水轮发电机组，其中左岸厂房14台，右岸厂房12台，地下厂房6台。水轮机为混流式，转轮直径10m，最大水头113m，额定流量966 m3/s，机组单机额定容量70万千瓦。

3、 通航建筑物

通航建筑物包括永久船闸和升船机（德国合作方正在技术公关中，计划用螺旋杆技术取代原计划的钢缆绳提升技术），均位于左岸。

永久船闸为双线五级连续梯级船闸。单级闸室有效尺寸为280×34×5m（长×宽×坎上最小水深），可通过万吨级船队。升船机为单线一级垂直提升式设计，承船厢设计有效尺寸为120×18×3.5m，一次可通过一条3000吨的客货轮。承船厢设计运行时总重量为11800吨，总提升力为6000万牛顿。

三、三峡工程的综合效益

三峡工程是中国、也是世界上最大的水利枢纽工程，是治理和开发长江的关键性骨干工程。三峡工程水库正常蓄水位175m，总库容393亿m3；水库全长600余km，平均宽度1.1km；水库面积1084 km2。它具有防洪、发电、航运、旅游等巨大的综合效益。

1、 防洪

经三峡水库调蓄，在上游形成库容为393亿m3的河道型水库，可调节防洪库容达221.5亿m3，能有效地拦截宜昌以上来的洪水，大大削减洪峰流量，使荆江河段防洪标准由现在的约十年一遇提高到百年一遇。遇千年一遇的特大洪水，可配合荆江分洪等分蓄洪工程的运用，防止荆江河段两岸发生干堤溃决的毁灭性灾害，减轻中下游洪灾损失和对武汉市的洪水威胁，并可为洞庭湖区的治理创造条件。

2、 发电

三峡工程最直接的经济效益是发电。三峡水电站总装机容量1820万千瓦（*22400万千瓦），年平均发电量846.8亿千瓦时。主管三峡发电的长江电力现已将三峡电能搭接上4条大电网，它将为经济发达、能源短缺的华东、华中和华南等地区提供可靠、廉价、清洁的可再生能源，对经济发展和减少环境污染起到重大的作用。

三峡工程所提供的电力资源，如果以火电来算，就意味着要多修建10座180万千瓦级的火电站。

3、 航运

三峡水库将显著改善宜昌至重庆660公里的长江航道，万吨级船队可直达重庆港（重庆成为深水港）。航道单向年通过能力可由现在的约1000万吨提高到5000万吨，运输成本可降低35-37%。经水库调节，宜昌下游枯水季最小流量，可从现在的3000立方米/秒提高到5000立方米/秒以上，使长江中下游枯水季航运条件也得到较大的改善。

4、 旅游

三峡水库蓄水使老三峡景观重新组合，并迁移保护了大量文物，在库区一支流又开发出原始生态的小三峡旅游区。工程建设本身也是一个难得的景观。

四、三峡工程建设中的问题

1、 投资和效益问题

三峡工程静态投资900.9亿元（1993年物价），工程完成时动态投资约2000余亿元。三峡工程投资来源有：国家贷款，国有电站电价每千瓦时加价0.4～0.7分钱，葛洲坝水电站，三峡水电站发电收入等。预计在三峡工程建成后十年内，总的工程投资本息，包括工程费和移民费，都能用电费收入偿还，防洪、航运等没有分摊投资。而三峡工程防洪、发电、航运等效益是长期的，还有巨大的社会效益。同时应用长江电力上市融资，陆续滚动开发金沙江上游溪洛渡、向家坝、白鹤滩、乌东德四大巨型电站。

2、 泥沙问题

长江宜昌段年输沙量5.3亿吨，将淤塞三峡水库。水库正常挡水位175m高程，总库容393亿m3，死水位145m高程，死库容172亿m3，防洪库容221亿m3，蓄水调节库容165亿m3。水库运行方案为：汛期限制水位145m高程，3年一遇洪水56700m3/s以下不调洪，经泄深孔和水电站畅泄，可减少水库沙淤积。来大洪水，水库调洪，仍下泄56700m3/s；汛后冲水库淤积。九月水库开始蓄水，约两个月到正常蓄水位175m高程。次年汛前库水位降至155m高程，利用蓄水发电。在155m水位，可保持川江航运。到汛期，水位又降至145m水位，由于当时流量大，仍可保持川江航运。这是创新的水库运行方案。经专家实验及经验结论，三峡淤沙平衡在30年以后。

3、 高边坡问题

经详细地质调查，三峡水库库岸有若干潜在滑坡，大的可达数百万m3。但是离坝址最近的潜在滑坡，也远于26km，如发生滑坡，激起的冲击波到坝前消减到2～3m高，不影响大坝安全。此外，库岸如发生滑波，由于水库宽深，不会影响航运。此次实习我们亲眼见证了，库区及坝址区两岸边坡都采用了大量锚索和锚杆，边坡问题处理良好。

4、 枢纽工程系列技术问题

三峡枢纽185m高混凝土重力坝和1820万kW·h发电厂房，工程量大，但都是常规工程，我国有较多经验。局部地基稳定问题经过处理，能满足安全要求。70万kW水轮发电机组，首批从国外进口，后由国内自制。较复杂的是双线五级船闸，在岩岸内深挖，最高边坡达170m，下部闸室垂直60m。但是在三峡建设者们的努力下永久船闸已经顺利投入使用，至今未见异常。还有3000t客轮的升船机目前正由德国研究。

5、 库区移民问题

三峡水库将淹没陆地面积632平方公里，涉及重庆市、湖北省的20个县（市）。三峡水库淹没涉及城市2座、县城11座、集镇116个；受淹没或淹没影响的工矿企业1599家，水库淹没线以下共有耕地2.45万公顷；淹没公路824.25公里，水电站9.22万千瓦；淹没区房屋面积为3459.6万平方米，淹没区居住的总人口为84.41万人（其中农业人口36.15万人）。考虑到建设期间内的人口增长和二次搬迁等其它因素，三峡水库移民安置的动态总人口将达到113万人。国家在三峡工程建设中，实行开发性移民方针，由有关人民政府组织领导移民安置工作，统筹使用移民经费，合理开发资源，以农业为基础、农工商结合，通过多渠道、多产业、多形式、多方法妥善安置移民，移民的生活水平达到或者超过原有水平，并为三峡库区长远的经济发展和移民生活水平的提高创造条件。

6、 生态环境问题

修建三峡工程对生态环境有利方面为：防治下游土地和城镇淹没，减少火电空气污染，改善局部气候，水库可发展渔业等。对生态不利方面为：淹没耕地30余万亩，果地20余万亩，移民到库边高地，将破坏生态环境，水库静水减弱污水自净能力，恶化水质，影响野生动物（如中华鲟）的繁殖等。工程进展至今表明：保护生态环境虽有难度，但必须解决也可以解决。

五、三峡工程建设监理

建设监理是以某些条文法规或行业准则为依据，对一项工程建设行为进行监视、督察与评价建议的活动。三峡工程是个世界级超级工程，其中有不少国际合作项目，所以建设监理遵循如下原则：

（1）科学性、公证性、权威性；

（2）参照国际管理；

（3）结合我国具体国情；

（4）发展工程建设领域市场经济，打破垄断。

三峡工程的建设采用四种制度并行，即业主负责制、招标承包制、建设监理制、合同管理制，四种制度相辅相成共同打造精品工程。

三峡工程的建设监理从进度控制、质量控制、造价控制三方面开展。进度控制方面，将总进度计划分解为阶段性计划即年、季、月、周、日进行控制，或分解为单项工程进度控制；从工程量计划和工程形象计划出发进行控制；对于关键线路和非关键线路采用不同控制强度。质量控制方面，以现场控制与主动控制为主，以单元工程为基础，单元工序为环节，关键点旁站，全过程跟踪的控制方式。造价控制方面，根据有关合同法条款，在维护业主与承包商合法利益的基础上进行合同内和合同外的复合管理。

六、三峡施工机械

因为三峡工程巨大，经济意义和政治意义都比较大，在很多方面采用了很多特殊照顾，在施工机械方面也不例外。为了保证工程建设顺利进行，三峡总公司耗费22亿人民币提前购置了170多台套施工设备。其中包括开挖机械（如：H1355液压挖掘机、992D液压装载机、D10N推土机、16G平地机、LM-500C液压钻机等）；起重机械（如：CC1800洐架履带式起重机、KMK6200汽车起重机、浮吊船、桥式起重机等）；运输设备（如：3307自卸汽车、777C自卸汽车、侧卸式砼运输车、平板拖车等）；砂石系统机械（如：DB2000/35侧式悬臂推料机、MD2200顶带机、塔带机、胎带机等）。这些施工机械为三峡的建设做出了巨大的贡献。

七、葛洲坝水利枢纽

长江流出三峡，江面突然由二三百米展宽到两千多米，出南津关（湖北宜昌附近）三千米的地方，被葛洲坝和西坝两个小岛将江面一分为三，分别叫做大江、二江、三江。被称作“万里长江第一坝”的葛洲坝水利枢纽工程就建在这里，大坝全长2561米，高70米。葛洲坝工程具有发电、改善航道等综合效益。电站装机容量271.5万kW，单独运行时保证出力76.8 万kW，年发电量157亿kW·h（三峡工程建成以后保证出力可提高到158万～194万kW，年发电量可提高到161亿kW·h）。电站以500kv和220kv输电线路并入华中电网，并通过500kV直流输电线路向距离1000km的上海输电120万kW。库区回水110～180km，使川江航运条件得到改善。水库总库容15.8亿m3，由于受航运限制；近期无调洪削峰作用。三峡工程建成后，可对三峡工程因调洪下泄不均匀流量起反调节作用，有反调节库容8500万m3。

工程主要建筑物有船闸、河床式厂房、泄水闸、冲沙闸、左岸土石坝和右岸混凝土重力坝。大坝全长2606.5m，两侧布置三江、大江两线航道，航道与泄水闸之间分别布置二江及大江电厂。二江电站厂房装有7台低水头旋浆式水轮发电机组，共96.5万kW。大江厂房装机14台，单机容量12.5万kW，共175万kW。为了保证长江航运，在大江和三江上共建了三座船闸，大江一号船闸和三江二号船闸，闸室尺寸280*34*5米，可通过万吨级轮船和大型船队，三江三号船闸，闸室尺寸120*18*3.5米，主要用于通过3000吨以下的客货轮。

第二部分 参观感想

实习中安排的参观都是与上午报告相对应的，这样更有针对性，也让我们的认知更深入。

一、参观三峡展览馆

听完关于三峡枢纽概况的报告，培训中心安排我们参观三峡展览馆，对整个工程先有个宏观认识。展览馆内陈列了三峡工程历史沿革、三峡枢纽模型、砼浇注塔带机模型、机组模型、永久船闸模型、三峡景观模型等。我当晚做打油诗两首记录参观感想：

（一）静如龙钟动如潮，风雨十七年，昨日烟云今亦摇。沧桑过百载。大江东去一如旧，盛世树高峡，壁立千仞不寻常。利济千秋代。

（二）猿啼轻舟已无存，馆内存动静，铁轮呼啸人喑喑。平图记功勋。没礁成湖万古唱，华夏铸奇迹，神女离峰欲如嫦。神州三峡行。

二、坝顶及120栈桥参观

这次参观安排在坝工设计专题报告之后。上坝时坝体昨岸施工基本完成，等待右岸施工到达预期要求再全线浇灌封顶。此次参观主要对挡水建筑、泄水建筑和分期建设进行深入了解。大坝蓄水水位139m，在三期围堰保护下右岸厂房正在紧张施工，坝顶可以眺望茅坪溪堤坝和秭归新城。120栈桥上可以观察泄水表孔和深孔以及坝体横缝，同时可以看到升船机施工。因为在大坝上亲眼目睹这一巨型工程的雄姿，感慨颇深，留诗句如下：

（一）（二）宝岛树峡江作湖，男儿立志建三峡，九歌尤唱秭归殊。痴心不改复春夏。茅坪高墙利千户，削岛凿峰成功业，驱闸江航变通途。蛟龙惧叹变小虾。

三、右岸厂房施工现场参观

三峡右岸坝后式电站，设计安装12台单机70万千瓦机组，另还设计建设地下厂房装机6台机组。现场压力钢管外包砼已经拆模，涡壳层安装也在紧锣密鼓进行。目前由中水集团下属三、七、八局的联营体，四局、十四局联营的青云公司承包施工，由华东院、西北院、三峡发展公司等负责监理工作。小诗两首表达参观感受：

（一）(二) 拌和浇注施工紧，青云结合实力强，立模布筋技艺精。三七八联不相让。巨型引管楼中架，业主咨询齐控制，定转吊装民工勤。殊途同归共荣光。

四、参观下岸溪料场、三期拌和楼

下岸溪斑状花岗岩料场，位于长江左岸下岸溪鸡公岭，距坝址约12km，地面高程200～576m。料场出露的基岩主要是前震旦系斑状花岗岩，花岗岩岩体表面普遍有一层风化壳，其分布规律是山背风化层最厚(39.5m)，料场平均风化厚29.43m，岩石的主要质量技术指标符合(SDJ17-78)规程要求，贮量为4734.9万m3。三峡工程二、三期工程需由下岸溪料场加工人工砂1171万m3，三期工程需人工碎石590万m3。

下岸溪人工砂石加工系统设备配置表：

车间 设备 台数 单台生产能力(t/h)

粗碎 PX900/50 2 600

50/65MK-Ⅱ 2 1200-1700

二破 HP500ST-C 3 580

预筛分 2YAH2148 6 1200

三破 HP500ST-F、PYT-Z2227 32 580200-580

筛分 2YKR2460 10 250-800

超细碎 B9000 5 100-150

棒磨机 MBZ2136 6 40-50

1号拌和楼是国产的特大型拌和楼，承担着三峡三期混凝土主供任务。右岸高程150拌和及输送系统由两座拌和楼、两座制冷楼和三条塔带机供料线组成，是三峡右岸工程最大的混凝土主供设备。它的前身是原79拌和系统，其常态混凝土生产能力为每小时640立方米，碾压混凝土生产能力为每小时600立方米。系统建设开始于2001年4月份。至2002年投入运行以来，为RCC围堰提前完工和创多项世界纪录创造了条件，为实现三峡工程按期实现蓄水、通航、发电目标作出了突出贡献。

在三期主体混凝土施工中，1号拌和楼满足了工程进度要求，并创出单楼混凝土拌制月产110166.5立方米，日前4673立方米、班产1737立方米的世界记录。同时，施工质量、安全生产实现“双零”目标。该拌和楼还连续3年被三峡总公司授予“红旗设备”。

在这里的感想记录为两首小诗：（一）（二）十二成坎二十梯，下岸有溪注长江，钻爆挖运破筛洗。供应石料千万方。斑状花岗岩质好，一号拌楼任务大，精拌细和砼墙立。设备精良创辉煌。

（注：下岸溪料场每阶12m，共20阶）

五、参观葛洲坝水电站

因为工程已经建成多年，又是封闭式管理，我们只能作一般感性认识，我们小组参观的内容主要是二江电厂机组配套变压器、厂房内部设备、中控室以及右岸220kv高压变电场。此次参观对水动专业的同学作用较大。作为水工专业的学生对于这些电气知识也要有所了解，但更多是去探究枢纽的工程建设情况和建筑物情况。前述报告总结中已经对葛洲坝枢纽做了详细介绍，这里不再赘述。将那天留下的小诗附上：

（一） （二）万里长江第一坝，十万大军筑高墙，横卧三江不自夸。三江有序不碍航。电力供应通南北，国产进口相照应，

三峡模板责任大。功在水利惠及商。

（注：葛洲坝工程是三峡工程的实验工程，机组有进口的也有国产17万千瓦的，葛洲坝为我国经济建设和制造业发展作出了巨大贡献，同时也有效改善了长江航运）